教师职务年度考核量化评分方案

2025-02-06

教师职务年度考核量化评分方案（共11篇）（共11篇）

1.教师职务年度考核量化评分方案篇一

通贤镇中心小学

幼儿教师奖励性绩效工资考核（年度考核）量化评分方案

（试行）

一、指导思想：

为了加强幼儿园（班）管理，提高我校幼儿教育的保教质量，强化激励机制，奖优罚劣，进一步提高幼儿教师的工作积极性，依据《上杭县人民政府办公室转发县人事局、财政局、教育局关于上杭县中小学校（含幼儿园）绩效工资实施意见的通知》（杭政办[2009]261号）、特制定我校幼儿教师奖励性绩效工资考核量化评分方案。

二、考核原则

1、奖励性绩效考核工资的发放根据对教师的考核，逐步体现优教优酬，不搞平均主义。

2、发挥奖励性绩效考核工资的激励作用，调动幼儿教师的工作积极性，激励教师多干工作，干好工作，创设竞争氛围。

3、做到奖罚分明，在发扬奉献精神的前提下，对工作成绩突出的教师给予奖励。

三、考核机构

1、建立绩效工资考核（年度考核等）工作小组。组长：邓秀英

成员：张碧荣曹谷凤罗枫连

2、考核工作小组负责教师绩效考核方案的制定及其他奖励性绩效工资分配工作。

3、绩效考核工作有异议或反映，绩效考核工作领导小组负责协调和妥善处理。

四、考核内容

（一）出勤履职（绩效工资30%）

（二）工作量（绩效工资40%）

（三）其他奖励性绩效（绩效工资30%）：

1、师德修养

2、出勤情况

3、履职（安全保育工作、教育教学工作、班级管理、家长工作）

五、评分说明：

（一）出勤履职（绩效工资30%）

（二）工作量（绩效工资40%）

参照《龙岩市中小学（幼儿园）教师职务聘任评价标准》文件，根据幼儿园实际情况，制定出专任教师满工作量的天数（5天），幼儿园领导干部（身兼多种职务，以最高职务为准）周工作量按有关文件规定、依据幼儿园具体情况执行，教师能根据幼儿园要求完成每学年任课天数。

1、行政、部门岗位津贴：

根据相关文件精神，行政人员、部门负责人奖励性绩效工资采用按月定额的方法执行，其资金由奖励性绩效工资（绩效工资总量的40％）中支付。鉴于“奖励性绩效工资主要体现工作量和实际贡献”精神，学校行政人员、部门负责人奖励性绩效工资主要鼓励相关人员安心本职工作，促进学校（园）各项工作全面健康发展。园长、副园长、保教主任、总务主任等每月80元，每学期以5个月计算（80×5=400）；保健员和教研组长每月30元。每学期以5个月计算（30×5=150）。

对履行岗位职责，完成本职工作和学校(园)规定的其他教育教学工作任务的行政与部门负责人员，奖励性绩效工资全额发放。对病、事假或未完成岗位职责任务的人员，可按上级有关部门及学校有关规定减发或停发奖励性绩效津贴。有下列情形之一的，停发奖励性绩效津贴：

（1）受刑事处罚，或受党、团内严重警告，行政记大过以上处分，处分期未满或虽未规定处分期但处分期未满一年的；

（2）当月病、事假累计达到或超过11天的；（3）表现很差、群众意见很大的。

2、班主任津贴

（1）班主任津贴是以每月80元，每学期以5个月计算，再以主班： 2

配班（6：4）分,(主班为80×5×0.6=240，80×5×0.4=160)

（3）、①不重视纪律、安全教育造成责任事故每次扣10—50元。

②班级无布置，脏、乱、差，发现一次扣10—30元。

3、代课津贴

代课费，园内有教师请病事假需要代课的，每代课半天发代课费20元。每代看午睡10元。加班每人每天50元。

4、值日津贴：每学期300元

严格履行值日行政、值日教师的职责，准时晨检和欢送幼儿，未经行政同意擅自调换值日的教师，无故迟到的，一次扣0.01分。在当班时间段有孩子走失的，一次扣20元。

5、其他工作量津贴（除行政津贴、班主任津贴、代课津贴和值日津贴后）

（1）、园长为1.3倍

（2）、副园长、保教主任、总务主任为1.2倍

（3）、班主任为1倍（担任班主任兼职行政为1、1倍）

（4）、配班老师为0.8倍

（三）其他奖励性绩效资（30%）以第六项的考核细则评分为依据

六、考核细则（总分：100分）

（一）、师德修养（10分）具体要求：

1、全面贯彻党的教育方针政策，热爱幼教事业，遵纪守法，能自觉参加政治活动。

2、遵守职业道德，抵制不正之风，为人师表，关爱幼儿，尊重家长，一视同仁。

3、严格执行幼儿园的各项规章制度，全身心投入工作，有较强的责任心和使命感，工作不失职，为幼儿园献计献策。

4、顾全大局，团结协作，乐于接受任务，服从分配，不计个人得失，3

奉献精神强，有较强的集体荣誉感。

评分说明：

1、有违法违纪现象如参与赌博被查处、参加邪教组织及违法组织活动，造成不良影响的，考核一票否决。被园长点名批评一次扣2分。

2、无故不参加政治学习，每缺一次扣0.2分。

3、有损坏教师形象、学校形象的言行，在群众中造成不良影响者扣 5分；

4、出现体罚或变相体罚幼儿的，此项不得分。造成较坏影响的，考核一票否决。

5、关心、爱护、照顾好每一位幼儿，注意观察幼儿点滴行为表现，及时为幼儿解决遇到的困难，及时提醒保育员清理幼儿弄脏（呕吐、大小便）的衣裤。发现不帮幼儿清理、对幼儿大声辱骂、训斥、讽刺的一次扣0.1分。

6、与家长发生冲突，乱收费，向幼儿家长索要财物、礼品，引导或煽动家长干扰本园正常工作，发现一次扣5分。情节严重的，考核一票否决。

7、上班时间干私活，当着幼儿的面吃零食、在班级电脑上挂QQ聊天、购物、玩游戏等；随意串班、扎堆办公室聊天，每发现一次扣0.2分。

8、因擅自离岗或工作失职扣0.3分；失职行为性质严重的扣10分，9、不善于与人团结合作，协调配合能力差，搞小动作、挑拨离间、影响教师相互团结合作。发现一次扣0.2分；

10、在公共场合争吵打架者，发现一次扣0.2分；性质严重者，考核一票否决。

11、工作态度消极应付，接受任务推三托四一次扣2分；

（二）、出勤情况（10分）

幼儿园设置考勤登记表，每学期底进行统计，教师请假须由园长批准。（病事假一律要写清请假条，否则按旷工算。）

1、病假：请病假扣0.05分，（因公受伤及法定假期除外）连续5天以上必须出具医生证明。不可让抗拒的重大疾病三个月，当年男满50周岁，4

女满45周岁及以上的教师累计满一个月，其他教师累计满半个月后开始扣分（婚嫁、丧假不扣分；小产假一年出现2次的，第2次计为事假处理。）

2、事假：请事假需说明事由并得到园领导同意，请霸王假的按旷工处理。每学期累计超过三天开始扣分，每天扣0.1分。

3、旷课：每半天扣1分，（每旷课一节按半天计），1天以上考核一票否决。

4、迟到：当月累计迟到5分钟内不扣分，5分钟以上1分钟扣0.1分以此累计。早退一次扣0.1至0.3。

5、不得串班聊天，无特殊原因上课时间不得离开教室。园领导随时抽查，若发现空岗现象，每次扣1分。

6、应参加的各项活动，如：升旗仪式、会议、集体活动、教研活动等，不参加者一次扣0.5分、请假一次扣0.2分、迟到一次扣0.1分。

7、一学年缺勤累计60天以上，不得参加本学年所有评先、评优。

8、一学年累计病、产假90天以上、事假30天以上，取消本学年奖励性绩效工资。

（三）、履职：80分

<一>安全保育工作（20分）

1、严格遵守安全制度，认真做好晨检、午检工作，教育幼儿不玩危险物品，杜绝安全隐患。经检查有一次未晨检或午检的扣当事人0.2分。

2、幼儿入园时，当班老师必须在班级迎接幼儿，给幼儿安排适当的活动内容，不得外出或置幼儿不顾而做别的事情。如果出现安全事故，则根据情节轻重扣0.1-1分。

3.教育幼儿在教学活动或课间活动时不大喊大叫，不狂奔乱跑，不做有危险的游戏，不到有安全隐患的地方和教学楼阳沟玩耍，不到小学班地坝玩耍。有一次不符合要求的扣0.1分。

4、开展户外活动或体育游戏时，教师应教给幼儿正确使用玩具、材料、工具及器械等的方法并随时提醒幼儿注意安全。

5、教师必须做好幼儿在园的护导工作，保护幼儿的生命安全，随时关注孩子的动向，做到哪里有幼儿哪里就有教师，幼儿不得离开教师视线。没有看护的每次扣0.1分。

6、保证幼儿文明就餐，纪律有序，监督幼儿吃饱吃好。

7、幼儿离园时，教师应清点人数，组织幼儿耐心等待家长的到来，教师没见到家长面，不得让幼儿离园。如出现事故按情节轻重，扣0.1-1分。

8、幼儿在园内如出现突发性病变，教师应及时与家长取得联系，如家长不在或来得不及时，教师应及时上报行政领导并将幼儿送往附近医疗卫生站医院进行救治。否则扣1分。

9、教师应随时发现并清除不安全隐患，并保证幼儿的人身安全，不得出现幼儿安全事故。

10.幼儿在园发生情节轻微的伤害事故的，当班老师应及时处理并以家长沟通，取得家长的谅解。如果情节较重的当班教师扣1分；未及时上报且被家长投诉至幼儿园的，调查属实每次扣2分。

<二>教育教学工作（35分）

1、根据本班幼儿实际情况制定好教育教学计划，按时上课、备课，每月检查一次。

A、计划、总结：不按时交一次扣1分，胡乱应付、抄袭的一次扣0.5分；月计划每月检查发现没有更新，内容不全面的一次扣0.1分

B、周计划安排：周计划安排不得当扣0.1分，每周一上午8点半前未按时贴出，没有按季节、教学内容、节日等更新的一次扣0.1分。

C、备课：发现无教案上课者，每次扣0.2分；教案没有按规范格式的、没有提前备课，反思缺一次，不按时交，一次扣0.2分。（每月检查一次）

2.老师要注意自己的形象，衣着得体大方，不披头散发，不穿拖鞋上幼儿园，课堂上坚持说普通话，教态亲切、大方，方法游戏性，多样性，儿童性，重视幼儿的思维训练。

3、积极参加各类各级举办的汇报课、示范课、评优课、公开活动课，6

无故缺席一次扣0.2分。

<三>教研活动（10分）

积极参与各项教研活动无故缺席一次扣0.1分，园行政每学期听评课12节以上，教师每学期听课不少于8节，并认真做好记录和评议工作（期末要检查），少一次扣0.1分，40周岁以下的教师每学期不得少于1节公开教学活动，未上1节者扣1分。

<四>班级管理（10分）

1、教室内外布置做到净化、美化、儿童化、科学化。随时保持教室内外清洁卫生，教室内各种物品摆放应整洁有序，保证地面无杂物，放学后及时关锁好门窗，切断所有电器的电源，确保安全。

2、按时出操，认真组织幼儿的户外活动，早操编排：第一学期中、大班第五周开始做新操，小班可推迟2个星期（第七周）开始；第二学期每个年段必须第五周开始做新操，班主任积极编排新操并邀请配班老师全力配合训练幼儿，如有不尽职者扣1分。活动区教师要做好巡回指导，如果不做指导，疏于管理，被园领导不定期巡班检查发现者扣0.1分，游戏、活动结束后，不认真督促幼儿收拾用具的，一次扣0.1分。出操和组织户外活动时不得穿高跟鞋，如发现三次提醒后一次扣0.01分。

3、保证幼儿有序盥洗、喝水，每日有足够的集中与个别相结合的饮水时间和次数。

4、教育幼儿随时保持手、脸的洁净及衣服的整洁干净，不在地上滚、爬。

5、环境创设：每学期第五周进行检查区域材料投放及环境布置，如果没有进行布置或投放并整理区域橱柜的扣1分；每月对各班的区域材料投放、环境布置、温馨提示（家园联系）进行检查，如果没有更新。一次扣0.1分。

6、班级卫生要求每日一小做，每周两次大扫除。

7、班内财产：领物品应按规定定额定量领取，不得多领、遗失或私拿；

报损应拿报损物经保管核对核实后方可重新领取；班级财产应有登记记录，并严格按管理制度执行；学期末须交接、清点清楚，并记录、签字，财产完好无丢失。（班级物品出现遗失和损坏（进行修补）的要及时上报。教具领用后要及时归还原处，未及时者扣0.1分；区域玩具有规定要归还的要按时归还，未归还者一次扣0.1分。

<五>家长工作（5分）

每学期至少开一次家长会，未开展一次扣1分；做好家长工作，认真填写家访记录，如果本班幼儿有特殊情况的幼儿要进行跟踪记录，期末结束材料为上交者一次扣0.5分。

（四）、教师获奖情况

我园各环节获校级获一等奖300元，二等奖200元，三等奖100元；县级获一等奖300元，二等奖200元，三等奖100元；获市级一等奖300元，二等奖200元，三等奖100元；获省级一等奖400元，二等奖300元，三等奖200元。获国家级奖者，在省级各项奖金基础上，每项再加奖金100元。负责“六一”排练舞蹈的老师每人补贴200元。

七、一票否决制

有下列情形之一者，情况属实的，一票否决，本学期不得绩效工资（当年也不能评优、评先）：

1、班级有重大安全事故发生，造成严重后果，家长上访的校以上部门的。

2、因严重体罚学生引起家长到县级或县以上部门上访的。

3、受到县教育局通报批评的。

八、量化实施办法

1、本办法由考核小组考评。

2、园长的工作量绩效工资是班主任工作量绩效工资的1.3倍，副园长和保教主任、总务主任是班主任工作量绩效工资的1.1倍。

3、幼儿园拿出资金进行绩效考评，同时作为年度评优考核、提拔任用的重要依据。

2.教师职务年度考核量化评分方案篇二

1 量化考核评分方法

1.1 制定量化考核评分的内容与标准

护士工作琐碎, 根据各科室的工作特点, 分别召开各科护士会议, 广泛听取意见的基础上制定护士工作量化考核评分内容与标准:原则上是不分职称高低, 既分工, 但更重要的是强调合作, 对可以量化的大家都不喜欢做的脏、重、累活, 还有劳动强度的大小等定分值, 基础底分为100分。奖励分:每新收1~2级的病人1例0.5分, 新收危重病人1例1分、各种操作 (导尿、灌肠、插胃管、床上洗头、床上浴、伤口换药等) 1次0.5分, 抢救急危重病人1例 (次) 1分等。扣罚分:护士长查岗发现未按要求完成任务的1项0.5分;行政查房发现未完成职责或质量未达标, 1次0.5分;出现护理缺陷轻度2分、中度5分、重度10分等。违反医德医风和劳动纪律等方面按医院有关规定处理。

1.2 考核方法

实行月考。护士长为日常具体的检查者, 随机和定时检查相结合, 对每位护士的工作数量和质量等进行考评, 按照评分细则随时记录, 评分将加分、扣分的原因告诉护士, 月底汇总, 结果公开[2]。护士长每月进行汇总, 护理部审核, 科室实施二次分配, 汇总的分值作为当月发放劳务补贴的依据。

每人每月积分=基础底分+奖励分-扣罚分。

每人每月劳务费= (护理组劳务费总额÷全科护理人员总积分) ×个人积分。

2 成效

2.1 调动护理人员提高素质的自觉性

实施量化考核评分法, 建立了一套较完整的自我约束和控制机制, 激发了护士的学习热情, 提高了整体素质。1年多来, 病人投诉大大减少, 外科收到病人表扬信9封和锦旗11面, 内科收到病人表扬信5封和锦旗3面。每月病人满意度调查达98.8%~100%, 护理的各项指标均达标, 取得良好的效果。

2.2 增强护理人员的竞争意识

通过考评分值的公开, 使量化考核评分发挥了成效, 大大增加了竞争意识, 调动了各级护理人员对本职工作的主观能动性, 全员都有急迫感, 形成了人人做事认真负责的良好氛围, 达到了: (1) 通过激励护士努力工作提高内部效率; (2) 增强医院经济活力; (3) 改善医院的社会效率的目的, 创造了奖优罚劣的竞争环境。

2.3 更新护理人员的服务理念

充分利用量化考评与劳务分配相结合的激励机制, 提高主动服务效能, 树立了以人为本的服务理念。普遍护士在护理病人时能设身处地为病人着想, 提供了更周到、更全面的服务, 受到病人及家属的好评。

2.4 加强护理人员的工作责任心

考评工作量指标重点放在难、重、脏、新收和抢救病人数占的比例最大, 护士积极性明显提高, 刺激了护理人员加强工作责任心, 保证护理质量, 两科均未发生中度以上的护理缺陷。量化考核评分把隐患消灭在萌芽状态, 体现了以“病人为中心, 以质量为核心”的原理改革总目标[3]。

2.5 营造公平、公正、公开的竞争环境

护理工作非常琐碎, 既分工, 但更重要的是合作, 既讲究数量但更讲究质量, 既保证数量和质量完成, 同时对不可量化的工作共同完成才能下班。把工作业绩和工作量用数据说话, 具有可比性, 使护理人员看到自己的差距与不足。许多人常以为自己是最辛苦的, 只有统计结果公布后, 方知别人比自己更辛苦[4]。奖惩分明, 充分体现多劳多得的分配原则, 对他们付出的劳动给予肯定和得到应有的报酬, 即使辛苦也毫无怨言, 产生工作上的愉快感心理上的满足感。每次奖额最高者, 情绪都异常高涨, 更激发了她们对工作的热情与投入。

2.6 提高护士长的管理能力

科学地应用量化考核评分管理能使护士长更好地掌握管理方向, 提高其综合管理水平。制定各项考核评分细则和分值, 使护士长便于掌握考核标准, 坚持执行实事求是和公平公正原则, 把管理活动公开化和民主化, 从而提高管理效能, 促进管理的规范化并达到预期的管理目标[2]。

参考文献

[1]王晓芳.量化管理在护理人员中的应用[J].南方护理学报, 2004, 2:62.

[2]丁雅芳, 王岚, 魏晓玲.量化积分考核在病区管理中的体会[J]中国护理管理, 2005, 2 (5) :50.

[3]李汉林.深化医院运行机制改革的做法与成效[J].中华医院管理杂志, 2002, 18 (2) :103～104.

3.教师职务年度考核量化评分方案篇三

一、量化要素

（一）学历资历；

（二）政治素质和职业道德；

（三）教育工作；

（四）教学工作；

（五）工作业绩与学术成果。

二、量化评审细则(一)学历资历

1．任职年限。“任职年限”每一年按0.5分计算。2．工龄。工龄每一年按0.5分计算。3．学历。

高中教师（或进修学校教师）：按评审标准必须达到大学本科（含函授）以上学历。

全日制大学本科毕业（含函授）取得学士学位的2分，学历是研究生毕业取得硕士学位以上的（含在职进修）4分。

初中教师：按评审标准必须达到大学专科（含函授）以上学历。

大学本科毕业（含函授）2分，大学本科毕业（含函授）有学士学位的4分；学历是研究生毕业取得硕士学位以上的（含在职进修）6分，小学教师：按评审标准必须达到中师（含函授）以上学历。大学专科毕业的（含函授）2分；大学本科毕业（含函授）4分，学历是研究生毕业取得硕士学位以上的（含在职进修）6分，（二）政治素质和职业道德

1．考核。每年最高分10分，晋升高级按近五年教师工作考核结果实际分数累计计算，晋升中级按近三年教师工作考核结果实际分数累计计算。

2．综合表彰。按省评审标准，获得县级以上政府、人事部门、教育部门授予的优秀（模范）教师、优秀（先进）教育工作者、师德先进个人按以下标准计分。任现职以来，获国家级、省、市、县、乡级、校级奖励的，分别计8分、6分、4分、2分、1分、0.5分，各类奖励可累计加分。

（三）教育工作 1．教育管理

班主任或学校中层及以上干部任现职以来，能够认真履行工作职责的。每任职一年计1分，学年组长，教研组长（备课组长），每任职一年计0.8分。学校中层及以上干部不兼课或兼课未达到规定标准的不得参评。兼职人员不累计加分。

2．教育实绩

①任现职以来，班主任所任班级被评为优秀班级的，县级以上奖励的2分，校级奖励的1分。主题班（团、队）会

观摩活动，每次县级以上奖励的2分，校级1分。最高加5分。

②校级领导所管的工作获县级以上与学校教育管理工作相关的先进集体荣誉称号1次加1分，最高加5分。

③任现职以来，辅导学生参加由教育主管部门组织的本学科竞赛获奖，乡级每人次0.1分，县（区）级每人次0.5分，市级每人次1分，省级及以上每人次1.5分。同一学生参加同种竞赛，以最高级别奖计分，不重复计分，最高加至5分。

④学校组织参加县级以上的文体活动，获得团体一、二、三等奖的，其教练、指导教师按以下标准加分:县级分别加3、2、1分，市级以上分别加5、3、2分。最高加至5分。

（四）教学工作 1．工作量和教学效果

教学工作量应达到“评审标准”规定的授课时数。教学效果以学校实际教学考核结果为依据（学校要制定具体的教学考核细则），按考核情况分别计15至10分。

2.教学能力

能够胜任所教学科大循环教学工作，能够承担教育教学任务，教学效果较好的具备申报资格。

各级名师、学科带头人、骨干教师、教学能手应发挥骨干带头作用，能起到教育教学引领作用，具体工作情况由学校根据考核确定。

名师：省级、市、县级，分别计10分、8分、6分。各级学科带头人（含梯队成员）：省级、市、县级，分

别计8分、6分、4分。

骨干教师：省、市、县级分别计6分、4分、2分。教学能手：省、市、县级分别计4分、2分、1分。相同项目不累计加分，不同项目可累计加分。3．指导培养教师

承担培养指导青年教师的任务，有确定的培养对象的（结对子），取得明显效果的加2分；能对本学科新教师指导，取得一定效果的加1分。送教下乡或承担农村教师培训任务工作作用突出者加1分。

承担教育部门（或教研部门）培训任务的，每次承担省级、市级、县级培训分别计3分、2分、1分。

（五）工作业绩与成果 1．公开课

公开课必须是教育行政部门或教育学会统一组织的。按以下不同种类加分：①具有现场、有观摩人员参加的国家、省、市、县、乡、校级公开课（示范课、观摩课）每次分别计5、4、3、2、1、0.5分，②国家、省、市、县、乡、校级说课、录像课等按相应级别现场公开课的30%计分。最高加10分。

现场参加教育教学活动中的论坛、技能展示等参照相应级别现场公开课（示范课、观摩课）规定的标准加分。

2.基本功比赛

教师经学校推荐参加各级教育行政及业务部门组织的基本功大赛、各种技能大赛及各种音体美竞赛一等奖获奖者，按市级以上奖励计3分，县级奖励计2分，校级奖励计1分；

其它等次获奖者分数减半。最高加5分。

3．发表获奖论文或参编教材或著作

任现职期间，作为第一作者，在有CN或ISSN统一刊号，且公开出版发行的科技类或社科类期刊上发表本专业论文1篇,字数1500字以上；国家、省、市级分别得4分、2分、1分。最高6分。

任现职期间，作为作者，正式出版有ISBN统一书号的本专业专著或译著或教材1部,字数为2万字以上；任主编的4分，任副主编的2分，任编委的1分；在本校参编所教学科校本教材1分。最高6分。

各级教育行政及业务部门评选的论文，市级以上每篇1分，县级每篇0.5分，最高加至5分。

在学校及各级教育行政及业务部门评选的“典型案例”、“教学案例、教育叙事、教学反思”，每篇1分，最高加至2分。

4．科研能力

经申请并被批准立项的教育科研课题，结题后科研成果经鉴定获得国家、省、市、县级科研成果的独立承担人（或主持人），分别加4、3、2、1分，参与者减半加分。未结题的，有阶段性成果的独立承担人（或主持人）加1分，参与者加0.5分。最高得8分。

任职以来，参加全市各学科学业考试命题每次得1分，参加全省各学科学业考试命题每次得2分。

能积极参加各类教研活动，获得各级教研部门颁发的业务方面奖励的，省级、市级、县级分别计2分、1分、0.5分，最高得4分。

三、申报推荐中小学教师职务应遵循下列程序

1．本人申请：符合评审标准的教师向所在单位提出申请。

2．审核申报材料：学校对拟参评教师进行资格审查，拟参评教师按照有关文件要求向所在单位报送材料。

3．工作述职与成果展示：参评教师在单位组织下，向全体教职员工报告履行现任职务情况和申报拟晋职务所具备的条件。并由学校将参评教师的申报材料及业绩成果佐证材料向全体教职员工展示。

4．民主测评：参评教师述职后，单位组织学校全体成员对参评教师德、能、勤、绩各方面表现进行测评。其中，领导班子成员测评与群众测评分别计算。

5．量化考评：参评教师所在单位依据该量化考核办法对参评教师进行量化考核评分。

6．评审小组测评：由学校组成职称评审小组（由7-13人组成，其中教师代表不得少于三分之二）进行测评。

7．综合评议：学校将“领导班子民主测评分（占10%）、教职工民主测评分（占10%）、量化考评分（占70%）、评审小组测评分（占10%）”进行综合，确定最后推荐人选。

8．公示结果：单位将推荐结果公示一周无异议后，上报县（市）区教育局。

9．县区推荐：各县（市）区人事局、教育主管部门对基层单位推荐的参评教师及材料进行复核，并统一进行“教

育教学水平能力测试”，经同意并盖章后，统一推荐到市教育局。

10．各县（市）区教师进修学校及其它校外机构可参照执行，评审标准按高中标准执行。

四、附则

1．在基层学校推荐过程中，要严格实行“五公开一展示”的推荐程序，实行阳光操作。

2．单位要结合实际，制定切实可行的工作方案和量化考核细则，并报主管教育部门审批备案。

3．学校在推荐过程中的民主测评、量化考评、评审小组测评等相应档案材料要及时归档，作为学校推荐的依据，以备复查。

4．师德师风有问题的人员一票否决。

5．论文必须是正规的教育报刊上发表的论文或经教育行政部门（教研院、进修校）认定备案。

6．该“量化考核”中每一项目的分数，按实际得分计算。未加以说明的项目分数不封顶，总分数不封顶。

7．计算任职年限等截止时间为当年的8月31日。8．如上级有新政策出台，则以上级精神为准。

4.教师年度考核量化细则篇四

一、师德表现、工作态度20分。(依据师生民意测评打分)

二、考勤：20分，(以自然年度核算，实行扣分制，扣完为止）。

1、请假（除法定假、培训、函授、公差等；婚、丧、生育依据最新文件规定执行。）每天扣0.5分；病假（住院）依据县级医院诊断证明指定的修养时段内不扣分；

2、超假（每学期7天）每超一天加扣1分；

3、旷工每天扣10分，每节课扣1分。

三、工作实绩：50分(奖罚不封顶，不保底，查通报文件)。

1、教学成绩50分。县评A、B、C、D、E分别积50、40、30、20、10分。代会考双学科按120%记入；代语、数、外平行班按110%记入；其他均按100%记入；以上三项周课时均不得少于12节。

2、名次变化实行加减分。每前进(后退)1个名次加减0.5分。保住A、B等第者退步名次不扣分；保A奖5分，保B奖2.5分；保住 A、B并有进步名次，另加进步名次分。

四、各类奖励积分：（查证书）

1、优质课：10、7、4、2分(县)

2、教学标兵：40、24、16、8(县)

3、教学能手：20、14、8、4(县)

4、远程资源应用类成果：(查证书)、论文、课件、课堂实录、网站、电脑作品制作（含指导教师）。10、8、6、4分(县)

五、同等情况下有下列情况之一者优先考核为优秀

1、抗洪救灾或其它突发事件中作出特殊贡献并受到表彰奖励的；

2、当年受到党委、政府表彰奖励的；

六、有下列情况之一的不能考核为优秀等次

1、自然年度内各类请假累计40天以上（含40天）或旷工1天以上的；

2、因违反《教育法》、《教师法》、《义务教育法》，人为因素造成学生流失的。

七、有下列情况之一的定为不合格

1、旷工或无正当理由逾期不归，累计超过10天的；

2、师德品德不端，不堪为人师表，不认真履行教师职业道德规范，体罚和变相体罚学生，在师生和社会上造成不良影响的；

3、乱收费、乱征订资料，加重学生课业和经济负担，在社会上造成恶劣影响，受到查处的；

4、因履行职责不到位或玩忽职守擅离岗位，造成不安全事故的。

5.教师量化考核方案篇五

为强化学校管理，使学校工作规范化、制度化、科学化，除推行制度管理、目标管理外，现结合我校实际情况，特制定如下教师量化考核方案：

一、师德（12分）

1、拥护党的领导，认真贯彻执行国家教育方针政策，自觉遵守国家法规、法令。

2、热爱本职工作，模范遵守教师职业道德规范，谈吐、仪表、举止文明大方。不赌博，不酗酒，不骂人，不拨弄是非、挑拨离间，在校期间不做与教育教学活动无关的事，关心爱护学生，尊重学生家长，不驱赶差生，不体罚或变相体罚学生，不乱收费，不擅自或变相向学生推销各种资料及其它学习用品。

3、团结同志，顾全大局，服从领导，提意见通过正常渠道，谦虚谨慎，尊重同志，维护其它教师在师生中的威信，关心集体，维护学校荣誉。以上三条，违反第一条全扣，违反后两条分别扣6分，凡在校园内发生争吵、打闹者，当事人分别扣5分。情节严重的，按上级规定处理。

二、教学常规管理（20分）

1、教务处每学期定期、不定期检查作业、备课，作业批改记录、听课记录、学生读书笔记。要求教师备课要认真，教学目的明确，重点、难点把握准确，教学过程详尽。检查教案时，不能与教学进度同步者，一次扣2分。重点，难点不清晰，备课存在明显应付现象，检查一次扣

1分。教案检查最后分数由教务处提供。

2、作业批改：要求作业全收全改，批改及时认真，批改符号使用准确，批改字体规范美观，无缺改现象，不准学生对改。作业不能按人数上缴检查的，缺一人扣0.5分；；

3、教研活动：各位教师应按照教务处和教研组的要求按时参加教研，无故不参加1次扣1分，迟到一次扣0.5分，教研计划、教研记录、教研总结、、工作总结缺一项扣一分。

4、听课：各位教师应相互学习，互相促进，各组应组织好听课评课活动。要求教师平均每周听课1节，认真做好听课记录，缺一节扣0.5分。以上几项常规教学活动，因某项分数扣完而导致该项工作停止的，除对该人提出批评外，常规教学20分全部扣除

5、网站信息发布：转发一篇加0.1分，有图片、文字，内容是原创的一篇加0.5分。每月2分封顶。向学校公众号上传一篇文章经审核通过后加0.5分，每月一篇封顶。

6、家访：要求每位教师每周家访一次，按时交家访记录，每少一次扣一分。

7、社团活动：社团要有章程、计划、总结、活动记录、图片，每少一项扣一分。

8、外出培训：积极组织教师参加外出培训，学区级别加1分，县级加2分，市级加3分，省级加4分，国家级加5分。

9、公开课：讲学区级公开课加1分，县级加2分，市级加3分，三、教师考勤（20分）

1、请假1日以内，由副校长批准，2日以内由校长批准，3日以上由学区领导批准。

2、认真执行签到、签退制度。按学校规定及时签到，签退。漏签一次扣一分。

3、教师本人婚假一周，直系亲属丧事（父母、兄弟姐妹）假期7日，红事1日。

4、教师参加外出学习期间，不记考勤，不得分，自学或其它形式进修学习，报名或领取准考证时，须上完课后去，5每月一天假期，每月请假在一天之内的不扣分，一天之外按请假处理。

请假一天扣1分，6、迟到一次扣1分,旷工一天扣10分，早退一次扣1分。教师到下班时间方可离校，上班时间不准随便外出，如有急事必须外出可向领导请假，执行中途查岗制，如查岗不见本人又未请假者视为旷工。

四、工作量（36）

按照相关规定上全、上足课时。保质保量完成学校、科室布置的工作得满分，少一次扣一分。

五、其它加分项（12分）

6.中学教师千分量化考核方案篇六

按山东省教育厅《关于进一步加强中小学教师考核工作的指导意见》(鲁教师发〔〕4号)要求，参照我学区实际情况，特制定教职员工考核实施细则。实行教职员工考核制度，是为了对教职员工的工作给予公正合理的评价，以激励广大教职员工认真贯彻党的教育方针，全面提高教育教学质量，为教职员工受聘、晋级、奖惩、评优和培训工作提供依据。

一、考核内容：

本量化办法分职业道德、职业能力、工作表现、育人效果四个方面，即：职业道德，占100分;职业能力：分为教育素养、专业发展、团队合作三部分，各占100分;工作表现：平日出勤和工作量、德育工作、教学活动(课堂教学、教学常规、教科研成果)三部分，共500分;育人效果：即教学业绩、学生成长两部分，共占100分。

二、职业道德(100分)

1：政治思想觉悟

(1)有一次违犯政纪，受局级及以上通报批评扣100分，受学区(学校)通报批评扣20--50分。

(2)缺少一次学习活动扣5分。

(3)政治笔记按等级计分：0--20分。

注：政教处日常记录、查学习笔记。

2：职业道德：

教师是人类灵魂的工程师，每位教师应自觉地遵守《教师职业道德规范》和《烟台市中小学教师十不行为规范》，认真履行教书育人的岗位工作职责，不应做出有违师德，有损学校声誉的违规行为。为加强师德规范落实，特制定方案如下：

本项考评采取观察、座谈、了解、问卷、调查的形式进行，每学期期末进行考评，分校委会评议占4O%;全体教职工民主评议占30%;学生和家长评议占30%三部分计算。

凡违反下列情形之一，造成严重影响或出现恶劣后果的`判0分，各项评优一票否决。

1、体罚、变相体罚学生或布置惩罚性作业者。

2、语言不文明，出口伤人，侮辱学生、同事、领导者。

3、乱收费或不按上级规定又未经学校批准向学生摊派资料学具者。

4、工作期间，喝耍酒、因喝酒误事、打牌、搓麻将或进行其它娱乐性活动者。

5、教师之问闹不团结，相互攻击，打架斗殴，有损教师形象的行为。

6、不服从领导安排，无理取闹、顶撞，影响工作者。

7、向学生或家长索要物品或吃请等以教谋私现象。

8、生活不检点，造成较坏影响，有损学校声誉者。

9、其它一切有损教师形象，有辱学校声誉，造成社会不良影响的行为。

三、职业能力(300分)

此项包括教育素养、专业发展、团队合作三部分。具体分为：

(一)教育素养:

1、了解学生身心发展特点与思想状况，建立和谐师生关系，有针对性地组织开展教育教学活动;

2、准确把握课程标准和教材，依据国家课程方案和课程标准，结合学科教学，科学设计教学目标和教学计划，合理利用教学资源，有效实施课堂教学和其他教学活动;

3、营造良好学习环境与氛围，激发与保护学生学习兴趣，培养学生主动探究、创新思维的意识和能力;

4、掌握多元评价方法，多视角、全过程评价学生发展，诊断教学效果，引导学生进行自我评价，及时调整和改进教学工作。

(二)专业发展：

1、树立专业发展意识，明确专业发展规划与目标，善于总结反思，改进教育教学工作;

2、完成中小学教师继续教育任务，积极参加脱产培训与进修学习，开展校本教研;

3、参与课题研究、教育教学改革，撰写教科研论文等;

4、举行研究课或观摩研讨课或学科讲座;

5、终身学习，不断提高自身专业素质。

(三)团队合作：

1、团队活动，集体教研。

2、协作教学，协同布置作业。

3、指导和培养青年教师，拜师、带徒等情况。

上述考核主要依据平时考核记录、学生评教、审查有关资料、作业布置与批改质量、教研组评议或年级组评议情况等确定。每学期期末进行考评，每条20分，共240分。民主评议60分，分教研组评议或年级组评议占6O%;学生评议占40%三部分计算。

四、工作表现(500分)

本项包括平日出勤和工作量、德育工作、教学活动(课堂教学、教学常规、教科研成果)四部分，共500分。

(一)出勤(80分)

1：每天按8节计算，以预备钟为准，事假1节扣2分，病假1节扣1分(必须有县以上医院证明)。

2：旷工1节扣10分。

3：迟到、早退超过15分钟按事假1节算。

4：事假每学期累计扣分超过100分，取消当年评先推优资格。

注：请假手续：4节以内由级部主任批准; 4节以上(含4节)2天以内由校长批准;3天(含3天)-5天由学区中心校长批准，5天以上由市局政工科批准。

(二)工作量(80分)

1：按教育局规定(蓬教发[]21号《蓬莱市中小学专任教师工作量暂行规定》，不满工作量的乘以系数。

系数：

语、数、英两个班为1.0;一个班为0.8

理、化：三个班为1.0;两个班为0.8;一个班为0.7

初四政治：四个班为1.0;三个班为0.9;每少一个班减0.1

体、史、地、生、政：六个班为1.0;五个班为0.9;四个班为0.8;再每少一个班减0.2(每周三节室内学科4个班为1.0，3个班为0.9，每少一个班减0.1)

音、美、信息：十个班为1.0;每少一个班减0.1。

(三)德育工作(80分)

1、履行全员育人职责，结合学科特点在教学活动中实施德育;

2、担任学生成长导师，尊重学生差异，引导学生健康成长;

3班主任对学生的教育引导、班级日常管理、组织班集体和团队活动及关注每个学生全面发展的情况;

4、教师、学生、家长有效沟通，形成教育合力等情况。

主要依据平时考核记录，每学期期末进行考评，共40分。民主评议40分，教研组评议或年级组评议占4O%、家长及家委会评议占4O%、学生评议(每班由全体学生公投十名学生进行评议)占20%三部分计算。

(四)教学活动

7.马桥一中教师量化考核积分方案篇七

为了能够提高全校教师教书育人、干事创业的积极性，进一步提高我校的教育教学质量，做到奖罚分明，体现公平、公正、公开的原则，根据上级文件精神制定我校教师个人量化考核积分细则：

一、本方案以教学“六认真”的落实为抓手，以定期检查与随机检查相结合为措施，以中心校、教导处、年级组、教研组督导结果为依据，参考中心校考核积分方案进行量化积分考核。

二、积分细则

（一）考勤在岗情况（40分）

迟到或早退一次记-1分，处罚5元；上课20分钟不到视为旷课，一次记-5分，处罚20元；私事请假一节，记-1分，因公事请假，不计分。

（二）业务检查（分）

1、教学计划（10分）

①课标对本学期的基本要求（2分）②对教材的分析（2分）③学情分析（2分）

④改进教法提高质量的措施（2分）⑤教学进度（2分）

2、备课（30分）

①按规定每缺一课时记-1分

②课题、课时、教学目标、教学重难点、教学方法、教具准备、板书设计、教学反思等缺项着，每一课时记-0.5分。

3、作业（30分）

①按学校对学科作业要求的次数，缺一次记-1分。②无批改符号、日期每次记-1分。

4、作业批改（10分）

①按作业次数批改记录达100%记10分。②按作业次数批改记录达80%以上记8分。③按作业次数批改记录达70%以上记6分。④按作业次数批改记录低于70%以下不记分。⑤作业批改手册无时间记-2分。

5、业务档案（20分）

①档案封面，教师基本情况及个人发展目标齐全。（2分）②班级概况、教学计划、教学进度、周计划齐全。（2分）③成绩登记。（2分）

④教研活动记录、听课情况记录。（2分）⑤培优补差个案跟踪分析。（2分）⑥家访、电访记录等。（2分）⑦教师工作总结。（2分）⑧其它。（2分）

6、听课记录（10分）

①按学校规定的听课要求次数，缺一次记-2分。

②听课记录项目（老师、科目、班级、学生人数、课题、评价）未完整的，每次记-1分。

（三）课改（20分）

①教研组组织的公开课不讲记-5分。②听课、评课不参加每次记-1分。③黑板报不办，每次记-1分。

④教研组统一安排的其他活动，不参加每次记-1分。

⑤领导推门听课，发现未实施课改，未按照“四环节教学模式景”进行教学的，每次记-1分。

⑥为组织学生参加教研组开展的兴趣小组活动的，每次记-1分。⑦学期末未上交一篇教学反思成果或论文的，记-1分。

（四）期考积分（10分）

①凡参加期中期末监考评卷的教师，监考请假记-5分，罚50元，未请假记-5分，罚100元；评卷请假记-5分，罚50元，未请假记-5分，罚100元。

（五）成绩（40分）

1、六年级教学业绩考评方案

六年级参加本镇的质量考试，所带班级居全镇第五名的，积分记35分；与前者相比较，高于或低于一个名次，积分记36分和34分，依次类推。所带班级单科积分总和除以所带班级数=教师最终教学业绩积分。

2七八年级及九年级上学期教学业绩考评方案:

选择4个以上的乡镇初中期末考试成绩作为考评的参考数据，按百分比计算平均分，高于或低于总平均分不到1分的，积分记35分，不奖不罚；高于或低于总平均分1分的，积分分别记36分和34分；高于或低于总平均分2分的，积分分别记37分和33分；高于或低于总平均分3分的，积分分别记38分和32分；高于或低于总平均分4分的，积分分别记39分和31分；高于或低于总平均分5分以上（含5分）的，积分分别记40分和30分。所带班级单科积分总和除以所带班级数=教师最终教学业绩积分。

三、积分说明

1、各年级各学科作业批改量、备课量、听课量将依据学校规定数量进行量化积分考核。

2、记分方式为负分的，单项扣完为止，不再从总分中扣除。

3、本量化积分作为期末评先的首要依据，积分相同的，教学业绩高的优先，教学业绩相同的，工作量高的优先。

马桥一中教导处

8.电气工程系教师量化考核方案篇八

为了鼓励教师做好教书育人、科研、教学改革等各项工作，特制订教师量化考核方案。考核包括教学工作、管理育人工作、专业建设和教学改革、科研工作等方面。

一、教学工作

1、教学工作量：以教学科统计为准，按年平均周教学工作量计算。专职任课教师和兼职实验员年平均周教学工作量超过20时,按20计算。辅导员按其管理的人数确定其教学工作量计算上限,即人数大于150者教学工作量超过6时按6计算,人数在111-149者教学工作量超过9.3时按9.3计算,人数在81-110者教学工作量超过12.7时按12.7计算。科员或秘书超过6时按6计算。

2、教学质量系数：课程教学按教务处有关教学质量规定测评确定。凡发生教学事故者教学质量系数下调20%。

3、教学工作以学期为单位考核。

二、管理育人工作

1、管理育人工作量：专职任课教师按其年平均周教学工作量的四分之一计算。辅导员按其管理人数折合工作量分别为：大于150者---20、111-149者---16.7、81-110者---13.3；科员或秘书-19。

2、管理育人工作质量系数：

（1）专职任课教师参照教学质量测评等级确定，优秀1.0、良好0.9、可0.8。有下列情形者直接确定管理育人工作质量系数：如每学期有旷工1次、迟到或早退2次、教学日志不按时不如实填写2次、班级卫生差不管2次、班级上课纪律差不管2次、教学场所吸烟2次等情况之一者系数按0.8计算。迟到或早退1次、教学日志不按时不如实填写1次、班级卫生差不管1次、班级上课纪律差不管1次、教学场所吸烟1次等情况之一者系数按0.9计算。

（2）辅导员参照学生处测评名次确定，前1/3-1.0、后1/3-0.8、中间1/3-0.9。有下列情形者直接确定管理育人工作质量系数：如每学期有夜不归宿5人次以上、群架1次、打架2次、学院或系值班不到位2次、安全事故1次、旷会1次者按0.8计算。

（3）科员或秘书工作质量由系领导综合评定。凡有重要事情不到位者、不能按时完成领导交办任务或因个人失误影响学院或系工作效果者，按0.8计算。

3、管理育人工作以学期为单位考核。

三、其他工作

1、论文论著：在国家核心期刊发表1篇记2分，在省部级出版社或刊物发表的记1分，市级或校刊记0.5分。仅限第一作者，最高4分。

2、科研工作：国家级：主持人记6分，参与者记3分；省级：主持人记4分，参与者记2分；市级和院级：主持人记2分，参与者记1分。以成果为依据，参与者仅限前3名，最高6分。

3、组织系以上学生各种竞赛活动每项记1分，院以上活动成绩优异者2分。最高4分。

4、参与教学改革、实践基地建设、精品课建设者，以工作效果记1-6分。累计最高6分。

5、教研室主任按完成任务情况记0-4分。

6、对学院或系有特殊贡献者记1-10分（各类检查评估、尖子学生培养效果优异者、教学团队建设、学院或系组织的重要活动、各种先进事迹等）。

7、以上其他工作以自然为单位考核。

四、综合评定计算

1、考核量化按下列公式计算并排序：

考核分值=上半年教学工作量×上半年教学质量系数+上半年管理育人工作量×上半年管理育人工作质量系数+下半年教学工作量×下半年教学质量系数+下半年管理育人工作量×下半年管理育人工作质量系数+其他

2、民主测评结果作为考核分值相同者的排序依据。

3、有下列情况之一者不按上列方法排序，取消评优资格：

①政治表现不好，违反四项基本原则或违法者。

②参与非法组织者。

③发生重大教学事故者。

④所管理的班级发生恶性事件者。

⑤所辖区域发生重大安全事故者。

⑥克扣学生财物者。

此方案自2010开始执行。

9.医院管理考核量化评分标准（一）篇九

导医管理考核量化评分标准

项目:仪表

（10分）

1、仪表端正，着装整洁得体，符合护士着装规范

2、挂牌上岗，淡妆修饰，形象健康，简洁大方

3、工作时间不戴首饰，护士鞋不拖鞋跟，干净无污

4、举止文雅，坐姿站姿优美，精神饱满

5、保持诊疗区安静，不大声喧哗

6、进出门时随手关门，进诊室或行政办公室事先敲门

项目:服务态度

（20分）

1、对患者态度亲切和蔼，一视同仁

2、热情真诚，微笑服务，文明用语

3、对于危重、情绪不稳定患者亲切安抚，体贴入微

4、主动帮助，协助患者到各楼层检查、治疗及手术

5、主动为患者提供额外服务，不厌其烦

项目:工作积极性、责任性、灵活性

（40分）

1、熟悉医院楼层分布及各专家特色特长，能准确去向患者宣传和介绍

2、分诊预检做到一问、二看、三查、四分诊

3、坚守岗位完成份内工作的同时协助其他部门工作

4、经常巡视各科室，根据患者的提出的问题作相关指导和给予力所能及的帮助

5、与患者保持有效沟通及交流，了解其对医院各层面人员及部门的要求及建设性意见，并及时反馈

项目:劳动纪律

（10分）

1、严格遵守医院各项规章制度，准时上下班，不迟到早退、无故缺席、旷工

2、未经上级批准不能私下调班，严格执行请假流程，并按流程审批后请假

3、上班时间不看报纸、不随意串岗，不聚众聊天，不准接听及玩弄手机，不吃零食嚼口香糖，不谈与工作无关的话题

4、每次会议及业务学习做好记录，并认真执行

5、绝对服从院领导和护理部的管理，配合各科室负责人的工作调配

项目:团队精神

思想道德行为作风

（10分）

1、良好的经营服务意识及团队精神，无个人英雄主义

2、积极维护医院名誉，自己遵守医院保密制度；

3、维护医院的良好形象及声誉，爱护医院的公共财产，养成节约为本的美德

4、大公无私，不徇私舞弊，爱憎分明

5、生活作风正派，时刻保持良好的个人形象

额外奖惩

（10分）

每月工作额外优秀或差劣的员工给予奖励惩处得、扣分

治疗护士管理考核量化评分标准

项目:护士仪表工作环境

（5分）

1、仪表端庄，衣帽整齐，挂牌上岗

2、治疗环境清洁、整齐、安全、安静、有序

3、治疗床单整齐划一，清洁无污垢

项目:服务态度

（15分）

1、主动服务：文明、和蔼、规范；保护患者隐私

2、合理满足患者需求，患者满意率达90％以上，无投诉

3、合理安排治疗流程；维持良好治疗秩序

4、治疗中能做到告知，与患者达到有效沟通

5、注意信息的收集并及时反馈，经常与医生进行沟通

项目:设备仪器管理

（5分）

1、仪器设备定位放置，专人或交班管理

2、建立检查及维护制度并详细登记记录

3、确保各治疗设施性能安全，功能良好

项目:物品管理

（5分）

1、储物柜清洁，无积灰；一次性物品规范专柜放置

2、专人管理，分类定位放置，标示清楚

3、建立交班制度，无过期物品

项目:药品管理

（5分）

1、完善管理各类药品：口服、注射、外用、消毒药品等

做到分类分柜定点放置，标签清楚无过期

2、危险药品（易燃、易爆、腐蚀性强）专柜放置

3、建立交班制度，无过期药品

项目:急救工作

（5分）

1、基本抢救设施齐全，严格掌握抢救流程

2、抢救物品定位放置、功能良好、标示清晰

3、熟练操作抢救仪器及设备

4、建立完善的交班制度

项目:消毒隔离

（20分）

1、严格掌握及遵守消毒隔离制度；

2、操作时必须戴口罩；操作完毕洗手，防止交叉感染

3、严格执行无菌操作，做到一人一巾一物一消毒

4、治疗车清洁整齐，无菌物品放置及取放规范

5、定时进行空气消毒、消毒液检测，记录齐全

6、紫外线灯管强度在有效范围内使用，定期（半年）检测

7、各医疗废弃物分类、毁型、规范消毒处理，登记齐全

项目:操作技能

（20分）

1、熟练掌握各项治疗操作技能及遵循项目注意事项

2、规范执行操作规程，操作合格率达90％以上

3、做到按时巡视工作并记录

项目:治疗安全

（10分）

1、各岗位职责齐全，职能明确

2、严格执行三查七对，并建立差错防范制度及应对措施

3、认真做好各项操作，巡视到位

4、完善并执行交接班制度（患者、治疗、物、药品、仪器）

项目:额外奖惩

（10分）

每月工作额外优秀或差劣的员工给予奖励惩处得、扣分

输液护士管理考核量化评分标准

项目:护士仪表工作环境

（5分）

1、仪表端庄，衣帽整齐，挂牌上岗

2、环境整洁、安静、舒适、安全、各室物品放置有序

3、实施配置齐全，功能良好；工作制度、配伍禁忌表上墙

项目:服务态度

（15分）

1、文明规范、亲切的主动服务；设有系列的便民措施

2、满足患者的合理需求，保护患者的隐私

3、实行“七声”服务，患者满意率达95％以上，无投诉

4、进行各项治疗前能做好告知，并与患者保持有效沟通

5、治疗中能做到详细告知，与患者达到有效沟通

6、注意信息的收集并及时反馈，经常与医生进行沟通

项目:物品管理

（5分）

1、储物柜清洁，无积灰；一次性物品规范专柜放置

2、专人管理，分类定位放置，标示清楚

3、建立交班制度，无过期物品

项目:药品管理

（5分）

1、各类药品（口服、注射、外用、消毒药品等）分类、分柜定点放置，标签清楚、规范，无过期

2、危险药品（易燃、易爆、腐蚀性强）专柜放置

3、建立交班制度，无过期药品

项目:急救工作

（5分）

1、基本抢救设施齐全，严格掌握抢救流程

2、备齐过敏性休克抢救设施及药物

3、抢救物品定位放置、功能良好、标示清晰，专人管理

4、熟练操作抢救仪器及设备，抢救药品、物品做到“五定”

5、建立完善的交班制度

项目:消毒隔离

（20分）

1、建立本科消毒隔离制度，熟练掌握并严格遵照执行

2、操作时必须戴口罩；操作完毕洗手，防止交叉感染

3、严格执行无菌操作，做到一人一针，一人一带一消毒

4、输液车清洁整齐，洁污放置区分明确

5、无菌物品放置及取放规范，公用镊罐定期消毒

6、定时进行空气消毒、消毒液检测，记录齐全

7、紫外线灯管强度在有效范围内使用，定期（半年）检测

8、各医疗废弃物分类、毁型、规范消毒处理，登记齐全

9、清洁工具（拖布、抹布）分室使用

项目:操作技能

（20分）

1、规范执行操作规程，操作合格率达90％以上

2、熟练掌握操作技能，成功率达95％以上

3、无菌操作合格率达100％

项目:护理流程

（5分）

1、合理安排流程，缩短患者等候时间

2、执行首问负责制，主动巡视，及时更换液体

3、正确及时排除各种输液障碍

项目:护理安全

（10分）

1、各岗位职责齐全，职能明确；严格执行三查七对制度

2、做好各项操作，巡视到位并建立差错防范制度及应对措施

3、严格执行青霉素安全使用制度，阳性标记醒目齐全

4、完善并执行交接班制度（患者、治疗、物、药品、仪器）

项目:额外奖惩

（10分）

每月工作额外优秀或差劣的员工给予奖励惩处得、扣分

病房护士管理考核量化评分标准

项目:护士仪表工作环境

（5分）

1、仪表端庄，衣帽整齐，挂牌上岗

2、病区内环境整洁、安静、舒适、安全、各室物品放置有序

3、病区各室床单位整齐划一，有统一的护理标识（护理级别、饮食、隔离等），设施配置齐全，床、呼叫系统功能良好

4、探视陪伴制度、入院须知、分级护理制度上墙

项目:服务态度

（15分）

1、文明规范、亲切的主动服务；设有系列的便民措施

2、满足患者的合理需求，保护患者的隐私

3、实行“七声”服务，患者满意率达95％以上，无投诉

4、进行各项治疗前能做好告知，并与患者保持有效沟通

5、注意信息的收集并及时反馈，经常与医生进行沟通

项目:物品管理

（5分）

1、储物柜清洁，无积灰；一次性物品规范专柜放置

2、专人管理，分类定位放置，标示清楚

3、建立交班制度，无过期物品

项目:药品管理

（5分）

1、各类药品（口服、注射、外用、消毒药品等）分类、分柜定点放置，标签清楚、规范，无过期

2、危险药品（易燃、易爆、腐蚀性强）专柜放置

3、建立交班制度，无过期药品

项目:急救工作

（5分）

1、基本抢救设施齐全，严格掌握抢救流程

2、备齐过敏性休克抢救设施及药物，建立完善的交班制度

3、抢救物品定位放置、功能良好、标示清晰，专人管理

4、熟练操作抢救仪器及设备，抢救药品、物品做到“五定”

项目:消毒隔离

（20分）

1、建立本科消毒隔离制度，熟练掌握并严格遵照执行

2、操作时必须戴口罩；操作完毕洗手，防止交叉感染

3、严格执行无菌操作，做到一人一针，一人一带一消毒，一床一巾、一桌一巾；治疗车清洁整齐，洁污放置区分明确

4、无菌物品放置及取放规范，公用镊罐定期消毒

5、定时进行空气消毒、消毒液检测，记录齐全

6、紫外线灯管强度在有效范围内使用，定期（半年）检测

各医疗废弃物分类、毁型、规范消毒处理，登记齐全

7、清洁工具（拖布、抹布）分室使用

项目:操作技能

（20分）

1、规范执行操作规程，操作合格率达85％以上

2、熟练掌握操作技能，成功率达90％以上

3、无菌操作合格率达100％，晨晚间护理到位

4、危重患者一级护理到位率达80％，按护理级别巡视

项目:护理流程

（5分）

1、合理安排流程，缩短患者等候时间

2、执行首问负责制，主动巡视，及时更换液体

项目:护理安全

（10分）

1、各岗位职责齐全，职能明确；严格执行三查七对制度

2、做好各项操作，巡视到位并建立差错防范制度及应对措施

3、严格执行青霉素安全使用制度，阳性标记醒目齐全

4、完善并执行交接班制度（患者、治疗、物、药品、仪器）

5、重危患者有安全防护工具

项目:额外奖惩

（10分）

10.教师职务年度考核量化评分方案篇十

-----班级量化考核评分细则

风、学风的形成，增强学生的集体观念，充分发挥班集体的凝聚力，推动我院学生工作的健康发展，形成具有我院特色的良好院风，培养德、智、体、美、劳诸方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人，结合我校推行学生素质养成教育、实施班级制管理的实际，特制定本细则。

一、考核的基本内容

在现行的教学管理模式下，班级群体将是学生素质发展个性成长的主要环境。尤其是我们商学院的班级，班级群体既是教育对象，又是教育力量和教育手段。班级量化考核是把对班级学生的总体要求分解为思想建设、学风建设、素质训练、基础文明、特色活动五个方面的具体目标，从常规管理和创新、拓展等方面提出指导性意见，通过定量定性的考核，客观评价我院各个教学班级的管理水平和管理质量。

二、考核的标准

（一）思想建设方面（20分）

1、班级同学能坚持党的四项基本原则，拥护党的方针，路线。自觉遵守、维护党纪国法和学校的各项规章制度，自觉维护学校正常的教学生活秩序。

2、班级同学能够遵守基本的道德规范，尊敬师长，团结同学；学习目的明确，学习态度端正，学习勤奋，班级有良好的学习风气，受到任课教师的好评。全班同学能够严格遵守校规校纪，保持良好的学习、生活环境、同学之间团结友爱，人际关系和谐，形成良好的班风。

（二）学风建设方面（25分）

1、班级围绕学习、学风建设开展相关活动或学习讨论会，同学们积极参与。

2、班级早晚修同学们读书学习气氛浓厚。

3、积极开展形式多样的课外书刊活动，扩大知识面。

4、积极参加各种资格证考试，如：英语四、六级考试，计算机等级考试，教师资格证、导游证

5、创新意识强，出成果，出作品。

6、积极参加各种全国性的比赛。

（三）基础文明方面（20分）

1、每月组织一次或以上班内交流会，对班级的考勤、班风等进行讨论与总结，并对自己该月的工作进行自我评价，接受班内的意见反馈。

2、每两个星期组织一次班委交流会，并要求各班委对自身该段时间的工作情况进行自我评价，讨论班级近期情况等。

3、每月根据该班的学习、考勤、班风等总体情况，写一份400字以上的工作反馈。

4、关心班内同学学习、生活情况，定期对个别缺勤、早退情况较严重，学习情况较差的同学进行思想工作，使班级在该月份考勤情况明显好转。

5、定期向那些积极向党组织靠拢的同学进行沟通和交流，了解他们的思想变化及学习情况等。

6、每月对班上的入党积极分子、预备党员和党员等进行总体考核，对表现优异的同学进行表彰，存在不足的同学予以指正。

（四）素质训练方面（25分）

1、积极参加学校和学院组织的各项素质训练及测试。

2、注重学生语言表达，文字规范，人际交往，心理健康等方面的素质训练与提高。

3、结合专业特点和本班实际，有针对性的积极组织同学开展科技、文化、艺术、体育等方面丰富多彩的活动，提高同学的全面素质。

4、推普工作持之以恒，有特色，有成效

（五）印象分（10分）

1、各班在讲解时能以PPT形式呈现

2、讲解人的礼貌礼仪、服装衣着、讲解内容

（六）特色活动方面（结合各班情况加分）

各班结合专业特色和本班实际，开展丰富多彩的活动。

三、考核责任人：

1、组织部负责辩论赛、团学例会迟到情况、考试作弊的考核评定；

2、宣传部负责黑板报、个人代表班级参加院、校演讲比赛考核部分的评定；

3、学习部负责缺交班级工作计划、总结考核部分的评定，知识竞赛，配音大赛，信息检索大赛；

4、宿管纪律部负责商学院宿舍评比、查夜期间无按时上报考勤、纪律委员会议缺席、受院、校级处分考核部分的评定，治安积极分子，跳大绳。

5、体育部负责个人代表班级参加校级蓝足球联赛、院级篮球赛获奖班级、参加运动会人数最多班级、获奖运动员所在班级考核部分的评定

6、文艺部负责参加迎新晚会演出的班级，啦啦队考核部分的评定

7、社会实践部负责“用友”杯ERP电子沙盘大赛考核部分的评定

8、素质拓展部负责知识竞赛、青年志愿者活动考核部分的评定

8、总分评定由商学院团总支学生会主席团成立负责小组负责总评事宜

四、注意事宜：

1．学院、学校“先进班集体”的评选以班级考核成绩为依据，各种评优评先、奖助学金向优秀班集体倾斜。

2、班干部的考核参照所在班级的考核结果，院、学部优秀班干部的评选以班级考核成绩为依据。

3、本次PPT展示时间不可超过10分钟

本方案解释权归商学院团总支学生会所有。

商学院团委学生会

11.教师绩效工资量化考核方案篇十一

为了促进教师队伍素质不断提高，增强教师爱岗敬业的工作积极性，激励广大教职员工敬业乐教，扎实工作，积极主动地完成各项工作目标任务，推进我校教育事业持续快速发展，现根据上级有关教师绩效考核的文件精神，制定本校量化考核积分方案如下：

一、师德考评

每人基础分100分，按照下列要求给分或扣分，得出师德评价分。

对教师的职业道德、敬业爱岗精神，由学生代表按照学生评议教师的十条标准进行评议，分期中、期末两次，政教处随机抽出部分学生代表进行民主评议，综合评价分满意、基本满意、不满意三种，满意率在90%以上奖师德分10分，基本满意率在60%以上的奖师德分5分，不满意率超过50%的扣师德分10分。

二、工作量

1、教师每周担课每节计1分；

2、多担一个课头每周另计2分；

3、担班主任每周另计2分；

4、分管校务或兼管校务每周另计2--6分；

5、学校另行或临时安排本职外校务每次计2--5分。

三、教师教育教学绩效考核积分办法

每位教师每学期设基础分 100分，以后根据工作的优劣另行升降。

l、上课、辅导：上课、早晚自习辅导、三餐后辅导，一节次加2分；迟到、早退一次扣1分；缺一节次扣2分。

2、作业：数学、英语作业全批全改者每次加2分，作文全批全改者每次加 10分，物理、化学每次加3分，一人教多班者不重复累积分。

3、教案：每周每人所写教案数与课时节数相对应，且与所教课的进度相一致，一节教案积2分，无教案或者老教案不得分。

4、听课：学校组织的听课，参加 1次加2分，最多可累计到30分。

5、示范课、观摩课：学校组织的示范课、观摩课一次3分，乡组织一次4分，参加县级或以上示范课一次6分。自愿上公开课的教师加3分，教研组长安排不上的扣3分。

6、会议：教师例会、学生集体大会，参加一次加2分，缺一次扣2分，迟到、早退一次扣1分。

7、公务：夜晚值班一次每人加1分，学校安排的饭场值班每人次加1分，请假不扣分，缺一次扣2分。每参加一次学校组织的集体活动或文体活动加2分。

8、上级分配的征文、论文等任务，完成并上交一次加3分。每获一次县级或县级以上优秀辅导奖或单项奖凭证书加3分。

9、统考：在各级统考中，获奖一次分别依名次加分为10分、9分、8分、7分、6分、5分、4分、3分，学校组织的考试，依名次分别加6分、5分、4分、3分；分差超过该科总分的5％者不加分；语数英以外的科目每段按任课教师所教班的总平均分排一个名次；不统考的科目取平均分。

10、请假与代课，除公差以外的请假学校不负担代课费，需请假者自己的课自己找具有教师资格的本校教师代课。女教师产假，且为计划内生育者，假期为三个月，每月自付代课费200元，如果提前上岗，从上班当日起不扣代课费，且每月另获补贴50元，产假期间不享受集体性福利。超假按旷工算。计划外生育者自己找人代课，学校不负担代课费。量化积分只对本人不对代课教师。

11、继续教育：假期中应参加继续教育（不包括学历进修）的教师，若按时参加培训，加5分，该参加培训不参加者扣5分。

12、学校每学期对教师的上课、辅导组织一次学生评教活动，以问卷的形式出现，按满意率加分，满分为8分，依次为6分、4分。

13、教师向学校广播站所供稿件（包括指导学生所写的稿件），每录用1篇加1分，以广播站的记录为准。

14、教研组长每组织一次活动加2分，教师每参加一次活动加1分，缺一次扣1分。

15、体育教师早操、课间操每带一次加1分，缺1次扣1分。

16、节假日值日或护校，每天每人加2分。

17、教师的绩效工资等于全校绩效工资的总和除以教师总分得出每分的钱数，每位教师的总分乘以每分的钱数即为教师本学期的绩效工资奖励部分。

18、有绩效工资且符合条件的方可参与，校聘教师不参与此方案，另按学校有关规定执行。

19、本学期末承担任何教育教学工作的不享受绩效补贴：①脱产学习的；②借调在教育系统之外的。20、教师应严格服从学校分配工作任务，否则，每次扣 5分。

四、考勤考评

基础分100分，按下列条件给分或扣分：

1、坚持定时备课。备课时间每天每人不少于6小时，备课时间直接显示于课程表，备课检查时间为上午1、2节，下午1、2节，晚上1、2节。（上课时间算备课时间）

2、上课、备课、辅导、例会不准带孩子，否则通报批评，扣考勤分2分。

3、上课、辅导时间不准迟到、早退、中离或缺席，做到有事请假，请病假不住院，每误课一节扣考勤分10分，请事假误课一节，扣考勤分5分，迟到、早退、中离1人次不超过5分钟者通报批评，超过5分钟者但不超过25分钟的，扣考勤分5分，超过25分钟按旷工论处，扣考勤分10分。

4、例会时间不迟到，不早退，不中离，不缺席。迟到、早退、中离1人次扣考勤分2分；缺勤一次扣考勤分5分。

5、下列情况不属于扣分范围：（1）娶媳妇6天假；（2）个人结婚10天假；（3）嫁女6天假；（4）埋葬有直接义务或赡养义务的亲属4天假，五期、周年3天假；（5）女同志计划内生育产假；（6）符合学历进修调课的；（7）因公办事的，校长签字为准。

6、旷工及各种假期的绩效工资的计算发放：①旷工（含因公外出或请病假、事假、婚假、丧假、探亲假后无正当理由逾期不归的），从旷工之日起，按工作日扣发本人绩效工资 100元／天，至奖励性绩效工资扣完为止。②病假，因病住院治疗或在家养病期间，不享受奖励性绩效工资，其它事宜按商教字【2008】1号文件有关规定执行。③事假，一学期累计请假5日以内，请假一天扣发奖励性绩效工资10元，一学期累计事假超过5日以上，从第6日起，按工作日扣发20元／天，直到本期绩效资扣完为止。④法定事假不享受奖励性绩效工资。

五、班主任工作绩效考核积分办法

1、每学期设班主任基础分100分，以后根据工作优劣另行升降。

2、学生每做一件好事，且报学校核实记录，奖励该班l分。学生违纪者，每发现一人次扣该班2分、l分。

3、期中、期末考试中，优胜班级班主任每次加3分。

4、在卫生检查评比中，荣获全校一、二名的班级分别奖该班2分。

5、在学校举行的大型文体活动中，每班获奖一人次奖2分。

6、以第一学期开学初人数为基数，第一学期末巩固率保持在95％以上者20分，90％以上者15分，低于80％者每低一个百分点扣2分；以第一学期开学初人数为基数，第二学期末巩固率保持在95％以上者25分，90％以上者20分，85％以上者 15分，低于80％者每低一个百分点扣l分。

7、各班财务管理按学校财务管理制度执行。以总务处所排名次，前2名各加3分，3至10名各加2分，最后一名扣1分。

8、学校召开的班主任会议，缺一次扣2分，全学期不缺加6分。

9、班主任津贴每期发放一次，每人数额为：班主任绩效工资补贴的总和（50元 × 6月×班级数）除以班主任的总积分得出每分的钱数，再乘以每位班主任的积分即为班主任的津贴。

六、领导班子成员及教研组长绩效考核

1、值勤：值勤当天按时到岗，认真查勤，每月加10分，漏记一人次扣5分。