推普活动感受

推普活动感受（18篇）

1.推普活动感受 篇一

推普周活动总结

在推普周活动开展期间为了让每一位学生都能说号普通话，全校每一位领导、教师、学生，都十分热情地加入到推广普通话的行列中来，使“使用普通话、用好普通话”的氛围越来越浓，我校结合实际情况，对本校的推普周活动积极宣传、精心安排，周密部署，认真实施。推普周期间，校各部门开展了相应的宣传活动：

1、少总部举行了一次升旗仪式，作了题为“普通话，我们的共同语言”的国旗下讲话，使师生明白讲普通话的意义和重要性。

2、为了深入开展推广普通话的工作，也为了迎国庆，举办了《提升国家通用语言文字应用能力 弘扬中华优秀文化传统》普通话朗诵比赛。

3、加强对班级同学平时讲普通话情况的检查，由少总部检查小组同学进行检查，有效地推动了一些同学讲普通话的积极性。

4、利用学校的橱窗、墙报、标语等阵地，创设良好的普通话氛围。让他们逐步养成讲普通话的良好习惯。

5、要求各中队出一期以推广普通话为专题的黑板报，并进行检查、评比。通过以上一系列的活动，我校向大家宣传了普通话在生活中的重要性，让同学们发现在生活中因为方言闹出的笑话或者误会给人们带来的诸多不便，从而使大家更为重视普通话。同学们都希望用自己的行动让更多人了解“说好普通话，方便你我他”。

2.推普活动感受 篇二

一、开发德育校本课程,感受儒家文化

我校德育领导小组根据不同年龄段学生的认知、行为特点,编写了一套供初、高中学生学习的《儒家名言录》。这些名言警句,脍炙人口,能读、易记,内容丰富、充满哲理。预初年级和高一学生每周在黑板一角都会写上几句,日积月累成为了学生的写作素材、生活的座右铭。另外,我校邀请了复旦大学教授葛剑雄等名家进校作讲座,让退休的高级教师开课,这些名家、教师根据我校学生的成长特点,着重围绕“做人、爱国、责任”等主题让学生感受传统文化的核心与精髓。

二、创设传统文化主题活动,培养学生情操

我校德育处根据各年级段学生的层次分别设计了传统文化主题系列活动。对于低年级学生,重点是设计“走进孔子”等活动,让他们触摸、领略传统文化,使自己的行为、道德修养得到锤炼。对于中段年级学生,我校设计了“大成殿下的沉思”活动。对于初三、高中学段的学生,我校设计了“在圣贤的光芒下成长”系列主题,围绕“修身、齐家、治国、平天下”等内容开展社会责任、奉献、树立高尚人格等活动,主要采用参观、征文、成人仪式、演讲等方式,促进学生成长。

每年的10月份是我校的“传统文化宣传月”,我校德育处根据学生年龄段安排各种样式的传统文化教育活动,如组织低年级学生看《东方小故事》,并复述《东方小故事》,组织中、高年级学生开展征文、演讲比赛。我校还利用广播台播放教师、学生编写的广播剧、课本剧;联系国庆开展全校性的文艺演出,邀请家长一起来校参加学生主题班会、演讲比赛。

三、开展教师培训活动,渗透儒家传统文化

作为市级教师职务培训实验基地,我校德育领导小组将儒家等传统文化引入教师培训活动中,并根据教师的特点编写了系列校本培训教材,如《儒家师说》《诗经楚辞——百首详析》《古文笔法赏析》等。在上述校本教材的培训活动中,我校还根据不同学科的特点,带领教师听名人、专家的专题讲座。

四、组织教师集体活动,感受传统文化

我校每年组织教师集体外出活动,所有的教师都到过山东的曲阜,领略、探寻现代文明之“根”。高中、初中的语文、历史、地理等教师更是西出阳关去敦煌、赴新疆,感受祖国传统文化的久远与壮观。我校还将每年教师短距离的春游设计成系列性优秀传统文化教育活动,寓教于乐,使我校的活动既纯粹又鲜活。

传统文化的熏染,让我校的师德教育、学生德育在“润物细无声”中收到了成效。教师和学生核心价值观逐渐得到了锤炼,知行统一,达到了“不求而至、不为而成”。几年来,我校师生轰动社会的每一个真实故事都引人入胜。例如,5年前,我校青年教师邵纯刚为一名安徽的白血病患儿捐献了造血干细胞获得成功。如今,当年曾经绝望的患儿变成了英俊的小伙子,在今年第28届教师节表彰大会上,患者与邵老师深情拥抱,感谢救命恩人的场面感染了所有的师生。

3.“感受世博奉献铁路”活动启动 篇三

为创造人类美好生活而努力奋斗!”伴随着坚定有力的誓词和振奋人心的国歌,

全国铁路“感受世博、奉献铁路”主题教育活动在上海正式启动。

5月23日,包括全国劳动模范、上海铁路局职工李亚伟,薛锋,张庆桓,王克占在内的280名先进模范代表面向国旗,代表全国铁路200多万职工向祖国和人民庄严宣誓:感受世博文明,报效伟大祖国,争做学习型职工,建设现代化铁路,为创造人类美好生活而努力奋斗!伴随着坚定有力的誓词和振奋人心的国歌,全国铁路“感受世博、奉献铁路”主题教育活动在上海正式启动。

铁道部党组成员、政治部主任高晓兵出席仪式并讲话。受铁道部党组书记、部长刘志军的委托,她代表部党组向到沪参加活动的先进模范代表表示热烈欢迎。高晓兵高度肯定了全路干部职工尤其是各类先进模范在我国铁路历史性大发展的宏伟事业中作出的突出贡献,特别是先进模范在开创中国铁路美好未来中发挥的积极作用。

她希望代表们带着神圣的责任和学习的热情,在活动中感悟新发展、学习新知识,并把参加活动的启迪和收获带回工作岗位,传递给身边职工,转化为立足岗位、拼搏奉獻、争做学习型职工的实际行动。中华全国铁路总工会副主席郭润英主持仪式,并宣布活动正式启动。

上海世博会是一次探讨新世纪人类城市生活的伟大盛会,也是一次世界各国人民的盛大聚会和人类文明的精彩对话。在184天的展期里,246个国家和国际组织将围绕“城市,让生活更美好”这一主题,充分展示城市文明成果、交流城市发展经验、传播先进城市理念,共谱一曲以“创新”和“融合”为主旋律的美妙乐章。

首次参加世博会的中国铁路,以奇妙的创意、梦幻般的现代视觉传播手段,形象演绎了“和谐铁路,创造美好生活新时空”的主题,向世界展示中国铁路在高铁建设、路网发展和技术装备现代化等方面所取得的辉煌成就。

科技荟萃,共襄盛举。为让更多的铁路职工感受世博会上展出的各种新技术和新创意,见证人类携手共创的美好生活,共享中国铁路建设发展成果,在全路形成崇尚先进、讴歌奉献、尊重创造的浓厚氛围,凝聚起建设和谐铁路的强大力量,铁路系统将分期分批组织全路先进模范代表开展“感受世博、奉献铁路”主题教育活动。

参加此次活动的先进模范代表,分别来自铁路建设、客货运输的各个系统、各个层面。

他们当中,有在边远地区默默工作的基层职工,有在一线现场几十年如一日坚守的劳动模范,有为铁路科技、教育工作作出突出贡献的先进人物,有优秀的共产党员、共青团员和先进青年,有离退休的老干部、老专家代表,具有广泛的群众性和代表性。

在隆重而简短的启动仪式上,全国劳模、阜阳车务段职工李亚伟代表全体先进模范代表发言。他感谢部党组为一线职工提供了这样一个体验文明之旅、科技之旅、和谐之旅的机会,表示要把主题教育活动中的收获和感悟带回岗位,让更多的人受感染、受教育、受激励,并向全体代表发出号召:“让我们以强烈的报国之志,争做学习型职工,勤奋工作,勇于创造,为推动和谐铁路建设、创造人类美好生活新时空作出新的更大贡献!”

24日一早,代表们来到上海世博园区的中国铁路馆。馆前首次亮相的新一代“和谐号”动车组吸引了众多代表的目光。他们纷纷上前留影,要把中国自主制造的新一代动车组照片带给身边的同事分享。

代表们对中国铁路馆京沪高铁投影沙盘十分感兴趣,看着屏幕上飞速穿过的动车组列车和旅客欢快的笑容,上海客运段“世博和谐之旅列车”的列车长陆伟丽兴奋地说:“太震撼了!作为铁路人我无比自豪。京沪高铁开通后,我希望能去这些代表‘中国速度’的动车组上服务,让我的服务同样能够成为中国品牌。”

北京南站、上海虹桥站和广州南站的升降式模型让代表们目不暇接。来到京沪高铁虹桥站的模型前,上海站客运值班员、全国劳模张庆桓十分激动:“建成后的虹桥站是我国现代化程度最高的大型铁路综合枢纽站。一流的设施,需要一流的管理和一流的服务。作为一名客运人员,在自豪的同时,更应把满腔热情付诸行动,为和谐铁路建设作贡献。”

气势恢宏的中国国家馆、凸显城市活力的城市生命馆、蕴含万国风情的欧洲区、非洲区展馆,都留下了代表们的足迹。他们纷纷在展区前拍照留影,要把美好的瞬间带回去与同事、家人分享。

在此次主题教育活动中,先进模范代表还将参观处于紧锣密鼓建设中的京沪高铁虹桥站和已经投入运营的上海动车客车段。他们将亲眼目睹现代化新型综合交通枢纽和动车检修养护基地的一流设施,零距离感受飞速发展的中国高速铁路,感受中国铁路日新月异的变化。

4.推普活动主持词 篇四

男：尊敬的各位领导，敬爱的老师 女：亲爱的同学们 合：大家上午好！

男：伴随着凉爽的秋风，踏着欢快的旋律。

女：我们在如花的岁月里相约，我们在如歌的季节里相聚。男：今年的9月15日至21日，是国务院规定的全国第17届推广普通话宣传周，今天我们在这里齐聚一堂，举行“说好普通话，圆梦你我他”活动启动仪式。女：下面由我为大家介绍今天到场的各位领导，男：让我们以热烈的掌声对各位领导的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！女：下面有请钱镇长来为本次活动致辞。掌声欢迎！

男：说好普通话，沟通你我他。女：使用规范字，方便千万家。男：我是中国娃，爱说普通话，普通话是人类重要的交流语言，只有说好普通话，朗诵才能达到声情并茂的意境。女：《三字经》是我国古代历史上的一套脍炙人口的儿童启蒙读物，汇集了中国古代圣贤的智慧。

男：人之初，性本善。性相近，习相远。《三字经》教会我们学习和做人的道理。下面请听二年级一班的小朋友们为大家诵读《三字经》，掌声欢迎。

男：谢谢二（1）班的小朋友为我们带来的精彩表演。

女：汉语言抑扬顿挫，铿锵有力，品读着它，好像一个个音符随我们的血脉一起跳动，下面我们和五（3）班凌婧煊同学一起感受最美的语言的魅力，有请她为大家带来演讲《让我们拥有最美的语言——普通话》，掌声欢迎。

女：感谢凌婧煊同学给我们带来的精彩演讲。

男：中国的古诗词，以他的词句有没、意境深远而被广为传唱，让我们共同欣赏六（3）班同学带来的诗歌联唱《春之诵》，掌声欢迎。

男：让我们把掌声送给六（3）班的同学们，感谢他们精彩的诵读。

在社会飞速发展的今天，大力推广、积极普及全国通用的普通话，对消除语

言隔阂并弘扬中华文化具有十分重要的意义。

女：随着全国推广普通话工作的开展，学好普通话，说好普通话已逐渐成为我们

生活的一部分。

男：下面有请冯校长来布置本次活动的具体部署。

5.推普活动总结 篇五

一：大力推广普通话，掀起一浪热潮

推普周第一天，大班老师国旗下讲话，号召我们全体师幼加入到推广普通话活动中来。

张贴推普横幅等。利用班级微信等方式宣传推普周活动，营造了良好的氛围，从而在我园内外掀起推普热潮。

二：开展推普系列活动

1.教师在宣传周期间，我园组织全体教师认真学习了《中华人民共和国国家通用语言文字法》以及普通话知识。并组织全体教师进行朗诵活动，啄木鸟纠错活动，体会中国文字的博大精深，通过学习等活动让我园教师对普通话又有了从新的认识、理解和应用，积极创设了良好的语言环境。

2.针对不同年龄段的幼儿开展了不同的活动，托班，小班通过说：你好，再见等语言，增进幼儿说普通话的意识。中班通过教师给孩子讲故事、阅读书籍等活动，增进幼儿说普通话的意识。大班通过：讲故事比赛：《我是故事大王》增进幼儿说普通话的积极性。

说好普通话，迈进新时代，老师带领幼儿走向社会向爷爷奶奶，叔叔阿姨等进行普通话宣传。通过活动，让人人都知道要讲普通话，同时也培养了幼儿的交往能力以及活泼开朗的性格。

6.推普周活动小结 篇六

为了贯彻西安市市委宣传部等八部委联合发出的“关于开展第八届全国推广普通话宣传周活动”及进一步宣传《国家通用语言文字法》营造良好的语言文字环境。我校能配合市、区语委，按照要求开展内容丰富、形式多样的宣传活动。首先全校师生从思想上能够非常重视此次及推普活动。学校在全校大会上也作了积极的动员，主要是向师生宣传推普活动的意义和重要性。我校还在校内设立了宣传站，向师生宣传《国家通用语言文字》及政策、法规，并在学校醒目的地方悬挂横幅、张贴宣传画、制作了“请讲普通话，请写规范字”的表示牌，并悬挂在醒目的位置。通过宣传、张贴等形式，使大家对推普活动有了进一步的认识。

在推普周活动期间，为配合区第二节教师普通话朗诵比赛，我校也能做积极的准备。首先在校内开展教师朗诵比赛，通过层层选拔，最后选派教师邓瑛和王楠代表学校参加区教师朗诵比赛，在比赛中，我校两位教师均获得了较好的成绩，我校教师邓瑛还代表碑林区参加了市上第二届教师普通话朗诵赛，并荣获一等奖，为碑林区和我校争得了荣誉。

推普周期间，我校还能根据区语委的要求，在校内开展了“纠正不规范字、为西安增光添彩”的啄木鸟活动，目的是希望同学们能以实际行动为城市的文明形象增光添彩。即：学校制作了“规范社会用字、为西安增光添彩”啄木鸟活动登记表，并发放到学生手中。还组织五、六年级的学生深入到我校周边地区各主干街道，对各街道的街牌、店牌、指示牌、广告牌中的繁体字、错别字、异体字等进行了认真的检查，对于有错误的地方都作了详实的记录并请店主及时地纠正。本次“规范社会用字、为西安增光添彩”——啄木鸟活动中在辖区内查出有错误用字的共计74个。通过同学们耐心的讲解，向他们宣传规范用字的意义和重要，得到了辖区各单位的赞扬，并表示虚心接受，及时改正。

我校在推普周活动期间，也能按照市、区文件精神，结合本校的实际，做了以下具体的工作，如：各班通过办小报、粘贴宣传画、讲故事、及学生的朗读比赛、写字比赛。在学校会议室张贴《中华人民共和国国家通用语言文字法》，并为教师购买了《汉语语言词典》一书，要求教师上课讲普通话，板书和教案必须写规范字等一系列活动，使推普活动在校园里蔚然成风，让文明的语言和行为从校园里开始。

通过此次推普活动，全校师生“说普通话，写规范字”的意识增强了，大家都能以身作则，从我做起、从每一件小事做起，来规范自己的言行，做到文明用语。我校及周边地区不规范用字现象也基本消除，诸如此类的活动我校还将深入持久地开展下去，希望通过大家共同的努力，以实际行动为城市的文明形象增光添彩。

碑林区建国路小学

7.推普活动感受 篇七

一、朗读名言, 叙谈自身感受

新课开始, 可引导学生朗读下列名言:

书是人类进步的阶梯。———高尔基

饭可以一日不吃, 觉可以一日不睡, 书不可以一日不读。———毛泽东

书籍是全世界的营养品, 生活里没有书籍, 就好像没有阳光;智慧里没有书籍, 就好像鸟儿没有翅膀。———莎士比亚

接着让学生联系自己的生活实际和读书经历, 叙谈自己的感受。

二、通读课文, 把握主要内容

作者的爱书情怀, 渗透于字里行间, 为把握课文主要内容, 首先应读通课文。揭示课题时, 引导理解“窃读”的含义, 并围绕“窃读”激疑, 继而边读边想:作者在文中具体描述了哪些画面?你从中感受到了什么?可引导学生以“书”为线索, 揣摩“我”的心理活动和动作:走进书店前, 想着那本书;刚进书店时, 担心那本书;找到书本后, 享受读书味 (快乐与惧怕) ;饥肠辘辘时, 看着那本书;灯光亮起时, 放回那本书。在整体把握内容的同时, 要求学生简单说说感受, 教师相机点拨, 引导学生联系课文重点感受作者对书的喜爱、读书的认真。

三、抓住细节, 体会思想感情

课文中, 作者多以细致描写凸显自己对读书的喜爱, 对知识的渴求。可引导学生抓住细节, 朗读想象, 再现情境, 仔细揣摩, 走进文本, 走近作者, 从感受语言、理解内容中体会思想感情, 感悟作者爱书的情怀。

1. 从心理描写中体会。

课文对“窃读”的心理进行了细致描写, 读来既让人心酸, 更让人感动。要让学生找出课文中的细节描写, 认真阅读, 设身处地, 深入体会。

一是感受“窃读”的滋味。课文第2～3自然段具体写出了“我”进书店时的复杂心理, 可设问:从“我”刚进店门时的高兴和担心, 你读懂了什么?引导理解:满屋的顾客, 便于“浑水摸鱼”, 不会暴露目标, 可安心地读书, 这让“我”高兴;满屋的顾客, 可能有人已将那本书买去, 这让“我”担心;看到那本书还在书架上, “我”才如释重负。作者为书而喜, 为书而忧, 因书而提心吊胆, 因书而如释重负, 可见她对书是多么喜爱。

课文第4自然段真切地写出了作者“窃读”的滋味:快乐与惧怕共存。可让学生边读边思考:如果你是作者, 此时会想些什么?读后让学生以作者的身份接受采访:作者啊, 此时你觉得很快乐, 能说说这是为什么吗?———借助采访表达情感, 学生充分体验作者打开书页的迫不及待, 徜徉书海的万分欣喜, 吮吸知识的无比快慰, 对读书时光的百般珍惜。

课文第5自然段蕴涵着诸多的苦涩, 可引导思考、想象:这里的“环境不适宜”是什么意思?你觉得哪些情况不适宜继续阅读?教师提供下列范文, 让学生练写片段。

范文:我虽然全神贯注地看着, 但还是时时提防, 万一被老板发现, 虽不是什么不光彩的事情, 但女孩子家被人指责的滋味可不好受!我正看着, 突然传来老板的咳嗽声, 怎么了, 是不是老板注意我了?我马上警惕起来。可转头一看, 老板还在那里整理图书, 我这才舒了一口气, 继续专心地看起来。

又过了一会儿, 突然传来一位顾客的声音:“老板, ××书还有没有呢?”

我不禁一愣, 这正是我看着的书。对了, 昨天这里就只剩下两本了, 难道那一本卖掉了。回头一看, 老板正向这边走来, 我赶紧把手中的书悄悄放回书架, 又心不在焉地翻看起其他书来。

学生所写的片段, 也许与此片段大同小异, 但这样的片段练习, 能让学生入情体验、用心领会, 清晰地感受到:窃读带给作者的, 既有内心的快慰, 也有心理的惧怕。这种滋味, 集中反映了作者对书的喜爱。

第9自然段写道:“我合上书, 咽了一口唾沫, 好像把所有的智慧都吞下去了, 然后才依依不舍地把书放回书架。”这句话集中反映了作者读书的满足和收获, 教学时可这样引导:这句话让你看到了怎样的画面?你怎样理解“咽”和“吞”?你从中感受到了什么?———尽管腿酸脚麻, 但两个钟头的饱读, 使她享受了一顿精神盛宴, 收获了知识与智慧, 获得了快乐与满足。

二是感受“窃读”的智慧。书店人多、天下大雨, 是窃读的最佳时机。对“我喜欢到顾客多的书店……”可引导学生具体描述或演示“她是怎样隐藏自己的”;对“最令人开心的是下雨天……”着重引导学生从“装着”、“不时望着”、“好像说”、“心里却高兴地喊着”等动作、心理活动、 (内心) 语言描写中加深体会, 感受作者窃读的智慧、爱书的情怀。

2. 从环境描写中体会。

有关饭店的两处环境描写, 是文章的点睛之笔。第一处描写 (转过街角, 看见饭店的招牌, 闻见炒菜的香味, 听见锅勺敲打的声音, 我放慢了脚步。放学后急匆匆地赶到这里, 目的地可不是饭店, 而是紧邻它的一家书店。) 可这样引导:从她匆匆的脚步可以看出, 她虽想着饭店, 但深知家庭贫穷, 无力享受美味佳肴, 一心只想赶到书店, 可见她对读书是多么喜爱!

第二处描写 (当饭店飘来一阵阵菜香时, 我已饿得饥肠辘辘, 那时我不免要做白日梦, 如果口袋里有钱该多好!去吃一碗热热的面条, 回到这里来, 已经有人摆上一张沙发, 坐上去舒舒服服地接着看。) 可这样引导:面对饭店飘来的菜香, 作者想到了什么?她盼望出现怎样的画面?你从中感受到了什么?学生会想象描述作者对饭店的张望、对面条的向往、对沙发的期盼;想象描述作者进入饭店用餐、看到沙发惊喜、躺于沙发看书的情景。再联系实际体会她生活的艰辛, 对知识的渴望, 感受她爱书的情怀。

四、拓展延伸, 感受读书快乐

8.“下基地”实践活动的感受和体会 篇八

在这次实践活动中，我们先后去过九间棚、大青山、孟良崮战役纪念地、滨海红色文化纪念园、省府旧址等等。几所红色景区将沂蒙精神展现的淋漓尽致，爱党爱军、开拓奋进、艰苦创业、无私奉献的伟大沂蒙精神是沂蒙儿女努力奋斗的结果。弘扬沂蒙精神，必须把握好精髓。

九间棚位于平邑县，座落在龙顶山上。在参观过程中，通过老师的讲解了解到，九间棚村以艰苦创业而闻名，保存了完好的九间棚旧址。该景区具有独特的天然景色和乡村风情，景区内森林茂密，民风淳朴。在这片土地上九间棚人民艰苦创业、努力奋斗、不断进取的奉献精神对全国的劳动人民产生了很强的感染力。

大青山位于费县与沂南县交界处。1941年冬，八路军与侵华日军在大青山激战，很多领导干部及士兵英勇捐躯，成为山东抗战史上最为悲壮的一幕。这场战斗中万余战斗人员与装备齐全的敌人展开了山东史上空前壮烈的一次战斗，一千多人的伤亡换来了九千人的胜利突围。为了缅怀烈士的英勇事迹，大青山战斗遗址被定为省级重点文物保护单位。我们在蒙蒙细雨中，沿山而上，探寻战争的足迹，除了一些纪念碑能告诉人们这里曾经发生的战斗外，已经看不出战争的痕迹，但是，我们永远呼唤怀念在战争中牺牲的烈士。发生在大青山的，不仅是一场壮烈的战争，更是一曲深情的军民同心曲。

孟良崮战役纪念地位于山东省蒙阴县和沂南县交界处。1947年5月，华东野战军在陆毅、粟裕的指挥下，在孟良崮一举歼灭国民党精锐部队——整编七十四师，击毙该师师长张灵甫，孟良崮战役遗址为省级重点文物保护单位。远远地，我们看到了一个巨大的白色院墙，下车后，我们纷纷白色花岗岩塑像前拍照。陈毅元帅、粟裕将军并肩而立，他们身后是一匹白色的战马，两位元帅的雕像栩栩如生，再现了当年作为孟良崮战役主要指挥者的伟大形象。跟随着导游，我们走进了纪念馆。通过导游的讲解，我们的眼前再次浮现了当时的情景。导游告诉我们，当时华东野战军在孟良崮地区完成了对整编七十四的分割包围。蒋介石认为这是作战的良好机会。因此，令该师坚守，吸住华野主力，另一方面急调十个整编师，向蒙阴一带集结，企图决战。但增援之敌遭到华野增援部队的顽强阻击，最近时虽距整编第七十四师只有5公里却不能前进一步。华野担任攻击的部队则以猛打猛冲的战斗作风，不惜一切代价向整编第七十四师发起进攻。最后，第七十四师师长张灵甫被击毙，全师被歼灭。当导游讲到这时，我们的眼睛里闪着泪花。

红嫂这一平凡而又伟大的女性模范将“无私奉献”的沂蒙精神向世人作出了完美的诠释。在抗日战争、解放战争时期沂蒙红嫂护理伤员、缝军衣、做军鞋等等，做出了巨大的贡献。她们用柔弱的肩膀与男人们共同撑起了战争的胜利。我们追随着导游走进纪念馆，追寻红嫂的足迹，聆听导游讲述着那传奇般的感人故事。她们都是普普通通的农村妇女，她们摊煎饼、做军鞋，用自己的方式表达了对党、对人民的无比热爱。“沂蒙红嫂”她们血乳交融、感人至深的难忘故事将会永远被我们铭记。她们用汗水、乳汁、鲜血和生命谱写一曲曲壮丽的凯歌。“红嫂”已经成为女性拥军模范的尊称和代名词，是沂蒙妇女乃至中国妇女的群体形象。

滨海红色文化纪念馆位于苍山脚下。红色的热土，在革命战争年代，广大人民群众进行了艰苦卓绝的战斗。面对滨海红色文化纪念馆，我们追忆红色历史文化，触景生情，想象出当时的传奇情景。大店是一座历史悠久的文化名镇。1945年8月13日，为了迎接抗战的胜利，中国共产党的第一个省政府就在这里诞生。刘少奇、罗荣桓等老一辈革命家在这里生活、工作、战斗过。那一天，我们到达莒南的时候已经是中午了，当时很热，但莒南人民的热情却超乎了我们的想象。他们的淳朴与勤劳深深吸引了我们。在这里，罗荣桓等革命家为了争取抗战的胜利作出了重要的贡献，这里到处流传着可歌可泣的英雄事迹。

弘扬沂蒙精神，必须立足于实践活动，在实践中不断汲取新的营养。在平时的学习中不断丰富和发展它的精髓。这次实践活动让我们明白艰苦奋斗是我们成长过程中克服困难的法宝之一。也许，每个人都会有自己的梦想，会想象自己未来的样子。作为大学生的我们必须树立强烈的创新意识、赶超意识，始终保持那么一股冲劲、那么一种拼搏精神，勇敢担当。

老师告诉我们，沂蒙精神是在异常艰苦的条件下形成和发展起来的，因此，今天的我们继承沂蒙精神也应该付出同样的努力。

沂蒙精神的力量，归根结底是信念的力量。坚定的信念是团结人民共同奋斗的精神纽带。信念是引领人民前进的火炬，是战胜一切艰难险阻的精神支柱和力量源泉。

当代大学生弘扬和培育沂蒙精神是一个值得深思的问题，我认为应该做到以下几点：

1.确立崇高的理想、培养深厚情感。新世纪的大学生应通过多种途径学习沂蒙精神。树立崇高的理想，以此作为奋发向上的的动力。尽力做好自己的事情，为祖国的繁荣昌盛做贡献。爱自己的家，爱自己的故乡，努力培养强烈的爱沂蒙精神的情感。

2.增强诚信为人、乐于助人观念。一个人若无信，则无颜立于天地之间。身为炎黄子孙的我们，拥有着悠悠的历史熏陶。然而当今社会诚信缺失、世风日下。大学生是祖国的接班人，理应做到诚信为人，待人忠诚，感化身边的人。心中有爱，乐于助人。

3.树立竞争和创新意识。当代大学生应当抛弃一切消极的思想，做事寻求方法，当机立断。不断提高在竞争中寻求生存的能力。创新是时代精神的核心，是一民族进步的灵魂。大学生应有打破陈规旧俗的勇气和信心，锐意进取，开拓创新。

在学习中，从悠久的沂蒙历史和伟大的现实中，我们要领略其精髓。我们要勤劳勇敢。

9.推普周活动总结 篇九

2018年9月10日至16日是第21届推普周，根据省教育厅等十部门《转发教育部等九部门关于开展第21届全国推广普通话宣传周活动的通知》（鲁教语字〔2018〕2号）和《烟台市教育局等7部门关于开展第21届全国推广普通话宣传周活动的通知》（烟教发〔2018〕70号）精神，为了大力宣传普通话，规范文明用字，弘扬中华文化传统，结合我校实际情况，围绕本届“推普周”的宣传主题：“说好普通话，迈进新时代”，结合我校工作实际，创新活动形式，积极组织开展推普宣传活动。现总结如下：

一、指导思想

全面贯彻国家语言文字方针政策和法律法规，大力推行和规范使用国家通用语言文字，提升国民语言能力，传承弘扬中华优秀传统文化，为建设与综合国力相适应的语言文化强国提供有力支撑，为打赢脱贫攻坚战、全面建成小康社会奠定良好基础。

二、活动主题

说好普通话，迈进新时代。

三、具体措施

1、营造推普氛围，打造规范环境。

学校近年来，一直将推广普通话作为一项系统工程来抓。走进祥发小学“讲普通话，写规范字”的大标语清晰可见，人文性的警示语随处可见，醒目的宣传语、橱窗、读书栏等都在用规范的汉字提醒着师生。规范的宣传语言在教学楼内走廊上、楼梯上、教室中、办公室里随处可见。这种潜移默化的文化教育无声地影响着每一个人，感染着每一个人，让推普工作成为一种自然，让文字规范成为一种习惯。

2、规范课程设置，落实推普举措。

根据学校实际，结合推普工作的开展，学校成立了推普工作领导小组，并规范课程设置，规范写字课，要求各科教师都要把文字规范当成头等大事来抓，要抓课堂语言，课堂书写的规范，抓家庭作业的规范。在推普周开展学生作业，教师教案展评活动。

3、开展多样活动，促进推普工作。

学校开展形式多样的活动，大力推进普通话的进一步落实。

1、利用星期一的升旗活动，向全体师生发出推普周活动倡议，○介绍推广普通话和使用规范字的意义，宣传相关的法律法规，政策方针和规范标准。让每一个师生都认识到推广普通话的重要性，警示自己规范学习，规范语言，规范行为。

2、○学校充分发挥推普小队的作用，让普通话推广员在校园的各个角落监督学生的言行，让学生处处讲普通话，时时说普通话，事事用普通话交流。

3、家校共建，学生、家长和老师一起说普通话。在推普周里，○学校组织学生家长走进校园，开展“提升国家通用语言文字应用能力，弘扬中华优秀文化传统”的知识讲座，宣传普通话的相关知识，并鼓励与孩子一道共同讲普通话，监督孩子写规范字。而且希望所有的家长都能加入其中，和孩子用普通话交流沟通。

4、○发动学生自查班级、学校的用字规范化情况，并且走出校园，走向社会，开展调查活动，发现不规范用字及时指出并纠正。

5、举行“说普通话，写规范字”主题班会。利用班会时间，各○班级举行“说普通话 写规范字”主题班会，各班级以手抄报、演讲、诵读、写字等丰富的形式，将推普活动推向深入。

6、进行诵读活动。与“书香校园”的读书活动相结合，每天上○午的晨读时间让学生诵读必读书目，并利用下午活动时间学生到图书室、书报栏读书。各年级各班以班级为单位，评选本班的读书小明星，激发孩子们用普通话读书、发言的积极性。

规范地使用普通话、写好汉字不仅可以提高大家的交流效果，美化校园育人环境，更可以维护母语的尊严，培养同学们的爱国之情。因此，说好普通话、写好规范汉字是我们每一个中国人的责任，推普工作是一项系统而且长远的工作，祥发小学将扬长避短，推陈出新，使推普工作更加科学化、常态化、有效化。

10.推普周活动方案 篇十

一、目的意义

今年我校将充分利用第xx届全国推广普通话宣传周的契机，开展一些能产生实效的宣传工作，使普通话逐步成为校园语言，提高全xx中学师生的语言文字规范意识和推普参与意识，促进我校推广普及普通话和语言文字规范化工作向纵深发展。

二、成立学校第xx届推普周工作领导小组

组长：

副组长：

组员：

三、活动时间、参与人员

1、活动时间：

2、参与人员：

四、活动主题

说好普通话，圆梦你我他。

五、活动计划

1、在校园内张贴宣传图片、校园广播、校园电子屏显示宣传标语，营造浓厚的推普氛围。

电子屏显示内容

说好普通话，圆梦你我他。

2、利用校园广播站宣读“xx中学推广普通话倡议”。

3、各班召开关于推普工作的主题班会。

4、各班级于9月21日前出一期以推广普通话为主题的板报。

5、开展“校园啄木鸟在行动”“校园不规范用字清查”活动。

6、xx中学推普志愿者9月20日上午在人民路设置宣传站。

7、开展xx中学第五届“暑期读一本好书”读书征文活动。

8、积极开展xx中学经典诵读活动，组队参加市县级经典诵读比赛。

11.推普活动感受 篇十一

每两年举办一届的“北京国际航空展”作为国内历史最久、最专业的航空展，今年首次开设大规模通用航空飞行器的静态和飞行展示内容，参加本届航展飞行展示的飞机多达50架，以“飞行体验”和“空中旅游”为特色，开放更多体验环节。飞行空域位于延庆县，体验者在欣赏延庆秀美风光的同时，还能与驾驶员探讨飞行技巧，直升机性能，与飞行近距离接触，共同体验云上乐趣。

以下是一位直升机的体验者的真实感受。

“怎么还不飞啊？”

对于第一次乘坐直升机的人来说，这样的等待显得无比漫长。

客舱里，有人正在摆弄自己的降噪耳机。

“能听见吗？”这位乘客对着邻座的朋友说到，精确地说，是对着耳机的麦克风“喊”道。

“能！很清楚！不用那么大声。”两人近在咫尺，却要通过耳机交流，这样的体验不免让人联想到刚刚着陆的“神舟”十号飞船。“感觉良好！请你放心！”

直升机的驾驶舱里仿佛是另一个世界。两名飞行员正在一丝不苟地做着飞行前的准备，以确认直升机的各项系统均处于正常状态。

涡轴发动机驱动着旋翼高速旋转，最初它们只是发出类似风扇的声音，随后发动机高温高压燃气的噪声夹杂在风扇声中，仿佛在告诉周围的人群“我绝非善类”，直到最后，直升机周围的空气声中充斥着旋翼“撕裂”空气所产生的咆哮。

直升机就要起飞了！

驾驶舱中，飞行员提起座椅左侧的总距杆，陡然间，旋翼产生了更大的升力，就在我们还没回过神的时候，EC135已经飞离地面，悬停在停机坪的上空。

就在我体验悬停的感觉时，直升机开始横向平移。通过直升机的侧窗，我看到刚刚的登机点迅速离我远去。不得不说，这种感觉真是非常奇妙，在地面上，我们很难体会到这种横向快速移动的感觉。想到我们来机场时在盘山公路上还在讨论“头文字D”里的“飘移”，此刻回想，“飘移”真是“弱爆了”！

直升机从停机坪上直接平移到了机场跑道，并在跑道的末端稍作停顿，接着便如同轻盈的信鸽，沿着跑道的方向加速爬升。不到半分钟的时间，机场就变成了山中的一抹逗点。

还没来得及细细品味EC135的内饰，直升机就已飞抵了八达岭长城的上空，乘客们把脸贴在巨大的舷窗上尽情地欣赏窗外美景。

视线由远及近，地平线上的天空已经转为灰白色，地面上绵延的群山也已经变为淡淡的翠绿，它们如同国画里的墨彩，慵懒地侵蚀着对方，在地平线上慢慢地蕴开，逐渐融为一色，地平线早已不再平直，它看上去如同色彩斑斓的画作，又如同远方的海市蜃楼，让人陶醉不已。

目光逐渐下移，绵延的长城就卧倒在层层山间。

看着俊美的山色，此刻的我感到自身仿佛都融化在了这片天空之中，所谓“天人合一”，恐怕就是这样的感觉。

由于北京当日风大，加之始终在山间飞行，因此直升机在空中飞行时比较颠簸。

有些人提起通用航空器，总会有不安全的感觉。或许笔者本身从事相关行业，因此也对其安全性格外信任。当空气化为海浪，冲浪者们不也正是在波涛中感受自然的宏伟和人类的力量。

听着旋翼有节奏的轰鸣，直升机已经返回了机场上空准备着陆。

直升机沿着下滑航道逐渐减速，随后准确地悬停在停机坪的上空。飞行员稍作调整，对准停机坪上的标志点后放下总距杆，直升机开始垂直下降，最终稳稳地停在了地面上。

12.“推普”工作促进山区小学教学 篇十二

随着时代的进步和社会的发展, 作为国家标准和全国通用语言的普通话已显得越来越重要了, 但由于地处山区交通不便、信息闭塞加之又是少数民族聚居区, 所以在学校推广普通话也比较困难, 特别是在低段还要用双语教学。“推普”工作虽然已开展但却受多因素影响, 效果有限, 也给平时的教学带来了许多不便。在语文教学中主要表现为:语句不够通顺, 由于彝语和汉语的不同特点, 特别是有些词和句子的说法与汉语相反, 如“吃饭”在彝语中就被说成“饭吃”, 有些学生就直接将彝语中的词中的单字译成汉语中的单字连在一起。句子方面主要表现为语句颠倒, 如在汉语中的“你吃饭了吗?”有学生可能按彝语的的习惯说成“你饭吃了吗?”;在阅读中, 对句子和整篇文章的理解和把握能力较弱;写作受到极大的限制, 有许多学生不是想不出来, 而是说不出来继而写不出来, 即便写出来了语句也不通顺、流畅和生动;在数学教学中有时不能很好地理解文字题和应用题的题意而列错式子。

二、以“推普”促进教学

参加工作以来我一直都对“推普”工作非常重视, 方法与我刚教书时不尽相同, 但却大同小异, 每批学生实施下来效果都很好。其间我发现如果教师放松了要求, 学生用彝语表达的习惯又会慢慢恢复, 所以必须常抓不懈。另外, 只要有说普通话的氛围, 对其他学生也会产生好的影响, 如学校学前班的学生会在高年级学生潜移默化的影响下不自觉地学说普通话。经过师生的共同努力, 学生的普通话水平提高不少, 我在教学中也明显地感觉到学生在学习时也没那么吃力了, 最后在学年末的州统测中成绩进步非常大, 我认为成绩的取得与“推普”工作的开展是有一定的联系。

三、以“推普”促进学习

1.“推普”目标。新课标的部分学段目标与内容, 第一学段要求认识常用汉字1600个左右, 其中800个左右会写;课外阅读总量不少于5万字;口语交际要求学说普通话, 逐步养成说普通话的习惯。第二学段要求累计认识常用汉字2500个左右, 其中1600个左右会写, 课外阅读总量不少于40万字, 口语交际要求能用普通话交谈。第三学段要求累计认识常用汉字3000个左右, 其中2500个会写, 课外阅读总量不少于100万字。阅读从第一学段开始就要求学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

2.具体实施。学校重视, 教师落实到位并以身作则;重视汉语拼音和识字教学, 尽可能地将各学段的识字目标落实到位;重视阅读教学, 让学生逐步做到用普通话正确、流利、有感情地朗读课文;尽可能为学生提供课外读物, 并培养良好的课外阅读习惯, 让各学段的课外阅读总量达到要求;营造氛围, 让学生逐步养成说普通话、用普通话交谈的习惯;用形式多样的活动来促进“推普”工作并提高学生说话能力, 如朗诵比赛、讲故事比赛等。

3.坚持“推普”。由于笔者也是彝族, 从小在彝语的环境中成长, 所以刚参加工作的我就进行了一些尝试。在和学生们相处了一个多星期后我就引导学生认识到不使用普通话进行交流给学习带来的诸多麻烦, 通过举例子, 学生认同了我的说法。之后我便提出要求, 要求学生在校的时间都要使用普通话和他人交流, 无论是上课回答问题, 还是课间休息时与同学间的交谈, 甚至和过路的人交谈时也必须讲普通话。由于学生的坚持, 在一段时间后, 他们的普通话水平有了明显的提高。

13.推普周活动总结 篇十三

9月9日至15日是第18届全国推广普通话宣传活动周。说普通话、写规范字是广大师生收集处理信息、分析和解决问题的基础，对师生整体素质的构成、发展和发挥具有内在的促进作用，对校园文化环境起到良好的聚合作用。根据晋江市教育局《关于开展第17届全国推广普通话宣传周活动的通知》及教委办要求，结合我园实际用心开展以“xxxx”为主题的活动，取得了必须效果，现总结如下：

一、确定主题

xxxx

二、建立活动目标

以提升语言文字应用潜力为出发点和落脚点，弘扬中华优秀文化传统，切实提高全校师生员工的语言文字规范意识和用语用字规范化水平。透过规范语言文字，促进校园文化建设，共建书香校园。

三、领导重视，分工明确

为落实好有关“推普周”活动安排，全园每一位领导、教师、孩子都十分热情地加入推广普通话的行列中来，把工作定位在各段各班，使工作运行畅通，切实有效。

四、加强宣传，营造活动氛围

1.我园按照《中华人民共和国国家通用语言文字法》，本着求真务实的精神，从幼儿园实际出发，认真筹划，精心组织，使“推普周”活动落到实处，推动了幼儿园语言文字工作的顺利开展。

2.利用国旗下讲话，开展了倡议活动。要求课堂内外与老师、同学的交流使用普通话，在生活中与家人的交流使用普通话，在力所能及的范围内用心主动推广普通话。

三、精心组织，推进活动开展

(一)幼儿活动

1.大班段开展“小小记者站”活动，教师、家长与幼儿共同收集社会时事、幼儿园和班级动态等资料，由“小记者”向班级同伴进行新闻汇报，不仅仅培养孩子的观察潜力和语言潜力，更丰富了幼儿的知识面。

2.中班段开展“小小广播员”活动，透过讲故事、播放新闻等方式锻炼幼儿的口语表达潜力，让幼儿更有自信。

3.小班段开展“我说普通话”活动，透过朗诵儿歌激发幼儿爱说普通话的兴趣，并在儿歌中加入礼仪和安全教育，更深一层地培养幼儿的综合素质。

(二)教师活动

1.开展“全园教职工都讲普通话”的活动，互相督促，加强班级保育员阿姨的普通话使用率，时刻与幼儿进行普通话对话，营造良好的语言氛围，更加提升了教职工和幼儿的普通话潜力。

2.开展“教师读书”活动，利用每一次业务学习活动，请教师以朗诵的方式分享教育美文，从而使教师在提高业务综合素质和教育实践潜力的同时，促进教师学好普通话，用好普通话的潜力。

(三)家长活动

充分利用幼儿园走廊橱窗设计，以班级的方式开展“读书活动”与家长分享育儿书籍和幼儿阅读书籍，鼓励家长和幼儿一齐多看、多读、多说。

14.推普周活动方案 篇十四

我校要结合语言文字规范化省级示范校创建工作，做好依法、规范使用国家通用语言文字的宣传、教育工作，积极开展规范汉字书写和中华经典诵、写、讲相关活动，加强中华民族优秀文化传统和革命传统教育，加强爱国主义和民族精神教育。积极开展行之有效的活动，突出推普活动的时代性、特色性和创新性。

四、工作机制

1 .健全工作机制，加强工作力度。

为做好本届推普工作，成立推普工作领导小组。

组 长：陈育彬

副组长：袁彦华

组 员：王炜 陈瑛 刘琴 王芳 赵爱华 顾丽

2 .加强推普工作检查，促进推普工作顺利进行。

推普领导小组成员要轮流参加全校日常推普的检查工作，及时发现和反映情况，对各班的推普活动要及时给以评定。

五、具体安排

1.加强活动的领导，做好学校第十六届推普周活动方案，学校成立推普领导小组名单，并召开推普领导小组会议，落实具体工作。 (责任人: 袁彦华、刘琴)

2.做好推普宣传工作，扩大推普面积。

广泛张贴推普标语，让说普通话的意识深入到每一位师生的心里，通过校园广播和学校德育宣传阵地，组织师生学习“国家通用语言文字法”学习和了解国家语言文字政策;营造以普通话和规范字为主体的和谐语言生活，要求师生在公共场合说普通话;自查纠正一切错别字、繁体字、异体字以及已废止的不规范简化字。营造推普活动的浓烈氛围，使普通话由教学语言转变为校园语言，形成在社会公共交际中使用普通话和规范汉字的习惯。(责任人： 王炜 刘琴 广播站推普讲座由王芳老师完成。)

3.进行国旗下讲话：利用升旗仪式(9月15日)，由学生代表宣读《倡议书》，向全校师生员工发出“说好普通话，圆梦你我他”的倡议，进行全校总动员，向全校师生宣传推普活动的意义和价值所在，号召大家以身作责，积极行动起来，并对前期推普周活动精彩亮点做一总结回顾。(责任人：王炜)

4.成立班级推普小分队，并建立推普联络小组，每班选派三名普通话较好、能力较强的学生成立班级推普小分队，做好班级推普工作,并由学校推普联络员王芳老师定期召开联络会议，会同政教处、团委加强校内各板报规范用字的检查、纠错，监督检查全校师生用语用字的规范情况，并做好书面记录，督促老师、同学使用普通话，规范教学语言，培养学生养成说普通话，写规范字的良好习惯。(责任人：王芳 赵爱华 顾丽)

5.通过家校通等形式，向教师、学生、家长定期发送推普宣传信息，组织师生在家收看中央电视台综合频道(CCTV-1)和中央电视台科学教育频道CCTV-10周末黄金时间(周五晚八点)联合播出的《中国汉字听写大会》，吸引学生在电视机前同步参与，在游戏中学习知识、领略汉字之美。 (责任人：刘琴)

6. 举行经典诵读会。在推普周期间，举行旨在弘扬民族精神的经典诵读比赛，引导学生阅读经典，加强文学积淀，品味中国传统文化之精髓，感悟国家通用语言文字的魅力。

7.团委组织学生开展“推普活动进社区”活动，引导学生当好家庭、社区推普员，提高推普活动全民知晓率和普及率。 (责任人：王炜、刘琴)

8.培养学生书写规范字的习惯，组织选拨优秀者参加市规范汉字书写现场比赛。 (责任人：王炜 刘琴 王芳)

9.做好推普周活动总结宣传等工作，及时将推普活动情况上传校园网，并形成总结，将其与其他相关材料上交市语委办。 (责任人：刘琴)

总之，我们将以本届推普周为契机，继续做好我校教职员工的普通话水平提升工作，提高我们用语用字的规范化程度，并将其纳入学校日常化管理轨道，力争我校语言文字工作在原有基础上再上一个新台阶，为校园精神文明建设和师生成长作出贡献。

1.全国推普周活动方案

2.推普周活动方案

3.学校推普周活动方案

4.推普周活动方案

5.最新推普周活动方案

6.校园推普周活动方案

7.第18届推普周活动方案

8.小学推普周活动方案

9.2015学校推普周活动方案

15.推普活动感受 篇十五

北京节能环保中心李庆主任介绍, 本次社会体验活动的目的是为同学们提供了解和体会节能环保这一绿色事业的机会, 丰富课外知识, 了解目前国际国内严峻的能源形势和面临的挑战, 增强青少年的环境保护意识、资源节约意识和能源忧患意识, 观察我们赖以生存的环境现状和存在问题, 深入思考如何保护好地球, 如何使我们的生存环境更加美好。也希望带动更多的青少年加入到节能环保的学习与实践活动中来, 共同促进节能减排工作的深入开展。

在为期三天的社会体验中, 通过专家讲座、视频解读、参观考察、生态环境体验、互动交流等活动, 达到了预期目标, 取得了圆满效果。

专家、领导宣讲唤起忧患意识

8月2日上午, 主题活动在北京市崇文区广渠门中学启动。国家发改委能源研究所副所长戴彦德、崇文区教委主任杨志成、北京节能环保中心主任李庆等领导出席了启动仪式。杨志成主任、李庆主任在讲话中都强调了在全球气候变暖和世界经济危机的严峻形势下, 对青少年开展节能环保主题教育活动, 培育和传播节约生活意识, 在青少年中树立可持续发展理念和维护绿色生态环境责任意识的重要意义, 并对这次活动的成效寄予了高度期望。

戴彦德副所长向同学们介绍了中国的能源供需形势及目前所采取的政策措施, 并通过详实的数据比较了中国与发达国家在节能环保领域所具备的差距, 阐述了在当前和未来中国需要努力改进和赶上的方向与愿景。让同学们切实感受到环境污染与资源匮乏问题使中国正处在一个关乎生死存亡的关键抉择时期。树立节约意识和科学发展观是唯一出路。

专题视频演播激发责任使命

在主题活动首日, 观看了专题片《难以忽视的真相》。这是一部美国前副总统戈尔拍摄的环保记录片。该片以戈尔自述的形式, 介绍其在退休后从事的一项伟大事业:阐明全球气温升高的真相, 传播节能环保的理念。为了让人们重视全球气候变暖导致气候恶化、生态失衡、资源匮乏乃至人类的生存危机这样一个不容忽视的事实, 戈尔不辞辛苦地频繁奔走于世界各地之间, 执着地向全世界的人们传递着这样一个理念:就是人类必须为自己的行为付出代价。我们赖以生存的地球的温度确实在不断升高, 如果不采取措施, 人类最终将面临非常严重的生存危机。这部片子深深地震撼了在座的每一位同学, 唤起了每个人心灵深处的责任感和使命感。

实地考察观摩拓展知识层面

主题活动期间, 同学们参观了北京节能环保示范楼、西门子大厦、北京嘉博文生物科技有限公司、延庆官厅风力发电场、八达岭镇生物质气化站、小浮坨村阳光浴室、绿色生态大棚等。

通过参观节能环保中心示范楼和西门子大厦, 观摩了建筑节能领域的新材料新技术及其应用;通过参观嘉博文生物科技有限公司, 了解了高科技微生物分解技术在发展循环经济中起到的至关重要的作用, 通过实地观摩B G B资源循环系统实施餐厨垃圾的处理过程, 亲眼目睹了城市餐厨垃圾通过微生物降解, 成为有机饲料、肥料, 实现“零排放”的变“废”为宝的工艺和技术;通过参观官厅风力发电场、八达岭镇生物质气化站、小浮坨村阳光浴室, 学习到风能、生物质能、太阳能等新能源技术在生产生活中的应用, 以及与传统能源相比, 新能源给生态环境带来的显著绿色效应。同学们还深入到八达岭镇里炮村绿色生态大棚, 学习了解大棚滴灌节水技术、考察纯天然绿色食品的种植培育过程。

互动座谈彰显主题教育成效

16.推普活动感受 篇十六

关键词：多元 创新 贴近 常态

中央电台“走基层、转作风、改文风”活动（以下简称“走转改”活动）开展以来，推出了一大批源自基层、令听众印象深刻的新闻作品。为促进这项活动机制化、常态化地开展，作为一名普通听众，笔者谈谈对中央电台“走转改”活动的感受与期待。

一、对中央电台“走转改”活动的总体感受

通过持续收听中央电台“走转改”系列报道和浏览中国广播网相关文字报道，笔者有以下感受：

一是领导重视，亲下基层当记者。4月23日中国之声《全国新闻联播》播出一段片花：“我是记者王求，只有从基层挖掘出百姓的故事，才是最真实感人的素材，也只有那些带着生活体温、原汁原味的声音，才会生气勃勃、打动人心。”接着播出了王求台长带领中央电台走转改系列报道“倾听贵州”采访团深入毕节黔西县，在农家小院与村民算收支、话发展的连线报道。当晚的这篇报道，不仅使我了解到中央电台正在组织开展“走转改”活动，而且了解了这项活动的目的和意义，了解到了台领导对此项工作的重视程度。此后，在广播节目里和中国广播网上，我开始持续关注中央电台“走转改”活动的进展情况：在短短几天里，王求台长先后到贵州毕节、铜仁、遵义、贵阳等地进行采访报道，行程数千里，采访近百人，紧接着又不辞辛苦赶赴新疆，展开了“倾听新疆”系列报道；同时，中央电台其他台领导也纷纷赶赴一线当起了记者。由此，我深切感受到中央电台领导求真务实的作风和谦虚谨慎、视自己为新闻队伍中普通一员的可贵品质，也愈发使我坚信：有这些领导的言传身教和率先垂范，中央电台的“走转改”活动一定会取得显著成效。

二是角度多元，足不出户“游”中国。追随中央电台“走转改”活动记者不断延伸的脚步，受众足不出户，就能了解前进中的中国：“倾听贵州”让我仿佛置身“杜鹃花开、庄稼透绿、满眼春意”的云贵高原，感知黔西乡村的风貌、红色遵义的茶香；“倾听新疆”则让我感受到了天山南北大开发、大建设、大发展的滚滚热潮；“倾听安徽”更让我了解了自主创新的合肥现象、重绽活力的黄梅戏艺术、铜陵收入倍增的新道路；“倾听浙江”则揭秘了“中小企业如何发展创新”、“海洋经济如何千帆竞发”、“生态保护如何惠之于民”等当前国内经济发展的“瓶颈”问题……透过这些地域广阔、内容新颖、角度各异的新闻报道，我感到中央电台“走转改”活动系列报道紧扣经济脉动，浸满泥土芳香，贴近百姓生活，让人感觉真实可信，具有很强的可听性和贴近性。

三是创新形式，巧搭平台抓宣传。为便于听众及时准确了解“走转改”活动系列报道，中央电台依托现有节目的框架，在中国之声《新闻和报纸摘要》、《新闻纵横》、《央广新闻》等节目中循环播出《2012百姓故事》；在《新闻和报纸摘要》推出了《春耕日记》、《人物特写》、《基层中国》、《百家电台走基层》等一批特色专栏，并以此来报道那些平平凡凡、默默无闻的基层人物和洋溢乡土气息的乡村小事，使中央电台的基层新闻报道比重大为增加，让广播节目更加“接地气”和富有亲和力，让普通百姓愈发感受了中央电台新闻的力量和温度。同时，在中国广播网首页开辟的“走基层、转作风、改文风”活动专栏，逐一链接了“倾听贵州、倾听新疆、倾听安徽、中国湿地报告、四川行、贵州行、山西行、六安行、走进西藏”等“走转改”活动的相关报道，为网民、听众随时查阅相关报道提供了便利。

二、开展“走转改”活动的积极意义

笔者认为，中央电台开展这次“走转改”活动，具有以下积极意义：

一是为中央领导实施科学决策提供了重要参考。今年是落实十二五规划承前启后的一年，也是党的十八大召开之年，中央领导不断就各地经济、社会发展展开密集调研。因此，中央电台通过积极开展“走转改”活动，撰写、播发了大量原汁原味反映中西部地区、东部沿海地区、东北老工业基地经济、社会发展的新闻报道，可谓恰逢其时，将有助于中央领导更好地了解基层实际，为其实施科学决策提供了重要参考，对于促进各地科学、协调、可持续发展也具有积极意义。

二是增强了中央电台新闻报道的贴近性。在“走转改”活动中陆续播发了一批源自基层、反映基层的新闻作品，这些报道贴近基层实际、反映民众生活，富有人情味和亲和力，对中央电台拓展基层听众队伍、扩大央广品牌影响力很有帮助。

三是锤炼了一支素质过硬的新闻记者队伍。中央电台各路记者在“走转改”期间辗转于各地城市、乡间，承受着时间紧、任务重、压力大的重重考验，而所有这些，既让我从一个侧面了解到中央电台有一支素质高、作风正、肯吃苦、讲奉献的记者队伍，又让我感到，经过这次赶赴各地开展“走转改”活动的锤炼，相关记者对我国基本国情的认识将会更加深入透彻，也为今后撰写出更多的角度新颖、贴近生活的精品佳作奠定了基础。

三、几点建议

为推动“走转改”活动的持续开展，作为一个广播的忠实听众，笔者有如下建议：

一是从内部管理上积极推进“走转改”活动常态化。首先是要建立用稿导向引导机制，明确各频率每季度乃至每月基层新闻的用稿比例，以此来吸引一线记者积极下基层挖掘素材、撰写稿件。其次是要建立基层新闻报道工作量化考核机制。要将基层新闻反馈、采用情况列入中央电台内部对各记者站、每名记者的年度考核目标，通过制度约束激励一线记者积极撰写基层新闻。第三是要增加基层报道的采访补贴。

二是在各地设立“不在编”的常驻记者。面对报道范围点多、线长、面广的实际，中央电台驻各省市记者站受人力、物力所限，不可能长期“蹲守”一地进行追踪和采访报道。为有效解决这一问题，并使自身具有更敏锐的新闻触角，建议中央电台巧借外力，积极探索在各省市的市县一级区域设立“不在编”、“搬不走”的常驻记者站。

17.小学推普周活动总结 篇十七

今年的全国推普宣传周，我校结合自身实际情况，开展了丰富多彩的推普活动，使我校的语言文字工作再上一个新的台阶。

一、成立领导小组，责任分工到人。

为使推普周活动落到实处，我校成立了推普周领导小组，由校长xx任组长，负责推普周工作指挥；教导主任xx为副组长，负责推普周工作总策划；教导主任和少先队大队部负责推普周活动方案的制定，具体负责推普周活动的开展。

二、加大宣传力度，营造推普氛围。

1、自9月13日开始，学校在校园宣传栏内张贴了第13届推普周的宣传主题和宣传画等，进行积极有效的宣传，在校园内张贴宣传口号，并在校内悬挂语言文字宣传横幅，扩大推普周的宣传力度。

2、学校利用9月13日周一国旗下讲话时间，对全体师生进行了以推广普通话为主题的宣传教育活动，进一步增进了师生“诵读经典、爱我中华”的感情，提高了师生对推广普通话的认识。同时，向全体师生传达了我校本届推普周活动方案，激励师生自觉使用普通话和规范字的意识，使全校师生积极参与到了推普周活动中来。

3、号召全校师生及家长坚持说普通话，写规范字，使普及走向深入。

三、积极开展丰富多彩的实践活动，提高了推普周活动的实效性。

1、大队部组织以班为单位成立了“规范用字”检查小组。各小组自查班级，学校的用字规范化情况。然后走出校园，走向社会，开展调查活动，并将调查情况进行了小结，提出改进措施向有关部门进行了反映。活动结束后，根据活动情况学校大队部评选了两支“最佳啄木鸟小分队”，旨在提高学生规范用字的意识和能力。

2、在推普周期间，每个班以“诵读经典、爱我中华”为主题办了一期黑板报。周三在全校范围内进行了评比，共评出一等奖2个，二等奖3名，三等奖4名。并组织老师对办得好的黑板报、手抄报进行了学习和推广。

3、学校组织全体教师召开了推普座谈会，会上xx校长对老师们进行了普通话知识讲座，切实提高了全体教师对普通话的认识。

4、大队部组织专人在推普期间加大了对全校师生说普通话、写规范字的检查力度，每天课间检查师生使用普通话的情况，并做好记录，及时通过校园广播反馈各班使用规范字和普通话情况，另外，学校还将学生说普通话、写规范字情况作为评选优秀学生和优秀班集体的基本重要条件。

在学校师生的共同努力、共同配合下，通过“写”、“诵”、“宣”、“评”、“查”等方式，推普周活动圆满地取得了成功。“说准普通话，写好规范字”在师生心里扎下了根，普通话也就理所当然的成为了教师言传身教的常用语言。我校也将以每次推普周活动为契机，继续加大宣传力度和监督力度，经常性地开展一些有益的活动，使学校推普工作走上长期、有效的途径。

xx街道xx小学

18.推普周活动总结 篇十八

经历了充满意义的活动后，我相信大家都是有收获的，那么将这些记录写在活动总结中，让自己铭记于心吧。那么什么样的活动总结才合适呢？下面是小编整理的推普周活动总结范文（精选8篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

推普周活动总结1

9月11日至9月19日是本届普通话宣传周，按上级有关文件和推普会议精神，积极开展各项推普活动。结合本校的实际情况，推广普通话，推行规范字，努力营造以普通话和规范汉字为主体、与构建社会主义和谐社会相适应的和谐语言生活。要将推普周活动与创建语言文字规范化示范校活动结合起来，进一步提高语言文字在校园的规范程度，将推普周活动总结如下：

(一)宣传动员，营造氛围。

通过升旗仪式、学校广播进行宣传，形成推广普通话、促进语言文字规范化的良好氛围。在“推普周”周一的升旗仪式上，学校都进行“爱国旗、唱国歌、说普通话”国旗下讲话，向全校师生发出“推普周”活动倡议，介绍推广普通话和使用规范字的意义，并布置推普周活动安排。

(二)制定具体的活动实施方案，进行积极有效的舆论宣传。

在校园内张贴推普周宣传画，设计推普周专题橱窗。特别是在学校大门上方悬挂了“面向现代化，推广普通话”大型横幅标语，渲染了推普气氛，扩大了推普宣传的影响。

学校广播站也在推普周内进行每天十分钟的“推广普通话，增强中华民族凝聚力”的专题广播，内容包括推普周和我校语言文字规范化情况，教师、学生采访，播发与推普周有关的信息和知识等。

(三)开展形式多样的推普活动

1、进行“说普通话从我做起”版报设计比赛

我校教务科和校团总支组织全校各班进行“说普通话从我做起”板报设计比赛。学校进行专项评比，进一步激发了学生学习和讲好普通话的积极性。

2、举行“说普通话从我做起”主题班会

利用推普周周一下午的班会时间，学校以班级为单位举行“说普通话从我做起”主题班会，学生们自编自演了推普节目，将推普活动推向高潮。

3、开展普及普通话活动，提高师生语言文字水平。

(1)进行普通话校本培训。利用周四下午两节课后教师政治、业务学习时间，开展普通话培训，我校语言文字领导小组成员对全体教师进行校内培训指导，使教师的普通话水平日益提高。

(2)全体教师上课必须讲普通话，提倡课间与他人交流也讲普通话。教师为学生做出表率，带动全校推普活动的开展。

(3)开展校园内人人讲普通话活动。要求学生从早晨进入校门开始，与老师、同学交谈必须讲普通话，养成讲普通话的习惯。

(4)开展教师普通话比赛，以此促进教师自觉练习普通话，提高普通话水平。

(5)结合学校一年一度的读书节活动，在学生中开展普通话比赛。在全校范围内掀起推普热潮。

推普周活动总结2

为了今后更好的做好“推普”工作，现对推普活动情况总结如下：

一、利用星期一的升旗仪式，开展倡议活动。召集全体师生在升旗台前集体倡议：

1、坚持课堂内与老师、同学的交流使用普通话，并能达到准确流利。

2、课后与老师同学交流使用普通话，形成良好的语言交际环境。

3、尽量带动家人在家庭生活中使用普通话，在力所能及的范围内积极主动推广普通话。

二、倡议全体学生征集推普口号：“说普通话，写规范字，做文明人。”“我是中国娃，要说普通话。”增添了活动的气氛。

三、组织全校师生开展啄木鸟行动。在校园内开展“啄木鸟”纠错行动，对黑板报、学习园地、作业等进行检查，发现不规范用字马上予以纠正，并把纠错行动延伸至社区、街道和公共场所，开展查找错字、不规范字的社会实践活动，强化用语用字的规范化意识。以老师带动学生，学生带动家长、社会共同查找不规范用字，不仅增长了自己的意识，还让校园中学校旁边的商店等地方的不规范字体无处遁逃，收到了不错的效果。

四、大队委员自制推普手抄报，走向街道、走向社区，宣传普通话，以促进普通话宣传工作的深入开展。

五、利用红领巾广播台进行推普宣传。校园里充满了浓厚的推普氛围。

通过这次推普活动的开展，我校的语言和文字都明显地规范起来，学生已经把普通话作为了校园的第一用语，同时对全校的不规范字做了一次清查。

六、强化训练学校小小广播员，让小广播员在学生中产生积极的模范带头作用。通过开展第xx届推普周宣传活动，进一步增强了全校师生对语言文字规范化工作重要性的认识。

通过各种形式的教育和宣传活动，也有效提高了广大师生使用普通话和规范字的能力和水平。特别值得一提的是，通过活动，在全校范围内营造了“人人讲普通话、人人写规范字”的良好氛围，这对于语言文字规范化工作的长期开展具有十分重要的作用。

推普周活动总结3

根据济南市政公用事业局下发的第xx届推普周活动要求，济南热电有限公司客户服务中心结合济南热电有限公司“团结、发展、服务”的工作指导方针，以本次推广提高普通话活动为契机，组织各类活动，全面提高了客户服务中心职工的普通话、用规范字的意识和潜力，对外树立起济南热电有限公司客户服务中心良好服务形象，同时为提升国家文化软实力和文化生产力，构建与社会主义和谐社会相适应的和谐语言生活做出了必须贡献。

一、领导重视，用心参与。

为搞好本届推普周活动，客户服务中心成立了推普工作领导小组，由中心党委书记马玲任小组长，中心副经理张广新、邵东任副组长，冯志强、李皓、苏巍、王璞任组员，并设立推普工作办公室。同时在推普周活动开始前组织动员大会，要求各党支部利用好各类民主生活会、理论学习时间对《国家通用语言文字法》进行深入学习，全面提高客户服务中心职工的普通话、用规范字的意识和潜力。

二、广泛开展宣传工作

利用宣传栏、客户服务中心月报、电子邮箱等渠道，对《中华人民共和国国家通用语言文字法》进行广泛宣传，把普及普通话、促进语言文字规范化活动同客户服务中心服务工作结合起来，切实提高了中心职工的语言文字规范意识和用语用字规范化水平，营造出人人都说普通话的活动氛围，取得了良好的宣传声势。同时客户服务中心所属各部门、处室用心参与，悬挂横幅、张贴宣传标语，为推普周活动的宣传添砖加瓦。

三、做好自查工作

结合济南热电有限公司客户服务中心实际工作状况，开展大范围规范用语自查活动，重点对各类通知、函、请示、文件、新闻稿件拟写在格式、语言上是否得当，窗口服务人员的服务用语是否规范，普通话是否标准进行了自查，并总结出目前在工作中还存在着文字用语中格式、用语的不统一，职工服务普通话水平有待进一步提高等一些问题。针对以上状况，客户服务中心用心制定出公文规范化标准、服务用语标准等，大大提高了中心职工的普通话、用规范字的意识和潜力。

四、形式多样，资料丰富

1岗位技能大比武

由中心窗口服务部门牵头组织，以创造良好的技能比拼氛围、提高职工的规范用字意识、提升职工普通话水平为目的，组织开展打字比赛及普通话比赛。打字比赛主要是以金山打字通为平台，随机选取的文章，测试参赛人员打字的平均速度、准确率；普通话比赛是由参赛人员从20篇风格文章进行抽签选取，并按顺序及抽签资料进行普通话朗读。在本次比赛中，参赛选手们精心准备，比赛中呈现的优美流畅的语言、快速准确的汉字输入等，得到了专家和现场评委的好评，充分展示了窗口服务人员扎实、良好的基础文化素质。

2演讲比赛

以认真搞好推普周活动为目的，客户服务中心举办了演讲比赛，比赛约有30多人参加，要求每位参赛人员结合实际工作，将生活中、工作中的所闻、所感、所想声情并茂的表达出来。在比赛中，他们准确的语音语调，丰富的语言色彩，以及生动的态势语表演，博得了在场观众的阵阵掌声。

3普通话培训

根据广大职工的要求和需要，客户服务中心在推普周活动期间，对外聘请普通话专家到客户服务中心进行现场指导教学，为规范化服务语言树立新标准。专家两个小时声情并茂的讲解，使参加培训的职工对汉语的发音、吐字、朗诵要求有了进一步的了解，受到了客户服务中心干部职工的一致好评。

经过全体干部、职工的共同努力、共同参与，客户服务中心第xx届推普周活动成效显著。透过本次活动，进一步提高了中心职工的语言文字规范的意识，构成了学校、社会交际中说普通话的良好风气。今后，我们将保证推普周活动的可持续发展，发挥推普周活动的优势，继续组织各种形式的活动，宣传国家通用语言文字法律、法规，进一步提高广大干部、职工的语言文字规范意识，推动语言文字工作向纵深发展，使语言文字规范化成为一种习惯，营造和谐的语言生活，为建设和谐企业、和谐社会做贡献。

推普周活动总结4

20xx年9月14日至20日是第xx届全国推广普通话宣传周，我校根据文件要求，结合学校实际状况，大力宣传，广泛发动，以“推广普通话，共筑中国梦”为主题，开展了一系列丰富多彩的活动，使广大师生在活动中体验，在活动中学习，在活动中明理，进一步提高了我校语言文字的整体水平，进一步增强全体师生的语言文字规范意识和推广普通话参与意识，取得了良好的效果。现将推普活动状况现将工作总结如下：

一、加强组织领导，营造推普氛围

为加强对第xx届全国推普周活动的领导，学校成立了推广普通话宣传领导小组，组长由校长担任，成员由各部门负责人与班主任组成。

本次活动分为如下几个阶段：

(一)、9月14日定为宣传发动阶段，主要做好以下宣传工作：

1、学校在校园内张贴了推普周的宣传主题“推广普通话，共筑中国梦”等进行用心有效的宣传。

2、利用国旗下讲话时间，对全校师生做一次宣传动员，布置本活动周的资料。透过举行“升国旗、唱国歌”仪式，对全体师生进行以推广普通话为主题的宣传教育活动，激励师生自觉使用普通话和规范字，使全校师生用心参与到推普周活动中。

3、号召全校师生及家长坚持说普通话，写规范字，使普及走向深入。组织全体教师认真学习了《国家通用语言文字法》、《贵州省通用语言文字条例》以及相应的普通话基础知识，使我校全体师生对普通话有了新的理解、体会、认识和应用，利用校园广播等向师生广泛宣传大力推广普通的必要性、迫切性。

(二)、9月15日班级制订推普活动计划，列为班主任工作的一项资料，不局限于本周，将推普计划贯彻到整个学期的教育教学当中。

(三)、9月16日——19日各班开展推普活动。

(四)、9月20日对本次推普工作全面分析，认真总结。

二、搭建推普平台，开展各种活动

1、在校园醒目位置张贴推普周宣传口号及宣传画。让学生办一期写规范字，说普通话的主题手抄报。

2、学校利用周一的升旗仪式，透过作国旗下讲话，向全体师生发出倡议。班主任利用主题班队会，宣传规范语言文字的重要性，对学生进行推普专题宣传教育活动。

3、学校设立推普监督岗。校园小卫士和各班推普监督员随时进行巡查，提醒师生说好普通话，使学生自觉讲普通话。透过本次活动，力争在校园内营造人人讲普通话、用礼貌语的氛围，使普通话、规范字成为校园语言和校园用字。

4、利用综合实践活动课，开展“争当小导游——介绍织金洞及织金大峡谷”活动，在“推普周”活动期间加大对全校师生说普通话、写规范字的检查力度，每一天课间检查师生说普通话、写规范字的状况，并做好记录，评选语言文字规范班。各班组织学生在校园内外进行不规范字调查的社会实践活动，对路边、街头不规范的广告、店铺招牌用语用字进行巡查。

5、各班出一期“推广普通话”为主题的黑板报。学生做一份“推广普通话”为主题的手抄报。

6、在早读时集中安排朗读活动，精选一些体现中华优秀文化传统的作品，如《三字经》、《弟子规》、《小学生主题学习丛书》、《小学生必背古诗三百首》等。

7、开展经典诵读和书法比赛活动。

三、师生动员，营造氛围

为了使我校第xx届普通话宣传周活动搞得既轰轰烈烈，又扎实有效。在本届宣传周来临之际，首先，学校举行了师生动员大会，进行全员推普总动员，一方面阐述推普工作的重要性，另一方面进行爱国主义教育。其次，师生提出了倡议并表示决心。学校向全校师生发出推普倡议，号召全校师生用心说普通话、用规范字，使普通话成为校园语言，不断加强和提高自己的语言文字素质和人文素养，齐心协力，做出自己应有的贡献。构成强大的宣传攻势，有效地进行了推普宣传和教育，广泛地普及了普通话知识，充分调动了学生推普学普的用心性。

四、积累活动资料

做好活动周的资料归档，做到有关普及普通话工作的文件、计划等资料齐全，做到了专人专管。把说普通话、推广普通话纳入教师课堂达标指标，量化管理，把“推普”活动同学校的常规管理结合起来，在教职工考核、课堂教学、教学评优等方面都做了明确规定，并严格执行。教师在课堂教学、群众活动中务必使用普通话，教师、学生在校内务必使用普通话。

五、存在问题及措施

1、个别师生对此活动的认识不够到位。有待于对其帮忙、教育，帮其提高认识，激励其参与的用心性。

2、少数师生口语交际潜力较差。有待于进一步加强训练、严格要求和提高。

总之，全校在整个推普周期间有组织、有计划地开展了丰富多彩的推普宣传活动，进行了有效地推普宣传，调动了广大师生推普学普的用心性，在校园内构成了浓郁的推普学普氛围，并推动和促进了我校语言文字规范化工作。在今后的工作中，我们要加倍努力，力争我校的语言文字工作再上新台阶。

推普周活动总结5

20xx年9月10日——16日是第xx届全国推广普通话周，根据上级文件精神和安排，中学统一安排部署，我北河庄中学各小学、幼儿园都结合本校(园)特色开展了一系列推广普通话的活动，并取得了很好的效果。

一、营造氛围

北河庄中学在学校内外悬挂本次推普周的主题标语“说好普通话，迈进新时代”、做推广普通话主题板报、通过电子屏显示推广普通话标语、国旗下讲话等活动，营造推广普通话推行规范汉字的氛围，增强全体师生及家长的语言规范意识和推广普通话、说普通话的意识。

二、加大宣传

在本次活动中，我中学统一印制“推普周”和“双推月”的宣传资料，分发给广大学生及家长，给学生和家长讲解推广普通话和推行规范汉字的重要性，并由学生做小小宣传员，给家长们宣传讲解。收到了很好的效果。(部分宣传图片)

三、开展活动

各学校根据本校实际开展了丰富多彩的宣传普通话，推行规范汉字的活动：教学设计评比展览、手抄报比赛、主题班会、朗诵等活动。

通过本次“推普周”活动，增强了北河庄中学全体师生语言规范意识和推广普通话的参与意识。

推普周活动总结6

根据《区教育局关于开展第xx届全国推广普通话宣传周活动通知》的文件精神，我校于20xx年9月15日至25日开展了推广普通话宣传周活动。为了能够让普通话成为我们的校园语言，全校师生都十分热情地加入到了推广普通话的`行列中来。“说准普通话，用好规范字”的氛围越来越浓，掀起了一股推广普通话的热潮。活动中，我们紧紧围绕“推广普通话，共筑中国梦”的主题，根据本届推普周的指导思想：高举中国特色社会主义伟大旗帜，全面贯彻国家语言文字法律法规和方针政策，尊重语言文字发展规律，提高国民语言文字应用能力，共筑语言文字中国梦，结合学校实际情况，对本校的推普周活动进行了积极宣传，精心安排，认真实施。我们主要做了以下工作：

一、做好宣传工作

1、学校领导高度重视，组织安排合理。张校长在升旗仪式上做推普周的专题讲话，对推普周活动进行了全面的宣传，动员全体师生积极参与、热情投入到推普周活动中来。

2、在校园张贴醒目的宣传画，校园内设置了永久性的宣传标牌，上面书写了“国家推广普通话，推行规范字”、“树立语言规范意识，构建和谐校园环境”、“说准普通话，写好规范字，做文明人”等标语，起到了很好的宣传教育效果。此外，学校广播站在推普周期间以“提升国家通用语言文字应用能力，弘扬中华优秀文化传统”、“说准普通话，写好规范字”等口号为专题，加强推普周宣传氛围。

二、开展系列活动

1、校广播站在推普周期间宣传《国家通用语言文字法》等内容，形成浓厚的推普周氛围。

2、组织每个班级开展以推普周为主题的班会活动。各班在班主任的组织下，开展了形式多样，丰富多彩的主题班会活动。通过此次主题班会，同学们提高对说好普通话和写好规范汉字的认识，自觉在校园使用普通话交流，自觉书写规范汉字，增强对祖国语言文字的热爱，达到了预期的效果。

通过本次活动，使全校教生提高了认识，今后将自觉学习、使用普通话、书写规范字。发扬中华民族的优秀传统。

推普周活动总结7

xx年9月14日至20日是第xx届全国推广普通话宣传周，我校结合实际状况，全力动员、广泛宣传，以“大力推广和规范使用国家通用语言文字”为主题，开展了一系列丰富多彩的活动，使广大师生在活动中体验，在活动中学习，在活动中明理，取得了良好的效果。现将工作总结如下：

1、加强组织领导。为加强对第xx届全国推普周活动的领导，学校成立了推广普通话宣传领导小组，组长由校长担任，成员有副校长及各室成员。同时，要求各班班主任成立相应组织。

2、制定周密活动方案。围绕本届推普周主题“说好普通话，圆梦你我他”。结合我校的实际，就如何组织开展宣传周宣传活动做了周密的策划，各学校也相应制定工作方案，保证活动顺利进行。

3、师生动员，营造氛围。为了使我校第xx届普通话宣传周活动搞得既轰轰烈烈，又扎实有效。在本届宣传周来临之际，首先以学校举行了师生动员大会，进行全员推普总动员，一方面阐述推普工作的重要性，另一方面进行爱国主义教育。其次，师生提出了倡议并表示决心，全校师生发出推普倡议，号召全校师生用心说普通话、用规范字，使普通话成为校园语言，不断加强和提高自己的语言文字素质和人文素养，齐心协力，做出自己应有的贡献。

4、广泛宣传，深入推广。宣传周期间，学校利用红领巾广播站、橱窗、黑板报、班级门上张贴“请说普通话、请写规范字”等宣传媒体，广泛向全校师生宣传《国家通用语言文字法》和新时期国家推普方针政策以及相关的推普知识，增强语言文字法规意识，透过不同的宣传方式，营造浓厚的推普氛围，激励广大师生学普推普的用心性和自觉性。

5、发挥学校推普作用，在学生中开展了丰富多彩的推普活动。如推普知识讲座、推普知识竞赛、普通话诵读比赛活动等。构成强大的宣传攻势，有效地进行了推普宣传和教育，广泛地普及了普通话知识，充分调动了学生推普学普的用心性。

6、组织学生进入校园或公共场所，对公共场合使用文字进行了查错、纠错，增强了学生的规范用字的意识。

7、积累资料档案，做好有关普及普通话工作的文件、计划等资料齐全，做到了专人专管。制定制度，量化管理，把“推普”活动同学校的常规管理结合起来，教师在课堂教学、群众活动中务必使用普通话，教师、学生在校内务必使用普通话。

存在问题及措施：

1、个别师生对此活动的认识不够到位。有待于对其帮忙、教育，帮其提高认识，激励其参与的用心性。

2、少数师生口语交际潜力较差。有待于进一步加强训练、严格要求和提高。

总之，在整个推普周期间有组织、有计划地开展了丰富多彩的推普宣传活动，进行了有效地推普宣传，调动了广大师生推普学普的用心性，在校园内构成了浓郁的推普学普氛围，并推动和促进了学校语言文字规范化工作。在今后的工作中，我们要加倍努力，力争学校的语言文字工作再上新台阶。

推普周活动总结8

xx年9月14日到20日是第xx届全国推广普通话宣传周。为搞好全校推普周活动，根据区语委办关于开展第xx届全国推广普通话宣传周活动的通知的精神，结合我校实际开展了系列活动，特总结如下：

一、确定了宣传主题

大力推广和使用国家通用语言文字

二、建立了活动目标

以提升语言文字应用潜力为出发点和落脚点，弘扬中华优秀文化传统，切实提高全校师生员工的语言文字规范意识和用语用字规范化水平。透过规范语言文字，促进校园文化建设，共建书香校园。

三、组织了以下活动：

1、进行了推普周的氛围建立。

在校园电子屏上显示本届推普周的主题、在校门口和内走廊张贴了各种推普宣传标语等。

2、举行了“推普周”开幕式活动。

20xx年9月17日，举行了以推普周为主题的国旗下讲话。

3、充分利用学校阅览室用心组织学生阅读，举行了一次“中华经典诗文——读后感”习作活动，并且进行了读后感交流。

4、开展了“啄木鸟在行动”活动。组织学生对校园、社区内主干道上的标牌、店牌、指示牌、广告牌和地名、路名、站名牌中的繁体字、错别字、异体字、字形不全等不规范用字、病句等进行调查。同时对校园内不正确的读音、不规范的语言等进行调查，并做好调查记录。

5、举办了一期推普宣传板报。各班出好一期推普宣传专栏板报，资料是本届推普周的时间、主题、推普口号等有关推普的知识。学校透过校园电视台进行了展示。

6、学校开设了书法兴趣小组，指导书法爱好者向更高水平迈进；举行了班级朗诵会，展示规范的普通话发音；开通了班级博客，指导家长配合学校开展此项工作。

7、在社会、家庭进行了一次推普宣传。组织学生向家长或亲戚朋友进行一次推普宣传，让全社会充分认识到推广普通话对消除语言隔阂，增进人际沟通和增强中华民族凝聚力等方面的重要好处。

8、组织了一次以推普为主题的班队会，并且录像全校观摩学习。