县教育局培训心得

县教育局培训心得（15篇）

1.县教育局培训心得 篇一

2013年3月18日盘县七中“送培到县、科技助教”观摩心得体会

——新民中学 薛德超

2013年3月18日，我到盘县第七中学观摩了一堂英语教学课，此次观摩使我受益匪浅。刘老师的课，使我深刻的意识到，作为一名英语教师，不但要有扎实的专业知识，还要有一颗热忱的教育事业心。就此，我简单的说一说我此次的观摩收获

我观看了刘老师的精湛展示，深感惊心的震动；刘老师流畅的英语口语、精心的设计、巧妙的构思、优美的课件，无一不让我钦佩；特别是全英式的课堂教学，博得全场的阵阵掌声。使我我深感自己的各个环节与她们们相差太远，所以我要以人之长补己之短，从多方面入手，提高自身的综合素质；尤其是多媒体课件制作方面，我更要潜心学习，争取通过自身的努力，为今后的教学开辟新的途径。

这节观摩课，这一节课是借八中学生上课，在上课之前，师生之间没有任何的作秀时间，只有短暂的问候式沟通，新教师对新学生的互动，精妙绝伦，真让所有在场听课的教师们惊叹不已。除了刘老师标准的口语贯穿于课堂始终外；环环都引人入胜；又可为波澜壮阔、起伏叠荡。刘老师驾驭课堂的能力更是无比高超，每个环节都自然贴切、游刃有余。着实令人钦佩。

在今后的教学中，我将着实努力从如下几方面开展我的教育教学工作：

学以致用，活学活用，这是学习的宗旨，特别是英语学科，只有运用，才能收到立竿见影的效果。让学生们真正进入会话的实际过程，孩子们都争先恐后地进行表演，可见交际不仅调动了学生的积极性，更重要的是让每一个孩子都真正学到了知识。

教无定法，贵在得法。为此，我们要结合不同的年级、不同的学生、参差的学习情况等客观实际，进行精心的预设和灵活的调控课堂的实际生成，才能收到最佳的教学效果，这一整节课都让我倍感精彩与惊叹，刘婷婷老师精湛的讲解让我钦佩万分；巧妙的游戏穿插更迎来阵阵掌声和惊叹、喝彩声；绝妙的音标教学更是恰到好处„总的来说，观摩课从不同方面丰富了我的教学经验，同时它又开拓了我的教学思路，让我站在另一个高度思考教与学的奥秘，让我看到新的进攻方向，我感谢这次的观摩课为我带来了生机和希望，使我更加会审视自己的每一节课，发现自己的不足和改进方向，同时我还要结合我的学生现状，灵活的进行教学，对症下药，让每一名学生都能人尽其才，学有所得，最大限度的提高教学的有效性。为了一切学生，为了学生的一切，让我们所有的教师都携起手来共创新时代的新的教学篇章!

新民中学 薛德超

2013-3-20

2013年3月18日盘县七中“送培到县、科技助教”观摩心得体会

新民中学 薛德超

2013-3-20

2.县教育局培训心得 篇二

关键词：林区农民教育,存在问题,对策

1 引言

目前, 由于科学技术的日新月异, 林业科技成果的不断转化与应用, 林区农民学科学、用科学意识的增强, 林区农民教育培训面临着前所未有的挑战与机遇。面对新的机遇, 林区农民教育培训要获得进一步发展, 就必须用科学的发展观统领全局, 因地制宜创新教育机制和方法, 改善条件, 提高质量, 使林区农民教育培训更贴近农民、贴近实际, 因此, 研究分析林区农民教育培训现状, 找出存在的问题, 提出相应的对策或建议, 对开创林区农民教育培训的新局面, 对林业经济, 乃至整个政治、经济、社会、文化、生态文明“五位一体”的发展和建成小康社会都具有重要的意义。

2 林区农民教育的现状

宁蒗县林区农民教育进入20世纪80年代以来, 在中共宁蒗县委、政府提出的“治穷先治愚、经济开发与智力开发相结合”的发展战略思想指导下, 先后成立了以县人才培训办为枢钮的, 由农业广播电视学校、农职业中学、农机校等单位组成的县级农民教育培训机构;在15个乡镇建成15所科普文化学校, 成立了15个科协组织, 在89个村委会成立了107所科普夜校;在1093个自然村建立了科普小组。与此同时, 在县科委的牵头下, 成立了县营林办、森防站、防火办、林科所、畜牧兽医指导站等15个乡镇农技站、林工站、畜牧兽医站, 并在村级配备了1名林业员和1名兽医员。机构成立以后, 宁蒗围绕着“学—技、创—业、带—片”的三个一竞赛活动, 以及“服务万村行动”、“跨青培训工程”、“绿证工程”、“农民素质工程”、“新农科技培训工程”等林区农民教育活动, 有计划按步骤、分批分类开展林区农民教育培训。据统计, 十几年全县共举办了林区农民教育培训班6306期, 其中:林农教育培训班873期, 累计受训人数15149人 (次) 。通过开展林区农民教育培训, 23%的林区农村劳动者掌握了1～2门生产实用技术, 涌现出了会经营、善管理、懂林业技术的家庭能人, 占总人口的11.5%, 培养科技示范户占全县总户数的16%, 期间还引进、推广科技成果和实用技术62项, 其中27项获得显著经济效益, 受到各级表彰。

3 存在的主要问题

3.1 学员素质低, 教学管理难

由于小农意识和传统思想的影响和制约, 参加教育培训的学员思想因循守旧、固步自封, 不愿接受新生事物, 由于生产力水平低, 社会经济教育发展滞后所形成的参加教育培训人员文化水平低, 科技致富意识淡薄, “等、靠、要”思想严重, 对学员开展教育培训时, 集中难、教学难、管理难。

3.2 设备技术落后, 师资力量薄弱

虽然乡有科普文化学校、村有科普夜校作为林区农民教育培训场所, 但由于地方财政困难, 投入有限, 技术设备得不到更新, 造成教育培训设备技术跟不上, 使教育培训受制约。

师资队伍, 除了县农广校、农职业中学、农机校的专职教师外, 有的是从县级有关部门临时抽调的职工干部, 既无教师资格, 也无教学经验;而从农村聘请的“土专家”, 虽然实践经验丰富, 但缺乏专业理论, 而且兼职居多, 更换频繁, 极大地影响了教育培训的质量和效果。

3.3 培训质量低, 培训方式和内容过于简单

教育培训对象虽按一定条件, 遵循林区农民意愿, 由乡、村两级推荐, 县级审核确定, 但在实际工作中由于参加教育培训的学员文化水平和专业技能参差不齐, 没有分类实施培训, 只按统一的“理论和实际操作相结合”的单一培训模式进行, 结果文化水平低、没有专业技能和稳定收入的林农, 就难以学到易操作、见效快、适销对路的实用技能;对初中以上文化水平的中青年充实、更新和提高产业结构调整所需的知识和技能, 就展现不了培训的针对性、适用性和实效性。在教育培训内容方面, 由于只围绕主导产业和特色产业的栽培技术要点开展, 而没有以创业、就业技能和林产业化建设为重点进行教育培训, 涉及内容不多, 范围不宽, 而且简单、缺乏创新意识, 结果教育培训的质量和效果难以保证。

4 对策与建议

4.1 增强素质, 规范教学管理

(1) 参加教育培训学员最大的实际就是要解放思想。只有思想解放了, 才能做到实事求是面对差距、面对机遇和挑战, 用新的思想分析问题、解决问题, 以增强素质;反过来讲, 只有实事求是, 才能做到把受训学员从旧思想、旧习惯的禁锢中解放出来, 以加快自身素质的提高。而要真正做到解放思想, 一要转变观念、提高认识, 切实把握和理解开展林农教育培训的重要性、必要性, 增强学用结合的自觉性、主动性、创造性。二要进行教育。教育不能搞形式主义走过场, 而要以适用、实效的林业科技文化知识, 党和国家的路线、方针、政策、市场经济管理知识、涉林法律法规进行教育, 而且“要精、要管用”, 使受训者能更好地、客观地、辩证地解决自身存在的实际问题。而解决问题的目的是为了提高自身素质, 增强运用林业科技的能力增收致富。因此, 对解决问题的方式和方法要进行实践检验, 通过检验以后, 对的、好的要推广普及;错的要完善, 使之符合林区农民需要, 以达到共同提高素质。三要开展受教育培训者之间的竞争。竞争作为一种动力, 不允许悠闲松散、没有规矩, 不遵守法律、培训纪律和规章制度, 不许自满、停止不前, 否则将被淘汰。

(2) 进行教学管理时要本着“方便受教育培训者, 而又不增加经济负担”的原则, 尽量深入林区农村基层切实送教、传授林业科技知识。在教育培训过程中要帮助受教育培训者解决在培训过程中所遇到的困难和问题, 使参训者安心来学、学了能用。在专业和课程设置上要按林农需要什么就教育培训什么的原则, 尽可能把实用、实效的专业和技能通俗易懂、联系林农实际加以传授。与此同时, 承担教育培训单位要建立健全班主任、任课教师、教学班、学籍、教材、教务、考务等一系列的规章制度、职责, 加强对教师、学员和教学各环节的管理, 并不断完善培训条件, 提高培训质量, 为林农教育培训提供优质服务。另一方面, 要建立健全激励机制, 充分调动广大教师参与教育培训的主动性、积极性、创造性, 使培训更贴近实际、贴近林区农民。

4.2 提高教师的适应性和进取性

教师素来以培养人、教育人为己任。面对林区农民教育培训这样一个全新的领域, 任何一名教师都有一个认识和适应的过程。因此, 作为承担教育培训的机构, 要提高教师的认知性、适应性, 首先要营造一个良好的氛围, 团结和带领教师认真学习党和国家及地方政府涉及林区农民教育培训的方针政策、有关规定和《管理办法》、《操作规程》, 使其充分认识开展教育培训的重要性和必要性。其次鼓励和倡导广大教师从要为“三农”和新农村建设、小康社会建设服务的高度, 在搞好调查研究、全面了解和把握林区农民所想所需的基础上, 深入学习、全面理会系统的林区农民教育培训知识, 并把林区农民教育培训知识与广大林农所需有机结合起来, 形成适合地方教育培训而又具有地方特色的教育培训内容, 用于林区农民教育培训, 使教育培训更贴近实际, 更贴近受教育培训者。第三, 专业和课程的设置要因地制宜, 从实际出发, 而且既要有利于教师专业特长的充分发挥, 又能使受教育培训者吸收、消化。因此, 在教学过程中要注重理论联系实际, 切实培养受教育培训者的操作能力, 使之成为学之能用、用之能增收致富的人才。第四, 在切实解决教师深入教育培训第一线交通、食宿和必要补助的情况下, 教育培训机构要积极配合地方政府或业务主管部门, 认真处理好教育培训中可能出现的问题, 让教师尽量不要陷入不必要的事务纠纷之中而影响教育培训。对教师下达任务时, 职责要清楚, 教育培训时间、地点要准确, 切忌模棱两可或朝令夕改, 否则, 不利于教师工作准备。再则, 要加强对教师的业务指导和监督管理, 并解决好专职教师职称、福利、住房等待遇, 使其安心投入培育培训。

4.3 注重质量, 优化内容, 创新方式

在教育培训对象方面, 对文化水平较低、没有专业技能和稳定收入的林区农民, 要开展易操作、见效快、适销对路的实用技能教育培训, 使他们掌握1～2项致富本领;对初中以上文化水平的中青年, 着重实行科技岗位教育培训, 使其掌握一定深度的专业知识和专业技能, 使他们不断充实、更新和提高产业结构调整所需的知识和技能, 成为支撑当地林业的专业户和中坚农户。教育培训内容突出针对性、适用性和实效性, 要面向农村经济发展需要, 紧紧围绕当地产业特色和主导产业, 以创业、就业技能和林业产业化建设为重点, 加强林业生产新知识、新技术、林业环境保护、无公害林产品、食品安全、标准化生产、经营管理知识和市场经济知识、农民职业道德、法律知识以及林业有关政策、适应城镇就业技能和创业能力等方面的教育培训。除开展好林业技术教育培训外, 还应开展好转移到二、三产业的林农所需要的技术技能教育培训, 以此不断推动农村林业产业结构调整。要创新林区农民科技文化素质教育培训方式, 倡导定向培训、订单培训、委托培训、上岗培训等与就业直接挂钩的培训形式, 积极引导企业、行业协会和社会用人单位开展有针对性的用工培训。开展林区农民科技文化素质教育的单位, 要牢固树立质量意识, 深化教学改革, 加强师资培训, 完善规章制度, 规范教材编写、出版和使用, 规范教学计划制订和执行。积极开展林农科技文化素质教育教研活动, 切实提高教学水平和质量。各有关部门要加强对林农科技文化素质教育的管理、监督和检查, 建立岗位目标责任制、考核制, 对成效显著的集体和个人给予表彰奖励。要创造条件, 加快中青年教师的培养步伐, 并注重教师德、能、勤、绩协调发展, 使其尽快成长起来, 担当重任, 服务于林农教育培训。承担教育培训单位的领导要提高管理能力和决策水平, 并在全面掌握林农教育培训方针、政策、管理办法、操作规程等内容的基础上, 研究和探索适合本地实际的教育培训方式, 并不断完善, 加以推广、普及;与此同时, 要搞好下下级之间、同级之间的沟通、协调关系, 对重大事项要进行民主、科学决策, 不搞个人专断。

参考文献

[1]宁蒗史志办.宁蒗县表 (2006) [R].宁蒗:宁蒗史志办, 2006.

3.县教育局培训心得 篇三

“展望计划”旨在帮助贫困地区及贫困人口提升自强发展能力，促进人与社会能力建设、促进追求卓越与共同发展。该项目于1993年由中国国际人才交流协会和中国青少年发展基金会发起并组织实施，并得到中央国家机关和上海市有关部门、单位的大力支持。

2008年是“展望计划”实施15周年，“展望计划”西部人才工程实施第8年。全年“展望计划”共培训各类人才4627人次。总体可分为三类，一是“展望计划”西部人才工程学员“东部行”项目，组织实施41期培训班，培训中西部地区的各类学员1489人次；二是“展望计划”人才工程专家“西部行”项目，组织8场“西部行”送教大型活动，受训2400多人；三是受上海浦东新区政府的委托，为738名浦东街道民政干部、居委会工作人员提供职业培训。

近年来，“展望计划”实现了“四个延伸”，即：从服务留学生群体向服务西部大开发和西部人才开发延伸、从公共管理培训向社区管理、中小企业管理等专业化培训延伸；从西部学员“东部行”培训向东部专家“西部行”培训延伸；从仅仅服务西部向服务东部培训延伸。通过以上延伸和创新，“展望计划”培训领域和品种得到拓展，培训针对性得到增强，培训专业化程度得到进一步提高。

2009年，“展望计划”将继续以服务国家西部大开发为主线，同时向服务中部崛起、东部率先实行现代化延伸，打造公共管理、社区管理、中小企业管理、农村能人创业四大培训品牌。

根据2009年中央组织部委托中央和国家机关有关部委抽调地方党政领导干部参加专题研究班精神，“展望计划”将承办国家外国专家局的两期中组部委托培训班，这两期培训分别为县（市）政府分管农业工作的副县（市）长参加的“西部地区新农村与经济社会发展规划”专题研修班和县（市）政府分管经济工作的副县（市）长参加的“西部地区农村金融与创业扶持”专题研修班，培训计划将于2009年7月和8月实施。

4.县教育局培训心得 篇四

玉屏县第二小学：舒毅

2012年8月17日至19日，有幸参加了县教育局举办的“玉屏县中小学管理干部培训”为期三天的学习。此次培训是我县教育系统近二十年来举办的规模最大的、涉及人员最多的一次培训会，也可以说是我县教育系统级别最高的一次培训会，他对于我县教育发展具有非常重大的意义和影响。现谈谈自己的感受与想法。

一、培训规模大，培训方式、方法恰当合理

此次培训共有150余人参加，他包含玉中、职中、各乡镇中学、一二类小学及九年制学校所有中层以上管理干部、优秀的后备干部，参加人数之多、层次之广、涉及面之宽，都是玉屏县教育系统近二十年的首次。从培训者层面上看，有省级专家、市级专家，也有我县本土优秀的教育教学管理干部，他们讲解的内容涉及面广、层次合理，从培训方式方法上看，有集中的通识性培训、也有分内容和分专业的分组培训。总的来说，此次培训的安排是恰当的、合理的、是卓有成效的。

二、理论知识新，符合实际

在此次培训中，首先，聆听了省教育厅副厅级督学邹联克同志题为“解放思想，转变观念，遵循规律，抢抓机遇，推动玉屏教育跨越发展”的讲座，他结合实例用深入浅出的语言分析了我县教育现状，并提出了许多合理的、高屋建瓴的意见与建议，为我县的教育发展规划指出了方向，也为我们树立了“用教育的理想，办理想的教育”的理念；其次，聆听了铜仁市教育局教育科科长梁启汉同志题为“人性与教育管理”的讲座，他从人的本性与教育管理层面进行了详细的阐述，使我们从人的本性方面了解了教育的重要性与必要性，以及为如何做到扬善戒恶提供了理论依据；再次，还聆听了我县吴黎明主任、邓培英主任、高应忠校长、罗仕来校长等同志的精彩讲座。这些讲座，全面更新了我的教育理念，更新了教育观、育人观、学生观、成才观，丰富了管理知识与方法，受益匪浅。

三、落实各项政策、规章制度，加大培训力度

培训的目的是为了提高教育管理水平，提高教育教学质量，为了推动玉屏教育实现更好、更快地跨越发展，这就要求我们不仅要健立健全各项科学、规范的规章制度，而且要不折不扣地抓好落实，真正实现我县教育的跨越式发展。同时，要加大对各类中层干部的专业培训力度，更好地扩宽其视野；各学校也要加大对普通教师的培训力度，提高全体教师的知识面，提高教学业务能力，促进教师专业化可持续发展，真正能为玉屏教育更好地服务，从而提高我县教育教学质量水平。

总之，此次培训目标明确，意义重大深远，各位参训者感到收获颇多，受益匪浅，为管理者的能力提升提供了丰富的营养；为打造团结协作的团队作出了示范；为各校更好地发展提供了好的参考。因此，我觉得此次培训是及时的、必需的、有百利而一害的；同时为我自身的可持续发展、学校、教师、学生的可持续发展起到了促进作用，我将把此次学到的知识与方法灵活地应用于本人的工作实际之去，创新出符合我校的管理方法，提高自身能力与素质。

5.县国税局教育培训工作汇报 篇五

XX县国税局开展教育培训工作汇报

近年来，***县国税局在区、市国税局和***县委、政府的正确领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以提升干部职工队伍素质和能力为目标，以服务税收中心工作为主线，以建立和完善激励约束机制为动力，狠抓了干部职工的教育培训工作。经过几年来

坚持不懈的努力，全局干部职工的政治思想素质、职业道德素质和税收业务能力大幅度提高，上了一个新的台阶。税收收入屡创佳绩，依法治税迈出坚实步伐，纳税服务进一步优化，信息化建设实现历史性突破，干部队伍建设有了新气象，政治文明、物质文明、精神文明建设取得了丰硕成果。

一、狠抓以政治过硬为目标的思想政治教育培训，干部职工的政治素质、思想素质不断提高

良好的思想政治素质是做好税收工作的前提和基础。几年来，县局党组始终把抓好思想政治教育作为教育培训工作的首要任务，引导广大干部牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，坚定建设中国特色社会主义理想信念，提高做好本职工作的责任感和使命感。为此，县局对教育培训工作统一部署，严格落实教育制度，精心组织实施。

近年来，县局把落实十六大、十六届五中、六中全会和胡总书记讲话精神作为思想政治教育培训的重点。先后多次召开专门会议进行研究部署，提出了“班子成员重点学、党团员、科所长带头学、一般群众积极学”的要求。为了使干部职工全面掌握会议的精神实质和中央制定的各项大政方针，我们在举办各类培训班中，安排必要的政治教育内容。人教部门组织人力编印了十六大和十六届五中、六中全会精神以及胡总书记讲话中应知应会的知识问答，下发了专题教育计划方案，聘请自治区党校老师进行专题辅导，举办的形势教育报告会等。为确保教育培训效果，先局按照计划进度，及时对各基层科所教育情况进行督促检查，组织了必要的考试测验。

在日常思想教育培训中，我们依据区、市局的安排部署，认真组织进行了丰富多彩、形式多样的教育培训，把教育培训工作融入各项特色活动之中。兴办学习园地，经常组织读书演讲比赛，使干部职工在潜移默化中情操得到陶冶，思想得到启迪，精神得到升华。近年来先后在区市局组织的演讲比赛中获得一等奖。另外我们还重视正面教育，注意发现培养先进典型。望远分局李宝山同志工作三十多年，长期奋战在税收第一线，有困难就上，见荣誉就让，表现出了高尚的政治思想素质。该局利用各种时机和场合大力提倡和宣扬他的先进思想和敬业精神，使干部职工在自身周围就能学有榜样，赶有目标，收到了良好教育效果。

二、狠抓以优质服务为目标的职业道德教育培训，全局争先创优的氛围日渐浓厚。职业道德教育是税务教育培训工作的重要内容，税务系统是经济执法部门，又是“窗口”行业，税务干部执法水平的高低，服务质量的好坏，直接影响着党和政府的形象。几年来，我们始终坚持以为纳税人提供文明、优质、高效服务为责任，以塑造“有理想、有道德、有文化、有纪律”的干部队伍为目标，在全局普遍开展了“我为国税添光彩”、“假如我是纳税人”、“怎样做一名合格的税务工作者”等主题大讨论和演讲活动。结合近几年税务文化活动的开展，在每年的教育培训计划中安排道德教育内容，在干部职工中广泛开展了争创“文明服务标兵”活动。稽查局根据工作性质制定了稽查局人员“职业道德十不准”，明确了开展稽查业务应遵守的职业道德纪律。这些活动的开展，促进了干部职工正确的价值观念和道德观念的形成，增强了对税收职业的归宿感和依存感。干部职工公仆意识，无私奉献意识以及服务态度、服务质量进一步提高。县局在当地政风行风测评中连续三年名列前矛。

三、抓住根本，围绕中心，在建立健全思想政治教育、职业道德教育的长效机制上下功夫

随着社会生活方式多样化，极大地影响着人们的思想意识和价值取向。在这个大环境下，如何保持地税干部思想政治上的先进性和道德观念上的纯洁性是摆在我们面前的重要课题。对此，近年来，在教育培训工作中，我们紧紧抓住坚定理想信念这个根本，围绕组织收入这个中心，建立了长效的思想政治和职业道德教育培训机制，为新时期税收工作健康顺利地开展奠定了坚实的基础。

在去年开展的以实践“三个代表”重要思想为主要内容的保持共产党员先进性教育活动中，我们按照中央提出的“提高党员素质、加强基层组织、服务人民群众、促进各项工作”的目标要求，在思想动员、分析评议、整改提高各个阶段，对党员进行深入教育。针对县局党组存在的宗旨意识不牢固、工作作风不扎实和少数党员存在的理想信念不坚定、政治意识淡漠、带动群众能力差等问题，制定了涉及八个方面的二十六条整改措施，重新修订了中心理论组学习制度、联系群众制度、定期征求社会各界意见制度、加强和改进工作作风措施等制度措

施，狠抓了整改落实，使群众看到了我们开展活动的决心和信心。

思想政治素质是干部队伍建设的关键，是干部职工综合素质的灵魂，也是做好税收工作的政治保障。在教育培训中，我们坚持用科学理论武装干部职工头脑，不断强化其政治意识，大局意识，确保干部职工在任何时候、任何情况下都能坚持和具备正确的政治方向、鲜明的政治立场，高度的政

治敏锐性。毫不动摇地贯彻落实党的路线、方针、政策，始终做到在思想上、政治上、组织上同党中央保持高度一致。由于近年来我局加强了思想政治教育培训的力度，干部职工的政治素质和思想素质显著提高，有力地推动了税收工作的顺利开展。

四、服务大局，按需施教，在着力提升干部职工税收业务能力和依法治税水平上求成效

随着科学技术的迅猛发展，税收工作的科技含量进一步加大，对税务人员业务技能的要求也将随之提高。为了适应这种形势，近年来，我们大力实施“人才兴税”战略，把加强干部职工业务技能培训工作提高到事关地税事业兴衰成败的高度来抓。几年来，共举办各类培训班96期，参训3200人（次），干部职工中大专以上学历由2002年的82.4上升到今年上半年的89，其中45岁以下年龄段具有大专以上学历的干部比例达到了94.6，有专业技术职称的干部比例达到了48.广大干部职工刻苦钻研，勤学苦练，涌现出了一批又一批征管能手、稽查能手和微机操作能手，全局逐步形成了重视学习、勤于学习、善于学习的良好风气。

一是坚持“以人为本”，统筹规划，周密部署，精心实施。近年来，为了适应形势的发展变化，我们及时确定了“以人为本”和“大教育、大培训”观念，在“抓构建、抓提高”上下功夫。局党组首先统一班子成员的思想认识，利用中心理论组学习时间组织学习了培训的有关制度和文件，力求使每个班子成员都能成为领导组织各项教育培训工作的行家里手，并把培训工作同税收工作一同安排、一同检查、一同考核。每年都对教育培训工作早打算、早安排，积极创造条件，认真落实培训计划。人教部门认真履行职能作用，在人员少、日常事务多的条件下，精心筹划，积极协调。在实施培训中，目光既对外，也对内，除聘请税校、党校等部门的老师外，还注意充分发挥本单位业务骨干的作用，请他们上课，有效地降低了培训成本。

二是坚持以需求为导向，加强针对性，注重实用性。“按需施教”是教育培训工作的基本原则。为了坚持好这一原则，我们每年的培训工作安排都在增强针对性，减少盲目性，注重实用性上下功夫、做文章。不随意计划，盲目施训，不哗众取宠，搞形式主义。建立了良好的培训机制，对全局人员业务水平认真摸底，按程度不同组成普通班和提高班，区分层次、分类培训，这几年，我们先后组织举办了税收政策法规培训、财务会计知识培训、计算机操作与应用培训、《征管法》培训、税务稽查培训、《行政许可法》培训等专门业务和公共知识培训。去年以来，按照区局135教育培训安排又组织全员进行了X类5门科的培训，在全区国税系统组织的考试中，我局取得了比较好的成绩。通过一系列教育培训，全面提高了干部职工的税收业务能力。

三是突出重点，着力解决“难点”、“热点”问题。如果说提高税收能力是我们教育培训工作的出发点和落脚点，那么解决“难点”、“热点”问题则应是我们教育培训工作的中心理念。从这个意义讲，忽视了税收工作中的“难点”、“热点”问题，我们所搞的任何培训就只能是“雷声大，雨点小”、“只开花，不结果”，没有什么实际意义。这几年，我们实施教育培训，不面面俱到，不普遍撒网，重视收集和掌握需求信息，把精力放在解决征收一线的“难点”、“热点”问题上，有效地缓解了供求矛盾。

从我局人员素质的现状看，既懂税收业务、会管理又懂计算机应用技术的复合型人材比较缺乏。针对这种情况，近年来，我们把计算机知识培训作为教育培训工作的重点，依托市局和县局信息中心的技术支撑，先后举办了19期计算机应用知识培训，受训者达420人（次）。一些年龄大的，不会计算机的干部现在都能进行一些简单操作了。对一些应用软件的操作，县局还要求信息中心人员经常深入各基层部门进行专门指导、解疑释惑，解决了基层工作的实际困难。

五、不断深化对教育培训工作重要性、紧迫性的认识，积极把握规律性，富于创造性，增强实效性

几年来的教育培训工作实践，使我们深深感到：重视和加强这项工作，是确保税收事业走向可持续发展道路的治本之策，是应对科技迅猛发展以及经济全球化严峻挑战的现实选择。

首先是充分认识教育培训工作的重要性和紧迫性，做到真抓，力戒形式主义。随着社会政治、经济的不断发展，税收工作对人的思想政治素质、职业道德素质和专业知识素质的要求越来越高。过去我们掌握的一些知识技能，积累的一些经验做法，已经远远不能适应新时期税收工作的需要。因此，教育培训工作的重要性和紧迫性已经不言而喻。这就要求我们一定要高度重视这项工作，不仅要在思想上重视，在认识上到位，而且要在工作中狠抓落实，在真抓上下功夫，努力把此项工作抓紧、抓实、抓出成效。

我局近年来的工作实践证明，只要下真功夫、动真格的，就一定能克服种种困难，排除种种干扰，收到满意的效果。几年来，我们每年都把教育培训工作纳入工作目标责任考核体系，对在教育培训工作中项目、时间、参训率等效果达不到规定要求的，除了扣考核分值外，还要追究相关领导的责任。个人考试不及格也要扣发考核奖。几年来，先后有2个基层部门因培训工作落实不力受到了相应处罚和通报批评，并被取消了评先资格。

其次是准确把握税务培训工作的特殊性和规律性，做到会抓，克服盲目主义。我们所搞的教育培训，不是普通教育的翻版，而是有其特定的目标与运作要求。是通过教育培训，让大家把所学的东西转化为实际工作能力，提高日常工作的技能水平和质量效率。税务教育培训的对象是我们的干部职工，都是成年人，有相对固定的岗位，具备一定的自学能力，其所需的知识技能更新周期快，这些就是税务培训工作的基本特点和规律。我局这几年的教育培训工作，就是按照这些特点规律，准确把握教育培训的功能定位，统筹规划培训项目的目标、对象、内容、实施方案和教学方案。以解决问题为核心，以提高能力为目的，按需施教。在组织上，强调过程的互动性。遵循成人的特点和学习规律，激励干部职工的参与意识和合作精神，提高学习成效；在方法上，注重形式的多样性。灵活选择集中培训、现场观摩、专题会议、岗位练兵、考试测验等，既达到了学习提高的目的，又拓宽了培训的覆盖面。据此也说明，只有认真研究和遵循税务教育培训的特点规律，切合实际，放开思路，才能做到会抓，才能抓出成效。

第三是充分体现税务培训工作的服务性和导向性，做到巧抓，防止本本主义。我们搞教育培训，要坚持服从服务于税收中心工作和税务事业整体发展的大局。根据干部职工的思想政治现状和税收业务能力现状来谋划制定教育培训方案，组织实施教育培训项目。通过提高干部职工的思想政治素质和岗位技能，促进“推进依法治税，深化税收改革，强化科学管理，加强队伍建设”目标的实现，这就是教育培训工作的服务性、导向性所在。要体现好服务性和导向性，就必须通过我们的教育培训，使干部队伍逐步成为一支“政治过硬、业务熟练、作风优良、执法公正、服务规范”的税务执法队伍，实现人民赋予的神圣使命。这就要求我们必须千方百计运用各种资源，依托现有的施教机构、培训设施巧抓而不是蛮干地组织教育培训。职能部门人手、精力不够时，可请求其它部门配合，师资力量不具备时，可以联系委托代培点，集中培训困难时，可以采取上线辅导。总之，只要巧动脑筋，想足办法，教育培训这盘棋就下活了，目标也就达到了。

几年来，在抓干部职工教育培训上，我局付出了不懈的努力，做出了一定的成绩，收到了良好的效果。这些成绩的取得，与区、市国税局党组的正确领导和高度重视、与区、市局主管部门的精心指导和支持帮助是分不开的。在今后的教育培训工作中，我局将继续坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，紧贴税收工作实际，以人为本、按需施教，牢记神圣使命，积极探索，大胆实践，把我局的干部教育培训工作推上一个新的台阶，为税收工作提供强有力的智力支持和人才保障。

6.县教育局培训心得 篇六

一、指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，紧紧围绕建设“民生水利、生态水利、资源水利”的可持续发展思路和“一个中心两个保障”的目标要求，坚持“以人为本”，坚持“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”的方针，以人才结构调整为主线，以改革创新为动力，以培养创新型人才为重点，努力建设一支高素质的创新性水利人才队伍，为我县水利建设提供人才保障和智力支持。

二、基本原则

以水利局班子领导、中层干部和专业技术人员为重点，将工作能力和专业水平的培养贯穿于干部教育培训的全过程，着力培养干部创新能力和解决实际问题的能力。紧密联系推进现代水利和可持续发展水利的新形势和新任务，积极引导干部在改造主观世界的同时，运用所学理论知识和专业技能指导实践，提高解决实际问题的能力。在适应水利事业发展需要的同时，不断更新培训理念，创新培训内容，改进培训方式，进一步推进干部教育培训的理论创新、制度创新和管理创新，使干部教育培训工作更好地为发展水利事业服务。

三、基本要求

1、全员培训，保证质量。教育培训工作在我局全系统范围内展开，创造人人皆受教育的条件，大规模培训干部，大幅度提高干部素质，实现干部教育培训规模、质量和效益的统一。

2、全面发展，注重能力。坚持干部队伍年轻化、知识化、专业化方针和德才兼备原则，全面提高干部的思想政治素质、科学文化素质、业务素质和健康素质，将能力培养贯穿于教育培训工作的全过程。

3、联系实际，学以致用。紧密联系我国社会主义现代化建设的新进展，联系我县水利建设的新情况，联系干部的思想状况和工作实际，引导干部运用所学理论知识和专业技能指导实践，提高分析问题和解决问题的能力。

四、培训内容

1、政治理论培训

精心组织开展中国特色社会主义理论体系、党的最新方针政策、重要会议精神以及职业道德、理想信念等方面的教育，筑牢干部思想基础，引领各项水利工作不断前进。深入开展党风党纪、勤政廉政、干部作风等教育，不断强化干部廉洁自律意识，增强党性锻炼，提高拒腐防变能力。

2、法律业务知识培训

以国家的普法教育活动为基础，继续开展以涉水法律法规为主要内容的专业知识的培训，通过学法知法提高干部依法行政水平。为进一步提高水政执法水平,我局将定期邀请专业律师对水政执法队伍进行实例讲解培训，通过对发生在身边的一些水事案例的详细解析，在以案说法的过程中不断巩固和强化执法人员的法律法规理解能力和应用能力，确保水政执法人员具备扎实的知识功底和良好的业务素质。

五、工作措施

1、全体干部职工要从思想上高度重视，主动参与每次培训，深刻领会培训内容。

2、培训组织工作由局办公室具体负责，培训采用集中培训与日常自学相结合的方式，创新培训方法，利用多种形式，保证培训时间和培训效果。

7.县教育局培训心得 篇七

1月20日至4月30日, 总局开展了全国市、县广电局长岗位业务远程培训。全国3536名市、县广电局长、文广新局局长及分管广电的副局长参加培训, 参训率达到93%;市、县广电局副局长、文广新局其他副局长以及其他基层广电管理干部3590人也参加了学习。

这次培训教材采用《全国地 (市) 广电局长远程培训课程》光盘课件, 由总局相关司局和直属单位负责同志主讲, 内容涵盖广电法治建设、广电宣传管理、电影市场、传媒机构管理、网络视听新媒体管理、广电科技管理、农村广电公共服务重点工程、广电人才队伍建设、广电安全播出等方面, 共9门课程、21.5学时。培训期间, 各级广电管理部门精心组织, 采取个人自学、集中播放课件和研讨等多种形式开展学习。

8.县教育局培训心得 篇八

2015年是国家开展义务教育均衡发展的督导评估工作的第3年，全国教育督导系统按照国家发展战略，坚持保基本、均等化、可持续原则，积极努力，扎实工作。通过督导评估，督促地方政府履行教育职责，加快推进义务教育均衡发展，教育公平迈出重要步伐。截至2015年底，1 302个县（市、区）通过督导评估认定，完成2015年目标的68%，完成2020年目标的47%。

据了解，“十二五”以来，我国在完善投入机制、加大教育投入、缩小城乡经费投入差距上显见成效。义务教育学校生均公用经费基本定额不断提高，农村中小学校舍维修改造单位面积中央补助标准稳步提升，化解农村义务教育债务900多亿元。目前，我国已构建了由国务院和地方各级政府依法保障义务教育的财政支持体系，将义务教育全面纳入公共财政保障范围。

教育部明确，2016年还将进一步加快城乡义务教育学校标准化建设。优化学校布局，努力消除城镇“大班额”，逐步实现区域内校际资源均衡配置。同时将全面改薄工作进展情况作为专项督导主要内容，对项目进展不力、出现严重问题的地区进行问责，确保2018年底前全面完成改造任务。

2015年全国中职毕业生就业率达96.30% 就业质量稳步提升

教育部网站消息 2015年，全国中等职业学校毕业生人数为515.47万，就业人数为496.42万，就业率为96.30%。对口就业率为77.60%。

从就业去向看，数据（以下均不含技工学校）显示：到国家机关、企事业单位就业的占就业总人数的52.04%，仍为中职毕业生的主要去向；合法从事个体经营的占16.27%，以其他方式就业的占11.67%，表明更多的毕业生进行创业就业，为推动“大众创业、万众创新”发挥着积极作用。升入各类高一级学校就读的占20.02%，比2014年增加了4.7个百分点。这充分说明，近年来推进中高职衔接工作取得明显成效，升学“立交桥”得到拓宽。

从就业结构来看，在第一产业就业的占直接就业人数的10.87%；在第二产业就业的占32.93%；在第三产业就业的占56.20%，比例仍在一半以上。从专业大类来看，加工制造类专业毕业生数、就业人数、就业率均居首位，就业情况最好，就业率达到97.30%；其次是信息技术类，达到96.85%；交通运输类、教育类、休闲保健类、财经商贸类的就业率都在平均就业率96.23%以上。这表明，中等职业教育与现代服务业、先进制造业发展同步，同时较好地支撑了交通运输、电子商务、现代物流等新型产业的发展，对推动实体经济发展具有较好的支撑作用。

从就业地域分布看，本地就业的229.19万人，占直接就业人数的70.75%；异地就业的93.67万人，占28.92%；境外就业的1.07万人，占0.33%。与2014年相比，就业率高于全国平均水平的地区增加了5个，达到27个，各地区就业差距呈整体缩小趋势。这表明中职毕业生的就业地域仍以本地就业为主，是区域经济社会发展的生力军。同时，超过70%的中职毕业生入学时为农村户籍，但毕业后超过90%的学生在城镇就业。这表明，中等职业教育帮助农村青年学子获得了就业的技能和稳定的工作，促进学生融入城市生活，有力推动新型城镇化建设。

从就业质量看，在直接就业学生中，签订劳动合同的比例达89.26%，比2014年增长超过1.22个百分点，毕业生就业稳定性不断提高。就业月平均起薪2 001～3 000元的占29.56%，高于3 000元的学生占12.02%。近84%的就业毕业生有社会保险，毕业生的社会保障状况持续改善。毕业生对就业满意度表示“比较满意”“满意”“非常满意”的达到84.12%，比去年提高4个百分点，毕业生对就业岗位的满意度不断提升。

9.县地税局教育培训上半年报告 篇九

ХХ市地方税务局：

针对当前和今后一个时期，建设高素质干部队伍，为税收中心工作提供坚强的人才支持和素质保证，加强教育培训工作的要求。我局从以下几个方面入手，着力做好干部教育培训工作。

一、进一步明确了教育培训工作的指导思想和目标任务

干部教育培训工作必须以坚持科学的发展观和人才观为指导，确立人才是第一资源和大教育、大培训观念，紧紧围绕税收中心工作，遵循教育培训规律，以创建学习型税务机关为载体，坚持以需求为导向，以能力建设为核心，更新观念，与时俱进，全面提升干部的学习能力、实践能力和创新能力。建立起制度完善、运行规范的干部教育培训机制和具有税务特色的干部教育培训体系，为税收中心工作和税收事业的长远发展提供人才支持和素质保证。

一是树立终身学习理念。通过推进学习型班子、学习型机关、学习型组织建设，引导干部树立终身学习、终身教育观念，激发学习积极性、自觉性、主动性，做到不断学习，不断提高，不断进步。

二是综合素质不断提升。干部的政治素质和理论水平有较大提高，业务素质和业务能力不断增强，文化结构和专业结构得到明显改善，执法水平、服务水平、管理水平明显提升。三

是岗位能力持续增强。所有干部具备履行岗位职责的本领，绝大部分干部能熟练掌握两门以上业务知识，胜任两个以上岗位。

截止ХХ年ХХ月ХХ30日，全局ХХ位干部职工中ХХ人取得本科学历（其中ХХ人取得与税收工作有关的国民教育系列本科学历教育），占总人数ХХ；有ХХ人通过全国计算机等级考试，占总人数的ХХ，其中二级以上的ХХ人，占总人数的ХХ；ХХ人取得中级职称资格人数，占总人数的ХХ;有ХХ人进入省局”人才库”，ХХ人进入市局”人才库”。

这些变化得益于该局立足地税事业长远发展，坚持以人为本、人才兴税的战略思想，以培育复合型地税干部为目标，以抓好干部教育培训为切入点，根据在岗教育的特点，积极探索在岗教育的新途径，初步形成了以“在岗自学为主，集中辅导为辅”的在职教育模式。

三、鼓励自学、制度保证。

为不断鼓励干部职工在岗自学,把开展在岗自学作为干部提高自身素质和岗位技能的重要方式，鼓励干部自学成才，抓好技术资格考试组织培训工作，该局出台了《ХХ县地税局干部职工在职教育管理暂行规定》，为干部参加与地税工作密切相关的国民教育系列学历教育和注册税务师、注册会计师等资格考试创造条

件，提供渠道，做好服务。对素质较高的干部优先安排重要岗位，并作为干部上岗、考核评优，提拔使用的依据，对通过全国统一考试取得计算机等级证书人员、外语考试达级人员及获得“三师”资格（职称）证书人员给予ХХ元至ХХ元的奖励。对在国民教育系列学历教育中取得更高学历的人员给予ХХ元至ХХ元的奖励。

10.县教育局培训心得 篇十

关于2014 年干部教育培训工作总结的报告

县委组织部：

今年以来，县编委办以党的群众路线教育实践活动为契机，按照《2014 年全县干部教育培训工作要点》（×组发„2014‟29号），扎实开展干部教育培训，干部队伍整体素质明显提高，有效促进了各项工作顺利开展。现总结报告如下：

一、精心组织，确保教育培训扎实推进

一是加强组织领导。领导班子高度重视干部教育培训工作，把干部教育培训作为一项基础性、全局性的工作来抓，充分发挥牵头抓总的作用，加强管理指导，单位干部教育培训工作在思想认识、组织领导、安排部署、纪律要求、经费保障方面实现了“五个到位”。

二是科学制定方案。根据全县干部教育培训工作要点，结合县编委办工作和干部实际，制定了《2014 年度干部教育培训工作实施方案》，使全年干部教育培训工作目标更清晰，内容更具体，计划更周密。

三是注重学习效果。坚持把统一思想、端正态度作为保障学习效果的前提，领导干部示范带头，全体干部职工积极参与，通过不断学习，汲取知识，更新观念，做到学以致用，全办呈现出干部职工齐参与、静心亲为认真学的浓厚氛围。

二、强化措施，提高教育培训工作质量

一是强化理论学习。把干部教育培训与群众路线教育实践、党支部集中学习结合起来，统筹安排。今年教育培训的主要内容有：党的十八大和十八届三中、四中全会精神，总书记系列讲话精神，《党的群众路线教育实践活动学习文件选编》、《论群众路线--重要论述选编》等中央规定的群众路线教育学习资料，机构编制政策法规等业务知识。

二是建立了每周五定期学习制度。以党的群众路线教育实践活动规定学习内容为重点，结合中央和省、市有关机构编制工作政策法规、业务知识，把组织集中学习、干部自学、交流研讨结合起来，切实达到了提高素质，转变作风，强化群众观念，推动各项工作的目的。

三是认真落实陕西省公务员网络培训任务。根据县委组织部、县人社局转发的市委组织部、市公务员局《关于2014 年度党政机关公务员网络培训有关事项的通知》，全办4 名公务员全部按要求参加了网络培训，完成了必修课和选修课的学习，通过考试，全部达到了合格水平。

三、存在的问题及下一步工作打算

一年来，通过积极努力，我办干部教育培训工作取得了一定成绩，但对照要求还存在一些问题，主要表现为：教育培训的方式方法比较单一，一定程度上影响了学习效果。主观上，是由于缺少结合实际、因地制宜的创新；客观上，由于条件限制，进一

步创新教育培训方式方法缺乏必要的条件，尤其是近年来干部职工参加部门外的教育培训机会很少。

下一步，我办将认真总结经验，克服困难，增强干部教育培训工作实效。一是注重培训内容的针对性。结合机构编制部门工作实际，科学确定培训内容，把干部理想信念教育、政治理论学习和专业知识培训相结合，使干部职工牢固树立群众观念，切实掌握马克思主义的立场、观点和方法，不断提高服务群众、推动工作的能力和水平。二是注重培训方式的灵活性。坚持多渠道、多形式、个性化，坚持集中学习、交流研讨、个人自学等不同方式相结合，充分调动干部职工参加教育培训的积极性。三是注重教育培训的实效性。强化培训管理，努力提高干部教育培训质量

附：

1.县编委办干部教育培训工作半年统计表

2.县编委办举办专题培训班情况半年统计表

11.县教育局培训心得 篇十一

本次督导检查期间，国家督导检查组对2县进行了实地检查。检查组认真核查了相关文件资料、数据，召开了人大代表与政协委员、校长、教师、家长座谈会，发放、回收满意度调查问卷，并采取随机访谈等形式，多方面征求公众意见。检查组还实地抽查了14所义务教育阶段学校。检查组认为，2县的义务教育学校办学基本标准，小学、初中综合差异系数，县级人民政府推进义务教育均衡发展工作情况等方面均达到了国家规定的标准和要求，且未发现作为“一票否决”的重大安全责任事故和重大违纪违规行为。综上，2县均达到了国家规定的义务教发展基本均衡县（市、区）评估认定标准。

1月9日召开的反馈会上，国家督导检查组就本次督导检查进行了反馈，肯定了我区义务教育均衡发展工作所取得的成绩，实事求是地指出了其中存在的不足和短板，并就进一步做好义务教育均衡发展提出了针对性、指导性、可操作性的意见和建议。

自治区政府副秘书长吴建新在反馈会上作了表态发言。他指出，近年來，在国家的大力支持和帮助下，我区经过上下共同努力，推进义务教育均衡发展取得了一定的成绩，但是由于历史、地理等方面的原因，我区欠发达、后发展的基本区情没有改变，人口多、底子薄，我区教育发展总体水平还比较落后，义务教育均衡发展任务仍十分艰巨。这次国家督导组到我区检查指导工作，对义务教育均衡发展“把脉问诊”，为我区进一步推进义务教育均衡发展送来了“及时雨”。下一步，我区将按照国家的部署要求，根据督导组的宝贵意见和建议，结合自身实际，采取有力措施，进一步推进义务教育均衡发展。

近年来，我区高度重视义务教育均衡发展，将其作为教育改革发展的“重中之重”，坚持“因地制宜、补齐短板、软硬建设结合、增量提质并重”的工作思路。截至目前，我区共计投入244亿多元，深入实施 “课桌椅更新工程”“农村初中校舍改造工程”等各类建设项目，加强薄弱地区、薄弱学校建设，进一步改善义务教育学校办学条件，不断夯实发展基础。

自2013年梧州市蒙山县、桂林市龙胜各族自治县、来宾合山市3县（市）通过国家认定后，我区进一步总结经验，不断加大投入，完善保障机制，取得了新的成绩。目前，我区通过国家义务教育发展基本均衡县督导检查的县（市）共有5个，分别为桂林市龙胜各族自治县、梧州市蒙山县、来宾合山市、桂林市灵川县、柳州市鹿寨县。

（责编 蒙秀溪）

12.县教育局培训心得 篇十二

一、主要做法！

（一）加强领导，健全机构，确保学校安全工作有序，有效地进行。

学校安全事关教育改革与发展全局，为了加强学校安全管理工作，我局成立了学校安全工作领导小组，由正职领导担任组长，副职担任副组长，成员由局各股室领导组成，学校安全工作成立专门的办公室，由办公室负责处理学校安全工作日常事务。此外，全县每个学校也相应成立领导小组，负责本辖区内学校安全管理工作，一级管一级，层层抓落实，为学校安全工作的整治提供强有力的组织保障。

为了使学校安全工作有序地开展，我局结合学校安全工作实际，制订了各种安全工作方案。一年来，我局先后出台了《天等县教育系统安全稳定工作应急预案》、《天等县中小学和幼儿园安全专项整治工作实施方案》等个涉及学校安全工作的方案（或预案），明确了学校安全工作的内容、要求、具体措施。还组织开展了“年天等县中小学‘安全教育活动月’”，加强了对中小学生进行安全教育学习和进行一系列安全演练活动，进一步增强了广大师生的安全意识，提高了广大师生自我防范能力和自救自助能力，为全县学校安全整治工作扎实有序地开展打下了坚实基础。

（二）采取措施，切实加强学校安全工作。

狠抓校园周边环境的整治工作。

校园周边环境的优劣直接影响学校教育教学工作，几年来，我局加强对校园周边环境的整治工作，走出了一条抓安全、促教育发展的成功之路。一是实行警校合作。我县治安环境较差，师生人身受到侵害的事故时有发生，为此，我们请求县政法委派公安干警进驻中小学校，在学校设立治安岗。年以来，我县共聘请了个派出所领导担任学校法制副校长。此外，大部分中小学校还从退伍军人中聘为学校治安人员，增加治安防范力量。两年来，我县学校没有发生一起校园刑事案件，学校治安工作良好。二是每年协助公安、建设、文化、卫生、工商等部门，对校园周边道路安全设施进行整治，依法清理整顿校园周边的非法网吧、书摊、小卖部、游戏厅、流动饮食摊点，使学校周边环境得到了明显改善。三是加强了学校与家庭、学校与社会的联系。各中小学校都建立了家校联系点，设立家校联系卡，学校定期向家长汇报学校教育工作情况。此外，大部分完小校以上的学校都聘请有威望、有能力的人士担任校外辅导员或者校外治安员，学校与社会的联系更加密切，学校周边治安秩序更加稳固。

广泛开展学校食品卫生、化学药品、消防安全工作的整治。

一是建章立制，彻底整治校园食品卫生工作。我局要求各中小学校严格按照《食品卫生法》、《学校卫生工作条例》、《餐饮业食品卫生管理办法》等有关法律、法规和规章的规定办，并根据学校实际制定有关制度、措施，加强对学校食品卫生安全工作的管理，以抓好此项工作作为实践“三个代表”重要思想的具体体现。今年初，由防疫站牵头，我局协办，举办了全县中小学分管领导参加的“学校食品卫生安全工作”培训班。一年来，我局多次组织相关股室深入学校进行食品卫生工作专题检查，对检查出的每一处安全隐患登记造册，限期整治，整治的重点有两 个方面：一个方面是整治学校食堂卫生。主要整治设施是否达标；工作人员是否达到健康指标要求；上班是否穿工作服，戴工作帽；是否落实食品的原料采购索证及验收制度；是否按食品加工要求执行，如青菜是否浸泡等。另一方面是整治校内小卖部摊点。从开业许可证、食品进货来源到从业人员的健康状况都进行了详细地检查，年以来，卫生部门和我局共查处了不符合卫生条件的食品种，辞退了带有乙肝带菌等传染性疾病的从业人员个。

做好学校传染病防治工作。按照《中华人民共和国传染防治法》有关规定以及卫生部、教育部办公厅《关于加强学校传染病防治工作的通知》精神，我局高度重视此项工作，制定防治工作措施下发到各中小学校，要求学校设置传染病疫情报告人，建立学校传染病管理制度。同时，还组织广大师生积极开展爱国卫生运动，搞好学校环境卫生。经常对师生进行健康教育。

二是加强化学药品的管理。教学演示离不开化学药品，加强化学药品的管理是对师生负责，珍爱生命的具体体现。因此，在化学药品的管理上，我们做到了“三个有”：有专人负责管理；（）存放化学药品有固定的符合要求的场地；（）使用化学药品有严格的领取手续。

三是对学生宿舍消防安全进行整治。我局每期两次对学生宿舍等人员密集场所的疏散通道，疏散楼梯、安全出口锁闭、封堵或占用等是否达标，消防设施如何，进行全方位地检查，以简报形式对做得好的单位和个人进行表扬，对在工作中走过场、措施不落实的，予以通报批评，责令限期整改。在整治学校消防安全工作中，我们更换了一批老化电线，添置了新的消防设施，如灭火器、应急照明灯等，有效地预防了火灾事故地发生。

积极开展危房改造工作，确保师生生命安全。实施中小学危房改造工程，是贯彻国务院《关于基础教育改革与发展的决定》的具体体现。至年实施的中小学危房改造工程中，我县共投入.万元，改造了农村中小学危房平方米，学校基础设施得到一定的改善。但是，由于我县农村中小学校舍大都是六、七十年代建造的，没有得到改造的校舍现已成为新的危房。为了保证师生的.生命安全，我局通过各种渠道，引进资金，开展了新一轮的危房改造工作。从年起，我县共投入.万元，建起平方米的教室及学生用房，全县中小学危房比率大幅度降低。

建立健全安全责任制，层层签订责任状。根据县委、县政府关于安全工作的部署和要求，我局结合学校工作实际，制定了学校安全工作责任制，明确学校领导以及相关人员的工作职责，每年年初，我局都同学校签订安全工作责任状，落实责任。同时，还定期组织人员对学校落实责任状的工作情况进行督导检查，切实将安全工作落到实处。

（三）开展形式多样的安全教育活动，提高安全教育工作的针对性和实效性。

为了提高广大师生的安全防范意识和技能，我们通过开展各种安全教育活动，增强师生的安全教育。主要有三个方面：

开展安全知识宣传教育活动。我局通过文化长廊、黑板报、宣传单等形式，对师生进行防火、防毒、防溺、防交通事故等安全知识的宣传和教育，邀请法律副校长到学校对师生进行法制教育，进一步提高了师生的安全意识和自救自护能力。

组织开展安全技能演练活动。大部分学校都利用课外活动课、体育课、自然常识课等时间，加强安全技能训练，学校专门成立演练活动机构，制定演练计划，明确演练内容。我局对学校开展安全技能演练活动，定期检查，还通过知识竞赛、演讲比赛、技能表演等方式展示学校开展演练活动的成果。

举行板报比赛。为了检查各校在安全教育中取得的成绩，月上旬，我局组织学校开展以“安全教育”为主题的板报比赛活动。全县中学、中心小学、幼儿园等个学校参加比赛，经过检查组认真细致地评比，评出了龙茗中学、民族中学等两所中学获得中学组一等奖；小山中心小学、向都中心小学获得小学组一等奖，此外，中学组还设二等奖名，三等奖名；小学组设二等奖名，三等奖名；幼儿组设一等奖名，二等奖名。

（四）加强督查，落实责任。

我局以大兴求真务实的工作作风，真正在狠抓安全工作落实上下功夫，落实责任，落实计划，落实队伍，落实督查。按照“谁主管，谁负责”的原则，建立健全安全工作责任追究机制，做到每项工作都有落实，有检查，有反馈。

二、存在问题

（一）部分学校内部的安全管理还比较薄弱。虽然没有重大事故发生，但因管理问题引起师生伤、病事故时有发生。！

（二）校园设施仍存在不同程度的安全隐患。大部分学校危房依然存在，按照年年初进行的中小学校舍普查统计，全县尚有教学及学生用房c级危房平方米，d级危房平方米，教师用房c级危房平方米，d级危房平方米，教师用房d级危房比率较大，占危房面积的.%。大部分学校电线老化未能及时更换，火灾隐患依然存在。有的学校理化实验室、电脑室无灭火设施，教学楼、宿舍楼无安全出口标志。

（三）部分学校周边存在不安全因素。主要表现在县城的个别学校放学时，交通拥挤、堵塞，容易引起交通事故；有些农村学校学生节假日、双休日回家时，还乘坐小四轮；一些个体采石场、建筑施工离学校近，采石炮击声、建筑噪音影响学校教学工作；校园周边的流动摊点管理不到位，食品卫生难于保证。以上这些都存在着严重的安全隐患。

三、下一步工作措施

下一步工作，我们要全面贯彻月日公安部、教育部联合召开的进一步做好中小学校和幼儿园周边安全工作电视电话会议精神，以教育部制定的《进一步做好学校安全工作六条措施》为准则，下大力开展安全文明校园创建活动，主要工作措施如下：

（一）继续搞好学校安全卫生工作。进一步加强学校安全工作责任制，把学校安全工作作为考核学校领导工作成绩的重要内容来抓，定期对学校安全工作进行检查，对存在问题要限期整改。

（二）积极配合公安、建设、文化、工商等部门，做好学校安全卫生和学校周边环境的安全和稳定工作，认真落实公安部提出的关于学校周边治安管理八条措施，建立协同工作机制，制定工作方案，切实保障师生人身、财产安全。

（三）组织力量对学校周边和校舍情况进行排查，对排查的具有安全隐患的教室要采取措施，做好维修和改造工作，确保师生生命安全。

（四）做好学校安全防范，保证师生的生命财产安全。要坚持树立“安全第一”的思想，完善学校安全制度，加强安全教育，增强师生安全防范意识，搞好学校饭堂饮食卫生，做好公共场所安全防范，勤工俭学及校外活动安全管理，加强安全检查，发现安全隐患要及时整改。

13.县教育局培训心得 篇十三

2008年县发改局的干部教育培训工作，坚持以邓小平理论为指导，认真贯彻“三个代表”重要思想、党的十七大和十七届三中全会精神，在县委、县人民政府的正确领导下，紧紧围绕以建设高素质的干部队伍为目标，以“三个代表”重要思想武装干部头脑为重点，积极探索社会主义市场

经济条件下干部教育培训的新思路、新机制、新方法，注重实效，突出重点，狠抓落实，较好的完成了政治理论、业务技能和学历教育等各项干部教育培训工作，为实现我县经济社会又好又快发展提供了组织保证和人才支持。

一、高度重视，进一步健全完善干部教育培训格局

干部教育培训是一项事关全局、事关长远的社会性工程，是最具经济和社会综合效益的生产性投入，重视干部教育培训是我们党的事业不断取得成功的一条宝贵历史经验。一年来，我局坚持把干部教育培训作为一项事关全县经济社会发展的战略性、基础性工作高度重视并切实抓好。把干部教育培训作为一项基础性建设纳入全局各个项工作的重中之重，按照“重要干部重点培训、优秀干部加强培训、年轻干部经常培训、紧缺人才抓紧培训”的原则，以需求为导向，以效益为目的，逐步形成了符合我局干部成长规律的干部教育培训新机制。

二、加强学习，努力使干部适应新形势、新任务和新要求

根据经济社会发展对干部队伍政治理论素质、科学文化素质、业务素质和领导能力提出的新要求，结合岗位职责要求和不同层次、不同类别干部的特点，加强干部政治理论、政策法规、业务知识的学习，并注重干部文化素养和技能的提高与培养，增强干部参与学习的自觉性和主动性，提高干部学习的针对性和实效性。一是突出理论知识学习，提高政策理论水平。结合实际，突出重点，先后深入组织开展马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想教育，引导干部坚定共产主义理想和中国特色社会主义信念，坚持马克思主义的世界观、人生观、价值观和正确的权力观、地位观、利益观，增强党性修养，提高政治敏锐性和政治鉴别力，保持政治上的清醒和政治上的坚定。在学习中，坚持用党的最新理论成果武装干部头脑，使干部及时学习领会党的十七大精神、构建社会主义和谐社会等重大战略思想，不断提高理论素养，夯实理论基础，使干部树立和落实科学发展观，创造性地开展工作。二是突出政策法规学习，规范工作行为。时代的发展，社会的进步，对干部也提出了更多更高的要求。为做好新形势下的工作，我局加大干部对市场经济、公共管理、政策法规等方面知识的学习，进行党和国家在经济、政治、文化、社会等方面的重大部署和要求的学习培训、以提高干部科学行政、民主行政、依法行政的能力，成为具有较宽知识面的全才、通才。特别是学习中，及时组织干部学习国家宏观调控政策和产业政策，引导干部根据自身实际出发，本着缺什么、补什么的原则，加快知识更新，优化知识结构，丰富做好工作的知识武装和知识储备，不断增强驾驭全局的能力、科学决策的能力、综合协调的能力和处理复杂问题的能力，提高干部综合素质。三是突出业务知识学习，提高履行岗位职责的能力。为将干部培养成有知识、懂业务、胜任本职工作的行家里手，实际工作中，我局立足干部岗位实际和自身发展需要，加强专业理论、专业知识、专业技能学习，苦练业务内功，学习与业务工作密切相关的新思想、新技术、新规则，不断提高履行岗位职责的能力和水平。我局积极搭建交流互动平台，不定期邀请县财政局、统计局领导和相关业务人士就经济社会发展中的热点难点问题开展探讨交流，同时利用集中学习的时间和机会，组织干部开展研讨交流，采取热点问题互议、业务知识互学、心得体会互讲、学习效果互评等方式，营造参与、互动、共享的学习环境，丰富业务学习的内容和效果，提高学习的效率和质量。

三、加强培训，促进干部素质和能力的全面提高

我局严格遵循干部教育培训工作的原则，运用组织调训与自主选学、脱产培训与在职自学、县内培训与县外培训相结合等方式，对干部进行培训。一是注重以人为本，按需施教。按照干部教育的要求，把握干部的成长规律和教育培训需求，分级分类地开展干部教育培训，激发干部学习的内在动力和潜能，增强干部教育培训的针对性和实效性。近年来，根据各个科室岗位设置和工作职责的要求，先后组织开展了以国民经济发展、培育特色农业、推进新型工业化、投资体制改革等方面的专题培训，干部履行职责的能力得到有效的提高。二是注重全员培训，保证质量。干部教育培训面向全体干部，创造人人皆受教育、人人皆可成才的条件，大规模培训干部，大幅度提高干部素质，实现干部教育培训的规模和质量、效益的统一。2008年，全局共有4名干部参加省、市有关部门组织的十七大精神、依法行政、公务员管理等培训。四是注重全面发展，提高能力。坚持干部队伍革命化、年轻化、知识

化、专业化方针和德才兼备原则，全面提高干部的思想政治素质、科学文化素质、业务素质和健康素质，将能力培养贯穿于干部教育培训的全过程。共参加省、市、举办的培训班、讲座4次，参加人员达6人。五是注重联系实际，学以致用。紧密联系国际形势的新变化，联系我国改革开放和社会主义现代化建设的新进展，联系干部的思想和工作实际，引导干部在改造主观世界的同时，运用所学理论和知识指导实践，提高解决实际问题的能力。认真组织我局干部参加省、市组织的各种培训,加快干部知识更新步伐，经过努力，培训工作取得可喜成绩。六是注重与时俱进，改革创新。适应经济社会发展需要，创新培训内容，改进培训方式，整合培训资源，推进干部教育培训的理论创新、制度创新和管理创新。在遵循原则的同时立足本单位特色，不断创新干部教育培训的方式方法。一方面坚持“请进来”，引进新的知识、新的理念，有针对性地邀请专业人士作讲座，对干部进行专业知识讲授；另一方面坚持“走出去”，加大对外培训、学习力度，让干部开扩眼界，增长知识，提高思想认识。

四、完善机制，为干部教育培训建立保障

在干部教育培训中，我局克服经费不足的问题，多渠道筹措资金，优先支持干部参加各类学习培训活动。同时，加强对干部学习情况的考核，将干部的学习态度和表现，掌握政治理论、政策法规、业务知识、文化知识和技能的程度以及解决问题的能力等作为干部年终考核和晋升、任职的内容之一，有效推动了干部学习培训工作的开展。通过建立激励和保障措施，为提高干部的思想政治素质、科学文化素质、业务素质，推动各项工作开展提供了有力的支持。

五、2009年的工作打算

干部教育培训工作是一个长期、系统的工程，既要着眼于掌握业务知识、打牢理论基础，又要着眼于知识转化和运用能力的提高；既要着眼于当前工作需要，又要着眼于未来发展需要。在2009年的工作中，我们将重点从四个方面入手，抓好干部队伍建设。

一是处理好长远规划与近期培训的关系。遵循教育培训工作的客观规律，制订具体而又适合本单位、本部门实际的干部教育培训规划，做到分层次、有计划、有重点地加以落实，以培养知识结构合理、专业知识精通、工作技能娴熟、年龄梯次合理的高素质干部队伍。

二是要处理好奖励先进与鞭策后进的关系。坚决克服“雷声大雨点小”的现象，要做到赏罚分明，把惩罚措施引入干部教育工作之中，既要重视奖励先进，更要重视鞭策后进，营造推进干部教育培训工作的良好氛围。

三是要处理好培训与考核的关系。培训是途径，考核是手段，提高是目的。今后，我们要把加强干部教育培训考核作为年终考核的一个重要方面，通过考核促进培训效果。真正把参加教育培训的过程当作学习的过程、提高的过程。

四是要处理好培训与使用的关系。在注重实际工作的磨炼中提高工作素质。我们要运用好实际工作这一培训平台，注重给干部交任务、压担子。对有发展潜力的干部，多安排他们参与一些急难险重的任务，多进行换岗锻炼；对重要岗位的干部要扶上马、送一程，使干部在实际工作中丰富经历，增长才干。同时，要抓好培训结果的使用，把干部培训与使用挂起钩来，做到为用而训，训用一致，把培训结果作为使用干部的重要依据，使干部教育培训工作真正成为造就高素质干部队伍的重要措施。

14.暑期培训心得 篇十四

一、对自我的重新认识

通过学习，我的思想有了一个新的转变，作为一位英语教师，必须具有渊博的英语知识、熟练的操作技能、良好的思维品质。在英语的探究过程中，教师不再把英语知识的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上，而是为学生创设良好的学习环境，使他们成为学习共同体中的成员。因此，在英语课程中，传统意义上的教师教和学生学将让位于师生互教互学，彼此形成一个真正的“学习共同体”。在课堂中体现以学生为主体、教师为主导的新理念。具体感悟有下面几条：

1.听了肖老师的讲座，我明确了教学重点在于备课与讲课的技巧。上课前怎样吸引学生的注意力与兴趣是上好一节课的关键。在学生自主观察、实践或讨论时，教师要积极地看，设身处地地感受学生的所思所想，随时掌握课堂中的各种情况。

2.听了庄力老师幽默的讲座，我认为，老师一定要给学生心理上的支持，创造良好的学习氛围，采用适当的方式，给学生精神上的安慰与鼓舞，使学生的思维更加活跃，探索的热情更加高涨。

3.张真老师的讲座使我懂得了应该培养学生的自律、自学能力，教育学生遵守纪律，与同学友好相处，培养合作精神。

4.杨萌老师的讲座使我一下子感到自己有了演讲的能力，有了自信，懂得了上课讲话的技巧；孙二军老师的讲座使我明白了说服学生的有效方法；张广友老师的讲座加深了我对新课标的理解；同军咸老师解开了我对教学能手的迷茫。

二、对英语课堂教学有了一个新的认识

1.课堂教学强调从问题入手

英语课强调从任务入手，放眼看周围世界。我通过认真学习《西外培训资料汇编》《对构建教学模式的思考》等文章之后，明确了英语课最终的落脚点是知识，但还要能解决将来在工作、生活中可能遇到的问题，最终让学生通过学习英语来达到交流的目的，以此为最终目标。教师必须从以下几个方面来培养学生的好习惯：

（1）养成单词发音准确的习惯

听了杨萌老师的语音课，我才知道自己许多英语发音还是错的。通过学习知道了元音字母在开、闭音节中的发音规律，字母组合的发音规律，音节的划分及连读与爆破。促使学生养成按发音规律记忆单词的习惯。

（2）养成上课积极参与、大胆提问的习惯

进入中学后，有的学生因害羞发言逐渐减少，这时教师应告诉学生学好外语就要脸皮厚一点，不怕出错，积极参与。

（3）养成课前预习、课堂记笔记、课后整理的习惯

英语教师应有意识地培养学生课前预习，找出问题；课内认真听课和做笔记，积极思考；课后整理笔记，及时复习。

（4）养成每天自觉听、读、背、说英语的习惯

要形成良好的英语语感，必须强化听、读、说的习惯。每天至少半小时读背英语，班级每星期确立一天为英语日，使学生养成自觉说英语的习惯。

通过培训，我明确了教学过程不仅是一个特殊的认识过程，同时还是一个师生情感共融、价值共享、共同创造、共同成长的完整的生活过程。因此，教师教学行为将产生巨大的转变，尊重学生的人格、尊重学生的选择，要超越书本，发表独立见解，教师要大胆创新，使教学成为充满创意和激情的过程。

2.观摩、讨论

教师在课堂上课时，在教学总体目标上应注意兴趣；在课程实施上注重创造学习环境和提高学习效率；在教学模式与方法上注重参与实践和创新发展；在语言教学的目标上，注重培养语感和交际能力；在教学评价上，注重运用激励机制和多元评价。

本次骨干教师培训在学校和教科所领导及其参训教师的共同努力之下，活动丰富多彩，培训内容充实，效果较好。培训期间，我们分别听取了许多位优秀教师的示范课。他们在具体的操作过程中都是用现代教育的思想，站在培养学生素养的高度来认真分析教材，从确定教学目标入手，重点研讨如何使用材料引导学生的探究活动，难点放在选择适应探索活动的教学方法上。整个活动中我最大的收获就是学会了研究、学会了讨论，特别是研讨气氛异常活跃，好多好的点子在思维的碰撞过程中应运而生，无论是上课的老师还是听课的老师都在不同程度上有了提高。听课秩序非常良好，与我最初想象的差乱截然不同，真是一次有效的培训，更是教育教学上的一次盛会。因此，这次培训活动对我们今后的英语教学大有帮助，影响非常深远！希望以后还会有这样的机会参与其中，深造自己。今后工作中，我会更加努力。

15.县教育局培训心得 篇十五

府谷一小 刘彦君

8月29日上午，府谷县教育工作会议在府谷中学多功能礼堂隆重召开。此次会议，是我县经济社会进入持续跨越、创新转型的关键时期召开的一次重要会议，也是新世纪以来我县召开的第一次规模较大的全县教育工作会议。会议旨在深入学习贯彻中省市教育工作会议精神，深刻分析当前教育工作形势，全面部署今后一个时期教育改革发展任务，动员全县上下凝心聚力，真抓实干，加快推进教育事业科学发展，为府谷经济社会实现新一轮大跨越、大发展提供更加坚实有力的人才保证和智力支撑。

陕西省教育厅基教一处副处长杨林立、榆林市教育局局长常少明应邀出席指导会议；县委书记张惠荣，县人大常委会主任王爱清，县委副书记、代县长辛耀峰，县政协主席段裕田，县委副书记王乃延，县委常委、宣传部部长白雪梅，县委常委、组织部部长贺强，县委常委、常务副县长贺文元，县委常委、副县长温子斌，县委常委、纪委书记焦延平，县委常委、人武部部长刘健等全体县级领导以及各镇书记、镇长和分管副镇长，县委和县级国家机关各部门、各工农业园区、办事处、社区服务中心主要负责人，教育系统全体干部和一线师生代表、获奖代表，支持教育发展的优秀企业家代表共1000多人参加了会议。

辛耀峰县长在报告中回顾总结了我县“十一五”期间的教育工作情况。他说，教育强则县强，人才兴则县兴。近年来，县委、县政府坚持实施教育优先发展战略，以办人民满意教育为目标，认真贯彻国家教育方针政策，不断加快改革发展步伐，全县教育事业发展取得了可喜成绩。一是教育投入不断加大。“十一五”期间，县委、县政府优先保障教育投入，倾斜安排教育项目，教育事业专项投资累计达到17.6亿元，是“十五”期间的4.8倍；二是办学条件明显改善。稳步推进学校布点调整，积极实施标准化学校和“校舍安全”工程建设，等级危房全部排除；大力优化整合教育教学资源，全县中小学校由214所整合为97所，改扩建校舍1.6万平方米，校园面貌焕然一新；三是各类教育全面发展。以“普及、均衡、提高”为核心，统筹各类教育资源，优质教育水平不断提高。学前三年教育入学率达到90%以上，处于全市领先水平；义务教育水平整体提升；职业教育取得长足发展；成人教育、继续教育快速发展，终身教育体系初步建立；四是惠民政策深入人心。在全省率先实行义务教育阶段“两免一补”、寄宿生“蛋奶”工程和高中阶段“三免两补”项目。全面实施十二年免费教育，累计落实各类免补资金1.8亿元。今年又率先推行十五年免费教育，惠及城乡中小学生近4.5万人，有效解决了弱势群体“上学难、上学贵”的问题；五是队伍建设不断加强。高度重视师资队伍建设，通过引进、招考、竞争上岗、全员培训、提升培训等措施，累计培养培训教师6000多人次，教师队伍综合素质大幅提升；六是办学质量稳步提升。大力实施素质教育，全面推行课程改革，教学质量稳步提升，五年累计向全国各地高等院校输送二本以上大学生3291名。教育创优工作取得新成效，普及实验教育、农村远程教育，“双高普九”工程验收达标。张惠荣书记要求，要准确把握，大力推进当前教育五项重点工作。一要在全县营造全社会关心支持教育事业、尊师重教的良好氛围。大力宣传捐资助学、支持教育发展优秀民营企业家的善举，动员更多的社会力量兴教助教。要在坚持政府主导的前提下，鼓励社会力量投入教育、兴办教育，发展教育产业。要切实关心广大教师，想方设法改善他们的工作生活条件，在工资待遇、职称晋升等方面给予政策倾斜，确保广大人民教师生活上受关心、待遇上有保障、社会上有地位。努力营造党以重教为先、政以兴教为本、民以支教为荣的社会环境。二是要建设一支师德高尚、乐于奉献的教师队伍。三是要建立一批功能完备、设施一流的学校。县委、政府不惜财力，继续加大基础设施建设投入，改善老师办公、学生住宿以及教育教学器材装备，集中力量建设一批教学一流、管理现代、设施完备的学校。四是培养一批品学兼优、健康突出的学生。要注重学生品德教育，先成人、再成才。要德智体美兼顾教育，激发学生兴趣和活力，促进学生全面发展。要教育学生有一技之长，重点培育技师、技工、一线工人等各类人才。五是要建立一套发展教育的创新机制。各级、各部门要认真研究、探索和学习有利于我县教育事业跨越发展的先进机制，力争在短期内使全县教育工作水平上一个新台阶，让我县的教育事业发展与我县县域经济发展步调一致。

结合实际，回看一年多来的工作历程，想象未来创业路上的艰辛，不禁心中充满感动，愈发有热情去做好我手头的每件事，有信心做好我们的教育工作。因此，结合本次主题报告，联系实际我将会从以下几个方面去努力： 做有“爱”的教育 陶行知先生说过“真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处”。也如郑局长先后给我们教育人提出的“打造有灵魂的教育”、“教师要有七度”等要求都无不彰显其对教育的殷切希望，无不凸显出对受教育者的深切关怀。我个人认为如果没有怀着对教育事业的深情厚谊是不会说出这么多耐人寻味、让人思量的话语。，从小的角度来看是个人事业的失败，从大的角度来看是教育的悲哀！才不够，可以学；德不行，很难补。正如谚语所说“高尚的道德可以弥补能力的不足，而能力却无法填补道德的缺陷。”爱就是教育人的德！有爱才会去履行教师职业道德，有爱才会去追求事业的卓越，有爱才能干好、干大、干强教育事业。我将用我的“爱”去做好每一项不起眼的教育工作，去关注班上每一个学生。

做有“型”的教育 纵观教育的发展史，分析现时代的教育发展格局，我们不难看出：能在历史潮流中站稳脚且兴旺发达的教育事业一定是有特色、符合客观教育规律、满足群众意愿的教育。

“十二五”国家教育发展纲要中规划宏图也涵盖着国人瞩目的教育。作为小学教育工作者，深深预感小学教育的春天即将来临，但是结合实际我们也感受到自己身上压力。在既要健康发展事业的同时又要保证单位良性的发展，走特色之道是不可回避的选择，也就是各个教育单位要结合实际因地制宜的勾画出各的特色发展之“型”。我们今后将依托教育局开展的“校园文化建设”、“教育教学质量年”“教育十大工程”、“干部教师成长工程”、“家校共建”等活动，争取靠“实”说话。不仅要扎实的开展活动、参与活动，作为小学教育还需实实在在的寻求先进、，激发学生热情。

做有“味”的教育 一个教育办得好不好，不是管理者自己说了算，不是办教育的部门或领导说了算，而是孩子、家长、社会说了算。如果做到了“三满意”教育，那就是我们教育人的个人能力和人格魅力的显现。“用品德感召，用人格引领；用理想导航，用思想定位；用身影指挥，用行动说话” 在报告后面郑局长提出与大家共勉的三句话既是对教育者提出的要求，也是对教育管理者树立的标杆，同时也是对教育美好明天的希冀和展望。我相信如果每个有热情的教育人都能体会领导的这种心境，进而发扬勤奋工作、任劳任怨的精神，端正责在人先、利在人后的态度；执著回归本质、回归本性、回归本色的追求；同时保持提振信心的气势、乘势而上的洞察力、夺取胜利的决心。