解放思想学习讨论活动学习心得

解放思想学习讨论活动学习心得（精选13篇）

1.解放思想学习讨论活动学习心得 篇一

当前，全市解放思想大讨论活动正如火如荼地开展。我通过认真十七大会议精神，联系自己的工作实际，使我更加深刻地体会到开展解放思想大讨论活动的必要性、重要性和及时性。

一、解放思想是一项永不竣工的工程

实践无止境，发展无止境，解放思想也永无止境。解放思想，实事求是，是马克思主义活的灵魂，是我们认识新事物，适应新形势，完成新任务的根本思想武器。从解放思想本身看，是一个长久的、循序渐进的过程，不可能一劳永逸。客观事物不断变化，我们的思想、认识也必须随之发展变化。实践是解放思想的基础，实践活动具有永恒前进性。相对于实践发展，我们的思想观念往往具有相对稳定性。这就要求我们必须与时俱进，不断适应实践的发展变化，及时转变和更新观念，否则，曾经正确的思想、方法也会变成僵化的东西，造成主观认识和客观实际相脱节。因此，解放思想不可能一蹴而就，而是伴随实践的发展而发展的。

二、解放思想是解决突出思想问题的迫切需要

没有观念的更新，就不会有发展的突破;没有观念的超越，就不会有发展的跨越;没有观念的领先，就不会有发展的率先。必须树立“三种精神”：一要树立开拓精神。在社会主义市场经济条件下，开展解放思想大讨论活动，我们要牢固树立市场意识、机遇意识、竞争意识和开拓意识，坚持市场化改革的方向。充分发挥人民群众的主体作用，以创业推动发展，以创业带动就业，以创业加快致富，以创业促进和谐。二要培育创新精神。创新是一个民族的灵魂，是一个城市加快发展的不竭动力，也是一个政党和组织永葆生机的源泉。因此大力弘扬创新精神，鼓励各方面创新创造，以各方面的创新，推动经济的发展和社会的进步。三要营造创优精神。要大力倡导创优精神，引导和支持岗位创优、单位创优、行业创优、区域创优，解放思想大讨论活动学习心得。对成绩优异者予以重奖，对勇于冒尖者给予保护，树立起开拓进取者有功、甘于平庸者有错、丧失机遇者有罪的舆论导向，形成竞相发展的生动格局。

三、解放思想是创造良好发展环境的客观要求

一是加强政治理论学习，作为人民的公仆，要认清历史使命，真正树立起正确的世界观、人生观和价值观，忠实履行职责，保质、保量完成工作任务。只有在复杂的环境中保持清醒的头脑，勤奋学习，钻研业务，才能适应新形势、新任务，才能为民办好应有的事情。二是牢固树立为民服务的宗旨，“执政为民、服务发展”的关键，是看我们是否体现了全心全意为人民服务这个宗旨。摆正自己的位置，虚心向群众学习，加强个人修养，树立求真务实、乐于奉献的精神，不计较个人得失，是做好工作的前提。三是讲求行之有效的工作方法，切实服务于民。近年来，围绕扩大招商引资、发展民营经济，不断完善创业政策，推进行政管理体制改革，加强机关效能建设等有了明显的改善。但在发展环境方面仍然存在一些问题，如审批程序繁琐，工作方法机械，把依法按规办事和高效优质服务割裂开来等问题，制约了民营经济的良性发展。因此，解决影响发展环境的突出问题，进一步优化经济发展环境，必须解放思想，大胆探索，营造宽松和谐的人文环境和发展环境。

2.解放思想学习讨论活动学习心得 篇二

按照太原市科技局学习讨论落实活动的安排部署, 2014年12月15日一18日, 局属11个单位以支部为单位分别召开了学习讨论落实活动动员会, 局系统约300名党员干部参加了动员会。

为了更好地组织指导局属单位开展学习讨论落实活动, 太原市科技局成立了以郑文明副局长、程莉纪检组长、张浩明副调研员为组长的3个督导组, 全程参与了局属单位学习讨论落实活动动员会。在动员会上, 各单位结合本单位实际, 从指导思想、目标任务、活动内容、工作要求、进度安排等方面对本单位学习讨论落实活动进行了全面部署, 各支部书记做了动员讲话, 局督导组从3个方面对各单位学习讨论落实活动提出了具体要求:一是准确把握全市学习讨论落实活动部署要求, 即要牢牢把握“净化政治生态、实现弊革风清、重塑山西形象、促进富民强省”这一活动的主题和目标任务, 从统一思想认识、深刻反思剖析、开展集中整治、大力刷新吏治、实施六权治本、推动创新发展6个方面把握活动的重点和总体安排。二是全力抓好学习讨论落实活动各项工作, 即要教育引导广大党员干部把思想和行动统一到太原市科技局党组部署要求上来, 以饱满的政治热情和良好的精神状态积极投身到学习讨论落实活动中来, 要突出学习、讨论、落实3个环节, 紧紧围绕局党组的6个方面21项具体任务, 切实采取务实管用措施推动活动开展。三是认真履行好督导组的各项工作职责。

局属各单位党员干部表示, 要紧密结合工作实际, 通过深入学习讨论落实活动, 广泛讨论、反思剖析, 从落实“两个责任”、整风治腐、开展3个方面6个专项整治、推进“六权治本”、深化科技体制改革等5个方面狠抓落实, 扎实推进学习讨论落实活动深入开展。

3.解放思想学习讨论活动学习心得 篇三

关键词：初中思想品德课 讨论式合作学习 途径

课改以来，讨论式合作学习方式被广大初中思想品德教师运用，取得了一定的效果，但也存在一些问题。其中如何提高讨论式合作学习方式在初中思想品德教学中的有效性，是初中思想品德教师们最关心的问题。作为其中一员，笔者在三年的教学实践中积极开展讨论式合作学习方式，探索出提高讨论式合作学习有效性的途径。

一、组建学习小组，明确分工

笔者在校外听课时发现一些老师在开展讨论时，没有事先告知学生以何种形式进行讨论，出现学生不知道该和谁讨论、教室秩序混乱等问题，导致讨论效果差的结果。笔者在教学中开展讨论时，会事先明确小组讨论，这样学生便知如何讨论。所以，在每学期的第一节课我都会组建学习小组，因为它是有效讨论式合作学习赖以开展的前提。由于受学生固定座位和教室空间的限制，笔者在实践中没有按照“组内异质、组外同质”的原则进行分组。而是采用最简单、方便的方式，即前后两排4人一小组。从中选出小组长、记录员、汇报员并明确其职责。小组长的职责有三：一是负责组织组内讨论，应积极主动的组织讨论、当讨论出现冷场时，应灵活处理，尽量保证每位组员都能参与到讨论活动。二是给组员的表现打分，要求他们秉着公平、公正原则打分。三是负责管理本组讨论的纪律。记录员主要负责记录讨论时各成员的观点。汇报员负责在班内交流本组的讨论结果。各角色不能固定不变，应经常轮换。在實践中，笔者建议各组角色半个月轮换一次，这样就能让成员体会各角色的责任和合作学习的更要性，同时增强他们的集体意识。明确各组分工后，笔者发现各组同学讨论的积极性增加了很多，讨论过程也更加激烈了。

二、精选问题，难易适中

讨论式合作学习的开展要求教师在课前明确教学的目标，围绕教学目标，设计讨论式合作学习的问题。讨论式合作学习能否突显其有效性，关键是问题设置是否合理。一些教师仅仅是为了调动教学气氛，在设计讨论问题时不管教学内容让那个、不围绕教学目标，以致出现设计的问题过于简单或者过于难的现象。如一老师在讲《创建新集体》中关于“团结”的内容时，在讲完《天堂和地狱》的故事后便要求学生讨论：这故事给你什么启示。问题抛出后，学生立马就得出答案：要团结。笔者认为这种简单的、个人思考便能解决的问题，根本没有必要小组讨论；当然，难度太大的问题，也要尽量避免。因为难度大容易导致小组讨论无从开口，打击学生讨论的积极性和自信心。因此，讨论的问题一定要适中，具有挑战性，能够充分挖掘学生的潜能。比如笔者在《世界因生命而精彩》中讲到“人类应与其他生命相处”时，用PPT展示了一段关于人类应珍惜野生动物的宣传片，并设计了两个问题：1.人类为什么要与其他生命和谐相处？2.人类应该与其他生命怎样和谐相处？这两个开放式的讨论问题，既与课本知识相关，又能够调动学生的兴趣。在笔者抛出命题、明确要求后，各小组组织有序，按照分工进行讨论。笔者在监控过程中，发现大部分学生能够努力地发散思维，从多角度思考问题。又如《创建新集体》中设计了“小组制定班规”的活动，先由学生小组讨论班规的主要内容，然后共同拟定，最后进行小组展示。在《为坚强喝彩》中提出“断臂钢琴师刘伟的事迹给你哪些启示？”、在《防患于未然》中提出“小刘为什么会走上犯罪的道路？”等等。总之，设计的问题，既不能太简单，也不能太难，要能够激起学生思考和合作，在讨论的过程中掌握知识，感受合作讨论的意义。

三、调控时间，加强过程监控

是否有充足的讨论合作学习时间，是能否保证讨论合作学习有效的关键因素。笔者在听课中，发现一些老师在宣布讨论后，便匆匆要求学生宣告讨论结果，对讨论的过程也不给予监控，这种讨论基本上是流于形式。笔者在教学中注重时间的调控和对过程的监控，这对提高讨论有效性有很大作用。讨论时间应根据问题的难易度和是否有助于突破重难点而确定，一般时间控制在2—5分钟。如在《让生命之花绽放》中我设计了两个讨论问题：一是“矿工为什么能够活下来？给我们什么启示？”的简单问题，规定讨论时间为2分钟；二是“2012年8月13日，“最美青年”罗杰两度冲入火场救人致特重度烧伤，你觉得他值不值得？”这一社会热点话题，规定讨论时间为5分钟，让学生有充足的时间。在讨论前，教师应把讨论时间告知学生，提醒他们把握时间，提高讨论的效率。

此外，小组讨论式合作学习强调学生在学习中的主体地位，突出生生互动的地位，但这并不否定师生互动，相反，对师生互动提出了新的要求，需要教师在讨论过程中加强监管。学生在讨论过程中，可能会碰到一些问题，这些问题的解决需要得到教师的帮助。而教师要发现“求助”，必然要加强对过程的监控。如在上《享受健康的网络交往》中，笔者设计了“要不要见网友？”的讨论。在学生们讨论时，笔者仔细观察，发现有一组学生讨论非常激烈，存在明显分歧，便加入他们的讨论中，发表自己的看法，让学生深受启发。一些同学对自己的想法不够自信，往往希望通过问“老师，我这种想法对不对”来得到答案。这就需要教师走近他们，倾听他们的想法，给予鼓励，并帮助其分析观点，引导他们从多角度来思考。另外，讨论合作学习要求全部的学生都能够参与讨论，但实际上不可避免的会出现一些缄默者。有的因为内向、有的因为自卑、有的因为自傲等，这就需要教师通过肢体或言语等方式鼓励他们参与合作讨论。当然，讨论时纪律的维持也离不开教师的监控。因此，对讨论过程的监控是必要的。

四、积极评价，建立合理的评价和奖励机制

如何建立合理的评价和奖励机制是当前初中思想品德小组讨论式合作教学中亟待解决的问题。笔者从调动学生参与积极性出发性，在教学班级中选择一个班级作为实验对象，探索了一套讨论式合作学习的评价和建立机制。建立评价机制的关键是如何制定评价标准以及确定奖励与惩罚方式。评价不仅可以检测小组讨论合作学习的效果，还可以增强各组的竞争意识，以及为奖励和惩罚提供依据。评价包括四个方面：教师对小组讨论合作学习过程的评价、教师对小组汇报成果的评价、科代表对小组讨论记录的评价、小组长对本组各成员讨论表现的评价。在实施评价前，教师与学生代表共同制定这四种评分条例，为打分提供依据。各评价具体操作如下： （1）教师对小组讨论过程的评价。各小组是否按照讨论要求进行讨论、成员是否以认真合作的态度参与讨论是教师对小组讨论过程进行评价的主要依据。这要求教师在小组讨论时加强对讨论过程的监控。教师在课堂上对此进行评价时，可在黑板评分栏内给出公正的评价分值。（2）教师对小组汇报成果的评价。由于课堂时间有限，不可能让十几个小组汇报员都汇报小组讨论成果。这时可采取竞争的方式，根据时间确定汇报组的名额，凡是主动争取到汇报名额的小组，教师依据汇报成果的好差，给予适当的加分。这样可增强小组之间的竞争，激励他们展现小组成果。（3）科代表对各小组讨论记录的评价。由于课堂上不能让所有的小组汇报成果，因此，为了更好的检测各小组的讨论成果，要求各组课后上交记录本。科代表依据评分条例给每个小组打分，并进行记录。（4）小组长对本小组成员学习表现的评价。小组长依据小组成员在讨论合作学习中的表现（如小组发言的积极性、代表小组回答问题等）给予相应的分值。通过四种评价打分，为奖励和惩罚提供依据。教师可根据实际情况确定统计分值的时间及奖励和惩罚的对象。笔者在实践中，征求学生意见，确定分值统计每月一次、期末一次。各小组总分值由科代表统计，并进行排名；小组各成员分值由小组长统计。笔者所教班级大都分为15小组，凡是每月排名前三的小组都可以得到教师的物质奖励（学习用品、自编小物件等）。而排名在最后三名小组中的最低分者，则需表演节目，以示惩罚。期末，依据各组总分分别评选出三个优秀讨论组、良好讨论组和合格讨论组，剩下的小组则需集体演唱自选歌曲。笔者发现通过这种奖励和惩罚方式，学生在讨论时更加积极，形成了良好的合作和竞争意识，并能感受到讨论式合作学习的快乐。

参考文献：

[1]孙平平.小组合作学习在思想思想品德教学中的应用研究[D].长春：东北师范大学，2008

[2]彭鸣栋.初中思想思想品德课合作学习的教学应用研究[D].南宁：广西师范大学，2007

4.解放思想大讨论学习活动心得体会 篇四

（一）在服务大局上解放思想，必须围绕推进全县经济又好又快发展提供优质高效的法律服务。深入贯彻落实科学发展观，首先要加快转变经济发展方式，这是解放思想的重中之重。要坚持好字当头、好中求快、又好又快，做到经济结构优、质量效益好、创新能力强、资源消耗少、生态环境美。我们司法行政部门要在服务大局上进一步解放思想，加快推进工作指导转变，必须首先要为转变经济发展方式搞好服务。要紧紧围绕市委加快转变经济发展方式的部署要求，选好切入点，找准结合点，大力拓展和发展法律服务业，切实为全县经济又好又快发展提供优质高效的法律服务。积极做好政府法律顾问工作，充分发挥律师在政府依法行政、依法决策中的作用，在各级政府落实经济结构调整、支持“三农”、改善民生等宏观调控政策措施中当好法律参谋和助手。积极组织律师、公证等法律服务队伍为全县招商引资、发展现代服务业、企业改制和新农村建设服务。积极开展企业法律顾问工作，为企业自主创新、节能减排等搞好法律服务，依法推进高新技术产业的发展和能耗指标的降低。大力加强律师行业规模化、规范化、专业化建设，提高我县律师业的健康发展，进一步增强法律服务业科学发展的能力。

（二）在服务大局上解放思想，必须围绕和谐社会建设提供坚强有力的法律保障。党的十七大指出，“深入贯彻落实科学发展观，要求我们积极构建社会主义和谐社会”；“科学发展与社会和谐是内在统一的。没有科学发展就没有社会和谐，没有社会和谐就也难以实现科学发展”。我们司法行政部门要在服务大局上进一步解放思想，加快推进工作指导转变，必须深刻把握贯彻落实科学发展观与构建和谐社会的辨证统一关系，牢固树立“安全稳定是第一责任”的意识，充分发挥维护社会和谐稳定职能，为构建和谐社会提供坚强有力的法律保障，营造和谐稳定的社会环境。要充分发挥基层调解职能，把安全稳定工作放在首位，严格落实安全稳定工作责任制，进一步强化人防、物防、技防措施。充分发挥社会管理职能，积极推进社区矫正试点工作，不断探索加强社区服刑人员教育、管理和考核的有效措施，注重借鉴、总结和推广成熟的经验做法，确保社区矫正质量和效果；积极实施刑释解教人员从监狱劳教机关到社会帮教组织的“一体化”帮教安置措施，进一步探索刑释解教人员分类管理措施，全面提升帮教安置工作水平，有效预防重新违法犯罪，促进社会治安秩序良性循环。积极推进构建“三种调解渠道”紧密衔接的“大调解”格局，充分发挥人民调解的基础作用，深入开展矛盾纠纷排查化解工作，切实把矛盾纠纷化解在基层和萌芽状态，筑牢城乡基层社会稳定的“第一道防线”。认真做好律师参与处理涉法信访工作，加强对律师参与处理群体性事件、敏感案件的指导和管理，引导群众依法表达利益诉求，努力维护全县和谐稳定的社会政治局面。

（三）在服务大局上解放思想，必须围绕改善民生维护好人民群众的合法权益。党的十七大把改善民生列为社会建设的重点，作出了一系列重大部署。科学发展，民生为本。改善民生是贯彻落实科学发展观的核心。要切实转变作风，要真正把以改善民生为主的社会建设摆上突出位置，以人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题为重点，千方百计为群众办实事、解难题，让人民群众共享改革发展的成果。我们司法行政部门要在服务大局上进一步解放思想，必须把握好科学发展观的核心，把握好科学发展的根本，把握好社会建设的重点，加快推进工作指导转变，切实把为改善民生提供法律服务摆上突出位置。要围绕土地征收征用、城市建设拆迁、环境治理保护、企业重组改制和破产中遇到的涉法涉诉问题，以及就业、就学、就医、社会保障等民生问题，提供及时便捷的法律服务，促进人民群众最关心、最直接、最现实利益问题的有效解决。引导广大律师通过刑事辩护和诉讼代理，切实维护被告人和当事人的合法权益。深入贯彻落实《公证法》，及时为群众提供公证服务，有效发挥公证的预防功能，保护好群众的合法权益。认真落实国务院《法律援助条例》，不断扩**律援助覆盖面，不断完善便民法律援助措施，有效推进解决困难群众请律师难、打官司难的问题，依法保障困难群众的合法权益。

（四）在服务大局上解放思想，必须围绕县委、政府的中心工作，集中开展相关法制宣传活动，积极开展烤烟种植、收购两个阶段的法制宣传活动，大力开展“依法治湖，保护环境”法制宣传，以《云南省抚仙湖保护条例》的宣传为重点，营造全社会关心、支持、参与抚仙湖保护的浓厚氛围，全面推进依法治湖进程。在新起点上继续解放思想，我们司法行政部门要在服务大局上进一步解放思想，加快推进工作指导转变，必须充分发挥法律服务、法律保障和法制宣传职能，积极组织引导律师、公证、基层法律服务和人民调解队伍为我县重点工程、整治违法违章建设等提供法律服务，依法调节各种利益关系，有效预防和化解各种矛盾纠纷。

5.解放思想学习讨论活动学习心得 篇五

努力开创国资监管新局面

---“解放思想跨越发展大讨论”活动学习心得体会 解放思想、实事求是，是我们党的思想路线，是马克思主义活的灵魂，也是我们认识新事物、适应新形势、完成新任务的思想武器。根据市委《关于在全市开展“解放思想跨越发展大讨论”活动的实施意见》的总体部署和要求，市国资办紧密结合中心工作实际和思想实际，以查找问题、解决问题为工作脉络，解放思想找差距，真抓实干促发展，努力提高国资监管水平，形成了“人人参与，共谋发展”的良好氛围。

一、解放思想 提高认识 强化履职意识

思想变革是一切社会变革的先导。我们的中国特色社会主义事业，就是从解放思想开启的。没有解放思想、实事求是思想路线的确立，就没有改革开放事业的兴起，没有中国特色社会主义道路的开辟，没有中国特色社会主义理论的形成。改革开放的深化、中国特色社会主义事业的发展，一步也离不开解放思想，每到关键时刻，总是靠解放思想破除思想障碍，开辟道路，推进改革深化，推动中国特色社会主义事业和中国特色社会主义理论发展兴旺发展。国资监管工作也必须坚持解放思想、创新工作，才能更好地服务邹城科学发展跨越发展。近年来的国企改革和国资监管工作实践，使国资办领导班子充分意识到，要深化改革，加强国资监管，迫切需要解放思想，更新观念。市委适时部署开展“解放思想跨越发展大讨论”活动，非常符合国资办工作实际。为此，国资办领导班子在活动伊始，就决心充分利用大讨论这一契机，进一步破除阻碍改革的各种思想和体制障碍，破解改革进程中遇到的各种难题。这一指导

思想的确立，为深入开展大讨论活动，奠定了良好的思想基础。把思想统一到这次活动中来，把活动精神落实到具体工作中去。继续发扬“国资卫士”追求思想高境界，工作高效率，监管高效能，服务高质量的风采，自觉提高工作技能技巧，强化工作责任意识。

二、加强学习深入调研 破解发展难题

实践无止境，发展无止境，解放思想也永无止境。解放思想，实事求是，是马克思主义活的灵魂，是我们认识新事物，适应新形势，完成新任务的根本思想武器。邓小平同志指出：“解放思想，是指在马克思主义指导下打破习惯势力和主观偏见的束缚，研究新情况，解决新问题。”“解放思想，就是使思想和实际相符合，使主观和客观相符合，就是实事求是、创造性地工作。”从解放思想本身看，是一个长久的、循序渐进的过程，不可能一劳永逸。客观事物不断变化，我们的思想、认识也必须随之发展变化。实践是解放思想的基础，实践活动具有永恒前进性。相对于实践发展，我们的思想观念往往具有相对稳定性。这就要求我们必须与时俱进，不断适应实践的发展变化，及时转变和更新观念，否则，曾经正确的思想、方法也会变成僵化的东西，造成主观认识和客观实际相脱节。因此，解放思想不可能一蹴而就，而是伴随实践的发展而发展的。

5月份以来,我市大讨论活动进入了查摆问题阶段。国资办从解决本单位制约工作开展的瓶颈问题入手，成立理论学习中心组，进一步健全每周五下午中心组集中学习制度，有针对性地组织开展理论学习和业务学习，通过学习解放思想推动工作创新，树立人人争做学习型干部职工的良好氛围。一个人天资聪明不能代替后天的努力，职务不等于知识；文化水平不能代替马克思主义理论水准。因此，加强学习，不断学习是适应新

形势需要，是新时代的根本要求，党员干部尤其要系统地学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想及党的路线方针政策，时时关注国家新的政策方针，刻苦钻研业务知识，以及科技、管理、哲学、历史等各方面的知识，全面提高自身素质，以丰富的理论知识武装头脑，做知识型干部，为解放思想奠定基础。

在组织学习的基础上，认真组织干部职工进企业、下乡村，深入基层开展调研活动，掌握实际情况，推动深度思考。通过发放《全市国有资产管理工作征求意见公开信》，从体制机制、监管力度、作风效能、廉洁勤政和服务态度等方面，广泛征求意见建议；积极利用互联网开展网上调研，及时了解外地相关工作的最新进展；充分利用外地学习考察的机会，认真借鉴外地的成功经验，及时形成调研报告。同时，不定期就某一课题或调研报告开展集中研讨交流，各抒己见，集思广益，破解发展难题。

三、强化领导 注重实效 努力开创国资监管新局面 要保证大讨论活动扎实深入开展，加强组织领导是关键。鉴于此，全市解放思想大讨论活动动员大会后，国资办立即召开会议进行专题研究，迅速成立了解放思想大讨论活动领导小组及办公室，做到一级抓一级，层层抓落实。结合国资办实际，研究制定出《市国有资产管理委员会办公室关于开展“解放思想跨越发展大讨论”活动实施方案》，并及时召开了全体干部职工会议，进行了周密部署和认真动员。为使大讨论活动取得更佳效果，国资办领导小组根据《“解放思想跨越发展大讨论”活动实施方案》，作出服务经济建设公开承诺，要求各科室把大讨论活动与科室工作重点结合起来，把大讨论活动与“大项目建设年”活动结合起来，把大讨论活动与“作风建设年”活动结合起来，抓好城市资产经营公司改制、融资发债、招商

引资、机关效能建设等重点工作，把整改贯穿于大讨论活动的全过程，坚持边学边改，根据各科室的工作职能，进一步完善内部管理制度，明确各自工作职责，全力营造大讨论活动良好社会氛围。

解放思想作为一种思想的常态，它既是一种批判性思维，也是一种建设性思维。作为批判性思维，它要求人们以批判的眼光敏锐地发现、改变或抛弃一切不符合客观实际及其规律的思想、观念和制度体制等等；作为建设性思维，它要求我们要勇于探索、勇于创新，不断推动事物发展。这就是所谓永不僵化。

6.解放思想学习讨论活动学习心得 篇六

一、解放思想、赶超跨越，树立科学发展观

思想是行动的先导，只有开放的思想才能有效地指导各项工作的发展。解放思想，赶超跨越，就需要更新观念，跨越发展。我公司作为变压器制造企业，从目前发展来看，既面临着乘技改之势而上的大好机遇，又面临着很多的制约因素和巨大的竞争压力。在新一轮的竞争格局中，我们是因循守旧、消极畏难，还是解放思想、迎难而上，将决定着我公司是“脱颖而出”还是“掉队落伍”。通过学习我认识到，解放思想就是要统一思想，就是要把全公司上下的思想统一到推进公司跨越发展这个大局上来。通过持续不断的解放思想来认识大局、把握大局、服从大局和服务大局，打破思想禁锢，强化改革创新意识，激发工作活力，全面提高生产与技术能力，坚决破除不合时宜的思想束缚，增强危机忧患意识，牢固树立起“有问题找市场”的新观念。在观念上、行动上、体制上解决影响和束缚公司各项工作的突出问题，以解放思想、赶超跨越为目的，通过自我学习、自我教育、自我反思、自我查找、自我提高来加深对党的认识，不断提高自身政治素养。

二、突出重点，强化落实，推动工作的顺利开展 解放思想最终是要落实到行动上、落实到工作的开展上。因此，我们要将“解放思想、赶超跨越”贯穿工作全局，全面落实科学发展观，进一步转变观念，转变作风，创新思路，创新方法，创造性地开展工作，实现社会事业各项工作的新突破。

(一 在解放思想上寻求新突破，进一步加大自身思想解放的力度。继续深入学习侯总裁在集团公司高管人员“解放思想，赶超跨越”大讨论活动上的讲话精神，深入查找差距和不足，坚持在大讨论活动中统一思想，真正树立敢于突破，敢担风险，敢于负责的态度，打破惯性的束缚，研究新情况，解决新问题，实现新跨越。

加大分管部门思想解放的力度，督促分管部门按照有关要求，召开座谈会、讨论会，举办专题培训和征文等活动，深入学习研究，认真查找存在的差距和问题，制定相应的整改方案和措施，切实整改提高。从根本上转变效益观念，转变员工等、靠、要的计划经济观念，树立市场竞争观念；转变求稳怕乱、怕激化矛盾的思想，树立敢想、敢闯、敢试、敢拼、敢干的观念。

(二 在队伍建设上寻求新突破。一方面要通过积极创造条件，引进、招聘一批优秀专业技术人才充实到公司各个岗位中，另一方面必须立足本公司实际，通过多种渠道，加大对在岗人员的教育、培训，全面提高在岗人员的能力和素质，着力打造一支专业精湛、作风过硬、素质优良的“桂变”人才队伍，不断满足新形势的工作需求。要积极推行公司人事制度改革，理顺人事管理体制，建立健全激励机制，严格考核奖惩，激发广大员工的干事热情和工作积极性。积极引导全公司员工树立艰苦奋斗、无私奉献的精神，自强不息、坚韧不拔的精神，锐意进取、与时俱进的精神，浩然正气、居安思危的精神，保证公司各项工作快速发展。

(三 在重点工作上寻求新突破。按照广西水利电业集团有限公司的工作部署，今年是我公司的项目开工年，工作任务繁重，因此必须突出重点，真抓实干、确保成效。当前，我公司最大的实际、最中心的任务，就是要实现新工业园建设的新跨越。这既是顺应变压器市场新变化、符合我公司 的战略目标，也符合集团公司关于“解放思想、赶超跨越”的新要求。前段时间，集团公司综合产业部召开了上半年经营分析会，对今年加快推进新厂区开发建设作了全面部署，我们要以“解放思想、赶超跨越”大讨论活动为动力，积极主动与灵川县人民政府及相关部门汇报、沟通、联系，与灵川八里街工业园管理委员会做好对接工作，使其尽快交付我公司在工业园区购买的土地。同时与设计单位沟通，使其尽快提供新厂区总规设计方案报建规局、消防部门审核后报集团公司审批。同时开展地质勘察、环评等前期工作，具备新厂区综合楼、厂房建设施工招标条件，多项举措同时进行工作落实，保证新厂区年内能开工建设。工作中，要按照集团公司的统一部署，对自己分管的工作制定切实可行的计划、将具体工作任务落实到专人负责，按时间节点要求限时完成，真正做到通过各部门的大力支持和员工的共同

努力，使公司重点项目建设工作有序推进，单项工作亮点纷呈，重点工作取得突破。推动公司新厂区建设实现质和量的新跨越，确保完成今年经营目标和项目建设工作。

三、要严于律己，增强拒腐防变的能力。

要认真学习党和国家的方针政策，学习集团公司的各项规章制度，坚决贯彻执行中纪委颁布的国有企业领导人“七不准”，对集团公司所有的制度和规定，要一丝不苟，坚决地、无条件地贯彻执行。不但要在8小时之内严格要求自己，还要管住自己8小时以外的一言一行，管住自己的生活小节，严格要求自己的配偶、亲属和身边的工作人员，教育他们要遵纪守法，自立自强，决不允许打着自己的旗号谋取不正当的利益，同时要勇于发现，正视自己的不足，更需要时刻警钟长鸣，使自己的思想、工作与集团公司保持高度一致。

7.探索思想品德课活动体验式学习 篇七

思想品德的形成与发展,需要学生的独立思考和生活体验;社会规范也有通过学生自身的实践才能真正内化。让学生在体验中学习,在体验中陶冶情操、升华人格、发展能力、提高觉悟是初中思想品德课新课程反复强调的基本理念。那么,什么是活动体验式学习呢?活动体验式学习是以经验为基础,以活动为载体,对经验的升华和超越的一种学习方式。它体现了学生由感性认识到理性认识、由现象到本质的认知规律,体现了以人为本和促进学生自主发展的教育理念。笔者在教学实践中,根据学生身心发展的特点,充分发挥学生的主体地位,引导学生有效参与课堂教学活动,让学生在活动中学习、在活动中体验、在活动中收获、在活动中发展,帮助学生提高道德素质,形成健康的心理品质,树立法律意识,增强社会责任感和社会实践能力,逐步树立科学的世界观、正确的人生观,促进学生全面发展,这是实现课程目标的一种有效的课堂教学模式。

二、选择新颖的材料,吸引学生参与体验活动

思想品德课某些教学内容较严肃、枯燥、抽象,尽管经过改革的新教材具有许多优点,但仍然存在极个别内容与学生实际生活有一定距离,如果教师一味注重“以本为本”,教学将会缺乏吸引力和感染力。教师可选择具有新颖性的教学内容,吸引学生主动求知,以教学内容本身对学生产生强大的外部刺激,引起学生有意注意。

1. 观点材料化。

所谓观点材料化是指教师将教材中抽象的概念原理或道理还原于生动、活泼、具体的材料之中,从而使学生更好的理解道理,接受教育。这就要求教师在教学中必须围绕丰富生动的材料,让学生从材料中去感悟真理的内涵。在上与法律相关的教学内容时,指导学生从电视、报刊或自己的周围收集案例,每节课用三到五分钟时间,让学生上台“以案说法”。这些材料的运用,缩短了理性认识与学生理解能力之间的差距,有利于加速学生知识的内化,更快更好地掌握教学内容。

2. 材料生活化。

学生对亲身体验的材料往往有较深的体验和感受,也容易启发他们的联想,去深刻领会教材中的观点。例如,在讲“积极对待挫折”时,可请学生说说家庭生活中遇到的挫折,学生们讲起自己的故事,教室里每个学生都沉浸在叙述的故事中。这些真实的故事给了学生不少启迪,经过认真的讨论,学生们共同总结出:在生活中每个人都会遇到这样或那样的挫折,我们应该采取积极的态度,不气馁、不畏惧,要靠智慧和意志寻求摆脱困境的方法。

三、选择适当的方法,让学生参与体验活动

1. 开展“课前活动”,调动学生参与教学的积极性。

所谓“课前活动”,就是根据学习内容的教学要求,在教师的指导和安排下,学生自己搜集资料、做时事报道或小品表演等,为学习教材内容做好铺垫。这样使他们一上课就进人开心、舒畅和兴奋状态。如在讲述“法律和道德的关系”前,布置几名学生表演小品《视而不见》,其他同学以小组为单位对小品中人物的行为作出评价,这样,全班群情高涨。一上课,他们便对本课的内容产生了浓厚的兴趣,这不仅调动了学生参与教学的积极性,而且为后面的教学又奠定了基础。

2. 开展“课内活动”,充分发挥学生的主体作用。

教学活动应该提供学生充分展示自我、发挥能动性和创造性的空间。教师的任务是精讲、提供学习资料、指导释疑,让学生在自己选择、自己探究、自我超越的成功中体验到学习的兴奋与喜悦。教师让学生走上讲台或演讲,或辩证,各抒己见,讲出自己的认识和观点,发表自己的见解,然后教师对学生所讲加以补充、修正与完善。例如,在学习《陶冶高雅情趣》这一内容时,让学生将自己的兴趣爱好、特长展示给大家。在这种情景下,课堂气氛异常活跃,让学生谈这些情趣给人带来的益处,并通过讨论最后归纳出陶冶高雅情趣的意义,这种做法使学生感到政治课并不空洞乏味抽象,而是实实在在、具体的,从而大大激发了学习热情。

(1)构建生活课堂,创设故事情境。教育要通过生活才能发出力量而成为真正的教育。初中思想品德教材源于生活而又高于生活,是真实生活的典型化。在教学中,教师要围绕教学目标,创设贴近学生生活实际的教学情景,并针对学生思维的疑点、难点设计问题。可以发动学生充分挖掘生活中的一些小故事,让学生自己设计、自己表演,从中体会学习的乐趣,主动探究。当学生体验知识的形成过程后,再指导学生行为实践,以促进学生知识的内化,做到知行统一。例如,在学习《交往讲艺术》这一课时,笔者让学生回想自己曾经历过的家庭冲突,然后设计成小品表演,并思考“当时是怎样解决的?”“现在我们学了这一课后又该怎样解决?”学生的积极性很高。一学生把自己因考试不理想而被父母责骂的事作为素材,还有一学生把自己第一次做饭做糊了而被父母埋怨的事表演出来。在小品表演中,演家长的一方越想越生气,演孩子的一方越辩越委屈,都明白了争执不是解决问题的办法。课后有的学生表示:“如果我当时认真聆听,虚心接受批评。冲突就不会发生了。”一位学生还在作文中写道:“我曾因把妈妈的项链弄坏而被训斥,当时很委屈。现在我想到假如当时转移话题哄哄妈妈,妈妈一定会转怒为喜。”再如教学“身边的诱惑”这一内容时,恰逢学校艺术周,很多学生参与艺术周活动并取得一定的成绩,于是在课堂上设计小品表演“领奖台的诱惑”,学生在来源于生活的小品表演中体会到了成功、掌声、荣誉和奖金等方方面面的诱惑,使教学内容很自然地延伸到下面章节“君子爱财,取之有道”。

(2)注重心理体验,创设实验情境。新课标提出:“在教学中,要不断创造条件,促进学生的道德践行,丰富学生的情感体验,感悟和理解社会的思想道德价值要求,逐步形成正确的道德观和良好行为习惯。”如八年级思想品德教材把培养学生的交往能力作为重点,让学生掌握基本的沟通技巧。这就需要学生有一定的心理常识,能够学会适应自己心理并能体会他人心理;学会站在对方的立场上去考虑问题,即通常所说的“换位思考”。例如,教学《两代人的对话》这一课,笔者利用课本上的情景设计了这样一个心理体验活动:“初中生小马,向爸爸提出晚饭后到同学家做作业,顺便看会儿录像的要求。爸爸同意了,但要求她8点前回家。小马想现在已经快7点了,那么快就回来不合理。一时冒了火。”这是生活中经常碰到的父子冲突。笔者把全班同学分成两组,一组体验小马的心理,想办法得到父亲的允许;另一组站在小马父亲的立场上,努力说服小马早点回家。小组讨论后,同学们纷纷举手发言。代表小马一方的学生说:“不到同学家做作业,会对同学失信,回来太早了又看不到录像。”代表小马家长的一方模仿大人的语气焦急地说:“你回家太晚了会让我很担心。一旦遇上坏人怎么办?学生嘛!就应该以学习为主。”很多学生都笑了,因为这正是家长经常说而他们最厌烦听的话。这时,笔者适时加以引导:“现在你们能体会家长的苦心了。那么怎样找到一个让双方都满意的解决办法呢?”经过热烈的讨论后,学生想出了很多办法,有的说“让她做完作业后把录像带回家看”,有的说“让家长陪她到同学家,看完录像后再陪她一起回家”,有的说“玩完了可以打电话让家长去接她”。这种讨论、争辩的过程,既是道德学习的过程,也是学生体验的过程。在这个过程中,学生既掌握与他人沟通的方法和艺术,又提高了教育实效。

(3)表演情景短剧,加强体验效果。情景短剧是让学生扮演不同角色,演绎教材内容,这种方式既满足了学生强烈的表现欲,又使学生亲身体验到不同角色的责任和内心感受。在思想品德课中表演情景短剧,能让学生在微笑之余,有所思考、有所感悟,有利于创建和谐课堂、和谐的教学过程。因此,让学生自编自导自演情景短剧,是最近距离的体验式教学。为最大限度发挥情景短剧在活动体验式学习中的作用,必须突出“三化”:(1)“大众化”的角色。教师在设计情景短剧中的角色时,要尽可能降低表演的难度,使角色适合每一个同学扮演。比如,讲“打电话和接听电话的礼貌礼仪”时,笔者刚宣布请两个同学表演打电话的情景,全班几乎所有同学都高高举手,有的还急得站起来,因为这样的角色行为对他们来说太容易做到了,学生内心蕴藏的表现欲望被最大限度地激活,其参与教学的积极性也会空前高涨。(2)“简单化”的情节。首先,课堂教学的性质决定了情景短剧的情节必须简单明了。情景短剧只能是教师用来教学的一种手段,它需要趣味生动,但不需要曲折复杂。其次,情景短剧是中学生参与表演的,情节简单,也就容易表演,简单的课前准备甚至当堂就能完成,不需要师生花太多的时间和精力去排练,从而大大降低课堂教学的成本。(3)内容的“生活化”。根据教学内容,设计情景短剧要尽可能贴近学生的生活实际,让学生感觉到这就是自己生活中普普通通的一个生活场景,有一种很自然的亲切感。在这样的情感氛围中,学生对生活的感受和体验也比较深刻,在此基础上,教师再引导学生去反思短剧所反映的生活实际,收到理想的教学效果也就自然而然了。(4)道理的“清晰化”。设计情景短剧的目的都是为了说明道理,或者用来引导学生通过对生活的反思,明白道理,进而促使其形成良好的思想品德和行为习惯。课堂教学的特定条件,决定了情景短剧所包含的道理应该和它的情节一样简单明了,从而让学生通过思考,能从中清晰地感悟到做人的道理。如果短剧热热闹闹地表演完了,学生还是云里雾中不明其理,那就失去了情景短剧应有的效用,或者说教师的教学设计就是失败的。

3. 开展“课后活动”,拓展学生的想象空间,发展学生创造性思维能力。

课堂教学的对象是全体学生,然而时间是有限的,为了照顾到各个层次学生的接受能力,需要延伸到课后,通过丰富多彩的课后活动予以补偿。如在讲授“我国法律的作用”这一内容后,可布置一个作业,以“假如没有法律……”为主题,让学生展开丰富想象,写一篇文章。虽然每人的看法不尽相同,但学生明白:公民的生活离不开法律,社会离不开法律,国家建设也离不开法律。这种活动的开展,激活了学生的思维,发展了学生的创造思维能力。再如,学习“黄赌毒与邪教的诱惑”这一内容时,设计辩论活动“不良诱惑是否有利于我们成长”,学生在正反双方激烈的辩论中锻炼了思维,并且对不良诱惑的危害性达成了共识。

四、组织社会实践活动,让学生体验实践过程

社会实践活动是影响学生自我发展的重要因素,可以使学生的认识能力、动手能力得到发展、个性得以发挥和丰富。因此,充分挖掘教学内容中实践活动的因素,寻找实践的切入点,能突破理论教学向实践教学的转变。

社会实践的途径一般可归结为有计划、有组织的实践活动和学生自主的实践行为两大类。有计划、有组织的实践活动,要求学校、教师及家庭积极创造条件,促进学生的道德践行,丰富学生的情感体验、感悟和理解社会的思想道德价值要求,逐步形成正确的道德观念和行为习惯。其形式主要有课堂实践活动课、集体排练、比赛、参观等有组织的实践活动。学生的自主行为实践是十分重要的一个方面,要使学生能自觉地从身边的生活点滴做起,从口常生活行为的养成做起,从具体小事做起,以促使学生品质的内化和养成。

在实践活动中必须注意效果反馈,即学生对自己的行为实践的回顾、小结。这主要有两个方面的积极作用,一是让学生表述自己的行为和听取别人的做法,从而达到促使学生取长补短、督促自己积极践行的目的;二是教师根据自己掌握的情况,很好地进行总结,鼓励学生在行为实践中锻炼自己,提高自己。这是狠抓行为落实的有力环节。

针对学生良好的品行、习惯的养成需要一个较长的过程这一特点,教师必须长抓不懈,要求学生持之以恒,习惯成自然地养成良好习惯,特别是对那些行为不力的学生起到了继续督促的作用。

没有任何课程或教师可以规划每一个人的认知过程,生活是自己的,认知过程是自己的。活动体验式学习向自我开放,通过活动体验实现人类经验和个体经验的融合、情感和理性的直接对话。而知识经生命化、个人化而真正变成个体的“精神食粮”,从而使学生在活动中体验、在体验中成长。只有这样,教育才真正走进学生的内心精神世界,在学生的心灵与人生中留下有意义的痕迹,才能实现其精神构建和个性形成,促进其健康成长。

参考文献

[1]高良.新课程理念下的思想政治课教学[J].政治课教学,2002,(6).

[2]叶澜.让课堂焕发出生命活力[J].教育研究,1997,(9).

8.解放思想大讨论学习心得 篇八

通过本次学习讨论，结合工作实际，我对新时代党员的职责有了新的感悟，现将我的心得体会汇报如下。

实践无止境，发展无止境，解放思想也永无止境。解放思想，实事求是，是马克思主义活的灵魂，是我们认识新事物，适应新形势，完成新任务的根本思想武器。邓小平同志指出：“解放思想，是指在马克思主义指导下打破习惯势力和主观偏见的束缚，研究新状况，解决新问题。”“解放思想，就是使思想和实际相贴合，使主观和客观相贴合，就是实事求是、创造性地工作。”从解放思想本身看，是一个长久的、循序渐进的过程，不可能一劳永逸。因此，解放思想不可能一蹴而就，而是伴随实践的发展而发展的。在工作过程中，我们需要不断积累经验，解放思想，通过学习不断更新知识，拓宽视野，全面提高自身的理论素养、知识水平和业务能力，为日后能够承担更大的责任打下坚实的基础。

9.解放思想大讨论学习心得 篇九

随着“三新”解放思想大讨论活动的深入开展，“七个着力”正逐步改变着职工的思想，在市场、产品、效益、法治、择业、薪酬、团队观念意识正逐步树立，对七个变化带来的思想冲击，有了清醒的认识。

我们路局从去年完成到集团公司的体制改革，通过这次“七个变化”的学习，干部职工感受到了企业性质、管理结构和运作机制带来的变化，但在是思想观念上仍然停留在过去的传统思维模式中，认为进入铁路签了合同就是一辈子铁饭碗，薪酬是一岗一薪制，死工资，说的白一点就是只要不衩罚款，干多干少、干好干坏都是这些钱。团队观念与非常淡薄，自扫门前雪，莫管他人瓦上霜，帮忙是人情，不帮忙是本分。旧的思想观念都是我们不可回避的题所在，也是在路局集团公司改制后，我们急需改变的地方，否则一旦我们无法适应新的体制，那么我们就只能被体制所淘汰。我们是行车部门，车务安全只有依靠“七个着力”思想的解放，我们才能在确保安全的前提下创造出效益，也才能在根本上保证我们自己的收入。

作为改制后的公司制企业，市场化更为突出，是否有团队精神也尤其重要。相对我们来说，就是集体精神，小到一个班组，大到一个车间、站段，都要有一盘棋的思想，大家共同提高，清除结合部题，才能高质量完成工作任务。没有充分认识到依靠员工办企业的重要意义。

为了破除旧的思想观念，就要求我们必须不数提高自己的素质，立足岗位，强化标准落实，树立保安全就保是保饭碗的意识，树立企业兴衰，人人有责的思想。在工作中尽职尽责、勤奋务实，保证运输生产安全稳定。

10.解放思想大讨论学习心得推荐 篇十

第一，提高思想认识是前提。只有先进的思想，才会产生先进的行动。因此，开展“学习新思想，改革再出发，开放迈新步，发展高质量”主体大讨论，首要任务是提高每个党员的思想认识，要把思想认识统一到党和国家的重要决策，省委省政府的新要求，市委市政府的中心工作上来。要在学习中统一思想，深化认识，凝聚力量。要形成人人学习，大家参与的浓厚氛围。学习讨论要立足岗位从我做起，从现在抓起，注重点滴积累、坚持持之以恒，达到聚少成多，由量变到质变的转变。思想认识最终要落实到实践中，加快推进各项工作，促进统计工作提质增效，确保在工作中重点更突出、方向更明确、目标更具体、措施更有力、行动更自觉，切实做到围绕中心、服务大局。

第二，增强业务能力是关键。思想认识问题解决之后，要把想法变为现实，还必须有具体的纲领措施作保障，必须有忠诚、干净、尽责、担当的统计队伍作保障，具备较强的统计业务本领作保证。因此，要积极提升胜任本职工作的能力，不断加强自身业务技能的培养学习，努力学习科学文化知识，特别是专业知识;要不断加强分析研究能力的培养，能够透过数据看本质，研究数据背后的趋势和特征;不断加强统计法律法规的学习，严格依法统计，坚决与统计违法违纪行为作斗争，确保统计数据真实准确。

第三，增强进取意识和奋斗精神是目的。“学习新思想，改革再出发，开放迈新步，发展高质量”大讨论活动的目的是破除思想观念的不适宜，解决党员干部思想僵化、能力退化、进取弱化、担当钝化等不足，增强进取意识和奋斗精神，因此要善于发现自身不足，力争从以下三个方面有所突破。一是要正视问题，敢于揭短。要通过大讨论，查找思想意识上是否存在不作为，乱作为、懒政、混日子的思想，在工作上是否存在得过且过不求进取的态度，在争先创优中有没有“随大流”的思想。结合大讨论，找出差距，看到缺点，提出措施，明确目标。二是要查找根源，坚持解决问题导向。对于存在的问题，要积极查找根源，从深层次挖掘，真正从根子上清除不良思想，树立正确的价值观和世界观，不断强化“四个意识”。三是要解决问题敢于动真格，敢于碰硬。对于查找出的各种问题，要认真研究解决，及时制定整改措施，切实抓好整改落实。发现问题是为了改进问题，是为了解决问题。发现问题是手段，整改措施是保证，整改必须真抓实干、踏雪有迹，使党员干部。

11.解放思想大讨论学习心得体会 篇十一

作为一种思想的常态，解放思想最根本的要解决思维方式问题，即从主观主义、形而上学的思维方式中解放出来。形而上学是一种普遍存在的思维方式，在我们这样有着几千年封建社会历史的国家，形而上学思维方式是根深蒂固的，其表现形式又是多种多样的，在不同的历史条件下、在不同的领域和问题上，会有不同的表现。在形而上学思维方式作用下，再好的东西在实践中都会被变形，被扭曲，正确的指导方针、政策都可能在贯彻落实中走样，甚至被歪曲。所以深入贯彻落实科学发展观，最重要的是要高度警惕和防止形而上学思维方式的干扰，要自觉把我们的思想从形而上学思维方式的束缚下解放出来。

解放思想需要制度、体制环境，更需要主体素质、价值观基础。解放思想是着力解决思想观念问题，要深入贯彻落实科学发展观，还必须在继续解放思想的前提下，坚持改革开放，进一步解决制度体制方面的问题。同时要以深化改革为继续解放思想、不断开拓创新提供良好的社会环境和制度体制保障。解放思想作为社会主体的自觉行动，还必须重视主体素质条件，要求我们全面提高主体自身素质，要加强社会主义核心价值体系建设，引导全体人民，特别是全体党员、干部树立正确的世界观、人生观、价值观，勇于破除旧的思想观念、勇于开拓创新。胡锦涛总书记在十七大报告中指出，实践永无止境，创新永无止境。全党同志要倍加珍惜、长期坚持和不断发展党历经艰辛开创的中国特色社会主义道路和中国特色社会主义理论体系，坚持解放思想、实事求是、与时俱进，勇于变革、勇于创新，永不僵化、永不停滞，不为任何风险所惧，不被任何干扰所惑，使中国特色社会主义道路越走越宽广，让当代中国马克思主义放射出更加灿烂的真理光芒。我们应当自觉地把这一要求落实到我们的实际工作中，肩负起这历史的使命。

思想是行动的先导，只有开放的思想才能有效地指导社会主义各项事业的发展。我党革命和建设的无数实践证明，解放思想就能打破思想禁锢，激发工作活力，就能改进生产关系，解决先前落后的生产力，解放思想是适应形势，抢抓新机遇，寻求新发展的客观需要。因此，这次我校的解放思想大讨论非常及时，十分必要，对适应新形势，抢抓新机遇，寻求新发展，壮大我校有十分重大的意义。

如何使这场大讨论深入开展，取得实效，结合我校的实际，我认为应扎扎实实抓好三个方面的工作：

一是激活全体教职员工的思想。要通过学习讨论，查问题、找差距、激发职工的思想活力，形成人人动脑筋想办法，个个转变观念谋发展的局面，使领导和普通职工，干部和群众思维互动，同步调解放思想。要通过各种形式的座谈会使全校党员干部群众，解放思想，统一到加快我校发展上来。

二是坚持与时俱进，弘扬创新精神，就是要在学校的各项工作中勇于进取，开拓创新，不断增强全校的创造力、凝聚力和战斗力。“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力”，只有创新，才能更好地发挥我校在服务全市经济发展中的作用。

三是敢于转变工作作风。我们在工作的过程中，面临着各种考验，通过学习，认真总结，积极主动解决认识上的问题，转变工作作风，提高自己的职业道德和职业素养。我们在为学生服务的过程中，既要灵活多变，又要把握好原则性。同时，在教学中要能够开拓创新，破除旧思想、旧观念，经常深入到学生中去，与学生拉近距离，热情的解决他们在学习中存在的问题。尤其是开放教育的学员，都是在职学习，平时工作比较紧张，学习时间比较集中，一次讲课内容太多，难免有不懂的地方，作为教师，更应该耐心详细的对他们进行辅导。

四要勤于学习。应时刻不忘学习，正所谓“学海无涯”。首先要树立终身学习的观念，活到老学到老，利用休息时间、利用工作之余，切实做到工作学习两不误;其次要会学习，要有方法，学习要有针对性，更要有时效性，切实做到学以致用;最后要坚持学，持之以恒，不浮躁，在学习中努力增长自己的才干。

12.解放思想大讨论学习心得精炼版. 篇十二

根据中共云南省委《关于在全省组织开展“解放思想、深化改革、扩大开放、科学发展”大讨论活动的通知》、中共楚雄州委《楚雄州“解放思想、深化改革、扩大开放、科学发展”大讨论工作方案》以及《楚雄州财政局开展“解放思想、深化改革、扩大开放、科学发展”大讨论活动实施方案》要求和具体部署，为深入学习贯彻党的十七大精神，把思想和行动统一到党的十七大精神上来，统一到全面贯彻落实科学发展观的伟大实践中来，把力量凝聚到州委、州政府和局党组提出的工作目标任务上来。通过学习，我深刻识到，我们无论从事任何一项工作必须坚持工作不忘学习，学习必须与工作密切结合，才能行之有效，创造性地开展好自己的工作。下面谈点对解放思想大讨论的体会。

一、深化学习，提高思想认识

学习是人生永恒的主题。只有不断学习，才能不断获得新知，适应新的形势。要将工作与学习有机结合，努力学习党的基本路线、方针、政策，学习十七大精神的系列活动和“三个代表”重要思想，学习本职业务，不断用新知识、新理念武装自己的头脑，增长自己的才干，提高驾驭工作的能力。要坚持理论联系实际，开动脑筋进行理性思考，在理性思考中活化思维，提升境界。

我作为一名财政干部，在平时的工作中，要严格要求自己，加强政治理论学习，不断提高政治理论水平。在工作中，要发挥党员的先锋模范作用，带头宣传党的方针、路线、政策，认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、十七大精神和“三个代表”重要思想，紧紧围绕掌握马克思主义的基本原理，特别是贯穿其中的立场、观点和方法来进行，努力掌握观察事物，判断形势，解决问题，推动工作科学世界观和方法论，善于在纷繁复杂的矛盾中抓住根本，在不断变化的形势中把握方向，不断开创财政监督工作新局面。在今后的工作中，我要加强主观世界的改造，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，真正形成并永远坚守共产党员的思想道德和革命品质，树立立党为公，执政为民的思想，扎扎实实做好本职工作。

二、大胆创新，锐意进取

“解放思想、深化改革、扩大开放、科学发展”，就是要坚持与时俱进，弘扬创新精神，在党的各项工作中勇于进取，开拓创新，不断增强党、团组织的创造力、凝聚力和战斗力。“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力”。当前，我局正在开展“解放思想、深化改革、扩大开放、科学发展”学习讨论活动，这给我们提供了良好的学习讨论机会，我们一定要很好的把握，以开展学习讨论来统一思想，凝聚力量，努力开创工作的新局面。

“解放思想、深化改革、扩大开放、科学发展”，就是要站在改革开放和现代化建设的前列，锐意进取，开拓创新，努力创造一流业绩。在各自的工作岗位上创造性地开展工作，我们要面对错综复杂的国际局势，面对日新月异的科技进步，面对开放的伟大实践，紧跟时代前进的步伐，坚持解放思想与时俱进，勇于开拓创新，坚决改变因循守旧、不思进取的精神状态和思想作用。要在自己的工作实践中，坚持一切从实际出发，把积极进取和求真务实结合起来，把工作热情和科学态度结合起来，用辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观、方法论去分析和解决面临的问题，通过“解放思想、更新观念、坚定信心、转变作用”这次大讨论，使自己的思想认识和工作水平随着实践的深化不断得到提高。

“解放思想、深化改革、扩大开放、科学发展”，就是要自觉实践“三个代表”重要思想，从身边的小事做起，立足本职岗位，爱岗敬业。就财政监督而言，就是要通过扎实的工作，不断提高财政资金效益，坚持依法理财、科学理财、民主理财，强化预算管理，规范预算支出，着力推进财政科学化。建立事前参与预警、事中跟踪防范和事后审核问效的多层次、全方位格局，进一步强化财政监督和追踪问效机制，健全财政支出使用绩效评价体系，提高政府管理效能和财政资金使用效率。就个人而言，如何做好当前工作，根据个人理解，结合工作实际，应该包含以下几个方面：

首先，要始终保持政治上的清醒和坚定，坚持正确的政治方向，倍加珍惜、长期坚持和不断发展党历经艰辛开创的中国特色社会主义道路和中国特色社会主义理论体系，毫不动摇地坚持和发展中国特色社会主义。

其次，要增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，着力转变自身不适应不符合科学发展观的思想观念，着力解决工作中存在的影响和制约科学发展的突出问题，把科学发展观贯彻落实到财政监督工作的各个方面。

第三，以十七大精神为指导，积极践行可持续发展的思路，进一步强化监督和服务意识，团结拼搏，开拓创新，埋头苦干，扎扎实实做好本职工作，努力完成财政监督工作目标和任务，以高度的政治责任感和饱满的政治热情，自觉接受教育，经受锻炼。为财政健康发展，构建和谐社会作出自己的贡献。

13.解放思想学习讨论活动学习心得 篇十三

——学习解放思想赶超跨越大讨论活动心得体会

柳江县工商局局长 覃晓波

我通过认真学习党的十七大、自治区、市、县级有关解放思想赶超跨越大讨论活动文件和《柳江县工商局关于深入开展解放思想赶超跨越大讨论活动方案的通知》文件精神，联系自己的岗位和工作实际，使我更加深刻地体会到开展解放思想赶超跨越大讨论活动的必要性、重要性和及时性。下面就我的几点体会：

一、转变观念是重点

解放思想赶超跨越大讨论活动的开展，从根本上讲，就是要我们每一位干部职工理清思路、转变观念，解决懒、庸、慢、推、诿、扯、皮等不良作风的问题，是此次活动的重中之重。观念和思路决定出路，观念和思路不正确，就会导致行进中出错、影响工作事业的开展。比如在工商局工作过程中，如果思想上出现怠慢或偏坡，那么肯定会出现监管不到位、处理消费者申诉举报不及时、上传下达不及时、各项工作任务无法完成等情况，直接影响工商事业的发展，个人职业同样将丢失，即“无为者无位”。所以，我们只有通过学 1习，深刻认识大讨论活动的开展是非常重要、而且有必要的，我们要不断踏踏实实的将此次活动不流于形式的认真学习，真正做到树立好正确的思想观念，才可能有好的执行力，个人生活才会继续美好。

二、正确领导是关健

解放思想活动的开展，领导是关健，只有领导思想解放，观念正确，指挥、管理、要求到位，工作的开展落实就能事倍功半。下属是看领导的，作为基层领导，连你自已都观念不正确，表现出对上级的意图认识不清楚、理解不深刻、反应不过来，执行不够坚决、迅速、到位，存在畏难情绪，考虑局部利益多，你怎么能对整个队伍负责，抓班子、带队伍，更高、更好的完成上级交办的各项工作任务。解放思想对基层“排头兵”是如此的重要，我作为基层县局的局长，在开展解放思想大讨论过程中，一定要带头剖析自已，主动查找自身存在不足，对自已的思想和观念进行清理，进一步提高政治意识、大局意识、责任意识。能以身作则，真正转变观念，提高自身的能力、素质和水平，提高执行力。如果我只停留在只头上说说、形式上做做，那么，如何要求下属解放思想，下属如何能把工作严格的开展到位，又怎么能调动基层的工商所干部主观能动性不够，怎么能带领一帮人，搞好一个局的工作，怎么能把基层工商行政管理事业做好。

三、助推工作是结果 作为基层认真学习、贯彻执行解放思想赶超跨越大讨论活动的一员，就是通过“解放思想、赶超跨越”大讨论活动，落实好全年各项工作任务，全面推进基层“七个工商”建设。工商行政管理肩负着促进经济发展和创新社会管理的艰巨任务，面临着人民群众对市场秩序的美好期待与市场主体多元化、经营业态多样化、营销方式现代化、市场竞争激烈化的严峻挑战，这将使工商行政管理工作越来越复杂、系统性风险和区域性风险不时存在。针对这些问题，我们局党组班子提早就进行了安排部署、分析、研究，在全局干部动员会上提出了推进“七个工商”建设的目标任务与开展“解放思想、赶超跨越”大讨论同时进行，相互推进的思想，并将此次活动切切实实的助推全局各项工作任务的顺利完成，才能达到学习的目的。

“解放思想、赶超跨越”是一个永无止境的过程，也是推动一切工作的基础和前提。通过此次活动，将引导我局干部职工“思想大解放，工作大思考，作风大改进”，为全面超额完成2012年服务地方经济，工作顺利完成、创新出新作出有力保障。