如何开展党组织活动

如何开展党组织活动（精选17篇）

1.如何开展党组织活动 篇一

设计班会要尽量从小处着眼，在一个侧面或一个点上综合化，并能反映比较丰富的内涵。如初一阶段我班学生参加了学校举行的篮球赛，结果输了，原本兴致勃勃的学生一下子泄气了，整天都无精打采的。这样，我抓住了这次机会开了一次班会《自强不息，永不言败》，让学生明白：人生中的挫折不只一次，每当我们失败的时候，我们不能气馁，我们要自强不息，永不言败，我们要清楚无论在学习上还是在生活上，失败不是永远属于我们，而荣誉不是永远属于别人。我们要树立信心继续向前走。

在初三，有的学生学习还是比较懒散，没有动力，因此我开了一个《跳起来摘苹果》的班会，提出“摘苹果理论”，让学生去思考为什么要跳起来摘苹果，这说明什么问题，它的意义是什么?最后得出：一个渴望成功的人，应该永远努力去采摘那些需要奋力跳起来才能够得着的“苹果”——目标。让学生讨论“能不能跳起来摘苹果”，进而提出没有好的整体，个体又怎么会取得成功呢?班级整体也要跳起来去摘我们班级的“苹果”。

在每学期的期中或期末考试后，很多学生都会因考试不理想而对学习失去信心，有悲观、自我放弃的心理，甚至有些不知所措，思想波动很大。对此，我开了一个《信心、决心、恒心》的班会，先小结班级内部缺乏自信心的具体表现，然后给学生讲了一个《羚羊和狮子》的故事，让学生参与讨论，得出结论：人应该抱着自强不息的积极的人生态度，即使有一千个伤心的理由，也要把微笑一千零一次挂在脸上!让学生们坚信：我们可以做得更好!

2.如何开展党组织活动 篇二

一、群众文化的内涵及特点

1、群众文化的含义。

群众文化是社会实践主体按美的规律自我完善的客观需要在社会化满足过程中形成的文化现象, 是人民群众主体地位在文化方面得到彻底解放的体现, 它以文艺娱乐活动为主要内容, 以满足自身精神生活需求为目的的文化;它是人们用以表达喜、怒、哀、乐等思想感情的重要手段, 它的产生、发展贯穿于人类劳动生产全过程, 它的存在使群众参与成为现实。正是因为群众主动参与, 群众在活动中才能实现自我教育, 获得情操的陶冶和审美享受, 并在健康的审美享受中建立和升华高尚的审美趣味, 提升自身的文化艺术修养和境界, 这是群众文化特有的社会地位决定的, 它同时符合群众文化的娱乐审美, 宣传教育文化传承, 生活实用等一系列功能。

2、群众文化的基本特点。

一是以道德意识为导向。凡是群体性的文化活动都有社会政治上的功能性, 符合群体性的共同道德意识。民间一些群众文化活动, 都与当地一些重大庆祝活动相关联。二是以经济条件为支撑。由于社区作用的发挥, 社区文化得到很快发展, 政府还拿出一部专项资金, 修起了健身小广场、棋牌室, 成立了秧歌队, 使社区文化搞得有声有色, 提高了当地群众文化活动水平, 推动了特色文化繁荣发展。三是以群众文化活动为本源。群众文化活动内容, 从本质上说, 是群众生活的现实反映, 群众文化活动的生命力, 在于同人民群众的生活息息相关, 脱离人民生活, 文化活动便失去了各种各样的需要, 因此, 群众文化活动形式多种多样, 说唱弹拉、扭舞转打、琴棋书画, 无所不有, 凡是群众喜闻乐见的文化活动形式, 就有存活的生命力。凡是群众不喜欢的形式, 都将被历史淘汰。

二、群众文化活动的主要缺陷

当前的群众文化活动发展迅速, 但是由于制约群众文化发展的因素很多, 决定着群众文化发展将是一个长期的过程, 就群众文化活动自身发展的情况看, 存在一些突出的缺陷:一是零散性。群众文化活动的区域性, 决定了其活动的局限性。这种活动带着很强的自发性和随意性, 往往自生自发, 随后便自消自灭。二是阵发性。由于区域性的群众文化活动, 体活动, 常常是简便易行、因陋就简, 缺乏精雕细刻, 细致打磨, 大众化节目多, 精致隽永的节目少, 值得永久留存的节目少。四是因循性。群众文化活动往往只注重其娱乐性, 休闲性, 忽视其创新性, 发展性, 年复一年的群众文化活动, 很好地传承了传统文化, 历史文化, 虽然有时内容和形式有些变化, 但没有较大的创新, 还是面貌依旧。

三、扎实推进群众文化活动

在明晰了群众文化的特点和缺陷后, 我们应从以下三个方面入手, 组织开展好群众文化生活。

1、因势利导, 推进分散活动开展。

当前的群众基本文化需要, 与以往有很大的不同, 个性凸显以替代成为活动主题, 过去以馆、站、办组织开展活动为主, 转变为群众依靠自身设施开展活动为主。针对此种状况, 群众文化单位要改变原有工作模式, 实现角色转变。要注重调研, 及时总结交流群众文化活动经验和研究成果, 掌握活动发展动态, 适时有效地分散活动进行科学的指导, 引导分散活动朝着健康的方向发展。

2、依托阵地活动, 发挥示范带动作用。

阵地活动是群众文化生活管理部门的主阵地, 更是群众文化活动的示范窗口, 对群众文化活动起到较强的示范带动作用, 当前大多数馆站的阵地活动陈旧单一, 枯燥乏味, 根本没有示范带头作用, 在构建和谐社会大潮中群众文化单位要明晰自己职责, 不是一味追求内部扩张, 尽可能接纳更多的活动者, 关键是要想方设法提高阵地活动的质量档次, 增强馆、站阵地活动的影响力和带动力。因此, 应将熔思想性、知识性、娱乐性于一体的高档次的具有独特风格的社会扩散程度的项目纳入日程, 并随着项目不断革新、设备不断更新带动活动形式的不断更新。使馆站办阵地活动具有较强的示范性, 目标趋势导向性, 发展进程先进性, 流动形态超前性等特点。要逐步把群众文化活动的最新科技、最新设施、最新内容、最新形式、最新节目、最新动态传送给群众, 发挥其龙头带动力量。

3、以集中活动为载体, 提升活动水平。

3.如何组织与开展群众文化活动 篇三

【中图分类号】G242

【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）02-0245-01经济发展，社会进步，人们已不仅仅满足三饱一倒的生活状况，追求高质量生活成为社会主流，群众文化活动成为人们生活中的主题。基层群众文化活动组织与开展直接关系到千家万户群众的根本利益，是文化工作面临的的重点和难点，同时也是一项需要长期抓实抓好的工作。集中与分散相结合，是新时期群众文化活动呈现出的新态势，我们必须认清当前的新格局、新态势，开展组织好群众文化生活，满足群众日益增长的多方面的精神文化需求。一、群众文化的基本定位1.基本定位。社会经济结构以市场经济为核心的转变，必然回到文化形态的变化。因为经济、文化相辅相成，其产生的社会影响是大众文化、娱乐文化国办的概念逐步从人们的观念上消除，群众文化的社会地位和功能日渐模糊。一些地方的群众艺术馆、文化馆为适应人们的文化观念的转变，更为了适应市场经济的需要，同时也是为了自己的生存，竟简单的向大众文化和娱乐文化看齐，群众文化逐渐丧失了社会地位和功能，群众文化陷入一种尴尬境地。在我们国家，人民群众是国家的主人，群众文化因为其特殊的社会地位和社会功能，根本不可能被大众文化和娱乐文化所替代。2.群众文化简述。群众文化是人民群众以自身为活动主体，以娱乐方式为主要内容，以满足自身精神生活需求为目的的文化；它是人们用以表达喜、怒、哀、乐等思想感情的重要手段，它的产生、发展贯穿于人类劳动生产全过程，它的存在使群众参与成为现实。正是因为群众主动参与，群众在活动中才能实现自我教育，获得情操的陶冶和审美享受，并在健康的审美享受中建立和升华高尚的审美趣味，提升自身的文化艺术修养和境界。这是群众文化特有的社会地位决定的。它同时符合群众文化的娱乐审美、宣传教育、文化传承、生活实用等一系列功能。3.基本特点。集中与分散相结合是当前群众文化活动的特点。具体表现形式为三个方面：从地点上说，既有分散在社会各方和千家万户进行的，又有集中在广场、公园、文体场馆等公共集聚场所展开的；从项目上说，既有各人依照各自兴趣爱好分散选择参加的不同项目的活动，又有不同兴趣爱好的人在同一时间、场所集中统一选择参加的同一项目的活动；从参与人数上说，既有以群体形式进行的集中活动，又有以个体形式出现的分散活动。二、群众文化要素分析群众文化的生命和重要载体就是活动，经常举办丰富多彩的群众文化活动，才能更好地为人民群众提供精神食粮，丰富人民群众的文化生活，提高人民群众的文化品位，真正体现社会文化社会化，群众文化群众化。因而举办大型群众文化活动是推进群众文化深入开展的关键。无论是各级政府、企业、机关和一些民间组织，不管是何种类型的主办方，都会有其明确的动机和目的，没有目的文化活动是根本不存在的。内容是由主办方的意图显示、所需资源的数量和质量、群众的认同程度等三个方面决定的。形式的确定，主要来源于动机和目的与内容决定的，新的活动形式的产生是策划者通过长期社会实践，在群众喜闻乐见的形式基础上发展而成的。三、扎实推进群众文化在明晰了群众文化的基本定位和特点后，我们应从以下三个方面入手，组织开展好群众文化生活。1.强化辅导，优化服务，推进分散活动展。当前的群众基本文化需要，与以往有很大的不同，个性凸显以替代成为活动主题，过去以馆、站组织开展活动为主，转变为群众依靠自身设施开展活动为主。针对此种状况，群众文化单位要改变原有工作模式，实现角色转变。首先要加强信息工作。要注重调研，及时总结交流群众文化活动经验和研究成果，掌握活动发展动态，适时有效地对分散活动进行科学的指导，引导分散活动朝着健康的方向发展。其次要加强典型示范。发挥示范作用，实行合理的目标导向，带动分散活动上台阶、上水平。再次要加强培训。要有针对性举办各种类型的培训班，向其传授文化活动知识和技能，大力培养各种人才，进一步拓展分散活动层面。四要加强配套服务。依据自身条件，为其提供业务咨询，编写印发活动材料，提供所需的各种器材工具等等。2.依托阵地活动，替身示范辐射。阵地活动是群众文化生活管理部门的主阵地，更是群众文化活动的示范窗口，并对群众文化活动起到较强的示范辐射作用。当前大多数馆站的阵地活动陈旧单一、枯燥乏味，根本没有示范带头作用。在构建和谐社会的大潮中群众文化单位要明晰自身职责，不是要求其追求内部扩张，尽可能接纳更多的活动者，关键是要想方设法提高阵地活动的质量档次，增强馆、站办阵地活动的影响力和辐射力。因此，应将熔思想性、知识性、娱乐性于一体的档次较高的具有独特风格的社会扩散程度的项目纳入日程，并随着项目不断革新、设备不断更新带动活动形式的不断更新。使馆站办阵地活动具有较强的示范性，目标趋势导向性，发展进程先进性，流动形态超前性等特点。要逐步把群众文化活动的最新科技、最新设施、最新内容、最新形式、最新节目、最新动态传送给群众，发挥其领袖力量。3.以集中活动为载体，提升活动水平。在群众分散活动普遍开展的同时，群众文化事业单位履职，适时组织各种高质量的集中活动，为分散活动提供综合交流和集中展示的机会和平台。对于新内容和新形式初创而尚未普及流行的前提下，率先举办推广性的集中活动，予以宣传并扩大影响。还要在逐步普及活动的基础上，组织高质量的集中活动予以推动，从而收到事半功倍的效果。参考文献：[1]李世樑.社会转型期的城市社区文化建设研究[J].上海交通大学.2007，（06）.[2]李幸芷.浅谈群众文化大型活动的策划[J].大众文艺.2010，（02）.[3]赵宇昕.文联在基层文化建设中的作用研究[J].中央民族大学.2010，（04）.

4.如何开展党组织活动 篇四

开展

[小] [中] [大]

博锐管理在线，2005年7月22日，作者：许广崇，编辑：，将文章发送到手机上阅读在快速消费品的终端营销攻略中，促销是营销中的重中之重的关键环节。组织的好可以实现事半功倍的效果。

那么，如何组织、管理促销是一个区域市场经销商经常遇到的问题。

许多经销商想寻找很有新意的促销方式，以期达到惊人的效应。但实际上，在快速消费品市场的终端实践中，许多常规性的促销还是十分管用的，关键在于促销管理的科学和到位与否，系统和有效与否。

“可口可乐”“百事可乐”等知名品牌，基本上都是重复着相似的或类似的促销活动，只是促销的主题随着时尚潮流的变化而变化；但是消费者总是乐于参与。品牌表现也随着每一次的活动更加活跃，品牌内涵也因为促销而更加丰富。

这里就是严密的促销管理所产生的效应。

快速消费品的命脉在于市场的终端，面对大量品牌挤占货架的局面，作为区域市场经销商，该如何作好促销推广活动的策划、组织、实施？

一、作好促销活动管理和组织工作。

这方面要注意作好促销计划管理、促销过程管理和促销效应评估三个阶段，这三个阶段工作如下：

（一）促销活动前期准备工作

首先，注意抓好促销方案的策划、设计环节

促销方案是促销活动实施和行动的指导。促销方案的好坏直接关系到活动的成败。在实施促销活动之前应对方案进行策划、设计、审定和及时修正。

主要包括促销活动的执行方式、人员组织安排、执行时间、执行场所、活动设备等；促销方案的定位、目标消费者、活动执行时间是否合乎促销目标；促销活动对竞争者是否有竞争力，是否适应市场前景；是否适合自身品牌的发展，是否对市场带来积极的影响等等；

其次，注意促销活动的时间选择和安排

由促销经理（主管）依据审定后的促销方案，进行促销活动的组织、实施，对促销方式、人员安排、场所、活动设备进行安排。

特别要作好人员的组织安排：以市场区划为单元，结合当地的市场环境决定人员；广告、宣传品的准备和页 码 [第 1 页][第 2 页]

布置工作：主要包括道具、宣传品、媒体等，必须提前在促销活动开始之前准备、布置完毕；促销货物的准备：促销产品种类、价格和预计销量及续补量；时间安排：把握促销时机，对促销时间进行细分，做到促销时间合理把握。

再次，确定各自职责范围

明确促销经理（主管）、促销员各自权责范围；明确信息收集流程，特别是反馈表单的设计和准备，主要包括销售表、经销商和客户反馈表、任务追踪落实情况表等等。

第四，作好促销活动中的组织、实施、监督和管理工作

促销活动执行过程是对活动全程进行监督和管理的过程，其中监督工作主要包含以下内容：计划方案执行情况、人员执行情况、物资控制情况、实施中的不良倾向。

如果发现实施中同计划方案有偏差、或方案同实施有较大误差，区域经理（主管）就必须立即进行促销活动的调整，以改进促销方式、方法，必要时甚至可以终止促销活动。

零星促销活动主要包括免费品尝、买×赠×活动、小姐现场促销等小型促销活动，其特点是规模小、投入的人力、物力少，不需要大量的广告投入，可操作性比较强，时间可长可短。这类活动规模比较小，活动比较容易把握。

酒店、KTV、迪厅、酒吧、商场（超市）、社区等大型促销活动，主要是指在酒店、商场超市举办的现场抽奖活动、婚庆促销、新产品发布会、渠道定货会、社区促销活动等，其特点规模大，投入的人力、财力大，需要大量的广告投入，操作性相对复杂。要进行全面、细致策划、组织、实施。

第六，认真作好促销活动的分析、评估和总结工作

5.如何开展党组织活动 篇五

党组织书记讲党课活动开展情况汇报

按照上级的安排部署，我乡认真开展了以学习贯彻中央关于保持党的纯洁性和先进性的要求，扎实推进领导干部思想政治素质提升工程为主题的“党组织书记讲党课”活动，乡党委精心组织，统筹安排，并把此项活动作为开展加强基层建设年活动的有效载体，作为促进我乡党委、政府科学决策的参考依据。现将我乡开展党委书记讲党课活动情况汇报如下：

按照时间要求，从7月份开始，我乡利用1个月的时间，在各支部召开了干部会、党员会，主讲人为乡党委书记和村党支部书记，以讲座的形式，认真学习贯彻省第八次党代会和全省组织工作会议精神，充分发挥基层党组织书记的表率作用，扎实推进领导干部思想政治素质工程，以好的精神状态、好的工作作风，好的工作业绩，向党的十八大献礼。

一、高度重视，精心组织安排。

乡党委领导对开展基层党组书记讲党课活动非常重视，及时组织召开领导班子会议，传达此次讲党课活动的通知精神，结合本乡实际，成立了以党委书记为组长、乡党委班子成员为副组长、基层支部书记为成员的活动领导小组，制定了党课宣讲提纲，并于7月2日开始在乡机关支部召开了以“坚定理想信念，保持思想纯洁”为主题的“党组织书记讲党课”活动，接着在XX、XX、XX等支部以党支部书记为主进行了讲党课，同时要求各支部要把党委书记讲党课工作当作政治任务来抓落实，各支部书记是宣讲工作第一责任人，坚持每次学后都要分析情况，坚持实用、管用的原则，并且要求各村两委班子成员及党员要带头学习省第八次党代会和全省组织工作会议精神，要提高认识，端正态度，摆正自己的位子。

二、丰富内容，提升党员综合素质

为了保证讲党课活动的顺利实施，乡党委书记在宣讲工作期间，排除干扰，推掉应酬，扑下身子认认真真讲党课。为丰富宣讲内容还组织党员收看了记录片《信仰》，充分认识共产党员的核心价值，全面准确地把握了精神实质和科学内涵，把学习理论知识当成每名党员干部的自觉行动。在这次讲党课活动中，共召开支部会议6次，刷写标语5幅，观看电教片4场，受教育人数100多人次。以多种形势开展了宣讲活动，通过开展宣讲，提升了各级党员干部的综合素质。

三、强化党建，发挥战斗堡垒作用

通过讲党课活动的开展，强化了我乡党建工作，提高了党员队伍的整体素质，加强了基层党支部的战斗堡垒作用和凝聚力。党员干部结合创先争优活动，进一步解放思想、实事求是，积极查摆自身存在的问题，用科学理论武装头脑，善于把握规律，开拓创新精神，广大党员思想认识得到了提高，从而确保了我乡经济社会健康、有序的发展。

6.如何开展党组织活动 篇六

1.每周一下午为集体培训学习时间。每次学习的上午为中心组成员自学时间（或利用业余时间自学），每位干部要根据指定的必读参考书目和思考题结合工作实际，认真做好自学笔记，为集中讨论发言做准备。

2.严格执行“三会一课”。制度党课每月安排1-2次，领导班子生活会、党员生活会每月安排1-2次，党总支或党总支安排的党日活动、集体教育活动，每月1-2次。

3.在创建学习型党组织活动中，将进一步深化开展“争创学习型党小组”、“学习型党员”的活动。建立学习园地，及时报道支部和党员的学习情况，让我们身边的先进党员展示在大家面前，激发广大党员学习先进、争创一流的积极性。

7.如何开展党组织活动 篇七

(一) 激励机制是激活员工内在动力的保障。

比如, 采油作业二区向基层单位下发了《“我为采二发展献一计”金点子成果征集活动的通知》, 对金点子的范围、内容、审核、申报、表彰等均作了明确要求, 重点明确了评比范围为针对基层一线员工的项目。把针对技术人员的油水井分析类的项目列入油水井分析成果的评比, 这样可更好的调动基层员工的积极性。对获奖金点子实行重奖, 其中金点子特别奖每项奖励800元。作业区每半年征集表彰一次, 不限制评比个数, 不限制评比类别, 不限制技术含量, 不限制创效金额, 凡是具有一定创新点, 对生产管理、安全环保、党群活动等方面起到指导作用的新建议、新发明、新创意均给予评比表彰, 如PPR大锤把、温度计防护套等非常小的创意也均给予评比表彰, 最大限度鼓励培育基层员工创新意识。

(二) 激发各类人才的积极性, 做到人尽其才、才尽其用。

作业区以实现安全意识渐进渗透和安全行为自我养成为目标, 广泛开展安全经验分享、安全“大家谈、大家写、大家画”等活动, 不断强化职工的安全意识。积极引导员工把个人兴趣爱好融入生产实践, 鼓励有绘画等才能的员工绘制安全漫画、编制安全口诀、诠释安全禁令, 并以漫画册、板报展、班车题卡、岗位提示、安全文化墙等形式多角度、全方位进行展示, 员工的安全意识和安全行为在潜移默化中得到养成和规范。积极引导计算机爱好者通过编制实用程序、创作FLASH作品等方式参与基层文化建设, 充分挖掘各类人才的潜能。

二、因地制宜, 将创先争优活动融入队伍建设和中心工作

创先争优活动的目标就是促进企业的发展, 提升经营业绩。活动不仅要做到有声有色, 更要追求实实在在的效果。要取得实效, 就必须准确定位单位自身特点, 因地制宜, 量体裁衣, 将创先争优活动融入队伍建设和中心工作。

(一) 因地制宜充分利用管理空间开展创建活动。

作业区从拓宽思路“育人才”开发好“第一资源”入手, 不断创新活动载体, 为员工搭建新的学习阵地, “班车文化”就是其中的一种。即以班车为载体, 利用其电视视屏设备, 滚动播出自制和精选的各类宣传教育光盘, 同时, 将各类安全知识、技能操作项目题卡绑定在座位靠背上供员工学习交流, 既节省了时间又丰富了员工的文化生活, 营造出了独具特色的文化流动风景线。为了有效落实对标管理法, 我区创新开展了持卡巡检活动, 为岗位员工制作巡检卡, 随身携带, 持卡巡检, 如今“持卡巡检干中学”已成为我区员工培训工作的一种有效载体。17#站安全文化墙也是因地制宜利用现有围墙, 总投入不足400元。利用路边沟、排水沟、排涝沟种养荷花, 组织钓鱼比赛等活动, 也充分体现了因地制宜的文化氛围。

(二) 针对不同群体特点开展有针对性的群众工作。

采油作业二区管理区域120平方公里, 油气水井700多口, 其中进罐井70多口, 区域内道路四通八达, 生产设备点多面广, 周边村屯、场 (厂) 点众多。为了加强员工法制教育力度, 在厂领导和相关科室的指导下, 作业区十几次易稿, 对近年来涉油、涉物、涉赌、涉毒违法犯罪及治安处罚案例进行深入剖析, 精心制作完成了由21块板组成的法制教育园地, 教育员工“珍惜人生、远离犯罪”。在加强教育的同时, 加大打击力度, 坚定不移贯彻落实综治“闭环式”管理工作要求, 建立完善了铅封巡检记录、铅封领取使用记录、夜班签到制度、罐锁路障锁轮换制度和轻质油管理规定, 防止违法犯罪案件发生。

三、与时俱进, 使创先争优活动满足新发展新要求

企业发展要与时俱进, 创先争优活动也应随着企业的发展, 不断创新、塑造、培育、积淀, 不断赋予其新的内涵, 才能逐渐形成企业独特的核心竞争力。

为了把有感领导、属地管理、直线责任等新的理念融入生产实践, 作业区创新实施了HSE“三责落实制”闭环整改流程, 即“首问负责制、限时整改制和直线落实制”, 同时配套建立了隐患管理数据库。“首问负责制”突出有感领导, 各级领导接到隐患报告后, 要对隐患负责, 不得推诿扯皮。“限时整改制”突出属地管理, 属地区域的隐患整改负责人按期整改, 不得拖延。“直线落实制”突出直线责任, 直线责任人及时对整改完毕的隐患进行检查验收。配套建立的“HSE隐患管理数据库”突出即时性。在员工培训工作中, 积极推行“五级联动”考核机制, 在综合治理工作中创新“闭环式”管理工作法, 针对低渗透注水油藏实施“三精细”管理等工作, 满足新的管理工作要求。

摘要：创先争优活动是促进企业发展, 提升经营业绩有效载体之一。这项活动不仅要做到有声有色, 更要追求实实在在的效果。如何紧扣生产经营中心工作开展好基层党组织创先争优活动, 吸引员工广泛参与, 激发基层活力, 提升队伍凝聚力和战斗力是值得研究的课题。

关键词：基层党组织,创先争优

参考文献

[1]王予波.在全省教育系统党的基层组织和党员中深入开展创先争优活动动员[J].青海教育, 2010第7期.

8.初中化学如何开展组织教学 篇八

关键词：新课改 初中化学 教学 观念 创新

化学是一门以最为接近生活的基础学科，好的教学方法是学生获取知识、形成概念、培养科学态度、创新精神以及从抽象思维进入实践的重要手段。随着新课程教学改革的推进，如何有效地提高课堂教学质量已是人们普遍关注的焦点。按照现代教学法理论，有效的学科教学具体是指教师遵循教学活动的客观规律，使用恰当的教学策略，以尽量少的时间、精力和物力，获得最好的教学效果。如何在有限的教学时间内，最大可能地创造教育价值，让初中化学课堂更加有效和充满生命的律动。

一、有效备课，提高教学效率

有效备课是一个结构化的行动过程，教师要遵循有利于体现有效备课行动的具体要求和总则。一是主体性原则。教师在备课重心上，要由备教材转移到备学生的全面发展上来，切记“备学生永远是关键”，根据学生不同需要，设计不同教学指导方案，制定适应性较强的指导策略。二是融会贯通原则。备课应研究知识点的融会贯通。根据“课程目标”的要求，教师在备课时要研究不同知识点之间的联系以及同一知识不同呈现方式对学生学习水平的影响。三是整合性原则。在备课内容上，教材不是备课的“枷锁”，要开发丰厚的课程资源，根据教学目标采用自己认为最合适的教学形式和教学方法。四是课后反思原则。要加强教后反思，并融入新课的备课中。课前认真备课固然重要，但课后反思更有利于改进教法和提高教学的有效性，同时也有利于促进教师的专业成长。

二、师生互动，提高教学效果

教学中要积极创设机制，使每个学生都能主动、平等地参与到教学活动中来。课堂教学中的师生互动，能更好地引领学生对新知识的理解，对原有知识的梳理，搭建更为合理有效的认知结构。師生互动的教学效果往往是直接讲授难以获得的。

1.选题符合学生的认知水平，找准切入点在师生、生生互动中教师对教学内容深度和广度的确定，一方面应考虑学生现有的智力水平和最近“发展区”，了解学生什么知识已经掌握了，了解学生的接受能力；另一方面应考虑学生的学习特点及爱好，以便积极调动学生的非智力因素。只有这样，我们才能在教学互动过程中做到“有的放矢”，让每一位学生都能积极地投入到教学过程中来。

2.创设情境，寻找学生感兴趣的主题，方便互动教学中要真正实现师生互动，就必须精心设计教学情境。对于教学情境的选择，我们应该注意以下几个方面：首先，选择的教学情境能为实现教学目标服务，或能成为新知识生成的感性材料，或能引起学生的求知欲。其次，教学情境尽可能地联系学生的生活实际。最后，教学情境是学生感兴趣的主题，是学生喜闻乐见的，这样的主题学生愿意参与讨论，愿意发表自己的见解。创设情境后，教师通过点拨、引导和启发，实现教学任务，完成教学目标。

3.优化问题设计，让师生巧妙互动教学互动起源于问题，问题推动了教学互动。我觉得在教学过程中问题的设计需要把握以下几点：首先，问题的设计应紧紧围绕教学目标，为教学目标服务。其次，设计的问题应简洁、明确，问题本身不应该有歧义，让学生看了一目了然，看了以后知道应该从哪方面去思考回答问题。最后，设计的问题最好是发散性问题，这样的问题能让学生有话可说，又给学生的思维创造留下充分的空间。

三、转换角色，激发学生动力

新课标中的一个重要理念是教师不再是知识的权威，只能是学生学习的组织者、引导者。教学中教师应放手让学生独立设计实验、提出方案、实施计划，教师只起一个参考作用，需要什么仪器、药品等，都由学生自行确定。在传统的教学中，教师是施教者，学生是被动的接受者。实施新课程后，教师在学生遇到困难时所起的作用是点拨、指导、促进，可以是知识的、方法的，或者仅仅是鼓励的语言，让学生感到自己已有进步和收获；明确差距在哪里，需要在哪些方面予以加强。新课改要求教师帮助学生建立一个宽松的、持久的、容易张扬个性的课堂气氛。教师应该围绕这一原则努力创设丰富的教学环境，激发学生的学习动机，形成持久的学习兴趣。

四、改进方法，提高记忆效果

首先要加强实验教学，以各种奇异的化学现象吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，增强记忆效果生动直观的实验，对学生有很大的魅力，可以有效地激发学生的内在动机。其次要应用直观形象教学，帮助学生加深理解，增强记忆初中化学的概念、理论，涉及微观粒子的结构、组成、运动和变化，它与宏观形象或事实有质的不同，是更为抽象而难以理解的。只有理解了的东西，才会有较深刻的记忆，在教学中，科学地把一些概念、理论形象化，可以帮助学生加深理解，提高记忆效果。再次要注意知识的内在联系和概念的完整性，把意义记忆和机械记忆结合起来，提高记忆效率初中化学知识覆盖面大。最后要应用分析对比、综合归纳的方法，可以帮助学生简化记忆。

总之，化学是人类认识世界、改造世界的一门基础学科，在化学教学中，创设创新情景，培养学生创新意识。有效的课堂教学以化学学科知识为载体，以促进每位学生的发展为根本，教师要为此构建平台，做好铺垫引领、指导、点拨，课堂上密切关注学生学习的实际需要，调动全员参与、及时反馈和个别辅导，促使每位学生学习过程和学习方法的优化，使学生真正成为具有扎实的学科基础知识和良好素质、有创新意识与实践能力、有合作意识和可持续发展的新型人才。

参考文献：

[1]丁爱娟.新课改背景下初中科学教学策略的研究[J].新课程学习（学术教育），2010，（11）

[2]樊雨.新课改背景下高中化学教学研究[J].数理化学习，2010，（12）

[3]谭仁哲，张华强.浅谈中学化学知识记忆的方法[J].山东教育学院学报，1997，（04）

[4]王鹏.浅谈在中学化学教学中如何帮助学生提高记忆效率[J].新课程（上），2011，（04）

9.如何开展党组织活动 篇九

基层组织建设年活动开展以来，友谊路社区积极贯彻党的十八大精神，立足实际，以基层组织建设年活动为总抓手，以规范化制度建设为保障，强化措施，大胆创新，狠抓各项工作的落实，有力地促进了基层组织建设年活动的健康、深入开展。

一、抓班子，强队伍，着力提高和改进思想政治作风建设

一是领导班子思想政治作风建设求真务实。以落实科学的发展观为目标，全面建立健全了党支部议事制度，坚持一月一次集中学习，以理论学习促进思想的进一步解放和观念的进一步更新，促进行政效能的进一步提高。全面推行镇领导班子成员联村（社区）制度，推行“一线工作法”，要求班子成员深入基层，深入村户，知民情、解民忧、帮民富，真正铺下身子为群众多办事、少添乱，多服务、少命令，多指导、少干预，在发展农村经济、增加农民收入的实践中赢得群众的信任和拥护，以理论学习推进工作实践，以实际工作促进班子建设，全面塑造了一支团结奋进、务实创新、争创一流、清廉高效的领导干部队伍。

二是干部队伍思想政治作风建设扎实推进。按照优化结构、增强活力、提高执行力的要求，切实加强了干部队伍思想政治作风建设。

三是“书记抓、抓书记”制度严格落实。

二、抓基层，固根本，努力夯实基层组织建设基础

基层组织建设是党的一切工作的基石。基础不牢，地动山摇。抓好基层组织建设，就抓住了党的建设的根本，抓住了关键。

三、抓管理，促规范，基层组织建设水平全面提升 一是完善了村级党的各项制度。面对基层组织建设的新形势、新任务的要求，强化措施，积极适应。

二是健全落实党员联系和服务群众体系。扎实开展了“便民直通车”活动。同时，大力推行民情恳谈制度。为使党支部了解民情、民意，真正为民解决实际问题，做实事、办好事，镇党委组织各党支部每季度召开一次民情恳谈会，听取支委工作述职，审议财务收支情况，收集村民代表、老干部、老党员的意见和建议，有力地推动基层组织建设年深入开展。

四、严格执行党风廉政建设责任制，扎实推进惩治和预防腐败体系建设

一是强化责任管理，党风廉政建设责任制全面落实。按照“谁主管、谁负责、谁落实”的原则。

二是加强基层党风廉政建设，基层组织作风建设顺利推进。

10.如何开展党组织活动 篇十

尊敬的调研组各位领导：

建设学习型党组织是建设学习型政党的基础工程，是党的建设的一个重大创新，是新形势下贯彻落实科学发展观，深入开展创先争优活动的重要基础。按照《中共xx州委办公室关于在全州推进学习型党组织建设的实施意见》楚办发【XX】4号文件精神和XX年1月19日xx州学习型党组织建设工作推进会精神，我县结合实际，认真贯彻落实文件和会议精神，把加强和改进新形势下党的建设，提升党员的学习能力、知识素养、工作本领，不断增强党组织的创造力、凝聚力、战斗力作为一项重要政治任务，扎实推进学习型党组织建设。现将全县学习型党组织建设活动开展情况简要汇报如下：

一、加强领导，明确目标，为建设学习型党组织活动提供组织保证

按照州委建设学习型党组织活动的有关工作要求，我县将学习型党组织建设做为新形势下加强党的建设的重要内容，做为统一思想、凝聚力量、解决问题和推动工作的首要任务，迅速启动，精心组织，统筹安排，狠抓落实。

一是健全完善组织领导机制。

为扎实开展好学习型党组织建设活动，我县迅速成立了领导机构，从县委办公室、县委组织部、县委宣传部、县委党校3个部门抽调了7名同志，组成了建设学习型党组织

领导小组办公室，并根据实际需要设立了综合、指导、文稿、宣传四个小组，提出了“全面指导，树立典型，扩大宣传，跟踪问效，明确责任，全力推进”的运行机制。落实了活动经费和办公场所，为开展建设学习型党组织工作提供了保障。

二是结合实际确定活动主题。

县委根据形势发展的需要，紧密联系县情发展实际和干部学习实际，针对部分干部中存在的忽视学习、不会学习、没有学习动力的现状，加强对干部的学习教育，让广大干部明确学习的重要性，树立人人学习、时时学习、终身学习的理念，确定了活动主题：通过开展建设学习型党组织活动，营造一种各级党组织和全体党员勤于学习、敢于实践、勇于创新的良好环境和学习氛围，建设一支高素质的领导干部队伍和党员干部队伍，建立一个行之有效的工作机制，进一步增强党组织的创造力、凝聚力和战斗力。以创建各类学习型组织和开展各类全民学习活动为载体，全面提升个人和组织的创新能力，实现党组织、党员和市民学习的全覆盖，把大姚建设成为学习风气浓厚、城市文化品位和市民综合素质全面提升、充满生机和活力的学习型县城，为开展建设学习型党组织活动指明了方向。

二、开展调研，制定方案，确保建设学习型党组织活动有效开展

为扎实有效地推进我县学习型党组织建设活动，全面掌握我县各乡镇、各部门党委（党组）如何在党员干部中学理论、强素质，建设学习型组织、效能型机关、服务型队伍，做好各项工作，按照县委的统一安排，组织了8个专题调研组对我县6个乡镇、16个县级部门、5家企业开展学习型党组织建设情况采取座谈交流、问卷调查、个别采访和基层走访等方式，进行了深入调研，摸清了当前工作的现状，找出存在的问题。根据当前我县各级党委（组）开展学习型党组织建设活动情况，以及不同岗位、不同文化层次党员的学习需求，制定了切合实际、扎实有效的《中共大姚县委关于推进学习型党组织建设的意见

》，对总体目标、学习原则、学习内容、学习载体、学习制度、加强组织领导作出明确的要求。列出了《关于XX建设学习型党组织的工作要点》。根据工作安排，《中共大姚县委关于推进学习型党组织建设的意见

》、《关于XX建设学习型党组织的工作要点》和《关于大姚县学习型党组织建设的调研报告》将在3月内报县委常委会讨论通过，然后在全县召开“大姚县学习型党组织建设工作推进会”，全面安排部署关于学习型党组织建设活动的相关工作。

三、下步加强的方面

从建设学习型党组织工作开展情况分析，只有不断地创新学习方式，才能体现时代的特点、贴近党员的需求，创建活动才会真正取得实效。

一是在学习范围的全员性上下功夫。

要尽可能地扩大学习覆盖面，使更多的党员受教育。虽然上级的文件中没有硬性规定，但是要高度重视覆盖面的问题。

要根据县情，认真研究一些新经济组织、新社会组织、流动人员中党员的学习问题。

二是在学习成果的实践性上下功夫。

要把学习到的宏观的指导思想、原则性的要求、理论知识与我县的实际结合起来，用学习成果更多地破解发展中的难题。只有更多地付诸行动、付诸实践，才能实现科学发展，我们的工作才能赢得群众的认可。

11.物流教学中实训活动的开展和组织 篇十一

关键词：建构主义物流实训实训课程结构

0引言

建构主义作为一种新的教育思潮，兴起于20世纪80年代，主要代表人物有皮亚杰、维果斯金。建构主义学习理论强调以学生为中心，认为学生是认知的主体，是知识意义的主动建构者；教师只对学生的意义建构起帮助和促进作用，并不要求教师直接向学生传授和灌输知识。提倡在教师指导下的、以学习者为中心的学习，也就是说，既强调学习者的认知主体作用，又不忽视教师的指导作用，教师是意义建构的帮助者、促进者，而不是知识的传授者与灌输者。情景、协作、交流和意义建构是建构主义理论的四大要素。在物流实训中创设情景可以使实训的内容贴近实际，学生作为任务主体中有代入感，具有主人翁感，能很好地激发学生的求知动机，培养学生的探索精神和解决问题的能力。同时，实训中的同组成员之间的协作、交流的学习环境可使学生共享彼此的认知，有利于认知的广泛迁移和深化提高，完成意义建构。下面笔者就物流教学实训活动，从建构主义理论的角度，应用建构主义学习理论，构建“基于建构主义学习理论的物流专业实训模式”，从课前准备、课程展开、课后评价和课程考核四个方面，阐释物流实训活动的开展和组织过程。

1课前准备

教师在开展物流实训教学活动前的课前准备不同与传统教学的备课，要求更加细致。教师要事先准备好相关物流实训资料，设计好实践操作步骤，考虑好各环节中学生可能会遇到的问题，并针对这些问题分别给出相应的解决方法。作好各准备工作且完成课程设计后，才能顺利地开展物流实训教学，使物流实训教学达到期望的教学目标。具体的工作内容如下：

1.1明确实训教师的地位在开展物流实训活动前，教师应明确其在物流实训活动中的地位和作用。实训任务驱动式教学过程中，实训教师应该是一个合格的参与者、指导者。实训教师只有参与各个小组的实训活动，才能了解各小组的进展情况，了解他们的疑惑和难题，给他们提供他们所需要的帮助，指导学生在实训中快速成长，实现向职业人的转变。

1.2设计教学情境物流教学中各项目的实训环节中存在很多的角色，如业务员、供应商、入库管理员、出库管理员等，所以开展教学前需要设定好实训活动的背景，让学生基于这个背景来开展活动，能够培养学生的职业观念，使学生基于岗位角色考虑问题，把学生培养成一个合格的职业人。如在仓储规划与设计模块中，设定的背景：无锡市新区某仓储企业需要建设一间流通型仓库，假定学生是仓库的管理者，让学生对仓库进行规划设计。

1.3准备实验实习材料物流实训环节中会用到很多的实验实习材料，教师要事先做好准备，根据学生的人数、分组情况、角色类别等情况确定需要准备的材料的类型和数量。

需要准备的材料主要有：①实验实习相关知识点。教师要把该项目模块的知识点汇总，进而形成该实训课程的校编教材。②实验实习相关案例、练习。实训教师要事先准备好教学用的案例和练习。如进出口通关教学中，教师要事先准备好各组需要使用的相关报关材料和报关单证等材料。③实验实习设备。物流实训各模块使用到的物流设备不尽相同，如仓储设施设备模块中需要各式仓储设施设备，自动化立体仓库项目中需要自动化立体仓库。在进行物流实训教学前，要事先检查和调试相关物流实验设备，做好课前准备。④实验实习耗材。在物流实训某些项目中，需要一定量的实验实习耗材，以满足物流实训过程中学生的使用。如仓储包装过程中要准备好纸箱、胶带、胶带切割器等实验实习材料。同时，要确定严格的实训耗材管理制度，物流实训课程开展前和开展后要及时清点相关耗材，登记记录，避免不必要的浪费，耗材使用不足时应及时请购。

1.4设计实训操作步骤。要将物流实训操作细分，分成一个一个步骤，步骤要清晰，描述要准确，易于规范学生的操作。且每个步骤的名称要简短，便于学生记忆。如商品入库操作步骤如下：①货物入库准备，②货物接运，③货物存储货位的确定④装卸搬运，⑤检查验收，⑥入库登记。

2课程展开

实训教师做好了上课前的准备，要进入物流实训教学环节了。要上好物流实训课程，组织学生进行实验实习，一个完整的物流实训课程应该由以下结构构成：

2.1情景创设。可以设立教学背景，确定工作岗位，让学生基于这个背景、岗位来开展活动，也可以通过案例导入物流实训I教学。

2.2任务驱动。指导教师应该利用探讨性的问题如“我们来实训的目的是什么?”、“实训对我们有什么要求?”、“我们都做了哪些准备呢?”等问题提问学生，提出任务。通过任务让学生了解一个模块要完成哪些任务，进而确定实训目标，由任务驱动学生完成实训操作。

2.3知识点切入。按照实训课题，以知识点的形式讲授物流实训中所需的新知识、新技能，让学生掌握解决实际问题的方法和技能。如：在仓库平面布置规划中，教授仓库平面布置的知识与方法。

知识点切入环节中主要使用到的教学方法是集中指导法。教师对全班或全组的学生，对将在实训过程中出现的共性问题进行指导。教师需要有丰富的教学经验和一定的前瞻性，预期和解决实训中会发现的问题。同时在集中指导过程中，还要对以前的实训进行总结。

2.4教师示范技能操作。示范操作是重要的直观教学形式，可以使学生获得感性知识，加深对学习内容的理解，把理论和实际操作联系起来。这是实训教学的重要步骤。教师的示范操作要做到步骤讲授清晰，动作准确。必要时可以让学生按要求重复操作一次。

2.5学生分组及分配角色。根据学校现有的物流实训设备和仪器，组成实训小组，以4～8人为宜，并确定组长。组长负责小组的全局，及时与教师沟通、交流、汇报小组的学习情况。分组完成后，教师应以书面形式，下达任务，分配岗位。分配任务和岗位时，要做到分工到人、记录清楚，明确任务，便于进行任务完成情况点评岗位。在任务安排中要做到因人而异，由组长组织组员自行分配岗位，按岗位分配实训任务，并分配实训所需的工具、仪器、设备、元器件、材料等。下发小组工作表和个人工作表，便于实训完成后对小组和个人进行考核。必要时可对每位学生的操作练习进行时间上的要求。

2.6情境模拟操作。学生在接到任务并分别进行操作练习后，即进入情景模拟操作阶段。这一阶段就是学生通过练习，理解知识，掌握技能的过程分配好了角色，各组进入实践操作环节，学生就位，进行实践操作。各组应演练多次。第一遍演练时，教师可以按步骤，一步一步完成的方式，控制学生操作节奏，找出失误操作，及时纠正。第一

遍完成后，应再多演练几遍，巩固教学效果。

情境模拟操作环节中，物流实训教师主要使用的教学方法有个别指导法和巡视指导法。

个别指导法是在物流实训过程中，教师针对每位学生在掌握知识、技能技巧过程中出现的个别差异进行指导。教师有针对性地帮助学生排除实训中出现的困难和障碍，保证学生正确地掌握要领，规范操作步骤。

巡视指导法是在物流实训过程中，有计划、有目的、有准备地对各实训小组及学生的实训作全面的检查和指导。在此过程中，教师主要是检查学生的操作步骤和对学生进行指导。在指导中既要注意共性问题，又要注意个别差异，共性问题采取集中指导，个性问题采取个别指导。

3课后总结

物流实训课题结束后，教师指导应通过物流实训报告内容的填写，对各实训小组进行总结，肯定成绩，交流经验，分析存在的问题，提供反馈信息，综合提炼感性知识和经验，进一步加深认识理解。教师要认识到每个学生个体的独立性，课后总结要注意小组总结和个人总结相结合，分别形成小组评价表和个人评价表，便于形成学习信息的反馈和评价。

在进行信息反馈时要注意，提出批评前应有肯定，并让学生有机会答辩和说明。学生提出的问题和意见越具体越好、越明确越好，宜细不宜粗。提出意见的处理重点要集中在可以改进的方面。

4课程考核

物流实训不同与传统教学模式，即有理论知识的讲授，又有实践操作环节，且各项目之间相互存在一定的独立性和完整性。因此，根据物流实训教学的特殊性，应从以下几个方面对学生进行考核：

4.1根据各项目的完成情况，从小组和个人表现两个方面，分项目对学生进行考评，得出各项目的实训成绩，再按各项目占整个实训课程的比例计算出本学期的综合实训成绩。

4.2期末应对各项目模块中涉及的理论知识，即知识点，进行笔试，得出本学期的理论成绩。

4.3教师应根据学生平时表现给出平时成绩。

4.4总评应采取满分制，理论评价和实践评价相结合，按理论知识、综合实训、平时成绩三部分，30％、40％、30％的比例得出总评成绩。

4.5考核应采用“理论技能双控制”。即实训操作考核达不到60分(按比例为30分)，期末理论考试卷面成绩达不到60分(按比例为18分)者，无论总评成绩是否达到60分，均视为该课程考核不及格。

12.如何开展党组织活动 篇十二

一、开展创先争优活动要坚持创新,不断增强党组织活力

一是创新活动载体。通过创新,实现对党建资源的整合,找准党建工作与经济建设的结合点,统一基层党组织工作步调,增强指导工作的针对性,有利于实现党组织团结带领广大党员群众,调动一切积极因素抓好生产经营活动。要把基层党建示范点建设、党建工作竞赛评比、后进整顿转化等工作作为活动的有效载体,推动活动开展;在深化“党支部示范”、“党小组示范”活动的基础上,开展个基层组织党建工作竞赛;把党建“三联”示范与企业中层干部安全生产、基层建设联系点相结合,切实把“三联”示范落在实处;开展季度“党支部建设流动红旗”考核评比;大力推进“三分类三升级”活动,强化后进帮促,促进创先争优活动的开展。

二是创新活动方式。创新基层党组织活动方式有助于保持和发展党的先进性,增强党的创造活力,促进广大党员对组织活动产生浓厚兴趣、主动参与,确保基层党组织活动积极有为、富有成效。对企业而言,要强化激励机制,建立完善基层党组织考核评价制度,在推优评先方面,采取量化打分方式,对基层“党建工作、基础管理、生产安全、经营业绩、队伍建设”进行综合评比,重在“比”、重在“实”,改变凭印象、凭感觉推优状况,树立真正的先进典型,激励基层“比”出干劲,“赛”出业绩。通过创新活动方式,在基层组织形成了你追我赶的局面。

三是创新党员作用发挥途径。它能增强党员带头参与经济建设的主观能动性,为党员发挥作用搭建平台。企业在广泛推行“党员示范岗”、“党员责任区”的同时,开展党员“亮身份、树形象、比贡献”活动,要求党员亮明身份,接受群众监督;开展创“星级”党员活动,把“四好”作为创“星级”党员条件,更好地促进党员作用的发挥。

二、开展创先争优要注重四个结合,扎实推进

一是把创先争优活动与深化“四好”领导班子创建活动相结合。把“四好”领导班子创建与“四强”党组织、“四优”党员活动相对接,以“四好”领导班子创建带动基层党组织创先争优。把基层队队干部年度述职与班子民主生活会相结合;坚持选优配强班子,做到德才兼备、注重实绩选干部,推行基层队党政领导干部岗位交流制度,注重多岗位培养锻炼干部。要求领导干部带头开展基层调研、与员工交心谈心、解决实际问题,树立领导干部良好形象。

二是把创先争优活动与建设学习型党组织和学习型班子相结合。完善党员经常性教育机制,对全体党员进行党的基本知识轮训;坚持开展“走出去学习,学回来实践”的活动,对比学习开拓视野,找出差距。在全体党员干部中开展读书活动,要求各级领导干部每年至少提交一篇心得体会或调研报告,对优秀读书心得进行评比,营造良好的学习氛围。

三是把创先争优活动与党员素质建设相结合。开展党员“政治生日”活动,把党员入党时间定为自己的“政治生日”,送“政治生日”贺卡,要求党员在“政治生日”做一件有意义的事。开展基层党组织、党员公开承诺活动,实行立足岗位“提”承诺、注重质量“审”承诺、郑重签约“定”承诺、创新方式“亮”承诺、严格推进“践”承诺、群众参与“评”承诺的“六步”承诺法,开展全体党员公开承诺,接受员工的监督。

四是把创先争优活动与生产实际相结合。广泛开展“一个支部一个堡垒,一名党员一面旗帜”、“党员安全示范”、“党员身边无隐患无事故”等活动,把创先争优融入到生产、安全、经营各个环节,组织党员干部开展技术攻关,打破制约企业发展的技术“瓶颈”,切实发挥党组织和党员在急、难、险、重任务中的作用,做到关键岗位有党员、困难面前有党员、科技攻关有党员,促进企业生产。

三、开展创先争优要围绕企业中心工作,发挥党组织引领作用

一是围绕企业发展目标,切实发挥党组织引领作用。充分发挥党组织的政治核心作用,在引领企业发展方向、凝聚党员职工力量、推动企业科学发展等方面积极创新,着力构建企业核心价值观,明确共同的发展目标,在推进企业“安全、效益、和谐”中发挥积极作用。

二是围绕企业文化建设,营造和谐环境,奠定发展基础。基层党组织要大力开展“员工思想道德素质建设”活动,开展员工心理疏导、形势任务巡回宣讲,培养员工“严、细、实、精”的工作作风。开展企业文化建设活动,大力宣贯企业文化理念,促进企业文化与生产经营、党建工作的有机融合,形成企业的文化体系,增强企业自身凝聚力和核心竞争力。

三是围绕管理增效,切实发挥党组织的先锋模范作用。基层党组织要围绕节支增效、精细管理等开展创先争优活动,在费用控制、物资管理、修旧利废等方面发挥党组织和党员作用,挖潜增效,降低可控成本,凸显管理增效。

13.如何开展党组织活动 篇十三

长征社区党支部开展“七一”党组织活动小结在中国共产党成立84周年纪念日来临之时，为了巩固和扩大保持共产党员先进性教育取得的成果，按照“三个代表”重要思想的要求进一步加强党的基层组织，充分发挥党组织的战斗堡垒作用和共产党员的先锋模范作用，为实现区委各项工作任务而努力奋斗。我长征社区党支部结合当前的社区实际，按照“三个代表”重要思想的要求为出发点，从加强党组织建设和扩大党的影响力入手，积极开展了形式多样的庆祝活动。“七一”前夕，我们党组织通过召开座谈会的形式，积极探讨了在新形式下、新任务下进一步提高党组织的凝聚力和战斗力的有效途径，掌握党员的思想状况，整顿软弱涣散、不发挥作用的党员，引导广大党员争做“五个模范”，既增强党性，做坚定理想，执行政策的模范；牢记宗旨，做服务群众、克己奉公的模范；提高本领，做忠于职守、勤奋工作的模范；弘扬正气，做遵守纪律、维护大局的模范；崇尚科学，做倡导文明、树立新风的模范。6月20日，我社区党支部组织全体党员在创建和谐社会的发展过程中，关爱和资助弱势群体，不仅是我们每个党员应尽的义务，而且是全社会的共同责任。为了更好的发挥党员的先锋模范作用，充分体现党的先进性，努力实践“三个代表”的重要思想，大力弘扬中华民族济贫扶危的传统美德，为此，我长征社区党支部向全体党员发出倡议：“伸出你的双手，奉献一片爱心”，为困难职工和弱势群体排忧解难，伸出援助之手，奉献真诚爱心，“一帮一，结对子”等资助弱势群体活动，此次活动共捐助229元，为创造一个更加光辉灿烂的明天，体现出党员的先进性。吴福娣是我社区的一名老党员又是一名称职的义务联防队员，爱人去逝的早，常年孤身一人，儿女都在外地工作，很少回家照顾老人，我社区党支部把她做为我社区帮助的重点，今年“七一”前夕，区政府的领导、街道办的书记和我们社区的党员一同到她家对她进行了看望，同时又送去了节日的慰问品，将党的先进性教育落到了实处。

14.如何开展党组织活动 篇十四

一、树立正确的学习指导思想

坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实党的十六大、十六届三中全会、四中全会和五中全会的精神，认真围绕建设高素质的党员队伍的这一目标要求来严格要求自己。树立勤于学习，终身学习的学习理念，始终保持浓厚的学习兴趣及良好的学习习惯，不断提高自身的理论素质。

二、确立学习内容

学习内容是多样化、多层次的，主要有以下几方面内容：

1、政治理论

在不断深入学习我党的指导思想及相关的政策、制度的同时，积极学习胡锦涛提出的以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观思想，知道作为一名党员应以什么为荣，以什么为辱，懂得荣辱后才能指导和鞭策自己的行为。其次要认真学习《广西自治区理论学习2006》学习读本所提出的四个专题内容及自治区水利厅纪检组下发的《党内知识问答一百题》等内容。

2、经济知识学习

随着市场经济的迅速发展，和我国对外贸易的日益加强，与之相关的经济知识不断更新，作为一名新时代的党员应加强这方面知识学习，主要学习新的经济条例、新的管理模式及方法等等。

3、业务知识学习

作为一名普通的图书馆管理员，我应加强图书馆业务方面知识的自我提高。同时作为高职高专院校的教职工，还应学习高职高专理论的相关知识。

除了认真学习以上内容外。还要加强法律法规、科技知识和文化知识的学习。

三、采用多种学习形式

1、积极参加学院或党支部组织的学习活动和辅导报告会，在学习过程中认真做到有学习计划、学习笔记和学习心得等。

2、每天坚持自学。如因工作时间冲突的原因无法参加集体学习活动，则应做到认真自学。

3、通过参加一些培训进修学习、交流知识竞赛活动和文体活动等开拓自己的视野，很好地提高自身的各方面素质。

15.工会组织开展文体活动的思考 篇十五

一、工会开展文体活动的意义

工会开展文体活动, 能丰富职工精神文化生活, 加强职工的团队意识和凝聚力, 有助于单位的和谐发展。

1. 愉悦身心、强身健体

从维护职工的健康考虑, 工会组织多种文体活动, 吸引众多职工参加进去, 职工就可以在紧张工作之后愉悦身心, 消除疲劳, 以充沛的精力投身于工作、生活中。这是富有益处的事情。

2. 促进团队意识的形成和巩固

今天的社会, 重要事业的成功是离不开团队精神的发扬和实践的。但由于分工细, 工作忙, 许多职工之间缺乏交流, 致使其协作意识不强。工会的文体活动常常是职工普遍参与, 且以团体为单位, 这就便利于职工之间的交流, 互相学习, 互相帮助, 消除矛盾, 容易营造出团结奋斗的氛围, 培养他们遵守纪律和顾全大局的作风, 提升职工的归属感, 从而增强其团队意识。

3. 培育、宣传基层单位文化

企事业单位的工会开展健康有益的文体活动, 十分有助于激励职工奋发向上, 培育他们热爱单位、爱岗敬业、艰苦创业的精神风貌。这些风貌显然构成了单位文化的基本元素。在活动中所制作的标语、条幅等宣传品, 常常以简练语言浓缩单位文化的精髓, 做到时时处处宣传单位文化, 使人对之耳熟能详, 眼见心知。

二、工会开展文体活动常常存在的突出问题

许多基层工会开展文体活动, 常常存在以下几个比较突出而重要的问题。

1. 企事业单位的领导重视不够

开展工会文体活动需要单位领导对其作用、内容、条件等要有正确的认识, 对之要予以恰当的安排, 领导的重视和安排显然是必不可少的。可实际情况却常常是, 贬低现象很容易出现。有些领导对此怀有偏见, 于是就有诸如“文体活动是不务正业”, “搞文体活动的人都是闲人”, “搞文体活动是浪费钱财”等一类片面和有欠公允的话。

2. 缺乏必要的物质保障

一般的, 文体活动参加的人数较多;占时、占地、需用器材、服装和车等, 在市场经济下, 这些都要有一定的物质保障, 有时花费的金额还不算小。对此, 既不可铺张, 也不能卡得过死。可是, 有些单位或领导不愿意为之提供必要的物质条件。结果使有关文体活动的开展, 或者雷声大雨点小, 或者虎头蛇尾甚至中途夭折, 也容易挫伤有关部门人员的工作积极性, 只得应付了事, 从而达不到预期的效果。

3. 文体活动骨干短缺

开展文体活动, 工会需要有一定的人才储备。任何单位, 如果一个职工都不会唱歌, 就无法举行唱歌比赛;如果一个职工都不会跳舞, 就无法举行跳舞比赛;如果一个职工都不会下棋, 就无法举行棋类比赛;如果一个职工都不会打球, 就无法举行球类比赛。虽然群众性强的文体项目, 如乒乓球、篮球、卡拉OK等, 不少职工有些基础, 不过参加比赛活动, 也还要讲一点技艺才能的。由于缺乏骨干而影响基层工会文体活动的开展, 这也是十分普遍的问题。

4. 文体活动缺乏科学的安排

许多单位的工会仅仅依兴趣开展文体活动。实际上, 要以“经常性”原则来开展活动为宜, 因为这比较合乎主、客观条件, 因而能收到比较好的效果。所谓主、客观条件, 指职工的经常性主观愿望和单位为开展活动所能提供的基本条件。有些工会或者过于集中活动, 或者很少活动, 或者与主客观条件相脱离地活动。

三、工会要积极开展文体活动

1. 积极争取领导的重视和支持

努力提高文体活动的实际效果是争取领导支持的有效途径。文体活动在丰富职工业余生活的同时, 可与业务技能、经营知识、安全生产、职工素质等训练相结合。这样的活动, 既能够昂扬职工精神, 起到凝心聚力的作用, 又能推进单位的整体工作。每年可以重要节日为契机, 把文体活动办成高品位和趣味性的文化精品, 成为宣传本单位的重要载体。主动争取领导参加重要的文体活动, 增强领导与群众的理解和感情, 促成和谐关系。领导一定会支持开展这些紧密结合中心工作的文体活动。

2. 创新文体活动的组织、活动方式

文体活动的组织主体适当地多元化。工会的基层组织可以立足实际, 组织开展小型多样的活动, 使尽可能多的职工都参加进来;工会的上层组织予以必要的经费支持、服务指导。改革活动方式, 变集中活动为分散活动, 变突击性活动为经常性活动, 做到大型活动与中小型活动相结合。通过总的计划指导, 把全单位可能无序的活动组织成总体有序的活动。建立起长效管理机制, 策划、组织在先, 总结经验在后。

3. 改良文体活动的结构

突出文体活动的群众性, 开展形式多样、生动活泼、科学文明、群众喜闻乐见的文体活动。主要开展传统活动和结合自身特点办的活动, 如春节期间传统的耍龙狮舞、走高跷和舞蹈表演、大型健身活动、趣味运动会等。经常召开职工读书座谈会, 交流读书心得, 使职工感受时代气息, 提高改革、市场经济等的意识。开展活动要有声色, 目的是吸引更多的职工会员参与。

4. 建立、健全基层文化活动阵地, 提供一个经常性活动的场所

开辟“读书角”空间, 营造职工学习科学文化的氛围。通过网络、黑板报、橱窗的形式, 宣传先进典型, 传播先进文化。设立职工活动中心、体育场, 完善娱乐设施, 使职工得到一个良好的活动、锻炼的条件。

5. 组织职工文体协会, 提供一定的组织基础

职工文体协会有着各自优势和特长, 充分发挥其职能作用, 做到各负其责, 可以联系群众, 培养骨干, 夯实基础, 营造气氛。要建立必要的长效机制, 对职工文体协会定期改选, 有些或保留或取消, 确保其正常开展工作。要建立精干的协会组织机构, 制定活动计划, 明确目标, 部署任务。成立兴趣小组, 引导职工自愿参与。

四、结束语

工会作为群众组织, 必须突出群众性, 要通过多种多样的文体活动来吸引群众, 增强组织的凝聚力。要克服自身工作中经常存在的问题, 通过提高在领导和群众中的影响和创新文体活动的组织方式、内容等, 开展有声色的文体活动, 从而显示自己服务中心工作的作用。

摘要：工会开展文体活动, 可以丰富、活跃群众的文化生活, 增强组织的凝聚力, 有着多方面的重要意义。实际上, 许多工会的文体活动存在着不少问题, 需要通过积极开展有针对性的文体活动来加以解决。

16.论当前群众文化活动的组织与开展 篇十六

关键词：群众文化 文化活动 组织开展

随着经济的不断发展，人们的生活质量逐渐提高，“三饱一倒”的生活状况早已不能满足人们的生活需要，追求高质量的精神生活逐渐成为社会的主流趋势，在此情况下，人们生活的主题不断向文化活动转变。通常情况下，群众的根本利益受到基层群众文化活动组织与开展的影响和制约，在一定程度上也是文化工作面临的重点和难点，同时作为一项工作，需要长期来抓。在新时期，集中与分散相结合，这是群众文化活动的新态势。

1 群众文化的定位

1.1 基本定位

市场经济作为社会经济结构的核心，通常情况下需要实现文化形态的转变。因为在日常生活中，经济与文化相互依存，同时其产生的社会影响在一定程度上，逐渐从人们的观念上消除大众文化、娱乐文化的概念，同时逐渐模糊了群众文化的社会地位和功能。为了迎合人们的文化观念，满足市场经济的需要，以及在一定程度上为了满足自己生存需要，在一些地区的群众艺术馆、文化馆等逐渐演变为大众文化和娱乐文化，群众文化的社会地位和功能在一定程度上丧失殆尽，群众文化在一定程度上逐步陷入尴尬的境地。在我国，国家的主人由人民群众来担当，在这种背景环境下，群众文化的社会地位和功能更有着自身的特殊，因此，大众文化和娱乐文化不可能取代群众文化。

1.2 群众文化的含义

通常情况下，群众文化作为一种新型的文化，活动的主体通常情况下由人民群众自身来承担，并且在一定程度上将娱乐方式视为活动的内容，进而在一定程度上满足精神生活方面的需要；人们通过群众文化进一步以表达喜、怒、哀、乐等思想感情，人类在生产劳动生过程中，产生、发展并贯穿着群众文化，群众文化的存在一定程度上使群众参与成为现实。在活动过程中，群众通过主动参与，进而在一定程度上实现自我教育，同时陶冶情操，并且在一定程度上获得美的享受。在进行审美的过程中，通常情况下，需要进一步升华审美情趣，不断提升个人的文化修养。

1.3 群众文化的特点

在当前，群众文化活动的特点主要表现为：集中与分散相结合。具体来说，其形式主要表现为：①地点方面，一方面在社会各方和千家万户分散进行，另一方面在公共集聚场所（广场、公园、文体场馆等）集中展开；②项目方面，一方面根据各自的兴趣爱好，分散选择参加不同项目，另一方面在同一时间、同一场所，不同兴趣爱好的人集中选择同一项目；③人数方面，一方面以群体形式参与活动，另一方面以个体形式参与活动。

2 群众文化的要素

对于群众文化来说，活动通常情况下是其生命和载体。通过经常性的组织开展群众文化活动，进而在一定程度上满足人民群众的精神需要，在文化生活方面满足人民群众的需要，进而在一定程度上提高人民群众的文化品位，进而对社会文化的社会性，群众文化的群众性等进行充分的展现。因此，在推进群众文化的过程中，组织开展大型的群众文化活动是关键。对于文化活动的主办方来说，无论是政府、机关、企业还是民间组织，通常情况下其组织活动的动机和目的都是明确，没有任何目的文化活动可以说根本不存在。通常情况下，主办方的意图、所需资源的数量和质量、群众的认同程度等在一定程度上决定着活动的内容。对于活动的形式，通常情况下主要源于举办活动的动机和目的及内容，策划者通过长期的社会实践进而在一定程度上产生新的活动形式。

3 推进群众文化

在对群众文化的基本定位和特点进行明确之后，对于群众文化活动的组织和开展，通常情况下，我们需要从三个方面着手：

3.1 强化辅导，优化服务

当前，与以往相比，群众的文化需要有了很大的不同，过去以馆、站组织开展活动逐渐被现在的主个性化所取代，进而在一定程度上逐渐转变为群众依靠实际情况开展相应的活动。

3.2 借助阵地活动，替身示范辐射

通常情况下，阵地活动对于群众文化生活管理部门来说就是其主阵地，从某种意义上更是群众文化活动的示范性窗口，对群众文化活动在一定程度上起到示范性作用。当前的阵地活动对于大多数馆站来说，都是比较陈旧和单一的，并且枯燥乏味，示范带头作用在一定程度上难以体现。群众文化单位在构建和谐社会的过程中，要明确自身的职责，采取各种措施接纳更多的活动参与者，进而在一定程度上巩固和强化馆、站办阵地活动的影响力。

3.3 以集中活动为载体，提升活动水平

在普遍开展群众分散活动的同时，群众文化事业单位需要履行自己的职责，在一定程度上组织开展各种高质量的集中活动，同时为分散活动积极提供综合交流和集中展示的机会和平台。在尚未普及流行新内容和新形式的前提下，对于集中活动要率先举办并积极推广，同时加大宣传的力度，扩大其影响力。

参考文献：

[1]李世樑.社会转型期的城市社区文化建设研究[J].上海交通大学，2007（06）.

[2]王喆.群众文化活动的组织与开展——论当前群众文化活动的组织与开展[J].东方企业文化，2012（08）.

17.如何开展党组织活动 篇十七

为进一步巩固我村基层党组织工作，提升党建工作水平，根据区委、乡党委文件要求，结合我村实际，制定东洞村党支部升级晋档巩固实施方案：

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，以巩固提升先进基层党组织为目标，以切实发挥党组织和党员作用为核心，以开展主题实践活动为载体，以创建党建工作示范点为抓手，以制定和完善工作制度为保证，推动工作不断实现突破，为推进经济强村、和谐东洞、社会主义新农村和党的建设夯实基础提供组织保证。

二、工作目标

通过在我村党支部开展基层组织年活动，健全完善党支部的组织体系和工作运行机制，努力实现我村党建工作制度化、规范化，着力提高党员和党务工作者的素质和能力，进一步发挥党组织推动发展、服务群众、凝聚人心、促进和谐的作用。

三、组织领导

为加强对“巩固提升”活动的领导，我村成立“巩固提升”活动领导小组，由村党支部书记任宏任组长，村委会主任田林鹏任副组长，村委会文书武廷忠、妇女主任何秀林、两委委员任大军、武兴荣为成员。领导小组下设办公室，办公室在村委会，具体负责本方案的组织落实工作，办公室主任由田林鹏担任，办公室电话：2845015。活动领导小组要 1

做好指导协调工作，把“巩固提升”活动的各项工作任务落到实处。

四、主要任务

1．加强党员日常教育管理。活动领导小组要督促指导

各党组织在年内全部建立“三会一课”、党员目标管理考核、民主评议党员和党费收缴管理等日常工作制度。加强党员电化教育和远程教育播放点建设，通过多种形式的主题党日活动，组织开展理论学习、电化教育、远程教育、劳动竞赛、技术比武、文体娱乐等各项学习和活动。做好关爱党员、服务党员的工作，举办党员劳动技能培训班，建立困难党员帮扶资金，对有困难的党员进行及时帮助。

2．加大发展党员工作力度。党支部要遵循“坚持标准，保证质量，改善结构，慎重发展”的方针，在严把入口关的基础上，采取各种强有力措施，切实加大发展党员力度。发展党员的重点对象应是两新组织优秀业主、出资人、合伙人、大股东、高级管理人才、高科技人才、高学历员工、生产技术骨干、群团组织干部以及重点关键岗位的一线优秀员工。并认真做好发展党员规划，力争年内新发展党员数达到两新组织党员总数的3%。

3．积极开展主题实践活动。党支部要积极开展争创“五好”（即领导班子好、党员队伍好、工作机制好、发展业绩好、群众反映好）党组织活动，以及开展党员示范岗、党员责任区、党员承诺制等主题实践活动，组建党员义工队，充分发挥党组织和党员在服务本职、服务社会、服务群众中的先锋带头作用。活动领导小组要做好协调指导工作。

4．建立党建工作示范点。活动领导小组要深入了解各

党小组工作情况，选树一批涵盖面广、各具特色、有影响力的两新组织党建工作示范点，培养一批优秀党务工作者和优秀党员，形成多层次的示范网络。各党小组要大胆探索，选准特色内容，把党建工作中基础好、特色鲜明、容易形成品牌效应的进行重点培植，将其做实、做亮、做新，力争创出一批有东洞村特色的党建工作精品。

5．健全党建工作激励机制。党支部每年要对党建工作

表现出色、贡献突出的优秀业主、先进党组织、优秀党务工作者、优秀党员给予表彰奖励，并把两新组织党建工作情况作为业主推荐为党代会代表、人大代表、劳动模范荣誉称号的重要依据，作为先进党员申报党委、政府部门各项先进评选的重要依据。

五、实施步骤

整个活动分三个阶段进行：

第一阶段：动员部署（2012年3月）

1．开展调研。摸清我党支部党组织的党建工作情况，找准存在的突出问题，对照“巩固提升”活动要求，理清工作思路。

2．制定方案。根据乡党委 先进基层党组织“巩固提高年”活动的要求，结合我村实际，制定出台实施方案。

3．动员部署。召开动员会议，明确“巩固提升”活动的重大意义、目标任务和具体要求，全面启动“巩固提升”活动。

第二阶段：深化提高（2012年4月至8月）

活动领导小组要按照本实施方案要求，进一步明确责任分工，求真务实，真抓实干，做好指导协调、督促检查工作，指导协调各党小组开展主题实践活动，有步骤、有重点地抓好各项工作任务的落实，确保“项固提升”活动深入开展，取得实效。

第三阶段：总结提升（2012年9月至12月）

召开活动总结会，归纳经验做法，对工作出色的的党小组和个人予以表彰。研究建立加强基层党建工作长效机制，不断巩固发展“巩固提升”活动成果。

六、几点要求

1．抓好宣传，营造氛围。要充分利用宣传媒体，开展

各种宣传活动，将活动期间的情况及时报道宣传，营造浓厚氛围。

2．加强督查，务求实效。活动领导小组要定期对各的那个小组开展“巩固提高年”活动情况进行督查指导，及时发现解决工作中的困难和问题。

3．抓好典型，不断创新。对于在“巩固提升”活动中