让世界充满爱的作文

让世界充满爱的作文（14篇）

1.让世界充满爱的作文 篇一

关于让世界充满爱的初三作文

春节将至，我和黄经纬、梁垒等同学带着橘子、苹果、旺旺大礼包等礼物，去福利院看望生活在那儿的小朋友们。

来到福利院，在杨院长的带领下，我们先来到了学前班小朋友的教室。小朋友都坐在椅子上休息。我们将橘子和苹果分给每位小朋友，还将大礼包里的食物倒在桌子上与他们一起分享，并给予了他们亲切的问候。杨院长介绍，这些能下来上学前班的已经算是疾病程度不深的孩子了。她还告诉我们，这里的所有孩子都是没有父母的。即将离开教室，我们一起给他们送上了《感恩的心》手语操。

来到2楼，我们放轻脚步，走进重症儿童的寝室，里面的景象让我十分伤感：一个个不足三四岁的孩子被绑在椅子上，手脚乱动，神情恍惚，大小便排不出来……杨院长介绍说：“这里的小朋友都是重度脑瘫患者，他们没有任何思想，甚至连天天照顾他们的.阿姨都认不出来。”

这次奉献爱心活动，让我感触很深。我们现在的生活条件比较好，有的还“衣来伸手，饭来张口”，可是福利院里的孩子们没有父母的照顾，还随时面临着病痛的折磨……生活条件与我们有着天壤之别!

我想，只要人人都尽一点绵薄之力，就能让世界充满关爱;只要人人都献出一份爱，这个世界将变成美好的明天!

让我们真心为他们祝福吧!

2.让世界充满爱的作文 篇二

一、表扬的目的

通过表扬, 让学生感受到自己在教师心目中所占的分量和地位, 并且觉得自己受到了来自老师的关心与重视, 从而让他们充满自信与勇气, 能在困难面前挺起胸膛, 百折不挠, 走向成功。从我们的教育传统与教育现状看, 可以说我们的学生大都是在批评与斥责声中长大的, 缺少正面的表扬与激励。因此, 一遇到什么事, 明明有能力去做, 也总是畏首畏尾, 裹足不前, 其创造性自然也就无从发挥。

二、表扬的范围

表扬应面向全体学生, 而不仅仅是少数几个“优生”所独享的专利。有的学生可能缺点很多, 优点较少, 但不至于一无是处吧, 恐怕是我们对学生求全责备了。所以一定要经常站在学生的角度想问题, 多为学生考虑, 保持一颗平常心, 对学生多加宽容。换个角度看, 学生即使犯了错, 其中也不乏可表扬之处。只有那些好奇心强、喜欢探索、思维又特别活跃的学生, 才会有那么多的奇思妙想, 才会忙这忙那地闲不住。做得多, 犯错误的机会自然也就多了。这样说来, 这错误不正是学生爱思考、爱动手的优点的曲折反映吗?这很符合行为主义心理学中的“试错”原理, 如果不知道什么是错, 又怎能深刻领会什么是对呢?况且要犯一个高级的错误, 也需要学生有很高的水平才行。因此, 在一定程度上也可以说:容许学生犯错误, 就是保护了学生的上进心和创造性。

三、表扬的作用

一是高水平的表扬能密切师生关系, 有利于教师做好学生的思想教育工作。我们知道, 每个人都有本能的自我保护心理, 学生也不例外。学生做错了事的第一个念头, 一般情况下都是先找有利于自己的理由, 为自己的错误百般辩护、开脱——即使是没有一点对的地方也要无理争三分, 如果尚有一点可取的地方那就更振振有词、理直气壮了。如果教师这时一味训斥, 那恐怕就只会使学生产生逆反与抗拒心理, 激化师生之间的矛盾。如果我们换个策略, 在学生犯错时能平心静气, 先肯定学生的长处, 拉近与学生的心理距离, 解除他们的戒备与敌视心理, 打破他们等着挨批的心理准备, 然后再循循善诱, 那教育效果肯定会好很多。也许会触动学生的心弦, 使他们入耳入心, 心悦诚服, 从根本上解决思想问题。

二是可以通过表扬的方式给学生定目标、提要求, 促使学生更快、更好地进步。当然, 目标的制定要依照具体情况确立一个标准。要像摘桃子一样, 既不能太容易——伸手可及, 让学生产生轻视懈怠心理;又不能太困难——高不可攀, 让学生可望而不可即, 丧失前进的信心;应有一定难度, 要让学生尽力跳一跳才行。这样就会激发学生的斗志和好胜心, 完成自己的目标。目标达成之后, 学生就会有一种充实感和成就感。抓住这有利时机, 再辅以适当的表扬与肯定, 学生就能产生永不衰竭的上进动力。

四、表扬的原则

一是要适时、适度、适当。所谓适时, 是指要把握住表扬的最佳时机。在学生做好一件很漂亮的事时, 我们应满足他们想受老师表扬的心理需要, 及时给予肯定、鼓励, 以激发他们的热情, 增强他们继续做下去的心理动力, 并且产生连锁效应, 促使学生认真做好其他方面的事。所谓适度, 是指对学生的表扬既不能夸大其辞, 也不能不屑一顾;而应实事求是, 掌握好尺度, 让被表扬的学生和其他学生都觉得老师的表扬切中肯綮, 恰如其分。所谓适当, 是指在表扬的方式方法、时机的选择和分寸的把握上都应根据学生的不同情况, 有所区别, 有所选择, 不可千篇一律, 以达到最佳效果。

二是老师应特别会表扬那些在某些方面大有潜力的学生。当然, 这需要当老师的拥有一双识别人才的慧眼, 找准学生的优势所在, 通过表扬鼓励, 激发学生的内在潜能, 取得老师所期待的进步。这时, 学生看到老师帮助自己确定的目标已达到, 就会增强对老师的信服感, 也就会信心百倍地去为更高的目标而努力。当一个人有了坚定的信心, 还有什么能挡住他上进的脚步?自然会形成良性循环, 由一个成功走向另一个成功。

三是表扬应该公正、真实。所谓公正, 是指老师应公平正直, 对所有学生一视同仁, 不能有丝毫的歧视。无论谁做了好事都能得到应有的表扬, 不能对某些自己不欣赏的学生所做的一切都不理不睬, 甚至冷嘲热讽, 伤害学生的自尊心, 更不能戴着有色眼镜看人, 不信任学生;或带着过去对学生表现不好时的老印象来审视学生, 从而连带着把现在的成绩一笔抹煞。所谓真实, 是指一定要走到学生中去, 和他们打成一片, 以加深了解。这样做的目的有两个:一是看看他们做好事的具体情况, 防止学生为受表扬而弄虚作假, 助长其虚荣心;也要防止表扬错了, 而造成工作上的被动尴尬。二是让学生觉得老师掌握了真实的情况, 其表扬是众望所归。学生看到该表扬的人受到了客观公正的肯定评价, 心里自然觉得高兴、服气。这样, 教师就为同学树立了学习的榜样, 为班级弘扬了正气。

五、表扬的方式

表扬方式当然有很多, 如口头表扬、书面表扬、个别表扬、集体表扬等。在这里, 我着重谈以下几点:

一是充分运用“罗森塔尔效应”, 用饱含期待的话去鼓励和暗示。罗森塔尔是美国的一位心理学家。一天, 他来到一所学校, 参观完后, 他写了一份名单给了学生所在班级的主管教师, 并告诉他说这几个学生将来会很有出息, 这位教师对这位著名心理学家的话深信不疑。回去以后, 他就认真观察起这几个学生来。这一观察不要紧, 他果然发现这几个学生有些与众不同的优点, 于是就在不知不觉中给予他们更多的关注与鼓励。也真奇怪, 这几个学生真的进步很大, 个个都变得优秀起来。一段时间后得知, 这几个名字都是罗森塔尔照着这个班的花名册随意写的。于是, 人们以后就把这种现象叫作“罗森塔尔效应”。这个效应告诉我们:在教育工作中, 老师的鼓励与暗示对学生的影响是巨大的。因此, 我们一定要用好这个原理, 让它发挥出更大的效应。

二是发表扬信。教师可以帮助学生订立发展的目标, 规定好达到多少次就用书信的形式向家长报一次喜, 并且可以累计。学期末, 就以得到表扬信次数的多少确定等次, 以表彰会的形式在班级进行宣传表扬, 扩大影响, 以起到激励与教育作用。

三是捕捉时机, 不拘形式适时表扬。可以通过赞许的目光、亲切的动作等形体语言对学生进行表扬与肯定;还可以让学生做老师的助手, 帮老师做一些力所能及的事, 让学生觉得自己受到了老师的欣赏与变相表扬, 等等。

3.让世界充满爱的作文 篇三

【关键词】尊重; 欣赏; 激励; 赏识教育

【中图分类号】G622.4 【文献标识码】B【文章编号】2095-3089(2012)09-0234-01

杜威在《我的教育信条》中说:“教师是真正的上帝的代言者,真正的天国引路人。”教育的根本目的在于对受教育者人格的完美,即塑造受教育者的健全人格,使之不断的趋于完美。赏识教育是学生在老师的关心、尊重下受到的教育。赏识教育,能激励学生走向成功,能让学生的潜能得到最大开发的一种教育方法。

由于我校位于城乡结合部,学生的知识水平和认知能力参差不齐,思想品德等方面亦存在着巨大的差异。这给我们的教育教学工作带来了巨大的挑战,而赏识教育则是行之有效的教育方法之一。笔者通过不断的摸索、总结、积累,我认为可以从学生的兴趣,情感,意志和性格着手。

1赏识教育是学生的心理需求

马斯洛将人的需要划分为生理、安全、归属和爱、尊重、自我实现等五个层次。人们往往希望得到尊重和赞扬。初中学生大都在13至16岁之间,正处青春期,生理和心理都处于一个迅速发育成长的阶段,他们都拥有强烈的自尊心。心理学研究表明,如果一个人的尊重需求得不到满足就会引起自卑感和失落感,赏识教育正好能满足学生的心理需求,达到我们的教育目的。苏霍姆林斯基说过:“在任何时候也不要给学生打不及格的分数。请记住,成功的欢乐是一种巨大的精神力量,它可以促使学生好好学习。”

这让我想起了班里的学生朱晓。第一次注意到她,是开学以来的第一次作业,是关于有理数的。朱晓错的特别多,我没有批评她,只是特别留意了一下,沉默寡言的女孩,眼神中似乎带有一丝焦虑。第二天的作业,朱晓的情况依然如故,只比上次稍好了一点。我给她写了评语:“别着急,慢慢来!我看见了你的努力!”

转眼间教师节到了,桌子上悄然出现了一张精美的贺卡。说实话,我没想到是朱晓送的。凝视那张小小的贺卡,我的心灵被深深的触动了:这孩子,一定是我那句平常得不能太平常的作业评语,引起了她深深的共鸣,我不禁眼眶一润。

在当天的作业本上,我给她写下了较长的话:“朱晓,感谢你送给老师的礼物,你甚至无法想象它给我多么大的惊喜!你是一个懂事,可爱的孩子,老师希望你努力学习,数学成绩会越来越好!”

日子一天天的过去了,朱晓好象变了一个人似的——快乐写在了她的脸上,性格开朗了许多,而且在课堂上也会积极主动的回答问题。

人性中最可宝贵的是受到别人的尊重和赏识,那是生命的阳光,给人能量、催人奋进,就像鲜花和小草享受阳光的照耀和雨露的滋润一样,快乐成长!

在教育实践中,对学业不良的学生,甚至对学业与品行双差的“学困生”,也要看到他们的闪光点,看到他们的可塑性,因势利导。通过赏识教育去感动学生,让学生认识自身的缺点和不足,从而激励他们去争取成功,这远比教师长篇大论的说教要有效得多。

2赏识教育是培养学生的学习兴趣的需求

“知之者不如好之者”, 兴趣是影响学习效率的一个重要的心理因素,浓厚的兴趣会使个体产生积极的学习态度。

由于我校的实际情况,招收的学生不少是文化基础差,个别甚至品德、操行也有问题。这部分学生长期生活在失败和责问声中,家庭、社会对他们都有不同程度的偏见和歧视,他们对学习的兴趣在入读初中前已消磨怠尽,在此情景下,赏识教育正是激发学生学习兴趣的一剂良方。

在2010年,我刚刚接手初二年级四班的时候,班里有位淘气的、叫文宇的男同学,各科成绩都较差,别人经常挖苦、批评他,并当面预言他将来肯定没出息。然而,一句赏识的话却彻底改变了他的命运。

在一次数学课堂上,一道不常见的题目难倒了不少的同学,正当大家冥思苦想之际,我的眼光突然一瞥,他的目光中似乎充满着自信,我抱着试一试的态度说:“文宇,你来试试吧!”没想到他真的就提出了简便且新颖的解法。孩子的思维总是充满奇思妙想,让人难以琢磨。

我马上抓住这个机会,说道;“数学是一门充满思维的学科,只要你全心投入,必将碰撞出智慧的光芒。今天,文宇是我们班上的佼佼者!”。

刹那间,全班掌声雷动。就是老师这一句不经意的表扬,激发了那位文宇的学习兴趣。后来,他的数学学习成绩突飞猛进,毕业后考进了一所市属重点中学。

因此,我们有必要赏识自己的每一位学生,多去发现学生的优点和进步,多对学生进行表扬和鼓励。有时哪怕是一个点头、一个微笑或一个大拇指,都将产生意想不到的效果。表扬能使学生产生积极的情感体验,使学生感到愉快,受到鼓舞。肯定和表扬学生的正确行为,更容易激发学生的主动精神和学习兴趣。

3赏识教育是培养学生顽强意志的需求

古语道:“不积硅步,无以至千里;不积小流,无以成江河。”在学习活动中,光有智力不行,有了学习的热情也不够,还必须有坚持到底的意志,才能克服种种困难,使学习取得成功。一个学生具有坚强的意志,不仅能促进情感和智力的发展,还可以调节和控制自己的情感,主导和支配自己的认识活动,按照自己预定的目标,向知识的高峰顽强地攀登。

我校“学困生” 较多,他们在小学阶段的学习已经饱受挫折。随着自信心的逐渐消退,他们的意志特别是直面学习困境的意志几乎消磨殆尽,如何培养学生的顽强意志就显得更为重要了。赏识教育正是培养学生顽强意志的有效途径。

我们在教学过程中,时常会碰到这样的情形:某位同学在遇到一道难题,就畏缩不前。作为一名教师,我们这时就应该善用赏识教育,不妨多说几句:“我相信你行的!”“我知道你一定能解决的!”……

赞美、信任和期待具有一种能量,它能改变人的行为,当一个人获得另一个人的信任、赞美时,他便感觉获得了社会支持,从而增强了自我价值,变得自信、自尊,获得一种积极向上的动力,并尽力达到对方的期待,以避免对方失望,从而维持这种社会支持的连续性。

阿拉伯有这样的谚语:“一棵无花果树看到另一棵丰收的无花果树,就同样变得硕果累累。”所以,我们在教育活动中,让我们把信任和赏识都给予他们,使心与心之间交流,碰撞,汇集;欣赏和激励将带我们步入教育的另一片新天地!

参考文献

[1]《普通心理学》,叶奕乾、何存道、梁宁建主编,华东师范大家出版社1999年出版。

[2]《赏识你的孩子》,周弘著,四川少年儿童出版社2003年出版

4.让世界充满爱的观后心得 篇四

在爱祖国里，他讲到一个黑人运动员在比赛中坚持带伤跑完马拉松的故事，这位运动员被人歧视，医护人员多次想帮助他，他都拒绝了，他心中装的是祖国，想的是祖国，这多令我们尊敬啊，想想我们，真是自愧不如，我们不关心国家大事，乱扔垃圾，不好好学习，唉，有的同学说，我们要爱祖国，可是，这些行为算是爱祖国吗?我们真应该学习这位黑人。

在爱老师里，他讲到老师是多么辛苦，全都为了学生，有的老师为了学生，尽管得了绝症也要坚持给学生上完最后一节课，当学生还在睡觉的时候，老师还在备课，批作业，可是我们却不好好学习，给老师添麻烦，给老师起外号，这些人有没有想过老师是多么不容易，老师们不求回报，只希望你们将来能做个有用的人，我们却连老师的这一点希望都完不成，表面对老师挺尊敬的，可是我们是真爱老师，理解老师吗?

在爱父母里，他讲到父母为了我们长大，不求回报的照顾我们，可是我们却一句表示感谢的话都没有，甚至有的孩子还离家出走，唉，我们真应该反思反思，我们有没有不尊重父母的行为啊。

5.让世界充满爱的演讲稿 篇五

往事入关流水，来者如仰高山。纷繁人间千万之事，人生匆匆不过数十载。时光流逝，纵然我们记住了亲人的叮咛，友人的祝福，一些往事却难免郁积于胸，块垒难消。面对万千之事，我们该忘记什么，又该铭记什么?答曰:忘记“恨”，铭记“爱”。

12月26日，印度尼西亚发生了几十年来罕见的九级地震，引发了惊天的大海啸，涉及多国，迄今为止，造成有15万人的死亡。

天灾无情，人有情，印尼海啸发生后，各国纷纷伸出援助之手，向受灾地区捐款捐物，帮助他们早日重建家园，当然作为把关爱别人当作是自己职责的中国人也不例外，各地民政部门都掀起了捐赠热潮，省慈善总会及各慈善会，各级红十字会都设计了多个捐赠接收站，向中国这个大家庭里有爱心的人民群众呼吁，帮助有困难的人渡过难关。

从这件无情的灾难中可以看的出，在这个地球上生活的人是多么有爱心的人，正所谓一方有难，八方支援!其实，在我们日常生活中又何尝不是这样呢?多关心别人，多帮助别人，你可能说不定哪一天也得到别人几倍，几十倍的帮助呢!作为有优良传统美德的中国公民，我们更应该具有助人为乐，奉献爱心的精神。

此时，爱与恨交织，情与理交织，忘记与铭记的沉思，组成了一曲英雄的悲情交响乐，弹奏出这一阙惊天地、泣鬼魂的绝唱。

世界需要爱，我们人人都需要爱的呵护、爱的滋润。没有爱的世界，将是怎样的.黑暗，我不敢想象。我只知道，有爱的世界就有光明，有爱的地方就有天空!

有了爱，阿富汗、伊拉克的人们将可以不再饱受战争的残酷，不再经历亲人离失的痛苦，他们眼中流露的对战争的恐惧，对和平的渴望将随着爱愈来愈多而消失，他们需要和平的橄榄，一方没有硝烟的净土，需要用爱建筑他们的家园。

有了爱，发展中国家如亚洲的某些国家，非洲的国家可以不再忍受发达国家的欺负，不再在经济、军事、文化、领土等领域受到侵犯，他们需要求同存异，互相扶持，需要一个公平和谐的秩序，需要用爱建筑共同的发展。

有了爱，森林将得以很好得保护，世界上将不会再有不断延续的沙漠化，我们将不会再为沙尘暴而烦恼。用爱去呵护珍稀动物就不会濒临灭绝。用爱去节约我们的地球资源，保护我们的生命之源，我们何苦再为明天而发愁? 我们需要用爱来建设我们美好的家园。

爱可以让绝症之人重燃生命之火，可以让落魄之人重新奋起打拼生活的辉煌，可以让暮年之人感受生活的温馨，可以让残疾人不再因自身的不便而感到困扰，爱可以让这个世界多一些沟通，不再有人患精神疾病而可怜……爱是我们共同的语言。

“让世界充满爱”，不应该成为空谈，我们应用实际行动来表达。

首先，我们应用心地对待身边的人和事。从一个善意的微笑、一句温暖的话语、一个真诚的帮助做起，“送人玫瑰，手有余香”，小事不小，足见人精神境界的高低。我们要以善立身，以爱对人。

其次，我们强烈呼唤社会进行爱心教育，道德教育，让大家都来弘扬真善美，摒弃假恶丑，在市场经济竞争的今天，民族传统的“仁爱博爱”精髓要发扬光大，“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，多些善心和爱心，让每个人不再因无助而寂寞，让社会之爱成风。

让世界充满爱的演讲稿

“爱”是世界人民不可缺少的，它是这个世界组成物之一。如果这个世界缺少了爱，另一种丑恶的理想将灌进人们的大脑，那便是自私，这个世界将不复存在。

我们身边无时无刻不充满了爱，一日，我正独自坐在家中观看电视，一不留神我的手不由自主的拔了一个台，这时正在播放一则新闻，标题我现已忘记，但里面的人物我却记得十分清楚，她是一个捡破烂为生的老奶奶，还有十几个被父母丢弃的具有先天性疾的小孩和一些有着爱心的人。

据说她在内捡到了16个有着先天性疾病的婴儿，在这17年中她把自己所有的精力都放在这些婴儿们的身上，每天早上天还没亮她便拿着自己的工具出去捡破烂了，一天的收入是十分微少的，只有几十元，少的时候只有十几元。她的屋子只有十几平方米，可是这十几平方米的屋子里充满了爱，小屋中只有一张小小的床，而地上则是一张大床，地面上铺着被子，每个小孩脸上都充满着笑容，他们都是在老人家的陪伴下成长着。老奶奶不管下雨天晴都早出晚归做着自己的事，7年后小孩长大了在家帮助养母照看还没长大的弟妹们。当记者走进这间十几平方的房子时他们正在吃饭，只有一点点的米饭，水却是很多的，但这十几个孩子却吃得津津有味，因为这就是他们的生活。

17年后，有的婴儿病情过重可老人无力承受昂贵的治疗费用，老人家只能求助于社会，当地的市民纷纷伸出了援助之手，一些

小学生带来了自己的祝福和礼物，还有一些人默默的向老人家的帐号上打了钱，医院也给出了相应的帮助，免费为其做手术。这时老人家哭了，她感受到人们的爱，这是无私的爱。

6.让世界充满爱的演讲稿 篇六

大家好!

在这个温暖的社会里，有许多人总是默默付出并不求回报、发自内心的帮助别人，这是我们的典范，值得大家学习。

我也曾经付出过。去年夏天，炙热的太阳当空，晒得我一颗颗斗大的汗水像河流般倾泻而下。我正在往英文班的路上，眼看就要来不及了，深怕将会迟到且遭到老师的斥责。当我经过一家便利商店时，心想：英文班就在前方不远处了，若是进去买个早餐，应该不会迟到吧!于是我掉头走进店内。突然间，我的余光扫到一位年约幼儿园的小弟弟，他愁眉苦脸地坐在长椅上;原来，他的脚踏车轮不偏不倚地卡进了水沟盖里头;但是由于他的力气太小，无法抬起脚踏车，才失望地坐在一旁。我应该如何是好?视若无睹，一切按照计划进行?或者，停下来帮助他脱困，再去买早餐?不行，一定会迟到!我可不想挨骂。但是，倘若一直没有人帮他，他会不会坐在那儿一整天?

终于，我心中的天使战胜了恶魔。我义不容辞地跑过去，和他同心协力把脚踏车给抬起来。五分钟后，我们成功了!他的那句谢谢以及满脸的笑容深深烙印在我的脑海里，对方的感谢使我内心涌现了无数的温暖。啊!我还得上英文班呢!我匆匆地向小弟弟道别，赶紧买了早餐，然后飞也似的跑去上课。不出我所料，我果然迟到了!老师听完我的理由，不但没有火冒三丈的责备我，甚至对我做的行为十分赞赏。我不好意思的抓抓头，心想：这点小事算什么呢?总比让小弟弟孤零零、一个人等待他人伸出援手好吧!

7.让世界充满爱 篇七

关键词：爱；谦让；轮流；言行；传播

现在的孩子在家都是“小皇帝”，他们在家长、老师的悉心关心下一天天地长大，但是并不意味着他们体会到了长辈抚育自己的辛苦，也不意味着他们会自然地爱自己、爱他人，他们只知道接受别人给予的爱，形成了别人为我服务是理所当然的一种心态。因此，很有必要通过幼儿园教育，帮助幼儿从小学会关心他人，提高其体谅、安慰、关心、谦让、奉献社会等水平。

一、开启爱心之门

对孩子的爱心教育可以从细小的事情做起，让孩子在熟悉亲近的环境中受到启发。如，以前我们上了一节《青青小草》，那天我带着小朋友来到校园的草坪上观察小草，那时候刚好是春天，小草开始发芽了，绿意盎然，我告诉他们小草可以帮助我们吸收空气中的灰尘并且美化我们的环境，所以我们要爱护小草，把它们当成我们的好朋友，从那以后，孩子们只要看到小草，都会把它们当成好朋友，还会和它们说悄悄话了。在这种不经意的学习中，孩子们慢慢地学会了关爱他人。

二、感受爱的意识

孩子在幼儿园中的生活都是集体的，对于刚刚进幼儿园的孩子，他们在家都是由大人宠着、惯着，受不了一点委屈，他们看到自己喜欢的东西就一直拿在自己手里，就算不玩，也不愿意给别人。如果两个小朋友都想要，那就会出现打架等不良行为。我们一看到这样，首先会立即制止这种行为，并且和他们认真交流，告诉他们打架是不对的，会打伤别人，也会打伤自己，然后引导他们可以商量着解决问题，而且我们还可以告诉他们：好的东西要和小朋友一起分享，鼓励他们并帮助他们养成良好的行为规范。让孩子真正体验到“幼儿园像我家”“老师像妈妈”，让他们感受幼儿园这个大家庭的欢乐。

1.谦让、轮流

幼儿在幼儿园的生活中很多时间都是在游戏，如：游戏开始了，上次我发现排队取钱的时候秩序可乱了，因此，我问幼儿：“应该怎样取钱？”很多幼儿都能够清楚地知道：取钱要一个一个排好队，不可以争抢。早上晨间做游戏羊角球，小朋友很喜欢，我们分四排，每一排只有五个左右的小朋友，但是开始没多久，队伍就散了，很多小朋友就开始抢着玩，或者都排在前面变成了一横排。后来，一发现这样的事情，我就立即和他们一起探讨这种现象，并且让他们说一说这种现象，让他们感受：相互谦让、互相轮流是一种美德。让他们心中的意识受到约束、限制，心中能容下他人，为他人着想，在这样的环境中成长，孩子们会学到更多，也会得到更多的好朋友。

2.互相帮助

冬天到了，中午睡觉时，穿、脱衣服成了孩子们最大的问题。在我们班你会发现这样一幕“我来帮你穿、我来帮你系鞋带、你的东西掉地上了”等等。这些好听的话语都来自我们班的小朋友，他们不仅互相帮助，还帮助别班的小朋友，例如，“隔壁班一个小朋友不小心摔倒了，他们会把他扶起来；对于比自己小的小朋友，他们会把自己的画送给弟弟、妹妹，或者帮着大人照顾他们，喂他们吃饭，和他们一起玩。”孩子们在这样的环境中不知不觉地学会关心、爱护他人，养成关心他人的优良品质。

3.言行的魅力

作为一名教师，我们要注重自己的一言一行，给孩子树立良好的榜样。小朋友很喜欢模仿别人，而老师是他们最直接的模仿对象，因此，教师在有意识地对孩子进行爱心教育的同时，更要以身作则，通过自己的言行对孩子起示范作用。如“我们有一首儿歌《我的好妈妈》，我和小朋友一起感受了里面的歌词，一起用动作来表演了爱妈妈。”通过这一例子，让幼儿了解了不只妈妈辛苦，爸爸也是很辛苦的，我们也可以用动作爱爸爸，或者回家说一句“妈妈辛苦了、爸爸辛苦了”，我们不仅要爱妈妈、爱爸爸，还要爱所有的家庭成员。还有就是老师对孩子的爱在教育中具有重要的作用。师爱能营造出和谐、温馨、亲切的师生关系。所以老师要多和孩子交流，多给他们表扬和鼓励，让孩子感受老师对他们的关心。从小培养他们关心他人，学会爱人。因为只有关爱他人，才能真正地关爱自己。

三、传播爱的种子

对于孩子爱心的培养，光靠幼儿园和家庭是不够的。我们应该引导孩子走向社会，将关心父母、關心老师、关心同伴扩散到更多不认识的人。就像陶行知先生所崇尚的“爱满天下”一样，把爱传遍每一个地方。如“我们幼儿园很多次为灾区的人奉献自己的爱心。刚开始的时候，小朋友们都不愿意，后来通过我们和小朋友的交流，慢慢地小朋友都把自己最喜欢的玩具、图书捐赠出来给贫困地区的小朋友。随着孩子爱心能力的增强，引导孩子将爱心从熟悉的人身上迁移到陌生人身上去。”还比如在公共场所让座或者帮助有困难的人，可以培养孩子的同情心和助人为乐的品质。

爱孩子是教育的起点，教育孩子去关爱他人是我们的目标。总之，我相信，通过家庭、幼儿园、社会等多种渠道，去营造一个关爱、支持他人的氛围，为他们成为高素质人才打下坚实的基础。

（作者单位 江苏省张家港市塘市幼儿园）

8.让世间充满爱的作文500字 篇八

人们经常说：助人为乐，开心别人，快乐自己。前几天，我终于尝到了这种感觉。

那是一个阳光明媚的早上，我等候公交车去大雁塔玩。站牌前，很多人都焦急地等待上车，公共汽车来了，车还没停稳，一大伙人就挨挨挤挤地争着上车，排在最后的`老爷爷上来了，这时，公交车上的人早已挤满了，公交车司机转过头来对乘客们说：“有没有哪位乘客给这位老大爷让个座？”顿时，车厢内鸦雀无声，乘客们有的装作看窗外的风景，有的闭着眼睛假寐，都装作没听到。我心想：好不容易找到一个座位，到底是让还是不让呢？可我转念又想：老师不是经常教育我们要尊老爱幼吗？正当我犹豫不决的时候，公交车突然来了个急刹车，老爷爷险些摔倒。我赶紧跑到老爷爷面前说：“老爷爷您到我座位上坐吧！”经过我再三请求，老爷爷才坐到我的座位上，并拉着我的手感激地对我说：“你真是个懂事的好孩子。”车内的乘客对我投来了赞赏的目光，司机叔叔也竖起了大拇指对我说：“小学生真懂事！”听到叔叔的夸赞，我感到无比开心。

9.让世界充满爱作文 篇九

这天，我又在路上看见了这个乞丐婆婆，她双膝竟然跪在地上。这幕情景让我忽然难受起来。如果我慈爱的祖母也双膝跪在地上的话，我会很心疼。我搜遍全身，只找到一元硬币，这是妈妈给我买零食用的钱，我毫不犹豫地把它放到了老婆婆的碗里。硬币碰撞着碗，发出清脆的声音。老婆婆热泪盈眶的对我说：“谢谢你，小妹妹。“看着婆婆眼里的感动，我似乎有了些喜悦。因为我的这块硬币，老婆婆或许可以吃上一个热气腾腾的包子;因为我的这块硬币，老婆婆或许可以有一件温暖的冬衣……

想到这儿，我便会想起前不久我国南方地区遭受了严重的雪灾，那里的人们在挨饿受冻。各个地方都踊跃捐款，我们学校也组织我们全校师生为受雪灾严重的地区捐款，为灾区人们献一份力。我捐出了我的压岁钱，虽说这点钱不能救很多人，但是我坚信只要世界上每个人都去献出自己的爱心，就可以帮助更多的人。

我想让世界充满爱，让更多的爱温暖每个角落，使每个角落都不再有悲伤、泪水，不再有黑暗、孤独，处处阳光灿烂。所以，我们这群幸福快乐的人们，让我们用真爱和关怀来相互交往，让我们用诚挚的心，对待那些需要帮助的人们。

10.让这个世界充满温情 篇十

人与人之间有温情，动物与动物之间也有温情。读完黑鹤的《黑夜之王》，我了解了动物间的温情，同时也更深刻地理解了人间的温情。我们应该用温暖的情感来感化别人，帮助别人。

这本书中令我感触最深的是第三个故事《狼血》。它讲述了：狼与狗的杂交后代“诺亥”生活在少年敖特根的营地里。刚出生的时候诺亥并不接受人类，不受主人敖特根的控制，完完全全生活在自己的世界里。但是，有一天，诺亥发生了改变，它变得十分渴望得到人类的信任与情感，用动物的温情改变了先前敖特根对它的看法。它让主人敖特根彻彻底底地理解了它。于是他们之间建立了一种恒久的联系，各自都不能失去对方。因此，诺亥一直生活在敖特根身边，担任着护卫的角色。可是，对于一条形似狼的狗来说，不是所有人都能接受的。迫于形势的压力，敖特根不得不枪杀了诺亥，造成了悲剧。

对于其他人来说，诺亥只是一条厌恶的狼，而对于主人敖根特来说，这却是一个真实的朋友。为什么会有狼与人之间面对面的温情接触？是情感造就了这次奇迹。这个世界充满了情感。要是世界上没有了情感，那将会怎样？那么平衡的社会还会存在吗？那每个人不都成自私自利的小人了。每个人都生活在自己的小宇宙里，这个世界不就要天昏地暗，公平、公正不就荡然无存了吗？情感就是那么重要。同时这个故事也启示我们，不能过分相信一件事、一个人，万一这个人突然背叛了你，你将会受到巨大的伤害。这个伤害不单指情感，还包括人身安全、组织安全等一系列重大的事。有些事情，会从你这发展，以至影响全局，甚至毁掉一切。古人说得好“害人之心不可有，防人之心不可无”。

读了《黑夜之王》我对温情有了更深的理解。我们应该让这个世界充满温情。

江苏省无锡市高等师范附属小学阳光校区六年级

指导老师：薛汉忠

写作感言

我热爱写作，写作能让我感受到快乐，能帮我驱散无数寂寞的时光，时不时还能让我激动一下。自从我爱上了写作，我的生活就充实了起来。用一双手去发现、去感悟，在纸上留下墨水的清香。坚持下去，让写作改变我的人生。

个人小档案

陈安之，男，13岁，江苏省无锡市高等师范附属小学阳光校区六年级。我在获全国性作文大赛中获奖1次，获市级“心泉杯”征文大赛一等奖3次，二等奖1次。主要作品有《韩国济州游》（发表于《家教周报》）《秋之韵》（发表于《家教周报》）《〈余宝的故事〉读后感》（发表于《家教周报》）等。

11.让阳光充满世界作文 篇十一

在学校里，当你伤心时，一缕阳光会洒进你的心里来安慰你受伤的心灵。这就是友谊的阳光。我们班里有一缕最特殊的阳光。他总是在你伤心难过时在你面前发现她的本色-搞笑。他会用搞笑的语气帮你分析问题的所在，然后用户搞笑的话语告诉你无需生气。虽然我们常常会开玩笑的说她长的搞笑，但她也不会生气，反而会用她最搞笑的语气反映你。她的那种活泼像一缕温暖的阳光进入你的心里让你跟着她活泼起来。所以，我们班有人说，在她的地方总会有笑声。如果你不信，就来我们班体验一下吧。

在家里，我们也都是父母的小宝贝，父母也爱我们。但我们也不是那种被父母捧在手里怕丢了，含在嘴里怕化了的那种，我们也会帮父母做力所能及的家务让我们的生活充满阳光。

在社会上，虽然我们都是“90”后，但不是那种有肌肉大肚的类型的人，我们也清楚我们的任务，我们也不往自己是一个学生。现在我们正赶上“十二三”进行期间，我们也赶上了好时代，同样我们也会珍惜过来之不易的幸福，我们也会更加努力，让周围家的明天更加美好，每一天都是阳光明媚的。

我们是祖国的花朵，我们早上升起的太阳。我们也希望把我们身上的阳光一点一点撒向大地，无论有多黑，有了我们的阳光，黑夜也将如同白昼一般。

12.让世界充满爱作文 篇十二

华益慰就是这样的一个人，他穿着朴素，在平凡的工作岗位上，挽救了成千上万人的生命，而他最后却永远地离我们远去了。在他即将离去的时候，来探望他的所有已康复的患者，哪一个不是泪流满面，痛哭流涕，但最终还是没有能挽留住他匆匆离去的脚步。他曾经对别人说到：“医生的微笑，可以给患者勇气，这就是爱的力量。”“这一辈子做一件事，就是对得起病人。”

记得有一个农村小女孩的腰部神经发生障碍，如果不及时抢救，就有可能全身瘫痪，但手术的医药费却高得惊人，对于一个农村家庭来说，三千万元的手术费简直就是一个天文数字。正当他们一筹莫展时，却得到“手术已经顺利完成”的消息，他们都感到不可思议。原来是华益慰忍着自己的病痛，免费为女儿连续做了9个小时的手术。女孩的父母热泪盈眶，不停地向华益慰表示感谢。

人的生命是有限的，它就像一根火柴，匆匆点燃又匆匆熄灭。但在点燃的同时，却为人们带来了光明和希望，这就是火柴的价值。人也是这样，一个人的价值并不在于他是否能够长命百岁，而在于他是否在短暂的生命中创造了不修的功绩。朋友们，请相信我，只要我们将爱融入到整个世界，世界将变得更和谐、美好。朋友，释放你全部的爱吧，让爱充满世界，让爱去帮助更多的人吧！

13.让世界充满爱话题作文 篇十三

爱是一个永恒的话题，是我们每天都在讨论的话题，爱是纯洁的，也是温暖的。爱是无限的，也是不朽的。爱就是一道无瑕的光芒，时刻照亮着我们的未来。给予我们不泄的动力，让我们勇往直前。朝阳出来了，湖水为他梳妆;新月上来了，群星给她做伴;春花开放了，有绿叶扶持;鸟儿鸣唱了，有蟋蟀弹琴，天地万物都在为我们讲述有爱的故事。

爱是轻轻的风，爱是及时雨;爱充满和谐，爱扶植善良;爱善解人意，爱能使人快乐;爱能使人幸福。生活只有用关爱编织，才能绚丽多彩，我们何尝不是每时每刻都生活在爱中呢?有时候家长会批评我们，这其实是对我们的爱。家长是为了我们好。因为我们是家长的掌上明珠，我们好比一棵小树，需要经过剪枝，浇水，施肥才能茁壮成长。课堂上，老师时常教育我们，要去关心别人，关心别人就等于关心自己，因为爱是连接人与人之间的纽带，只有把爱处处撒播，生活才会变的更美好;爱也是完美的，它给了我们很大的勇气和信心，让我们充满信心在人生的道路上畅通无阻。得到关爱固然幸福，关爱他人更是弥补珍贵。

我们的世界充满了真爱，我们的身边处处都能发现爱，爱让世界更美好，我们让世界充满爱!

14.让世界充满爱的作文 篇十四

信 客

教学目标：熟悉课文内容，掌握全文结构，感受信客的品格和精神。

教学重点：熟悉全文内容，掌握课文结构。

教学难点：感受信客的品格和精神。

教学方法：自主合作探究式教学法

教学时间：1课时

教学过程

一、导入

1.作者简介

2.导语

现在通讯事业发达了，电话、互联网的出现使我们的沟通方便多了，但是传统的书信联系在很多地方仍然扮演着重要的角色。而邮递员也延续着他们的工作。不知道大家对邮递员有什么印象呢?

二、听了几个同学对邮递员的看法后，我们看看余秋雨先生所写的邮递员也就是信客的故事。

1.自由朗读课文，找出生字词，并给的四个部分各写一个小标题。

结构：信客当信客的原因——信客是怎样做信客的——信客为什么不做信客了——信客为什么当教师、校长也是好样的。

2.阅读课文一遍后，文中的信客给你怎样的印象呢?可以用形容词来描述一下吗?

任劳任怨 待人宽容 善良厚道 恪尽职守 有才干

3.结合课后练习第一大题的3个小问题，再次仔细阅读课文，然后分小组讨论，看看文中主要写了信客的哪些故事，各个故事又体现信客怎样的为人呢?(见板书设计)

4.在信客的这么多的故事中，哪个最让你感动呢?并说说原因。

三、当堂训练：解答课后的练习

四、小结

回顾文中信客的故事和他的为人，如果让你在信客的墓碑上写碑文，你回用一句怎样的话来写呢?

板书设计：

信客当信客的原因——信客是怎样做信客的——信客为什么不做信客了

任劳任怨：代读写书信，帮忙料理乡人后事、安抚死者家属

待人宽容：遭别人怀疑、遭同乡诬称为小偷仍不计较

恪尽职守：前后当了三十年的信客

有才干：当佬都同样受到赞誉

教学反思：《信客》一文的学习，学生对信客的品质和精神都能能较好地体会，对的结构基本能把握，朗读能力有提高。

《让世界充满爱》综合性学习

●指导思想

1.让学生感悟到“爱”这种博大的感情，尤其是对弱者的关爱，从而陶冶自己的情操。2.培养搜集、组织材料，用生动具体的语言进行表达的能力。3.培养学生自主、合作、探究的学习方式。

●课前准备

1、开展一次以搜集“爱心故事”为目的的定向性阅读活动。2、整理所搜集的资料，每人写一篇爱心故事。3、每人至少一则故事，四人一组，课前交流，每组选一则最能打动人的。

●教学方法：以自主、合作、探究为途径的实践活动

●教学时间：2课时

●教学步骤

一、导入

(以郭峰的《让世界充满爱》为音乐背景讲述故事)，暴风雨后的一个早晨，一个男子到海边散步，他注意到在沙滩的浅水洼里，有许多被昨夜暴风雨冲卷上岸的小鱼。当太阳升起后，水会被蒸发，鱼儿只有死路一条。一个小男孩正一条条的将小鱼捡起来，扔进大海。他一边做一边对旁边惊异的男子说：“这条鱼在乎!这条也在乎!还有这一条这一条……”是的，靠一个孩子的力量，不可能改变海滩上所有小鱼的命运，但是，他挽救了自己身边的小鱼的生命。小男孩的爱心令人肃然起敬。爱是一种博大的感情，她就像一股涓涓的细流，流淌在人们的心间，你只有用心去体会才能在内心深处引起震撼。

二、方法指导

讲故事的方法与技巧：

1.要以口语为主，语气要亲切，可根据故事内容，恰当运用停顿、轻重音、语速、语调的变化来表达感情，感染听众，以求取得最佳的表达效果;2.可借助表情、手势、姿态、动作等形体语言表情达意，增强表达的生动性; 3.要根据现场反应，随时调整自己所讲述的内容和方式。

三、讲爱心故事

要求：1.主题“爱心”，故事必须是真实的，要有连贯性，富于吸引力，能感染人;2.内容要集中鲜明，所讲故事要能给同学留下深刻的印象;3.灵活运用讲故事的方法与技巧。

四、谈爱的感受

人生命运存在着难以预测的因素，生活中会有意想不到的不幸降临，每个人都可能会遇到需要他人同情、理解和关怀的.事。当你面临困难、忧伤的时候，你是否接受过别人的爱心和帮助?请你谈谈自己的经历和当时的感受。

五、小结

1、热爱他人从热爱父母做起，父母是我们生活和学习的最直接依赖者，我们要体谅父母的辛苦，关心父母的健康，分担父母的忧愁。关心的范围逐步扩大，从关心父母到关心他人、社会、自然。(生活中你做得怎么样?)

2、欺侮弱者集中体现了人性中的弱点，这种情况在我们生活的世界上普遍存在着。例如大国欺侮小国、富人欺压穷人、健全人歧视残疾人、高年级欺负低年级等等。强者对于弱者的优越感及这优越感引发的霸道行为既是普遍的，又是丑恶的。(你是怎么看待这个问题的?)

3、从“人”的写法来分析，“人”字的结构是一撇一捺相互支撑，彼此扶持。马克思说：“人是社会关系的总和和”。生活在世界上的人都是互相关联的，因此环境优越的人不该漠视人类生活中存在着的苦难和不幸，尤其不该漠视处于苦难和不幸中的儿童。(当有困难的人需要帮助甚至是需要捐款的时候，你持什么样的态度?)

4、我们不能对他人的苦难持无动于衷的冷漠态度或居高临下的怜悯姿态。我们应尊重被同情人的人格，以平等的态度去爱他们。(请把目光转向街头墙角，看看那些捡破烂的、耍把戏的……他们的外表怎样，说什么话、做什么事?不妨与他们交谈，甚至有一些交往，让彼此心灵沟通。)

六、拓展

1.让每个同学在纸片上写一句话(和爱有关的)，表达自己上完这节课的感悟和体会。

2.写作：(1)命题：《这就是爱》或《这也是爱》;(2)话题：博大的爱。

教学反思：