初中第一单元的作文

初中第一单元的作文（9篇）

1.初中第一单元的作文 篇一

［目标全解］

1、了解本单元每首诗的作者及相关的背景常识。

2、设计并理解每首诗中的生字生词。

3、理解诗歌语言的形象性，进入诗的意境。

4、理解每首诗的主题和作者的思想感情。

5、学习诗歌朗诵的一些知识、方法和技巧。

［内容全解］

本单元欣赏中国新诗和外国诗。所选的六首诗作，有对黎明的深情呼唤，有对生与死的深刻思考，有对革命圣地的热情歌颂；还有春雨对孩子的絮语，有帆对暴风雨的渴望，有对小小萤火虫的赞美……内容丰富，手法多样，语言精美。这一切将带给你美的享受。

《黎明的通知》是著名现代诗人艾青写的一首新诗。诗以象征的手法，借黎明的通知表达了人民对自由、光明和希望的渴望与追求，鼓舞人民为这些美好的事物而奋斗。

《有的人》是现代著名诗人臧克家的代表作，该诗以对比的手法，批判了那些骑在人民头上的统治者和压迫者，热情歌颂了鲁迅先生“俯首甘为孺子牛”的无私奉献的精神，号召人们做一个真正有价值的人。

《回延安》是现代著名诗人贺敬之的代表作。该诗以陕北民歌信天游的形式，采用比兴的手法，写了自己回延安的所见、所闻、所想以及延安的巨大变化，热情歌颂了延安人民在中国革命和社会主义建设中做出的巨大贡献和取得的辉煌成就，抒发了作者对革命圣地延安以及延安人民的无比热爱之情。

《雨说》是台湾诗人郑愁予的代表作，它借雨的口，传达了对孩子们温柔亲切的爱意，希望孩子们勇敢快乐地笑对生活。

《外国诗两首》

《帆》是俄国诗人莱蒙托夫的代表作，诗借“帆”到遥远的地方，祈求风暴来表达自己希望干一番轰轰烈烈的事业的理想。

《萤火虫》是印度诗人泰戈尔的一首诗，它借萤火虫小而发光，告诉人们：要保持自我，坚信自己的力量。

学习这个单元，要在第三册诗歌单元的基础上，进一步体会诗歌表达的思想感情，感受诗歌的节奏和韵律，品味诗歌的语言；还要展开想象和联想，进入诗歌的艺术境界，与诗人展开心灵的对话。

1、黎明的通知

艾青

为了我的祈愿

诗人啊，你起来吧

而且请你告诉他们

说他们所等待的已经要来

说我已踏着水而来

已借着最后一颗星的照引而来

我从东方来

从汹涌着波涛的海上来

我将带光明给世界

又将带温暖给人类

借你正直人的嘴

请带去我的消息

通知眼睛被渴望所灼痛的人类

和远方的沉浸在苦难里的城市和村庄

请他们来欢迎我

白日的先驱，光明的使者

打开所有的窗子来欢迎

打开所有的门来欢迎

请鸣响汽笛来欢迎

请吹起号角来欢迎

请清道夫来打扫街衢

请搬运车来搬去垃圾

让劳动者以宽阔的步伐走在街上吧

让车辆以辉煌的行列从广场流过吧

请村庄也从潮湿的雾里醒来

为了欢迎我打开它们的篱笆

请村妇打开她们的鸡埘

请农夫从畜棚牵出耕牛

借你的热情的嘴通知他们

说我从山的那边来，从森林的那边来

请他们打扫干净那些晒场

和那些永远污秽的天井

请打开那糊有花纸的窗子

请打开那贴着春联的门

请叫醒殷勤的女人

和那打着鼾声的男子

请年轻的情人也起来

和那些贪睡的少女

请叫醒困倦的母亲

和她身边的婴孩

请叫醒每个人

连那些病者与产妇

连那些衰老的人们

呻吟在床上的人们

连那些因正义而战争的负伤者

和那些因家乡沦亡而流离的难民

请叫醒一切的不幸者

我会一并给他们以慰安

请叫醒一切爱生活的人

工人、技师以及画家

请歌唱者唱着歌来欢迎

用草与露水所渗合的声音

请舞蹈者跳着舞来欢迎

披上她们白雾的晨衣

请叫那些健康而美丽的醒来

请我马上要来叩打他们的窗门

请你忠实于时间的诗人

带给人类以慰安的消息

请他们准备欢迎，请所有的人准备欢迎

当雄鸡最后一次鸣叫的时候我就到来

请他们用虔诚的眼睛凝视天边

我将给所有期待我的以最慈惠的光辉

趁这夜已快完了，请告诉他们

说他们所等待的就要来了

2.初中第一单元的作文 篇二

实践证明,编写导学案必须注意科学化、学科化,一切以学生的实际需要为上。下面以人教版八年级下册第六单元《北方地区》第一节《自然特征与农业》为例探讨如何从实用性的角度编写导学案。

一、明确学习任务

初中学生对地理学习任务的理解是单纯的、非理性的,我们需要将他们的地理学习活动纳入科学的学科教育之中,这就必须明确学习任务,制定科学的学习目标。比如《自然特征与农业》的学习目标为:能够熟练说出并以图示的方式掌握我国北方地区的自然特征;能够结合实际分析北方地区发展农业的有利条件及不利因素。有了这个目标,学生学习起来就会有的放矢。

值得强调的是,表述目标的语言要简明通俗、指向明确。许多教师在编写导学案时习惯单纯使用“掌握”一词,而究竟怎样掌握,要达到什么样的程度,学生并不能全面了解。上述目标表述非常明确,“熟练”强调了掌握的程度,“说出”“以图示的方式”指示了实现的路径,“结合实际分析”则强调了分析方式,“有利条件及不利因素”强调了分析的具体对象。这些表述清晰地传达了学习目标和学习任务。

二、点拨学习方式方法

学习的方式方法需要教师及时点拨。导学案编写必须体现具体的学习方式方法。“导学案”的精髓就在于“导学”,即帮助学生学。古人强调“授人以鱼,不如授人以渔”即是此理。具体的教材决定着具体的学习方式方法也不完全相同,除了必要的步骤一致外,细微之处的方法还是因需而定。地理活动强调整体设计方法的指导;地理概念的理解强调咬文嚼字的解读;地理因素内在的联系必须使用对比、归纳等方法;地理图示的辨认侧重绘制或者对照图示讲述的方式;地理文本的阅读则需要提炼、概括要点、质疑提问等方法,不一而足。就《自然特征与农业》的学习而言,可以这样编写导学案:

1. 用知识树的方式列举出北方地区的自然特征。

2. 用图表的形式提炼出北方的自然特征对农业有利和不利的影响。

这样的题目既规定了学习任务,又指出了具体实施方法,具有鲜明的导向作用。学生要构建“知识树”,必须认真阅读教材,提炼出关键信息,弄清楚地理概念的逻辑关系,分清这些概念之间的先后顺序、包含关系。而构建图表则需要综合考虑有利和不利的两大因素,将二者有机融合在同一张表格中。学生按照这样的方式方法经历学习的体验,日积月累,就会形成较强的地理教材解读能力。

三、指向课前、课堂和课后学习的整个过程

像其他学科一样,地理学科导学案的编写要关注整个的学习过程,必须综合考虑学生课堂内外的实际学习需要。一般而言,导学案的结构包括课前预习、课堂活动、课后拓展或巩固这三大部分。课前板块布局学习目标、提炼基本的知识、复习与新课学习紧密关联的知识,也可以在导学案中预设空间,要求学生提出质疑问题;课堂板块主要是搭建交流平台,组织学生探讨重难点,即时检测、反馈学生的学习状态;课后板块则一方面延续课堂的活动,继续设计相对综合性强、难度大一点的地理练习,或者小实践活动、其他地理资源的阅读等拓展性学习。这三个板块有机联系,不可或缺。

初中地理教材文字性强,只要学生具备一定的阅读能力即可读懂教材,但是因为地理信息繁多,地理概念之间的联系紧密,所以,也给学生带来一定的综合理解上的难度。设置课前梳理信息的板块就显得十分重要,比如北方地区的自然特征,教材中列举很多内容,如果安排学生课堂上学习,就会挤占交流和探讨的时间,而安排在“预习”环节里,以前置“学习任务”的方式提出学习要求,完成相关题目,即可解决这一问题。课堂上安排分析自然特征对农业有利和不利的影响的内容正是为了突破重难点的需要,课后布置实践性拓展练习则能很好地综合前两个板块的学习。如可以这样设计:

读图认识北方地区的气候差异,以甲、乙地区气候差异为对比对象,写出二者之间地形、温度、干湿度以及对应的农作物等方面的差异。(具体题目形式略)

这个设计将本节课的内容囊括了进去,而且增加了辨识难度,如果再增加对比区域内各一个具有代表性地区的地理特征及农业特点这方面的练习,就能进一步巩固学习。

总之,地理导学案“最大的特点就是突出了学生的‘学’与‘练’,在实际运用中,以学生‘自学’为主旋律,而教师则通过适时的‘导’和‘帮’,发挥画龙点睛的作用,从而使得学生的‘自学’与教师的‘帮’协调互补,相得益彰”。从实用性的角度编写导学案是我们应当坚持不变的原则。

摘要：教师必要、恰当的指导是教学目标落实、教学效果明显的保障。编写导学案成了一种有益的尝试。编写导学案要注意明确学习任务、点拨学习方式方法、关照整个学习过程。

关键词：实用性,编写,导学案,初中地理

参考文献

[1]李芳.浅谈“学案导学—自主高效”课堂教学模式下初中地理导学案设计时应注意的问题[J].中学政史地(教学指导版),2013(4).

3.初中第一单元的作文 篇三

【关键字】英语写作 写作过程 写作兴趣 仿写

【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）14-0171-02

英语写作是对学生语言运用能力、语法运用能力、英语知识的书面表达能力的一个综合考核，属于一种高度复杂的思维过程，是初中英语教学的重要模块。英语写作能力是基于基础知识的，但是英语写作能力的提高还要经过有计划、有目的、有策略的训练。

英语新课标对初中英语教学提出了新的任务，以培养学生英语学习兴趣和积极性，树立自信心、培养良好的学习习惯为主，发展学生的自主学习能力和合作意识，使学生对英语的听说读写具有一定的应用能力。英语写作是学生的知识运用和人际交流的一种重要手段，也是提高学生语言能力和思维能力的有效途径。写作水平的提高主要是在教师的指导下，学生积极主动地参与下进行的。

一、英语写作教学的现在和存在问题。

在对初中生英语写作方面的调查中发现，大多数的学生尤其是农村学生对于英语写作有着畏惧心理和回避心理。其原因在于学生对基础知识掌握不是非常牢固，加上没有经过正规系统的训练，以至于学生在写作的时候感觉无话可说，单词、语法错误较多，加上没有缺乏指导纠正，就造成学生英语写作能力低下。在教师方面，好多教师受教学成绩影响，追求进度，对于英语写作教学重视程度不够，英语写作教学方法单一，缺乏同事间的交流探讨。对于写作素材提供不够广泛，缺乏写作过程的指导，而只重视写作作品的纠正。

二、对于英语测试试卷写作部分得分的调查结果。

从调查结果来看，在英语测试中，英语写作部分得分较低，一份20分的英语写作题，得分在12分以下的占大部分。只有四分之一的同学能够得到及格分，至于能够得到优秀分或者写作精彩的作文少之又少。学生对作文写作畏惧，不能够正确地运用英语语法、词汇，整篇文章布局和衔接不好。因此，对于学生英语单元写作技巧指导是重要的一个环节。

三、初中英语单元话题作文有效教学策略研究

（一）用智力激励法指导学生写作。

智力激励法是美国提出的一种新颖课堂活动方式，它以提高学生思维活跃程度，打破常规思维方式，激发学生创造性为基础的教学方式。这种方法适合单元作文写作，通常以某个话题为起点，引导学生开拓思路，挖掘各种可以使用的信息进行写作。

（二）智力激励法在英语写作课堂教学中的应用。

在学生的培养过程中，智力和创造力的培养是教学的重点，而他们的关键就是培养学生的思维能力。英语是一门语言性学习，发散思维的培养有助于学生创造能力的培养，有助于学生思维的拓展，想象能力的提高。也有助于提高学生的参与意识和学习策略。在英语写作教学中，智力激励法也有着重要的意义。

如在初中英语二年级第一单元Will people have robots？话题作文中，教师提出“预测未来The life in the future ”主题，学生根据这一主题进行小组讨论。对于自己想想中的美好未来进行展望，这样充分调动了学生的参与积极性，引导学生深入主题，主动探究。在写作之前，教师做好前期工作，如对本单元词语、语法进行复习总结。用过多媒体展示先进生活方式和工作方式，通过提问、游戏等方式引导学生讨论交流。这样的贴近生活的情景创设，更加吸引了学生的创作欲望，能够积极主动地进入到书面表达状态，这也是知识的内化和能力形成的过程。

（1）热身运动。可以通过歌曲和游戏引入，请同学听歌曲“Tomorrow will be better”。

（2）通过多媒体展示成功人士的照片，提问引导学生进入对未来的展望。

1、Will Yangmi be a ……？

2、Will Zhou Xingchi a ……？

然后通过成功人士、明星的引导，提出学生在未来想在什么工作岗位奋斗的问题，引导学生进行讨论。

（3）引导学生运用本单元所学句型进行讨论。

I think people will……

I dont think ……

I think …because…

研究表明，如果单纯以写作为目的，学生对写作有着不由自主的抗拒性，教师创设一种贴近生活体验的、安全的讨论氛围，能够有效提高学生的创作欲望。

（4）交流汇报。要求学生对于自己讨论结果用四五句话表达出来，供所有同学进行资源共享。

（5）作文写作。通过以上几个环节以后，学生心里有了草稿，有话可说了，那么这时候就充分激发了学生的写作欲望，接下来就提出具体要求，进行作文写作过程。

根据以下要点，充分发挥想象写一篇80字左右的作文。

人们未来的生活更加科学、更加方便。

人们将会从繁重的劳动中解放出来，因为有机器人代替劳动。

人们可以在家里看病、买东西。

人们可以到宇宙里、海底进行旅行。

最后，就到了作品评价阶段。对于优秀的作文可以作为范文在课堂上发表。对于学生作文中出现的错误进行纠正。

四、在写作教学中采用以激励为主的评价机制。

作文的写作不仅是学生知识运用能力提高的有效手段，在此过程中也有助于学社情感、意志、性格的培养。所以，在英语单元作文的写作过程中，教师不仅仅要重视学生写作技巧的指导，也要重视写完以后，作文的评价和范文展示工作。

在通常的作文批阅中，教师的批阅是主要形式。学生写完作文以后，教师一个人对全班同学的作品进行批阅。这就不能充分体现“教师为主导，学生为主体”的教学理念。那么，我们可以采用学生自评、学生互评、教师评价相结合的评价方法。让学生更多地参与到相互交流的环节当中，在自评、互评的过程中取长补短，培养自己的读者意识。

（1）教师对于学生作品当中优秀句子进行点评。对学生作品中的亮点划线，写下鼓励性评语，这样能够有效点燃学生的写作热情。

（2）激励学生“自悟”能力，培养“自能”能力。在评价过程中，让学生进行互评，提出其他同学的亮点和不足之处。教师也要在学生的语言运用和内容结构上提出改进意见，要求学生进行集体讨论。

（3）评改的着眼点随着学生知识和能力的提高而转移。

在写作训练初期，可以要求低一点，简单要求书写规范、单词拼写准确、句型句法恰当。但是随着学生能力的提高，我们对学生的写作要求进一步提高。要求学生书写要符合英语表达习惯，会准确选择相近句型。

参考文献：

[1]林崇德、杨治良、黄希庭.心理学大辞典.上海教育出版社，2003年.

[2]王家骥.王家骥谈英语阅读与写作训练【M】.武汉：湖北教育出版社，2011.9.

[3]中华人民共和国教育部.义务教育英语课程标准.（2011年版），北京师范大学出版社，2012年.

[4]刘新群.新课程标准下如何提高学生高考写作能力.【J】，中小学英语教学与研究，2010.10.

4.初中第一单元的作文 篇四

作者：不详 知识结构

1.通过课文阅读，培养热爱祖国大好河山的感情。2.学习抓住特点写景状物和在景物描写中抒情的方法。3.学习抓住特征形象生动地说明事物。专题研究

一、体会文章抓住景物特点进行描述的方法 这个问题，我们可以分以下几个步骤思考：

1．弄清文章的写作对象，即找到文中描述的中心景物。这个中心景物常在文章的标题中出现，如本单元的几篇课文基本是如此。当然，还有的写作对象会出现在文章的开头、中间或结尾，只要读懂全文，就不难找到。但需要注意，写作对象必须是全文描述的核心。

2．掌握写作对象的特征，即文中所写的对象是什么样的。这是文章所有的材料、所有的语言围绕的主题。写作对象的特征有的在开头交待，如《济南的冬天》；有的在文中体现，如《海滨仲夏夜》、《秋魂》等；有的则在结尾点明，如《春》。本单元选的是描写四季的散文，春光、冬景、夏夜、秋实的特征自然各不相同，只有把握了写作对象的特征，才能进一步分析作者描述的方法。还需要注意，写作对象的特征有时有主次之分。作者写次要的特征，是为了突出表现主要特征。

第 1 页 阅读中要加以辨别，分清主次。

3．分析作者从哪些方面来描述景物特征及描述的顺序。在阅读这类文章时，我们常发现作者在直接描述写作对象的同时，还会写到一些其他的人、物或景，如《春》中描述的“春草图”，除了描写草的质地、色泽外，还写到了人的活动；“春雨图”除了直接写雨的细密、轻盈外，还写到了树叶、小草。这是不是偏离中心呢？其实，这是描写景物的文章中常见的方法——侧面烘托。“春草图”中看起来是写人的活动，其实却烘托出春草的的柔嫩可爱；“春雨图”看起来是写树叶、小草，其实却是体现春雨对万物的滋润。文章正、侧面描写相结合，使景物特征更鲜明、突出。

为了体现这么多的内容，作者是如何写得脉络分明的？这就要考虑到描述的顺序：或由主到次，如“春花图”中由桃花等写到不知名的野花；或由总到分，如《秋魂》中由“题记”的总述到下文的分述；或按时间顺序，如《海滨仲夏夜》中由“夕阳落山不久”写到月至中天，如《济南的冬天》里对小雪覆盖的山的描写。

除此以外，我们还应注意这类文章常从感官变化上去描述景物的特征：或视觉，或听觉，或触觉，或味觉等，角度多变。阅读文章时，应把握这些方法，并结合语、精彩语句、修辞方法等来解决相关问题。

二、体会精彩、句的含义及其作用的方法

第 2 页 这里首先应做到的是掌握语的含义及其妙处。而要把握住词语的含义，则应做到：

1．了解词语的一般含义。这除了平时多查字、词典，注意积累外，还可利用一些小技巧：如根据形声字形旁判断字义，推知词义；将词语分成若干单字（若用专业术语讲，就是“语素”）解释，再将意义酌情合并；还可以展开联想，例如要解释“悖”，可由字想到“与常理相悖”的说法，就可推知到“悖”解释为“相反、相冲突”。

2．理解词语的语境义。好词语在句子或文章中所表示的意思，有可能仍是本义，也可能是由本义引申出的引申义或是基本上通过比喻手法形成的比喻义，甚至是指代文中的某个内容，这些就需要结合上下文来揣摩了。一篇文章的中心及其蕴含的思想感情，乃至为体现中心而采用的暗示、象征、感情色彩的变化等方法，都有助于我们对语的理解。而要体会语的作用，也就是词语使用的精妙之处，就更需结合文章的主题和具体内容了。体会时，可采、用两种方法：一是用同义词或近义词替换该词，将形成的新句与原句比较对照，分析优劣及原因，作出判定。二是暂时删除语，对新旧句进行比较、分析、判定。一般来说，这类词语多为动词、形容词、副词等。动词的妙处是能传神地刻画人、事、物，表现人物的性格、景物的特点。尤其在本单元写景物的散文中，动词更起到了化静为动，在写活了景的同时，又寄托了

第 3 页 作者的情感的作用。如《济南的冬天》中的“卧”字，《海滨仲夏夜》中多次借翻滚的海浪赋予霞光、灯光以活力等。形容词则能绘声绘色地描绘人或事物，饱含作者的喜怒哀乐等各种情感。而副词则常用来修饰动词、形容词，使文章语言更准确，如《秋魂》一文中写秋叶落下时，用了“它似乎既不留恋枝头”一句，“似乎”二字表明这只是作者的猜测、用语准确。,1234 ３．②句a、b、c处应填的喻体是（）

A.火 霞 云 B.火 霞 雪 C.阳 霞 雪 D.阳 桃 云

４．⑤句d处应用的标点符号是（）

A.。B.； C.： D.，５．①句中“赶趟儿”的意思是（）

A.花儿赶上了开放的时间。B.各种果树争先恐后地开花。C.花期赶得上结果实。D.各种鲜艳的花同时开放。６．下列对这段文字理解恰当的是（）

A.①-③句着重写春花颜色的鲜艳繁多。

第 4 页 B.⑤句写“野花遍地是”是为了与桃花、杏花、梨花形成对比。

C.③句想象表明作者要赞美的是秋实。D.④句是侧面写春天的百花盛开。

１．文章可以不可以先写春天后写春草？为什么？ 答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。答案

1．Ｃ 2．触，柔和 嗅，芳香 听觉，和悦 3.B 4.C 5.B 6.D 7.不可以。有两个原因：一是从时令节气上看，是草先发芽，然后才有百花争春的景象；二是从文章内容上看，只有先写小草“钻”，然后才可以写“野花……散在草丛里……”。12． 济南的冬天

１．分析抓住特征写景状物的方法。２．陈述作者观赏景物的独特感受。

1.济南冬天的特点是什么？在作者笔下是怎样突出出来的？

特点是温晴，于第一段点明。作者通过三组对比突出这一特点，即将济南的冬天分别与北平的冬天、伦敦的冬天、热带的天气相比较。

2.作者是怎样具体描写济南的冬天的景色的？描写中又怎

第 5 页 样体现“温晴”的特点？

具体通过写老城、写山、写水来描绘济南冬天的景色。写城时略去琐碎细部，突出冬天济南城秀美的睡态；写山时强调这一圈小山可爱之处在于“好像把济南放在一个小摇篮里”，交代了济南的冬天温晴的重要原因；写水时着力渲染它的绿。城、山、水的特点，从不同侧面，表现出济南的冬天的“温晴”的特点。

3.作者写济南冬天的山、水，写作方法上有什么共同特点？ 都采用了多角度描写、衬托的手法。比如第4段，先写城外，再写城外的山坡，再写山坡上的小村庄，再写小村庄房顶上，这是由远而近，由大而小；又如第5段，先写水中冒着点热气，再写水藻，再写垂柳，再写水面的上空以至于半空中，天空上，这是由近而远，由小而大。1.给加点字注音

济南（）害羞（）发髻（）水藻（）贮蓄（）澄清（）

2.依次填入下列句中横线上的关联词，正确的一组是（）①事情 不好办，我们也要努力把它做好。② 大家不断的帮助他，他有了很大的进步。A.因为 所以 虽然 但是 B.如果 那么 因为 所以

C.虽然 但是 因为 所以 D.虽然 但是 如果 那

第 6 页 么

阅读下面一段文字，完成3－5题。

设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是非曲直不是个理想的境界？小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不知不觉地想起：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！

3.文中划线的语句运用了什么手法？这样写有什么好处？ 4.“一个小摇篮”是比喻的说法，它的本体是。5.这段文字的分析不正确的一项是（）,1234 A.这段文字写老城，略去了琐碎的细部，着力描写冬天济南城秀美的睡态。

B.写山，一起笔就抓住景物的主要特征：小山把济南围了个

第 7 页 圈儿，只有北边缺着点口儿。

C.写人，不知男女老少，不写耳鼻眉目，只是抓住济南冬天人的情态的主要特征：面上含笑。

D.这段文字写景用的是“以小观大”的写法，抓住细部、次要的部分来突出主要特征。

答案

1.jǐ xiū jì zǎo zhù chéng 2.C 3.拟人手法。“晒”“睡”“醒”把老城拟人化，烘托出舒适温暖的环境。4.一圈小山。5.D ,1234

5.初中第一单元的作文 篇五

第一课时

目标提示：

1、理解比喻、排比等修辞方法在文中的表达作用

2、认识运用联想和想像写景状物、抒发情感的作用

各个击破

1、根据拼音写汉字

quán()释 chōng jǐng()bì()益

潜移mò()化 危言sǒng()听 半明半mâi()

【指破迷津】：重点赐予的积累是语文学习的重要方面。积累时音形义三者不可或缺，意义的理解对字形的掌握至关重要，许多汉字字形与读音也有某种内在联系。以上练习中“裨”从衣，卑声；本指古代祭祀时穿着，次等礼服，引中为益处。“昧”从日，未声；从日，与光线有关，本义：暗。

参考答案：诠、憧憬、裨、默、耸、昧

2、解释加点词的语境义

世界上有无数关闭着的门。

每一扇门里，都有一个你不了解的世界。

【指破迷津】：什么是语境呢？在阅读中，指的是文章的语言环境，如上下词，上下句，上下段，上下篇等。文中词语的意义往往不是词典上的静态的意义，而是根据文字材料所提供的语境所产生的特定意义。离开了具体语境，其意义就会发生变化或不存在。因而，解题时，我们必须把握它所处的具体语言环境，联系上下文，抓住有效信息来推断它的意义。

参考答案：第一个“世界”指自然界和人类社会的一切事物的总和；第二个“世界”则指“领域”。

3、文学知识填空：

①《繁星》选自，体裁，写于 年。

②巴金，原名，著名的，杰出的。主要作品有长篇小说《爱情三部曲》、、；《激流三部曲》、、；中篇小说、。

【指破迷津】：对文学知识要注意识记，更重要的是在课外尽一切可能地对这些重点文学作品进行有选择的阅读。

参考答案：《巴金选集》、游记、1927

李尧棠，作家，语言大师。《雾》、《雨》、《电》；《家》、《春》、《秋》；《憩园》、《寒夜》。

③说出下列语句的作用。

(1)为你打开一扇门

(2)我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我霎眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。

【指破迷津】：指明语句的作用，首先要认真研究原句所运用的修辞手法，表达方式，认真研究原句的结构特点，再从该语句在文章结构、内容、抒发情感等方面的作用去考察它。

参考答案：（1）“为你打开一扇门”，用“你”，富有亲切感，用“门”来比喻某一领域的入口，给人以丰富的联想。以此为题，新颖别致，生动形象。

（2）作者运用联想和想像的方法，重要写“我”在舱面上仰望星空产生的种种奇妙感受，其中表现出作者的童心、童趣，对大自然的热爱，对美好生活的向往。

强化训练：

1.订正错别字

浅移默化（）崇山峻岭（）热泪粘襟（）

半明半昧（）千恣百态（）无拘无缩（）

摇摇欲堕（）

2.指出下列句中加点词语的语境义

有人说：一个从不阅读文学作品的人，纵然他有“硕士”“博士”或者更高的学位，他也只能是一个“高智商的野蛮人”

“高智商”

“野蛮人”

3.指出各句中使用修辞方法的一项（）

A 下面是一片菜园，上面是星群密布的蓝天。

B 深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。

C 海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。

D 从前在家乡，七、八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的繁星。

4.仿照例句，再写三个对“语文”理解的比喻句。

例句：语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。

仿句：（1）语文是，让人 ；

（2）语文是，让人 ；

（3）语文是，让人。

5.阅读《繁星》（节选），完成下列练习

如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好象看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我霎眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。

有一夜，那个在哥伦波上船的英国人指给我看天上的巨人。他用手指着：那四颗明亮的星星是头，下面的几颗是身子，这几颗是手，那几颗是腿和脚，还有三颗星算是腰带。经他这一番指点，我果然看清楚了那个天上的巨人。看，那个巨人还在跑呢！

①对两段文字理解不恰当的一项是（）

A 对这两段文字描写了“我”在海上观看 繁星的情景和感受。

B 这两段文字表达了作者运用联想和想像来写景状物，把星星和星空写得仿佛有生命似的。

C 这两段文字表达了作者热爱大自然的情感和探索大自然的情趣。

D 这两段文字前者从面上泛写着繁星，后者从点上特写海上看星座。

②文中画线的句子表达了作者怎样的感受？

③“看，那个巨人还在跑呢！”这一句如果删除，好不好？为什么？

④从文中找出一个拟人句，并简析其表达效果。

6.阅读《小溪》，完成文后思考题。

小 溪

春天到了,屋后的小溪突然活泼起来,整夜听着她轻快的脚步声一路跳跃。

初搬到山上时,正值严冬,又是风又是雨的。我只好蛰伏在我的小屋里，透过大大的玻璃窗，看云天夕阳的变换，山涧晚物的弥漫；除此之外，就是这条小溪终日为寂寂深山加添一些生动的音符。我一直没有见过小溪的模样，但我和她却是那样熟识。深沉的夜里，当我读累了，写疲了时，我就放下书，搁下笔，静静聆听小溪以它独特的“溪语”诉说着大地的心声。屋外寒风凛冽，冷雨敲毫，小溪的脚步总迟缓沉重的。是她也耐这冬日的冷寂？她可曾看到我窗口透出的一荧灯火，体会些许我关怀的心意？多我俩是身相契连的。

天气渐渐暖和，小溪的步子也开始变得轻快流畅。想来，她一路穿过青山，行过原野，蓦然发现溪边的小花结了苞，小草冒了芽，初生的小蜗牛怯怯地探出了触角；大地一片青葱，万物欣欣向荣，便不由得一阵惊讶，一阵欢喜，忙不迭地要将这好消息带给大家。听听，这小溪正以愉悦的声音告诉你一个亘古弥新的故事：春回大地！

什么时候，挑个风和日丽的好日子，我也下到消息，探访我这位神交已久的老朋友，小溪不知将以怎样的欢乐迎接我哩！

①.把“屋后的小溪突然活泼起来”句中的“活泼”换成“活跃”好不好，为什么？

②.“这条小溪终日为寂寞深山加添一些生动的音符。”这里“生动的音符”指的是什么？

③.小溪的脚步“迟缓沉重”，是指小溪的什么状态？“轻快流畅”，又是指小溪的什么状态？

④.找出文中的运用比喻、拟人的句子，说说它们表达作者思想感情方面的作用。

第二课时

目标提示：

1.体会冰心诗中的形象和哲理。

2.感受小说中惊心动魄、悲壮感人的场面描写和生动传神的人物形象描写。

3.掌握寓言中的重要词句以及寓意。

各个击破：

1.根据拼音写汉字

zhào()事 cü()然

须yǘ()tuān()急

【指破迷津】：“肇”右上方是“户”，不是“启”，“猝”为“ ”旁，从犬，卒声；本义：狗突然冲出追人。

参考答案：肇、猝、臾、湍

2.给下列加点字注音：

勉强（）浸没（）刹那（）

穿梭（）船舷（）船桅（）

【指破迷津】：多音字要结合具体语境注音，如“勉强”“浸没”“刹那”；形声字要注意其声符，如“梭”“桅”

参考答案：qiǎng mò suō xián

3.将冰心的四首诗题与对应的内容用线连起来

①《纸船》 A 不要只看别人的成功，要看成功背后付出的努力

②《嫩绿的芽儿》 B 要不断充实、提高、发展自己，争取为社会作出更大的贡献。

③《成功的花》 C 讴歌了母亲对儿女诚挚的爱，抒发了儿女对母亲的深深眷恋之情。

④《母亲》 D 以纸船为题目，托物言情，表达了对母亲对祖国刻骨铭心的思念之情。

【指破迷津】：关键在于对诗歌的整体感悟，只要真正理解了诗歌内容，就能领悟出“纸船”与“母亲”，“嫩绿的芽儿”与“成功的花”所表达情感的差异。

参考答案：①—D ②—B ③—A ④—C

4.解释下列加点的字

①置之其坐（）

②反归取之（）

③自度其足（）

④宁信度，无自信也（）

⑤至之市（）

⑥是吾剑之所从坠（）

⑦何不试之以足（）

【指破迷津】：对常见的文言词语的积累，我们要根据其特点进行归纳整理，对通假字①—②，词类活用，一词多义，③—④，⑤—⑦，古等现象今异义词⑦只有了解了他们各自的特点，才能准确地把握。

参考答案：①坐=座，座位，②反=返，返回，③度duó，量长短，④度dù，指量好的尺码，⑤之，到„„去，⑥是，这儿（今义表判断的动词），⑦之，结构助词，不译。

5.翻译下列句子

①是吾剑之所从坠。

②求剑若此，不亦惑乎？

【指破迷津】：初中文言文的句子翻译，应尽量直译，竭力保留原文用词造句的特点，力求表达文法和原文一致。一般归纳为“对”“换”“留”“删”“补”“调”六个字：“对”，即对译，把文言文中的单音词译成双音节词；“换”即替换，用现代汉语的词去替换原文里的词；“留”即保留，对古文中的人名，地名、年号、国名、官名、朝代名等，以及古今词义相同的词，都按原文保留不译；“删”即删略，古文中的有些虚词在现代汉语中找不到对应的词来翻译，便可删略；“补”即补充，文言文省略而现代汉语不能省略的词语必须在相应位置补出；“调”即调整，用现代汉语的语言规律对古汉语句子成分的位置做调整。

参考答案：①这儿是我的剑掉下去的地方

②像这样找剑，不是很糊涂吗？

6.《刻舟求剑》讽刺了怎样人？你生活中遇到过这样的人吗？

【指破迷津】：对寓言寓义的把握不能就事论事，要对寓言所给的信息进行筛选、提炼，概括出人物（或事情）的特点，才能较准确的把握寓义。

参考答案：讽刺那种固循守旧、固执己见、不知变通、不懂得根据客观实际采取灵活对策的蠢人。

强化训练：

1.订正下列成语中的错别字

忠于职首（）文丝不动（）小心冀冀（）

相题并论（）事不可挡（）井然有绪（）

巍然毅立（）惊恐万壮（）2.填空

①冰心原名，现代散文作家、小说家、诗人、儿童文学作家，著有诗集《 》、《 》。

②！天上的风雨来了，；心中的风雨来了。

③ 的芽儿，和青年说：“！”的花儿，和青年说：“！”的果儿，和青年说：“！”

3.阅读《齐人攫金》，完成下列练习

昔齐人有欲金者，清旦衣冠而之市，适鬻金者之所，固攫其金而去。吏捕得之，问曰：“人皆在焉，子攫人之金何？”对曰“取金之时，不见人，徒见金。”

选自《列子》

【注释】：鬻yù：卖；适：往，去，到

①.解释加点的字

(1)昔齐人有欲金者（）

(2)清旦衣冠而之市（）

(3)固攫其金而去（）（）

(4)取金之时，不见人，徒见金（）

②.解释下列句中的“之”

清旦衣冠而之市（）

适鬻金者之所（）

吏捕得之（）

③.翻译句子

问曰：“人皆在焉，子攫人之金何？”

④齐人攫金的原因是（用原文回答）

⑤本文讽刺了 的人。

4.阅读下列语段，回答问题。

没有一种草不是花朵

李雪峰

①那时我们还居住在深山里的乡下,我还是个十五六岁的孩子。春天,小草刚被融雪洗出它们嫩嫩的芽尖时,老师告诉我们,学校准备组织我们搭车到百里外的县城去参加作文竞赛。我们一听又兴奋又担忧，兴奋的是 ；担忧的是，?

②头发花白的老校长看出了我们的忧虑,他就说:“你们常常上山下田,谁能说出一种不会开花的草?”

③不会开花的草?蒲公英是会开花的,它的花朵是金黄金黄的,秋天时结满了降落伞似的小绒球;汪汪的狗尾草也是会开花的,它狗尾巴似的绿穗穗就是它的花朵;就连那些麦田里的荠荠草也是会开花的,它的花洁白洁白的,有米粒那么大,像早晨被太阳镀亮的一颗颗晶莹的露珠。我们想来想去,把每一种草都想遍了,可是谁也没有想出有哪一种草是不会开花的。我们想了半天都摇摇头说:“老师,没有一种草是不会开花的,所有的草都会开出自己的花朵。”

④老校长笑了，说:“是的,孩子们,每一种草都是一种花,栽在精美花盆里的花都是一种草,而生长在田地边和山野里的草也是一种花啊。不论生活在哪里,你们和其他人一样,都是一种草,也都是一种花。记住,没有一种草是不会开花的,再美的花朵也是一种草。”

⑤几十年过去了,当我从深山里的乡下走进都市里的大学,当我从乡下青年成为城市缤纷社会的一员,当我面对一束束流光溢彩的鲜花和一次次雷鸣般的掌声时,我从不自卑,也没有浮躁过。我总会想起老校长的那句话————没有一种草是不会开花的,而每一种花朵也是一种草。

①.根据上下文的内容，在横线上填上合适的话。

兴奋的是 ；

担忧的是 ？

②.校长要我们记住：“没有一种草是不会开花的，再美的花朵也是一种草！”他要告戒“我们”什么？

③.对第五段中“当我面对一束束流光溢彩的鲜花和一次次雷鸣般的掌声时，我从不自卑，也没有浮躁过。”这一句你怎样理解？

④.乡下的教育条件和城里相比，悬殊还是比较大的，这对乡下孩子的成长果真没有影响吗？请你谈谈看法。

⑤.你喜欢老校长这个人物形象吗？说说为什么？

参考答案：

第一单元

第一课时

1、浅—潜 崇—崇 沾—粘

恣—姿 缩—束 堕—坠

2、“高智商”指那些有硕士、博士或更高学位的人智力水平很高；“野蛮人”指他们如果不阅读文学作品，不了解历史，不了解时代的心声、精神和情感，就成了修养不高、情感缺乏的人。3 C 4（1）色彩缤纷的花园，流连往返；意境深远的油画，惊叹不已；旋律优美的音乐，听之动容。5①C；②作者仿佛回到童年，陶醉在母亲的怀抱里，感觉温馨、舒心和惬意。③不好。这句话用一个“看”字呼唤读者，与读者在感情上直接交流，让读者注意巨人星座的形状，又暗示船在前行，还表露了作者心中涌动的激情。④如：“我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我霎眼，我仿佛听见它们在小声说话。”在作者的眼里，天上那许多认识的星星都有眼睛，有嘴巴，在思想，它们走近“我”，同“我”交谈。这样写，将“我”与大自然融为一体，情真意切，使人如临其境，如闻其声，如萌其情，产生无穷遐想。6①不好。因为“活泼”，多用来表现人物的性格特征，而“活跃”则多用来表示行动进展积极有力。此处用拟人手法，把小溪当作人来写，所以用“活泼”比“活跃”好。②指的是小溪流动时发出的悦耳的声音。这响声中透出作者的喜悦之情。③“迟缓沉重”指小溪速度慢的状态，“轻快流畅”则指小溪流速快的状态。小溪速度慢，指的是冬天的小溪，小溪流动速度快，指的是春天的小溪。④文中洋溢着作者热爱生命、乐观向上的感情。

第2课时

1、首—守 文—纹 冀—翼 题—提 手—势

6.初中第一单元的作文 篇六

制题：赵军班级________ 姓名____________ 成绩等第_______2009-0

3一、单项选择题：

1.下列内容中，发生在中国人民政治协商会议第一届全体会议期间的有

①制定了《中华人民共和国宪法》 ②通过的《共同纲领》起了临时宪法的作用 ③选举产生了中华人民共和国中央人民政府委员会 ④决定在首都天安门广场建立一座人民英雄纪念碑

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

2.下列历史题材的影片所再现的史实，按其先后顺序排列正确的是

①《辛亥革命》 ②《鸦片战争》 ③《开国大典》

A.②①③B.①②③C.③②①D.②③①

3.西藏自和平解放以来，发生了翻天覆地的变化，然而在2008年3月14日，**集团在西藏策划了分裂祖国的打砸抢烧事件。这

A.对居民财产没有造成损害B.危害了祖国统一与安定

C.行使了公民的自由权利D.体现了西藏人民的意愿

4.历史在谱写着歌曲，歌声在凝聚着历史，好的歌曲能够唱响时代的主旋律。请你判断以下歌曲哪一首反映的不属于新中国成立后的历史

A．《黄河大合唱》B．《志愿军进行曲》C．《翻身农奴把歌唱》D．《春天的故事》

5.同学们为开展研究性学习搜集了以下图片资料，这些资料共同反映的学习主题是

A.八路军将士抗击日本侵略者的斗争B.解放战争时期的英雄人物

C.抗美援朝志愿军的爱国主义和革命英雄主义事迹D.人民解放军进军西藏

6.2008年3月5日是周恩来同志诞辰110周年纪念日，为了深切缅怀周恩来的丰功伟绩，学习周恩来的崇高精神，某历史小组决定举办专题展览，他们应收集的资料应包括

①黄埔军校 ②南昌起义 ③千里挺进大别山 ④西安事变 ⑤重庆谈判 ⑥万隆会议 ⑦加入世贸组织

A.①②④⑤⑥B.③④⑤⑥C.①②④⑤⑥D.①②④⑤⑦

7.在一次国际会议上，周恩来强调“我们的会议应该是求同存异。”下列有关“求同存异”方针的说法，正确的有

①找出共同点，保留不同意见，达到团结的目的 ②促进了万隆会议的圆满成功 ③促进了中国外交事业的发展 ④后来逐渐发展成为和平共处五项原则

A.①②B．①②③C．①②④D．②③

8.目前，我国已经步入实施第十一个五年规划，回顾历史，下列成就属于第一个五年计划期间的包括

①沈阳第一机床厂 ②第一批国产喷气式飞机 ③武汉长江大桥 ④大庆油田建成A.①②③B.①③④C.①②③④D.②③④

9.1952年的一天，农民张大爷看着自己刚分到的土地，激动得喜泪涟涟。请问这一情景的出现

八年级历史第1页(共4页)

与下列哪一选项直接有关

A.进行土地改革B.粉碎“四人帮”C.实行改革开放D.实行家庭联产承包责任制

10.1953年中共公布过度时期总路线，内容包含

①实现国家的社会主义工业化 ②对农业进行社会主义改造 ③对手工业进行社会主义改造 ④对资本主义工商业进行社会主义改造

A.①②③④B.②③④C.①②④D.①③④

11.土地改革后，国家对农业社会主义改造的原因不包括

A.一家一户的分散经营难以解决水利问题、抵御自然灾害

B.分散经营不能合理的使用耕地

C.农业生产有了恢复和发展

D.影响农业生产的发展，农产品不能满足国家工业化建设的需要

12.藏族歌手才旦卓玛唱的民歌《翻身农奴把歌唱》，唱出藏族人民的心声，西藏“驱散乌云见太阳”是在A.1949年B.1951年C.1997年D.1999年

13.你认为在我们历史课本中所指的“最可爱的人”不包括下列哪一人物

A.黄继光B.邱少云C.毛岸英D.董存瑞

14.中华人民共和国的成立标志着新民主主义革命的基本胜利，其主要依据是

A.完成了新民主主义革命的任务B.结束了半殖民地半封建社会的历史

C.开始了社会主义新时期D.社会主义制度由此建立

15.1956年，中国对资本主义工商业进行社会主义改造期间，某资本家担任某厂的副厂长。一时间，工人议论纷纷。以下四种意见，唯一正确的是

A.他是资本家，怎么可以担任我们的厂长B.资本家是要剥削的，我们一起把他拉下马

C.工人阶级当家作主，他说的话我们不听D.他懂业务，他说得对，我们还是要听的16.“五十六个星座，五十六枝花，五十六个兄弟姐妹是一家，„„”这首歌反映了中国是个统一的多民族的国家，党和政府在少数民族地区实行的政策包括

①实行民族平等的原则 ②实行民族团结的原则 ③实行共同繁荣的原则 ④反对民族歧视和压迫 ⑤实行民族区域自治的原则

A.①②③④⑤B.①②③⑤C.①②④⑤D.②③④⑤

17.毛泽东在中国人民政治协商会议开幕词中说“中国人民从此站起来了！”是因为

①结束了一百多年来被奴役的屈辱历史，获得民族独立 ②中国在国际上政治地位大大提高了 ③中国经济文化生活水平将不断提高 ④壮大了世界和平、民主和社会主义的力量

A.①④B.①②③C.①③④D.②③

18.下列事件发生在1950年的是

①昌都战役 ②朝鲜内战爆发 ③抗美援朝运动开始 ④土地改革在全国展开

A.①②③B.①③④C.②③④D.①②③④

19.阿华开着一辆解放牌汽车，奔驰在武汉长江大桥上，这种情景会出现在A.解放战争时期B.新中国成立时C.抗美援朝时期D.“一五”计划完成时

20.“青山处处埋忠骨，何需马革裹尸还。”毛泽东主席的儿子毛岸英的遗体和许多烈士的一样，安葬在朝鲜会昌烈士陵园，他高大的塑像与丰碑位于烈士陵园之首。

A.中国工农红军B.中国人民解放军C.中国人民志愿军D.中国人民武装警察

21.土地改革后与农业合作化后的农民的最大不同之处在于

A.不再受地主剥削B.劳动积极性提高C.自由处理土地D.互助劳动

22.这个会议是在没有西方殖民国家的参加下，由渴望掌握自己命运的亚非国家举行的，它反映了占全世界人口一半以上的亚非人民的共同愿望和要求。这里的共同愿望和要求是指

①保卫和平②争取民族独立 ③实现社会主义 ④发展民族经济

A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④

23.1950年，土地改革在全国轰轰烈烈地展开，当时尚未进行土地改革的省份是

A.安徽B.浙江C.甘肃D.西藏

24.山西省平顺县西沟村农民申纪兰，是全国惟一的一届至十届全国人大代表。当记者问及她五十年来当代表的感受时，她深有感触地说：“1954年上北京的时候，我高到的是光荣。今天我上北京时，感到的不仅是光荣，更多的是责任。”1954年第一届全国人民代表大会的胜利召开具有里程碑意义，这次会议的最重要成果是

A.选举了国家领导人B.强调了要坚持民主集中制

C.通过了《中华人民共和国宪法》D.通过了《中华人民政治协商会议共同纲领》

25.中国人民志愿军被称为“最可爱的人”是因为

①中国人民志愿军有着高度的爱国主义精神和革命英雄主义精神 ②志愿军战士在战斗中英勇顽强，不畏艰险，不怕牺牲。③志愿军战士保卫了国家，也为国家为民族在国际上赢得了荣誉 ④中国人民志愿军有着伟大的国际主义精神

A.①②③B.①②③④C.②③④D.①③④

二、非选择题：

26.识图辨析:方寸之间记录历史，下面是4枚主题为《20世纪回顾》的邮票。请你依据所学的知识作出判断：

A开国大典B抗战胜利C中共诞生D五四运动

①反映中国革命的面貌从此焕然一新的重大历史事件的邮票是：_________；

②反映中国新民主主义革命开端的重大历史事件的邮票是：_____________；

③反映中国现代史开端的重大历史事件的邮票是：_____________________；

④反映中国第一次反侵略战争取得彻底胜利的重大历史事件的邮票是：___。

27.从一九四九年十月中华人民共和国成立到一九五六年，„„党确定的指导方针和基本政策是正确的，取得的胜利是辉煌的。

——《中国共产党中央委员会关于建国以来党的若干历史问题的决议》

回答：

（1）列举新中国成立初期党和人民政府为了巩固新生人民政权采取的重大措施。

（2）分别简述1953-1956年间党领导人民取得辉煌胜利的重要史实和历史意义。

（3）联系所学知识，请你谈谈新中国建立后到1956年间我国取得辉煌胜利的根本原因。

28.北京是我国的首都，是我国政治、经济和文化的中心，也是历史的见证者。

请回答：

（1）北京见证了中华民族近代的屈辱与灾难，举出近代史上列强两次入侵北京城的战争名称，特别是第二次入侵北京后清政府被迫与列强签订哪一不平等条约，给中国社会造成了什么危害？

（2）北京也见证了中华民族自强不息的斗争精神，下列两图都是发生在北京的重大历史事件。请说出图

一、图二所反映历史事件的名称，并分别指出其标志性的历史意义。

图一：“外争国权，内惩国贼”图二：“中国人民从此站起来了”

（3）2008年第29届奥运会在北京举行，作为一名中学生，你会如何向外国朋友介绍北京。

29.阅读下列材料：

材料一:

《中央人民政府和西藏地方政府关于和平解放西藏办法的协议》在北京签订

材料二:祖国统一后，台湾特别行政区可以有自己的独立性，可以实行与大陆不同的制度；台湾还可以有自己的军队，只是不能构成对大陆的威胁，大陆不派人驻台，不仅军队不去，行政人员也不去。------摘自1983年邓小平的一次讲话

请回答：

⑴根据材料一并结合所学知识，指出西藏是以什么方式实现解放的？为了保障少数民族当家作主的政治权利，国家在西藏实行了怎样的民族管理制度？这种制度的实行有何重大历史意义？

⑵根据材料二并结合所学知识，指出材料二体现了我国为实现祖国统一实行了怎样的一个重大国策？请举出这个重大国策成功实践的两个例子。

⑶从党中央对西藏和台湾实施的政策中，你能感受到党中央表达的是怎样的一个强烈意愿？

参考答案：

26.C、D、A、B

27.（1）①和平解放西藏 ②进行了抗美援朝战争 ③开展了土地改革运动 ④稳定全国物价和反对贪污腐败（回答出3点即可得3分，如考生回答其他方面内容，只要史实准确可参照得分。但本问题总得分不得超过3分。）

（2）我国开始实施第一个五年计划，一大批工业项目建成投产或我国开始改变了工业落后的局面。（2分）胜利召开了第一届全国人民代表大会，制定并通过了《中华人民共和国宪法》，这是我国有史以来真正反映人民意愿的宪法或我国第一部社会主义类型的宪法。（2分）我国基本完成了对农业.重工业和资本主义工商业的社会主义改造，初步建立起社会主义的基本制度，进入社会主义初级阶段（2分）。

（3）①新中国的建立是实现从新民主主义到社会主义转变的政治基础；②党确定了正确的指导方针和基本政策；③在党的领导下全国人民振奋的精神和工作热情。（本问要求学生依据史实作出自己的解释，具有拓展学习意义，考生只要回答出其中任意一点即可得1分。如考生回答其他方面的内容，只要符合客观史实可参照得分。但本问总得分不得超过1分。）

28．（1）第二鸦片战争：八国联军侵华战争。（2分）《辛丑条约》（1分）；危害：清政府完全成为西方列强统治中国的工具，中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊或西方列强进一步 控制了中国，清政府完全成为西方列强统治中国的工具，变成了“洋人的朝廷”。（2分）

（2）图一：“五四运动”（1分），意义：标志中国新民主主义革命的开端。（2分）

图二：“中华人民共和国成立”或“开国大典”。（1分）意义：标志中国新民主主义革命的胜利。（2分）

（3）介绍内容须含：北京是我国首都，是现代化国际性大都市；北京历史文化悠久。（2分）（如答出其它内容，言之有理，可酌情给分，总分不超过2分）

7.第一单元自测题 篇七

一、基础练兵场(24分)

1.阅读下面的语段,根据拼音写汉字。(4分)

鼎湖山的泉声泠泠淙淙、清lǎng()柔曼,山中古寺生意àng()然、绿yīn()如盖;安徽黄山的险峰飞红滴翠、万壑藏云,山中云雾澜翻絮涌、若即若离。这一山一水滋rùn()了多少炎黄子孙,孕育了多少中华儿女。

2.下列各句中,标点用法不正确的一项是()。(2分)

A.“吃过饭了?四爷爷?”瑞宣立住,勉强地笑着说:“大概是日本要人从这里过,净···街!”

B. 如《三国演义》《水浒传》《西游记》等,大都是文人采用民间创作而进行再创作的。(吴组缃《我国古代小说的发展及其规律》)

C.足球可能是一种游戏,但不仅仅只是游戏,更是一门“科学”。既然是一门“科学”,就需要用一种严谨的态度、专业而理性的角度来认真对待。

D.这里的山啊,水啊,树啊,草啊,都是我从小就很熟悉的。

3.下列句子中,有语病的一项是()。(2分)

A.何猛认为他需要加强学习、虚心求教、深入实践。所以说,基层挂职是一份沉甸甸···的人生财富。

B. 一位艺术家说:“你不能延长生命的长度,但你可以扩展它的宽度;你不能改变天气,但你可以左右自己的心情;你不可以控制环境,但你可以调整自己的心态。”

C.昨天是转会截止日期的最后一天,中国足协又接到25名球员递交的转会申请。

D.实事求是,一切从实际出发,理论和实践相结合,这是毛泽东思想的根本观点。

4.下列句子中,加点成语使用有错误的一项是( )。(2分)

A.这幅画饱含诗情,使人浮想联翩,神游画外,得到美的享受。

B. 我们不应鼓励把价值判断凌驾于真相之上,这种做法事实上就是鼓励公众观点与有分歧的价值观分道扬镳。

C.在地球上,能登上圣母峰,算是登峰造极了。

D.我的心愿似空中的繁星,只盼望有一日能·如愿以偿。

5.默写。(8分)

(1)__________________,上来更有碧千寻。

(2)五岳归来不看山,__________________。

(3)再瞧瞧那沿江攒聚的怪石奇峰,______________,______________,千奇百怪。

(4)晓战随金鼓,__________________。愿将腰下剑,__________________。

(5)__________________,春风不度玉门关。

(6)__________________,春江水暖鸭先知。

6.综合实践活动(6分)

(注:2为焚烧秸秆;3形似肺,肺中含有一氧化碳、粉尘、病菌、二氧化硫等。)

(1)请联系图123,说说雾霾形成的原因。(3分)

______________________________________________________________________________________________________________________________________________

(2)图5是“世界地球日”的标志。每年4月22日这一天,世界各地都会举行主题宣传活动。2014年“世界地球日”的主题是“找到你的社区活动”。这天,你想约小明一同参加你的社区活动(图4为活动参考),你打算怎样邀请他?(3分)

______________________________________________________________________________________________________________________________________________

随着空气质量的降低,中国许多地区雾霾天气增多,令人忧心。

二、阅读精品屋(36分)

(一)阅读纳兰性德的《长相思》,完成各题。(5分)

长相思

纳兰性德1

山一程,水一程,身向榆关2那畔行。夜深千帐灯。

风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成。故园无此声。

注:1纳兰性德:清代词人,曾多次随康熙出巡。2榆关:泛指北方边塞。

7.下列诗句包含的情味与本词最为接近的是( )。(1分)

A.浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。

B.夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。

C.羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。

D.我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。

8. 王国维盛赞“夜深千帐灯”是“千古奇观”,请你用自己的语言描绘这一“千古奇观”,并说说此句在情感表达上有什么作用。(4分)

(王国维《人间词话》原句为:“‘明月照积雪’‘大江流日夜’‘中天悬明月’‘长河落日圆’,此中境界,可谓千古壮观,求之于词,唯纳兰性德塞上之作,如《长相思》之‘夜深千帐灯’,《如梦令》之‘万帐弯庐人醉,星影摇摇欲坠’差近之。”)

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(二)阅读下面这则文言短文,完成各题。(12分)

子张问:“士何如斯可谓之达矣?”孔子曰:“何哉,尔所谓达者?”子张对曰:“在国必闻,在家必闻。”孔子曰:“是闻也,非达也。夫达者,质直而好义,察言而观色,虑以下人,在国及家必达。夫闻也者,色取仁而行违,居之不疑,在国及家必闻。”

(选自《史记·仲尼弟子列传》,黑龙江人民出版社2004年)

9.解释下列句中加点的词。(4分)

1子张对曰 ( ) 2质直而好义 ( )

3夫闻也者 ( ) 4色取仁而行违 ( )

10.用“/”标出下面句子的朗读停顿(两处)。(2分)

士何如斯 可谓之达 矣?

11.用现代汉语翻译下列句子。(4分)

(1)何哉,尔所谓达者?

译文:__________________________________________________________________

(2)是闻也,非达也。

译文:__________________________________________________________________

12.根据文章内容,说说孔子理解的“闻”与“达”有什么不同。(2分)

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(三)阅读下文,完成各题。(19分)

春之怀古

张晓风

1春天必然曾经是这样的:从绿意内敛的山头,一把雪再也撑不住了,噗嗤的一声,将冷面笑成花面,一首澌澌然的歌便从云端唱到山麓,从山麓唱到低低的荒村,唱入篱落,唱入一只小鸭的黄蹼,唱入软溶溶的春泥———软如一床新翻的棉被的春泥。

2那样娇,那样敏感,却又那样混沌无涯。一声雷,可以无端地惹哭满天的云;一阵杜鹃啼,可以斗急了一城杜鹃花。一阵风起,每一棵柳都会吟出一则则白茫茫、虚飘飘说也说不清、听也听不清的飞絮,每一丝飞絮都是一株柳的分号。反正,春天就是这样不讲理,不逻辑,而仍可以好得让人心平气和的。

3春天必然曾经是这样的:满塘叶黯花残的枯梗抵死苦守一截老根,北地里千宅万户的屋梁受尽风欺雪压,犹自温柔地抱着一团小小的空虚的燕巢。然后,忽然有一天,桃花把所有的山村水廓都攻陷了。柳树把皇室的御沟和民间的江头都控制住了———春天有如旌旗鲜明的王师,因为长期虔诚的企盼祝祷而美丽起来。

4而关于春天的名字,必然曾经有这样的一段故事:在《诗经》之前,在《尚书》之前,在仓颉造字之前,一只小羊在啮草时猛然感到的多汁,一个孩子放风筝时猛然感到的飞腾,一双患风湿痛的腿在猛然间感到的舒活,千千万万双素手在溪畔在塘畔在江畔浣纱时所猛然感到的水的血脉……

5当他们惊讶地奔走互告的时候,他们决定将嘴噘成吹口哨的形状,用一种愉快的耳语的声量来为这季节命名———“春”。

6鸟又可以开始丈量天空了。有的负责丈量天的蓝度,有的负责丈量天的透明度,有的负责用那双翼丈量天的高度和深度。而所有的鸟全不是好的数学家,它们吱吱喳喳地算了又算,核了又核,终于还是不敢宣布统计数字。至于所有的花,已交给蝴蝶去点数。所有的蕊,交给蜜蜂去编册。所有的树,交给风去纵宠。而风,交给檐前的老风铃去一一记忆、一一垂询。

7春天必然曾经是这样的,或者,在什么地方,它仍然是这样的吧?穿越烟囱与烟囱的黑森林,我想走访那踯躅在湮远年代中的春天。

(选自《又是一年春草绿》,中国国际广播出版社2007年)

13. 请分析“从绿意内敛的山头,一把雪再也撑不住了,噗嗤的一声,将冷面笑成花面”中“再也”的表达效果。(2分)

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14.“春天必然曾经是这样的”在文中出现了三次,请说说作者这样安排的意图。(3分)

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15.仔细阅读文章末段,谈谈你对这段话的理解。(4分)

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16.文章处处充满了奇思妙想,让人浮想联翩。请从文中选取一例,分析该表现手法的妙处。(4分)

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17.阅读下面一段文字,将其与选文第6段进行比较,分析它们在写法上的异同。(6分)

那柔曼如提琴者,是草丛中淌过的小溪;那清脆如弹拨者,是石缝间漏下的滴泉;那厚重如倍司轰响者,应为万道细流汇于空谷;那雄浑如铜管齐鸣者,定是激流直下陡壁,飞瀑落下深潭。(谢大光《鼎湖山听泉》)

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三、文笔展示台(40分)

请以“美的瞬间”为题,写一篇作文。要求:1不少于600字;2力求写出真情实感。

8.第一单元自测题 篇八

一、积累与运用（30分）

1.阅读下面的语段，完成下列题目。（4分）

最后的鸽群带着低弱的燥音在微风里滑过一个圈子之后，消失在遥远的天际。夕阳带着对大地的一丝留念，披着一条红色的披风在天际中piān然起舞。一阵风吹过来，树叶摇了摇身子，落叶在树枝与地面间飞舞着，用生命最后的余光照亮了秋日的寂静。不甘寂寞的栀子花也出来助兴，整个校园迷漫着浓浓的香气。

（1）根据拼音写汉字或给加点字注音。（2分）

piān然起舞（ ） 寂（ ）寞

（2）上段文字中有两个错别字，请找出来并改正。（2分）

改为 改为

2.下列加点成语的使用，不正确的一项是（ ）。（3分）

A.北京电视台的编导很有水平，几个经济类节目都办得有声有色。

B.桂林山水真是神奇秀丽，让人陶醉，令人流连忘返。

C.中国的一些传统的思想对我们的行为产生了潜移默化的影响。

D.每天早晨，他都跑到花园里，指手画脚地练动作，抑扬顿挫地背台词。

3.下列文段中的3个句子都有语病 ，请任选2处进行修改。（4分）

①昨夜，是灯光灿烂之夜，是吉祥欢庆之夜——荡着夏初的芬芳，踏着激越的鼓点，“柔和双沟”2015亚洲巨星演唱会在学校体育馆隆重登场！②整个晚会分为青春、梦想、上进。③流光溢彩的舞台上，歌舞表演《魅力2015》揭开了晚会的帷幕。伴随着欢快的音乐、激情的舞蹈，使现场的氛围很快被点燃。

句的修改：

句的修改：

4.根据课文内容默写。（6分）

（1）万籁此俱寂， 。

（2）《题破山寺后禅院》中描述环境清幽寂静的诗句是 ，

。

（3）《登岳阳楼》中描写洞庭湖壮阔气势的诗句是 ，

。

（4）戎马关山北， 。

5.阅读经典名著，回答问题。（7分）

（1）《西游记》的作者是 ，全书基本由两个故事组成，第1至7回，写孙悟空出世至 ，表现的是孙悟空对自由的无限追求和斗争最终失败的悲剧，体现了人性的自由本质与受现实生活约束的矛盾處境。第8回至最后写唐僧师徒历经 ，去西天大雷音寺取经，蕴含着 的人生真谛。 （5分）

（2）请运用对联知识将回目补充完整。（2分）

八卦炉中逃 ， 定心猿。

6.语文综合性学习。（6分）

今天，我们怎样阅读

【生活时尚】近年来，通过手机、电子书、网络等工具进行的不完整的、断断续续的阅读逐渐盛行。不超过140字的微博、手机、平板电脑等掌上数字化阅读成为时尚，这种阅读方式被称为碎片化阅读。无论是天文地理还是娱乐八卦，无论是耳熟能详的经典名著还是冷门生僻的知识，都可以通过碎片化阅读迅速获取。同时，比起价格不菲的大部头的纸质书，碎片化阅读的阅读成本更低。

【媒体信息】“左岸书店”店主发微博宣布：由于入不敷出，书店即将于五一节后和宁波市民说再见。这是继席殊书屋、希望书屋后倒闭的又一家民营实体书店。英国诗人多恩说：“一个书店倒闭毕竟跟一个饭馆倒闭不一样，如果没有人买书，也没有人卖书，这个国家的文化就完了。”但愿，在全社会的关心下，我们的实体书店能够兴旺起来。

【他山之石】在加拿大，人们喜欢全家逛书店，喜欢全家出动去图书馆。喜爱阅读的不仅只有加拿大人，据调查，以色列人均纸质书年阅读量达到64本，日本为40本，韩国也有11本。而我国2011年18～70周岁国民阅读人均纸质书阅读量仅为4.35本。

（1）什么是碎片化阅读？请根据【生活时尚】这则材料用一句话概括。（2分）

（2）阅读上述材料，请推断民营实体书店逐渐衰弱的原因。（2分）

（3）【他山之石】这则材料中，画线的句子使用了什么说明方法？有什么作用？（2分）

二、阅读精品屋（30分）

（一）阅读《墨梅》，完成7～8题。（4分）

墨 梅

王 冕

我家洗砚池头树，个个花开淡墨痕。

不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。

（选自《中国古代文学作品选 （下）》，于非主编，高等教育出版社1994年）

7.请描绘一、二两句所呈现的画面。（2分）

8.这首诗抒发了作者怎样的情怀？（2分）

（二）阅读甲、乙两段文言短文，完成9～12题。（12分）

【甲】普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨，家人发箧视之 ，则《论语》二十篇也。

普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。

【乙】范仲淹二岁而孤，家贫无依。少有大志，每以天下为己任，发愤苦读，或夜昏怠，辄以水沃面；食不给，啖粥而读。既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。乃至被谗受贬，由参知政事谪守邓州。仲淹刻苦自励，食不重肉，妻子衣食仅自足而已。常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。”（选自《宋明臣言行录》）

9.解释下列加点的词在句中的意思。（4分）

（1）普少习吏事（ ） （2）读之竟日 （ ）

（3）他日补缀旧纸（ ） （4）啖粥而读 （ ）

nlc202309020845

10.翻译下面的句子。（4分）

（1）普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。

（2）或夜昏怠，辄以水沃面。

11.下面的典故，与赵普有关的一项是（ ）。（2 分）

A.闭门读书 B.半部《论语》治天下 C.凿壁借光 D.闻鸡起舞

12.结合甲、乙两段文字，简述赵普和范仲淹有哪些共同点。（2分）

（三）阅读《在爱的面前柔软》，完成13～17题。（14分）

在爱的面前柔软

罗 伟

不论世间有多大的厌与恨，在另一种东西面前，我们都会被它软化……

公交车来了，人们纷纷赶去。我看到远处路口有一对母子也正急匆匆赶来。儿子六七岁，跑在母亲前面；母亲三十多岁，行动却迟缓。我上了车，在靠门的一个座位坐下。不一会儿，孩子也上了车。他并没有急匆匆地找寻座位，而是待在了司机旁边。

“叔叔，我妈妈还在后边赶着，您能等一会儿再开车吗？”

司机看看孩子，点了点头。

车上一片安静。人们都静静地等候发车。可是，一分钟过去了，车子还未开动。人们便躁动了起来。我旁边的一位女乘客分明听见了孩子说的話，大声斥责起来：“你妈没上来就赶紧下车！别耽误我们大家的时间！”其他乘客也跟着抱怨起来。因为，谁也不知道，这趟车究竟要等到什么时候。

看着车上抱怨的乘客渐多，听着这位女士的斥责，司机准备发动。这时，孩子更急了，对司机说：“叔叔，求求您，再等等，妈妈马上就赶到了！”然后，他走向车门，焦急地望向车外，招手，呼喊，然后又跑向司机：“叔叔，我妈妈就要来啦！”

司机看了看孩子焦急欲哭的神情，再看看后视镜，决定再等等。

母亲终于赶来了。一上车，她就感觉到了车上异样的气氛，脸上写满尴尬和歉意。那位令人不安的女乘客又开口了：“公交车又不是为你一人开的，凭什么让我们一车的人都等你！”

此时，见母亲成功登车，孩子心里一松，不必再坚强挺住，扑进母亲怀里痛哭了起来。

这一哭，反倒让车上的乘客安静了下来。

母亲心有所感，紧紧地搂住孩子，不住安慰。刷了卡之后，她向里走去。面向那位女士，母亲说了声“抱歉”，然后用眼神示意了一下她的脚。

我恰在旁边，分明地看清：她原来是个跛子。忽地想起，在下面赶车的时候，儿子在前飞奔，母亲艰难跟上的情形。我心有凄恻，立即起身让母亲和孩子坐下。

那位女乘客在母亲眼神的示意下也分明注意到了她的腿疾。于是，她脸有愧色，但又不愿服软，神情不自然地望向窗外，再也不做声。

我知道，这位母亲并不想让别人知道她的腿疾。我无法判断她这样做是为了自己，还是为了她的孩子。我想，如果孩子一上车就跟大家说明原委，就不会招来一片抱怨和怒骂了吧？如果这位母亲一上来就跟大家解释清楚，也会迅速平息大家的怨气吧？但是，他们什么都没有说，只是默默地承受。

女士安静了下来，汽车发动，其他的乘客也安分了下来。倒是孩子的哭声愈见增大，伴着车子的哐当声，令人不安地响起。

母亲不断地安抚着孩子。在他俩断断续续的对话中，我从未听到“跛”一类的字眼。推而想之，在他们平日的对话里，也该很少提及此事。我只隐约听见：

“妈，我怕你被丢下了……”

“孩子不哭……你看，妈不是好好儿地在这里吗……”

那一刻，心底突然有种被痛击的感觉。母子那份令人动容的爱和坚强让我的心变得疼痛与凛然。

我想对这对令人感动和敬佩的母子说些什么，却又不知从何开口。

车里的气氛很阴沉，人们的神情也变得不安了起来。

车子开了长长一路，孩子也在母亲的怀里哭了长长一路。

几站后，他俩要下车了。乘客们的目光再次聚焦在他们身上。尽管母子都在极力掩饰，但是，大家都察觉到了母亲的腿疾。

许多乘客纷纷站起。先前那位咄咄逼人的女士竟迅速起身，伸手欲扶母亲。可是，母亲却微微一笑，摆摆手。儿子抢着说：“我妈妈能行！”泪痕未干的脸上写满坚定和自傲。

下了车，孩子已然不哭，母子有说有笑。孩子挽着母亲的手，欢快地走着；母亲则一如既往地在人群中努力从容，努力自然前行，不让人看出异样。

车子久久未开，人们竟然没有一声抱怨。所有人都在久久地目送母子，直至他们消失在视野里。

我终于知道，不论世间有多大的厌与恨，在另一种东西面前，我们都会被它软化，被它暖化，最终变得像她一样温暖，像她一样明媚，像她一样坚强。

我想，这就是所谓的“爱”吧。

（选自《新青年》2013年第8期，本刊有删改）

13.文中第一处画线的句子说孩子“不必再坚强挺住”，联系上下文，说说孩子的坚强表现在哪些方面。（3分）

14.人们在爱的面前“柔软”有哪些具体表现？（3分）

15.赏析第二处画线的句子：“我终于知道，不论世间有多大的厌与恨，在另一种东西面前，我们都会被它软化，被它暖化，最终变得像她一样温暖，像她一样明媚，像她一样坚强。”（3分）

16.当女乘客发现孩子的母亲有腿疾时，“她脸有愧色，但又不愿服软，神情不自然地望向窗外，再也不做声”。这时候，女乘客的内心会怎么想呢？请补充一段心理描写。（2分）

17.文中写道“我无法判断她这样做是为了自己，还是为了她的孩子”，你认为母亲不愿说出自己有腿疾的原因是什么？（3分）

三、文笔展示台（40分）

18.中国历史上有许多名人、伟人，如孔子、李白、孙中山、毛泽东等。现实生活中，我们身边也有许多默默无闻的人，他们就像阳光一样照亮我们的心灵，让我们为之感动、为之震撼、为之鼓舞，并在他们的引领下取得成绩、走向成功。在你的生活中，肯定也被这些人感动过、激励过，以至不能忘怀。请以“我不能忘记他（她）”为题，写一篇作文。

要求：①注重描写，写出真情实感；②文体自定，不少于600字。

9.初中第一单元的作文 篇九

每个人都有令自己难忘的第一次，可能是第一次登山，第一次做饭，也可能是第一次收礼物。但令我难忘的第一次却是不及格。

那天上午，我的心情格外好，看看天，天是那么柔和自然；看看树，树是那么苗条优雅；再看看同学，同学是那么友善和蔼。外出活动回来以后，发现老师站在桌子前，手里捧着一大摞考卷，不说一句话。我心想：“肯定是老师为了我们考得这么好而说不出话了吧? 但是，这种想象很明显是错的。老师阴沉着脸，开始读我们的成绩：“小豪，76分；小史，82分……”我心里美滋滋地想：原来我的成绩这么高呀，90分都没念到我的名字！我越想越开心。“小卢，94分；小单，94分；小瑞，98分……”

听到这，我还以为自己得了100分呢，比刚才更高兴。“及格以上，结束。”说到这里，老师瞪了我一眼，皱了皱眉，“最让我痛心的是小郭，连及格都不到，35分！”什么？我才35分？怎么会这样？这句话像一记重锤砸在了我的心上，像一颗子弹射在了我的胸膛。

我脸上火辣辣的，那温度就像能把鸡蛋煮熟一样。周围的人盯着我，老师也伤心地望着我，我不敢与同学和老师的目光相撞了。顿时感觉天黑了，树枯了，人没了。

但我不想被落下，所以，上课我不敢再溜号了；下课不敢再疯玩了；自习课也不敢再浪费了，因为我知道我已经不能再无知了。所以，我为成功积累了经验。

终于，我在一次英语考试中得到了第二名的好成绩。--600字

第2篇：第一次上台表演

岁月匆匆而过,蓦然回首,我已走进小学校园生活近六年了,念及往事,不胜唏嘘.那人生道路上的无数个第一次就象波涛起伏的海浪,荡漾在我的心头.是那样的亲切而熟悉,又是那样的美好而和谐.第一次上台表演的经历就一直使我不能忘怀.那是在我五岁第一次上台时,在上台前,我的心中忐忑不安,总是无法调整出好的情绪.开始表演了,强烈的镁光灯直射下来,就象一双犀利的眼睛,盯得我喘不过气来.我更紧张了.当我看到台下那么多人的目光聚集在我的身上,原本就担心的我一下子忘了自己的动作,傻呆呆地站在幕布旁.那一刹那,我听到的音乐就象奔驰的野马,嗡嗡作响;镁光灯则是一把锋利而尖锐的箭,射进了我的内心深处.好在这时,老师在幕布旁不断的鼓励我,小声地说:“你一定能行!” 我深深地吸了口气,很快镇静下来.我微笑着自信地走上了舞台.一上台,我就好象置身于一池碧水中,身体变得那么地舒展,跳的每一个动作都是那么娴熟而自然.那音乐如潺潺的溪水,镁光灯也如和煦的暖阳.我的舞姿尤如一只傲气的白天鹅在湖面上游动;又象一缕纯洁的阳光,干净而温暖;更象一朵蓬勃的向日葵,正努力地向上生长.终于,我在观众们的掌声中退了场.事后,我一直在想:有自信不一定能成功.但是,如果你充满自信,就有成功的希望.自信是飞向蓝天的翅膀,是航行的船桨.在任何时候,自信都会助你一臂之力,到达成功的彼岸.让自己成为一个充满自信的人吧!我爱第一次,她教会了我成功的秘笈:充满自信,她象破土的新芽,给了我向上的力量.--600字

第3篇：难忘的第一次

人生有许多的第一次，第一次写作、第一次游泳、第一次参加万人行……但我写的是让我最难忘的，第一次做饭。

今天是星期天，我先悄悄的起床，观察情况。左看看，右瞧瞧。“吓死我啦，还好爸爸妈妈在睡觉。”我无精打采的说。心里又想：太好啦，我又可以实施我伟大的计划啦，哈哈。我先刷好牙，洗好脸，心里又想道：为了保证安全，我还是带个手套、带个帽子、穿件外套，就准备就绪了。不对，主要的东西还没来呢。对了！菜。我看看冰箱，冰箱里没有青菜，怎么办呢？

于是我带算上钱去菜市场买菜，这是我第一次自己去买菜啊。我既激动，又开心。看见自己喜欢的菜，又不敢上前去问价格，终于，我实在忍不住了，上前问道：“老板，这菜怎么买？”“1。5一斤，很好吃的。”老板又说：“要不要试一下啊？”终于，我买完菜了，有猪肉、芹菜、饺子皮……

我把芹菜切小，把肉末放下去，我拿出饺子皮开始包饺子，先沾一点水，在饺子皮中间放上芹菜……

把包好的饺子，放入水里煮，先放点油，再放饺子。太好啦，一碗香喷喷的饺子出锅啦，爸爸妈妈被这个味给吸引了，马上起床。爸爸妈妈吃了，连声夸到：“好香啊，人间美味。”边吃边说。我好开心，有付出才有收获。这是我难忘的第一次。

五年级:易骏菲--600字

第4篇：第一次洗衣服

人生是由无数的第一次组成的：从学会走路到自由地奔跑；从学会喝水到大快朵颐；从一笔一划地学写字到写出一篇优美的作文……我在“第一次”中感受到自己长大了，但最令自己最难忘的还是学会洗衣服的快乐心情。

星期六早上，我一起床就发现阳台上堆着一脸盆脏衣服，心想：自己都上四年级了，还衣来伸手，饭来张口，真是不应该呀，我今天要学会洗衣服。

想做就做，我赶忙堵住排水口，拧开自来水，装上半池水。一切准备就绪，“主角”洗衣粉隆重登场了，我倒入三四勺，伸出手臂搅拌，水面上立刻浮现出许多泡泡。还等什么呢？我马上把脏衣服放进去，用力地这儿搓搓，那儿揉揉。调皮的泡泡变得更多了，有的还飞到我的脸上，更神奇的是，每个泡泡里面都映出我勤劳的身影。

先洗哪件呢？我想：只要啃掉牛仔裤这块“硬骨头”，其它的就不在话下。我捞起牛仔裤，放在洗衣板上面，拿起刷子，用力地刷起裤子的口袋。呵呵，带着淡褐色的泡泡跑出来了。好的开始是成功的一半，我用尽全身力气，刷遍牛仔裤的每个角落。

过了半个小时，所有衣服被我洗了一遍“澡”。我又马不停蹄地放上清水，细心地漂洗起来，一遍、两遍、三遍……直到水面上再也看不见一个泡泡的影子，我才使出吃奶的力气，把衣服拧开，套上衣架，挂上晾衣竿。

第一次洗衣服，我就找到正确的方法。看来，只要做生活的有心人，就会有所收获。

福建泉州鲤城区东门实验小学四年级:刘晨林--600字

第5篇：难忘的“第一次” 童年，像一片星空，点缀着我们的欢笑与泪水。欢笑与泪水中，还有着我们的“第一次”。下面，我就来讲讲我的“第一次”吧。

那是我第一次洗东西呢！

记得那天，爸爸妈妈都在睡午觉，而我却睡不着，便坐在沙发上，想着要做什么。突然，我看到电视机遥控器有些脏了，便想起了妈妈洗衣服的样子。我灵机一动：不如，把遥控器洗洗吧！我打了一盆水，然后，我又想起了我的小闹钟：那么久都没有洗了，现在一定很脏了吧？干脆一块洗了！

我又赶紧把小闹钟拿了过来，丢到水里搓了起来。

我搓了又搓，搓了又搓，搓了半天，小闹钟上除了沾了一些水之外，没有任何变化，让我很苦恼。

思索了半天，我终于想起来了：妈妈还加了洗衣粉！我说我忘了什么呀，原来是洗衣粉这个东东啊！

我立即跑到卫生间里，掂了一袋洗衣粉，然后，二话不说，倒进盆里了小半袋。又开始搓了，边搓我还边唱着：“啦啦啦，啦啦啦，我是洗物的小行家……” 爸爸和妈妈“闻歌而来”，看到我之后，震惊的说不出话来。“你在干什么呀，李诺琪？” “我在洗闹钟啊！” “什、什么！？洗闹钟！”

爸爸妈妈在被“雷劈”过之后，赶快回过神，抢救那个可怜的小闹钟。可是，因抢救失败，可怜的小闹钟离开了我们，让我们一起默哀吧…… 怎么样，是不是很好玩呢？难忘啊，第一次…… 河南省平顶山市卫东区平马路小学六年级：李诺琪--600字

第6篇：难忘的第一次

岁月匆匆而过，悄悄回首，我已走进小学生活近六年了，念及往事，不生唏嘘。那人生道路上的无数个第一次就像波涛起伏的海浪，荡漾在我的心头。是那样的亲切而有熟悉，又是那样的美好而和谐。第一次上台表演的经历就一直使我不能忘怀。

那是我在五岁第一次上台时，在上台前，我的心忐忑不安，总是无法调整出好的情绪。开始表演了，强烈的镁光灯直射下来，就像一双犀利的眼睛，盯着我喘不过气来。我就更紧张了。当我看到台下这么多人的目光聚集在我的身上，原来就担心的我一下子忘了自己的动作，傻呆呆的站在幕布旁。那一刹那，我听到的音乐就像奔驰的野马，嗡嗡作响；镁光灯则是一把锋利而尖锐的箭，射进了我的内心深处。好在这时，老师在幕布旁不断地鼓励我，小声地说：“你一定能行！”我深深的吸了一口气，很快镇静下来。我微笑着自信地走上了舞台。一上台，我就好像置于一池碧水中，身体变得那样的舒展，跳的每一个动作都是那么娴熟而自然。那音乐如潺潺的溪水，镁光灯也如正午的暖阳。我的舞姿犹如一只傲气的白天鹅在湖面上游动；又像一缕纯洁的阳光，干净而温暖；更像一直蓬勃的向日葵，正努力地向上生长。终于，我在观众们的掌声中退了场。

事后，我一直在想：有自信不一定能成功。但是，如果你充满自信，就有成功的希望。自信是飞向蓝天的翅膀，是航行的船桨。在任何时候，自信都会助你一臂之力，助你到达成功的彼岸。让自己成为一个充满自信的人吧！

我爱第一次，他教会了我成功的秘笈：充满自信，挑战自信。八小六年级：g--600字

第7篇：第一次做好事献爱心

在我们的生活中有着许许多多的第一次，他们像一盏盏不灭的明灯，永远闪烁在我的记忆中，它们又似一串串脚印，永驻在我们成长的道路上。今天，就让我来畅谈一下自己难忘的第一次吧！第一次上当受骗是我有记忆以来印象最深的了。

那一天是我值班，我等同学都走了，锁上门，准备回家。刚踏出学校的大门，卖平安符的小摊引起了我的注意，我心想：“爸爸天天在外工作，买个平安符送他吧！”于是我在摊前仔细挑选了一个蓝色平安符，这时，一位小姑娘走来，也看看，我付了钱走时，她也跟着我走。“你是哪个班的？”她开口问我。“六4班。”我很利索的回答了她。

就这样我们聊了一会，走到县委院门口时，她说：“可以借我一块钱吗？”我愣了一下，想：“她——是骗子吗？不可能，看她这么小。”尽管心里这样想，但我还是犹豫了一会儿。她见我不开口就说：“我到你班还你。”“好，好吧。”我从兜里掏出1元钱递给她。“拜拜，我先回家了。”我说着朝家的方向走去。

下午，我和朋友去书店买东西时遇见了她,她看见我时急忙说：“我，我忘带钱了，对不起。”虽然我知道她骗我的几率很大，但我还是选择相信她，笑了笑就走了。一天，两天，我数着日子过，生怕她是骗子。已经一个月了，我彻底绝望了。她欺骗了我，辜负了我对她的再三信任，我真的好后悔，如果我当初没借钱给她，我现在就不会这样。

这件事让我明白：光判断一个人的外表而决定他的好坏是错误的。社会中处处人心险恶，到处都有一把刀在指着你，与其这样为什么不多奉献一点爱，只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间！

--600字

第8篇：第一次读书

人生虽然短暂，却有许多值得留恋和回忆的事情，如人生的第一次，第一次往往充满着好奇和激动，心中有无法抑制的兴奋，我最难忘的第一次是第一次读书，想起那次的经历，真是美好而又留恋。

我很小的时候就对书怀着一种敬意，那精美的包装纸，那神秘的内容，似乎只有爸爸才能从容地拿起它，翻上几页，那时，好奇心驱使着我凑到爸爸温暖的怀里，爸爸总是爱抚着我说：“等你长大了，就可以看了。”于是，我很盼望长大。

终于，6岁的一天，爸爸从背后抽出一件东西，我不由得“啊”了出来，是一本崭新的书，书的封面赫然印着《汤姆叔叔的小屋》，我感到我似乎已经看见了那神秘的东西，如一位巨人，一步一步走来，走进我的心里……

我一头钻进了屋里，反锁住门，独自分享这美妙的一刻，我的心怦怦直跳，似乎要跳出来，我轻轻地掀开了一页，这时我终于看到这充满神秘感的东西。只看了几页，我就被它给征服了，我好像打开了一扇大门，里面是一片宽阔、自由的天地，里面是一望无际的蓝天，里面是无边无际的田野，里面是漫无边际的大海，在这里面，所有的人都豁然开朗，顿时拥有了如海一样的怀抱，都被感染了，这里似乎是仙境、天堂……

一本书就这样被我一口气读完了，可我却越来越向往它，就像小鸟向往蓝天，鱼儿向往大海，昆虫向往田野，我变得一发不可收拾，读书的快乐蔓延到我心灵的每一个角落，我开始在以后的日子如饥似渴地读书。

第一次读书不但是美好的回忆，更是美好的开始。--600字

第9篇：难忘的第一次

生活中充满了许多“第一次”：第一次做饭，第一次表演，第一次养宠物……，一个个“第一次”就像一行行脚印，印在我们成长的道路上。

最使我难忘的“第一次”是洗碗。记得那年春天的早晨，明媚的阳光照射着柳条，春风吹拂着柳枝，院子里顿时充满了生机勃勃的景象。习惯了晨练的爸爸妈妈，禁不住满园春色的吸引，放下碗筷，一溜小跑到院子里，时而与杨柳“依依”，时而与春风“摩拳擦掌”，好一幅良辰美景图啊！

看着这动人的场景，我也想下去踢几脚“扫堂腿”。但是看到杯盘狼藉的饭桌，想到父母的辛苦，我没有被“诱惑”。于是拿出了一个空盆子，把早饭后的餐具放了进去，接了半盆水，倒进了几滴洗洁精泡了泡，模仿父母“规范”的动作：左手拿碗，右手持刷，迅速地刷了起来。不到一分钟，“锅碗瓢盆交响曲”“演奏”结束了。我左瞧瞧，右照照，欣赏着自己的劳动成果。这时，一缕阳光照了进来，干干净净的碟子被照得精光发亮，我像一只小猫咪，左蹦右跳，心里甭提多高兴了！

这时，精神饱满的爸爸妈妈回来了，看到窗明几净的厨房高兴地对我说：“你长大了，会刷碗喽！真是个爱劳动的好孩子！”看着爸爸妈妈露出欣慰的笑容，我感到无比的幸福。心想，我终于能为爸爸妈妈做点事儿了，今后我一定多为爸爸妈妈干些力所能及的活儿。

“世上无难事，只要肯攀登”。经过这“第一次”，我明白了做什么事情，都要有勇气面对，并认真仔细去做。这样，才能做好事情，报答父母的养育之恩。

五年级:蔡桂莹--600字

第10篇：难忘的第一次

在我的十多年生活中，有许多的第一次，比如第一次炒饭，第一次写作文，第一次被批评、第一次骑单车等。最让我难忘的是第一次骑单车。

那是10岁那年的一天，我见到同学们个个骑着单车在小区里比赛，便嚷着爸爸拆掉四轮车的两个轮让我骑，他高兴地答应了。

20分钟后，练习开始了。

刚刚坐上单车，我满怀信心，以为三两下就能学会，谁知——我坐上单车，手握车把，挺胸抬头，用力蹬脚踏板。没想到，蹬了几圈，车子“嘭”一声倒在地上。这一摔，把我的自信心全摔没了，把我的勇气摔飞了，把我的笑脸摔成了哭脸。几分钟后，我慢慢地从地上爬起来，扶起单车，一步一步地推回了家。觉得这太难了。

在路上，我想着许多的事情，当我想到一句话——“世上无难事，只要肯登攀”时，我想：任何事情只要努力做都会成功。我又振作起来，决定再次“上马”。爸爸告诉我，当车即将摔倒的时候，要将车头稍稍摆过去，这样就可以避免摔跤。

我再次坐上单车，抓稳扶手，用力蹬。呀！不好，车子要向左边摔了。我将车头向左转，避免一劫。咚！一波未平一波又起，单车撞到了墙上，我跌了个四脚朝天！

“我不相信征服不了你！”我被摔出火来了，心里发狠地说了一声，又骑了上去，这次，单车突然听话了，不再摔了。一连兜了好几圈都没摔下。此时，我高兴极了，大脑中出现了两个大字——成功。

这时，刚才躲在乌云背后的太阳露出了笑脸，好像为我的成功而喝彩。

第一次骑单车，虽然摔得满身灰，但是终于成功了！我从学单车中得到一个启示：无论做什么事，只要努力，一定能成功。

辽宁本溪本溪县高官中心校六年级:赵宏哲--600字

第11篇：难忘的第一次

人的生命的宝库中有许许多多的珍珠，它们是我们每一个精彩的第一次，比如：第一次看海景，第一次坐飞机，第一次吃海鲜，等等等等。我的第一次让我感受匪浅，那就是第一次做饭。这是一个风和日丽的下午，爸妈有事出去了，就只有我独自一人在家，我做着作业，做了一会，肚子饿得咕咕叫了。我想起妈妈说他们很晚才回来，没办法，不吃饭是不行的，所以自己做吧！

我打冰箱一看里面只有鸡蛋和番茄。只好做鸡蛋炒番茄了。

做好准备，我先煮米饭，我先把米淘洗干净后我忘了放多少水，想了一会还是想不出来，只好先放水煮了再说吧。

饭煮起来了，接下来就开始切菜了，先把菜洗好，放在菜板上，拿起菜刀，平时看妈妈切，以为刀很轻这一拿才知道菜刀也有点重。我学妈妈的动作一刀一刀的切一不小心我的手指被切到了。

经过一番努力菜终于切好了，我开始炒菜了，放好油，加热后过后我放了下了鸡蛋，炒了一会后我放好调料后我放下了番茄和鸡蛋炒了一会就好了。

经过一番苦战后，我才知道平时妈妈的不容易。做饭多不容易啊，以后我再也不挑食了。

人的生命中的第一次越多，生命也就越丰富多彩。我的第一次让我有深刻地感唔。那你呢？你的第一次是怎么样的呢？

广东惠州惠城区惠州市惠城区南山学校初一:贺逸洪--500字

第12篇：我第一次“撞鬼”

“万事开头难”，在我10岁那年，就发生过一次惊心动魄的经历……

那天晚上，爸爸有事要出远门，留下了我一个人独自在家。我打开电视机，呆呆地坐着，并不时地挑换电视节目。我一直看到午夜十二点钟，电视上映着《聊斋》，虽然很恐怖，但好奇心却仍驱使着我继续看。

一个女子从一位书生身后闪过，可那女子竟没脚！只见那书生一眨眼的功夫就倒在地上，死了。我被吓出了一身冷汗，越看越害怕，想上楼睡觉，却又不敢。我犹豫了很久，眼看就快１点钟了，不得不去休息呀！我怯怯地把灯关上，手里死死握住手电筒。正准备上楼时，经过镜子前，却无意间把手电筒照到了自己的脸上……

“啊——鬼啊！”我尖叫起来，手电筒掉到了地上。我浑身发抖，蹲在墙角，双手紧紧捂住眼，过了许久才敢慢慢睁开。

我忙重新打开灯，心都快跳到喉咙口，忽然感到背脊发冷、毛骨悚然。此时的我就像一只孤立无援的小鸟掉进了鬼谷。我冷静下来，操起鸡毛掸子，准备与鬼作个临死的搏斗。我一步一步地走上楼，当看到窗时，我一个箭步冲上去，扑到床上，以迅雷不及掩耳之速把被子捂在头上，心砰砰直条……

现在我已经不再害怕一个人呆在家了，因为我已懂得了“白日不做亏心事，不怕半夜鬼敲门”的道路，只要做事光明磊落，就没有什么好怕的。

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第13篇：难忘的第一次

我的生活中充满了第一次，有的是：第一次做饭；第一次刷碗；还有第一次骑自行车上学等等等等。这些我大都已经淡忘了，可是有一件仍然印在我的脑海里，那就是第一次缝被单。

记得是我十一岁的时候，有一天晚上我做了一场噩梦，叫不知不觉地用力的蹬着被单，只听吱的一声。

第二天早晨我起来时，发现脚已经穿透被单在被子里了，接着我无论怎样拔，脚也出不来，最后我用手拽起被子，用尽了力气让脚向后退，只听吱的一声脚拔出来了，可是一看被单已经被我整了一个窟窿。我一时呆了，不知道怎么办？我极怕妈妈骂，可有没办法。突然我想到一个办法：趁妈妈没有发现之前赶紧补上去一块。

我便在衣柜里寻找与被单一样的花布，我翻天覆地找。咦！终于找到了。我又马不停蹄的找着掉下来的那块不见下了大一点点的布，我在针盒里找来了针和线。接着我又犯难了，这针怎么用啊？于是我想起妈妈缝补衣服的时候，先把线穿进针上面的眼里，光这个就挺难，我穿了十几次都穿不进去，我眼前一亮：用手使劲地搓着线，把线搓的跟针尖一样细，我有穿了一下，果然穿进去了。下一步我照着妈妈得那样把线打一个小结儿，现在万事俱备了。我胡乱把针扎进再扎出几下就行了。一会儿就缝好了。嗯，我缝的还不错，我刚想把被单拿起来好好欣赏一下，不料一下就把床单掀起来。糟，我把被单缝在一起了。于是我又剪了又缝，一会就好了。

看了这“毫发无损”的被单，心中充满了喜悦。

六年级:梦幻886--550字

第14篇：难忘的“第一次”

在我的记忆中，有过很多的第一次，第一次学单车、第一次洗衣服、第一次撒谎……最让我记忆犹心的是第一次炒菜。星期六，爸爸妈妈都有事出去了，就留我一个人在家看电视，突然接到爸爸打来的电话：“我和你妈妈今天晚上晚点儿才回来，晚饭能自己搞定吗？”“当然可以了！”我回答说。放掉电话，第一件事就是去冰箱拿了俩个鸡蛋放进锅里炒，锅炉里发出“噼里啪啦”的声音，吓得我急忙躲开，然后把饭倒进锅里炒放了俩勺盐下去，油像一颗颗豆子活蹦乱跳地跳到我的脸上，我学着平时妈妈炒菜的样子，左铲右铲，我见过里的饭开始冒烟了，赶快把饭铲了起来，饭黑乎乎的，有的还被我烧焦了。正巧这时爸爸妈妈闻到这种味，看到我炒出来的蛋炒饭，不禁哈哈大笑起来，于是，妈妈一五一十的把方法告诉了我方法。

从这件事中我知道了；做什么事都必须认真去做，不能马马虎虎。

城关四小**班六年级:刘世行--400字

第15篇：难忘的第一次

我记得自己身上发生过的许多第一次：学会骑自行车后的欢快心情；懂得跳绳的兴奋劲；通过天文望远镜大饱眼福后的激动……但是，第一次并不全是快乐的滋味，有时还会夹杂着酸酸的感觉。你瞧，自己第一次作弊就是这样的味道。

期中考试轻快地起来，已经可以听见脚步声了。同学们认真地复习起来：有的背课文；有的抄词语；有的造句子……只有我像没事人一样，一有空就忙着打篮球、玩电脑游戏。妈妈见了，生气地喊：“快复习。“可我把这句话当成耳边风，左耳进右耳出。考试开始啦，一看卷子，我立刻犯了迷糊，与陌生的题目来个“大眼瞪小眼”：《绝句》的作者到底是李白还是杜甫？“儿童散学归来早”的下一句是什么？“盛”这个多音字该怎么组词……我想得一个头两个大，也没有找到答案。

想到妈妈说过：“只要语文考上95分，就带你到游乐园„疯‟一天。”我头脑一热，蹦出个念头：作弊！想到这里，我扭头朝同桌的席卷瞄了一眼，哈哈，《绝句》的作者是杜甫啊。这么简单的题目，我怎么会忘记呢？来不及多想，我立刻把正确答案工工整整地抄下来。

正暗自得意的时候，老师的“火眼金睛”早就盯上了我。正当我要抄第二题时，老师走了过来，拍拍我的肩膀，说：“一分耕耘，一分收获，真诚的好成绩要用汗水浇灌。”听到这话，我恨不得地上有条裂缝能让我钻进去。

第一次作弊的感觉一点也不美好，不过，有失就有得，从中我明白一个道理：做人要诚实，才会受到大家的喜欢。