初中写景作文：最美的画面

初中写景作文：最美的画面（10篇）

1.初中写景作文：最美的画面 篇一

现状分析:

从小学升上初中, 学生在心理、生理和知识结构上都有一个飞跃性的发展。写作教学也对学生作文的思想内容、形式, 甚至字数提出了更高的要求。由于小学的写作练习及自身认知能力的简单化, 学生对事物的观察、描述能力较弱, 语言表达和词汇应用较机械, 单一, 贫乏, 甚至有些模式化。诸如写到同学必是“大大的眼睛, 小小的嘴巴……”, 写到春天必是“春姑娘来了, 草儿绿了……”。而且一些学生升上初中以后, 面对加重的学业负担和更高的教学要求往往束手无策, 不知如何着手为文。因此除了写一写让座, 忆一忆童年往事, 学生觉得无米为炊, 下笔异常艰涩, 即使写上几句, 也干巴无味, 缺乏激情和朝气。如何帮助学生迅速适应新的学习环境和要求, 实现初中写作教学目标是摆在教师面前亟待解决的问题。

仔细研读语文教材, 不难发现, 七年级上人教版的教材编排中, 有不少古今中外文笔优美的写景类诗文, 并且穿插了对自我, 对自然抒发情感的写作训练。而经过了小学几年学习的学生都能写此类文章, 只是大多数写得平淡干瘪, 没有味道。由此, 教师不妨以提升写景类文章的质量为突破, 帮助学生提高写作水平。

一、寻找写作的源头活水———眼中有“物”

1.感悟生活, 开启学生的“慧眼”

叶圣陶说过:“生活就如源泉, 文章犹如溪水, 泉源丰盈而不枯竭, 溪水自然活泼地流个不歇。”“有了源头才会不息地倾注出真实的水来。”校园、社会、家庭生活都如源泉, 包罗万象。三点一线的生活在学生眼里似乎司空见惯, 很难有材料可写。教师可以引导学生从细微之处观察周围事物。看一看窗外, 金黄的秋叶已不知何时悄悄落下;听一听耳边的风声又是咆哮不止, 告之冬天的到来;闻一闻, 桂花的甜香正弥漫在校园里……一花一草, 一鸟一虫, 都在变化着, 只要留心观察, 我们总能从身边找到一些素材。笔者曾让学生坚持每天写下当天的所见, 所闻, 所想, 不拘字数, 但内容必须真实。不少学生就是从小草、小花开始描写, 写到了校园之景、社会之人、生活之象, 慢慢地为自己的写作积累了不少的素材。

生活为写作提供事实材料, 也包括情感和认识。生活体验深, 情感才强烈, 认识才深刻, 文章才会内容丰富, 情感充沛。一次笔者阅读一篇学生写桂花的文章, 一学生突然举手提问:“老师, 桂花有花苞么?”这个问题引起全班同学强烈的兴趣。若是带领学生走出教室去仔细观察桂花的外形和颜色, 再引导学生查阅相关资料, 定会使学生产生浓厚的兴趣, 获得更深的体验, 从而找到他们各自写作的“源泉”。

2.撷英揽萃, 增加写作的素材积累

有些学者认为阅读与写作是孪生兄弟, 提出了“阅读是写作的前提, 写作是阅读的深化”等观点。如果学生不阅读一些优秀的作品, 就难感受到阅读的魅力, 更谈不上什么文学熏陶了。这些作品可以来自课本、优秀课外读物或者是同学的优秀习作等。通过阅读, 学生开阔了眼界, 感受和体验到了作者的内心世界, 学到作者对客观世界的感知和思维方式。当阅读积累到一定数量的时候, 学生有了自己的知识积累和思维判断, 会想通过写作, 来表达自己对客观世界的认识和感受。

二、激活写作的情感———心中有“情”

1.创设情境, 抓住契机, 培养学生的写作兴趣

在生活中, 人们经常会遇到一些突发事件, 经历与平常不一样的感受, 因而与人的生命和心灵活动发生碰撞, 激发起“一抒情怀, 一吐为快”的需求。这种碰撞和刺激是偶然性的, 有些被敏感的学生灵敏地捕捉了, 更多的却被忽视了。这就需要教师点拨, 为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间, 减少对学生思维的束缚, 鼓励他们自由地表达和有创意地表达。例如一直被认为最简单的写景作文训练, 对于个别学生来说, 自然界里的花草鱼虫随手拈来, 下笔即成美文;而对于粗心和水平比较低的同学来说, 就得搜肠刮肚, 绞尽脑汁了。笔者在教授《春》时, 发现让学生模仿写几段有关春的句子比较困难。正好窗外秋风大作, 几天的气候突变让每个人都感受到了。于是马上换题, 让学生写这几日的秋风。“一语激起千层浪”, 初一的学生思想活跃, 毫不掩饰自己的情感和看法, 看着窗外随风狂舞的树枝, 听着耳边秋风肆虐的咆哮声, 想着自己的经历, 每个学生都觉得有话可说了。于是短短的十分钟, 《发抖的秋》, 《坏心眼的秋》等小片段立刻完成。这些段落语言活泼, 情感真切。在第三单元的写作训练时, 笔者曾经在课堂上播放班德瑞的《雪》、《春野》等轻音乐。伴随着柔和优美的音乐, 学生尽情地让思维驰骋在原野上, 溪水间, 丰富的联想和美妙的想象使文章生动了不少。

2.注重个性, 激发情感, 挖掘真实的生活体验

写作是一种情感性很强的活动, 讲究作者感情自然而真实的流露。不少刚升入初中的学生的文章比较规矩, 三段体, 开头总起, 中间叙述, 结尾点题, 结构完整, 语言流畅。但读起来却总是少了一些味道, 少一些个性, 就像是没有入味的菜肴, 色香味足矣, 只是少了食材的天然之味。教师应该在开学之初就引导学生明白, 写作不是简单地写眼前看到的事物, 而应是描写那些与心灵发生了联系、碰撞, 激发起情绪变化的那部分生活。古人云:“夫缀文者, 情动而辞发。”“情者, 文之经也。”带着感情去观察, 去描写才会动情于衷, 下笔皆有情。这样的作文才会反映出作者的独特体验和情感世界, 写出来才会真实具体。例如今年杭城多大雪, 面对漫天飞舞的雪花, 教师可启发学生:“你的第一反应会想到什么? 印象最深刻的是什么?”由于学生的成长经历、文化背景的不同和知识水平的差异, 同样的“雪”会让他们产生完全不同的联想, 引发不同的情感体验。有的觉得雪很美, 拟题为《赏雪》、《雪是美丽的》, 有的想起了以前和伙伴们一起打雪仗的事, 拟题为《雪中的“战斗”》、《那一场关于雪的故事》, 有的想起了雪中的往事, 拟题为《雪中行》《孤独的雪》, 有的由“雪”联想到了某人和某物, 拟题为《雪中的XX》等。虽说学生们还不懂什么是“话题作文”, 但是围绕这个话题, 每个人都能寻找到最触动自己内心的素材。因为只有最熟悉的才是最好写的, 写出来的东西也会最真实。这是从命题作文转向话题作文的一个有效训练, 学生写出来的文章会不相同, 会彰显出不同的个性。这也符合教育的最终目标———培养相互有别的独立社会个体的要求。

三、提高语言表达能力———练之有“法”

1.循序渐进, 由点到面

写作像写字画画一样, 需讲个循序渐进、由浅入深, 作品要从量的积累到质的飞跃, 需要不断的练习以及写作技巧的指导和点拨。在写作学习的初期, 要求初一的学生写出立意深刻、见解独特的文章是有难度的。教师可以先从小片段入手, 布置一些局部训练, 使学生逐渐产生一些意识, 即在把话说清楚的前提下, 争取慢慢把话说生动。片段形式可多种多样, 从仿句成段开始, 到改写、扩写和读写都可以。由句而段, 汇段成篇。古诗文的改写扩写练习也很有可行性, 如白居易的名诗《钱塘湖春行》语言凝练, 却极有画面感, 可以让学生从“初平”、“云脚”、“暖树”、“渐欲”等词衍生出丰富的联想, 围绕“水、燕、花、草”等景象, 综合应用写景的各种手法, 改写成情景交融的现代散文。这不仅可以锻炼学生的写作能力, 而且可以加强学生对古诗文的鉴赏能力。其他如《天净沙·秋思》、《观沧海》等作品也可以采用这种写作训练方法。

2.以“文”为鉴, 学习技巧

“课文无非是个例子。” (叶圣陶语) 古今中外的美文, 都运用到了不同的写作方法和技巧, 呈现出不同的写作风格。例如课文里的《济南的冬天》运用了直接抒情、创设意境流露真情、想象中抒真情等多种手段, 使文章情景交融, 感情自然。《紫藤萝瀑布》运用了托物言志的手法让文章真实感人。《春》调动多种感官感受, 运用了丰富的修辞手法使文章的语言呈现强烈的画面感。所有这些都为学生的写作提供了可模仿、借鉴的摹本。学生通过对课文的学习、品析, 把写作技法、修辞手法等逐渐运用到自己的写作实践中, 结合自己的情感体验, 并加以改造, 完成由模仿到创新的转变, 形成自己的语言风格。

3.趁热打铁, 讲评得法

新课程标准中明确要求学生“养成修改自己作文的习惯, 修改时借助语感和语法常识, 做到文从字顺, 能够与他人交流写作心得, 互相评改作文, 以分享感受, 沟通见解”。由此可见, 学生才是修改作文的主体, 通过修改丰富其写作体验, 提高自主学习的能力才是讲评的重要目标。而从小学开始, 学生一直习惯于教师为主的写作评议。实际情况是几十篇习作全部靠一个老师在课堂上讲评, 不切实际, 效果也不理想。初一作文讲评可以采取教师讲评和小组评议结合的方法。让学生亲自参与到文章修改中, 互相讨论, 交流意见, 共评得失。“一人行短, 众人行长”, 这样可以让学生对于作文的要求更具体化, 真正发挥学习的主体作用, 提高其语言鉴赏和应用的能力。每次的讲评要有针对性, 讲评可以从片段写作开始。片段写作最好是当堂写, 当堂改。这样的写作教学往往效果会更好。当然, 讲评中要自始至终坚持赏识原则, 及时发现学生习作中的闪光点。对于一篇文章不管是立意高, 还是用词精妙, 或是比喻新颖, 或者仅仅是写了一个生动准确的句子, 教师都要及时给予肯定。

总之, 良好的开端是成功的保证。针对初一学生的写作现状, 教师可以引导学生多阅读, 多观察, 找到写作的源泉, 创设情境, 教授一些写作技巧, 引导学生发掘并抒发出内心真实的情感, 帮助学生以写景类作文为突破, 不断练习、修改, 最终达到提高写作水平的目的。

参考文献

[1]叶圣陶.跟大师学语文:怎样写作[M].北京:中华书局, 2007.

[2]王世堪.中学语文教学法 (第二版) [M].北京:高等教育出版社, 2012.

2.最美的画面作文700字 篇二

现在想起来，一幅幅感人的画面历历在目。一双炯炯有神的大眼睛，那高挺的鼻梁好似外国人。不长不短的卷发垂在肩上，好不温柔。美丽把四十多岁的年龄抹去，变成一位亲切的大姐姐。她才华横溢;她幽默诙谐;她亲切美丽。她，就是我的语文老师――高艳书老师。

老师的一句话成为人生的指路标。还记得一次香港同学来校交流，高老师当天临时决定让我写稿主持，开一场欢迎会。您那几句话让我充满勇气，充满信心，您是多么信任我啊!再加之同学们的配合，让欢迎会画上了圆满的句号。

最美的画面，最美的您。这是令全班印象最深的一节语文课。当您转身在黑板上写下“辉”字时，您问我们它的部首是什么，但我们全部答错。您那一次是真的生气了，让我们全班记忆犹新。也是这一次，让我养成了查部首的好习惯。高老师，我是多么感激您啊!

当我迷路时，是您指引我走向大道。虽然它算一件小事，但对我来说却算一件大事。还记得在期末时，我状态迷离。在一个多云的下午，您把我叫到您的桌前，让我仔细思考一下自己的目标，写一份军令状让我约束自己。但立下军令状后，我依然状态迷离，无动于衷。当您再一番点醒后，我终于慢慢找回状态，踏上了笔直的大道，让军令状名副其实。您对我是多么亲切，多么支持啊!您排除我的障碍，在我心中，是多么伟大啊!

我喜欢语言，您发现了并培养。让我主持活动，让我在课上有展示的机会。这一切，都是因为我有一位好伯乐啊!

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。您发高烧带病为我们上课，令我们看着心疼。您昔日为我们批改作业的身影，像极了燃烧自己的蜡烛。是啊，三尺讲台与黑板，是您永远的搭档。您坚守着教育事业，也永远坚守着对我们的爱。

3.最美的画面作文500字 篇三

那一天清晨，寒风呼啸，雨点如闪电一样噼里啪啦的落在地面上，我打开门撑起一把伞，走出去。关上门，突然一下门又开了，奶奶手上拿了一把雨伞，说：“孙女，今天雨大，奶奶送你到学校去。”说完，奶奶便走了出来。我急着说到：“奶奶，天太冷了，再说您昨天感冒了，您还是别送我了，我自己可以的。”“没事儿，我的身板硬朗着！”奶奶笑呵呵的对我说。

走是路上，奶奶打着伞，边走边咳嗽，我望着奶奶说：“奶奶，您昨天感冒才好点儿，要不然您先回去吧，我一路同行的同学也快来了。”奶奶坚决不干，说：“没事儿，等你同学来了，我再走。”望着奶奶那坚定的眼神和坚决不回的觉醒，我也只好让奶奶送我。

我和奶奶继续往前走，奶奶走在前面，我紧跟其后。仿佛有了不同的感觉，奶奶的背没有以前那么直了；原来的黑头发也慢慢的变白了；让我担心的是，雨天奶奶的风湿也会更严重。

我便走上前去，再次劝说奶奶回去休息，奶奶终于肯回去了，我便也松了口气。

走上了步行桥，我站在那儿等一起同行的同学，刹那间，我看见了奶奶，她正躲在大树下偷偷的望着我。同学来了，她牵上了我的手，我便转过身，向前了几步，但我又转了过来，只见奶奶正吃力的迈着步伐，我看着奶奶的背影，泪眼婆娑，眼泪不自觉的流了下来……

4.最美的画面_六年级作文 篇四

――题记

快放学了，天空忽的阴沉了下来，紧接着，密密麻麻的雨点落了下来，当我亲眼目睹了淅淅沥沥的毛毛雨转为哗啦啦的倾盆大雨时，心也便沉到了无底深渊――

又是一个孤独的雨天哪!望着旁边匆匆穿过的人影，心中便油然生出一种古典悲壮而凄凉的感觉，好冷啊!

忽然，一抹蓝色引起我的注意，那真的是把纯蓝色的伞哪，与其他花花绿绿的伞不同，他无一丝花纹，无一丝杂色，简单而淳朴。伞下，是一对母子，也许看惯了太多母亲为孩子撑伞的情景了，眼前的这个画面让我倍感惊讶：

已和母亲一样高的儿子握着伞柄，粗实的手臂看起来坚韧而有力，风哗哗地刮过来，带着那对母子的对话一起扑进了我的耳朵：“孩子伞歪了。”母亲抬起头来，望了望那向她倾斜的伞柄，眼中有几丝疑惑，儿子笑了，年轻的脸上漾起一个酒窝：“不，没有。”“有，有，真的歪了!”母亲苍老的脸上，竟浮现出孩子一样倔强的表情，“我不会看错的，虽然我年纪大了……”“没有，真的没有……”儿子比母亲还倔强。母亲不再说什么，低下头来专心走自己的路，他是说不过儿子的，他真的老了呀!

其实，伞是歪的，我能很分明地看出来，母亲是处在一个蓝色的，无雨的天空下的，而儿子的世界，是灰暗的。风夹杂着雨，一起飞入了儿子的世界，儿子的头发湿了，肩膀湿了，他冷得瑟瑟发抖，牙齿一颤一颤的，那个动作，让人看了心里就发凉，发冷怎能不冷嗬?尽管如此，他却很倔强的从未改变雨的方向，从未。雨中，一滴泪从母亲浑浊的眼里流了出来，好纯净的一滴泪呀，它飞出了伞，飞过了雨，飞向了天空，穿梭在每个人之间，向世人诉说着这美丽的画面……

目送着他们渐渐远去，心，突然热了起来，我想起了我小时候，那时，妈妈为我撑着伞，就像现在的这对母子一样。是啊，那时的我被宠爱着，多么幸福!但我知道，随着母亲的衰老，我长大了，不可组止地长大了，或许，我应该向那个儿子一样，为母亲撑起一片天空，一个用爱撑起的晴朗的天空!

5.写景作文：大连最美的海 篇五

现在，我凝望着大连的海，面向大海，海风轻轻的吹拂过我的脸颊，我闭上了眼睛，安静的和大自然“交流”着。

海清澈得让人惊奇和讶异。当一缕缕浅浅的夏日海风踩着柔软的步子走过时，那清澈的海便被掀起一层层的微微水波，像在昭示，又像是在诱惑，让人不由得沉迷其中。海的边缘是绝没有海的模样的，清澈透明得宛若一层流动的玛瑙，抑或稀松的树脂。大连不愧以海著名，被掀起的一层层水波下，清晰的浮现出海底长满海藻的岩石。一块镶着一块，天衣无缝，仅仅在边缘处留了一丝与墙贴合的缝隙，让人可以通过这望一望见海底的几条小鱼滑溜溜若隐若无地的游着。那几条缝隙虽然使得岩石不那么精致紧密，不过也无伤大雅，仅仅多添了几分情趣而已。

我想，海上最吸引人眼球的，还是那些海鸥。它们无一例外地披着一身白衣，底部湿淋淋的，那是海水在它们捕食时留下的吻痕。有的还自由自在的飞翔在空中，有的轻描淡写如一道白色的闪电划过海面，掀起朵朵浪花，衔起一条依然活泼的鱼。有的百无聊赖享受着海面上的漫步，顺带着给自己捞一点浮游的小生物，如虾米便是它极爱的.小零食。

可是，再美的海鸥，也美不过那片大海啊!

远方的海虽没有边缘的海那么清澈，但是比边缘的海更加大气更加气势澎湃。微弱的阳光醉在了海面上，为海面的波涛绣上了一波波的黄金，碎成了一绺绺一片片。风停了，海几乎没有大的波浪，这就造成了我的一个错觉：海是停滞的吗?但是当我仔细观察一番后，事实证明，我错了。海虽然没有大的波浪，但是却一直不停息地有这一层层的水波做铺垫，即使没有风，也有着必要的波动。那就仿佛一块世间最奇妙最美丽的布匹，被一股不知名的力量抖动着，而就是这样美丽的样子，让人渐渐的迷恋。

海的色泽是我不可遗忘的一点。从远到进，从南到北，都是没有任何色泽相同着。我低头，俯身看见最边缘的海并不是蓝色，而是泛着一层淡淡的绿意。可是，即使是绿色也绝对可以让人在第一眼就认出那是大海。稍远一点的海，就可以认出那有一点点暖暖的蓝色了。那蓝色蓝得还不是太彻底，但是却诗意至极。再远一点，大约二三十几米之后就可以看出那明显的蓝色了。因为天是阴的，所以本应看起来是可以让人微笑的，也被冷的氛围包裹着，显出了一层淡淡的灰色。但也不过是白璧微瑕，让大海的层次显得更丰富更独特而已。再远一点，就完全的变成了宝蓝色。到那与天相接与海相连的海平线时，就已完全被沉浸在了童话一般的灰蓝色意境里了。而灰色，比蓝色还要占的成分多。我是那么的喜欢这如歌行板一样的海平线，那海平线有一点点的弧度，纯净得宛若孩子的眼眸，几艘小小的渔船行驶着，轻得就像大海上的符号。

海，是那么的美，那么的轻柔。海究竟是一个孩子呢，还是一个少女呢?或者，两个都不是，而是一个鹤发童颜童心未泯的老人?啊，不想那么多了。大连的海最大的特点，应该是清，几乎是纯净无污染的。如果可以一直住在这里，岂不是别有一番人生?

大连的海，是诗，是画，是歌声。大连的海，是花，是月，是心情。多少年后，或许已物是人非，或许没有现在的味道，那么，就让我永远记得这最干净的海。

6.最美是家乡写景作文 篇六

我的家乡是个小山村，那里大家似乎并不知道什么叫汽车尾气，也没有那车水马龙的人来人往，但也生活得快快乐乐。这里的空气从没有一点儿污染，空气中带着露珠沁湿泥土的清香和花儿盛开的芳香，漫步在田野，深呼吸一口，沁人心脾，叫人舒舒服服。

清晨，大公鸡“喔喔”的叫声唤醒了睡眼蒙胧的人们。太阳露出了半个脑袋，大人们便起了床扛着锄头，哼着小曲，开始了一天的劳动。

一道阳光像一把利剑，让我赶紧眯缝上了眼睛。在田里劳动的人们也扛着锄头回到家，拿着一只小碗在家门前一边吃饭，一边与邻里人家有说有笑。

村子的周围一遍绿色的庄稼，绿色连着绿色，绿色的小麦田间夹杂着黄绿色的油菜花、高高的绿豆荚。一阵风吹过，黄的绿的麦田行成的一片麦浪，随风起伏，好像黄绿相间的海洋，真是一幅美丽的田园风景啊！

黄昏，太阳落山了，天边的云霞仿佛一大片燃烧的火焰，把山边映得火红火红的。这云霞就像魔术师一样，一会变成大老虎，一会变成小马驹，可真漂亮。

夜渐渐地深了，我们就喜欢把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地聊着，吃着可口的饭菜。不久大家便回房睡着了，夜变得宁静起来。在这夜深人静的夜里，还能听到蛐蛐的悄悄话语，依然能闻到花儿的芳香，。

7.最美三亚优秀写景作文550字 篇七

三亚最美的，不是沙滩，不是海水，也不是瓦蓝瓦蓝的天空，每个初到三亚的人，都会被树所震惊。太多了。太密了。太绿了。绿的可爱，绿得耀眼，绿的活泼，绿的生机勃勃。我曾在午后的阳光下弯下一片肥大的芭蕉叶，阳光穿透了这抹厚厚的绿，我分明看到了几抹淡如水的东西流动在叶脉与叶肉之间。我知道，这些东西，叫生命。

实在是太多了，仿佛这绿，这活泼的绿，这精灵般的绿无处不在似的。这里一丛，那里一簇。在高楼林立的闹市里，有那么几抹绿，带来了生气。在车水马龙的马路旁，有那么几抹绿，带来了阴凉。即使在金黄的沙滩边，也有那么几抹绿色，带来的.是与炽热的沙滩和冰凉的海水截然不同的东西，这东西是温暖的，叫生命。

实在是太密了，三亚的树，从来没有形单影只的，或三五，或四六，一群群，一簇簇。生得浓密，生的狂野。就像张旭的草书，狂放而不狂傲，杂乱却不无章。似瀑布，狂放的气势令鬼神皆惊；似野草，磅礴的气势使它敢于和风雨雷雪作斗争。那一抹浓密而狂野的绿好像醉酒的画家借酊酩大醉时的豪放气势挥笔而下，霸气、磅礴却无张狂之意，怎不被人赞叹？

8.这样的画面让我流连初中作文 篇八

海波粼粼，消散了鱼影，却留广袤萦绕。与天互衬，片舟踽行。这样的画面，让我流连。

这时，海涌动起一股股浅波，整齐地间隔开，逐次拢向，琮铮之声，不绝于耳;涛涛如珉般清澈的海波镀上金色的沙滩，清澈酸涩的海风在我脸上抚过，漪漪海水顿时发出如从酒樽中斟出琼浆般的美音。海水酝酿着几寸游萍扑上我的双脚，洇在金色的细沙上在温润地散去，骄阳下的波光粼粼如鱼鳞般渐跃，仿佛镀上了一色的琉璃，典雅中不失气概波涛中，云影乍现，时聚时散，映出我心中“卷舒开合任天真”的游云，碧浪清波里，别有一番韵味。阵阵碧浪，这样的画面，让我流连。

忽然，海水跃上了暗礁，留下一孔孔浅洼，抹着椰林的根基，一棵棵椰树偌大的如蒲扇般的绿叶罩在海面上空，树干则紧紧的在天空中拢住这一片片叶子，乍看竟有点点无声的诗意。倒影下有斑斑鱼影栖居，我沉醉海景;又见白鸥点点在林中起伏，这颇值得称道的椰林斜曳在海面上，如一袭袭长袖善舞的名媛在宫宴上翩跹而舞，海水不断涌上椰林底基深扎的礁滩，冲刷净椰干;“穹林遥望碧重重”的椰林，以醉人的身姿迎接每一位游客，造就了这滨海乔木群的美景。纤纤椰影，这样的画面，让我流连。

9.最美的风景的写景散文 篇九

五月的春色，绿透了天涯；五月的鲜花，亮泽了原野；五月的心情，燃起了焰火。

在这春深似海、绿意无边的季节，旅游踏青的心思，野草一样地疯长，设若追寻春的脚步，迎合夏的节拍，牵手徒步美丽的大自然，那将是多么的快意岁月！以青春无忌的心境，纵横四海的身手，去拥抱属于我们的世界，忘情山水，追求物我两忘，天人合一的梦中至美，将是何等的快意人生！

仁者爱山，智者爱水，经网上发起、联络，拉开了安陆、云梦、孝感两市一县网友的原生态绿色探险之旅———孝感网友一家亲，牵手走过九女潭的序幕。

五一黄金周的第一天，安陆网友早晨五点起床，行车云梦与云梦网友一起，到孝感王朝大酒店与孝感网友会师，共计七十六人。上午八点整四辆客车、六辆摩托赛车准时启动，摩托车手开道，护卫着车队经杨店、黄陂、河口直奔革命老区——大悟宣化店。车版的赛车男女骑手，一路狂飙，渲染了足够的气氛，浩浩荡荡的车队，引得行人伫足、客商侧目，场景十分壮观。

到达红色土地大悟宣化店已经是时近正午，另有安陆三美女正式与大部队集结，同奔目的地九女潭。

名不见经传的九女潭，如同一颗璀璨的明珠，镶嵌在大别山的崇山峻岭中，熠熠生辉，直耀人眼；又象一个怀春顾盼的大家闺秀，纵然风情万种，仪态万千地待字阁中却被重门紧锁，今天，不经意地被槐荫论坛的网友们掀起了她的红盖头！

水清、林秀、潭奇、境幽、路险是这个大山深处静如处子的九女潭的五大特色。

水清，水如玻璃带，山如倚天簪，九女潭非常的清。坛旗高扬，群情激奋，导游带着我们沿着蜿蜒曲折的山涧，朝着溪流的源头进发，我们的行程一直和水形影不离，我们怀着比朝圣还激动的心情，走了约两个多小时，才慢慢地接近了九女潭了，队伍也开始越拉越长。很多关口，如果不是导游指点，大家根本不知道路在哪里？因为好几次都要淌水过河，大家背、搂、拉、扯、抱各种动作齐上阵队伍很费时才能过去。这就能看到涧水分外的碧绿透明，水草和游鱼历历在目，提醒你这是溪水，这溪水如同一块流动着的透明玻璃，天是那么地蓝，水是那么的清，淌过这清凉澄澈的河水，或者浴足潭中，你劳累的心神一定会雪碧起来。

林秀，九女潭是被丛林包裹着的，九女潭的林特别的秀。层岚叠翠中露出她秀美多姿的容颜。除了悬崖大块怪异的山石，其余的不是绿林，就是清水，那树叶和野草绿的发亮，绿的沁人心脾，绿的人心旌飘摇，在这天然氧吧里，呼吸绿色的湿润空气，看着奇花异草的在润泽的山风中摇曳，你将认为自己可以飘起来，感觉一如梦里登仙。

潭奇，两边是悬崖峭壁，中间是一涧九潭，九女潭分外的奇。瀑布从突兀的岩石罅隙里喷射出来，万点珍珠，漫天飘落，空中送来的却是清凉的水雾和悠悠的.花香。那清亮的潭水，折射着太阳的光波，那些明亮的七彩波线在两岸的岩石绿树上跳跃，直晃人眼，使人恍如隔世、如入仙界；那潭水的碧绿更是非同小可，感觉有如一颗颗巨大的波动的春天的绿色佛心，能轻飘飘地就把你的灵魂给吸附了进去，好几次，我差点被她迷惑得从山顶上舍身而下，融入那颗博大的颤动的春心。

境幽，奇峰陡削，溪涧迂回，峰回路转，绿树环合，九女潭格外的清幽。峡谷仿佛在襟袖间，太阳永远照不完全山涧，也照不全任何一泓请泉潭水，在高山峡谷中一曲九连环，两岸重叠的是山和树的影子，原生态的自然环境，所谓的路，其实绝大多数在林间和巨石上，因为树林茂密，人迹罕至，如有一声杜鹃的啼叫，顿时响彻溪涧，所以十分幽静。

路险，不路险就不是九女潭，这里不只是山路十八弯，九连环，还有上下旋，或者说根本没有路，顶多是个路的雏形。走在这路上，很多时候游客只能看到前面和后面的各一个人，有时地方根本不能直起腰，很多时看到前一个人的脚在碰自己的脑袋，有时要从超大山石脊背上晃，有时要从狭窄的石头缝里钻，有的要从巨大的石头之间跳，几处险境要人前面拉，后面扯才能过的去，还有个悬崖上的独木桥，最是摄人心魄，那个险啊，至今回想都有些后怕。正是因为路险、林密，所以很多人根本为了保身而不敢拍照，因此露掉好多绝景，只有到了开阔处停下来才能拍几张照片。

爱山者仁，爱水者智，爱人者勇，在这绿色的天然氧吧里，在这原生态绿色探险旅行中，我爱风景卓绝的九女潭，我更爱人情浓郁的论坛友。

在这水清、林秀、潭奇、境幽、路险的九女潭，绝美的是风景，唯美的是人心。正是因为山高、林密、路险，大家认识不认识的自觉地互相帮衬，男人为女人撑腰，女人为男人擦汗，互相帮扶，每个人累得需要相互鼓励才有信心走完旅程，六个小时的跋山涉水的艰难，在走过千难万险后的那份感动呀，让我们毕生铭记心田。这次探险旅行，网友虽是自发组织的，但每个人都体现了良好的团队协作精神。进山时，很多都是陌生人，出来后，大家都成了生死之交的兄弟姐妹。

汗水记实,青春作证,经过这次感受深刻的行旅，我相信很多网友，会把五月的情怀，从此存盘，五月的烦恼，从此删格，五月的记忆，从此刻录，五月的友谊，铭记终生。这是九女潭的一抹人间亮色，她是那么的醉人如美酒；这是九女潭的人文风景，她是那么的动人如传说。

10.初中写景作文：最美的画面 篇十

学校举行运动会了，我参加女子跳远这一个项目。一个月来，我一直在训练。周末的时候，我让体育老师教我跳远的动作;放学了，同学们都走了，只剩下我一个人在努力;课间的时候，我在沙坑前认真练习、训练。

比赛那天，我更是不浪费一点老师指导我的时间。报到“322，洪绍涵”时，我挺胸阔步地走上前去，这是自信，相信我能取得优异的成绩，而不是轻敌、骄傲。裁判员一挥手，示意我开始的时候，我咬紧牙关，像头牛似的冲了过去。眼看就要超过踏板，我用力一蹬，不偏不倚地踩在踏板上，紧接着，我在空中以一个标准的跳远动作伸缩着，又往前一扑，像一个小球似的落了地。

上报成绩了，我惊讶地发现我这个不像别的选手那样腿长手长的小个子进了前六，取得了2米90的成绩。颁奖了，我虽然没有站在第一名的位置上，但我依然很开心，因为我尽了自己最大的努力，并取得了第五名的成绩。当我激动地把这个喜讯告诉妈妈时，我看她惊讶地下巴都掉下来了，等她回过神来，紧紧拥抱了我一下，差点把我的肋骨都压断了。

事后，我从妈妈拍的照片里看到一个与从前不一样的我，手里拿着一张印有学校公章的奖状和一束鲜花。那时的我，笑得比这鲜花还要灿烂，满面春风。校长为我颁奖，这是莫大的荣幸，而且还为我鼓励、加油。即使是世界上最伟大的画家，也难以把场面的激动、喜庆画出来。