关于改革创新的演讲稿

关于改革创新的演讲稿（精选14篇）

1.关于改革创新的演讲稿 篇一

一个国家、一个民族的梦想，往往在于他的青年有梦想;每个人都有自己的梦想，每个国家和民族也有自己的梦想。实现中华民族伟大复兴就是我们的中国梦、民族梦。它既包含着“国家富强、民族振兴、人民幸福”的宏大愿景，，一个人的梦想，往往在于他的青年时期的梦想。共青团十六大以来，在党中央的领导下，共青团积极应对经济社会深刻变革带来的新挑战，切实履行组织青年、引导青年、服务青年、维护青少年合法权益的基本职能，努力增强新时期共青团工作的影响力，增强党在青年中的凝聚力和青年对党的向心力，不断汇聚起实现民族复兴的青春力量。军队共青团和青年工作坚持用党的创新理论武装青年官兵，广泛开展学习成才、爱军精武和学雷锋等活动，有力促进了部队全面建设和官兵全面发展。广大青年官兵在演习演训、抢险救灾、维和护航、航天发射等重大任务中冲锋在前、勇挑重担，充分发挥了生力军作用。

青年兴则国家兴，青年强则国家强。习近平主席在五四重要讲话中，紧紧围绕实现中华民族伟大复兴中国梦，充分肯定了广大青年在党的领导下为中国革命建设改革事业作出的突出贡献，进一步明确了当代青年的历史责任，对广大青年提出了“五个一定要”的殷切期望，为青年成长发展和共青团建设指明了方向。对军队来说，中国梦就是强军梦，就是建设一支听党指挥、能打胜仗、作风优良的人民军队。未来要靠青年去开拓，历史要靠青年来书写。青年官兵有理想、有担当，强军就有依靠，打赢就有保证。广大官兵一定要把思想和行动统一到习近平主席重要讲话精神上来，为实现强军梦贡献智慧和力量。

当前，全军正在全面贯彻落实党的十八大精神，朝着党在新形势下的强军目标奋勇前进。实现强军目标，为每个青年官兵成就梦想提供了广阔的舞台，也提出了更高的要求。青年官兵只有勇于点燃青春梦想，并使之与中国梦、强军梦完美对接，才能不断拓展个人成长的空间，最大限度实现自己的人生价值，唱响属于这个时代的青春之歌，为实现中国梦强军梦积聚青春能量。

马克思说:“一个时代的精神是青年代表的精神，一个时代的性格是青年代表的性格。”勇敢地肩负起历史和时代赋予的崇高责任，是青年官兵的光荣和使命。青年官兵一定要坚定理想信念，增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信，把个人理想融入强军梦想，牢记强军目标，坚定强军信念，献身强军实践，创造出无悔的青春业绩;一定要强化军魂意识，自觉培育践行当代革命军人核心价值观，把听党指挥的要求体现到具体行动中，做到平时听招呼，战时听指挥，关键时刻不含糊，任何时候任何情况下坚决听从党中央、中央军委和习近平主席指挥;一定要矢志精武强能，练就打赢本领，敢于挑战、敢于探索、敢于超越，努力掌握新知识、新理论、新本领，积极为提高部队核心军事能力作贡献;一定要大力弘扬我党我军的光荣传统和优良作风，始终保持艰苦奋斗的政治本色，始终保持积极的人生态度、良好的道德品质和健康的生活情趣，树立和维护人民军队的良好形象。

青年是国家的未来，民族的希望。重视青年和青年工作既是我党我军的优良传统，更是确保党的事业后继有人、薪火相传的重要保证。各级党委和政治机关要围绕实现中华民族伟大复兴中国梦这一中国青年运动的时代主题，着眼强军目标，进一步加强对共青团建设和青年工作的组织领导，落实好党建带团建的各项工作，为团组织开展工作提供支持帮助，为青年官兵成长成才创造良好条件。共青团组织要发扬党有号召、团有行动的光荣传统，紧紧围绕中心任务积极作为、彰显作用，充分发挥好党的助手作用、完成任务的突击作用和联系青年的桥梁作用。广大团员青年要坚决听从党的号召，敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦，努力在实现中国梦强军梦的伟大征程中放飞青春梦想。

2.关于改革创新的演讲稿 篇二

近年来,我国技工教育事业稳步发展,技工院校办学实力和办学水平逐步提高,培养了大批高素质技能人才,在促进就业和服务经济社会发展中发挥了重要作用。但同时也要看到,当前技工教育还不能完全适应经济社会发展的需要,办学条件薄弱,发展不均衡,培养能力和质量有待提高。为贯彻落实全国职业教育工作会议精神和《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》(国发〔2014〕19号,以下简称《决定》)要求,加快培养高素质技能人才,促进实现更高质量就业,服务经济社会发展,现就推进技工院校改革创新提出如下意见:

一、贯彻《决定》精神,坚持技工教育发展方向

(一)充分认识技工教育改革创新的重要性。全国职业教育工作会议和《决定》对加快发展现代职业教育作出全面部署,提出了发展现代职业教育的指导思想、基本原则、目标任务和具体措施,为做好职业教育工作指明了方向,也为技工教育改革发展创造了良好机遇。各级人力资源社会保障部门和技工院校要按照党中央国务院决策部署,充分认识加快推进技工教育改革创新的重要意义,将发展技工教育作为构建现代职业教育体系和劳动者终身职业培训体系的重要内容,作为改善民生和促进就业的重要举措,作为加强人才队伍建设和建设人力资源强国的重要途径,进一步增强责任感和使命感,完善支持政策,采取有效措施,加大工作力度,推动技工院校创新发展。各级人力资源社会保障部门要指导技工院校根据《决定》精神,围绕转变经济发展方式、调整产业结构和人力资源市场需求变化,对学校发展进行战略谋划,制定学校五年发展规划,推动学校新一轮改革创新,实现高水平可持续发展,在技能人才队伍建设工作中发挥主力军作用。

(二)明确技工院校改革发展的目标任务。当前和今后一个时期,技工院校改革发展的目标任务是:围绕实施人才强国战略、就业优先战略和创新驱动发展战略,以提高质量、促进就业、服务发展为导向,以立德树人和培养职业精神为根本,以提高职业技能为核心,以适应市场需求为目标,坚持“高端引领、校企合作、多元办学、内涵发展”的办学理念,坚持学制教育与职业培训并举,深化办学体制机制改革,创新技能人才培养模式,全面提升技能人才培养能力。到2020年,基本形成专业结构适应产业发展、校企融合贯穿培养过程、课程教学体现工学结合、技能人才培养层次和规模与经济社会发展更加匹配的现代技工教育体系。

(三)进一步明确技工院校办学定位。技工院校是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分。技师学院主要承担通过学制教育培养高级工以上技能人才任务,属职业教育高层次技能人才培养范畴。高级技工学校主要承担中级工、高级工培养任务,普通技工学校主要承担中级工培养任务,属中等职业教育。技工院校是构建劳动者终身职业培训体系的重要载体,是培养技能人才的重要平台,是承担技工教育、职业培训、技能鉴定、竞赛集训、公共实训、就业服务等工作的综合性技工教育培训基地。

二、突出高端引领,加大高技能人才培养力度

(四)推进优质技工院校建设。支持一批办学定位准确、专业特色鲜明、就业质量高、服务能力强、办学整体实力领先的优质技工院校,率先进行各项技工教育改革试点,完善机制体制,提升创新能力,提高对区域经济发展的贡献度。在地级以上城市要建设一批服务主导产业发展的技师学院和高级技工学校;在县市要继续发挥现有技工院校区域性技能人才培养作用。到2020年,在全国建设100所办学特色突出、高技能人才培养能力强,社会影响力大的国家级示范性技师学院,建设200所国家级重点技师学院和高级技工学校。鼓励技工院校教师参与企业技术革新,积极引进高新技术进课堂,提升技能人才培养的先进性。鼓励技工院校积极参加和承办各级各类职业技能竞赛活动,发挥中国技能大赛及世界技能大赛引领作用,促进技工院校师资培养、课程标准、教学要求与世界先进标准对接。注重借鉴国际职业教育先进标准和办学经验,加强国际交流与合作。

(五)加大高技能人才培养力度。支持技师学院、高级技工学校扩大高级工以上学制教育规模,技师学院、高级技工学校高级工以上在校生规模要分别保持在60%、50%以上。省级人力资源社会保障部门可选择部分一体化课程教学工作扎实、校企深度融合的技师学院,在专家评审论证基础上,通过工学交替、校企双师联合培养等方式,开展学制教育培养技师试点。鼓励技工院校与企业通过共建技能大师工作室、组织技师研修、联合开展科技攻关和技术革新项目等方式,面向企业职工开展技师、高级技师培训。支持技师学院、高级技工学校建立国家级(或省级)高技能人才培训基地。

三、深化校企合作,推动集团化办学

(六)完善校企合作制度。坚持技工院校校企合作基本办学制度。支持行业企业特别是大型企业参与举办或直接举办技工院校,将其纳入当地职业教育整体规划,切实保障企业办学与公办学校享有同等待遇。推广技工院校自办企业和实习工厂模式。健全校企合作法规政策,明确政府、企业和学校责任。完善校企联合育人机制,支持技工院校与企业在专业建设、课程改革、师资培养、技术研发、办学质量评价、招生就业等方面探索有效的校企合作模式,推进专业设置与产业需求对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与工作过程对接,形成校企利益共同体,推动学校提升办学质量,实现校企合作可持续发展。实施以“招工即招生、入企即入校、企校双师共同培养”为主要内容的企业新型学徒制试点,鼓励技工院校与企业共同合作开展学徒培训,加快培养企业青年技能人才。组织开展“技能大师进校园”活动,发挥优秀高技能人才在技工院校人才培养中的作用。

(七)推进技工院校集团化发展。集团化办学是密切校企合作、整合技工教育资源、提升办学实力的重要举措。支持行业企业、技工院校、社会组织按照“平等自愿、优势互补、资源共享、骨干带动”的原则,采取联合、兼并、股份制、纵向合作等多种方式,积极探索组建行业性、区域性技工教育集团。促进技工教育与产业发展紧密结合。在保持现有管理体制和学校性质的前提下,充分发挥骨干技工院校的引领辐射作用,通过推动技工教育集团化办学,对区域内教育培训资源进行统筹规划,整合薄弱学校,以强带弱,扩大优质资源,提升区域技能人才培养能力,增强技工院校整体实力。

四、坚持多元办学,激发技工院校办学活力

(八)推动办学功能多元化。各类技工院校要面向城乡各类劳动者,大力开展从初级工到高级技师等不同层次的职业技能培训,积极承担农民工职业技能提升计划、离校未就业高校毕业生技能就业专项行动、技师培训等政府补贴性培训和企业职工培训任务,为构建劳动者终身职业培训体系提供服务。学校招收企业职工等人员参加非全日制学习,可实行弹性学制教学。建立学分积累和转换制度,学生修满规定学分即可毕业,取得技工院校毕业证书。符合条件的学生,可按照规定享受职业培训和职业技能鉴定补贴。技工院校非全日制学生可按教学时数或学分数折合成全日制学生,计入学校在校生人数(具体办法另行制定)。支持高级技工学校和技师学院建设成集技工教育、公共实训、技师研修、竞赛集训、技能评价、就业服务等功能于一体的职业训练院,成为公共职业培训服务体系重要组成部分。技工院校每年开展职业培训规模应逐步高于学制教育在校生规模,实现职业培训规模逐年增长、质量稳步提升。

(九)推动办学主体多元化。发挥市场机制作用,鼓励社会各方面力量兴办技工教育。创新民办技工院校办学模式,支持各类办学主体通过独资、合资、合作等多种形式举办民办技工院校。探索发展股份制、混合所有制技工院校,允许以资本、知识、技术、管理等要素参与办学并享有相应权利。坚持依法治校,完善监管制度,规范民办技工院校办学行为,促进民办技工教育提高水平,办出特色。民办技工院校具有与公办技工院校同等法律地位。要优化民办技工教育发展环境,形成民办技工院校和公办技工院校公平竞争、共同发展的良好格局。

五、强化内涵发展,创新技能人才培养模式

(十)着力加强专业建设。技工院校要以市场需求为导向,适应现代农业、先进制造业、现代服务业、战略性新兴产业发展需要,按照技工院校专业目录自主设置专业,建立专业动态调整机制。鼓励并支持举办与养老服务、文化创意、家庭服务等国家大力发展的产业相适应的专业。根据岗位技能需求和新知识、新技术、新工艺的发展特点,完善课程标准,更新课程内容。各级人力资源社会保障部门要支持建设一批与当地主导产业发展相匹配的特色优势专业,实现差异化、特色化的专业建设布局。坚持能力本位教学理念,加强学生职业素养、专业技能和通用能力培养,积极开展职业指导、创业教育,提高学生综合职业能力和就业创业能力。

(十一)全面推进一体化课程教学改革。遵循技能人才培养规律,组织开发国家技能人才培养标准和一体化课程规范,构建国家技能人才培养标准体系框架。认真总结一体化课程教学改革试点经验,在全国进一步推广一体化课程教学,不断创新技能人才培养模式,切实提高技能人才培养质量。开展一体化课程教学的院校,其一体化专业课程的毕业生学习成绩合格,视同职业技能鉴定合格,直接取得相应职业和等级的职业资格证书。技工院校要及时将一体化专业班级学生信息、教学计划安排、课程设置、过程化考核计划等材料报职业技能鉴定机构备案,职业技能鉴定机构要积极做好技术指导和技能鉴定服务,对实施一体化教学的专业进行课程认证和过程化考核。

(十二)健全教职工培训制度。从2015年起,实施三年一周期的全国技工院校校长轮训计划。各级人力资源社会保障部门要重视技工院校领导班子成员培训工作,制订并落实培训计划,加强班子成员能力建设。要将技工院校教师纳入专业技术人员继续教育范围,举办技工院校师资高级研修班。支持建设一批全国技工院校师资研修中心,承担全国技工院校师资研修交流等任务。依托全国技工院校一体化师资培训基地和一体化课程教学改革教学资源网,大规模开展一体化师资培训。落实教师企业实践制度。利用职业能力建设工作座谈会、技工院校校长轮训、教师全员培训等多种形式,广泛开展改革创新经验交流,推动技工教育创新发展。

六、加强基础能力建设,规范技工院校办学活动

(十三)扎实做好技工院校招生工作。各级人力资源社会保障部门要与教育部门加强协调配合,加大对技工院校招生工作的组织领导和统筹协调,将技师学院纳入高等职业院校招生平台,落实高级技工学校、技工学校与中等职业学校“统一招生政策、统一招生计划、统一招生代码、统一招生平台”的要求,稳定全日制招生规模,扩大非全日制招生规模。各级人力资源社会保障部门要充分发挥职能优势,每年集中举办技工院校招生宣传活动,全力支持技工院校到初中、高中开展招生宣传,充分利用街道社区、乡镇劳动保障平台和公共就业服务机构,建立技工院校招生信息员队伍。推动建立发达地区和欠发达地区技工院校合作办学工作机制。建立完善职业技能竞赛优秀选手注册升学制度,在国家级职业技能竞赛中获得优异成绩的学生可直接推荐进入技师学院学习深造。人力资源社会保障部官方网站开通全国技工院校专栏,建立全国技工院校招生和毕业生信息服务系统。

(十四)加强技工院校教材建设。教材是确保技工院校教育教学质量的重要基础。我部职业培训教材工作委员会要充分发挥对教材建设工作的统筹协调指导作用,切实加大教材内容、形式的研发和创新力度,重点开发一体化教材,不断完善和提高教材质量。我部每年组织编制和公布优质技工教育和职业培训教材目录,供技工院校选用。鼓励技工院校进行教学模式、教学内容改革探索,学校自编教改教材可用于本校教学补充,优质教材经部教材工作委员会论证,可推广使用。技工院校德育课等公共课教材由我部统筹规划并组织编写。各级人力资源社会保障部门要加强技工院校教材规范使用和管理,坚决杜绝使用盗版教材。

(十五)加强科研教研和督导评估工作。各级人力资源社会保障部门要加强技工教育科研教研机构和队伍建设,提高科研能力和教研水平。组建技工教育专家咨询委员会和课程专家队伍,推动技工教育课程研究中心建设。组织开展专业建设、课程开发、教学实施和技能人才评价等研究,定期组织开展技工教育优秀科研成果评选活动,按照国家有关规定对优秀科研成果给予奖励。建立以就业为导向的技工院校办学质量评估制度,继续组织开展国家重点技工院校评估工作,支持第三方机构建立技工院校毕业生就业状况年度报告发布制度。落实各级技工院校学生资助工作专职管理人员配备和工作经费保障,做好技工院校学生学籍注册工作,落实好助学金、免学费等资助政策,加强资助工作规范管理和监督检查。

七、加大政策支持,提升技工院校办学实力

(十六)加大对技工院校资金政策支持。各级人力资源社会保障部门要协调有关部门落实“地方教育附加费用于职业教育的比例不低于30%”的要求,确保技工院校按在校生比例享受地方教育附加费政策。加大经费统筹力度,发挥好企业职工教育培训经费、就业经费、扶贫和移民安置资金等各类资金的作用,支持技工院校开展职业培训和企业职工的弹性学制学习。各级人力资源社会保障部门要积极协调财政、发展改革等部门,建立与办学规模和培养要求相适应的技工院校财政投入制度,高级技工学校、技工学校按照中等职业学校生均经费标准或公用经费标准落实办学经费。积极协调有关部门将技师学院列入高等学校序列,按照高职生均经费标准落实办学经费。有条件地区可设立技工院校专项资金,用于技工院校专业建设、课程改革、师资培训、教研课改、企业职工的弹性学制教育等工作。支持技工院校将购买学生实习实训责任保险纳入公用经费支出范围,推动建立学生实习责任和校方责任相统一的人身伤亡保障制度。配合相关部门,实施好现代职业教育质量提升计划。继续实施中等职业教育基础能力建设项目。鼓励各类社会组织、企业、公益性社会团体通过捐赠、设立奖助学金等方式,支持技工院校发展。

(十七)加强教师队伍建设。各级人力资源社会保障部门要积极协调机构编制等有关部门,比照普通高中和高等学校,根据技工教育特点核定公办技工院校教职工编制。落实技工院校在人事管理、教师评聘、绩效工资分配等方面的办学自主权。技工院校可按事业单位公开招聘有关规定,自主招聘专业课和生产实习指导教师。改革技工院校教师招聘方式,重点面向具有一线工作经验的企业工程技术人员、高技能人才招聘专职教师,重点考查应聘者职业技能、专业知识和实际授课水平。技工院校从企业招聘具有相应专业技术职务和职业资格人员,可按职称评聘有关规定,参加技工院校相应专业教师系列职称评聘。鼓励技工院校依据有关规定,聘请有实践经验的专业技术人员、高技能人才担任兼职教师。到2020年,有实践经验的专兼职教师占专业教师总数比例达到60%以上。完善技工院校教师职称制度,积极探索开展技工院校教师正高级职称改革试点工作。按照国家有关规定通报表扬技工院校优秀教师和优秀教育工作者。建立符合技工院校特点的教师绩效评价标准,绩效工资内部分配向一体化教师适当倾斜。

(十八)落实技工院校毕业生待遇政策。技师学院高级工班、预备技师(技师)班毕业生,参加企事业单位招聘、确定工资起点标准、职称评定、职位晋升等方面,按照全日制大专学历享受相应待遇政策,并按国家有关规定享受高校毕业生就业创业政策。技师学院取得高级工以上职业资格的工程技术类专业毕业生,可按有关规定参加专业技术人员职称评聘,构建技能人才成长“立交桥”。

八、加强组织领导,营造良好发展环境

(十九)加强组织领导。各级人力资源社会保障部门要高度重视技工院校改革发展工作,要主动向各级党委、政府汇报技工教育在推动区域经济发展、促进就业创业和加强人才队伍建设中发挥的重要作用,充分发挥综合管理技工院校的职能作用,加强监督管理和业务指导,狠抓技工院校党风廉政建设,推动技工院校持续、健康发展。要充分发挥人力资源社会保障部门职能优势,加大对技工院校的整体支持力度。要根据本意见要求,结合当地实际,制定实施方案,细化工作内容,落实任务目标,确保各项措施落到实处。

3.关于服装教育教学改革创新的思考 篇三

关键词:一体化产学研销见习实习顶岗就业课堂模拟磨练产品

中图分类号:G420文献标识码:A文章编号:1674-098X(2011)05(c)-0141-02

引言

当前教育教学改革呼声很大,大学生就业难,企业招工难。到底问题出在哪呢？是教育还是社会？农村至城镇人口流动之大,催生户籍改革;产能过剩、物价难控、房地产过热等什么都要改革,教育教学改革肯定首当其冲是势在必行的事。

纺织服装行业从计划经济时代过渡到市场经济时代,从代加工到品牌上市,短短几十年感觉得到实在是发展太快。时至今天的现状是服装厂招工难,而且想招到自己想要的人才就更难了,可笑的是通过服装教育出来的学生实在不少,更多的也只能是曲线就业了。服装教育教学改革也就成了行业关注的重心问题之一了。

职业技术教育也是产品教育,围绕产品的开发、生产、销售来定位教学是比较科学的。综观目前服装行业对人才的需求主要也就在三个方面:一方面是设计类人才;一方面是技术性人才;另一方面营销人员。而目前服装专业教育培养出的服装专业人才与服装行业市场所需求的人才出现较大差距。服装专业教学必须以战略的眼光瞄准服装行业未来的发展趋势,以教学一体化借助产学研销来带动服装专业的实践教学改革,坚决走校企合作之路。

1 服装专业一体化教学

一体化教学并不是一件新鲜事,理论结合实践,教中做、做中教,学中做、做中学。一体化教学,就是融会贯通所有教学环节,把培养学生的职业能力的理论与实践相结合的教学作为一个整体考虑,围绕职业能力整体培养目标,来制定教学计划与大纲,通过各个教学环节的落实来保证整体目标的实现。一体化教学是职业教育急待解决的核心问题,主要通过以下几个方面的实现方能有效实行。

1.1 一体化教学必需“双师型”教师

服装一体化教学关键在教師。理论联系实践是教学一体化的具体体现,成败取决于教师自身的能力水平;老师既是导演也是主演,一堂课下来就像演一部有趣的电影,师生都能倾情参与肯定效果不错;如果老师自说自话,学生放任不管,可想而知结果是什么。一种理论课教师和实习课教师对各章节重点、难点问题的把握往往不一致,给学生带来一定困难,而实行一体化教学则完全可以在这些问题上保持一致性,使理论教学与实习教学成为一个有机的整体;另一种是往往出现理论课与实习课间隔时间过长或实习教学先于理论教学的情况,这都不符合循序渐进的教学原则。理论教学与实习教学时间过长时,在学生实习前还得再次讲解已经学过的理论知识,造成课时的浪费。当实习教学先于理论教学时,因学生还没有学习相关的理论知识,实习起来不仅很费劲,而且也很难取得良好的实习效果。实行一体化教学则可以有效地解决这个问题。因为理论教学与实习教学的脱节和错位,大多是由理论课教师或实习课教师的特殊情况而不能按教学计划实施教学造成的。在推行一体化教学的情况下,如果教师有特殊情况,理论教学和实习教学可以同时推迟或同时提前,不会发生脱节或错位的问题。“双师型”教师队伍,不仅是一体化教学的需要,而且有着多方面的重大意义。一是能够更有效地促进教师成长成才。教师在一体化教学模式下,就有机会和条件对理论教学和实习教学结合起来进行系统深入的研究,使理论教学和实习教学这两种教学能力在有机结合中收到相互促进、相得益彰的效果。而在理论教学与实际教学分离的情况下,理论课就是没有机会学习实际操作技能,实习课教师也不像理论课教师那样去钻研理论,一个教室难以同时提高两种教学能力。

1.2 一体化教学造就“主动型”学生

服装一体化教学最大受益者是学生。学生之所以选择服装专业,也许是因为喜欢,喜欢肯定就有兴趣,有兴趣肯定会主动学习。怎样让学生主动学习呢？第一,让学生始终保持对专业学习的兴趣。第二,让学生始终对专业学习的成就感。服装一体化教学能造就学生主动学习的能力,围绕学习任务,有很多相关知识最好让学生主动去自学、去钻研,养成终生学习的良好习惯。

1.3 一体化课程体系标准的构建

服装一体化课程体系标准是教的标尺、学的规范。

细分化服装专业方向是学生学习能力大小、层级高低的要求。中专、大专、本科、研究生各层级要求就会更到位,专业细分方向、能力定位清晰,就不致如出现各层级教学分工不明,反复学习同样内容的情况了。另外学生从中专升到大专仍至本科都学同样的内容,浪费时间事少,对专业学习兴趣也会丧失;还有服装设计与工艺,学制三年,该专业设置包括了设计、制图、工艺三个大方向,没有几十门专业课是学不全的,学全了的话,没一个方向是能学精的。所以把该专业拆分为二至三个专业来学习效果会更好。

课程设置教学内容有用与否直接影响教学效果。服装所有专业强调学生一定要学得会,做中学比听讲中去学更容易学会,可理论课一大堆,上课一言堂现象还是不少,学生不睡觉都难,如多数时间都让学生动起来,那就学生想睡都难了。还有教学内容一定要融会贯通,对相对难的内容过虑掉,职业教育不是教学生去搞科研,学技能强调熟能生巧,一门专业相关的学科肯定很多,与主要技能无关的课程最多就是自修或选修。理论与实践之间应保持相对的结构平衡,增加实践教学所占的课时比重,协调理论课程和实践课程比例,达到总体课程平衡。实践课程与理论课程之间知识结构相互衔接,形成一个系统的实践教学体系。

一体化课程体系标准应该围绕相应的职业资格水平来制定。一专多能没错,如果专都不专谈何多能呢？如服装设计师、助理设计师资格,前者可以用大专学历以上来定位,后者大专以下学历来定位,围绕这个职业资格来设定课程体系标准就系统、规范、容易多了。

1.4 一体化教学场所的建设

教学从“知识的传递”向“知识的处理和转换”转变;教师从“单一型”向“行为引导型”转变;学生由“被动接受的模仿型”向“主动实践、手脑并用的创新型”转变;教学组织形式由“固定教室、集体授课”向“室内外专业教室、实习车间”转变;教学手段由“口授、黑板”向“多媒体、网络化、现代化教育技术”转变,从而以“一体化”的教学模式体现职业教育的实践性、开放性、实用性。这就要求任何学习任务都要有因应的教学场所。

服装一体化教学场所建设应该反复论证其合理性和多功能性。如制板方向的实习场所就应该有人手一台机、一台板、一模型及配套电教与成品制作设备等。

2 服装专业产学研销

“产学研销”是一种合作系统工程,字面意思就是生产、学习、科学研究、成果推销的系统合作。产学研销是实践教学的重要组成部分,加强校企联合,建立校外实习基地。实习是实践教学的重要组成部分,是实践教学的主要体现之一。职业教育的核心就是教育学生熟练的掌握一种技能、技术在生产产品过程中真正能发挥能动作用。而学校现有的各种教学模式都难从根本上去解决核心问题,只有让学生在适当的时机去企业实习才能解决。企业的核心主要是围绕产品的生产开发和营销渠道来运作的。企业需要的人才和市场,这正是学校所兼有的。以往校企合作,除象征性挂牌外,就是礼节性的接受学生实习就业,结果是很难长久;其中原因很多,主要合作是单向的,学校输出是学生而非人才,就算培养成才了,也不一定留得住。所以得有一种合理运作模式才行。

2.1 筑巢引凤、借腹生子

(1)学校是一个公益性的社会服务单位,同时是一个特定的市场。如果把专业对口的产品销售引进学校,何愁企业不主动上门来合作呢？如果能不出校门就能了解市场,怎会出现教学与社会脱节呢？如果师生直接参与产品设计、生产与营销,学生能不成才吗？各学校的教学成果展厅投入也不少,并长期作为门面。如果展出的是由学生参与设计、制造的产品,同时还能作为商品交易,这样的教学成果不就是职业教育所倡导的么。只有学校与企业共同打造生活创意展销馆,营造一个学生休闲、购物、创新、学习的新场所,这样校企双赢的话,合作才可能认真务实和长久。

(2)学校资源是有限的,能充分利用企业资源共同来培育学生何乐而不为呢？现在很多学校采取2.5+0.5或2+1等办学模式,学生在校二年半先学必要的文化与专业一体化课程,然后去企业定向、定岗实习。这样的效果是显而易见的,学校减少了投入和学不能致用的种种压力,学生能直接感受企业、反复动手实践,大大缩少了梦想与现实的差距,学到真功夫,自信心、成就感自然水涨船高。

2.2 铁打的营盘,流水的兵

企业是铁打的营盘,师生是流水的兵,只要有人在岗,定能为企业创造效益。企业是讲效益的,只做培训没有效益,企业肯定不干;学生实习完了,企业空出岗位来明显也不行,如果总有人顶岗在位,企业培训人员是义不容辞的,再说学生实习而不是就业,也没有那么大的支出压力,总是有人不太计较报酬来为企业服务何乐而不为呢？只要统筹和管理得当、相得益彰,还可以缓解招工难的压力,间接地为企业自身培养了潜在的熟练的技术人才。企业提供这样的机会,并从中受益的话,校企合作就非一厢情愿了,而是合作共赢各取所需。如霞湖世家作为本身就成立了培训学院与学生来实习进行对接,目的再清楚不过,就是用来培训新来员工的,一般车工培训一周便可上岗,相应岗位培训的时间各不相同,也就是说不管是谁,凡是新来员工培训上岗;车工(车缝技术)在校实训耗材不说,想练熟技术的没几个,如果去霞湖世家一个学期肯定能把车缝技术练好,这可是服装专业的基础核心课程,学生既学了技术,还能了解企业文化,这是学校不可能做到的,更让学生高兴的可能是学习还能挣点报酬呢！现正在霞湖世家实习的有好几十个学校的学生,各工种、各岗位都有,大家皆大欢喜的事当然是件有待进一步推广的好事。

3 结语

4.关于改革开放40周年的演讲稿 篇四

是什么让我们在40年前解放思想坚定信念？是什么让我们在40年里春风化雨跨越腾飞？又是什么让我们在40年后的今天安居乐业、实现小康？

喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕烟。让我们翻开中华民族的奋斗史，去聆听那段历史的回响。

四十年前，我们的经济需要发展，技术需要磨砺，生活更需要改善。1978年邓小平站在时代的制高点上，描绘了一幅壮美蓝图。“白猫黑猫，能抓老鼠就是好猫”,让华夏儿女迎来了思想的解放，“让部分人先富起来”,让经济大胆地插上了翅膀腾飞。

在中国共产党的领导下，在改革开放号角的催征下，勤劳的中华儿女，团结一心，艰苦奋斗。推开了改革开放的大门，迎来了经济腾飞的新局面。

四十年来,中国互联网从中关村的悄然崛起,到如今的阿里巴巴、支付宝、微信等互联网新型网络发展的应用。中国的天宫、天眼、蛟龙、悟空、墨子、大飞机等重大科技成果相继问世,中国的科技发展取得突破性进展,创新型国家建设成果丰硕。四十年来,恢复高考的政策改变了莘莘学子的命运,给予大多数人公平竞争的机会和平台,让我们国家涌现出了大批人才,祖国才有新力量。四十年来,坐落在中国南部的一个小渔村发展成为初具规模的现代化城市,人均GDP位居中国第一,创造了世界城市化、工业化和现代化的奇迹,已初步成为一个经济繁荣、法制健全、环境优美、文明和谐的现代化城市。四十年来,改革开放从城市到农村、从东部到西部、从经济领域到其他各个领域全面展开,逐步深化,使中国社会发生全方位的历史性转变。.

四十年卧薪尝胆，中华民族挺起了脊梁；四十年奋发图强，中华儿女谱写了诗章；四十年砥砺前行，神州大地丰收了硕果；四十年携手并进，改革开放播下了希望。

站在改革开放40年的时间节点上，我们感慨国家发展之快，感恩人民生活之美，也必当感知改革开放之必然。“改革开放是当代中国发展进步的必由之路，是实现中国梦的必由之路。”在习近平新时代中国特色社会主义思想的指引下，我们应当充满信心，将改革进行到底；应当以奋斗的姿态，参与改革、推动改革。只有这样，国家的发展才能持续向好，我们的幸福才能长长久久。

5.关于传统与创新的演讲稿 篇五

重大意义

实施创新驱动发展战略，对我国形成国际竞争新优势、增强发展的长期动力具有战略意义。改革开放30多年来，我国经济快速发展主要源于发挥了劳动力和资源环境的低成本优势。进入发展新阶段，我国在国际上的低成本优势逐渐消失。与低成本优势相比，技术创新具有不易模仿、附加值高等突出特点，由此建立的创新优势持续时间长、竞争力强。实施创新驱动发展战略，加快实现由低成本优势向创新优势的转换，可以为我国持续发展提供强大动力。

实施创新驱动发展战略，对我国提高经济增长的质量和效益、加快转变经济发展方式具有现实意义。科技创新具有乘数效应，不仅可以直接转化为现实生产力，而且可以通过科技的渗透作用放大各生产要素的生产力，提高社会整体生产力水平。实施创新驱动发展战略，可以全面提升我国经济增长的质量和效益，有力推动经济发展方式转变。

实施创新驱动发展战略，对降低资源能源消耗、改善生态环境、建设美丽中国具有长远意义。实施创新驱动发展战略，加快产业技术创新，用高新技术和先进适用技术改造提升传统产业，既可以降低消耗、减少污染，改变过度消耗资源、污染环境的发展模式，又可以提升产业竞争力。

抓住重点

实施创新驱动发展战略，涉及方方面面，是一项系统工程。当前，应抓住以下重点着力推进。

细化战略目标。党的报告提出，到20xx年我国进入创新型国家行列。国际上普遍认可的创新型国家，科技创新对经济发展的贡献率一般在70%以上，研发投入占GDP的比重超过2%，技术对外依存度低于20%。目前，应将我国建设创新型国家的目标进行分解和细化，建立完成目标的组织架构和任务体系，让各部门、各层面、各单位按照明确的目标任务推进。

提高自主创新能力。我国很多产业处于国际产业链的中低端，消耗大、利润低，受制于人。只有拥有强大的自主创新能力，才能在激烈的国际竞争中把握先机、赢得主动。提高自主创新能力，一是要瞄准国际创新趋势、特点进行自主创新，使我国的自主创新站在国际技术发展前沿;二是要将优势资源整合聚集到战略目标上，力求在重点领域、关键技术上取得重大突破;三是进行多种模式的创新，既可以在优势领域进行原始创新，也可以对现有技术进行集成创新，还应加强引进技术的消化吸收再创新。

构建以企业为主体、市场为导向、产学研相结合的技术创新体系。首先，进一步确立企业的主体地位，让企业成为技术需求选择、技术项目确定的主体，成为技术创新投入和创新成果产业化的主体。其次，高校、研发机构、中介机构以及政府、金融机构等应与企业一起构建分工协作、有机结合的创新链，形成有中国特色的协同创新体系。

加快科技体制机制改革创新。建立科技创新资源合理流动的体制机制，促进创新资源高效配置和综成;建立政府作用与市场机制有机结合的体制机制，让市场充分发挥基础性调节作用，政府充分发挥引导、调控、支持等作用;建立科技创新的协同机制，以解决科技资源配置过度行政化、封闭低效、研发和成果转化效率不高等问题;建立科学的创新评价机制，使科技人员的积极性主动性创造性充分发挥出来。

形成合力

实施创新驱动发展战略，事关经济社会发展全局，需要各级各部门各方面协同配合、形成合力。

国家相关部门发挥推动和保障作用。应进一步明确各部门的责任和任务。科技创新主管部门统一协调，财政、发展改革、工信、税务等部门加强协作，促进跨部门、跨行业、跨专业、跨领域的联合创新和协同创新。同时，充分发挥政府政策和资金支持的乘数效应，进一步加大对创新的支持力度，特别是通过政府支持带动民间科技创新投入的大幅提高。

各地区加强分工与协作。各地区应充分发挥优势，细化国家创新战略目标任务，在国家创新体系中找准位置、承担责任。以本地科技需求为导向组织自主创新，引领与支撑地区经济社会发展。有条件的地区应加快建成创新型地区。

6.关于改革创新名言 篇六

2.一个具有天才的禀赋的人，绝不遵循常人的思维途径。——司汤达

3.企业竞争力的实现取决于创新的细胞——SBU。——张瑞敏

4.非经自我发奋所得的创新，就不是真正的创新。——松下幸之助

5.致富的秘诀，在于“大胆创新眼光独到”八个大字。——陈玉书

6.商品开发离不开创新构想，创新构想是人类智慧中最美丽的花朵。——郭光华

7.凡能独立工作的人，一定能对自己的工作开辟一条新的路线。——吴有训

8.只有先声夺人，出奇制胜，不断创造新的体制新的产品新的市场和压倒竞争对手的新形势，企业才能立于不败之地。——黄汉清

9.没有创新，就不可能有合理的，尤其是有效的管理。——阿法纳西耶夫

7.关于改革创新的演讲稿 篇七

一、马克思社会主义思想是其理论基础

马克思社会主义思想是我们认识和把握社会发展的指导思想与理论武器。我国构建社会主义核心观, 必须坚持马克思主义, 运用马克思社会主义思想来确保其正确取向。这样才会形成对各种理论实践的超越, 达到应有的理想高度。

在马克思社会主义思想指导下, 社会主义核心观主要在以下三个方面实现了超越:

1. 实现从资本主义到社会主义

我们都知道在资本主义社会中, 主要强调的是个人利益、自己的主体地位, 要求人们摆脱国家所制定的法制法规、摆脱来自社会和自然的约束。这种制度在一定程度上限定了人的人身自由、个体之间的差异性。因此, 此制度对我国的社会主义核心观具有历史的进步性。

2. 实现了对传统价值观的超越

我国早期的思想价值观念主要是以儒家为主, 再以其他各学派为辅而形成的。但这种思想是在封建社会中所产生的。今天, 我们的社会观念必须要跟得上时代的潮流。如在中国革命和社会主义建设中形成的毛泽东思想, 它的价值观念与马克思一致, 站在最广大人民的利益上, 提出了人民当家做主的思想。

3. 实现了由计划经济到社会主义市场经济

从而, 在所有制结构、分配制度和经济体制方面都发生了巨变, 给社会主义市场经济带来了空前的解放和迅速的发展。

二、借鉴西方福利理论的合理成分

中国在迅速发展之时, 旧的社会福利体制必然会在一定程度上阻碍社会的发展。因此, 改革和完善我国的福利政策迫在眉睫。而当代西方社会福利政策历经长期的实践验证, 对构建我国新的社会福利制度具有一定的意义。

1. 鼓励非政府组织参与:实现福利的多元化

在西方国家, 非政府组织以不仅熟悉人民的需求, 而且还可以在化解社会矛盾、维护社会秩序、促进社会和谐等方面对社会的构建产生积极影响, 使其能够在各个领域中参与的程度更加广泛。所以在西方国家, 非政府组织的出现对社会福利的供应与发展做出了巨大的贡献。而在市场经济体制不完善的中国, 更要发挥出政府、企业与个人之间的责任和作用, 才会更好地推进我国社会福利政策的完善。

2. 重视人力资本的投资:提供一个全新的视角

什么是社会福利?对其最简单的解释就是:为人民服务, 维护社会稳定。早期的西方国家也提出了要把公共开支往人力上投资, 这样可以更好地稳定社会, 更好地为祖国输送人才。国际上约有170多个国家实施了免费义务教育, 这样不仅给贫穷的人一个机会通过读书来改变自己的现状, 而且也在一定程度上促进了社会公平。对于人口众多的中国, 更要注重人力资本的投资, 进一步完善义务教育体制, 进一步扩大对贫困学生的补助, 进一步加强对失业人员进行有效的职业技术培训。虽然目前我国在这方面已经有了进步, 但是仍需涉及更深、更广。

三、我国社会政策转型的阶段及原因

社会政策的最初出现是在德国, 是为了解决当时存在的社会问题而出现的。而社会政策的转型就是因为随着社会的发展出现了新问题, 所以为了适应当时社会的发展而制定新的政策。

自改革开放以来, 随着经济体制的改革, 我国的社会政策经历了三个阶段的转型:

(1) 1978-1992年, 虽然我国还处于计划经济时代, 但是新的政策也开始萌芽。如我国在解决历史遗留问题和稳定社会秩序方面, 开始出台一些“办法”和“规定”, 同时在一些地方开展试点工作, 如养老保险和职业人员保险政策。 (2) 1992-2002年, 新的社会政策开始起步。这一阶段是我国社会政策的制度转型时期。这一转型不仅摆脱了过去那种僵硬的体制, 而且也使人们的思想观念发生了改变。 (3) 自2003年以来, 新的社会政策迅速发展起来, “以人为本”的意识开始形成。

对我国社会政策转型的原因进行解释, 主要是从市场经济转型的角度进行分析。我国过去一直比较流行的是“经济决定论”和“制度协调论”, 但随着基本经济制度从计划经济转向市场经济, 原有的社会政策也应发生改变。其次, 由于当时在市场竞争中, 是以初次分配为主, 把重点转移到了效率上, 忽视了社会公平, 从而引起贫富距离不断扩大。所以为了减小贫富之间的差距, 我国开始实行调节过高收入、扩大中等收入、保障低收入者的政策, 以促进社会公平。最后, 由于社会的不断发展, 城市化进程加快, 社会各阶层的矛盾也开始激化。为了稳定社会, 就必须实行一些政策来化解社会问题, 稳定社会。

除了以上三个阶段外, 我国的社会政策也在价值观念上出现转型。

在改革开放之前, 我们都认为君子是那种不重利的气质, 而改革开放之后, 由于市场经济的发展, 君子有时也可能沦为“小人”。

在改革开放之前, 我们总是在家族的庇护下走过了好的一生, 而现在即使是富二代也不一定可以那样走过一生。现在社会提供给我们更多的机会, 只要你有能力, 有本事, 就可以实现自己的价值。尤其是当前大力开展的反腐, 给那些凭自己能力获取成功者, 提供了光明, 这就使“官本位”有所下降。

在改革开放之前, 我们总是以社会为公, 把国家利益置于个人利益之上, 奉行“天下兴亡, 匹夫有责”的价值标准。而现在开始出现了“事不为己, 高高挂起”的思想。或许, 这只是小部分人才有的思想, 但其对我国的社会建设是有害的。

四、加入WTO对我国社会政策的新挑

我国加入WTO后, 各种思想交融汇集虽然给我国的社会政策带来了全新的视角, 但同时也使我国面临着巨大挑战。

例如:在制度方面:入世之前, 我国的汽车产业一直受到国家的高税保护。但入世之后, 进口轿车的税就从80%~100%减到25%, 这将使我国的汽车制造业面临巨大危机。在服务业方面:虽然在改革开放之后我国的服务业开始迅速发展起来, 但与一些发达国家相比还是远远不够的。在思想方面:我国加入WTO以后, 必然会受到来自各地方、各学派不同思想的冲击与影响, 而这些新自由主义思想, 对我国社会政策的影响最大。除此之外, 在民生方面, 虽然我国的社会政策在社会救助等方面有一定的进步, 但是在医疗、教育等方面我国的这种政策却导致了“穷人更穷, 富人更富”的局面, 从而使人们幸福感下降。

因而, 我国加入WTO以后, 社会政策与以前相比虽进入了全新的发展阶段, 但是我们的社会政策却还是停留在矛盾的阶段。至于何去何从, 不同的人有不同的方法, 但是笔者认为不管以后我们的社会政策以哪个为发展导向层面, 但在面对更多更复杂的局面时, 我们应以积极的态度去面对, 从而制定出合适的政策来适应新的形势。

任何事物的发展都是前进性与曲折性的对立统一, 事物的发展总是前进、上升的, 因此我们要跟上时代的潮流, 不断与时俱进。当在未来的发展中遇到突发事件时, 我们也要进行改革创新来应对这些事件的发生。如:在上海外滩发生了踩踏事件之后, 相关政府部门开始提高警惕和制定相关的政策和规章来避免类似事件的发生。因此, 社会政策是随着社会问题在不同阶段的出现而不断进行改革创新的。

摘要：由于社会政策与价值取向、政治思想观念等有着密切的关系, 所以研究和分析社会政策就要对其有所了解, 而具有生命力的理论体系马克思社会主义思想是随着时代和实践的发展而发展的。我国社会政策中的社会福利政策, 更不能排外, 既要积极有效借鉴西方合理的福利政策, 又要学会取舍。而对于世界的影响, 我们更要不断地调节政策, 改革创新, 来适应时代的步伐。

关键词：社会政策,马克思社会主义思想,社会福利,转型,WTO新挑

参考文献

[1]白秀雄.社会福利行政[M].台北:三民书局, 1981:93.

[2]严秋菊.论当代中国社会主义核心价值观之构建[J].河南师范大学学报, 2011 (38) :83-85.

[3]杨淑华.论社会福利思想对完善我国社会保障制度的启示[J].CPA中国行政管理, 2008 (6) :17-20.

[4]程玲.中国社会政策发展的演变与发展[J].河北学刊, 2010 (4) :123-125.

8.关于改革创新的演讲稿 篇八

一、中职体育教学的现状

(一)教学观念与方法滞后，体育意识不强

在现行的体育教学中，我们可以看到以教师为中心，采用“传授式、灌输式”等陈旧教学方法的身影，教学方法的滞后制约着体育教学的发展，这就需要一些主管部门建立必要的激励和淘汰机制，促进教师提高敬业精神和自我更新意识。据调查分析，有些中职院校的领导、教师以及一部分学生都存在着对体育认识上的偏差，领导、教师只重视专业技术技能课的教学，学生也很重视这些方面的学习(这是无可厚非的)，却忽视了体育教育自身的功能，使体育成为他们无暇顾及的学科。显然，这将直接影响学校体育工作的开展。

(二)教学的目的不明确

现行的体育必修(选择)课，大多是按照项目的技术特点，遵循职业体育培养的轨迹，有序地向学生传授知识、技术、技能，但问题的关键在于教学的旨趣是什么：是让学生掌握常用的运动技能用于炼身；还是让学生掌握高难的新动作，把教学的难点重点作为教学的重心?脱离现实，轻视基本运动技术的应用与提高，忽视炼身能力的培养，对业余爱好者进行职业化培养的倾向，便导致了教学目的不明确。

(三)体育教学目的与社会需求不协调

从体育教学观念来看，中职院校也应该遵循“健康第一”、“终身体育”的思想。但在实际操作中，由于种种原因使得体育教学出现了一些偏差、由于过于强调健康而忽视了体育教学的根本、体育基本理论和技术的学习；过于强调体育技术的学习，而又忽视了终身体育思想的培养，厚此薄彼的现象时有发生。如果不以培养学生从事体育锻炼的能力和习惯为出发点，不加强学生“终身体育”观念的培养，那么作者认为：作为培养职业技术人才的中职院校，对学生的教育是不够完善的，也是值得深思的。

二、中职体育教学的改革创新

(一)观念创新

学校体育教育既是学校教育的重要组成部分，也是学生个性发展的重要手段。体育教师必须尽可能地创造条件，促进学生个性健康发展。以教师为绝对主体的命令式的教学观念必须改革创新，教学过程是教师与学生互动的双边活动过程。教师应改变旧观念中教师高高在上无所不能的传授者与控制者的思想，充分提高教师的教学艺术，吸引学生的注意力，使学生对教师的教学艺术产生兴趣如此才能使学生进入主动、积极的学习状态，甚至长期坚持进行主动性体育活动。教师对学生的锻炼活动应多一点关怀和鼓励少一点责备和批评，对学生的不良技术动作应以耐心和蔼的态度加以指导，以共同探讨的方式进行纠正，发现学生有新的进步，哪怕是极小的进步教师也应给予及时的表扬鼓励，这有利于增加学生的自信心，有利于提高学生的练习积极性也是激发和培养学生体育兴趣的重要手段。

(二)内容创新

学校体育最根本的特点是健身性与娱乐性，它是区别于其他学科的重要标志。中职体育教学应在内容的选择上有所创新，尽可能地选择那些学生既感兴趣而又具有较高锻炼价值的内容，如篮球、羽毛球、毽球健美操等，选择内容应与培养学生能力和未来实际需要挂钩，使一些具有时代性和实用性的体育内容进入体育教学、使教学中的体育与现实生活中的体育更加接近，这样的教学内容课堂气氛会更活跃，学生练习会更积极、主动，锻炼效果将得到很大的提高。但对某些项目：田径、体操、武术等，锻炼价值较高而娱乐性较低的内容，学生会感到单调、枯燥，此时教师应合理选择和运用体育游戏，改革组织教法激发学生的学、练兴趣，如在快速跑的教学中教师可采用追逐跑游戏、迎面接力比赛等方式进行练习、既能达到教学的目的，又能调动学生练习的积极性，选择和创新教学内容。既能完成学校体育教学的任务，又能促进学生身心健康的全面发展提高学生的学习兴趣。

(三)方法创新

教学方法和手段也是影响学生体育兴趣的原因之一。传统的教学内容和教学方法大多数学生已感厌倦，毫无兴趣可言。因此，教师除在选择内容上有所创新之外，更要注重教学方法的创新。通过不同形式、灵活多变、独具风格的教学方法新颖的教学手段，重新唤起学生的练习兴趣，并把稳定的兴趣培养成为自我锻炼的习惯，增强自我锻炼的能力，使学生学有所得受益终身。例如：在篮球行进间低、高、手投篮的教学中只按传统教学方法进行，学生的理解记忆和掌握技术较难。如能结合动作要领，运用语言艺术编成简单、易懂、易记的顺口溜：一步大、二步小、三步用力往上跳，提膝送球入篮筐，通过类似的生动、形象的语言，学生对动作会容易理解和掌握对学生练习的积极性更为有利。教师只有在教学中充分发挥主导作用，把学生引导到愉快的体育锻炼中，使学生在掌握体育技术的同时得到乐趣，形成快乐体育教学，才有利于学生体育兴趣的培养。

三、结语

9.关于改革创新的演讲稿 篇九

各市教育局职社处：

根据教育部职成司《关于继续征集职业教育与成人教育改革创新案例的通知》（教职成司函〔2011〕6号）要求，今年将继续征集职业教育与成人教育改革创新案例。请你们按照教育部职成司《关于征集职业教育与成人教育改革创新典型案例的通知》（教职成司函〔2009〕151号）的具体要求，围绕我省职业教育创新发展的实践，组织有关部门和学校，认真总结本地职业教育改革创新的经验，形成主旨明确、层次分明、逻辑性强、语言凝练、图文并茂、资料翔实的典型案例。案例正文字数以2000字以内为宜。一般应包括：1）导语；2）做法与过程；3）成效与反响；4）政策建议；5）重要资料和文件等可作为附录（不计入正文字数）。

每市选择推荐3—4篇职业教育改革创新案例，于2月15日前，以纸质和电子版两种形式报送省教育厅职教处，联系人：余晓燕，邮箱：yuxy0606@163.com，电话：025-83335607 传真：025-83335665。

附件：1.关于继续征集职业教育与成人教育改革创新案例的通知（教职成司函〔2011〕6号）2.中等职业教育改革创新行动计划（2010-2012年）一览

10.关于改革创新的演讲稿 篇十

各位**，上午好/下午好！

我演讲的题目是《***》。

改革开放以来，中国发生了巨大变化，社会主义市场经济体制的建立，邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观等理论体系的成熟发展，“十八大”精神的深远影响，无不在向世界展示出新中国的风采。总书记也满怀信心地说“实现伟大复兴就是中华民族近代以来最伟大的梦想，并且表示这个梦想一定能实现，这就是中国梦 ”。总书记阐释了中国梦，也强调了：“幸福不会从天而降，梦想不会自动成真。”劳动创造美，劳动创造世界，劳动创造未来，劳动也必然成为实现“中国梦”的坚实基础。

只有辛勤劳动，才能呈现中国梦。“一勤天下无难事”。人世间的一切梦想，只有通过辛勤劳动才能实现，发展中的一切难题，只有通过辛勤劳动才能破解，生命里一切辉煌，只有通过诚实劳动，才能铸就。靠勤劳创业，稳固，靠实体致富，扎实，靠吃苦发家，安心。除此，所谓的“炒作”、“虚拟”、“投机”、“取巧”只会收获“泡沫”，无法变成现实，终究南柯一梦。

只有诚实劳动，才能兑现中国梦。通过诚实劳动，才能提供周到服务；通过诚实劳动，才能培养互助美德；通过诚实劳动，才能完善有序竞争；通过诚实劳动，才能构建诚信体系。实，而不是虚；真，而不是假；正，而不是邪，这是通往和谐社会的基石，诚实劳动是“兑”梦最重要的元素。

只有创新劳动，才能实现中国梦。随着技术创新、知识创新、管理创新日益成为经济发展的核心，创新劳动对推动科技进步和经济发展方式转变的作用越来越大。劳动不再是原始落后、简单低级、脏险苦累的代名词。通过提高劳动者素质，实现创新劳动；通过创新劳动，激发创造潜能，实现科学发展，这是圆中国梦的最佳途径和最好方式。

“劳动最光荣”，因为劳动才能改变，改变窘迫的环境，改变无制的压迫，改变贫穷的生活。“劳动最光荣”，因为劳动才能改变中国，才能让中国富强繁荣！

坚持和发展中国特色社会主义，实现中华民族伟大复兴的中国梦，必须充分发挥工人阶级的主力军作用。工人阶级要继承光荣传统、锐意改革创新，以领跑者的步伐解读中国梦，以劳动者的佳绩共创中国梦，以创新者的姿态拥抱中国梦。牢固树立中国特色社会主义理想信念，始终做坚持中国道路的基石；自觉践行社会主义核心价值观，始终做弘扬中国精神的楷模；坚持以振兴中华为己任，充分发挥伟大创造力量，始终做凝聚中国力量的坚石！

中国梦归根到底是人民的梦。实现中国梦，根本上是为人民谋幸福，让更多劳动者的人生出彩、梦想成真。

11.关于改革创新的演讲稿 篇十一

关键词：普通高校 声乐教学 改革 创新

一直以来，普通高校的声乐教育主要是沿用传统的教育模式，以艺术表演为主要目标，教学方法陈旧，教育手段落后，很难适应新时期的教育发展。因此，普通高校的声乐教育怎样才能够摆脱传统的教育模式和教学弊端，用科学的方法，建立合理的教育模式，全面提高声乐教学的整体水平，培养适应新时期发展的实用型人才，是声乐教师必须仔细思考的问题。

一、普通高校声乐教学现状

（一）教学定位不准，课程设置缺乏科学性

目前，一些普通高校声乐教学，主要还是沿用专业音乐院校的培养模式，对于音乐的审美性以及声乐演唱中所蕴含的艺术情感重视程度不够，还是片面追求技能技巧训练，忽视了音乐的审美、情感等特征，这就导致一些学生音乐理论意识淡薄，重小课轻大课，这种教学模式，不仅阻碍普通高校声乐教学发展，还不利于培养具有一定综合素质的声乐专业人才。另外，课程设置，对于普通高校声乐教学的发展也有一定的影响。在课程设置方面，普通高校声乐教学主要开设了声乐技能课，视唱练耳、钢琴、和声、乐理等课程，课程设置比较单一，缺少了声乐实践等课程。另外，一些普通高校声乐教学不注重声乐理论讲解，只是一味的唱歌模仿，声乐课变成了唱歌模仿课，这样盲目的模仿演唱教学模式，类似于我国传统的“口口传授”，教学方式陈旧，缺乏创新意识。多年来，普通高校声乐教学，教学内容脱离实际现象比较普遍，一些学校不顾学生的实际情况，不仅教学模式沿用专业音乐院校教学模式，而且在演唱方法和声乐教材方面，还存在着“贪大求洋”的思想，很多声乐教师在声乐教学中给学生布置外国歌曲，并且让学生在演唱和训练时用原文发音，这种教学模式，不考虑学生的实际情况，不仅很难提高学生声乐演唱技巧，更不利于学生音乐情感的表达。

（二）办学定位模糊，评价方式不科学

多年来，许多普通高校声乐教学都存在着办学定位模糊，办学目标不明确的问题，普通高校声乐教学缺乏特色是一个普遍现象，首先，声乐教学模式比较单一，许多普通高校声乐教学还是没有摆脱专业院校“一对一”教学模式，这种教学模式不符合普通高校声乐教学发展现状，也不利于普通高校声乐教学发展。另外，这种传统的教学模式，面临着一个严峻的问题，就是学生在未来就业时面临一个瓶颈，无论是专业表演能力，还是综合素质都很难和专业音乐学院相比。另外，评价方式不科学，也是普通高校声乐教学的一个弊端，目前，普通高校声乐教学评价比较单一，评价方式主要是参照期中、期末声乐考试结果进行评价，一般情况下，学生只是演唱一到两首歌曲，教师怎么考试，学生怎么学；这种评价方式，与普通高校声乐教学学生培养目标不符合，不利于学生演唱能力和声乐教学能力的提升。

二、普通高校声乐教学改革与创新

（一）教学中强化审美意识，培养学生的综合素质

声乐艺术是美和情感的艺术，因此，在声乐教学中，要体现美的一切要素。声乐教学，对学生进行声乐技巧训练虽然重要，但是不能够片面地理解声乐教学，更不能够将声乐教学变成声音技巧训练课，在声乐教学中，要注重对学生的美感教育，在声乐教学中强化学生的审美意识，提高学生的审美能力。另外，普通高校声乐教学改革，还要注重培养学生的组织能力，同时还要开展多种音乐实践活动，注重学生实践能力的培养。使学生真正得到锻炼，为学生未来的事业发展奠定基础。普通高校声乐教学改革，要树立为社会服务的目标，提高学生的社会服务意识，培养学生的综合素质，以便于学生走向社会以后，能够更好的为社会音乐文化服务。笔者认为，学生综合素质的培养，一定要注意以下几个方面，一是在教学过程中注重文化服务意识的引导，培养学生音乐文化服务理念，促进学生努力学习专业知识，陶冶情操，启迪智慧，通过不断提高自身的专业素养，提高自我能力，以便于将来更好地服务于社会；二是改进教学方法，大胆改革教学内容，加强专业素质的培养；通过小课、小组课、大课等形式，不断提高学生的理论水平和专业技能，使学生具备综合素质，适应未来社会的发展。

（二）改革单一的教学模式，创建实践教学平台

多年来，普通高校声乐教学，教学模式单一是一种普遍现象，为了更好地培养声乐人才，使学生能够适应社会需要，我们要不断创新教学模式，建立适应学生未来发展的开放式教学模式，在教学过程中，学生不仅可以根据自己的需要选择自己喜欢的教师上课，同时，还可以听取其他声乐教师课程。另外，社会艺术实践对于学生素质的提升也起到了很大的作用。普通高校声乐教学要培养的是复合型“一专多能”人才，因此，我们要结合声乐教学实践，提高学生舞台表演和舞台实践经验，在训练学生学习声乐过程中，声乐教师不仅要在课堂上培养学生歌唱实践能力，还要积极组织学生参加社会艺术实践，创建实践教学平台，在声乐教学以外，多创造一些艺术实践的机会，应该组织学生走入社会，积极参加各种声乐比赛，开展声乐实践活动，开展周末音乐会，培养学生组织演出的能力，使学生通过社会艺术实践，获得美好的歌唱体验，同时，通过参加艺术实践活动，提高综合素质，为未来就业发展奠定基础。

三、结语

普通高校声乐教学改革，要以培养复合型人才为目标，要在人才培养过程中有自己的特色，根据自身特点设定培养目标，不断创新人才培养模式，满足社会对人才的需求。

基金项目：

本文为2014年校级教改课题，项目名称：普通高校声乐专业多种演唱风格的教学模式实践与研究。

参考文献：

[1]南利华.浅谈普通高校声乐教育中的几个问题[J].重庆职业技术学院学报.2005，（02）.

[2]王媛.普通高校艺术教育中“声乐教学”探析[D].西安：西安音乐学院2011年.

[3]肖剑.高等院校音乐教育专业声乐教学模式改革初探[J].教育教学论坛，2010，（27）.

12.关于改革创新的演讲稿 篇十二

一、初中英语教学改革创新的必要性

(一) 素质教育和社会的发展强烈要求英语教学进 行改革

随着现代化的不断深入, 素质教育的不断提升, 我国对人才的需求也随之发生着巨大的变化。改革的重点在于激发学生独立思考和创新的意识, 培养学生收集和处理信息的能力、语言文字表达能力, 以及团队协作和社会实践的能力。对英语教学的改革也体现在对人才的培养, 对人才的培养也是新时期经济文化的发展必然需要。

(二) 初中英语教学大纲要求英语教学进行改革

根据初中英语教学大纲要求, 学生要能运用英语进行基本的交际, 培养自学能力, 为今后能更好地学习打下基础。教师在教学的过程中, 要加强学生对所学语言国家的了解, 使学生能了解并尊重其他国家和民族的优秀文化传统, 并锻炼他们积极主动思考的能力、开阔他们的视野、丰富他们的文化生活经验、提高他们的思想道德修养, 从而使他们能够适应我国经济、文化的发展, 以及我国教育和国际接轨的需要。而要达到大纲的教学要求, 传统的英语教学就必须进行改革。

二、初中英语教学改革中存在的问题

(一) 地区发展不平衡

对英语学习的认识随着地区发展的不同而有着明显的变化。在沿海地区或一些大型城市, 由于经济相对发达, 对外开放程度也相对较高, 人们对英语能力的要求也较高, 故现行的教学标准已满足不了他们的需求。相反, 在一些偏远乡镇或经济欠发达地区, 由于受政策因素、环境因素, 或一些硬件设施的限制, 人们对英语学习的认识和需求都相对较低。

(二) 教学观念比较落后

现今对英语的学习, 已经成为一种全球化的趋势。而我们对英语教学的观念仅仅只局限在国内, 未与外界良好地结合在一起。

(三) 教学手段比较单一

在教育教学中, 教学手段深受传统教学模式的限制, 这样不仅完成不好教学任务, 更难达到教学目标。

(四) 师资力量不够强大

由于经济发展的区域不平衡性, 导致师资水平也大不相同。经济越发达地区, 师资力量越强大;相反, 经济落后地区, 师资水平也较低。

三、初中英语教学改革的措施

(一) 改革教学目标, 因地制宜

初中英语教学大纲虽较过去在目标和要求上具体得多, 但在大纲的实施中仍存在着一些缺陷。具体来说, 存在以下两个问题:第一, 大纲未能遵循地区差异制订相应要求, 使得大纲不能在所有地区有效实施。第二, 大纲要求虽具体, 但不够详细, 使得教师在教学的过程中难以操作和实施。因此, 在进行教学目标改革时, 应充分考虑各地的发展状况, 要根据各地的教学环境、师资力量和有关政策制订相应的教学标准, 以利于学生更好地接受和学习。同时, 应将大纲要求阐述得足够详细, 以便教师更好地操作和落实。

(二) 转变教学观念

传统的教学观念是“以知识为本”, 而在全球化迅速发展的今天, 教学观念已逐渐转变为“以人为本”。所谓“以人为本”就是指以学生的全面发展为前提制定教学方法以完成教学目标, 在教学的同时达到育人的目的。而所谓的“全面发展”即指学生英语技能的掌握、思想情感的丰富、文化素养的提升、创新意识的培养, 以及视野的开阔等等。转变教学观念需要教师们充分利用进修机会, 不断加强学习, 以身作则, 言传身教。只有跟着时代的步伐, 学习先进思想, 才不至于落伍, 以致在多元化的世界中被淘汰。

(三) 对现行教材进行改革和完善

现行教材虽有很多优点, 但在新形势的要求下, 它还存在着诸如教材内容与课时不相匹配的矛盾;教材比较空泛, 缺乏连贯性和系统性;教材中有遗漏和错误的地方, 再加上缺乏配套材料, 使得师生很难系统深入地进行学习。所以在改革和完善现行教材之前, 一定要深刻认识到这些问题, 以便更好地进行改革。

(四) 改变教学模式, 激发学生的学习兴趣

1、由“单一”教学向“互动”教学发展

传统的教学模式只是老师单纯地利用一本书, 一支粉笔进行讲解, 通常让学生觉得枯燥无味。为了激发学生的学习兴趣, 教师在教学的时候必须改变教学模式, 让学生多参与、和学生多互动。英语相对其他课程有较强的实践性, 所以教师在教学时应以学生为主, 教学为辅。教师可以通过听读来培养学生的接受能力;通过说写来培养学生的创造能力;通过小组讨论和交流来培养学生的运用能力。

2、由传统的板书教学向多媒体技术发展

多媒体已经成为当今教学的重要工具, 它能将图、音、字符有机结合在一起, 从而营造出生动, 活泼, 有趣的课堂氛围, 让学生身临其境, 以轻松自在的心情融入到学习中, 达到教学的效果和目的。

(五) 改革师资现状, 统筹兼顾

13.演讲稿(关于沟通、创新、团结) 篇十三

-----站在一个员工的角度

诸位领导，同事们：今天我们在此郑重集会，共同听取关于如何提高公司“沟通、创新、团结”氛围的对策建议。作为一名职员，有机会和众多中高层一起来沟通这么一个意义重大、影响深远的高端话题，我感到非常高兴。我以为，像今天大家坐在一起来听取执行层的经历、想法以及意见的活动就是提高公司沟通氛围的一个好的开始。下面，我从一个员工的角度出发，浅谈有效沟通。

用人部门将人力资源需求信息发给人力资源部，人力资源部收到后进行招聘并将招聘信息反馈给用人部门的过程，这就是沟通。管理学中，将沟通归纳为管理活动中的一项重要职能，那么让员工知道我们为他们做了什么、让他们知道我们希望他们做什么、能给他们带来什么即是企业经营管理者实现其领导职能的一个重要方面。

证通电子是一组高端的数据库，而我只是插在上面的一枚读卡器，近两年的时间里，我读取了很多知识与经验，理解了很多专业技巧，同时也看到了很多有趣的事情在发生。我碰巧看到一些生产计划人员总是要在加班，我问他们为什么，他们的回答永远都是“忙啊”，后来与他细聊下来，我慢慢发现一个很有趣的答案。我发现他们几乎所有的时间都在“等待”：原材料回来了，仓库收了，IQC说来料批量不良要求退货，他得等；正好碰到周末，物料不齐给供应商催货，没有人接电话，他得等到周一；金属板材刚送到，下一道工序做不了了，因为激光切割机坏了，大族激光公司的专业人事2天才后来修，他得等，好不容易机加工出来了，自助车间不收，制作图纸与标准化图纸不一致，需要工程部确认图纸，他得等。。我觉得他们真的很累，如果在这个时候车间里面有几个代打卡的、有几个打架的那么必定会让我那位同事等得更久。像这样的事情，我碰巧看到过一些，这些事情在我看来很稀奇有趣。我以为供应商是称职的并且他们应当知道我们的品质标准；我以为公司的设备是专人定期检查和维修的；我以为工程部只有一套图纸或者说原本有两套图纸，但是工程部只有其中一套工程图纸。如果以上为真，那么我敢虚妄的推断，我们的制度标准没有被有效执行，似乎没有发现谁在监督他们的执行。

我们在很多方面都制定过标准化制度与方案，诸如用于规范员工生活的《宿舍管理条例》、用于宣导企业文化的《员工手册》、用于规范生产的《文明生产安全规定》。那些制度就像是公司想告诉实现员工的一个个美好梦想。如果，这些美好的梦想没有真实的受众或者这些美好梦想根本无益于受众甚至有损于受众，那么这些梦想必然没有践行者。

沟通，得从心开始

14.关于改革创新的演讲稿 篇十四

发展的思路与措施

根据国家“十二五”规划纲要和全国金融工作会议的精神，围绕促进资本市场功能发挥、推动行业发展方式转变的目标，在认真研究并广泛听取各方意见的基础上，形成了关于证券业改革开放、创新发展的相关意见。

一、行业现状

（一）发展阶段。证券业上世纪八十年代初起源于银行、信托公司下属的证券营业网点。1987年，证券行业进入初创阶段，之后陆续设立了近90家证券公司。1998年，实施银证脱钩，审计署对88家证券公司同步进行了全面审计。审计表明，证券行业当时挪用保证金、违规理财等行为比较普遍，资产质量较低，隐藏巨大的历史遗留风险。1998年后，持续进行了信证分业、财政证券转制、清理非法网点和风险处置工作，证券行业开始进入清理整顿和综合治理阶段。特别是2001年后股市持续低迷，至2003年底证券公司各种违规和风险问题开始集中暴露，资金链面临断裂，行业技术上破产，社会信誉跌至冰点。国务院果断决策，从2004年开始对风险较大的证券公司实施关闭，并进行了为期三年的综合治理，最终关闭了31家证券公司，彻底化解了历史遗留风险，建立健全了一批基础性制度。2008年后，证券公司风险处置开始收尾，综合治理顺利结 束，证券市场基础性制度进一步完善，证券公司合规管理和风险控制的意识和能力显著增强，规范运作的水平明显提高，证券行业开始进入规范发展阶段。

（二）制度建设。证券公司风险处置过程中，本着化解历史遗留风险、查找并堵塞制度漏洞的要求，探索实施了证券公司账户清理、客户资产管理和客户交易结算资金第三方存管等制度。综合治理及随后的规范发展阶段，又陆续推出了以净资本为核心的风险监管、以有效性评估和信息隔离墙制度为特点的合规管理、证券公司信息公开披露、投资者适当性、证券公司分类监管等基础性制度。同时，审核“三公开”机制、严格从业人员管理、客户资金监测分析系统、证券公司后台集中管理等措施也相继付诸实施。这些制度和措施的有效运行，使监管的有效性、权威性、透明度和公信力明显增强，为证券公司改革开放、创新发展奠定了坚实的基础。

（三）创新实践。证监会一贯支持、推动证券公司创新发展，2004年8月第一次正式发文（证监机构字[ 2004]96号），明确了证券公司开展业务与产品创新的机制、路径和支持证券公司创新的政策措施。之后，陆续推出了集合理财、资产证券化、直接投资、融资融券等新业务，并以证券业协会、证券交易所等自律组织为平台，采取专业评价等手段，相继推出了报价回购、约定购回、现金管理等新业务。2011年，证监会出台了《证券公司业务（产品）创新指引（试行）》，在实践总结的基础上，进一步完善了支持证券公司 创新活动的监管安排。在产品与业务创新上，遵循市场有需求、公司有能力、法律无障碍、风险可控制、监管有措施、客户权益有保障、发生事故能妥善处理的原则，先试点、后推开，成熟一个推出一个，为进一步推动行业创新积累了一定的经验。

（四）开放进程。20多年来，我国证券业对外开放有序推进。从境外证券类机构设立驻华代表处到设立合资证券公司，再到境内证券公司到境外设立分支机构；从实施合格境外机构投资者(QFII)制度到合格境内机构投资者(QDII)制度，再到人民币合格境外机构投资者(RQFII)试点；从内地与港澳《关于建立更紧密经贸关系的安排》(CEPA)到《海峡两岸经济合作框架协议》(ECFA)，再到CEPA补充协议和ECFA后续商谈；从认真履行WTO对外开放承诺到主动实施证券业自主开放的政策措施，我国证券业走过了一条渐进式的开放道路，国际化水平逐步提高，初步形成了兼顾多边最惠国待遇和双边互惠安排的对外开放格局。目前，境外证券类机构在华设立代表处124家，合资证券公司13家，合资证券投资咨询公司1家；同时，有20家境内证券公司在香港设立了子公司。我国证券业对外开放政策取得积极成效，并经受了国际金融危机的考验，维护了资本市场平稳运行和国家金融安全。

（五）经营状况。综合治理和规范发展阶段，行业深刻吸取经验教训，集中精为和资源，健全内控机制，加强信息技术系统建设，显著提升内部管理和风险防控能力，经受住了股市大幅度波动和国 际金融危机的严峻考验。传统业务持续发展，创新业务陆续平稳推出，市场中介功能和作用逐步扩大，经营业绩和财务状况总体良好。截至201 1年底，行业整体连续6年盈利，109家公司总资产1.65万亿元，净资产6240亿元，净资本4643亿元，分别是综合治理初 期的5.45倍，8.81倍和10.98倍。证券营业部5000余家，从业人员 26万人，分别是综合治理前的1，7倍和6倍。

（六）突出问题。当前行业存在的突出问题是，证券公司在服务实体经济转型升级、满足企业和居民多元化的投融资需求等方面的专业服务能力不足，与银行、信托等金融同业和国际先进投行相比，不可替代的核心竞争力尚未完全形成0 2011年以来市场低迷，证券公司传统业务盈利水平大幅下滑，而银行、信托公司的业务快速增长，证券公司专业服务能力不足、不能适应市场需求及时有效推出新产品新服务的问题逐渐突出。造成证券公司专业服务能力不足的原因主要有四方面：

一是受国际国内大形势的影响，各方面对证券公司业务和产品创新很谨慎。2008年金融危机爆发后，国际上对金融创新过度的问题进行深入反思，并系统推进强化金融监管制度的改革。国内股票市场大幅波动，证券公司将主要精力放在了风险控制上。在此情况下，对已经研究论证多年的新业务新产品都放慢了推出速度，更难以顾及其他业务和产品创新。

一是受行业发展阶段所限，证券公司经营机制不活、创新能力 有限、创新动力不足，综合治理之后行政监管主要任务是推动证券公司强化管理、夯实基础，迸行内部管理创新，当时缺乏全面加快业务与产品创新的基础。

三是证券行业身处公开市场，直接面对投资者，行业敏感度强，矛盾易发多发，社会关注度高，对证券公司经营管理和创新发展中出现的问题容忍度低，解央过程中市场化、法治化程度高，可选择余地小，客观上对行业应对外部冲击的能力要求较高。

四是受市场深度、广度制约，证券公司业务与产品创新的空间有限。证券公司与证券市场相生相伴、相互依赖，许多新业务新产品的推出需要市场的结构、层次、交易品种和交易规模与之相匹配，证券公司难以单兵突进。

（七）基本判断。目前是证券行业有史以来运作最规范、财务最稳健、基础最厚实的时期，但也是证券公司面临压力和挑战最大的时期之一。随着多层次资本市场建设的加快推进和新股发行、信用债券、金融期货等方面的改革创新深入开展，市场的广度和深度正在拓展。综合判断，进一步推进证券公司改革开放与创新发展的时机已经基本成熟，行业进入创新发展为主导阶段的相关条件已经初步具备。

二、基本目标

（一）主要依据。全国金融工作会议提出，要坚持金融服务实体经济的本质要求，坚持市场配置资源的改革导向，坚持创新与监

管相协调的发展理念，坚持把防范化解风险作为金融工作生命线，坚持自主渐进安全共赢的开放方针。围绕“五个坚持”，证监会党委提出要研究资本市场面临的若干根本性问题，包括如何以资本市场的科学发展来促进国民经济的科学发展，如何通过多层次资本市场体系服务于中小企业、三农和创新创业活动，如佴在证券期货监管工作中体现和维护广大人民群众的根本利益。“五个坚持”和“三个如何’’为确立证券公司改革开放、创新发展的基本目标指明了方向。

（二）基本目标。证券公司改革开放、创新发展的基本目标是：以防范化解风险为基础，以保护投资者合法权益为出发点，以提高 证券公司服务资本市场和实体经济的能力为目的，以提升行业核心 竞争力为手段，坚持市场化、国际化、法治化的改革方向，加快多层次资本市场体系建设和证券公司对内对外开放进程，不断增强证券公司的资本市场中介功能和服务水平，实现证券行业与经济社会和谐共进及可持续发展。

1、增强证券公司中介功能和服务实体经济的能力。按照证券公司资本市场中介的属性，确立证券公司作为市场主体的应有地位和功能。在加强公司治理，建设现代金融企业进程中，不断强化证券公司的自治权利，放开证券公司设立内部组织架构的限制，允许证券公司根据各自业务发展战略和客户服务的需要自主确定内部组织体系及其组织类型，允许证券公司依法自行决定分支机构的业务范围、经营方式，提供金融服务。支持证券公司集团化经营，允许证 券公司全资拥有或控股基金管理公司，进一步放宽设立基金公司的限制，整合公募和私募平台，统筹规划和开拓客户理财业务。支持证券公司积极探索和完善境内外母子公司的管理体制，整合内外联动的业务运作和产品创新平台，发挥协同效应。持续培育证券公司不可替代的核心竞争力，支持不同规模、不同条件的证券公词有序竞争、差异化发展，鼓励有条件的证券公司发展成为有国际竞争力的一流投行。在巩固提升证券公司传统业务功能的基础上，培育和加强证券公司的市场组织功能，放开中介、代理业务限制，充分发挥证券公司在服务实体经济发展、推动经济发展方式转变、加快结构调整和产业升级、落实创新型国家战略和为投资者进行财富管理等方面的重要作用。

2、切实保护投资者合法权益。证券公司改革开放、创新发展必须立足于保护投资者的合法权益。对改革开放、创新发展过程中采取的各种措施、方法，都必须以是否能有效增进和保护投资者合法权益为判断和检验标准。证券公司投资者保护工作的好坏不仅关系投资者的切身利益，也直接影响证券公司诚信、行业形象和市场及社会稳定。证券公司及其从业人员应牢牢树立维护投资者合法权益的服务理念，监管安排和公司内部合规制度、考核机制都要与投资者保护相一致，以维护投资者合法权益为导向。要坚持投资者适当性制度，证券公司及其从业人员为投资者提供产品或服务时应遵循分类分级管理原则，将合适的产品或服务以合适的方式提供给合适 的投资者，培育投资者价值投资、长期投资和理性投资理念。要支持证券公司增强产品创设和营销功能，切实为投资者提供诚信专业的、个性化的财富管理产品和风险管理工具，把投资者保护工作落到实处。2．培育投资者价值投资、长期投资和理性投资理念。要支持证券公司增强产品创设和营销功能，切实为投资者提供诚信专业的、个性化的财富管理产品和风险管理工具，把投资者保护工作落到实处。

3．形成自主渐进、安全共赢的开放格局。国际金融危机以来，欧美主要金融机构侧重予应对危机和调整业务模式，监管压力上升，市场信誉和竞争力受到一定影响，我国证券业国际化面临新的机遇。但是，我国证券业对外开放还存在着诸多问题：

一是证券业对外开放水平偏低，“引进来”的先进管理经验和成效低于预期，“走出去”开展跨境业务尚处在起步阶段，不能满足我国融入全球经贸体系、企业境外投资和经营对金融服务的需求；

二是我国本土证券公司发展历史短，总体规模小，管理精细化程度不高，经营机制不灵活，创新能力不足，综合竞争力与国际大 型投资银行相比差距很大；

三是我国银行、证券、保险业对外开放的起点格局、空间范围和实施进程存在差异，大型跨国金融机构同时进入我国不同金融领域，对“分业经营’’的本土金融机构造成不公平竞争，对我国“分业监管”体制下金融监管机构实施有效监管带来挑战。

我国银行业等其他行业对外开放的经验证明，越是主动开放和高度竞争的行业，越有可能培育和造就一批具有国际竞争力的企业。证券业对外开放有利于促进证券公司更新经营理念，引进先进管理、产品开发研究和风险控制等技术，推动金融创新和行业竞争，提高证券业服务效率和水平，更好地发挥资本市场服务实体经济和社会发展的功能。因此，应继续坚持“以我为主、循序渐进、安全可控、竞争合作、互利共赢”的原则，保持对外开放政策的渐进性、连续性、前瞻性，根据我国金融业对外开放的总体规划和安排，持续提高证券业对外开放水平。在缩短合资证券公司申请扩大业务范围经营年限要求的基础上，择机放开合资证券公司与投行业务直接相关、服务于个人高端客户和机构客户的研发、销售等业务范围，逐步提高外资参殷证券公司的持股比例，稳妥开展对外扩大开放的探索和试，最工作。在对外开放的过程中，应允许对本土证券公司自圭、稳健地“走出去”，协调推进“引进来”与“走出去”，支持鼓励证券公司稳步开展跨境业务和国际化经营。

同时，综合考虑对外开放进程和安排，协调有序地推进证券公司对内开放。要坚定不移地贯彻党中央、国务院关于鼓励民营经济的方针，进一步支持民营资本进入证券、投资咨询等领域。同时要以更加积极的态度对待国内其他金融机构与证券公司开展相互持股的试点。在目前“分业经营、分业监管”的总体格局下，允许符合条件的证券公司与国内其他金融机构以控股、参股方式探索综合经 营，逐步形成内外资公司公平竞争的局面。

4．树立创新与监管相协调的发展理念，为证券公司创新发展留足制度空间。监管必须能包容、推动行业创新，但创新活动不能侵蚀、损害监管的有效性。监管制度安排事关行业改革开放、创新发展的总体架构，应在坚持风控、合规两项基本监管制度有效性的基础上，按市场化方向改革现行监管制度，实现行政监管、行业自律和公司自治的归位尽责，有机互动。按照减少事前审批、强化事中检查和事后问责的原则，对法定审批项目进行动态评估，凡是公司自治、行业自律和事后监管能够解决问题的，均适时予以取消；一时不能取消的，尽量采取简易程序审批。规范事前报备项目的管理机制，清理取消不利于创新发展的“软措施”、“窗口指导”，为行业自律和证券公司自主创新腾出足够空间。监管手段改革应确保监管部门在必要环节能及时、充分掌握证券公司信息，监测证券公司风险。同时，应减少对证券公司业务过细的监管规定，对适宜证券公司自主决策的事项尽量不纳入行政蓝管和自律管理范围，对适宜行业统一规范的事项尽可能由自律组织制定自律规则和业务指引，以提高证券公司自主自治、市场应变和创新能力。

5．加强行业社会责任建设，提升行业社会形象。证券行业社会责任建设关系社会和谐，也影响行业可持续发展。应着力增强证券行业的社会责任感，引导行业牢固树立诚实守信、依法合规、关心国家、热爱人民、扶贫济困、绿色环保的正确理念，摈弃脱离社会、推卸责任、急功近利、虚荣炫耀的观念和行为，充分发挥行业在促进社会和谐、国家统一、民族团结和经济社会建设中的积极作用。应督导行业认真贯彻落实国家各项方针、政策和相关部署，积极履行社会责任。应加强证券行业专业人才队伍建设和从业人员思想建设、文化建设、职业道德建设，进一步提高行业整体素质，充分发挥专业精神和专业优势，服务人民，回馈社会。应培育行业担当精神，改善行业社会形象，实现证券行业与社会的共同协调发展。

三、近期措施

（一）提高证券公司理财类产品创新能力。支持证券公司以维护和强化资本市场中介属性为基点，以客户为中心，以市场需求为导向，积极开展理财产品创新活动。在严格坚持信息真实披露、风险充分揭示、投资者适当性管理等基本要求的同时，扩大投资范围、允许产品分级、拓宽销售渠道、减少相关限制。对大集合产品，投资范围放松到短融、中票、本金保证型理财产品以及正回购等。对小集合产品，投资范围放松到证券期货交易所交易的产品、银行间市场交易的产品、经金融监管部门或授权机构审批或备案的金融产品等。对定向和专项理财，允许投资者与证券公司自愿协商，合同约宠投资范围；允许资产管理将其持有的股票作为融券标的证券借给证券金融公司。将现金管理产品的投资范围从银行存款放宽到各类风险较低、流动性较强的债券。同时，动态评估各类产品的投资者适当性安排，合理设计投资门槛，引导证券公司高度重视和积极 挖掘个人高端客户和机构客户的投资理财需求。

（二）加快新业务新产品创新进程。严格区分公募和私募，改进公募产品和业务管理，进一步放开私募产品和业务限制。取消私募类集合资产管理计划审批项目，审批取消后改为备案制，过渡期内采取简易审批程序。鼓励和支持产品创新，对简单业务和产品不搞评审和试点；对比较复杂、风险较高的业务和产品，必须进行评审和试点的，尽量缩短评审和试点期限。适当加快试点扩大周期，试点成功的及时转入常规；已转入常规的业务、产品，尽量依靠自律、内控机制，依法必须审批的，简化手续，提高审批效率。加大对有利于提高证券公司服务能力、在行业内具有较大推广价值的业务和产品创新的激励力度：，（三）放宽业务范围和投资方式限制。在科学调控杠杆率的前提下，逐步扩大证券自营投资品种范围，直至允许投资所有场内场外证券类金融产品。支持证券公司开展市值管理等各类中介服务。放宽报价回购、约定购回和融资融券业务限制，扩大三项业务的市场覆盖面。允许具备条件的证券公司依法投资金融期货、商品期货、黄金现货及其他非证券类金融产品。在完善净资本规则和落实“隔离墙”制度的基础上，对证券公司依法设立直投子公司、并购基金管理子公司、另类投资子公司等非证券业务子公司及其开晨相关业务进一步放开限制。

（四）扩大证券公司代销金融产品范围。充分发挥证券公司柜 台销售功能，允许证券公司代销经国家有关部门或者授权机构批准、备案发行的各类金融产品，为证券公司拓展客户财富管理等业务创造条件。

（五）支持跨境业务发展。支持我国证券公司及其境外子公司、境内合资证券公司为中国企业跨境发行上市、并购重组提供中介服务。支持证券公司为中外投资者跨境投资提供中介服务。研究制定境外公司到境内发行股票和人民币债券的有关办法，依法明确由境内证券公司从事保荐和承销业务。增加QFII、RQFIJ和QDII的额度，允许证券公司以适当形式开展相关业务。在CEPA和ECFA框架内，积极支持跨境业务在两岸三地资本市场先行先试，为行业进一步开放积累经验。研究制定相关业务规则，形成有利于跨境业务平稳可持续发展的政策规则体系。

（六）推动分支机构组织创新。允许证券公司自主决定营业部的组织形式和业务范围，逐步放开设立营业网点的主体资格限制（取消经营业绩要求）和地域限制（取消“饱和区”、“非饱和区”等区域划分，由公司自主选点），以风险资本准备调控营业网点设立的规模和速度。逐步放宽客户开户方式限制，在符合基本开户流程、保证适当性要求和投资者教育到位、客户资料真实完整、客户回访制度落实的前提下，允许证券公司探索网上开户。允许证券公司在符合规定的最低标准基础上自主决定IT技术配置和营业部技术框架。鼓励网点经营模式和组织方武创新。允许证券公司依法自主决定分 公司的组织形式和业务范围，允许分公司在管理区域营业部基础上，经营证券业务。

（七）鼓励证券公司发行上市和并购重组。鼓励证券公司上市，允许符合法定上市条件的证券公司自主确定境内外上市安排。积极推动证券公司市场化并购重组，创新并购重组支付手段，对以行业整合为目的的收购，将解决“同业竞争”的期限由2年放宽至5年。取消证券公司首次公开发行股票(IPO)上市审慎性监管标准（借壳上市的仍坚持审慎监管）。

（八）拓展证券公司基础功能，发展证券公司柜台业务。在场外市场发展过程中，培育证券公司柜台交易业务，拓展证券公司托管、结算、估值等证券服务和市场组织功能，鼓励证券公司开展资产托管、结算、代理等业务，支持证券公司为专业投资机构提供专业化后台管理增值服务。创新托管体系，探索建立二级托管并存模式，提升证券公司在资本市场中的中介服务地位。结合场外市场发展和中小微企业私募债券试点.探索做市商制度。允许证券公司探索面向自己客户的柜台交易(OTC)市场，允许证券公司将个性化产品通过OTC;市场销售给合格投资者，允许在监管部门或授权机构备案的产品在OTC市场转让流通。允许证券公司规范参与区域性股权交易市场的建设口

（九）改革完善证券公司风险控制指标体系。借鉴国际金融改革经验，从我国市场和行业的实际出发，调整完善净资本构成和计 算标准。增加风险覆盖率和杠杆比率等指标，完善逆周期调节机制，适时灵活地调整有关风控指标和风险准备计算比例，在有效控制风险的前提下合理放大行韭业务规模空间、提高公司自有资金使用效率。根据证券公司具体情况及实际条件，采用差别风险控制指标，对于业务开展稳健、合规风控能力强的证券公司给予更多更大的业务操作空间。

（十）探索长效激励机制。为支持证券公司吸引和留住高端人 才，增强创新发展的动力和能力，应对行业对内对外开放压力，在 《证券法》相关条款修改之前，允许证券公司探索合法合规、长期有效的激励约束机制。

（十一）加强证券行业社会责任建设。通过监管导向和着力发挥行业协会的积极作用，进一步加强从业人员管理，完善证券公司及从业人员从事业务的适当性管理要求，强化证券公司及其从业人员的社会责任意识和诚信意识；加强行业诚信建设，树立行业“三公”形象；支持行业设立公益性质基金，推动行业开展投资者教育、证券纠纷调解、杜会扶贫济困等公益活动和形象宣传。

四、实施原则

（一）统筹兼顾、稳中求进。证券公司改革开放与创新发展的措施多、涉及面广，有些还比较敏感。在推进过程中，需要综合考虑各种因素，要特别重视保护投资者合法权益，统筹安排、有机衔接好监管退、自律进与弱事前、强事后等各项工作，兼顾创新发展 与合规风控，先易后难、先急后缓、分步实施，循序渐进，成熟一项推出一项。在行业普遍关心、条件相对成熟、环境限制相对较少、有利于增强证券公司中介服务功能且证监会能自主办理的领域，率先予以突破。要兼顾大中小证券公司的不同情况，支持“中部崛起”和“西部大开发”战略，促进东中西部证券公司共同发展。

（二）协调配合、分工落实。证券公司改革开放与创新发展的各项措施，涉及系统内很多单位和部门的职责，需要各有关单位和部门按照职责分工，加强协调配合，共同抓好落实。其中一些措施，还涉及到其他政府部门、监管机构以及立法机关，需要加强沟通，寻求理解支持，取得协作配合。

（三）尊重企业、鼓励首创。证券公司发展战略、业务范围、创新能力和创新需求不尽相同，应支持行业差异化发展，尊重证券公司的自主定位。要保护行业的创新积极性，以积极开放的姿态对待行业的各类创意和新思路，鼓励并帮助公司将创新愿望转化为配套可行的创新方案，允许有可操作性的产品或业务创新方案先行先试。证券公司产品或业务创新涉及商业机密的，应予保护。但对不涉及商业机密、对行业有普遍意义的新业务新产品，在试点成功的基础上，及时放开。

（四）及时评估、务实推进。证券公司改革开放与创新发展的各项措施实施条件和需要做的准备工作不尽相同，即使准备工作完成后，也要统筹兼顾，区别情况，择机推出。我国资本市场还是以 散户为主的市场，因此各项改革创新措施的推出应高度重视其可能给广大散户投资者带来的影响，必须周密论证、持续跟踪、及时研判，出现问题时应快速应对；实施过程中要注重客观评估和全面分析，实事求是地发现不足并及时加以改进完善；必要时，应适时暂缓或叫停。对于存在较大不确定性或对行业竞争格局有较大影响的措施，要在充分论证的基础上，审慎推进。

五、几个关系

（一）要妥善处理行业发展与外部环境的关系o要协调相关部门，在融资渠道、市场准入、税收政策等方面给予证券公司支持，为证券公司创造更多的业务发展机会。比如，允许证券公司正常进入银行间市场开展相关业务，发挥应有作用；允许证券公司进入外 汇市场和黄金市场；拓宽证券公司融资渠道，给予证券公司一般借 款人地位，允许证券公司从事支付业务；减轻证券公司的税收负担。推动《证券法》、《证券公司监督管理条例》等有关法律法规修订工 作，修改相关法规中不适应创新发展的相关条款。

（二）要妥善处理行业开放与保护的关系。开放是大势所趋，不可逆转；保护是阶段性的手段，不能过度，更不可能持久。适度保护有助于幼稚行业的培育和成长，但只有开放才能促进行业做优做强做大和实现更高水平的发展。在对外开放时，应配合国家对外经贸谈判，根据行业承受力逐步提高外资持股比例，适时扩大其业务范围，持续提升对外开放度。同时，应允许境内证券公司在亚太 地区周边市场、欧美发达市场和主要新兴市场设点布局，量力而行，务求实效，逐步培育和形成与我国经济实力和资本市场规模相匹配、具有中国特色和国际竞争力的一流投行。

（三）要妥善处理创新发展和风控合规的关系。风控合规与创新发展是伴随证券行业持续成长壮大的“两个轮子”，缺一不可。创新发展决不能产生普遍性违法违规，也决不能出现系统性风险。监管中一定要守住两条底线：一是证券公司行为要合法合规，不能损害投资者合法权益；二是证券公司创新风险要可测、呵控、可承受，不外溢，不形成社会性、系统性风险。无论是证券公司还是整个行业，都要有充分的风险准备，考虑最坏的情景，制定应对预案，实行最审慎的财务会计制度。

（四）要妥善处理行政监管、行业自律和公司自治的关系。在市场机制能够发挥作用、自律组织能够自律管理或者事后监管能够解决问题的地方，监管机构“往后退’’，自律组织“向前进”。在此过程中，做好退进衔接，制定自律管理的标准和流程，提高透明度。监管机构做好事中监测分析、事后监督检查，发现问题及时纠正或叫停。对授权派出机构的审核事项和事前备案事项，应统一监管标准，避免监管套利，条件具备的，也要及时予以取消口要强化证券公司法人责任，明确分支机构以法人管理为主线，妥善处理法人管理与属地监管的关系。