毕业实习计划指导书

毕业实习计划指导书（精选13篇）

1.毕业实习计划指导书 篇一

2012届室内室内（综合装饰）专业毕业设计、顶岗实习、毕业答辩工作安排

暨设计大纲、基本要求及任务指导书

适用班级：室内09级（092），综合装饰09级（091D、093）、环艺09级（091、092）同学：按照学校有关规定,特下达如下计划要求：

学生外出搞毕业设计和顶岗实习的，必须有用人单位正式合同签订文本，并由本人提前提出申请报告,家长认可,系审批并办好一切手续方可离校。外出设计、实习期间一切安全责任自负。在校搞毕业设计的学生，必须遵守学校一切教学作息时间及规章制度，指导老师严格考勤,违者后果自负。

时间安排：09室内，09室内（综合装饰）、09环艺班

2010年11月14日至2012年4月10日毕业设计； 2010年11月14日至2011年6月20日顶岗实习

五个班2012年4月10日下午4时前回校交毕业设计电子文件作业并等待通知答辩时间（暂定为4月14日），4月10日不回校交毕业设计的，不允许答辩，毕业设计成绩作零分处理。

一、毕业设计

1、课题：(每位同学可在以下ABC中任选其中1题进行设计)A、用人单位实际室内外环境艺术设计项目（环艺专业必须是环境艺术设计、综合装饰班可选室内或室外）B、商业空间建筑装饰设计（----指在校完成毕业设计的学生）C、居室装饰设计（----指在校完成毕业设计的学生）

2、要求：运用所学到的专业知识完成毕业设计任务。(必须是本人设计或主要参与设计的项目，如发现套用别人现成设计则作不及格处理）。每项课题交CAD设计图纸一套，严格按照制图规范用A3号（420*297mm）纸电脑制图，（见标准电子文件）。其中包括：

（1）封面（标准格式）；（2）目录；

（3）本人设计的证明（设计单位盖章原件）；（4）设计说明（不得少于1千5百字）；（5）施工说明（不得少于1千字）；

（6）平立面图、大样、节点大样等，图纸不得少于20张；（7）与CAD设计图纸配套的电脑彩色喷绘效果图（不少于4张）。

以上CAD全套（包括效果图，盖章扫描的设计证明）于2011年4月12日下午4时前提交电子文档给指导教师最后审核，不允许提前打印。

经指导老师认可后，于答辩开始之前按要求用A3号纸打印并装订成册（不合格者不允许打印，一律视补答辩处理），并将所有内容刻录光盘，光盘内的效果图分辨率200dpi以上，保存Psd及jpeg两种格式。

二、毕业答辩

1、时间：CAD设计图纸打印装订成册后。集中统一答辩。

2、要求：每位学生按各自的CAD设计图纸作5分钟慨述，答辩组老师提问10分钟并打分。答辩组老师包括外单位的专家领导。

三、顶岗实习

1、实习单位：

每位同学自己联系和专业相关的实习单位，并于2011年12月30日前将所在实习单位的电话、地址、邮编及学生个人联系电话，手机等告之指导老师进行实习监督检查和指导,凡拒不告之者,实习成绩作零分处理。

2、实习要求：

（1）每天的顶岗实习日记（2）顶岗实习报告

（3）顶岗实习单位鉴定（盖章）。

（4）主动汇报毕业设计完成情况给各自的指导教师，每周不得少于两次。

（5）五个班每位同学实习结束必须提供顶岗实习日记、顶岗实习报告、顶岗实习鉴定A4号纸电脑打印稿和电子文件刻录光盘，按要求统一装订成册（见标准电子文件）。

（6）2011年4月12日下午4时前交到指导老师处记顶岗实习成绩。过时一律不收，实习成绩作零分处理。

注意：违反以上规定导致毕业设计、顶岗实习不及格者，按规定一律不得毕业。

指导老师安全教育提示：每位同学外出必须遵守国家一切法律法规,在毕业设计和顶岗实习单位必须遵守所在单位的规章制度。注意自身安全，并对自己的言行和一切安全责任负责。

接受以上任务书及安全教育提示的同学请签字确认。

签字处:

南通职业大学艺术设计系

二零一一年十一月十日

2.毕业实习计划指导书 篇二

一、机械类本科生毕业设计面临的新问题

近年来, 随着市场对人才需求的变化, 尤其是在当前经济危机影响下, 就业形式越来越严峻, 为了解决就业问题, 各教学单位都采取各种措施, 利用各种途径, 发挥全员优势, 抓就业, 促就业, 保就业。但按正常教学计划, 毕业实习及毕业设计期间正是学生考研和找工作的时间, 学生为了考研和找工作, 主要精力和心思并不在毕业设计上, 尤其是已经考取研究生的学生, 前期复习比较辛苦, 一旦考上, 普遍都有一种放松和懈怠的情绪。况且目前很多院校对考取研究生的学生的本科毕业设计成绩并无必须是“优”或“良”的要求, 这也导致这些学生放弃了对自己的更高要求, 觉得差不多能毕业就行。对于已经找到就业单位的学生来说, 如果毕业设计题目与将要从事的工作没有关系, 学生也不会重视, 认为没有必要投入过多的精力受罪挨累, 差不多能过关及格就行。而对于那些久经招聘“沙场”却迟迟不能签约的学生, 则无暇顾及毕业设计, 只求最后能够突击过关。

以上种种现象, 都反映出毕业实习、毕业设计和就业 (考研) 之间存在着一定的冲突和矛盾[1], 顾此失彼, 保就业可能就保证不了毕业实习和毕业设计的质量, 保毕业实习和毕业设计, 可能就保不了就业。然而毕业实习和毕业设计作为本科高校人才培养方案中的最后实践性教学环节, 如果其质量不能得到保证, 就实现不了专业培养目标, 那整个人才培养方案就是虎头蛇尾。毕业设计质量不能得到保证, 学生的四年大学生活就不能算是画上圆满句号, 也就是说我们培养的学生不合格或质量低, 而这样的学生企业也必然不愿意要, 即使接收了, 由于其能力不行, 上手慢, 很难适应企业的需要, 最终也可能被企业淘汰, 从而降低我们培养的学生的成功就业率。成功办学的根本, 或市场衡量高校办学是否成功的标尺恰恰是就业率。因此, 要想提高就业率, 就必须提高我们所培养的学生的质量, 而培养质量的高低, 毕业实习和毕业设计是最后的关键环节。既然在新形势下, 如果毕业实习和毕业设计环节人才培养质量不能得到保证, 将影响就业及就业率, 那我们就必须进行改革, 对毕业实习和毕业设计在时间、内容、形式上作出调整, 有必要在这方面下大力气, 研究如何在保证毕业实习、毕业设计质量的前提下最大限度地提高就业率, 并通过毕业实习、毕业设计环节促进学生就业。

二、运用“三大”教育理念指导机械类本科生毕业实习和毕业设计

“三大”教育理念即黑龙江科技学院“大工程、大德育、大实践”教育理念, “三大”教育理念内涵是人才培养特色内涵[2]。

(一) 从毕业设计题目和毕业实习地点的选择上体现“大工程”意识

“大工程”中工程内涵是指工科院校整体性而言, 但应用于具体毕业实习和毕业设计环节则体现在毕业实习地点和毕业设计题目的选择上。黑龙江科技学院的前身是黑龙江矿业学院, 机械设计制造及其自动化专业机械设计方向的前身是矿山机械专业, 专业改造之后, 仍然没有脱离矿山这个主体, 而这也恰恰是学院所培养出来的学生与省内其他高校相同专业学生的不同之处, 省内高校也只有黑龙江科技学院能为矿山和煤机行业培养对口人才。找到了这个切入点, 实际上也就是为学生就业找到了突破口。为了有针对性地进行培养, 在选择毕业设计题目和实习地点时, 尽量结合学生的就业单位或就业志向来进行选择。对于那些已经提前找到就业单位的学生, 如2004届签约到上海创立集团的学生, 因为将来主要从事采煤机的设计, 所以我们给学生安排有关采煤机设计方面的题目并安排学生到上海创立集团去实习;而2005届签约到上海创立集团的学生, 将来主要从事掘进机的设计, 因此我们给学生安排掘进机设计方面的题目并安排学生到上海创立集团去实习;对签约到郑州四维机电设备制造有限公司的学生, 因该单位主要生产液压支架, 因此给其安排液压支架设计方面的题目, 并安排其去鸡西矿业集团第一机电总厂液压支架分厂进行毕业实习;对于2005届签约到霍林河煤业集团的学生, 则分别给他们安排了有关矿山机械方面的毕业设计题目, 并安排他们到霍林河煤业集团去实习。对于那些尚未签约但有就业志向的学生则根据学生的志向安排毕业设计题目和实习地点。而对于那些既没签约又没志向的学生则根据所学专业布置矿山机械或工程机械方面的毕业设计题目, 并到黑龙江省四大矿业集团及东北相关煤机加工企业或工程机械加工企业进行实习。对于那些准备考取研究生的学生, 则根据学生的兴趣和爱好由学生自主选择毕业设计题目并选择相应地点进行实习。

通过这种合理安排毕业设计题目和实习地点, 让那些提前签约的学生提前了解企业, 提前熟悉将来的技术工作, 从工程设计的角度认识自己将要从事的工作, 为将来更好地胜任本职工作打下良好的基础;而对于那些尚未签约但有就业志向的学生, 有针对性的毕业实习和毕业设计, 则为他们后续按志向成功就业创造了条件;那些既没签约又没志向的学生, 由于毕业实习地点及毕业设计题目选择恰当, 对相关企业及相关专业知识有一定的知识积累和储备, 在后续相关企业的招聘中也都陆续成功就业。而那些考取外校研究生的学生, 由于其自身工程意识和动手能力强的优势, 同样受到导师的认可和欢迎。

(二) 在毕业实习和毕业设计指导过程中体现“大德育”意识

根据学院的“三大”教育理念, 我们将“德育”贯穿到毕业实习和毕业设计的各个环节, 有针对性的“德育”收到了很好的实际效果。在毕业实习过程中, 学生针对题目深入一线, 亲身体验到了企业文化, 或为煤矿工人吃苦耐劳、甘于奉献的精神所感动, 为我国新的能源企业的崛起和现代化矿业的发展所震撼, 或为我国煤机企业现代化设计、制造水平和能力以及先进的管理理念所折服。这些无疑都是生动的没有说教的思想教育课, 必定会对学生产生积极的激励作用。在毕业设计过程中, 则注意在每一个细节中体现“大德育”意识。就拿毕业设计文件的规范性来说, 有很多学生并不理解, 甚至觉得教师的要求有些可笑。指导教师则耐心地开导学生:“如果到单位, 领导第一次安排你写一份材料, 而你上交的东西错字满篇, 格式也不规范, 你想想, 你给人家留下的是什么印象, 毕业设计文件的规范化要求, 就是培养大家怎么撰写技术文件, 为将来走上工作岗位打好基础, 少走弯路, 尽早进入角色。”在机械制图环节, 我们则一贯坚持按最新国家机械制图标准及企业加工要求来绘制设计图纸, 以求与企业接轨, 让学生提早熟悉企业技术工作。正是这些看似不起眼的工作, 我们做到细微处, 时时用未来工作岗位要求学生。同时以学生为本, 加强对学生就业观、择业观的正确引导, 注重培养学生的团队意识, 鼓励学生要树立先做人、后做事的观念。不仅要求学生具有扎实的专业知识、较强的实践动手能力, 更要具有完善的人格和创新精神, 具有极强的使命感与责任感。

(三) 在毕业实习、毕业设计、就业一体化统筹中体现“大实践”意识

“大实践”是黑龙江科技学院“三大”教育理念的核心, 直接反映了学院的办学特色, 即创新教育的人才培养模式。“大实践”之“大”是广义的实践[3]。

毕业实习和毕业设计是很好的理论联系实际的实践性教学环节, 学生在毕业实习和毕业设计过程中可以应用所学知识为企业服务, 更重要的是通过毕业实习和毕业设计环节, 能够提高自身能力和综合素质, 从而提高就业能力。即通过毕业实习和毕业设计环节, 培养和锻炼学生应用所学知识解决工程实际问题的能力, 培养学生科技文献撰写能力, 培养学生严谨求实的工作作风和良好的职业精神。学生在实践中锻炼, 在实践中提高, 到单位后无疑会很快适应岗位需要, 受到企业欢迎, 缩短企业用人培养周期, 降低企业用人成本, 从而达到学校、学生、企业三赢的目的。

“大德育、大工程、大实践”是体现黑龙江科技学院“一高一强” (思想道德素质高、工程实践能力强) 的应用型人才培养特色的教育理念[4]。基于“三大”教育理念指导机械类本科生的毕业实习和毕业设计符合高等教育规律, 符合当前市场经济形势下的人才市场需求。通过毕业实习和毕业设计环节, 进一步加强了对学生做人素质和做事本领的培养, 使学生在大实践环境中增强自身适应企业需求的能力, 为成功就业奠定了坚实的基础。

参考文献

[1]孙政荣.大学生毕业设计与就业之间的矛盾分析[J].宁波大学学报 (理工版) , 2005, (4) .

[2]赵国刚.树立“三大”教育理念改善应用型工科人才培养[J].中国高等教育, 2006, (23) .

3.浅论电工实习指导教学 篇三

关键词 维修电工 实习指导 教学方法 建议

中图分类号：G712 文献标识码：A

1 培养学生学习兴趣

目前很多职业院校存在学生文化基础较差、综合素质较低的情况，在对专业理论、专业技能的学习过程中感觉吃力，导致其学习的信心不足，不愿意动手学习操作技能，还有的学生对专业知识、专业技能不感兴趣，以上种种因素都会严重影响学生维修电工的实习效果，众所周知，兴趣是最好的老师，只有对某一事物怀有深深的兴趣，才会积极主动的进行探索和学习，因此教师在对学生进行电力实习指导时，要注意培养他们的学习兴趣，具体可采取以下几种方法，一是可以利用举实例的方法来激发学生的好奇和兴趣，比如，在讲电的具体应用相关内容时，教师可以给学生举出电在家庭电气化中的运用，增加学生对电的运用的亲切感，和我们的实际联系起来，不但可以激发学生的学习兴趣，还便于学生对知识的理解。此外在进行实习指导的过程中，教师会发现很多学生不愿意进行简单重复的操作，认为没意思，学不到东西，针对这种情况，教师除了要加强思想上的指导之外，也要尽量增加课堂的趣味性，比如在讲解具体课题时，把理论知识和家庭电路出现故障的实例相结合讲述，这样可在很大程度上调动学生的积极性，也便于他们进行深刻的电路思考，在实例的基础上更好地理解和掌握理论知识，增强对电力学习的信心；二是教师可定期组织小规模的竞赛，合理、健康的竞赛不但可以促进学生对理论知识的学习和掌握，还可以在班级内形成一种你追我赶的良好氛围，进一步激发学生的积极性，收到良好的效果。

2 注重实践操作，让理论知识寓于实践

在维修电工的过程中，实践的重要性毋庸置疑，实践是认识的基础和来源，通过实践获得的知识会让学生更加信服，也会让学生更加重视实践的作用，意识到实践和认识是相互联系、密不可分的，比如在进行机床控制线路安装训练的实习课上，可以要求学生亲自动手，把各种类接触器、熔断器、继电器、形成开关和按钮等动手拆解和组装，在实践的过程中，学生不但增强了动手能力，还了解了这些电器的具体构成，教师可在学生动手操作的过程中，讲解机床的控制原理和使用方法，使学生在增强动手能力的过程中，理论知识也得到提升和丰富，这种理论寓于实践的教学方法，可以使学生在轻松的氛围中提升自身的技能，是一种行之有效的教学方法。

3 采用循序渐进、由简到繁的教学方法

由于目前我国很多职业院校学习维修电工专业的学生大多文化基础较差，所以在进行教学的过程中，教师不可操之过急，要根据实际情况，在了解学生的基础水平，掌握能力的基础上，合理选择教学方法，科学安排教学进度，切忌单纯追求讲授的速度，比如在实习的过程中，教师可从最简单的控制电路——电动机正转控制点动线路安装讲授开始，采取循序渐进、由浅入深的教学方法，这样有利于帮助学生增强学习信心，在他们熟练掌握了电路中的接触器、按钮等连接的基本方法之后，再要求学生对电动机连续转动的控制线路进行尝试安装，在安装过程中遇到困难的时候，教师可适当进行指导，全部连接完毕以后再进行通电，让学生看一下自己连接的成效，为了便于学生进一步了解和掌握原理图上所画图形符号的意义，教师可要求学生再把整个控制线路原理图进行拆解，必然会拆解出来的线路、线圈、自锁触点等图形符号，然后教师根据这些图形符号对学生进行提问，让他们辨认出线路安装板上元器件中的“零件”，这样的考察方法便于学生对电路元器件的构成、电路形式、工作原理等有初步印象和直观的认识，为下一步学习更为复杂的电路安装打下了坚实的基础，这种由简如繁、由浅入深的教学方法不但能使学生学习新知识新技能，还能对原来的操作技能进行重新复习，起到加深巩固的效果，这样学生掌握的知识更加牢固和扎实，同时在学习新的知识和技能时不会感觉到那么吃力。

4 教师在进行实习指导的过程中要有足够的耐心和爱心

教师在进行实习指导过程中的态度会直接影响学生的实习效果，一个优秀的教师必会对学生有足够的耐心和关爱，在学生实习过程遇到困难的时候，及时给予关心和指导，帮助学生度过学习上的困境，除了及时帮助学生解决学习上的困难外，老师的爱心和态度也是影响学生学习效果的重要因素，老师在传授知识的过程中，如果拥有足够的爱心和耐心，会更加有利于师生之间进行心灵的沟通，学生会更容易向老师倾诉学习上的困难，老师关怀耐心的态度也会在很大程度上对学生起到激励和感化的作用，使他们有更高的积极性投入到学习中去，在轻松健康的课堂氛围中学到更多的知识和技能。除了具备耐心、爱心的态度之外，教师在实习过程中也要做到严格要求学生，可以让他们定期练习安装控制线路，不断熟悉操作技能，对时间的安排做严格的规定，质量方面也要达标，待他们操作完成以后，老师及时作出批改，打出公平的分数，并进行讲解和点评，对表现优秀的学生提出表扬，对表现相对不太好的学生，要及时进行鼓励和指导，帮助他们寻找原因，注意总结经验和教训，增强他们学习维修电工的兴趣。

5 发挥优秀学生的示范带头作用，促进良好班级氛围的形成

在进行机床控制线路的安装训练时，教师为了可在全班学生中寻找出一两位表现优秀、动手能力也较强的学生作为自己的助手，在进行课堂训练的过程中，帮助辅导其他同学，加强学生之间的互帮互助，比如学生根据电气控制原理图完成了线路的安装之后，不要着急进行通电，注意进行重复检查，教师可要求学生利用万用表进行自查和互查，确认无误之后，再请老师进行通电，这样做的好处是不但可以使学生进一步熟悉所学电路，增强他们的自信心和热情，同时又锻炼了优秀学生，而且还节省了老师的时间和负担，使教师能够空出更多时间进行巡视指导。

在进行机床控制线路故障的查找和排除的专题训练时，教师可采取有效方法，鼓励学生之间适当地互相“为难”，互相设置故障，在查找故障的过程中“挑动”学生互相竞争，形成你追我赶的良好范围，在进行操作、查找故障的过程中，不断提高自身的专业技能和理论知识。

6 结语

电工实习时期是学生正式成为一名电工维修人员的基础，是为以后真正上岗做好准备，因此在这段时间内，学生要积极认真地进行学习和操作，牢固掌握自己的专业技能，除了学生的努力，教师在进行指导的过程中，也要注意鼓励学生，不断寻找更新、更有效的方式进行教学，要深刻理解教学的真正含义，是让学生拥有更多机会主动揭露知识的产生、发展和形成的过程，在教学过程中，注意采用科学态度和方法，努力为电力行业培养更多、更好的人才。

参考文献

[1] 黄松.加强电工实习教学质量 提高学生综合素质——浅谈电工实习新方案的思路[J].成功（教育），2010（4）.

[2] 梁艳，范小兰.提高电工实习效果的实践方式探讨[J].上海工程技术大学教育研究，2009（1）.

4.毕业实习指导书 篇四

一、实习目的毕业实习是在学完本专业课程后的实习，通过实习应达到以下目的：

1．使课堂教学的理论知识与生产实际结合，巩固巩固所学的理论知识，使理论紧密结合生产实践，使学生获得实际生产技术和管理知识，树立工程技术经济意识。

2．通过现场参观、跟班劳动及专题报告，学习火力发电机组安装施工组织和一般方法，观察并掌握主要设备安装与检修的一般步骤和方法，以及生产运行管理的基本操作规程等，培养学生独立思考以及分析问题和解决工程实际问题的工作能力。

3．在掌握主要热力设备的结构和性能的基础上，进一步了解发电厂的生产过程，掌握主要设备及系统的构成和工作原理；了解发电厂的整体布置；跟班运行，熟悉运行规程，了解实习电厂的设备及系统的运行特性；了解发电厂热力部分的运行监督和基本运行规程，使之从事实际工作和运用所学知识解决实际问题的能力得到进一步锻炼。

4.了解发电厂的生产组织和经济管理的一般情况；培养艰苦创业的精神和社会事业心与责任感。

5.提高阅读图纸的能力、搜集所需资料。

二、基本要求

1．对发电厂热力设备的布置和系统，各车间的组织分工和相互联系有一般了解。

2．对主要热力设备的结构和性能特点有较明确的认识。

3．对主要热力设备的启动、停运、正常监督和调节、常见事故的处理等掌握较多的理论和实际知识，初步了解电厂的自动控制系统。

4．对电厂的主要经济技术指标有所了解，熟悉该厂为安全、经济运行采取的一、两项重大技术革新措施。

三、实习的方式和方法

毕业实习以到装有现代机组台数较多的火电厂实习为宜。在方法上应注意以下几点：

1．在跟班时，要注意引导学生在跟班运行过程中积极主动地发现问题、提出问题、解决问题；为保证实习效果。实习中应有较详细的运行实习思考提纲和实习厂有关资料和图纸。

2．要鼓励学生现场学习；向工人、技术人员学习；要充分利用毕业实习的机会来学习在课堂上、从教师那里不易得到的或应该在现场得到的知识和技能。

3．由实习厂指定技术人员或工人作技术报告，其次数不宜过多，时间安排要合理，每次报告应主题明确。

4．在实习期间，如有可能，应争取参加或了解实习厂正在进行的有关设备的调整、实验工作。

四、实习内容

实习内容的重点在于汽轮机和锅炉车间主要热力设备的运行知识。跟班进行中，应重点熟悉主要热力设备的各个系统，正常运行中的监视和调整以及启动、停运过程中应注意的问题。具体内容分述如下：

1、全厂参观

熟悉发电厂全厂布置概况，对全厂的生产过程及主要系统如供水、输送煤粉及燃烧系统、除尘系统、热力系统以及发电厂的电气部分等有一般了解。

2、汽轮机车间

（1）汽轮机本体及主要附件设备（如凝汽器、抽汽器、回热加热器等）的结构、性能和特点；

（2）汽轮机组的汽水管道系统、回热加热系统、滑销系统、润滑系统及调节系统、真空系统、给水除氧系统；

（3）汽轮机正常运行中的监视和控制，以及应注意的有关问题；

（4）汽轮机启动过程中的转子与汽缸的相对膨胀，各部件温差及热应力等各种问题；

（5）DEH控制系统的组成及工作原理；

（6）DEH控制系统的供油系统及液压伺服系统；

（7）润滑油系统的组成及运行特点；

（8）汽轮机的停运、停机程序，机组惰走情况及停机后的维护；

（9）汽轮机启动、停机、正常运行与维护的主要监督项目（如进汽温度、压力、功率、周波、热膨胀、串轴、排气真空度、轴承油流、油温等参数的要求及允许波动范围）；

（10）汽轮机的事故的预防和处理；了解分析有关常见事故，如真空下降、水击、油系统着火、超速、振动等现象的发生原因以及预防、处理的方法；

（11）汽轮机车间的主要经济运行指标。

3、锅炉车间

（1）锅炉机组及其主要附属设备的结构、性能、和特点；

（2）锅炉机组各系统例如煤粉制备系统、风烟系统、疏水系统、排污系统等的运行方式，运行监督系统及自动控制系统概况；

（3）锅炉机组正常运行中，包括对负荷、给水燃烧、汽温等的调节和监视；

（4）锅炉机组启动；启动前的准备工作、启动程序、及启动过程中应注意的问题

（5）锅炉机组的停运；停炉程序，停炉后的冷却和维护等；

（6）锅炉机组的事故预防和处理；分析有关事故，如给水、汽温、管子爆破、煤粉爆炸等事故的现象，发生原因及预防措施和处理方法；

（7）锅炉车间的主要经济运行指标。

4、技术报告的内容

（1）安全保密教育报告；

（2）全厂介绍；

（3）本厂主要热力设备和系统的特点及运行方式；

（4）机炉的起停要求和事故教训；

（5）本厂重大技术革新成果介绍；

（6）本厂的技术经济管理情况和技术经济指标；

（7）其它。

五、建议时间分配

本次实习历时2周1．安全保密教育，全厂介绍和参观1天；

2．汽机车间5天；

3．有关汽机的讨论和报告整理1天；

4．锅炉车间5天；

5．有关锅炉的讨论和报告整理1天；

六、实习报告和考核

实习结束后，学生应按实习大纲的要求，参考实习思考提纲、实习笔记以及技术报告等有关内容写出实习报告。应努力提高实习报告的质量，避免大量抄录设备规范和运行规程，注重总结个人实习的心得体会。

实习考核的内容主要包括：

1．实习报告的质量（字数5000字以上）；

2．实习期间的学习态度和表现（如组织纪律等）；

3．对实习大纲规定的实习内容的了解情况，最后的考核可以是笔试或口试，学生的成绩应逐个评定。

四、主要参考书

1.锅炉的安装(上、下册)，虞铁铮，水利电力出版社。1986年04月第1版

2.汽轮机的安装(上、下册)，傅龙泉，水利电力出版社。1987年10月第1版

3.《大型锅炉运行》 金维强主编 中国电力出版社, 1998

4.《热力发电厂》郑体宽，中国电力出版社，2001年3月

5.30万千瓦汽轮机的运行；

5.2010路桥毕业实习指导书 篇五

路桥专业实习指导书

一、实习目的市场经济条件下社会对于毕业学生的要求逐步提高，学生不仅要掌握牢固的理论基础知识，对所学领域有较全面、深入的了解，而且还要能运用所学理论和方法解决实际问题。毕业实习是教学中的最后一个综合性实践教学环节，是锻炼学生分析和解决实际问题能力的重要途径。实习就是要把理论与实践有机结合起来，达到能在毕业后尽快承担任务进入角色学以致用的目的。

二、实习的意义

1．实习是教学的重要环节。通过实习，能理论联系实际，巩固所学理论知识，并把所学理论应用于实践，以达到理论与实践的统一。

2．了解施工单位，通过实践锻炼为参加工作后能尽快适应工作需要积累一定工作经验。

参加工作前学生的主要任务是学习，在实习中遇到问题能及时得到指导和帮助，能迅速提高实践能力和操作技能，积累实践经验。毕业后作为大学毕业生，作为技术干部，在别人眼里你的位置、身份变了，对你要求也就高了。因此，在毕业前只有积累了一定的实践经验才能在工作单位尽快担起责任、干好工作。

3.为毕业设计积累实践经验和知识，搜集相关资料。

三、实习的方法

观察、交流、实做、查阅资料、对照思考、总结是实习的基本方法。

1． 观察

通过观察现场实物并参照施工设计图可以了解工程结构，通过实物与设计图的比较可以提高识图能力。观察施工过程和施工机具设备的安装使用过程可以对施工的工艺、方法、步骤、性能有所了解。观察不能局限于本单位和本人参加的工程，还应包括你所见到的所有工程，平时要多留心多积累以丰富自己的知识。

2． 交流

实习中要与领导和施工人员多交流，通过交流、提问可以了解到一些实质性内容加深对问题的理解，能得到有益的指导。同时通过交流还能加深相互了解，有利于开展工作。

3． 实做

积极参加生产劳动。技能不是仅凭看和理论学习就能提高，应积极主动参加生产劳动和各种社会实践活动，通过实做训练提高自己的操作技能、动手能力与自信心。

4．查阅资料

由于实习时间短不可能经历施工全过程，但通过查阅设计和施工资料可以对整个工程结构和施工过程有一个全面的了解和认识。

主要资料：设计资料、招标文件、施工组织设计、工程预算、各种检查资料和竣工文件等。

5． 对照思考

在实习过程中要把看到的、听到的、感受到的与学校所学理论知识对照比较，加深对理论知识的理解，使理论水平进一步提高。

6． 总结

在实习过程中对所学、所用、所想要善于总结，通过总结能使自己的能力迅速提高。最后通过全面总结写出实习报告。

四、实习内容与目标

（一）实习工地的选择

根据专业特点，道路桥梁工程技术专业应主要选择公路工程建设项目作为实习项目，在确有困难时，也可选择铁路建设项目或工业与民用建筑、水利工程、机场、码头等土木工程建设项目作为实习场所。优选顺序如下：

1、公路路基、路面、桥梁、隧道。

2、铁路路基、桥梁、轨道、隧道。

3、工业与民用建筑。

4、水利工程、机场、码头、市政建设等土木工程建设项目。

（二）实习的主要内容

实习的内容主要包括：

（1）测量（包括控制测量、细部放样、竣工测量）、（2）识图与制图（包括手工制图与计算机制图）、（3）试验与检验、（4）施工组织设计的编制、（5）施工工艺、方法、（6）施工设备的选择、施工设备的性能与效率、（7）施工场地布置、（8）施工组织与管理的方法、（9）施工进度安排及其保证措施（10）施工质量与安全的管理方法和规章制度、（11）施工预算编制、（12）竣工文件包含的内容和编制方法。

（三）实习应达到的目标

1.通过实习掌握土木工程项目测量、放样的基本知识，提高动手能力；

2.通过实习掌握土木工程CAD制图及软件应用技术；

3.通过实习掌握土木工程施工技术和施工组织与管理的基本方法；

4.通过实习掌握土木工程检测和试验方法；

5.通过实习了解本专业的有关法律、法规、规范和规程；

6.通过实习了解土木工程与环境的基本知识；

7.通过实习了解本专业的发展动态及相邻学科的一般知识。

五、实习的要求

土木工程的建设需要有具有强烈的事业心，高度的社会责任感，所以在实习中应培养刻苦钻研，联系实际，虚心学习、积极主动、吃苦耐劳、勇于进取的精神。

须完成上交的资料

1．实习鉴定（实习单位对实习生在实习期间表现的评价，要求实习单位盖章）

2．实习日记（不一定每天写，不要写成流水账，要有实质内容、有观点、有方法）。

3．实习报告

主要内容：实习工程概况；主要施工工艺、施工方法、施工措施；施工组织与管理；对施工方法、措施、组织管理的探讨与建议；个人的收获与体会，并搜集相关资料。

实习报告不得少于8千字。实习报告的格式见邮箱stzydaoqiao06@163.com密码daoqiao

实习结束返校后一周内以班为单位将实习资料上交各专业教研室，作为评定实习成绩的依据。

交通系

6.毕业实习计划指导书 篇六

概述

毕业实习和毕业论文是继学生系统完成本专业教学计划所规定的全部课程学习及各项教学环节训练之后所进行的一次综合性教学实践活动，是大学四年学习的总结，是学生所学理论和营销实践相结合的有效环节，是培养实战型、应用型和创新型人才的锻炼机会。学生深入现场，通过毕业实习报告与毕业论文的写作，以巩固所学本专业的基础理论、专业知识和基本技能，训练学生运用所学知识来分析、解决本学科某一基本问题的能力，培养学生从事营销执行、营销策划及营销管理工作的能力，培养学生从事科学研究的初步能力。

一、毕业实习

（一）毕业实习的目的毕业实习是学生在校期间所必须的教学实践环节，是学生理论与实践相结合的锻炼机会。通过实习，要对所学知识进行全面总结和回顾。实习中要深入实践，理论联系实际。既要尝试并学会用理论指导实践，又要善于从实践中总结经验，补充和完善理论之不足，以提高自己解决实际问题的能力。既要分析实践相对于理论的差距，又要找出理论不适于实践的局限性，更要发现所学知识结构和内容的不足，从而为今后自我发展和成才明确努力目标，以便使自己真正成为社会建设的有用人才。

通过本次实习，使学生更加深入地了解要求学生必须态度认真、踏实工作、刻苦钻研。在企业通过各种活动，如参观、座谈、听专题报告、查阅资料和参加实际工作等，深入了解企业的营销状况，实习中要虚心学习，踏实勤勉，独立思考，善于创新。

实习结束后，要求写出一份联系实际的实习报告。实习报告是毕业前对学生的最后一次综合性考核，以检验所学知识水平和运用知识的能力，也是锻炼学生写作能力的良机。通过毕业实习报告，学生可在社会调查、观察问题、综合分析、解决问题等方面得到锻炼和提高。

（二）毕业实习的内容和要求

1、了解市场经济改革和发展状况，认识社会主义市场经济建设进程，了解政府方针、政策对经济建设的指导意义。

2、了解企业（指实习单位，下同）经营思想与战略方针，并分析其合理性与存在问题。

3、了解企业组织机构设置情况、企业制度以及对市场经济体制的适应情况。

4、了解企业经营项目内容，分析企业营销的宏观、微观环境对企业营销工作的影响以及带来的机遇和挑战。

5、了解企业是否进行过市场细分、有无明确的目标市场，目标市场是如何确定的，分析目标市场的构成及企业产品或服务的市场需求情况和发展趋势。

6、了解企业的产品（或服务）组合情况，它对目标市场适应性如何，市场竞争状况怎样。

7、企业采取什么定价方法和策略，合理性如何。

8、了解企业的供应渠道和分销渠道的构成，分析其对营销的影响和促进作用。

9、了解企业采取过哪些促销策略，效果如何，你有何改进意见。

10、了解企业是否重视市场信息收集工作，是否开展过市场调查，是否需要开展市场调查，是否建立起了信息收集和管理系统，企业市场信息的主要来源渠道是什么。

11、了解企业销售管理业务过程和手续，包括交易方式、付款与结算方式、运输方式、运输过程责任和风险承担范围及划分等。

12、了解企业市场营销统计指标和营销业绩考核指标体系。

13、了解企业开拓市场和公共关系活动的综合情况及效果。

14、了解企业的市场营销组织机构和控制措施，企业是否充分发挥了各个营销部门的职能，企业的市场营销组织机构是否合理、是否适应竞争和发展的需要。

15、通过实习要发现企业在其营销活动中的问题，并提出自己的见解和解决问题的措施和方案。k

（三）实习报告 实习报告是学生实习成果的总结，是考查学生实习成绩的主要标准，要求实习报告联系实际。实习报告要完整地反映以上实习内容，既要全面又要突出关键和主题，要求简明扼要、文字简练、语句通顺、层次分明。实习报告的内容、结构、层次由学生自己拟定，并需征得指导教师同意。实习报告的字数不得少于5000字，并要求用计算机打印（具体格式见教务处相关网页），实习报告必须附注参考文献，报告中所有图表均需统一编号，所有符号的意义必须明确，文字说明必须与图表所表示的相符。

对不符合要求的实习报告，指导教师有权退回给学生，并指令其重新撰写。实习报告必须由学生本人独立完成，一旦发现由他人代写或抄袭他人（包括部分由他人代写或抄袭他人）的实习报告，按不及格论处。

二、毕业论文

毕业论文是对学生所学知识及其应用的综合考核，毕业论文的撰写是在指导教师的指导下，由学生独立完成。整个过程分为四个阶段：准备阶段、现场调研、论文撰写和论文答辩。

（一）准备阶段

准备工作是否充分，将直接影响到毕业实习的效果和毕业论文的质量。在准备阶段，学生要在指导教师的指导下完成以下工作：

1、论文选题

学生应根据自己“导师制”下的研究方向，或者主、客观情况，或充分发挥自己特长、爱好、志向，于所学专业范围内，在指导教师的指导下确定毕业论文的研究方向、题目和主要内容（论文提纲）。

2、撰写论文开题报告

学生结合所选定的论文题目，在阅读、学习有关书籍、杂志、文献、资料（包括部分外文书籍和文献）的基础上进行汇总、整理和分析，并在指导老师的指导下撰写“山东工商学院本科毕业论文（设计）开题报告”，主要内容详见“山东工商学院本科毕业论文（设计）开题报告”。论文开题报告要求同毕业论文一起装订。

（二）现场调研（尽量与工作单位相结合）

现场调查研究和收集资料是毕业论文写作的基础，也是决定论文水平的关键环节，不仅对应用性论文有实际意义，对理论论文也有指导和应用价值。营销专业毕业论文侧重于应用和解决企业实际问题，现场调研更为重要。

1、通过毕业实习和现场调研，进一步论证论文选题的可行性和应用性，在此基础上修改论文提纲，进一步确定论文研究方向和具体内容。

2、以论文提纲为基础，根据现场条件，确定简便易行的调查提纲和调查表或问卷内容等，注重第一手资料的收集。

3、调查研究要紧紧围绕自己选定的论文题目进行，具体方法和形式可根据选题方向和内容自行确定。在收集资料的过程中，要注意以下几个问题：

第一，注意资料的筛选、统计、分析和处理；

第二，处理好重点资料和一般资料的关系；

第三，树立严谨学风，忌急功近利，不要满足于第二手资料，注重收集第一手资料。

（三）论文撰写

毕业论文是学生在完成毕业实习的基础上，对调查收集到的资料，运用所学的理论知识和技术方法，进行加工整理、分析研究所取得的研究成果的文字记录，也是检验学生提出问题、分析问题、解决问题、写作表达能力和开拓创新能力的一份综合答卷。

1、毕业论文初稿的撰写，应在现场人员和教师指导下由学生独立完成。

2、在现场实习期间，学生应完成毕业论文初稿，在教师指导下进行不断修改与完善。

3、论文要求在10000～15000字，并尽量用图表说明问题，要求附参考文献，并附有一定的外文参考文献。论文具体格式按照管理学院统一规定执行。

（四）论文答辩

论文答辩是最终检验学生论文水平和评定论文成绩的一种客观形式。

1、学生要做好论文答辩的准备工作，包括拟写答辩提纲、绘制答辩所需要的挂图、表格及其它准备工作。

2、按答辩委员会安排的顺序及时间要求进行答辩。

3、为了培养学生的诚信意识，诚信为人，诚信做事，在毕业论文答辩以前，要求在“诚信声明”（详见附件1）上签字，签字后的诚信声明与毕业论文一起装订。

三、毕业论文与毕业实习时间安排

本届毕业实习和毕业论文写作时间具体安排详见工商管理学院“关于2013届毕业生毕业实习、毕业论文等工作的通知。”

不尽事宜另行通知。请各位同学共同遵守整体时间安排。

四、实习指导教师

各自的指导老师。

五、实习地点

全国各地区生产企业、服务企业、事业单位或组织、非盈利组织机构等。

六、实习方式

分散或集中。

附页

1诚 信 声 明

古人云：民无信不立。诚信是做人立世的道德根本、是中华民族的传统美德。作为一名当代大学生，我即将踏向社会去创立我自己的事业，在竞争激烈的社会中，我将恪守诚信的生存理念。

毕业论文是对我大学四年学习的总结和检阅，在导师的指导下，在毕业论文的选题、写作和定稿过程中，我认真对待每一个环节，没有抄袭他人之作或由他人代写等不诚信的行为——论文由自己独立完成。其中参阅了大量书籍、报刊和网上资料，但这些资料都经过本人认真整理，在理解的基础上参考使用，并在文中作了说明，在文后一一列出，我对他们的辛苦劳动表示尊重和感谢。

母校希望自己的每一个学生都是诚实守信的，我作为一个毕业生，对母校也将是真诚无伪的。如果发现我的毕业论文有抄袭、代笔等不诚信行为，我将接受学校对我的处罚，推迟毕业，重新写作。

我声明：我是诚实的，我将无愧于我的毕业文凭，无愧于母校多年的培养！

声明人：

7.高校毕业生出路指导初探 篇七

一、高校毕业生出路指导存在的主要问题

根据高校毕业生就业的新形势、新政策、新问题，可以判断高校毕业生出路问题已经成为国家稳定、发展、繁荣的一个重要前提。然而，高校毕业生出路指导在实践中主要存在着以下问题：

1.对高校毕业生的出路问题没有进行科学的指导

目前高校对出路指导的整体工作缺乏系统的、科学的思考，没有使毕业生形成科学的出路观念。

2.出路指导工作不到位

据调查，许多学生对自己的出路问题没有进行过科学的规划，对自己将来的出路“没有任何打算”或“打算相当模糊”。这反映出高校在指导毕业生如何选择出路方面做得并不到位。

3.出路指导的效果不尽如人意

高校毕业生出路指导在实践中还存在着很多需要改善和规范的地方。

二、存在问题的主要原因分析

1.对出路指导与就业指导的认识模糊不清

日本在1958年把对中学生的升学指导和职业指导统称为出路指导。历史更迭，日本的出路指导就是由职业指导演变而来。香港的职业指导也称之为出路指导。而在我国，许多人经常将出路指导与就业指导混同使用，存在以偏盖全的问题。出路指导所涵盖的内容远远大于就业指导。出路指导是为高校毕业生找到能够向前发展的途径或摆脱逆境的门路，它更强调如何学习、走上岗位，以及适应社会和自我发展。出路指导并不等同于就业指导。对出路指导与就业指导的认识模糊不清，必将导致出路指导工作中种种问题的出现。

2.出路指导没有形成工作体系

高校的推荐就业部门、学生管理部门、心理辅导中心等机构建设都比较完善，但却没有以“出路指导”这一主线贯穿始终，各部门各自为政，力量分散，没有形成规范统一的出路指导体系。部分高校至今尚未开设有关毕业生出路指导的课程，出路指导人员队伍也缺乏专业人才。另外，高校毕业生出路指导没有与大学生整个培养过程相互融合，这也是造成实践中种种问题的一个重要原因。

3.出路指导网络信息平台不完善

制约就业工作、自我定位不准、人才供需结构性矛盾……这些看似没有直接关联的问题，都缘于出路指导网络信息平台不完善。在信息平台建设中存在的问题，给出路指导工作造成了许多障碍。对出路指导信息化建设的重视程度不够、信息不对称、对用人单位的信息收集反馈不足等，都是影响出路指导工作顺利开展的重要原因。

三、全面开展高校毕业生出路指导的途径和做法

1. 树立科学的出路指导观念

高校毕业生出路指导首要的工作是树立科学的出路指导观念，扭转把就业指导当作出路指导的观念。出路指导的重点不在于指导学生如何就业，而在于通过指导工作，让学生准确定位，认识自我，发展自我。出路指导更强调终身学习、适应社会、自我发展，随着高校毕业生的数量逐年增加以及社会用人制度的变革，只有帮助他们转变出路观念，尽早进行科学合理的人生规划，客观地分析环境现状和自我定位，才能使其顺利找到适合自身发展的前途。在指导毕业生选择出路时，要纠正其先考虑单位所属的地域、经济效益如何等思想，引导其对国家的需要、个人未来的发展进行充分考虑。同时，通过运用《CETTIC职业素质测评系统》或其它适当的评测工具，以个人测评报告的形式，帮助毕业生准确分析自身特点，鼓励毕业生找准坐标，发展自我，使自己的能力与社会的需求相吻合。出路指导工作人员只有自己先具有以上的科学观念，才能在实践中科学地开展出路指导工作。

2.完善出路指导网络信息平台

统一建立高校毕业生出路指导信息平台，完善服务措施，使各类信息的采集与处理既全面又及时。发挥学校推荐就业部门的专业优势，利用网络强大的信息功能和影响力，建成一个从人生规划指导到个人能力培训，从用人单位要求到毕业生求职，从公务员招考到各行各业招聘，从征兵到考研，涵盖所有高校毕业生出路的综合网络平台，集中统一发布“人才天气预报”，让各类毕业生能及时掌握最新、最真、最全、最清晰的出路指导信息，从而准确地评价和定位自己，选准、选对自己的前途方向，不走冤枉路，不再为信息匮乏而一筹莫展。

3.构建高校毕业生出路指导体系

建立出路指导体系是从源头上解决高校毕业生就业难的根本方法。学校的出路指导体系应该建立在学校领导高度重视，全体教职员工积极参与，全校上下统一对高校毕业生出路的认识，建立机构，健全体制，科学开展，规范管理。学校相关职能部门负责统揽出路指导工作，建立和完善校院系的“三级责任制”，完善责任追究制，实现机构、人员、经费“三到位”，逐步实施出路指导工作的专业化、信息化、全程化“三化”建设。

高校毕业生出路指导体系应与大学生整个培养过程相互融合，不断深化高校人才培养模式的改革，把出路指导工作贯穿于整个培养过程中（见表1、表2）。

2.军训及国防教育、军营参观体验活动、征兵政审宣传指引等

第二学 年基层发展指导基层发展，施展才华基层就业政策讲座、“基层就业”主题宣传活动等

第三学 年深造指导继续深造，发展自我留校研究助理或研究助手、考研讲座与辅导、学习经验交流会、国际合作教育讲座、出国留学讲座、毕业生“回炉”指导讲座等

第四学 年创业指导自主创业，开拓天地毕业生创业培训项目、模拟企业训练、成功创业经验交流报告会、求职面试培训、素质能力测试评价、环境评估、社会实践等

4. 坚持多角度开展高校毕业生出路指导工作

出路指导工作既是一门科学，也是一项系统工程。它需要全方位、多角度地开展各项工作，如征兵入伍指导、城乡基层就业指导、继续深造指导、创业指导、报考专业等级证书指导、校企合作、就业心理辅导等。这样才能真正帮助高校毕业生提高其选择出路能力、社会适应能力和创业能力。

总之，解决高校毕业生出路问题是一个长期的过程，如果说高校毕业生就业难问题的出现在一定程度上是高校教育体制变革的必然结果，那么解决这一问题的根本出路就是促进高校毕业生出路指导工作的变革和更快发展，这就是用发展的办法来解决前进中的问题。

8.统计10级毕业实习指导书 篇八

统计学2010级毕业实习指导书

山东工商学院统计学院

2013年11月

一、毕业实习的目的毕业实习是学生在系统完成本专业教学计划规定的教学环节和全部课程的基础上，到实际工作单位进行参观学习、动手操作，并取得现场资料等的一系列实践活动。通过毕业实习，使学生系统地运用所学专业理论知识和基本技能，理论联系实际，较深入地了解企事业基本概况和企业统计工作的基本内容，认识统计工作在企事业单位管理工作中的重要具体作用，掌握企事业单位基本统计指标的计算和主要统计报表的编制方法，熟悉有关原始资料的搜集整理工作，了解企业统计工作改革新动向，培养独立分析问题与解决问题的能力。通过毕业实习，还应当搜集大量的现场资料（数字、图表、文件等），并结合毕业实习为毕业论文的写作提供实际材料。

二、毕业实习的准备

实习的准备工作是能否顺利圆满完成毕业实习的关健一步。

（一）制订实习纲要

实习纲要包括：实习的起止时间、实习地点、实习的基本任务及步骤、实习的主要内容、方法等。

（二）毕业论文的选题及资料的准备

在实习之前，应把毕业论文的研究方向、题目确定下来，通过在学校查问文献，写出论文大致提纲，以解决实习现场图书资料不足的问题，以保证能够专业进行毕业实习。同时要求学生随身带几本相关专业书籍，提前学习和复习保险专业相关知识，为实习提供知识基础。

三、实习内容

毕业实习的内容包括：一般实习与专题实习两个部分。

（一）一般实习

一般实习：重点了解实习单位的基本情况及统计工作基本情况，并与所学的专业理论知识加以比较，进一步增强自己对统计的感性认识，巩固所学的统计学知识，为统计专题实习打好基础。对一般实习只要求根据情况重点选择2-3个内容（综合统计为必选）进行实习，不要求全部实习。

1.基本内容

(1)了解实习单位的基本情况，包括单位生产经营规模、产品特点、生产类型以及发展历史等情况；参观生产现场，了解生产过程；了解各职能科室的设置情况、职责范围以及相互之间的关系。

(2)具体了解企业整体生产经营情况，包括企业投入与产出、质量管理、人力资源管理、研究开发与技术创新、市场营销管理和财务管理等。

(3)生产统计实习。了解实习单位的生产统计工作制度；熟悉实习单位有关生产情况的原始资料的搜集、整理、报表编制以及生产统计分析等统计工作内容；了解生产各环节的统计工作关系以及生产统计与其它统计的联系。

(4)财务统计实习。了解实习单位财务统计的工作内容，财务统计台帐的种类及其汇总登记过程，重点熟悉财务报表的编制过程和财务分析等工作内容；了解财务统计与其它专业统计之间的关系；了解实习单位在财务管理过程中如何利用统计方法来进行筹资和投资的风险分析等。

(5)市场调查与销售统计实习。了解实习单位的产品销售统计的内容，包括原始资料的搜集、统计台帐的建立、报表的编制和统计分析等工作内容；了解企业市场调查、市场分析方法的应用情况等。

(6)劳动工资统计实习。了解实习单位的劳动力的管理情况，职工的构成情况，劳动力的利用情况，劳动力的变动情况，劳动生产率的状况以及发展变化情况，职工的培训情况等。

(7)设备管理及原材料、能源消耗情况，包括设备的利用，维修保养及设备管理中推行的经济责任制等。原材料及能源的消耗及使用情况。

(8)质量管理情况，了解全面质量管理的内容及开展情况，质量检查与监督情况，产品质量控制情况以及产品质量的统计工作内容等。

(9)了解实习单位综合统计的工作内容，以及综合统计与其它专业统计之间的关系。全面了解实习单位的统计工作状况。

(10)了解实习单位的统计改革情况，重点了解统计在企业管理中的具体作用。

2.一般实习的注意事项：

(1)在听取实习单位领导介绍企业概况及各职能科室的业务范围、参观生产现场、了解实际统计工作情况时，要求学生认真听，并做好实习记录，以便为实习报告和论文写作准备充足的资料。

(2)在实习的过程中，要在实际工作人员的指导下，编制一份综合统计报表或专业

统计报表并进行统计分析。

（二）专题实习

专题实习是在一般实习的基础上，根据个人的实习选题和毕业论文的选题，针对实习单位某一方面的实际问题进行深入的调查研究，运用统计学方法搜集、整理统计数据，进行统计分析，并提出解决问题的建议。要求编写一份专题统计分析报告。

要注意处理一般实习与专题实习间的关系，前者是普遍了解情况，后者是深入现场重点研究专题。由于实习时间有限，应该在一般实习的基础上根据个人的兴趣及选题情况进行重点进行专题实习，完成实习报告。

（三）实习报告

实习结束时，提交一份4000字左右的实习报告。内容包括：

（1）实习单位概况。

（2）一般实习总结。应附有统计报表。

（3）专题统计分析。

四、实习时间

2014年1月30日至2014年4月30日；

2014年5月5日按时返校；

2014年5月5日分组学生展示实习成果与汇报。

五、实习要求

1.要求学生必须深入现场，按要求进行资料的搜集整理和分析工作，完成毕业实习的全过程，并根据情况写出实习日记。

2.实习期间，严格遵守实习单位的各项规章制度，对实习单位统计资料要严格保密。虚心向现场人员学习。

3.要按期返校，并及时上交实习单位的鉴定及证明(加盖单位公章)和实习报告。

提示：

1、毕业论文指导老师同时也是毕业实习指导老师，实习期间学生要主动与指导老师保持联系。

9.电子商务专业“毕业实习”指导书 篇九

电子商务专业“毕业实习”指导书

一、毕业实习的目的和任务：

电子商务专业“毕业实习”是电子商务专业四年级学生集中实践性教学环节必修内容，其目的是让学生通过实习, 接触与本专业相关的工作，拓宽知识面，增强感性认识，培养和锻炼综合运用所学基础理论，基本技能和专业知识的能力，增强和提高独立分析和解决实际问题的能力，将理论与实践有机结合起来，为毕业后走上工作岗位打下较为坚实的基础，为圆满完成毕业论文（毕业设计）的撰写打下良好的基础。

毕业实习的具体目的如下：

1、通过实习检验学生专业课程学习成效和将所学知识运用于社会实践的能力；

2、了解企业运营管理各流程，全面了解企业各部门的管理职能，结合现场学习，培养分析问题和解决问题的独立工作能力；

3、找到将所学的电子商务知识与企业实际需要的结合点，在可能的情况下鼓励优秀大学生为企业开展电子商务、企业信息化、企业运营管理、网络营销、物流管理、商务策划等献计献策，增强自己的实践经验和实战能力；

4、为毕业论文（设计）撰写准备素材并打下良好的实践基础，为以后的工作和学习积累相关经验。

5、树立正确的劳动观念与服务观念，培养学生正确的人生观与社会责任感，引导学生建立正确的择业观；

二、毕业实习的基本内容与要求

电子商务专业学生的毕业实习分为技术和商务两个大类。其中技术类方向的实习，可以到IT企业实习，了解电子商务企业的技术框架、技术方案、技术类型，掌握一门编程语言（例如C语言、JAVA语言等）、懂得数据库操作技术等；也可以在电子商务专业实验室实习，了解和掌握以上内容。商务类方向的实习可以是多方面的，例如企业的管理和运作、电子商务项目策划、网络营销方案的设计和制定、物流管理的流程和运作等，了解企业的管理和商务运作，为以后的工作和学习打下坚实的基础。

毕业实习的基本内容如下：

⑴从事电子商务、网络营销等相关内容工作；

⑵从事企业管理MIS、ERP等相关内容工作；

⑶从事电子物流配送相关内容工作；

⑷从事网络金融与支付相关内容工作；

⑸从事网页设计、网站建设、数据库应用、网站更新维护等相关内容工作；

⑹从事电子数据采集,管理信息系统电子化处理相关内容工作； ⑺从事网上客户服务、顾客关系改善相关内容工作；

⑻从事网上调研、商品推销、柜台营业及服务相关内容工作； ⑼做好采购业务、商品仓储管理、公关文秘、售后服务等与电子商务专业相关内容工作。

⑽收集毕业论文（设计）相关资料，了解实习单位的企业电子商务平台的建立与维护情况。

⑾参与实习单位的企业电子商务平台运行过程，了解实习单位的电子商务流程。

⑿参与实习单位的企业内部网、外部网构建与维护活动。

⒀管理信息系统、客户关系管理系统及供应链系统在企业的应用和执行情况与不足，并提出合理化改进意见。

三、毕业实习时间

参见“商务策划学院本科学生毕业实习安排”。

四、实习管理与成绩考核

参见“商务策划学院关于加强毕业实践教学管理的指导意见”。未参加实习者及实习成绩不及格者，均需随下一级学生补修或重修毕业实习环节。

物流与电子商务系（修订）

10.用认识论的观点指导实习教学 篇十

关键词：认识论 指导 实习教学

认识论认为正确的认识是在实践的基础上由感性认识到理性认识，再从理性认识到实践的辩证过程。这一辩证过程就是认识过程中的两次飞跃。用认识论来指导实习教学，对学生技能、技巧的掌握有着直接的帮助。

一、认识过程的第一次飞跃

在认识过程的第一次飞跃中，学生首先通过自身的实践，获得丰富的感性材料，再借助抽象思维将这些感性材料去伪存真，去粗取精，由表及里地加以完善和改造，从而把握事物的本质及其内在联系。

在此过程中，实习指导教师起着主导作用。教师采取什么样的教学方法，直接影响到学生的观察能力、思维能力和基本技能、技巧的形成。

1.集中指导法

在实习前，实习教师应用科学的教学方法，引导学生加深理论知识。这就是集中指导。其具体形式最好就是生产实习的课堂化。实习教师在课堂上通过讲解、讲述等方式，阐明重点、难点、目的和要求、零件加工的工艺规程、检测手段和安全文明生产等内容，使学生了解学习的任务、性质、内容，明确技术要求，操作的方法和要领、容易出现的问题及解决的方法，这个环节是生产实习能否顺利完成的必要准备。因此实习教师在指导时，应统筹兼顾，深入细致，耐心指导。

2.示范操作法

实习教师在讲解时必须言简意赅、主旨鲜明、突出重点，要使学生明白不同工序的加工方法及作用，操作时应将速度放慢，把正确的操作姿势演示给学生，使学生理解动作的内容，也可把整个操作过程的分解动作与连贯动作结合起来，进行讲解。对于关键性的动作，要重点演示，也可重复演示，同时教师尽可能让学生出来演示，一旦发现错误的动作，及时提醒学生，使学生获得练习方法和实际动作的清晰表象，然后教师再重新做一次准确动作的示范，加深学生的认识。

3.操作练习法

经过教师的指导和演示，使学生获得丰富的感性材料，这些材料只反映了事物的现象，为了掌握事物的本质，就必须通过学生自身的实际操作，才能在丰富感性认识的基础上去把握理性的认识，加深对理性认识的理解，然后再能动地指导实习操作，这时教师需要用“操作练习法”，让学生发挥个人的主观能动性和运用技能的灵活性。在学生实习的时候，教师还要加以诱导和启发，把学生学到的理论知识转化为技能、技巧。例如，加工梯形螺纹时，梯形螺纹车刀的刃磨是重点，这时实习教师就应引导学生想一想，怎样刃磨才能保证螺纹两侧面的粗糙度达到要求，学生通过思维和教师的指导，再加上正确的测量和准确的动作，就能加工出精度、粗糙度都符合要求的零件。学生通过自身的操作，掌握了正确的加工方法和科学的思维方法，就能够对感性材料进行改造和制作、分析和综合、抽象和概括、归纳和演绎，从而抓住了事物的内在联系，完成认识过程的第一次飞跃。

二、认识过程的第二次飞跃

认识过程的第二次飞跃，以学生为主体，教师起辅导作用。其目的在于引导学生自觉地运用理论去指导实习操作，全面提高动脑、动手的能力。

1.自我发现法

“自我发现法”就是学生亲自把事物的内在联系剖析清楚，使自己成为发现者。这样可以促进学生心理能力的发展，调动学生本身的学习兴趣，培养学生的创新精神。例如，在练习以外千分尺的测量时，学生一开始，掌握不好正确的测量方法，测量出的尺寸与实际尺寸相差甚远，这时教师应认真分析问题产生的原因，引导学生自己找出解决办法。也可在现场检查学生作业，找出错误的地方，让学生去分析、解决、改进，从而使其正确地掌握测量技能。

2.形式多样法

单一的练习使人感到枯燥无味，直接影响到学生实习的效果。同一个课题，采取多种形式相结合地运用，会引起学生学习的兴趣，便于学生把学到的知识运用于实践，再在实践中灵活地运用知识。例如，车削台阶工件，应从一个台阶开始，逐步到另一个台阶，这样随着加工难度的增大，不断激发学生实习的兴趣，使其尽快地掌握正确的加工方法。

3.循序渐进法

没有一定量的积累就达不到质的转变。所以，循序渐进是培养学生掌握基本技能的途径。例如，车削三角螺纹时，应由低速上升到高速，要先掌握低速切削，保证螺纹的加工精度，然后逐步熟练、巩固，最后进行高速切削，只有由浅入深、由简到繁地练习，才能培养学生的耐力、速度和动作的准确性。

11.电子商务专业学生毕业实习指导书 篇十一

目录

简要说明.2

一、基本背景知识、参考资料、基本流程.2

（一）毕业实习基本背景知识.2

（二）毕业实习参考资料.2

（三）毕业实习基本流程.2

二、毕业实习课题.3

（一）目的.3

（二）具体内容.3

（三）操作步骤.5

（四）注意事项.6

三、毕业实习方案设计与具体时间安排.6

（一）毕业实习方案设计.6

（二）具体时间安排.6

四、毕业实习报告的撰写方法与要求.6

（一）总体要求.6

（二）实习报告格式.7

五、毕业实习量化考核标准及方式.8

六、实习纪律与注意事项.8

七、毕业实习情况评价与信息反馈.9

（一）毕业实习情况评价.9

（二）毕业实习信息反馈.9 简要说明

本指导书根据电子商务专业教学计划和毕业实习大纲的要求编写，适用于电子商务专业XX级学生。

毕业实习是电子商务专业学生一个非常重要的学习环节，也是实践性教学的关键内容。通过毕业实习，将课堂理论教学与实际工作结合起来，在实践中巩固所学理论知识，初步掌握本专业的专业技能和工作程序，培养学生实际工作能力，并为今后走向工作岗位打下基础。

一、基本背景知识、参考资料、基本流程

（一）毕业实习基本背景知识

1．网络营销常用方法

2．网站策划和推广

3．电子商务系统开发和设计

4．电子商务业务二次开发

5．电子商务商务模式的分析和开发

（二）毕业实习参考资料

1．XX级毕业实习大纲

2．XX级毕业实习指导书

3．徐国平，刘臣勇等.《jsp网络开发实务》，北京：电子工业出版社，XX

4．王炜等.《java beans组件程序设计》，北京：清华大学出版社，1999

5．徐进明.《jsp网站开发技术》，北京：清华大学出版社，XX

6．赵丰年.《javascript实例教程》，北京：电子工业出版社，XX

7．芮廷先.《网上商店与营销策略》，上海：上海财经大学出版社，XX

8．邵晓薇，王维民.《电子商务网上交易系统》，北京：人民邮电出版社，XX

9．张卓其，史明坤.《网上支付与网上金融服务》，大连：东北财经大学，XX

10．黄宗捷，杨羽.《网络金融》，北京：中国财经出版社，XX

11．韩宝明等.《电子商务安全与支付》，北京：人民邮电出版社，XX

（三）毕业实习基本流程

毕业实习进度包括毕业实习准备与动员、毕业实习实施与进行、毕业实习验收工作等阶段。实习时间分配如下：

毕业实习准备与动员：XX-XX。格式如下：

毕业实习调研报告(宋体、小

二、加粗)

——副标题（宋体、三号、加粗）

正文中的小标题由四号字并加深

正文（宋体、小四号字、字数XX字以上、段落：一点五倍行距）

署 名

班级、学号

也可以就你所实习的单位经营管理方面的某个案例进行分析。包括：对一个具有代表性的实例进行剖析，得出结论或启示。内容可分为：对案情的描述；对案例的分析；从中得到的启示。格式可参照调研报告。

五、毕业实习量化考核标准及方式

实习结束后，由实习指导老师负责对学生的实习成绩进行量化考核，评定等级。分散实习的学生毕业实习成绩由四个方面构成，即实习单位考核意见（分a、b、c、d四个等级）、实习报告（含实习总结）、调研报告（或案例分析）及学生交流情况。上述四个方面的权重分别为、、、。以百分制为计算依据，最终成绩按照优、良、中、及格和不及格五级制评定。

集中实习的成绩考核评定由带队教师负责，实习成绩包括思想表现、劳动态度、组织纪律，现实表现（理论水平与业务能力），实习总结三部分，权重分别为：、、；实习表现突出的给予加分，违纪的则给予减分。

凡有下列情况之一者，实习成绩均以不及格认定：

1．未达到实习大纲的基本要求，实习报告内容有明显错误，字迹潦草马虎,考核时不能回答主要问题或表述有原则性错误。

2．学生在实习期间因故请假的时间超过全部实习时间的三分之一者，实习中无故旷课超过四分之一者，除实习成绩不及格外，还须按学生守则规定进行纪律处分。

3．实习期间严重违纪，造成恶劣影响或给实习单位，学校或其它单位造成重大损失者。

实习考核成绩不及格，应重新参加实习。如时间无法安排，则延期毕业。

六、实习纪律与注意事项

1．注意实习期间各方面的安全。

2．遵守学校和实习单位的规章制度。

3．尊重实习指导教师。

4．实习结束，必须按时返校。

七、毕业实习情况评价与信息反馈

（一）毕业实习情况评价

学生在实习结束后应提交的各项材料，作为实习评价的依据。

1．实习回执（实习计划），开始实习第一周内用电子稿寄发给指导教师。

2．毕业实习报告（含实习总结1000字、实习鉴定）。

3．调研报告（或案例分析）XX字以上，a4纸打印。

4．分散实习考勤表。

5．毕业实习证明。

以上各项材料，在实习结束返校后一周内交给指导老师。

（二）毕业实习信息反馈

12.毕业实习指导老师小结 篇十二

一、宣传动员，深化学生对实习工作的理解

毕业实习工作，是每一个职校学生就业前都必须经历的一个重要过程，实习工作开展的好与否，直接关系到学生本人的就业前景与发展方向。为了使06制冷、06电子两班的同学能加深对毕业实习的认识，本学期一开学，我就尽可能地与每一个学生就实习工作进行了交流与沟通，不仅了解了学生就业实习的意向以及他们对于实习工作的想法，还针对每个学生的实际情况，提出了具体的实习要求，特别是那些怕吃苦、图享受、不愿尽快尽早就业实习的同学，我对他们晓之以理、动之以情，使学生们了解今年严骏的就业形势以及实习工作对自己将来发展的重要性。对于极个别对实习工作完全没有兴趣的学生，我不断联系其家长，同时联络他周围的同学，大家一起对其反复地做工作，通过这种多管齐下的方式，力促他们能逐步理解实习工作的重要性，使06制冷、06电子两班的同学对毕业实习有了进一步认识，为后面实习工作的顺利展开奠定了坚实的基矗

二、通力配合、力促学生尽快实习

为了使自己管理的两个班学生能尽快进入实习状态，本学期一开学，我就结合06制冷、06电子两班不同的专业特点，以及每位学生不同的实习需求，精心策划了自己的工作思路，首先要令到每个学生都能感受到实习的紧迫感，同时加强与校实训处的联系，及时了解实习单位的招聘信息，尽快与每一个学生取得联系，不断地督促他们抓住每一次实习的机会。此外，我也不断利用网络、电视、报刊等其他途径，多方面了解用人单位的情况，收集相关信息，然后分门别类，让学生能有更多的选择，尽快实习。通过自己、学校以及学生本人的不懈努力，06制冷、06电子两班同学，在本学期初就达到了实习率99%以上，很好地实现了预期目标。

三、勤访、勤听、勤看、加强与学生和用人单位的联系

13.浅谈高校毕业生就业指导 篇十三

一、拓展就业出路

由于受经济不稳定和传统观念及家庭的影响，不少大学生惧怕

失业，盲目追求稳定，存在着“一次就业定终生”的思想。有些学生受限于专业，总是认为一定要到和自身专业相关的岗位上工作。全国政协委员王超斌在接受访问时曾提到，在发达国家，管家的工作都是大学生干，并不存在身份降低的问题。这个家庭或者这个公司高官人员的管家，他们的地位是很高的。咱们国家受传统观念的影响，就认为这是佣人、下人，这个观念要改变。大学生也要转变观念，树立平等意识，规划人生要切合实际。朱镕基先生在第三次全国教育工作会议上曾讲到：毕业生要“切实转变择业观念。大学毕业生应该要什么工作都能干，什么地方需要就到什么地方去，不能挑挑拣拣。”人的一生都在学习，无论从事何种工作，只要态度认真，做事勤快，善于思考，都能使自身价值得以提升。高校应鼓励学生“先就业，后择业”，树立符合现实的就业期望，树立正确的择业观。不是每个人一开始都能选择到完全合意的单位，只有慢慢在工作中更多的发现自己的优点和能力所在，积累工作经验，才能选择到合适的就业单位。

目前毕业生在选择职业时，往往只考虑到自己的发展，很少有人考虑社会需求。有些学生一定要去发达地区，非大城市不去，甚至是非城市中心不留。除了在地域选择上表现出大学生择业的特点，在单位选择上也趋向热点。比如象师范院校的毕业生就趋向于选择党政机关、科研机构、学校等，盲目跟风参加各类机关或事业单位考试，非要一份稳定体面的工作。或者有些毕业生只青睐著名公司，认为如果进入，一定能发挥自己的才能。这种情况导致了资源分配不均衡，基层单位等很多地方人才缺乏。学校要通过各种形式向毕业生宣传国家的就业方针和政策，从就业需求上，把各种信息提供给学生和家长。帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，提倡奉献精神。鼓励学生本着物尽其用，人尽其能的原则选择地域，到农村参加建设，把目光对准西部，对准社会需要的角落，更多地服务社会。创业也是毕业生的一条很好的出路。国家目前对高校毕业生创业给了很大的优惠政策和支持，对于有条件、有能力的大学生而言，创业是可以考虑的一个途径。创业可以从小的做起，和同学团结协作，大家共同奋斗，慢慢发现社会中的机遇。学校在组织人才招聘会时，可以多方面的联系，突破专业限制，挖掘社会资源，开拓就业渠道，对一些专业水平要求不是很高的单位也发出邀请，多渠道多角度推荐毕业生，加强用人单位与毕业生互相了解，这同时也是宣传学校和学生的一种方式。向用人单位推荐有特点的学生，为学生了解不同的社会需求提供信息和学习的机会，使其找到最能发挥自己才能的位置。

二、增强就业技能

根据毕业生的就业情况发现，那些性格开朗、口才较好的学生比沉默内向、不善言辞的学生就业成功率高。虽然这并不说明性格开朗、口才较好的学生能力就比较强，但也显现了就业中如何表现自己的重要性。千里马要学会表现，不能苦等伯乐的赏识。根据人才招聘会上的调查反馈中发现，曾有学生面对面试官不知如何打招呼，不知如何自我介绍。增强毕业生的就业技能势在必行。

首先，教师在对毕业生进行就业指导时，使其拥有良好的政治思想品质，加强其心理素质。社会首先需要的是具有敬业、精业、创业精神的人，要勤奋踏实、肯吃苦、能吃苦，不能因为小小的挫折就放弃而不继续钻研。大学生生活在象牙塔里，且受到父母过多的保护，和社会接触较少，当他们面对市场择业的严峻挑战，在心理上尚难以承受和适应。很多学生经历了面试不成功后，有很强的挫败感，没有了自信心，不敢再去面试。每个人都经历过挫折，一些社会阅历丰富的老师可以把自身的经历当做典范讲给学生听，以亲身经历对学生进行指导。有时还应对个别学生进行单独指导，帮助他们分析就业失败的原因，寻找对策。或者请专业老师对学生进行心理咨询活动，缓解压力，帮助他们正确的认识自我，调整期望值，排除从众行、盲目性，树立自信心，充分发挥潜力。

其次，促使学生有主动就业的意识。现在大部分学生都是独生子女，从小家长什么都给他们安排好，从不用他们去操心，导致这些学生依赖性强，习惯等待别人的安排，且对整个社会比较懵懂，对就业前景很茫然。教师应做好引导作用，要让学生学会主动地搜集信息，学会通过亲戚、朋友、同学等多渠道地了解用人信息及主动地联系用人单位、自我推荐，抓住机遇，勇于挑战。对有意向的用人单位，要调查此单位的用人要求，还可以多向面试过的师兄师姐或同学讨教经验，了解并预测面试时可能会遇到的问题，为面试做好充分的准备，扬长避短。

另外,学生在找工作的时候，还必须掌握一些应聘技巧,充分展示个人优点，扬长避短，给面试官以良好的第一印象，提高一次就业率。这些技巧包括积极向上的精神面貌，诚恳而精炼的自荐材料，得体大方的衣着，温文尔雅的谈吐举止，守时、惜时的效率观念和处理事情的应变能力等等。以上这些其实都是一个人平时自我文化修养和完善的累积，需要教师在平时教育和就业指导的过程中，潜移默化地培养学生的这些品质。

高校就业指导，目的不仅在于帮助学生按照自己的资历条件找到一份工作,而且更重要的是帮助他们真正认识自己、了解自己，为自己定下事业大计,筹划未来。高校在就业指导工作过程中，要不断地总结经验,改革创新, 探索出一条卓有成效的就业指导工作的新路子，积极推进学生就业指导工作的健康发展, 正确引导毕业生走出困境,更好的促进大学生充分就业。

参考文献：

[1]易勤；增强就业技能，加强就业指导；南昌职业技术师范学院学报，2000（四）65-67.

[2]魏俊玲，梁瑞英；加强高校职业指导工作，促进大学生充分就业；河北科技大学学报（社会科学版），2009，6（2）102-104.

[3]周纯，李化俗；浅谈大学生就业观与就业指导；南京林业大学学报（人文社会科学版），2002，12（4）31-33.

[4]陈楚泉，符志刚；新形势下高校做好毕业生就业指导工作的思考；广东工业大学学报（社会科学版），2003，6（3）222-224.

[5]王郁南；高职院校如何做好学生的就业指导；河北职业技术学院学报，2004，12（4）51-52.

[6]李亚慈；论职业指导与就业指导——兼论大学生就业指导的工作理念；扬凌职业技术学院学报，2007，12（4）62-66.

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