志愿者英文培训资料

志愿者英文培训资料（共16篇）

1.志愿者英文培训资料 篇一

达沃斯志愿者面试

1，make a self –introduction,please 2，why do you want to join this activity? 3，What do you want to get in Davos? 4，What do you usually do in free time? 5，Do you think it is valuable to join davos? 6，How do you balance your study and activity? 7，All of us can see that the world now is becoming a whole unity with the rapid development , and at the same time people’s living standard is aslo ramped up.Travelling is no longer a luxury imagination in people’s mind , but a new question emeges that how could people get the most benefits from travelling ? If it is up to me to decide with , I will choose the travelling to foreign countries.8，Different countries have their own various civilization.In this case , a more direct and vivid impression of the whole world will appear in our own world.What the real world we live in looks like on earth?How different the perspectives of the people from another country from ours?Travelling provides us with an good opportunity to get closer to these questions.

2.志愿者英文培训资料 篇二

一、会展活动中大学生志愿者的作用与问题

会展是指围绕特定主题多人在特定时空的集聚交流活动, 有广义和狭义之分。狭义的会展仅指展览会和会议;广义的会展是会议、展览会和节事活动的统称。本文主要探讨狭义的会展。其中展览是一种具有一定规模、定期在固定场所举办、参会人员来自不同地方的有组织的商业聚会;会议的研究对象为各类行业会议、协会会议以及商业会议。

展览和会议在短时间内聚集大量的人群, 进行信息、产品的交流和沟通。尽管展览和会议的成功取决于筹备期间的大量工作, 但是展览和会议现场才是实现会展价值的依托体。会展的集中性和聚众性导致现场需要大量的工作人员, 协助会展组织方实现展览和会议的功能。会展企业的人力资源结构以会议和展览销售筹备期的工作人员为主, 一般规模不大, 而展览和会议的召开则需要补充大量的工作人员, 而这些人员需要临时招募。在我国实践中, 大学生以志愿者形式参与到展会现场工作, 是比较理想的临时工作人员招募方式。

(一) 会展活动中大学生志愿者的作用

1. 招募大学生志愿者完成会展现场的部分工作可以降低企业成本。

与长期雇佣合同或临时雇佣社会人员相比较, 志愿者的劳务报酬较低;而且企业的招募成本较低, 因为大学生人力资源比较集中, 特别是高校中有一些行政管理部门或社会团体可以协助企业可以用较短的时间完成招募工作;志愿者来源的集中, 也可以节省企业的培训费用和交通成本。

2. 大学生志愿者的素质对于会展企业很重要。

高素质临时人员的招募往往比较困难, 特别是会展活动的周期一般较短。大学生志愿者文化素养高, 纪律性强, 积极性高, 有较高的精神追求, 比较自由充裕的时间, 较好的精力和体力。

3. 学生以志愿者形式参与会展活动可以实现学校、企业和学生三方受益。

高校希望搭建实践平台, 提升学生社会实践能力, 为学校树立良好口碑;学生希望可以通过社会实践, 积累经验, 增长见识, 实现自我价值;企业可以以较低的成本开展商业活动, 而且可以通过志愿者的口碑宣传会展活动, 从而实现三方的共赢。

(二) 存在的问题

虽然大学生志愿者参与会展活动是多赢的合作, 但是在工作实践中, 存在着以下几方面的问题:

1. 志愿者的忠诚度和责任感差异可能导致工作人员队伍的不稳定。

由于是临时招募, 志愿者工作目的和意向存在多样性, 而且大学生缺乏社会工作经验, 对工作期望值存在偏差, 与会展组织单位不能建立起紧密的心理认同感, 因此可能会导致部分志愿工作者的服务意识和责任意识不能达到要求。

2. 志愿者工作能力欠缺, 展会专业化服务水平不高。

会展志愿者的专业与会展主题可能不相关, 与志愿者的服务岗位相关性也不强, 如果会展组织者不能够提供充分的培训, 志愿工作人员因为缺乏沟通技巧以及全局观, 将无法开展针对会展客户专业化、个性化的服务。

3. 志愿者的满意度不高, 导致大学生参与展会活动的热情不高。

由于志愿者行为的短期性特点, 管理者很难进行有效的团队沟通和协调管理, 忽视志愿者工作的重要性, 缺乏应有的尊重, 工作信息沟通交流不畅, 导致志愿者感觉到忽略和排挤, 没有集体归属感。一些大学生志愿者认为工作过于简单, 对其能力提升有限, 不能发挥特长, 也无法实现精神满足, 因此认为参与会展活动的价值不大。

二、会展活动中大学生志愿者的管理原则

志愿服务的无偿或低酬劳以及服务的短期性特点, 使得对志愿者的管理不同于对从业人员的管理, 简单的利益调控机制在此失效, 志愿者的有效管理成为成功办好会展活动必须解决的问题。评定一个大型展会活动的好坏, 主要取决于会展现场能够按照筹备开展的情况。会展企业需要制定好的志愿者管理计划, 能够使志愿者实现自我价值并发挥最大价值, 以期达到活动效果。

首先要认识大学生志愿者在展会中的作用, 才能更好地制定管理计划。志愿者在会展活动中, 在不同的活动工作岗位, 在组织方工作人员的领导下, 开展一定职责范围内的比较简单的工作, 从而完成会展活动人员接待、信息咨询、现场引导、门禁管理、设备管理、资料物品运送与派发、数据收集等工作, 帮助会展活动参与者最大限度地参与会展活动, 获取更好的服务体验。因此, 在大学生志愿者管理实施方案的选择中, 决不能把志愿者视为会展活动的“配角”, 认为他们是正式员工的“辅助人员”。大学生志愿者是会展成功开展的服务细节的具体实施者, 为会展活动参与者在现场提供最直接的服务, 是会展活动按照既定计划执行的保证。因此, 需要重视志愿工作人员的个人需求, 关注他们的志愿服务的回报形式, 防止过于注重志愿者的短期价值。另外从长远角度, 大量的志愿者对于会展活动的满意体验可以为展会进行口碑宣传, 大学生群体占据着社交媒体的话语权, 他们也是即将步入职场的人员, 他们的口碑传播对于会展项目的持久生命力起到一定的作用。

志愿者的管理中, 需要遵循以下几个原则。

(一) 协调性原则

在志愿者的配置与管理过程中遵从协同性原则, 使志愿者的管理主体之间、志愿者与正式员工之间、不同部门的志愿者之间以及同一部门的志愿者之间, 通过合理的组合及有效的分工合作, 形成一种大于个体分力之和的整体合力;要告知志愿者在整个项目中的作用, 从而使他们对项目有全局观的把握, 从大局出发处理事务, 而不仅仅局限于自己的岗位。

(二) 弹性原则

志愿者岗位配置柔性化, 岗位配置不仅要周详, 还要留有适当的弹性空间。在遇到紧急任务时能够在有效时间内, 动员充足的志愿者, 而不受其所在岗位和分工的约束。会展现场招募大量的大学生志愿者的目的是服务众多活动参与对象, 而参与对象的活动范围以及高峰时段没有明确的规律性, 因此需要现场临时调配志愿者, 而且这一调配活动需要在短时间内完成。

(三) 集中与分权相协调原则

集权与分权的协调。既要赋予志愿者一定的自主权, 充分调动他们的积极性和创造性, 又要保证他们按照预定的目标开展工作, 同时要在特定的环境中, 把赋予他们的权力收回来。

(四) 权利与义务的平衡原则

在志愿者的管理中需注重其权利和义务的平衡。志愿者的权利可以包括了解工作政策、表达工作岗位意愿、获得志愿者服务证明、获得工作必须的工作条件、对志愿工作提出意见和建议、申请退出。志愿者的义务包括遵守法律规定和主办方的相关规定、履行服务承诺、参加统一的培训和相关活动、服务组织方的指挥和调配、遵守保密协议等。

(五) 注重精神满足原则

对于志愿的回报形式的设计要更加贴近他们的精神需求, 提供独一无二的回报形式。比如:展览会最后一日下午的参观活动, 会议结束后的聚餐联欢活动, 展览纪念品的发放, 对优秀志愿者的表彰等, 这样的活动安排, 一方面可以让大学生志愿者获得受尊重的精神感受, 这符合曼吉特 (Manjit Monga, 2006) 提出的“全面五元模式”中的志愿者的利己动机, 即追求道德和心理意义上的自我, 其中被需要和尊重的感觉是非常重要的。

三、会展活动组织方对大学生志愿者的培训

志愿者的培训就是通过对志愿者进行有关会展活动的相关知识和能力的培养, 使其获得为会展活动服务所需的知识和技能的活动过程。志愿者服务水平的高低往往是评价一个大型活动成功与否的重要指标, 而这与培训水平的高低紧密相关。会展活动的周期一般在3到7天, 对志愿者的培训应控制在1-2天之内, 因此需要制定详细周密的培训计划以及培训方法, 从而让大学生体会到培训的价值, 而培训的价值也是对志愿者工作最有意义的回报。根据曼吉特 (Manjit Monga, 2006) 提出的“全面五元模式”, 志愿者参与活动的实用性和利他性动机是重要的驱动力。实用性动机指志愿者希望通过参与活动获得个人利益, 比如:知识提升、技能提升、工作经验等。因此会展组织方, 需要认真准备岗前培训, 不仅仅要列出需要大学生志愿者掌握的知识和技能以及对他们提出的要求, 更要从大学生的角度, 确定培训内容如何与他们的需求相结合。

在培训内容方面, 首先对大学生志愿者的培训应当是在“求共同发展”的目标定位下, 寻求多元化的志愿者个性化素质的培训, 包括待人接物的礼仪和社会公众责任心的加强等, 而最重要的是组织归属感的培养、注重精神层次的培养。岗前定位培训主要是通过多种方式使志愿者了解大型活动志愿者服务的政策、程序, 以及可能面临的日常事务的处理, 这样可以使志愿者尽快地、尽可能多地了解会展活动, 以适应会展活动的要求。此外, 还要对其进行分类培训。这是根据志愿者所从事的具体服务工作的不同, 而进行的不同内容的培训, 培训内容不仅仅局限于志愿者要做的具体工作的技能要求和说明, 要给志愿者提供一些可供参考的样例, 通过具体和规范化的指导, 使志愿者可以更好地完成工作。同时可以为志愿者准备培训资料, 一方面作为工作手册, 也可以让志愿者选择合适的学习方法, 适当减少对自愿者的集中培训。

此外, 对大学生自愿者的培训, 还要加强保密制度以及安全意识的培训等, 通过签订保密协议工作协议等, 使志愿者意识到他们是参与到商业活动中, 他们的行为可能对企业造成的影响。这样的培训可以降低企业的用人风险, 也可以让志愿者提升商业意识, 认识到他们所从事的工作的价值。

为了实现企业、学校和大学生志愿者的三方共赢, 会展类企业或会展行业协会可以与学校共同研究的可能合作模式, 企业搭建实践平台, 学校提供必要的基本知识和技能学习。

参考文献

[1]曾静.现代大型活动志愿者管理控制机制探讨[J].管理观察, 2009 (2) .

3.我给汉语教学志愿者培训健身气功 篇三

对外汉语教学志愿者们肩负着传播中华文化、展现中国“软实力”的重任。面对这样的培训对象，我本人在感到自豪的同时，也感受到了不小的压力。

第一次给这些志愿者们上课，是在一个雨后的早晨。我带着我的学生朱菁玮、龚珣和萧康与他们相聚在宋卿体育馆外。在做了自我介绍后，我向志愿者们简单地介绍了八段锦的起源、发展和现状，练习八段锦对个人身心修养的益处，以及在海外教授八段锦对传播中华文化的作用等等。接着，我带领武汉大学健身气功站的学生，伴着轻柔、优雅的曲调，现场为志愿者们表演了八段锦。我们的表演赢得了他们的阵阵喝彩。从他们欣喜的眼神中，我能够感受到他们对健身气功的浓厚兴趣。于是，我暗下决心：一定要尽全力培训好这些志愿者。

我把这102位志愿者分为3个组，每个组由健身气功站的一位学生担任“小老师”，由我来讲解和示范功法的每一节动作要点、易犯错误和功理与作用。八段锦由八个连贯的动作组成，练功的人要排除私心杂念，将自己的身心与天地融合，汲取自然的力量，以达到感通天地、修身养性、延年益寿的功效。在示范每一个动作之后，我为志愿者们作分解动作的演示。志愿者们认真地跟着我们做动作，慢慢地，他们的八段锦渐入佳境。

大概是志愿者们平时体育锻炼不足的原因吧，有些志愿者在学“摇头摆尾去心火”的动作时，会感到腿部或腰部酸痛难忍。但是，志愿者们都咬牙坚持，完成了训练。很多人练得浑身是汗，上衣湿透，但没有人选择放弃。他们展现出了可贵的吃苦精神，我相信，他们在将来一定能成长为出色的对外汉语教学志愿者！

由于这批志愿者绝大多数是女生，因此我考虑在培训他们八段锦的间隙，适当地教给他们一些简单易学且实用的防身招数，这样他们在异国他乡的安全就会更有保障。志愿者们听到我的这个决定时，都非常高兴。在之后的培训中，他们都非常认真地学习了我传授的各种防身招数。

4.志愿服务的一封信中英文 篇四

题目：你叫Nick,是一名九年级的学生，看到了招聘志愿者海报，请你写一封信（约100词），告诉他们你希望参加这个活动，说说你能做的事情，你参加志愿者活动的经历，以及你的认识。

Dear Sir,

Hello!

My name is Nick. I’m in Grade 9. Today, I really want to join this activity, because I really want to do something to help people.

I joined a volunteer activity when I was young. I really enjoyed it. For example, I did many good things for old people, such as cleaning up the yards, washing the vegetables and so on. They are all things that I can do them well. So I have realized showing your warm heart to the old is very important. Of course, donating your kindness is helpful a lot.

In my opinion, making them happy is one of the best ways to help them. So if I have this chance, I can clean up their rooms, cheer them up and sing songs or tell stories for them. As we all know, on the one hand, we can help the old people to live better. On the other hand, helping others is helping ourselves.

If I can join this activity, I believe I can do better than before. Please write TO me soon.

Yours,

Nick

亲爱的先生，

你好！

我的名字叫尼克。我读9年级。今天，我真的很想参加这个活动，因为我真的想做点什么来帮助人们。

当我年轻的时候，我加入了一个志愿者活动。我真的很喜欢它。例如，我为老人做了许多好事，如打扫庭院，洗菜等。他们都认为我可以做得很好。所以我意识到了展示你温暖的心到老很重要。当然，你的.善意帮助很多捐赠。

在我看来，让他们快乐的是帮助他们的最好方法。所以如果我有这个机会，我可以收拾自己的房间，让他们振作起来，唱他们的歌或讲故事。我们都知道，一方面，我们可以帮助老年人生活得更好。另一方面，帮助别人就是帮助自己。

如果我能参加这个活动，我相信我能做得比以前更好。请尽快给我写信。

真诚的祝福，

5.志愿者岗前培训方案-培训方案 篇五

为做好学雷锋志愿者工作，全面服务大众，展示学雷锋志愿者形象。开展志愿者培训活动，从人性化角度出发，提升志愿者自身素质及服务能力，为大众提供更周到、更热情的服务。

二、培训时间：志愿者上岗前

培训地点：会议室

主讲人：志愿者服务分管领导

培训对象：志愿者服务队全体成员

三、培训内容

1、思想：

①统一思想：

目标：使全体志愿者统一思想，认识到自己的身份职责，如何做好志愿者工作，服从安排，不抛弃，不放弃，不抱怨。

培训内容：认识自我

认识自我也就是自我认知：是自己对自己的看法，是通过对自身行为的观察，而对自己的形象和心理状态的认识，包括了对自己的动机、意图的验证与评价。

为了更好地适应志愿服务的需要，对自己有一个清醒的认识，应该对自己的体魄、欲求、动机、意图、思想、感情、智力、个性特点有所认知。但要提醒的是自己本人更容易受到自己的认知框架的影响和制约，正如俗语说“旁观者清，当局者迷”。所以在需要的时候应该询问一下自己身边的朋友，更全面的认识自己。

活动安排：每位志愿者上台演讲，阐述自己为什么要来参加本次志愿者活动。

②使命感：

目标：使每一位志愿者深知志愿服务工作的重要性，让每一个志愿者带着使命感出现在服务地点，时时体现志愿者精神。

培训内容：学习志愿者精神

“志愿精神的核心是服务、团结的理想和共同使这个世界变得更加美好的信念。从这个意义上说，志愿精神是联合国精神的最终体现。”这句话指出了志愿精神的本质，表达了人们对志愿服务的由衷赞美。志愿服务的精神概括起来是：奉献、友爱、互助、进步。

1.奉献

6.志愿者培训心得 篇六

听完这个培训讲座，我有了许多的心得体会：

我觉得能够帮助有需要的人是一件很开心的事.我对志愿者工作的认识其实并不多,只知道是无偿的,对志愿者的要求是要有责任心,有耐心等。虽然我了解得不多,不过我相信随着今后参加活动的次数增多,我的了解也会更深。而我做志愿者的原因也很简单希望能帮到更多有需要帮助的人，能给别人带来温暖。此外，希望通过做不同的工作，对自己有更好的认识，更好的融入社会。同时也锻炼一下自己的能力。

做志愿者就又付出与收获，付出你宝贵的时间与精力，同时作为回报的是你得到了社会的认同，更收获了别人所没有的人生阅历，成长与进步。这是收获大于付出，收获到世界上美好的东西。而作为一个大学生参加志愿者活动，更多的是收获与同伴们真挚的友谊以及应急处事能力。

7.志愿者英文培训资料 篇七

1 研究对象与方法

1.1 研究对象和调查对象

本文以体育赛事的志愿者为研究对象, 以参加广州亚运 (亚残运) 会的广州大学城各高校部分志愿者为调查对象进行调查研究 (表1) 。

1.2 研究方法

1.2.1 文献资料法

通过对体育赛事志愿者服务和培训等方面文献资料的查找, 加强对志愿者服务的正确认识和志愿者服务中心机构组成、运行的了解。

1.2.2 调查问卷法

对参加广州亚运 (亚残运) 会的部分志愿者和相关管理者发放调查问卷的形式展开调查, 了解他们对志愿者的认识和服务过程中存在问题。

1.2.3 调查访谈法

对大会志愿者服务中心相关领导、负责人进行访谈, 掌握他们对志愿者提供的体育赛事服务看法、有关志愿者招募、培训的相关制度和规定及存在的不足。

1.2.4 数理统计法

利用Exele电子表格和SPSS软件对调查问卷获得的数据进行科学统计处理。

2 研究结果与分析

2.1 志愿者在体育赛事中的积极作用

2.1.1 为大赛提供丰富的人力资源

由于体育赛事的赛期具有阶段性特征, 使得体育赛事的服务工作多为临时性。根据赛事举办方的要求, 在一定时间内通过筛选和考核进入志愿者服务的高校志愿者队伍, 为大赛提供了丰富的人力资源, 满足了大赛对人力资源的需求。

2.1.2 为大赛提供全方位的服务保障

体育赛事组织者可以根据大赛的要求, 召集拥有不同专业特长的志愿者以满足赛事对服务项目要求的多样性, 为赛事组委会工作人员和参赛人员、观众搭建起一座沟通的桥梁, 为体育赛事的顺利进行提供保障。

2.1.3 为大赛提供人性化的服务

由于志愿者服务队伍都是通过层层选拔最终确定的, 他们多是希望在工作中充分实现自己的人生价值, 具有较为强烈的成就价值取向愿望。并且经过选拔后还需要经过相关培训, 掌握一定的体育专业理论和实践知识, 形成对服务岗位和服务职责的准确认识, 努力将所学习到的知识转变成实际工作中的能力以应对服务工作中随时出现的各种问题, 这种良好的服务精神为大赛的服务增添更加人性化的色彩。

2.1.4 降低赛事举办的成本

志愿者是“将其余暇时间或知识贡献给服务于他人的有益活动, 而不期待任何回报的人”。[4]他们为体育赛事提供免费服务的同时, 也降低了赛事举办的成本, 例如2000年悉尼奥运会有志愿者50000名, 为大赛组委会节约经费9 067.2万美元, [3]大量节约了赛事组委会的人力、财力消耗, 维持了体育赛事的正常运行。

2.2 志愿者培训的主要方式

体育赛事前对支援者的培训方式主要分为三种:一般培训、专项培训和竞赛实地培训。

2.2.1 一般培训

志愿者队伍是来自不同的行业, 拥有不同的专业技术, 但是在进入到志愿者队伍中来后应通过集中讲座等形式让他们了解和认识志愿者队伍的性质和主要职能, 以及各个岗位对志愿者服务提出的一般要求, 并通过对往届体育赛事中志愿者服务中存在的共性问题进行分析和总结, 让志愿者对体育赛事中各自的任务形成宏观的认识。

2.2.2 专项培训

专项培训是在一般培训的基础上就志愿者提供服务的具体项目不同而采取的相关专业知识和技能的培训方式。通过专项培训, 志愿者应当进一步了解自身所要提供服务的专项理论知识, 其中包括单项体育项目的比赛程序及与其相关的各种程序、比赛中对各种突发事件的各种应急措施和补救方法等专业知识, 并有针对性的就以往赛事中相同岗位出现的问题及解决办法, 使志愿者对专项体育赛事的重要性有更加深入的了解。

2.2.3 竞赛实地培训

竞赛实地培训是将志愿者在一般培训和专项培训获得的理论知识通过在竞赛场地的实地操作转化为实际行动的培训方式, 也是志愿者培训中最重要的培训方式。在竞赛场地, 志愿者应了解具体比赛项目的比赛流程、场馆的各项布局和运用自身的专业知识和体育知识对出现的问题及时进行解决, 为比赛的顺利举行营造轻松、祥和的赛场氛围。

2.3 高校大学生参加大型体育赛事志愿者服务的优势

2.3.1 较高的科学文化素质和敬业精神

高校志愿者队伍是由大量在校的大学生通过不断筛选选拔出来的相对较出色的人群组成的, 志愿者队伍在赛事举办期间要承担如计算机、外语、体育竞赛知识等各种各样的任务, 而大学生群体具备的高素质和专业性强等特点, 使他们在通过相关的培训后可以胜任赛事组委会安排的工作任务, 并且可以利用其具备的专业知识解决临时性问题, 应对突发性事件的出现。

2.3.2 利于志愿者队伍管理和工作调配

高校学生一直以来都受到比较系统的集体主义精神教育, 所以相对而言, 高校志愿者更加认同集体归属感和工作认同感。他们志在通过胜任体育赛事志愿者服务工作增加自身的实践能力和对突发事件的协调组织能力, 同时增加自身的交际能力、扩大交际面, 以实现自身的社会价值。因此, 当问及如果出现个人利益同集体利益相冲突的时候, 有34.7%的志愿者选择会尽量配合志愿者队伍的管理和调配, 有58.9%的志愿者将以实际行动诠释志愿者的内涵, 完全作到舍己之利而保证赛事服务工作的顺利完成。 (图1)

2.3.3 展示赛事举办地的人文体育精神

高校志愿者在赛事服务中不仅代表自身和志愿者服务队伍的形象, 还能够更加充分体现赛事组织地区的整体形象。因此, 高质量的服务水平、无微不至的服务态度、设身处地为他人的服务精神, 可以让参赛人员和观众感受到宾至如归的热情和当地浓厚的人文体育精神。

2.4 高校大学生参加大型体育赛事志愿者服务存在的不足

2.4.1 对体育竞赛项目的认知方面

志愿者服务队伍中多数志愿者没有经过系统的体育教育方面的学习, 而是从各个专业抽调的相对出色的学生, 由于培训时间等方面的制约, 志愿者们掌握的体育知识存在不系统、不全面等问题, 为向观众提供全方位、人性化志愿者服务产生了阻碍 (图2) 。

2.4.2 赛事时间安排方面

体育赛事要求志愿者在赛事期间提供全程服务, 但是由于高校志愿者多是在校学生, 他们还要进行相关课程的学习和考核, 即使在假期举行的体育赛事, 志愿者们也不能完全保证赛事服务时间的到位, 因此赛事中会造成赛事组委会和参赛人员间联系的脱节。

2.4.3 社会与学校中角色转变方面

大学生在作为高校学生和担任赛事志愿者的角色方面往往存在转换不清等问题。在高校中, 学生大多对社会责任的了解存在陌生感和畏惧感, 而作为体育赛事中的志愿者, 要承担社会公民角色, 在面对需要承担责任的工作时要采取积极的态度去应对, 这便造成了大学生志愿者在学校角色和社会角色中转变不及时等问题的出现。

3 建议

3.1 加强对高校志愿者的培训和正确思想引导

赛事相关组织部门应加强高校志愿者对各项服务工作的培训和积极工作态度的引导, 端正志愿者工作态度, 培养志愿者不怕苦、不怕累的无私奉献精神。

3.2 志愿者服务学分化和课程化

在课程设置方面将志愿者服务设置为社会实践课程的一部分, 通过一定的培训时间和服务实践, 让志愿者不但可以全面了解自身的服务职责和工作要求, 努力掌握更多相关服务知识, 还可以在考试合格获得学分, 达到“双赢”效果。

3.3 重视高校志愿者的持续化发展

高校相关部门应建立和完善志愿者培训和考核制度, 努力建立高素质的专业体育志愿者服务队伍, 为高校内外应对各种级别的赛事提供志愿者服务保障。

摘要：在我国相继承办的奥运会, 亚运会等大型国际性体育赛事中, 大学生志愿者发挥了重要的作用。本文采用文献资料、调查问卷、调查访谈、数理统计等方法, 对参加广州亚运 (亚残运) 的广州大学城各高校志愿者进行调查研究。研究表明, 大学生志愿者对体育竞赛项目的认知不足, 社会与学校的角色转变不及时, 赛事的安排跟大学生志愿者时间方面存在冲突。提出赛事相关部门应加强对对重大体育赛事中参与志愿服务的高校志愿者进行可行的培训以及正确的思想引导, 端正他 (她) 们志愿服务的工作态度, 培养无私奉献精神。以至使高校志愿者队伍能够可持续性发展, 为赛事提供更加优质的志愿服务。

关键词：体育赛事,高校志愿者,培训,可持续性发展

参考文献

[1]2010中国教育年度新闻人物候选人:广州亚运会、亚残运会大学生志愿者[EB/OL].中国教育新闻网, h ttp//w w w.jy h.cn.2010-12-13.

[2]Regge, J.Volunteer Olympic Review[M].2001:1～3.

[3]刘欣然.论高校体育志愿者的开发价值[J].湖北体育科技, 2006, 9 (5) .

[4]周霖, 任海.奥运会志愿者与大学生[J].高等教育, 2002.

[5]肖嵘, 等.体育社团组织中的志愿者及其管理[J].天津体育学院学报, 2005 (4) .

8.家长,如何打包“志愿资料” 篇八

家长应协助孩子做好人生职业规划。对于未来要做什么，可能每位考生心里都有梦想，都有计划，但由于社会经验不足，许多考生的梦想如“空中楼阁”，并不现实。这时候，就需要家长在与孩子沟通的基础上，协助孩子制定人生规划，进而在此基础上进行志愿填报的规划。比如说家长可以将当前社会各行各业的发展情况及前景告诉孩子，引导孩子认识自己的特长，确定本科学习结束后是以就业为先、还是工作为先等原则。在这个过程中，家长一定要把握好度，免得“过分”帮忙，让“协助”变成了“做主”。

在与孩子充分沟通确定好志愿填报的方向后，家长就要承担起志愿准备的“主力军”角色，比如对高考政策、大学、专业等资料进行搜集，并分类整理，如有精力还可以制订几种方案供孩子参考。

需要家长帮忙搜集的资料首先是与高考相关的各种政策性信息。其一是国家、省(区、市)招生部门颁发的有关招生具体政策和规定，如招生条例、录取体制、投档原则、体检要求、照顾政策及填报志愿细则；其二了解本省招生计划和录取比例，如今年考生总数是多少，其中，文史、理工、文艺、理艺、体育类考生分别是多少，较往年有什么变化，省内和省外院校在本省共招多少人；其三是院校录取信息，比如本省(区、市)近两年文、理科重点、本科、专科最低控制线是多少，自己拟报的学校和专业近两年录取的最高分是多少、最低分是多少、平均分是多少，高分学生都选择了哪些专业，分数段较低院校造成低分的原因是什么，是一直比较低还是忽高忽低等。这类资料多，家长在搜集过程中要注意分门别类，边搜集边整理，免得资料倒是搜集了一大堆，临到用时却难找到有用的。

除了政策性、分数等资料外，家长还可以搜集考生感兴趣的大学、专业信息。大学信息包括了解院校沿革和归属、师资情况和《招生章程》。沿革即这一所大学的发展历程，比如办学历史多长、优势学科有哪些、在发展过程中是否更名过、合并过其他院校等；隶属是指大学属于哪个部门主管，比如该校是教育部直属院校，还是地方省(区、市)属院校或是归某些部委主管的院校；师资主要是指有多少院士(中国科学院院士和中国工程院院士)，有多少人文社会科学大师，有多少长江特聘学者，有多少国务院学位办学科评议组成员，有多少教授、多少博士生导师等，这是判断一所大学某学科实力的标准之一；《招生章程》一般包括学校的名称、主管单位、办学类型、收费标准、录取规则等，是院校录取学生的重要依据。

搜集专业信息可以从以下这几方面入手：所报专业学什么，有哪些主干课程，该专业将来趋向如何，发展前景如何，专业师资如何，有无硕士点、博士点、博士后流动站，是否是国家重点学科等。

高考、高校、专业涉及的信息多，资料也多，途径也多，为了更有效率地搜集相关资料，可以通过以下渠道：1．网络。教育部、各省级招生部门官方网站、高校官方网站、其他高考网站，如新浪、腾讯、搜狐、人民网的高考站、中国教育在线、搜学网等。2．报刊等纸质媒体。现在币面上关于指导考生填报志愿、介绍院校、专业方面的文章和书籍很多，考生和家长在购买和阅读时应注意加以选择，以免被误导。辨别资料准确性、权威性的一个重要方法是看作者是谁。一般来说，由教育部学生司、高教学会所属高招研究会组织编写的书或由省级教育厅、省级招办、各高校招生办参加编写的资料权威性和可信度高，如《高校招生》等。3．参加招生咨询会或校园开放日。每年志愿填报期间，许多高校会在全国各地举行招生咨询会，集中解答考生的报考疑问；校园开放日比较适合本省(区、市)的考生，亲自到大学去感受大学环境和了解大学情况。4．走访在校大学生。通过对自己亲友和同事、邻居子女及所在中学已考入高校的在校大学生了解咨询考生要报考的大学，会从另一个侧面加深你对所报考高校和专业的了解。

9.地铁志愿者培训 篇九

策 划 书

长安大学青年志愿者服务总队

2015年10月

活动背景：

随着时代的发展，社会的进步，慢慢的就不只是以丰衣足食为主。物质追求和精神追求也是每一个人所渴望的，旅游业的发展是最快的。此外，还有高等学府的数量越来越多,工人上班的路途也变得遥远。

就是在这个背景下，交通业也日趋发达，地铁路线也在全国范围内开设，它既实惠又快捷，却有很多外来打工人员和一些老人不懂如何买票和进站，现在正是需要我们志愿者为社会服务的时候。

每个大学生都可以加入这个团队中来，关爱他人就从关爱身边的每一个人开始，地铁站是个人流较大的地方，这里正是考验我们爱心的地方。

活动目的及意义：

为了让每一个地铁乘客都能够方便快捷的乘坐地铁，我校团总支特地组织了这次为每一个需要帮助的地铁乘客提供我们的帮助。

地铁站是一个人流较大的社会场所，为乘客服务的同时也能增强我们的社会实践能力。

弘扬志愿者的宗旨：奉献、友爱、互助、进步。提前感受社会，亲近社会，融入社会。为将来迈入社会打下坚实的基础。做一个对社会有用的人。

活动主题：文明地铁 和谐西安

项目分析：

北客站作为西安最大的高铁站和地铁站客流量一直很高。及时的引导可以一定程度上缓解车站的压力，也更方便乘客快速有序出行。服务社会，可以提高大学生的自我价值，增强实践能力。

活动时间及人员：

时间：每周日上午7:30~9:30，下午15:00~19:00 人员：招募的志愿者 活动主办及承办方：

青年志愿者服务总队

活动流程：

1.前期宣传

一方面通过校内宣传板、条幅等进行活动内容的宣传，使校内同学了解活动，另一方面通过网络途径进行宣传（微信、微博等）

2.志愿者招募

通过微博、微信发布消息，招募可以参加活动的志愿者。为使更多在校大学生参与，以月为招募单位，前一个月底招募下一

月的志愿者。每月招募40人，每个周日由10人负责早晚高峰时间的引导工作。3.志愿者培训

在招募完成后组织志愿者培训，培训内容包括基本内容（仪容仪表，服务态度，文明用语）以及地铁站基本知识（平面图，逃生路线等）引导工作内容及突发状况应急。

4.志愿者参加活动

（1）每周三确定负责人及参加活动人员名单并通知其准时 参加活动

（2）周日上午七点集合，前往北客站

（3）七点半到达地铁站，分配任务，到达指定岗位，志愿 者开始引导工作。

（4）九点半，人流减少后，志愿者集合，返校（5）下午四点半集合，前往城铁生命科学园站

（6）五点到达地铁站，分配任务，到达指定岗位，志愿者 开始引导工作。

（7）晚七点，志愿者集合返校。

活动风险及解决方案

1.安全第一。不论是来回路上还是在在志愿活动过程中，志愿者必须学会保证自己的人身及财产安全。

2.志愿者在活动过程中切记耐心，温和，不要和人发生冲突。3.发生紧急状况，如需要疏散等情况，听从地铁站工作人员安排，不能随意而为。

4.发生意外情况而本人不能很好处理的，及时通知负责人及地铁站工作人员。

附录一

活动反馈

活动结束后，积极与地铁站反面沟通，以及参加活动的志愿者反馈回来的信息，多反面听取意见与建议并不断完善，使活动的质量逐步提升。

活动总结

负责人在志愿活动结束后进行本次活动总结（时长统计，工作总结，活动照片整理）

附录二

奖惩机制

10.志愿者培训总结 篇十

会议厅外秋意深浓，冷风凌冽，厅内暖意融融，笑语欢声，大学生志愿者青春洋溢的脸庞，赤子情怀，拳拳之心，映照着美好生命传递的温暖和感动。

上午9点，守望星园高校志愿者培训拉开帷幕，本次公益培训系列活动分为6个环节：

第一个环节：xx市守望星园自闭症家庭互助服务中心主任童瑞琴女士致答谢辞，简要介绍前期xx市自闭症亲友互助协会的组建，运作，协会在倡导‘爱和公义’的公益之路上的持守磨砺，现阶段xx市守望星园自闭症家庭互助服务中心在家庭互助成员以及社会爱心资源的帮助下守望星园的公益成果和发展愿景。

第二个环节：xx市守望星园与14所大专院校的志愿者团队正式签署志愿服务合约。

第三个环节：守望星园自闭症，特聘陈xx老师为守望星园自闭症家庭互助服务中心顾问并颁发证书。

第四个环节：公益培训开始，由陈xx老师主讲，讲座内容包括志愿服务理念，心态调整，自闭症群体知识普及，以及如何为需要帮助的人做好志愿服务。陈宇老师演讲功底深厚，声音抑扬顿挫，饱满深情，极具感染力，真正集美丽和智慧于一身，令每一位参训人员感觉到不仅仅是参加志愿培训，更是接受了一次心灵的洗礼和提炼，真真极好！最后环节，守望星园高校志愿者公益培训圆满结束，，大家恋恋不舍合影留念，将美好瞬间永久留存。

11.志愿者英文培训资料 篇十一

[关键词]学生志愿服务；志愿服务；培训体系

一、学生志愿服务培训体系概述

志愿活动是“以自愿贡献个人时间与精力，不计任何物资报酬情况下，为改善社会服务，促进社会进步，所提供的服务”。其中，进行志愿者服务活动的主体既可以是个人，也可以是团体和组织。志愿者就是以个体形式存在的志愿服务主体，它可以分为正式的志愿者和非正式的志愿者。而所谓的志愿服务培训体系，即为保证志愿服务的顺利开展及有效实施，而针对这些个人和组织所搭建的培训平台，并在这一平台中建立起来的一系列的相关培训机制。尽管志愿服务培训体系中的培训内容需要依据具体的组织、团体或开展的活动或服务而定，但大体上主要包括基础理论和技巧训练两个方面。而本文所构建的学生志愿服务培训体系，涉及的培训对象主要是指所有有意愿参加志愿服务的学生。

二、建立健全学生志愿服务培训体系的必要性

1.广泛普及志愿理念，大力弘扬志愿精神，着力培养志愿服务意识

就广东青年志愿者研究中心进行的调查显示，仅有5.8%的青年受访者表示了解国际通行的志愿服务，其余受访者均表示不太了解。在中国，绝大部分青年人仍把志愿服务视为“做好事、学雷锋”的单纯奉献行为，而对于志愿服务的内容和知识缺乏基本了解。因此，普及以奉献、友爱、互助、进步为主要内容的志愿精神，引导学生有意识的关注志愿服务及相关知识是十分必要的，同时这也将有利于形成志愿服务的良好環境。

2.引导学生知礼仪、重礼节、讲道德，提升志愿服务品质

在不断拓展志愿服务领域、丰富和壮大志愿服务队伍的同时，积极引导学生知礼仪、重礼节、讲道德的工作内容也是不容忽视的。以组织和举办重大活动、重要会议和大型文体赛事的志愿服务为例，学生志愿者往往要直接参加接待、咨询、联络、秩序维护等方面的工作，因此，强调服务礼仪和行为规范的培训内容，将成为确保大型社会活动能够顺利进行的有力保障。

3.有利于促进学生志愿服务活动的长效化、规范化、常态化

做好学生志愿者的培训和管理工作，依托教育教学课堂、各类学生组织及社团对志愿者进行相关知识和技能培训，不仅有利于提高学生的服务意识、服务能力和水平，而且便于跟踪掌握志愿者接受培训、参加服务的情况，合理安排服务时间和服务任务，实现志愿者、服务对象和活动项目的有效衔接。

三、关于建立健全学生志愿服务培训体系的几点改进意见

1.充分发挥高校教化和育人的功能，把志愿精神作为进一步加强和改进大学生思想政治教育的重要内容

青年是志愿服务的生力军，学校是开展志愿服务教育的主阵地，因此要充分利用各高校所拥有的得天独厚的教育资源，发挥其教化和育人的功能。既可以通过在思想政治理论课程中增加志愿服务和感恩教育的知识，来提高大学生的志愿服务意识和感恩精神，也可以通过开设志愿服务相关的选修课，使大学生能够对志愿服务工作有更多的了解和认识。同时，高校还可以编写志愿服务的宣传手册，进一步培养志愿服务精神。总之，各高校应当把志愿精神作为未成年人思想道德建设和大学生思想政治教育的重要内容，纳入学校的教育教学，体现到课堂教学、课外活动和社会实践中，并以此来不断增强广大青少年的志愿服务意识。

2.设立专项经费，聘任专兼职指导教师，搭建学生志愿服务培训的有效平台

在我国近期发生的历次较大型的志愿服务活动中，青年学生志愿者中蕴含着的巨大志愿热情得到了充分地展示。但是，由于该群体的志愿服务还处于初期阶段，缺乏相对完善的管理和组织体系，特别是志愿者服务的能力还在一定程度上受到志愿服务者年龄和经验的限制，因此压制了该群体志愿服务水平的进一步提升。因此，创造相对稳定和长久的硬件设施，譬如：设立专项的培训经费和培训机构、提供具有培训资格和能力的相关教师对学生进行定期的志愿服务培训，开展生动有趣的培训活动及各类讲座，既是高校进行志愿服务培训最为行之有效的手段，同时也是进一步深化和推动志愿服务专业化的必然选择。

3.加强志愿服务工作相关专业的学科建设，为志愿服务提供学科依托和理论支撑

从汶川大地震和北京奥运这两个大型志愿服务可以看出，当前的志愿服务活动对专业志愿者的需求较大，尤其是在志愿活动中应用性和技术性较强的一些专业，比如医护类，师范类，体育类，心理类等等。因此，一方面要对这些专业的学生进行积极地引导，大力吸收到志愿者队伍中来，确保其专业优势的发挥；另一方面，还要将这些学科中能够有效运用于志愿服务中的知识和理论，进行不断地完善和深化，并使之最终确立为志愿服务的理论依托和支撑。

参考文献：

[1]陈慧卉.构建长效的高校志愿者培训体系[J].教育时空.152-153

[2]桑运川.大学生青年志愿者活动的实践与思考[J].党政干部论坛.2006，（3）：27

[3]李兴睿. 浅析志愿者培训中的参与式方法[J].天府新论.2008，（12）：14-15

12.志愿者英文培训资料 篇十二

1 交互式大学英中引入英语影像资料的必然性与可行性

1.1 时代发展的需求

交互式教学模式着重强调语言教学必须以学生为中心, 教师应该提供真实的有意义的语言材料, 创设真实自然的语言环境, 通过其主观能动性的发挥实现师生, 生生, 学生与教材, 学生与电脑设备的全方位的积极交往与互动。为了改变中国长期以来“哑巴”英语, “聋子”英语的窘状, 教育部高教司于2004年颁布的《大学英语课程教学要求》中明确指出对教学模式进行改革的必要性。其中提到各高等学校应充分利用现代信息技术, 采用基于计算机和课堂的英语教学模式, 改进以教师讲授为主的单一的教学模式。新的教学模式应以现代信息技术, 特别是网络技术为支撑, 使英语的教与学可以在一定程度上不受时间和地点的限制, 朝着个性化和自主学习的方向发展。[1]随着科学技术的迅猛发展, 多媒体教学也广泛应用于大学英语教学。种类繁多, 题材丰富的英文影像资料得以顺利地走进大学英语课堂, 大学英语教学也就此突破了时间和空间的制约。

1.2 大学生英语学习的必然需求

较之以往的大学生生源, 由于整个社会、学校、家长以及学生自身对英语学习重要性的认可, 90后大学生的总体英语水平有了很大的提高。传统的教学已远远不能满足他们的需求。语言的学习归根结蒂是对其文化的学习。因为语言和文化是密不可分的。语言不仅仅是一套符号系统, 人们的语言表现形式更要受语言赖以生存的社会/社团 (community) 的习俗、生活方式、行为方式、价值观念、思维方式、宗教信仰、民族心理的性感的制约和影响。[2]其次, 大学英语的教和学的最终目标绝不应该只是停留在通过各类书面考试, 而更应注重激发和保持学生学习英语的积极性, 使其较全面地了解中西文化差异, 从而学会如何恰当、准确地使用语言。影视教学为学生创造了一个能摆脱母语羁绊, 调动学习者眼、耳、口、大脑甚至整个身心做出反应的立体式学习语境。影片中的信息通过视觉、听觉、话语动感的一连串运作, 传输给大脑中枢, 建立起信号联系, 在其基础上提高了语言能力。[3]在英语学习的过程中, 英文影像资料恰好可以满足大学生的好奇心和求知欲, 这扇窗口给英语学习带来了活力和意义。

1.3 大学英语教师提高自身业务能力和教学效果的客观需求

古人云:师者, 传道、授业、解惑也。然而, 在相当长一段时间内, 大学英语教学往往由于教学任务重, 课时紧, 班级人数多, 在有限的时间内, 教师们可谓是心有余而力不足, 无法去顾及太多课本以外的知识。另一个尴尬的现实是很大一部分英语教师, 尤其是西北欠发达地区的大学英语教师的英语知识主要来自于课本和当年老师的言传身教。即便是教龄十几年甚至几十年的老教师也很少有走出国门亲自体验英语国家的风土人情机会。无奈之下还得“照本宣科”“人云亦云”。面对这种困境, 各类英语影像资料的引入在一定层面上开扩了教师自身的视野, 在虚拟体验真切的英语语言应用后使其在课堂上更加自信, 能更游刃有余地驾驭所要讲授的内容。交互式教学中多媒体设备的使用和各种渠道可获得的丰富的英语影像资料使得一切成为可能。

2 交互式大学英中有效利用英语影像资料的策略

2.1 选择合适的英语影像资料

针对大学英语课程施教对象英语基础薄弱, 词汇量不足, 对英语国家相关文化知识匮乏的特点, 根据Krashen指出的可理解性输入, 语言是学习者通过接受略高于他们已有知识的信息, 并由此推导出在有意义的语言输入中习得的语言。[4]影视资料的难易程度很大程度上影响语言学习者的学习效果。那些受英语专业学生青睐的文学经典影片并不适合在大学英语课堂上集体观赏和学习。教师应该作为课堂教学的组织者、控制者和管理者, 从客观实际出发选择与课堂所学话题相关甚至与课堂内容相似的影像资料作为课本知识的补充和延伸。如清华大学出版社出版的《新时代交互英语》第二册第五单元Reading 1:Twelve-year-old Spelling Champ中讲到一种名为Spelling Bee的教育类竞赛活动。恰巧有一部名为《阿基拉和拼字比赛》 (Akeelah and the Bee) 的电影, 其中80%的情节与课文内容吻合。通过电影的观看, 同学们不仅对美国家喻户晓一年一度的英文拼字比赛有了直观和较全面的了解而且还被主人公为了实现梦想永不放弃的精神所鼓舞。除了电影, 教师还可以在网络搜集与课文话题或内容相关的英文视频资料。比如TED (technology, entertainment, design) 演讲。众多科学、设计、文学、音乐等领域的杰出人物在此分享他们关于技术、社会、人的思考和探索。只要仔细寻找, 其中不乏语音纯正、内容新颖、难易适中并且附有中英文字幕的好视频。与此同时, 根据学生实际情况还可以推荐网络上流行的英, 美剧作为他们课外的学习和娱乐。如The Big Bang Theory, Friends, Raising Hope, The Middle和Downton Abbey等都是英语学习者较认可的英语学习的好途径。总之, 在交互式大学英语的教学中, 在影像资料的选择上不必一味追求大片, 而要从实际出发, 选择与所学课文紧密相关或宣扬亲情, 友情和正能量的影像资料。

2.2 采取灵活, 科学的英语影像资料引入方式

大学英语课程课时有限, 不具备开设专门的影视作品赏析课的条件。因此, 在放映的方式上根据影像资料的特点各有所不同。英语电影欣赏与其他语言电影欣赏, 同样遵循一般电影过程的总规律。根据电影过程理论, 电影欣赏包括准备、进入、共鸣性高潮、回味性延留等四个阶段。[5]在课前, 教师应该数次观看, 熟悉影片并总结其中出现的生词、重点短语, 俚语等并发给学生让做预习。对于影片中故事的背景知识可让学生发挥他们的主观能动性去网上查, 这也有利于学生自主学习能力的培养。其次, 教师可以根据故事情节的发展设计相关问题, 这样可为督促和帮助学生更好地理解电影。在影片的观赏过程中, 尽量不要打断以保持影片的整体性。当预习资料中内容出现时, 可口头提示或用激光笔指向屏幕上要强调的部分使学生加强理解。针对前面提到的TED演讲大部分时长为15-20分钟的特点, 可以在课前循环放映。一来可以营造浓烈的英语学习的气氛, 二来可以开阔和丰富学生的知识面。一个视频隔几周后可再拿来看, 学生定会感觉自己的听力有了长进。而英, 美剧的欣赏可以作为学生课后的任务, 教师只需将任务布置下去, 每周检查学生的观看情况, 通过生生交互和师生交互提高学生的语言表达能力。

2.3 依托形式多样的活动使英语影像资料的作用最大化

在大学英语课程的课堂上, 各类英语影像资料的引入固然会使课堂气氛变得活跃, 学生英语学习兴趣增强。然而, 为了最大化它们带给英语教学的“红利”, 英语教师势必要有一定的统筹能力, 可从听, 说, 写等环节入手开展形式多样的教学活动。如跟读, 填词听写, 重要信息记录都是不错的听力练习活动。其实, 任何英语的影像资料都是对学生听力能力的大考验。口语方面的练习活动尤为重要也只最该重视的。模仿片中情节, 对片中内容理解的再输出也是对平日听说课内容的复习巩固。此外, 就影视资料中的故事情节, 主体大意用师生或生生间问答的形式进行检测。学生不仅能回答提出的问题还要能问出好的问题, 以实现多方的交互。口头报告, 总结也不失为是口语练习中要求最高的活动形式。每观赏完一部或部分英语影像资料后, 要求学生就所看内容进行复述、概括和情节假设。总之, 能做到启发并引导学生用英语思考, 用英语表达个人所思所想就是英语影像资料带给英语学习者最大的“红利”。

3 结束语

交互式教学的基本属性是互动性和互惠性, 强调师生之间、学生之间动态的信息交流。英文影像资料来源于真实的语言环境, 将英美国家和民族的社会生活的各个方面直观生动地呈现给观众。笔者认为, 大学英语教学应与时俱进, 适量的, 适当题材的英文影像资料在交互式大学英语教学中的使用定能营造出一种身临其境的学习氛围, 同时也会对大学英语课堂教学进行调剂。而所有这些都必然有利于师生交流互动、互相影响、补充, 从而实现师生在大学英语学习中的共识、共享和共进。

摘要：交互式教学模式是一种注重教师与学生、学生与学生、学生与教材、学生与电脑等多边交互的新型教学模式。随着信息科技的发展, 各类英文影像资料为广大英语学习者提供了前所未有的学习机会。交互式大学英语教学中合理、科学地引入英文影像资料势必成为提高大学英语教与学的有效途径。

关键词：英文影像资料,交互式,大学英语

参考文献

[1]大学英语课程教学要求 (试行) [M].北京:清华大学出版社, 2004:30-48.

[2]胡文仲.文化与交际[M].北京:外语教学与研究出版社, 1994.

[3]崔金枝.英美电影—英语语言文化的有效导入途径[J].电影评介, 2006 (16) :67-68.

[4]Krashen S.D.Second Language Acquisition and Second Lan-guage Learning[M].Oxford Pergam on Press, 1981.

13.社区志愿者培训制度 篇十三

对志愿者进行培训是志愿者组织的一项主要工作，培训是强化志愿者队伍素质的关键，强化素质也是志愿者队伍生存发展的必要条件。因此，志愿者组织建立新志愿者培训（初级培训）、专业培训、全员培训制度，使志愿者能在培训学习的过程不断提高自身素质，更好地投入到志愿服务中去。

一、新志愿者培训

（一）新志愿者在完成登记后，必须接受培训。

（二）培训时间按新志愿者登记累计数确定，就近安排时间进行培训。

（三）培训内容：

1、志愿者组织性质、任务、组织架构。

2、进行有关规章制度、纪律等方面的教育。

3、重点介绍志愿者组织目前开展的项目活动，帮助新志愿者找到适合自己的项目活动。

4、介绍优秀志愿者的先进事迹。

5、慈善理念。

二、项目专业培训

（一）志愿者开展项目活动前，原则上都要经过项目培训，即使是没有专业技能要求的，也要通过培训把项目意义、活动内容、时间、地点、要求、注意事项等讲解明白，保证让每名参与该项目的志愿者有一个全面的了解。

（二）对专业性较强的项目，须聘请有关方面的专业人员或有培训资格的志愿者，使项目开展过程中能够保证按要求做细做好。

（三）在项目进行中，如有需要强化培训的，须及时组织好。这样一方面可以使参加培训的人员进一步得到提高，另一方面也可以使培训进一步深化，使之跟得上项目的深入发展。

（四）专业培训须经考试考核制合格后方可发证，持证后方可参与服务。

三、志愿者全员培训

（一）全体志愿者每年都要参加一次全员培训。

（二）培训以社区居委会为培训单位。

（三）志愿者全员培训要求在志愿者手册上作记录，未能参加培训的志愿者不能通过年审，未通过年审的志愿者取消年终晋星评定资格。

（四）每年培训后要重新确认所参加的项目，确保项目的时效性。

14.《志愿者培训策划方案》 篇十四

一.活动背景及目的科创将是我们这学期的重点项目之一,而科学商店的志愿者大部分都是新生,对于科创不是很了解。故而准备邀请老师来给我们上上课做讲座。

二.策划内容

1、前期准备

1、邀请老师

老师有姜地忠老师、王上老师、郑建明老师。由于要与两次大型活动差开时间,而大型活动的时间未知。活动时间未定,到时候提前一周通知老师,看那位老师有空邀请哪位。

2、通知志愿者

务必要使志愿者全员到齐。

3、申请空教室

最好申请两个以防突发事件发生。

4、整理教室

茶水要准备好,黑板、场地要整理干净

5、现场活动

1、提前到场安排志愿者签到、座位

2、欢迎老师到场

3、听讲座

4、欢送老师

5、会后留下总结一下经验

6、后期回馈

回收一下志愿者的意见。

人员安排

1.部长借教室

2.宋杰浩与老师联系老师

3.徐沛组织志愿者签到、座位

4.梁杏做主持维持秩序给老师打下手

5.林卫东摄影

6.陈佳冰机动

宋杰浩

人文学院团学联

一、活动背景:

时代在发展,人类在进步。在全新的21

世纪,志愿者的服务领域已经深入到世界的每一个角落里。志愿者秉承奉献的精神向广大人民服务,他们时刻在展示他们最完美真诚的一面。如何让这种服务更加贴近时代,更加温暖人心,以及树立新一代志愿者形象来应对新的挑战,这是我们目前着重要思考的问题。

二、活动目的:

为了使20xx

级新生深入了解青年志愿者服务活动,以

便日后更好的开展志愿服务活动,有必要让新入学的大学生们能够对志愿者的一些基本礼仪与相关常识有大致的认识,以后在开展活动时,能够从微小的细节做起,从细微之处来体现志愿者的用心,来树立“我志愿,我骄傲”的形象。

三、活动主题:

我志愿,我奉献,我快乐!

四、活动时间:

五、活动意义:

这次青年志愿者培训活动,针对大一新生对志愿者服务精神的缺乏,利用现有资源进行志愿者知识授课。宣传志愿者知识,弘扬志愿者精神,普及志愿者理念,使大一新生更加了解志愿者,让志愿服务达到一个新的高度。

六、活动地点:

阶六教室

七、活动内容:

前期准备:

1、联系宣传部,将相关资料可附加一些志愿者基本礼仪常识,以宣传板画的形式在校园加以宣传。

2、确定主持人及相关出席人员、大会嘉宾的邀请。

3、确定活动开展时间及地点,安排人员借教室。

4、安排青年志愿者协会干事负责买水招待工作。

活动过程:

1、青志协干事提前一小时进入会场对会场进行布置,检查相关设备是否能够正常运行。

2、由抚州市义工协会负责人详细讲解本次培训活动的内容,讲述青年志愿者知识。

a、首先由主持人上台为大家讲解这次讲座的主题,同时为大家介绍此次的演讲者,为大家请上此次的演讲者。

b、演讲者开始此次演讲主题。

c、让同学们自由提问有关的志愿者的问题,与演讲者之间进行互动交流。

d

演讲结束时请相关青志协干事献上小礼品,以感谢演讲者在百忙之为我们大家讲解消防知识。

e

由主持人与听讲座者之间进行互动交流,提一些有关志愿服务的知识,抢答成功后可以发一些小奖品以作鼓励。

3、主讲人员作大会总结,主持人宣布本次培训讲座正式结束。

活动后期:

1、安排青志协干事组织嘉宾退场,打扫本次本次会场。

2、在青志协部门例会上,每人做总结,并提出对志愿者工作的意见与想法,在以后活动进行改善。

九、注意事项:

1、与演讲者联系并敲定讲座日期,并在情况允许的条件下可以去城管局接做演讲的有关人员。

2、如遇特殊情况,应及时告知讲座时间延迟或改天举行讲座。

3、与做演讲的主讲人员沟通,讲座尽量在一个小时左右,主持人再用半小时的时间和同学们进行互动,尽量将讲座时间控制在两小时以内。

4、讲座时茶水准备充足

5、工作人员途不许离开会场。

6、需有办公室人员及学习部负责人维持会场秩序,参加讲座的同学不得随意离开会场。

7、参加活动人员应自觉保证会场的卫生。

一、活动主题:

“志在,愿在,我在”——志愿者培训暨表彰大会

二、活动背景:

青年志愿者奉献给社会的不仅仅是服务,同时也向全社会昭示了一种精神,那就是“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神。志愿者精神是对华民族团结友爱、助人为乐、见义勇为、尊老爱幼、尊师重教等传统美德的继承和发扬;志愿者精神也是社会主义时代精神的弘扬和体现。通过开展志愿服务,推动社会主义精神文明建设,提高青年的整体素质,为社会的全面协调可持续发展做出贡献。

三、活动目的:

向大一志愿者介绍其工作和任务,使他们明确志愿者的职责和要求,学习志愿者的规章制度;提高我院大一志愿者的理论知识水平和工作能力,从而能尽快熟悉志愿者工作,并顺利地加入到志愿服务队伍;感受“青春因奋斗而精彩,人生因奉献而伟大”的志愿服务精神,激发他们的爱心与奉献精神。

四、活动的前期准备:

1、办公室:

⑴提交策划书和经费预算;

⑵维持会场秩序;

⑶来宾登记,统计人数;

⑷提交优秀志愿者名单;

⑸准备我院主席的发言稿。

2、宣传部:

⑴搜集材料制作大会宣传展板;

⑵通知各班按时参加;

⑶通知优秀青年志愿者参加大会;

⑷购买优秀志愿者荣誉证书;

⑸活动期间采集照片。

3、青培部:

负责制作志愿者培训的课件。

4、外联部:

⑴邀请团委老师、赞助商、校青协、各院青协分会主席

做嘉宾;

⑵联系各班班长以及团支部书记到会;

⑶联系活动场地;

⑷积极扩大赞助来源。

5、实践部:

⑴布置会场;

⑵带领各班志愿者进入会场并维持秩序,对各种突发性事件做好预防准备。

6、督察部:

监督其他各部室工作,及时向主席团反馈工作进展状况。

五、活动进行:

2、地点:西北师范大学生大学生活动心2楼202室;

3、活动流程:

⑴

7:00

各班班长带领本班同学在场外准备;

⑵

7:20

各部部长将所负责的班级带入会场,按指定位置就坐;

⑶

7:30

大会正式开始;

⑷节目演出;

⑸主持人致开幕词;

⑹播放青年志愿者之歌;

⑺请团委老师讲话;

⑻请我院青协主席讲话;

⑼青培部部长进行志愿者培训;

⑽大一志愿者发言及宣誓;

⑾节目演出;

⑿进行优秀志愿者表彰大会;

⒁优秀志愿者发言;

⒂节目演出;

⒃活动结束,大一志愿者有序离场;

⒄团委老师、赞助商、校青协主席、各分会主席合影。

六、活动后期:

1、各部室各司其职,归还借物;

2、办公室写大会总结,更新博客;

3、宣传部更新博客及时回复论坛,上传活动照片;做好活动成果宣传。

七、活动经费预算:

1、矿泉水30元;

2、制作横幅80元;

3、材料复印50元;

4、优秀志愿者荣誉证书、请柬等费用120元。

5、演出服装500

元

共计:780元

西北师范大学青年志愿者协会文史学院分会

—

END

15.志愿者礼仪培训 篇十五

同学们，大家好！欢迎你们加入爱心小天使自愿者活动。大家知道国际志愿者日是几月几日吗？（12月5日）。所谓“赠人玫瑰，手有余香”，虽说自愿者工作是累，而且是无偿的，但是通过我们的劳动，体现我们的价值“奉献爱心，服务大众”，这是非常有意义的，请问同学们都有志愿者的经历吗？ 培训安排：

接下来，我们就开始这有意义的旅程吧！我们的培训主要分成三部分。

一、礼仪培训

二、图书馆基本知识

三、各阅览室的工作职能 礼仪：

1，穿着整齐：为了方便我们工作，我们最好是穿运动服，运动鞋。我们的校服穿起来也是非常精神的。

2，佩戴好义工卡，这是一个身份的象征，非常棒的哦，走到哪里我们都是活雷锋。3，礼貌用语，有读者在室内喧哗，进食时，我们可以亲切地给他提个醒，有读者找不到图书时，我们可以热情地帮助他。我们要以身作则，记得不要大声喧哗，粗言乱语喔。图书馆简介：

要做一个尽职的志愿者，首先我们就要了解图书馆，大家知道公共图书馆的定义吗？图书馆是收藏资讯、原始资料、资料库并提供相关服务的地方。公共图书馆的特点是：面向大众服务、收藏学科多、读者成分多样化的特点。图书馆的任务包括文献的收集、整理、典藏和服务四部分。我们图书馆于2009图书33万册。设有采编室、期刊室、少儿室、爱心书房、综合外借阅览室和自习室。当读者不熟悉图书馆时，我们可以大方地向他们介绍图书馆。工作职能：

我们将几位同学分为一个小组，分配到各室。服务台：主要工作是办理业务和咨询业务。读者只需凭身份证注册缴纳别借阅2本或者4本书籍。不用工本费，永久使用。采编室：采编部工作包括各类文献的采访、标引、编目和加工，它是做好图书馆各项工作的基础。那到底我们是怎样编书的呢？我们的图书都是按照《中图法》“索书号”，少儿室、外借室的书按照索书号排列上架，让读者能快捷地找到图书。期刊室主要是报纸验收、上架、下架，把每天最新的报纸提供给读者，把杂志分类，记到、编目。我们的杂志是按照《中图法》室内整洁、安静，营造一个舒适的环境给读者。爱心书房：这是我们图书馆的亮点工程，收到了社会各界的一致好评。它里面的图书都是通过捐赠形式汇集而成的，每本书都要捐赠者的姓名和专柜。每天都有很多爱心人士捐赠书籍，我们要把图书收集整理，送去采编编目，最后才能上架。少儿室、外借室、爱心书房的工作就大同小异了，协助管理员借书，还书。把图书分类上架，整理凌乱的图书，修补图书。帮助有需要的读者在电脑上检索图书，下面我简单介绍怎样检索图书。我们先登录图书馆网址，输入书名或著者可以模糊查找。也可以根据《中图法》选择自己喜欢的图书。保持室内整洁，安静。

除了纸质书籍，我们还有电子图书，共有可以免费阅览电子图书了。结束：

以上就是我们的工作介绍了。最后希望通过这次的活动体验，可以丰富大家的社会经历，给大家带来收获。谢谢！

月2日正式对外开放，总建筑面积为

33万册图书免费提供给读者阅读，读者注册了身份证号就我们全馆已经覆盖了无线网络，32800平方米，现有藏书22个基本大类给图书分类，50或者100

28万册，电子

16.志愿者培训材料 篇十六

一、志愿者应具备的素质及条件 〃志愿者应具备的素质

1、遵守道德规范，具有奉献、团队、爱国主义精神，—如何当一名合格的社区志愿者

诚实守信工作负责；

2、具有亲和力，身体和心理健康 ；

3、具有一定的关于文明创建、生活常识、社交礼仪、志愿者服务等方面的知识；

4、具有一定的组织协调能力、口头和文字表达能力和应变能力；

5、要虚心听取组织的意见，服从组织上的整体安排；

6、有责任心、恒心，认真履行服务承诺，尽力完成工作；

7、主动学习和发挥自己的特长去参与服务；积极提供建议改善服务。

〃志愿者应具备的条件：

1、能够熟练运用普通话，同时精通其他语言者优先）；

2、长期居住、工作、学习的人士；

3、志愿服务时间为周二至周五之间者优先；有特殊技能者优先；会讲流利标准吴语的优先；

4、年龄18-65周岁，具有独立民事行为能力，具有高中或大专以上文化程度，热爱文化，具有良好的文化基础知识和无私奉献精神，愿意利用业余时间无偿服务于社会；

二、志愿者精神

〃志愿者精神是一种利他主义和慈善主义的精神，指的是个人或团体，依其自由意志与兴趣，本着协助他人改善社会的宗旨，不求私利与报酬的社会理念。

前联合国秘书长科菲〃安南在“2001国际志愿者年”启动仪式上的讲话中指出：“志愿精神的核心是服务、团结的理想和共同使这个世界变得更加美好的信念。从这个意义上说，志愿精神是联合国精神的最终体现。”

志愿服务的精神概括起来是：奉献、友爱、互助、进步。〃 志愿者精神之奉献

“奉献”原指恭敬地交付、呈献，即不求回报地付出。奉献精神是高尚的，是志愿服务的精髓。指志愿者在不计报酬、不求名利、不要特权的情况下参与推动人类发展、促进社会进步的活动。这些都体现着高尚的奉献精神

〃 志愿者精神之友爱

志愿服务精神提倡志愿者欣赏他人、与人为善、有爱无碍、平等尊重，这便是友爱精神。志愿者之爱跨越了国界、职业和贫富差距，是没有文化差异，没有民族之分，不论高低贵贱的平等之爱，它让社会充满阳光般的温暖

〃 志愿者精神之互助 志愿服务包含着深刻的互助精神，它提倡“互相帮助、助人自助”。志愿者凭借自己的双手、头脑、知识、爱心开展各种志愿服务活动，帮助那些处于困难和危机中的人们。志愿服务者以“互助”精神唤醒了许多人内心的仁爱和慈善，使他们付出所余，持之以恒地真心奉献。“助人自助”帮助人们走出困境，自强自立。受助者获得助己的能力后，也会投入到关心他人、帮助他人、为社会做贡献的志愿活动中，这些志愿活动都涵盖着深刻的“互助”精神。