政治高考模拟冲刺（精选10篇）
1.政治高考模拟冲刺 篇一
加快科学发展 深化城乡统筹
一、经济生活
1.从经济生活角度分析如何增加农民收入?
①坚持“多予、少取、放活”的方针。
②调整农业、农村经济结构。
③依靠科技进步发展现代农业。
④深化农村改革，落实党在农村的各项政策。
⑤实行工业反哺农业，城市支持乡村。
⑥深化农村税费改革，减轻农民负担。
⑦大力发展乡镇企业，推进城镇化战略，转移农村剩余劳动力，拓宽就业。
⑧深化农产品流通体制改革，搞活产品流通。
⑨大力发展农业产业化经营。
2.经济生活角度分析如何保障新生代农民工的合法权益?
①严格执行劳动合同法，签订劳动合同，保障合法权益。
②加快城乡户籍制度改革，实现城乡户籍一体化。
③健全社会保障制度，让新生代农民工享受与城市居民同等福利。
④为新生代农民工创造良好环境，提高素质，拓宽就业渠道，提高工资水平。
二、文化生活
1.从文化角度分析怎样加强农村文化建设?
①坚持先进文化前进方向。
②加强社会主义精神文明建设，发展农村教育事业。
③大力发展人民喜闻乐见的大众文化。
④积极开展文化活动，为农民创造文化环境。
⑤立足中国特色社会主义实践，发挥人民群众的主动创造性。
2.政治高考模拟冲刺 篇二
下面, 笔者为各位考生提一些建议, 仅供参考。
一每天保证好休息, 切忌题海战术
高考前夕, 晚上不要熬夜, 应该定时就寝。许多学生晚上不到一点不睡觉, 不顾效率, 盲目学习, 总是以为只要学习时间长, 成绩就能比别人好。事实上, 这是一种愚蠢的自我欺骗行为, 是不可取的。充足的睡眠、饱满的精神是提高学习效率的基本条件。
很多人觉得成绩上不去, 就是做题量不够, 只要多做题就能提高成绩, 就像一个人光吃不消化, 摄取不了食物中的营养, “吃”了又有何用?学习也一样, 要首先找到自己各科学习中的问题, 具体问题具体分析, 而且一定要自己总结, 分析做各种题的方法, 要做到真会, 而不是理解就行。其次, 一定要注意紧扣考纲, 选取合适的题, 选“好”题, 做“好”题。查漏补缺, 逐一攻破。
二临近高考易盲目自信
高考是选拔性的考试, 竞争强度很大, 备战高考, 要做好最好的准备, 最坏的打算。临近高考, 很多人开始浮躁, 总觉得自己一定没问题, 事实上, 很多同学只掌握了皮毛, 不知道自己的问题所在。老师讲的时候觉得很简单, 不听, 更不去思考。结果一上考场, 看到很多题很熟悉, 就是拿不了分。事实上高考题型很灵活, 可能会设很多“陷阱”, 稍不注意就会“丢”分。所以除了扎实的基础外, 还需要全身心地认真分析每道题, 平时多动脑、多总结。这样才能为高考作好更充足的准备。盲目自信会让自己迷失方向。
三学习要主动, 不能盲目完成作业
作业是检验听讲和复习效果的手段, 不应把它看成一个负担, 尤其是临近高考, 时间有限, 平时做练习要大胆舍弃自己会的和太难的题, 根据自己的水平, 做一些有价值的题, 尽量在短时间内, 取得更大的效率。不仅是知识点, 更重要的是要总结做这种题的方法以及提高自身分析问题的能力。
四要保持平静而愉快的心情
学习中的交流非常重要, 包括同学之间的交流, 同学与老师之间的交流, 尤其应该做好与老师之间的交流, 在交流过程中, 可以让老师了解你的学习情况, 有利于帮助你解决问题。不会的题目要及时解决, 不要积攒起来。这种交流不只是学习上的, 高三的复习很枯燥, 心理上出现一些问题, 应该求助于老师, 而你的情况在以往的学生中也许都出现过, 老师知道如何解决, 所以平时应注意多和老师交流。如我们班有一位女生, 高一、高二学习一直挺好, 后来因为与同学闹矛盾, 心情不好, 又对老师产生了意见, 心结没有及时打开, 时间一长, 产生了严重的心理问题, 成绩更是一落千丈, 让人为之惋惜。每天有个好心情, 积极投入学习, 效率自然高。另外, 把个人和集体结合起来, 和同学保持互助, 团结进取, 也能提高学习效率。
总之, 临近高考, 你更应该把握好自己, 用积极的心态高效复习。老师、家长也会全身心地配合你, 做你坚强的后盾, 支持你。但复习的主力是自己, 所以每位考生要做好一切准备, 战胜这一艰巨的挑战, 去实现自己的理想。
3.高考数学冲刺方略 篇三
一、回归基础知识，突出主干知识，加强薄弱环节
对高中数学的重点内容：函数、不等式、数列、几何体中的线面关系、直线与圆锥曲线、向量与三角、概率统计、导数进行强化复习。每一单元选一些典型的问题进行反思与点评。排查出前面复习中出现的易忘、易错点，加以矫正和补充。适当的时候，还可以以表格的形式列出，做到经常看，时常想，直至不错。每周都要浏览自己以前做过的习题，试卷，做好再纠错工作。
二、把握数学学科特点，强化数学思想方法
要结合具体问题，不失时机地运用和渗透各种数学思想方法，对其进行多次再现、不断深化，逐步转化为自己能力的组成部分，实现由“知识型”向“能力型”的转化。
常用的数学思想方法可分为三类：
1、基本方法：配方法、消元法、换元法、待定系数法、割补法、迭代法、裂项相消法、错位相减法等；
2、逻辑推理方法：综合法、分析法、反证法、类比法、探索法、解析法、归纳法、比较法、抽象与概括等；
3、基本数学思想：函数与方程思想、数形结合思想、分类讨论思想、化归与转化思想、有限与无限思想及应用思想等。
三、全面查漏补缺，做好改错和反思工作
坚定不移地多做选择题与填空题，至少20套，力争在这部分能拿70分以上。经常将多套试卷集中在一起进行分析，查找自己错误的原因，并作好错误统计与分析工作，使查漏补缺工作落到实处，把问题解决在高考之前。
四、注意选择问题，提高思维能力
要选择反映数学学科特点的题目，如存在性、唯一性、变量、参数问题、恒成立问题等，要针对自己的薄弱环节，不做偏题、怪题，要重思想、重方法，务必做到每道题弄懂弄透。抓思维易错点，注重典型题型，
有针对性地对习惯性错误、出错原因、心理因素等诸多方面进行分析、评述，积累经验，彻底解决“会而不对,对而不全,全而不美”的问题。
五、有针对性地做解答题，提高运算能力
坚持训练，要能够根据题设条件，合理运用概念、公式、定理、法则，拓宽运算途径，适当注意近似计算、估算、心算，提高运算速度。建议高考目标在530分左右的同学，多做三角、向量、概率、立体几何题；目标在550左右的同学多做数列、导数、解析几何题；目标在600分以上的同学，多做解析几何、函数与导数、数列与不等式综合题。要特别关注常见放缩法的应用技巧，常见的分类讨论方式及解题的规范性、严谨性等。
六、重视应试策略和解题速度
高考比的是整卷得分，容易题的得分和难题的得分在高考中价值是相同的，所以复习是“以难题为主攻目标，兼顾中档题”还是“以中档题为主攻目标，兼顾难题”,要因班而异，因人而异。另外，解题速度和解题时间分配的合理性也是影响高考得分的重要因素，在最后阶段的复习中，更要注意解题速度的培养，及时调整各类题型答题时间的分配，直至科学合理。
七、了解高考，了解高考评卷规则
多做最新高考模拟题，解题要有文字语言表述，注意书写规范，重要步骤不能丢。记住：丢步骤就等于丢分！
祝大家考试成功！
【作者单位：湖北省嘉鱼一中】
4.考研政治冲刺阶段模拟试题(三) 篇四
一、选择题Ⅰ
1?马克思主义哲学把实践包含到对物质范畴的理解中，这是因为实践具有
A.实体性B.直接现实性C.目的性D.能动性
2?在现代社会，科学技术是第一生产力，所以人类最基本的实践活动是()
A.科学实验B.社会关系实践C.生产实践D.精神文化创造实践
3?人类世界与自在世界分化和统一的基础是()
A.自我意识的出现B.社会对自然的诞生
C.人类的实践活动D.自然对于人的生成
4?人类生活的现实世界是()
A.人化自然和人类社会的统一体B.客观世界和主观世界的统一体
C.自在自然和人化自然的统一体D.人类实践活动中所形成的人类社会关系的总和
5?随着科学技术的发展，人类已经制造出诸如醋酸纤维、聚苯乙烯、合成橡胶等自然界原本不存在的化合物，其数量已达数百万种。这一情况说明()
A.物质世界是人类创造的B.人类通过实践将“自在之物”转化为“为我之物”
C.物质世界依赖于人的意识而存在D.人造物质可以脱离天然物质而存在
二、选择题Ⅱ
6?实践是人的存在方式，这是因为()
A.实践创造了人的基本特征B.实践是人类生存和发展的基础
C.实践作为真理标准具有不确定性D.实践是社会关系的发源地
7?一位科学家说：“我们今天生活着的世界，与其说是自然世界，还不如说是人造或人为世界。在我们的周围几乎每样东西都刻有人的技能的痕迹。”这段话应理解为()
A.现实世界是人类精神的创造物B.人类世界是人的实践活动对象化的结果
C.科学技术越来越成为人类改造世界的伟大力量D.自在自然日益转化为人化自然
8?人对物质世界实践把握的基本环节是()
A.实践决策B.实践目标的制订
C.实践的组织和管理D.实践结果的检验
新增考点:人对物质世界实践把握的基本环节。
9?马克思说过：“蜘蛛的活动与织工的活动相似，蜜蜂建筑蜂房的本领使人间的许多建筑师感到惭愧。但是，最蹩脚的建筑师从一开始就比最灵巧的蜜蜂高明的地方，是他在用蜂蜡建筑蜂房以前，已经在自己的头脑中把它建成了”，这段话说明()
A.动物具有能动地改造世界的本领B.动物的活动是本能活动
C.人的实践活动是有意识、有目的的活动D.人的实践活动具有自觉能动性和创造性
10.下列关于实践主客体相互作用关系的论述正确的是()
A.限定和超越B.限定中的超越C.双向对象化D.创造与被创造
新增考点：实践的主体和客体及其相互作用。
11.下列属于客体范畴的是()
A.一切客观事物B.妖魔鬼怪C.有待挖掘的马克思思想D.月球
新增考点：实践的主体和客体及其相互作用。
12.下列属于主体范畴的是()
A.瘫痪的伟大物理学家霍金B.身体健全的白痴
C.狼孩D.马克思当年加入的青年黑格尔派
新增考点：实践的主体和客体及其相互作用。
三、分析题
13?论述：实践是人的存在方式。
14?试述世界统一于物质的原理及其对实践的指导意义。
15?试述实践的本质、特性和作用。
◆答案与解析◆
一、选择题Ⅰ
1.【答案】B
【考点】本题考查马克思主义对物质观的变革。
【解析】马克思主义哲学对物质观的变革，突出地表现在它把人类实践视为一种客观实在并将它包含到对物质范畴的理解中，从而使马克思主义哲学物质观体现了唯物主义自然观和历史观的统一、唯物论与辩证法的统一、本体论与认识论的统一。物质的本质特性就是客观实在性，而非实体性、目的性和能动性，所以其他选项错误。
【拓展】做该题时，考生需要从马克思主义哲学对物质观变革的角度审视。
2.【答案】C
【考点】本题考查考生对实践活动的理解。
【拓展】生产实践始终都是人类最基本的实践活动，题干中“科学技术是第一生产力”是一迷惑性的句子，考生应该从“生产力”而不是“科学技术”的角度把握，并结合马克思主义最基本的原理，选得答案C而非A。
3.【答案】C
【考点】本题考查人类世界与自在世界分化统一的基础。
【解析】在实践中实现了人的自然化以及自然的人化，其他选项都可以从C项中得到解释。
【拓展】做这种题目的时候，一般看到既有自然也有人类，既有分化又有统一的字眼，就应该与实践联系起来。
4.【答案】A
【考点】本题是对人类实践活动产生结果的考查。
【解析】人类的实践活动产生了人化自然和人类社会，这是人类生活的现实世界。客观世界、自在世界不是由实践产生的，故B、C错;D项只涉及社会关系即人类社会，不全面。
5.【答案】B
【考点】本题是对生产实践活动创造性的理解。
【解析】B项是恩格斯的话语，意思是：人类通过实践将客观的天然物质转化成了人工产品。物质世界是不依赖于人的主观意识而存在的客观实在，人类不能脱离天然物质而神化般地创造它，所以A、C、D都错。
【拓展】做此题关键是对生产实践本质的把握。
二、选择题Ⅱ
6.【答案】ABD
【考点】本题考查对实践是人的存在方式的理解。
【解析】A、B两项比较好理解;D项：从“人的本质是社会关系的总和”这一角度理解这句话。C项是实践与真理的关系，没有谈及实践与人的存在方式。
7.【答案】BCD
【考点】本题考查自在世界和人类世界的关系。
5.政治高考模拟冲刺 篇五
理论联系实际
通过对近年考研政治试题的分析，我们不难发现，政治试题在注重考查考生对基础知识和基本原理掌握的同时，越来越注重对考生能力的考核，即要求考生能运用马克思主义基本原理来分析和解决实际问题，这是考研政治考试的重点。不仅在分析题中，而且在其他题型中也有理论联系实际的内容。因此，考生学习某一原理时，除了弄清它的基本内容外，一定要有意识地思考这一原理可以同哪些实际问题相联系，它能说明和解决的主要实际问题是什么，或对说明和解决实际问题有何指导意义。
什么是理论联系实际
理论联系实际的范围非常广泛，可分为三大方面：一是历史实际，如重大历史事件、历史资料、历史人物等;二是现实实际，主要指党和国家现阶段的重大方针政策，以及国内外的重大问题、重大事件等;三是思想实际，主要指当前存在的思潮、思想倾向和应注意的`思想问题。提醒考生，上述三个方面的“实际”，都可成为理论联系实际的对象，尤其是最近一两年党和政府反复强调的重大社会问题或是最近一两年提出的新思想、新观点，极易成为当年或下一年命题的首选。
真题是最好的模拟题
6.政治高考模拟冲刺 篇六
（五）文科科综合政治试题
1.十九大报告提出，我国社会主要矛盾由“人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾”已经转化为“人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾”。我国社会主要矛盾发生变化的经济学依据是 ①居民收入水平的提高是提升消费水平的基础和前提 ②生产决定消费，消费对生产有重要的反作用 ③社会主义市场经济以共同富裕为根本标志 ④物质资料生产是人类赖以存在和发展的社会基础 A.①② B.②④ C.①③ D.③④ 【答案】B 【解析】本题考查生产与消费的关系。我国社会主要矛盾的转变是因为生产发展和人们的消费需求发展相互作用的结果，②④正确且符合题意；①强调居民收入，③强调共同富裕，都不符合题意，均应排除；故本题答案选B。
2.坚决打赢脱贫攻坚战。让贫困人口和贫困地区同全国一道进入全面小康社会是我们党的庄严承诺。注重扶贫同扶志、扶智相结合，深入实施东西部扶贫协作，重点攻克深度贫困地区脱贫任务，确保到二○二○年我国现行标准下农村贫困人口实现脱贫，贫困县全部摘帽，解决区域性整体贫困，做到脱真贫、真脱贫。国家实施这一举措的依据 ①劳动者就业是社会存在和发展的基础 ②共同富裕是中国特色社会主义的根本原则
③社会主义本质的体现，充分发挥社会主义制度优越性。④公有制是社会主义市场经济的根本原则 A.①② B.②④ C.③④ D.②③ 【答案】D 【解析】本题考查社会主义市场经济。坚决打赢脱贫攻坚战，是社会主义本质的体现，有利于充分发挥社会主义制度优越性，是实现共同富裕的应有之义，②③正确且符合题意；物质资料的生产是人类社会赖以存在和发展的基础，①说法错误；一个是公有制占主体，一个共同富裕，是我们所必须坚持的社会主义根本原则，④错误；故本题答案选D。
3.实施乡村振兴战略。农业农村农民问题是关系国计民生的根本性问题，必须始终把解决好“三农”问题作为全党工作重中之重。加强农村基层基础工作，培养造就一支懂农业、爱农村、爱农民的“三农”工作队伍。国家实施乡村振兴战略这一举措的原因 ①是解决三农问题的根本途径
②有利于巩固农业主导地位，促进农村经济发展。③财政具有促进经济平稳运行的主要举措 ④深入贯彻落实科学发展观的基本要求
A ①② B ②④ C ①④ D ②③ 【答案】C 【解析】本题考查加快转变经济发展方式。国家实施乡村振兴战略，推动城乡发展一体化，是解决“三农”问题的根本途径，是深入贯彻落实科学发展观的基本要求，①④正确且符合题意；农业是国民经济的基础，工业是主导，②说法错误；财政的作用在材料中未涉及，排除③；故本题答案选C。
4.中美贸易严重失衡是特朗普挑起贸易战的直接原因，美方要求中国降低美对华贸易赤字1000亿美元，进一步开放市场。美国政府计划对至少500亿美元的中国进口商品征收25%的关税。下列选项中驳斥美方观点最具说服力的是：
A.要完善多元平衡互利共赢的开放型经济体系，中国发展促进了世界加工贸易转型升级 B.设置关税壁垒不仅不能保护美国企业，还会加速中国转变对外经济发展方式 C.经济全球化是把双刃剑，美国首先挑起贸易摩擦，最终也会损害美方经济 D.中美经济贸易合作对双方都有利，而两国贸易战对美国来说其损害大于中国 【答案】C 【解析】本题考查经济全球化的影响。经济全球化是把“双刃剑”，美国首先挑起贸易摩擦，最终也会损害美方经济，这对驳斥美方观点最具说服力，C正确且符合题意；A正确但对驳斥美方观点不具说服力，排除；关税壁垒会加速中国转变对外经济发展方式与事实不符，B错误；中美贸易摩擦对我国损害也较大，D表述不妥，排除；故本题答案选C。
5.2018年3月17日，3月17日，当选的新一届国家机构领导人向宪法庄严宣誓，承诺要为建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国努力奋斗!举行上述宣誓活动 ①是全面推进依法治国的重要举措 ②是打造全能政府、责任政府的必然条件 ③能强化官员对人民，对宪法和法律的敬畏之心 ④能强化宪法监督，推进和完善法律体系建设。A.①③ B.②③ C.①.④ D.③④ 【答案】A 【解析】本题考查依法治国。当选的新一届国家机构领导人向宪法庄严宣誓，是全面推进依法治国的重要举措，能强化官员对人民，对宪法和法律的敬畏之心，①③正确且符合题意；政府的职能是有限的，政府不能包办一切，②打造全能政府是错误的；材料未涉及法律体系建设，排除④；故本题答案选A。
6.20世纪80年代开始，欧美黑杨作为造纸经济树种被引种到洞庭湖地区，种植面积迅速扩张，甚至在芦苇洲滩上大量种植。2017年，中央环保督察组在督察反馈意见中指出，欧美黑杨大面积种植，损害洞庭湖的自然生态。随后，湖南省政府强力推进洞庭湖自然保护区内的杨树清理工作。中央环保督察这场问责风暴的最大特点就是推动落实环境保护从以查企业为主转变为“查督并举，以督政为主”，自上而下地推动环保责任落实到位。建立环保督察工作机制有利于
①强化领导责任，提高领导能力
②落实环境保护主体责任，杜绝环境污染 ③将权力关进制度的笼子，推进依法行政 ④强化监管责任，加强行政系统内部监督 A.①② B.②③ C.①③ D.③④ 【答案】C
7.2017年10月1日起实施的《中华人民共和国民法总则》规定，居民委员会、村民委员会具有基层群众性自治组织法人资格，可以从事为履行职能所需要的民事活动。这标志着我国村（居）民委员会已正式具备法人资格，法律主体地位凸显。这意味着 ①村（居）民可以直接参与本村（社区）公共事务的管理 ②村（居）委会依法独立享有民事权利和承担民事义务 ③推动了我国基层民主政治建设，有利于提高基层民主管理水平④创新了基层群众自治组织形式，拓宽公民参与基层民主管理渠道 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 【答案】C 【解析】本题考查民主管理。本题材料强调赋予村(居)委会法人资格，这意味着村（居）委会依法独立享有民事权利和承担民事义务，有利于推动我国基层民主政治建设，提高基层民主管理水平，②③正确且符合题意；村(居)民原本就可以直接参与基层公共事务管理，不是民法总则所赋予的，排除①；材料未涉及创新基层自治组织形式，排除④；故本题答案选C。8.五十多年来，河北塞罕坝林场的建设者们听从党的召唤，在“黄沙遮天日，飞鸟无栖树”的荒漠沙地上艰苦奋斗、甘于奉献，创造了荒原变林海的人间奇迹，用实际行动诠释了绿水青山就是金山银山的理念，铸就了牢记使命、艰苦创业、绿色发展的塞罕坝精神。塞罕坝精神
①是对中华民族精神的不断丰富和发展 ②显示了中华民族厚重的文化底蕴 ③是维系民族生存和发展的精神纽带 ④能够转化为民族振兴的强大物质力量 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 【答案】B 【解析】本题考查民族精神的丰富与发展。“塞罕坝精神”是对中华民族精神的不断丰富和发展，能够激发人们奋斗的热情，在实践中转化为民族振兴的强大物质力量，①④正确且符合题意；中华民族精神是是维系民族生存和发展的精神纽带，③说法错误；各族人民对共同拥有的中华文化的强烈认同感和归属感，显示了中华民族厚重的文化底蕴，②说法错误；故本题答案选B。
9.针对“治理雾霾影响经济发展”的论调，中央财办负责人2017年12月23日表示，如果（有些人）说治霾影响了经济增长，那么影响的只是那些我们不想要的增长，是那些对人民美好生活带来负效果的增长，是那些会危害国家长远发展的黑色增长。国家通过治霾控制“负效果的增长”“黑色增长”的哲学依据是
①做事情必须抓重点，下大力气做好生态环境保护工作 ②正确的价值判断和价值选择必须站在最广大人民的立场上 ③事物是普遍发展的，要坚持用发展的观点看问题 ④看问题必须抓主流，控制“负效果的增长”的利大于弊 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 【答案】C 【解析】本题考查矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系、自觉站在最广大人民立场上。治霾和促进经济增长都应自觉站在最广大人民立场上，②正确且符合题意；材料强调怎么看待治霾和经济发展的问题，明显经济增长是主流，④正确且符合题意；将生态环境保护作为重点不合题意，排除①；③不合题意，排除；故本题答案选C。
10.“习近平新时代中国特色社会主义思想”是十九大提出的重大理论创新成果，是对党的十八大以来习近平同志治国理政新理念新思想新战略的高度概括，是党和人民实践经验的总结和集体智慧的结晶，是马克思主义中国化的最新成果。“习近平新时代中国特色社会主义思想”的提出体现了
①认识和实践要做到具体的历史的统一 ②真理都有自己的适用条件和范围 ③事物的发展是前进性和曲折性的统一 ④矛盾的普遍性和特殊性的统一
A.①② B.②③ C.①④ D.③④ 【答案】C 【解析】本题考查在实践中追求和发展真理、矛盾的普遍性和特殊性辩证关系。“习近平新时代中国特色社会主义思想”是十九大提出的重大理论创新成果，是对党的十八大以来习近平同志的治国理政新理念新思想新战略的高度概括，是党和人民实践经验的总结和集体智慧的结晶，体现了认识和实践要做到具体的历史的统一，①正确且符合题意；是马克思主义中国化的最新成果体现了矛盾的普遍性和特殊性的统一，④正确且符合题意；②③在材料中未体现，排除；故本题答案选C。
【点睛】本题考查从材料中获取解读信息、调动运用知识的能力，属于体现类试题。体现类的题目需要对题中材料进行详细解读，针对每一部分信息提炼对应教材的相关理论即可，解答时排除错误选项和无关选项，得出正确选项。
11.管理学中有个“米格-25效应”：前苏联研制和生产的“米格-25”喷气式战斗机，所使用的许多零部件与美国战斗机相比要落后的多，但由于在整体设计时进行了更为协调的组合设计，从而产生了意想不到的效果，该战斗机因其优越的性能广受世界各国的青睐。从辩证法角度，上述材料给我们的启示是 ①学会运用综合的思维方法认识事物 ②敢于打破事物的整体顺序重新组合 ③关键部分对整体起决定作用 ④应该重视系统内部结构的优化趋向 A.①② B.②④ C.①④ D.②③ 【答案】C 【解析】本题考查系统优化的方法。前苏联研制和生产的“米格-25”喷气式战斗机，由于在整体设计时进行了更为协调的组合设计，从而产生了意想不到的效果，启示我们应该重视系统内部结构的优化趋向，学会运用综合的思维方法认识事物，①④正确且符合题意；②③与材料主旨不符，排除；故本题答案选C。
12.下列选项与右图漫画所蕴涵的哲理相一致的是
①.时来天地皆同力，运去英雄不自由
②.只有一次次前仆后继，才能铺就从不可能到无限可能的路基。③.人生譬如滑雪，只有知道如何停止的人才知道如何加快速度。④.用最少的悔恨面对过去，用最多的梦想面对未来。A.①② B.①③ C.②③ D.②④ 【答案】C 【解析】本题考查矛盾双方在一定条件下相互转化。本题漫画“机遇来临时悄无生息，走时却让你损失惨重”强调机遇来临和离去会导致人的得失的相互转化，从哲学角度体现了矛盾双方在一定条件下相互转化，②③正确且符合题意；①强调外因和内因的关系，④强调发挥主观能动性，都与漫画寓意不符，排除；故本题答案选C。
【点睛】解答漫画型选择题时要注意：一要读懂漫画（包括人物、事件、文字、图画等）；二要把漫画中的有效信息联系起来，找出主题（注意联系选项）；三要将漫画主题思想与教材知识联系起来，确定正确的选项。
13.阅读材料，完成下列要求
2018年2月12日，习近平在四川成都市主持召开打好精准脱贫攻坚战座谈会时强调，打好脱贫攻坚战是党的十九大提出的三大攻坚战之一，对如期全面建成小康社会、实现我们党第一个百年奋斗目标具有十分重要的意义。要清醒认识把握打赢脱贫攻坚战面临任务的艰巨性，清醒认识把握实践中存在的突出问题和解决这些问题的紧迫性，不放松、不停顿、不懈怠，提高脱贫质量，聚焦深贫地区，扎扎实实把脱贫攻坚战推向前进。扶贫必扶智，摆脱贫困需要智慧，培养智慧，教育是根本。调查显示，部分偏远农村教育投入略显不足，且发展不均衡，有很多家长为了获取优质教育资源，不得不在城镇学校旁边租房陪读，因“学”致贫；农村学校师资力量薄弱，受待遇差距、生活条件艰苦等因素制约，优秀教师都纷纷向城市进军；家长对职业教育的认识存在误区，认为读职校没出息，都是“打工仔”；私立学校逐渐增多，一方面有助于缓解教育资源紧张的现状，另一方面却加重了学生家庭负担。结合材料，运用经济生活知识，分析“扶贫必扶智”的依据，并说明国家在扶智方面应如何作为。
【答案】(1)依据：人是生产力中决定性的因素，在生产力中起主导作用。科技是第一生产力，坚持科教兴国战略和人才强国战略，努力提高人的素质。
国家的作为：①加大财政对农村教育的投入，大力发展农村教育和职业教育，促进教育公平，提升农民素质。②完善分配政策，规范分配秩序，保障农村及艰苦地区教师的收入待遇，提高农村教师的获得感，保障农村教育的优质师资队伍。
③加大“扶贫必扶智”宣传教育，引导农民树立正确的就业观念，通过就业促进脱贫。④鼓励、规范和引导社会资本发展民办教育，充分发挥社会资本的活力。
【解析】本题要求考生结合材料，运用经济生活知识，分析“扶贫必扶智”的依据，并说明国家在扶智方面应如何作为，本题的知识范围是经济生活知识，问题指向是分析“扶贫必扶智”的依据，并说明国家在扶智方面应如何作为，考生解答本题首先要注意本题有两问：一是分析“扶贫必扶智”的依据，属于依据类主观题，具体解答本题考生可结合材料从劳动者在生产中的地位、科学技术在生产中的生产发展中的地位等角度来分析说明；二是说明国家在扶智方面应如何作为，本题的主体是国家，属于措施类主观题，具体解答本题考生可结合材料从发挥财政的作用、完善分配政策、加大“扶贫必扶智”宣传教育、引导农民树立正确的就业观念等角度来分析说明。【点睛】依据类主观题答题技巧：
首先要审读主干材料，依据主干材料抽取主体信息和主旨信息； 其次是审读设问，通过设问明确指示的指向范围或者主体指向； 第三，结合材料的表述运用所学的相关知识进行分析总结即可。14.阅读材料，完成下列要求。
在认真总结北京市、山西省、浙江省开展国家监察体制改革试点工作经验的基础上，根据2018年3月11日第十三届全国人民代表大会第一次会议通过的《中华人民共和国宪法修正案》，宪法第三章“国家机构”中增加一节，作为第七节“监察委员会”，我国正式设立国家监察委员会和地方监察委员会。监察委员会由同级人民代表大会选举产生，受人大监督，对人大负责。监察委员会按照管理权限，对本地区所有行使公权力的公职人员依法实施监察。组建监察委员会,就是为了整合行政与司法系统关于反貪污贿赂、反渎职侵权等职能,建立集中统一的监察与指挥体系,便于反腐败工作的高效顺畅运行。监察委员会与同级党的纪律检查委员会合署办公。
结合材料,运用政治生活的知识，说明我国整合监察力量、设立监察委员会的意义。【答案】（1）党的领导、人民当家作主、依法治国三者的有机统一的需要。
（2）推进国家监察体制改革是建设廉洁政治的需要。有利于加快建立制度体系，把权力关进制度的笼子里，才能重建政治生态，建设廉洁政治。
（3）推进国家监察体制改革，是全面从严治党的需要，是加强党对反腐败一领导，形成制度化、法制化成果的需要，有利于实现党内监督与人民监督有机结合。
（4）国家监察体制改革是全面依法治国的需要。我们党经过长期探索实践，已经形成了一整套层次清晰、运行有效的党内监督制度体系，使管党治党建设党有章可循、有规可依。（5）国家监察体制改革是推进国家治理体系、治理能力现代化的需要。建立国家监察委员会，形成高效权威的国家监察体系，有利于提升国家治理能力，推进国家治理体系和治理能力现代化。...............【点睛】解答“原因、意义”类主观题，可按两步走：
第一步，依据设问，确定答题的范围是经济生活、政治生活、文化生活，还是生活与哲学，确定所要运用的观点、原理。
第二步，具体分析材料，提取材料中的有效信息。设问如未限定原理观点，则应从不同角度分析，选择主要的几个观点，每一个观点都按照“知识点＋材料分析”模式作答，注意简明扼要。设问若限定了知识点，则依据这一观点包含的辩证思维层次进行分析。按照“知识点＋题中的做法或言论是如何抓住或符合违背这一观点的＋意义”模式作答。15.阅读材料，完成下列要求
材料一 实施乡村振兴战略，是党的十九大作出的重大决策部署，是新时代“三农”工作的总抓手。在这一战略的实施过程中，文化的重要作用不可小视。一是文化聚力。乡村振兴是一项需要凝聚各方力量同心同向发力的世纪伟业，需要营造乡村振兴良好氛围，在全社会树立“乡村振兴人人有责”的强烈意识，以“乡情”“乡愁”为纽带，吸引社会各界能人和各方力量投向乡村。二是文化扶志。扶志就是扶思想、扶观念、扶信心。三是文化长才，或者叫文化扶智，就是要增长才能和智力。实施乡村振兴战略，急需智力支持，必须破解人才瓶颈制约。
材料二 实施乡村文化振兴战略，就是要协同构建农村一、二、三产业融合发展的产业体系和生态系统，大力拓展乡村文化创新力。在发展生态农业和特色文化产业的基础上，积极发展乡村创意农业、特色加工业和特色旅游业等产业。要实施乡村文化创新战略，协调“人事物场境”和“人文地景产”等要素的乡村总体创意营造工程，协调乡村故事馆、村落美学、生态博物馆、野外博物馆的建设，打造“一村一品”“一乡一品”，培育乡村文化的“一源多用”，推动乡村文化资源向乡村文化经济的创造性转化和创新性发展，实现乡村产业振兴。（1）结合材料一，从文化生活角度说明实施乡村振兴战略中重视文化作用的理由。（2）结合上述材料，分析实施乡村文化振兴战略大力拓展乡村文化创新力的辩证法道理。（3）结合材料，为实施乡村振兴战略中如何保障农民文化权益提两点建议。
【答案】（1）①文化作为一种精神力量，在人们认识和改造世界中可以转化为物质力量，文化发展可为乡村振兴聚集力量。
②文化影响人们的实践活动，影响人们价值观的形成，优秀文化可帮助广大农民树立正确的思想观念，提升信心。
③优秀文化可以丰富人们精神世界，增强精神力量，激励广大农民为乡村振兴奋斗。④优秀文化可以促进经济政治发展，为乡村经济发展提供智力支持和人才支撑。⑤文化与经济相互交融，文化可为经济发展搭建平台。
（2）①坚持联系的观点看问题，把握好乡村振兴战略中一二三产业发展之间的联系和乡村文化发展与经济社会发展之间的内在联系，促进实施乡村振兴战略。
②运用综合思维，立足整体，统筹全局。乡村振兴要协调打造乡村总体创意工程，协调乡村文化设施建设。
③要立足乡村实际，具体问题具体分析，乡村振兴中打造一村一品、一乡一品的文化工程。④坚持发展的观点和创新意识，推动乡村文化资源向乡村文化经济转化和创造性发展。（3）示例：①加大对农村文化建设的财政投入，建设一批公共文化设施； ②大力整顿农村文化市场，净化农村文化发展环境； ③因地制宜打造乡村文化建设创意工程。
【解析】本题以实施乡村振兴战略重视文化作用和大力拓展乡村文化创新力为背景材料，分别从文化生活、生活与哲学角度设题考查文化作用的知识、辩证法的知识，本题考查考生调动和运用知识分析问题和解决问题的能力，本题难度一般。
（1）本题要求考生结合材料一，从文化生活角度说明实施乡村振兴战略中重视文化作用的理由，本题的知识范围是文化生活，问题指向是说明实施乡村振兴战略中重视文化作用的理由，属于原因、意义类主观题，具体解答本题考生可结合材料从文化的力量、文化对人的影响的表现、优秀文化塑造人生、文化对政治经济的反作用、文化与经济相互交融等角度来分析说明。
（2）本题要求考生结合上述材料，分析实施乡村文化振兴战略大力拓展乡村文化创新力的辩证法道理，本题的知识范围是辩证法道理，问题指向是分析实施乡村文化振兴战略大力拓展乡村文化创新力的辩证法道理，属于分析说明类主观题，具体解答本题考生可结合上述材料，从坚持联系的观点看问题、一切从实际出发和具体问题具体分析、运用综合思维的方法和立足整体、统筹全局、坚持发展的观点和树立创新意识等角度来分析说明。
（3）本题要求考生结合材料，为实施乡村振兴战略中如何保障农民文化权益提两点建议，本题属于建议类主观题，本题比较开放，考生要注意围绕保障农民文化权益这一主题提出两点建议，只要言之有理即可得分。
7.冲刺阶段高考历史备考策略 篇七
一、比较新旧“变化”
这个“变化”是指2010年历史学科《考试大纲》和《考试说明》与往年比较, 在文字表述和内容上有何不同, 这要求我们认真研读历史学科《考试大纲》和《考试说明》。如, 在2009年教育部颁发的《考试大纲》中, 就增加了这样一句话:“在初中历史课程的基础上”, 依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案 (实验) 》和《普通高中历史课程标准 (实验) 》的必修课程、选修课程系列的内容, 确定历史学科考试内容。这实际上是在提示我们, 初中历史课程内容也是高考考查的范围。
二、了解专家“信息”
我们可以通过各种渠道, 了解命题专家的一些基本信息。主要有:命题专家的学术研究领域、命题的基本思路和特点、近阶段发表有关高考方面的文章等。有了这些基本信息, 我们在备考中就能有的放矢。比方说, 命题者中, 有的是国际关系史方面的专家、有的是日本史方面的专家、有的是考古史方面的专家、有的是史学评论方面的专家等等, 这样在备考复习到某一相关内容时, 可以适当地加以拓展、延伸。另外, 笔者建议同仁多去看一看并认真研究北京师范大学杨宁一教授、华南师范大学黄牧航教授、华东师范大学聂幼犁教授的文章, 相信你一定会收获多多。如, 杨宁一先生的《新课标下高中历史学科考试测量命题改革》、黄牧航先生的《2010年广东高考文综历史备考策略及分析》、聂幼犁先生的《新课程背景下的高考改革及其趋势》等等。
三、夯实历史“基础”
俗话说, 高楼万丈平地起。历史学科能力的提高, 离不开扎实的历史基础知识。历史学科命题一般遵从5:3:2原则, 即基础题占50%、中等难度题占30%、高难度题占20%, 由此可见, 夯实基础是何等重要了。毋容置疑, 历史基础知识是历史学科体系的构成要素, 它包括基本历史史实、重大历史事件和重要历史人物、历史基本概念、历史发展阶段特征及其规律等内容。北京师范大学杨宁一教授认为:“在考试测量中, 基本知识点起到两重作用。由于对基本知识的掌握是考试测量的内容之一, 知识点本身就是考查的对象。同时, 对能力的考查也离不开基本知识点的支撑。尽管考试测量强调能力的考查, 也有材料题等形式, 不完全依托所学的知识点, 但是必要的基本知识点在考试测量中的地位是无法取代的。”
四、关注社会“热点”
历史高考题不可能也不会象政治高考题那样直观地呈现社会“热点”, 一般是通过对具体历史史实的考查来实现的。例如, “祖国统一问题”, 会考查“台湾自古以来是中国领土的一部分”;“民族团结问题”, 会考查“汉藏之间血浓于水的民族感情”;“教育公平问题”, 会考查“孔子‘有教无类’的教育思想”等等。华南师范大学黄牧航教授通过对近年来高考题的研究, 提出有十个方面的高考热点:1.倡导制度创新, 2.倡导社会改革, 3.倡导民主共和, 4.倡导理性爱国, 5.倡导生态文明, 6.倡导社会保障, 7.倡导民族团结, 8.倡导和平与发展, 9.倡导建立有效政府, 10.倡导建立以追求公平和效率为目的的社会主义市场经济。另外, 笔者建议适当关注周年性历史事件, 从近年来的历史高考考查情况来看, 这些周年性历史事件都是在历史上具有重大影响, 关系到一个国家、一个民族发展命运的重大事件。诸如, 1640年英国资产阶级革命、1840年鸦片战争、1870年德意志和意大利完成统一、1900年八国联军侵华、1940年百团大战、1950年抗美援朝等等。
五、提升学科“能力”
《考试大纲》明确指出:历史学科考查对基本历史知识的掌握程度;考查学科素养和学习潜力;注重考查在科学历史观指导下运用学科思维和学科方法分析问题、解决问题的能力。具体到考核目标与要求有以下四个方面:1.获取和解读信息。 (1) 理解试题提供的图文材料和考试要求; (2) 理解材料, 最大限度地获取有效信息; (3) 对有效信息进行完整、准确、合理的解读。2.调动和运用知识。 (1) 辨别历史事物和历史解释; (2) 理解历史事实, 分析历史结论; (3) 说明和证明历史现象和历史观。3.描述和阐释事物。 (1) 客观叙述历史事物; (2) 准确描述和解释历史事物的特征; (3) 认识历史事物的本质和规律, 并做出正确的阐释。4.论证和探讨问题。 (1) 运用判断、比较、归纳的方法论证历史问题; (2) 运用批判、借鉴、引用的方式评论历史观点; (3) 独立地对历史问题和历史观点提出不同看法。我们可以根据以上的具体目标和要求, 进行有选择性、有针对性地训练, 同时认真理解、研习《考试说明》中各种类型的示例, 力求准确把握命题思路, 以期收到事半功倍的效果。
六、灵活运用“史观”
随着近年来高考命题从形式到内容的不断创新, 它要求我们在唯物史观的统领下, 准确把握并能够灵活运用其它史学观点。例如, 中国近代史上, 列强通过《南京条约》、《天津条约》和《马关条约》, 强迫清政府开放了一系列通商口岸, 不同的史学观点有着不同的评价:1.革命史观认为, 它是西方列强对华进行商品输出和资本输出的基地, 使中国领土主权、关税主权、贸易主权和领海主权受到严重损害, 加速了中国半殖民地化进程, 是列强殖民侵略的重要标志。2.近现代化史观认为, 它促进了中国自然经济的解体, 是中国近代工业的诞生地和相对集中的地区, 推动了近代城市的崛起。3.全球史观认为, 它加强了中国和世界的联系, 使中国自觉或不自觉地纳入了资本主义世界殖民体系, 是资本主义世界体系的重要组成部分。4.文明史观认为, 它是中国了解和学习西方近代工业文明的窗口, 较早地接受西方资产阶级民主思想, 也是中国传统农业文明最早开始走向近代工业文明的地方。5.社会史观认为, 它是传统农业文明与近代工业文明最早交汇的地方, 在思想观念、礼仪交往、生活习俗等方面都发生了重大变化, 产生出相应的社会问题。
七、明确命题“方向”
历史学科知识纷繁复杂, 明确了命题的“方向”, 我们可以在短期内做到抓住“重点”、突破难点。据华南师范大学黄牧航教授研究分析, 今年的历史高考命题具体体现在这样几个方面:1.大幅度地调整政治史、经济史和文化史的比重;2.从考查历史知识的广度向考查历史知识的深度转变;3.从学科体系命题到学科专题命题的转变;4.从考查历史教科书的知识向考查历史课程的知识转变;5.从考查方向的模糊性向考查方向的明确性转变;6.从重视考查历史问题的结论向重视考查历史问题的认识过程转变;7.从问答题、材料题向综合型材料题转变。从黄牧航教授以上的研究分析, 我们不难看出, 今年的历史高考, 必将加大历史学科知识、学科素养、学科能力的考查力度。
八、掌握解题“技巧”
8.怎样度过高考冲刺阶段 篇八
一、科学运用时间
对高三学生来说，再没有比剩余的时间更为宝贵的了.尽管这几十天的时光，弹指一挥间.然而，充分地利用，还是能让学习成绩来一番大幅度跃升.为此，一方面要惜时如金，有高度的紧迫感，危机感、责任感，“无益高考事莫为”.在高考复习上做到全身心投入，把有限的时间都投放在复习、休息和积极的放松上.另一方面，要学有计划，对自己可以自由支配的时间来一个科学精细的规划.不妨订一张冲刺阶段的作息时间表，何时做作业，何时看课本，何时整理近期所学，何时休息.哪个阶段完成哪件事，都要有个明确的计划，然后有条不紊地付诸实施，真正做个时间的主人.
二、主动查漏补缺
查漏补缺是高考复习的永恒主题.目前，虽临近高考，但多数学生的基础状况还没有达到高考的要求.通过练考或质检等考试，每个人都不同程度的暴露了一些薄弱环节.每个学生都在考试后因为自己基础不牢靠造成的丢分现象而后悔莫及.对此，每位考生都应珍惜暴露知识和能力问题的良机，高度重视查漏补缺工作.从某种意义上讲，复习的一项很重要的任务就是查漏补缺.找到了漏洞，而后又及时补上了漏洞，这本身就是一种难得的提高.要通过各种方法和渠道进行诊断与检测，特别要以练考或质检统计数据反映的弱点为抓手，捕捉漏洞，查找弱项，发现疑难，感受与高考要求的差距，有的放矢地进行强化训练.
三、基础与能力并重
有不少学生认为：临近高考了，基础的知识复习已经大体定型，剩下的时间还是多啃些难题，做些综合性的题目，以提高自己的能力.这是一个认识上的误区.不论高考怎样改革，既考基础又考能力的原则不会变.纵观这些年的高考，可以说，既没有一个基础状况千疮百孔的学生考得高分，更没有哪个能力弱的学生考上名校.虽然数学高考试题不可能考查单纯背诵、记忆的内容，也不会考查课本上的原题，但每回对试卷分析时不难发现，许多题目都能在课本上找到“题源”.不少考题就是针对课本上原题的变形、改造及综合.高考是针对大众的考试，绝不会从天边拈来偏题、怪题.对课本上的题目熟悉了，对高考题就会有似曾相识的感觉，至少不会惧怕.所以，能力与基础并重始终是高考复习遵循的原则夯实基础是成功的前提，能力高方能超越对手.因此，冲刺阶段基础与能力两手都要抓，两手都要硬.一方面通过对基础知识的盘点，有针对性的抽时间去扫描课本，翻阅笔记.即使到了临考前，也要注意有重点的回归课本.在回归课本复习时，考生要对着课本目录回忆和梳理知识，对基本的方法和技巧还不能回忆出的，要及时补上.不要强记题型，死背结论，应将重点放在掌握例题涵盖的知识及解题方法上.同时配合对中低档题目的演练并看以前常做错的题，把概念搞透，把定理和结论搞熟，把方法运用得娴熟自如，做到说到知识点能如数家珍，提到方法能召之即来，来之能用，拿到常规性问题能自如解答.另一方面，要有意识地强化能力培养，通过听课堂上教师对综合题目的讲解剖析和足量的解题实践，有效地提高自己分析问题和解决问题的能力.多年的高考实践充分说明：高考考场上既需要“眉头一皱，计上心来”的机智，又需要一种“旱路不通走水路”的灵活，更需要一种能面对陌生、棘手问题处变不惊、沉着应对的从容，具备能通过悉心分析，冷静思考，调动自己大脑中有用的知识库存，快速求解问题的能力.这些素质和能力必须靠考前的独立作业、定时训练、模拟考试等方式有意识的训练和培养.能力与基础都上去了，就能任凭风浪起，稳坐钓鱼船，以不变应万变.
四、总结解题规律
题海茫茫，尤其是目前所谓名校名题泛滥成灾的时候，一定要跳出题海腾出一部分精力总结解题规律.事实上，许多题目尤其是数学试题，往往有着一种或几种本质上相同或相似的方法 ，也可能是其中的某些步骤有着共同的特点.在充分剖析之后，就形成了某些固定的思路和技巧，这就是解题规律.如果及时总结、提炼，把它们增添到自己的“武器库”中，思路就能变得宽阔起来，复习就能举一反三，考场上就能左右逢源.所以，做题务必要做精，要做透，与其不加选择地滥做题，还不如把教师讲过和自己做过的卷子加以琢磨，仔细思量，要整体把握试题，立足基础落实练习，以获取有益的东西.
五、磨练心理素质
考场如战场，既要靠实力，又要靠优良的应考心理素质.平时的尖子未必就是高考中的赢家，平日名不见经传的学生也许会一鸣惊人，这就是考场心理素质问题.要通过大考、小考等“热身赛”积累考试经验，磨练一种“志在必得”、“舍我其谁”的英雄豪气及能经受各种失败和挫折考验的大将风度.同时还要在心理上敢于藐视高考，打消对高考的神秘感，要让自己这样来想：高考并不神秘，说白了，高考就是在指定的时间、限定的场合答四份卷子而已，只是比平时的考试更正规罢了.逐步让自己在考试时心静如水，心平如镜，艺高胆大，从而形成良好的考场心理素质.虽说成才之路千万条，条条大道通罗马，但对当今的高三学子来说，高考毕竟是一生中最为关键的一次抉择，前途大事，不能马虎.只有以最好的心态投入紧张的冲刺，发奋拼搏而又讲究策略，百战不挠而又务实高效，才能笑傲考场，博取功名.
心理素质很重要，劝君早日作练习.别人提醒是外因，关键还靠你自己.家长教师在祈祷，祝愿你们创奇迹﹗
（收稿日期：2016-02-10）
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9.政治高考模拟冲刺 篇九
高考作文占分比例大，应考训练不容忽视。笔者针对考场作文的特点，结合多年的教学实践，在高考复习的冲刺阶段，对学生进行“五项训练”，效果明显。训练的核心是如何让文章“出彩”，让阅卷者“一见钟情”，留下深刻的印象。基本内容是：在10～20分钟内完成审题立意，拟一个好标题，写一个好开头、一个好的结尾和一个简单的提纲。
一、审题：准确全面，立意新颖。
审题即明确题目的所有要求，全面把握命题者的意图，以便立意为文。因此在动笔之前，必须对作文的要求、注意点和提供的材料作全方位的审视，逐字逐句的分析，捕捉引发灵感的信息，力求立意新颖。如2002年高考佳作《凭心灵选择》，作者扣住“心灵的选择”的“心灵”二字，将目光聚焦于“心灵的痛苦”上，从陈寅恪“独立之精神，自由之思想”的人生选择中凸显一代哲人的风骨，进而联系社会转型期对人文精神的召唤，坦陈了自己无悔的选择——以“人文科学为我终生的事业”，切中时代的脉搏，升华主题，境界全新。在准确审题的基础上，要启动发散思维和逆向思维。如满分作文《〈小重山〉后的选择》，作者遵从历史上广大人民的意愿——岳飞以“爱国”作为最终选择，假想性地重新创造了历史，让岳飞选择了“进军”！立意新，奇。这虽然违背了历史真实，却体现出一种艺术的真实，心灵的真实。引导学生沿着话题的顺向逆向侧向作发散思考，对与话题有关的情事理展开联想，以期寻求更多更新的角度，多中选稳，稳中选优，优中选深，深中选新。这是审题立意训练的着力点。
二、练提纲：梳理思路，条理清晰。
现在的学生考场作文不打草稿是普遍现象，常常是“写写停停，停停写写”，有时甚至在中途“搁浅”或发现偏离话题，另起炉灶来不及，只得勉强卒卷。究其原因，主要是写作思路不清所致。在动笔前，必须根据表达中心的需要，精心“剪裁”准备的素材，梳理写作思路，对先写什么，后写什么，怎样过渡照应等作通盘考虑。我们不强求打草稿，但必须打腹稿，做到胸有成竹。而训练写提纲就是帮助学生强化打腹稿意识，养成良好的习惯。
三、训练拟题：简明具体，醒目传神。
俗话说：“题好一半文。”标题是文章的眼睛，是文章内容和读者情感、心理之间的第一个接触点，也是传递作品主题、展示作者才情的艺术形式。加之考场作文只容极短时间的检阅，因此首先“出示”一个简明醒目的标题显得尤为重要，它能快速攫住阅卷者的目光，为自己的作文赢得良好的“第一印象”。拟题原则是“小”“准"“新”，有文化底蕴。可灵活运用比 1
喻、夸张、对比、呼告、设问、反问、对仗等常用修辞手法，也可巧妙引用名言警句，还可借助标点或公式。例如2002年高考佳作《选择牢笼》，标题具体且运用比喻，新奇别致，足以令阅卷教师“一见钟情”。只要平时多读书，多积累，拟题时多推敲，多润色，定会让作文题目首先成为一个亮点。
四、训练开头：快速切题，清新别致。
学生常常喜欢以议论开篇，讲空洞的道理，拖沓冗长，自然不会引起读者的兴趣。因此不妨紧紧扣住题目（或话题），以别致的方式切入：或以故事开篇，或以名言警句引入，或以具体可感的清新画面导入，或从自然和社会现象谈起„„总之，尽量运用多用比喻，排比，拟人等修辞手法，以生动形象的语言“露面”，力求快速抓住阅卷老师的心，或在内容上或在形式上激发他们的阅读兴趣。如《选择牢笼》的开头：“如果你选择的是翅膀，你将拥抱整个蓝天。/如果你选择的是鳍，你将亲吻茫茫碧海。/如果你选择的是四足，你将体味莽莽绿林。/而我的选择却是——牢笼。”
五、训练结尾：呼应开头，耐人咀嚼。
好的结尾往往给人启迪，让人回味。训练学生写好结尾，非常必要。文章结尾既要突出重点，又要点出主题。一忌收束过早,二忌点题不透,三忌直呼口号。而应做到：或水到渠成，自然收束；或巧妙点题，升华主题；或含蓄蕴藉，留足空白；或意料之外，情理之中„„写一个精彩的结尾一定会给整篇文章增添无穷的魅力。
10.冲刺高考，高考语文后期备考技巧 篇十
广东题有一个特点，考了这么多年，有很多的类别，包括歇后语等等，惯用语，广东一直考察的是成语，也就是说没有一次是例外的，全部是考察成语，成语也是我们后期复习的重点。成语里面后三年考察的是情境当中的成语，难度在逐年的降低，比如说情境成语题，第一年的提出的要求是选择正确的一项，难度比较高，而在后两年，题目变成选择错误的一项，这个难度是降低了。所以大家平常做这个题不正确，不要太慌张，把平常见到的查一查搞清楚，尤其说这个成语是否单独使用的。这个时候一定要注意这个成语使用的问题。第二个要注意成语跟这个语境是否协调一致。第三个要注意成语的色彩问题，因为有的成语具有多种的色彩，有贬义和中性的色彩，这个方面要稍稍留意就可以了。一定要具备成语使用的意思。
病句题：
很多的同学都很害怕病句，大家需要做的就是把你做过的病句你反复的看一下，第二个要记住句子主干分析法，一个病句总是把简单的搞复杂。
文言文：
很多的学生很害怕，实际上广东卷里面到目前为止只出现过一种文体，就是叙述类，没有出现其他的情况，比如说描写类，在广东试卷里面都没有出现过。也就是说广东试卷里面以叙述为主，实际上广东不是想考其他的，不是不想，但是要冒非常大的风险。比如说议论类，即便是出了也没有什么可怕的。
这次深圳就出了以议论为主的，一个是翻译里面的句式和一般叙述类的不太相同，第二个是内容的综合体里面涉及到写法的问题。这个很容易判断的。在虚词比较里面注意还有6个没有考的虚词，这6个虚词要引起我们的关注，大家如果是看高考的考试说明，就知道里面有一个范例：的一篇叙述类文言文，考察的是句式，这个范例提供两个信息，第一个高考以叙述为主，第二个是不见得从24史里面选的，选其他的人也行。第三个信息是文言文里面最大的变化是第七题，要变就可以变成文言句式，广东以前考过两次。除了省略句、判断句还有被动句，被动句也是有可能考的，文言文如果有变化的话就是在第七题，里面有可能出到文言句式题。
文章摘要：经过第一、二轮复习以后，大家就进入了冲刺复习阶段，在这一阶段，大家应该想到自己在通过前一段学习有了一定基础，在这个基础上，因为时间有限，高考虽然迫在眉睫，但复习仍需贴近考纲、教材和自己的实际。…
实词辨析：语境中解词;结构中解词;要有古今差别的意识;常见实词活用的知识。
虚词比较：六个未考的虚词：乎、者、也、焉、何、若;注意虚词在句子结构中的位置;理解“意义”与“用法”的概念。信息筛选：注意题干的要求;注意最后一句把前面所叙述的内容都概括出来了。综合分析：判断选项，代入原文，综合比较，注意不同文体设置问题的方法。文言断句：一定要研判文章大意，注意句式的特别，注意断句标识，注意先易后难。古诗鉴赏：题目两种形式，大家一定要把握诗意，要通标题、诗眼、注释、题干引导语引证自己的把握。我讲一下注释，广州一模的试卷里面就是注解，一般高考里面的诗歌不会轻易加注的，加注的是起到什么作用呢?对你后面的答题是有影响的，就是说你后面答题用得上的才注，用不上的就不注。我们的学生不是看诗歌，是浮想联翩的，阅读题里面的时候想象的可多了，作文的时候没有想象。这几年广州出过的题，从到，你可以悟出很多的东西，要多看看，多比较，你就发现炼字、意象这些出现的非常多。
名句名篇：很多的学生向老师求助，问默写背诵有没有方法，我后来就想出了一个绝招，就是抓好四分之三，42首古诗加高中古文5篇，尤其注意没考的两篇--《师说》《逍遥游》。这些出题的人还要想想，没有出的一定是我们的重点，有的人说逍遥游怎么背，你把重点的背了，比较难的篇章都是考的比较容易的句子，比较容易的篇章考的是比较冷僻的句子。注意名字周边的句子，我把高考的卷子拿出来，我就惊人的发现，有90%的不是名句，很多人同学都背名句，所以一定要学会比较和归纳，看看高考考什么，我备考就备什么，很多的同学高考考什么他就不备什么，那是不行的。
必考现代文：
三个地方的模拟题选题全部来自于报刊。高考选文大都来自书籍，高考选文更规范、更容易理清结构。出版社的要求越新鲜越好，出题的老师就专门找这样的文章，千万不要被一些模拟卷误导，高考的文章阅读起来还是比较容易的。所以大家不要慌，一定要按部就班的来，文章该怎么读就怎么读。出了一篇老师都读不懂的文章，当时我读起来都非常的困难，更何况一般的中学老师根本都读不懂，所以大家不要慌，出题的人都会考虑的，我们不用考虑。文学类：按照以前高考的排序，到要轮到散文了。所以模拟卷集中火力到散文，我要提醒大家注意的是，广东题都是出人意外的，按照一般的出题原则，在一套试题里面考点和选取的文本最好不要重复。但在广东卷有可能出现重复的地方。所以你不要想象老师告诉我们散文很重要，就一个劲的钻在散文里面不出来，小说也很重要。实用类文本：深圳模拟卷里面有一个文本。第一年考的是访谈，第二年是科普，第三年是传记。广州如果今年要重复的话，最有可能的就是科普。因为科普好出题。汕头考的是新闻调查，会研究广州的模拟卷，如果他看到深圳出传记，广州是科普，汕头出的新闻调查可能性是非常大的。一定要注意文体的特征，注意题干要求，注意答题思路，注意做过的同类题的横向比较。我们班的考的非常好，就是横着读，沿着事物横向的比较。
语言运用：
广州卷就是考写建议，写留言。深圳卷是拟对联，创写诗意的句子，汕头卷是图文转换，写宣传语，这些都是有可能的，不管怎么说，你们注意一点，复习和备考的时候，不要一味的追求创新的题目，把基本的东西搞的扎扎实实，比如说广州这次写建议看样子是很实用。
作文：
广州标题作文多走一步，深圳卷新题材作文是跟黄药师有关系的，标准作文是两只翅膀的翱翔，汕头卷缺省话题的话题作文空间。广东是最喜欢考话题作文，人家说广东老是考话题作文，后来考了一次标题作文，但是很多的学生就写了话题作文，后来还不行就变成了常识文化了。我觉得今年要考这个形式的可能性有没有，我认为最有可能的还是标题作文，其次不是材料作文，而是缺省话题的话题作文。这两种形式是最有可能的。但是标题作文，在我的网上作文讲座上讲得非常清楚，我在讲的时候，特别强调偏正式的标题，它的重点在于偏，实际上是个比较的题目，很多的人为什么打分特别的低，不敢往低了打，因为会把平均分拉得太低。若果没有这些限制，很多同学都会不及格，因为很多的同学写的根本看不出是多走了一步，还有的根本是搞不清楚是怎么走的，关键是他写出来的不是多走一步，有90%的出问题都是出在这里。
高考语文后期备考策略共有三个方面：
第一个是文言文只有一篇范例，是不是不可能搞两篇，为什么文言文只搞一篇我觉得有一个明显的导向型，高考以叙述类的为主，文言文最大的变化是第七题，有可能出句式题。比如说语音题，很多的出题目还要注意一个字里面加一个注音，这个是一个很大的差别，广东只给你提供两种范例，一个是看它的读音完全相同或者是完全不相同。高考是一个系统的工程，涉及的考点有51个，虽然在所有的考试科目里面不是考点最多的，但是是一个最为复杂的学科，所以一定要备考一定要加强计划性，高考总体的有一个计划，我们的学生要拟好阶段性的计划，这个计划你拟的好和不好，跟你高考备考的质量有相当大的关系。
第二个是立足考纲说明，吃透过往试题。很多的同学很喜欢做新题，大家不要相信这些东西，我自己都不相信，其实高考题永远是最重要的。所以最好的训练题就是高考题。没有比高考题再好的，高考题不仅要做它，并且要研究它的答案，我举一个例子，这次广州一模很多学生得分非常的低，最大的原因就是探究题，我们的学生答不全，让我答我也答不全，这个是依据的探究题来出的题。答案的形式跟20的高考题是一致的，就是多方面涉及的答案，答案有三个形式：第一个是文章里面的看的清楚的，第二个是专指作者的，第三个是基于现实的针对性的问题，这三个东西，就是答题模式的问题，考试当中一定要追寻。我们的同学不是不想答全，老师也交待的很好，考试一定要答全了，但是我们的学生想不到，这个东西怎么去想，依据是什么，过去高考题的答案，我再举一个例子，年高考的四个鉴赏题。第一个的题目让我的学生去做，平均分惊人的一致，都是1分，为什么都得1分，因为大家如果是研究过这个答案的话，你马上会发现有一些要素我们平常根据都没有强调，而在高考里面的答案里面是占分的，这些东西你怎么弄明白，高考过去的答案分数的构成，这个东西对高考的复习备考非常的重要。
第三个是弄清命题话语，提升审题能力。高校的题目都是高校老师出的，所以很多的同学在平常的训练还是不错的，一到高考的时间就蒙，平常的时候我们怎么去适宜高考的习惯?就要通过高考题的研究来解决这个问题，广州的一模大家称之为很变态的诗歌鉴赏，划线词句是怎么写的愁情的?请简要分析，有很多的老师也好奇为什么不能答情境交融呢，包括很多改卷的老师也不明白。大家要注意这里面有一个关键词的是写，不是抒发的，只能答描写的技巧，情景交融是抒情的技巧。我们的同学为什么在审题当中出问题，就是因为没有仔细的研究，包括我们很多的改卷老师也在骂，为什么要出这样的诗歌鉴赏题，实际上这个出卷的老师比窦娥还冤。答案我们还可以商谈，但是从出题者的角度没有任何的问题。
高考失分有显性失分，也有隐性失分：
显性失分表现在答错题，隐性失分表现在答案的要素不全。考试中因答案要素不全而扣分的比例远远超过因答错题而失分的比例。考场中非智力因素失分的比率是相当高的，这不能不引起我们加以重视。要解决这一问题，考生就要在平常的训练中充分注意“审题”训练。除了做适量完卷练习外，更多的是对过去做题中的错误进行反思，时刻提醒自己注意题干要求，以免犯答非所问的错误。我经常要求我的学生把做过的试卷和作文装订成册，经常的看一看时刻的提醒自己哪些东西要注意，很重要，细节决定成败，我就不讲了。所以一定要注意细节，对于我们班的学生，我说了四个字：细节、冷静，千万不要头脑发热，发热肯定是会出问题的。以往有有个不成文的惯例那些高考题目比较容易的年份，改卷中对学生答题规范的要求就特别的严，这也是有一些同学自以为考得不错，而所得得分数与自己的预测的相距甚远的内因。既然课改中高考命题的走向是趋向于平易，那我们在复习备考中就更应该加强答题规范方面的训练。落实以改带练，力争升格作文，这个非常的重要，一定要落实，后期备考很多的学生告诉我一个星期写了多少篇作文，一个星期写两篇，可能不算多，但是有这么多的内容要复习，就多了去了，我们两周才做一篇，为什么一个星期写了这么多，过去的问题有改正吗?问题是我们的同学在不断的犯新的错误。以改带练是练作文的一个法宝。无论命题的方式如何，在行文之前都要把握审题。要注意作文的升格，标题不好，就改改标题，开头结尾不好就改改。你能不能告诉我一个方法不会跑题，广东这些年的高考题有一个共同的特点，不管是标准作文、还是话题作文，但是有一点始终如一坚持不变的，就是这些题目它都有提示语，这个提示语是一个什么东西，简单的就是说保证你高考不跑题的东西，所以对提示语的分析和解读是你将来的救命稻草。所以平时要加强对提示语的分析。如果以前经常跑题的话，现在要高考不跑题，你就得加强这个分析。是否切题也是很关键，尤其是对导语的审读。调整心态，激活临考状态。很多的同学成绩不理想，就会说我的状态不好，问题是你如果高考的时间出现这样的问题，这个事情需要一定的方法和技巧调节，这个调节最好的办法就是每天做几道语文基础题，把过去做过的题目拿出来翻一翻，想一想，整理整理，本身就是保持状态的好办法。这也是夯实基础要做的基本方面，考试成绩的好坏，不能光看你积累了多少知识，临场发挥得做题感觉也十分重要。
文章摘要：“一把钥匙配一把锁”，这是我对学习语文方法的理解。高中的课程比较多，不同的科目有不同的特点，学习方法决不可能千篇 一律。
“一把钥匙配一把锁”，这是我对学习语文方法的理解。高中的课程比较多，不同的科目有不同的特点，学习方法决不可能千篇 一律。最好是能跟随着老师的思路找出这门学科的规律，获得入门的途径，再不断地充实完善，形成不同学科不同的学习方式。正如我前面所说的，我们必须在学的过程中不断地进行归纳改进，摸索出一条最适合自己的方法。以下是我自己的一点学习体会。
有的人说考语文要凭运气，也有的人说要看感觉。运气好或者感觉对的话，就能取得较高的分数，甚至有可能爆个冷门。刚开始我也抱着一种将信将疑的态度，每到考语文之前就要“酝酿”一番，希望能找到所谓的“感觉”。后来，通过与几个同学的交流，加上自己也看了一些师兄师姐们介绍学习经验的书，我渐渐觉得，学语文，是需要一套科学的方法的。?
首先，要多看一些书，这是每个人都有的体会。通过看一些文学名著，或是报刊杂志，可以培养语感，还能学到不少文学常识，以及一些新鲜有趣的观点。现在的语文考试，阅读占了相当大的比例。不仅有文言文阅读，还有科技文、现代文阅读。要想在课堂上把所有这些能力统统培养起来是根本不可能的事，只能靠课外的努力。?
我比较喜欢看像《读者》、《散文》之类的杂志。看《读者》，可以了解到许多独到的观点，看到一些内涵丰厚的文章，使自己也变得爱思考起来。尤其在写作时，我更是常常受到它的启发。现在作文的一个很重要的评分标准就是是否有创新、有与众不同的见解。这样的见解，往往不是凭空就可以产生的。它取决于你的阅历、你的人生体会。对我们中的大多数人来说，生活就是简简单单的两点一线，很少有机会见识到更广阔的世界。因此读书看报就不失为一条捷径。而在时间金钱都有所限制的情况下，看《读者》更不愧为捷径中的捷径。更何况，它也是我们放松自己的好伴侣。?
看《散文》，是通过语文老师的介绍。教我语文的陈武老师是一位文学功底很深的人。他的课真正花在课本上的时间并不多，他更愿意教我们一些从课本里引出来的知识。三年下来，我觉得自己的确学到了许多东西。尤其是文学修养方面提高不少。记得当初他向我们推荐《散文》时，没有说太多，只有几个字我印象特深：“腹中有书气自华。”于是我开始学着欣赏《散文》。刚开始时，也有点云里雾里的感觉，后来，当我静下心来，细细地体会那流淌在字里行间的微妙的感觉，我仿佛一下子就被文字的美攫住了。原来文章还可以这样写!一段很普通的经历到了作家笔下，却完全可以获得诗一般的美感。我喜欢反反复复地读那些自己特别有感触的文字，直到把它们背下，然后不经意地用到自己的作文中，文笔果然有了提高。同时，通过揣摩作者的感受，不知不觉我就养成了一种爱思考的习惯，这一点在做文字表述题的时候特别有用，下手更快，思考角度也更准确。?
此外，有空时多翻翻字典也是一种好办法。例如，做拼音题时，就翻翻《新华字典》，把自己以前读得不准确的字记在一个小本子上，考前再看一看，印象就比较深。另外，平时听新闻时也可多留一个心眼，注意听听播音员的发音，碰到哪个字他发得和你不一样，就记下来，查查字典，看是他发得对还是你发得对，这样做印象特别深。做词语用法的题目时，就翻《现代汉语词典》或《成语词典》。不要局限在要查的那个词上，最好能把前后的词都看一下，既能通过比较加深印象，又能同时学到不少新词。这个工作最好能每天都做，每天记几个，积少成多。记得高三那年，老师让语文科代表每天在教室后面的黑板上抄些成语或容易出错的词语、容易读错的字等，下课后大家都会自觉地去看一看，一些细心的同学还会把它们都整理在一个本子上。到高三下学期做模拟试卷时，我们班同学在这种题上出错的已经很少了。
在写作方面，除了多看书看报外，还可适当记点日记周记之类，锻炼文笔，久而久之，就会越写越顺。一些喜欢听歌的同学常常会记些喜欢的歌词，在写作时用一用，还真不愧为一种好办法，最起码在语言上就占了不少优势。当然，也可以背一些优美的句子，使它们转化成自己的东西，常记常用，写作水平自然会有所提高。总之，语文就像中药，越熬越有味。当有一天你发现，自己的“感觉”越来越准了时，你的努力就已经得到了回报。?
语文的功夫都在平时的积累上，除了个别“感觉”突然变得特别好的之外，平时是怎样的水平，高考就会考得怎样。与其抱着侥幸的心理等待着“奇迹”出现，还不如踏踏实实地把功夫练到家。考前语文基本上是没什么好复习的，但也不是完全放弃，你可以在复习的间隙看看文学常识，翻翻杂志什么的，或者做一两份模拟试卷，保持对题型的熟悉程度也就足够了。最重要的还是信心问题，千万不要因为平时语文成绩不稳定就对自己失去信心，放下一切的包袱，你一定会在高考考场上有一个新的突破。
文章摘要：吾、我、予、余、朕、孤、寡人、臣、仆、妾等词，代说话或写文章的人，即今之所谓第一人称代词。其中“我”字，不仅各时代的文言皆用，而且一直用到现在。
一、人称代词
吾、我、予、余、朕、孤、寡人、臣、仆、妾等词，代说话或写文章的人，即今之所谓第一人称代词。其中“我”字，不仅各时代的文言皆用，而且一直用到现在。其余的在现代汉语中都不用了。
尔、汝、女、若、乃、而、子、君、公、阁下、陛下、足下等，代受话人，是第二人称代词，相当于现代汉语的“你”“您”。其中“阁下”“陛下”有外交用语中还用。
之、其、彼，代谈话或为文所及的第三者，是第三人称代词，今作“他”或“它”，不仅代人，还可以代事代物。
“或”相当于现代汉语“有的人”，“有时”;
“莫”，相当于“没有谁”，是无定指的代词;
“相”作互指代词，相当于“相互”“彼此”，也可以偏指，代“你”“我”“他”。与“相”的偏指现象极相似的还有“见”字，多代“我”，即《辞源》所谓“表示他人行为及于己”。
二、疑问代词
文言的疑问代词，问人的有“谁”“孰”“何”;“何”也问事。问事的还有“奚”“胡“曷”“恶”“安”“焉”等。
三、指示代词
文言常见的指示代词有“此”“是”“斯”“兹”“夫”等，另“之”“其”“彼”除作人称代词外，还常作指示代词。
名师点评语文卷：作文新颖 考的是审题立意
文章摘要：语文“三模”试卷在命题总体形式上沿用了安徽高考模式，是在《20安徽高考考试大纲》颁发后的一次模拟考试，具有针对性和指导性。
试卷评析
语文“三模”试卷在命题总体形式上沿用了安徽高考模式，是在《年安徽高考考试大纲》颁发后的一次模拟考试，具有针对性和指导性。试题内容依然体现了安徽特色，同时也融入了事实素材和社会热点，试题既平稳大气，又不失灵活变化。
试题紧扣《考试大纲》中的考查点，一般论述类文章阅读第1题考查对“草原文化形成标志”的理解，答题前要明晰文章结构思路，然后确定答题区间，最后进行筛选;做第2题前要审清题干，紧扣“原因”一词，辨析出不是原因的一项，这就要求考生在阅读过程中明确句与句、层与层间的逻辑关系。本题主要考查学生的理解和分析综合能力，注重基本阅读能力的检验，一般不涉及深层意蕴。
古代诗文阅读的文言文部分，致力于突破正史传记文的藩篱，在选材角度和范围上继续创新，选用了清中叶安徽桐城作家姚莹的《噶玛兰台异记》，对考生来说理解有一定难度，尤其是第7题翻译题是对考生文言文综合能力的检测，答题前要明确两句中的得分点，如“既”、“无所”、“以闻”、“焉”、“安知”、“然则”、“如之何”，本题既考查了实词翻译、虚词运用，也检测了学生对文言句式的掌握。
默写题第10题，不仅紧扣《大纲》要求的“常见”，也体现出《大纲》的变化。所设题目不仅涉及到初中的必背篇目《出师表》等，还涉及了高中必修篇目。涉及面广，可选余地大，要求考生把功夫用在平时。
《考试大纲》把“探究”作为一种能力层级并提出明确要求。本次模考采用了散文阅读的模式，选用了迟子建的《窗里窗外的世界》，要求考生对原文中“窗里世界”和“窗外世界”的关系进行理解，进而引申发挥，在“学生学习”方面提出自己的见解，写出自己得到的启示。
作文题创设新颖，考查学生对不同形式材料的审题立意。这次一改以往的文字材料作文形式，采用了漫画材料作文的形式，侧重考查考生对画面的观察和体悟。漫画作文的审题一般要看画的题目、画面内容、画中字和夸张处，本题的关键点显然在于“画中字”，这是准确立意的出发点。
◇复习建议
第一、明确此次考试暴露出的问题和不足，有针对性地纠正和弥补。
第二、强化识记部分的复习巩固与补缺补漏。
第三、加强主观表述题答题技巧与规范的训练。
第四、最后一个月里继续积累一些有价值的新鲜的写作素材是必须的。
第五、不搞题海战术，精选精做，提高速度，总结规律。
1.高考冲刺：高考语文必备答题技巧
2.高考语文复习冲刺要点
3.高考语文备考教案
4.高考语文复习备考
5.高考语文题答技巧
6.高考语文作文技巧盘点
7.高考语文答题技巧总结
8.高考语文必备答题技巧
9.高考语文复习技巧