开展师德师风教育活动的实施方案

开展师德师风教育活动的实施方案（精选11篇）

1.开展师德师风教育活动的实施方案 篇一

东城基学校“师德师风主题教育月”活动

实 施 方 案

为进一步加强学校行风建设，解决极少数干部、教职员工在师德师风方面存在的突出问题，增强教育工作者爱岗敬业、为人师表的自觉性，以德促教，以德促学，建设高素质的教师队伍，依照全县教育系统开展以“立师德、正师风、铸师魂、塑形象，做人民满意的教师”为主题的师德师风教育活动实施方案，我校制定实施方案如下：

一、指导思想

以“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，以《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《末成年人保护法》等政策、法律、法规为准绳，以《邯郸市中小学教师为规范》和磁县教育系统“三不做、八不准”为标准，以增强教师爱岗敬业精神、提高职业素养为目标，积极开展“创造争优、创业奉献”活动和邯郸市“三师”活动（十心立师德、十力提师能、十心修师表），全力打造一支师德高尚、业务精良、乐教敬业、无私奉献的教师队伍。

二、目标任务

通过开展“师德师风主题教育月”活动，切实解决当前教育系统中极少数干部、教职员工在师德师风方面沾染的不良习气与不正之风，不断提高教师队伍的思想政治素质和职业道德水平，在树立 1 教师良好形象上实现新提升，在深化教育改革上实现新进展，在提高教育教学质量上实现新突破，在教育管理水平上实现新跨越。

三、工作原则

（一）坚持全员参与原则。此次“师德师风主题教育月”活动，学校领导干部、教职员工必须全员参与，不漏一人。

（二）坚持教育为主原则。此项活动，旨在通过学习教育，有效解决突出问题，重在弘扬高尚师德，惩戒极少数违法违纪等突出问题，根治歪风邪气。

（三）坚持自我提高和社会监督相结合原则。组织全校领导干部、教职员工认真学习教育法律、法规和有关政策、文件精神，深刻反思自身存在的差距，自我教育提高，不断改进工作作风。在此基础上，建立行政监督、学校监督、学生监督和家长监督“四位一体”的监督网络，充分发挥社会各界监督作用，对广大干部、教职员工师德师风情况记载、评议、纳入教师个人档案，与个人处度考核、职务聘任、评先评优等有机结合起来，对于师德师风存在严重问题人员依法依纪予以处理。

（四）坚持师德师风建设和推动教学相结合原则。把提高教育教学质量、做人民满意的教师、办有民满意的教育作为师德师风主题教育的出发点和落脚点，紧密结合工作实际，进一步完善和落实学习制度、谈心制度、教育承诺制度、师德师风“一票否决” 2 制度，以及思想政治工作考核制度等，建立建全师德师风建设的长效机制，确保师德师风建设与教育教学工作两促进、双提升。

四、活动安排

2011年5月份为 “师德师风主题教育月”。教育月活动分五个阶段进行。

（一）学习动员、提高认识阶段。（5月3日至5月7日）召开全校“师德师风主题教育月”活动动员大会，明确开展师德师风主题教育的重要意义、目标任务、具体要求和工作步骤。成立活动领导机构，召开专题会议全面部署。结合工作实际，经集中学习和自学相结合的方式，组织广大教职工认真学习《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《末成年人保护法》、《邯郸市中小学教师为规范》及我县教育系统“三不做、八不准”等教育法律法规，集中学习不少于3次，每人写一篇学习心得，字数不少于1500字，学校办学习专栏不少于2期。

（二）征求意见、查摆问题阶段。（5月8日至5月15日）在统一思想认识和深入学习基础上，对照《邯郸市中小学教师行为规范》和我县教育系统“三不做、八不准”要求，全面总结近几年来在依法执教、爱岗敬业、关爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表等方面取得的成绩，查找师德师风、责任意识、大局意识等方面存在的突出问题。

1、学校领导班子重点围绕以下七个方面进行剖析。

（1）办学方向、办学目标、办学思想不明，社会满意度较低；（2）管理失之于软、失之于宽，规章制度不完善或政策、制度落实不到位等问题；

（3）主要精力没有用在校风、教风、学风上，忽视师德师风教育和业务、能力的培养提高；

（4）违反收费政策，巧立名目乱收费，超标准收费。开支不合理，存大大吃大喝现象，违背财经纪律，私设“小金库”等问题；

（5）领导干部带头示范作用差，不能以身作则，率先垂范，对各种不正之风抵制不力，正气不足，风气不正等问题；

（6）学习、调研不深入，决策能力、水平较低，有失策、失误、失当等问题；

（7）对教职员工的评价和使用不够客观、公正、合理，不善于团结广大教职员工，调动其工作积极性。

2、教职员工重点围绕以下七个方面进行剖析。

（1）师德、师表意识差，言行与法律法规相违背，出入不健康、不适宜的娱乐场所，参与赌博，有违公务人员形象等行为；

（2）违反“邯郸市中小教师行为规范》，工作日饮酒、打麻将、上网娱乐等现象；

（3）事业心和责任心不强，不重视业务学习和提高，组织观念 4 不强，纪律性差；

（4）教学与工作方法简单粗暴，教育学生缺乏耐心、细心和爱心，故意刁难学生和家长；

（5）为政不谦、为教不谦，吃请受贿，乱收费，乱补课，强制学生征订教辅资料，向学生和家长索要钱物等行为；

（6）为发私愤进行恶意中伤、散布谣言、超级上访、制造事端等不良行为；

（7）工作中有迟到、早退，无故缺勤、旷课，擅自职守、在编不在岗等行为；

采取召开教师座谈会、问卷、个别谈话、印发征求意见表等多种方式广泛征求相关单位、教职工、学生家长、学生及社会各界人士的意见，并将征求到的意见梳理后进行公开、公示。广大干部、教职员工要主动征求多方意见，学校领导更要以普通教师的身份带头征求多方面意见。设立举报电话：*** 举报信箱：zhangjing070503@163.com。

（三）群众满意度测评阶段。（5月16日至5月22日）在深入学习理论、深入查找问题、自我剖析原因、形成整改方案的基础上，召开测评会议，发放测评表，对师德师风主题教育月活动情况进行满意度测评。学校领导班子的测评，必须由占教职工总数百分之二十以上的教职工代表、学生家长代表、知名人士代表 5 及相关部门代表参加。教师、管理和服务人员的测评，要尽可能把测评人员范围放宽到知名人士代表、学生家长代表和学生代表。

学校领导班子群众满意率达不到百分之八十及以上的，对该班子进行集体调整；学校领导班子成员个人群众满意率达不到百分之八十及以上的，视情节轻重对其进行警告、戒免谈话或免职等处理；教职工群众满意率达不到百分之八十及以上的，视情况给予调离原校，高职低聘，减少或取消绩效工资，发基本生活费待岗，停薪等处理，处理结果报教育局备案。在此师德师风教育活动中发现教职工存在违纪违法情节的，依纪依法查处，认识不到位、态度不端正的从严处理。

（四）深入剖析、整改提高阶段。（5月23日至5月27日）

根据归纳梳理出来的群众意见，分层次召开领导班子会、教职工大会，深入剖析问题成因。领导班子存在的或教职工普遍存在的突出问题，一把手必须亲自作自我批评；教职工个人在师德师风方面存在的突出问题，学校领导要以组织的名义对其开展认真、细致、反复的谈心谈话，并督促其作出严肃的自我批评。

学校要针对存在的突出问题，制定切实可行的整改方案。整改方案必须由：存在问题、整改时限、整改措施和今后努力方向几部分组成。学校领导班子要对教职工的整改情况实行督导检查、跟踪问效。

（五）全面总结、建章立制阶段。（5月28至5月31日）要组织全体干部、教职员工，人人写出师德师风承诺书，并存档备案。要召开师德师风主题教育月活动总结大会，认真总结此次活动的成败得失，并根据存在的问题和实际情况，全面清理、修正完善相关规章制度。如学习、德育工作、家访、评优评先、绩效考核、师德师风考评监督及责任追究制度等。在完善各项规章制度的基础上，重点建立师德师风建设长效机制，将考核结果与职称晋升、评优评先、绩效工资挂钩，使师德师风评价真正成为衡量教育系统广大教职工工作的重要指标。建立和完善师德师风监督机制和责任追究制度，采取面向社会公开举报电话，设立举报信箱、聘请监督员和建立家长委员会等措施，自觉接受学生、家长和社会各方面的监督，不断巩固和提高全县师德师风建设的成果。

五、相关要求

（一）高度重视。高度重视此次师德师风主题教育，把师德师风建设作为促进和提高教育教学工作的一项有力措施来抓。尤其是党员领导干部和党员必须率先垂范，充分发挥引领作用，校长是这次师德师风教育的第一责任人，要亲自抓，切实履行好各项工作职责。班子成员要分工抓，领导干部要以身作则，带头示范，确保活动开展扎实有效。对整顿活动中查出来的重大问题、典型经验、取得成效要及时反馈，并将整顿活动的资料整理存档备查。

（二）营造氛围。充分利用黑板报、标语、宣传栏、宣传橱窗、校园广播、网络等，加大对整顿互动宣传力度，宣传师德师风建设的重要性，提高广大干部、教职工对师德师风教育活动重要意义的认识。开展师德模范系列报道活动，大力倡导高尚师德和优良师表，充分唤起人民群众对教育行业和教师职业的了解和尊重，在全社会树立尊师重教的浓厚风气。

（三）督导检查。学校领导班子在对活动的开展情况进行专项督导检查，对工作扎实、活动取得实效的要大力表扬，对敷衍塞责、流于形式的全县通报批评，确保“师德师风主题教育月”活动扎实开展、取得实效。

2.开展师德师风教育活动的实施方案 篇二

一、师德师风建设活动的意义

时代需要更多的忠诚于党的教育事业的教师, 人民教师应该把自己的整个生命同党领导的人民教育事业联系在一起。市教育局适应当前形势, 开展师德建设活动, 使教师更加坚定自己崇高的“热爱人民教育事业, 献身人民教育事业”的师德信念。

开展了以树教育形象、创文明教育为目标的师德师风建设活动, 这是有必要的。加强师德建设, 有助于激励和鼓舞教师自觉地献身于人民教育事业, 是培养一支高素质教师队伍的必要环节。

二、正确看待师德师风建设活动中师生关系

首先, 教师的高尚师德, 首先体现在为人师表, 模范地遵守国家的法律、纪律和社会公德上。教师的道德、性格、意志、情操深深地影响着学生。正如孔子在《论语》中所说“其身正, 不令而行;其身不正, 虽令不从。”叶圣陶指出“教师必须讲究师德, 处处以身作则, 为人师表。” (《叶圣陶语文教育论集》第71页教育科学出版社)

学生的模仿性和可塑性都很强, 教师的一言一行, 都起着耳濡目染、潜移默化的作用。教师的道德面貌在道德教育中力量是巨大的, 是“任何教科书, 任何道德箴言, 任何惩罚和奖励制度都不能代替的一种教育力量。” (《乌申斯基文集》第1卷第525-526页) 。要求学生做到的, 自己首先要做到;要求学生不做的, 自己首先不做。确确实实成为学生的表率。“身教重于言教”, 教师应该表里如一, 言传身教。如果教师言行不一致, 说得漂亮, 做得很差, 这样会对学生心灵产生极坏的影响。因此, 每个优秀的人民教师都要加强师德修养, 在各个方面成为学生的楷模, 严格要求自己, 率先垂范。

其次, 师德的核心是热爱学生。教师工作的对象是学生, “教过”不等于“教好”“教会”。按时上课, 照本宣科, 按规定布置作业, 机械地批改作业, 不能算有师德。教师不仅要关心学生学习和思想的进步, 还要关心学生性格、习惯与兴趣的养成, 这才是有师德。

《中国教育报》曾经报道过上海市虹口区第三中心小学优秀教师毛蓓蕾热爱学生, 教书育人的事迹。她面对一个表情呆板, 求知欲不强, 被人称为“木太太”的女生, 不歧视、不放任, 满腔热忱, 悉心教诲。毛老师通过谈心、家访, 了解这个学生的特点, 帮助她树立学习信心, 给她创设了有利学习的环境, 终于使这个学生有了起色, 升入了中学, 健康成长。《光明日报》曾刊登某地一位教师发现一位学生没有及时做好作业, 作为教师不是耐心进行教育, 而是横加讽刺挖苦, 把他赶出校门, 结果造成这位学生自缢身亡。

这些可以说明, 教师具有师德, 才会真正去爱学生, 帮助学生, 使之能健康成长。否则, 对学生造成的伤害也是无以复加的。

再次, 热爱学生与严格要求是一致的。有的教师认为, 开展师德师风建设活动, “这个不准, 那个不准, 教师也不能管学生了, 只好放任自流。”“火车跑得快, 出轨快;跑得慢, 出轨慢;不跑不出轨。”这其实是对这次活动认识得不深刻, 是对师德师风建设活动的曲解。俗话说“严师出高徒”、“教不严, 师之惰”这些话是有道理的, 但是严格要求不等于体罚。教师对学生要严慈相济, 严中有爱有度有方, 使学生对自己敬而有爱, 而不是敬而远之。

热爱学生和严格要求的统一, 是教育教学工作的基本规律, 爱和严是辩证统一的, 爱之愈深, 理应求之愈严, 严爱相济, 才能取得最好的教育效果。

最后, 热爱学生, 就应该尊重学生, 发扬班级民主。教师能把学生看作是与自己地位完全平等的人, 看作班级的主人, 决不包办代替, 那么学生参与的积极性就会被调动起来。在这个过程中, 学生切实感受到自己是班级的主人, 对这个集体负有义不容辞的责任, 他们会想方设法把这个集体弄好。如果教师不这样做, 总是自以为是, 独断独行, 听不得学生一点意见, 一切都是自己说了算, 缺少民主作风。那么, 在这种环境下, 学生很难体会到作为集体一分子的责任感。

如我所带的班级, 七年级时, 在镇综合评比中, 没有取得较好的成绩, 我不批评而是鼓励。充分尊重他们, 改变老师说了算的固有做法, 健全班级组织, 发扬班级民主, 根据他们不同兴趣安设了以下机构:

这些措施不仅提高了他们的管理能力和自身素质, 更促进了老师和学生的关系, 班级面貌大有改观, 并且在第二年的镇综合评比中获得了好成绩。

总之, 人民教师肩负着培养德智体美全面发展的社会建设者的重任, 一方面要用丰富的文化科学知识去启迪学生, 充实他们的头脑;另一方面, 教师也应该具备更高的素质修养去影响学生。新时期的教师, 担负着神圣的教育使命, 正如《教师法》所阐明的那样“教师是履行教育教学职责的专业人员, 承担教书育人, 培养社会主义事业建设者和接班人, 提高民族素质的使命, 教师应当忠于人民的教育事业。”

3.开展师德师风教育活动的实施方案 篇三

开展师德师风学习教育活动实施方案

各党支部、各学校（单位）：

为了增强全区广大教师依法执教、爱岗敬业、热爱学生、为人师表的自觉性，进一步加强师德师风建设，提高教师队伍整体素质，维护教师队伍稳定，树立教师和教育的良好形象，经教育党工委研究决定今年暑期结合“三项主题教育”，在全区教育系统开展以“立师德，正师风，铸师魂，促和谐”为主题的师德师风集中学习教育活动。现结合教师队伍建设实际提出如下意见：

一、指导思想

本次师德师风学习教育活动以学习实践科学发展观为动力，以“办人民满意的教育，做人民满意的教师”为目标，以“学为人师、行为师范”为准则，以“爱岗敬业、教书育人、为人师表”为核心，以提高教师思想政治素质和职业道德水平为重点，以解决存在的突出问题为关键，通过师德师风学习教育活动，切实提高师德素养，营造和谐、健康的教育环境，努力建设一支政治坚定、思想过硬、业务精良、依法执教、品德高尚的教师队伍，在全社会树立教师的崇高形象。

二、活动要求

1、通过学习教育活动，重点解决师风失范及职业道德、社会公德、服务学生意识差，行为举止有损教师形象问题。具体解决以下问题：接受学生家长馈赠，通过学生让家长为自己办私事；在调座、选班级干部和评先选优中捞取好处；不尊重学生的人格和权利，体罚或变相体罚学生，讽刺、挖苦、歧视学生，训斥指责学生及其家长，排挤和驱赶“学困生”；违背规定兜售教辅资料、搞有偿家教；擅离教育教学岗位，延误教学工作；以非法方式表达诉求、干扰正常教学秩

序，损害学生利益等。要求全体教师规范职业行为，做到爱国守法，爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表，终身学习，不断加强思想道德修养，不断提高业务素质，增强学识魅力和人格魅力。

2、通过学习教育活动，重点解决教师队伍政治素质和业务素质提高问题。具体解决少数教师工作得过且过、缺乏危机感和责任意识；不严格执行学校教学计划，迟到、早退、丢课、漏课、以及不能适应新时期教育形势的需要等问题。

3、通过学习教育活动，重点解决少数学校班子凝聚力和战斗力不强问题。具体解决学校领导大局意识、民主意识不强，办事不讲原则主观随意；作风漂浮，做表面文章，工作热衷于搞突击、造声势，不求实效；责任意识不强，互相推诿扯皮；铺张浪费，贪图安逸，脱离师生、脱离家长，游离地方政府和教育主管部门等问题。

4、通过学习教育活动，总结一批师德先进个人的典型经验，树立一批起模范带头作用的先进个人，形成“争先创优”的良好氛围。认真梳理影响教师形象的突出问题，坚决惩处败坏教师形象和声誉的失范行为。

三、活动安排

这次师德师风集中学习教育活动在区教育工委的统一领导下，由各学校具体组织实施。用暑期开学前一周时间分三个阶段对全区教师的师德师风进行一次集中学习教育活动。

第一阶段：学习教育阶段

结合第三批学习实践科学发展观活动，组织广大教师认真学习《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上的讲话》等文件。组织观看师德教育光盘、观看师德师风建设先进个人典型事迹光盘。组织学习吴大观同志先进事迹。开展遵纪守法、依法执教专项教育和警示教育，不断加大宣传教育力度，使广大教师明确掌握教师职业的基本规定和要求，自觉遵守职业道德规范。每位教师撰写一篇师德学习心得体会。

第二阶段：对照检查阶段

广大教师要对照党和国家的基本要求，开展以下内容的师德师风大讨论：

１、怎样做新时期师德高尚的人民教师；

２、教师如何做到正人先正已；

３、现代教师应具备什么样的内在素质和外在形象；

４、如何处理个人、学校、教育整体和全区大局的关系； ５、构建和谐群体，打造和谐教育；

６、教师个人言行对教师形象、学校形象、教育形象的影响； ７、如何建立师德建设的长效机制；

全区各学校要通过组织教师对以上内容的学习讨论，让广大教师认真反思自己的从教经历，找出自己的差距、问题和不足，明确自己师德建设的目标和方向。结合《规范教师行为的“十条禁令”》自查自纠，写出书面自查材料，学校对每个教师遵守《中小学教师职业道德规范》、《规范教师行为的“十条禁令”》的情况进行一次认真检查、总结，将检查结果记入教师个人师德档案。教育局将组织对全区开展师德师风教育活动情况进行一次全面检查。

第三阶段：整改提高阶段

对归纳整理的问题，要分类进行梳理，属于学校的，学校要制定整改方案，提出解决办法和整改后达到的目标；属于教师个人的，学校要一一反馈到教师本人，进行整改。要走出校门，以多种形式广泛

听取学生、家长、社会各界对师德师风方面的意见和建议，主动接受监督批评。

四、几点要求

师德建设大讨论活动是师德建设的重要载体，各学校要在学习之前制定活动方案，做好有关准备。要建立正常化、制度化的师德建设长效机制，按本意见要求，细化师德建设大讨论的环节和内容，坚持以学习讨论为主导，以活动开展为抓手，以考评为手段，以激励为动力，长抓不懈，精心组织，认真实施，突出重点，务求实效。

1、高度重视，精心组织

开展师德师风集中学习教育活动是今年全区教师队伍建设的一项重要工作，也是教育系统的一件大事。各学校的校长要切实履行工作职责，亲自抓师德师风集中学习教育活动，带头参加学习，带头查摆问题，带头落实整改。学校党支部和党员教师要充分发挥政治核心作用和先锋模范作用，引导广大教师切实提高职业道德素质，要发挥工会、共青团、教职工代表大会在师德师风教育活动中的积极作用，支持他们结合各自特点开展群众性的师德师风整顿活动，努力形成统一领导、分工负责、协调一致、齐抓共管的工作格局。区教育局将组织力量，及时了解学习教育活动开展情况，加强指导协调和督促检查，确保活动扎实有效开展。

2、突出重点，狠抓落实

各学校要把加强学习和落实整改作为重点贯穿学习教育活动的始终，针对本区域范围内师德方面存在的突出问题，狠抓整改工作，各学校要针对教师中存在的不稳定因素逐一排查，广泛开展国情、省情、市情、区情和形势教育，帮助广大教师全面了解当前形势与党和国家的有关政策，增强法制意识和职业道德观念，认清自己的社会责

任，理性对待需要逐步解决的实际困难和问题，按程序表达诉求，自觉维护大局稳定。

3、加强考核，健全机制

师德师风建设是一项长期任务，不可能通过一周的学习教育解决全部问题，要建立长效的工作机制和监督机制。各学校要改变重教师素质技能训练、轻职业道德建设，重业务考核、轻师德考核的局面，要把职业道德作为考核教师工作的重要内容和聘任、评优的重要依据。要建立定期表彰奖励制度，大力表彰和宣传师德高尚的教师和师德建设取得显著成绩的学校。要建立教师行为规范督查制度、师德师风民主评议制度、重大问题报告制度和师德建设责任追究制度，对违反职业道德，造成恶劣影响的，要严肃处理；对师德建设不力，严重损害教师和教育形象的，要逐级追究有关人员的责任。

4、广泛宣传，营造氛围

各学校要采取多种形式，大力宣传开展师德师风学习教育活动的重要意义，大力宣传本单位开展师德师风学习教育活动以来取得的新变化，大力宣传广大教师在加强师德建设方面的新思路新举措。要通过在《集美报》及学校的校园广播、板报等开辟专栏等方式，报道学习教育活动的进展情况，推动学习教育活动的深入开展。要采取召开征求意见会、发放征求意见表、舆论宣传、请人大代表、政协委员、社会知名人士、师德师风监督员到学校视察指导等多种形式，广泛接受社会监督，确保师德师风学习教育活动收到实实在在的效果。各学校请将师德师风大讨论方案和总结分别于2009年8月26日和2009年9月10日前报送局组宣科。

4.开展师德师风教育活动的实施方案 篇四

比奉献 比业绩”师德师风教育活动方案

为全面提高晏小教师职业道德素养，强化行风建设，增强师德师风建设的实效性，特制定本方案。

一、指导思想

以党的十八大及十八届三中全会精神和教育部印发的《中小学教师违反职业道德行为处理方法》及《铜仁市教育局关于开展“比修养、比学习、比奉献、比业绩”师德师风教育活动的通知》（铜教发【2014】33号）要求为指导，以构建和谐师生关系为主线，以修师德、强师能、铸师魂为重点，进一步学习践行“贵州教育精神”、“贵州教师誓词”、“贵州教师自律歌(试行)”，不断提高师德水平，努力铸就一支忠诚于教育事业，热爱本职工作，让学生尊重、家长信赖、社会满意的教师队伍。

二、主要目标

(一)积极引导广大教师树立崇高的职业理想、职业道德，切实增强教书育人的社会责任感和历史使命感。

(二)大力加强广大教师教书育人的工作能力，努力促进广大教师专业成长，不断提高教育教学质量。

(三)着力解决当前全县教师队伍建设中存在的突出问题，不断提升教育形象及行风水平。

三、活动主题

比修养、比学习、比奉献、比业绩

四、活动步骤

（一）启动动员阶段(2014年4月10日前)

1．健全组织机构。成立活动领导小组。

2．制定活动实施方案。

3．召开动员大会。于2014年4月10目前召开动员大会，广泛宣传，大力发动，掀起开展教育活动新高潮。

（二）学习提高阶段(2014年4月11目至4月30日)

1．组织教职工重点学习《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《铜仁市教师“十不准”》和“贵州教育精神"、“贵州教师誓词”、“贵州教师自律歌(试行)”等法律法规和相关档。

2．组织学习2008年十大感动中国人物叶志平同志——生前系四川省绵阳市安县桑枣中学校长兼党支部书记、全国教书育人

楷模左相平老师——贵州省六盘水市盘县响水中学校长、贵州省最美教师甘朝云老师——铜仁市松桃县冷水溪乡石门完小教师等先进事迹。

3．开展拒绝有偿家教倡议活动。学校有倡议、教师有表态、家长有评价。营造风清气正的良好氛围。

（三）民主评议阶段(2014年５月１目至5月2 0日)

１．组织教职工结合自己的从教经历，从思想和行为上认真对照“四比”，进行深刻反思。

２．开展民主评议，即学生评教师、教师互评、教师评校长、家长评学校。民主评议要制定具体评议方案，让校长的工作作风、教师的师德师风、学校教育教学质量及管理等各方面自觉接受监督。评议结果要公开，并结合自查情况，认真剖析，写出书面剖析材料。

（四）评价整改阶段(2014年5月2 1日一6月1 5日)在反思、剖析的基础上，学校作出实事求是的评价，提出整改意见，形成书面总结材料。对在教育活动中发现的问题，要找出解决问题的办法，要达到教育提高的目的。对在教育活动中教师、家长、学生评价好、敬业爱生、教书育人、师德高尚的教师，学校要大力宣传，积极上报。

五、组织保障

（一）健全机构，加强领导。成立“比修养、比学习、比奉献、比业绩”师德师风教育活动领导小组。

组长：张肄

副组长：黎景淮张代平

成员：罗朝胜黄健朱晓玉杨刚张艳杨东瑾

领导小组下设办公室，杨刚同志兼任办公室主任，负责日常工作。

（二）提高认识，建立机制。各学校要结合党的群众路线教育实践活动，提高对新时期加强师德师风建设重要性和紧迫性的认识，把师德师风建设放在教师队伍建设的首位，切实建立和完善师德师风建设的长效机制和评价机制。把师德师风考评结果同教师聘用、评优选先、职称评定、晋职晋级、绩效考核等挂钩。

5.开展师德师风教育整顿活动 篇五

精神，结合我校实际情况，特制定本实施方案。

一、指导思想为进一步加强我校教师队伍师德师风建设，提高广大教师的遵纪守法意识和职业道德水平，努力打造人民满意的教育，根据县委县政府有关“春训”工作要求和教育工作会议

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十八大精神为指导，全面贯彻落实科学发展观，以《教师法》和《中小学教师职业道德规范》为依据，以提高教师的思想政治素质、职业理想和职业道德水平为宗旨，坚持从实际出发，注重实效的原则，增强教师职业荣誉感、历史使命感和社会责任感，在全校形成重德养德的良好风气。

二、总体要求

紧紧围绕“学规范、强师德、铸师魂、树形象”的主题，按照“查纠并举、开门整顿、实事求是、建章立制”的原则，深入扎实地推进问题查找和整改工作。对查找出的问题，召开专题会议，认真剖析反思，逐条研究讨论，提出切实可行的整改方案和措施，落实整改责任，强化督促检查，形成加强作风建设的长效机制，为推动我校教育健康发展提供坚强有力的组织和作风保障。

三、成立领导机构

为了使此项工作扎实开展，富有成效，我校成立师德师风教育整顿活动工作领导小组。组长：闫敏利

副组长：孙菲

成员：屈晓红白秋芹原秀娟

四、剖析查找的重点问题

根据师德师风方面的相关要求，认真查找本校个人在师德师风方面存在的突出问题，既要查找出问题，又要深刻剖析产生问题的原因，力求找准症结，明确整改方向，研究整改措施。学校领导班子成员和职工要重点围绕各自以下5个方面进行剖析。

学校领导班子成员：

1、学校管理失之于软、失之于宽，对教师师德师风的教育管理和业务教学能力的培养提高不重视；

2、存在“吃拿卡要报”现象，不给好处不办事，给了好处乱办事，不作为、慢作为、乱作为，私自收取钱财，放任个别教师离岗，请销假制度混乱；

3、学校领导带头示范作用差，不能以身作则，对各种不正之风抵制不力，对错误的人或事放任不管，学校正气不足，人心涣散，平时疏于学习和思考，政策理论水平不高，工作思路不清，因循守旧，创新意识差；

4、上班时间打牌、下棋、上网聊天、玩游戏等做与工作无关的事，工作日饮酒；

5、对教师的评价和使用不够客观、公正、合理，不善于团结广大教职员工，调动其工作积极性。

教职工：

1、对教育忠诚度不高，思想消极，缺乏职业责任感，只教书不育人，工作疲沓；

2、组织观念不强，工作纪律性差，迟到早退、无故旷课，长期请假，擅自离岗，请人代教等；

3、工作缺乏创新和热情，方法简单粗暴，教学成绩低下，教育学生缺乏耐心、爱心，误人子弟；

4、自我要求不严，不注重细节，衣着言行与身份不符，上课期间接打手机、会私客,工作时间内酗酒、赌博，个别教师行为不检点、甚至有触犯法律等行

为；

5、为教不廉，向学生乱收费、乱补课，强制学生订购书报教辅材料，以调整座位、安排班干部、课堂关照等为由向学生和家长索要财物。

五、阶段安排

师德师风教育整顿始终要把提高教育教学质量、做人民满意的教师、办人民满意的教育作为根本的出发点和落脚点，整顿要紧密结合学校和个人的工作实际，紧密结合教育教学中心任务，建立健全师德师风建设的长效机制，确保教育整顿和教学工作两促进、两不误。

1、做好宣传、营造氛围（2013年3月11日——17日）

① 制定实施方案。我校要高度重视这次师德师风教育整顿活动，把此项活动和每年“四月份师德师纪整顿月”活动结合起来，列入议事日程，作为促进和提高学校工作的一个有力措施来抓，成立相应的工作机构，精心部署，周密安排，落实工作措施，结合实际，制定详实、可操作性的师德师风教育整顿实施方案，于3月15日前报教育局人事股。

② 召开动员大会。召开师德师风教育整顿动员大会，传达学习教育局有关会议和文件精神，部署我校师德师风教育整顿阶段安排。

2、查找问题，剖析原因（2013年3月18日——24日）

① 组织学习讨论。针对当前我校师德师风存在的问题，组织全校教师深入开展从业道德和法规法纪学习，积极开展师德师风大讨论、师德师风论坛等活动，把广大教师的思想和行动统一到师德师风教育整顿活动中来。

② 自我剖析。在学习教育的基础上，组织教师对个人近年来思想学习和师德师风方面的情况进行自查，重点围绕各自5个方面查找存在的问题，并剖析思想根源，明确今后努力方向，撰写好个人师德师风自我剖析材料。

3、制定方案，扎实整改（2013年3月25日—4月7日）

① 制定整改计划。我校结合教师自我剖析材料，召开有学生、家长代表参加的座谈会，广泛征求意见，全面了解情况，针对存在的主要问题，寻求整改破解的办法，制定好整改方案，及时把反映出来的问题反馈给教师，并督促其认真整改。教师要在学校的统一要求下，自觉按照自我剖析材料制订整改计划，突出整改重点、落实整改措施和整改时限，建立整改台账和整改责任制，将教师的整改计划在一定的范围进行公开，接受群众监督。② 落实措施、扎实整改。我校要根据制定的整改方案，将每项整改工作任务进行分解，明确责任主体和完成时限，落实具体责任人。要建立整改目标责任制、整改情况通报制，确保整改任务的落实。每名教职员工都要认真落实好个人的整改计划，按照整改措施进行整改。要坚持边查边改、即知即改，将个人的整改逐项落实到学习和工作中，把解决突出问题与履行岗位职责结合起来。

③ 强化管理，杜绝离岗。对长期离岗人员下发限期返岗通知，督促尽快返岗，对10日内不返岗者，学校要写出专题报告，造册登记上报教育局人事股，教育局根据干部管理有关规定严肃处理。同时，我校要严格教职工请销假和离职进修制度，对需要离职进修和请假的人员，从严按蒲教发[2008]57号文件精神执行，杜绝长期脱岗、小病大养的不良现象。

4、接受评议，巩固提高（2013年4月8日——21日）

① 开展评议活动，制定具体的评议方案，组织好学生评教师、教师评校领导、家长评学校活动。让广大教职工的工作作风、师德师风、教育教学质量自觉接受社会和学生家长的监督和评议。

② 开展主题教育。我校要围绕“学规范、强师德、铸师魂、树形象”广泛开展形式多样的主题教育。开展“我心目中的好老师”评选活动，要有评选标准、评选记录、评选结果；组织开展“我身边的师德风范”征文评比和“做学生满意的教师”演讲活动，通过一系列主题教育，使广大教师争当五个“楷模”：在教学中做爱岗敬业、技艺精湛的楷模，在学生中做率先垂范、为人师表的楷模，在学习中做求真务实、勤奋进取的楷模，在生活中做团结友爱、明礼诚信的楷模，在社会上做遵纪守法、见义勇为的楷模，树立教师良好的社会形象。

③ 巩固提高。认真总结师德教育整顿工作的经验和成就，树立先进典型，用典型的力量带动人，用榜样的力量鼓舞人，最大限度地发挥先锋模范作用。并将师德师风教育整顿工作的经验和总结于2013年4月19日前上报教育局人事股。

城关镇双酒小学

2013.03

师德师风教育整顿实施方案

城关镇双酒小学

6.小学开展师德师风教育活动总结 篇六

师风的重要意义，把学习教育活动进一步引向深入，切实提高了他们加强思想、道德、作风建设的自觉性，为师德师风建设工作的顺利进行打好了思想基础。同时在这个阶段中，为了配合我校师德师风建设工作，我校开展了在全校范围内的教学秩序、工作秩序、生活秩序和校园环境的专项整顿工作，树立良好的校风校纪，创造良好的校容校貌，为整个工作的顺利开展创造一个良好的外部环境。

（二）自查自纠阶段

自查自纠以个人为主，首先从教职工个人开始，再到各科组，最后到学校逐级进行。每位教职工都写出了书面自查材料，内容客观全面，认识深刻，既写出了成绩，又找出了不足和存在的问题，问题找的准，整改措施到位，起到了很好自我教育的作用。

（三）评议考核阶段

我校制定了教师职业道德建设评估细则，建立了以人为本、德育为先的考核和奖惩机制，细化目标、明确任务、强化措施，把师德师风考核纳入学校工作的重要内容。

（四）整改提高阶段小学开展师德师风教育活动总结

师风的重要意义，把学习教育活动进一步引向深入，切实提高了他们加强思想、道德、作风建设的自觉性，为师德师风建设工作的顺利进行打好了思想基础。同时在这个阶段中，为了配合我校师德师风建设工作，我校开展了在全校范围内的教学秩序、工作秩序、生活秩序和校园环境的专项整顿工作，树立良好的校风校纪，创造良好的校容校貌，为整个工作的顺利开展创造一个良好的外部环境。

（二）自查自纠阶段

自查自纠以个人为主，首先从教职工个人开始，再到各科组，最后到学校逐级进行。每位教职工都写出了书面自查材料，内容客观全面，认识深刻，既写出了成绩，又找出了不足和存在的问题，问题找的准，整改措施到位，起到了很好自我教育的作用。

（三）评议考核阶段

我校制定了教师职业道德建设评估细则，建立了以人为本、德育为先的考核和奖惩机制，细化目标、明确任务、强化措施，把师德师风考核纳入学校工作的重要内容。

（四）整改提高阶段

在前几阶段工作的基础上，我校对自查的问题、评议中反映出的突出问题，制定了整改措施，要求逐一落实，使师德师风建设逐步走上经常化、制度化的轨道。对师德师风高尚的教师大力宣传并给予奖励，对有损教师形象的人员，学校进行了批评教育，并给予相应的帮助。整改提高阶段的主要工作：一是提出我校关于进一步加强师德师风的建设意见，这个意见从长远着眼，把师德师风建设同教学、教研等各项工作紧密结合起来，使之成为日常工作的一个重要方面；二是提出我校师德师风规范，使广大教师的思想道德作风建设有章可循，目标明确；三是完善师德师风考核奖励办法，使师德师风成为教职工业务考核的一项刚性指标，体现到日常的考核当中去。

（五）总结

“学校无小事，处处是教育；教师无小节，处处是楷模。”是的，教师不仅是知识的传播者，智慧的启迪者，也是精神的熏陶者，人格的影响者，美德的体现者。教师的一举一动、一言一行将对学生产生直接而持久的影响。因此，教师一定要注意自我形象的塑造，成为学生学习的楷模。品德修养是教师形象的关键，我们的教师捧着一颗心来，不带半根草去。为了全面提高我校教师的整体素质，我们一定按州、县教育局有关精神，把师德师风教育活动持久、扎实地开展下去，及时总结经验、教训，构建师德师风建设工程，努力树立教师新形象，开辟教育工作新天地，推动人民教育事业快速、健康的发展。

„„„„„„„„

7.开展师德师风教育活动的实施方案 篇七

大义二中全体教职工于11月9日下午利用教职工例会和政治学习时间，一起学习巨野县教育局《关于进一步加强师德师风建设的意见》，业务校长王显瑞主持本次活动。

通过学习，全体教职工对师德建设的指导思想、主要任务、主要措施、组织机构等，有了深刻的认识，对新时期学校加强师德建设的重要性、教师的师德规范、使命等认识都有了进一步的提高。王校长还就学校本学期师德建设的工作任务和重点进行了重点讲解，强调了师德师风建设是学校工作的重要方面，师德考核是教职工考核的重要内容，是教职工评优、晋级等重要条件，具有“一票否决权”，希望广大教职工提高师德修养，端正工作态度，扎实做好本职工作，做教书育人的楷模，为自己成长、为办好人民满意教育做出贡献。

学校还成立了以校长为组长的“大义二中师德师风建设领导小组”，全面领导学校的师德师风建设，成员包括全体行政干部，下设办公室，并将于近期出台学校师德师风建设工作组计划和考核方案，由专人负责档案资料建设。

8.开展师德师风教育活动的实施方案 篇八

“师德师风建设年”活动的实施意见

为进一步加强我校师德师风建设，规范教师从教行为，提高教师师德素养，牢固树立教师的良好形象，根据翼教字【2014】5号文件，关于在全县教育系统深入开展“师德师风建设年”实施意见要求，决定在我校深入开展师德师风建设年活动。

一、充分认识“开展师德师风建设年”活动的重要性

加强师德师风建设是全面提升教育质量的重要保证。近年来，我校教育队伍的整体状况是好的，但与上级要求和老百姓的期待相比仍有较大差距，主要表现在有的教师想方设法有教学一线转到二线，致使一线缺人，二线人浮于事，代教数量增加，有的教师虽人在一线，但心不在一线，不爱岗不敬业，有的教师体罚或变相体罚学生，有的教师以各种借口请假不上班，有的教师私自请代教顶岗等。所有这些问题的存在已严重影响了教育系统的整体形象。随着社会的不断进步，人们对优质教育资源的需求日益增长，进一步加强师德师风建设已成为刻不容缓的紧迫任务，要充分认识新时期加强师德师风建设重要性和必要性，认真贯彻落实中小学教师职业道德规范，坚持把师德师风建设摆在教师队伍建设的首位，深入开展师德师风建设年活动。

二、加强师德师风建设的指导思想

以党的十八大精神和科学发展观为指导，认真贯彻落实中小学教师职业道德规范，以规范教师从教行为为重点，通过深入开展师德师风建设年活动，着力解决当前教育队伍中存在的突出问题，努力形

成师德师风建设长效机制，建设一支师德高尚，业务精湛，充满活力，无私奉献的高素质，专业化教师队伍，为人师表，以德服人，营造教书育人，管理育人，环境育人，服务育人的浓厚氛围，全面提高我校教育教学质量，努力办好人民满意的教育。

三、加强师德师风建设的主要任务

1、提高教师的思想政治素质。引导教师认真学习十八届三中全会精神和习总书记一系列重要讲话，大力弘扬二十四字社会主义核心价值体系，树立爱岗敬业，热爱教育事业的政治观念，以良好的思想政治素质和崇高的人生追求引领学生健康成长。

2、树立正确的教师职业理想。增强教师职业的荣誉感，历史使命感和社会责任感，正确处理个人与社会的关系，反对拜金主义，享乐主义和极端个人主义，以培养优秀人才，发展先进文化和推动社会进步为己任。

3、提高教师的职业道德水平。教育教师大力弘扬艰苦奋斗，无私奉献，求真务实精神，自觉加强师德修养，模范遵守职业道德规范，以身作则，言传身教，为人师表，以自己良好的思想和道德风范去影响和培养学生。

4、规范教师教书育人的行为。加强教师全面贯彻党的教育方针，严谨治学，为人师表，精心育人，牢固树立以学生为本的理念，全面实施素质教育，促进学生全面发展。

5、着力解决存在的突出问题。严格按照《中小学教师职业道德规范》、《教师师德行为的“十条禁令”》标准，对照查找自身存在的

问题并得到有效解决。特别要认真解决请长假从事其他职业，由教学一线转到二线，长期请假请代教等现象。

四、加强师德师风建设的组织领导 学校成立“师德师风建设年”领导组 组

长：刘

峰

副组长：刘东亮

张锦雷

杨作军 成员：学校各处室负责人以及各班班主任

五、加强“师德师风建设活动年”活动安排

“师德师风建设年”活动共分三个阶段进行。

第一阶段：总体部署，宣传教育。（2014年1月—2月）

学校要成立领导组，由校长负总责，亲自抓，结合实际制定切实可行的“师德师风建设年”活动实施方案，明确活动任务，分布组织实施。并召开动员大会，广泛动员，积极宣传，营造氛围。

学校要认真组织广大教师采取个人自学和集体学习、专题辅导与讲座等形式，认真学习十八届三中全会和习总书记一系列重要的讲话精神，以及《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《规范中小学教师师德行为的“十条禁令”》等有关法律法规及有关文件，明确活动目的、意义，统一思想，提高认识，使活动深入开展。

第二阶段：深入开展，组织实施。（2014年3月—7月）

1、建立目标责任。学校校长每学年要与每位教师签订《师德师风建设责任书》，把师德师风建设责任落实到每一位教职工，尽力做到师德师风建设无死角、无漏洞、无空白。同时，各学校要在开学典

礼等活动中让教师代表进行师德师风承诺，让全校学生监督，规范教师从教行为。

2、开展自查自纠。学校要组织全体教师开展民主生活会，进行批评和自我批评，查找自身存在的问题，剖析产生问题的根源，并提出整改措施。学校要按照教师自查对照、征求意见、民主评议和学校自查四个环节开展评议工作，全面梳理本校存在的问题，明确整改措施和努力方向，积极整改到位，并形成自查报告。

3、组织相互评价。学校要制定相应的评价表，通过学生评教、家长评教、社会评教、同事互评等活动，查找师德师风存在的突出问题，在此基础上制定整改措施，定期公开整改情况。

第三阶段：表彰奖励，总结提升。（2014年8月—12月）

1、开展评先树模。严格按照评选标准，坚持德才兼备，好中选优的原则，扎实做好评选推荐工作，确保公平公开公正，力求评选推荐的人选真正能够代表全校教师职业道德水平。

2、积极表彰奖励，加强宣传教育。

3、认真总结“师德师风建设年”活动，不断把师德师风建设引向深入。

六、加强师德师风建设活动要求

1.强化领导，落实责任。

2.加强宣传，营造氛围。

3.针对本校实际科学制定活动方案，明确责任分工，加强工作力度。

4.健全制度，规范管理，学校为教师建立师德师风档案，把师德教育列为教师培训的重要环节，改革和创新师德师风评价办法，积极探索建立和完善师德师风建设工作的长效机制。

5.加强督查，严肃纪律。广泛接受社会监督，对群众举报教师师德师风问题要及时发现，及时查处。

2014年3月10日

里砦中学深入开展

“师德师风建设年”第一阶段活动总结

为进一步加强我校师德师风建设，规范教师从教行为，提高教师师德素养，牢固树立教师的良好形象，根据翼教字【2014】5号文件，关于在全县教育系统深入开展“师德师风建设年”实施意见要求，我校积极开展师德师风建设活动，现将第一阶段予以总结：

一、明确指导思想

以党的十八大精神和科学发展观为指导，认真贯彻落实中小学教师职业道德规范，以规范教师从教行为为重点，通过深入开展师德师风建设年活动，着力解决当前教育队伍中存在的突出问题，努力形成师德师风建设长效机制，建设一支师德高尚，业务精湛，充满活力，无私奉献的高素质，专业化教师队伍，为人师表，以德服人，营造教书育人，管理育人，环境育人，服务育人的浓厚氛围，全面提高我校教育教学质量，努力办好人民满意的教育。

学校要成立领导组，由校长负总责，亲自抓，结合实际制定切实可行的“师德师风建设年”活动实施方案，明确活动任务，分布组织实施。并召开动员大会，广泛动员，积极宣传，营造氛围。

二、学校成立“师德师风建设年”领导组

组

长：刘

峰

副组长：刘东亮

张锦雷

杨作军 成员：学校各处室负责人以及各班班主任

三、加强宣传、学习，营造氛围

学校要认真组织广大教师采取个人自学和集体学习、专题辅导与讲座等形式，认真学习十八届三中全会和习总书记一系列重要的讲话精神，以及《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《规范中小学教师师德行为的“十条禁令”》等有关法律法规及有关文件，明确活动目的、意义，统一思想，提高认识，使活动深入开展。

四、明确师德师风建设的主要任务

1、提高教师的思想政治素质。引导教师认真学习十八届三中全会精神和习总书记一系列重要讲话，大力弘扬二十四字社会主义核心价值体系，树立爱岗敬业，热爱教育事业的政治观念，以良好的思想政治素质和崇高的人生追求引领学生健康成长。

2、树立正确的教师职业理想。增强教师职业的荣誉感，历史使命感和社会责任感，正确处理个人与社会的关系，反对拜金主义，享乐主义和极端个人主义，以培养优秀人才，发展先进文化和推动社会进步为己任。

3、提高教师的职业道德水平。教育教师大力弘扬艰苦奋斗，无私奉献，求真务实精神，自觉加强师德修养，模范遵守职业道德规范，以身作则，言传身教，为人师表，以自己良好的思想和道德风范去影响和培养学生。

4、规范教师教书育人的行为。加强教师全面贯彻党的教育方针，严谨治学，为人师表，精心育人，牢固树立以学生为本的理念，全面实施素质教育，促进学生全面发展。

5、着力解决存在的突出问题。严格按照《中小学教师职业道德

规范》、《教师师德行为的“十条禁令”》标准，对照查找自身存在的问题并得到有效解决。

五、建立目标责任

校长与每位教师签订《师德师风建设责任书》，把师德师风建设责任落实到每一位教职工，尽力做到师德师风建设无死角、无漏洞、无空白。从而规范教师从教行为。

9.开展师德师风教育活动的实施方案 篇九

师德师风教育活动总结

八里姜学校

2011年六月

2011年春季学期开展

师德师风教育活动总结教育发展教师为本，教师素质师德为本。教师是落实以德治国方略、推进素质教育的实施者，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，是实现科教兴国战略的生力军，所以，师德建设是学校的首要任务，是学校管理水平的重要体现。良好的职业道德，也是教师做好工作的内驱力，并为教师做好教书育人工作提供必要保证。通过师德活动系列教育活动，全校教职工铸造师德之魂，弘扬师爱精神，为我校教育持续、快速、健康发展；为构建社会主义和谐社会贡献力量。本次活动以“十七大”精神为指导，深入学习《教师职业道德规范》，形成爱岗敬业，严谨治学，关爱学生的良好教风，做文明礼仪的带头人，促进学生全面发展，提升教师的师德水平和社会对教师的满意度。

二、师德教育活动收获

（一）加强学习，提升了教师队伍的整体素质

1、成立师德教育月活动领导小组。

领导小组思想到位、分工负责，责任明确，协同合作，将同全体教师一道，共同完成师德建设任务。领导班子全体成员通过师德教育在道德和情感方面达成四点共识。道德方面的四点共识是；

一、严于律己，廉洁奉公；

二、为人大度，心胸广阔；

三、作风民主，平等待人；

四、谦虚谨慎，务实肯干。情感方面的四点是：

一、热情关心人，以情动人；

二、诚恳待人，以诚感人；

三、充分信任人，以信服人；

四、善于激励人，以情催人。

2、加强理论学习。围绕以“切实转变教育观念，做学生满意、家长满意、社会满意的人民教师”为主题，利用一切学习时间自学《中小学教师职业道德规范》，大力加强宣传，努力营造良好的师德师风建设氛围。

（二）以读书活动为依托、培养教师的整体水平。

组织我校教师开展读书活动，以教学活动为依托、促进师德整体水平的提高。通过教案、反思、课堂的评比，提高了教师的专业素质和教学基本功，与此同时促进了教师对于师德的认识与提高。

（三）强化教师职业特点，提升教师的职业水平

1、以我校师德方面做得好的教师典型，抓住典型，广泛地宣传他们的先进事迹，让教师们学有榜样，赶有目标。为促进师德建设示范群体的形成营造氛围。

2、要求学生做到的老师首先做到。教师乃学生之典范，教师的衣着打扮，乃至一言一行都将成为学生学习效仿的楷模，“身教胜于言教”，在一些活动中，教师要率先垂范。我校开展了以“美化校园”为主题的实践体验活动。我校全体教师和学生一起捡拾白色垃圾、除草、回收旧纸和饮料瓶，以实际行动激发学生的环保意识。

3、以建立新型民主师生关系为目标，重点开展教师与学生、教师与家长之间的恳谈交流活动。结合实际今年我校师德教育开了家长会，从而使学校和老师了解学生家长和学生的心声，也使广大家长更加理解老师，尊重老师。同时老师、学校也更好的做好工作。

10.师德师风教育活动方案 篇十

2018年5月师德师风教育活动周方案

为加强我校教师职业道德建设，努力建设一支“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”、适应教育改革发展需要的高素质教师队伍，根据上级教育部门的文件及指示精神，结合我校实际,特制定本方案。

一、活动周主题及指导思想今年中小学师德师风活动周的主题：甘守三尺讲台，争做“四有”教师。指导思想：以总书记系列重要讲话和对教育工作的重要指示为指导，以爱岗敬业、教书育人为核心，丰富师德建设内容，创新师德活动形式，引导广大教师加强师德修养，践行师德规范，增强教书育人的责任感和使命感。以提高教师职业道德水平为目的，发扬优良的师德，带动教风、促进学风，在全社会营造尊师重教浓厚氛围，推动万宁教育科学、持续、健康发展。

二、活动周主要内容

（一）开展师德教育学习活动各学校在春秋季开学师德学习班上要围绕“甘守三尺讲台，争做‘四有’教师”主题，组织全体教师认真学习《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》以及省（市、县、镇）委教育工委、省教育厅《关于建立健全中小学师德建设长效机制的实施意见》等法律法规和相关文件。师德教育学习活动要坚持与“两学一做”学习教育相结合，以集中培训学习为主，自学为辅。通过开展师德教育学习活动，使广大教师不断提高思想政治素质，树立正确的教师职业理想，不忘初心、潜心育人，进一步增强教师职业的光荣感、使命感和责任感。

（二）宣传乡村教师，关爱乡村教师聚焦乡村教师，大力表彰乡村教师。各学校，特别是乡村学校要对在乡村学校长期从教的教师进行表彰，给予奖励大力宣传和弘扬乡村教师的高尚师德和奉献精神，在全社会营造关心支持乡村教师和乡村教育的浓厚氛围。

（三）举行新教师入职宣誓仪式以学校为单位组织新教师入职宣誓活动。新学年开学或者教师节期间，各中小学校要组织新任教师入职宣誓仪式，引导和激励新教师自觉践行《中小学教师职业道德规范》，坚定新教师的职业理想、基本信念和责任目标，增强新教师的责任感和使命感并以此为契机开展新教师职业理想与职业道德教育活动。中小学新教师宣誓词为：“我是一名光荣的人民教师，我庄严宣誓：忠诚党的教育事业，贯彻国家教育方针，履行教师神圣职责。修身立德，为人师表；终身学习，严谨治学；关爱学生，教书育人；传承文明，勇于创新；爱国守法，爱岗敬业；廉洁从教，乐于奉献。为全体学生美好未来，我愿奉献全部智慧和力量！”通过新教师入职宣誓活动，集中展现新教师为人师表的崇高信念，展示新教师忠诚党的教育事业，贯彻国家教育方针，严格履行教师神圣职责的决心，体现新教师恪尽职守、廉洁从教、接受监督的庄严承诺。

（四）组织开展优秀教师先进事迹宣讲活动为弘扬正气，树立楷模，各学校要选出新时期师德建设的新典型，通过组织报告会、讨论会、演讲会等活动，深入持久地开展向优秀教师学习活动，弘扬当代教师教书育人、为人师表的高尚情操。

（五）实行教师师德承诺制度各学校要紧密结合《中小学教师职业道德规范》，制定《师德师风承诺书》。在开展师德活动月期间，各学校要求广大教师深入落实教师核心价值观，即忠诚党和人民的教育事业，严格遵守《中小学教师职业道德规范》，努力教书，诚心育人、爱心服务、关心学生、全心工作、爱岗敬业、刻苦钻研，尊重家长、为人师表、廉洁从教、勇于创新、奋发进取，淡泊名利、志存高远，努力争做师德高尚的教育工作者。同时，学校要与教师签订《师德师风承诺书》，存入教师的师德档案中，作为一学师德建设的一项重要内容，作为教师师德表现的依据，接受社会、学生和家长的监督。

（六）继续开展教师家访活动各学校要全面落实班主任带头家访，科任教师全员参与的家访活动，特别要走访家庭经济困难学生和留守、流动儿童等学生。通过家访活动，听取好的家庭教育子女典型，听取家长对学校工作的意见和建议，各中小学校每月要组织家长到校，召开家长座谈会，近距离了解教师教育孩子以及孩子在校的表现；教师要做好学生在校表现等信息的记录，及时与家长进行沟通和交流，使家访活动有步骤有秩序地推进。家访活动结束后，每个教师要形成家访情况报告，将家访中收集到的意见和建议反馈给学校，由学校作为进一步改进学校德育教育教学的重要依据。

11.开展师德师风教育活动的工作总结 篇十一

我校根据教育局开展师德师风教育活动及签订师德承诺书的工作要求，以依法执教、爱岗敬业、热爱学生、为人师表、严谨治学为主要内容；以查摆问题、自我完善、自我提高为抓手；切实解决师德师风中存在的突出问题和薄弱环节，使全体教职工在增强意识、关爱学生、服务育人等方面有所提高。现对我校开展师德师风教育活动作以下工作小结：

一、统一思想，提高认识

认真领会这次师德师风教育活动是区教育局的重要工作举措，是新形势下推进教育良好风气的必要手段，是促进依法执教、文明施教、创满意教育的重要保证。

二、加强领导，落实责任

我校对师德师风建设工作高度重视，把抓好师德师风创建活动作为践行社会主义荣辱观，坚持教育为人民服务，推进依法行政，从严治教，维护教育形象，创建文明行业，改善和优化教育发展环境的重大举措来抓。切实加强领导，建立工作机制，按“谁主管，谁负责”和“分级负责，条块结合”的原则，实施师德师风建设责任制。我校成立了以校长为组长的师德师风工作领导小组，做到“一把手挂帅亲自抓，分工领导具体抓”，把责任目标落实到各有关岗位及责任人；并结合学校工作实际，制定了切实可行的师德师风工作实施方案，确定了具体的实施步骤及工作措施。同时，为推进各项工作措施的具体实施，按计划落实好每一项工作。

三、高度重视教师职业道德建设，树立为人师表良好形象

教师队伍建设是发展教育事业的关键。“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师修养，立德为本”。我们要求全校教师自觉加强职业道德修养，树立良好的为人师表形象。具体做了以下四个方面：一是热爱学生，建立平等、民主，和谐的新型师生关系；二是以身作则，作为一名教师，要“衣着定位”，让学生无时无刻受到审美教育；三是自觉修身养性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不断塑造鲜活、生动的人格魅力；四是要面向全体学生，切实贯彻“因材施教”的原则，让每一名学生都得到充分的发展。

四、创设有效载体，深入开展师德师风建设活动

组织每名教师认真学习了《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《河北省党员干部政治纪律和政治规矩“10不准”》，签订《优化师德师风的十项禁令承诺书》和《路北区教师师德承诺书》，开展“讲文明，树新风，学习师德标兵”一系列活动，组织教师学习先进的人和事，鞭策激励自己。