四年级下册《大自然的启示》教案设计

四年级下册《大自然的启示》教案设计（精选5篇）

1.四年级下册《大自然的启示》教案设计 篇一

《大自然的启示》教学设计

教学目标：

1、学生在老师的引导下借助多媒体检查自己对：遭殃 扫帚 土壤 栖息 营巢 逞凶 腐殖质 惨祸 关键 机翼 异想天开 鲸 略的认读情况。

2、学生通过默读课文，概括出每篇课文的主要内容。

3、通过师生交流，学生说出大自然给人类的警示和启发，激发学生阅读仿生学等科普读物的兴趣。

教学重点：

了解每篇课文的主要内容，从中受到启发。

教学难点：

让学生在把握主要内容的基础同时，进一步明确大自然能给人类以警示和启发，学习用联系的眼光认识自然界。

教学课时：

1课时

教学准备：

自制ppt 教学过程：

一、谈话导入。

今天啊，我们将学习一篇新的课文板书课题（大自然的启示）。大家一起来读读课题吧。生齐读课题两遍。这是一篇略读课文，需要同学们用前面课文中学到的方法来自读自悟，板书。

请同学们把书翻到45页，你们很快会发现这篇课文是由两篇小文章组成的，一篇是学生接打扫森林板书（打扫森林），另一篇是学生接人类的老师板书（人类的老师）。

看看老师写对了吗？指名学生回答。

二、初读课文。

师过渡：你真是个细心的孩子，那么这两篇文章将带给我们什么启示呢？

1、请同学们自由地读一读课文，注意读准字音，联系上下文仍然理解不了的词语可以查查字典或向你的同桌请教。

2、生自由读课文，教师巡视，指导学生理解词语。已经有一部分学生开始向不出声的字典老师请教了。教师巡视看学生在查什么词语，提醒学生可以把查到的意思可以适当地写在书上。

3、这些词语同学们认识吗？大屏幕出示词语：

遭殃

扫帚

腐殖质

土壤

逞凶

机翼

鲸

惨祸

关键

异想天开

4、指名学生读词语。纠正字音。

5、指名学生读词语中的生字。

6、同学们发现了没有在这些字当中还有个多音字呢，指名学生回答。

7、刚刚同学们通过那些方式明白了那些词语的意思，能跟大家说说吗？指名学生回答。

三、学习打扫森林。

1、大家还有没有不理解的词语，那好我们就先来学习第一篇课文打扫森林。请同学们认真默读课文，想想这篇文章主要讲了什么？想好了可以先和同桌一起讨论讨论。

2、指名说说这篇文章主要讲了什么？（从前德国有个）

3、看来同学们已经知道这篇课文在讲什么了。请同学们再仔细读读课文，遇到不明白的地方可以用自己喜欢的方式做上记号。读到感受特别深的句子就用一个词或者一个简单的句子把你的感受记在旁边。同学们再读一读课文吧。

4、指名学生汇报？

5、问，为什么说林木官的命令给森林带来了灾难呢？大家再读读书，可以和同桌讨论讨论。

6、同学们，林木官下命令把灌木统统砍光，把杂草统统除尽，甚至连地上的枯枝败叶也不放过。那为什么说他的命令给森林带来了灾难呢？指名学生回答。

7、看来同学们已经明白这一点了，那我们再想想刚才你们提到问题。为什么说林木官下了一道异想天开的命令呢？指名学生回答。

8、那我们看看为什么要把打扫加引号呢？

9、指名说说感受深刻的句子。

10、同学们想想这篇文章带给我们什么样的启示？指名学生回答。

四、学习人类的老师。

师过渡：同学们真会读课文，真会思考，刚刚我们通过读课文了解了这篇课文主要讲了什么，然后呢又通过提出不同的问题咱们在相互的交流中得到了大自然的启示，咱们就按这样的方法来继续地学习人类的老师。

1、自由读课文，思考这篇课文主要讲了什么？指名学生回答。

出示蜻蜓和飞机 鲸和轮船的图片，教师指导说说种种受到的启发。那么向这样人们从蜻蜓、鲸啊得到启示的例子还有吗？学生回答。

2、这样的例子还有很多很多呢，难怪这篇文章中说，生物真是人类的好老师。

3、那这篇文章带给我们什么启示呢？指名学生回答。

4、的确，林木官他本来是想打扫森林，没想到呢却破坏了森林，甚至是毁了森林。人

们从蜻蜓从鲸身上得到了启示。那同学们把这两篇课文联系起来想想，大自然给了我们什么启示。指名学生回答。

5、同学们把你得到的启示或者是你学了这两篇文章心里最深的感受动笔写一些吧。指名学生读读自己的感受。

是的，如果我们破坏了大自然的话呢，我们就会受到惩罚，相反，如果我们虚心地向大自然学习的话呢，我们就会受到启发，从中受益。

2.四年级阅读主题：大自然的启示 篇二

我和同伴紧张地看着眼前的一幕，其中一位焦急地对向导说：“你得想想办法啊！”向导却若无其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。”向导的冷淡， 招来了同伴们一片“不能见死不救”的呼喊。向导极不情愿地抱起那只幼龟，朝大海走去。那只嘲鸫眼见到手的美食丢掉，只好颓丧地飞走了。

读后实践

1.火眼金睛，辨字组词。

叼（ ） 幼（ ） 淡（ ）

叨（ ） 幻（ ） 谈（ ）

2.根据课文内容填空。

（1）“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的”，这句话中的“自然之道”是指：_______________。

（2）从_______________、_______________、_______________三个词语可以看出向导救幼龟是他不愿意做的事。

《蝙蝠和雷达》文段选读

在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？原来是人们从蝙蝠身上得到启示。

蝙（biān biǎn）蝠是在夜里飞行的，还能捕（bǔ pǔ）捉飞蛾和蚊子；而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，它也能灵巧地避（bì pì）开。难道它的眼睛特别敏锐（ruì yuè），能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？

为了弄清楚这个问题，一百多年前，科学家做了一次试验。在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系着许多铃铛。他们把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子，它一根也没碰着。

科学家又做了两次试验：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞。蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。

三次不同的试验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来探路的。

读后实践

1.给文中加点的字选择正确的读音，用“√”标出。

2.写出近义词。

灵巧（ ） 敏锐（ ） 启示（ ）

3.照样子写四个含有数字的四字词语。

横七竖八：_______________、_______________ 、_______________ 、_______________。

4.按要求，给下面的句子换个说法。

（1）他们把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。

被字句：_____________________________________________

（2）蝙蝠到处乱撞。

比喻句：____________________________________________________________

（3）在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？

陈述句：____________________________________________________________

5.根据课文内容填空。

科学家做了_______________次试验，目的是弄清楚_______________这个问题，最后得出结论是：_____________________________________________。

苍蝇与宇宙飞船

令人讨厌的苍蝇，与宏伟的航天事业似乎风马牛不相及，但仿生学却把它们紧密地联系起来了。

苍蝇是声名狼藉的“逐臭之夫”，凡是腥臭污秽的地方，都有它们的踪迹。苍蝇的嗅觉特别灵敏，远在几千米外的气味也能嗅到。但是苍蝇并没有“鼻子”，它靠什么来充当嗅觉的呢？ 原来，苍蝇的“鼻子”——嗅觉感受器分布在头部的一对触角上。

每个“鼻子”只有一个“鼻孔”与外界相通，内含上百个嗅觉神经细胞。若有气味进入“鼻孔”，这些神经立即把气味刺激转变成神经电脉冲，送往大脑。大脑根据不同气味物质所产生的神经电脉冲的不同，就可区别出不同气味的物质。因此，苍蝇的触角像是一台灵敏的气体分析仪。

仿生学家由此得到启发，根据苍蝇嗅觉器的结构和功能，仿制成功一种十分奇特的小型气体分析仪。这种仪器的“探头”不是金属，而是活的苍蝇。就是把非常纤细的微电极插到苍蝇的嗅觉神经上，将引导出来的神经电信号经电子线路放大后，送给分析器；分析器一发现气味物质的信号，便能发出警报。这种仪器已经被安装在宇宙飞船的座舱里，用来检测舱内气体的成分。

这种小型气体分析仪，也可测量潜水艇和矿井里的有害气体。利用这种原理，还可用来改进计算机的输入装置和有关气体色层分析仪的结构原理中。

读后实践

1.写出下列词语的近义词。

紧密——（ ） 立即——（ ） 启发——（ ）

2.在文中找出合适的词语，表达下面句子的意思。

（1）比喻事物彼此毫不相干。 （ ）

（2）名声败坏到了极点。 （ ）

（3）追逐奇臭的人。 （ ）

（4）肮脏、不洁净。 （ ）

3.苍蝇的“鼻子”——嗅觉感受器分布在头部的一对触角上。 这句话中，破折号的作用是（ ）。将正确答案的序号填在括号里。

A.解释说明 B.语音的延长 C.意思的递进

4.仿照下面的句子，用加点的词造句。

这种仪器的“探头”不是金属，而是活的苍蝇。

大自然是个无穷的宝库，你有没有从周围的动物、植物身上得到了什么启示呢？想一想，把你的想法写下来。

3.大自然的启示四年级下册作文 篇三

一天，一个盲人跌跌撞撞、小心翼翼地走着。他碰到了一个好心人，领他去买了一个“盲人指路器”。这是一只机器蜜蜂，只要在机器里输入盲人的家庭地址或任何地址，它就能“领着”盲人回家。

这位盲人拉着“机器蜜蜂”专用的线，跟着“飞翔”的“蜜蜂”往家里走去。一路上，“蜜蜂”时不时发出“向左、向右，当心红绿灯，向前或左右走几步”等提示语，并提醒其他行人照顾盲人。不过，大部分行人看到“蜜蜂”都慌张地躲开了，有些人还发出尖叫，等看清只是个机器后，才放松了点，洒脱地一笑，让盲人先走。请大家放心，这个“蜜蜂”是智能的，它只是发出各种语言为盲人指路，并没有什么危险。

4.四年级下册《大自然的启示》教案设计 篇四

四年级下册第三单元作文：大自然的启示

大自然是美妙的，多姿多彩的。大自然也是人类的老师，成熟的麦穗低垂着头，那是在教我们谦虚；一群蚂蚁能抬起“庞然大物”那是在教我们团结；蜜蜂在花丛中忙碌，那是在教我们勤奋。

早上，我在卫生间里发现了一只小蜘蛛。我正准备一脚踩死它，这时，我看见它正在织网，于是，我就坐下认真观察起来。小蜘蛛开始织网了，她从嘴里吐出一根白丝，从墙的这边拉到那边，就这样，第一根线完成。小蜘蛛就这样一下一下的把蜘蛛网织好了。就在这时，淘气的风弟弟“呼”地吹了一口气，小蜘蛛马上就要织好的网“嘣”的一下断了。小蜘蛛只好重新织网了。小蜘蛛一直织，网不知道为什么一直断。这时，我不耐烦了，一下子走出了卫生间，可心想，人家小蚂蚁都没有烦，还在坚持不懈的织网，我怎么能烦呢！想着，就又回到卫生间，继续看小蜘蛛织网了。小蜘蛛一直织网，反反复复一次又一次，终于，功夫不负有心人，直到最后一次，小蜘蛛终于织好了一张完好的网路小蜘蛛终于织好了一张完好的网了。我也打心眼儿里替它高兴。

5.四年级下册《大自然的启示》教案设计 篇五

而在人人讨厌的苍蝇身上竟然也有发明！

昆虫学家研究发现苍蝇的后翅退化成一对平衡棒。当它飞行时平衡棒以一定的频率进行机械振动可以调节翅膀的运动方向是保持苍蝇身体平衡的导航仪。科学家据此原理研制成一代新型导航仪振动陀螺仪大大改进了飞机的飞行性能LlJ可使飞机自动停止危险的滚翻飞行在机体强烈倾斜时还能自动恢复平衡即使是飞机在最复杂的急转弯时也万无一失。苍蝇的复眼包含4000个可独立成像的单眼能看清几乎360。范围内的物体。在蝇眼的启示下人们制成了由1329块小透镜组成的一次可拍1329张高分辨率照片的蝇眼照像机在军事、医学、航空、航天上被广泛应用。