数字制作技术基础

数字制作技术基础（精选12篇）

1.数字制作技术基础 篇一

目 录

目录………………………………………………………………………….……….1

1、设计目的………………………………………………………………….……...2

2、设计方案………………………………………………………………….……...2

3、设计原理及其框图……………………………………………………………....2 3.1数字钟的构成…………………………………………………..……….….……2 3.2数字钟的工作原理……………………………………………………..…...……4 3.3时间计数单元………………………………………………………………....…5 3.4译码驱动及显示单元………………………………………………………….….6 3.5校时电源电路…………………………………………………………..………..6 3.6整点报时电路…………………………………………………………………….7

4、元器件…………………………………………………………………………….7 4.1实验中所需的器材………………………………………………………………..7 4.2芯片内部结构图及引脚图…………………………………………………...…....8 4.3面包板内部结构图………………………………………………………………10

5、功能块电路图…………………………………………………………………...10

6、总结……………………………………………………………………………...18

7、参考文献………………………………………………………………………...19

一、设计目的

数字钟从原理上讲是一种典型的数字电路，其中包括了组合逻辑电路和时序电路。此次设计与制作数字电子钟的目的是让学生在了解数字钟的原理的前提下，运用刚刚学过的数电知识设计并制作数字钟，而且通过数字钟的制作进一步了解各种在制作中用到的中小规模集成电路的作用及其使用方法。由于数字电子钟包括组合逻辑电路和时序电路，通过它可以进一步学习与掌握各种组合逻辑电路与时序电路的原理与使用方法，从而实现理论与实践相结合。

总的来说，此次课程设计，有助于学生对电子线路知识的整合和电子线路设计能力的训练，并为后继课程的学习和毕业设计打下一定的基础。

二、设计方案

1．设计指标

时间以24小时为一个周期； 显示时、分、秒；

有校时功能，可以分别对时及分进行单独校时，使其校正到标准时间； 计时过程具有报时功能，当时间到达整点前5秒进行蜂鸣报时； 为了保证计时的稳定及准确须由晶体振荡器提供表针时间基准信号。2．设计要求

画出电路原理图（或仿真电路图）； 元器件及参数选择； 电路仿真与调试； 3．编写设计报告

写出设计与制作的全过程，附上有关资料和图纸，有心得体会。

三、设计原理及其框图

1．数字钟的构成

数字钟是一个将“ 时”，“分”，“秒”显示于人的视觉器官的计时装置。它的计时周期为24小时，显示满刻度为23时59分59秒，另外应有校时功能和一些显示星期、报时、停电查看时间等附加功能。因此，一个基本的数字钟电路主要由译码显示器、“时”，“分”，“秒”，“星期”计数器、校时电路、报时电路和振荡器组成。数字钟实际上是一个对标准频率（1HZ）进行计数的计数电路。由于计数的起始时间不可能与标准时间（如北京时间）一致，故需要在电路上加一个校时电路，同时标准的1HZ时间信号必须做到准确稳定。通常使用石英晶体振荡器电路构成数字钟。

图3-1所示为数字钟的一般构成框图

⑴晶体振荡器电路

晶体振荡器电路给数字钟提供一个频率稳定准确的32768Ｈz的方波信号，可保证数字钟的走时准确及稳定。不管是指针式的电子钟还是数字显示的电子钟都使用了晶体振荡器电路。

⑵分频器电路

分频器电路将32768Ｈz的高频方波信号经32768（数。分频器实际上也就是计数器。

⑶时间计数器电路

时间计数电路由秒个位和秒十位计数器、分个位和分十位计数器及时个位和时十位计数器电路构成，其中秒个位和秒十位计数器、分个位和分十位计数器为60进制计数器，而根据设计要求，时个位和时十位计数器为12进制计数器。

⑷译码驱动电路

译码驱动电路将计数器输出的8421BCD码转换为数码管需要的逻辑状态，并且为保证数码管正常工作提供足够的工作电流。

⑸数码管

数码管通常有发光二极管（LED）数码管和液晶（LCD）数码管，本设计提供的为LED数码管。）次分频后得到1Hz的方波信号供秒计数器进行计 2

2．数字钟的工作原理

１）晶体振荡器电路

晶体振荡器是构成数字式时钟的核心，它保证了时钟的走时准确及稳定。

图3-2所示电路通过ＣＭＯＳ非门构成的输出为方波的数字式晶体振荡电路，这个电路中，ＣＭＯＳ非门Ｕ１与晶体、电容和电阻构成晶体振荡器电路，Ｕ２实现整形功能，将振荡器输出的近似于正弦波的波形转换为较理想的方波。输出反馈电 阻Ｒ１为非门提供偏置，使电路工作于放大区域，即非门的功能近似于一个高增益的反相放大器。电容Ｃ１、Ｃ２与晶体构成一个谐振型网络，完成对振荡频率的控制功能，同时提供了一个１８０度相移，从而和非门构成一个正反馈网络，实现了振荡器的功能。由于晶体具有较高的频率稳定性及准确性，从而保证了输出频率的稳定和准确。

晶体XTAL的频率选为32768HZ。该元件专为数字钟电路而设计，其频率较低，有利于减少分频器级数。

从有关手册中，可查得C1、C2均为30pF。当要求频率准确度和稳定度更高时，还可接入校正电容并采取温度补偿措施。

由于CMOS电路的输入阻抗极高，因此反馈电阻R1可选为10MΩ。较高的反馈电阻有利于提高振荡频率的稳定性，非门电路可选74HC00。

图3-2 COMS晶体振荡器

２）分频器电路

通常，数字钟的晶体振荡器输出频率较高，为了得到１Ｈz的秒信号输入，需要对振荡器的输出信号进行分频。

通常实现分频器的电路是计数器电路，一般采用多级２进制计数器来实现。例如，将３２７６８Ｈz的振荡信号分频为１ＨZ的分频倍数为３２７６８（２１５），即实现该分频功能的计数器相当于１５极２进制计数器。常用的２进制计数器有７４ＨＣ３９３等。

本实验中采用CD4060来构成分频电路。CD4060在数字集成电路中可实现的分频次数最高，而且CD4060还包含振荡电路所需的非门，使用更为方便。

ＣＤ４０６０计数为１４级２进制计数器，可以将３２７６８ＨZ的信号分频为２ＨZ，其内部框图如图3-3所示，从图中可以看出，ＣＤ４０６０的时钟输入端两个串接的非门，因此可以直接实现振荡和分频的功能。

图3-3 CD4046内部框图

３）时间计数单元

时间计数单元有时计数、分计数和秒计数等几个部分。

时计数单元一般为１２进制计数器计数器，其输出为两位８４２１ＢＣＤ码形式；分计数和秒计数单元为６０进制计数器，其输出也为８４２１ＢＣＤ码。

一般采用10进制计数器74HC390来实现时间计数单元的计数功能。为减少器件使用数量，可选７４ＨＣ３９０，其内部逻辑框图如图 ２.３所示。该器件为双２—５－１０异步计数器，并且每一计数器均提供一个异步清零端（高电平有效）。

图3-4 74HC390(1/2)内部逻辑框图

秒个位计数单元为１０进制计数器，无需进制转换，只需将ＱＡ与ＣＰＢ（下降沿有效）相连即可。ＣＰＡ（下降没效）与１ＨZ秒输入信号相连，Ｑ３可作为向上的进位信号与十位计数单元的ＣＰＡ相连。秒十位计数单元为６进制计数器，需要进制转换。将１０进制计数器转换为６进制计数器的电路连接方法如图3-5所示，其中Ｑ２可作为向上的进位信号与分个位的计数单元的ＣＰＡ相连。

图3-5 10进制——6进制计数器转换电路

分个位和分十位计数单元电路结构分别与秒个位和秒十位计数单元完全相同，只不过分个位计数单元的Ｑ３作为向上的进位信号应与分十位计数单元的ＣＰＡ相连，分十位计数单元的Ｑ２作为向上的进位信号应与时个位计数单元的ＣＰＡ相连。

时个位计数单元电路结构仍与秒或个位计数单元相同，但是要求，整个时计数单元应为１２进制计数器，不是１０的整数倍，因此需将个位和十位计数单元合并为一个整体才能进行１２进制转换。利用１片７４ＨＣ３９０实现１２进制计数功能的电路如图3-6所示。

另外，图3-6所示电路中，尚余－２进制计数单元，正好可作为分频器２ＨZ输出信号转化为１ＨZ信号之用。

图3-6 12进制计数器电路

4）译码驱动及显示单元

计数器实现了对时间的累计以8421BCD码形式输出，选用显示译码电路将计数器的输出数码转换为数码显示器件所需要的输出逻辑和一定的电流，选用CD4511作为显示译码电路，选用LED数码管作为显示单元电路。

5）校时电源电路

当重新接通电源或走时出现误差时都需要对时间进行校正。通常，校正时间的方法是：首先截断正常的计数通路，然后再进行人工出触发计数或将频率较高的方波信号加到需要校正的计数单元的输入端，校正好后，再转入正常计时状态即可。

根据要求，数字钟应具有分校正和时校正功能，因此，应截断分个位和时个位的直接计数通路，并采用正常计时信号与校正信号可以随时切换的电路接入其中。图3-7所示即为带有基本RS触发器的校时电路。

图3-7 带有消抖动电路的校正电路

6）整点报时电路

一般时钟都应具备整点报时电路功能，即在时间出现整点前数秒内，数字钟会自动报时，以示提醒。其作用方式是发出连续的或有节奏的音频声波，较复杂的也可以是实时语音提示。

根据要求，电路应在整点前10秒钟内开始整点报时，即当时间在59分50秒到59分59秒期间时，报时电路报时控制信号。报时电路选74HC30，选蜂鸣器为电声器件。

四、元器件

1．实验中所需的器材，5V电源，面包板1块，示波器，万用表，镊子1把，剪刀1把，共阴八段数码管6个，CD4511集成块6块，CD4060集成块1块，74HC390集成块3块，74HC51集成块1块，74HC00集成块5块，74HC30集成块1块，10MΩ电阻5个，500Ω电阻14个，30p电容2个，32.768k时钟晶体1个，蜂鸣器。

2．芯片内部结构图及引脚图

图4-1 7400 四2输入与非门

图4-2 CD4511BCD七段译码/驱动器

图4-3 CD4060BD

图4-4 74HC390D

图4-5 74HC51D

图4-6 74HC30 3．面包板内部结构图

面包板右边一列上五组竖的相通，下五组竖的相通，面包板的左边上下分四组，每组中X、Y列（0-15相通，16-40相通，41-55相通，ABCDE相通，FGHIJ相通，E和F之间不相通。

五、功能块电路图

1． 一个CD4511和一个LED数码管连接成一个CD4511驱动电路，数码管可从0---9显示，以次来检查数码管的好坏，见附图5-1。

图5-1 4511驱动电路

2． 利用一个LED数码管，一块CD4511，一块74HC390，一块74HC00连接成一个十进制计数器，电路在晶振的作用下数码管从0—9显示，见附图5-2。

图5-2 74390十进制计数器

3． 利用一个LED数码管，一块CD4511，一块74HC390，一块74HC00和一个晶振连接成一个六进制计数器，数码管从0—6显示，见附图5-3。

图5-3 74390六进制计数器

4． 利用一个六进制电路和一个十进制连接成一个六十进制电路，电路可从0—59显示，见附图5-4。

图5-4 六十进制电路

5． 利用两个六十进制的电路合成一个双六十进制电路，两个六十进制之间有进位，见附图5-5。

图5-5 双六十进制电路

6． 利用CD4060、电阻及晶振连接成一个分频——晶振电路，见附图5-6。

图5-6 分频—晶振电路

7． 利用74HC51D和74HC00及电阻连接成一个校时电路，见附图5-7。

图5-7 校时电路

8．利用74HC30和蜂鸣器连接成整点报时电路。见附图5-8。

图5-8 整点报时电路

9． 利用两个六十进制和一个十二进制连接成一个时、分、秒都会进位的电路总图，见附图5-9。

图5-9

六、总结

我们学习了数字电子电路和模拟电子电路，对电子技术有了一些初步了解，但那都是一些理论的东西。通过这次数字电子钟的课程设计，我们才把学到的东西与实践相结合。从中对我们学的知识有了更进一步的理解。

在此次的数字钟设计过程中，更进一步地熟悉了芯片的结构及掌握了各芯片的工作原理和其具体的使用方法。也锻炼了自己独立思考问题的能力和通过查看相关资料来解决问题的习惯。虽然这只是一次简单的课程设计，但通过这次课程设计我们了解了课程设计的一般步骤，和设计中应注意的问题。设计本身并不是有很重要的意义，而是同学们对待问题时的态度和处理事情的能力。至于设计的成绩无须看的太过于重要，而是设计的过程，设计的思想和设计电路中的每一个环节，电路中各个部分的功能是如何实现的。各个芯片能够完成什么样的功能，使用芯片时应该注意那些要点。同一个电路可以用那些芯片实现，各个芯片实现同一个功能的区别。另外，我们设计要从市场需求出发，既要有强大的功能，又要在价格方面比同等档次的便宜。

在这次设计过程中，我也对word、画图等软件有了更进一步的了解，这使我在以后的工作中更加得心应手。

七、参考文献

康华光.2000年.电子技术基础 数字部分（第四版）.北京：高等教育出版社.王慧玲.2003年.电工电子实验与实训.北京：机械工业出版社.吴建强.2004年.电工学新技术实践.北京：机械工业出版社.付家才.2003年.电工电子学习指导.北京：化学工业出版社.王建华 吴道悌.2003年.电工学实验.北京：高等教育出版社.邓玉元 蒋卓勤.2003年.Multisim 2001及其在电子设计中的应用.西安: 西安电子科技大学出版社.

2.数字制作技术基础 篇二

2010年伴随首批微电影《一触即发》、《四夜奇谭》、《66号公路》的上映,大众开始认识“微电影”这一艺术形式。随后陆续涌现出了《一家纸飞机引发的时代碎片》、《相约山楂树》、《此时此刻》、《看球记》、《青春期》等一批优秀的微电影作品后,微电影被逐渐运用到了产品广告制作上,如洗发水和食品广告等。大众在欣赏电视广告时已经不仅仅局限对产品的认识和了解,而是被广告中的故事情节所吸引。

微电影是继微小说、微博之后出现的微时代产物,也是网络媒体提供的良好平台和时代的需要,是由网络和电影的发展而产生的衍生品。微电影顺应了当下人类生活节奏加快,生存压力大的社会环境,凭借着个性化、传播快、播放广等特点吸引了大批观众的眼球。微电影的创作者通过视听语言讲述一个动人的故事,表现人物的情感,让观众能更加直观的看到人物的经历,人物的情感发展也更加感染观众。数字媒体艺术表现形式给微电影的创作者提供了无限的想象空间,丰富的数字媒体艺术表现形式不仅可以提高微电影的观赏性,也丰富了观者的视觉体验。

二、电影拍摄中数字制作技术的使用

国产3D电影《画皮2》的成功除了拥有优秀的电影营销策略和强大的演员阵容以外,电影中从前期到后期的精良制作也发挥了极大的作用。影片集中了一千多个特效镜头以及精致细腻的化妆和出色的3D效果。《画皮2》的风格定位是东方新魔幻,相对于西方文化背景下诞生的《哈利波特》等西方魔幻片,东方新魔幻则是非常新兴的产物,让影片营造出真实的质感,制作出有物理根据的效果,把虚幻的内容做出真实感。数字制作技术发挥了重要作用。《画皮2》在表现两位女主角“换皮”的剧情时,每一个镜头中那张皮需要表现出来的状态都是不一样的,而就是这样一个换皮的情节是现实中无法表达的。“换皮”作为整部影片的重头戏,在视觉效果上不厌其烦地进行了多方尝试,比如完全使用特效化妆制作的皮来拍摄,后期用电脑再去做一些修补等。在经过多次拍摄测试,制作团队总结出最终拍出来的皮的灵活性是达不到影片中所要求的轻盈感和弹性,影片特效化妆部门为了这个场面做的很多张皮,到最后就变成了特效部灯光指导的参考。每个画面都先用人工制作的皮拍一遍,最后再用数字制作的皮来做些替换。

三、微电影创作中的数字制作技术运用

如今微电影在拍摄制作中常会运用数字制作技术,这也是因为数字制作技术不但可以极大地突破传统电影在题材、画面等方面的局限性,同时还具有极强的艺术表现力和感染力。在有限的时间内不仅可以依靠真人表演来吸引观众,还可以在形式上结合数字媒体制作技术进行表现。电影在文本创作过程设定的“奇思妙想”会在实拍镜头会受限于客观因素而很难完成,数字制作技术具备的多种手段帮助了电影的创作和制作。

1、题材和风格的要求

数字制作技术的运用很多时候被认为应当在表现游戏、动画、虚拟现实等这些完全虚构夸张的幻想世界中,微电影则时下快餐文化影响,主要的爱情题材,校园题材,家庭生活题材等都是具有较高的观众群体。在艺术风格表现上也是尽可能迎合大众,让观众从视觉效果上就能心领神会的风格更容易被大众所接受。微电影的特点是充满了创新元素和草根文化特点,通过创作可以表现百姓的多样化生活。微电影创作中数字制作技术运用可以在整体的内容上表现出现实与虚拟的落差,以及角色心里跌宕起伏的变化。数字制作技术中的数字特效还可以使微电影更加凸显地变达了其独有的艺术表现力。

2、情节和内容的需要

数字制作技术可以运用在微电影创作的情节以及细微之处。有些特殊部分这是完全依靠数字制作。比如创作古典爱情题材玄幻风格的微电影作品时,就需要大量借助数字特效技术来烘托画面的气氛。比如表现水墨风格的片头字体效果时,无法依靠传统拍摄来完成,使用数字制作软件中的功能,分形噪波来突出字体在水中的效果,再进行调整色阶等,让整体效果突出质感和氛围。用复合模糊突出朦胧的感觉,最后把字体置换映射上做好的效果。这种表现方式让片头非常富有神秘感,也很符合古装玄幻故事的基调。引人入胜,能成功的吸引观众观看,此外数字制作技术可以表现微电影故事中任何地域、时代、造型风格的场景环境和角色造型,给微电影创作在情节和故事内容的设定上提供了最大的想像空间。

3、真实拍摄与数字制作的有效融合

传统实景拍摄对演员、场地、拍摄人员等诸多要素都有一定要求,真人实景拍摄表现的故事具有丰富的感情变化和浓烈的人情色彩,当然也是最能触动观众的心里。微电影具有精致便捷的特征,无须过多的哲理性意味。在拍摄方式和表现手法上也较为多样化,在创作过程中尝试将真实拍摄和数字制作结合不仅可以反映出现实与虚拟两个空间的差别,还可以借助数字制作的特殊手法直观地表现人物的心理变化。

如表现古代书生和画中女性的爱情故事时,书生的部分可以选择实景拍摄,画中女性使用数字制作,两个时空的角色碰撞不仅可以营造灵异的气氛,在造型表现上真人和虚拟角色的互动也让微电影情节更加丰富。

四、结论

微电影艺术的发展受到电影和计算机技术发展的影响,通过传统拍摄手法和数字制作技术改变了以往的不可能及不现实,给微电影创作者提供了无限的空间和艺术想像。随着物质水平的不断提升,大众对于电影作品的欣赏要求也在不断提高,借助数字制作技术将设计美学、摄影美学等更恰当地融入到微电影的创作和制作中是今后要不断深入发掘的课题。

摘要：微电影创作是数字时代下人们彰显自我个性的流行元素,它具有制作成本低,制作设备便捷及制作流程简单的优势,微电影创作实现了人们自导自演的梦想。微电影创作中数字媒体艺术的表现能诠释出缤纷多样的视觉效果。本文通过对微电影创作中数字艺术的形式表现分析,探讨了微电影创作过程中的数字艺术美学的表现方法。

关键词：微电影,数字制作,特效

参考文献

[1]殷琳琳,"试论数字特效在微电影中的应用",《科技展望》2016年14期

3.浅析护理学基础操作技术影像制作 篇三

[关键词]护理学基础操作技术影像制作

一、影像制作的目的和意义

护理学基础教学对学生的实践技能要求很高，而教材存在不形象、不直观的缺点，学生要想通过自学掌握护理操作技术难度很大。而教师课堂理论讲授和小组操作技术示范、课堂练习和课外练习的教学模式的缺点是教师难以做到针对每一个学生的需求反复示范讲解，特别是学生在课外练习遇到疑难时。无法及时得到教师的指导并解决问题，导致学习效率低且容易丧失学习兴趣。虽然护理操作技术还有VCD辅助教学，但内容陈旧，不符合教学的要求，不适应临床护理工作的需要。也不方便学生进行课外练习。

笔者根据学生、学校、医院的实际情况，运用图像、声音、视频等多媒体技术将实践教学内容组织在一起，编写录制了一套护理操作技术影像，并安装在触摸式电脑上，作为知识快速查询工具放置在实验室供学生随时使用，既极大地满足了学生自主学习的需求。又解决了课外练习无老师指导的难题。准确、规范的操作技术影像具有生动形象的效果，能起到辅助教师强化教学效果的作用，有利于激发学生的学习兴趣。提高学习效率。同时，在影像编录时融入案例教学和护理实践情境模拟，可以使学生身临其境，避免单纯注重技术操作的弊端，有利于培养学生的人际沟通能力和以病人为中心、尊重病人、全心全意为病人服务的意识。

二、影像制作的依据和特点

影像制作的依据是2007年卫生部对50项护理技术操作提出的新要求。以及广西卫生厅2008年新制定的55项临床护理技术的操作标准和人民卫生出版社出版的《护理专业技术实训》教材。本次制作特别注重护理技术操作的标准化、规范化，注重护士仪容仪表、操作前后的评估以及操作过程中的护患沟通，强调操作后的整体评价和用物的正确处理，增强护士职业防护和法律意识，避免护理差错事故的发生。

三、影像制作的方法和技术

(一)编写剧本。剧本内容包括每一项操作的目的、用物准备、流程、重点难点、注意事项、评价标准、情境设计、案例模拟，并配有操作解说词。

(二)培训演员。由我校近几年在广西教育厅护理操作技能大赛中获一等奖的选手担任演员，由经验丰富的老师进行技术指导，要求符合操作原则，动作准确规范、娴熟优美，充分展示护士风采。

(三)拍摄制作。拍摄前布置操作环境，准备摄影器材和操作用物。了解操作目的和要求，提高拍摄效率。利用计算机技术整合编辑资料，配音合成，做到图文并茂，详细清楚。

(四)配置使用。整合编辑拍摄资料，安装在触摸式电脑上，并放置在实验室供学生随时使用。

四、影像制作的创新之处

(一)充分利用了计算机辅助教学的优势。将文字、图像、声音等有机结合起来，对各项护理技术操作进行了直观的讲解和演示，使难以准确理解的动作变得形象，学生容易学习和记忆。同时加强了教学内容的生动性，有利于学生进行临床操作体验。通过建立护理学基础技术操作多媒体知识库，开拓了护理专业教学学科建设的新局面。

(二)方便学生自我学习。与传统教学相比，影像制作在教学方法和手段方面。以培养学生扎实的操作技能、引导学生“自我学习”、启发学生带着临床思维实现理论知识向应用技能转化为目标。学生可有选择性地快速接触相关操作知识，根据需要反复浏览播放，解决了传统教学模式中教师不能无限制地反复讲解演示的问题。同时，每项操作均有评价标准，使学生通过自行测验及时掌握重点内容、巩固所学知识。

(三)教学内容方面改革。影像制作顺应了护理事业的发展，以临床应用为目标，以护理程序为框架，包括评估、计划、实施、评价等具体流程的实施；强调“以人的健康为中心”的整体护理观念，引导学生将理论知识快速转化为临床应用技能。

(四)可实现资源共享。通过建立护理学基础操作技术多媒体知识库，能为护理专业学生和在职护理人员自学提供有力帮助，并实现资源共享，也可解决边远地区缺乏护理师资的问题。

4.《数字电子技术基础》教学大纲 篇四

（供五年制生物医学工程专业使用）

医学信息学院智能医疗与物联网教研室编写

2014年9月

前 言

一、本课程的学科性质、学科主要内容及特点

《数字电子技术》是电类各专业的一门必修技术基础课。其任务是使学生掌握逻辑代数、组合逻辑电路、时序逻辑电路、A/D转换电路等的有关知识，从而为后续专业课打好基础。通过本课程的学习，还要培养学生辩证唯物主义观点和辩证思维能力，实事求是的科学态度，分析和解决问题的能力及自学能力，为学习后续课程及从事实际工作作准备。

二、课程的学习要求

通过本课程的学习，应使学生达到以下要求：

1、掌握逻辑代数的基本知识；

2、掌握门电路中半导体器件的开关特性，集成门电路的组成、工作原理及性能参数；

3、掌握组合逻辑电路，尤其是集成组合逻辑电路的分类、逻辑功能分析及应用；

4、掌握触发器和时序逻辑电路的组成、功能分析方法；

5、掌握A/D、D/A转换电路的组成、工作原理及应用；

6、培养学生独立分析和解决问题的能力；

7、能够用计算机辅助电路分析；

8、使学生掌握一定的实验技能。课程的其余内容均作了解要求。本大纲制订依据的教材是高等教育出版社出版的《数字电子技术基础》教程，再结合我校实际情况编写的。

1．余孟尝.版

2．沈尚贤.3．康光华.参考书目

1989出，高等教育出版社，1985出版 ,高等教育出版社，1988出版 《数字电子技术基础》第三版，高等教育出版社，《电子技术导论上册》《电子技术基础数字部分》

目录

第一章第二章第三章第四章第五章第六章第七章第八章第九章

逻辑代数基础 逻辑门电路 组合逻辑电路 触发器 时序逻辑电路 脉冲波形的产生与整形 数/模和模/数转换器 存储器和可编程逻辑器件 数字电路应用举例

教学时数分配表（共72学时）

教学内容

第一章 逻辑代数基础 第二章 逻辑门电路 第三章 组合逻辑电路 第四章 触发器

第五章 时序逻辑电路 第六章 脉冲的产生与整形 第七章 数/模和模/数转换电路 合计

理论课学时 9 6 12 6 12 6 3 54

实验课学时 6 6

第一章 逻辑代数基础

一、目的要求

1、掌握逻辑代数的基本概念、公式、定理及应用；

2、掌握逻辑函数的5种表示方法及其特点；

3、掌握逻辑函数5种表示方法之间的相互转换；

4、掌握逻辑函数的公式化简法和卡诺图化简法。

二、教学内容

第一节 逻辑代数的基本概念、公式和定理

1、基本和常用逻辑运算

2、公式和定理

第二节 逻辑函数的化简方法

1、逻辑函数的标准与或式和最简式

2、逻辑函数的公式化简法

3、逻辑函数的图形化简法

4、具有约束的逻辑函数的化简

第三节 逻辑函数的表示方法及其相互之间的转换

1、几种表示逻辑函数的方法

2、几种表示方法之间的转换

三、教学方法

理论课：多媒体、讲解、演示。

实践课：动手操作。

四、重点、难点 卡诺图化简的方法

第二章 逻辑门电路

一、目的要求

1、掌握半导体二极管、三极管和场效应管的开关特性；

2、掌握分立元件门电路的内部组成、工作原理；

3、掌握CMOS集成门电路的结构、工作原理及使用规则；

4、掌握TTL集成门电路的结构、工作原理及使用规则；

5、掌握CMOS门电路与TTL门电路的接口技术。

二、教学内容

第一节 半导体二极管、三极管和MOS管的开关特性

1、理想开关的开关特性

2、半导体二极管的开关特性

3、半导体三极管的开关特性

4、MOS管的开关特性

第二节 分立元器件门电路

1、二极管与门和或门

2、三极管非门（反相器）

第三节 CMOS集成门电路

1、CMOS反相器

2、CMOS与非门、或非门、与门和或门

3、CMOS与或非门和异或门

4、CMOS传输门、三态门和漏极开路门

5、CMOS电路产品系列、主要特点和使用中应注意的几个问题

第四节 TTL集成门电路

1、TTL反相器

2、TTL与非门、或非门、与门、或门、与或非门和异或门

3、TTL集电极开路门和三态门

4、TTL集成电路和其他双极型集成电路

三、教学方法

理论课：多媒体、讲解、演示。

实践课：动手操作。

四、重点、难点

TTL反相器的电路分析

第三章

组合逻辑电路

一、目的要求

1、掌握组合电路的结构和逻辑功能特点；

2、掌握组合电路的分析方法和设计方法；

3、掌握编码器、译码器的功能、工作原理及应用；

4、掌握加法器和数值比较器的功能、工作原理及实际应用；

5、掌握数据选择器和数值比较器的功能、工作原理及应用；

6、掌握用集成译码器、数据选择器实现组合逻辑函数的理论依据及实现方法；

7、掌握组合逻辑电路中竞争冒险的概念、产生原因和消除方法。

二、教学内容

第一节 组合电路的基本分析方法和设计方法

1、组合电路的基本分析方法

2、组合电路的基本设计方法

第二节 加法器和数值比较器

1、加法器

2、数值比较器

第三节编码器和译码器

1、编码器

2、译码器

第四节 数据选择器和分配器

1、数据选择器

2、数据分配器

第五节 用中规模集成电路实现组合逻辑函数

1、用数据选择器实现组合逻辑函数

2、用二进制译码器实现组合逻辑函数

第五节

1、ROM的结构及工作原理

2、ROM应用举例及容量扩展

第六节

组合电路中的竞争冒险

只读存储器

1、竞争冒险的概念及产生原因

2、消除竞争冒险的方法

三、教学方法

理论课：多媒体、讲解、演示。

实践课：动手操作。

四、重点、难点

中规模集成电路的应用

第四章触发器

一、目的要求

1、掌握触发器的分类及功能特点；

2、掌握基本RS触发器的结构、逻辑功能分析、逻辑功能表示方法及特点；

3、掌握时钟触发器的结构、逻辑功能分析、逻辑功能表示方法及特点；

4、掌握主从触发器的结构、逻辑功能分析、逻辑功能表示方法及特点；

5、掌握边沿触发器的结构、逻辑功能分析、逻辑功能表示方法及特点；

6、掌握不同触发器之间的相互转换。

二、教学内容

第一节 基本触发器

1、用与非门组成的基本触发器

2、用或非门组成的基本触发器

3、集成基本触发器半导体三极管的开关特性

第二节 同步触发器

1、同步RS触发器

2、同步D触发器

第三节 边沿触发器

1、边沿D触发器

2、边沿胀触发器

3、边沿触发器的功能分类、功能表示方法及转换

第四节 触发器的电气特性

1、静态特性

2、动态特性

三、教学方法

理论课：多媒体、讲解、演示。

实践课：动手操作。

四、重点、难点

边沿触发器的工作原理

第五章 时序逻辑电路

一、学习要求

1、掌握时序逻辑电路的结构和功能特点；

2、掌握时序电路的分析方法和设计方法；

3、掌握计数器的分类；

4、掌握同步计数器和异步计数器的结构、逻辑功能分析方法和表示方法；

5、掌握异步计数器的结构、逻辑功能分析方法和表示方法；

6、掌握用集成计数器构成N进制计数器的方法；

7、掌握寄存器的分类、结构、逻辑功能分析方法；

8、掌握寄存器的应用。

二、教学内容

第一节 时序电路的基本分析和设计方法

1、时序电路的基本分析方法

2、时序电路的基本设计方法

第二节 计数器

1、计数器的特点和分类

2、二进制计数器

3、十进制计数器

4、N进制计数器

第三节 寄存器和读／写存储器

1、寄存器的主要特点和分类

2、基本寄存器

3、移位寄存器

4、移位寄存器型计数器

5、读／写存储器

第四节 顺序脉冲发生器

1、计数型顺序脉冲发生器

2、移位型顺序脉冲发生器

3、用MSI构成顺序脉冲发生器

三、教学方法

理论课：多媒体、讲解、演示。

实践课：动手操作。

四、重点、难点

计数器的原理及其计数进制之间的转换。

第六章 脉冲产生与整形电路

一、目的要求

1、掌握555定时器结构及基本功能；

2、掌握单稳态触发器的电路组成、工作原理及应用；

3、掌握多谐振荡器的电路组成、工作原理及应用；

4、掌握施密特触发器的电路组成、工作原理及应用。

二、教学内容

第一节 施密特触发器

1、用555定时器构成的施密特触发器

2、集成施密特触发器

3、施密特触发器应用举例

第二节 单稳态触发器

1、用555定时器构成的单稳态触发器

2、集成单稳态触发器

3、单稳态触发器应用举例

第三节 多谐振荡器

1、用555定时器构成的多谐振荡器

2、集成多谐振荡器

3、多谐振荡器应用举例

三、教学方法

理论课：多媒体、讲解、演示。

实践课：动手操作。

四、重点、难点 1、555定时器的工作原理。

2、单稳态触发器的工作原理。

第七章数/模和模/数转换器

一、目的要求

1、掌握D/A转换器的结构及工作原理；

2、掌握倒T型电阻网络D/A转换器的结构和工作原理；

3、掌握D/A转换器的主要技术指标；

4、掌握A/D转换的一般步骤；

5、掌握逐次渐近型A/D转换器的结构和工作原理；

6、掌握双积分型A/D转换器的结构和工作原理；

7、掌握A/D转换器的主要技术指标。

二、教学内容

第一节 D/A转换器

1、权电阻网络D/A转换器

2、倒T型电阻网络D/A转换器

3、D/A转换器的精度与速度

第二节 A/D转换器

1、A/D转换的基本要求

2、取样-保持电路

3、直接A/D转换器

4、间接A/D转换器

5、A/D转换器的精度与速度

三、教学方法

理论课：多媒体、讲解、演示。

实践课：动手操作。

四、重点、难点

1、取样-保持电路的理解

5.数字制作技术基础 篇五

摘 要： 本文通过调查分析美术基础学习过程中存在的难点问题及传统教学方法的局限，提出运用数字技术创新美术基础教学的策略。

关键词： 美术基础教学 存在问题 数字技术 对策研究

大力发展素质教育离不开诸如对美术等学科的重视和教学研究。特别中小学义务教育阶段美术基础知识和技能的形成时期，传统教学方式还是以教师示范讲解、学生模仿练习等为主。学习过程中由于构建知识的信息来源单一，不少学生都会遇到各种学习困惑和障碍，产生畏难情绪，影响学习效果。为此，我们针这一阶段的中学生做了一次问卷调查。初步梳理出一些美术基础学习中存在的共性难点问题，试图摸索和创新改进教学新途径。

一、美术基础教学传统方法存在问题调查分析

1.首先是美术学习方式的调查。

学生选择听老师讲解的较多。随着课程深入，训练课程逐渐增多，自主练习开始增加，学生更多选择互相探讨，请教老师的反而减少。由此可见，教师不仅把学生领进门，而且在学生进步提高过程中多与学生交流互动，探索更有效的手段改进教学。

2.其次是对美术学科不同内容学习兴趣的调查。

这样能够了解学生对美术的基本认知和学习态度。从问卷反映情况看，学生对美术基础理论知识不如素描、色彩等操作性训练内容兴趣浓厚。其中选择美术理论知识只占14%，这也反映出这个年龄阶段的学生在认知上轻理性重感性的思维特点。

3.绘画训练是学生美术专业能力形成的重要过程，也是这次调查的重点。

从各个科目学习中存在的问题调查看，学生在专业训练中遇到的困惑明显增多。如对形体结构的理解，构造复杂的形体很难把握和描绘出来；写生过程中观察能力和整体概括能力的培养需要有效的指导方法；特别对透视规律的理解，存在很多困惑；色彩知识的理解更多的是依赖感性经验，缺乏系统有效的途径上升到理论认识。

对以上学习问题解决方式的选择，更多的学生表现出对教师的依赖和示范作品的模仿，缺乏主动探索精神。或者说学习过程中还没有更多手段和资源满足教学中师生互动，强化学习效果。

4.调查中我们有意增加数字技术辅助学习的选项。

因电子产品和网络技术越来越普及，教学中我们鼓励学生多做这方面尝试。但因直接用于课堂辅助教学的资源有限，很多学生并未得益这方面帮助。

综上所述，学生在美术基本知识和能力形成过程中确实存在不少问题和困惑，符合其年龄特点和认知规律。恰恰是传统教学手段非常局限单一，缺乏更直观生动有效的方式解决，急需寻找应对策略。故此我们运用现代数字技术对美术基础教学进行创新研究。

二、运用数字技术创新美术基础教学的策略研究

1.运用制图软件的直观性、交互性的特点指导美术基础知识学习。

应用最广泛的制图软件有CorelDraw、Photoshop等平面软件和3dsMAX、SketchUp等三维软件，其完善的功能和易操作性可以直接用于辅助美术教学。

学习美术首先离不开对空间的认识。传统方法是通过教师讲解和欣赏作品理解。我们可以运用3dsMAX三维软件制作模型动画直观生动地演示空间造型原理，通过虚拟的三维视窗让学生了解空间的三维特征，建立空间概念。

对于形体的构成关系的理解，基本是教师准备许多示范图片和石膏模型观察，复杂形体构造只能凭学生想象。而在虚拟的3D界面，我们可以完成几乎所有有基本形体生成和向复杂形体转换的过程。实现交互操作，加深印象。

学习素描对光影变化规律理解是个难点。一般做法是在具有避光措施的教室内，通过素描灯照射写生台上的石膏几何体讲解。因学生观察角度的局限性，难以完整地体会光影变化。而用3D软件可指导学生随意控制光线和观察角度，动态分析光影变化对物体明暗体积的影响。其直观可控性既能激发学生学习兴趣，又能提高教学效率。

在素描表现形式上，有线结构素描的训练，目的是用简洁的表现手法抓住形体结构本质。面对复杂的形体很多学生因不能透视其内部结构而无从下笔。在3D软件中我们只要切换形体显示模式，再复杂的形体结构其被遮挡的边线也会一一呈现。这样做会极大地帮助学生观察分析，增强学习信心。

写实绘画离不开对透视规律的运用。早在几百年前的欧洲，达?芬奇绘画大师已对其规律做过详细阐述，后来形成完整的画法几何原理。但对于刚刚接触绘画的学生来讲未免过于深奥枯燥，很多美术教师讲解该内容时都叫苦连连。Sketchup软件成功开发了透视模拟功能，智能地对场景透视线进行模拟和呈现，通过交互操作，观察透视的不同变化，使一直困扰我们的难题迎刃而解。

对于色彩知识的认识，过去的做法是通过观察实物和示范图片进行理论讲解，形式单一。现在诸如CorelDraw、Photoshop等平面设计软件集成了强大的色彩处理功能，我们借助这些技术可以非常完整生动地认识色彩的原理。

实际上很多制图软件都是基于美术原理开发出来的。我们正是利用这一特征反过来指导初学美术的学生。通过形象生动和互动操作的方式提高学习效率，加深学生对美术的认知。

2.熟悉和掌握相关数字技术开拓更丰富的教学资源。

通过教学实践，针对学生在美术学习过程中易出现的困惑我们运用数字技术进行了很多辅助教学尝试，制作了相关课件，并收到了很好的教学效果。虽然我们的视角还非常有限，但软件的功能也在不断丰富完善，可运用空间还非常广阔。开发运用数字技术应成为美术教师的共识。

一般美术老师都精于美术绘画能力，对计算机的应用仅限于简单的文档处理和网络资料搜集，教学中只是制作简单的展示图片和影视资料等课件。对操作繁琐的制图软件望而却步。但通过研究我们发现许多设计软件开发非常开放且功能强大，能满足各方面需求。面对中国用户提供不同中文简体版本，界面友好，操作简单，容易上手。对于美术老师来讲，只要具有强烈的学习愿望，完全可以通过教程自己研习掌握。也可以通过教研方式大家共同探讨软件功能用以指导教学，从而极大地丰富教学手段，强化教学效果，丰富教学资源。

3.整合教学资源，构建数字技术创新美术教学的新模式。

数字技术辅助美术基础教学的优势显而易见。为进一步将这一经验加以推广，我们创建了专业网站，开设多种板块，便于网上交流，实现资源共享。

（1）软件研究板块。选择适用辅助美术基础教学的相应软件，制作相关教程，并附应用案例，便于更多老师学习交流。

（2）问题研究板块。根据每人在教学中遇到的问题，通过网络共同研究。

（3）课件制作板块。可以上传制作好的教学课件，便于其他教师下载应用。

（4）方案征集板块。结合教学中遇到的问题，网上征集数字技术解决方案。

（5）经验交流板块。针对数字技术创新美术教学模式，广泛收集意见和建议，不断改进和完善。

6.数字制作技术基础 篇六

PS按钮制作基础教程之制作灰色圆形质感按钮

。另外按钮以水质质感为主，需要用图层样式控制好光感。

最终效果

1、新建一个大小适当的文档，背景填充灰色。

2、新建图层，选择“椭圆”工具进行绘制。

3、为“形状 1”添加图层样式“投影”效果。

4、更改“形状 1”的填充为“0%”。

5、新建图层，使用“椭圆”工具进行绘制，

6、为“形状 2”添加图层样式效果。

7、复制“形状 2”，重新设置其图层样式。

8、更改“形状 2 副本”的填充为“0%”。

7.数字技术在电影制作中的应用分析 篇七

一、数字技术在电影创作上的应用

电影的创作是电影的一项重要构成内容,在创作中应用数字技术,不仅拓宽了电影创作的题材空间,同时也丰富了电影的艺术表现力,为电影的创作发挥出了非常重要的作用。在电影题材方面应用数字技术,对于很多利用摄像头不能拍摄出的效果能够很好地完成,这也就丰富了电影创作的范围和空间,人们能够利用数字技术把创作的思想妥善地表达出来。例如很多神话和幻象方面的电影由于受到摄像的限制而不能把设计人员的创作思想真实地展现出来,限制了这类电影的创作,而利用数字技术则能很好地表现出来。数字技术在电影的艺术表现方面的应用使电影更加完美,更加真实地表达出设计者的想法。例如把卡通人物和真人融合到一起是90年代之前不敢想象的,而利用数字技术成功地创作出了《空中大灌篮》这部电影,产生了非常重大的反响。

二、数字技术在电影声音上的应用

自从1895年有声电影问世以来,声音的整体效果在一定程度上就决定了一部电影的整体质量,同时也为电影的效果起到了极大的提升作用。在传统的电影声音处理中,常见的分为两种方式,分别为同期录音和后期补声,但同期录音的缺点在于很大程度上受到拍摄位置环境的影响,因此目前更多采用的方法为后期补声。后期补声的缺点在于对声音材料的要求很高,另外还需要具有很强的声音画面结合技术。

在电影声音处理中应用数字技术就能有效地处理这个问题。利用数字化音响系统,能够有效除去同期录音中的各类杂音,还能提供多种声音材料供后期补声使用,另外还能妥善地把各种声音组合到一起。例如在《侏罗纪公园》这部电影中,通过数字技术的应用把声音和画面二者合理地融合到一起,同时对声音的处理也非常完美,使观众能够随着声音真实地感受到电影的情节。

三、数字技术在电影处理上的应用

依据影片的需求,利用计算机对摄影机实拍的影像(含电脑制作的画面)进行加工处理,就是我们常说的数字影像处理技术。数字影像处理技术在影视应用中非常普遍,这其中就包括影像色彩处理、对画面合成的质感处理和形状变形处的质感处理。例如,被人们所熟知的《辛德拉的名单》,全篇以黑白影像处理,却通过影像处理技术,按照影片情节的需要在其中刻画出了一个红衣少女,这是导演有意突出人物形象而为,利用了数字影像处理技术。同时在电影画面中还有很多高难度的武打动作,比如常见的走钢丝,数字影像处理技术实际上抹去了很多演员的保护措施,增强了影片画面的真实感。

四、数字技术在电影合成上的应用

所谓数字影像合成技术就是在计算机的软硬件环境中,通过计算机图形图像学的概念,把各种影像源素材混合为单一图像的符合组成部分的处理过程。在计算机图形图像学出现之前,合成影像的方法主要是由胶片洗印和电子特效实现的,例如对电影中遮片的运用。计算机图形图像学的出现极大地推动了数字影像合成技术,这种技术彻底打破了传统的影像合成方法,同时也把合成技术的作用充分地发挥出来,具有非常重要的作用。

在数字影像合成技术中,主要包括对实拍画面的合成、计算机制作的画面与实拍画面的合成等,通过数字影像合成技术对影像内容进行不断的加工和完善,其最终呈现出的效果是普通技术不能代替的。例如在《阿甘正传》这部影片中,阿甘同肯尼迪握手的影像就是通过合成技术来实现的,在影片中阿甘与各个历史人物的会面成为这部电影非常经典的案例。

五、结语

综上所述,数字技术在电影制作中的应用对于电影制作来说是一次非常重要的改革,同时也为影视制作行业带来了巨大的突破,但是在电影变革的同时也随之带来了一些负面因素。所以在应用数字技术时一方面要考虑到其发挥出的推进作用,另一方面也要认识到科技对电影的负面影响,要对二者进行合理的整合,科学合理使用数字技术,为我国电影的发展注入新鲜活力。

摘要：在当前科学技术飞速发展的形势之下,在电影制作中应用数字技术已经成为一项重要的发展趋势,通过数字技术的应用能够把电影的艺术特色充分发挥出来,为电影行业注入了新的活力。本文从电影创作、电影的声音、电影的处理以及合成四个方面阐述了数字技术在电影制作中的应用,深刻阐述了数字技术在电影行业中发挥出的重要作用和意义。

8.数字制作技术基础 篇八

关键词： 数字媒体技术 绘画基础 课程现状 教学策略

一、课程教学现状

1.课程目的混淆

课程的开设应直接服务于人才培养，即满足人才培养需要。目前，贵州师范大学数字媒体技术专业绘画课程的任课教师为专业艺术设计教学工作者，由于对数字媒体技术专业开设艺术绘画课程的目的并未做深层次了解，多简单地认为即培养学生的艺术造型表达能力及对绘画技法的掌握。所以片面地将数字媒体技术专业绘画课程的开设目的认定为提高学生的绘画技法及艺术造型表达能力。致使数字媒体技术专业成为绘画专业与计算机科学专业拼凑而成的大杂烩。

2.学习内容陈旧

新专业，旧课程。课程学习内容不能满足社会生产需要，致使学生毕业后不具备职场竞争力。目前，贵州师范大学数字媒体技术专业的绘画课程内容多安排为传统石膏几何体光影造型表达能力训练及相关知识点学习，承担授课任务的教师将专业类绘画课程内容简单地堆积、移植为数字媒体技术专业的绘画课程内容，忽略数字媒体技术的人才培养目标。同时，由于课程学习难度大，学习内容过于专业，造成学生对该课程与数字媒体技术专业的相关性及必要性产生疑惑，导致学习兴趣下降。

3.艺术基础薄弱

学生作为接受知识的主体，应得到充分尊重。理工类学生入校前并未接受过专业的绘画学习。缺乏艺术基础成为学生主要的学习屏障。诸多学生因未能在短时间内掌握传统石膏几何体光影造型表达方法，便对自身学习能力产生质疑。在后续承接课程中，如设计基础、软件基础、网页设计、UI设计中呈交作品效果不佳、缺乏艺术形式美感而受挫折，逐渐丧失学习热情，最终难以成为合格的数字媒体技术人才。

二、教学策略

通过对课程现状的分析得出，为使绘画基础课程获得较好的教学效果，课程设置需做调整。首先，必须明确课程开设目的；其次，在明确目标的基础上，选择性地安排能激发学生学习兴趣的教学内容，降低学习难度，并在知识点教学上做到有的放矢；第三，在教学过程中多安排实践体验内容，通过多实践、多感受，学生切身体会并掌握画面表达方法与捷径；第四，在课堂教学过程中着重培养学生对艺术形式美感的认知与理解。

1.明确课程开设目的

正如上文所述，开设课程的目的是满足人才培养需要。数字媒体技术专业意在培养数字化媒体工程师。工程师是整个媒体产品设计研发过程中的权衡协调人员。因此，工程师必须在艺术与技术双层面读懂产品信息。所以在专业学习过程中有必要进行绘画及艺术设计类课程学习。目的一是搭建起能使用艺术设计的语言与媒体美工设计人员沟通交流的桥梁；二是培养与提高学生将设计想象构思效果转换为画面效果的实际操作能力与理解能力。三是为后续课程做好知识储备工作。综上所述，设置课程目标时切不可与专业绘画课程进一步提高学生绘画技法及艺术造型表达能力相混淆。最终两者的不同点在于学习深度与学习内容的细微差异。

2.优化课程学习内容

学习内容应满足生产岗位需求。数字媒体技术专业培养的是数字化媒体工程师，而非专业画家，因此在课程内容安排上切不可盲目将专业绘画课程内容通过简单的物理堆积方式转换为数字媒体技术专业的绘画课程内容。依据人才培养目标及课程开设目的，我们期望在课程学习结束后，学生能通过一种简单、快捷的手绘方式，独立较好地完成将设计想象构思效果转换为画面效果；能掌握主要造型表达知识，如透视等；能使用艺术设计语言与数字媒体艺术设计师沟通。因此，课程学习内容不可过专、过深、过多，应以满足就业岗位要求为向导进行安排。在实际教学过程中，可以将学习内容由传统明暗素描替换为趣味性较高的彩色铅笔画，以改善学生学习动机，降低学习难度。

3.增加体验实践课程

由于大部分理工类学生未曾进行过绘画学习，因此在课程中安排更多实践体验环节显得尤为重要。相对而言，数字媒体技术专业绘画课程并非纯理论、纯技法传授，而是希望学生通过手绘方式表达艺术创意设计构思。增加体验实践课程则是使学生更多地接触、认识绘画艺术。与绘画有更多交集，从而习惯使用手绘的方式表达设计构思进而达到课程开设目的。

三、结语

9.数字制作技术基础 篇九

海报制作基础

北京师范大学珠海分校英语协会宣传部

编写

内部资料 版权所有 未经许可 严禁转载

前言

编写此教程目的本在于使本部门干事在短时间内从零基础速成用PS制作简单校园海报的能力，因此围绕做海报需要用到的技术，介绍了一些入门级的工具和命令，并未严格按照PS专业教程顺序编写，也省去了一些工具的高级应用。本教程适用于各高校学生组织宣传部的新干事教学，所有对PS有兴趣的人也可通过学习本教程快速入门，为以后阅览PS方面的专业书籍做铺垫。由于编者能力有限，不免有一些不足之处，欢迎读者与编者交流，共同进步。

（***、QQ526023894、skywalker.1991@163.com)

江海洋

2010.11.05 珠海

一、重要概念

电子图像类型：矢量图、点阵图

矢量图：以数学函数方式描述曲线组成的图像，基本组成单位是锚点和路径（由CDr、Ai等矢量图编辑软件产生）

特点：空间占有量小、速度快、颜色有限、任意缩放，效果不变

点阵图：又叫位图、像素图，由若干像素组成的图像基本组成单位是像素点（由PS、Painter等位图编辑软件产生)特点：空间占有量大、速度慢、颜色鲜艳、缩放后图像质量不能复原

像素：组成点阵图的基本小方格，有正方形和矩形

分辨率：单位长度（每英寸）内包含的像素点数量（分辨率单位ppi）

普通电脑显示器标准分辨率为72ppi（仅用做电子版图案用此分辨率）打印所需分辨率150ppi（普通打印文件图案用此分辨率）印刷所需分辨率300ppi（海报打印用此分辨率）

国际标准纸张尺寸 A0的尺寸为1189mm×841mm A1的尺寸为841mm×594mm A2的尺寸为594mm×420mm A3的尺寸为420mm×297mm A4的尺寸为297mm×210mm 色相（又称色调）：表示颜色本身的属性（通常所说的蓝色、红色等，实际上是指所说颜色的色相是蓝、红）

二、操作界面介绍

Photoshop打开进入操作界面，左边部分为工具箱，提供编辑操作的所有工具，可单击工具箱部分顶部的双箭头设置工具箱为单列或双列

工具箱

右边为各类调板

上面为选项栏和属性栏，可选择执行各种命令和显示当前使用工具的参数、状态

中间灰色区域即使PS的图像操作区

三、打开文件 新建文件Ctrl+N，在弹出的对话框中设置参数：

在预设选项下拉菜单中可选 国际标准纸张 直接选择所需尺寸纸张 根据实际需要更改尺寸和分辨率即可 其余项保持默认

如已有图像需要打开可在选项栏单击 文件—打开 Ctrl+O 在弹出对话框中选择目的文件即可

也可以预先打开PS软件，关至最小化，将目标文件拖到PS最小化图标处，待其自动最大化后，将目标文件拖至操作区再放开鼠标

最小化将文件拖至图标处

四、关闭文件

保存（覆盖原文件存储）Ctrl+S 另存为 Ctrl+shift+S PS中可同时打开多个图片、文件，并默认以选项卡形式显示，也可拖出以窗口形式显示

选项卡

窗口

关闭单个文件时，选中该文件，Ctrl+W,关闭所有文件Ctrl+Alt+W（不关闭程序)关闭photoshop程序 Ctrl+Q或Alt+F4(不仅限PS，适用于电脑中所有打开的文件、窗口）

五、选区 选区为不断闪动的虚线，意为选中的区域 在无选区情况下，PS中所有命令操作产生的效果均针对整个图像，在有选区的情况下，所有的效果均只产生于选区区域内的部分 创建选区的基本工具 选框工具组：

椭圆选框工具/矩形选框工具 M（同组工具调换 shift+该工具快捷键）

使用该工具建立选区时，在图像中拖出所需范围即可（适用于建立形状规则的选区）按住shift 拖动，即可建立长宽比相等的形状（即正圆和正方形）

按住Alt 拖动，即是以拖动点为几何中心建立选区

以上两者可同时使用（即按shit+Alt）套索工具组：

套索工具/多边形套索工具/磁性套索工具L

套索工具：使用时直接按住鼠标左键，拖出需要选定的区域，放开鼠标后起点终点自动以直接连接形成闭合选区。（精度要求较低的选区可用此工具创建，绘制速度快）

多边形套索工具：以折线构成选区轮廓，单击一次确定一个定点，该点与下一个点自动以直线相连，按Del键取消上一个定点，Esc键取消所有点重新绘制，轮廓勾画完毕后双击一次，起点终点自动以直线相接构成闭合选区。（创建形状规则的、棱角分明的选取适用）

磁性套索工具：用于对象颜色与背景颜色差别大的情况，鼠标沿颜色变化的轮廓移动，曲线自动贴合，中途可单击鼠标定点以曲线的贴合得更精确。（按Del键取消上一个定点，Esc键取消所有点重新绘制，创建曲线轮廓选区建议选用）

魔棒工具组：魔棒 W

选取相同色相的区域，属性栏中的容差值越大则选取色相的误差范围越大,勾选连续选框，则整个图层在误差范围内的色相区域均会被选中，不勾选则只选封闭轮廓中的色相。（对纯色区域和颜色变化不显著的区域创建选区适用)

以上三组工具创建的选区性质均相同，在已有选区的情况下，可进行加选、减选、交选 选区的运算：

在属性栏中可调也可按快捷键，注意调整模式后鼠标指针的变化（加选指针下会有+号、减选会有-号、交选会有×号），以确定是否调整成功

减选 Alt（从已有选区中减去与新选区重合的部分）加选 Shift（已有选区加上新选区的所有部分）相交 Shift+Alt（仅保留已有选区与新选区的相交部分）传说中的PS抠图，就是对需要抠出的部分创建选区，然后将选区内图像单独复制或剪切到新的图层中（Ctrl+JCtrl+shift+J)在无选区情况下，选中图层按Ctrl+J即为整个图层

六、图像合成

现在大部分的校园海报在技术上都不是很难的，漂亮的海报重在创意，排版、构图、色彩这些是只能在长期的锻炼中积累起来的。在创作校园海报时，会用到很多素材图片，现成的图案比我们原创图案来得更快更漂亮也大大降低了做海报得难度。将多个素材图片放入同一个文件下进行编辑就是一件必不可少的事情。

将A文件中对象移动至B文件中，方法多种，视具体情况而定选用哪一种。1.可见A文件拖成窗口形式打开，选中移动工具，直接将A中需移动对象从窗口中拖入B的操作区内即可（仅移动选中的图层内目标，且在有选区时，仅将选区内目标移动）2.将A中图层直接拖入B文件中，则图层中内容全部被复制至B文件中

3.对A文件中需转移对象创建选区，按Ctrl+C复制，再到B文件中Ctrl+V粘贴

此种方法可以不将文件以窗口形式打开，以选项卡形式即可

（注：在文件间切换快捷键Ctrl+Tab)

文件移动完成后，需要调整图片大小及位置，选中该图像图层后，Ctrl+T 自由变换，图像被出现如下图所示的框包围，此时可按住图片内部拖动，改变图像位置（按住shift图片将按水平垂直或斜45度精准的移动）；按住边框或角点拖动改变大小（拖角点时按住shift图片将保持原长宽比）；在图像外部拖动则旋转图像，图像中心的小图标为旋转中心，拖动可改变起位置（按住shift图像将以15度的倍数角度精确旋转）。

七、颜色填充

前景色、背景色并非仅能填充前景、背景，只是使用频率最高的两种颜色，可通过快捷键一键填充，且前景色为画笔的默认颜色，前背景色可互相替换（在无选区时默认填充整个图层，有选区时仅填充选区内部分）。

恢复默认前背景色（前景黑色，背景白色）：D 交换前背景色：X 用前景色填充：Alt+Del 用背景色填充：Ctrl+Del 要自定义所需前背景色，直接单击前景色或背景色的小方块（上图所示），即会弹出拾色器对话框，在其中单击需要的颜色即可（此时也可在操作区中选择需要的颜色）。

除了填充前背景色，还可以按shift+F5调出填充颜色对话框进行填充

可在下拉菜单中选要填充的内容，且注意勾选保留透明区域，有些图层中的图案只占了整个图层的一部分，另外是透明，勾选改选项，即可在无选区情况下仅填充图案而非整个图层。

八、文字T

可选横向排版或竖向排版

编辑段落文字：选择文字工具后，按住鼠标左键拖出需要添加文字的范围，则输入文字不会超出该范围（当海报确定了结构，将背景图片位置放好，留出空白来填充文字时可用该方法）

编辑美术文字：选择文字工具后，直接在需要添加文字处单击，输入文字，若不按回车键提行，文字将仅在同一行输入

以上文字输入完毕后，均按Ctrl+Enter键确定，需再次编辑，则双击文字图层缩略图

文字也可用自有变换进行角度位置大小的调整 属性栏中

左边图标是对文字进行变形处理的对话框

右边的是文字属性调板 鼠标停留在数值框前的图标上，会出现对应的名称

九、画笔工具B、橡皮擦工具E

画笔与橡皮擦用法相同，均是按住鼠标左键不放拖出轨迹，即绘制/擦除轨迹内容，且均在属性栏上有调整大小、形状、透明度、流量值的选项。

硬度值即当画笔形状为圆形时边缘的清晰程度，硬度值越低，边缘越模糊。

十、其他较为常用的命令

1.新建图层（与上一图层属性完全一致）：Ctrl+shift+Alt+N 2.删除图层（选中后）：Del 或直接拖入图层调板下的垃圾桶图标

3.不透明度、填充值在图层调板顶部直接修改

4.裁剪工具C：直接拖出需保留部分，按Ctrl+Enter，即裁剪掉其余部分

5.退后一步：还原上一步操作Ctrl+Alt+Z(QQ登录时无效，该组合键也为QQ提取信息快捷键）。

6.缩放文件：放大/缩小 Ctrl+加号/减号 7.将文件调整至适合操作区大小：Ctrl+0 将文件调至实际大小：Ctrl+shift+0 8.在使用任何工具时（文字工具除外），按住空格键，均可使该工具变为抓手工具；按住Ctrl键，可变为移动工具。放开键后恢复原工具。（在制图时即时对图像位置进行调整时用，特别是在缩放图像大小大于操作区时用）。

9.点击图层前面的眼睛图标，可将该图层隐藏（隐藏的图层不可编辑），再次点击则显示图层。

10.保存文件时，存为PSD格式，即PS源文件，可再次编辑，若已经完成海报制作，则保存为JPEG格式（位图最常用的格式）直接拿去打印。（若是第二次及以上次编辑，则制作海报完成后，可存储Ctrl+S，即覆盖原文件保存，默认为PSD格式。若是第一次编辑或需保留原文件输出为其他格式，则选另存为Ctrl+shift+S，存为JPEG格式）

十一、注意事项

10.上机实验2网页制作基础 篇十

上机练习

1按P21页1.3.4节内容制作一个简单的网页。

上机练习2

（1）在计算机上建立一个自己的文件夹，然后按照课本P30页的步骤使用高级

选项卡创建一个站点。（文件夹可按照P31页实例来创建）

（2）站点的编辑：对所创建的站点进行编辑，修改

（3）站点的复制及删除

（4）在站点中使用文件面板，新建及重命名文件

上机练习

31.练习目的：学习制作网页的基本技能。

2.练习步骤：

（1）在计算机上建立一个自己的文件夹，制作一个简单的网页，网页文件名为：index.htm，内容不限，网页中要包含文字和图像，文字的颜色、大小要有所变化。网页中的图片可以从网上下载。网页中的文字输入对该图片的介绍。不少于150字。

（2）选择自己喜爱的图片设置为背景图片。

（3）将制作的网页在浏览器中浏览。

（4）制作的网页有较好的视觉效果。

交上机练习1、3整个文件夹要交上，文件夹以班号的后3位命名。

11.国家中影数字制作基地 篇十一

基地将影视制作中的化装、服装、道具、器材租赁、置景、摄影棚、动力、场地外景、录音、剪辑、视觉特效、动漫、群众演员管理、食宿餐饮等众多环节联结成电影生产的“一条龙”。

历史

中国电影集团公司由原中国电影公司、北京电影制片厂、中国儿童电影制片厂、中国电影合作制片公司、中国电影器材公司、电影卫星频道节目中心、北京电影洗印录像技术厂、华韵影视光盘有限责任公司在1999年组建而成，是中国电影业高度产业集成的龙头企业。2005年12月25日，中影集团开始建设国家中影数字制作基地。

摄影棚

建筑面积4万多平米的大型摄影棚区，建有16座功能齐全、共6种规格的摄影棚。所有摄影棚均依照同期录音拍摄的标准设计建造。

1座5000 m2、1座3000 m2、2座2000 m2、3座1500 m2，6座1200 m2、3座800 m2摄影棚，均配有通风换气设备、冷暖风设备，天桥设备；摄影棚的附属建筑区提供可用作化装间、服装间、道具间、制片办公室等的工作间和休息室，且都配置有高速宽带、通讯设备、无线网络覆盖。齐全的配套设施，为拍摄提供了理想的环境。

外景地

外景场地区域内，已建有80亩风格多样的大型建筑布景群供拍摄使用，另外有充足的空地，能够根据需求建造各类型的场地布景，以满足不同的电影拍摄。

置景

美术制作分公司，是由优秀的设计师和工作人员组成的一家技术全面的置景工程公司，前身为北京电影制片厂置景车间，一直专门从事大型电影、电视和主题公园等各类艺术工程的设计与制作。

《赤壁》、《梅兰芳》、《追风筝的人》、《满城尽带黄金甲》、《夜宴》、《无极》、《干掉比尔》、《卧虎藏龙》、《英雄》、《十面埋伏》、《天下无贼》等电影中均有美术制作分公司优秀的置景作品。

前期制作

前期制作分公司由化装、服装、道具、常规特技四个部门组成。配有1万6千多平米的大型仓库，存有丰富而珍贵的各式服装和道具。

化装/服装/道具

为各种影视剧设计制作服饰、毛发制品、特殊化妆品和各类型道具；并可以提供相关的各类专业服务。

近期我们的电影作品：《赤壁》、《江山美人》、《满城尽带黄金甲》、《集结号》、《投名状》等。

电影器材

电影器材租赁分公司拥有先进的摄影、照明器材以及移动、升降设备。包括ARRICAM ST、ARRICAM LT，ARRI 435X、ARRI 235、ARRI 535B，MOVICAM等各式摄影机，以及各类专用镜头；17米Panther升降机，12米Panther FOXY升降机，37英尺Scorpio电动伸缩摇臂， Panther的Twister系列移动车等设备；各种高色温直射灯、高低色温聚光灯、散光灯、特图力、太空灯、冷光灯、车拍迷你套装，功率由200瓦至18千瓦。

为满足客户对摄影、照明器材的特殊要求，公司特别成立了机修加工部门，可以自主研发和制造特殊附件。

客户能够在这里得到完善、优质的租赁保障和技术支持，优秀的职业化团队能为国内外的电影市场提供全方位的一站式服务。

基地内的大型超市，以优惠的价格供应种类齐全的专业耗材和各部门拍摄所需要的工具。

发电机组和车辆

车辆租赁分公司管理相关车辆的租赁、调度、维护。

公司拥有多台日本生产的Nippon Sharyo 新型发电机组，发电量分别为610KVA、500KVA、300KVA、150KVA，符合同期录音拍摄标准，及大型厢式器材运输车、专用设备车、大型房车，大中型客车等。

后期

后期制作分公司拥有先进的数字化电影后期制作系统，为电影和电视行业提供了包括画面剪辑、特效制作、数字中间片制作、影片调色、声音制作、动漫制作、影片数字母版制作等高端服务。

画面和动画

整个系统包括以Spirit Datacine和达芬奇4K为核心的胶片扫描输入系统，以USAnimation软件和玛雅(Maya)软件为主的二维和三维动画制作系统，以Inferno、Flame、DS HD、Illusion和宽泰为代表的后期编辑与合成系统，由阿莱激光胶片记录仪（Arri Laser）和Celco胶片记录仪构成的胶片输出系统，数字影院母板制作系统，集中渲染系统（Render Farm）和运动捕捉（Motion Capture）系统等。

声音制作和画面剪辑

录剪部占地面积为10535平方米，有4个混录棚，2个对白棚，2个动效棚，1个音乐棚，3个预混室，22个声音编辑室，12个画面编辑室，1个放映室。

录音系统以ProTools HD数字音频工作站为主，装配所有编辑室、录音棚、混录棚；画面播放以Avid工作站为平台，每个工作点以光纤与中央服务器连接，建立起了一个全高清的网络制作系统。

画面非线性编辑系统是Avid Symphony 和Avid Media Composer视频工作站，支持多种高清、标清格式。并使用Avid Unity ISIS作为中央存储设备，全系统采用全高清工作流程。

后期公司提供了包括画面采集、剪辑、字幕制作、同期录音、后期配音、音乐录音、音响效果编辑、混录、转光、数字中间片、调色、胶转磁、特效制作、动漫制作、数字母盘制作等全套一站式的服务。

这里集合了一大批优秀的录音、剪辑、视觉效果和动漫等方面优秀的制作人员，他们富有创新精神，合作与服务意识强，技术娴熟，具有较高的专业素养，并拥有长期的丰富的国际合作经验，具备良好的外语沟通能力。

配套设施与服务

中影基地内建设了宾馆和餐饮等配套设施，是一座集创作生产、后电影开发及旅游观光、餐饮娱乐于一体的大型影视基地。

将室外园林景观引入室内，为后期工作人员创造一个富有情趣的休闲场所，激发他们的创作灵感。

合作

以原北京电影制片厂制作班底为基础的中影基地制作团队，多年来先后与众多中外著名电影人进行过成功的合作，良好的合作案例和业绩，蜚声海内外，值得您信赖，并期待您的到来。

12.浅谈数字电视节目制作技术和发展 篇十二

关键词：数字电视,节目制作,技术,发展

近年来,由于网络、计算机、电子信息及数字摄像技术的快速崛起, 我们生活的各个方面都在高科技的带动下发生了质的变化,因此,我国的电视节目制作技术也在积极地与这些新技术进行融合,主要体现就是替代原有的模拟电视技术,转向以计算机为载体结合影音处理技术的数字化电视技术。随着数字化电视技术的普及运用, 不但让电视节目的画面与音质达到了前所未有的高度;更扭转了一直以模拟技术为主的电视节目制作形式。数字化电视的到来,为电视节目的不断创新带来了新的思路,同时更为电视节目制作技术的未来发展指明了方向。

1数字电视节目制作技术

1.1数字电视节目制作概述

数字电视节目制作是指从节目的采集、制作、传输直到用户端都以数字方式处理信号的端到端的体系,其从演播室到发射、传输、接收的所有环节都是使用数字电视信号或对该系统所有的信号传播都是通过由0、1数字串所构成的二进制数字流来传播的电视类型。它运用了先进的用户管理技术,能将节目内容的数量和品质做得几近完美,并为观众带来更多的节目选择和更好的节目质量。数字电视系统可以传送多种业务,如高清晰度电视、标准清晰度电视、互动电视及数据业务等。

1.2数字电视节目制作流程

数字电视节目制作是一套完整的体系,它的具体流程为:筹划和编排电视节目主题,并尽可能撰写出文字和分镜头剧本;摄像人员依据剧本情节拍摄前期素材; 后期人员将拍摄完的素材实行非线性编辑,并且将编辑好的素材生成所需格式;最后节目就可以进行合成与播放了。

1.3数字电视节目制作特点

1)信号稳定可靠。数字信号在传输过程中不论距离多大、传出次数多少,数字信号都能够保证最接近原信号质量。

2)因为数字信号只有“0”“l”两个电平,所以数字设备输出信号质量高。

3)易于存储。数字电视信号可以方面的存储到光盘、硬盘灯存储器中,具有存储量大、信噪比高,纠错性强、速度快、便于计算机处理、便于交换等。磁盘列阵的应用,极大地方便电视节目的制作和播出。

4)便于控制和管理。由于采用数字技术,可以很方便地对电视节目资源进行保存、查询、调度、调整、 控制和管理等。

5)便于开办条件接收(CA)业务。通过加密、解密和加扰、解扰技术,使电视节目部仅仅应用于广播节目中,更可以满足社会团体、专业需求,个人需求等, 对信息内容、版权和各类用户进行保护和管理。

6)具有可扩展性、可分级性和互操作性。数字化的应用,是使广播电视节目不仅仅是视频、音频的输出服务,也可使用户变被动为主动,自主选择时段、节内容进行收听收看,还可以通过自己主动行的操作,参与信息的制造和传播。以“点播”代替以往的“广播”。 简单概括就是数字电视节目制作更节省资源、扩大传播范围、扩展信息网络建设。

2数字电视节目制作发展前景

2.1数字电视节目制作的发展意义

发展数字电视节目制作,就是推动并整合广电体系的网络资源。现阶段,有线网络广播电视的节目制作、 管理体系、运营制度与技术水准都不能应对数字化、信息化、规模化及产业化的电视发展要求了。我们只有发展数字化的节目平台、监督平台、技术平台才能形成有线电视网络的整合,从而完全杜绝有线电视收费难及用户偷拉乱接信号现象。

2.2数字电视节目制作的发展障碍

目前,我国的数字电视节目制作发展还面临着一些阻碍:首先是电视节目的匮乏,很多观众都埋怨:“现在电视频道已经过百了,但是一个节目多个台都在播放。”正是由于我们没有理清节目制作与运营之间的操作才导致了这一现象的频发,因此,我们要解决节目匮乏这一问题,就要对节目资源进行整合并且改变制播体系。其次是广告插播量大,长久以来电视节目的利润都是依靠广告赞助得来的,因此,用户在观看节目的同时就强制的观看了插播的广告,广告的反复出现也让用户产生了抵触情绪,更出现了一句“请不要再广告中插播电视节目”的玩笑话。因此,想要改善这一局面,我们可用通过开展付费数字电视节目,让电视台不再关注广告效益,而是让节目的制作质量更专业、个性、丰富且没有广告的。再次是数字电视推进困难,2006年我们就颁布了数字电视的行业标准。但是这对推进数字电视建立传输链路体制作用不大,因为它要求更多的技术标准来支持,然而现阶段数字电视节目制作核心技术经验仍然不够,这就使得我们在标准制定上不惧权威。最后是欠缺相关的扶持政策,数字电视节目制作为今后发展的必然趋势,然而与其相关的发展、扶持制度却出台甚迟与甚少,这就无法加快数字电视节目制作的发展需求。

2.3数字电视节目制作的发展举措

2003年广电总局就明确了数字化广播电视业务进程,一是要推进广电系统内节目的制作、编播与传输的全面数字化;二是把数字电视作为国家信息化建设的服务平台。现阶段我们想要大力推广数字化电视节目制作, 为用户提供大量的视频信息和服务功能,就要制定数字电视节目制作产业政策、加快出台产业扶持政策,同时, 国家在这方面的扶持政策也在不断投入:扶持的领域有网络覆盖、数字电视节目制作技术与产业链推进等方面。 数字电视节目制作的发展还需要通过互联网、广播电视网以及PC通讯网在内的3个网络技术进行支持,通过与3个网络的不断磨合与渗透,才能逐渐形成一个统一的信息传输网络,最终达到互联网络资源的充分利用与高网速带宽的新媒体基准平台。这样不仅可以节省资源, 而且凭借这一条线路就能够实现全部的服务要求;为有线电视业务翻新创造了广阔的空间,也实现了全新的效益增长点。随着数字电视节目制作的发展,现在的观众不仅能观看到高清的电视节目,更能够进行节目的点播与预约、享受多样态的娱乐艺术形式与数字化的信息服务项目。对用户而言数字化电视节目制作发展的最大变化是,过去全家人坐在电视机前看电视,而现在是全家人操作电视,体验用电视的乐趣。

3结论

综上所述,数字化电视技术已然遍及到了电视节目制作的每个环节,并且不断影响着电视节目的综合质量与产业形式,随着互现网、台际联网、全台网的不断建设必将加快数字化电视的快速发展与普及。而由于电视节目制作技术体现了我们的节目艺术,因此它的快速成长也为电视艺术带来了空前的展示空间。现阶段,只有我们的电视制作从业人员能够熟练运用数字化制作手段,再加上对节目艺术体现的正确理解后,才能打开思路,扩宽眼界,运用新技术创作出高品质与高产的电视节目,从而丰富和提高广大群众的精神生活世界。

参考文献

[1]寇晓军.鞍山有线数字电视技术平台设计[D].鞍山:辽宁科技大学,2007.

[2]沈鹏.基于制播数字化及一体化技术的研究与应用[D].南京:河海大学,2004.

[3]李振锋.基于有线电视网的数据广播的研究与实现[D].济南:山东大学,2006.

[4]王业亮.数字视频信号解码电路的设计与实现[D].南京:南京理工大学,2007.