优秀高校教师推荐信

优秀高校教师推荐信（共15篇）

1.优秀高校教师推荐信 篇一

xxx同志先进事迹材料

在后山这片教育沃土上，有无数的优秀教师不计报酬，在三尺讲台默默奉献着自己的青春和热血，我校的程学平同志就是其中的一位。

xxx，小学一级教师，2001年参加工作，先后担任过小学语文、数学教学。自2009年调入我校任教至今，主要担任小学数学教学兼全学区教育教学管理工作。他忠诚于党的教育事业，爱岗敬业，勤奋努力，深受学生的爱戴、家长的欢迎。在小学数学教学中，他努力探索素质教育的新途径，在教中研，研中改，积极实践新课程标准，在教师中树立了学习的榜样，其事迹主要表现在以下几个方面：

一、加强思想道德建设，提高思想素质。

他时时以一个优秀教师的标准要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业，从不迟到早退。以校为家，热爱学生、团结同志。在政治上，他认真贯彻执行党的基本路线、方针、政策，积极认真地参加学校政治学习，按时收看时事新闻，了解国家政策和国家大事。通过学习，他提高了思想道德素质。自任教至今，认真履行了一个人民教师的职责，全身心地投入教育事业。工作任劳任怨，不计报酬，在实际工作中起到了模范带头作用。

二、关爱学生，认真组织教学工作。

在教育教学中他不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。备课时，他精心设计环节，努力钻研教材，上网查阅资料，了解学生特点，做到备教材，备学生，备资源，结合课堂实际运用课件配合教学，向40分钟课堂要质量。课堂上给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主人，学生的学习效果事半功倍。他注重培优扶差的工作，对于后进生，总是给予特殊的照顾，在课堂上多提问，多巡视，多辅导，对他们的点滴进步给予大力的表扬；树立起他们的信心，他所教学科的成绩在全镇统考中名列前茅。

三、做好教学管理工作。

俗话说：在其位、务其职、思其政。作为教务主任，他自己正确定位，努力做好校长的助手，在工作中，能以求真务实的态度，顾全大局，融合群体，在

校长的指导下，制订好学校教学计划，并组织实施，使工作更有计划性、针对性、实效性，并注意总结教育教学方面的经验，使学校教育教学工作运作正常。2014年度，他所负责的教务处紧紧围绕学期初由校长室制订的《行事周历》安排，积极开展各项教研活动，加强教学检查、规范教师的教学行为，完成了学期初制定的各项工作安排，逐步健全了各种教学档案，及时全面准确地为学校领导提供教学信息及考核依据。

由于该同志思想觉悟高，业务能力强，是一位关爱学生、热爱教育工作、视学校发展为已任的教师，在实际工作中起到了模范带头作用，在2014年度考核中，该同志考核为优秀。

xx中心学校

2015-3-8

2.优秀高校教师推荐信 篇二

1.1 社会的价值取向

不同的时期, 不同的社会条件下总会形成某种指导人们行为准则的主流思想与观念, 即社会的价值取向。这些具有时代特征的社会价值取向, 都会在人们的思想和行为中反映出来。目前, 随着我国科教兴国战略的实施, 知识分子的经济地位与社会地位不断提高, 越来越多的青年乐于选择教师作为实现自身价值的职业。但是, 目前在市场经济导向下教育产业化的浪潮中, 不少高校存在片面追求效率为目的, 贪多求大、学术浮躁、急功近利、行政化倾向严重的问题。实质上推崇的就是一种“工具理性”, 忽视人的价值, 缺乏对人自身生活意义的肯定评价及对人自身价值的肯定评价。[1]

高校中有的教师表现出政治上不够成熟, 对马克思主义原理和中国国情了解甚少, 缺乏实践, 又容易盲目接收自以为新的东西, 喜欢把社会的阴暗面大量地传递给学生;有的对教育者的神圣职责认识不清, 把手中的“权力”任意滥用, 要求学生送礼, 甚至用分数、保送名额交换性关系;有的教师为得到个人的利益, 不择手段, 将科学研究的态度抛之脑后, 不惜篡改数据, 甚至抄袭他人作品。以上这些表现, 难以称之为优秀教师。

高校党务工作者可以从以下方面入手, 促成高校教师优秀化:一要深入实际去接触高校教师内心世界, 加强思想政治工作针对性。在工作中要把思想政治工作与高校教师教学科研工作相结合, 把解决思想问题和解决高校教师的实际问题相结合。二要重视高校教师的理论修养培训。通过各种形式的学习, 高校教师不断提高理论水平, 坚定科学信念, 树立正确的世界观、人生观和价值观, 增强他们的职业荣誉感和历史责任感。三要推动高校教师融入社会实践。要引导和组织高校教师走出“象牙塔”, 进行社会考察访问, 参加社会实践活动等, 使他们开阔视野, 转变思想, 增强社会责任感。四要引导高校教师处理好社会价值取向与个人价值取向的关系。通过多方面渠道宣传, 高校教师能确立正确的职业观, 培养严于律己、表里如一的行为准则, 热爱学生, 忠诚教育, 用教师的高尚品格和人格魅力引导和培育学生, 在奉献教育事业的同时发展提高自己, 实现社会价值和个人价值的统一。

1.2 国家对高校教师成长的干预措施

在现代化社会, 随着“科教兴国”的口号提出, 服务于国家的发展成为现代高校教学与科研的出发点与归宿。高校成为科学新思想和重大技术新发明的源泉, 处于影响国家发展和社会进步的战略地位。因此, 根据国情的需要, 国家教育行政部门可以通过政府行为, 在资格认定、职称晋升、权利义务、考核评价和政治经济待遇等方面都制定一系列权威性、指导性和可操作性的有利于高校教师迅速成才的政策措施。[2]通过统筹规划, 多渠道筹集培训经费, 建立高校教师进修提高保障机制, 鼓励并尽可能安排高校教师带着任务在职进修甚至脱产学习。例如, 国家每年组织3万名左右高校教师在职攻读硕士学位, 资助1万名基础课、专业课中青年骨干教师参加专业发展培训。这些举措为高校教师的培训和培养提供了机会, 大大提高了其学位层次。

2. 中观层面

2.1 高校的激励措施

根据马斯洛的需要层次理论, 人们首先需要满足必要的衣食住行需求, 然后才能从事其他活动。然而, 在现实生活中, 不少高校教师刚走上工作岗位就走上讲台, 成年累月忙于应付繁重的教学任务。他们既难以得到老教师的指导和帮助, 又没有机会参加业务进修、学术交流和社会实践。女性高校老师更是面临着事业与家庭两难的境地。此外, 高校教育经费少, 对重点学科和重点课程的建设力不从心, 实验室建设难以上档次, 承担科研项目困难, 同时由于部分高校教师资历浅、职称低, 他们获得科研项目、科研经费和使用设备的便利程度更少之又少, 这也使相当一部分高校教师无法施展自己的聪明才智。这些涉及高校教师切身利益的问题, 也会直接影响高校教师的优秀化, 但又很容易被学校方面忽视, 如处理不当, 轻则影响高校教师的工作热情和奋发向上的积极性, 重则影响高校教师队伍稳定, 出现“人心思走”现象。

高校领导者首先应该充分认识到给予高校教师基本的工作、学习和生活条件的重要性, 时刻关心、理解和爱护高校教师, 解决他们的后顾之忧, 使他们能够集中精神愉快地工作和学习。首先, 学校要为年轻的教师、学者创造一流的教学科研条件, 自由成长的土壤和创造的氛围, 优惠的政策, 使他们有事业上的归属感。研究发现, 优秀高校教师往往具有浓厚的创新意识, 原创性的深刻见解, 以及丰富的创造力, 表现在学术上, 他们善于突破传统的思维模式;在教学上, 他们勇于探索新的教学模式。[3]因此, 高校领导者必须做到宽容和包容, 让各种不同的见解、模式、风格共存, 让高校教师的“不成熟”有栖息之地;高校领导者还要提倡冒尖与冒险, 但又允许失误、僭越, 还允许失败, 让高校教师的挑战精神与创新精神有栖息之地。具体操作有:尽力开展高校教师与国内外高水平的高等院校和科研院所学术访问交流, 参与各种研究活动, 使高校教师的知识不断得到补充和更新, 激发他们的创造欲、成就欲、受尊重欲和自我发展欲。要鼓励和保证学术水平较高的高校教师 (学科带头人和学术骨干) 在完成最低本、专科教学工作量的基础上, 以从事科研和研究生教育为主。对于部分科研任务重的教师提供学术休假, 保证休息时间, 使他们能够集中精力搞科研, 快出成果, 多出成果。同时, 还要允许部分教师以教学为主, 不断探索新的教学模式, 改进教学方法, 着力提高教学水平, 使他们成长为教学名师。在学术梯队配备上和资助科研项目中, 学校要大胆启用年轻教师, 委以重任, 在实验设备使用、科研经费资助等方面给予优惠政策, 充分激发年轻教师的积极性、主动性和创造潜能。学校领导、同事和学生一方面要注意尊重高校教师的进取心、好胜心和首创精神, 另一方面要尊重他们在缺点、弱点中埋藏着的优点、长处和闪光点, 使他们全身心地投入到教学和科研中去。

其次, 在绝大多数高校中, 工资和津贴对于相应级别的教师来说是固定不变的, 变成了保健因素, 没有起到激励作用。所以有关部门应该努力促成高校报酬结构多元化, 要打破平均主义, 建立公平合理的薪酬体系。可以破除只看质量不看数量的观点和做法, 以绩效考核为依据确定薪酬, 提高教师的公平感, 重视奖励在教学、管理等一线岗位上成绩突出、积极创新的高校教师。学校还可以在职称评聘、教学制度、科研制度、进修制度等方面克服论资排辈现象和平均主义, 对有突出贡献的高校教师要重酬重奖。简而言之, 以宽松的环境吸引人, 以事业的发展凝聚人, 以较好的待遇留住人, 以创新的工作培养人。[2]

2.2 高校的约束与监督

没有压力就没有动力。学校要注重高校教师的公平竞争, 为高校教师加强业务能力锻炼、全面展示才能脱颖而出提供场所和机会, 除了每年安排面向全体教师的聘任考核或年度考核之外, 还可以进行教学技能专项考核、科研专项考核、师德师风考核等。通过考核, 学校还可以进一步选拔一批学术带头人的培养对象, 同时要大胆起用, 为高校教师群体树立榜样, 使之能影响和带动其他高校教师的成长。对于考核不合格的高校教师, 学校应打破“终身制”的保护网, 及时有力地将之清除出教师队伍。

3. 微观层面

3.1 专业精神

专业精神可表现为工作兴趣、教育理想、教育热情与教育态度四个方面。工作兴趣为教师提供了动力, 教育理想是教师奋斗与追求的最高层次的目标, 教育热情则是一种无形的驱动力, 教育态度包括教师的责任、价值和判断。专业精神作为一种强大的精神动力, 激励着高校教师早日成才。

“学高为师, 身正为范, 学为人师, 行为师范”。优秀高校教师既是学术大师, 有着学术上的很高造诣, 又是教学大师, 有着教学上的娴熟技巧, 更重要的是言传身教的人师, 具有受人敬重的人格。[3]由此可见, 教师素质的灵魂是师德。师德常常在教育实践中表现为教师的权威。这种权威与教师的影响力是成正比的。从事高等教育教学工作的优秀教师, 更应该具备高尚的品德和职业道德。这种权威, 不是外界赋予的, 也不是自我标榜的, 而是在长期的教育生涯中逐步形成并发展起来的, 只有这样高校教师才能以德服人, 才能以人格魅力感染学生。从教师的自我成长角度看, 高校教师应该在教学实践中时刻明确教师职责, 履行师德规范, 强化敬业精神。

3.2 专业知识与知识结构

教师的威信也取决于教师的知识水平。“教师要有一桶水, 才能倒给学生一杯水”。教师的知识储备丰富, 会让教师在教学工作中充满信心。学生往往更钦佩那些知识丰富的专家、学者, 会更积极主动地听课, 这无形之中增强了教学效果。因此, 高校教师应手不释卷, 拓展知识的深度和广度, 不断构建教师需要的知识结构。[4]具体可以从三个方面入手:第一, 读专业书。专业基础知识、专业理论水平和科研能力是高校教师从事教学工作的基本素质, 教师对本专业的深入研究更有助于教学。第二, 读教育学和心理学书。教育科学和心理科学知识是成功教学的重要保障。教师不仅要有专业知识, 而且要有将专业知识更好地传授给学生的本领。特别是通过读他人的教研文章, 不仅能丰富和完善原有的教育实践理论, 而且能有意识地用最新的教育理论来指导自己的实践, 并在此基础上不断创新、不断发展, 使自己逐步成长为独具特色的个性化教师。第三, 读人文社科书。教师职业是对人文素质要求很高的职业, “教书育人”就是要将学生引向正确的人生之路, 促进学生的全面发展。同时教师要注意提升沟通能力, 包括平时注重了解学生生活, 积极进行符合学生年龄特征和认知水平的课堂表达训练, 提高普通话的标准程度等。只有全面准备, 才会收到较好的教学效果。[5]

3.3 学习能力

3.3.1 教学反思

美国心理学家波斯纳曾提出教师成长的公式:教师成长=经验+反思。教学反思是教师以自己的教学活动为思考对象, 对自己所做出的行为、决策以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程, 是一种通过提高参与者的自我觉察水平来促进能力发展的途径。高校教师的教学反思, 应该包括对教学内容的反思, 对固有科研成果的重新审视, 对传统文化的批判性分析。[5]

教学反思为建立良好的高校师生关系搭起了一座桥梁。一方面, 高校教师将自己思考的问题反映到课堂里, 从广大大学生的反映中得到启示, 进而改善自己的教学。另一方面, 学生作为教学实践的客体, 从自己的实际需要、兴趣和爱好出发, 对教学方法、教学内容、课堂组织与管理及其效果等作出评价, 使教师不仅能够更清楚地认识到自己教学上的优点与不足, 而且能更深入地了解学生内心真实的需要和感受。优秀的专家型教师一个重要特征就是:善于通过对教学的计划、评估和反思来改进教学, 从而产生教学的创新, 不断提高自己的教学水平。[6]因此, 教学反思是一个促进教师个体专业发展, 进而推动学校教育教学改革的过程和手段。

教学反思可以提高教师的问题意识和教育研究能力, 使教师能独立解决教育教学实践中遇到的各种问题, 促进教师内在专业结构不断更新和丰富。它有助于教师把自己的经验升华为理论, 有助于教师提升教育教学实践的合理性, 有助于教师形成优良的职业品质。正确的反思方式和策略可以保证高校教师反思的质量, 并使高校教师在职业活动中养成反思习惯, 从而提高高校教师反思能力, 加速高校教师的自我成长。

3.3.2 合作学习

在全球经济一体化与专业分工日趋精细的大趋势下, 合作已成为人们生存发展的生活态度。美国著名学者哈格瑞沃斯认为在学校中存在四种教师文化:一是个人主义文化;二是分化的文化;三是硬造的合作;四是合作的教师文化, 这种文化是基于教师之间的开放、互信和支持。在这四种教师文化中, 合作的教师文化对高校教师专业发展是最为理想的一种文化, 是深入挖掘教师自身教育资源的有效策略。它的表现形式多样, 不仅可以是一种资源共享, 还可以是专业知识探讨, 更是无形的心理抚慰。[5]教育实践中常常说的教师们“相互听课”、“集体备课”等实际上就是一种合作学习。

但是, 目前在高校中并不流行合作学习文化。主要原因在于:部分领导忽视了教师合作学习氛围的营造, 在提高教师业务水平方面, 往往是采用争优评先的方法。在市场经济条件下, 很多荣誉都和经济利益直接挂钩, 以期激发高校教师之间的竞争意识, 但却阻碍了高校教师之间坦荡地合作。传统的“文人相轻”的思想强调教师作为教育者的权威地位, 也阻碍了合作学习。随着高校的扩招, 高校教师教学和科研任务加重, 课堂教学占用了高校教师工作的大部分时间, 而留给高校教师自由的时间就很少, 加上教师居住比较分散, 使教师之间相互见面的机会很少, 更谈不上相互交流与沟通。

事实上, 在新教师源源不断补充的今天, 更需要老教师充分发挥品德过硬、治学严谨、教学和科研经验丰富的特点, 以师傅的身份, 通过“传、帮、带”的形式来帮助其成长。师带徒本质上是导师制, 具有中华民族的传统文化色彩, 具有“生态学”意义, 是一种符合教师专业成长规律的方式。

而作为熟手的非优秀高校教师在成长过程中也处于大量获取知识和经验的阶段, 有许多疑难和困惑, 需要通过彼此之间的合作学习, 有效地改善个体的学习能力与学习方法。[6]高校教师可以充分利用合作学习小组活动中共享资源、信息、心理抚慰等各种因素, 有效地激活不同水平教师的思维, 促使成员之间互相帮助、互相促进, 从而提高自己乃至整个群体的教学能力和科研水平。

专业领域常有“十年规则”之说, 成长为优秀的高校教师也是一个长期而复杂的过程。[6]综上所述, 宏观、中观及微观层面均存在着诸多影响因素。高校管理者和高校教师应齐心协力, 共同作用, 为优秀高校教师的成长贡献自己的力量。

参考文献

[1]刘瑞贤.高校青年教师成长道路与特点.中国高教研究, 2008, (2) :50-51.

[2]李家鹏.论促进高校青年教师成长的策略.江苏高教, 2008, (1) :103-104.

[3]苍翠, 姚永志.基于价值观的大师级教师论.黑龙江高教研究, 2004, 128, (12) :16-18.

[4]章师亚.教师专业成长的7个关键词.青年教师, 2007, (10) :38-40.

[5]苟湘, 纪红旗.高校青年教师成长自我培养的路径探索.消费导刊, 2008, (2) :185.

3.最新国际优秀图书推荐 篇三

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一本有价值的初级读本，涉及零售的方方面面：品牌、选址、人员、理财、资产管理、拓展策略以及长远规划。

Human Resource Management

《人力资源管理》

Author: Gary Dessler

Publisher: Prentice Hall

Copyright: 2005

Published: Nov.11th ,2004

For human resource management courses, and other management-focused business courses.

适用于人力资源管理课程以及其它侧重于管理的商业课程。

Marketing Management

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ISBN: 0131457578

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Published: Mar 1st, 2005

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4.优秀教师评选推荐报告 篇四

为弘扬正气，进一步激励广大教职工的工作热情，调动教师教书育人的积极性、主动性，我校接到关于2013年优秀教师评选表彰工作的通以后，认真学习文件精神，结合我校实际情况，对照通知条件，认真组织教师评选评选，具体情况如下：

一、评审组组成组长：

副组长：

成员：

二、评选工作程序及评选办法

1、成立了以校长为组长的评选领导小组。

2、本着政治坚定，事迹突出，师德好，热爱学生，不歧视差生，治学严谨，积极参与教研教改活动，优中选优的目标。充分发扬民主、公开、公平、公正的原则，人人参与，组织全体在职教师进行了细致而精彩的述职报告。

3、评选领导小组组织教师，对全体述职教师进行了民主测评，集体讨论，投票表决。经评议，董菲、左渊同志工作中服从领导，听从安排，严守纪律，乐于奉献，师德高尚，热爱学生，不歧视差生，治学严谨，积极参与教研教改活动，顾全大局符合优秀教师评选条件。

4、7月1日-----7月5日，我校将评选结果进行公示，公示结果无异议。

三、评选结果

同意推荐同志为优秀教师。

5.优秀教师自荐信 篇五

您好!

同时也利用业余时间加强实践能力的培养，积极参加各种社团活动，全方位充实自己。在过去的四年里，我一直在英语协会工作。通过与他们的交流，我拓宽了我的文化视野，提高了我使用英语的能力。在xx中学实习期间，我落落大方的教学态度，清晰的讲解，认真负责的态度，赢得了师生的一致好评。

君子要自强不息。我深信我会一步步走的更好!但我也知道我很普通，我知道我在各方面还需要进一步提高。也许我不是你们学校最好的求职者，但我相信我的.综合实力和你的智慧。

上大学的路，结局最好。真心希望你考的详细一点，细心一点，让我能和贵校共同发展，追求最好，创造辉煌的未来!

我的过去是为贵校的发展做准备和储备;

我的未来是为你的学校而奋斗。

求职者:xxx

6.优秀教师推荐材料张彦彪 篇六

甘肃省兰渭希望小学张彦彪

“捧着半颗心来，不带半根草去。”这是她一生的座右铭，她是

这么想的，也是这样做的。吴春艳老师自参加工作至今已连续12年担任班主任之职，是一位深受学生喜欢、家长信任的小学教师。她总是用最真诚的爱去关心和教育学生，她是孩子们的好伙伴，也是他们的大朋友。哪儿有学生，哪儿就有她滞留的身影。她十几年如一日，以崇高的事业心和高度的责任感，对所教的每个学生都怀着一片赤忱，用一丝不苟的态度和精雕细刻的工作，塑造一个个孩子的美好灵魂，向银芳是吴春艳十几年教学生涯遇到的最不幸的女孩。开学伊始，连续几次的病假让吴春艳开始关注这个女孩，每次吴春艳都打电话询问她的病情，并亲自去看望她。也许正是吴春艳“絮絮叨叨”的关怀和“喋喋不休”的叮嘱，她的母亲终于向吴春艳吐露了孩子的身世。母亲能干好强，在计划经济时代，别人只拿几十元工资的时候，她就凭着勤劳和智慧，月收入已达千元，但是一味的付出并未得到丈夫的理解和支持，回报她的是背叛。向银芳刚刚上小学时，性格活泼开朗，成绩名列前茅，是个人见人爱的好孩子、好学生。从那后，向银芳沉默不语，成绩一落千丈。从此，心灵扭曲的韩婷生活中再也没有欢笑。她经常把自己关在家中，不与人交流和说话，甚至一个月可以不与母亲说一句话。吴春艳觉得向银芳实在是太可怜了，作为她的老师，她说：“我不伸手，谁伸手？”如果说向银芳是一朵被暴风骤雨摧残过的玫瑰，那吴春艳就是花匠。吴老师决定用爱心去重新浇灌它，让玫瑰再吐芬芳。

吴老师把向银芳的座位安排到几位活泼健康的女孩旁边，鼓励她与她们多交往。自己也经常拉拉她的手，拍拍她的肩，会意地朝她笑笑，开开玩笑，说上几句鼓励的话语，这一切都是为了告诉向银芳：老师时时都在关注着她，这个世界充满着爱。一个月后，母亲来到了学校，激动地拉着吴老师的手说：“吴老师，谢谢您!终于找到您，您就是那个可以让我的孩子重新飞起来的人。”当时这句话凿实吓了吴老师一跳。后来吴春艳知道这就是爱的力量。当爱真正浸润在教育之中时，枯死的花朵也会起死回生。从此，向银芳开始跟母亲说话了，她会把吴老师讲的每句话，包括她每天穿什么衣服都会向母亲娓娓道来。这不仅使吴老师享受到作花匠的乐趣，又深感到作教师的重任，功夫不负有心人，向银芳慢慢地变得开朗起来了。向银芳送给吴老师的一张照片的背后写着：“吴老师，您是我遇到的最好的老师，遇见您，真幸运！”赠人玫瑰，手留余香——这既是作教师的一种收获，也是作教师的一种职责。一个关切的眼神，一句鼓励的话语，一阵热情的掌声，一次善意的举动......这都是在播撒着教师们的爱。对于教师们可能只是举手投足的瞬间，但是不经意之间，你可能在孩子们的人生道路上留下了深深的烙印，甚至会改变她的一生。吴春艳想这才是教育的真谛--用爱去点燃生命。爱心是最好的肥料，用它灌溉的花朵一定最美最香，永不凋谢!吴老师相信爱在温暖照亮别人的同时，也使自己充满了力量!

向银芳同学的故事只是吴老师教育教学工作中一个案例，在她的十几年的教育教学生涯里拯救和教育了无数个向银芳式的孩子。多年来，她一直深爱着她的学生，让学生从爱中寻求前进的力量，从爱中汲取精神的营养，从爱中得到满足和教育。“把孩子交给吴老师，我们放心。”这质朴的语言就是家长对她教育工作的最大肯定。她善于挖掘学生内在的潜力，能充分调动学生学习积极性，她所教的学生中有多人在县、乡各项竞赛中获奖：向银芳同学也在2009年考取了县实验中学阳光班，也因此该班级又被评为“先进集体”。

工作扎实、为人表率 吴春艳老师无论在什么时刻都一如既往的对工作满腔热情、一丝不苟。在工作中她团结老同志，带领新同志，认真落实学校部署安排的各项工作，同时她勇于开展批评与自我批评，虚心向她人学习，把自己的教学经验无私传授给别人。年轻的教师们总是拿“难啃的骨头”向她请教，教师们中间最难以开展的工作，总是落在她的头上；年轻的教师们亲切称她为“老大姐”，她也总是以自己特有的人格魅力带动和影响身边的教师，在处理和解决问题时总是换位思考，替别人想的多。正是因为她的高尚的人格魅力，同事们遇到不顺心的事，都愿意跟她说，她也总是耐心地倾听，对她们进行开导，帮助她们解决困难。为了绿水中心小学的发展做出了扎扎实实的贡献，得到了全体教职工们的一致认可。由于她常年如一的敬业、爱岗、教学成绩突出，在每年一度的年终考评中，成绩名列前茅，并多次评为县级优秀教师，优秀班主任。但她每次都主动给领导说：“我的成绩是大家共同努力的结果，年轻教师是学校的未来，要将这样的荣誉多给年轻人，鼓励他们更好的工作。”吴春艳老师以实际行动体现了一个人民教师的高尚品质，为年轻教师们树立了爱岗敬业、无私奉献的好榜样。

7.优秀小本创业项目推荐 篇七

去人考察先学习, 边学习边品尝自己做的产品, 满意后交费, 不满意不交费。是不是好吃、交费不交费, 你说了算。这种方式只有傻婆婆敢做, 这是绝对的真诚和自信, 傻婆婆极品卤菜有多好吃?头香满口生香、中香香至肺腑、香入骨髓, 尾香唇齿留香, 那种浓浓的纯正香味只有傻婆婆独有!你可以带任何一家你认为好吃的熟食对比。中国人吃卤菜几千年, 巨大市场无可撼动, 绝对优势的好口味一上市就迅速热销。无论开店摆摊还是做批发, 绝对好口味让你赢得绝对优势, 火爆生意让你日赚上千元!23岁的彭辉开业当天利用先尝后买的方式, 当天营业额2千多元, 只要口味真的好, 免费品尝、先尝后买的方式永远是招揽人气迅速打开市场的有力武器。【项目详细信息请登录傻婆婆官网www.hz1166.com】

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二、千元起步, 傻婆婆神仙烤鸡

“叫板:无论你是符离集、德州、道口三大名鸡, 也不管是叫花鸡、xx烤鸡等新兴品牌, 无论你是烧鸡烤鸡卤煮鸡, 只要你认为自己做的好, 都可以拿来跟我们叫板, 我们摆好了擂台恭候你!”这段话源自傻婆婆官网, 正是因为口味的绝对优势, 傻婆婆对“神仙烤鸡”充满了自信!“这可能是世界上最好吃的烤鸡了”, 很多人看到这句广告词会笑, 笔者也认为在吹牛, 但品尝了傻婆婆神仙烤鸡后, 笔者折服了, 吃在嘴里, 肉质鲜嫩、醇厚的香味让人吃了还想吃, 百吃不厌, 吃完后, 留在嘴里的余香久久不散。烤制过程中, 浓浓的香气飘散在空气中, 吸引人们围观品尝, 开业当天就热销, 这么好吃的烤鸡怎么能不热卖, 好口味必定有好市场!只要口味好, 先尝后买手段永远是营销之利器, 一只鸡的利润约6-9元, 祁琪的烤鸡店开业利用“先尝后买”的方式当天热卖100只, 冯二伟摊位经营开业当天卖4炉 (96只) , 盈利可观!而梁骁独辟蹊径为饭店增加特色菜, 为6家饭店供应腌制好的半成品, 每天能卖出150只以上, 每只盈利4元, 收益不菲!【项目详细信息请登录傻婆婆官网www.hz1166.com】

三、傻婆婆香酥鸡块

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8.优秀微信公众号推荐 篇八

ID：ourcecn

简介：中国境内最大最权威的综合经济类公众号。在这里，读短新闻，纵览财经大事；聊微博热点，尽享网络嬉笑怒骂；观财经走势，把脉理财人生；品深度解读，读懂真相的另一面。这里还能参加互动交流，赢豪礼大奖。

点评：“经济，乃经世济民之学。”中国经济自古以来就具有这一传统品格。中国经济网，作为中国境内最大、最权威的经济类网站，将高、大、上的宏观语篇，通过微信这一自媒体平台进行细微阐发，为传统媒体开创出一条接地气的媒介新路，深度、图解、前沿、推荐等栏目，竞放异彩，让经济领域的中国声音传遍每个角落。

微信：最品牌

ID：zpinpai

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点评：品牌太多，以至于我们不能置身其外。要远离品牌，在现在这个世界，恐怕没有可能。既然无法摆脱他，那何不与她融为一体？找一个与自身相适应的品牌，打造特立独行的风范。就算只是一杯咖啡，也要喝出诱惑的姿态。如果你也期盼着这样独立的人格，“最品牌”这个公众号，一定是非你莫属。

微信：互联网信息资讯

ID：ToNews

简介：是国内互联网信息资讯专业网站，内容涵盖IT科技资讯、产品评测、名人访谈，会展活动等最新新闻动态，ToNews立足大众化的互联网文化底蕴，以用户信息诉求为内容核心，成为互联网信息资讯平台新的生力军。

点评：业内俗称“黑猫”，英文名“TO NEWS”，字面翻译“指向新闻”，很单纯，也很契合。在对互联网新闻的梳理中，这只“黑猫”会带着用户闻见世间百态，感受互联网文化的内在魅力。

微信：总裁创智汇

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简介：不人云亦云、不哗众取宠、以创新洞见和深度观察，服务于新时代的商业领袖。有最及时的资讯、最独家的爆料、最麻辣的点评、最权威的声音，为学界、业界、政界搭建一个有深度、有想法、有趣味的线上线下商业互动平台。

点评：格林斯潘眼中的中国互联网金融？传统企业转型与变革的发展趋势？新浪微博IPO路演PPT全文曝光？马云的“阿里帝国”如何估值？“总裁创智汇”不人云亦云、不哗众取宠、以创新洞见和深度观察，服务于新时代的商业领袖。为您提供最及时的资讯、最独家的爆料、最麻辣的点评、最权威的声音。

微信：调戏电商

ID：tiaoxiEC

简介：“用顽皮的深度，呈现新鲜的视角”，不同于其他机构型和资讯型自媒体，我们在电商领域，是唯一一个原创型自媒体。曾有多篇文章引起电商领域震动，六个月五万粉，成就了电商界的一朵奇葩。

点评：自媒体，本来就是用来调戏业内那些“奇葩”的逸闻趣事。俗话说“不调戏，无真相”。电商行业，总是有那么多可说、可评、可乐、 可玩味的人和事。“调戏电商”——在玩乐中，解读不一样的电商行业。

微信：恋物家族

ID：lianwujiazu

简介：恋物家族致力分享报导文化生活、艺术设计、手工制作、私属旅行、（杭州/上海/北京/广州）展览讲座、摄影等活动资讯。注重感觉，注重态度，注重时效，注重细节，注重生命的意义，注重价值的存在，做更有温度的表达，让更多有梦想的人发出声响。

点评：一颗流星划过天空，你是否有留下感动的瞬间？一个创意从脑海冒出，你是否有捉住它的快感？一群朋友在一起产生共鸣，你是否冒出了创意火花？不甘愿让生命一闪而过，在平凡的点滴生活中，让自己最闪 耀的那一刻倾情展现。加入“恋物家族”，让我们一起朝着美好的心灵深处出发！

9.优秀教师推荐材料_1 篇九

搏击人生，追求卓越

在**小学的校园里，时常活跃着一位谈笑风生、幽默干练的青年教师，他时而与孩子们一道观察校园里的花草树木，时而同老师们一起研讨教学中的疑难问题，时而向年轻教师传授制作技术……他，就是市级骨干教师、**县优秀教师，**小学教务主任DDD老师。

DDD，男，汉族，生于1974年，小学一级教师，中国共产党员，1994年毕业于**师范学校，经双向选择分配到**任教，XX年毕业于西南师范大学计算机教育专业，XX年调入**小学。现为**县计算机中心教研组成员，**市电教协会会员，**市青少年科技辅导员协会会员，**市小学科学骨干教师，**县教育学会会员，**县音乐家协会会员，**片区优秀教育工作者。该同志政治思想觉悟高，业务能力强，工作积极主动，踏实肯干，富于创造性。

他是一条河，哗哗地流，永葆新鲜

熟悉D老师的人都知道，他是一个多面手：科学教学的骨干、制作的专家、教改科研的好手、乐队的教练、合唱队的指挥、晚会的主持、文娱节目的主角……这些都是他天生就行的吗？不是！全在于他有一种勤于学习的精神和敢于革新的钻劲！

酷爱祖国文学艺术的他，一踏进教师行列便教了数学。如何备、如何上、如何分析教材、如何确立重点难点、如何根据学生反馈调整教学方案，这一连串的问题摆在他面前。D老师没有退缩，一边将前面几册数学教材借来研究，一边向老教师请教，硬是厚着脸皮端着凳子去跟同级老教师听一节，再自己上一节。一个月坚持下来，迅速摸清了“套路”，经过自身努力，教学水平大大提高。这，是他以朋友为师的见证！

一个偶然的机会，D老师接触到了计算机。他以书为师，尝试操作，逐字逐句啃完了十几本教材，通过自学，先后掌握了几十种软的使用、计算机常见故障的排除。特别是在制作方面，成为县内独树一帜的行家！所制作的多媒体多次荣获国家、省市级大奖。这，是他以书籍为师的见证！

XX年秋，D老师调入**小学，从一线教师走上了教务主任的岗位，这对他来说，又是一个极大的挑战！D老师明白，一位优秀的教师，不一定是一位优秀的主任！他告诫自己，不能躺在功劳簿上睡大觉，应迅速实现角色的转变，先要作一位合格的主任，然后向一位优秀的主任迈进！于是，《教学管理》、《说、听、评》、《人民教育》、《堂教学艺术》、《教学细节与教学现场》等杂志和专著成了他的案头必备；中基网、人教网、12在线、教育论坛等教育网站成了他每天必上的站点；听随堂、评交流、检查作业、查阅教案成为他工作的主轴线。一年下来，教学教研、常规管理、导评等教务工作井井有条，令所有教师交口称赞。这，是他以网络为师的见证！

他说：在知识爆炸的时代，在程改革深入推进的今天，我必须及时更新自己，为自己的知识系统注入一支鲜活的溪流，以期跟上时代前进的步伐。所以，他并不满足于平时零碎的学习，积极参加现代教育技术培训班、二级班子培训班、市级骨干教师培训班、学历函授培训等。继XX年取得计算机教育专科函授学历后，现已完成计算机教育本科函授全部学业。

他是一头牛，默默地作，乐于奉献

人们常说：教务主任是个筐，什么都能往里装！的确，教务主任事情琐碎、繁杂，程的设置、表的编排、表册的下发、资料的收集等等，都得一项一项的去完成，所以，楼上楼下，经常看到他奔忙的身影。

D老师调入**时，一岁的小百废待兴，人员紧张，人才缺乏。有着“全挂子”之称的他，承担着多种角色。教师要赛，没有人制作，他去！音乐教师要排练节目，没有人剪辑音乐，他去！学校电脑出故障了，需要排除，他去！教师素质要提升，校本培训没人搞，他去！演讲兴趣小组没有辅导教师，他去！教师生病，没人代，他去！……在这一桩桩的杂事里，在这一次次的“他去”中，他不知熬了多少个深夜，废了多少个周末，少了多少次午休，哑了多少次嗓子！但，他从无怨言，总是默默无闻地奉献着，从四处传来的一次次捷报中，感受自己与学校同成长的快乐。

他是一团火，熊熊地燃，辐射宽广

D老师身上总有使不完的干劲，D老师身上总有烧不完的激情。他以身作则，率先垂范，就像一团熊熊燃烧的火焰，感染着身边的每一个人。

身为市级骨干教师的他，从不忘记自己的使命。从03年开始，就利用自己所学，为学校教师作“走进新程”系列讲座，以更新大家的教育观念，为04年我县全面进入改实验打下坚实的基础。同时，自身也努力学习，潜心钻研，将专家教授们讲的理论知识运用于堂教学实践之中。03年，他在全县小学科学教学观摩研讨会上执教《蜗牛》一，并作了小学科学程标准解读，向全县教师传递改信息，展示改理念，让所有在场教师为之叹服，为之喝彩。04年，他为县小学科学骨干教师培训班上，先后作了《说与评》、《现代教育技术的应用》、《研究性学习》等专题讲座，深受学员的好评。执教校内观摩――六年级语文《两小儿辩日》，受到教师们的高度赞扬。并受教工组指派，送教下乡到XX，得到听者一致好评。

一花独放不是春！D老师还经常深入堂听随堂，向老师们学习教学经验，共同探讨教学方法。每次听，他总要耐心细致地同作教师深入交换意见，肯定好的作法，提出自己的见解，所以深受教师们的欢迎。每遇教师赛，他总要同作教师一道，反复修改教案，多次组织试讲。他指导周金萍老师《我们的身体》一，获县自然优质一等奖；指导ZZ老师《搭纸桥》一，获**市自然优质二等奖；指导LL老师《美丽的小兴安岭》说，获**市特等奖；指导GG老师说获县一等奖……

同时，在他的组织下，一批国家级、市县级科研题相继通过评审，大批骨干教师正如火如荼地投入到教育科研的行列之中。在他的带领下，一个敬业、乐学的群体迅速形成。在他的影响下，一个个团结、共生的团队相继诞生。

他是一面旗，呼呼地飘，堪为示范

桃李不言，下自成溪。由于D老师的乐学、敬业和奉献，一个个成绩接踵而至，一项项荣誉扑面而来――

近四年，个人参赛参评获国家级奖次，市级奖12次，县级奖4次；受上级表彰8项次；出版发表论文3篇；组织、主研国家级题1项，市级题2项，县级题4项；参加市级献一次，县级献、讲座10余次，片区级献、讲座2次；参与编写教材一册次……

10.优秀中学教师述职报告（推荐） 篇十

时间过得真快，我来xx中学工作已经三年了，在一千多个日子里，让我感同身受的是来安闲座的每一位领导和老师给予我的信任、关心、支持和匡助，我也在个优秀的大家庭中成长成熟，古语说：滴水之恩，涌泉相报，我先借此机会向同仁们表示最衷心的感谢：谢谢大家!回顾一年来的学校糊口，我既感到欣慰又觉得惭愧。欣慰的是我糊口在一个团结的布满人情味的教师群体氛围中，尊敬的领导、热情的教师让我感到了大家庭般的暖和;惭愧的是因为自己工作能力有限，为老师们、为这个集体做的事情太少了。思来想去，我就从以下三方面向大家作一汇报：

一、老诚实实做人。

不知从什么时候起，“诚实”这个词已经开始贬义化，已经成为“做事不灵活、为人不精明、呆头呆脑、分歧潮流”的代名词。的确，跟着社会的发展，人们的价值观也在发生变化。然而，与时代发展格格不入的是，我做人的信条就是“老诚实实”。做个真实的人，无比轻松，其乐融融。我以为，诚实人必需有这样几个特点：(1)真诚。对学生和同事真诚。在我的眼中，老教师是我的长辈，青年教师是我的朋友，我经常为老师们取得优异的成绩而感到由衷的兴奋。只要老师们有用得着我的地方，我老是竭尽所能、尽力而为。(2)朴重。诚实的人毫不是无原则的人，要长短分明，要始终坚持准确的态度。避重就轻、瞻前顾后、欺软怕硬那是“滑头”干的事。因此，我经常告诫自己凡事要从原则出发，从老师利益出发，思索题目，要说真话。说违心的话是一件十分痛苦的事。我从不做有偿补课和乱发资料的事。(3)执着。不人云亦云，不见风使舵，认准的事要坚持做下去。尽管我不想以这些观点来要求老师们与我苟同，但是，我会按照这样的尺度努力做下去。

二、认当真真学习。

在过去的一年里，我的课余时间就是学习。在物欲横流的社会里，我出污泥而不染，别人在挑灯夜战麻将，我在加强自身业务，我知道，我作为一个年青教师，路漫漫其修远兮，我应该有求索精神，只有这样，在文峰的三尺讲台上，我才能成为一个不可或缺的英语教师，于是我为自己默默制定了“五个一的工程”学习计划。即：每学期读一本教育专著，每学期拜一位我崇拜的骨干老师为师傅，天天在网上听懂一段voa，天天写一篇或者学习别人的一篇教育反思博客，每学期写一篇高水准的论文发表。这“五个一的工程”充实着我的天天，我相信i can do it，i can make it。

三、脚踏实地做事。

在完成任务上，我坚持做到(1)认当真真上课。课前做好充分预备，课堂上与学生同等交流，努力践行新课程改革理念，不断进步自己的教授教养水平。本着对每一位学生负责的精神，当真批改学生的功课。固然因学校铺排的我的非专业课，还很多还不尽人意，但我老是努力克服难题，保质保量地完成教授教养任务。由于我深深地懂得课堂是一个教师真正的天地，教好课是最根本的事，是最值得一个老师骄傲的事。(2)实其实在听课。我把每次听老师的课当成是一次学习交流的机会。听课后，能量力而行提出自己的看法，真心与老师交流。当然，我本身的教授教养水平也不高，发表意见经常不能切中枢纽之处，这还有待于今后不断学习，不断进步。(3)兢兢业业履行职责。我老是以切实求进的精神，当真对待领导交给的各项任务，我从来没有由于特殊原因推诿过，从来没有由于特殊原因请假过，从来没有由于特殊原因迟到过。

四、平清淡淡糊口。

清淡的糊口就是要以平凡的糊口观面临纷繁复杂、五彩缤纷的社会。我信仰这样几个字：“满意常乐”。大张旗鼓的人生，虽然令人心动，让人沉醉，使人羡慕，但每个人在糊口的舞台上角色不同，每个人应该懂得什么样的角色适合自己。我的现状决定着我的糊口应该是“平清淡淡”。只有清淡的心态，才能在三尺讲台上站稳，清淡地对待名利，随和、宽容地对待他人，对待学生，我觉得追求平凡和朴素，才是糊口的真谛。

一学年来，尽管做了一些工作但当真反思，还存在着很多题目。如：工作开拓意识不强;工作往往稍显粗拙、不够细致等。我的述职完毕，我没有华丽的语言，但是其实的言语。

11.英国法律专业最优秀大学推荐 篇十一

英国法律专业概况

英国现行法律的基础是英格兰普通法。由于历史原因，英格兰普通法也被用来构建世界各国法律制度的基础，包括亚洲、非洲大多数英联邦国家，以及美国、加拿大、澳大利亚、新西兰等国。英国法律不仅构成了许多国家法律制度的基础，而且英国的法律从业者也被认为是世界上最优秀的。

中国留学生通常会选择的学位

1、法学硕士学位

LLM：一年制授课式法学硕士，也是最为普遍的一种硕士课程。虽说基本只读一年，但也有个别学校，如谢菲尔德大学为让学生学得更系统，学制延长到两年，学生可根据需要选择。LLM课程的范围很广，国际商法、海商法、刑事审判、犯罪学、法律研究、警察学、公共秩序都是比较热门的课程，而一些学校更开设了诸如石油法、国际体育法等特色课程。如Essex的国际人权法、国际贸易法、信息技术传媒电子商务法和Queen’s Mary的知识产权管理法、计算机通信法，包括诺桑比亚大学的健康风险管理相关课程都很受欢迎。

2、MA或MSc硕士学位

MA或MSc：一些法律相关授课式硕士最后授予的可能是文学或理学硕士学位。这些学位区别于LLM的很可能就是不需要法学基础，而代以专业相关领域的经验。比如说，诺丁汉就为学环境、物理、生物的本科生开设了法律与环境科学理学硕士学位课程，伦敦大学国王学院则开设了药物伦理与法律文学硕士学位课程，这样的课程还有很多，为学生提供了更多选择。

学习法律专业的特点和要求

学校还经常组织学生参观英国著名的律师事务所、法庭及其他重要机构，如英国国会、伦敦劳埃德船级社或伦敦证券交易所等。部分大学还安排校外课程，如去布鲁塞尔参观欧盟的法律与政治机构。学生在获得英国的法学学位之后，还需要参加本国的职业课程，作为开业的实习（期限通常为一年），才能成为执业律师。

到英国读硕士，一般需要雅思6.5-7.0或托福100。但法律和文学以及经济相关专业，需要更高的语言能力，有相关的背景的学位或者多年从业工作经验。

法律专业知名院校

英国高校的法律专业在全球也有较高的知名度，教学实力堪称一流。包括牛津（OXFORD）、剑桥（CAMBRIDGE）、杜伦（DURHAM）、伦敦大学学院（UCL）、伦敦大学亚非学院（SOAS）、曼彻斯特（MANCHESTER）、爱丁堡（EDINBURGH）、格拉斯哥（GLASGOW）、阿伯丁（ABERDEEN）布里斯托（BRISTOL）、利物浦（LIVERPOOL）谢菲尔德（SHEFFIELD）、南安普顿（SOUTHAMPTON）等众多世界顶尖学府的法律专业，在业内具有极高的威望。

1、牛津大学

牛津大学是英国专门从事学术研究的大学组成的“罗素团体”（The Russell Group）中的一员，也是英国大学排名中的顶级大学。今日牛津四十五个学院，大部分的学院皆招收研习法律的学生。在法学领域，牛津是独步全球，不可替换。牛津产生了4位英国国王，46位诺贝尔奖获得者，25位英国首相，86位大主教以及18位枢机主教。

申请难度： ★★★★★

2、剑桥大学

剑桥大学历史古老悠久，至今它仍和牛津大学保持着独特的学院制。剑桥一共有31个学院，错落有致地分布在只有10万人左右的小镇里。这些学院建于不同的时代，最早的已有七、八百年历史了。就像它们的建筑一样各具特色，每个学院都有各自的风格和独立的个性。产生了78位诺贝尔奖的获得者，三任英国首相。

申请难度： ★★★★★

3、杜伦大学

Durham 大学在英格兰的最北部坐落在Durham 市。杜伦具有千年历史的教堂（Cathedral）是这座城市的中心。在城市的任何一个位置都可以听见教堂传出来的钟声。悠久的文化和历史吸引了世界的学生，到杜伦读书成为很多欧洲学生的梦想。杜伦大学是一座古老的综合性大学，它在英国是排名前几位的大学。英国人认为，杜伦当然比不上牛津，但是它有时和剑桥不相上下，所以它的位置是第二名或者是第三名。杜伦大学实行导师制（Tutor System）。

申请难度： ★★★★★

4、伦敦大学学院

伦敦大学学院（University College London）是在伦敦成立的第一所大学，也是第一所不理会申请者性别、宗教以及种族而招生的学府。伦敦的国际化大都市地位可谓是伦敦大学学院的地利，赋予学生浪漫的大都市气息。UCL的校友在法律领域的有，前任的Chief Justice of the Supreme Court of HK（香港高等法院首席大法官） Chief Justice of India， Former Justice of the Supreme Court of Israel and etc（以色列高等法院前任法官）毕业于UCL法律系本科。

申请难度： ★★★★★

5、伦敦大学亚非学院

伦敦大学亚非学院 University of London， SOAS 创立于1916年是英国亚洲和非洲研究的中心， 其学术专业人员数更是世界之冠。 SOAS在世界上享有盛誉，在2004年的泰晤士报排名第19。大学提供400多门课程，提供的法律专业课程设置是全英最全面的，常年提供有150门课程可供学生选择。

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申请难度： ★★★★

6、曼彻斯特大学

曼彻斯特大学位于英格兰北部的第三大城市曼彻斯特，离伦敦三小时车程。以其悠久的历史，雄厚的教学和科研实力闻名于世。其前身是创立于1851和1824年的英国著名的曼彻斯特维多利亚大学和曼彻斯特理工大学，这两所世界一流学府经过上百年的独立发展，于2004年10月合二为一，成为今天的曼彻斯特大学，同时以32000在校生的规模稳坐英国最大大学交椅；两强联盟为曼大进升为世界顶级名校奠定了坚实的基础。法学系是一个历史悠久的学院，创办于1872年。主要培养学生的法律分析能力，认识法律在社会中的作用。

申请难度： ★★★★

7、爱丁堡大学

爱丁堡，苏格兰首都。爱丁堡还成为举办世界盛会的主要城市之一，如国际文化节，国际电影、电视节，国际性的科学盛典等。1999年苏格兰议会历经300年的分裂后，新的议会就建在爱丁堡，同时，这里还聚集着众多国家机构。爱丁堡也是苏格兰的商业与金融中心。苏格兰的法律制度是大陆法。

申请难度： ★★★★

8、格拉斯哥大学

全英最古老的大学之一，始建于1451年，是英国第四古老的大学，同时也是最现代的大学之一。其学术活动至今长达6个世纪。全英最权威，综合实力最强的大学之一：格拉斯哥大学世界排名81，全英排名12，欧洲排名26；大学有18个专业排名前十，科目齐全，拥有100多个系；“英国的13所优秀大学之一”（苏格兰大学高等教育拨款委员会开展的教学质量评估活动）；格拉斯哥大学是Russell Group 的成员大学之一，也是Universitas 21的创始大学之一。在教育质量评估中，格拉斯哥大学6个专业被授予最高等级。在科研水平的评估中，有23个专业方向获得最高等级5分，6个专业方向获得了5个。超过20个专业方向获得优秀等级4分。

格拉斯哥大学该校被评为英国13所优秀大学之一。该校法学院是英国最大的法律研究中心之一，开设课程包括法学、刑法、国际商法等。

申请难度： ★★★★

9、利物浦大学

利物浦大学建立于1881年，是英国一个久负盛名的全日制综合性大学，利物浦大学曾经8次获得过诺贝尔奖，其中包括1902年的英国的第一个诺贝尔奖。目前在校学生超过14，000人，国际学生的人数超过2000人。许多中国学者和学生在这里工作和学习。利物浦大学法学院的LLM专业， LLM着重于国际法、国际商法、欧洲法、传媒法讲授，同时着重于人权、国际人道主义法、知识产权、金融法、国际贸易法等课题的研究。

申请难度： ★★★

10、阿伯丁大学

阿伯丁大学（University of Aberdeen） 苏格兰东岸，该校成立于1495年，500多年历史，是英国最古老的六所大学之一，曾有四位研究员获得诺贝尔奖，包括胰岛素的发明者。有一万一千多名学生，其中16%是研究生，14%来自世界一百三十多个国家和地区。有800多名教师. 现任校长卫亦信（Wilson）阁下是1987-1992年的香港总督。法律专业两次开课时间：1月和9月。

申请难度： ★★★

12.推荐给校长、教师的书 篇十二

[美]朱迪·F·卡尔等著

教育科学出版社

定价:￥22.50

本书主要介绍美国佛蒙特州的一些学校在打造“人人乐学, 人人会学”的校园文化, 构建充满活力的专业学习共同体方面的宝贵经验, 提供了大量操作性极强的策略和工具, 为校长及基层管理人员进行教育改革、推进学校发展提供了重要参考。

《学生安全事故案例选编》

彭智勇主编

重庆大学出版社

定价:￥28.00

本书从食品与药品安全、交通安全、溺水事故、消防安全、教育教学活动安全、教学设施设备安全、网络安全、校园暴力与校园周边安全、自然灾害等涉及学校安全的常见问题进行讲解, 评析典型案例, 提出预防和应对的措施, 给学校、教师、家长、学生、社会一些警示, 供学校安全教育工作者和师生、家长参考和借鉴。

《和青年校长的谈话》

[苏]苏霍姆林斯基著赵玮等译

教育科学出版社

定价:￥16.00

本书是著名教育家苏霍姆林斯基和青年校长的谈话集, 曾发表于1965年～1966年的《国民教育》杂志, 当时曾在各学校引起轰动。作者在把杂志上的文章整理成书时, 还特别增加了有关学校道德教育问题的内容, 并对其余各章也进行了补充。本书蕴含苏霍姆林斯基博大精深的教育思想, 是献给教师们的宝贵精神财富和人生指南。

《有效的课堂管理手册》

[美]罗伯特·J·马扎诺等著贺红等译

教育科学出版社

定价:￥24.00

本书主要针对中、小学的课堂管理, 基于100多个有关课堂管理案例的分析与研究, 围绕怎样有效地进行课堂管理, 从七个方面进行了论述, 给出了适用于各年级课堂管理的具体策略和建议, 以帮助教师创建一个教与学双赢的课堂。本书每章节都向读者提出了一系列的问题, 要求教师“反思现有的理念和做法”, 具有很强的实用性。

《有效的课堂教学手册》

[美]罗伯特·J·马扎诺等著杨永华等译

教育科学出版社

定价:￥32.80

本书向读者详细解释了九种教学策略, 这些策略针对于不同教学内容、不同年级和各种类型的学生。读者可以根据学生的实际选择适合本班的教学策略。每章还有一个“模块”对每个教学策略的具体步骤进行了解释。这些“模块”大致由八个部分组成, 使读者能够轻松地遵循这些步骤取得良好的教学效果。

《给新教师的建议》

李镇西等著

西南师范大学出版社

定价:￥30.00

本书是写给刚参加工作不久的新教师的。在给新教师的诸多建议中, 特别强调要做一个反思型教师。建议教师要不停地实践、阅读、写作和思考。要经常对教育失误进行反思、对教育实验进行反思、对教育行为进行反思、对教育理论进行反思。这些建议是基于名师成长的经验而提出的。相信对广大青年教师的成长大有裨益。

13.优秀教师先进事迹推荐材料 篇十三

领导称赞她时评价颇高：“实在、勤恳、有潜力，有发展前途”;同事们提起她时推崇倍至：“真诚、进取、热情”;学生们谈到她时尊敬无比：“善良、慈祥，就像妈妈一样”……她就是翔安区祥湖小学教师蔡芬香。她在教育这片沃土上已耕耘了整整的时间。16年来她饱尝了育人的困难、艰辛、喜悦和幸福。对于曾经付出的心血，她感受更多的是充实和快乐，是春泥护红花的满足。

认识她的人都说她是个开朗、乐观、向上、工作积极肯干、处处雷厉风行，有着很强责任心的人。她总是这样说：“一个人如果只具有强烈的责任心，没有渊博的学识和良好的素质是根本不行的。一切要从头开始，做一名让学生认可、家长认可、学校认可、社会认可的好教师。”于是她为自己定下了努力的方向。朝着这一方向，几年来她不断探索、进取、努力完善自己，去实现诺言。

作为教师，她深深懂得这一职业选择的本身就意味着奉献与牺牲，奉献的越多，付出的也就越多，但她无怨无悔。16年来，她先后担任校总辅导员、班主任、学区、校数学教研组组长、小学教导主任工作。工作可谓繁多又艰巨，要挑起，总得有一定的勇气。于是，凭着年轻人的不怕苦、不怕累，敢于挑战，勇于创新的精神，她挑起了，并且不断的告诉自己：“要做就要做最好的!”于是凭着她的执着、凭着她对教育事业的热爱，她踏踏实实地在教育这块土地上，孜孜不倦地耕耘着，守护着红花。

教书育人，比翼双飞。她时刻以“敬业乐业好园丁，教书育人排头兵”自勉。在教学与学校工作中不停地钻研。

于是，在学校工作中，她抓住时机、针对实际，开拓创新这三大原则来工作。深入学生实际，培养队干部，积极开展“雏鹰行动”，认真实施达标活动，进行新世纪体验教育活动，把少先队工作搞得有声有色。几年来，在工作中，她主动负责。在有限的条件下，她积极创造着完善。她努力学习少先队理论，认真组织活动，把丰富的艺术教育、思想教育融于活动之中。她积极地投身少先队工作，6月，她指导的“爱我中华”中队主题会在学区观摩比赛中获二等奖;同年被学区授予“文明假日小队”称号。组织各种兴趣小组活动，指导学生参加各种竞赛。20XX年12月指导陈春兴同学参加学区科幻画比赛获二等奖,20XX年12月指导陈春兴同学参加区首届少年儿童科幻画现场比赛获三等奖;20XX年12月指导陈晓玲、洪晓浩同学参加学区绘画比赛分别获一、三等奖;20XX年10月指导刘嘉嘉同学参加学区科幻画比赛获三等奖;XX年12月指导陈晓惠同学获新童谣绘画比赛三等奖;20XX年5月指导许阿玉同学参加学区环保小论文比赛获二等奖;指导洪建梅同学参加学区环保摄影比赛获三等奖;指导7名学生获优秀奖。……她善于针对当前的热点话题创造性地开展工作，让自己的青春在跨世纪的历程中闪光，她的工作态度，得到了大家的肯定，受到了队员们的欢迎和爱戴。特别是担任祥湖小学教导主任这三年来，校长由于生病经常请假无法到校主持正常的管理工作，期间又恰逢双高普九工作检查，为了使学校稳定而有序的开展、双高普九工作能够较为顺利、圆满的完成，她积极带领全体教师开展工作，率先垂范，认真做好学籍整理、学历取证、材料归档等工作，同时积极组织教师学习新的教育教学理论，开展教育科研，不断提高教师的理论和业务水平，注意学生的潜能开发，三年来，祥湖小学就有一名教师参加省录像课比赛获一等奖;2人参加区创新大赛获二、三等奖;5人参加学区优质课比赛获奖;三人参加省级论文比赛获奖并汇编;有12人次在区、学区论文汇编;学生参加市、区、学区各项知识竞赛获奖百人次;教育教学质量也稳步提高，期末成绩就有12班科名列学区前五名或上进幅度前五名;可正如领导说的：“芬香老师既要担当起校教导主任及数学教学工作，又要负起全校各项管理工作，任务可谓重。可是她的教学效果好，管理效益又高，可真是不容易啊!”

她崇尚爱的教育，以奉献之心、理解之心、平等之心和宽容之心对待着每一个学生。在她的眼里没有差生，只有一群活泼可爱并日益进步的小天使。下课了，在班级和同学谈心的是她;放学了，办公室辅导学生的是她;经常利用晚上、周末和假期走访学生家庭，取得家长的信任和支持的也是她……她和孩子们建立起朋友般的新型师生关系。在她的努力下，班风、校风文明、健康、积极。她的付出得到了最大的收获，孩子们喜欢她，班级多次获得区、学区、校“先进班集体”的称号。学生们进步了，家长们看在眼里，感动在心里。而她看着学生个个进步了，更是欣慰无比。学校、家长们对她总是很信任，总是把任务最重的班级交给她，而她却也不负众望，年年取得了好成绩。从教16年，她的教学成绩每年都有大幅度的提高，12次获学区“教学成果奖”;4月，参加学区优质课比赛她所执教的《两步应用题》获比赛二等奖;20XX年12月，参加学区优质课比赛她所执教的《平移》获比赛三等奖;职务考评多次评为“优秀”。在教学中，她注重学生思维能力的培养，从多角度培养学生的创造性思维，大大激发了学生的学习数学的热情。20XX年12月指导洪炳扬同学参加学区数学竞赛获三等奖;20XX年12月指导洪长益、洪进潮、洪晓浩同学参加学区数学竞赛分别获一、二等奖;20XX年5月指导洪长益同学参加区数学竞赛获二等奖……。

在繁忙的工作中，她坚持勤于读书，乐于笔耕。先后参加学区论文汇编的有《浅谈相遇应用题的教学》、《浅谈情感在课堂教学中的作用》、《创设愉悦的教学氛围促进学生主动发展》，参加同安区进修学校汇编的有《如何培养学生的思维能力》，参加翔安区文体汇编的论文有《浅谈改进课堂教学的几点做法》。XX年6月撰写论文《情感——课堂教学的催化剂》在厦门市小学数学课改论文评比活动中获二等奖;XX年6月撰写论文《摭谈小学数学创造性思维能力的培养》获省级三等奖并在福建省小学数学中青年教师研究会汇编;她自学电脑，能熟练地操作并在10月参加全国计算机等级考试取得一级a证书。她勤奋学习，先后取得大专、本科文凭，XX年4月被厦门广播电视大学评为“开放教育优秀学员”。她关心时事政治，积极向党组织靠拢：当“三讲”之风吹起时，她响应党的号召，认真学习并撰写心得：98年6月在“七一”征文活动中获优秀奖;5月在“三讲”教育征文活动中获二等奖;20XX年7月在“致富思源，富而思进，再创新辉煌”征文活动中获一等奖;XX年7月在“庆祝建党80周年”征文活动中获一等奖;20XX年11月参加教师廉洁漫画比赛获“三等奖”……卓有成效的少先队、教导主任工作得到同行的赞赏，于98年、99年被评为学区优秀辅导员、镇优秀教师;XX年、XX年、XX年三次被学区党支部评为优秀共产党员……

14.《给教师的推荐》读书心得优秀 篇十四

我阅读苏霍姆林斯基的《给教师的推荐》之后感触颇多，能够说他的一些教育方法和理念不论是过去还是此刻，都值得我们广大教师不断思考。透过阅读，我懂得了要成为一名合格的好教师，务必要有高度的社会职责感。歌德说：“你要欣赏自我的价值，就得给世界增加价值。”“尽力履行你的职责，那你就会立刻明白你的价值。”履行职责的标准越高，其人生价值就可能越大。一名教师，仅有尽到对学生的职责，才能是好教师。所以，加强教师职业道德修养，务必从“职责”两字做起。对自我应尽的职责认识得越早，越能健康快速地成长，越能在履行职责中实现自我的人生价值。那么，怎样做才能更好地履行教师的职责呢?

15.武汉高校推荐 篇十五

漫步华中科大校园，除了浓郁的学风之外，你还会惊讶于学校90％以上的绿化率，学校也因此被称为“森林中的学校”。在葱茏的树冠后面，一座不起眼的四方小楼，也许就隐藏着蜚声学界的大师，或者，正在酝酿一个个重大发现。

华中科大前身是华中工学院，后以华中理工大学的姿态与同济医科大学、武汉城市建设学院合并重组。五十多年的时间，从无到有，再到现在排名中国高校前十，华中科大以“三级跳”的发展速度，将其他同类科技院校远远甩开。

华中科大十分重视学科的交叉和融合，不断发展新兴学科方向和科学领域，打造了一批在国内外都有影响的优势学科。学校的公共卫生与预防医学、机械工程、电气工程学科分别在教育部一级学科评估中位列前三甲。学校在机械电力方向也颇为突出，机械制造及其自动化、机械设计及理论、电机与电器、电力系统及其自动化、物理电子学、热能工程等在海内外享有盛名。上世纪八九十年代，华中科大相继建成我国第一个激光技术国家重点实验室和第一个激光加工国家工程研究中心，由此催生出一批激光企业，如今武汉“光谷”地位的得来，华中科大功不可没。

华中科大不仅工科实力雄厚，校园美景也值得称赞。学校地处武汉之郊，东湖之滨，校域辽阔，郊而不偏，静而不僻，是学习极佳之地。校内坐落有美丽的喻家山，此山不假修饰，任怪石嶙峋，任树木葱葱，顺其自然，因此更多了几分山之野趣。最让人难忘的是学校的名人园，整个建筑为圆形。上面书写了国内外对世界产生巨大影响的名人，却于园中隔开，意为华科人要通过自己的不懈奋斗，把名人园的空位补上，做时代有用之人。意境悠长，耐人寻味。

中国地质大学(武汉)

每当我说自己在“中国地质大学”上大学时，有人多半会问“你去北京啦?”“你们地大(武汉)与北京比，有什么优势?”之类的问题。每当被同学提问，我都要再三解释。究竟中国地质大学究竟是怎样的呢?且等我细细说来。

地大创建于1952年，前身是北京大学、清华大学、天津大学、唐山铁道学院的地质系(科)组建而成的北京地质学院。1970年学校迁出北京，1975年定址武汉，并更名为武汉地质学院。北京历史厚重、高校林立，的确拥有其他城市无法比拟的优势。但对于学子来说，学科特色和办学实力往往比地理位置更具有吸引力。

地大(武汉)地处武汉东湖国家自主创新示范区腹地。居武昌东湖之畔，位于鲁磨路南望山脚下，是国家“211工程”“985工程”重点建设高校。校如其名，地大是一所以地球科学和工程技术为特色的高等学府，学校的地质学、地矿类、勘查技术与工程、资源勘查工程等四个专业高居全国榜首。此外，学校的地质工程与矿产资源为国家一级重点学科：古生物学与地层学、矿产普查与勘探、地质工程、构造地质学为国家二级重点学科：煤及煤层气工程、安全工程、资源勘查工程、地球物理学、勘查技术与工艺学、水文与水资源工程为国家特色专业。

最值得地大人骄傲的是。学校专业不仅出色，还拥有全国高校唯一的国家4A级旅游景区——逸夫科技博物馆。博物馆里有非常古老的恐龙骨架。本校学子可凭学生证免费参观。除此外学校不仅拥有贯通西、北校区长约380米的“地大隧道”，还有与现代化的教学楼宇交相

武汉理工大学袁恒

武汉理工大学隶属于教育部和交通部管理，是国家首批“211”和“985”工程重点建设高校，由中国汽车工业总公司的武汉工业大学、武汉交通科技大学、武汉汽车工业大学三所理工特色的高校组建而成。

坐落在长江南岸的武昌马房山上的武汉理工。东临全国著名的“武汉中国光谷”，西瞰长江，南望碧波荡漾的南湖，北眺风景如画的东湖，校园绿树成萌，鸟语花香。天刚放亮，清新的马房山下、幽静的桂竹园中、波光嶙峋的景观湖畔、诗情画意的六角凉亭里、图书馆、草地上、宿舍里，无不是晨读的同学。

如此好学的良好风气，也间接证明了武汉理工非凡的实力。除了华科外，在全国30多所理工类院校中，武汉理工的综合实力仅次于大连理工大学和华南理工大学。据学校老师介绍，武汉理工的学科优势主要集中在材料、航运、汽车三大行业。就拿建材行业来说，武汉理工在这个领域是全国老大，建材行业的大部分领导和技术骨干都出自这里。此外。学校的交通类专业也很厉害，航海技术和大连理工大学的并列第一，造船方面和上海交辉映且记载着上亿年历史的化石林。井然有序的现代化教学楼群、窗明几净的学生公寓，设施先进的实验大楼，这些都为我们提供了良好的学习、生活环境。

俗话说：“沃土育壮苗。”近60年来，地大人才辈出，培养出以温家宝总理为代表的一大批社会管理精英，以“嫦娥工程”首席科学家欧阳自远等为代表的27位两院院士，也涌现出“鸟巢”总工程师李久林为代表的一大批工程奇才。可以预见，你的未来，也将从这里起飞!通大学的并列第一(上海交大船体第一，武汉理工轮机第一)。值得一提的，湖北省省长罗清泉、中国最大的航运企业中远的总裁魏家福也是武汉理工水运专业出身。

武汉理工还拥有材料科学与工程、船舶与海洋工程等国家一级重点学科。同时，其材料学、材料加工工程、材料物理与化学、船舶与海洋结构物设计制造、水声工程、机械制造及其自动化等学科为国家二级重点学科。

自建校以来，武汉理工坚持“以特色创优势，以创新求发展，以服务求支持，以贡献促共建”的发展思路，依托行业特色和工科特色，先后成立了建材建工、交通、汽车三大行业董事会。与各地方政府合作及产学研基地已达80多个，为区域经济的发展和国防建设作出了重大贡献。学校以光纤传感技术、新材料、高速船舶、环保汽车及相关技术为代表的校办高新技术产业正在健康稳步发展，努力成为“武汉中国光谷”中璀璨的明珠。

华中农业大学

华中农大是我国办学历史最久的农业高等院校，也是“211工程”重点建设高校。学校创办至今，113年的步伐始终如一，不张扬，不浮躁，不盲从，默默践行着勤读力耕、立己达人的精神责任与使命。

当你近距离接触这所百年名校时，最直观的印象就是大气。校园占地495公顷，被壮阔的南湖和美丽的野芷湖合围成一个面积约5平方公里的半岛。狮子山由西至东卧于其间。校园四分之三以上被湖水包围，8.5公里长的蜿蜒湖岸线，隔断了一座千万人口城市的喧嚣纷扰。

沿着翠柳依依的湖岸漫步，微风吹来，很是惬意。遥望远处，则是五颜六色的花卉实验基地。华中农大校园能让学子们领略湖光山色、鸟语花香，处处美景更是天然的课堂。试想，在这“世外桃源”般的地方学习。你还会觉得不幸福吗?

至于华中农大的学科方面，生物学、生命科学与技术、生物工程等专业是学校的传统优势专业。华农的作物学在全国排名第一，作物遗传育种学科是国家级重点学科。此外，在国家组织的一级学科评估中，学校畜牧学排名第二，园艺、水产列第三，农业经济管理列第五。而学校的生物学科学研奔指标存伞国县第一位，学术队伍在全国高校中排第三。

做华农的学子是幸运的，亦是幸福的。春天，百花绽放：夏天，荷花盛放：秋天，桂花飘香：冬天，腊梅独傲。这里不仅能享受四季繁花，更能勤读力耕。

武汉科技大学

对于年纪大点的老武汉人来说，武汉钢铁学院几乎无人不晓。再更早一些的话，如果提起张之洞创办的湖北工艺学堂，那几乎学过中学历史的中国人都会有一点印象。而这个湖北工艺学堂，正是当年的武汉钢铁学院和今天的武汉科技大学的前身。

武汉科技大学从其诞生起就一直扮演着武钢合作伙伴的角色。从地域上看，它的近旁有武钢雄踞；从专业设置上看，它囊括了钢铁企业从矿山采掘到钢材轧制在内的所有专业。因此，武科大一直被誉为“冶金高层次人才的摇篮”。

虽然几经更名、几度搬迁，但武科大的钢铁情缘一脉相承、崇实理念一以贯之，形成了深厚的文化底蕴、鲜明的办学特色和突出的学科优势。武科大的科学研究实力非常雄厚，特别是在钢铁冶金、材料、机械、化工、控制等行业极具和特色，拥有无机非金属材料工程、机械工程及自动化、冶金工程、自动化、计算机科学与技术等5个国家特色专业。