大学学生会活动方案

大学学生会活动方案（共12篇）

1.大学学生会活动方案 篇一

一活动背景

一方面为了响应我校每年一度的大学生校园文化艺术节，另一方面也邀请到了我们的兄弟社团----XXXX学院的心理协会来参加。

在我校的团委的领导下，在院领导的领导下，为了提高我们社团的影响力，扩大宣传力，发挥我们的优势，利用我们的资源，维护大学生的身心健康，传播校园文化，所以我们同心协力搞了这个活动，让我们的课余生活更加丰富

二活动目的

两个兄弟协会相互促进，相互交流，相互沟通，促进协会的发展;另外跟我院的其他协会一齐，让活动办的有声有色，让我们身心更加健康

三活动主体

活动地点:二楼大学生活动室活动时间:四月初(暂定)

活动对象:心协成员，清溪石社团成员以及全院学生

四活动负责人

主办单位:环境资源心理协会协办单位:清溪石社团

邀请单位:扬大广陵学院的心理协会

五活动宣传

(一)宣传

1由心协的宣传部和修改部一齐宣传

2利用海报(手绘)，横幅，网络(在环资QQ群里发帖)，传单以及宣传栏橱窗等方式开展宣传3到时得现场进行拍照

(二)外联

负责联系一些商家，更大范围的宣传我们心协拉到些赞助

六活动开展

1舞会的会场布置

2舞会的司仪

3舞会的会场服务，包括会场的秩序维持工作

4舞会的流程

(1)开场舞

(2)把一些当前大学生突出的心理问题或者一些话题放在舞会上，用游戏的形式表现出来，让大家更能了解这样的问题，明白怎样去解决

(3)增加一些趣味游戏，用不同的形式去宣传

比如说:顶气球游戏规则:把写有心理问题的纸条放在气球里，用头顶，谁把气球弄掉地上，就输，就得回答问题

(4)用一段时间去交流，学习，象座谈会一样

(5)最后，由我们环资的心协送一份神秘的礼物，送给兄弟协会------广陵学院的心理协会，以促进感情

(6)当场还会有一些小礼品送出，调节气氛

5舞会结束后，我们应立即开展清理会场工作，各负责人完成自己的工作后方可离开会场

6我们能够用一些后续的节目，和广陵的同学们一齐定期的做访谈，交流

七资金预算

1舞台布置:100—200元

2彩球:50元

3小礼品:100元

4荧光棒以及入场凭证:100元左右

合计:400—500元

2.大学学生会活动方案 篇二

1.发展团体信任, 并且将在团体辅导中学到的对他人的信任带到现实生活中。

2.探索自己的观念和观点。

3.帮助大学生更好的认识自我。

4.强化自我认知, 培养团队协作能力。

二、团体辅导流程

(一) 热身活动

1. 滚雪球

目的:彼此相识, 建立互动关系。

时间:约15分钟。

操作:团队所有人围坐一圈, 从某一个人开始, 用一句话进行自我介绍, 话中需要包含:姓名、学院、自己的特征, 如“我是来自A学院的, 喜欢××的×××”。当第一个人说完后, 第二个人必须从第一个开始讲起:“我是来自A学院的, 喜欢××的×××旁边的来自B学院的, 喜欢××的×××, ”依次这样, 直到最后一个人说完。

(二) 核心部分

2. 组建团队

目的:建立团队, 增加团队凝聚力。

时间:约50分钟

准备:1开大白纸、水彩笔、塑料胶带、小剪子。

操作:确定小组的队长、队名、队训、队徽、队形及队歌。队长:选出本队队长一名。队名:团队的名字, 队员共同协商确定。队训:要求简洁明快, 富有感染力。队徽:在一张1开的大白纸上, 用彩笔画出象征本队特点的形象。队形:要求所有成员都参与队形的排列。队歌:激励团队, 振奋人心的歌曲。所有小组完成以后, 以小组为单位介绍本小组的队长、队名、队训、队徽、队形, 并一起唱出队歌, 口号要由本小组同学一起大声喊出。

3. 我是谁

目的:认识自我、接纳自我。

时间:约45分种。

准备:A4纸、圆珠笔。

操作:在一张A4纸上写出自己与众不同的20个特征, 当本小组的所有人都写完后, 把写好的20个特征按重要与不重要分为两类, 再对其中重要的10个特征按重要性进行排序。然后, 本小组成员互相谈感受, 最后带队培训师让所有小组成员交流自己的感受。

4. 我的自画像

目的:让所有成员更好地认识自我。

时间:45分钟。

准备:A4纸、彩笔。

操作:带队培训师给所有组员发一张A4纸, 每组1盒彩笔。然后让所有组员可以用任何形式画出自己, 抽象的、形象的、素描的、写实的、动物的、写生的、植物的都可以, 可以有标题, 也可以无标题, 把最能表现本人的事物画在A4纸上。我的自画像可以让成员发现潜意识里深层的自我, 更好地认识自我。小组所有成员画完后把所有的自画像挂在墙上进行展览, 其他成员观看他人的画时, 不可以随意评论, 展览完以后, 让成员对本人的画进行解释。

5. 对方眼中的我

目的:促进成员更全面的认识自我。

时间:约50分钟。

准备:A4纸、圆珠笔。

操作:每人发一张A4纸, 自己充分想好后分别写出长辈眼中的我、父母眼中的我、朋友眼中的我、自己眼中的我、同学眼中的我、老师眼中的我、理想中的我等问题。该项目可以让成员从更多的角度认识自我, 能够帮助成员更深入全面地认识自我。

6. 价值观大拍卖

目的:认识自己的价值观。

时间:约60分钟

操作:现在我们把每人一生全部的精力和财富折合成1000万美金, 竞标以下标的物:可以无限透支的信用卡, 英俊果敢的丈夫或温柔贤惠的妻子, 诚实勇敢的品质, 一座风景优美与世隔绝的小岛, 三两个知心朋友, 一张环游世界的机票, 与情人浪迹天涯, 世界级藏书丰富的图书馆, 与父母每周团聚一次, 一项让人一生衣食无忧的技能, 一座豪华别墅, 智慧, 一辈子健康的身体。

注意:拍卖师不参与竞标, 底价由拍卖师决定。

7. 戴高帽

目的:学习发现他人的优点。

时间:约60分钟。

操作:所有团队成组员围坐一圈。然后请其中一位成员坐在中间, 组内其他成员轮流说出中间组员的优点, 被夸赞的组员说出哪些优点是自己以前不知道的, 所有组员都要到中间被夸赞一次, 只能说对方的优点, 态度一定要真诚, 不能吹捧。

参考文献

3.中学生社会实践活动方案 篇三

本活动的首要目的是使青少年科技教育活动从课内走向课外，从校内走向校外；从单一的学校教师指导转向教师、家长及专业技术人员等具有相关专业知识的社会人士合作指导；从学校独立操作完成转向寻求有关部门、学校的协作共同完成；从个别少数学生的参与转向面向全体学生，培养并提高全体学生的科学素养；从各校独自为阵转向由教育行政部门统一安排，将培养学生的科学素养作为教育的一个基本任务；从少数学生有限范围的独立活动转向跨班级、跨年级的合作互助活动，实现资源共享。其次，初步探索一条科技教育的有效途径，为有关部门对科技教育的科学决策提供理论及实践依据。再次，新课程改革中地方课程和校本课程的设置，为科技教育提供了极好的机会，将科技教育设置为地方课程或校本课程，使科技教育从“业余课外活动”正式成为“正规的校内教学”，充分利用课堂教学这个制高点，结合校内社会实践活动，将科技教育渗透到学生的日常活动和学习中去，逐步培养学生的科技创新精神。

二、活动的具体内容

本活动是在银川景博学校的学科月活动“水——生命之源”

活动的基础上，结合校本课程《社会实践活动和科学探究》的开展，以九年级学生为主要对象逐步组织进行。具体内容是污水处理厂的实地参观和实践，让学生了解净水设备使用及亲眼目睹污水的净化过程，并亲手操作。希望通过这次活动能增强学生的环保意识，体会到水资源的来之不易和生产、生活中节约用水的重要性，从而在生活中时刻把节约用水放在心上。再通过自己日常生活的表现，带动身边的同学和朋友。此活动还能增进学生对环境保护方面的兴趣，也让学生之间有更多的接触和了解。

三、活动步骤

活动第一阶段：

1.我向校领导汇报此次活动的目的和意义，争取校领导对活动的资金、人力、场地等的支持。同时，积极主动联系史、地、生、政各学科教师，共同参与这个活动。

2.我和物理、化学、生物各学科教师分别从各自的专业出发，利用有效的网络资源及参考书籍事先对污水处理进行系统的学习和了解，组建一支合格的社会实践活动教师团队。

3.利用校本课程，对学生进行集体培训和讲解，明确活动目标和方法及分配任务，培养学生的社会实践和科技探究能力。

4.利用课堂教学时间，让各学科教师对学生宣讲此次活动的目的和意义，调动学生参与社会实践活动的积极性。

这一阶段在2015年9月结束。

活动第二阶段：

1.组织学生到水洞沟进行实地考察，考察前团队开会讨论此次活动的具体操作：①九年级7个班分为物理组、化学组、生物组，并为每个组分配了学科指导教师。②考虑到人数过多不利于活动开展的有效性，从各班分别挑选10名学生作为代表到污水处理厂进行实地考察。③确定活动时间、活动路线及活动过程。

2.参与实地考察的学生在活动前对各小组要研究的内容进行资料调查，初步了解污水处理的相关知识。

3.各小组指导教师在实地考察前写出各学科活动预案。

这一阶段在2015年10月结束。

活动第三阶段：

1.学生写出本次活动的感悟，并以幻灯片的方式在课堂上向全班学生展示、讲解。

2.活动中要求各教师和学生认真考察过程、捕捉信息收集资料，活动结束后，在学校总结的基础上，写出该活动的总结报告。

这一阶段在2015年11月结束。

活动第四阶段：

充分利用“全国青少年科技创新大赛”这个活动来检验本次活动的成果，在此期间积极组织教师和学生修改和完善自己的作品，展示自己的科技创新成果。

这一阶段在2016年1月结束。

四、本活动的具体结果

1.参加的所有学生都得到不同程度的科技创新素养的培养，他们都具有强烈的社会实践活动和科学探究的意识和一定的社会实践活动和科学探究能力。

2.教师科技教育业务得到提高，每人至少承担并完成一个以上项目的指导任务。

3.总结出一条进行中学科技教育的新方法，在有关部门的支持下，将活动成果向更大的范围推广。

五、预计本活动方案对学生具有以下教育作用

1.通过完整的活动，学生学习到系统的社会实践活动理论和科学探究方法，初步掌握创造发明和科学探究的原理、方法和

步骤。

2.通过系统学习和具体的实践活动，使学生具有强烈的社会实践活动和科学探究意识，这是本活动必须达到的目的。对于初中学生来说，社会实践活动和科学探究意识的培养比社会实践活动和科学探究能力的培养更为重要。因为能力要经过长期的不断积累才能慢慢提高，不是初中阶段就全部能完成的工作，可是意识是能够在初中阶段就培养起来的。

3.通过参加本次实践活动，学生的社会实践活动和科学探究能力得到很大提高，达到了预期的目的。

六、開展这一方案的优势

1.本活动得到了宁夏回族自治区环保厅、宁夏回族自治区知识产权局、宁夏银川市科协等有关部门的大力支持，使活动的开展在专业技术指导、宣传等方面有了保障，解决了学校教师知识的局限性等问题。同时与这些单位的协作，能引起社会对青少年科技教育的关注，使全社会都来关心青少年的成长。

2.本人从2011年就从事青少年科技教育工作，针对初中学生的学习特点，主要从社会实践活动和科学探究方面培养学生的科学素养和创新精神，积累了一些相关经验。

七、活动方案对青少年科技教育发展的作用和贡献

1.通过活动的开展，使科技教育活动从过去的课外业余活动走进教室，作为一门课程来实施，提高科技教育的质量。

2.通过系统的培养，学生科学素养会得到大面积、大幅度的

提高。

3.通过大面积地开展活动，使全体学生都得到培养，能转变以往只有极少数学生得到培养的局面。

4.通过与协作单位的协作，能够引起社会对青少年科技教育活动的关注，使全社会都来关心青少年的成长。同时弥补学校在有关专业知识方面的局限。

5.通过专家和协作单位专业技术人员的指导，特别是青少年对专家的崇拜心理，学生可以从他们身上学习到严谨的科学态度和科学思考问题的方法，并能学到许多在学校学不到的知识。

6.通过活动还可以培养出一支优秀的科技教师队伍。目前科技教师严重不足，让更多的教师投身到科技教育中来，是提高科技教育教师队伍质量的一个好办法。

7.该活动结束后，其成功经验可供有关部门参考，推广使用。

八、开展这一活动得到的各种资源

1.银川景博学校学科月活动“水——生命之源”课题研究成果；

2.各学科的教学人员及实验教学设备；

3.各协作单位的专业技术人员及研究设备；

4.大学生联谊活动方案 篇四

一、活动主题：德兰堡 ——— 年华与友谊的邂逅

二、活动目的：

1、拉近心与心的距离

2、结识更多朋友，进一步加深彼此的情谊

3、改善大学生乏味生活，畅想自然带来的优越

三、主办单位：安徽天之力企业管理咨询有限公司

四、活动时间：2012年3月20日-2012年5月20日

五、活动地点：德兰堡生态园

六、活动形式：联谊交友趣味游戏

七、活动对象：合肥市所有高校大学生

八、活动安排：

1、前期准备：挑选；选择学校；培训校园代理人。

2、前期宣传：

1、张贴海报、宣传

2、网络报名自主报名（网址）

3、后期实施：

1、各个学校校园同学准时到达通知场地。

2、报名统计、收款

3、活动进行

4、活动收尾

4活动流程

九：费用标准： 100元/人

说明：

1、费用包含活动组织费、教练费、场地费、设施费。

2、推广期间3.20---4.30免费提供：午餐（15元/人）、车费（10元/人）。

十、注意细节：

1、张贴海报、宣传：海报由校园代理人全权负责，公司业务经理负责监督；

2、报名统计、收款：

费用提前两天收取，由代理人全权负责，活动日上车之前上交公司；每团人数48人，其中男、女各半；参加派对的学生在报名时确定参加时间，如不能准时参加，必须提前2天上报公司，否则不予退款；

3、提成：

校园代理人提成：260元/团（少于48人按5元一人收取）

十一、预期效果

1、能展现出大学生的自我个性

2、极大丰富大学生课余设生活；

3、增加合肥市各大高校之间的交流与互动；

十二：预计困难：

1、活动人员不足。

2、由于天气原因（如：下雨）导致活动无法正常进行。（关注天气预报后再安排活动时间，或另外选择活动时间。

5.大学生毕业活动方案 篇五

时光飞逝，转眼又到了蝉鸣盛夏的六月。六月，又是毕业生离别的日子。对于20xx届毕业生而言，四年的大学生涯即将结束，四年的寒窗苦读如今终于破茧成蝶，为开辟自己的另一番人生旅途而展翅远航。四年前的你们，意气风发;四年后的今朝，你们即将离去。

地球自转一次是一天，地球公转一次是一年，逝去的是岁月，留下的却是恒久的青春记忆!是否还记得当初求知的执着?是否还留恋母校那绿草如茵的球场?是否还记得辩论赛场上面红耳赤的脸庞……曾经的拥有、想过的、错过的、失去的，所有的一切，都化作生命中美好的记忆。你们说：校园中的风，不会吹起太大的沙尘;流动的景，不会带走太多的阳光;曾经的心灵净土，有谁会珍藏在心底?我们说：请放心，美丽的校园我们会继续呵护，因为我们知道她是你们梦的皈依!

6.大学学生会联谊活动策划方案 篇六

大学学生会联谊活动策划方案1

一、活动背景：

新的学期，我们向过去告别，对未来展望，奔向一个又一个的美好明天。新学期，新气象，一切的一切都在悄无声息中开始了它的复苏。

二、活动目的：

本次联谊活动是两个社团之间的联谊活动，全程由两个社团一起联合参与。主要是通过本次活动，让社团之间彼此交流经验，互相学习。

三、活动前期准备：

与外校社团商讨写出具体的活动策划书，并敲定时间和商量活动细节。

四、活动主体：

1、活动地点：待定

2、活动时间：三月中旬

3、活动对象：英语地带全体成员

4、活动基本流程：

（1）活动准备。

（2）动员大会。活动进行的前一天，召开愿意参加此次活动的会员大会，进行安全教育和讲解注意事项，并交待大家应该注意的问题，通知第二天在何时何地大家集合。

（3）行程待定

五、经费预算：

待算

六、活动中应注意的细节问题：

1、提前准备好活动所需的每一项物品，做好活动前的各项准备工作，先确定人数，了解人员的基本情况。

2、事先对活动路线、地点进行勘察。

大学学生会联谊活动策划方案2

一、活动全称：阳光之行

二、举办机构：

承办单位：

三、活动地点：

待定

四、活动时间：20xx.(暂定)

五、参与人员：

2016级旅游管理

六、活动背景与意义：

在这个秋高气爽的日子里，旅游管理迎来了新成员。为增进学生感情，提供相互交流管理及活动经验，相互学习的平台，以便于同学们之间的合作，特举办此次活动。此次活动还能加强各同学之间的默契，放松同学们的神经，娱乐及丰富大家生活。

七、提前准备：

1)提前准备游戏及其他所需道具，礼品。(

2)人员分配。(包括买道具，买礼品，布置会场，接待工作，主持人，节目负责人，维持现场秩序人员等。)

3)提前一星期通知负责人活动时间，确定各部参与人数和姓名，收集活动资金。

4)活动当天文艺部全体成员提前两小时到达活动地点布置场地和分发食物。其中一部分人负责带领其他学生于晚上六点半到达活动现常

八、活动流程：

1.进行节目宣传，保证人员知道联谊会的具体时间，各班学习委员联系老师观看联谊会。(晚会当天再一次提醒同学和老师时间地点)

2.节目准备工作，联谊会时长预计130分钟，不仅有节目还要准备游戏环节，要求联谊会期间气氛浓郁。

3.物品准备，邀请信息，音响话筒，节目单，主持人稿，装饰物(28日前准备好)，服装，化妆(是否需要，提前准备好)，食品(晚会开始前分发完毕，要求组织人员联系好供应商)游戏道具(提前准备)。

4.晚会开始

1)、主持人 介绍本晚会、嘉宾、

2)、主持人宣布晚会开始;(晚会开始前一刻把最终到场的嘉宾名单送到主持人手上)

3).根据节目安排进行演出

4).游戏环节

5).宣布晚会结束，主持人安排退场秩序，时刻提醒观众要保持秩序，不要拥挤，并组织工作人员留下清理现常

整体流程：18：20观众入场完毕-会场一切准备工作就绪-18：30开始-主持人宣布晚会开幕--正式进入节目演出及现场活动-主持人宣布晚会闭幕-观众退场(工作人员留下)

九.工作人员分配

1 .何幔利

任务 ：确定晚会邀请的嘉宾并且及时通知。负责邀请嘉宾代表对晚会的举办给予评价。负责把所有嘉宾迎接并安排就座

2 , 朱毅

任 务：a、完成节目收集、筛选b、准备好晚会所需的一切服装道具d、主持人的确定

3、马春晖

任 务：a、负责现场摄影、照相等

4.孙欣欣

任务： a、负责晚会现场布置

5.潘婷

任务：a.采购食品，装饰用具

6.张亚超

任务：a.ppt，音效负责人

7.牛紫晨

任务：a.活动场地的卫生

8.苏子烨，周丹丹

任务：主持人

十.晚会细节

(1)主持人开场

大学联谊会主持词

开场白

女：亲爱的各位学长学姐，

男：各位可爱的学弟学妹们

合：大家晚上好--------!!!

男：年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。我们不远万里，踏一路风尘，怀一份梦想，走进新联学院。

女：十年修得同船渡，百年修得同窗情，相识一笑是无尽的缘分，那些年，我们共同走进了旅游管理一班的大家庭。

男：相逢是首歌，这条五线谱，自天南到地北，连你我的心，谱相识赞歌。 女：幸福是条河, 这涛涛流水，自远古到今朝, 传你我的情, 汇相守情缘 男：此时此刻，我们难以抑制内心的激动和感慨。因为在你们充满希望的目光里，我们仿佛看到了曾经的懵懂的自我。

女：此情此景，我们也是难以抑制内心的兴奋和喜悦。因为在你们活力四射的音容 间看到了我们未来的华丽蜕变!

女：在这欢乐的日子里，让我们一起用热烈的掌声对所有学长学姐的到来表示最热烈的欢迎!

男：下面我宣布旅游管理一班联谊晚会

合：正式开始---------!!!

男:哎， ，作为大一的新生，你进入大学也有一段时间了，与高中生活相比，说说你对大学生活感触最深的的一点吧

女：这个.......大学与高中相比嘛....确实有很多很多的不同，没有了老师的督促，没有了学习的紧张，我们可以在自由的安排我们的时间

男 ：是啊，高三一别，昔日的形影不离同窗知己，如今已是分散在天南海北，

在这里我们又与新的同学相识，今天让我们一起放松心情，感受快乐吧!下面掌声欢迎15级朱毅同学给大家带来歌曲《一起摇摆》

女：如果你哀伤，你就哭泣。如果你热爱，你就表达。如果你喜欢，你就追求，无论是迎接一份灿然的欣喜，还是留下悲伤，相信那个女人在你眼中一定是最可爱的`。下面请欣赏14级罗成龙带来歌曲《可爱女人》

男：青春的年华，总是带着有那样的忧愁与浪漫，一把木吉他，述说着满腹的款款深情，下面有请15级朱毅为大家演唱《beautiful love》

女：欣赏完一连串美妙绝伦的歌声，那就让我们的耳朵暂时放个假吧， 来让我们所有的的角膜，晶状体，玻璃体，视网膜乃至外侧膝状体一起来欣赏一场视觉的盛宴，有请15级同学为大家带来的舞蹈

男：看完这几位同学充满激情的表演,我们是否也想参与其中了那就让我们一起做个游戏吧 谁是你心中的她

女：一场游戏过后，我想大家都累了，那就让我们平复一下激动地心情，安静的坐在这里聆听一下美好的声音。《可不可以不勇敢》欢迎周琳琳学姐

男：欢声笑语过后，大程子旅游团前来报道，你看，他们来了!

女：联谊会的高潮来了，是不是都坐的累了，让我们玩一个可以活动手臂的游戏吧!游戏的名字是猜词

要求：每组2名选手参加，一人比划一人猜。.每组20个词，限时3分钟。比划着只能用肢体语言的形式向猜词者传达信息，不得说出任何字。猜不出可以喊pass，只能喊过3次。观众不能提醒，

女：前面的表演的确引人入胜,接下来让我们换个心情，请欣赏歌曲《情歌》 男：情歌一首，让我们深感爱情的幸福，让我们继续感受爱情带给我们的温

暖吧!有情邹娟娟和王君燕合唱《莫斯科没有眼泪》

女：欢快优美的表演，把我们带入了奇幻的情景之中，再次把热烈的掌声送给她们，接下来让我们做个游戏吧

男：游戏的名字纸杯接力,首先来宣读一下游戏规则:

要求：将教室里的同学分为六个组，一组20人，每人发一纸杯，用嘴叼着或咬着。第一个人不用叼。比赛开始，由第一个人给第二个人杯里倒水，并依次传给后面一个人。队员不能用手触碰杯子，最后一个人将水倒到指定器皿(不能用手)。在两分钟之内，传递水最多的两个组获胜，其余两队不加分，并接受惩罚。

女：时间过得真快晚会只剩下最后一个节目了，有情邹娟娟为我们画上一个圆满的结尾吧，带来歌曲《离别的车站》

结束语(边放歌曲《难忘今宵》)

女：今夜这里星光灿烂，我们用歌声描绘成长 今夜这里温情洋溢，我们用舞蹈镌刻永恒

男：每一次的相逢，都是心与心的靠拢;每一次的相聚，都是爱与爱的交融。 女：欢乐的时光总是那么地短暂，是时候该给大家说再见了，旅游管理一班联谊晚会

合：到此结束~

男：再一次向所有参加节目表演的同学和幕后筹备同学和工作人员致以深深的感谢!大家--晚安

(2)节目单

1《一起摇摆》(4分)

2《beautiful love》(4分)

3《可爱女人》(4分)

4舞蹈(5分)

5游戏谁是你心中的她(15分)

6《可不可以不勇敢》(4分)

7《疯狂旅游团》(15分)

8游戏猜词(10分)

9《情歌》(4分)

10《莫斯科没有眼泪》(4分)

11游戏的名字纸杯接力(15分)

12《离别的车站》(4分)

加上主持词6分，

大约共消耗时间130分钟

(3)游戏

游戏1杯子传水

道具：一次性杯若干

规则：将教室里的同学分为六个组，一组20人，每人发一纸杯，用嘴叼着或咬着。第一个人不用叼。比赛开始，由第一个人给第二个人杯里倒水，并依次传给后面一个人。队员不能用手触碰杯子，最后一个人将水倒到指定器皿(不能用手)。在两分钟之内，传递水最多的两个组获胜，其余两队不加分，并接受惩罚。赢得队伍可以获得奖品。

游戏2：瞎子背瘸子

道具：鲜花、纱巾和气球、长绳

游戏规则：每队选择两名同学，一男一女，男生背女生，男生当瞎子，女生当瘸子，男生将纱巾蒙住眼睛，女生当瘸子说话为瞎子引路。场中间设立两边界，选手出界一次加时15秒，内设五个气球，两支鲜花。气球需要踩破，鲜花必须捡起来送给女方。把气球全踩破，两支鲜花都送给女方，并到达终点，计时停止。用时最短的队伍获胜，输的小组接受惩罚。

游戏3：谁是你心中的她

规则：

游戏4：猜词

规则：每组2名选手参加，一人比划一人猜。.每组20个词，限时3分钟。比划着只能用肢体语言的形式向猜词者传达信息，不得说出任何字。猜不出可以喊pass，只能喊过3次。观众不能提醒，

注：奖励手段：

1. 赢取娃哈哈AD钙奶一瓶(人手一瓶)

2. 获得精美杯子一个。

惩罚手段：(输的队伍选择一人接受惩罚)

1、甜言蜜语

规则：大家围成一个圈，输家蒙上眼睛，站在圈内，然后大象鼻子转圈，主持人喊停，用手指指向前方，手指到谁就走到那位同学的前面牵起他(她)的手吻一下，并对那人说我可以娶你吗?。

2、反串广告(提供广告参考：益达、脑白金等)

规则：男演女，女演男，输家自己做自己看过的广告

3、真情告白

规则：下载不同版本的精彩告白短文，让被惩罚者在在场的同学中，选择一名异性来有感情的念出这段告白。

(惩罚方式被编写在纸条上，由被惩罚者来抽取，从六张纸条中任选一张，按纸条上所编序号对应惩罚方法序号来接受惩罚)

十一、经费预算：

金鸽瓜子10斤，一斤4.5元，共45元

奶油瓜子10斤，一斤5元，共50元

香蕉三箱，一箱25元，共75元

大白兔奶糖六斤，一斤18元，共108元

装饰大概50元

服装大约140元

大学学生会联谊活动策划方案3

一、活动背景

1、基本情况：开学已有七周，学院各个社团的纳新和选干活动也已结束，新的社团成员带来了新的社团风貌。

2、主要执行对象：枣庄学院读者协会等

3、组织部门：各个社团的组织部，文艺部

4、环境特征：计划于十月二十七日举办社团联谊晚会。时值周六，各个社团的成员将会欢聚一起，热血沸腾。

二、活动目的、意义和目标

1、活动目的：新成员更好的展示自己；新成员更快更好地融入到新的集体中；结交朋友便于之后的社团内部及社团之间工作顺利开展；感受社团氛围；进一步了解自己的社团了解其他社团的活动；加强社团与社团之间的联系。

2、活动意义：让最好年华中的某一天更具有分量的放在心里。

3、具体目标：每位新成员有一次展示自己的机会；每位新成员至少认识5~10位新朋友；干事成员接触新任务；关于社团与社团的联系的节目是主题，各个社团的特色展现是补充。

三、资源需要

1、人力资源：各个社团的组织部，文艺部，宣传部和成员若干。

2、物力资源；已有资源：大教室，多媒体，音响等。需要资源：舞蹈用具，接待茶点等

四、活动开展

五、晚会安排

1、节目安排：20个节目左右，每个社团4~5个。例歌曲，舞蹈，相声小品，舞台剧等，展现这五个社团特色，并注重团结联系。

2、娱乐活动：期间穿插4~5个互动游戏。例：真心话大冒险等

3、背景音乐：开场《young for you》《you are beautiful》《newyork city》结束《明天，你好》《right here waiting》等。

六、经费预算

1、晚会茶点：200

2、晚会互动小奖品：50

3、晚会化妆服装：100

4、晚会其它：100

七、活动中应注意的问题及细节

1、人数签到问题

2、如有雨天，可推迟半小时左右开始

3、若无电供应或多媒体无法使用，应及时更换场地

大学学生会联谊活动策划方案4

一、主题活动：

促进社团交流，展现社团优秀文化，促进社团友谊。

二、活动时间：

待定。

三、活动地点：

教学楼与实训楼之间的广场。

四、活动对象：

江西工程职业学院全体师生。

五、活动内容：

在预定是见预定地点顺利开展晚会，通过节目娱乐宣传等方式让学校全体师生了解校园社团，了解校园社团文化，并通过举办晚会的形式加强社团交流与合作及文化交流社团联谊活动策划书社团联谊活动策划书。

六、活动安排：

1、晚会宣传阶段：

a、海报两张（一张教学楼，一张食堂）。

b、横幅。

c、小贴士（宣传部根据场地需要负责决定）。

d、广告气球（待议）

2、活动节目单：（待定）

推荐：（大合唱）各社团都派出代表曲目待后续决定，人数初步定未42人二人领唱。

3、活动场地布置：力求彰显社团文化，营造晚会气氛社团联谊活动策划书策划书。

说明：以下内容待各方面确定，各社讨论后分工合作

1、筹办费用（通过拉赞助的形式）。

2、晚会前一周宣传工作

3、晚会的节目道具服装背景音乐控制音响场地布置安保工作请柬收发

大学学生会联谊活动策划方案5

一、活动全称：阳光之行

二、举办机构：

1)主办单位：贵州大学理学院团委学生会

2)承办单位：理学院学生会文艺部

3)赞助单位：

三、活动地点：

四、活动时间：20xx.(暂定)

五、参与人员：

贵州大学理学院学生会全体成员

六、活动背景与意义：

在这个秋高气爽的日子里，理学院团委学生会迎来了新成员。为增进学生会各部门感情，提供相互交流管理及活动经验，相互学习的平台，以便于以后各部门之间的合作，特举办此次活动。此次活动还能加强各部门各同学之间的默契，放松同学们的神经，娱乐及丰富大家生活。

七、提前准备：

1)提前一星期进行踩点，安排活动地点和就餐地点。

2)提前准备游戏及其他所需道具，礼品。(可与宣传部，体育部等协商准备)

3)人员分配。(包括买道具，买礼品，布置会场，接待工作，主持人，节目负责人，维持现场秩序人员等。)

4)提前一星期通知学生会各部门负责人活动时间，确定各部参与人数和姓名，收集活动资金。

5)进行分组，除文艺部成员外，其他人员共分四组，每组由一~二个常委负责。

6)活动当天文艺部全体成员提前一小时到达活动地点布置场地。其中一部分人负责带领其他学生会成员于中午12点到达活动现常

7)活动当天上午11点，全体学生会成员在一教门口集合，各部门清点人数再出发。

八、活动流程：

1)主持人开场，学生会主席致辞。

2)主持人按事先安排，进行分组。

3)给每组五分钟时间商量队名和口号。

4)活动设计：

环节一：文艺部表演节目

游戏1：拔河比赛

道具：一条拔河绳子。(可到体育部借用。)

规则：两两队进行一组，用事先准备好的绳子进行拔河比赛，获胜的两支队进行第三场比赛，其他两支队各记十分，并在本游戏结束后接受惩罚。第三场比赛获胜队记五十分，失败队记三十分。

游戏2：数7

规则：每对派五人进行比赛，共二十人围成一圈。由第一个人随意数一个数(两百以内)，按顺序由他旁边的人从左往右数下去，到了7、带7或者是7的倍数的数时叫过。犯规者退出游戏。从犯规者旁边的同学开始接着，任意说一个数字，下面的人接着数下去。到最后胜利的五个人，每个人所在的队，加上五分，可累加。(共两轮，可换不同人)获得加分最少的队伍接受惩罚。

环节二：组织部、办公室、新闻科技部表演节目

游戏3：瞎子背瘸子

道具：鲜花、纱巾和气球、长绳

游戏规则：每队选择两名同学，一男一女，男生背女生，男生当瞎子，女生当瘸子，男生将纱巾蒙住眼睛，女生当瘸子说话为瞎子引路。场中间设立两边界，选手出界一次加时15秒，内设五个气球，两支鲜花。气球需要踩破，鲜花必须捡起来送给女方。把气球全踩破，两支鲜花都送给女方，并到达终点，计时停止。用时最短的队伍获胜，加上三十分。第二加上二十分。其他两队不加分，并接受惩罚。

游戏4：淘汰游戏

规则：每队派出15人参与游戏，共60人手拉手围成一个圆圈，然后在慢跑的同时，听主持人说数字，说到什么数字就得有几个人围在一起，但数字不能超过8。(比如，主持人喊道4，就应该有4个人手拉手围在一起。)错了的淘汰，最后剩下少数人(根据具体情况定)，每个人所在的队，加上五分，可累加。(共进行两轮，第二轮可换没上场的人上)。获得加分最少的队伍接受惩罚。

环节三：宣传部、素拓部、生活部表演节目

游戏5：歌曲接龙

规则：每队派五个人，共二十人站成一竖排，由主持人随便唱一首歌中的一句，主持人唱完，第一个人取歌词的最后一个字来作为接下来他要唱的歌歌词中存在的字。也就是说，这个字只要存在于他所唱的歌的歌词中就可以(可以同音不同字)。第二个人继续接下去，后边依次。十五秒接不上来淘汰，后面一个人继续接，接对的排到队末继续比赛。直到场上剩五个人。每个人所在队加五分。(进行两轮，可换不同人)获得加分最少的队伍接受惩罚。

游戏6：杯子传水

道具：一次性杯若干

规则：每队派出8人(五男四女)，混合排成一排，每人发一纸杯，用嘴叼着或咬着。第一个人不用叼。比赛开始，由第一个人给第二个人杯里倒水，并依次传给后面一个人。队员不能用手触碰杯子，最后一个人将水倒到指定器皿(不能用手)。在一分钟之内，传递水最多的两个队获胜，各加三十分。其余两队不加分，并接受惩罚。

环节四：学习部、体育部、实践部表演节目

游戏7：多人多足

道具：绳子若干

规则：每队全体成员参加，左、右腿分别绑在一起，赛跑，用时最短获胜。(各自可先练习五分钟，正式比赛开始计时。)用时最短加五十分，第二加三十分，其余两队各加十分，并接受惩罚。

游戏结束，记分员统分，宣布各队得分，发放奖品。

注：惩罚手段：(数的队伍选择一人接受惩罚)

1、怪噜饮料

规则：赢的队在一杯纯净水中加料(味精、盐、胡椒、可乐、芥末等)，让输家将其喝下。

2、甜言蜜语

规则：大家围成一个圈，输家蒙上眼睛，站在圈内，然后大象鼻子转圈，主持人喊停，用手指指向前方，手指到谁就走到那位同学的前面牵起他(她)的手吻一下，并对那人说我可以娶你吗?。

3、反串广告(提供广告参考：益达、脑白金等)

规则：男演女，女演男，输家自己做自己看过的广告

4、强颜欢笑

规则：由主持人出题，被惩罚者用喜怒哀乐等表情来读出主持人给的内容

5、屁股写字

规则：由惩罚者用屁股来作出主持人给出的字或画，直到有人猜出为止

6、真情告白

规则：下载不同版本的精彩告白短文，让被惩罚者在在场的同学中，选择一名异性来有感情的念出这段告白。

(惩罚方式被编写在纸条上，由被惩罚者来抽取，从六张纸条中任选一张，按纸条上所编序号对应惩罚方法序号来接受惩罚)

5)集体聚餐

6)活动结束后，统一回校。

九、经费预算：

游戏费用：道具及奖品：300元 场地布置：200元

餐费：预计270一桌，按11桌算，2970元(包括酒水费)

交通工具：300元

7.贫困大学生团体心理辅导培训方案 篇七

一、贫困大学生的心理特征及压力源

1. 家庭经济的窘迫引发的自卑

对绝大部分贫困生而言，家庭经济的贫困都是他们心理压力的根源。但是不同的学生面对自己家庭贫困的视角存在着相当的差异性。有的学生能够正视自己家庭的贫困，并以之为自己自强不息、奋发图强的动力，然而大部分贫困生却把家庭的贫困当成自己本身的无能，或是耻辱，回避问题，并因此引发许多心理问题，即由经济贫困导致心理贫困。

2. 环境适应不良引发的焦虑

进入高校以后，贫困大学生由于生活环境、学习方式和文化等多方面的不适应引发的心理不适应逐渐凸显。农村和城市具有两种完全不同的生活环境，农村学生对很多现代化的东西，譬如手机、电脑甚至饭卡，都不会用;学习不适应，一些农村学生在当地学校出类拔萃，但到了大学，渐渐失去优势，面临重新定位。农村教育多是“死读书”，而大学强调素质教育，一些贫困生在学习方法上一时难以转变;文化不适应，在心理学上，有一种理论叫“文化自我中心论”，农村贫困大学生的很多习惯，包括卫生习惯、生活习惯等都与城市文化规则格格不入造成了很多贫困大学生的心理焦虑。

3. 自卑与自尊的矛盾引发的冲突

自卑与自尊的矛盾性是贫困大学生的心理特点。贫困生由于家庭贫困而自卑，但作为一个自我意识已经成熟的个体，他们又有强烈的自尊要求。因此，对涉及自己的事情非常敏感，容易形成情绪和情感上的强烈波动。由于这种心理特点，使贫困大学生在人际交往和群体活动中存在不同程度的困难，表现出明显的不确定性和不稳定性。他们有融入群体的强烈愿望，但又往往因为自身的问题导致矛盾和冲突;他们有得到周围环境支持的心理需求，却又不愿接受他人的同情和怜悯。不少人因害怕被别人看不起而自我封闭，顾影自怜，因此，很难与群体中其他成员沟通、交往、合作。

4. 社会环境引发的失衡

在社会生活中，由于人们对贫困大学生的关注主要集中在经济方面，这就形成了社会“金钱观”和不适当资助方式对这个特殊群体的心理压力源。在市场经济大潮的冲击下，社会文化在一些人的心目中被演化成一种以金钱为惟一目标的亚文化，人际关系变得势利和冷漠，加剧了贫困大学生对金钱的渴望，更加看重物质利益的作用，导致心理失衡。一旦别人讥笑自己穿戴不时髦、经济不宽裕，贫困大学生就很容易产生自卑感和焦虑感。另外，社会上一些出于炒作目的的资助行为和某些出于善意的动机却实施不当的资助行为也无意中加大了贫困大学生的心理压力。如各种资助工作，本来是件好事，但是由于宣传不够或者教育滞后，使一些学生虽然物质上得到了资助，但精神上却遭受了挫伤，感到是在接受施舍，挫伤了自尊心，从而加重了心理失衡。

二、培训方案的目标及课程设置

基于贫困大学生以上的心理冲突，着重在团体培训中促进贫困大学生在放松自我防御、建立团队互信的基础上，开展沟通方面的应用型理论实践课程，以一堂课讲授理论，一堂课实践操作的方式，促进学生吸收掌握必要的沟通技巧，提升学生的人际交往信心。本课程学习要求学生了解沟通与演讲的基本知识，懂得现代社交礼仪，培养演讲口才，学会沟通技能、技巧，具有较强的沟通能力，提高情商，更好地发挥个人内在潜力，提高学生的全面素质。

具体目标：

1. 帮助贫困大学生摆脱因为家境贫寒而带来的困扰，克服自卑。

2. 引导贫困大学生获得转变，正确认识贫困问题，全面了解自己，客观评价、欣赏自己，自信、自尊、自强，顺利学习、生活和成长。

3. 建构牢固的团队凝聚力，促进小组成员相互肯定、相互帮助、相互支持、相互依赖。

4. 学习易于操作的沟通技巧及团队合作方式，在这个过程中，帮助贫困大学生树立信心，正确认识自我。

单元活动和方案如下：

本团体包括八个活动单元，分八周完成，每周六上午一次，单元结构采用完整、渐进的方式，从团体的组合订立规范到结束，每个单元突出一个主题。活动形式为游戏、讨论、角色扮演、头脑风暴、行为演练、案例分析等，最后以分享感受结束活动。某些活动后布置作业，要求成员在日常的生活中实践学会的新行为，并写出自己在活动中的感受、收获及对以后活动的建议。

为使参加者在活动中能得到最大程度的自我成长，指导者除了设计有针对性的主题活动以外，还要在活动中适当地运用团体心理技巧。常用的技巧有自我肯定、行动契约、行为预演、角色扮演、脑力激荡、同理心及释义、价值澄清、肯定的回馈等。

基于对贫困大学生心理特征的了解和探索，运用行为心理学和团体动力学理论，通过一个同质性的封闭团体给贫困大学生营造一个安全的心理环境，使他们在团体情景下通过团体内人际交互作用，促进个体在交往中观察、学习、体验、认识自我、探讨自我、接纳自我，调整改善与他人的关系，通过系统科学地学习良好的沟通礼仪方式，建立积极的态度与主动的行为方式，以发展良好适应的助人自助的过程。这种寓教于乐、理论联系实践的团体心理辅导方案可以为贫困大学生提供一个融洽和谐的氛围，让他们袒露心声，帮助他们更好地认识自己，更好地认识和理解自己的处境，促使他们树立自信心、以微笑面对生活。

参考文献

[1]樊富珉.团体咨询的理论与实践[M].北京:清华大学出版社, 1996.

[2]胡建文.用系统原理解决高校贫困生问题的新思路[J].科技进步与对策, 2000, (8) :178-179.

[3]康育文等.贫困大学生心身健康与自尊、人际关系、成就动机的相关[J].中国临床心理学杂志, 2006, 14, (5) :510-512.

[4]杨雪花等.贫困大学生心理健康现状的研究[J].中国健康心理学杂志.2007, 15, (7) :612-614.

[5]Corey G.Theory and practice of Group counseling, 1992:17.

8.大学生DV电影制作最佳方案详解 篇八

2003年两项重大技术的广泛应用，给视频信息高速传输带来了契机。一项是计算机中央处理器的振荡频率达2000兆位以上的普及机型大量投入市场，其广泛的现实意义在于普通的大学生只要拥有一台个人计算机，就可完成视频信号的采编制作。第二项关键性技术是视频记录格式的重大变化，一款Divx压缩格式把众多视频信息慷慨地送到网络中去，其发展势头确实令人欢欣鼓舞。

数字影视 输出格式 压缩技术

在多年的影视教学活动中，我们发现当代大学生不仅对影视艺术有着极大的兴趣，而且，许多大学生在从未接触过的影视语言的运用上显示出较强的理解能力。他们思维敏捷、精力充沛、知识结构合理，是一支多媒体信息技术开发的生力军。

应该说每个人都有这种感受，在2003年，计算机技术和视频技术进行了有史以来最友好的“对话”，因此开始了广泛的“合作”。这就是精通网络的大学生们开始把视频引入网络，正在建立以视频为领头羊的网络多媒体信息环境。

计算机网络技术的发展从一开始就呼唤着视频的加入，可倔强的视频巨人始终放不下它那尊巨大的身躯，每秒近四兆字节的庞然大物很难在信息高速公路上跑起来，近十年的相持僵局一直都没能真正得到缓解。2003年两项重大技术的广泛应用，给视频信息高速传输带来了契机。2003年年初我们首先注意到计算机中央处理器的振荡频率达2000兆位以上的普及机型大量投入市场，这一点意味着对视频处理能力的提高，其广泛的现实意义在于普通的大学生只要拥有一台个人计算机，就可完成视频信号的采编制作。2003年我们注意的第二项关键性技术是视频记录格式的重大变化，一款Divx压缩格式把众多视频信息慷慨地送到网络中去，尽管传输速率仍不尽人意，但其发展势头确实令人欢欣鼓舞。

更多的人把具有Divx格式的视频称为DV电影，过一把导演瘾、做一回电影人、抓住难得的机会进入一个全新的领域、测试一下自己驾驭影视语言的能力是许多开始DV电影创作的大学生的想法，有条件的自己拍素材，没摄像机的寻找素材剪辑片段，也算是做一回格利菲斯、艾森斯坦。电影剪辑大师鲍特的《一个美国消防队员的生活》和《火车大劫案》一百年前是尝试影视语言的可行性，今天大学生们尝试的是可行的影视语言。当然本文想讨论的不是影视语言，而是普通大学生尝试影视语言所必须掌握的影视技术。

一、适合大学生操作的DV设备前期构建方案

无论什么规模的影视制作都离不开如下四个阶段：

1、创作构思阶段：运用文字语言描绘一个故事，构思一个情节是影视制作的第一个重要阶段。在这里标志性成果是创作完成“文学稿本”。

2、创作准备阶段：根据文学稿本，运用形象化构思技巧把情节设置到场景中去。其标志性成果是完成“分镜头剧本”。

3、前期拍摄阶段：分镜头剧本就是拍摄的依据，但对于DV小电影来说“分镜头剧本”并非唯一依据，编导和剧组人员的通力配合，积极创作有时显得更重要。这里的标志性成果是“基本完成素材拍摄”。

4、后期剪辑阶段：这里的标志性成果是“成片”。

从技术上来说，普及影视制作长期受阻，瓶颈主要表现在第三阶段和第四阶段。

前期拍摄所需的摄像机少则几万，多则几十万。这项投入对大学生来说可能性不大，许多好的剧作构思也就到此为止，同学们更多的是在文学杂志上看到自己的“影视作品”文字版本。不能从荧屏上看到影视情节，也就很难真正体味到“导演的镜头感”。目前，国际上视频DV格式已趋向统一，摄录一体机从3千元至3万元不等，由于是数字分量格式最终画面质量均已超过传统模拟格式，特别是多带复制性能是模拟机型无法与之相比的。同学们完全可以像格利菲斯用剪刀剪辑胶片一样，毫无信号损伤顾虑的多次剪辑。笔者建议，前期设备可以班级为单位购买，也可申请学校作为教学投入组织较好的前期设备。

二、DV影视制作后期剪辑设备构建方案

主体设备围绕个人计算机合理配置，根据情况重点考虑：

1、主频：2000兆位/秒以上的CPU可运行像素比较大的720×480格式。2000兆位/秒以下的CPU最好运行640×480等中等像素比的视频格式，否则会产生视频播放不够平滑的感觉。1000兆位/秒以下的CPU最好直接编辑352×240的标准VCD像素比格式，尽管像素差一点，但通用性好，方便交流，也能体验到影视语言的应用感受，学习阶段应该说这是一种很好的选择。

2、硬盘：视频采集素材约4兆字节/秒，需要尽可能大的硬盘空间放置素材，建议40GB左右。有条件可多备几个，但不推荐集中一个80GB或更大的硬盘。原因是一旦硬盘损坏珍贵的素材将无法挽回。还是分开篮子装鸡蛋的保险系数大些。

3、DV采集卡：ILINK、1394卡、火线接口都一样，均指数字视频输出/输入接口，通过这个接口计算即可直接控制摄像机完成数字视频的播放采集和输出录制。

三、DV视频输出格式及其操作要点

Adobe 公司的 Premiere6.5 非线性编辑软件是专业级视频编辑系统，提供规范、完整和简单易学的操作平台，在国际上享有很高的声誉。随着微软个人计算机运算能力的不断提高，这款原属视频工作站专用的系统，已被完全移植到PC机上。很多年以来，Premiere一直是学习视频编辑的首选系统。

Premiere6.5 版本功能十分完善，结构合理、可靠性高，包含中文在内的字幕系统自成模块，被巧妙地镶嵌在Premiere6.5系统内；开放性的特技功能接纳几乎所有的视频特技插件，加上系统自带的视频特技和过渡特技给后期编辑提供丰富多彩的创作手段；特别值得一提的是Adobe 公司独创的“层”技术如今已被很好地应用在视频编辑时间线上，视频轨道几乎可无限扩展、透明属性、蓝屏扣像技术和变化无穷的Alpha通道为剪辑师提供了一个真正的数字视频创作空间。还有标准的微软在线帮助系统更使每位大学生都能轻松上手、快速入门、自然进入视频创作的旺盛状态。限于篇幅，这里仅就制作完成后视频输出格式的选择问题作一些实用性的讨论，根据大量的实验结果提出DV格式可操作的最佳输出方案。

实验素材来源：SONY DSRPD150P数字摄像机。

采集参数：720×480×30。

成片片长：10分钟。

输出参数：

1、352×240×30，Cinepak 压缩方式。

输出渲染时间约5小时，成片容量约600兆字节。

接触过视频的同学们都知道这是标准的NTSC VCD格式的像素比。由于压缩比较小，成片容量较大，但学生实习10分钟DV成片属标准时间片长，600兆字节容量刚好刻录一张通用数据光盘，可最大限度地保证画面色彩和清晰度质量。其不足之处在于352×240的像素比即便在800×600的计算机显示器上全屏播放也可略见马赛克。此外，5小时的输出渲染时间（不包含视频特技）在实际教学活动中运用难度比较大。

2、352×240×30，DivxFast 压缩方式。

输出渲染时间约20分钟，成片容量约150兆字节。

快速渲染和大压缩比为教学应用提供了最佳方案。通过近50种输出格式试验，比较结果发现，这种方案最适合大学生普及操作。150兆字节的轻巧视频，20分钟的渲染时间，允许学生反复编辑，快速成片，现场展示制作成果，方便交流。在有限的学习时间里，特别对于大多数未拥有个人计算机的学生来说，在学校计算机机房上机，采编的可操作性强。更重要的是最新的Divx压缩技术得到的图像质量几乎不可见原素材的色彩品质发生改变，学生完全能从中体味到影视语言的奇妙作用。

上述两种方案被优选出来的另一个理由是，大学生DV成片的最广泛的交流方式目前仍是VCD格式，因此，最终编码输出VCD几乎是每位DV爱好者的愿望，而NTSC VCD的像素比正好是352×240×30，因此，一开始就获得准确的像素比，有利于最大限度地利用计算机存储资源，同时，352×240×30的像素比对计算机的CPU主频要求不高，对推广普及到大学生中间极为有利。

3、720×480×30，DivxFast 压缩方式。

输出渲染时间约2小时，成片容量约180兆字节。

对于追求画面品质，有足够高的计算机CPU处理速度和足够大的硬盘空间的学生来说，可尝试保持DV采集像素比渲染输出，但仍建议使用DivxFast压缩方式。要知道近两小时的渲染时间本身已占去了两节多课的时间，如果舍弃Divx技术，用Cinepak压缩方式输出约需20小时，那时你可能已经忘记自己正在干什么或将要干什么。显然对学生来说，这不是一个好的操作方案。

笔者曾经尝试学生98人，全部要求输出上述第二套方案。从教学效果来看基本达到预期目标，个别同学要求输出720×480成片，说明对DV输出格式已有亲身体验，并有能力提出积极合理的要求，应该给与鼓励。

最后几点说明：

1、Premiere6.5 DV输出时，无论选那种格式，都不要勾选下图关键帧对话框的任何选项。否则会大大延长输出渲染时间，少则一天，多则几天。

2、渲染时间还受成片中的特技难度影响，尤其是视频特技属高难度数字特技，多数需较长的渲染时间。在后期剪辑时，应提请同学们注意，慎用视频特技。

3、Premiere6.5 DV编辑时，勾选视频设置中的实时预览选项，如下图，可即时预览特技效果，不用预览生成。

4、Premiere6.5 DV输出时按原采集格式输出，因输出时不需重新渲染，基本可实现1比1.5输出时间。

10.3969/j.issn.1002-6916.2012.20.034

孟科，中国地质大学艺术与传媒学院，副教授。

9.大学生教育帮扶活动方案 篇九

一、活动主题：建设社会主义新农村新教育

二、活动目的：帮助留守农民工子女增强教育意义

三、活动时间：2011年7月8日——2011年7月18日

四、活动地点：重庆市××区××镇

五、指导教师：苑溢

六、活动内容： 活动内容可行性分析

随着农民工进城务工的人越来越多，留守儿童的抚养和教育 问题也日益收到大家的关注。特别是贫困山区的留守儿童，本来 就落后的教育体系使这群留守儿童的受教育权益更加得不到保 护。很多的家庭由于过分的贫穷，小孩的上学情况都已经成为家 庭最需要解决的问题。

重庆市江津区白沙镇的很多留守儿童，由于多年与父母相隔，亲情缺失，家庭教育缺失，学习安全缺失和家庭监管缺位，使他 们的学习成绩滑坡，经常做一些违规的事情，比如打架，偷东西，撒谎；其次，我们发现学校宿舍等的卫生条件没有之前的好。因 此我们把教育帮扶活动定位在道德修养的教育，环保与注意公共 卫生意识塑造上，以期助其改善。重庆××××学院

重庆航天职业技术学院组织学院的优秀学子，勇挑起帮助他人，帮助和鼓励那些孩子学习的责任，为当地志愿者工作的发展贡献自己作为大学生该贡献给社会的一份力量。这既满足了孩子们学习的期望，锻炼了大学生的社会责任感，也宣扬了华农友爱的精神。虽然我们的力量是微薄的，但是我们的爱心是无限的，相信在我们坚持不懈的努力下，留守儿童能像其他孩子一样健康茁壮地成长！

五、活动安排：

一、前期准备

A.跟当地镇委村委会取得联系，了解当地情况、便于开展的一些活动。

B.设计调查问卷，收集和整理宣传材料。

二、实施过程

1、调研：进行深入的调查，形成比较规范的调研报告。

2、宣传工作：教育对当今社会的发展有何重要性

3、抽样调查和实践：对一些偏远的小学初中进行座谈会的形势教育、说教。

4、进行家长学生一起式座谈会

六、实施过程时间安排 具体实践和活动内容见下表：

1、时间 活动内容 重庆××××学院

7月8日 8：30出发，中午与镇委、校领导、村领导见面。下午各小组走访当地农户

7月9日 上午贴宣传标语，下午组织当地学生进行教学分析，以黑板报形式展示教育图片 7月10日 白天各小组开始按计划开展活动，对当地农民，当地儿童进行调查，晚上，各小组成员写心得体会

7月11日 调研小组上午到集镇联系宣传地点，中午到集镇上组织教育宣传及调查问卷（如当天不是赶集，则把当天的活动安排与其他天调换）晚上，各小组成员写心得体会

7月12日 白天调研小组总结过去几天的调查情况，对教育的意义，教育对当今社会的重要性，教育的着重点，晚上，开总结会 7月13日 白天，在学校组织学生家长开交流会，主题：家庭教育对学生的教育的影响，晚上采用多媒体形式为当地的村民放教育影片

7月14日 上午，整理调查问卷，布置表演会场，下午教育意义演出，晚上返回

7月15日总结上报阶段

“教育帮扶”社会实践活动结束后，进行认真全面的总结，通过座谈会、报纸、等形式进行广泛宣传，进一步扩大社会实践活动的影响和效果；总结在活动中取得的经验和教训，对在社会重庆××××学院实践中涌现出的先进个人和典型事迹，形成书面材料向上级团委汇报。

七、活动器材

八、管理制度

为保证我院暑假“大学生教育帮扶”社会实践活动的顺利开展，遵守纪律，团结友爱，互帮互助，群策群力，激情与理性相结合，共同搞好本次活动，决不因为一个人的关系影响全队的活动，时刻把安全问题放首位，加强安全防范措施，杜绝意外事故发生，请各队员遵守以下的规范和要求遵守以下的规范和要求遵守以下的规范和要求 遵守以下的规范和要求： ：： ：

1、所有成员必须服从带队老师的安排，不得私自行动

2、对自己的工作必须认真完成

3、注意交通安全，不乘坐违章车辆，行车注意安全，选择方 便安全的交通工具，走安全道路，时刻保持警惕，决不能私自离开队伍，单独行动

4、活动过程中注意饮食卫生，不私吃东西，不喝不净生水；遇到突发事件要沉着冷静，寻求正当方式解决，避免冲突，第一时间与当地有关部门联系，并速与带队老师联系

10.大学生活动策划方案 篇十

二、 活动主题:走出校园，感受农家生活

四、 活动地点：金星农庄(大学城)

六、 活动流程：

2.到达目的地集体在门口照相，以便顺便清点人数，再由组织委员和生活委员去购买团票

3.进入后，全体集合某处，班干部看好成员，再由组织委员去购炉，再带领大家到野炊目的地，班干部带领大家清理场地，组织委员带组长去领野炊工具。

4.野炊流程(分工合作，自由发挥)

5.野炊后集体去活动6.15：30分集合准备返校

七、 注意事项

1.活动期间必须服从安排，注意自身安全，大家一起光照

2.准备一双拖鞋、一套衣服梳子、毛巾、雨伞和帽子(最好就是背双肩包)

3.带上学生证

4.注意保管好自己的财物，避免发生财产丢失

11.大学生社会实践活动探析 篇十一

关键词：应用型人才；社会实践；大学生

1 社会实践活动在应用型人才培养体系中的作用

1.1 加深和提高大学生的认知能力

大学生参加社会实践活动，就是要让他们接触社会，亲自体验生活的艰难和不易，接受挫折的挑战，在实践中得到锻炼和成长，实践的经验是大学生终生受益的珍宝。

列宁曾经说过，“学习、教育和训练如果只限于学校以内，而与沸腾的实际生活脱离，那我们是不会信赖的。”这就要求大学生要把学到的知识用于实践，在实践中锻炼和培养才干，为以后走上工作岗位积累经验。社会实践是大学生认识、了解社会的窗口，是他们理论联系实际、能力结构完善的重要途径。大学生在学校学到的主要是专业学科知识，而这些知识主要侧重于理论的系统性和概述性。不过，社会实践中遇到的问题往往是综合的、复杂的、非典型的。这难免会造成很多学生具备了丰富的理论知识却又不能分析和解决实际问题的尴尬局面。而通过社会实践活动，让大学生在社会实践准确定位，看到自身素质和能力的不足。同时，这个过程也为他们创造了深入研究、勇于探索、理论联系实际的良好机遇，从而有利于他们提高解决实际问题的能力。

1.2 增强和筑牢大学生的社会责任感

随着社会的发展与进步，传统的教育模式和现有的教学体制已远远不能满足大学生对知识的渴求；同时，社会对人才规格与质量的需求也有更高的标准。而社会实践无疑会将这些现实展示在大学生面前，使其加深对社会的全面认识，为他们创造了与广大人民群众接触的机会。

肇庆学院经济与管理学院学生在去年暑假期间到德庆县进行社会主义新农村建设调研活动，体会到农村改革开放的新气象和新面貌。一位从小生活在城市里的同学在实践日记中写道：“长了那么大，第一次了解了农村、农民、农业的真正含义，亲眼目睹着眼前的一切才使我明白了知识的重要，自己肩负的责任。”社会实践给大学生上了一堂生动而真实的教育课。通过了解农村与城市生活的差距，农民与农业生产的关系，激发大学生对农村问题的深深思索，了解到我国的民情、国情和乡情，从而进一步增强他们的社会责任感。

1.3 提高和锤炼大学生的发展能力

该学院学生赴德庆调研后，深深感受到一个人的发展能力既是事关个体的前途命运的大事，也是事关整个社会及其用人单位的可持续发展的大事。带队老师则坦然，现代社会知识的更新越来越快，最优秀的老师也无法教给学生终身不变的知识，而传授给学生的应当是一种基本的知识结构和了解知识的能力。所以，学会学习，不仅是一个生存的手段，而且是每一个社会成员得以发展的工具。社会实践活动在大学生的发展能力方面有着特殊的功效，为其发展能力的提高提供了一个全新的舞台。首先，社会实践活动能够检验大学生的学习成果，使之领悟到仅有课堂的知识是不够的，还必须在社会实践活动中继续学习，才能增长才干，得以生存与发展，这既是知识观的内容，也是发展观及其发展能力的内容。其次，社会实践活动对大学生的发展提出了一系列的要求：包括文化素质、能力基础、动力机制、心理基础和生理基础等，这些都是大学生进一步发展的前提与基础。第三，社会实践活动的渐进性和发展性，使大学生得到亲身体验，他们不再是一个被动的客体，而是一个积极的主体，体会着社会实践活动对其发展能力的促进。第四，社会实践活动为大学生提供了理论联系实际的桥梁和平台，使他们看到了理论与实际，社会需要与自身素质之间的差距，从而不断地提高自身的素质与能力，这也为大学生发展能力的提高提供了试验场。

1.4 重塑和凝炼大学生的良好形象

该学院学生在每年开展社会实践活动时，都受到当地干部、群众的欢迎。学生深入到农户、到田头，在家里、在地里、在村边杨树下与干部、村民拉家常、促膝谈心、畅谈未来。去年，该院学生到了一个较偏远的山村调研，该村多年没出一个大学生，当地村民很崇拜大学生，对他们大多存在敬畏心理。学生们都能积极主动地与村民打成一片，放下了大学生天之骄子的架子，没有任何狂妄自大、目中无人、骄傲自满的言行，而以村民所喜闻乐见的形式和语言沟通交流，用真诚对待真诚，用热情对待热情。临告别时，当地的干部群众仍依依难舍，那场面，既体现了干部群众对大学生的感激之情，也从另一个侧面表达了学生社会实践活动在人民群众心目中的受欢迎程度。而大学生在活动中深入山区、农村，吃农家饭、住农家院、和老百姓促膝谈心的举动，表达的是他们热爱劳动人民的一种真挚感情，同时，这种行为也在人民群众的心目中树立了新一代知识青年的良好形象，让人倍感当代大学生的亲切。

3 大学生社会实践活动模式探析

作为地方本科院校的社会实践活动，应坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以“十七大”精神为动力，认真贯彻以生为本、全面协调可持续的科学发展观，全面贯彻党的教育方针，遵循大学生成长规律和教育规律，以应用型人才培养为目标，以了解社会、服务社会为内容，以形式多样活动为载体，以稳定的实践基地为依托，以建立长效机制为保障，引导大学生走出校门、深入基层、深入群众、深入实际，开展教学实践、专业实习、军政训练、社会调查、生产劳动、志愿服务、公益活动、科技帮扶等，在实践中受教育、长才干、做贡献，树立正确的世界观、人生观和价值观，努力成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和应用型人才。

（1）发挥地方优势。该校经济与管理学院根据应用型人才培养的办学思路，紧密与地方党委、政府、企业配合，齐抓共管暑期社会实践活动，为社会实践活动的内容设置提供了广阔的空间。肇庆市位于广东省中西部、西江中游，全市面积1.5万平方公里，人口405万。东接广佛经济圈，西连大西南，地缘区位优势突出。地处沿海与内陆的交通要冲，距香港水路142海里，是沿海发达地区通往西南各省的重要交通枢纽。横穿肇庆的西江是径流量仅次于长江的全国第二大河，可东通广州、深圳、香港，西抵广西梧州，南达江门、珠海、澳门，北上韶关，素有“黄金水道”之称。肇庆拥有丰富的自然资源。肇庆地处北回归线南侧，属南亚热带季风湿润型气候地区，盛产大米、松脂、玉桂、竹子、南药等。四会、高要、广宁、封开分别被评为“中国柑桔之乡”、“中国肉桂之乡”、“中国竹子之乡”、“中国松脂之乡”。德庆皇妃贡柑被评为“中华柑王”。河台金矿年产黄金过万两，素有“北有烟台，南有河台”之称。有“广东绿”之称的广宁玉石，分布面积达10平方公里。肇庆先后荣获国家历史文化名城、中国优秀旅游城市、全国创建文明城市工作先进城市、全国科技进步先进市、全国社会治安综合治理先进市、国家园林城市、国家卫生城市、“中国砚都”、国家环境保护模范城市、中国投资环境百佳城市等称号。肇庆具有的优势和潜力，为社会实践活动提供了良好的平台。2004年暑期，经济与管理学院就与肇庆市德庆县进行旅游方面和古村落开发方面的调研合作，写出了两篇高水平的调研报告在核心期刊上发表。2005年暑假，经济与管理学院又组织大学生服务实践队，到云浮市新兴县开展“学习'三个代表'、服务百镇千村”行动，对该县的龙山旅游度假区进行调研。2006年暑假，经济与管理学院又组织大学生社会实践队，到云浮市都扬镇，对当地的区域经济进行了广泛深入的调研；组织小分队参与肇庆市端砚行业人力资源状况调查，调查报告被团省委、省教育厅、省学联评为大学生科技学术活动“挑战杯”大学生科技课外学术活动作品竞赛一等奖。2007年暑假，经济与管理学院与肇庆市德庆县政府合作，针对德庆县委、县政府根据党中央、国务院有关社会主义新农村建设情况，组织了35名大学生和17名老师对德庆县近年来在新农村建设过程中取得的成就进行全面的调研，最终形成了由新华出版社出版的《破解十大难题》、《政府组织型新农村建设模式研究》两本专著，该项调研报告，受到了广东省省长黄华华同志的高度赞扬。通过这些活动，大大提高了大学生社会实践能力和综合素质。社会实践活动所到之处，师生为当地社会主义精神文明建设、经济建设注入了新的活力。

（2）突出专业特点。高校具有科技优势，大学生拥有专业知识，这使得高校可以把开展暑期社会实践活动的内容重点放在突出专业特点和自身优势上。该校经济与管理学院成立至今仅十二载，已拥有近40名专业性强、基础扎实、善于科研、学科结构合理、学术水平较高、有良好团队合作精神的教师队伍，其中教授6位，博士8位，学生人数近900人，分别设置了国际经济与贸易、市场营销、会计学和人力资源管理等4个本科专业。该学院十分重视学科建设和专业的发展，修订专业教学计划，调整课程体系结构，在打牢学生专业理论基础课程的前提下，注重突出实践性教学环节，提倡专业与实践活动的有机结合，根据学院各专业的特点，该院党委领导和行政领导高度重视社会实践活动，每年都分别组成不同专业、不同学科的旅游研发服务队、税法宣传队、经贸知识咨询队、社会状况调研队、营销策划队等开展系列社会实践活动，足迹遍及肇庆、云浮一些县（区）。这既使学生担负起科技文化知识的传播和服务责任，又使学校把教与学、学与用紧密地结合起来，通过社会实践活动，把书本的理论知识在实践中升华和转化、吸收，在培养应用型人才的过程中发挥最优的社会效益，获得直接或间接的经济效益和社会效益。综观该学院连续三年毕业生总体就业率名列学校前矛就是一个很好的例子。

（3）建立运行机制。斯坦福大学校长曾经说过，“有人说没有斯坦福大学就没有硅谷，我要说没有硅谷就没有一流的斯坦福大学。”这句话生动地说明了区域经济与高校发展之间的密切关系。

高校是培养高素质人才的基地。衡量人才的标准是看其能否实现个人的社会价值进行创造性的劳动，为小康社会建设作出贡献。在应用型人才培养的过程中，该校经济与管理学院为加强与社会、地方政府的联系，已建立了一整套教学、科研、生产建设相结合的运行机制和教学、科研、生产三结合的基地，而且已经收到了非常明显的经济效益和社会效益。笔者认为，企业与高校合作，教育生产力较快地转变为企业生产力，生成经济效益，高校和区域经济实现了双赢和互动发展。近年来，肇庆市兴办了一批高新技术开发区和工业园区，但数量少，科技含金量低。未来，该校经济与管理学院计划在肇庆各县（区），与当地工业园区、科技园区合作，以此促进经管类人才和区域经济的互动发展。可以得出这样的结论：只有把社会实践与当地社会经济需要相结合，才能防止老师教学的盲目性，才可以利用地方的有利资源为大学生提供在学校中无法开展的科研实验和课题研究；使社会实践活动成为传授科学文化知识、培养共产主义道德品质、培养创新精神、提高大学生应用型能力的一个重要环节，成为高等教育和现代化建设相联结的桥梁和纽带。

12.实践活动与大学生素质培养 篇十二

大学生作为青年群体中的优秀分子, 代表着未来, 充满着朝气, 象征着活力和希望。大学生又是青年中最具创造精神的优势人群。时代和社会对当代大学生高度重视, 国家和民族对大学生寄予了无限希望。

大学生思维活跃, 感觉敏锐, 充满理想和幻想, 表现出强烈的求新意识与创造精神, 他们不满足于现状, 向往美好未来, 有敏锐的批判性和惊人的创造力。在社会发展中, 当代大学生处在承上启下、继往开来的重要地位, 他们身上寄托着社会主义现代化事业的未来和希望。因此, 努力把大学生培养成德才兼备, 有科学的人生观、世界观、价值观的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人, 是广大教育工作者的历史使命。

大学生有许多自身的优势, 但也有诸多不足。表现在大学生身上的诸多矛盾, 其根本原因是由认知扩充与实践不足这一主要矛盾决定的。大学生文化知识吸收力强, 求知欲旺盛, 接触的文化信息量大, 认识环境是全方位的, 他们的认识处于扩充开放阶段, 表现出对新知识、新理论、新科学都有很强的认识能力, 但由于他们成长的过程是从学校到学校, 从书本到书本, 从理论到理论, 很少接触实际, 缺少鉴别地吸收, 其结果必然造成理想与现实的矛盾, 继承性与创造性的不一致, 使命感与责任感的落差, 自傲与自卑的反差, 秩序与纪律的错位, 空谈与行动的相悖等。

实践的观点是马克思主义第一的和最基本观点, 知识要转变为能力, 理论要发挥作用都要靠实践这一环节, “实践———认识———再实践———再认识”是科学的认识方法。因此, 加强当代大学生的实践教育, 让他们到实际生活中, 到丰富的社会大课堂中经风雨见世面, 学会用实践的标准来鉴别是非, 是解决认知扩充与实践不足这一主要矛盾的有效途径。

二、实践教育与大学生综合素质培养

对大学生进行实践教育是把大学生同现实的中国社会紧密地结合起来, 通过相互作用, 一方面使社会发生变化, 另一方面使大学生自身得到改造。大学生的实践教育内容包括教育学习、公益劳动、军事训练、勤工助学、社团活动以及大学生利用节假日走向社会参加的各种活动。

对大学生进行社会实践是贯彻党的教育方针, 实现高等教育战略目标的一项重大措施, 是培养社会主义事业的合格建设者和可靠接班人的有效途径, 是培养和提高大学生综合素质必不可少的环节。实践教育具有多方面的综合效益, 首先, 它使大学生认识社会, 了解国情, 增强社会责任感, 坚定自己跟着共产党走、实现社会主义现代化的决心和信念。其次, 它使大学生在理论联系实际中得到真知, 培养和锻炼他们多方面的能力, 扩大视野和知识面, 不断取得有益的科学文化知识, 不故步自封, 不局限于一隅。再次, 它有利于大学生向人民群众学习, 走与工农相结合的成才之路, 克服自身的骄气和娇气, 培养艰苦奋斗的思想作风和无私奉献精神, 使大学生利用自己的专业知识为人民服务, 为社会做贡献。最后, 只有通过实践的锻炼和实际的磨砺, 大学生才能克服认知扩充与实践局限的矛盾。

大学生在进行知识咨询、技术服务、文化技术培训、智力扶贫、文艺演出、美术设计等活动时, 既可普及科学文化知识, 开发智力资源, 为工农生产解决一些困难, 促进社会主义物质文明和精神文明建设, 又可以使大学生巩固、深化书本上所学的理论知识, 做到理论与实际相结合。大学生在参加劳动锻炼的过程中, 可以摒弃轻视体力劳动、不劳而获、奢侈浪费的思想行为, 逐步培养起劳动观念和热爱劳动、热爱劳动人民的思想情感以及脚踏实地、艰苦创业、勤俭节约的优秀品质, 培养主人翁意识和社会责任感, 培养组织能力、管理能力、应变能力等。同时认识到社会需要与学校教育的距离, 认识自身存在的知识缺陷, 运用所学知识, 巩固专业知识, 缩短就业后的适应期, 使自己较快适应社会需要。

在实践过程中, 大学生与社会发生横向联系, 既满足了学校对培养人才的要求, 又适应了当前改革开放, 建立社会主义市场经济对人才和知识的需求。“受教育、长才干、做贡献”是实践活动的原则和目的, 在实践与认识的反复循环中, 大学生不断走向成熟, 成长为合格的社会主义事业的建设者和接班人。认知扩充是成长的重要条件, 但若实践修养欠缺, 没有科学的观察、分析、解决问题的立场、观点、方法, 没有坚定的信念、顽强的毅力、踏实的作风等成才的必备素质, 是很难成才的, 而这些素质只有在实践中才能形成, 认识与实践的矛盾也只有通过实践才能解决。

三、实践教育是培养跨世纪人才的重要途径和思想政治工作的有效方法

对大学生进行实践教育, 是马克思主义实践论的客观要求, 马克思主义认为, 个体心理的发展和人才的成长, 一般要受到人的自然素质和社会环境两个方面的制约, 这两个方面必须通过个体的实践活动, 才能相互联系, 相互作用, 构成个体心理矛盾运动, 促进人才的成长。因此, 实践活动就成了主体和客体、先天与后天之间不可缺少的桥梁。离开了实践, 任何知识、思想、能力、情操的发展和完善都是空谈。大学生要成为于国家、于民族、于人类社会的有用之才, 就必须积极参加社会实践活动, 必须牢固树立“实践”的观点。

对大学生进行实践教育, 也是在马克思主义实践理论的层面上展开的一种具体实践形式, 是为大学生开辟了解社会的渠道、认识国情的途径, 使他们在改革开放的具体环境中直接与工农接触, 学习书本上没有的实际知识, 当代大学生如果只在校园内通过书本去了解社会, 那他们只能闭门造车、坐井观天, 无法真正了解当前社会的深刻变化和巨大进步, 更谈不上成为具有献身精神和科学精神的创新。

对大学生进行实践教育有利于改进和加强思想政治工作。德育工作是学校工作的中心, 又红又专、德才兼备是我们的教育方针对大学生的要求, 实践教育有利于改革高校教育与社会实践脱节的现状, 是对大学生进行思想政治教育工作的有效方法和途径。实践活动的方式、方法, 可以优化思想理论教育的内容, 大学生通过社会调查、送文化下乡、参观学习、文化培训和技术服务、挂职锻炼等形式, 从火热的现实生活中汲取营养, 能深刻理解建设中国特色社会主义实践是前无古人的事业, 是马克思主义普遍真理同中国具体国情相结合的产物, 是科学社会主义理论的丰富和发展。

实践教育是高校联系社会的桥梁, 对大学生进行综合素质培养是一项宏伟的工程, 放眼世界、面对经济主战场, 就需要与社会主义现代化建设及社会发展协调一致。我们的高等教育由于受传统体制的影响, 与社会的实践需求还有一定的差距, 其原因就是高校只负责“加工制货”, 而不负责“市场调查”, 高校招生分配制度改革以后, 与社会实际需求缩小了距离, 但由于人才的培养周期长, 仍有许多地方需要进一步加大改革力度。因此, 开展实践活动进行市场调查, 可以全面地把握地方的人才需求状况, 有利于学校的专业调整。开展科技咨询服务, 可以加速学校科技成果向生产力转化。进行多种文化培训, 学生在做贡献、长才干的过程中, 能进一步认识到自身的知识缺陷和能力不足……开展实践教育, 不但密切了学校与社会的联系, 使得双方受益, 同时为高校面向经济建设主战场和自身体制的改革提供了新的思路。