七年级英语作文我的梦

七年级英语作文我的梦（共15篇）（共15篇）

1.七年级英语作文我的梦 篇一

我家里养了一只小鹦鹉。它十分特别。这是因为它是一只从别人家逃出来的小家伙。一次我在窗户外意外抓到的，刚抓到的时候他的脚腕上还有一个铁环。这是一只向往自由的勇敢的小家伙，却倒霉的不小心又被抓到，关在笼子里了。有时候看着它真的十分可怜和心疼，便下笔又为它写了一个好的结局。

你说动物也值得有梦吗?

那我猜，小鸟的梦想一定是飞出笼子吧。

假如我是一只鸟儿，我的梦就是在蓝天下翱翔。

在一个平凡的下午，我像往常一样的和同伴们一起为生存辛勤的啄着地缝里的米粒。那时，我从未想过那张向我迎来的铺天盖地的大网，把我拢进那无边黑暗之中，从此，我便离开了那片蓝天和星空。

当我终于清醒的时候，四周都已经变了，变成了一个我从来没有飞到过的地方。一个多么白白净净的世界，再没有熙熙攘攘的吵闹和五彩斑斓的颜色了，只有一个在我身边哭哭啼啼的小两脚兽依偎在大两脚兽的怀里，他们总是对我指指点点，不知我是有什么厉害的魔咒，那小两脚兽一下就不哭闹了，反倒是笑的呲牙咧嘴。

我知道，从此，我的生活便不再寻常。

在这里，永远不用再弯下头去使劲啄那泥土中的小米粒，不用在寒风里_缩紧羽毛了。在身旁，有数不尽食物，但在脚下，也有干净的使人害怕的铁栏杆。不知是那美味的仿佛下了毒的食物，还是周围令我害怕的温暖。当我再次望向那片蓝天的时候，再没有了那些年的嫌弃与普通。我伸开那双饱经磨练的翅膀和浓密的羽毛，向你勇敢的奔去啊，脚下的铁索却钻心般的疼痛。只有失去了才知道你对我的重要。

如今，我依旧在你的怀抱下，却隔着一层冰冷的枷锁。我望着窗外那些在阳光下闪闪发光的羽毛，多么灿烂而又可爱，可惜那却不是我的身影了。我记得，和你一起的每一场暴风雨，每一个日光浴，每一个风雪夜，每一次勇敢，每一次感动。是你，造就了我的一身羽毛;是你，教会了我怎样展翅飞翔。

我不能忍受他们对我无情的嘲笑，不能忘却我内心的土地。当那无情的两脚兽最后一次为我打开羞辱狭窄的铁门时。我终于拼尽全力，带着那颗勇敢无畏的心，那双望着蓝天的眼睛，向那片属于我的地方勇往直前的飞去……“咔嚓”，我知道，缠住我心灵的锁解开了。

终于，风儿再次在我耳畔咆哮。眼前依旧是那个耀眼无比的太阳。你看!这是我爱的世界啊!不一样的只是多了脚腕上那个永远也褪不去的伤疤。

这是我的梦，我望着蓝天的梦。

2.探究七年级英语写作 篇二

关键词 英语写作；探究教学

一、原因分析

上述问题的出现，究其原因，主要是学生缺乏系统的、循序渐近的写作基本功训练，问题虽然出在学生身上，但笔者认为根子在于教师。许多教师是怎么样让学生作文的？他们常常是日常忙于赶教材进度、批改作业，无暇于作文的指导，结果是双休日回家的作业少不了布置一篇单元习作。这样的习作作文，教师不作任何引导，学生自然不重视，说叫苦不迭吧还不至于。学生的法宝是抄袭、摘抄他人之作，谈不上写作训练效果。加之不少教师错误地认为，对学生写作能力的培养是初三阶段的教学重点，是九年级把关教师的事；更有甚者几乎将初一、初二年级的写作教学省略了，从而使学生的写作训练成了一句空话。显然，英语写作流于形式，教师的指导思想和教学思路出现的严重错位，导致学生错失了英语语言思维形式的“黄金期”。因而学生的英语书面表达能力整体偏低就不难理解了。

要想从根本上解决这个问题，我们就必须端正思想和工作方法，坚决纠正写作能力训练对低年级学生可有可无的错误认识，坚决抵制那种只重基础训练，不拿正课时间来正规地引导学生书面表达，致使英语写作流于形式的错误做法。将学生英语写作能力的训练和培养进行到底，切实将初中阶段的英语写作教学落实到实处，落实到课堂教学的每个环节之中。

二、教学探究

笔者在教学实践中，就如何在七年级进行英语写作能力的指导、训练和培养作了一些积极尝试，现谈谈个人几点粗浅的认识，权作抛砖引玉之用。

以“仿写”为主要训练形式任何一种语言的学习都是从模仿开始的，包括母语学习。学习英语写作也离不开“仿写”，因为要使用某种语言就得“入乡随俗”，遵从这种语言的表达习惯。在写作训练的入门阶段，“仿写”是最基本、最有效的练习形式。现行七年级英语教材“Go　for　it”中就安排了大量的仿写练习，以训练和培养学生的写作能力。刚开始学习写作，老师应指导学生从以下三个方面进行仿写。

1.仿写基本句型

仿写的第一步，就是模仿所学的基本句型来进行书面表达。通过仿写句型训练，可使学生注意到汉语与英语在表达方式、句型结构及语序上的差别，从而避免根据汉语随意翻译英语的不良现象出现，同时也逐渐培养学生的英语语言意识和英语思维习惯，最终达到灵活运用，熟能生巧的程度。

2.仿写英文的结构形式

新目标英语教材的编写更注重英语的实用性。因此学生首先学习的就是应用文体，如书信、电子信件、日记、失物招领、撰写小广告、小海报、招聘启事等等。这些文体的结构和格式是相对固定的，但英文书信、日记、申请等与中文是有差别的。因此，学生必须通过多次仿写训练才能熟练掌握。由于篇副所限，这里就不举例赘述。

3.模仿课文的写作思路及内容

七年级学生所积累的词汇、语法、句型等基本语言材料都极有限，在写作练习中还谈不上多少发挥和创新，因此对课文的依赖性很大，不仅会模仿课文的体裁，而且会模仿其思路和内容。那么在学习课文时，老师不仅要帮助学生理解其中的语言知识和句型句式，还要引导学生分析课文的写作思路及内容。

学生通过对课文写作思路及内容的模仿，会慢慢掌握审题、列提纲等写作技巧，为今后的写作打下了良好的基础。常言道，熟能生巧。只要学生的模仿写作达到纯熟的地步，自然水到渠成，就能灵活运用英语去描述新事物，表达自己的观点和思想。“熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟”道理再明显不过了。

4.布置写作任务并作写作指导

等学生对表演内容很熟悉时，就布置写作任务，请以“Myself”为题写一篇自我介绍。这时教师应作适当的写作指导：如果哪位同学感觉有难度的话，不妨先根据自己的实际情况，回答一下黑板上的几个问句，然后再将你的答语（回答完整）写下来，这就是你的自我介绍。当然，写自我介绍的目的就是让别人了解你，那么，你写出的信息越多，别人看了就对你越了解。

5.修改

修改是写作训练中不可或缺的环节之一，尤其是在刚刚开始学习写作时，老师一定要认真指导学生养成写后必须修改的良好习惯。修改的形式有：（1）自己修改；（2）同桌互改；（3）小组讨论修改；（4）利用投影集体修改等。不同的修改形式各有其优缺点，教师可根据具體情况而定，其中“自己修改”是每位学生在写完草稿之后都必须做到的。

老师应指导学生重点从以下几个方面修改：（1）书写格式是否规范、大小写字母是否正确；（2）标点符号是否正确、单词有无拼写错误、句子是否完整正确；（3）是否注意了前后衔接、语句通顺与否、是否避免了一种句式写到底单一无变化等等。

3.七年级征文中国梦我的梦 篇三

指导老师：刘丽丽

漫步历史长廊，炎黄子孙前仆后继立下诸多丰功伟绩，东方明珠璀璨闪耀，憧憬未来，美丽中国梦在蔚蓝的天际幻化成一幅绚丽的图画，风景这边独好。

从秦始皇到汉武帝，从毛泽东到习近平，伟大的国家领导都怀着富国强兵的梦想，呕心沥血铸造了辉煌；从指南针到地动仪，从神舟到嫦娥，是科学家和宇航员心装梦想，兢兢业业，艰苦奋斗的回报；从普通辣椒到太空椒，从高杆倒伏水稻到优良杂交品种，是研究者执着追求梦想，勇于实践的结晶。然而，荣耀背后也有国耻，成为了我心中的阴影„„从《瑷珲条约》到《马关条约》，再从火烧圆明园到文化大革命，这些耻辱，成为了我刻骨铭心的伤痕。我要用勤奋和知识把伤痕抹平。

梦想是美妙的，梦想是阳光的，梦想是有力量的，梦想是指向标，我要展开梦想的翅膀，搏击长空。

“百年大计，教育为本”，我的梦想就是想要当一名教育工作者，小到老师，校长，大到教育局局长，教育部部长。老师这个职业是光荣而伟大的。如果你问我：你为什么要选择当教育工作者呢？我会毫不犹豫地说，教育是发展科技、培养人才的基础。我想当老师，是因为现在国民素质普遍不高，只有通过教育工作者的辛勤劳动，才能实现祖国的繁荣昌盛！在这个竞争激烈的社会，我一定要用真情去呵护梦想，用热情去成就梦想，我的梦想因我的坚定一定不会落空。

有梦想的人是幸福的，有梦想的人生是充满希望的，愿天下少年都心中有梦想，无论梦想有多大。

一个人的梦想是渺小的，但所有人的梦想汇在一起就会成为一个浩瀚无比的中国梦。我们不要忘记国耻，要用青春的激情，生命的热情去谱写那华美壮丽的中国之梦。

我的美丽中国梦

湖南双峰文正学校七年级肖如雁指导老师：刘丽丽

加入少先队，是在二年级时，我的胸前飘荡着红领巾，望着庄严的国旗，我小小的心里装下了一个大大的梦想;加入共青团，是在七年级时，望着金光闪闪的团徽，我更加坚定了我美丽的梦想。我对着国旗许下誓言，我要当一名光荣的人民教师，为国家的繁荣昌盛贡献自己的力量。

在中国这个美丽的国度，曾有多少有志青年，坚持不懈，执着追求，成为一代文学大师，其精神力量鼓舞和激励着我们华夏儿女，蜿蜒的历史长河中，有孔子最先创办私塾，因材施教，因人而异的理念影响着一代代教育工作者；近代有沉郁雄浑的鲁迅，睿智幽默的老舍，隽秀玲珑的冰心，淳朴淡泊的朱自清„„他们优秀的文章里生动的语言，理性的思考，精辟的见解，细腻的心思，绵绵的爱意影响着众多茁壮成长的青少年。

从小学到初中有很多恩师曾耐心地教导我，让我从一无所知到知书答礼。每当我受挫折伤心哭泣之时，你们总是及时疏通开导，鼓励我，让我重振希望，寻找下一个机会；当我取得小小胜利时，我欢呼雀跃，高兴无比，你们恬淡适时地 提醒我，希望我不要骄傲，再接再厉；当我努力学习，表现超群，有独特收获时，我自豪惊喜，神采飞扬，你们也被我感染，和我一起开心，给我小小奖励，让我大受鼓舞，攒足力量朝更高更远的目标奋进。你们饱经沧桑，陪我们一路走过，留下一个又一个脚印，我们成长了，你们苍老了，你们诠释的真理我们将牢记于心。祖国啊，母亲，感谢您用宽广的胸怀哺育了这么优秀的教育工作者，让我们尽情地汲取精神雨露，内心逐渐强大起来。

我感谢老师，我羡慕老师，我要当一名老师，这是我一直不变的梦想。老师，是一个多么简单的字眼啊，但是我深知当老师的不易。三尺讲台，无数粉笔，扬尘弥漫，最受伤的是他们啊；课程满满，学生众多，嗓音嘶哑的是他们啊；男生女生，性格各异，绞尽脑汁，想方设法教学生做人的是他们啊；学生内心敏感，情绪偏激，遭无理抱怨，被人误会的，仍然是他们啊！我相信，总有一天，长大了的我们终究会笑对过去，感恩亲爱的老师！不管当老师有多么辛苦，有多么艰难，我都要努力实现这个梦想，为之奋斗。

如果我实现了我的梦想，当上了光荣的人民教师，我将兢兢业业，任劳任怨，把我的青春热血尽情挥洒在太阳底下最光辉的事业上。我将在黑板上写出最美最好的诗篇；我将和我的学生成为最亲最爱的兄弟姐妹；我将以我满腔的热情来带动我的学生，热爱生活；我将全心全意扑在教育事业上，微笑着从第一本作业改到最后一本；我将尽力成为受学生们欢迎的，尊重的老师。

4.我的暑假七年级英语作文 篇四

There are many rivers around the village, where there are many small fish.

One day, I wanted to catch fish. I told everyone what I thought. They said no, so I went on my own, and I took a stick when I left.

I walked through some water, but I got nothing. I walked ten meters without stopping, and suddenly I saw a place bubbling. I immediately prepared a stick for the fish and went down with it. I tried to pick up the stick to see if there were any fish, but there was none. After a while, I saw a fish pass by, and then a stick...

5.七年级下册英语作文我的一天 篇五

I get up at six o’clock every day. After I wash my face and brush my teeth I begin to review my lessons. I go to school at seven o’clock.

After school is over I return home. We usually have supper at seven o’clock.Then I begin to do my homework. I want to finish it before I go to bed.

我的日常生活十分单调但我却竭力设法去适应它。为什么?因为我打算做一个好学生。我希望我的国家提供服务。

我每天六点钟起床。在我洗脸刷牙我开始复习功课。我去学校7点钟。

6.试探七年级英语音标教学 篇六

【关键词】 七年级 英语 音标 教学策略

【中图分类号】 G633.41 【文献标识码】 A 【文章编号】 1674-067X（2014）09-042-01

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现在的初中学生在小学三年级就开始学英语。但是，到了初中有相当一部分同学的英语成绩极差，甚至到了九年级，有些学生连48个音标也不认识，更不会根据音标来读记单词。作为一个初中英语教师，怎样才能使学生学习英语有一个好的开端，使他们一开始学起来就感到轻松愉快而且成绩好呢？每次接手七年级新生时，笔者都不急于教新课，总是先教会他们音标。等他们能够认读、会写、会划分音节，会根据音标读单词、根据音标记单词时，笔者才开始上新课。这样单词关就很容易过了，不再需要为教单词而大伤脑筋。笔者教起来顺手，学生学起来也轻松多了。下面是笔者在多年的英语教学实践中总结出来的音标教学的一点粗浅经验：

一、先教字母音标，轻松易学

首先，教会学生26个字母的音标。对于26个字母学生已经非常熟悉了。笔者先教学生认读26个字母的音标，让他们对音标有一定的认识。然后把字母的音标拆开，认读单个的音素。这样，学生就很容易明白音标是什么，并能很容易记住26个字母的音标。第一节课这样上，会让学生觉得学音标不是很难的事情。

二、元音辅音教学，紧紧跟上

良好的开端是成功的一半，七年级入门教学的成功与否直接影响整个中学阶段的英语教学。学生在第一节课开了个好头，要适当表扬，趁热打铁。紧接着要教元音和辅音时，告诉他们发音的常识比盲目被动的模仿要收效大。

在教元音时首先要强调舌位，使学生有意识地感到音所发部位的前，中，后，高，中，底之分。可以利用口形图来加强直观效果。英语元音字母和元音音素数目差别很大，应把二者结合起来进行教学。

在教辅音时首先要强调声带的振动与否，这是区分清辅音和浊辅音的关键。辅音的清浊对语义的影响甚大，可以让学生把手放在喉部去感觉发浊辅音时的声带振动现象，浊音与清音一起练习。辅音练习应以音节为基本单位，只能通过单词的读音来练习。

三、学会划分音节，巩固记忆

首先，教会学生有关音节的基本知识：

1. 音节是读音的基本单位，任何单词的读音，都是分解为一个个音节朗读。在英语中，元音特别响亮，一个元音可构成一个音节，一个元音和一个或几个辅音音素结合也可以构成一个音节。一般说来，元音可以构成音节，辅音不响亮，不能构成音节。但英语辅音字母中有4个辅音是响音，它们和辅音音素结合，也可构成音节。

单音节：只有一个音节构成，如he，hat，wind，lamp等；

双音节：有两个音节构成，如window，bookstore，bedroom，under等；

多音节：三个或三个以上的音节称为多音节，如三个音节的sql 字符串左截取词，computer，injs页面跳转ternet，kangaroo等，三个音节以上的词，如congratulate，habitation等。

2. 划分音节的方法：元音是构成音节的主体，辅音是音节的分界线。

（1）两辅音之间不管有多少个元音，一般都是一个音节。如：bed（床），bet（打赌）。

（2）两元音字母之间有一个辅音字母时，辅音字母归后一音节，如：la’bour（劳动）。

（3）有两个辅音字母时，一个辅音字母归前一音节，一个归后一音节，如：let‘ter（信），win’ter（冬天）。

（4）不能拆分的字母组合按字母组合划分音节。如：fa’ther（父亲），tea’cher（教师）。

3. 音节按读音可以分为开音节和闭音节，开音节又可以分为绝对开音节和相对开音节。

（1）绝对开音节：是指一个元音字母后面没有辅音字母而构成的音节，例如：we，hi，yo-yo.

（2）相对开音节：是指一个元音字母后面有一个辅音字母（除r）之外，最后是一个不发音的e构成的音节，如：take，make，在开音节中，這个元音字母发“字母”本身音，例如hi|hai|，use|ju：z|.

（3）闭音节：指元音字母后面有辅音字母（辅音字母r除外）构成的音节，如：leg，cross.

4. 音节按重读可以分为重读音节和非重读音节。

（1）单音节词作重读处理，但不标重音符号。

（2）重读音节：指在双音节或多音节词中有一个发音特别响亮的音节，叫重读音节，用重音符号“`”标于相应位置，其他音节为非重读音节，如be`gin.

待学生了解音节的基本知识以后，就要通过单词的读音来划分音节。从熟悉的单词入手，这样更容易理解和掌握音节。

四、读写齐头并进，记忆更牢

在初级阶段音标的教学以认读和拼读为主比较恰当，在与字母的对比中教学音标。音标内部也要进行比较，在写法上做比较，让学生学会写音标也是非常重要的。边读边写，或根据音标写单词，更难的是根据单词写音标。读和写齐头并进，这样更有利于记忆。

五、多练习，做到熟能生巧

大班上课，学生单独练习的机会很少，这也是中学语音教学最为困难的问题。解决办法就是要求学生首先听清、听准，然后开口模仿发准。对部分学生的错音要及时纠音，使单独学生的练习和纠错成为全班学生练习和纠错的典型。教师应提供大量听音、模仿和实践的机会，帮助学生养成良好的发音习惯。全班集体活动和个别活动相结合，这样可以督促全体学生认真进行个别活动，完成活动指标。

笔者一直要求学生大声读音标、读单词，让学生克服害羞心理，经常读，每天读，时间长了，就能养成好的习惯。这样，熟能生巧，记起单词来又快又牢，学生也可以自学单词。

在教授音标后，必须让学生有足够的练习。较好的方法就是默写单词时要求他们默写音标。大量练习后，他们才能真正巩固所学的音标，还可以开展写学音标竞赛、听写音标比赛； 竞赛中比较字符串根据单词写音标或根据音标写单词的比赛等。这样既能提高学生们的学习兴趣，又能巩固他们所学的音标。

7.幸福的梦话题相关七年级作文 篇七

她是个名副其实的“网购达人”。“151号，快递，请签收”、“151号，你的快递到了”。几乎每天都会听到快递员在家门口喊。姥姥网购的东西小到水果，大到冰箱、彩电，家里几乎所有的东西都是姥姥网购回来的，她总是说：“现在网购也太方便了，动动手指，不仅能买遍东南西北，而且还能送货上门。”

她是个玩转手机的“高手”。姥姥的手机里装了微信、微博、淘宝、下厨房等一大堆APP，用起手机来可一点也不比年轻人差。有一次她带我上超市，我见她的钱包没带就提醒她，可姥姥却说：“哎呀，你落伍了，现在谁还带钱包啊，连卖菜的阿婆都用二维码收钱了，小偷都快失业咯。”今年春节疫情期间，姥姥第一个响应不出门、不聚集，在家庭微信群里号召大家“云拜年”，我们发红包、群视频互相祝福，和面对面过年一样热闹呢!

她是个活到老学到老的“大学生”。姥姥年轻的时候，家里穷，兄弟姐妹又多，没能上大学，这是她最遗憾的事了。退休后的她上了老年大学，圆了她的大学梦。她报了摄影班、柔力球班和声乐班，每天既忙碌又充实。为了学摄影，她还专门买了单反相机，和“驴友”们到新疆自驾采风摄影，她还说要走遍全世界呢!

她是个热爱生活的“老顽童”。她像年轻人一样热爱生活——她会在网上搜索织毛衣教程，为我织一件件漂亮的毛衣;她会在网上搜索食谱，为我们做一道道创意料理;她会上网搜索旅行攻略，和朋友们到处游玩;她会参加柔力球比赛，捧回一个个一等奖的奖杯;她还会在朋友圈里分享自己的精彩生活。

其实像姥姥这样的“潮人”还有很多很多，是因为国家的强大，经济的腾飞，才让他们过上了幸福的晚年生活。姥姥很少和我提起以前的苦日子，她总说要感恩，让她过上了小康生活。我想这大概就是我“潮人”姥姥的幸福梦吧!

8.我的梦英语作文 篇八

For a start, I have to focus my attention to the classes.Thus I can have a good command of knowledge in tourism. Besides, I must take the National Examinatiion for Tourist Guide for a certificate. Moreover, I need to look through books or magazines to know more about places of interests.Last but not least, I have to take an interst in history or geography no matter how boresome I feel they are.

As a whole, a lot of things have to be done to realize my dream. But I take a positive attitude towards the way that lead to my dream. I believe with my dogged efforts and perseverance I can make it come true.

每个人都有他的梦想,有人梦想一夜暴富,有人希望立马成名.而我的梦想则更现实一些,就是成为一名导游.我知道完成此项工作并非易事.然而,我会尽一切努力去追寻我的梦

首先我必须专心听课,能够熟练地掌握旅游知识.此外,我得参加全国导游资格考试,获取导游证书.而且,我还需要浏览书本或杂志,更多地了解旅游胜地.最后,我要培养对历史、地理的兴趣无论觉得它们是多么的枯燥乏味.

9.七年级英语入门教学之管见 篇九

一、激发学习兴趣，让学生自主学习

开展游戏活动。进行字母教学时，可以运用找朋友的游戏，将大小写字母分发到不同的学生手中，让他们通过找朋友的游戏找到对应的大写或小写字母，使他们快快乐乐地学习并掌握26个字母。再如教学 “Is this a/an…？”可使用一个magic bag，包里放几样东西，让学生来猜。这样既学习了句型，又巩固了词汇。

运用歌曲。我教“Where are you from？ I’m from…”句型，借助了歌曲《两只老虎》的旋律来辅助教学，这样不仅提高了学生的学习的兴趣，还降低了学习难度，并且增强了记忆。

编写顺口溜。讲授仁爱版七年级英语上册中Unit 3 Topic 2中关于家庭成员的单词时，我编成了顺口溜：father father mother， mother mother father…这样，既激发学生学习英语的热情，又能提高听说能力。

二、巧选教学方法，让学生轻松学习

词汇教学直观化。如教学orange， apple， egg， pen， ruler， eraser等单词时，我展示橙子、苹果、鸡蛋、钢笔、尺子、橡皮擦等实物，吸引学生的注意力，使学生产生真实感，触动他们的模仿动机，学生争先恐后地说出单词。通过眼、口、耳的多感官并用，学生容易把单词记牢。

句型教学情景化。为了让学生巩固现在进行时“Be+现在分词”的句型，我向学生展示了一幅周日公园里人物活动情景的图画，我设疑说：“It’s Sunday morning， there are many people in the park. What are they doing？”学生好奇地观察图画，积极地描述：“Some women are sitting on the chairs and talking.”“Some men are working near the tree.”“Three of the children are singing. And the others are having sports.”我抓住时机，接着问：“What kind of sports are they having？”学生的思维更活跃了，有的说：“Maybe they are playing football.”有的说：“Maybe they are playing basketball.”还有的说：“They aren’t playing football or basketball. They are playing volleyball.”课堂气氛越来越热烈，学生学习的兴趣也越来越浓。

对话教学表演化。教学仁爱版七年级英语上册Unit 3 Topic 3 Section C的1a “Eating Out”时，呈现了对话后，我试着问：“Who can act out the dialogue？” Student 1走向Student 2邀请：“Would you like to have dinner with me？” “Yes， I’d like to.”于是，Student 2就跟着Student 1高兴地走到讲台旁坐下。接着，Student 3（饰服务员）拿着菜谱上来礼貌地问：“May I help you， sir？” “Yes.”

三、培养良好习惯，让学生高效学习

课前预习。预习可借助字典查音标、词性，了解词义；借助录音机读单词、课文；初步读懂课文，找出疑难问题。通过预习，能帮助学生消除上英语课的紧张心理，提高听课质量，增强学习信心。

准确模仿。教师示范发音时，应要求学生仔细观察教师的口形变化，如some/ same， right/ light， them/ then.同时，要充分利用各种有声教学媒体的范读，进行发音要领的分析介绍，如开闭音节、升降调、连读、重读、不完全爆破音和停顿等，使学生能及时、有效、准确地模仿标准的读音。

10.小学四年级作文,我的梦 篇十

小学四年级作文,我的梦正文：

昨晚,我做了一个梦。梦里我来到了齐国，那里的人十分友好，从不知道什么是打架。可是自从新皇登基以来，天下大乱，一个月之后，大家都把别人当成自己的死对头。又过了一个月，大家开始自相残杀，大家没有一个活下来，只有我一个人不想看到流血场面而躲在屋子里。足足过了半年才出来，只见一大群官兵正在清理死亡人数，不料被他们发现我和一个大官没死。他们立刻向皇帝报告，皇帝听了大怨，立刻派兵捉拿我们。我和那个不知名的大官上起逃到了一个不知名的小岛上。我们一直躲到了第二年，我实在忍不住了，正准备去刺杀皇帝，却被他拦住了，他要我把他的人头砍下来拿到狗皇帝面前，然后再刺杀狗皇帝，我照他的话做了，把狗皇帝杀了，从此天下太平。

11.我的梦二年级作文 篇十一

我梦想我能长出一双翅膀，这样我就可以知道白云有多柔软、天上为什么会下雨、为什么雪花长着六个角……

我梦想我变成一个乒乓球冠军，这样我家就会放满许多的耀眼的金牌、奖杯，我就能给我们天长小学争光，能给老师、同学带来快乐!

我梦想我能变成一只非常非常勤劳的小蜜蜂，可以为人们贡献花蜜，又可以知道植物里面的秘密，比如：为什么向日葵总向着太阳?有没有长糖果的树?幼苗是怎么长成大树的?没有土植物能生长吗?花都有香气吗?我梦想变成一种吃虫子的草——捕虫草，因为夏天的时候蚊子会来咬我，如果我变成捕虫草的话，我就可以把害虫吃掉。

我梦想变成一只活蹦乱跳的小松鼠，这样我就可以用毛茸茸的大尾巴当棉被，还可以吃到好吃的松果的香甜味道呢!

12.新目标英语七年级暑假练习（二） 篇十二

A) 根据汉语或首字母提示，写出空白处所缺的单词。

1. The students s________for the English exam at ten last night.

2. There are lots of r________in our school.

3. How about________(游泳) at the pool in the park?

4. My parents like eating noodles with________(马铃薯) and mutton.

5. Tom’s father has a________(危险的) job.

B) 用括号中所给单词的适当形式填空，完成下列句子。

1. There________(be) some beef on the table.

2. Everyone in our class________(have) a computer.

3. Please stop________(run) in the hallways.

4. Uncle Wang________(watch) TV at home yesterday evening.

5. He is my favorite________(sing).

Ⅱ. 单项选择

1. Turn right________Happy Park. My school is________your right.

A. at；on B. from；at C. in；in

2. Tony always wore a coat in the past，________now he wears a jacket.

A. because B. but C. or

3. Lucy is from________，so her nationality is________.

A. France；French B. French；France C. France；France

4. I like the movie very much. It’s________.

A. awful B. interesting C. terrible

5. He________medium height and________blonde hair.

A. is；is B. has；has C. is；has

6. I’d like________this evening.

A. going to the movies B. to go to the movies

C. go to the movies

7. Stop________. Please listen to me.

A. to talk B. talk C. talking

8. I have to practice________English every day.

A. saying B. talking C. speaking

9. Does your mother enjoy________books on the Internet?

A. to read B. reading C. read

10. He is sitting between________and________.

A. you；my B. you；me C. I；you

11. My sister and I________.

A. am doing our homework

B. are doing our homework

C. are doing our homeworks

12. What________your parents________the food?

A. do；think of B. does；think of C. do；think

13.________Nancy often________to the beach last summer?

A. Does；go B. Did；go C. Did；went

14. —________?

—She went to the supermarket.

A. Where is she from

B. Where did she live

C. Where did she go this morning

15. —Would you like some noodles?

—________.

A. Yes，please B. No，please C. Not bad

Ⅲ. 句型转换 按括号内的要求改写下列句子，每空填一词。

1. My sister read an interesting book last Sunday. (改为否定句)

My sister_________ _______an interesting book last Sunday.

2. I can see some tea in the glass. (改为一般疑问句)

________you_________ _______tea in the glass?

3. She does her homework at school every day. (用yesterday改写句子)

She_________ _______homework at school yesterday.

4. We are listening to pop music now. (对画线部分提问)

________you________now?

5. Nat went to a movie yesterday. (对画线部分提问)

________did Nat________yesterday?

Ⅳ. 汉译英 根据汉语句子，完成英语句子，每空填一词。

1. —毕业后你想当什么?

—我想当记者。

—What________you want to________after you finish school?

—A reporter.

2. —晚餐你想要点什么?

—牛肉面。

—_________ _______you________for dinner?

—Beef noodles.

3. —你觉得谈话节目怎么样?

—我很爱看，因为它们很有趣。

—What do you_________ _______talk shows?

—I love them because they’re interesting.

4. 她个子很高，但有点瘦。

She is very tall but_________ _______thin.

5. 我刚才看到她跟朋友玩。

I________her________ ________her friends just now.

Ⅴ. 补全对话 根据对话内容，从方框中选出恰当的语句填空，完成对话。其中有一项是多余的。

A：What are you doing now?

B：__1__

A：Can you come out tonight?

B：I’m afraid I can’t.__2__ Why?

A：We want to go to the movies tonight. Can you go with us?

B：__3__ I never go out on school nights.

A：Oh，I know. But the movie on show tonight is really interesting.

B：__4__

A：It’s Friends. It’s a sitcom. What do you think of sitcoms?

B：__5__ OK! Have a good time! I have to practice my guitar.

A. I don’t mind them.

B. I am watching TV.

C. I’ll start to practice my guitar soon.

D. Mm，what is it？

E. No，I can’t.

F. Of course，I can.

Ⅵ. 完形填空

On Sunday mornings，I often get up late. After breakfast I go__1__ with my mother. There is a shop__2__ my home，so we go there on foot. The shop is new__3__ big. It has a good name——Lucky Shop. It__4__ many things，like school things，clothes and all__5__ of food. Some of them are cheap，but some of them are__6__. On Sundays the shop is__7__. Parents must take good care of their children in the shop.

The shop is open from 9 am to 9 pm every day. People working there are very__8__ and helpful. They like to talk to you and__9__ you find what you want.

If you come to my home，I can__10__ you there to have a look.

1. A. swimming B. fishing C. shopping

2. A. at B. in C. near

3. A. and B. or C. but

4. A. buys B. sells C. gives

5. A. pieces B. bagsC. kinds

6. A. cheap B. expensive C. good

7. A. quiet B. big C. crowded

8. A. well B. right C. friendly

9. A. help B. ask C. answer

10. A. take B. pass C. wait

Ⅶ. 阅读理解

(A)

Once there lived a very exact(严谨的) man. One day when he was walking in the street，an old woman came over and asked him，“Excuse me，where is the nearest restaurant?”

“You have to cross(穿过) a bridge and then turn to the right.”

“And is the bridge long?”

“No，it’s just thirty meters long.”

The old woman thanked him and went towards the bridge.

Suddenly she heard someone running after her.

“Stop(站住)!” the man was shouting. “I’m very sorry. I just remembered the bridge is forty meters long. If you go thirty meters and then turn to the right as I told you，you’ll fall into the river.”

1. One day when an exact man________，an old woman came over.

A. was shouting to a boyB. was doing morning exercises

C. was walking in the streetD. was listening to the radio

2. The old woman wanted________.

A. to go to a restaurantB. to buy some vegetables

C. to take a busD. to see a film

3. The man said the bridge was________first.

A. forty meters long B. a kilometer long

C. thirty meters long D. thirty-four meters long

4. The man was running after the old woman because________.

A. he just remembered the way to the restaurant

B. he just remembered the real length(长度) of the bridge

C. he wanted to go to the restaurant with her

D. he wanted to tell her his name

5. If the man didn’t tell the woman the real length of the bridge，the woman would________.

A. fall into the river B. lose her way

C. be angry with him D. also find the restaurant

(B)

An English student goes to a city of Australia to study there.__1__ Today he is walking down a street with a map.__2__ The word “Room” is on it. “What a nice room!” he says. “ 3 The sun will come into the room in the day. I’ll take it. ”__4__ The sun is always on the north(北面) in the day.

一、根据短文内容，在方框中选择适当的句子填空，完成短文。其中有一项是多余的。

A. The windows are on the south side（南边）.

B. He walks around the city to look for a warm room.

C. But he is wrong.

D. He sees a small board（木板） in the window of a house.

E. So he is right.

二、根据短文内容，选择最佳答案。

5. What’s the best title for the passage?

A. A Student. B. A Room. C. A Day. D. The Sun.

(C)

People eat different things in different parts of the world.

In South China，we eat rice every day. Sometimes we eat it two or three times a day，for breakfast，lunch and supper. We usually eat it with fish，meat and vegetables.

The Japanese eat rice，too. They also eat a lot of fish. They sometimes eat raw(生的) fish. In Africa，maize(玉米) is the most important food. People there make maize into flour(面粉). From this flour they make different kinds of bread and cakes.

In western(西方的) countries such as Britain，Australia and the USA，the most important food is bread or potatoes. People there usually make their bread from flour. They cook the potatoes in different ways. In England the most popular food is fish and chips. Sometimes people cook this food at home，but usually they buy it from the shop. They eat this food at home，in their work place，in the park or on the road. People call it “take-away” food.

1. This passage is about________.

A. food B. drink C. clothes D. ways of life

2. Who sometimes eat fish when it isn’t cooked?

A. People in China. B. People in Japan.

C. People in Africa. D. People in Britain..

3. The most important food for African people is________.

A. rice B. fish C. vegetables D. maize

4. Which of the following countries is called “a western country”?

A. One of the countries in Africa. B. Japan.

C. China. D. Australia.

5. People eat “take-away” food________.

A. at home B. on the way to school

C. in their office D. A，B and C

Ⅷ. 书面表达

请根据下表内容，以“My Mother’s Busy Day”为题写一篇短文。要求：70个词左右，语句通顺。

Key：

Ⅰ. A) 1. studied 2. rules 3. swimming 4. potatoes 5. dangerous

B) 1. is 2. has 3. running 4. watched 5. singer

Ⅱ. 1-5 ABABC 6-10 BCCBB 11-15 BABCA

Ⅲ. 1. didn’t，read 2. Can，see，any 3. did，her

4. What’re，doing 5. What，do

Ⅳ. 1. do，be 2. What，would，like 3. think，of 4. a，little/kind，of

5. saw，play，with.

Ⅴ. 1-5 BCEDA

Ⅵ. 1-5 CCABC 6-10 BCCAA

Ⅶ. (A) 1-5 CACBD

(B) 1-5 BDACB

(C) 1-5 ABDDD

Ⅷ. One possible version：

My Mother’s Busy Day

My mother is a nurse. She is always busy.

She often gets up at 5：30 in the morning；then she cooks breakfast for us. At 6：45 am，she goes to work by bus. At 12：00，she has lunch in the hospital. At 5：30 in the afternoon，she buys vegetables for dinner. At 6：00 pm，she cooks dinner for us. After dinner，she has to do some washing and cleaning.

13.我的梦五年级作文 篇十三

那天，阳光明媚，天空湛蓝。我背着行李包，里面装满了衣服、裤子、鞋子，回老家去探望我的奶奶。

一路上山青水绿，闻见花朵和泥土的芳香，让我心情舒畅无比。我蹦蹦跳跳地走到独木桥旁边，正想走，突然看到桥上两个小动物在争论着什么，原来是一只狐狸，一只兔子。

狐狸说：“我有急事，让我先过桥!”兔子说：“凭什么让你先过去，我还赶路呢!”看着它俩互不相让的身影，我顿时呆住了，动物还会说话?我应该是在做梦。于是我想揪一下自己，却被它们拉住了。

“喂，你来评评理，我有很重要的事情要做，要赶时间，它凭什么先过?”狐狸烦燥地说。

“谁说我没事啦?我奶奶病危，我去探望一下，这不是急事吗?”兔子非常恼火地说。

我正准备溜走，狐狸指着我说：“你说到底谁先过桥?”

我?怎么又扯到我头上来了，我不也着急赶路吗?我心虚地说：“两位大侠，我怎么好评理啊?只是，你们把路都拦着，谁都过不去，不如各让一步吧!”它俩听了这话都不服气，索性撇下我吵去了。

突然，兔子以迅雷不及掩耳之势朝狐狸冲去，想强行过桥。狐狸好像早就知道它要这样做，就在独木桥上使劲跳，独木桥立刻嘎吱嘎吱地响起来。

兔子一下重心不稳，抓住狐狸的毛，跟着狐狸掉了下去。桥也跟着翻了……

14.我和我的朋友英语作文七年级 篇十四

She is 11 years old this year. But her she shorter than me. She combed the mushroom type hair, very lovely. Her thick eyebrows and a little mouth. Looks not bad!

One afternoon, she and I go to the dining room to buy rice, I bought a noodles, accidentally I have spilled my noodle soup. She said: “you be careful, or I help you with?” I said: “ok”. She carefully sprinkle surface drop not to my seat. I smiled and said: “is really thank you very much.” Gao Meng small a pendulum to say: “nothing. A piece of cake.” I amuse ground to say: “you how so severe?” Narrowing her eyes she said: “these are normal exercise.” I thought to myself, her work is composed, really serious, what should I do if I like her! At that time my heart had an idea: I have to make friends with her.

15.浅谈七年级英语教学体会 篇十五

【关键词】 英语学习 兴趣 自信心

一、第一节英语课的重要性

上好第一节英语课，对刚升入初中的学生来讲具有重要意义。由于小学阶段的各种原因，英语水平参差不齐，大多数学生和家长都很担心小学英语学习到中学英语学习的转变，针对这一情况，教师应对第一节英语课颇费一番心思。我第一节课只讲了一个字母——“W”，

1. What is English？

2 .Why do we learn English？

3. How to learn English？

让学生主要了解英语及其相关情况，使其学习英语的立足点放的高，看得远，激起他们学习英语的兴趣。讲述第一个W时， 就可以简单讲述一些英语的历史背景等； 在讲述第二个W时，我讲述了英语的全球发展历史以及相关的英国历史背景，再问为什么世界范围内大多数国家不把汉语当作全球交流的语言，而是英语，再结合中国历史，让学生感受到一种历史责任感，从心底感觉一定要学会学好英语； 讲述第三个W时，简单介绍下一些学习英语的方法初、学目的、意义等。教师第一节课要努力创造友好和谐的气氛，逐渐消除学生对上中学以及对外语学生的畏惧心理，使学生满怀信心、充满自信地迎接新的学习。

二、入门阶段的教学内容

第一册课本头几个单元都是从“听、说”入手，听说训练的比重较大。围绕“问候”“介绍”，说明人和物等题材的教学日常用语。同时教学26个字母和少量单词，要求听、说、读、写“四会”掌握。

1. 26字母教学。字母教学可以通过例词、例句来帮助学生掌握音和形，并以快速聽写和快速认读卡片的练习方式来加强字母的音形在学生头脑中的印象，开展各种形式的字母音形联系比赛。通过字母歌曲、字母肢体动作等等的教学， 让学生基本掌握字母大小写的书写、发音等。

2. 英语书写教学。在教学之前可先让学生观看书上和老师在黑板上的示范，特别提出在书写字母时大小写和字母顺序的写法，如很多同学在写大写字母“E F N”的顺序、小写字母“f j p g q y”要到达底线的写法会弄错。教师在教学过程中要逐渐让他们在大脑里形成明晰的英语字母形象和老师在书写时的连续性，整体性示范动作形象。因此，就要严格要求学生认真观察，要使学生养成“看——想——写” 三位一体，或动眼、动脑、动手一体化的良好习惯。

3. 48音标教学。在入门阶段音标的教学应得到应有的重视。本人在音标发音教学上，总结些自己的方法，并且经过实践，取得一定的效率，例如有的音标发音可以用肢体动作来形容，还可以用手势语做嘴唇的变化，形象地告诉学生发音到嘴唇变化， 例如发[ai]音的时候，用手势表示出嘴唇变化由圆变到扁；发[au]音时，我把它称作“老虎音”，让这个音以及双元音发得饱满到位，如果全班学老虎叫，气氛活跃，效果也会当即出来了；以后在单词教学的时候可结合元音字母在单词中的发音规律逐步教学。也可以教完字母后，再集中音标的教学，要注意元音字母、辅音字母分类与元音音素、辅音音素分类的结合。这样对学生在今后拼读单词、开口训练、朗读课文有很大帮助。

4. 单词的拼读。语音与词汇有着直接的联系，可以用音、形、义结合的方法记忆单词。因此，首先要从教字母起逐步让学生掌握拼读规则。其次是通过每课教学几个符合基本拼读规则的单音单词，使学生对拼读规则有个初步的概念。再就是以元音字母为中心，组合成更多的单词，设计不同的听、说、写的口头、笔头练习，让学生反复操练，可以达到看到符合拼读规则的单词就能念出来，听到符合拼读规则的单词就能写出来的程度。

三、七年级英语课堂教学注重的几个方面

学习英语无速成之法，也没有什么捷径可走。只有多听、多说、多读、多写，持之以恒，才有效果。1.听：我每节课上课前都安排课代表播放英文歌曲，让学生在课前就进入一种英语氛围、早自习播放10分钟课文录音，多让他们磨磨耳朵。2.说：我课前每天安排课前5分钟讲英语，鼓励一个学生站在讲台上，只要是用英语任何主题都可以，类似于free talk。课上鼓励积极发言，并且对有错误的地方，鼓励他们中国人说英语有错误是必然的，不要怕犯错误，不要怕别人笑话。3.写：首先写单词、句子，然后做组词成句、组句成段、连词成文等一些书写练习，再过渡到改写课文，最终能运用所学的基础知识进行书面表达，做到文章语言结构合理，用此恰当，表达通顺，书写工整，拼法正确。

四、不定时向学生灌输学习英语的方法

一要课前认真预习，做到心中有数，疑难问题用笔标出记号，我一般先会把该课的重要知识内容先给他们做，让学生自己去总结新知识，然后再在课文中讲解。二要课上认真听讲、勤于思考，并且作好课堂笔记、课堂笔记每周一次检查。三要课后认真复习，复习是对课堂上所学知识的巩固，是对预习和听课的延伸，多鼓励学生积累课外词汇，尤其是英语辅导报等课外辅导书里出现的词汇短语和句型。四要课外认真独立完成作业，检查自己对知识的掌握情况。五要课堂作业上交及时，不能拖拉。六通过电影、歌曲、英文短小说学习英语，让学生模仿电影台词、透唱英文歌曲、表演英文小说，小品，提高学生英语口语和兴趣。七通过口语100平台，每周布置口语任务，模仿是七年级最重要的英语发音方法，让学生充分模仿发音。总之，要学生做到：眼到，耳到，口到，心到和手到。