数控车床技能竞赛心得体会

数控车床技能竞赛心得体会（共13篇）

1.数控车床技能竞赛心得体会 篇一

对接世界技能大赛我国数控竞赛公平性、开放性日益凸显

日期：2013/01/08 来源：机电商报 作者：何 弦

摘要：本次数控大赛总决赛包括数控车、数控铣总决赛以及五轴加工中心总决赛。其中，数控车、数控铣总决赛已于12月21日在北京工业技师学院开赛，至12月28日结束，产生五个组别的全国冠军和10名全国技术能手。五轴加工中心操作工项目总决赛将于2013年1月9日在天津开赛。——第五届全国数控技能大赛决赛开幕式在京举行

2012年12月25日，由人力资源和社会保障部、教育部、科技部、工信部、中华全国总工会和中国机械工业联合会共同主办的第五届全国数控技能大赛决赛开幕式在北京华侨城大剧院举行，人力资源和社会保障部副部长信长星、北京市副市长苟仲文、中华全国总工会书记处书记江广平、中国机械工业联合会执行副会长杨学桐等出席开幕式。

苟仲文表示：“截至目前，北京市高技能人才达到65.9万人，各类竞赛、岗位练兵和技术比武活动充分调动了北京市职工学技能、比技术的积极性，极大鼓舞了广大劳动者走技能成才的道路，在全社会营造了尊重劳动、尊重技能的良好氛围。本次大赛开拓了技能提升的国际化视野，是对数控技能人才培养的一次检阅和推动，也为北京市学习其他先进省市经验提供了一次难得的机会。”

本次数控大赛总决赛包括数控车、数控铣总决赛以及五轴加工中心总决赛。其中，数控车、数控铣总决赛已于12月21日在北京工业技师学院开赛，至12月28日结束，产生五个组别的全国冠军和10名全国技术能手。五轴加工中心操作工项目总决赛将于2013年1月9日在天津开赛。

北京市人力资源和社会保障局副局长陈蓓介绍说，本次大赛数控车、数控铣总决赛共有29个省市和第42届世界技能大赛国家集训队的394名选手参加，他们是在各省、自治区、直辖市自行组织的省级竞赛和世赛全国选拔赛基础上挑选出来的优秀选手。其中，数控车工192人，数控铣工202人。职工组选手125人，分别来自首钢机械厂、北京航天三院、西安航空动力控制科技有限公司、中国工程物理研究院、上海航天精密机械研究所、湘电集团有限公司、沈阳机床、长征机床、中国空空导弹研究院等80余家企事业单位；教师组选手106人，学生组选手163人，分别来自天津职业大学、北京工业技师学院、浙江工业职业技术学院等全国100余家职业院校。

命题更贴近生产实际

自动检测结果为成绩主要评判依据

本次决赛竞赛内容分为实操、理论和软件三个部分，在国家职业技能标准要求的基础上，按照人力资源和社会保障部“对接世界技能大赛，提升国内竞赛质量”的总体要求，本次大赛增加了世界技能大赛考试内容和相关新知识、新技术、新设备、新技能等考核，以参赛选手的综合职业能力为核心，注重零件精度、加工细节和工艺过程的考核。

因此，大赛的主题是“学习和发扬”，本届数控大赛副总裁判长、北京机床研究所副总工艺师金福吉告诉《机电商报》记者：“‘学习’是指学习世界技能大赛，注重精度、注重试件质量、注重过程、关注细节、有序地规范赛场；同时，‘发扬’我国数控技能大赛在人才培养方面与企业的岗位技能密切结合的传统，注重引领企业工艺技术、生产技能。”

据金福吉介绍，本次大赛的决赛试题均以实际生产中的工作项目和工作任务为主题来设立考点，围绕实操试题来设计理论试题，而不再像过去那样漫无边际地寻找考点。比赛的各组试件与现实生产岗位和行业技术紧密相关，并强化实际案例中的各种条件，比如有一组试件的基本原理是模仿数控激光跟踪仪的反射镜基座，另一组数控铣的加工件是模仿航天控制系统的壳体，这和挑战设备极限、刀具使用极限和人的操作能力极限的世界技能大赛有很大的区别，全国数控技能大赛的主要目的是检验选手在正常状态下保证加工出的产品符合规定精度的能力，为的是对选手的技能提升有所帮助。

由于实操赛场环境的限制，实操比赛难以涉及到的技能点和知识点在本届大赛里通过结合历年来大赛中比较成功的案例，以理论考试和软件考试的形式来弥补，目的是循序渐进地对选手各方面水平进行考核。从软件方面的考核方式来看，考试目标和考试对象也是具体生产岗位中的典型案例，并非盲目重复院校中软件操作考试模式，而是选择了能够在技术上促进、在技能上提高选手水平的考试方式。

陈蓓介绍说：“本次大赛有裁判员19人，技术专家18人，技术服务人员近百人。为保障竞赛的公平公正，要求裁判员必须具备国家裁判员资格，并经技术专家组遴选，报请组委会审批，原则上每个代表队推荐一名符合资质的裁判员，裁判员不得兼任代表队教练。”

往届大赛由于条件的限制，选手最终成绩的评定主要是通过裁判主观评定及手工检测，容易因为人为因素造成检测误差和评判偏差，本届大赛主要采用高精度检测仪器进行客观检测，广泛使用三坐标检测仪、粗糙度仪等，采集的试件尺寸精度、位置精度数据比较客观，能够达到标准上的统一，回避和减少了误差。金福吉说，除去需要人工检测的复杂的间隙配合、状态配合等，本次大赛评判环节自动检测方式占比80%，检测评委均来自军工企业、大型民营企业等。

自带刀具及量检具占比提高使大赛更加开放和公正

本届大赛与往届的不同之处还表现在对比赛分阶段的新规定：将原本的一场比赛改为两场。“因为仅有一场比赛容易造成选手由于对赛场、设备、工具不熟悉而不能够正常发挥，无法全面反映选手的真实水平。本次决赛第一场为单件加工比赛，考试时间为六个半小时，分数占总分的15%，单件成绩占比较往届有所降低，相对淡化了第一阶段的比赛，使得其真正成为为后一阶段的组合件、配合件加工创造条件的阶段，进入状态后的选手对设备和工具熟悉了，才能够比较正常地发挥水平。”金福吉这样说。

本届大赛决赛的实操比赛环节紧紧围绕引领技术、推动技能和工艺层面的提升这一宗旨，《机电商报》记者在数控车、数控铣实操比赛现场也发现，除了利用组合夹具以及山特维克可乐满提供的先进刀具，本届大赛对选手在规定范围内自带的刀具不限制数量和规格。据介绍，选手自带的车工刀数量占比赛中车刀使用总量的10%，自带铣刀占比超过50%，为选手发挥自身特长创造了有利条件。

除此之外，本届大赛也放开了自带量检具的规格和品种，为选手在测量环节上创造了有利环境。本届数控大赛专家组成员、北京航空航天大学高级工程师宋放之在实操比赛现场向《机电商报》记者介绍选手使用的量检具时说：“尤其是参加世界技能大赛中国区选拔赛的选手，校方的资金投入很大，他们自带的量检具基本都是日本三丰的高端产品，也体现了选送学校对于本次赛事的高度重视。”

2.数控车床技能竞赛心得体会 篇二

数控竞赛以“提高技能, 接受挑战”为主题, 旨在培养学生的综合分析能力、实践能力、创新能力和团队精神;检验参赛选手的计划能力、CAD/CAM软件应用能力、工艺实施能力、机床操作技能以及参赛者的质量、成本、效率和安全意识;引导高职院校数控技术专业教学改革发展方向, 促进工学结合人才培养模式改革与创新, 培养可持续发展、满足企业需求的数控技术高技能人才。竞赛的举办, 将加强各院校师生交流, 推动数控技术专业与行业的融合, 成为培养和选拔数控专业技能型人才, 促进教育教学改革的重要平台。

二、数控技能竞赛参赛选手主要存在的问题及教学方面的问题

通过对参赛选手的指导, 对技能竞赛过程参与, 发现我院数控技能竞赛参赛选手主要存在以下几个方面的问题:第一:对专业理论基础知识掌握不够全面、不够扎实;第二:程序设计和仿真加工应用能力较差;第三:机加工工艺知识掌握不够牢靠, 操作技能水平跟不上形势发展;第四, 综合分析、实践能力训练欠缺;第五, 新环境适应能力较差;第六:参赛者的质量、成本、效率和安全意识差。

由此可见, 我们在培养数控技能型人才方面存在着以下几个方面的问题: (1) 理论教学过于强调原理性知识传授, 理论课时多实训课时少, 技能训练不到位, 使学生对本专业的特性认识不透, 学习兴趣不高, 知识掌握不扎实, 不牢靠。 (2) 教学生缺乏工艺意识, 不能把理论知识用于实践, 工艺知识缺失, 使学生所学的数控加工知识只停留在理论上。 (4) 教学内容跟不上社会形势的变化需求, 课程更新缓慢, 使学生不能及时掌握本专业的新知识、新技能, 不能及时了解本专业动向, 如对典型的机械辅助设计软件的应用不了解, 对高速切削技术的概念陌生等。

综上所述, 《数控技术》的教学必须进行改革和创新, 突破传统教学模式, 突出专业特点, 制定符合培养高级技能型专业人才要求的教学计划与教学方案, 整合教学内容, 强调理论与实践教学一体化、模块化, 培养出满足社会需求的高素质的数控技术专业人才。

三、数控教改设计思路

首先, 我们将原来的以理论教学为主变为以理实一体化教学方法, 打破课堂教学按教材章节顺序进行的方式、整合教学内容, 实行模块化教学。具体实施如下:

第一步:根据《数控技术》课程的知识体系, 整合知识点, 将教学内容划分为3个大模块, 8个子项目;设计思路如图1

第二步:根据每个项目涉及到的理论知识与实践操作技能内容编写校内使用教材, 鼓励学生使用网络资源学习相关内容, 整理学习思路。

第三步:课堂上围绕本次项目内容, 讲清涉及的指令、编程方法, 要求学生达到基本理解的程度;

第四步:对所讲的项目在实训室利用仿真软件去仿真加工验证, 仿真成功后进行实战训练。这种教学方法把课堂教学移到实训基地、校办工厂, 针对实物进行讲解, 使课堂既直接又生动, 学生边学边做, 做到了学做合一。提高学生的学习兴趣。

第五:步制定合理的考核办法。

根据知行合一, 能力本位的原则, 制定考核方法

在学生的成绩中, 不但要体现学生的知识水平, 更要重视学生的学习能力, 知识应用能力, 对问题的分析能力, 和实际充足能力的考评。

考核分为项目教学课程考核、项目教学过程。

项目教学课程考核成绩、项目教学过程成绩及报告书格式如下:

1. 课程考核

课程考核成绩组成:课程成绩=项目教学过程成绩*40%+项目报告书成绩*10%+学生自评成绩*20%+综合测试成》转198页》 绩*20%+学习总结成绩*10%

2. 过程评价表

每一个项目教学过程的评价按照质讯、分析、计划、决策、实施、评价6步进行, 考核点包括:第一课程信息的收集;第二独立、计划、表达、沟通、分析问题能力;第三自我认知, 自我总结:实施项目能力, 独立调试能力;第四技能拓展。此四点各占总成绩的10%;第五执行能力, 即工作实施能力, 占总成绩的40%;第六学生和教师共同对整个操作过程和结果进行评估占总成绩的20%。整个过程按照电气控制实际工程工作过程组织实施。

四、结束语

总之, 模块化教学法通过划分教学模块, 设计项目课题、制定项目计划、充实项目内容、策划项目实施、项目评估和归档环环相扣, 充分调动起了学生学习的兴趣, 经过几年来在《数控技术》课程的教学中的探讨与实践, 已经取得了很好的效果, 在高职高专院校及职业教育中, 项目教学法有其独特的优势, 应更进一步总结提高。

参考文献

[1]王海根, 程国标, 方珠芳.数控加工技术课程实践教学的探索[J].桂林航天工业高等专科学校学报, 2008, (2) .

[2]唐立山, 别红玲.论高职数控技术专业教学改革[J].天津职业大学学报, 2007, (5) .

3.数控车床技能竞赛心得体会 篇三

【关键词】数控技能竞赛 中职数控技术专业 教学改革

一、引言

我国的数控技能竞赛自2004年创立以来已经成功举办了十一届了，每年的成绩和效果都让人备受鼓舞和振奋，同时也为数控技术专业的课程和教学改革带来一定的借鉴意义。通过开展数控技能竞赛不仅能够让各个学校发现自己的不足，创新自己的教学模式，还能让学校改变自己的人才培养策略，及时对陈旧的课程内容进行更新，将一些实践课程环节及时做出有益的调整。通过参加数控技能竞赛及和其他参赛学校的交流，對于中职学校加强和一些企业的交流与合作，改变教育理念都有很积极的影响。

二、中职数控技术专业学生的现状

数控技能竞赛后，通过对中职学校的选手进行全面分析后，主要发现以下几个特点：第一，学生的操作能力和现在社会需要的人才能力相去甚远，缺乏随机应变的能力；第二，学生的基础知识不够扎实，比较片面，知识体系比较混乱；第三，软件的实际操作和数控加工实操能力十分弱；第四，不了解新工艺的知识，缺乏与时俱进的意识。以上这些问题都凸显了中职数控技术专业课程教学改革的重要性和紧迫性，所以一定要制定出符合时代要求的课程设置和教学方案，真正提高学生的专业技能和素质，这样才能让学生更加专业，成为训练有素的数控技能人才[1]。

三、中职数控技术专业教学的改革建议

（一）改革教学内容

随着我国数控业的不断发展，企业对于人才的需求也提出了新的要求。很多企业要求学生掌握传统的机械制造技术，学会数控加工编程技术，必须会操作CAD/CAM等建模软件，成为当下需要的复合型人才。

近几年来的数控技能竞赛，竞赛理论部分和当下的技术发展紧密地结合在一起，题量比较大。在教学过程中，一定要将对软件的熟悉程度作为考试的主要内容，在课堂中进行多次模拟竞赛，这样在数控技能竞赛中学生也能有一些优势。在数控技能竞赛中，选手的程序编排、实际操作能力都是比赛的重点，因此及时更新教学内容，对于学生未来的学习、工作和发展都有着十分重要的意义。

（二）建设教师队伍

中职学校培养出来的学生，除了要具备理论基础外，还应该有比较高的技术水平。因此教师一定要具备比较高的素质，除了必要的专业理论知识，还要有结合现在社会实际发展的技术经验。教师不仅仅局限于课堂，学校应该加强和企业的合作，让教师到企业的第一线进行训练和感受，这样给学生讲课的时候一定更直观，更有说服力[2]。

教师在教学的过程中，还要改变传统的教学模式，提升自己的教学质量。在数控技能竞赛中，一个学生取得的成绩不仅代表了一个学校的教学质量，也代表了教师的教学技能水平和指导能力。并且一个学生的口头表达能力、知识的掌握程度、随机应变的能力，这些都是凸显教师教学水平的地方。学校应该定期举行一些数控教师的讲课比赛和实操比赛，通过比赛来提高教师的教学能力，促进教师不断进行学习和课程研究。这样还能帮助学校不断优化教师队伍，淘汰一些不愿意充电学习的教师。教师努力学习掌握了新技术、新工艺后，也能传授给学生最新的知识，让学生在数控技能竞赛中取得更好的成绩，在未来的工作中获得企业的认可，还可以帮助学校打出名声。

（三）改革实践教学

近些年的数控技能竞赛中，很多学生选手的临场应变能力比较差，不能把理论知识应用到实践中，或者只在课本上学到了一些加工的知识。所以实践对于中职数控技术专业的学生非常重要。一定要改变传统教学模式，加强学校和企业的合作。让教室和车间相结合，这样老师讲课就会非常生动，不显得枯燥和抽象；教师不仅授课，还作为学生的师傅，让实习和学习合二为一；将学生的学习成效以产品的形式展示，平时的实操训练中多举行校内模拟技能竞赛，这样也可以激发学生的成就感和更大的学习兴趣。优秀的专业课教师可以引领一个优秀的专业，一个优秀的专业可以引领出一个优秀的学校。通过我国的各级技能竞赛，在国家提供的专业技能竞赛的平台上，加强数控专业教师培训，加强校企合作，“走出去”“请进来”就显得尤为重要。

在进行课程设置和教学改革时，可以借鉴国内外先进的教学理念，但是一定要结合本校的实际情况，做到“取其精华，去其糟粕”。坚持以人为本的教学理念，培养高素质的人才，坚持特色办学，及时更新学校的教学设备，让专业教学效果和社会经济的发展接轨，这样学生在掌握了基本专业技能以后就可以适应社会的生产节奏，让数控技术的教育在未来发挥更大的作用[3]。

四、结语

综上所述，我国的数控技能竞赛是中职学校比较关注的一个竞赛，通过竞赛可以看出一个学校的办学能力和发展要求。针对这些情况，中职学校的发展一定要与时俱进，不断培养出优秀人才，满足社会的发展。

【参考文献】

[1]李国华，钱逸秋.浅析职业院校技能大赛对数控技术专业教学改革的引领作用[J].高等职业教育（天津职业大学学报），2012，21（03）：65-67.

[2]王姬.情境项目引导教学三级能力分段提升——中职数控专业技能教学培养模式改革与实践[J].中国职业技术教育，2011（29）：14-16.

4.青年教师技能竞赛心得体会 篇四

柳林一小 赵洁

9月29日及10月9日这两天，镇内举行了青年教师技能竞赛，本次比赛共有12名教师参加，通过观摩可以看出参赛选手都花了很大心思，努力把自己最好的一面展现出来。通过这次观摩，我开阔了眼界，也看到了自己的一些不足之处。下面我从几个方面谈一下自己的体会。

在这次比赛中我做得比较好的是充分利用小组合作发挥学生的自主能动性，让学生在游戏中学习数学，他们学习得都很开心。然后通过小组讨论自己得出规律，整个课堂我只是一个引导者，一切交给学生去做。这样就培养了学生自主学习的能力，使他们不是被动地学习，从而达到人人都主动配合老师的安排，主动求知。

这节课我存在的不足之处是，对于课程时间把握的不够好，课程内容不够丰富。在这方面其他老师都比我做得好。例如钟洪竹老师、徐金娜老师，他们的课程不仅内容丰富，并且对一年级的小朋友那种亲切，那种上课所用的语言都是值得我学习的，这也说明了她们的基本功是非常扎实的。其次是课堂评价，我对学生的课堂评价过于单调，而秦珍珍老师的这点就值得我学习。他对孩子的关爱不仅仅局限于言语评价，还有对孩子的抚摸，都让孩子感受到老师对自己的关爱及肯定。

5.生产技能竞赛失利总结体会 篇五

万丈高楼平

地起，可想而知基底的重要性，作为一个生产第一线的基层干部，我是公司的基底，而平时刻苦的训练就是我的基底。也许，正是由于自己过于的自信，过于的轻敌，在平时的训练中没有认真地对待，没有及时总经工作经验，才导致了我这次比赛的失败。

6.数控车床技能竞赛心得体会 篇六

第一届全国高校辅导员职业技能竞赛的体会和感想2012年5月28日-30日，在历史名校—山东大学举行了第一届全国高校辅导员职业技能大赛的复赛、决赛。经过层层选拔来自祖国各地的32个代表队（包括新建建设兵团）的96名（实到95人）高校辅导员齐聚济南，我很幸运也很荣幸作为江西代表之一与94位各高校优秀辅导员同场竞技，实乃万分荣幸之事。最后能够荣获三等奖，实属意外之喜。回顾比赛始末，感慨万千，简单总结就是开阔眼见,经验借鉴。

首先从哪里开始说起，我想先和大家分享一下比赛的程序吧，本次大赛在分为三个阶段：初赛、复赛、决赛。

初赛是在各个省、直辖市和自治区开展的，形式和内容各不相同，但是比赛的宗旨和目的都是相同的，坚持的标准也相差不大，因此确保了参加复赛的选手大体具有同等的水平和能力，当然我们江西省没有举办省赛。

复赛由基础知识（50分）、微博写作（10分）、自我介绍和主题班会视频（40分）三大部分组成。决赛由自我介绍（20分）、案例分析（40分）和谈心谈话（40分）组成。

5月28日下午4点进行了基础知识的考试（一个小时），考试结束后马上就微博写作考试（30分钟）；所以我们27日下午四点就提前到，目的就是提前熟悉赛场。

基础知识和微博写作结束后，马上就是抽签决定第二天自我介绍与主题班会的顺序和赛场，95人分五个赛场，每个赛场复赛总分的前四名进入总决赛。很幸运，我抽到了二赛场的9号顺序，共19人，上午比赛10人，下午9人比赛，我就是上午的倒数第2个，每人3分钟之内的自我介绍和15分钟之内的主题班会视频，在自我介绍和主题班会视频环节，自我介绍经过多次的准备，感觉还不错，但是主题班会在比赛之前看了其他几位选手的主题班会就发现了自己的差距很大。

经过两天的复赛，自己感觉成绩不好，所以自我安慰就当来这里学习，毕竟全国的高手太多了，19个人只有4个能进决赛，对于我的水平很难有机会，所以心态比较平和。复赛结束后，吃完晚饭就打算和搭档去逛街了。正准备出门，我们叶芜为处长就打电话来，说我进入决赛了。当时我非常惊讶，而且我们江西省三个人只有我一个人进入，我非常的意外，所以自己不敢相信，马上和领队到楼下公布栏查看成绩情况。最后发现，我幸运的进入决赛，而且是以小组第2的身份，非常的意外。能进入决赛简单总结是因为我基础知识考的比别人好一点点，微博和主题班会我的分数都是中等水平，虽然是中等水平，但是微博写作的分数也拉不开2分的差距，主题班会也拉不开6分的差距，但基础知识就可以拉开很大的差距，最高分37.5分，最低分只有8分，而我就是因为基础知识比其他人高几分，再加上第二赛区的整体势力弱一些有就幸运的进入决赛。

假如以后的比赛还会按这样的方式继续下去，基础知识非常重要。只要基础知识分数高，其他都很难拉开差距。当然，这只是进入决赛的资格。进入决赛后，谈心谈话和案例分析就要看平时的积累和思路的清晰。这两个环节是我的弱项，所以进入决赛后，就没有明显优势。

基础知识在于考察辅导员平时对于各种琐碎知识的积累程度和对相关理论政策的把握情况；微博写作在于考察辅导员运用网络新载体、新阵地开展思想政治教育的能力；自我介绍则是考察辅导员对自己、对自己的工作、对自己的价值全面总结和认识的能力，这也最能够体现辅导员的“三观”；主题班会视频旨在考察辅导员的理想教育、责任教育、心理健康教育、职业生涯指导、养成教育和学风班风建设等能力，可以说主题班会是辅导员各项基本能力的集中体现。

一直到30日下午，第一届全国辅导员职业技能大赛圆满结束后，我才把心放下来，不然一直都放不下，总觉得有一定的压力，然后当天晚上到附近的超市买了一点特产，就准备31日返程。泰山、青岛、曲阜等美丽的地方都想去而放弃了，实在可惜。坐在返程的火车上，回想这一次比赛的整个过程，还是有很多感触和收获。也认识了许多朋友和同仁，特别是江西理工大学在全国高校中崭露头角，产生了一定的影响力，也为学校和江西省争光，自己也感到荣幸。

对于辅导员技能竞赛本身，有一下几点体会与大家分享。

一、基础知识考试。基础知识考试全部闭卷考试，一个小时内考50题不定项选择题（25分）、30题填空题（15分）和一个简答题（5分）与公文写作题（5分），满分50分。

在第一届比赛中，大家都在尝试，所以教育部思政司和全国辅导员研究会没有给任何消息，所以复习就不知如何下手，认真阅读和仔细学习各类文件，各种规定，各种常识是本次大赛的中心和重点。

还包括最近2年新出台的的几个文件（很多人忽略了），1、２０１２年５月４日胡锦涛在纪念中国共青团成立90周年大会上的讲话内容。

例题：胡锦涛在纪念中国共青团成立90周年大会上，总结中国青年运动９０年的历史经验时。提出了“五个必须”，分别是必须始终坚持中国共产党的领导，必须始终弘扬爱国主义精神，必须始终，必须始终，必须始终尊重青年主体地位。

2、教育部等7部委二○一二年一月十日下发了教思政[2012]1号《关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》

例题：教育部等7部门《关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》规定：每个本科生在学期间参加社会实践活动的时间累计应不少于周，研究生、高职高专学生不少于周。

3、二○一一年二月二十三日下发了教思政厅[2011]1号《普通高等学校学生心理健康教育工作基本建设标准（试行）》

例题：《普通高等学校学生心理健康教育工作基本建设标准（试行）》要求，高校应积极在院（系）、学校心理健康教育和咨询机构、校医院、等部门之间建立科学有效的心理危机转介机制。

4、中宣部等五部门2011年8月9日召开视频会议对新闻战线开展“走转改”活动进行部署。新闻界进行的“走转改”活动其中的“改”指的是什么？（走基层、转作风、改文风）

5、2010年07月29日发布的国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)

例题：国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)明确了今后十年我国教育改革发展的工作方针是，改革创新、促进公平、。

接着就是题目的灵活和题型的不定项都给这次比赛带来了难点，导致50分满分的试卷最高分只有37.5分，而最低分出现了8分。就是因为50个选择题都是不定项的，而30个空的填空题是非常灵活又涉及面非常广，这个在复习中是很难复习到的。

例如，世界上第一个网络即时通讯软件ICQ的发明者来自哪个国家？（以色列）中国教育和科研计算机网的英文缩写是什么？（CERNET）大家全都hold不住。还有不定项选择题，除了各种文件，时事外，还有中国古代文学（《国殇》是《九歌》中祭祀祖先的作品？（《国殇》是我国最早、最著名的一篇歌颂爱国主义、歌颂牺牲精神的光辉诗篇））、网络及网络语言。例如，中国的第一个网络BBS是什么？（天涯论坛）在互联网上，没有人知道你是一条狗，这句话出自哪里？（纽约客）以及舆论监督概念的提出是在党的几大（十三大）？今年是毛泽东同志《在延安文艺座谈会上的讲话》发表多少周年？（70）

下面网络语言中，与特定公共事件无关的是？

A躲猫猫，B俯卧撑，C打酱油，D周老虎

基础知识准备的好坏决定最终的走向。因为第一个环节考试是基础知识，题量非常大，时间很紧张，没有太多思考的时间，多是看到题就要马上答，否则时

间就不够，这就要求辅导员对相关的文件和思政理知识掌握的熟练程度。通过最后入围选手的总成绩看。多是基础知识成绩较高，所以，以后比赛在基础知识的准备上应多下功夫。

二、微博写作。给一个材料，作为辅导员应该如何通过微博去引导学生。这主要考核辅导员运用网络新载体、新阵地开展思想政治教育的能力。从写微博内容和微博关注及平时写微博数量来考核，具体我也不太清楚，我只得7.17分（满分10分），算不高的分数。本次比赛的微博材料是，针对目前的南海问题，作为辅导员的您，如何运用网络引导学生，理性爱国，立足本职，做好本职工作。假如这个题目你来写，你会如何写？下面有几个答案我觉得不错：

★ 黄岩岛，别闹了，你就是中国的；菲律宾，别喊了，香蕉是会烂的；孩纸们，拿起书，祖国妈妈就会笑的；童鞋们，成栋梁，有实力才是最强大的。

★ 南海局势堪忧，国家利益受损，我与各位亲都伤不起！然国之纷争根本在于实力，这个你懂得。hold住南海局势，理智有木有？淡定有木有？今日，各位亲只要立足本职，学好本领，强我国力。明天，定叫那些乱我局势者神马都是浮云。爱国需理智，亲们要淡定。立足本职事，hold住大场面，我看好你哦！

★ 南海，是我国不可或缺的一部分，就像鱼儿离不开水，鸟儿离不开天空，花儿离不开土壤。现在却有人来抢我们的南海。小菲说南海是他们的，老美说战略该东移了，有童鞋愤怒了，激动了。我理解大家的心情，但请同学们相信伟大的祖**亲，相信她会理智却不张扬，主动却不冲动，谦和却不顺从，将自己的孩儿揽在怀中，我们要做的就是：坚定、坚持、坚信、理智爱国。

三、自我介绍。

全国95人参赛，在自我介绍环节中，做得好的辅导员可能不到20人，能让别人记忆深刻的就更少了，所以如何自我介绍，就需要花时间去提炼和总结，同时也可以与别人不一样的方式去吸引评委。例如：自我介绍时有背景PPT和音乐，有IEBOOK,有才艺表演，有视频文件，还给有评委简历等，都是吸引评委的一种方式。关键还是自我介绍的内容：

1、感叹东北师范大学的曹威威：（短短四年的辅导员确做到：学生看我在眼里，我走在学生的心里的成长家书----因需而写、因时而写、以实而写）

2、感慨闽江学院的杨晓：一个在辅导员岗位坚守了13年的姐姐，学生对她的五个称呼（杨开会、杨总监、杨达人、杨掌门、杨姐姐）足以把十三年辅导员工作诠释的很准确。

3、感动广西大学的程锐：这是一位用自己做注脚的老师，他先天残疾，却坚强奋进，投身辅导员事业，他用自己来诠释乐观，诠释自强，他就是最好的教材。天生我之短，我却傲然自立而谢天！其现场精彩的表现，由歌声始至歌声终，同样是传递快乐，我知道他山尚有不同选择。

这三位的自我介绍就是特别突出，让评委一下就记住，同时他们获得了全国一等奖。

四、主题班会。看了一些主题班会，比较突出的不多，大部分都是非常的一般，大部分都是在教室，会议室里面拍摄，基本上都是一个场景，可观性不强，说教太多。主题班会能否做好，这个需要学校相关部门的领导重视（主题班会制作的好的辅导员，都是学校非常重视），南昌大学的钱晶晶的主题班会可看性，可读性，可欣赏性以及主题都非常的好，这得到了她们学工部的领导的重视，学院副书记写方案，从宿舍到教室，从校内到校外，从“小平小道”到人生大道，这就利用红色文化资源来拍摄主题班会，就非常成功！而且之前都写了剧本和脚本。当然，复赛中很多在自我介绍和班会视频阶段得分较高的辅导员无缘决赛，就是因为好与差之间分数拉开不大。

7.数控车床技能竞赛心得体会 篇七

1技能竞赛设计

1.1赛程设计

为保证比赛公平、公正,本次技能竞赛有初赛、复赛、决赛,分为团体赛和个人赛。参赛选手现场随机抽号,连续独立完成项目操作,全程采用连续性录像。参赛者为我校2014级检验专业1班、2班学生各50名,分为20个参赛组,每组5名学生,各小组依次完成初赛项目,取成绩前15名的小组参加复赛,完成复赛后取成绩前4名的小组参加决赛,决赛结束后按照成绩决定冠军、亚军、季军得主。

1.2竞赛方式

为了体现技能竞赛的激烈性,增强技能竞赛的真实性,技能竞赛采用真实临床场景,每个小组要求在比赛规定的时间内按照同样的顺序完成相同的项目。此种技能竞赛方式在考查了学生生物化学检验技术操作水平的同时,又体现了团队合作精神。每组技能竞赛时间设置为初赛40分钟,复赛40分钟,决赛60分钟。

1.3竞赛项目

本次技能竞赛参照生物化学检验技术教学大纲,结合我校实践教学实情,选取10项操作项目,分为基本技能、实验操作、综合提高项目。参赛项目设置见表1。

1.4技能竞赛范围及评分标准

本次技能竞赛范围及评分标准依据校编《生物化学检验技术实训教程》,竞赛目的明确,目标明晰,涉及知识广泛,评分标准客观。

1.5统计学处理

使用SPSS13.0软件包进行统计分析,计量资料以(±s)表示,P<0.05表示有显著性差异。

2竞赛结果(见表2)

通过比较技能竞赛各项成绩发现:基本技能部分学生掌握得比较好,每位学生的成绩均为及格,复赛和决赛部分每组均有不及格学生,项目及格率为30.16%,表明学生分析问题与灵活运用知识的能力欠佳。各项成绩最高分与最低分差异明显,说明同一项目各参赛组之间比较,存在显著性差异(P<0.05)。

3体会

生物化学检验技术是医学检验专业的一门核心课程,是一门实践性很强的学科,实践教学占了很大的比重[2],强化学生技能训练,开展技能竞赛,可以培养学生的职业道德、职业技能和就业创造能力[3],为检验技师资格考试打下了基础,是提高学生基本技能水平的有效措施和手段,同时也培养了学生的团体合作意识和组织协调能力。

综上所述,借助技能竞赛平台,强化实践训练,可以提高学生的临床适应能力和检验技师资格考试通过率,达到以赛促教、以赛促学、以赛促就业、以赛促团结和协作[4],从而实现教与学的改革。

摘要：目的 探讨通过举行技能竞赛对提高生物化学检验实践教学效果的启示。方法 随机选取我校2014级临床检验专业1班、2班各50名学生,分为20个参赛组,每组5名学生,分为初赛、复赛、决赛,竞赛内容为生物化学检验技术常规项目,评分标准依据校编《生物化学检验技术实训教程》。赛后当场统计成绩并分析结果。结果 学生基本技能、实验操作项目掌握比较牢固,综合提高项目比较差,组间差异显著(P<0.05)。结论 要充分发挥技能竞赛在医学检验专业人才培养中的作用,以竞赛为平台,调动学生学习的积极性,从而促进生物化学检验技术实践教学的改革。

关键词：技能竞赛,生物化学检验,实践教学

参考文献

[1]厉岩,郑兢力,彭义香,等.高等医学院校大学生临床技能竞赛的实践与思考[J].中华医学教育探索杂志,2012(6):558-562.

[2]吕荣光,浦克俭.我校2011年生物化学检验技术技能竞赛回顾及分析思考[J].卫生职业教育,2012,30(18):95-96.

8.卫生监督技能竞赛竞赛试题 篇八

第一环节为个人必答题：题型为单选题，每题分值10分，答题时间为30秒，分专业依次进行，每个专业由各参赛队相应选手依次回答，每专业3轮。答题过程中其他组员不得暗示或提示，若有违规不得分

第一环节第一轮第一套题

1、《传染病防治法》规定管理的传染病分几类，共多少种？（D）。

A．三类，35种 B．四类，35种 C．二类，35种 D．三类，37种

2、公共场所经营者需要延续卫生许可证的，应当在卫生许可证有效期届满（A）日前，向原发证卫生行政部门提出申请。

A．30日 B．60日 C．20日 D.二个月

3、为有效地开展职业健康监护，每个健康监护体检项目应明确规定健康监护的目标疾病，《职业健康监护技术规范》（GBZ188-2007）规定健康监护的目标疾病是： A 和 A、疑似职业病、职业禁忌症；B、职业病、职业禁忌症； C、职业禁忌症，其他疾病或异常；D、职业病、疑似职业病。

4、人口与计划生育公益金的经费来源主要是财政投入和 D；

A.个人捐款 B.彩票收入 C.社会保障基金 D.社会募捐

第一环节第一轮第二套题

1、医疗机构未经批准在登记的执业地点以外开展诊疗活动应当处理的原则（A）。A．按无证行医处罚

B．按医疗机构扩大诊疗范围处罚 C．无处罚依据

D．按出租承包科室处罚

2、开展公共场所卫生监督执法的法律依据是（A）。A．公共场所卫生管理条例 B．传染病防治法 C．“条例”实施细则 D．公共场所集中空调系统卫生管理办法

3、国家对放射诊疗工作实行分类管理，按照诊疗风险和技术难易程度分为(C)。

A．二类 B．三类 C．四类 D．五类

4、社会抚养费的征收，由 人民政府计划生育行政部门作出书面征收决定； 人民政府计划生育行政部门可以委托 A 作出书面征收决定。

A.县级 县级 乡（镇）人民政府或者街道办事处 B.乡级 乡级 村委会

C.市级 市级 县级人民政府计划生育行政部门

D.县级 县级 乡（镇）人民政府或者街道办事处计划生育工作机构 第一环节第一轮第三套题

1、疾病预防控制机构发现传染病疫情时，未依据职责及时采取法定的措施的，卫生行政部门对负有责任的主管人员和其他直接责任人员可（C）。A．处5千元以上2万元以下的罚款 B．处1千元以下的罚款

C．依法给予降级、撤职、开除的处分 D．停止1年执业活动

2、在公共场所卫生监督时，可以当场作出行政处罚决定的情况是（D）。A．违法事实清楚、确凿

B．依法对违法公民处以50元以下罚款

C．依法对违法场所经营者处以1000元以下罚款 D．A、C同时具备

3、医疗机构对受到急性应急照射的放射人员，应当及时组织进行(B)。

A．健康检查 B．健康检查和医学观察

C．医学观察 D．职业卫生培训

4、实行计划生育的夫妻 C 享受国家规定的基本项目的计划生育技术服务。

A、部分有偿 B、有偿 C、免费 D.部分免费 第一环节第一轮第四套题

1、《医疗美容服务管理办法》规定的医疗美容科不包括（D）。A．美容牙科 B．美容外科 C．美容皮肤科 D．美容五官科

2、《公共场所卫生管理条例》（1987年版）规定的行政处罚种类为（C）。

A．罚款、处分、停业整顿、吊销卫生许可证 B．警告、罚款、没收、吊销卫生许可证 C．警告、罚款、停业整顿、吊销卫生许可证 D．警告、公示、停业整顿、吊销卫生许可证

3、职业病诊断机构至少应当有(B)名职业病诊断医师。

A．2

B．3

C．4 D．5

4、有条件的地方可以根据 B 的原则，在农村实行多种形式的养老保障办法。

A、利益共享、农民自主 B、政府引导、农民自愿 C、安全方便、全面周到 D.全面合理、逐步推进 第一环节第一轮第五套题

1、某医院使用取得医师资格但未经注册的张某，在内科独立进行诊疗活动，应当（B）。

A．根据<执业医师法>第三十九条按非医师处罚 B．按医疗机构聘用非卫生技术人员处罚 C．责令改正无处罚依据 D．按无证行医处罚

2、公共场所经营者安排未获得有效健康合格证明的从业人员从事直 接为顾客服务工作的，由县级以上地方人民政府卫生行政部门责令限期改正，给予警告，并处以多少元罚款；（B）。

A.100-1000 B.500-5000 C.250-5000 D.100-2500

3、某医院开展普通DSA介入放射诊疗工作，受理并负责审批其放射诊疗许可的应当是(C)。

A．卫生部 B．省级卫生行政部门 C．市级卫生行政部门 D．县级卫生行政部门

4、某县医院未取得《母婴保健执业许可证》，擅自开展助产、人流手术，应当依法（C）。A．按无证行医处罚

B．按扩大诊疗活动范围处罚 C．根据《母婴保健法》处罚 D．警告，无处罚条款 第一环节第一轮第六套题

1、医师执业类别有（C）。A．执业医师和执业助理医师两类 B．实践技能和医学综合两类

C．临床、中医、口腔、公共卫生四类 D．初级、中级、副高级、正高级四类

2、当公共场所发生突发公共卫生事件，场所经营者应在（C）内向所在地卫生行政部门报告。A．半小时 B．1小时 C．2小时 D．4小时

3、职业病危害放射防护预评价报告由(B)向卫生行政部门提交。

A．职业卫生服务机构

B．建设单位

C．疾病预防控制机构

D．卫生监督机构

4、计划生育技术服务工作的指导原则是（C）A、以避孕为主 B、以宣传教育为主 C、实行国家指导和个人自愿相结合的原则 D、依靠科技进步提高计划生育生殖健康服务质量 第一环节第二轮第一套题

1、牙科手机和耐湿热、需要灭菌的口腔诊疗器械，首选下列哪种方法进行灭菌（C）

A、2%戊二醛浸泡10小时 B、环氧乙烷 C、压力蒸汽灭菌 D、等离子体灭菌

2、客房床位占室内面积每床不低于（C）平方米。A、2平方米 B、3平方米 C、4平方米 D、5平方米

3、组织进行职业放射性疾病诊断鉴定的期限为(D)。A．接到职业病诊断鉴定申请之日起70天内 B．受理职业病诊断鉴定申请之日起70天内 C．接到职业病诊断鉴定申请之日起60天内 D．受理职业病诊断鉴定申请之日起60天内

4、(D)负责管理本行政区域内的母婴保健工作。A地方人民政府 B县级以上人民政府 C县级以上地方人民政府

D县级以上地方人民政府卫生行政部门

第一环节第二轮第二套题

1、医疗机构应当对麻醉药品和精神药品处方进行专册登记，麻醉药品处方至少保存（A）年。A、3年 B、4年 C、5年 D、6年

2、新开业的理发店，营业面积应不小于(B)m 2A、8 m2 B、10 mC、12 mD、15 m2

3、职业病诊断、鉴定费用由谁承担？B A、卫生行政部门 B、用人单位 C、职工本人 D、安监部门

4、哪些医疗机构不能从事计划生育手术（C）A、从事计划生育技术服务的医疗机构 B、从事计划生育技术服务的保健机构 C、个体医疗机构

D、县级以上计划生育技术服务机构

第一环节第二轮第三套题

1、急诊处方一般不得超过（C）日剂量。A、1日 B、2日 C、3日 D、4日

2、浸脚消毒池水的余氯含量应保持C mg／L，须 C 更换一次。

A、5-10 mg／L ,2小时 B、4-8 mg／L ,2小时 C、5-10 mg／L ,4小时 D、5-10 mg／L,3小时

3、放射人员健康监护档案保存时间？ D A、20年 B、30年 C、50年 D、终身保存

4、从事计划生育技术服务的医疗、保健机构，由哪个部门审查批准（C）

A、县级地方人民政府计划生育行政部门 B、设区的市级地方人民政府计划生育行政部门 C、县级以上地方人民政府卫生行政部门 D、设区的市级地方人民政府卫生行政部门

第一环节第二轮第四套题

1、《医疗机构手术分级管理办法》规定，根据风险性和难易程度不同，手术分为（B）级。

A、三级 B、四级 C、五级 D、六级

2、小型集中式供水是指：日供水在（B）m以下（或供水人口在（B）万人以下）的农村集中式供水？

A、2000 m,2万人 B、1000 m,1万人 C、1000 m,2万人 D、2000 m,1万人

3、张某是某医院的放疗科职工，他在医院因更换钴-60治疗机的放射源而受到照射，属于哪种照射？(B)A公众照射 B、职业照射 C、医疗照射 D、潜在照射

4、下面哪点是《中华人民共和**婴保健法》立法的目的？A

A、保障母亲和婴儿的健康 B、控制人口数量 C、提高出生人口质量 D、加强妇幼卫生管理

333

3第一环节第二轮第五套题

1、乡村医生执业证书的有效期是（D）年。A、2年 B、3年 C、4年 D、5年

2、为防止饮用水的二次污染，管网末稍水的游离性余氯不应低于多少？D

A、0.02 mg/L B、0.03 mg/L C、0.04 mg/L D、0.05 mg/L

3、《职业病诊断与鉴定管理办法》于何时实施？A A、2012年5月1日 B、2013年4月10日 C、2013年5月1日 D、2012年4月10日

4、《计划生育技术服务人员合格证》的有效期为(C)年。A.1 B.2 C.3 D.5

第一环节第二轮第六套题

1、医疗机构应对医疗废物进行登记，登记材料至少保存几年？ B A、2年 B、3年 C、4年 D、5年

2、学校普通教室窗地面积比为？A

A.1:5.0 B.1:5.5 C.1:6.0 D.1:6.5

3、CT机房的最小有效使用面积是多少？C A、10平米 B、20平米 C、30平米 D、40平米

4、母婴保健专项技术服务人员（B）可以对胎儿进行性别鉴定。A．根据患者要求 B．根据医学需要 C．根据主管领导意见 D．根据有关部门请求

第一环节第三轮第一套题

1、抗（抑）菌剂对指示菌的杀灭率大于等于（）的，可标注“有杀菌作用” C A、75% B、80% C、90% D、95%

2、经营面积在C平方米以上的美发场所，应当设有单独的染发、烫发间。

A、30平米 B、40平米 C、50平米 D、60平米

3、摄影机房中有用线束朝向的墙壁和其他侧墙壁分别应有(B)毫米铅当量的防护厚度。

A．4 2

B．2 1

C．3 1

D．3 1.5

4、从事计划生育技术服务机构的执业许可证明几年检验一次（C）

A、1年 B、2年 C、3年 D、4年

第一环节第三轮第二套题

1、疫情报告实行（A）管理原则。A．属地 B．分级 C．统一 D．区域

2、城市集中式供水管网水的水质检验采样点数，一般按供水人口每多少人设一个采样点？B

A、1万人 B、2万人 C、3万人 D、4万人

3、诊断放射性药物事件是指患者实际用量偏离处方剂量多少？D A、20% B、30% C、40% D、50%以上

4、医疗机构开展人类辅助生殖技术时（B）的规定是错误的。

A．必须取得人类辅助生殖批准证书 B．人类辅助生殖批准证书每年校验一次

C．具有与开展技术相适应的卫生技术人员和其他专业技术人员

D．严禁以营利为目的

第一环节第三轮第三套题

1、医疗卫生机构中医疗废物管理的第一责任人应该是谁（B）A、法定代理人 B、法定代表人

C、分管废物处理的主要负责人D、医院感染管理委员会主任

2、饮用水卫生标准规定，集中式供水单位用氯消毒时与水接触时间不少于多长时间？出厂水不低于多少？A

A、接触30min，游离性余氯不低于0.3mg/L。B、接触15min，游离性余氯不低于0.3mg/L C、接触30min，游离性余氯不低于0.5mg/L D、接触15min，游离性余氯不低于0.5mg/L

3、开展放射治疗业务必须具有的诊疗设备有(A)。

A．远距离放射治疗装置及模拟定位设备

B． DSA

C．磁共振装置

D．χ射线机

4、计划生育技术服务人员实行（A）制度。

A、持证上岗 B、技术准入 C、全员聘任 D、末位淘汰

第一环节第三轮第四套题

1、医疗机构发现甲类传染病时，应当及时对疑似病人采取的措施（B）。

A．予以隔离治疗 B．确诊前在指定场所单独隔离治疗 C．予以强制隔离治疗 D．予以医学观察

2、水体被粪便污染的最好的判断指标是（C）。

A.细菌总数 B.痢疾杆菌 C.大肠菌群 D.伤寒杆菌

3、职业病诊断机构至少应当有(B)名以上职业病诊断医师。

A．2 B．3 C．4 D．5

4、下列不属于计划生育技术服务范围的是（B）A、计划生育技术指导、咨询 B、开展计划生育科技项目 C、避孕和节育的医学检查 D、计划生育手术并发症的诊断

第一环节第三轮第五套题

1、目前已经不再纳入《消毒管理办法》的卫生许可管理的产品为（Ｄ）。

A．一次性使用卫生用品 B．消毒剂

C．消毒器械 D．一次性使用医疗用品

2、饮用水二次供水设施，当贮水多少小时内水不能得到更新时，应设置饮用水消毒装置？（C）

A、12小时 B、24小时 C、48小时 D、72小时

3、职业健康检查机构应当在职业健康检查工作结束之日起(A)日内向用人单位出具职业健康检查报告。

A．30 B．15

C．60 D．90

4、从事婚前医学检查、遗传病诊断、产前诊断以及施行结扎手术和终止妊娠手术的医疗、保健机构，必须经县级以上地方人民政府卫生行政部门许可，取得（D）。A．《医疗机构执业许可证》 B．《母婴保健技术考核合格证书》 C．《计划生育技术服务机构执业许可证》 D．《母婴保健技术服务执业许可证》 第一环节第三轮第六套题

1、医疗机构应当实行传染病(B)制度，对传染病病人或者疑似传染病病人，应当引导至相对隔离的分诊点进行初诊。A、隔离、消毒 B、预检、分诊 C、分类、隔离 D、定点、隔离

2、《河北省生活饮用水卫生监督管理办法》实施日期为哪一年的2月1日？D

A、2011年 B、2012年 C、2013年 D、2014年。3.放射工作人员两次培训时间间隔不超过（B）年，每次培训

时间不少于（B）天。

A、1, 2 B、2,2 C、2,1 D、1,1

4、输血常见的反应，但预后一般良好是指(B)A、过敏的反应 B、发热反应 C、溶血反应 D、细菌污染反应 E、以上都不对

第2环节题

第二个环节为抢答题：题型有简答题10道题、判断改错题20道题，共30道题，由各队选手以抢答的形式进行答题，主持人念完题说“开始”后方可抢答，回答正确一题加10分，回答错误或提前抢答扣掉10分，每位队员答题限时30秒。从主持人示意获得回答资格的代表队可以答题起开始计时，回答超时按答错处理。

注意：完成判断改错题时，判断和改错都要正确，一项不正确，视为回答错误。

一、简答题

1、负责实施美容外科项目的主诊医师应具有()年以上从事美容外科或整形外科等相关专业临床工作经历。

答：六年

2、外科执业医师黄某，在执业活动中违反技术操作规范，造成严重后果，县级以上卫生行政部门责令其暂停执业活动，暂停期限为()答：6个月以上1年以下

3、饮用水卫生监督的适用范围是什么？

答;供水单位和涉及饮用水卫生安全产品。

4、室内公共场所禁止吸烟。公共场所经营者应当设置醒目的什么标志？ 答：禁止吸烟警语和标志

5、某单位射线装置失控导致1人急性死亡，该事故属于哪种辐射事故？

答：重大辐射事故

6、新安装或大修后的放射诊疗设备应当经检测机构对其进行()合格后方可启用。

答：验收检测。

7、国家卫生计生委与中华全国总工会联合举办的2015年

全国卫生计生监督技能竞赛活动的主题是？

答：执法为民、护卫健康

8、情况紧急，需要当场实施行政强制措施的，行政执法人员应当在（）小时内向行政机关负责人报告，并补办批准手续。

答：24小时

9、《行政处罚法》规定：“违法行为在（）内未被发现的，不再给予行政处罚，法律另有规定的除外。”

答：2年内

10、行政复议机关收到行政复议申请后，应当（）日内进行审查，决定是否受理。

答：5日内

二、判断题

1、对未取得《医疗机构执业许可证》擅自执业的，责令其停止执业活动，没收非法所得和药品、器械，并处以五千元以下的罚款。（×）（一万元以下）

2、医疗机构应当于校验期满前6个月向登记机关申请办理校验手续。（×）（校验期满前3个月）

3、某医院将门诊部出租给某公司并以该院的名义成立体检中心对外服务，对该医院，应按医疗机构出借转让许可证处罚。（√）

4、在村卫生室执业的医师，应遵守《乡村医生从业管理条例》。（×）（中华人民共和国执业医师法）

5、医疗执业监督的相对人是患者及其家属。（×）（医疗机构及医务人员）

6、药店坐堂医可以不办《医疗机构执业许可证》。（×）（办理）

7、对未取得公共场所卫生许可证擅自营业的超过三个月以上的，可以处以3000元罚款。（×）（5千元以上1万元以下罚款）

8、集中式供水采用二氧化氯消毒时，末梢水应检测余氯含量。（×）

正确答案：集中式供水采用二氧化氯消毒时，末梢水应检测二氧化氯含量。

9、集中式供水单位水质检验严重不合格，卫生行政部门责令该单位立即停止供水，以防造成严重的饮水污染。（×）正确答案：卫生行政部门应会同城市建设行政主管部门报同 级人民政府批准后方可停水。

10、沐浴场所应按照最大设计接待量1：2的比例配备浴巾、毛巾浴衣裤等用品用具。（√）

11、医疗机构在放射诊疗建设项目竣工验收前，应当进行职业病危害控制效果评价。（√）

12、从事放射工作人员职业健康检查的医疗机构，应当经市级卫生行政部门的批准（×）省级

13、医疗机构开展X线影像诊断工作的，只需向县级卫生行政部门申请办理就可以。（√）

14、医学影像室、实验室废弃的化学试剂属于化学性废物。（√）

15、放射工作人员要接受个人剂量监测，外照射监测周期一般为３０天，最长不超过１２０天。（×）最长不超过90天

16、经过复议的行政案件，当事人提起行政诉讼的，复议机关是被告人。（×）

《行政诉讼法》第二十六条：经复议的案件，复议机关决定维持原具体行政行为的，作出原具体行政行为的行政机关和复议机关是共同被告；复议机关改变原具体行政行为的，复议机关是被告。

17、行政处罚案件当事人要求听证的，应当在行政机关告知后 7日内内提出。（×）

日内提出

18、在医疗卫生监督检查过程中，对证据先行登记保存的物品，应当在10日内作出处理决定。（×）7日内

19、行政机关违法实施行政许可，给当事人的合法权益造成损害的，应当依照国家赔偿法的规定给予赔偿（√）。20、行政诉讼的被告必须是行使国家管理职权的行政机关或授权组织。（√）

第三环节题

第三环节为风险题，该轮题目分为3种分值，分别为10分（判断题）、20分（单选题），30分（多选题），答题时间为60秒，最终成绩计入团体成绩。

各参赛队可选择任意分值题目，可由队内任意队员进行回答，其他队员可在规定时间内予以补充。答对加相应的分数，答题内容不完整、答错或不能回答的，倒扣相应的分数。

一、10分题

1号题

用于传染病防治的消毒产品、医护人员防护用品等必须符合国家卫生标准和卫生规范的要求。（√）

10分题

2号题

《中华人民共和国传染病法》为我国进行生活饮用水卫生安全管理提供了法律依据，该法共九章八十条，其中与饮用水卫生安全有关有8条。（×）

10分题

3号题

年龄为16～18岁的放射影像学学生可在教师指导下操作X射线机，但需控制其年有效剂量不得超过6mSv(读成毫希弗)。（√）

10分题

4号题

医师在外出会诊过程中发生医疗事故争议，应由会诊医疗机构按照《医师外出会诊管理暂行规定》进行处理。（×）

10分题 5号题

GB5749-2006水质常规检验项目中，微生物指标有般化学指标有18项。（×）

4项，一

10分题 6号题

未经批准擅自从事职业健康检查的医疗卫生机构，由省级卫生计生行政部门依据《职业防治法》第八十条的规定进行处理。(×)

二、20分题

1号题

《消毒管理办法》规定医疗卫生机构购进消毒产品时（Ｄ）。

A．一般应建立进货验收制度

B．必须经过医疗卫生机构所在地的疾病预防控制机构的质量检验

C．应通过现场考察

D．必须建立并执行进货检查验收制度

20分题

2号题

《中小学校设计规范》规定，小学黑板的高度和宽度分别不应小于多少米？A A.1，3.6 B.1，4.0 C.1.5,3.6 D.1.5，4.0

20分题

3号题

对受孕后的育龄妇女一定时期内一般不得进行下腹部放射影像检查。该“一定时期”是指？C A． 3至5周 B． 5至8周 C． 8至15周 D．15至25周

20分题

4号题

某卫生监督所接到群众投诉，投诉内容为投诉人隔壁新安装一台普通X射线机，有可能影响投诉人健康，要求调查处理。卫生监督所现场检测必须携带的检测仪器是? D A． 野外γ能谱仪 B． α、β射线巡测仪 C． 放疗剂量仪 D． X、γ射线巡测仪

20分题

5号题

港澳医师申请在内地短期行医执业注册的执业类别不可以是？B

A.临床 B.公共卫生 C.中医 D.口腔

20分题

6号题

饮用水蓄水池周围（）米以内不得有渗水坑，化粪池、垃圾堆和有毒有害物品等污染源，周围（）米内不得有污水管道。B A.5,5 B.10,2 C.30,10 D.20,10

三、30分题

1号题

医疗废物管理的原则有哪些（ABC A．全程管理的原则 B．就近集中处置的原则 C．分工负责的原则 D．再利用的原则 E．自行处置原则）。

30分题

2号题

以下属于感染性废物的有（ABC）A．使用后的一次性使用医疗器械

B． 传染病病人或者疑似传染病病人产生的生活垃圾

C．病原体的培养基、标本 D．废弃的血液制品 E．载玻片

F.废弃的汞温度计

30分题 3号题

根据GB18871的规定，应把辐射工作场所分为（A.限制区

B．非限制区 C．监督区 D．控制区

CD）

30分题

4号题

县级以上地方人民政府卫生行政部门定期对本行政区域内放射工作单位的放射工作人员职业健康管理进行监督检查，属于监督检查内容的是：（ABCD）

A．人员培训情况 B.职业健康检查情况

C.个人剂量监测及其档案管理情况

D．《放射工作人员证》持证及相关信息记录情况

30分题 5号题

游泳场所入口处应有明显禁止标识，严禁患有下列疾病的人员进入游泳池。（B、C、D）A.心脏病 B.重症沙眼 C.急性出血性结膜炎 D.中耳炎

30分题 6号题

游泳场所应配备必要的检测设备，包括检测（A.游离性余氯 B.水温 C.尿素 D.pH值

A、B、D）

备选题

1、GB18871规定了职业照射的剂量限值：放射工作人员连续5年中任何一年不应超过？D

A．5mSv B．10mSv C．20mSv D．50mSv

2、放射工作单位违反规定，未给从事放射工作的人员办理《放射工作人员证》的，由县级以上卫生行政部门给予警告，责令限期改正；并可处（）以下的罚款。C A．3000元 B．1万元 C．3万元 D．5万元

3、个人剂量计一般情况下，佩戴在什么部位？A

Ａ.左胸前 Ｂ.右胸前 Ｃ.左侧腰部 Ｄ.右侧腰部

4、移动式X射线机连接曝光开关的电缆长度应不小于（）,或配置遥控曝光开关。D

A．1.5米 B．2米 C．2.5米 D．3米

5、旅店的从业人员应多久进行一次卫生知识培训。C A.半年 B.1年 C.2年 D.3年

6、公共产场所日常监督频次参照其卫生信用度等级确定。卫生信誉度等级为C 级的单位，监督频次为？C A．不少于1次/两年 B.不少于1次/年，C．不少于2次/年 D.每年2次

7、中小学校教室前排课桌前缘与黑板应有（D）米以上距离，后排课桌后缘距黑板不超过9米。

A 1 B 1.2 C 1.5 D 2

8、对公共场所申请人提供的材料进行审核，主要审核资料的（D）

A.合法性 B.真实性 C.完整性 D.以上都是

9、医疗机构在办理变更时（D）的行为是不正确的。A．改变执业地点的应当向原登记机关办理变更 B．整体迁建应当重新办理变更登记

C．在执业点外开设分支机构必须办理新的执业点的变更和执业登记

D．在办理整体迁建变更申请时，只要受理申请后，就可以在新的执业点执业

10、某医院执业医师王某，离职后应聘到另一家医院从事诊疗活动，必须变更执业地点，应当到（C）办理变更手续。

A．县级以上卫生行政部门 B．省级卫生行政部门

9.岗位练兵技能竞赛 篇九

第一条强化安全。重视和发挥班组长在员工中的表率和领导作用，加强班组安全知识、岗位技能培训，做到应知应会。

第二条加强班组应急救援知识培训，建立班组应急预案，加强模拟演练，熟悉防灾避灾路线，增强自救处理能力‘

第三条加强对采用的新工艺、新设备、新技术的培训，适应安全发展需要。

第四条充分利用典型案例，开展警示教育，汲取事故教训，增强事故防范意识。

第五条以师带徒，提高安全生产实际操作技能。

第六条大力开展岗位练兵和技能竞赛，坚持基本知识与操作技能提高并重，切实提高班组长及每一个班组成员的专业技能和综合素质，真正能做到不伤害自己、不伤害别人、不被别人伤害，保护别人不被伤害。

第七条矿井进行经常性的岗位练兵和操作技能竞赛，做到掌握知识和操作技能相结合，井上和井下相结合。每季度进行一次操作技能竞赛，每月进行一次相关知识的书面竞赛和智力竞赛。

第八条矿井成立竞赛领导和协调小组，领导和协调小组以矿工会牵头组织。

第九条对在开展“比安全、比质量、比贡献”和“无三违、无轻伤、无事故”为主要内容的班组竞赛中涌现出来的班组和先进个人给予表彰奖励。

第十条本制度自2011年7月5日起执行。

金沙县化觉乡玉龙煤矿

10.技能竞赛总结 篇十

2015年全省中职学生技能大赛已经悄悄地远去，作为刚刚入职的新老师，我很荣幸的担任了电气安装与维修项目的指导老师。在市里面的竞赛中，我们带的队获得了二等奖。在省赛中，因为设备不熟悉，无缘奖杯。可以说，本次比赛是一波三折。现将情况总结如下：

一、领导高度重视，精心组织

根据学生平时的学习情况，在2014年期末确立283班罗凯、李滔，杨航，李杰四名同学组成集训队，制定出训练计划，分成两个小组进行竞争式培训，提高了学生的积极性。

二、科学开展训练

（1）分模块认知、熟悉设备。电气安装与维修项目采用的是YL-156A设备，设备所包含的模块多、涉及到的知识点多，其中的大部分内容学生都很陌生，为此，我们设计选取了若干小实验对各个模块进行有针对性的反复训练，把每一个模块学精练透，为以后自如地综合运用各模块解决问题打下了坚实的基础。

（2）精练、研究各兄弟省市的历年赛题。这次大赛的内容对我们来说是全新的内容，手头的资料很有限，只有各模块的使用说明书和往年外省市的几套试题，这是一个很严峻的考验。我们充分利用现有的试题，挖掘其中的知识点，带领学生反复练习，把这几套试题做熟做透。并且分析大赛考点、出题规律及今后出题的可能方向，据此来调整深化我们的训练内容。

（3）分析以往赛题，调整训练方向，深化训练内容。分析往年其它省市的大赛试题，以及考虑到国家级技能大赛对中职组的要求，我发动学生和我一道上网查阅大量资料，熟悉工业环境中实际的工作任务，并且根据大赛的设备，考虑工业实际场景，自己出几份任务书。经过这一段时间的训练，学生读任务书的水平有很大的提高。

三、经验与教训

大赛已经结束，但留给我们的思考不会停止，省赛中虽未获奖，但通过我校选手所反馈的信息，让我有很多感悟，在比赛过程中，主要是竞赛题目相对较难，需要完成的项目较多，平时训练没有很好地与比赛结合。而比赛的设备亚龙156A电气安装实验设备，在参赛之前，学生根本没见过，与其他学校有设备的相比，我们就相当于骑着自行车追赶飞机一样，实力悬殊。所以在规定4小时内没能完成所有比赛项目。

四、存在问题：

1.学生的整体水平不高，且学生后劲不足。

2.配套技能大赛的实训设备不够，对照省级技能大赛要求仍然有较大差距。大福校区与我们同时参加省赛，他们学校重视程度高于我校，在竞赛前提前一周熟悉场地设备，取得了不错的效果。我们学校也可以参考这种方法，或者自己添置设备。

3.实训材料的保障还不够，需要多渠道保障实训用材料的使用。

通过此次技能大赛，我们深刻认识到开展技能大赛的重要性。以技能大赛为手段，实现专业教育教学目的。通过竞赛可以从全省其他优秀兄弟院校学到许多新的专业前沿发展情况。学校教育的知识更新慢，和落后于社会现状也可以通过技能竞赛及时发现。技能竞赛，不仅考验学生的能力，也考验老师的专业素养，还考验学校办学实力。希望以后的竞赛中，我校能厚积薄发，争取在省赛中崭露头角。

总结人：

11.技能竞赛方案2 篇十一

一、竞赛项目

体育游戏组织和创编

二、竞赛方式

1、自选内容

2、临场抽签（临时抽签，临场进行体育游戏的创编和组织教学）

三、竞赛场地

多功能教室

四、竞赛规则

1、选手必须在指定的时间、地点完成竞赛内容。

2、选手以临时抽签的方式确定竞赛序号和游戏创编内容。

3、如果确实是因为设备故障原因导致选手终端或终止竞赛，由竞赛评判长视具体情况作出决定。

五、成绩评定方法

1、参赛选手的成绩评定由考评组负责。

2、参赛选手的名词依据技能竞赛的成绩排定。当出现成绩相同时，依据学生临场编排游戏的成绩决定排名先后。若仍不能分出先后，取相同名次。

六、注意事项

1、参赛选手自选游戏内容应根据自身的游戏设置需要，准备教具。

2、参赛选手要爱护赛场的器材设备，保持决赛环节的安静有序及环境卫生。

七、技能竞赛评分标准

1、技能竞赛的满分为100分，自选游戏内容和临场创编游戏各占50分。

2、游戏的选择是否适宜（是否适合教学对象、是否体现了教学目的等）

12.劳动技能竞赛方案 篇十二

竞赛方案

竞赛目的：为贯彻以人为本的文化建设理念，激发和调动员工的主动性、积极性、创造性，以便提高企业知识生产力。

竞赛原则：公司员工积极参与，展现公司的风采，公平、公开、公正的原则。参加对象：公司生产部全体员工

竞赛组织：公司人力资源部

竞赛时间：2011年5月19日

竞赛地点：公司B栋三楼多媒体室（劳动知识竞赛）

公司C栋一楼生产基地（劳动技能实操）

一、竞赛组织工作：

1、本次竞赛由公司人力资源部负责竞赛组织工作。

2、公司生产部各线单位负责其所在单位参赛选手的挑选、召集及竞赛组织协调事宜。

3、竞赛分开幕式、比赛、闭幕式三阶段，要求全体参赛选手、领队、裁判员和工作人员按时参加开幕式和闭幕式。

二、竞赛规则：

1．参赛选手必须持本人身份证或工作证参加竞赛。

2.参赛选手必须按规定时间检录进场，竞赛裁判负责对各参赛选手的身份确认。选手在开赛后迟到15分钟者不得参加竞赛。

3.参赛选手应严格遵守赛场纪律，操作技能竞赛除携带竞赛必备的工具外，不得将通讯工具等带入竞赛现场。

4.选手在竞赛过程中不得擅自离开赛场，如有特殊情况，需经现场裁判同意后作特殊处理。选手若需休息、饮水或去洗手间，需由工作人员陪同，耗用时间一律计算在比赛时间内。如果选手提前结束竞赛，应举手向裁判员示意。竞赛终止

1时间由裁判员记录在案，选手提前结束比赛后不得再进行任何加工。

5．竞赛过程中出现机床故障等设备问题，应提请现场裁判长到工位处确认原因。如果确实是因为设备故障原因导致选手中断或终止竞赛，由裁判长视具体情况作出决定。

6.在竞赛规定时间结束时应立即停止操作，不得以任何理由拖延竞赛时间。竞赛结束前10分钟，各参赛选手应准备停止加工。竞赛时间一到，由参赛选手进行现场的清理工作。经竞赛裁判员检查许可后，参赛选手方可离开竞赛场地。

7.参赛人员按规定的操作程序谨慎操作，不得触动非比赛用设备。操作中若违反安全操作规定导致发生严重的安全事故，将立即取消比赛成绩，并由参赛选手所在学校负责赔偿。

三、赛场须知：

1.所有进入赛场人员须遵守大赛纪律，维护赛场秩序，注重仪容仪表，讲究文明礼貌，不得大声喧哗，不得嬉笑起哄，不得四处走动。

2.所有进入赛场人员须将手机调制静音状态，赛场内不得接打电话。

3.裁判员、工作人员、参赛选手、领队进入指定比赛区域。观摩人员在指定观众席观看。

4.竞赛裁判和工作人员要提前入场做好赛前准备工作，参赛选手要准时入场，过时作自动弃权处理。

5.与评判工作无关人员不准进入比赛评判场地，不准干扰选手比赛和裁判员工作，不准以任何方式给参赛选手暗示或提示。

6.各领队要做好其所在单位参赛选手和观众的组织管理工作，发现违规违纪行为要追究当事人单位责任。

四、竞赛程序 ：

1.参赛选手及观众提前20分钟入场；

2.公司领导和嘉宾入场，全体起立鼓掌欢迎；

3.主持人上台，开场白,介绍领导和嘉宾；

4.主持人介绍竞赛程序、竞赛规则；

5.主持人宣布比赛开始；

6.每组比赛结束后，裁判员评分，记分员记分；

7.各组比赛全部结束后，记分员汇总得分及名次；

8.如出现平分现象，裁判员依据竞赛完成时间进行排名，用时短者获胜。如出现平分且平时，则进行一轮附加赛，按照以上标准进行评定；

9.主持人宣布比赛结果，颁奖（奏乐）；

10.总经理发表讲话；

11.合影，领导退场，起立，鼓掌欢送。

五、竞赛时间：

1.主持人致开幕词：3分钟

2、比赛时间

团体赛：汽车二级维护作业（作业时限：35分钟）。

个人赛：

1.汽车维修基本技能：

（1）活塞连杆组拆装及测量（时限：30分钟）；

（2）气缸测量：测量气缸筒磨损（时限：20分钟）；

（3）简单故障诊断排除：丰田卡罗拉轿车汽车电控系统故障（时限：30分钟）。

2.车身修复（钣金）竞赛分理论部分和实操部分

（1）理论部分（考试时间：90分钟。）

（2）实操部分

①电子测量项目（时间为30分钟/人）；

②电阻点焊项目（时间为30分钟/人）；

③气体保护焊（时间为30分钟/人）；

④门板外形修复（时间为40分钟/人）。

3、车身涂装（涂漆）：

①损伤处理（时间为20+20+45分钟/人）；

②面漆前处理（时间为30分钟/人）；

③素色漆调色（时间为45分钟/人）；

④单工序面漆喷涂（时间为30分钟/人）。

3.颁奖仪式：10分钟

4.领导讲话：10分钟

5.主持人致闭幕词：5分钟

六、奖项设置

本次客房服务专项技能竞赛设个人单项奖和团队集体奖

个人单项奖：

（1）、一等奖：1名，奖励现金四千元

（2）、二等奖：2名，各奖励现金两千元

（3）、三等奖：3名，各奖励现金一千元

（4）、参与奖：若干名，各奖励精美纪念品一份

（注：凡涉及现金奖励的数额均为税后数额）

团体奖项：

（1）、一等奖：1名，奖励现金三千元

（2）、二等奖：1名，奖励现金二千元

（3）、三等奖：2名，各奖励现金一千元

七、竞赛准备要求 ：

1.为保证本次竞赛质量，各位参赛人员应按竞赛方案和要求认真准备，选拔优秀的选手参赛。

2.参赛过程中，各参赛选手及观众不得大声喧哗，不得四处走动，确保比赛正常进行。

3.竞赛选手必须着工装参加，各部门应统计参会人数并做好考勤记录。

4.参赛选手和观众应于竞赛前十分钟到场，按次序就座。观众应自觉遵守会场纪律，做文明观众。工作人员要维护好会场秩序。

5.评委入场、退场时，观众应起立，鼓掌欢迎、欢送。

13.技能节车工技能竞赛总结 篇十三

机电部

一年一度的技能节顺利结束，在相关教师的精心组织和学生的认真准备下，技能节《车工》、《ＡＵＴＯＣＡＤ绘图》技能竞赛通过紧张的比赛，最终确定了一、二、三名，顺利完成活动的相关工作。尽管学生参赛踊跃，但也反映出一些问题，为了下一年能更好地组织相关的活动，使活动更能吸引学生的参与，现就本次比赛的工作作如下总结。

一、车工方面

１积极准备，提早对参赛学生进行训练

由于本学期之前，学生在车工方面的实习时间很少，如果不进行任何的培训，学生很难完成相关的操作。为了使学生的操作技能达到中初级的水平，我们组织高二级相关学生进行训练，相关教师克服设备少的困难，积极进行准备，取得了较好的效果，学生在较短的时间内掌握了磨刀、车外圆、端面、圆锥和普通三角螺纹等技能。

２、训练效果显著，在学生中形成了学习技能的好风气。

在组织训练之初，学生纷纷报名参加，但考虑到机床的数量有限，我们选了14名学生进行训练，由于最后能进行参赛的学生数量有限，在比赛之前要进行筛选，所以学生的训练很认真和刻苦，学习的效果也很明显，在学生中形成了学习技能的好风气。

３、学生水平差距大，参赛面较窄。

由于高三年级的学生已经下厂实习，高一级的学生尚未进行车工实习，本次竞赛的参赛班级模具0602和数控0601班均为高二年级学生，其中数控0601班除了竞赛前的培训外，还参加了车工实习，而模具0602班未进行相关的实习，所以参赛选手的水平上有一定的差距，最终的比赛结果也说明了这个问题，第一名是数控班的学生，成绩是97分，与模具班第一名的成绩71.5相差25.5分。另外，由于参赛班级局限于高二年级，参赛面较窄。

二、ＡutoCAD绘图方面

由于高一年级尚未开设ＡutoCAD绘图课程，竞赛参赛学生主要也是高二年级两个机电类专业学生高主。因为ＡutoCAD电脑绘图，人数不受设备的限制，参赛的学生较多，效果也更明显，但通过比赛也反映出了一定的问题。首先，学生举一反三的能力，操作命令的灵活运用能力不强，从圆的绘制可以看出，AutoCAD系统中有6种绘制圆的方法，11种绘制圆弧的方法，另外多段线也可以绘制圆弧，学生在绘图时局限于圆心和半径绘圆。所以在今后的教学中要从这方面加强。我们从教学手段到教学内容、从教学模式到教学思想都需作出大的转变。要更注重于培养学生们计算机绘图技能和技巧，强调以实习为主，在教学指导思想上突出实用性和可操作性，采用理论课与实践课一体化的教学模式。教学中采用先进的多媒体教学方式，通过教师机的屏幕广播、监控等功能，可以对学生进行演示、联网考试等操作；学生实习采用一人一机的方式，在实习中学习软件的使用。学生边学边做，做中提高，使每个学生积极的参与到课堂教学活动之中。做到“边练边学，边学边用，掌握技巧，融会贯通。” 大大地提高了学生的学习积极性和教学效果。