世界清洁地球日

世界清洁地球日（17篇）

1.世界清洁地球日 篇一

一、活动前期准备工作：

1、对校园的实地环境进行考察，对有卫生较差的地区的严重情况进行划分等级，对特别严重的地方进一步的调查;

2、向打扫卫生的阿姨取经，了解打扫卫生的具体方法和一些小窍门，这样可以帮助我们的队员更快更好地清除它们;

3、准备清除工具，向各个队员征及意见，最后决定用水桶带板刷，这样既容易找到又能比较彻底的清除;

4、征集参加活动人员及班级;

5、通知参加班级并组织部分人员进行学习清除技巧;

6、确认参加人员以及工具准备情况。

二、活动安排的目的及意义：

由于最近一段时间校外出现了大量的小广告以及一些宣传单，他们到处乱涂乱贴以便可以很好的宣传出自己的物品，但是他们并没有想到他们这样做给我们生活的环境带来了很大的破坏。虽然看不出他们对我们身体健康有什么影响，可是他们这样的行为使得我们生活的环境变的凌乱不堪，让人感觉就像是生活在一个花花绿绿的纸的世界，而且让我们的学校对外的形象受到了严重的影响。

一个好的环境总能让人保持一个好的心情，尤其是在校园里。营造一个健康，和谐的学习氛围和环境是作为每一个学校成员应做的事和应尽的义务。作为一名合格的一名共青团员，我们要有自觉维护校园环境整洁的意识。

三、活动开展具体情况：

x月x日中午12点，当队员们来到了活动地点时，看到这么多的张贴物自己都感到一丝的奇怪，为什么以前老是往这里经过的时没有看到呢?不过他们也没有被这些吓倒，感觉这些东西应该很容易很快就能马上搞定。可是当他们撕掉容易撕的部分，用水把他弄湿拿起刷子在刷时马上意识到刚才的错误认识了，这些宣传画、小广告已经在墙上有比较久的时间了，而且那些纸背后的胶水已经变质，紧紧的粘在墙上，想要很容易地把他弄下来是一件很困难的事情了，队员拼命地用力刷，可是不见什么效果，当把一张纸清理干净完时他们的手也已经很酸了，这时的他们，再面对刚才所看到的宣传画小广告时，脸上所流露出的表情已经不是那样的灿烂了，带者一丝的忧郁和无奈。

四、活动存在的问题：

1、由于有一些宣传画小广告被贴在墙已经好久了，所以它已经完全粘在墙上，因此想要把它们完全的干净的清除是很困难的.，特别这天天气也非常的冷，于是在墙上还存在着比较多的宣传画和小广告。

2、参加活动的队员中有一部分同学态度很不够端正，做事情懒散不负责任，随便不认真仔细，而且还不听从指挥。

3、此次活动安排的人员还不够多，以致于清除的范围也不够全面，有些地方的牛皮藓并未清除掉，清除工作做得不够彻底，效果也还不够明显。

2.世界清洁地球日 篇二

光热转换。太阳能光热转换是目前世界范围内太阳能利用的在一种最普及最主要的形式, 它是利用太阳光照射物体表面产生的热效应。现在的主要应用包括:太阳能热水器、干燥器、温室与太阳房、太阳灶、采暖和制冷、海水淡化装置, 太阳能热发电装置等。

光电转换。太阳能光电转换主要是以半导体材料为基础, 利用光照产生电子-空穴对, 在PN结上可以产生光电流和光电压的现象 (光伏效应) , 从而实现太阳能光电转化的目的。通常所用的半导体材料主要为硅。众所周知, 在地球表面太阳能的能量密度低 (1000w/m2) , 而且不稳定不连续。用太阳能电池及相应储存技术可大面积采集、储存太阳能, 以适应人们动作和日常生活需要。太阳能电池的研究能够解决这一问题。

在我们的地球上, 有二十亿人口处于缺电少电的地区, 光伏系统是解决这些偏远地区的能源供给的理想方式。

空间太阳能发电站设想

秉承清洁能源改变世界的理念, 汉能太阳能在2009年进军了光伏产业。在最红的多晶硅和尚未被关注的薄膜之间, 公司当年选择了后者。然后在短短的4年间, 公司不断将薄膜的转换率提升, 竞争力逐渐逼近多晶硅;同时这数年间, 多晶硅的热潮亦因产能过剩、“双反”等影响而逐渐退去。所以在汉能看来, 不久的将来, 薄膜将超越多晶硅成为市场的主流。当第三次工业革命在中国发生之时, 起领头作用的太阳能, 将以薄膜作为先锋部队。

对于汉能太阳能来说, 如果选择多晶硅的话, 受惠母公司汉能集团从事水电、风电等优势, 公司的生产成本一定比其他公司都要低。汉能回应说。“为何我们没走这条路, 因为看到多晶硅的行业发展已经到了瓶颈。”

以柔制刚拓应用蓝海。这是汉能十分具前瞻性的战略。薄膜作为能够替代多晶硅的产品, 如果汉能敢于进入, 并实现规模化生产的话, 成本将会大幅度下降。实际上, 薄膜和多晶硅作为光伏的两大主力, 各有优缺点。后者虽然转化率较高, 生产过程却有污染, 而且仅适用于强光环境, 弱光下不能发电;前者转化率偏低, 但其柔和轻的优势, 让它的应用面很广泛。汉能的目标是在没有补贴的情况下, 把太阳能产品做成普及产品。

既然薄膜的症结是转换率低, 就从这点攻克。汉能在薄膜这个领域的工业化层面, 转换率已经是全世界最高的了。4年前薄膜的转换率做不到15%, 是因为技术不足, 但如今量产的转换率已经达到15%, 研发领域更有18%, 未来将会突破20%, 甚至超过30%。

有了技术的支持, 意味薄膜发电将能“为所欲为”——不管是现有的屋顶电站、地面电站或光伏建筑一体化, 汉能将能进入最广泛被利用的应用领域, 从太阳能应急灯、路灯、野营套件、充电器、太阳能汽车......应有尽有。很多领域, 汉能都在开发, 未来的市场很大, 发展潜力也很大。太阳能的发展速度, 其实已经超过我们想像了。4年前, 太阳能每度电的成本是3至4元人民币, 但如今已经下降到0.7元, 0.5元以下将是指日可待的事情。那时候就不用补贴了, 全世界任何的地方, 都能用太阳能发电了。汉能认为, 国家补贴不会永远有的, 靠补贴的行业也无法壮大。事实上, 中国甚至全球的补贴, 都在逐渐下降了, 且门槛也愈来愈高, 国家最近推出了一些新的标淮, 比如说薄膜行业的转换率必须在12%以上。随技术的进步, 行业将进入优胜劣汰的洗牌过程, 剩下能独立生存的企业。

3.地球公公的清洁工 篇三

很多小动物争先恐（kǒnɡ）后地赶到报名处报名，地球公公笑眯眯地说：“我这次招的清洁工必须有一定的专长，你们先说说自己能干些什么吧。”

海鸥（ōu）是第一个来报名的，当然应该让他先发言，他说：“我能把人们扔到海里的面包皮、剩菜和死鱼都吃掉，我做海面的清洁工最合适。”

接着，鲫（jì）鱼说：“我最适合做河里的清洁工，因为我喜欢吃水虫、水草和垃（lā）圾（jī）。”

乌鸦正要开口，大家摇了摇头，说：“哎呀，乌鸦太脏了，怎么能当清洁工呢？”

乌鸦不服气地说：“你们别看我全身乌黑，但是，我能吞下地上的蝇蛆（qū）、地蚕，我做地面的清洁工最合适。”

听了乌鸦的话，大家才知道，他竟然有这样的本领。

从远方飞来的秃（tū）鹫（jiù）说：“我想当草原上的清洁工，因为我能吃掉草原上的腐（fǔ）尸烂肉。”

秃鹫话音刚落，大家忽然听到墙角传来一个微弱的声音，低头一看，原来是蚯蚓在羞羞答答地说话：“虽然我很小，但我能吃掉地下的垃圾，然后把它们变成肥料，使植物长得更茂盛，使土地变得更干净，我想做地下的清洁工，你们觉得可以吗？”

“嗯。”大家点点头。

最后，轮到细菌（jūn）发言了，他的身体实在太小了，声音也特别小，他必须使用扩音器发言：“我会分解动物和植物的遗（yí）体，如果我停止工作，大地上就会堆积好多好多尸体。”

4.世界清洁地球日活动总结精选 篇四

为使环保意识深入人心，并能把它落实到自己的实际行动中去，更好地为家乡的环境建设做出贡献，我组织环保小组开展了各种形式的环保实践活动。如开展了“你丢我捡”活动，把那些漫天飞舞的白色垃圾都捡到自己的垃圾袋中;开展了”变废为宝“活动，把那些被人们认为是垃圾的废品进行了制作、加工，把它们变成了美丽的工艺品，为自己的班级、校园增添了一份美;还有“我是环保小卫士”等活动倡议大家齐行动，将我们美化家园的心声以标语的形式向大家呼吁，更以实际行动参与美景行动、改善生存环境。

活动中学生兴趣高，充分调动了其主动性，积极参与，团结协作。学生从活动中领悟到环境保护的重要性，并逐步意识到环境保护应从身边小事做起.并以此影响

身边的同学和家人，做一名名副其实的环保小卫士。

5.世界清洁地球日 篇五

二、活动时间：9月8日至18日。

三、活动内容——做好“四个一”：

1．收集关于地球日的相关知识，以及人类保护环境的举措，利用课余时间进行交流、讨论，制定一份自己或小组、班级的《环保公约》，号召身边的同学学生都自觉遵守。

2． 认真学习《简单生活倡议书》，并付诸以行动。

3．9月9日至15日在收集资料的基础上制作一个或发表一篇《关爱地球，守卫家园》的文章.4．提出一句班级环保标语或口号参加建桥学习网环保标语征集活动，活动成果以评论形式发表，活动结束后学校将对优秀评语进行表彰颁发证书。截稿日期为4月30日

四、活动要求：

1、希望每位新丰三小的学生都力求做到环保观念和知识的普及化。

3、活动结束后，过程性活动材料（学生日记、照片等，数量不限）建议同学们存放在自己的个人成长档案袋中保存。

五、简单生活倡议书

简单生活倡议书

简单生活是一种高尚人生态度、是一种纯真的生活方式，是一种处理好人与人、人与社会、人与自然之间关系的智慧的做法，简单生活是心灵的一道风景线，他让向往着有追求，让参与者幸福快乐，让持续实施者一生富有。简单生活需要我们从身边做起，从点点滴滴做起。我们的简单生活的约定如下，让我们共同遵守。

1、遵从自然规律、早睡早起。

2、穿着清洁整齐、简单朴素。

3、注意饮食健康，食用天然绿色食品。

4、科学合理，不大鱼大肉，不暴饮暴食。

5、节约水、电、煤气，养成用完关闭能源开关的习惯。

6、在洗东西时，用容器盛适量的水，不边洗东西边开着水龙头，让水白白留走。

7、在坐厕的水箱里放一个杯子，让每次冲厕所都可以节约一杯水。

8、洗过衣服的水可以用以拖地、或冲洗侧所。

9、白天室内阳光充足时，不随便开灯，夏天把空调调至26度。

10、采用简单的出行方式，能走路去尽量不骑车，能骑车去尽量不坐汽车，能作公交车去尽量不坐私家车，节省能源。

11、自带杯子，餐具，尽量不使用一次性的杯子、筷子等用品。

12、节约纸张，尽量两面使用。

13、注意物质的循环使用，少制造垃圾。

14、自己动手做家。

15、学会简单修理家庭用具。

16、每天坚持一个小时以上的身体锻炼。

17、多看书、看好书，让精神富足。

18、学会与人平静交谈。

老师们，同学们，请加入我们的队伍来，一齐追求、享受简单生活吧！让我们轻轻走在大地上，体验孕育于自然之中的和谐与美，在原野中找到滋润灵魂的甘露，让河水更清，青山更绿、天空更蓝

6.9.14世界清洁地球日活动方案 篇六

9.14世界清洁地球日活动方案

一、活动目的

宣传世界地球日的有关知识，让学生了解保护地球的重要性。让保护环境成为同学们的一种自觉行动。

二、活动时间：9月8日至18日。

三、活动内容——做好“四个一”：

1.收集关于地球日的相关知识，以及人类保护环境的举措，利用课余时间进行交流、讨论，制定一份自己或小组、班级的《环保公约》，号召身边的同学学生都自觉遵守。

2. 认真学习《简单生活倡议书》，并付诸以行动。

3.9月9日至15日在收集资料的.基础上制作一个或发表一篇《关爱地球，守卫家园》的文章.

4.提出一句班级环保标语或口号参加建桥学习网环保标语征集活动，活动成果以评论形式发表，活动结束后学校将对优秀评语进行表彰颁发证书。截稿日期为x月x日

四、活动要求：

1、希望每位新丰三小的学生都力求做到环保观念和知识的普及化。

3、活动结束后，过程性活动材料(学生日记、照片等，数量不限)建议同学们存放在自己的个人成长档案袋中保存。

五、简单生活倡议书

简单生活倡议书

简单生活是一种高尚人生态度、是一种纯真的生活方式，是一种处理好人与人、人与社会、人与自然之间关系的智慧的做法，简单生活是心灵的一道风景线，他让向往着有追求，让参与者幸福快乐，让持续实施者一生富有。简单生活需要我们从身边做起，从点点滴滴做起。我们的简单生活的约定如下，让我们共同遵守。

1、遵从自然规律、早睡早起。

2、穿着清洁整齐、简单朴素。

3、注意饮食健康，食用天然绿色食品。

4、科学合理，不大鱼大肉，不暴饮暴食。

5、节约水、电、煤气，养成用完关闭能源开关的习惯。

6、在洗东西时，用容器盛适量的水，不边洗东西边开着水龙头，让水白白留走。

7、在坐厕的水箱里放一个杯子，让每次冲厕所都可以节约一杯水。

8、洗过衣服的水可以用以拖地、或冲洗侧所。

9、白天室内阳光充足时，不随便开灯，夏天把空调调至26度。

10、采用简单的出行方式，能走路去尽量不骑车，能骑车去尽量不坐汽车，能作公交车去尽量不坐私家车，节省能源。

11、自带杯子，餐具，尽量不使用一次性的杯子、筷子等用品。

12、节约纸张，尽量两面使用。

13、注意物质的循环使用，少制造垃圾。

14、自己动手做家。

15、学会简单修理家庭用具。

16、每天坚持一个小时以上的身体锻炼。

17、多看书、看好书，让精神富足。

18、学会与人平静交谈。

老师们，同学们，请加入我们的队伍来，一齐追求、享受简单生活吧!让我们轻轻走在大地上，体验孕育于自然之中的和谐与美，在原野中找到滋润灵魂的甘露，让河水更清，青山更绿、天空更蓝

7.世界清洁地球日 篇七

关键词：物质世界四面体,光子的长度,地球,四面体动力,模型

地质科学或其他相关的地理科学研究中,我们都面临着难以逾越的障碍:板块漂移的力来自何处?为什么本应形成于热带的矿物燃料现在却位于南北极附近?为什么白垩纪现在的北极圈地区曾生长着喜温植物?按我们已知的物理理论,陆地在地球自转产生的离心力的作用下,由极地向赤道运动;而这些现象是与我们物理理论推出的结论相悖。1807年成立的伦敦地质学会提出了“收集资料,而不构建理论”的会训(王蒲生,2002),所以,地质地理学科描述多、定律少。但是,我们每个人都无法回避这一事实:陆地确实存在由赤道向南、北两极运动,占世界储量90%以上的煤位于北纬30°以北,它们过去应位于赤道附近,这是为什么呢?还有其他系统的动植物化石、土壤、岩石地质资料,也都证明着上述事实。事实这些存在着的上帝,是理论的起因和归结。我们理论的正确与否,只能由它去裁决。逻辑是一种认知世界的工具,我们只能运用逻辑提供的方式大胆地探求,用科学的实验去证实,根据事实去修订现有理论。

牛顿万有引力定律发表至今已有三百多年了,但是这个力的来源,牛顿当时没有搞清楚,现在仍是物理学研究的重要课题。牛顿以后,人类对物质世界的认识有了伟大的发展,人们对微观世界的认识,由分子到原子到电子、质子、中子、到光子,对宏观世界的观测和认识由于卫星观测等新技术的应用也有了巨大进步。这些资料的积累和相互间的对立之外,既给本文提供了翔实的资料,又奠定了理论飞跃的基础。

1981年冬,《光明日报》报道,世界著名物理学家、诺贝尔奖获得者李政道博士归国讲学时提出“物质世界四面体结构”学说。这一理论为我们进行研究指明了前进的方向,坚定了我们的信心。

本文由基本粒子的组成性质定律及其验证和地球四面体动力结构的验证两部分组成。第一部分对于原子核的四极子结构、中子的不稳定性,作了说明,并且计算了基本粒子的质量和长度;第二部分完整地提供了地壳运动的动力模型,可以全面地解释地质构造成因、古地磁极游移、南极大陆的地史漂移、古陆由赤道向极地游移等力学机制。

1 物质世界基本粒子的数学表达式及其含义

其中R2=(2n)2n,也可分别表示为:当R>1时,当R<1时当R>1时,为分母。这个公式的意义是:物质世界是由阴、阳两种基本粒子组成,其量的大小与质量成正比。它们之间的作用力,当距离R>1时,同性相斥、异性相吸,与成反比;当R<1时,同性相吸,异性相斥,当2N成正比。

自本世纪初以来,由于粒子物理研究的深入,继发现原子之后,陆续发现了核外电子、中子、质子和一系列亚原子粒子,为了解释这些现象,出现了很多科学学说,仍有一些现象,用通俗的质点论和球形学说无法自圆其说。什么是最基本的粒子?它有哪些特性?这是人们普遍关心的问题。关于基本粒子的主要推导过程如下。

1.1分析、推论过程

假定世界由最基本的两种性质相反又对称的物质组成。由库仑定律知,若正、负电子之间距离为0时,引力为无穷大,而电子与质子结合成中子后,自由中子有放射性,吸收一定的能量就可分裂为电子与质子。因此,我们可以推想最基本的正负粒子之间存在一个距离r,这是第一步。

参考偶极子之间的作用力公式,用泰勒中值定理可以推出,只有当最基本的正负粒子之间的作用力时,才能有合力符合牛顿万有引力表达式,这是第二步。若为定值时,太阳系行星的运行轨迹应有显著的进动,如水星。实际上水星近日点虽有进动,却不很显著,所以我们把n作为距离R的变化较小的一个函数R2=(2n)2n这是第三步。

分析如果到此为止,仍是一些无法证实的假想。然而距离R与2n的函数关系的讨论,开辟了新的研究途径。当R=1时,2n=1,当R<1时,只有2n<-1时,该公式才能成立。R=1的单位长度我们将在后面解决。

(1)推论一,由定律可以得出阴阳粒子之间距离R=1时,最为稳定,处于不受力的束缚状态,若组合成立体结构,应为稳定的正四面体,这种正四面体结构上阴、阳两种粒分布不均衡,所以中子、质子及其构成的原子核必然有四极子特性,这与用精密光谱仪分析发现原子光谱中有来源于原子核四极矩的超精细结构相一致(程守洙,1979)。经计算知,正四面体结构四顶点,两条同性粒子连线中点与四面体中心的连线上与相应的相同正四面体单元互相吸引,但是在四条异性粒子连线中点与四面体中心的连线上与相应的相同正四面体单元相排斥,这就是说自然界中存在的最大单元立体结构大小一致,并不稳定,可以解释中子的存在和自由中子具有放射性的事实(程守洙,1979)。更进一步地研究中子的结构,将有助于确定系数K。计算过程如下。

模型Ⅰ:在四面体顶点与中心连线上,相同四面体结构受力计算(见图1)。

已知正四面体粒子数值与其质量成正比,分别记为Qm、QM,中心距离为R,四面体边长r为一定值,由得四面体作用力为四个质点受到另一四面体作用力之和即

泰勒(Taylor)中值定理:若函数f(x)在含有点x0的某个开区间(α,b)内具有(n+1)阶导数,则当x在(α,b)内时,f(x)可以表示为(x-x0)的一个n次多项式与一个余项Rn(x)的和:

讨论:用x0=R代入,∵R》r,∴相对∴只计算到一级。

又∵

模型Ⅱ:在四而体异性粒子连线的中点与四面中心的连线上,相同正四面体结构受力计算:

根据泰勒中值定值,当R》r时,有

在这里F>0。∵F>0,两个四面体结构之间存在的力相互排斥。∴物质正四面体结构单元。一是大小相等的有限量;二是这种单体同性粒子连线的中点与正四面体中心的连线上,相同正四面体结构受到的作用力的计算。

根据泰勒中值定理,当》r时,有

关于原子核四级子结核与物质正四面体结构的关系普通物理学第三册原子核物理部分(程守洙,1979)告诉我们科学家发现原子核具有四极子微观结构。(原子核电四级矩超精细结构)。所谓“四极子”我们有普通物理学电场部分讲到“偶极子”和“四极子”,并知道“四极子在不均匀电场中要产生运动。“四级子”是带异性电荷且电荷集于四点,同性、异性电荷间有一定距离的带电体现象,四极子指的是平面几何观察的现象。

物质世界正四面体结构,就是三维空间中四级子结构的一种表现形式。

(2)推论二,由普朗克量子假设(程守洙,1979)、爱因斯坦的光子理论(程守洙,1979)和海森伯“测不准关系式”(程守洙,1979),我们可以发现海森伯“测不准关系式”的关键是不准量乘积必须大于和等于普朗克恒量h。基本粒子的研究长期以来忽视了对这一恒量本身的分析。爱因斯坦的光子理论假定光子静止质量为0,这与他认为光子是一与波的频率成正比的函数,而他又坚持线性的连续有关。但普朗克恒量h在自然界中,不能以0.2h或1.2h之类存在,这是事实,我们必须精心地研究。爱因斯坦相对论的质能关系式(复旦大学,1979):E=mc2,告诉我们质量的增减,伴随能量得失,如原子核反应是失去质量得到能量,化学反应也有相当于分子质量的10-9的变化(复旦大学,1979),但是我们要问,光合作用发生了能量增加的化学变化,应该说分子质量增加了,这增加了的质量就来自于增加了的能量——光能,这表明光能可以转化为静止质量,那么静止的光子应该具有质量。应用爱因斯坦质能关系式和普朗克恒量,可以计算出传播光的最基本粒子的质量:

由中子的质量可以导出中子中含有最基本粒子的个数为

计算知正四面体结点总数S与正四面体结点构成的行数之间关系为因每一个最基本粒子包含阴、阳两个粒子,所以求解得行。我们用实验测得原子核比例系数R0=1.2fm作为中子的半径,其内内接正四面体边长a为

设阴阳离子间的单位长度为r,那么

在这里,r这就是我们常说的光子的长度。比过去人们认识的1.2fm,推进了8个数量级。

薛定谔方程中零点能(程守洙,1979),正是我们传播光的粒子也可一分为二的旁证,光子可分是其物质基础。

用四极子结构理论解释核力就比较简单和方便了。

2 地球正四面体动力结构的验证

(1)前人工作的回顾:1875年,L.格林提出地球四面体学说(Ttrahedal Theory),力图解释大陆地块和海洋分布中的明显对称性,并且认为在地球冷却时地球的外壳翘曲成为一个四面体。该学说解释了一些海陆分布现象。1910年,魏格纳的大陆漂移说(Continental Drift)认为,原来的硅铝层大陆——魏格纳称之为泛大陆——后来破裂成了几块,各自漂移开去,形成若干个大陆岛。几个彼此对峙的大陆的海岸轮廓,便是大陆漂移的证据,他认为驱使大陆分裂的动力是离极运动和向西运动。20世纪60年代,由于板块学说(Plate tectonics)的兴起,大陆漂移说又获得重大发展,而古地磁研究(Palaeomagnetism)则给板块学说提供了有力的证据。但是已经证实地地壳是一个可塑性刚体,在其上面大陆块不能几千上万公里的移动。尽管如此该学说已成为当前地质科学的主要流派,然而,正如范时清在《世界大洋地质基本轮廓》(范时清,1978)中所指出的,板块学说存在致命的八大问题,首要的是和其他学说共有的“运动力的来源”。李四光较早地利用力学方法解释地质构造,在《地质学力学概论》(李四光,1973)和《地质力学方法》(李四光,1976)中作了精辟的论述,关于力的来源,他提出了地球自转引起,对欧亚大陆东缘较西缘隆起强度大他提出了“刹车阀”的观点,认为是地球自转速度变慢,前进得快的陆地与海洋碰撞的结果,地质史上五、六亿年前的珊瑚化石每年有400多条日纹,自转速度确实较现在快。但为什么同处北半球的北美大陆西缘较东缘高差大?这是人们的一个疑问,李四光先生治学严谨,计算后认为这种力只及实际存在地质动力的1%,并作了注释;还是推不动。虽然有种种不足,但是李四光先生的构造体系学说和引入的力学观念,对人们认识地质构造的力学机制,具有启开先河的贡献。关于地球引力常数的变化,秦荣先教授指导刘宏亚在《引力反平方定律的实验检验》(刘宏亚,1982)一文中验证了Long反平方定律,得出了引力常数G与地球半径r之间的函数关系式G(r)=G0·(1+ε.lnr)。

其中r的单位为厘米,lnr≈20.27经修正后G与G0已有很大差距,需要强调地是,这是实验观测中得出的结论,地球引力常数确实是个变量,航天界详细系统的重力异常资料,可供分析,只是限于众所周知的原因,需要保密。

(2)引力常数变化的正四面体模型与地球正四面体模型。前面在验证一中曾计论了物质世界正四面体结构具有稳定性,但在四条异性粒子连线的中点与四面体中心的连线上相同正四面体单元相排斥,这可解释中子现象。在自由的天体如地球、月球、太阳等,组成有序结构时亦应为正四面体结构,上面的Long反平方定律即是一例,至于排斥现象,因原子核相对于原子来说是可以自由转动的,只需调整连线上单元四面体极性,就可转为吸引,这样就会得到大的四面体结构。

在天体的球状计算中,半径R不变,则也不变,K为常量,均可不予考虑,通过代入公式计算,发现在正四面体四个顶点与中心的连线是,引力最小,两顶点连线的中点与中心的连线上引力最大,如果运用四个顶点与中心连线上作线性积分,计算结果变化范围与Long反平方定律相近。

地球体的正四面体更详细的构筑,科学条件已成熟,只是我还未掌握这些资料,留给世人补正吧。我们在下面只进行地球正四面体结构在地壳运动上的表现的讨论。

(3)地球地壳的下部是软流圈,软流圈虽不是可以自由流动的液体,但如果不限制时间帕斯卡定律“密闭容器内的液体可以把加在上面的压强向各个方向传递”,应还适用。由于引力常数大小的差异,将导致引力大的地方地壳凹陷为海洋;引力小的地方隆起,通过增大地壳和上地幔的厚度等方式均衡压力和引力。虽然四面体顶点和底面中心连线上引力常数变化一致,但由于底面上的四面体单元与周围结合面积大,结合能高,顶点隆起幅度较对应底面中心处高。这样地球体应呈鸭梨状。

魏晋贤,伍光和在《自然地理学》[7]中是这样描述的:“1959年,人造地球卫星测出赤道以南某些地点凸出程度似乎比赤道以北某些地点高7.6米。进一步的计算表明,南极离开地心的距离要比北极短15.2米而赤道也不是一个正圆,赤道的半径在某些地方要比另外一些地方长430米”。这表明,我们的思路是有实践意义和证据的。

这样地球上四面体的四个顶点,必然位于隆起的大陆附近。欧亚大陆的北端与南半球的非洲、澳洲构成一个大三角形,这个三角形的中心部位是赤道上东西对称的马来西亚——新加坡岛弧,与这岛弧对称的是南美洲大陆北部在赤道部分隆起。根据李四光《地质力学概论》所附地质构造图,北半球北极附近的点位于西伯利亚台块中心,即北纬70.5°东经107.5°,计算知,非洲点位于非洲南部与马达加斯加这间的南纬28°、东经40°,澳洲点位于澳大利亚与新西兰之间的南纬28°、东经175°,赤道点位于南美洲北部的西经72.5°经线与赤道的交点处。

(4)这样东半球欧亚大陆以东经107.5°经线为中轴新构造运动的结果是其西部以北西向构造为主,其东部以北东向构造为主,其夹角的大小,由切变弹性模量公式[2-3]这里S为柱体底面的面积,f为底面受到的切向力,Φ为切变中胁变的量值,用弧度表示,G为切变弹性模量;我们可以得到在这里而

f、G均可视为常量,Φ与S成反比,我们可以得到欧亚大陆地质构造夹角的规律如下:在相同纬度地壳厚的地方向北扭转的方向角小,地壳薄的地方扭转的方向角大。在不同纬度由于越往高纬纬圈越小,若地壳厚度一致,由于所受切向力的底面积变小,所以纬度越高向北扭转的角度越大。

(5)分布在不同纬度的四个点,在地球自转离心力F=mω2R·cosα,α为纬度数,纬度越低离心力越大,引力相等,离心力大的地方隆起幅度就越大。分别将北纬70.5°、南纬28°代入,计算知,cos70.5°=0.3338 cos28°=0.4887经过计算,可以得到南纬28°处的离心力是北纬70.5°的1.464倍。这样原来的均衡的四面体结构被打破,为了建立新的均衡机制地壳在地幔上整体性地滑动,这就能全面地解释南半球冈瓦纳古陆理论的矛盾之处:现在的南极洲来自低纬地区,南极古陆在南极地区的地质年代不同,且应是这种北南向运动与科里奥利斯地转偏向力相结合的一条有时代顺序的曲线。

现在地球的这种运动的方向为东半球自南向北,西半球自北向南。古地磁曲线也是这种运动的产物。

(4)、(5)两部分结合起来,还可以解释欧亚大陆山脉自北向南地质构造年代越来越新,自中间向两翼地质构造年代越来越新的客观规律。

地质地理学部分土壤、植物、动物资料很多,今后,另当专门撰文介绍。

3 结语

我们的工作虽不完美,可是,有两条发现是前无古人的,第一是解决了原子核四极子结构的问题,探讨了光子的性质,这至少给人们提供了一条新思路;第二是依据事实勇敢地向人们描述了地壳运动不遵守现有物理定律的问题,相信对这种运动的认识有助于物理学和地球物理学的发展。

限于条件和学识,到此告一段落。但如果条件允许,以下工作是有意义的:(1)定律中R2=(2n)2n的函数关系,尽管接近事实,但主观推论的成份大,为了更贴近事实,应根据精密的最新观测资料,如水星近日点的进动等,做出修正。(2)既然已发现基本粒子的物质组成,场的统一可望有新的进展,这就先要确定常数K。(3)加强光合作用机制的理论研究,使植物俘获更多的太阳能的理想,变成现实。(4)地球四面体动力结构在地质、地震、矿产上的具体应用。

参考文献

[1]程守洙,江之永.普通物理学(第三册)[M].人民教育出版社,1979:368,371,264,272,303,319.

[2]复旦大学物理学编写组.普通物理学(中册)[M].人民教育出版社,1979:435,437,58.

[3]范时清.世界大洋地质基本轮廓[M].科学出版社,1978.

[4]李四光.地质力学概论[M].科学出版社,1973.

[5]李四光.地质力学方法[M].科学出版社,1976.

[6]刘宏亚,秦荣先.引力反平方定律的实验检验[J].物理通讯,1982(2).

[7]中山大学,兰州大学,等.自然地理学(上)[M].人民教育出版社,1978:8～9.

8.世界地球日 公益在行动 篇八

乌梁素海是黄河流域最大的岸边湖泊，曾有“红柳湖”之称，位于内蒙古河套平原东部，原有水域面积1200多平方千米，曾经水质优良，烟波浩瀚，风景秀丽，每年产鱼500万吨，有白尾海雕、玉带海雕等鸟类180多种600多万只，是中国北方地区重要的湿地生态屏障和鸟类栖息繁衍地，还被国际湿地公约组织正式列入重要湿地名录。由于过去对环境保护的忽略，粗放型的经济发展模式造成乌梁素海水域面积的锐减，致使水域面积萎缩至目前的293平方千米，总库容量3.2亿立方米。如果不加快抢救治理，乌梁素海将在近年消失。

2009年，全国政协人口资源环境委员会副主任刘志峰、全国政协常委王光谦、委员李铁军等人对乌梁素海进行调研后，发出了保护乌梁素海的呼吁，并获李克强总理批示。

众所周知，地球只有一个，爱护环境，保护环境是我们的责任。环境污染问题所带来的食品安全事件时有发生，也引起了社会各界的关注。“生态文明与社会责任”需要人人参与、全民行动。

9.地球清洁工 篇九

二、1、孩子们，预习的时候，有同学告诉我有些词语不熟悉，那现在老师要看看哪些聪明的孩子已经和这些词语交了上朋友。（课件，抽2人读，齐读）

2、孩子们读得真不错，有信心把课文读通顺吗？读的同时想一想，课文写了一件什么事。（抽生依次分段读课文）抽生说。（课文写了动物应聘地球清洁工的事。）

3、那哪些动物来应聘了呢？（小海鸥，小鲫鱼，小乌鸦，小蚯蚓，屎壳郎）出示课件。他们听到应聘消息后是怎么表现的呢？课件————争先恐后。从这个词你看出了什么？

[动物们表现积极，热情高，想为保护环境作贡献-------]你们争先恐后做过什么事吗？这个词里包含了一对反义词，你能说出类似的词语吗？

4、小动物表现得这样踊跃，看来他们都很有本事哦！让我们再仔细读课文，用自己喜欢的符号在书上勾画出每个小动物说的应聘理由的话，并和同桌读一读。

5、细心读课文的孩子一定知道谁是第一个发言的吧。{小海鸥}谁来把她的话读给我们听？ 出示课件，抽生朗读。海鸥是带着怎样的神情说的这句话？（得意）这里的得意怎样理解呢？——自豪。对，应聘就应当大胆，自信，谁来自信地读一读？

最合适前面为什么要加一个最呀？你是怎么理解的？

读了海鸥的话，你知道海鸥为什么能做清洁工了吗？——用嘴吃掉海里的剩饭剩菜。

6、除了小海鸥能用嘴吃掉垃圾以外，你还知道谁有这样的本领？

小鲫鱼。课件小鲫鱼怎么发言的呢？羞答答。女孩子读一读吧。还有谁也在用嘴吃掉垃圾呢？ 小乌鸦。课件对，小乌鸦吃掉的是什么呢？---蝇蛆。

乌鸦嘴真不简单啊，让我们一起来读读乌鸦的话吧。

7、自豪的小海鸥被录取了，羞答答的小鲫鱼被录取了，模样不好看的乌鸦也被录取了。那边角落里还有一个默默不语的应聘者呢。他是谁呢？小蚯蚓。课件那你们觉得读小蚯蚓的话该怎样读。读给同桌听。——细声细气。那句中有个问句你觉得该怎样读。（征求别人意见的语气。）真不错，我们的小蚯蚓就是那样谦虚，我真喜欢小蚯蚓。

8、眼看前面的小动物都被录取了。谁在旁边耐不住性子了？——屎壳郎。课件对，那个黑不溜秋的小家伙真有意思。他是怎么来到现场的呀？——一边跑，一边喊。这里的一边走一边喊说明了什么呢？（心情迫切）那如果我把这句话换成“有时跑，有时喊”有什么区别吗？而且他还与众不同，一来就提出了什么要求？——写上我的名字。

看到屎壳郎的到来，大家有什么反应呢？——笑。你从笑中体会到了什么呢？（不信任，瞧不起）尤其是谁？——乌鸦。我们要用什么口气来读乌鸦的话呢？（嘲笑）抽生读。乌鸦这样对待屎壳郎，你想对乌鸦说点什么吗？

面对别人的冷言冷语，屎壳郎什么说的？你能读读吗？他先心平气和地说明了自己的长处。“既——又——”。你能用对关联词说句话吗，这对关联词说明一句两得。然后屎壳郎还强调了自己能做清洁工，他是怎么说的？你觉得要用怎样的语气才能读好？——强调。反问句的作用就是表强调。突出了屎壳郎的自信。你能把这个句子改成陈述句吗？

9、课文中还有一个重要的人物呢。他是谁呢？——主考官先生。谁想来当主考官啊？ 主考官先生，你能在我们的现场再来主持一下你的招聘会吗？能。（分角色朗读）

10.《地球清洁工》教学反思 篇十

重庆南川区太平场镇中心小学校：雷凤

在开学的第六周，我校举行了小学语文教研活动，由我和另一位语文老师上示范课，我上的是《地球清洁工》一课，本文是西师版小学语文三年级上册的一篇略读课文，通过写小海鸥、小鲫鱼、乌鸦、小蚯蚓、屎壳郎等小动物应聘地球清洁工的故事，激发人们保护环境的意识。这堂课我分为了六个环节：导入、自读课文完成自学提示、学习课文朗读指导、回馈课文表演、课后延伸、作业。

通过这堂课，这次教研，让我颇有感触。首先朗读过程中抓关键字词来体会语气，通过范读让学生模仿，这个方法有效。第二，读文过程中穿插词语理解运用及句子的变换这些知识点也是很有必要的；第三，本学期我们学校实现了班班通，借助多媒体课件，更直观形象，更能激发学生的兴趣。在议课评课的过程中，有老师提到：“你这堂课，要学习课文内容，要提到一些语文的知识点，要指导朗读，要分角色朗读和表演，可能得花上一个小时吧,有时候一堂课就是这样的很难兼顾。”其实我觉得单纯从这篇课文讲，预习充分了，时间合理安排是能完成既定目标的，只是从她的评价中我想到一个问题，就是我们在语文教学的过程中，对于每篇课文都得有一个教学的侧重点，比如《写给云》是诗歌体裁，适合朗读，那么教学时就侧重于朗读的指导和体会；《家乡的红橘》可以作为一篇写事物的范文来学习，侧重于写作指导，采用了总分总的结构，写了橘子的叶子、花和果实，这对于刚开始学习写作的三年级学生是很有帮助的。所以在学习每篇课文我们侧重于某一两个方面，这样会学得更细致，更牢固，这是我的感想之一。

通过这次活动，我还有另外一种感受。我想作为一名老师首先应该让自己的学生在课堂上能够学习得快乐，学生在学习中体验了快乐后他们就会更加的想学，也只有在他们主动想学的基础上才能找到好的学习方法，促使他们学得更好！这也正符合当下倡导的理念“乐学、善导、互动、发展。”这其中如果要使学生想学、乐学，当然离不开老师的精心巧妙的引导，因为对于小学三年级的学生虽然基本的学习习惯已养成，但是控制力和学习的自觉性还有待培养，上课时积极主动的情绪还需要老师来调动，比如在朗读的教学中，老师是需要来营造这种氛围的，在教学《地球清洁工》时朗读指导的过程中，我模仿小动物的语气，为学生范读，顿时我感觉学生活跃了，学着我的样子读了起来。这个环节让我觉得有时候语文老师就好像是一个演员，演员就要入戏，只有你入戏了，才能带动学生，感染学生，才能真正的引导学生进入课堂，体会文中的语境，感情。比如小海鸥得意地说，要把得意的语气读出来，小鲫鱼羞答答地说，这是怎样一种表情呢？怎样一种语气呢？如果在此时老师能恰当的示范出来，我想学生的情绪也会在瞬间被调动起来的。其次，要想学生乐学，就得让学生成为课堂的主人，小组合作学习是一种很好的学习方式，比如分角色朗读时可以采用这种方式，遇到疑难问题也可以采用，这样人人都参与，大家互动交流，甚至也可以以组为单位，小组与小组的互动，比一比，根据课文内容演一演，对于三年级的学生兴趣是非常高的。在教学《地球清洁工》一课，我就先让学生在小组内分角色朗读，然后选择一个自己认为把握得较好的角色上台演一演。整个过程我觉得同学们完全沉浸在快乐之中。在教学《可爱的大熊猫》一课，学习课文第二段熊猫吃竹子的样子，课堂中让学生学一学、演一演熊猫吃箭竹的那几个动作，同学们不难理解熊猫贪吃的可爱样子。

11.世界清洁地球日 篇十一

孟宪来现场发表“世界地球日”活动致辞。他说，今天我们隆重举行 “珍惜地球资源 转变发展方式”主题宣传活动，旨在普及地球科学知识，宣传土地、矿产、海洋等国土资源国情，展示我国对地球科学技术和资源发现方面的最新成就，促进公众对国土资源国情国策的认识，增强全民资源忧患意识，让转变发展方式落实在行动上，让节约集约利用资源的理念走进我们的日常生活中。

孟宪来提出，地球是人类共同的家园，是我们赖以生存和发展的基础，人类在追求发展的同时，必须注重保护地球，这不仅是实现人与自然和谐相处的需要，也是实践科学发展观的必然要求。然而，随着人口不断增加和工业不断发展，人类给予地球的负载越来越沉重。我国矿产资源人均占有量仅为世界人均水平的58%，重要战略性矿产资源储量不足，开采利用难度很大，资源分配与生产力不匹配，供求矛盾越来越突出。一方面人均资源少，一方面资源利用率低，破坏和浪费严重，中国经济社会的持续发展开始越来越面临资源瓶颈和环境容量的严重制约。导致我国人口资源环境问题突出的一个重要原因是发展观的偏误：不少地方片面追求经济增长规模和速度，不顾资源与环境的压力，结果加剧了人口与资源环境之间的矛盾。

孟宪来强调，科学的发展观，追求人与自然的和谐统一，追求人与社会的和谐发展。要学习贯彻落实胡锦涛总书记在中央人口资源环境工作座谈会上：“全面落实科学发展观，进一步调整经济结构和转变经济增长方式，是缓解人口资源环境压力、实现经济社会全面协调可持续发展的根本途径。要使经济增长建立在提高人口素质、高效利用资源、减少环境污染、注重质量效益的基础上。”的重要讲话精神。只有坚持落实全面、协调、可持续发展战略以及树立科学的发展观，才能实现人与自然的和谐相处，实现经济社会的和谐发展。

他倡议，让我们从我做起，从现在做起，从点滴做起，珍惜地球资源，转变发展方式，科学合理地利用资源、节约资源保护环境，实现人与自然的和谐发展，共同创造更加美好的未来。

中国科协科学技术普及部部长杨文志在致辞中，高度评价了以世界地球日为活动载体，举办群众性科普活动的重要意义。

活动仪式上，主席台领导向北京市西城区展览路第一小学少先队员赠送《漫话低碳生活》、《核事故公众防护》、《应急救援知识小百科》等知识科普丛书。展览路第一小学少先队员代表上台宣读“珍惜地球，转变发展方式”倡议书。

中国地质学会地质力学专业委员、第四纪冰川及第四纪地质专业委员会、古地磁专业委员会、地质科学普及工作委员会，北京玉渊潭公园等单位，结合工作特色和公众兴趣，在活动现场设置了主题展览，介绍我国资源概况、节约集约利用资源以及宝玉石标本等有关实践及最新成果、最新找矿成果，普及有关地球科学知识。

从今年起，国土资源部决定“地球日”活动延长至1周，今年将4月16~22日确定为“第42个世界地球日主题宣传活动周”。中国地质学会各级组织按照国土资源部的统一要求，配合和支持各级国土资源管理部门，围绕地热开发与应对全球气候变化、服务地质找矿突破战略行动、珍惜地质遗迹发展地质文化、参与全球“亿万绿色行动大募集”行动、少年儿童科普等系列活动，做好具体策划和筹备工作。同时，各省级地质学会、专业委员会（研究分会、工作委员会）充分 利用自身优势，围绕活动主题，注重结合我国云南盈江地震与日本地震等当前地学热点问题，采取通俗易懂、公众喜闻乐见的形式，创新活动形式，开展了一系列“三个一”的科普活动，即一场专题展览，一场科普报告会，一个青少年互动活动。

12.《地球清洁工》大班教案 篇十二

环保似乎已经成了现代社会一个重要的课题，那么我们的孩子们，地球未来的主人，自然也应该从小就能了解环保有关的讯息，能够养成环保意识，热爱我们赖以生存的地球。我觉得这是和每个人都息息相关的命题。“地球招聘清洁工”是建构课程上的活动，但我根据我班幼儿的实际情况，以及现在对环保的一些先进理念对原有的活动进行了一些调整，希望在这样的活动中，孩子们不光能够了解地球上一些动物清洁地球的本领，而且不仅如此，通过这个小故事，引发孩子们更多关于爱护地球、保护地球的思考。

活动目标：

1、了解动物清洁地球的本领，并能大胆表述自己的想法。

2、有粗浅的环保意识。

活动准备：图片。

活动过程：

一、地球公公的招聘广告。

1、出示图片一：小朋友，你们看，这是一张招聘启示。

2、你们知道是谁要招聘吗?(地球公公)地球公公要招聘什么工作岗位?(清洁工)想想，他为什么要招聘清洁工?(因为他脏了)但是他有个要求，他要招聘的对象是动物，他要动物来做他的清洁工。

(分析：以“招聘启示”的形式来展开这个活动，能更加吸引孩子们走进这个活动。)

3、想想哪些动物会来应聘这个清洁工的工作?

二、动物来应聘。

出示图片二：究竟会有哪些动物来应聘地球公公清洁工的工作呢?看!(小猪、小羊、小狗……)听到了，听到了，有不计其数的动物来应聘清洁工这个工作。猜猜，地球公公最后究竟会录用谁做他的清洁工?为什么?(幼儿自由表述)

小猪：它身上很脏，地球公公不会让它做清洁工。(师：哎呀，看来不注重个人卫生，都影响找工作了。地球公公也许会考虑到这个因素吧。)

大象：喷水。(这是大象的本领，但地球公公会不会录用它，还是一个谜!)……

(分析：在这个环节孩子们对一些动物清洁地球的特殊本领可能了解的还是很少，因此，这个地方仍旧是有很多悬念的，孩子们也被这一股悬着的谜底所吸引着。)

三、地球招聘清洁工。(重点、难点)

1、出示图片三：你们想知道最后地球公公究竟录用了谁做他的清洁工吗?又是为什么要录用他们?我给你们讲个“地球招聘清洁工”的故事，你们就知道谜底了。(完整欣赏故事)

2、知道谜底了吧，地球公公最后录用了谁做他的清洁工啊?(乌鸦、鱼、蚯蚓、秃鹫、海鸥)

3、海鸥：为什么地球公公要录用海鸥做清洁工?可以吃掉海面上的面包皮、剩菜、垃圾。(揭开相应图示)我们相信海鸥一定能成为海面上优秀的清洁工。

4、鲫鱼：那同样是在江河里呢?谁又会成为那里的清洁工?为什么?

能吃掉水草、水虫。(揭开相应图示)鲫鱼也很棒!

5、乌鸦：能把苍蝇下的蛆和脏兮兮的爬虫吃掉的是谁?(揭开相应的图示)真的别看它其貌不扬的，它还真棒!我们表扬它一下!(乌鸦你真棒!)

6、秃鹫：它是谁?它能为地球公公的清洁做些什么呢?

吃掉草原上病死动物的腐肉。这就保持了草原上的清洁。

7、蚯蚓：蚯蚓能为地球公公的清洁做些什么啊?

8、教师：地球公公对这些动物清洁地球的本领十分满意，相信海鸥、鲫鱼、乌鸦、秃鹫、蚯蚓一定能成为地球公公优秀的清洁工。

(分析：在这个部分孩子们了解了动物清洁地球的本领，在地球的哥哥不同的地方，动物们做着不同的清洁工作，这个很吸引孩子们，也诱发着孩子们展开了妙趣横生的讨论，在这样的互相讨论中，大家也吸收了更多自己还未曾了解的知识。)

四、我们能为地球公公做些什么?

1、动物朋友为地球的清洁做了那么多的贡献，那我们小朋友能为地球公公做些什么呢?(幼儿自由发表。)

2、其实王老师也很想去应聘地球公公的清洁工这个工作，我也有两个本领。

出示小图片：

汽车尾气：我先问问，家里有汽车的小朋友请举手!平时坐车很方便吧，咳你们知道，汽车在开动时会散发出?那尾气对我们身体和环境有什么危害?因此，我们可以怎么坐?(以步代车，如果近的话，我们可以走着去，或骑车)

植树造林：看，这山缺少了什么?我们可以“植树造林”，树木和绿草可以带给我们什么?

(分析：教师引出了汽车尾气和植树造林两个话题，但也给了孩子们更多的关于环保的思索。)

3、在和你们的谈话中，我发现你们对地球的环保有了很多的了解，希望你们继续关注地球的环境，也做地球公公的小小清洁工，好吗?

13.地球招聘清洁工 教学设计 篇十三

教学设计

幼儿分析：现在的人们环保意识比较差，到处可以找到被污染的环境。所以让幼儿从小养成良好的卫生习惯是非常重要的。

活动目标：1 让幼儿了解地球受污染的原因。2 懂得从小树立环保的意识。

活动准备：多媒体课件(美丽的风景图片、污染图片)，五种小动物图片，各种纸贴材料（小花、小草、小树、小鱼等），故事磁带等。

活动过程：一、教师带幼儿入场，并安顿幼儿做好。二、转入活动：今天，老师要让小朋友认识一位朋友，小朋友想不想认识呀?

1、播放：地球微笑的图片，启发幼儿知道她是谁？（是地球妈妈）

2、现在，让幼儿欣赏地球美丽的风景图片。师幼一起感叹这些美丽的景色。

3、但是，你们知道吗？地球妈妈它已生病了，为什么呀？现在让我们看看她到底怎么了？

4、观看课件：受污染的图片，教师一边讲解污染的原因，以及它给人们带来的危害。还可以和幼儿谈一谈要怎样来挽救它。

三、因此，地球妈妈必须要招聘清洁工，让我们来看看它是如何招聘的？

1、播放故事磁带《地球招聘清洁工》，幼儿认真倾听故事。

2、出示故事中的小动物图片（海鸥、乌鸦、鲫鱼、秃鹫、蚯蚓），是怎样清洁地球的？教师用故事中的语言来引导幼儿讲述。

3、教师启发幼儿知道：小动物都争着当清洁工，那么你们想不想当呀？

4、教师和幼儿讲一讲：平时生活中要注意些什么呢？（不乱丢垃圾，不污染环境，不破坏环境等）。

四、转入游戏活动：让幼儿分别将小树、小草、小花、小鱼粘贴在相应的背景图片上。让幼儿懂得要爱护环境、保护环境。

五、全体幼儿最后宣誓喊出口号：我是环保小卫士，保护环境我最棒。

六、教师带领幼儿到室外去捡垃圾，活动随之 结束。

课 后 反 思

这次三生教育研讨课上下来，我认为有进步也有不足。首先，我觉得选题选得好，即贴近生活又有一定的教育价值。因为，现在的人们其实环保意识比较差，而且习惯是要从小的时候就因该养成的，所以选题是关键的一步。我的整个教学过程思路清晰，并且配合了生动、直观的课件进行讲授，幼儿学得快，教师教得轻松。我始终用富有童趣的语言来讲，幼儿在我的引导、启发下认识到“地球妈妈”面临的问题，大家纷纷参与了进来。还有特别是在最后一个环节：将小树、小草、小花、小鱼布置在相应的背景图片时，看到很多幼儿积极的去完成，我感到非常欣慰。我能将单纯的讲授变为轻松的课堂气氛来激励幼儿的学习兴趣。

但是，不足的地方也是有的。老师讲的太多了，幼儿说的太少，不能达到很好的互动。还有是可以再设计上一些“环 保小标语”和交待再清楚些等。

14.《玩转地球的世界》等 篇十四

《玩转地球的世界》

Author: Pilot guides presents

作者：飞行指南出品

Publisher: Globe Pequot

出版商：环球皮扣特出版社

You've heard it before – the world is your oyster, filled with fantastic experiences. For more than a decade, the intrepid team from Globe Trekker – public television's fast-paced travel-adventure series – has journeyed around the world in search of the most flamboyant festivals, spectacular beaches, adventurous treks, and happening places on the face of the earth. Globe Trekker's World brings you the best of the best – organized by month so you can see what's happening when you want to go.

你以前就听过这样的说法吧——世界就是你的牡蛎，里面充满了奇妙的体验。《玩转地球》是部节奏紧凑的旅行冒险系列片，已经在公共节目上播放了十几年，而其勇敢的团队也已经环游全球来探索地球上最盛大的节日、最壮观的海滩、最危险的险途和最怪事迭出的地方。《玩转地球的世界》将最精良的呈现给你——一个月一个月地剖析，这样你就能知道你想去旅行的时候会是什么样子了。

Want to find a private beach for your spring vacation? Turn to the April chapter. Looking for an outdoor adventure in the summer? Check out the July chapter. Planning a honeymoon in October? Why not go where there's an amazing festival. And speaking of festivals, as a special bonus this book contains Great festivals – a full-length DVD that will put you front and center at the world's most unique celebrations!

想在春假找一个私人海滩吗？那就翻开4月的章节。在寻求夏季的户外冒险吗？那就看看7月的章节吧。计划在10月度蜜月吗？那就去参加令人神迷的节日吧。而说到节日，该书也附增了一张介绍盛大节日的DVD光盘，这可是张能让你身临全球最独特节日的光盘哦！

Whether you're an experienced explorer or armchair traveler, Globe Trekker’s World is your first-class ticket to the best adventures this planet has to offer.

不管你是一名经验丰富的冒险家还是名足不出户的神游者，《玩转地球的世界》是你在这个星球上能获得最棒冒险之旅的头等舱票哦。

Operation Yao Ming

《运作姚明》

Author: Brook Larmer

作者：布鲁克•拉墨

Publisher: Gotham Books

出版商：歌谭出版社

Born in Shanghai to a poor Communist family, Yao Ming never intended to become the most famous living Chinese person on earth. But with his deft shooting touch and unassuming demeanor, the Houston Rockets' 7'6" center has become an NBA All-Star and multimillionaire celebrity endorser – and changed the face of American sports. Yet many mysteries surround him. How did a nation known for people of short stature produce such a towering giant? And how did Yao emerge from the shadowy sports system of his rapidly changing homeland to take a place under the spotlights on professional sports' brightest stage?

姚明出生于上海一户贫穷的党员家庭，他从未想过要成为最有名的中国人。但是他那敏捷的身手和谦逊的风度让这名身高7.6英尺的休斯顿火箭队中锋成为了NBA全明星中的一员和身价数百万的名流，同时他也改变了美国体坛的面貌。但是，仍有很多迷团围绕着他。一个不以身高闻名于世的民族怎么会诞生这么一名巨人呢？他是如何在星光黯淡的中国篮坛（而中国正在快速发展）脱颖而出并成为专业篮坛这最闪亮的舞台上的巨星的呢？

Gripping and revelatory, Operation Yao Ming is a fascinating look at the international struggle over China's most famous son, and a unique portrait of the high-stakes business of international sports today.

15.课文《地球清洁师》的教学设计 篇十五

教学目标：

1、让学生在读中获取科学知识，在读中增强环保意识。

2、让学生在语文实践活动中训练口语表达能力，和资料的整合能力，初步培养学生的合作性学习能力。

教学准备：

1、布置学生收集有关动植物的图片，并记录下它的本领或作用。

2、自读课文内容，把课文读准确，读通顺，揣摩各角色的语气。

教学过程：

一、从生活走进课堂。

1、板书清洁二字。引问：怎样的环境才算清洁?

2、师在清洁二字后加上师(1)清洁师是什么意思?(2)你见过清洁师吗?到生活中找个例子说一说。(3)引导生说出自己知道的诸如建筑师、美容师、工程师等。

3、师再加上地球二字。看到这个题目，你想了解什么?

4、齐读课题。

二、以生活展现课堂，激发兴趣，促进了解。

1、有感情地朗读课文。(读时把自己当成故事中的角色，揣摩人物说话时的语气，想象说话时的动作、神态、表情)

2、选择喜欢的角色，充分准备。体会语气和感情。

3、指名读喜欢的.角色的语言，说说喜欢的原因。(引导用上因为――所以――的句式)

4、指导生归纳，师相机板书：

海鸥吃掉死鱼、剩饭、剩菜，净化海面

乌鸦专吃蝇蛆、地蚕等脏虫子，净化地面

屎克郎吃牛马粪便，牧场、草原

大榆树吸收灰尘、有毒气体，净化空气

5、把自己想演的那个角色的话，认真读读记记，试着演一演。

6、分配角色，指名上台，并戴上头饰演(师扮演地球老人，以调控组织)

7、生评价。

三、以生活替代课堂，掀起设法，丰富知识

1、这时候，如此大的森林里难道就只有这四位愿意报名吗?还有哪位朋友想报名?

2、结合准备的资料，指名作自我介绍，并用我能或我专门或我虽然但是等说说自己的本领。征求地球爷爷的意见时用我是不是或我能说是。

3、四人小组，互说，换成你自己想要的角色。

4、指名说。

5、师生评价。

四、从课堂回归生活，升华主题

1、成为一名地球清洁师，并不要求他有轰轰烈烈的壮举，只要能为地球母亲作出自己的一份小小的贡献。再想一想，我们人类是不是也是地球清洁师呢?

2、指名说说原因。

3、联系生活，引导学生说出我们也是地球清洁师。

五、课堂拓展，练笔训练

16.世界清洁地球日 篇十六

一个精彩的活动已经圆满收官，我们的个人能力得到了很大进步，不如来好好的做个总结。你所见过的活动总结应该是什么样的？以下是小编收集整理的幼儿园开展世界清洁地球日系列主题活动总结，仅供参考，欢迎大家阅读。

在“世界清洁地球日”来临之际，为进一步培养幼儿关爱家园，保护环境的意识，xx幼儿园开展了“世界清洁地球日”系列主题活动。

活动中，为了深入了解地球清洁日的主旨，各班首先开展了多种形式的学习探索，很多小朋友感慨道：原来我们的`家园温暖而脆弱，清洁工作需要我们全员的共同参与。

于是“环保小卫士”们首先在幼儿园里发起了“清洁调查”活动。孩子们发现了一些需要清洁的“死角”，怎么办呢？大班的孩子们分别主动认领了几个公共区域，化身成为一个个“清洁小卫士”，开始行动啦。

有的班级清理了大型玩具、有的班打扫了公共区域、有的班级还将园内的草坪进行了全面检查和清洁。大家还进行了约定，在今后的一学年中，大班组的孩子们将时刻关注园区清洁状况，每月一次，进行打扫。同时，每个班都制定了“环保公约”，时刻铭记清洁的重要性。

17.环游世界吧 地球是圆的 篇十七

船上亮点

这一路上，天气奇好无比，船在波澜不惊的海面行驶，感觉像是漂在水面似的，有人说是：“太平洋果然太平。”这个漫长的航程当然要选择外舱房，特别是能看到日出日落时云彩的美妙变化和繁星满布的夜晚。房间虽小，但是设施一应俱全，我喜欢原木色的主色调和柔软的被褥，像家一样温馨。船上也有说国语的工作人员，这让人也倍感温馨。

长时间的邮轮旅游最让我担心的是食物品质，不过公主邮轮在这方面还是挺让人满意的：维瓦第和法比欧餐厅主打意大利菜，史德林是欧式餐厅，圣塔菲主推美国菜和墨西哥菜，国际餐厅显然是无国界菜了，太平洋之月主要为了满足亚洲人胃口，地平线餐厅24小时经营自助餐，普利哥餐厅是在泳池边的pizza餐厅，三叉戟烧烤吧可以尝到现制汉堡和热狗。我们每天选一家餐厅品尝，轮番尝试，最喜欢的是圣塔菲餐厅，龙虾沙拉、菠菜饺子汤、澳大利亚烤鱼都不错，顿顿都吃得心满意足，有中文菜牌，不用担心点错菜。

本来以为20多天的郵轮旅程会闷，最后却发现，时间根本不够用。每天傍晚，第二天的日程表就悄悄出现在床头，我发现全都参与是不可能的事：公主剧院剧目不断、芙萱夜总会的高科技表演秀让人目不暇接。到最后，我数了一下，冰雕表演、露天剧场、古典音乐欣赏、艺术品拍卖，5个游泳池和8个漩涡水疗池都还没来得及逐一尝试，免税商店还没逛、健身中心和SPA还没体验、高尔夫球推杆练习场和图书馆还没去看看……