初三总复习方法

初三总复习方法（共17篇）

1.初三总复习方法 篇一

20xx年3月10日晚，我借助初三年晚自修第一节课的时间，为初三年228名学生举行了数学总复习方法指导讲座，为初三年的学生的总复习提供指导性方法。

初三年数学的总复习阶段,对于初三年学生来说至关重要，如何抓好学生的总复习，提高学生的基础知识，提升数学解题能力有着非常重要的意义。因此年段组织这样一场初三年总复习学习方法指导的专题讲座，我应邀为初三年学生开展了这样一场讲座。我主要从两方面入手：

一、从行动上重视总复习：

1、听。认真听老师讲课。

2、记。上课认真记录课堂笔记。

3、思。认真思考知识点的.来龙去脉。

4、解。课后认真解题，提高解题技巧和解题速度。

5、结，及时做好知识的总结。

二、从思想上重视总复习：

1、端正态度，切忌麻痹大意。不要以为总复习的知识都已经学过，就可以不用认真听讲，要克服这种思想。

2、要对自己有信心，我们学校的平台是比较高的，只要大家认真学习，相信大家都能够考上一所理想中的学校。

通过这一次的专题讲座，学生对于初三年的数学总复习有了一个思路和方法，为今后的总复习提供了帮助。

2.初三总复习方法 篇二

一、全面系统进行词汇复习

困扰学生英语学习的首要问题是单词不过关。许多学生盲目孤立地去死记单词, 十遍、二十遍地去写、去背, 但效果并不好。中考试题中的单词填空和综合填空考查学生在语篇中灵活运用词汇的能力和在短文中运用单词的能力, 教师应指导学生全面系统地进行词汇复习, 结合课文去记单词、短语和句型, 并通过阅读, 在理解的基础上记忆, 在记忆的基础上应用。英语单词的拼写是有规律的, 复习中应帮助学生总结归纳这些规律、规则, 以求达到举一反三、事半功倍的效果。

二、抓住重点、突破难点的语法复习

语法分散在初中各册课本中, 应加以整理, 分类分块, 使之系统化、条理化。从英语整体能力提高的要求方面看, 阅读理解和书面表达是重点;从英语词类知识学习上看, 英语动词和介词又是重点;从句法来看, 主谓一致, 宾语、状语、定语从句是重点。在全面复习中, 抓重点就是抓住关键性的东西, 抓住大面积的内容, 抓住英语交际使用中最经常使用的内容。在有限的复习时间内, 集中精力, 抓好关键性内容的掌握, 带动全面要求的落实。

三、全真模拟, 直击中考试题进行复习

适当地多做一些练习, 既是增强记忆、深入理解英语知识的需要, 更是提高分析辨别能力、全面提高英语能力的重要途径。通过练习可以及时发现问题和解决问题, 可以提高分辨是非的能力, 可以增强知识的理解和记忆, 可以提高语言运用能力, 掌握解题技巧。对每个练习, 不要只求答案, 而必须去分析理解它, 做到既要知其然, 更要知其所以然。要通过典型试题分析, 培养学生举一反三、触类旁通的能力。

1. 听力测试

该题材料话题广泛, 有问好、邀请、问路、建议、问职业、提供帮助、天气、打电话、运动、表达感情等很多与社会及学生实际生活有关的话题。在复习的时候就要经常进行听力练习, 并且要熟悉考试题型, 把握正确的答题方法。在做听力题时要心情放松, 精力集中, 预览试题, 边听边记, 捕捉信息, 再次推敲。复习的时候要求学生坚持大声、快速地朗读课文, 尤其是听力课文和课本的3a课文。在复习过程中, 能够坚持读听力材料也是一个好办法。

2. 单项选择

该题语言知识面覆盖广, 题目灵活, 涉及初中阶段学生所学的语法知识和词汇, 考查了代词、名词复数、名词所有格、There be句型、介词、形容词、副词、非谓语动词、情态动词、倒装句、状语从句、宾语从句、反意疑问句和交际用语等, 在语境中考查学生对单词的理解能力。复习的时候一定要夯实基础, 以“英语课程标准”为纲, 以所学教材为本, 开展“落实双基”的查缺补漏的复习工作。要充分了解学生, 制定明确的教学目标, 围绕双基进行复习。要求学生结合中考试题, 掌握重点语法, 以实践为纲, 以技能为核心, 突出重点;结合句型复习, 掌握常用词汇。一方面将词汇与语音、语法、句型、课文结合, 另一方面在听说读写中体现词汇运用, 尽量做到词不离句, 句不离义。在平时的教学中和复习过程中要注意帮助学生归纳复习词汇、短语、习惯用语以及语法知识, 注意答题方法, 如一个考题多个考点的答题技巧。结合教学实际, 抓好三阶段复习:基础知识系统化;专项训练;综合模拟阶段。

3. 完形填空

该题要求学生快速阅读, 全面接受文章信息, 分析文章结构, 理解主题思想与各层次之间的逻辑关系, 利用已知信息和阅读语感, 合理推导, 准确判断, 抓住句中一些关键词, 注重上、下文之间的联系。对于一些固定搭配和常识要准确掌握。在复习中要加大对实词, 尤其是动词、名词以及形容词用法的系统复习和灵活把握。注意常用词、词组、习语和句型的积累。完形填空题对词汇的考查不是孤立的、抽象的, 而是在一定的语言情景下考查词汇的运用能力。试题的选择项所给的四个词语从词类上和作用上讲基本上是相同的, 需要决定的大多是在所给的情景下使用哪个词语最恰当, 有时从语法上讲都是可以的, 但是考虑具体的情景就有很细微的差别。平时要多了解各种文体的特点, 提高逻辑推理能力, 多做阅读短文的练习, 培养语感。把整体的课文中的句子分解来让学生作判断选择, 相对来说比较容易, 学生不怕做。平时要加强学生阅读能力的训练, 有可能的话最好用头几年的完形填空真题作为训练题, 进入初三每周3篇左右, 保证了量才会有质。

4. 阅读理解

近年来阅读理解题内容十分广泛, 体裁变化多样。既要求理解具体的事实, 也要求理解抽象的概念;既要求理解字面意思, 又要求理解深层次含义;既要求理解具体细节, 又要求理解全篇的逻辑关系。因此, 应从以下几方面进行训练: (1) 准确找出短文主题; (2) 提高细节理解能力; (3) 细节事实综合分析; (4) 提高词义转换的理解能力; (5) 提高正确、合理推理判断的能力; (6) 从写作手法看篇章。初三一定要坚持每天至少300词的阅读量。实际上整个英语考试都是在考阅读, 其中词汇是阅读的基础, 适当地扩充词汇对阅读非常有帮助。要求学生再忙也要抽时间复习词汇, 扩大阅读量, 丰富文化背景知识。尽量选择原汁原味的英语读物, 而且要有一定的生词量, 难度还要适当才有效果。这部分目前最好的办法是背诵并且默写课本的Section B课文3a, 随着时间的推移, 再由课内转向课外。将课文编成考试的题型进行考前练习也是很有必要的。

5. 情景交际

情景交际完全要靠平时的积累, 每学习一个内容, 就要求学生训练到位。有语感后答题就不会有太大的困难。实际上该题是口语考试的书面答题形式, 所以, 经常说英语对答好此题很有帮助。建议每节课给学生3分钟时间练习说, 可以是对话, 也可以是演讲, 坚持值日生报告也可以收到好的效果。要注意积累并且熟练掌握不同交际场合下的常用的交际用语, 尤其是做好常用的地道口语的收集和整理, 在复习的时候要经常进行对话练习, 并且要熟悉考试题型, 掌握正确的答题方法。

6. 书面表达

该题为学生的一个薄弱环节。英语写作训练要贯穿于复习的各个环节, 稳步推进, 切不可“临时背诵范文”去应考。还要提高书写水平, 最好能在7年级开始的时候就养成良好的书写习惯。结合中考书面表达试题, 以写为核心, 突出句型的复习, 掌握常用词汇, 尽量做到词不离句、句不离义, 注重五种基本时态和基本句型, 学会使用常用短语、过渡词语, 连词成句, 组句成篇。精练中求效率, 循序渐进, 做到有的放矢, 方可轻松应试, 确保万无一失。做题时提醒学生注意单词拼写正确, 动词不遗漏, 时态不紊乱, 人称、数、格搭配一致, 词数要够, 书写不潦草, 卷面整洁。

3.浅谈初三化学总复习的策略和方法 篇三

化学作为初三的一门起始学科，一方面要迎接中考，另一方面要为高中化学打下坚实的基础。虽然学习的时间只有一学年，但复习课占据了很大的比例。复习是帮助学生对所学知识进行归纳、整理、记忆、加深理解的一种方法。如何上好初三化学复习课，对每位化学教师来说都是至关重要的。下面就是我关于初三化学复习的几点想法：

一、复习目标的确定

现代教学理论和实践都证明：有效的教学必先具备有效的教学目标。化学教学目标要根据学生实际情况，重视学生对化学基础知识的掌握，更要重视培养学生的化学运用能力以及创新思维能力。

（1） 适应新教改的要求，理论知识联系生活实际，使学生学以致用。激发学生学习化学的兴趣。培养学生的科学态度和科学的学习方法；培养学生的能力和创新精神，使学生会初步运用化学知识解释或解决一些简单的化学问题。

（2）重视基础知识和基本技能的掌握，注意培养学生的能力。使学生深入理解一些化学基本概念和基本原理，学习几种常见的元素和一些重要的化合物的基础知识，学习一些化学实验和化学计算的基本技能，了解化学在实际中的应用。

（3）培养学生科学素养，对学生进行安全教育和爱国主义教育。

二、制定复习时间和复习计划

根据以往的的教学经验，我将复习大体安排为三轮：

1、四月份进行第一轮复习，认真阅读化学课本，以单元知识为基础建立脉络清晰、主线突出的知识网络。以课本为基础，以教学大纲为准则，结合新课改的要求，对知识进行拓展和整合，同时注重对知识的内涵和外延的挖掘。最终做到能提纲挈领地叙述出教材中的重点、难点、关键和本质的问题。正如华罗庚所说：“我们要将书越读越薄”。

例如：

2、五月份进行第二轮复习，主要是针对物质构成和变化、身边的化学物质、化学计算和化学实验四个专题进行复习，教师要根据知识的重点、学习的难点、专题的热点，打破教材各单元的界限，将知识联系在一起形成自己的知识体系。随着复习的深入，我们就可以从不同角度梳理这些联系，提高学生的科学素质和学科知识的整合能力。在第二轮复习中习题的选择至关重要，好的习题能帮助学生总结规律和方法，提高学生分析问题和解决问题的能力。

在化学用语的教学中，知识脉络为：原子---元素符号---化学式----化学方程式。不懂化学用语，学习化学就不能入门。所以，掌握它是很重要的。 我以小组合作的方式进行竞赛。根据学生的情况和考点要求，制定不同难度层次的习题，兼顾整体共同提高。也可以根据实际情况将习题的权利交给学生，让学生相互合作、举一反三，共同分享成功的喜悦和进步。

例如：教师可以设计如下的练习活动：

（1）、基础题：写出常见元素符号及名称

（2）、请小组代表在黑板上写出常见物质化学式

（3）、在化学式的基础上标出化合价

（4）、化学方程式配平练习

化学是一门以实验为基础的自然科学。实验部分考查的内容包括：实验的基本操作和实验基本知识，学生的综合实验能力和设计实验的能力。实验是化学的難点，也是常考内容，因此在复习过程中一定要加大力度。具体要求（1）.认识常见仪器，掌握基本实验操作，比如：药品的取用、物质加热、玻璃仪器的洗涤、仪器装置的气密性的检查、（2）初中常见气体制备原理、步骤、注意事项及环境保护问题（3）.物质鉴别和分类（4）.学会观察和记录实验现象分析得出初步结论（5）注重培养学生的实验能力。

除此之外，课本中的家庭小实验也是重点。比如：自制简易净水器、鸡蛋壳成份探究、自制家庭灭火器、辨别黄金饰品的真假等，应该熟悉此类知识。

3、六月份进行第三轮复习，主要是综合训练，提高能力。练习时要特别讲求效率，题量不要太大，题型要灵活，易巧练，不易多练。教师通过多种渠道，广集信息资料，发给学生的习题要把偏难怪类型删除，教师走进题海，学生走出题海。保证了学生对精彩的试题能认真消化，促使能力的提高，也有利于学生控制时间，不影响各学科的平衡发展。注意不同层次学生的接受情况，对于学生通过自己的思想和练习能够自己解决的问题，教师不要包办代替。科学分析试卷、讲评试卷。通过不断的测试分析原因，进一步改进教学的方法，及时调整复习计划。

三、注意知识的拓展延伸，留给学生足够的空间。

在抓好三轮复习的同时，应该注重培养学生解决化学问题的科学思维。化学作为一门自然科学，与我们的生活实际、生产实际和现代科学技术的发展都密切相关。教学中多运用化学视角去观察生产、生活和社会中各类有关的化学问题。比如：新能源开发、资源利用、环境污染（酸雨、水污染、白色污染、土地荒漠化等）、微量元素与人体健康等可持续的战略问题和生活热点问题。复习时需要训练学生从所给出的大段文字中提取有用的信息，建立合理的知识结构，培养了阅读理解能力、迁移推理能力和分析解决问题的能力。所以，教学中密切关注这些方面信息，在教学中适当的将知识迁移与应用。

曾经上过这样一节课，内容为“溶解度曲线的复习”。本节课内容在初中范围内算做难点，应该如何进行知识的呈现呢？思考后，我选择还是将主动权交给学生，课前布置学生分小组整理复习本节有关的知识点，以“我是小老师”为主题让学生在课堂上开展pk赛。原本怕他们不感兴趣，甚至怕耽误时间而犹豫的想法，显然是多余的。学生们当“小老师”，在课下积极整理，斟字酌句；课上不甘落后，积极发言。比起我的直接讲授，效果。试想如果由我来直接讲授，收到了意想不到的效果。类似的，在其他章节复习课上也应该留给学生更多的空间和表现机会。

4.初三总复习方法 篇四

一、成语辨析题

1.下列句子中，加点的成语使用正确的一项是（）

A.B．看电视是游览观光最经济、最省事的途径，我们足不出户，便可大饱眼福。．．．．C．近来，大蒜、绿豆等农产品大幅涨价，疯涨速度令人叹为观止，由此也催．．．．生出“蒜你狠”“豆你玩”“玉米疯”等一系列网络新词。

D．面对我市多年来冬季大气污染严重的状况，市政府下大力气整治，终于妙．手回春。据2011年环境监测显示：优级天数增加，重污染天数减少。．．．4.（2011·连云港模拟）下列各句中加点的词语，使用不恰当的一项是（）A.从太空回眸我们这颗生存的星球，在变幻莫测的白云的飘忽中，它总是散．．．．发着一种浅蓝色的绚丽，谁也说不清那究竟是大海还是气晕的颜色。B.我们的祖国山河壮丽，文学家以脍炙人口的诗句吟咏它，绘画家以使人迷．．．．恋的丹青描绘它，摄影师以令人神往的镜头记录它。

C.改革开放以来，连云港人解放思想，抢抓机遇，经济发展取得了令人瞩目的成就，各项事业蒸蒸日上，人民生活安居乐业。．．．．D.时下的店名和商品名在吸收外来词时，追求时髦，哗众取宠，令人费解。这些让人看不懂的名称，只能贻笑大方。．．．．

二、词语辨析题

5.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是（）

①“嫦娥二号”在辽阔的宇宙空间遨游，______了大量珍贵的科学数据。②中国互联网大会于2011年8月23日至25日在北京国际会议中心召开，会议指出：国际互联网传递着世界的最新消息，它______了各国文化，使愈来愈多的人相互了解。

③当您发现有人偷税或逃税时，您有权利也有义务对这种行为进行举报。因为他偷税、逃税 ______是在损害国家利益，_______是在损害您的利益，个别人的偷逃税款，实际上增加了他人的负担。

A.收集 沟通 既/又 B.搜集 勾通 不但/也 C.搜集 勾通 既/又 D.收集 沟通 不但/也 6.下列句子横线处依次填入的词语，最恰当的一项是（）

2011年1月，浙江桐庐成功举办了“国际剪纸艺术节”。剪纸是中国的传统艺术，在其传达方式中包含有丰富的平面构成的因素。传统工艺与现代设计有______之妙。平面构成设计的基本原理是把繁杂的图形高度______，以二维空间的形式来表达，吸取了自然和谐形成的要素，运用点、线、面组织成各种形式法则来表现图形的______美。

A．异曲同工 概括 和睦 B．同心协力 囊括 和谐 C．同心协力 囊括 和睦 D．异曲同工 概括 和谐 7.依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一组是（）①就日本扣押中国渔船事件，我新华社______发表声明。②她就是这部小说中女主人公的______。③王老七十五，张老七十一，张老比王老______。A.受权 原型 年轻 B.授权 原形 年青 C.授权 原型 年轻 D.受权 原形 年青

8.（2011·北京模拟）结合语境，在下列句中横线处填写词语正确的是（）①______时，我总喜欢捧着一本诗集，享受属于自己的那种安静______的生活。

②既能______，把握方向，又能______，关注细节，这样的人才能成就一番事业。

A．①闲暇 闲适 ②高瞻远瞩 明察秋毫

B．①闲适 闲暇 ②高瞻远瞩 明察秋毫 C．①闲暇 闲适 ②明察秋毫 高瞻远瞩 D．①闲适 闲暇 ②明察秋毫 高瞻远瞩

答案解析

1.【解析】选B。A项中“琳琅满目”比喻各种美好的东西很多（多指书籍或工艺品）。不能形容比赛项目。C项中“首当其冲” 比喻最先受到攻击或遭遇灾害。句中被误用。D项中“姹紫嫣红”形容各种颜色的花卉艳丽、好看。一种花怒放不能用姹紫嫣红来形容。

2.【解析】选A。“莘莘”是众多的意思，它不能受具体的数量词限制。因此“一位莘莘学子”使用错误。

3.【解析】选B。A项中“响彻云霄”形容声音十分嘹亮，与前面的“名声”搭配不当。C项中“叹为观止”指赞美看到的事物好到极点。褒义词，这里形容价格疯涨不恰当。D项中“妙手回春”是称赞医生医道高明。句中的陈述对象是市政府，使用对象不当。

4.【解析】选C。语义重复，“安居乐业”指安定地生活愉快地工作。和前面的生活重复。

5.【解析】选Ｄ。①“收集”和“搜集”都有“使聚集在一起”的意思，但

“搜集”还有“到处寻找”的意思。②“勾通”是暗中串通，勾结之意，是贬义词；“沟通”，使两方能通连，如“沟通思想”、“沟通两国文化”等，是中性词。③句应用表递进关系的关联词，以强调偷税对个人的危害，不能用表并列关系的关联词。

6.【解析】选D。“异曲同工”比喻不同的做法收到同样好的效果；“同心协力”是统一认识，共同努力的意思。“概括”是把事物的共同特点归结在一起；“囊括”指把全部包罗在内。“和谐”是配合得适当的意思；“和睦”是相处融洽友爱，不争吵。

7.【解析】选A。“受权”和“授权”的不同在于：前者是接受，后者是授给别人。原型:原来的类型或模型；原形：原来的形状，本来的面目。年轻：年纪不大,年纪比相比较的对象小；年青：处在青少年时期。

5.2013初三英语总复习 篇五

2013福州初三总复习——初三英语期末复习攻略：侧重回归课本 时间:2013-01-19 20:00

切忌盲目拓展

很多孩子在英语学习中喜欢不断向外扩展，认为这样对于提升成绩有很大的帮助，但不少老师却指出，随着新教材方式的变化，回归课本才是关键。

从这两年的考试情况来看，随着新教改变化，考试的方向也发生了变化。2008年中考，有一道10分的题都是来自课本原文内容，即使是今年大连市内四区的期中考试，也是紧靠这个方向，可以说利用课本原文原题来出题是当前考试的一个主旨。学子可以利用寒假阶段系统巩固词汇、语法等基础内容。熟悉题型系统地打好基础

“贪多嚼不烂”，这是我们常说的一句话，寒假有了时间，但对于备考的学子来说，并不意味着可以随性学习，而是要了解题型，系统地打好基础知识。

初中三年的课程现阶段已经基本完成，但都是一个个模块知识点，在这个阶段，学子首先要做的就是将一个个模块点能系统地串在一起，总体进行复习巩固，打好基础知识。

当然根据这几年的中考情况了解重点和考题类型也是非常有必要的。比如以往有完型填空、首字母填空，而现在又出现了自由填空类型的题，这对于学子掌握句子的能力提出了要求，因此强化自身语法、表述、分析的综合能力非常有必要。

6.初三英语总复习计划 篇六

沙塘中学杨小雷

进入初三阶段的教学工作以后,我一直在思考如何进行英语备考总复习?如何让学生在英语复习的最后阶段做到有条不紊?如何让学生在中考中获得满意的分数?这些一直是我思索的问题。考前得当有序地复习是取得好的教学成绩的条件之一。对学生的充分了解和学习积极性的调动也是成功的必要条件之一。下面是我对接下来的复习工作的一些计划和打算。

我所教的是初三（5）班和（6）班。这两个班整体英语学习水平都不高，几乎没有尖子生，而且过差生就有十几个。有一些女生学习比较认真努力，但学习的灵活性和综合运用能力较差，因此，她们很难得到优秀成绩。而男生普遍学习主动性较差，上课爱发言，但回去后不背不记，所以很难学好英语。针对这种情况，我就先抓学风，找学生的家长谈话，课后与这些学生谈心，先在班里形成比较良好的学风，决不能让不学习的学生影响全班。接下来我准备从一下几个方面来做好复习工作。

一、扣”纲”依”本”，有的放矢。

《教学大纲》是教材的纲要，也是教学的依据。同样，中考命题理所当然地要体现、落实《教学大纲》规定的要求。因此，在考前组织英语总复习时就要扣”纲”依”本”，有的放矢。所谓扣”纲”依”本”，有的放矢就是指以英语《教学大纲》为纲，以现有英语教材为本，有计划、有针对性地组织复习。首先,应反复多次地学习分析《教学大纲》，吃透其精神，并且将《教学大纲》中规定的初中各学段的”四会”、”三会”知识点(大到语法体系，小到重点单词)编排成一个”知识结构表”，老师依据所编知识网络来制定总复习计划，学生也可以按图索骥；其次，应讨论研究近几年的中考英语试题，对照今年《中考说明》的要求和自己所编”知识结构表”，列出所考查的知识点及其频率和未考查到的知识点,从中领会到中考命题的思路和意图，据此揣摩明年的中考命题走向，进而确定总复习的策略和着重点；再次，测试命题也要做到有的放矢。每次在自己的测试命题中，运用”测试内容要点体现”双基”要求和题型要求及其分数分布。这样坚持下来，测试命题就自然地形成了一个知识体系，根据该体系，不仅明确地知道复习中落实了什么和未落实什么，牢牢驾驶复习方向，而且还准确地掌握了学生在复习过程中的遗漏和欠缺，以便有效地进行补救。

二、专项训练，突出重点。

学生大都在下列知识点上有障碍：听力、动词时态、词类、句型、拼写、词义、阅读理解、作文等。鉴于此种情况，分知识点编写专项训练题，对症下药逐点突破。比如”动词时态”，《教学大纲》要求学生只需掌握运用五种

时态：即一般现在时、现在进行时、一般将来时、一般过去时和现在完成时，而学生对于这五种时态所包含的时间的理解不很清楚，因而导致将表示时间的词、短语或有关副词混淆使用，错误百出。针对此种症结，应将其立为专项，找出五种时态各自的特点、结构特征以及不同点，然后搜集编写专项训练题对学生进行训练。诸如以上所列各知识点存在的障碍，都应采取这种专项训练的方法来解决。我们认为在复习后期采用专项训练、重点突破的复习方法是行之有效的。

三、建立信息反馈渠道，确保有效导控。

进入总复习阶段，教师就是”导演”，大到复习阶段安排，小到每节授课内容，还有学生的学习状态，都需要教师导控。教师要做到导控自如，就必须及时掌握准确、可靠的信息，因为教师可以根据反馈来的信息了解到学生复习是否到位，效果怎样，以及状态如何。为确保导控自如，应建立如下反馈渠道，以获取各种信息：1.科代表渠道。将科代表训练成教师的替身，与学生保持密切联系，随时了解学生； 2.“三结合”渠道。即定时与上层、中层和下层学生代表进行接触； 3.课堂渠道。借助课堂提问和课堂练习来了解学生； 4.作业、测试渠道。作业用来检查课堂效果，测试则用来检查阶段效果； 5.生活渠道。与学生打成一片，和学生交朋友，关心、感化学生；

6.家长渠道。利用电话与家长沟通，进而了解学生。最后把从各种渠道获取来的反馈信息进行加工、处理，并及时反馈给学生，以帮助学生调整自我，以确保对复习的有效导控。

四、保基础，抓中档，争高分。

大家知道，一份标准的试题都是由三大块组成的：即基础题、中档题和难题。鉴于此，在组织复习过程中，应采用分层指导的方法：即根据学生的成绩将学生分成上、中、下三个不同层次，制定不同要求来指导学生复习。首先，狠抓基础知识，要求各层学生一定要把基础知识学得扎实，达到人人过关；其次，规定下层学生以保基础知识为首要任务，然后是掌握教材里的中档题的解题规则，而且还要善于运用这些规则来解教材以外的中档题，同时要求他们掌握教材里难解题的规则；对成绩好的学生，要求他们在顺利通过基础、中档题的前提下，不仅要掌握教材里的难题的解题规则，而且还要善于运用这些解题规则来解决教材以外的难题，以争取得高分。对此，应编一些有代表性、具有相当难度的训练题供他们练习。我们就是这样通过保基础、抓中档、争高分以确保少失分来提高成绩的。

7.初三总复习方法 篇七

关键词：初三数学,总复习,课堂效率

一、变化命题形态, 加深思维深度

纵观近些年中考数学命题, 开放性题目已经成为了命题者点击率较高的一类题目, 这些题目往往没有现成、固定的模式, 单靠死记硬背或简单机械模仿, 是很难快速寻出解题思路与方法的, 学生必须综合利用自身已有知识储备, 展开智力活动, 多角度展开思维探索, 进而快速解题[1]. 为此, 教师就需摒弃传统“填鸭灌输式”教学模式, 积极展开启发式教学. 以初三数学复习课为例, 教师就需积极引导学生参与到变式中, 并对其加以引导、点拨, 以切实发挥出学生的主观能动性, 营造出一个交流互动的课堂, 让学生的思维得到发散, 并感知到“变式教学”乐趣所在, 最终在潜移默化中提升自己的能力. 而应该如何在初三数学复习课中提升学生思维深刻性呢? 笔者认为应该在变换命题形态的过程中, 通过强调命题形态的“变”, 来引导学生通过命题形态表面变化来看到问题的实质, 进而从已知条件中寻出被隐藏的条件与关系, 准确把握数学对象间的本质联系.

例1 已知函数, 求n的取值.

解析: 这属于一道函数题目, 在解题时, 需引导学生从已知题目条件中发现内在关系, 并注意剖析已知条件深层次的含意, 以此来确保解题的准确性. 即:

( 1) 当该函数为正比例函数时, 则有n2- 2n + 1 = 1, 继而得出n1= 0, n2= 2;

( 2) 当该函数为反比例函数时, 则有n2- 2n + 1 = - 1, 无解, 故当该函数为反比例函数时, n值不存在.

( 3) 当该函数为二次函数时, 则有n2- 2n + 1 = 2, 得出

二、注重题型整合, 强化知识积累

众所周知, 在数学学习中, 时常会遇到一些在解题思路、解题方法相类似且典型的问题. 基于此, 在复习过程中, 教师就需有意识地引导学生对这些题型加以整合、归纳, 挖掘全国各地中考试题素材, 对其中的典型例题加以归纳、变式与引申处理, 从而在提升学生解题能力的同时, 强化其知识积累, 培养其思维能力[2].

对基本图形进行归纳. 数学中的众多问题, 尤其是综合性数学题, 均是由一个个复杂、条件繁多的图形构成的, 学生视之往往会望而却步. 但是, 针对这类题目, 只要将这些复杂图形简化为一个个基本图形, 自然就迎刃而解了. 对此, 在初三复习课上, 笔者就会对其一些时常出现的基本图形加以提炼、归纳, 以此来发散学生的思维.

例2 如图1, AB⊥BC, DC⊥BC, 垂足分成是B、C两点. 当AB = 4, DC = 1, BC = 4 时, 在线段BC上是否存在一点P, 使AP⊥DP? 若存在, 求线段BP的长度; 若不存在, 说明理由.

解析: 如图2 所示, 若存在点P, 使AP⊥DP, 则有∠APD =90°, 故∠APB + ∠CPD = 90°; 又因AB ⊥ BC, DC ⊥ BC, 故∠B =∠C = 90°, 故∠APB + ∠BAP = 90°, ∠BAP = ∠CPD, 故△APB∽△PDC, 故.

假设BP=x, 则有PC=4-x, 故.

故在线段BC上存在一点P, 让AP⊥DP, 且BP=2.

在这道题目中, 隐藏着三角形相似基本图形 ( 图3) , 若AB⊥BC, DC⊥BC, AP⊥DP, 显然△APB∽△PDC. 这时对该图形加以审视, 就可发现, 只要∠B = ∠C = ∠APD, 则有∠APD +∠DPC = ∠A + ∠B, 故∠DPC = ∠A, 也同样可得出 △APB ∽△PDC, 故而其基本图形又可扩展为图4.

三、营造复习情境, 优化解题思维

从某种意义上来说, 学生解题思维的优化属于一个复杂过程, 并非一蹴而就能实现, 为此, 在初三数学复习课上, 教师要有意识、有计划地营造一个良好的复习情境, 积极引导学生参与到复习活动中, 以免学生产生“审美疲劳”. 如在复习“不等式的性质”这类知识的时候, 笔者就充分发挥出了多媒体技术与相应教具的辅助作用, 为学生创设了一个对应的复习情境, 即在复习课开始时, 就借助投影仪将以下习题列出: (1) 5 +2x=3; (2) 3x-2=5x; (3) ; 继而提问: 解题时, 应该如何处理? 这样处理的依据是什么? 然后引导学生在解方程中对已学的有关“不等式”的内容进行回想, 并通过猜想、类比等方法, 来对不等式性质加以验证, 从而逐步优化学生解题思维. 接着, 笔者又提出新的问题,

例3 如图5, 正比例函数y1与反比例函数y2相交于点 ( - 1, 2) ; 若y1> y2> 0, 则x的取值范围为多少? 请用数轴图来表示.

解析: 在学生思考这道题目的时候, 笔者顺势对学生加以指点, 告知其这道题目考查的其实是函数图像比较大小与数轴上如何表示不等式解集的问题, 进而引导学生结合自己所画图来比较其大小; 于是学生根据函数得出, 当y1> y2> 0 时, x < - 1, 如图6 所示.

总而言之, 在初三数学复习课上, 教师需有意识地对命题形态加以变换, 以此来加深学生的思维深度; 通过整合题型, 来强化学生对知识的积累整合; 通过营造良好复习氛围, 来优化学生的解题思维; 通过引导学生养成良好审题习惯, 来从整体上提升数学解题效率, 提高复习效果.

参考文献

[1]龚程颖.探讨如何提高初三数学总复习课堂效率[J].学理论, 2014 (15) :243-244.

8.初三数学总复习的策略 篇八

初中数学内容多而杂，其基础知识和基本技能又分散覆盖在三年的教科书中，学生往往学了新的，忘了旧的。因此，必须依据新课标规定的内容和系统化的知识要点，根据学生的学习情况，精心编制复习计划。

复习共分三个阶段。

第一阶段是开展基础知识系统复习，即双基训练阶段。主要任务是夯实基础，完善知识框架。首先必须要求学生系统掌握课本上的基础知识和基本技能，过好课本关。一是按知识板块整理。这种方法就是打乱章节界限，采取“切大块”的方法把关系紧密的知识整理到一起。比如可划分为《数与式》《方程(组)和不等式(组)》《函数及图像》《图形的认识与三角形》《四边形》、《图形的相似与解直角三角形》《视图、投影及图形的交换》《圆》《统计与概率》。这样，可使我们的知识系统化，给记忆和运用带来方便。二是重点内容重点记。课本上许多重要的知识及习题结论，一定要熟记、熟用。准确记住一些重要结论和公式，做选择题、填空题时既可提高正确率，又可缩短时间。

这一阶段应该注意这样两点：一是“读薄”教材。对学生提出明确的要求：对基本概念、法则、公式、定理不但要正确叙述，而且要灵活应用；对课本后面的练习题必须逐题过关；每章后的复习题带有综合性，要求多数学生必须独立完成，少数困难学生可在教师的指导下完成。二是做题。每天应有计划地做好十几道基础题。注重例题中包含的各种基本技能和技巧，找出一类问题的解题思路，进而举一反三，融会贯通。重视“双基”，抓好了第一轮复习，对尖子生的冲刺、中等生的跨档和后进生的提高，都有好处。

第二阶段是专题训练阶段。主要是针对热点、抓住弱点、开展难点知识专题复习，综合提高，强化冲刺。这一阶段特别体现教师的主导作用。对初中数学知识加以系统整理，依据基础知识的相互联系及相互转化关系，梳理歸类，分块整理，重新组织，变为系统的条理化的知识点。例如，从代数方面可分为三大部分。第一部分为函数。包含函数的定义和正反比例函数、一次函数、二次函数的图像及性质。第二部分为方程及不等式。包含一元一次方程、一元二次方程、不等式的基本概念；方程组与不等式组；应用方程（组）及不等式（组）解决实际问题。第三部分为统计初步。从几何方面分为四块：第一块为解直角三角形。第二块是相似形：包含相似三角形的判定与性质；相似多边形的判定与性质。第三块为圆,包含圆的性质、直线与圆、圆与圆、角与圆、三角形与圆、四边形与圆、多边形与圆。第四块是作图题。这种归纳总结对程度差别不大、素质较好的班级可在教师的指导下师生共同去做,即由学生“画龙”,教师“点睛”。中等及其以下班级由教师归类，对比讲解，分层练习与综合练习交叉进行，使学生真正掌握实践数学教材内容。

第三阶段是综合训练阶段。这个阶段主要以反复练习为主，充分发挥学生的主体作用。通常以章节综合习题和系统知识为骨干的综合练习题为主，适当加大模拟题，精心批改学生完成的练习题，及时讲评，从中查漏补缺，巩固复习成效，达到自我完善的目的。精选综合练习题要注意两个问题：第一，选择的习题要有目的性、典型性和规律性。如，函数的取值范围可选择如下一组例题：

（1）y=20+0.7x；（2）y=■；（3）y=■。

第二，习题要有启发性、灵活性和综合性。如，角平分线定理的证明及应用，圆的有关定理、性质的应用，勾股定理、射影定理等的应用。凡是综合性且是重点应掌握的题目，都要抓住不放，抓出成效。比如：

1.已知，⊙○的半径为13cm，弦AB∥CD,AB=24cm,CD= 10cm,则AB、CD之间的距离为（ ）

A.17cm B.7cm C.12cm D.17cm或7cm

2.一根70cm的木棒，要放在长、宽、高分别是50cm, 40cm，30cm的长方体木箱中，能放进去吗·

各阶段复习目的不同，复习角度和方法也不相同。三轮复习不能机械重复，而是一个螺旋上升的过程。所以提醒广大学生，无论哪个复习阶段，都不可以有放松的思想。走好三个阶段，一定就有三次提高。

9.初三历史总复习计划 篇九

第一阶段：以教材为本，全面复习，打好基础。

知识是能力的载体，离开了基础知识的学习，所谓能力将成为无源之水，无本之木。从近几年的历史中考试卷来看，试卷容易题、中等题、稍难题的比例约为8∶1∶1,试题难度值控制在0.8左右。可见，基础题所占比例比较大，突出考查学科的基础知识，尤其是重点主干知识，大部分知识点来源于课本。而中考复习期间经常有的一些提纲式的复习资料，显然不可能把书本内容都包罗进去，特别是课本上的一些图片和名言名句。因此，复习的第一阶段还是以课本为主，中考复习的重中之重，还是抓好基础知识和基本技能的复习。用好课木，打牢基础，在中考时就能取得满意的成绩。值得注意的是，有的同学以为开卷考可以翻书，看书时不注意适当的记忆，这种方法是不可当的。历史的中考考试时间只有60分钟，如果题题查，页页翻，那时间明显是不够的。因此，理解基础上的适当记忆是很重要的。

那么在复习中，怎样让学生准确掌握基础知识呢?我觉得教师要做的是深刻领会考纲内容，把不属于考试范围的排除在外，少做无用功。其次，最重要的还是要求学生多读书，并要善于读书。这里要注意的是，知识点背了不等于你掌握它，而是要把握每一个知识点的全部内涵。所以，在要求学生读书时还得教会学生掌握技巧，不能仅仅就是浏览一遍，平时看书要精细，知识掌握要准确。具体方法是先读目录，分清教材有哪几个单元?每个单元的涉及到哪一时期历史事件?每篇课文主要讲的是什么?这些课文之间有没有什么联系?课文中有哪些历史图片、地图和文字资料?此外，还要重视每本书最后面的大事年表，注重从大事年表中寻找历史规律，并要做到中外结合。只有科学地把握了历史知识结构，才能比较轻松地掌握一个时期或阶段的整个内容，才能捉住历史的阶段性特征。在复习期间，如果能认真地阅读课本，利用课本来复习基础知识、基本技能就会起到极好的功效。

第二阶段：题型训练，熟悉解题技巧。

中考历史学科考试采用开卷的形式，既转变了过去长期以来死记硬背的学习方式，切实减轻学生负担，又体现了中考历史学科改革的核心是逐渐转向对学生能力的考查。因此，试题既依据课程标准和《泉州市初中毕业、升学考试历史科考试说明》规定的知识点及能力层次要求进行命题，又会体现出它的开放性和时代性，加强试题内容与社会实际和学生生活经验的密切联系，体现以人为本的理念。由于开卷考试更加注重对学生能力的考查，很多学生会觉得“开卷考试要比闭卷难。”因此，在中考复习中还要特别重视解题能力的提高，我们应指导学生重视题型的特点和解题的技巧，从中探索出一定的解题规律，以便考出更好的成绩。试题分为四大类型，包括选择题、辨析题、材料解析题和问答题：

选择题在考查历史基础知识方面具有很大的优势，覆盖面广，能比较全面地考查学生的阅读能力、记忆能力和几乎所有层次的思维能力及思想品质，所占分值比重大。从近年的试卷来看，选择题的难度值低，分值占40%，避免这部分的失分将有助于提高整体成绩。解题时，须要求学生读懂题意，抓住“题干”和题中的关键字，理清题目考查的是哪一个阶段的知识点。其后，运用正确的方法进行解题，如运用直选法、排除法、分析法进行选择极为有效。在选择题题型复习时，须让学生注意课本中的插图

辨析题是最迫切需要攻克丢分的误区，这部分题目在于考查学生对历史概念的准确性把握的程度。课改后近两年中考中，辨析题的失分较为严重。在辨析题解答中，有的学生并不能按要求正确作答，把“错误”与“理由”混合纠缠在一起，影响了得分;也有的同学没能分清辨析题与改错题的区别，直接改错，从而失分。因此，要多设计此类型习题来强化练习，把不准确的、容易混淆的、似是而非的历史概念提供给学生练习。在练习中须规范学生的答题模式，强调辨析题与改错题的不同：理由并不完全等同于改错，要求我们说明的是“为什么错”而不是“应改为什么”，“一件事如果不是在这里或这时发生的，那应该在哪里或在什么时候发生的?”而不是单纯答出“当时还没有”或“当时还没发生”。

材料解析题主要侧重于考查学生分析理解问题的能力，如处理和筛选信息的能力、综合概括能力、比较辨别和思维能力等。中考材料解析题的材料结合了时事热点，且多来源于课本，因此复习时要注意课内材料，特别是课本上那些有极强时代性的名言、名句，认真分析这些名言、名句，对帮助理清解题思路、解题过程都有一定的作用。解题时须要求学生先读懂材料，读懂材料所涉及的历史事件，读懂不同材料的差别或不同观点，并学会进行比较。读懂发问也很重要：如“依据材料”，就说明答案基本上在题目中可以直接找到;“结合材料和所学知识”，则要求依托已知知识和借助课本知识进行解题。此外，还应要求学生注意看分答题，坚持问什么答什么，语言简洁准确，不必像问答题一样展开回答。

10.如何做好初三化学总复习 篇十

中考在即，做好最后一个阶段的复习，对进一步巩固教学成果，提高学生的学习成绩，起着重要的作用。现将我在中考总复习的方法，特别是在总复习中应重点抓好的几个问题，提出来与老师们商讨，起抛砖引玉的作用。九年制义务教育最基本的特征就是素质教育，而九年制义务教育的教学大纲和教材，既是实施素质教育的依据，又是考试的依据。

随着中考制度的不断改革，为了更好地体现化学教学的目的，突出对素质教育的导向作用，同时关注学生的学习能力，减轻学生的过重的学业负担，培养学生创新意识和实践能力，是中考改革的根本出发点。

一．近年中考化学趋势分析

分析近年的我省的中考命题，试题表现出四多三少：即大纲规定的重点内容与社会实际和学生生活实际联系进行命题增多；有利于检查学生创新意识和实践能力的主观性、开放性命题增多；与实验考查有关的命题增多；跨学科的知识联系来解决综合性化学问题的命题增多。但对于化学知识死记硬背的命题大大减少；偏题、怪题和繁琐的溶解度计算题也大大减少；难题和试题的总数量有所减少。二．重点、难点、热点 1．考查的重点

（1）物理变化和化学变化的判断（2）纯净物、混合物、单质、化合物及其辨析（3）化学式和化学方程式的书写及正误辨析（4）化合价的推断及其与原子的结构的关系

（5）元素符号周围小数字的书写及意义、化学式的意义（6）金属活动性和溶液的酸碱性（7）酸、碱、盐和氧化物的概念和识别（8）四种基本反应类型

（9）O2、H2、C、CO、CO2、H2O的性质（氧化性、还原性、可燃性、稳定性等）及其比较与鉴别

（10）常见气体（H2、O2、CO2）的制取、收集、检验和提纯（11）物质的制取、除杂、干燥、转化检验、尾气的处理等综合实验

（12）常见酸、碱、盐的性质和除杂、转化、鉴别

（13）化学式、化学方程式、溶解度的理解和质量百分比浓度的有关计算 2．考查的难点

（1）从考点的内容上看：

①多种物质间可能发生反应的判断； ②物质（离子）的鉴别、提纯和除杂； ③用规律或原理解释或说明问题； ④综合实验；

⑤质量百分比浓度、化学方程式的综合计算。这类难点难在各知识的本质区别与内在联系基础上，进一步进行比较、类推、解释或计算，难在缺乏清晰的解题思路和解题方法上。（2）从题型上看：有注重能力的讨论题、推断题、实验设计题、开放性问答题、探究性的综合题、综合计算题，以及一些理论联系实际问题的求解。3．考查的热点

（1）环境与化学，（2）能源与化学，（3）生命与化学，（4）材料与化学，（5）综合与化学① 探究性的综合题，② 学科之间综合，③ 情景信息综合题，④开放性综合题。

根据近年中考化学趋势我们在总复习中重点抓好的以下几个问题：

一、以“纲”为纲，以“本”为本和《考试说明》为依据

在深入钻研教材，了解学生实际，倾听学生的意见，了解他们对知识的需求，结合学生实际，在知识点、重点、难点上狠下功夫，启迪学生帮助他们对已基本掌握的零碎的化学知识进行加工、归类、整理，使知识规律化，系统化、网络化。对照近三年的中考试题和课本上的重点知识引导学生自己抓知识点和考点，牢固掌握把课本知识深化提高，即自我归纳小结，抓准知识点和考点的内在联系。

二、根据该科的复习特点，解决复习中存在的主要问题

在几年的化学教学和复习课中，我发现学生在学习化学知识在存在着突出问题：一听就会、一做就错。我在教学中运用了方法：制订计划→课前自学小结→专心上课→及时复习反馈→独立作业→解决疑难→系统小结→课外学习，通过实践效果较好。

三、采用的复习过程是“三轮一冲刺”

第一轮复习---分章复习。按章节顺序对每章节重、难点、知识点进行整理，分类，铺开知识网。

第二轮分块复习。这一过程是按照初中化学内容分为基本概念和理论，元素及其化合物知识；化学实验，化学计算四大块进行专题复习，即在第一轮分章复习(横向发展)的基础上，引导学生按知识块复习(即纵向深入)，用关系图，列表等形式将四大块知识归纳，整理，并进行重点讲解和分析，以元素化合物知识为基点，通过对具体物质的研究带动对概念的理解，从化学计算入手，通过逆向思维训练提高解决问题的能力，练习学会各种基本操作，通过综合实验提高实验技能。

第三轮复习---综合训练，通过适量的练习题，提高学生的做题速率，训练学生的解题能力和解题技巧(如选择题、填空题，推断题，实验题等题型的解题方法，思路和技巧。

最后冲刺---借鉴前三年升学试题，框化当年试题量，搞模拟测试，对易记易忘的知识点，考点和考前应重点掌握的知识点加深理解，查漏补缺，从而牢固掌握知识。

四、做好备考工作，提高应变能力 1 ．加强审题训练。

不在审题上下功夫，就难以做到既快又准。我们提出：审题要慢，解题适当加快。通过审题训练，提高分析、判断、推理、联想的能力。特别是一些分步解决的问题，须得依次作答，才可取得较好成绩。审题是解好题的前奏，“ 磨刀不误砍柴工 ”。2 ．提高表达能力。

不少学生会算知思路，就是说不清，逻辑混乱；书写潦草、丢三漏四。改变这些习惯，必须从解题规范和书写格式抓起。要求做到：字迹清晰，书写整齐，语言简练、准确、严密；计算准确，文字、符号、表达符合课本规范，养成严谨治学的好学风。3 ．发掘学生的非智力因素。

学生的信心、毅力、意志、情绪、学习方法、记忆方法等对学习有很大影响。因此在传授知识和教会方法的同时，要加强思想工作，全面关心学生成长，帮助学生端正态度，改进方法，克服畏难情绪，激励学习热情，使其聪明才智充分发挥。4 ．注意心理训练。

11.初三数学总复习之我见 篇十一

关键词：全面复习；综合性的专题；升学模拟专项训练；初三数学

认真做好初三数学总复习，我认为有三个好处：一是让学生能在中考中取得更好的成绩；二是让学生对初中的数学有更系统的理解，有助于今后学习高中数学；三是我们教师能在总复习中发现自己在教学方面的不足，便于更好地提高教学能力。既然总复习这么重要，现就自己多年来的初三数学教学工作积累的一点经验做一个小结。

多年来，我的数学总复习，一般采取三轮复习方案。

一、全面复习

第一轮复习要全面复习，打好基础，理顺初中各知识要点以及知识间的结构，逐章节认真复习，认真检测。在这一轮中可能出现两种情况：一是数学不好的学生对数学失去了兴趣，不想听。二是数学好的学生认为太简单不必复习。针对这种情况，在第一轮复习时要注意不能出现以下两种情况：

1.复习不扎实，漏掉许多基础知识；复习速度过快，学生心中无底，产生畏惧心理。

2.题目无新意，缺乏创新能力，题目重复过多，让学生认为太简单、不必复习。

二、综合性的专题

在第一轮复习以后我会进行一次摸底考試，通过摸底考试进行查漏补缺，然后进入综合性的专题复习。在这一轮复习中我特别注意了以下几点：

1.教会学生如何审题，在读题时做到把那些与数学无关的内容抛开，以数学的眼光捕捉信息，通过对背景材料进行观察、比

较、分析、综合、抽象和推理，得出数学概念和规律，用已有的知识将实际问题抽象为数学问题，建立数学模型。

2.要培养综合运用数学知识解题的能力，综合运用数学知识解题的能力是学习数学的重要目的之一。

3.把培养学生学习能力的思想贯穿整个复习的始终。要培养学生能力可以用以下两种方法：

（1）一题多法。寻求不同解题途径，培养学生思维的广阔性。

（2）变式教学。改变题目的条件和结论，变换几何图形的位置、形状和大小，培养学生思维的灵活性、敏捷性。

三、升学模拟专项训练

影响学生考试成绩的主要因素除知识因素、速度因素外，还有更重要的心理因素。因此，在复习过程中，不但要解决知识问题，还要解决速度问题和心理问题。针对学生学习过程中存在的主要问题，有目的、有计划、有步骤地逐步解决问题。

1.模拟考试训练。要进行全方位的模拟考试一般在三到四次，这样就能有效地发现教师教学和学生学习中存在的问题，做好讲评工作，对存在问题及时纠正。

2.考试方法训练。考试过程既是考知识能力的过程，又是考方法策略的过程，要教学生如何应对试卷上可能出现的一些问题，

如何处理好速度与质量的关系。

3.答题的规范整洁性训练。因为现在答题是写在答案卷上，学生有的选择题涂卡不清，不规范；要注意避免这些问题，不要因为答题不规范导致失分。

当然，初三各阶段的复习不是孤立的，而是互相联系。我们在上课的时候要针对学生出现的不同情况而做出不同的应对措施。

参考文献：

冯志松.如何提高初三数学复习效率之我见[J].中学生数理化：学研版，2012（11）.

（作者单位 江西省信丰县信丰第五中学）

12.初三总复习方法 篇十二

一、走出认识误区, 强化目标意识

初三年级的学生既要在规定的时间内学完全部内容, 又要在较短的时间内对三年所学的知识进行归纳总结, 对此很多学生只埋头于题海中, 对自己复习目标不明确.同时, 有些教师对班级学生的实际水平估计不足, 在复习阶段, 常常用优生的标准来要求所有学生, 复习过程中都强调所谓的简单题, 课后强调练习的量, 盲目加大作业量, 学生复习时囫囵吞枣, 疲于应付, 使得一部分中、差生提早进入“高原期”.

因此, 要克服这种“高原现象”, 首先教师在综合复习时要明确目标意识, 目标制定需有针对性, 在侧重于“双基”的同时, 也配备能力题训练.教师在认真研究课标、教材的基础上, 结合本班每位学生的实际针对性地引导学生进行复习, 练习的选择应适量并有针对性.复习时既要有共同的基本要求, 又要有“一把钥匙开一把锁”的个别辅导, 从而让不同类型的学生都能得到提升, 使他们知识得到巩固, 数学能力得到发展.

二、加强师生情感交流, 帮助学生树立自信心

帮助学生树立自信是调动学生复习积极性的重要心理因素.有些学生面对繁重的复习任务, 失去自信, 这时需要教师对他们进行心理疏导, 加强师生间的情感交流.与此同时, 教师还应针对不同类型的学生进行前途理想教育, 帮助他们重拾自信.及时给予复习困难的学生直接有效的帮助, 使他们顺利地走出困境, 克服“高原现象”.具体地说, 需要注意以下几点.

1.尊重学生

学生在初三复习阶段出现“高原现象”是正常的心理波动, 教师要直视现实, 不能一味地责怪学生, 而是需要尊重每位学生.当学生出现不该出现的错误时, 教师自身首先要自我检查, 查找教学工作的疏漏, 同时帮助学生分析原因, 采取针对性的补救措施.若教师只是一味地批评、责怪学生, 很容易造成师生对立的局面.

2.理解学生

教师应认真分析学生在复习过程中的“高原现象”.很多学生面对海量的题及各个学科的讲义时, 无法在规定的时间内完成学习任务.他们对复习课不感兴趣, 整堂课教师采取“满堂灌”的教学形式, 忽视学生的主体地位和接受能力.教师需要理解学生的心理状态, 从源头上杜绝这种应付式的学习形式, 从课堂形式、教学方法及练习量的设计等角度考虑, 改革复习课的教学模式.

三、加强复习方法指导, 提高复习效率

初中三总复习是对学生三年来学习的所有数学知识的总体梳理、回忆和再现.教师要想在较短的时间内出色地完成复习任务必须提高复习效率, 在课堂复习中突出学生的主体地位, 对学生的复习方法进行针对性的指导.具体可以采取以下几点策略:对知识进行系统化、结构化, 比如:对特殊四边形的复习, 可以从普通的平行四边形的性质到矩形、菱形、正方形, 形成有机的整体, 通过辨别、比较性质间的异同;少讲多练, 夯实“双基”, 突出典型例题的辐射示范作用, 并对其他类型的问题起到积极引导作用;抓住中考改革方向, 研究题型的变化趋势.比如:近几年来的开放性问题的破解、动点的运动、图形的变换等;有效地总结数学思想方法;抓好综合题的训练, 提高学生解决问题的能力;等等.

四、适当运用激励手段, 树立学生解决综合问题的信心

初三年级需要完成的任务不仅仅是本学年度的学习内容, 还需要对整个三年所学的内容进行系统的总结与提高.因此, 教师在复习中不仅要加强“双基”训练, 同时还要对学生运用数学思想方法分析、解决问题的能力提出更高的要求.但复习过程中发现:不仅中、下等生出现“高原现象”, 有时优等生同样出现该现象, 他们缺乏解决综合问题的自信, 怀疑自己的能力, 遇到综合题时思考不够深入, 往往会选择放弃, 这需要教师运用激励手段一步一步引导他们, 帮助他们树立信心.激励是一种教学艺术, 又是一种教学调节的手段.教师不仅要对基础较薄弱的学生进行激励, 更要积极鼓励优等生, 树立学生解决综合问题的信心.

13.初三英语总复习经验交流 篇十三

恩阳三中罗敏

尊敬的各位领导、各位同仁

大家下午好！今天我受教科所董老师的委托，向大家作一下初三英语复习交流，在此，我把我校初三英语复习的一些做法向大家作一下交流。

一 基本情况介绍

我校初三共五个班级，246人。是连续几年来较差的一届毕业班，本届初三共三位英语教师，其中两位年轻教师，一位年轻教师第一次上毕业班，担任三个班级的英语教学。

二 我校初三英语复习的一些做法：根据我校英语教师年轻化、经验不足，我们三位教师在新课教学结束后，分别撰写了英语复习计划，通过教研组集体讨论，结合其他教师的复习经验，形成了统一的初三英语复习计划。通过校本教研，人人上复习研讨课，通过说课、评课，共同探讨初三英语复习方法。每位教师每周一上交周复习计划，学校领导定期对年轻教师实行推门听课，检查毕业班教师的备课、上课及作业批改情况。我校初三英语复习共分为四个阶段：阶段训练（知识归纳、巩固）专项训练（技能训练）综合训练（综合能力训练）模拟训练（模拟考试）。我校的第一、二阶段是同时进行（5-11周）第三阶段综合训练（12-13周）第四阶段模拟训练（14-16周）目前已进入第一二轮的尾声，我们从第四周起，每天利用英语学习时间听写一个话题的单词及词组（共66个话题）每天写25个单词及词组（听写的单词及词组必须是考试说明中要求掌握的单词及词组）由老师亲自听写、批改，过好单词、词汇关，目前已进入到八年级上册。要求学生利用早晚自习每天复习一个话题的内容，熟读课文两遍，查看笔记，掌握该话题的语法要求及有用表达，复习完一册进行测试，目前已对七年级上下册进行了测试，学生已在复习八年级上册。要求学生每周利用周末完成一篇写作，（根据考试说明中要求的话题进行写作）由老师批阅。要求学生每周独立完成一篇短文理解，一篇完形填空，一篇短文填词，由学生独立完成，教师利用晚自习检查。我校的一二三阶段既相对分离又紧密结合，在复习中做到了精讲多练，结合考试说明和以往考试题型进行精练，复习资料中的题大胆添、减。在复习中，改变了练习题由教师讲为学生讲，让学生分析选择理由。

14.初三数学总复习资料总结 篇十四

⒈数与式

⑴有理数：有限或不限循环性数(无理数：无限不循环小数)

⑵数轴：“三要素”

⑶相反数

⑷绝对值：│a│= a(a≥0) │a│=-a(a<0)

⑸倒数

⑹指数

① 零指数： =1(a≠0) ②负整指数： (a≠0,n是正整数)

⑺完全平方公式：

⑻平方差公式：(a+b)(a-b)=

⑼幂的运算性质：

① ? = ② ÷ = ③ = ④ = ⑤ ⑽科学记数法： (1≤a<10,n是整数)

⑾算术平方根、平方根、立方根、

⑿

⒉方程与不等式

⑴一元二次方程

①定义及一般形式：

②解法：

1.直接开平方法.

2.配方法

3.公式法：

4.因式分解法.

③根的判别式：

>0，有两个解。

<0，无解。

=0，有1个解。

④维达定理：

⑤常用等式：

⑥应用题

1.行程问题：相遇问题、追及问题、水中航行： ;

2.增长率问题：起始数(1+X)=终止数

15.中考数学总复习方法谈 篇十五

考试是检测学生掌握知识和运用知识解决问题能力的有效手段, 同时也是教师工作的总结.中考复习阶段是学生最关键的学习阶段之一, 复习工作做得好, 考试成绩会有明显的提高.因此教师必须有目的、有计划、有步骤地安排实施总复习教学.

一、重视课本, 系统整理知识网络

第一阶段复习应以课本为主.中考要体现课本的价值, 因此中考数学试题包含了“源于教材”的基础题和“高于教材”的提高题, 大都是教材中的例题或习题的引申、变形和组合.其中主要是以二次函数、一次函数、方程为基架和以圆、三角形为基架的综合题, 难度较大, 综合性较强.这类问题的解决, 是运用基础知识的相互关系, 而不是特别的答题技巧, 所以教师要有目的地培养学生化繁为简、分步突破的能力, 善于将综合题分解为较简单的几个小题目, 各个击破.另外, 还要精心批改学生作业, 及时讲评, 指导学生建立“错题档案”, 查漏补缺, 巩固复习成效.在总复习的第二阶段, 教师要依据基础知识的联系和转化, 系统整理, 重新组织.教师要指导学生构建数学知识的结构网络, 选择以章节综合习题和系统知识为主的综合题, 做到既要有目的性、典型性和规律性, 又要有启发性、灵活性和综合性, 让学生体会方程、全等三角形、相似形、圆、函数等知识之间的纵横联系, 比如, 一元二次方程与二次函数的关系问题以及几何知识的联系, 利用图形的关系进行代数知识与几何知识的相互转换.

二、归纳数学思想, 培养解题能力

中考数学试题除了着重考查学生的基础知识外还十分重视对数学方法的考查, 如配方法、换元法、待定系数法、判别式法、因式分解法等操作性较强的数学方法.学生要熟练掌握每一种方法的实质、解题步骤和它所适用的题型, 灵活运用常见的添辅助线的主要方法.其次应重视对数学思想的理解及运用, 如函数思想、方程思想、数形结合的思想、分类讨论思想、化归思想、运动观念等.在新课程标准的要求下, 近几年的中考试卷中增加了探索性问题, 学生要通过观察、比较分析、综合、猜想等系列活动, 运用已有的数学知识与数学方法, 经过推理与计算, 才能得出正确的结论.另外还有与学生生活背景相关的应用题, 学生要能够从具体问题中建立起数学模型, 运用数学知识解决实际问题.这些试题难度较大, 但是学生在平时的学习中很少涉及, 所以教师要把近几年的相关中考试题分类整理, 集中研究, 抓住本质, 帮助学生初步掌握解题技能逐步形成能力.

三、加强心智训练, 强化考试方法

这是整个复习过程中的第三阶段, 是不可缺少的一环.这不是盲目地强化训练和大运动量的练习, 而要根据实际情况有选择地进行套题训练, 通过练、评、反思, 查遗补缺, 让学生掌握解题技能.其对策是:一是针对我市中考试卷的各类题型和试题结构, 进行全真模拟训练, 让学生稳定心态, 增加信心, 特别要强化运算的快和准.二是重视解题过程教学, 强调规范、简洁、严谨解题.三是善于放弃和攻坚, 保证会做之题不失分能够做一步就毫不犹豫地攻坚;过难的题确实不会做要学会放弃.考试过程, 既是考知识能力的过程, 又是考方法策略的过程, 知识能力固然重要, 考试方法策略也很重要.

复习工作中, 要有意识、有目的、有计划地安排考试方法的训练:准备三份试题, 第一份教师讲每题及每种题型怎样做, 学生听, 然后学生仿教师所讲去做第二份教师引导学生分析每道题考什么知识点及数学思想方法, 并用铅笔写在试卷上, 然后套用知识点去做;第三份由学生在前两份的基础上独立完成.

在第三轮复习中, 应防止出现下列问题:

1. 过多做练习, 以练代讲;

2. 以复习资料代替模拟试题, 不备课, 课堂组织松散;

3. 只注重知识辅导, 不进行心理训练.

在第三轮复习中的几点建议:

1.加强客观题解题速度和正确率的强化训练, 中考采取了客观题起点低, 减少运算量, 让学生有更多的时间完成解答题, 充分发挥选拔功能的作用, 这就需要在速度、准确率上下工夫, 定时定量强化训练.

2.让学生向错误学习, 放手让学生自己去搞点讲评, 自己动手建立错题档案.对于有价值的题目, 让学生总结题目考查了哪些知识点, 每个知识点是从哪个角度考查的, 题目考查了哪些数学思想方法, 本题有哪几种解题方法, 最佳解法是什么?当自己出错时, 是知识上的错误还是方法上的错误, 是解题过程的失误还是心理上的缺陷导致的失误.切实解决会而不对, 对而不全, 全而不美的问题.

3.深入学生, 排忧解难, 及时剔除学生复习中暴露出来的各种不利因素, 调整心态, 迎接中考.

4. 切实用好用足《考试说明》, 把握教学的难度, 尤其是几何的教学, 不要片面追求过于新、奇、特、繁、难的练习题近几年纯逻辑证明的几何题不仅少了, 而且降低了难度.试卷也不会靠一道试题把关, 而是多题把关, 将每道综合题分几个台阶, 难在最后一问, 让每名学生努力尝试, 都有机会成功, 这些都是值得注意的.

16.趣谈初三英语总复习“三部曲” 篇十六

在英语复习中，基础知识是重要的环节，是听、说、读、写的前提。基础知识立足于课本，源于课本。学生要按教材顺序归纳语言知识点，对各单元的知识要点进行梳理，同时重点把握基础词汇、词组、句型（按《新目标英语课程标准》要求，应掌握近2000个单词和300-500个左右的习惯用语或固定搭配）。这些内容需要学生在老师的指导下合理安排时间，拟定详细的复习计划，按照由易到难、由浅入深的原则有序安排内容，坚持做到“适当集中、多次循环、系统复习、整体把握、综合运用”，对大量的词汇首先加以分类，将难点分散在各个环节上，让学生在短期内进行集中识记，对重点词语进行讲解分析，对易混词语作好辨析。如对拼写相似的单词加以归纳：competition, composition, inspiration, exhibition, association, pullution, attention, pronunciation; 容易混用的单词：surprising, surprised; exciting, excited; interesting; interested; confusing, confused; embarrassing, embarrassed; frustrating, frustrated; disappointing, disappointed; 意思相近的单词：chance, opportunity; luck, lucky, luckily; fortunate, fortunately; award, prize; achieve, finish等。这样，就可以让学生快速、高效的记熟单词。

“二部曲”——以考点为核心，做好针对性训练

作为中考复习，对一些重要的且常考的语法项目进行系统的归纳和训练是非常必要的。对于语法复习，要坚持合理归纳、形成体系的原则，即将常见的语法项目进行合理归纳，分成不同的专题进行讲解。由于这种复习针对性强，学生从中获益匪浅。比如，在语法复习中，我们可以着重对时态、语态、句子类型、主谓一致、非谓语动词、反意疑问句等作专题讲解，进行专题训练。例如：复习“花费”这一考点时，我们可归纳这样的句式sb. spend time/ money on sth./ doing sth.;它的同义词结构为：it takes sb. some time to do sth./ sb. pay money for sth./ sth. cost sb. money to buy sth.(其中“花费”都为不规则动词，过去式和过去分词为spend-spent-spent; cost-cost-cost; pay-paid-paid; take-took-taken); 在复习宾语从句和状语从句时，我们可以按概念（种类）；引导词；时态；语序“四步走”来归纳复习。例如：Does light travel much faster than sound? He said to me. → He asked me if / whether light travels much faster than sound.（宾语从句）。We’ll go sightseeing in the countryside if it doesn’t rain(unless it rains) next weekend. （条件状语从句）。这样，便于让学生形成知识体系，易于理解和记忆。

“三部曲”——突出重难点，培养双基能力

总复习应特别注重基础知识、基本技能的培养和训练，以《新目标》为指针，紧扣教材，注意扩展知识面，梳理知识脉络，突出重点难点，抓住常考点，点播易错点，使学生能“牵一发而动全身”。例如：在复习“ask sb. to do sth.”这一结构时，要讲清楚动词不定式作宾补时有省略to 和保留to 的两种情况，进而联想到“一感 feel”；“ 二听 hear, listen to”；“三让 have, make, let”；“ 四看 see, watch, notice, look at ”在主动语态作宾补时要省去不定式to,即 feel / hear / listen to / see / watch / notice let/make / have sb. do sth.和 feel / hear / see / watch / notice / sb. doing sth.等句式，但在被动语态中to则不省略。

在复习阶段，更要重视听力、阅读、交际和写作训练，注意做好细节题、词义题、推理判断题与主旨大意题的阅读训练，不断积累语言知识，强化训练不同体裁、题材的文章阅读与理解，掌握阅读技巧，培养整体阅读能力，学会根据上下及语境猜测词义，根据构词法猜测词性、词义等。用英语写日记、改写短文和对话、复述课文等方法来加强英语写作，关注社会热点问题，练习各类题材、体裁的英语作文。

17.初三英语期末总复习之写作篇 篇十七

作文训练集中营(题目)

俗话说，熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟，英语写作也是如此。命题者为了让考生有话可写，必然会涉及中学生身边熟悉的生活，包括人物和事件。只要我们对这些内容的写作都能熟练掌握，相信在考场作文的时候必然会得心应手。

1.体育锻练(sports)

•作为一名初三的学生，我们每天进行体育锻炼，如做操、打篮球…因为运动能增强体质，减少疾病。运动使大脑休息，使复习效果更好。通过体育锻炼我…在今后我要…

•词汇：junior three, do sports, morning exercises, take exercise, health, healthy, relax, strong, necessary, kinds of

•句型：such as, so on, i think…, doing…;so that…;become… and …;it’s adj.for sb.to do sth.;… because…

范文1.as a grade 3 student, we have sports every day, such as doing some exercise, playing basketball and so on.we do sports because it can not only make us strong and but also keep us healthy.it can also make us have a good rest and study better.so i will keep doing sports every day from now on.范文2.as a middle school student of junior three, i do sports one or two hours a day, such as doing morning exercises, playing basketball, long-distance running and so on.i think it is very helpful to me.taking exercise makes me healthier so that i won’t be ill very often.what’s more, i also get myself relaxed in different kinds of sports, and then i do the better job in my study in high spirit.by doing physical exercise, i’m becoming stronger and more confident than before.i think it is necessary for everyone to spend some time on sports every day because people’s health is essential in modern life.2.日记

•今天(4月15日)上午你去参加了英语角活动。请根据提示写一篇日记。

•简介：英语角成立于三年前，许多中学生参加，还有大学生和外国朋友。

•地点：家附近的公园。内容：练口语，谈感兴趣的事，交流学习英语的经验。

•感想：很…下决心…

•词汇：english corner, found, college students, foreigners, take part in, activity, experience, chance, exchange, widely, talk about, improve

•句型： which/ that + clause;it is … since…;as well as;practice doing;i think…，… after…;try one’s best to do…;be + done

范文1

•15th, april

fine

• this morning i went to the english corner which is in the park near my home.it is three years since it was founded.many middle school students as well as college students and foreigners take part in the activity.people there practice speaking english by talking about something interesting.people also exchange the experience in english learning.i think it is a good chance for me to use what i have learnt in my english class.i felt very cool after i got back home.i’ll try my best to learn english better, for it is so widely used in the world.•范文2.•april, 15

fine

• how interesting!i went to an english corner in a park near my home this morning.there were many students and foreign friends in the english corner.the english corner was founded three years ago.i think we can not only practice speaking english but also make a lot of foreign friends.we talked about interesting things and exchanged the experience of learning english with each other.i have improved my english since i became a member of the english corner.3.the favorite subject

•我们在学校学习很多课程，如数学、语文、英语、体育…在这些课程当中我最喜欢…因为…在这门课中我学会了…

•词汇：subject, among, language, foreign culture, sound, improve, host, the olympic games, useful, top，•句型：like… best，… because…；

not only… but also…

•how to do…，sound +adj

be different from，with one’s help

•it’s known…，must be…，make up mind to do sth.范文1.i am a middle school student.i study many subjects at school.there are chinese, maths, english, pe and so on.among them, i like english best, because in class i can not only learn how to use the language but also know some foreign culture.sometimes they sound interesting, for they are quite different from ours.with the teachers’ help, my english has improved a lot.it’s known that beijing is going to host the 2008 olympic games.at that time, english must be the most useful language in our 3

city.i have made up my mind to learn english well and be the top student in english learning.王可

范文2.•we can learn many subjects in our school, such as chinese, english, physics, history and so on.even though i like all the subjects, my favourite is history.history is so interesting that i will never forget it.it usually takes me a lot of time to read the books on history.from the books i have learnt about the development of human beings.i think history is the best of all the subjects.(肖宇)

4.the hobby groups

•你们学校有很多兴趣小组活动，你参加的是什么小组？请记叙一次你参加的小组活动，什么时间活动？在哪里？活动中做了什么？你的感受是什么？

•词汇：hobby groups, computer group, photograph group, calligraphy group, dancing group, join, member, start, interesting, knowledge，•句型：there are many …in our school, such as…

• i’m a member of…，i join … because

• i’m interested in；not only… but also…

• i hope that…； i have made up my mind…

范文1.there are a lot of hobby groups in our school.i am a member of the science group.last year, the teacher asked me to grow some flowers and watch them.then i should write a report about these flowers.i felt very excited about it.during that time, i was so busy with my flowers that i even forgot the time.i have become more and more interested in science, so i hope to be a scientist when i grow up.范文2.our school has many hobby groups.i am a member of photograph group.we often go to the hills or lakes to take good photos.last summer holiday, we went to the great wall.all of us took a lot of beautiful photos.we enjoyed ourselves there.i hope that we can go to mount emei next time •5.my friend

•每个人都有自己的朋友，请把你最要好或最特殊的朋友介绍给大家。

•词汇：

•1.n.friends, parents, teachers, classmates, family, school, relatives , happiness, sadness, generation gap, feelings, friendship, communication, teamwork

•2.v.make friends, understand encourage take good care of,expect, get on well with, play together, smile, trouble, talk with, quarrel with, help each other, discuss, argue, do well in enjoy oneself

•3.adj.happy, sad, important, lonely , helpful, necessary

•句式：

•1.i hope we can understand each other.•2.it’s necessary to understand each other.•3.no one can be successful only by himself.•4.there are some sayings, “friendship is sunlight in the dark.” “if there

were no friendships in a city, it would become a desert.”

•5.although we sometimes quarrel with each other, yet we get on well later.•6.we should get on well with everyone around us.•7.the more friends you get, the happier you will be.•8.a friend can not only help you, but also bring you happiness.•9.everybody needs friends to talk with and get confidence from.•10.don’t argue, but discuss.•11.people who refuse to consider others have few friends.•12.we need to learn how to take care of other people.•13.“a friend in need is a friend indeed.”

•范文

• my best friend

• i have not only a lot of common friends, but also a special friend.he is my father.my father isn’t tall but he is very kind and lovely.he usually helps me with my maths and physics in the evening.at weekends he plays chess, cards with me.when i am in trouble.he always help me in time.i prefer my father to any other friend.i think he is not only a good father, but also one of my best friends.i love my father very much.6.my pets

•现在，越来越多的人拥有宠物，比如，狗，猫，兔子，鱼等，动物已经成了我们的好朋友，他们为人们带来了很多的乐趣，你们家有宠物吗？谈谈你的看法

词汇：

•1.n.pet, dog, cat, fish, feather, nose, fur, playmate, friend

•2.v.bark, keep pets, take time, cost money, bring troubles, bring a lot of fun, run, feed on, relax, play with sb

•3.adj.lovely, nuaghty, small, white, funny

•句式：

•1.today more and more people have kept animals for pets.•2.even though keeping a pet takes time and costs money, i think pets will bring us a lot of fun.3.it is true to say dogs are man’s best friends

•4.his two eyes are just like two big lamps both big and bright

•5.his noses are like a button next to the eyes.•6.what a lovely dog!

•.7.it is necessary for a child to have a pet to play with because they are lonely sometimes.•8.i like to play with my pet after i finish my homework

•9.i often take a walk with my pet after supper.•10.when i am unhappy, i like to talk with my dags

范文

•today more and more people keep animals for pets, like dogs, cats, rabbits, birds, fish, and so on.some people think that animals often make rooms dirty and smelly.even though keeping a pet takes time and costs money.i think pets will bring us a lot of fun.•three years ago my uncle gave me a dog, a naughty dog.i liked it very much.the dog was about one year old.i called him taotao.his two eyes are just like big lamps, both big and bright.he has long and white hair which makes him look like a white ball.his nose is like a button next to the eyes.he has a cute look.when we have meal he looks at us and barks at us.he seems to say:” why don’t you give me something to eat?”

•what a lovely dog!i like it very much!

7.学英语

现在有很多人都在学习英语，因为人们认为英文很重要。你认为学好应为的方法是什么？你是怎样学习英文的？

•词汇：

•n.a foreign language, a second language, an international language, spoken english, english-speaking countries, olympic games, opening up polity ability, a good future, income, salary, entry into wto, future study, information age, one of the subjects, in the modern world, opportunities, required courses, a large number of, volunteer, success，•v.make a contribution to, be used by, speck to, talk with, secure, study hard, understand, encourage sb.to do, try one’s best, go abroad, graduate from, learn from, put one’s heard into, give up, be interested in, communicate, practice speaking, come true, catch up with, get ready for，•adj.important, difficult, useful, interesting, widely, easy, hard, popular, necessary, popular，•句式

•1 there’s nothing difficult if you put your heart into it

•2 i think it is important and necessary for everyone to learn english.•3 the better english you speak the more chances you will get

•4.more and more people prefer to learn english rather than learn the other languages

•5.china’s entry into wto encourages more people to learn…

•6.learning english well is good for our future

•7.if you are good at english you can make a contribution to ….8.they want to learn english well so that they can go to a good high school.•9.there are more and more people learning english.•范文

there are a lot of people learning english in china.why do people learn english in china? because they think it is very useful.beijing’s successful bid for the 2008 olympic games encourages more people to learn english.how can we learn english well? at first, i try to speak as much as i can.i speak english with my classmates and teachers in school.secondly, i listen to english as often as possible in and out of class and write down the important things the teacher teaches in class.thirdly, at night i like to listen to the english songs at home.at last, i go over my lessons and do a lot of practice after class.fourthly, it is also important to remember the english words.i think if we do like this, we can learn english well.in fact, there is no good and easy way to learn english well.but there is nothing difficult if we put our heart into it.•8.one child policy

•中国人口现已达13亿，造成了许多不良后果。降低人口数量势在必行。独生子女的政策使每个家庭更重视孩子的健康和教育。学会与他人交流很必要…

•词汇

•family, child, policy, brothers and sisters, population, solve, problem, large, allow, slow down, feel lonely, challenge, necessary, traffic, water problem, chance, take care of, basic, save, energy, improve, economy, food, advantage, carry out, education, environment, society, develop, sooner or later, the standard of living, competition, spoil, comfortable, get on well with

•句式

•1.friends are important to a person who is the only child of his family, for he has no brothers or sisters.•2.china has the largest population in the world.•3.we will have smaller families with fewer, but healthier children.•4.one child policy has made a contribution to improving the people’s quality.•5.we should find out the best way to solve the population problem.•6.what can be done to slow down the population of china?

•7.other are worrying about “one child” don’t know how to get on well with others.•8.we feel lonely because we have no brothers or sisters to talk with at home.•9.it’s very difficult to find a job now.•10.china is still a developing country.•11.more energy will be saved if there is fewer people.•12.there are so many people in china, so we have to work harder and harder, or we will have no chance.•范文

•the population of china is 1.3 billion now.the large population has made many bad results, for example, the environment is becoming worse and worse.so to reduce the population is urgent.in china almost every family has only one child, in this way-china’s one child policy, the government has controlled the growth of the population.•in a family of three-mother, father and the child, the child is usually brought up patiently.the parents let him have good education and want him to be a useful person to the society when he grows up.as the child has no brothers or sisters, he must be trained to get on well with other people, such as his classmates, teachers, other family members etc.he has to get used to communicating with others.usually, i think it is hard to us-“one child”, yet i never give up.•most of the developed countries have a small population each.i am sure the one child policy will bring many advantages to china.9.travelling

•你喜欢旅游吗？你的上一次旅游去了哪里？都看到了什么？你们玩得愉快吗？请谈谈你的想法。

词汇：holiday travel mobilephone go outings happy

句式：

1.i like … very much.2.last summer, i went to …with whom

3.we went to… by bus(train, car,bike..)

4.we set off at(place)… at(time)…

5.it took sb.some time to get there

6.we took a lot of pictures there

7.we had a good time there(enjoyed ourselves very much)

8.it’s such an exciting… that i will never forget it.• 范文：