义教均衡发展汇报材料

义教均衡发展汇报材料（精选5篇）

1.义教均衡发展汇报材料 篇一

义务教育均衡发展工作汇报材料

覃塘区樟木乡黄道小学 2014年12月

近年来，我校认真贯彻《国家中长期教育发展纲要》和落实自治区、贵港市教育发展大会精神，按照覃塘区教育发展大会暨义务教育均衡发展推进大会的要求，以构建教育均衡发展为抓手，以“为学校可持续发展创造条件，为学生终生发展奠定基础”为目标，以教师队伍建设为核心，以全面提高教育教学质量为主线，认真落实《义务教育法》，积极推进素质教育，逐步实现学校教育均衡协调发展，促进教育公平和社会和谐。取得了一定的成效，现将具体工作汇报如下。

一．学校基本情况。

贵港市覃塘区樟木乡黄道小学（本部），位于樟木乡黄道村1队北面（樟木高中后面），建校于民国时期1937年6月，首任校长黄培根。学校（本部）座东向西，服务辖区人口3000多人，服务半径4.5公里，占地面积19998平方米，校舍建筑面积1665平方米；现有教职工18人，专任教师18人，开设7个教学班，在校学生230人。

覃塘区樟木乡黄道小学潘古分校（教学点）始建于1935年，地处樟木乡黄道村潘古屯中间地带，距离学校本部约4公里，坐西向东，服务辖区人口1500多人，服务半径2.5公里，占地面积6667平方米，校舍建筑面积600平方米；现有教职工5人，专任教师5人，开设3个教学班，在校学生74人。

全校专任教师23人，大专以上学历22人，小学高级职称20人，小学一级职称3人，学历达标率100%。学校设有图书阅览室，藏书7576册，生均33册，达到规定标准。学校教学仪器设备配备比较齐全，生均仪器设备值达1065元，开设有仪器室、科学实验室、艺术室、远教室、多媒体教室和体育卫生室等功能室。樟木乡黄道小学是一所具有浓厚教育基础和优良办学传统、年轻而古老的农村小学，在十二五期间将发展成为在樟木乡具有影响力的一所村级小学。

二．办学条件的改善和教育教学工作成果。

义务教育均衡发展工作汇报材料

2014年11月

2011年以来，我们秉承“为学校可持续发展创造条件，为学生终生发展奠定基础。”的办学理念，本着“一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子”的宗旨，在各级党委政府和教育主管部门的关怀指导下，一手抓教育教学工作，一手抓学校基础设施建设和校园文化建设，努力打造书香校园，争创有特色、有品位、有实力的农村一流小学。几年来，我校办学条件不断改善，教育教学管理水平逐年提高，教学质量不断提升，学校诸多方面的工作都得到了上级领导的好评和社会的认可。

（一）切实改善办学条件，为教育均衡发展提供环境。

1．2011年以来，我校对本部现有校舍进行逐步维修，新增校园地面硬化约1080平方米，并对房前屋后进行了绿化，使学生能在安全、清新、舒适的环境中学习生活。潘古分校拆除D级危房510平方米并新建一栋360平方米的新教学楼，还投入13.5万元进行围墙、校门、校舍维修。目前本部生均教学及教学辅助用房达6.59平方米，分校生均教学及教学辅助用房达7.84平方米；本部体育活动场地达5000平方米，分校体育活动场地达3000平方米。

2．2011年秋季期，我校争取上级资金新配备4台品牌台式电脑和2台笔记本电脑，利用公用经费预算内资金购臵一台42寸的多媒体触摸一体机建立起了第一间简易多媒体教室，教师办公室至少配备一台电脑和一台打印复印一体机，初步实现了教育的信息化；2012年以来我校按《广西中小学教学仪器配臵目录》对我校教学仪器进行了补充，使我校教学仪器基本能达到教学要求，特别是2014年春季期“改薄项目”教学仪器分标项目对我校教学仪器进行了大批次补充；2011年以来学校又先后投入5千多元资金，对图书室进行了武装，新增图书450余册，藏书量达7576册，人均32.9册。2013年我校潘古分校实施国家教学点全覆盖项目，2014年春季期上级薄改项目又拨给我校一套多媒体电子白板设备，使我校又新增2个多媒体成套设备教室。

3．2012年春季期，通过节约，利用公用经费约2.8万元对教师办公室和部分教室进行整修：新修功能室一板砖一间，新装教室电风扇26台，新装教室节能灯64盏，新装本部教师办公室及所有教室窗帘，极大改善义务教育均衡发展工作汇报材料

2014年11月

了农村师生的工作学习条件。

4.2013年秋季期以来，我校实施校园文化建设3年规划工程，先后建设：瓷砖壁画文化长廊一条、宣传橱窗4只、新建国旗台2座、教室文化建设10间、功能室窗帘建设等。

5.从2013年春季期开始我校开始试运行教师网络办公系统，打算通过1到3年的时间，争取在网络办公、教务管理等方面实现全覆盖。

（二）教育教学工作成果。1．学校方面

2011年12月，我校被贵港市教育局授予“全市义务教育常规管理先进学校”。

2012我校数学教研组被评为乡小学优秀教研组。

2012，我校在全乡小学田径运动会上取得第7名的好成绩，小学生男子、女子篮球队都是获全乡小学第四名的好成绩。

2012，周连珍老师带领的文艺队也是连续两年在全乡小学文艺汇演中取得一等奖的好成绩，刘岸丽老师指导的节目《七色光之歌》获全乡小学生文艺调演舞蹈类优秀奖。

学校获2013年覃塘区教育教学成果三等奖。2．教师方面

2011年以来我校黄彩金、韦玉连等5位老师获“覃塘区优秀老师”称号，黄 强、张伟霞、黄彩金、韦玉连、李叶锋、闭先芬等老师共18人次获“覃塘区教育教学成果奖”。

秦其群、张伟霞、甘诚理、黄娇英、黄彩金等教师共6人次在县区、乡镇各级优质课评比中获奖。

黄娇英、周连珍、秦其群等4位老师在各级教育期刊发表教育教学论文6篇次。

甘诚理老师在2012年全区中小学生运动会被评为优秀裁判员。韦小军、李 森等15位老师分别获得全市小学生书信比赛指导奖。刘岸丽老师等3人次荣获覃塘区“优秀少先队辅导员”称号。覃云英等2位老师荣获覃塘区“师德标兵”称号。

义务教育均衡发展工作汇报材料

2014年11月

3．学生方面

2011年以来黄浩淖、黄茗榕等6位同学2012被评为县级优秀少先队员，恽新凤等8名同学被评为县级三好学生。

黄锦霞同学等37人次在2011年和2012年全市小学生书信比赛中获奖。

2011届学生黄玉精同学荣获全市2013年“育才杯”师生书法大赛硬笔类优秀奖。

四（1）班中队荣获2011年覃塘区“覃塘区红旗中队”称号，三（1）班中队荣获2012年覃塘区“覃塘区红旗中队”称号。三（1）班中队荣获2013年覃塘区“覃塘区红旗中队”称号

三．主要工作措施和工作方法。

（一）开足开全课程，全面实施素质教育。

学校认真执行《广西九年义务教育课程计划》，严格按照计划开课，开齐课程、开足课时，面向全体学生，以德育为首，着力培养学生的创新精神和实践能力，严格按照转学程序和要求办理学籍手续，电子学籍资料管理有序。严格执行教育教学行政法规和有关管理规定，切实规范办学行为，建立了教育教学常规管理责任制。

（二）学校坚持德育为首的方针，建立健全了德育组织机构。成立了以校长为组长，教导主任为副组长，各班主任为成员的德育领导小组，为学校开展好德育工作提供了组织保证。德育领导小组为保证学校德育工作顺利开展，每学期初谋划开展德育工作的思路，并制定了切实可行的德育工作计划，保证学校德育工作有目的、有过程、有效果的顺利进行。

（三）加强师德师风建设，完善师德考评机制，努力提高自身素质，全面塑造整体形象。为了提高教师的道德修养，学校成立了以校长为组长，主任为成员的师德建设领导小组。领导小组在组织教师认真学习《樟木乡小学师德考核细则》等规章制度，同时广泛征求教师的意见和建议，最后全体教师共同遵守和执行。

（四）加强教学常规管理，努力提高教学质量。教育教学质量是学校教育永恒不变的主题，也是立校的基础所在，几年来，我们在教学管理方义务教育均衡发展工作汇报材料

2014年11月

面做到了以下几点：

1．强化教学常规管理，建立“备、听、评、导”四维一体的学校听评课体系，组织学科内循环大听课活动，让每位教师都能学习其他教师的长处，弥补自己的短处，努力把握好课堂40分钟，达到共同提高的目的。

2．加强对青年教师的培养，近年来我校教师流动性较大，新来的教师，虽然有着极高的工作热情，但经验不足，为了能让他们尽快的走上正轨，除了业务引导以外，还有计划的对新教师进行校本培训和派出培训，同时还让有经验的教师和新教师结对子，进行一帮一的指导。2011年以来我校累计投入培训经费达24000多元，我校涌现了一批优秀的年青教师，他们正用自己的青春和热情为学校的发展贡献自己的力量。

3．教学研究主题化，开展以校为本的教学研究，确立教研主题。2011年以来，我校在语、数两个教研组内开展了有主题的校本教研活动，语数两个教研组成员通过调研、反思和讨论，寻找教师在教学过程中的共性问题进行教学研究。通过有主题的校本教研活动，解决了教师在教学在存在的共性问题，提高了全体教师的理论和业务水平，为我校的教学质量的提高奠定了基础。

（五）重视“三结合”教育网络的建设，使家庭教育与学校教育形成教育合力，发挥全方位育人的作用。建立了社会、家庭、学校三维一体的教育网络。2011年以来，我校在每学期期中考试以后，通过期中大家访活动，一方面向广大家长朋友汇报学生在校情况，一方面听取家长在学校管理和教师教育教学等方面的意见和建议，目的是为了提高家长的家教水平，形成教育合力，使学校和家长更好地沟通，充分调动广大家长参与学校管理的积极性。

（六）加强了班主任队伍建设。学校定期组织班主任交流、学习。各班每周召开一次班会，每月召开一次主题班会，对学生进行行为习惯养成教育、礼仪教育、心理健康教育、法制教育、安全教育等，使班级成为教育教学的第一阵地。2011年12月1日，我校8位班主任和校长参加了在市会议中心举行的全市班主任工作培训会议。

（七）学校本着以人为本，着力打造校园文化，努力营造一流的育人义务教育均衡发展工作汇报材料

2014年11月

环境。2011年以来，在经过将近三年的精心打造，我们的校园文化已初具模型，我们提出了“丰富校园文化内涵，凸显学校文化特色”的口号，使校园文化建设无论在外在表现，还是内涵底蕴方面都有质的飞跃。如我校组织人员挖掘了学校积淀的文化传统，通过浓缩和整理，设计和使用包括学校标识在内的学校平面视觉系列AI。如我校结合学校管理的内在需求，建设了包括大幅人文教育壁画在内的大型文化长廊。

（八）加强安全工作。

坚持“安全第一、以防为主、防治结合、重在教育”的方针，确保校园安全，保证学生“高高兴兴上学来，平平安安回家去”，具体措施如下：

1．组织机构、规章制度健全。学校有安全工作领导小组，制定了安全工作制度、值班制度、有重大事故应急预案、并层层落实责任，职责明确。

2．学校安全工作领导小组每周都对教室、实验室、体育设施、电路等进行一次排查，发现不安全隐患，及时整改，并记录在案。

3．开展形式多样的法制教育活动，增强师生法律意识。

4．学校与全体教师签定安全责任状，学校通过家长信明确家长的安全教育和管理责任，实现层层把关，责任一追到底。

5．学校利用晨会、班会、队会对学生进行道路安全、防火、防电、防溺水、防伤害等安全教育，提高了全体师生安全意识，近几年无安全事故发生。

（九）逐步完善档案工作。

档案能反映一所学校的发展历程，能清晰体现一所学校的办学水平和办学特色，因此，我们本着档案来源于教育教学，服务于教育教学的宗旨，认真收集、分析、整理各级各类档案资料，力求真实具体，力争能够反映学校的发展历史，从而总结经验，明确发展方向。学校的电子档案也已经和纸质档案融为一体，做到了相辅相成，电子档案录入数量也已达到3000左右条。

（十）加强“两基”巩固工作。

1、学校实行“普九”工作目标的责任制，把适龄儿童少年入学率，义务教育均衡发展工作汇报材料

2014年11月

控制辍学率等“两基”指标列入学校领导、班主任、学科教师目标责任，确保“两基”成果在原来的基础上得到巩固和提高。

2、积极协助村民委员会开展扫除青壮年文盲工作，办好农民文化技术学校，杜绝新文盲的产生。

3、认真做好农村留守儿童和学困生的调查、建档和关爱工作，以每个学期的“大家访活动”等方式加强对农村留守儿童和学困生的心理辅导工作，确保留守儿童和学困生入学巩固率。

4、设立“两基”材料专用档案柜，专人兼职负责管理。

（十一）加强党风廉政建设，规范财务管理。

加强学校党建工作，发挥党员教师的先锋作用，规范党务工作。加强党风廉政工作，规范学校财务管理，学校各项重大事项实行会议式民主决策，实行校务公开。

（十二）开展课外特色教育活动，促进学生全面均衡发展。严格按上级要求的作息时间进行教学，保障学生休息时间，控制学生在校时间。学校坚持深入开展“ 十个一”校园才艺表演活动，广泛开展“大家动起来”大课间活动和书法进课堂活动，注重提高学生的身体素质和艺术素养。

四、今后努力的方向

1．在上级主管部门和我校共同努力下，争取实施“改薄”项目，在办学条件标准化建设方面争取打造樟木乡一线的村级小学。

2．继续抓好学校教育教学管理，以提高“学校教育教学质量”为目标，以“办人民满意教育”为根本宗旨。

3.进一步提高认识，把义务教育均衡发展摆上突出位臵。进一步规范学校办学行为，切实减轻学生的课业负担。

4．继续搞好校园文化建设，打造有内涵、有品位、有特色的育人环境。

5.保证教师培训经费投入不低于公用经费的5%，继续加强校本培训，提高现有师资的师德水平和业务水平，优化学校内部管理，提高教育教学工作效率。

义务教育均衡发展工作汇报材料

2014年11月

总之我们将认清形势，抓住机遇，变困难为动力，变过程为经验，坚持以发展为主题，以推进素质教育为动力，以促进学生全面发展为根本，以超凡的思路、超前的理念和务实的措施，团结一致、开拓创新，全面地推进学校教育均衡发展，为把学校办成充满情趣、充满魅力、充满诗意、充满活力的现代化农村小学而不懈努力。

2014义务教育均衡发展工作汇报材料 覃塘区樟木乡黄道小学

年12月

2014年11月

2.义教均衡发展汇报材料 篇二

曾经, 为了怕孩子上学太累, 她无奈选择了离家近但名气不大的长春路小学。下定决心前, 她用了大半年时间, 每天守在学校门口观察打探。

两年过去, 孩子每天回到家, 都会兴高采烈地说这说那。刘君璐说:“孩子的作品在班级随处可见, 她能够面对几十名参观者从容自如地介绍班级文化, 我时常感觉自己也在和孩子一同幸福成长。”

“是小班化教育改变了学校的面貌, 提升了教育的质量, 也改变了师生的面貌。”在教育部11日召开的推进义务教育均衡发展典型案例通气会上, 西岗区教育局局长李生滨这样对记者说。

据了解, 西岗区自2008年开始率先在学区内薄弱学校推行小班化教育, 这些学校由于长期生源外流, 具有实施小班教育的先天优势。

“过去, 薄弱学校总是抬不起头, 我们将教育投入优先拨给薄弱学校, 以项目为抓手, 优先支持薄弱学校, 在师资培训上也让薄弱学校优先, 校长、教师重新找到自信, 更加安心教学。”李生滨说。

西岗区71中学毗邻市内最大的小商品和水产批发市场, 学生中外来务工人员子女占八成多, 如何让不同身世背景的学生尽快融入班级, 跟上学习进程, 是许多年轻教师面临的课题。

“小班化教育使我们更有可能关注每个孩子的变化与需求, 同时使每个孩子都可以最大限度地参与班级教学和管理。”作为班主任的青年教师艾茹说。

在艾茹所带的班上, 有个孩子性格内向, 喜欢电脑, 老师就鼓励他担任班级的电脑管理员, 使他有了和同学们交流的共同话题;有个孩子个性鲜明, 擅长摄影, 老师就鼓励她组织班级培训, 抓拍全班同学的快乐瞬间, 最终她的作品形成一面“笑脸墙”, 吸引广大师生来参观……

“有太多的不可能, 在孩子的身上变成可能。”71中学学生家长应志芳说。过去, 孩子不管作业多么少, 都不愿写, 现在, 学校针对学生学习掌握情况分层次布置作业, 一下刺激了孩子的竞争意识, 他天天预习, 每周还制订计划, 从不爱学习变成了会学习。

在小班化教育的过程中, 孩子们得到了更多关注和爱护、欣赏和期待, 这也对学校的教育理念和方法提出新的挑战。

不进课堂就没有发言权, 校长听课量从每学期60节提高到120节;教师要转向研究型, 必须通过教育局确定标准的“单学科知识关”、“全学科知识关”和“教学技能关”……在一系列创新教育管理的要求和措施中, 西岗区将校际联盟管理转变为“片区+校群”管理, 每一所中学从教材编写、教学手段、学科知识等各方面联系带动若干所小学, 促进了优质教育资源的连接整合, 实现了教育教学的高效实用。

如今, 西岗区31所中小学中, 推行小班化教育的学校比例已达90%, 中学每班30人, 小学每班20人。

“越来越多的家长对孩子成长的关注已从单纯的分数转向综合素质的发展, 小班化教育日益受到认可和青睐, 曾经的薄弱学校迎来了学生回流的热潮。”李生滨说。

不仅如此, “小班化”也促进了“大均衡”。随着优质高中75%的招生指标平均分配到初中等政策的实施, 更多迷信名校的家长也放弃了择校, 老牌热点学校的大班额开始“消肿”。

“实践证明, 把住质量关, 抓好教师队伍, 什么样的学生我们都能教得好。”在大连市享有盛誉的西岗区34中的副校长韩晓楠说:“越来越多的名教师、骨干愿意参与流动, 因为其他学校也可以让他们收获成就感。”

3.明通小学义教均衡推进工作汇报 篇三

为全面落实云南省昆明市盘龙区义务教育均衡发展，结合我校教育发展工作实际，特做如下汇报。

一、学校基本情况

明通小学1955年建校，2006年在盘龙区政府、盘龙区教育局指派协调下创建明通小学北辰校区，2010年合并原清泉花城小学，形成一所学校三个校点的格局，现共有学生3716名，65个教学班。

二、指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以实现中国梦和谐发展观统领教育工作全局，以“巩固成果、提高质量、持续发展”为主要原则，围绕盘龙区政府提出的义务教育均衡发展战略决策和发展目标，科学规划，协调行动，整合教育资源，改善我校办学条件，优化教师结构，健全关爱体系，推进素质教育，全面提高教育质量，逐步实现三个校区义务教育办学条件、教学质量、管理水平、教育环境均衡协调发展，促进教育公平与社会和谐。

三、领导小组

组

长：刘毅 学校党总支书记、校长 副组长：杨坤、胡蓄芳、夏粼 成员：各校区行政人员

四、工作目标

1.到2016年达到义务教育办学标准，实现义务教育初步均衡。2.逐步解决学校大班额问题，实现师资队伍、仪器设备、校舍条件、图书、公用经费等的均衡。3.坚持内涵发展，强化质量意识，将学生全面发展、成长成才作为出发点和立足点，以提高质量为目的，实现校区间的均衡发展。

4.健全保障义务教育经费发展的经费投入，设施设备改善，教师补充和交流，教育教学研究，教育科研等方面的制度。建立推进义务教育均衡发展的学校良性体系。

五、任务完成情况

（一）制定工作方案，确定部门职责。

1.综合协调、档案材料组

指导各部门开展检查，督促工作进度，及时调整工作思路；负责制定相关文件制度，组织有关会议，撰写评估自查报告、工作汇报等材料；各种表册的统计汇总工作；指导各部门收集整理评估档案，汇总装订迎接上级督导评估的档案。

2.宣传组

策划制定迎检宣传方案，组织采写新闻稿件，收集整理图片、影像档案资料，及时收集上报各类信息，编刊学校校报、微信平台迎检信息；做好学校的新闻宣传工作；负责迎检公众满意度调查内容的宣传培训工作。

3.评估指标组

对照各评估指标标准和要求，制定相关文件制度，按照时间节点扎实开展各项工作，收集整理各指标组档案材料。

（二）加强规范管理，强化制度建设。

1.通过行政会、教代会修改完善现有制度中存在不适应现在学校管理和发展实际情况的制度；发挥教职工的智慧，完善产生新制度，汇编学校制度集和明通标准。

2.提炼学校校风、校训、发展目标、办学理念，并扩展其外延及内涵。

3.实施垂直、分层和精细化管理，各职责工作人员明确责任、统筹协调。

（三）调配信息资源，完善微信平台。

1.提高教学班班通使用率，使教育资源高效率使用。把应用现代化信息教育教学手段作为课堂教学考核内容之一，对高实效应用的教师，在教学考核中予以奖励。

2.深入义教均衡宣传发动。多次召开专题会议，研究部署迎检工作，进一步统一思想，同时，利用LED屏、宣传标语、班级Q群、微信群等多种形式，对全体师生、家长广泛宣传义务教育政策、意义，努力营造人人关心支持义教均衡发展的浓厚氛围。

3.加大学校微信平台和校园网建设，扩大学校对内对外宣传体系。利用信息化平台调动广大师生、家长积极性，实现明通学园一体化。

（四）教育改革创新，全面提升质量。

1.加强教研教改工作力度，在课堂改革上出成果。

2.加强常规教学管理，完善学校义务教育均衡发展考核评价体系；规范学生体质检测，全面综合考核教育教学质量。

3.开展协作性学区活动，调动特级教师、学科带头人、骨干教师积极性，充分发挥校内两个名师工作室全面、扎实、高效的引领示范作用。

4.加强德育、美育及实践活动教育，扎实有效地开展好传统文化教育活动。学校音乐周、美术周、体育节活动成效显著。

（五）加强特色建设，打造学校品牌。

1.对已形成的学校品牌进一步进行总结。把“书香校园”、“智趣课堂”特色打造得更亮、品质更高。

2.抓好生态校园建设。分校区建成生态校园文化、生态科技文化、生态艺术校园、生态体育校园。

3.将课后特长班的引入作为促进学生全面发展的重要举措，开发校本课程，为学生全面发展打造平台。

（六）、推进专业发展，打造名师队伍。

1.创新体制，建立教师交流制度。实施校区间教师交流，发挥各个级别教师专长，互相取长补短，共同提高教师教育教学水平。

2.强化培训，提高教师队伍素质。加强学校教师的培训工作，组织好教师参加“国培”和“区培”，注重骨干教师的培养，加强教师职业道德教育，强化教师师德建设，建立健全学校教师师德奖惩制度，优化学校绩效与量化评比。

3.健全评选，改进教师工作状态。名师工作室办公环境改善；学科带头人、骨干教师动态管理细化；青教赛规程改良和细化；教师作业批改标准制定等一系列举措全面改进和优化教师工作状态，让每一位老师付出“无条件的爱”。

（七）规范办学行为，提高办学水平

1.切实加强和改进德育工作。利用学校的德育资源，开发和实施校本德育课程，初步构建起学校德育课程体系，培养和塑造具有自主意识、责任意识、健全人格和全面发展的学生。开展心理健康教育，加强心理辅导和行为矫正。形成学校、家庭、社会紧密配合的德育工作网络。

2.严格执行国家课程计划，开齐课程、开足课时。全面实施《国家学生体质健康标准》，坚持开展“阳光体育”，促进学生德智体美全面发展。把科学、艺术、实验操作、信息技术、综合实践等课程开设作为管理的重点，明确具体要求，严肃工作纪律。

3.坚持义务教育学校划片招生、学生“免试就近”入学制度，均衡编班，均衡配置校内教育教学资源，严控大班额现象，严禁教师有偿家教、体罚或变相体罚学生、乱收费等行为。

4.强化学校安全管理，创建“平安校园”。建立健全学校安全管理的长效机制，加大学校周边环境综合治理力度，强化交通安全、消防安全、居家安全，积极开展防震减灾等安全教育。为加大对校园的安全防范，投入资金，在各校区建立起对学校及周边的无缝隙监控系统，为校园安全筑起坚实堡垒。

5.了解社会、家长、教师、学生的需要，调动校级家委会、班级家委会积极性，及时反馈学校动态，及时沟通交流，提高公众满意度。

六、存在问题

基于历史原因，学校二到六年级大班额现象依然存在，2015年招生期间，学校已尽全力严控本部一年级学生班额，控制在每班50人以内，一年级新生班额数得到有效控制。

学校校舍规模限制了美术、劳技室的创建，企盼新校区的落成解决这一问题。

4.均衡发展汇报材料 篇四

-----松塔镇松塔小学校义务教育均衡发展汇报材料

尊敬的各位领导、专家：

你们好！首先我代表松塔镇松塔小学全体师生，对各位领导莅临我校检查、指导工作表示热烈的欢迎和衷心的感谢！

我校认真贯彻执行有关教育的法律、法规、方针、政策、积极履行普及九年义务教育职责，努力规范办学行为，遵循教育规律，优化管理，深化改革，实施素质教育，面向全体学生，全面提高教育质量，不断更新教育观念，加强领导，增加投入，创设条件，树立社会、家庭和学校相结合的大教育观念，义务教育均衡水平不断提高.下面我就本校义务教育均衡发展工作情况向各位领导、专家汇报如下：

一、基本情况

(1）松塔镇共有18个行政村，我校服务16个行政村，10682口人。我校均为单轨制，专任教师13人，其中取得大专以上学历13人，教师学历合格率达100%。本学年初在校学生数122人，入学率达100%。巩固率100％。住校学生18人。

（2）松塔小学设有教导处、政教处、少先队等组织机构，层层落实管理责任，学校领导班子团结向上，开拓创新。

二、开展的主要工作

（一）、校舍建设 松塔小学总用地面积3500平方米，生均面积28.7平方米。总建筑面积为583.8平方米，生均4.7平方米。学校运动场地面积1097平方米，生均9平方米。

（二）、装备配置

学校各功能室配备齐全：有图书室、阅览室、科学实验室、音乐教室、美术教室、有音、体、美等各科教学仪器室，计算机网络教室，装备齐全。图书室总藏书2324册，生均藏书19余册。小学数学、科学教学仪器按国家标准配置，音体美器材按国家标准配置。

（三）信息技术

学校有计算机网络教室一个，教师专用机一台，学生机40台。实现校校通多媒体教学设备及优质教学资源。

（四）办学规模

松塔小学共有6个教学班，平均班额20人，最大班额29人。办学规模与办学条件相适应。

（五）队伍建设

全校教师学科结构基本合理，能满足开全国家规定课程开足课时的需要。专任教师学历合格率100％.中级职称5人，县级教学能手1人，县级模范教师7人。

（六）生活设施

1、学校建立安全保障体系，配备保安人员1人，安全设备齐全，安全制度健全，达到了“三防”配备标准。

2、学校有标准食堂、餐厅，能满足师生就餐需要，能向师生提供安全卫生的饮食和饮用水。

3、学校宿舍安全够用，卫生整洁，每生一床。

4、厕所女生每15人一个蹲位，男生每20人一个蹲位，男生每20人设0.76米长小便槽一个，达到上级要求标准。

（七）管理质量

1、学校各项管理制度完善，管理规范，岗位责任明确，工作落实到位。具有良好的校风、教风和学风。实行阳光招生、均衡编班，均衡配置教师，无重点班。

2、开全开足国家课程，保证课时。安全教育课、安全演练按规定要求认真落实。每天一小时阳光体育活动落实到位。

3、严格教学管理，落实常规督导检查，教学评价科学、合理、全面、准确。

4、全面实施素质教育，促进学生全面发展，不断提升教育教学质量。学生毕业合格率为100％.2013年学生体质健康合格率为91％.达到国家要求标准。

（八）校园文化

1、校园环境整洁，文化教育氛围浓厚。教室文化、楼道文化、宿舍文化、餐厅文化、制度文化、墙体文化和德育序列化活动建设特色鲜明。

2、校园达到绿化、美化、香化、硬化、亮化标准。

2014.10.四、限期整改项

1、装备配置各室仪器柜、部分数学和科学器材短缺不能入室。

2、信息技术中计算机需要全部更新。

3、灭火器数量仍不达要求。

以上三项县教育局正在采购中，暑假将到位。

5.均衡发展汇报材料 篇五

一、基本情况

新城小学兴建于1972年，位于通渭县城东端，学校占地面积7265平方米，建筑面积2588平方米，生均活动面积达到26.27平方米，学校服务于碧玉乡适龄儿童。现有6个教学班，167名学生，教职工26名。

学校以“勤、勉、恒、健”为校训，以“明礼、诚信”为校风，坚持“严谨、求实”的教风和“好学、敏思”的学风，一切为了孩子的未来奠基。近年来，学校不断改善办学条件，构建科学的管理体制，营造赏心悦目的校园环境，为学生走上成功的人生之路打下了坚实的基础。

学校多次获得县级各类优秀奖项，在2016年中，我校荣获“通渭县武术比赛二等奖”、“2016年通渭县小考教育教学质量二等奖”等多项表彰与奖励。

二、学校推进义务教育均衡发展取得主要成绩

（一）抓关键，科学配置师资力量。

学校现有专任教师26名，师生比1:6.5。教师队伍学科结构合理，学科合格率100%，学校取得大专及以上学历的教师24人（专科2人，本科24人）占92.3%，学校有中级以上职称教师4人，获得县级优秀教师以上称号的教师有5人，均符合优师分布标准。

为了整合更优质的教学资源，真正实现教育均衡。我校根据县教育局、学区安排，每学期派出2名教师以上教师到村级小学支教，促进均衡发展。我校以提高教师专业素养为重点，通过骨干教师上示范课，青年教师同课异构搞教研活动，全体教师大练兵，促进全体教师基本功的不断提高。我校还积极创造条件，支持教师参加各类业务培训，通过送交下乡活动，促进教师队伍的均衡发展，每年的教师培训经费都超过5%。

（二）抓基础，加快学校设施的均衡配置。

基础设施配套齐全。配齐配足专用教室和办公用房，满足教育教学、学生兴趣特长发展需要，学校争取薄改项目，硬化学校操场，满足了师生阳光体育运动和开展各类活动的需求，学校拥有设施齐全的卫生保健室、心理咨询室、科学实验室、计算机室、音体美器材室、音乐教室、舞蹈室、少先队活动室、图书阅览室、书画室等十个功能室。

教学仪器设备先进。积极推进新技术多媒体进课堂，学校拥有计算机40台，计算机网络教室一个，配有多媒体班班通4套，宽带终端通到了各个办公室和教室，目前，学校实验开出率达到100%，教学仪器设备有效使用，科学管理，并形成制度。

（三）抓内涵，优化育人环境。

学校布局合理，环境优美，特别是自国家实施薄改项目以来，我校争取项目资金新修了校门，硬化了校园，粉刷了整个教学楼以及办公用房，对陈旧的校墙体进行了加固维修，对平方进行了吊顶，校园绿化、亮化、美化、香化、文化、硬化，“六化”工程实施到位，楼道内有催人奋进的名人名言，有反映学校人文素养教育、学生养成教育的展板，教室里有体现学校少先队活动的中队角、图书角、经典诵读的挂图，橱窗内有展示师生的书画作品，各功能室布置了相应的标语图标，操场周围绘制体育运动图标。

（四）抓管理，努力规范办学行为。

学校以精细化管理为抓手，各项管理制度完善，岗位责任明确，学校编印有“新城小学各位管理规章制度”和“新城小学义务考核细则”，形成了比较科学，完善的管理体系。学校安全制度健全，安全管理严格，视频管理系统完善。每学期都进行各类安全应急演练，每周利用班会上好安全教育课。

学校入学率达100%，巩固率达100%，课程安排齐全，教学改革不断深化，体育美育切实加强，认真落实“体艺2+1”教育活动，蓬勃开展“阳光体育大课间活动”，学生体质健康标准测试合格率97.5%。

（五）抓特色，全面实施素质教育

一大特色是人文素质教育，主要是一种为人处世的基本“德性”、“价值观”和“人生哲学教育”，加强学生的核心价值观教育，并将社会主义核心价值观纳入学校教育体系，学校利用少先队活动，进一步强化学生人文素质教育，全面“落实德育为先”的育人理念，使学生学会做事、学会出世、学会做人。

二大特色是行为习惯养成教育。我们将学生的六大习惯养成教育和值周工作进行整合，提出了“值周组主促、班主任主抓、执勤学生主查”的管理格局，每天评比检查反馈，一周利用升国旗进行总结表彰，培养学生的学习、卫生、健体、勤俭朴素、安全、文明礼仪习惯。

三大特色是民族文化教育。如：课前经典诵读、开设了舞蹈、手工制作、图书阅览、计算机、音乐、体育、书画等各类兴趣小组活动，利用每年的六一活动举办文艺汇演，少先队入队仪式，使我们的每位学生都具有明礼、诚信、责任、气质、儒雅等品质。

四大特色是大课间活动教育。学校利用两操及课外活动时间，组织全体师生零距离跑步、排练了武术操、学会了佳木斯、太极拳，让学生有了锻炼身体的活动，让校园充满了生机。

三、存在的问题

我校地处街道附近、学生上下学的交通安全问题、学校没有寄宿楼，所有寄宿生在校外寄宿，存在安全隐患。教师素质差异较大，专业教学水平不高，促进教师均衡发展工作还有待进一步加强。敬请各位领导、专家批评指正。