感恩教育国旗下的讲话

感恩教育国旗下的讲话（精选6篇）

1.感恩教育国旗下的讲话 篇一

感恩国旗下的讲话

有人说鸢尾花代表永恒，不想夏季的蝉鸣意把鸢尾花惊醒，冗长的岁月里，是浮躁让我们学会了成长，不想滴答的闹钟让我们懂得了珍惜。

曾几何时，我目睹了一个个如蜜蜂般忙碌的学子，一笔一划的诉说着对青春的种种感悟，我原本以为在国旗下的讲话只是一种对情感的寄托和对生活的感悟，不想当自己亲身经历后才明白，那更是一种殊荣，我荣幸我站在国旗下，我荣幸我是一名莘莘学子，我荣幸我可以毫无顾忌的诉说多妈妈的爱，多老师的感恩和对校园给予的深厚感情。

曾几何时，当时光夹着忧伤，梦倚过的地方，就连街道的青石向晚也算作天堂。我感恩，我可以在这漫长的人生中懂得珍惜。

曾几何时，校园的眉宇已失去了一些光泽，试问谁会为它添上一丝青涩，静思中我们这群青少年以开始拼搏，试问今日的拼搏是否会换来明日的承诺。我感恩，我在成长中学会了感悟。

曾几何时，面对着学弟学妹，不知有多少想说的话儿，但是，千言万语莫过于：人生只有一次，你们拼搏了就不要后悔。

感恩国旗下的讲话。感恩那面扬着我们梦想与感情的国旗，我们深爱着她，我们追随着她，站在他怀中，我们讼出的是她伟大精神，即使一个字，一句话，都是我们对他精神的歌颂。

感恩国旗下的讲话。在蔚蓝的天空下，我们的一个姿态，一个举止，一段对话，一份祝福：我们与梦想同在。我们曾想要去穿越的时

代，如梦般，若是遗留的故事仍在，我们愿用今生去留恋，我们也会记得，那年的国旗下……

感恩国旗下的讲话。我们一同站在那个神圣的地方，我们头顶着同一片蓝天，我们有过共同的誓词，一起走过的岁月，我们无法忘却的流年，当年国旗下的语言，是回荡在我们人生中永远的嘹亮之声。

感恩国旗下的讲话。曾经喧闹过的夏天，转眼间已被秋风吹散，我们拾起的落叶，已被践踏的不再如起初般美好，但我们仍会用心去呵护她、关爱她，只因为，我们曾站在国旗下，我们懂得珍惜。

感恩国旗下的讲话。当我们为一周的开始迷茫时，当我们失去理智而无助时，当我们为失败而懊恼时，是那一句句的指引，让我们看到了前方的光明；是那一句句的鼓励，让我们重拾信心；是那一句句的劝慰，让我们懂得了什么是分寸。

感恩国旗下的讲话。感恩我们身边的每一个人，感恩我们所经历的每一件事，它们都值得我们去纪念，去回忆。感恩国旗下的讲话，感恩历史，感恩岁月，感恩生命吧！

2.感恩教育国旗下的讲话 篇二

1. 小学生感恩教育的必要性

感恩教育就是以感性的方法,通过小学生的自身感受体会来自他人、社会和自然的“恩”,以理性的形式让小学生感知来自挫折、失败和痛苦等,并最终形成正确的世界观、人生观和价值观的一种教育。小学阶段的感恩教育通是指在小学时期,学校创造某种合适条件、环境与活动,让小学生与父母、同伴、集体、社会以及大自然等充分接触,启发学生体验、感悟父母、同学、集体、社会、自然环境等对自己的恩情,并自发的将内在感觉转化为实际行动,积极促进小学生的主观能动性,帮助小学生养成良好的感恩的心态,让感恩成为小学生自觉的行为习惯的一种教育活动。然而,现在的小学生,绝大多数都是独生子女,在家都是低位非常高,只懂得享受,不懂得付出,从小得到太多的宠爱,助长了以自我为中心的习气,对他人的关爱认为是理所当然的,不懂得感激。在日常生活中,小学生对父母的爱不领情,不道谢,对教师的付出,也认为是天经地义,情感淡漠;对同学的帮助,往往是理所应当,习以为常,从而形成了凡事以自我为中心,任性、不懂得关心别人、社会责任感差等性格弱点,因此帮助小学生牢记父母的养育之恩、老师的教诲之恩和社会的关爱之情,增强他们的爱心和社会责任感,提高他们的思想道德素养是十分必要的。

2. 感恩教育对小学思想品德建设的意义

思想道德品质教育在人生发展关键时期的小学教育阶段非常重要。近年来,随着素质教育的不断推进与落实,小学思想品德教育受到政府、社会、家庭的极大关注,它将影响小学生今后人生观、世界观、价值观的形成。“学校教育,育人为本;德智体美,德育为先”,小学感恩教育的实施是孩子成长的必须,要积极挖掘利用各种感恩教育资源,力求使感恩教育目标突显生活化,并切合各年龄层次小学生学生的特点,便于实际操作。作为思想道德教育重要组成部分的感恩教育,在小学阶段的实施有着极为重要的意义。

(1)促进学校建立感恩教育机制

感恩教育是一个周而复始、不断循环的动态过程.如果只求一阶段的热度,会大大影响感恩教育的实效。小学生思想品德习惯的塑造与培养是一个长期的、渐进和反复的过程。感恩意识、感恩心灵、感恩习惯的形成更不是一蹴而就的,它离不开系统的学校教育,离不开实实在在的生活实践,需要给予学生长期的熏陶、影响,允许学生反复磨合,慢慢积累,最终内化为小学生的一种道德品质。自然而然地外显于小学生的行为之中。小学感恩教育的实施有利于促进学校系统地开展感恩教育活动,从主题教育活动的设计、学科渗透经验的积累、校园文化的打造等方面,结合低中高年段学生的实际认知水平和不同的年龄特点。多管齐下,分层教育,形成一套完整的学校感恩教育体系,真正做到将感恩教育融入学生的学习和生活,将感恩思想根植于学生的心灵,为培养学生的感恩意识、感恩情怀、感恩行动打下扎实的基础。

(2)促进学生感恩素质发展

小学阶段是一个人道德情感发展的关键期。感恩意识、感恩情怀、感恩习惯的培养应该从娃娃抓起。扎实、良好的感恩教育能为一个人的道德发展奠定坚实的情感基础。培养学生的感恩情怀、感恩习惯,知恩、识恩是基础,小学感恩教育活动有意识地引导学生去留意、去发现,来自他人的关心与服务:如爸爸、妈妈工作的辛苦;爷爷奶奶、保姆阿姨的接送,老师每天的谆谆教导等等。感恩教育作为一种以情动情的情感教育,以德报德的道德教育和人性唤起人性的人性教育,对于提升人的境界和品位有着重要意义。学校经常性开展生动、有效的感恩教育活动,对培养学生的健康心态,形成健全高尚的人格有着积极的作用。

(3)有助于改善学生的言行举止

感恩教育是一种情感教育,它能够激发孩子们内心的仁爱之心,让他们由原先的“自我”变得学会关注身边的人和身边的事。小学感恩教育活动除了能给学生一双知恩识恩的智慧眼睛,更能给予小学生丰富的情感体验,让学生拥有一颗感动的心,引导学生学会为他人着想,如在春天的季节观察冒芽的绿叶,让小学生感受大自然给予人间的美丽与爱;观察清洁工人打扫走廊、厕所,体会劳动的艰辛等等,让小学生自己思考,激发学生自省、进行自我教育。小学生们只有当他学会仔细地研究周围世界,而且研究自己本身的时候,才能有精神力量使自己变得更好、更完善,才能成为一个真正的人。

3. 感恩教育在小学思想品德建设中的方法

近年来,不少学校开展了各种形式、内容的感恩教育活动,如为父母洗脚活动等,这些活动的确增强了学生、家长、教师这方面的意识。然而,思想品德教育不是三分热血就立竿见形的,根植一种思想、情感、形成一种品格于孩子的心灵深处,远比传授知识来得困难。要在丰富、多变的生活中,用不同的方法来培育小学生思想情感,感知感恩过程。

(1)处理教材,用活教材

小学生新课程标准要求教师“根据学生的具体情况,对教材再加工。创造性地设计教学过程”。新课标提倡教师因地制宜、“因时制宜”,创造性地使用教材。因此教师要创造性地使用手中的课本,既善于利用课本,又要跳出课本。课堂既应包括课本内容,又应充满现实生活中的感恩内容,这样才会给学生亲近的感觉,才能将感恩教育根植于学生心中。不同地区的学生对思想品德教材内容的体会是不一样的,对农村小学生而言,难度过大,蕴含的思想内涵较深的、理论性较强的内容可适当删减,关爱农村留守儿童问题的内容可适当增加;对城市小学生来说,展现独生子女自私、狭隘、孤僻、脆弱等性格弱点以及纠正方法教学内容可适当增加等等。

(2)在生活中感知感恩

教学必须让学生用心经历,用心体验,体验生活的酸甜苦辣,体验人生的美好艰辛,体验他人的奋斗与幸福,从而真正丰富内心世界,丰富情感世界,变得敏感、细腻。现在的小学生受到长辈太多的呵护,把长辈给予自己的关怀和疼爱看做是理所当然的,往往觉察不到长辈的辛苦和劳累。在感恩教学中,为使小学生有自己的真实感受,可以组织了他们参加一些力所能及的活动,比如让小学生代替父母安排家里一天的生活,洗洗碗筷,整理房间,然后课堂上,让学生相互交流彼此之间的感受,体验腰酸腿疼的真切感觉,从而让劳动的辛苦、父母的关爱深深地烙在学生的情感世界里。在此基础上,可以引导学生谈谈如何用实际行动表达对家人的关爱。通过心灵交流,让小学生幼小的心灵深深地感受到家人的爱是多么伟大,回报家人的真情也就油然而生。

(3)进行开放式的教学

教师在小学生思想品德教学过程中起着重要作用。教师是教学活动的组织者、参与者,在小学思想品德教学中,教师要转变观念,在思想品德教学过程中,要学会把时间交给学生,以学生以中心,关注学生的发展,搭建学生感恩教学交流平台,转变以前的单纯灌输说教式教学。在感恩思想品德教学中,教师可以在具体感恩活动之中来实现教学目标,进行开放式的感恩教学过程,比如将感恩情景剧、感恩小品表演、感恩辩论会等活动形式应用于课堂,来提高思想品德教学质量。另外在教学中还可以走出教室,走进社会中,调查社会中现象,观察和学会体验现实生活的感恩现象,以学生的直接参与学习实践代替教师单调乏味的空洞说教,在社会活动中形成道德观念,不断培养学生感恩的价值观。

摘要：感恩教育是小学思想品德教育的重要组成部分。文中指明了感恩教学的必要性和在小学教育过程中的重要意义,并阐述了一些小学感恩教学的具体方法。

关键词：感恩教育,小学,思想品德,教育

参考文献

[1]何远兴.小学思想品德教学的有效方法与途径.读写算,2015(5)2:3-4

[2]杜海平.中小学感恩教育的缺失与重塑.绍兴文理学院学报,2009(29)12:108-111

[3]王律言.小学感恩教育实践研究.硕士学位论文

[4]李宁.浅谈小学品德教学中的感恩教育.文教资料,2014(633)1:173-174

3.感恩教育国旗下的讲话 篇三

是的，这一切我们都不该忘记，尤其是那些不屈服于命运，顽强拼搏、乐观豁达的残疾人，他们的身体是残疾的，可他们的人格是健全的，是高尚的。他们要付出比常人多十倍、百倍的汗水，才能换来一个小小的成功，可这个成功的背后却是他们绽开的最美的笑容，因为他们战胜了自己，把握了命运。

还记得残奥会上一个蹒跚的身影。100米，对于健全的人来说，也许算不得是一段很长的距离，但是对于腿脚很不灵活的张磊而言，100米却如漫漫征途。因患脑瘫，她四肢的力量和协调能力都没能正常发育，被医学鉴定为T35级伤残。但就是这样一个连走路都很困难的运动员，却在100米的赛道上坚持跑完了全程，即使途中遭遇多次摔倒，即使身体左右摇晃得厉害，步履蹒跚，即使其他运动员早已冲破了前方的终点线，但她依然没有放弃，更不肯借助任何外力，硬是凭自己坚强的意志跑完了全程，虽然用时很多分钟，没有获得很好的名次，但她带给我们的是心灵的震撼。

那是一种不同寻常的“奔跑”，因为她每迈动一步，都非常艰难。即使这样，脚步踉跄的张磊依然奋力坚持着，奋力前进着……虽然现实中的她并不是时时刻刻出现在训练场，但是，我们却分明看到了她自强与超越的精神一刻也没有停止。

其实，人生也就是这样的一场赛跑，生活中的你我他都是场上的运动员，赛场上不免有摔跤跌倒与体力不支，但这是为了激发我们超越自我的潜力。不要因为起跑慢了就气馁，也不要因为自己落后了就放弃，我们不妨学学张磊的心态，只要超越自己，坚持到底，每个人都是第一名！记住：Everyone is No.1。

古今中外的名人也有很多是残疾人，可是他们都凭借自己顽强的毅力与执着的追求取得了很大的成功。著名的音乐家贝多芬，双耳失聪，对他来说，这无疑是一个非常沉痛的打击，然而贝多芬并没有气馁。浑厚、铿锵的一曲《命运交响曲》，那是他对不公现实的挑战；“我要扼住命运的咽喉”，那是他不屈不挠顽强的呐喊！

还有张海迪，一个坐在轮椅上的天才作家，虽然身体残疾却始终对生活充满了感激。充满朝气并给人温暖的男孩阳光，他虽然终日生活在黑暗的世界里，却用他最唯美的音符为世人带来光明；伟大的科学家霍金、著名的作家海伦·凯乐，同样在遭遇了几近毁灭的境地，可他们都“扼住了命运的咽喉”，用思想、用人格、用尊严证明了自己。他们都是强者，是真正的第一名。

“不害怕路上有多冷，只要还有一点余温，我也会努力狂奔。”Everyone is No.1！同学们，校运会就要到了，当我们看到这些残疾人如此顽强的拼搏时，你是否已经想好了我们要怎么做呢？我们不会像张磊一样，迈着蹒跚的步伐跌倒，可我们要像张磊一样，有那种永不服输，有跌倒了再爬起来的斗志。我们要像真正的奥运健儿那样，在学校的赛场上亮出最棒的自己，记住：不要因为起跑慢了就气馁，也不要因为自己落后就放弃，我们不妨学学那些残疾者的心态，只要超越自己，坚持到底，每个人都是第一名。

4.感恩父母国旗下的讲话 篇四

生命犹如一张白纸,有了感恩的心,这纸上便会出现粉红.一生都怀抱感恩,纸的底色也便是粉红,也就有了美好的人生。

假如今天是我们生命中的最后一天，我们要做的第一件事情，就是报答养我育我的父母！“滴水之恩，当涌泉相报。”更何况父母为我们付出的不仅仅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。

母亲给予我们生命，是我们的生命之源。“母爱”是天下最伟大的“爱”。从我们还没有出生的时候，母亲就开始照顾我们、看护我们、爱护我们、给与我们无微不至的关怀了。只要我们健康、开心，母亲就会比我们更开心。母亲是教导我们如何做人的第一个启蒙老师，她教会我们如何做人，如何做好人，如何在社会生存。所以我们都是受母亲的直接影响，才会有开心的今天、安逸的今天。

要做好一个人,要先学会去爱别人,只有学会爱,才会学会生活,才会懂得为人处世，“生活就是一面镜子，你笑，它也笑；你哭，它也哭。”你感恩生活，生活将赐给你灿烂阳光，你不感恩，只知一味的怨天尤人，生活最终可能一直阴雨连绵。如果沐浴一次明媚的阳光，你会感恩；一顿丰盛的晚餐，你会感恩；一次快乐的游玩，你会感恩，那么你一定是一个快乐的人，从某种程度上看，幸福就是感恩。而我们最应该感恩的就是生育我们养育我们的父母。

面对父母无私的爱，再华美的语言都是苍白无力的。作为儿女的我们，又有什么理由不对父母感恩呢？

一个懂得感恩父母的人,才能算是一个完整的人。学会感恩父母，用一颗感恩的心去对待父母，用一颗真诚的心去与父母交流，不要再认为父母是理所当然帮我们做任何事情的，他们把我们带到这美丽的世界，已经是足够的伟大，且将我们养育成人，不求回报，默默的为我们付出，我们就别再一味地索求。感恩吧，感谢父母们给予的一点一滴。

5.国旗下的讲话——感恩的心 篇五

感 恩 的 心

感恩是一种处世哲学，是生活中的大智慧。人生，不可能一帆风顺，种种失败、无奈都需要我们勇敢地面对、豁达地处理。这时，我们要问自己：是一味地埋怨生活，从此变得消沉、萎靡不振？还是对生活满怀感恩，跌倒了再爬起来？英国作家萨克雷说：“生活就是一面镜子，你笑，它也笑；你哭，它也哭。”感恩，是一种歌唱生活的方式，它来自对生活的爱与希望。

在水中放进一块小小的明矾，就能沉淀所有的渣滓；如果在我们的心中培植一种感恩的思想，则可以沉淀许多的浮躁、不安，消融许多的不满与不幸。只有心怀感恩，我们才会生活得更加美好。心理学家安东尼指出：成功的第一步就是先存有一颗感激之心，时时对自己的现状心存感激，同时也要对别人为你所做的一切怀有敬意和感激之情。于是，一个人在承蒙周围的人关爱与帮助时说一声“谢谢”，意义就显得格外重要。我们只有对社会对环境及周围的人心存感激，才能感受幸福愉快，才能主动帮助需要帮助的人，才能在遇到困难时得到更多的帮助。因为活着，所以我们应该感恩，如果没有感恩，活着等于死去。要在感恩中活着，感恩于赋予我们生命的父母，感恩于给我们知识的老师，感恩于提供实现自我价值的社会，感恩于帮助、关心和爱护我们的那些人，感恩于我们的祖国，感恩于大自然……感恩地活着，你才会发觉世界是如此美好。

拥有一颗感恩的心，我们才懂得去尊敬师长。

拥有一颗感恩的心，我们才懂得去关心，帮助他人。

拥有一颗感恩的心，我们就会勤奋学习，真爱自己。

拥有一颗感恩的心，我们就能学会包容，赢得真爱，赢得友谊。

拥有一颗感恩的心，我们就会拥有快乐，拥有幸福。我们就会明白事理更快的长大，我们就能够拥有一个美好未来。

拥有一颗感恩的心，我们才会懂得如何去报答社会。

99班国旗下的讲话

也许你我只要发一个短信，写一封信，说一句关心的话，为关爱和帮助过你的人做一件有意义的事就能让她们感受到你的关心与祝福。

6.初二班国旗下的讲话 感恩同学 篇六

初二（5）班

（合）感恩是美好的，感恩别人，自己是幸福的；被别人感恩，不但是幸福的而且还是满足的。我们要感恩的人太多太多，老师、父母、同学……地球上的万事万物都值得我感恩。今天，我想感恩是我的同学。

（女）赞美同学，虽然没有像赞扬父母那样用“谁言寸草心，报得三春晖”的名句，也少有像赞扬老师那样“红烛”精神的标识。但我们同学相聚在一个温暖的班集体，大家在童年、少年的时光里给了彼此美好的记忆，在一起欢笑，一起成长，一起学习，这难道不值得赞美吗！

（男）我忘不了啊！当我作业做得好被老师表扬时，同学们就伸出大拇指，投来赞许的目光。我有困难时，同学们又毫不犹豫的伸出援助之手给我帮助。最让我难忘的是我们班级体温馨、团结的感觉和在各类集体活动中上所表现出的精神。虽然我们班的同学人少，但是我们无比团结。一个多月前的拔河比赛那天，我们全班同学不约而同的来到比赛场地。运动员们和拉拉队员兴奋地互相鼓励，都想以百分之百的信心取得名次。比赛开始了，运动员们个个虎虎生威地用力拔着，拉拉队在一旁紧张而整齐地喊道：“五班加油！” “五班加油！”在这一刻，我们彼此是多么的团结啊！啊！我们赢了，我们真的赢了！在大家的努力下，我们终于取得了年级第二名的好成绩，但很多同学还是因为没能挣得第一而伤心，我心情也很低落，但再回到班级的路上，看到同学们相互搀扶，鼓励的画面，我的心里又泛起阵阵暖意。想到这些，我的眼前又浮现出体育节里运动场上一幅幅激动人心的场面，心里充满了感激。我要感恩这个班集体，感恩运动员让我们尝到了胜利果实的甜味；感恩拉拉队，在激动地吼出了自己的最强声援。

（女）我忘不了啊！在哪个下午，我们相聚在球场，挥洒着汗水，我们团结一致，在球场上展现出了最好的自己，球员们熟练的运球，精准的投篮和那风骚的走位，一系列精彩的动作让我印象深刻，最后虽然我们只得到了第三名的成绩，但是同学们并不气馁，乐观对待，互相鼓励，最后我们又与其他班打了局友谊赛。同学们乐观积极的态度，感染了我。我要感恩这个班集体，感恩篮球队员们让我观赏了一场有一场精彩的比赛。

（男）我们相聚在五班，我永远都不会忘记你——同学！无论是成绩优秀又令人喜欢的，还是手脚多动却顽皮可爱的，我记忆的窗口里永远都会记着同学你深情的双眼，记着同学你会心的微笑。大家一起同甘共苦，团结一心，坚持不懈，一起谱写着青春的物语。

（女）我们同窗三年，也不必抱怨相聚太短。人生的路必定要自己走，在最后我们也许会曲终人散，也许又会在同一个高中相遇，但是无论身在何方，我永远将感恩着同学。毕竟因为缘分，我们共聚了三个春秋。你把友谊的种子已经撒进了我的心土。我将默默地把它带到天涯海角，一路精心浇灌培养，让它开出芬芳的花朵。

（合）同学们！为了我们彼此的梦想，道一声珍重吧！珍惜我们还在一起的每分每秒，珍惜我们共同经历的美好回忆。我们同学的友情是严冬里的炭火，是酷暑里的浓荫，是湍流中的砥石，是雾海中的灯塔，像夜空中最明亮的一颗新星，于青春之中盛放，亦如黎明中的花朵。纵使你我足迹天涯海角，走过千山万水，我将永远记住你——我的同学！我将永远感恩你——我的同学！