小学六年级英语诗歌朗诵稿

小学六年级英语诗歌朗诵稿（11篇）

1.小学六年级英语诗歌朗诵稿 篇一

六年级庆元旦诗歌朗诵稿

每当我踏着晨光走进美丽的校园,心里便涌起无限的激情与畅想,作为一名老师,我深爱着我的事业,我的讲坛。

那一根根充满灵性的粉笔啊,搭起了一层层华美的楼梯,引导着我的学生们一步步走向知识的殿堂.教室里,书声朗朗,歌声飞扬,一只只张满风帆的划子正在这里积存气力,筹办远航.每当我踏着星光离开润新,回头凝睇,那不夜的灯火啊,竟以及天上的星星一同闪亮.多少次,孤灯伴我到半夜之后,为了某个问题,我冥思苦想,一座高山被征服,征服另外一座高山又成为我新的梦想.每个人对于人的生活的理解都不同样,其实,我很满足,由于我的学生们传续了我的生命,成为我人的生活最华彩的乐章.我并不贫穷,当一张张幸福的笑脸簇拥在我的身旁,当一封封贺函雪花般飞来,一种圣洁的幸福在我心底流淌.我不是巨人,但我愿我的学生们能够站在我的肩上.在南平这块沃土上,有那么多真诚而期待的目光,领导的眷注,家长的期望,以及煦着我们每位老师的心房.我们能够做到的,就是为南平的后代插上一双起飞的党羽.我愿做一缕东风,吹开满园桃李,我常想,人应该常有梦想,梦想是动力的源泉,梦想是创造的党羽.送走蛟龙喜迎金猪,我们播撒着汗水,我们收成为了希望.辞旧迎新,流动的是一批批学生,不变的是我们的校风,是我们高贵远大的理想.勤劳立异的南平人是那样的有气概气派、有胆量,知难而进,鼓起勇气向上.我们期待南平小学不断前进,我们期待南平小学不断辉煌.我们期待南平小学的旗帜--在南川 在重庆 在全国 合:永远高高飘扬!朗诵词：我们骄傲，我们是人民教师 朗诵词：

我们骄傲，我们是人民教师

在夏天与秋天对话的季节，弥散开九月的芬芳； 在温暖与期望碰撞的瞬间，播撒下九月的阳光； 在耕耘与收获拥抱的日子里，我们的心啊，早已是欢乐的海洋!

我们骄傲，我们是人民教师！在无数平凡和不平凡的职业中，我们拥有着一个宝石般闪亮的职业。

我们是小草，我们的每一声呼唤都在为春天报晓； 我们是绿叶，我们的每一次呼吸都为果实而燃烧； 我们是基石，我们愿用一生的心血为学子铺路； 我们是纤夫，我们把无数个未知的生命，拉上理想的高度。

我们骄傲，我们是人民教师！我不会用金钱的尺子来丈量我的价值 因为我知道

我不是栋梁，但我的事业是栋梁 我也不会让知识的泉水变为一潭死水 因为我知道

我不是未来，但我的事业是未来 我们用瘦弱的身躯托起明天的太阳 我们用清贫的双手捧出灿烂的星光

我们骄傲，我们是人民教师！如果我可以作为阳光

我会让温暖充满每一个心灵空间 如果我可以化为春风

我会让真情开遍每一个心灵花园 如果我可以变成雨露 我会让每一棵小草都笑容满面 如果我可以成为泉水

我会让每一次成功和失败都化为甘甜 我们骄傲，我们是人民教师！

不会忘记，刺骨的寒夜，政教人员昼夜值班，蹲坑

不会忘记，清冷的早晨，我们的老师因天寒路滑摔倒在公路边 我们怎能忘记，班主任嘘寒问暖送药到床前 我们怎能忘记，我们的老师带病工作与星光做伴

看到在病痛中挣扎的孩子，我们用爱心点燃他生命的希望 看到在学习面前低头的学生，我们用信心推动搁浅的帆船 看到在网吧中迷失的学生，我们用诚心拨正他前进的方向

多少个晨曦黎明，我们用歌声用微笑，编织着美丽的彩虹 多少个春夏秋冬

我们用衷情用智慧，书写着人类的文明 我们就是用着点点努力，诠释着教育的真谛！

每年到了今天，孩子们的贺卡就像吉祥鸟一样飞到我的身边 我的邮箱里也充满了来自海角天涯的祝福 手机悦耳的铃声传递着孩子们深情的问候 这时快乐会溢满我激动的心房

从行业的领奖台到边防的傲然哨岗，从冲天的神舟到科学的神圣殿堂； 从改革的脚步铿锵到祖国的日益富强，到处是我们心血浇铸的栋梁在奋发昂扬； 到处是我们深情放飞的雄鹰在展翅翱翔。这就是我们，作为一名普通的人民教师—— 无尚的荣光！

我们骄傲，我们是人民教师！我们是人民教师 我们无怨于自己的奉献 我们是人民教师 我们无悔于自己的选择

为了孩子们的成长 我们愿用语言播种 用彩笔耕耘 为了孩子们的成长 我们愿用心血浇灌 用生命乳养

我们骄傲，我们是人民教师！我们骄傲，我们是人民教师！我们骄傲，我们是人民教师！

我骄傲，我是一名老师！——教师诗朗诵我骄傲，我是一名老师！

我骄傲，我是一名老师

在无数平凡和不平凡的职业中

我拥有着一个宝石般闪亮的职业。我骄傲，我是一名老师！

在无数奉献和进取的篇章中 我拥有着金子般闪亮的一页。我骄傲，我是一名老师！

我是一名老师

我把神圣而崇高的理想之灯 在我的心中点亮 在我的头顶高高挂起

让它照亮我的行程

让它把我的激情和诗意燃烧 让它把我的机智和活力点燃 让它把我的恒心和爱心升腾！

我是一名老师

我把手中的红烛高高举起 只要我的鸽群能翱翔蓝天 只要我的雏鹰能名扬万里 只要我的信念能坚如磐石 只要我的理想能永远年轻

我情愿燃烧我的每一寸躯体 让我的青春才华乃至整个的生命 在跳动的烛火中升华 在血液的鲜红中凝固。

我骄傲，我是一名老师！

我是一名老师

我在春天的土地上播种

我栽培美的幼芽，等待它开花 我埋下知识的种子，盼望它结果 我播种优秀品格 我播种高贵情感 我用语言播种 我用彩笔耕耘 我用汗水浇灌 我用心血滋润

只要我的幼苗能长成参天大树 我不悔雪花把我的双鬓染白 只要我的希望能把他们的前路照亮 我宁愿把自己化为一撮泥土 我是一名老师

三尺讲台是我的人生舞台

因为热爱，我深情地演绎着我的人生 白色粉笔是我的人生画笔

因为执著，我微笑着写下希望擦去功利 因为热爱忍看桃熟流丹，李熟技残 因为执著选择诗满人间，画满人间

为什么我的眼中总是饱含泪水 为什么我的心中总是波涛澎湃 因为，我的爱如此深沉

因为，我的执著早已在土地中生根 我骄傲，我是一名老师

我是火种

将学子们的心灵之火点燃 我是石子

将学子们的道路铺平我是阶梯

将学子们的高度衬托。

如果我可以作为阳光

我会让温暖充满每一个心灵空间 如果我可以作为春风

我会让真情开遍每一个心灵花园 如果我可以作为雨露

我会让每一棵小草都笑容满面 如果我可以作为泉水

我会让每一次成功和失败都化为甘甜

我不会用金钱的尺子来丈量我的价值 因为我知道 我不是栋梁，但我的事业是栋梁

我不会让我知识的泉水变为一潭死水 因为我知道

我不是未来，但我的事业是未来

在高大的灌木面前我不曾悲哀 大地不会忘记小草的绿色 在宽阔的海洋面前我不曾失望

因为我同样拥有大海一样的胸怀！

我骄傲，我是一名老师！

我是一名老师 我无怨于自己的奉献 我是一名老师 我无悔于自己的选择

我是一名老师

我无愧于自己的称号 我骄傲，我是一名老师！

2.小学六年级英语诗歌朗诵稿 篇二

1. 采用任务型教学模式

“任务型”课堂教学模式是将英语的教学目标整合到一个或多个具体的活动任务当中, 使学生在使用英语完成任务的同时, 在不知不觉中学习英语知识, 更主要的是培养学生在完成任务的过程中提高运用英语的能力。在这里, 英语只是一种完成任务的工具、一种技能, 而不仅仅是作为一门知识来学习。

“任务型”课堂教学模式, 强调让学生的注意力主要放在怎样利用英语作为交流的媒体来完成任务, 而不只是关心自己所说句子的结构是否正确。这有利于帮助学生树立自信心, 养成良好的学习英语习惯, 形成有效的学习策略。学生通过使用正在学习的语言完成贴近生活的真实任务, 能在掌握一定的英语基础知识和基本技能, 获得基本英语运用能力的同时, 培养学以致用的意识和初步运用英语进行交际的能力。

对于小学英语课堂来讲, “任务型”的课堂教学就是在英语学科的教学目标确定之后, 教师分析和设计具体任务, 完成任务所需要的其他前提知识及需要采用的教学方法和技巧等, 旨在将每一个教学目标拓展为教学活动中可用的具体内容。由于我在课堂上采用了任务型的教学模式, 学生在课堂上都有事可做, 并且在做事的过程中体验到了英语的乐趣, 英语课也变得丰富多彩, 学生从中也体验到了成功的喜悦。

2. 坚持用英语组织课堂教学

用英语教英语 (TeachingEnglishthroughEnglish) , 并注意所用语言的正确性、纯正性和流利性。教学改革在不断深入, 新教材层出不穷, 越来越注重语言的真实性、地道性和交际性。用英语组织课堂教学促使教师不仅把语言用作讲解知识、传达信息和传授技能的工具, 更把它看作所要传授的知识和技能本身。目前, 由于课堂仍是绝大部分学生学习英语、使用英语唯一的方式和场所, 教师更应该注重传达知识和信息的形式, 为学生创造良好的学习语言的环境。我在运用英语进行教学时较能注意所用英语语言的可接受性、简明性、阶段性和实用性。具体做法是:

2.1 用英语组织课堂教学。

课堂教学用语尽管大部分相同, 我注意不断适量增加新用语, 逐步扩大用语量, 使学生保持兴趣, 不断挑战, 从而日积月累, 在不知不觉中得到提高。

2.2 用英语授课。

不管上对话课还是课文课, 我都坚持使用英语。尽量采用学生学过的词汇, 但难免有不少学生不懂的词汇, 如在用英语介绍课文背景知识时, 这时辅之以实物、挂图、简笔画、表情、手势、表演等, 或者借助板书形式加以说明。总之, 注意所用的语言略高于学生现有水平。

2.3

力求自己的语音、语调、语言规范和准确, 并根据年级不同调整语速的快慢。

2.4 努力创设英语语言情境。

把课堂当做培养和锻炼学生语言运用能力的场所, 鼓励学生多讲英语, 在英语课上, 除组织六年级学生开展课文表演、课文复述等活动外, 还经常根据所教内容, 呈现与学生学习和生活相关的用语。并经常启发和组织六年级学生用英语简单讨论一些他们感兴趣的或大家共同关注的话题, 既活跃了课堂气氛, 提高了他们的听说能力, 又深化了教材内容。

3. 运用新鲜、多样的教学手段和方法

英语教学方法是多种多样的, 常用的有情境教学法、听说法、阅读法等。在现实的教学中我们不能用固定一种教学方法, 而要以激发学生的学习兴趣, 保持良好的精神状态、学习状态为目的选择好的教学方法。我们可以采用以下方法:

3.1 游戏比赛法。

好强、好胜是小学生的一大特点, 利用游戏比赛法教学能引起学生大脑皮层的高度兴奋, 能让学生的潜力最大限度地迸发出来, 尤其是注意力、想象力、创造力;还能令学习内容变得更加生动有趣, 从而激发学生的学习兴趣。

3.2 情境活动法。

好动是小学生的另一大特点。教师如能把学生好动的特点转移到课堂学习上来, 则能提高学生学习兴趣。试想, 如果教师在课堂教学中照本宣科, 要求学生坐得端端正正, 教师讲课时面无表情, 学生会觉得愉快吗?学生的学习兴趣会慢慢消失, 直至没有, 甚至会厌恶。教师应该根据教材内容, 适当开展活动化教学, 激发学生的兴趣。活动要常搞常新, 精益求精;活动要有魅力, 吸引学生参加;活动要务实, 不能搞形式主义。

3.3 教育现代化。

以计算机为核心的现代化多媒体教育技术日新月异, 是英语教师在教学过程中提高学习兴趣的有效方法。教师在电脑上制作集文字、声音、图像和动画于一体的软件, 生动直观, 形象逼真, 学生的兴趣必定很高, 学习起来也就有滋有味了。

4. 大声诵读, 培养语感

3.六一小学生诗歌朗诵稿 篇三

在我们平凡的日常里，说到朗诵稿，大家肯定都不陌生吧，朗诵指大声朗读。就是把文字作品转化为有声语言的创作活动。还苦于找不到好的朗诵稿？下面是小编为大家收集的六一小学生诗歌朗诵稿（精选6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

六一小学生诗歌朗诵稿1

今天是个快乐的日子，朋友们在一起相聚，让我们飞去游乐园，小伙伴们嬉戏玩耍。

就这样快乐下去吧!

每个人都有快乐和烦恼，我们要把烦恼放飞，把快乐留在身边。

让我们快乐吧!

我不要长大，永远像小孩一样尽情欢乐!

让我们欢笑、让我们歌唱，让我们把快乐带给大家，直到永远!

六一小学生诗歌朗诵稿2

沐浴着和煦的春风，我们又迎来了充满欢乐的六一儿童节。

这是最美丽的季节，也是我们少年儿童放飞希望的季节。

在这充满欢乐和喜庆的日子里，我们在祖国的阳光雨露下茁壮成长。

向辛勤培育我们的老师道一声：“老师，您辛苦了!”

谢谢你们对我们的关心和爱护，谢谢你们为我们的成长付出的劳动和心血。

弹去五月的风尘，迎来六月的朝阳。

六月的阳光灿烂无比

六月的大地充满希望

让我们在这花样的季节放飞理想。

六月是童年的摇篮，是童年的故乡

六月有童年的沃土，有童年的.阳光

在这个属于我们自己的节日里，让我们向辛勤工作的老师表示深深的感谢

我们将会用智慧与热情的种子，用稚嫩的双手和五彩的画笔

共同描绘祖国美丽的明天。

六一小学生诗歌朗诵稿3

我静静地听着那一首歌

“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的.人间”...是啊，只要人人都献出一点爱

那么，十三亿人民将会变成一个爱的海洋

要是把一个巨大的灾难

分散到十三亿人民的肩上

那么这个灾难就会变得很轻很轻

来吧

我们都献出一点爱

帮助那需要我们的孩子们

需要我们的残疾孩子们

只要几千块钱

就能帮助一个失明的孩子找回光明

让我们做一个爱心盒

把爱投入里面吧!

六一小学生诗歌朗诵稿4

六一的天空湛蓝如水，六一甜美的歌声使

我们那一颗颗晶莹剔透、纯洁无比的心翼翼的绽开，六一的梦悄悄绽放在我们身边!

六一的祝福温暖我们的心田!

六一的欢笑洋溢在我们周围!

六一的我们被霞光笼罩!

这是全世界小朋友的节日!

是所有小朋友热盼的节日!

可汶川的小朋友却不能这样欢畅!

因为他们失去了温馨的家园，我们要用：

无数透明的心，展翅高飞的白鸽，带去我们所以的祝福!

中国所有的小朋友要团结、奋进、加油!

灿烂的明天是属于我们的`!

祝福所有的小朋友!

祝所有小朋友六一节快乐!

六一小学生诗歌朗诵稿5

我们是祖国含苞的小花，明天将姹紫嫣红，分外妖娆。

我们是中华优秀的儿女!

我们要用无穷的智慧和勤劳的双手：

举起山，挑起河，捧起现代化的祖国，飞向金色的目标……

中国所有的小朋友要团结、奋进、加油!

灿烂的明天是属于我们的!

祝福所有的小朋友六一快乐!

六一小学生诗歌朗诵稿6

“六一快来啦!”大家欢呼着

想必大家都有各自的愿望

是想拥有玩具、书本

但我的愿望却不是这样

而是――

要给家人一个快乐的惊喜

我想在学期末

让脑中的知识灌满笔尖

把我的特长发挥出来

让它们跃然“纸”上

成为我拿到第一名的阶梯

让我一步一步地向上

知识一步一步增加

视野一步一步扩大

促进我拿到第一名的速度

就让我高兴地回家

把喜悦分给家人

让它洋溢在屋子里

让它充满在我和家人的心间

4.英语励志诗歌朗诵稿 篇四

The man who wants a garden fair,

Or small or very big,

With flowers growing here and there,

Must bend his back and dig.

The things are mighty few on earth,

That wishes can attain,

Whatever we want of any worth,

We ve got to work to gain.

It matters not what goal you seek,

Its secret here reposes:

You ve got to dig from week to week,

To get results or roses.

硕果和玫瑰

埃德加·阿尔贝特·格斯特

要想有个美丽花园，

面积大小姑且不管，

只要园中长满鲜花，

就必须把汗水挥洒。

有愿望就能实现，

这样的事还真是少见，只要想要的东西有价值，

就得靠努力去创造。

目标是什么并不重要，

秘诀终归只有一条：

周复一周不怕劳累，

5.五年级诗歌朗诵优秀稿 篇五

学校要组织诗歌朗诵，该朗诵什么内容好呢？下面是五年级诗歌朗诵优秀稿，欢迎参考！

五年级诗歌朗诵优秀稿

回忆

作者笔名：夜幕漓 学校潭头一中

回忆，是一泓清泉，它能滋润我们的心房；

回忆，是一片白云，它能装扮我们的天空；

回忆，是一缕阳光，它能照亮我们的前方；

回忆，是一颗种子，它能生长出我们的大树，为我们遮风挡雨，回忆，是一棵小草，它能为我们的世界

增添一份爱的绿意

回忆，是一阵清风，它能吹走我们心灵的 阴霾

回忆，是一首人生的曲子，它能记录我们的美好

回忆，是一把钥匙，它能打来我们囚禁的已久的心

回忆，是最美好的东西。

五年级诗歌朗诵优秀稿

回首人生

人生如一场梦，我时时沉迷在迷幻之中。

过往如同梦境，沉迷在梦境中的我，不敢轻易的醒来。

我怕！

怕现实会击碎我的梦。

梦中的美好令我陶醉，梦中的滋味令我眷恋。

然而，心中有个声音在响：

醒来吧！

勇敢地走出梦境来，你会发现，在梦境外，你

可以欣赏如梦如烟的风景；

可以倾听青花吟唱那千年的往事；

可以用清素的色彩，勾勒出一片属于自己的蓝天！

那时，你再回首往事，便会发现，原来，一切的一切都是值得的！

五年级诗歌朗诵优秀稿

早起的晨

早起的晨，用晚间留下的风梳洗，一丝丝，一抹抹，一丁丁，睡不醒的梦似幻似真。

我的梦，你的梦，还有他的梦，交叠一处如霓虹，无端被路过的虫儿拾去，挂在鸟儿的嘴边。

沿着那晨，万物的呼吸被牵引，一声声，一缕缕，一淳淳。

一片小叶子，呓语般抚摸着冬日的冷，思绪依然热气腾腾。

雾气偷笑着，将世界再一次藏起。

觅寻的号角响起，大自然的颜色都乱纷纷，找不着了美丽。

就连路人的脚步都打湿了，迷失在晨留下的秘境。

没了倦意的晨，索性吹箫一滴滴，湿了鸟儿的翅膀，润了路边的花语。

欢快的晨，像雨又像云，雨是点缀心情的花边，云是恶作剧的书信。

6.小学爱国诗歌朗诵稿 篇六

篇1：小学爱国诗歌朗诵稿

我的祖国,你有着悠久的历史,灿烂的文化。

你从远古走来，你经历了春秋战国时的百家争鸣，你目睹了楚汗相争的壮烈与残酷。

你创造了唐诗、宋词、、元曲、明清小说，你进行了文字从小篆到楷书的演变，你统一了度量衡。

你哺育了无数英雄，你滋养了一批又一批艺术才子，你有《论语》、《史记》、《四库全书》、《清明上河图》……

你有秦兵马俑、布达拉宫、故宫、井岗山……

我的祖国，你幅员辽阔，山川壮美。

九百六十万平方公里的国土上，有绵延的万里长城，挺拔的喜马拉雅，有奔腾不息的黄河，长江，有美丽富饶的海南，台湾，有辽阔草原，茫茫林海，你有一万八千多千米的海岸线

和两万多千米的漫长疆界。

……

我的祖国，你物产丰富，地灵人杰。

你有稀世珍宝大熊猫、白鳍豚、金丝猴，东北虎……

你有罕见物种水杉、银杏、铁树、人参……

你有用不尽的煤炭、石油、天然气……

你有六合归一的秦始皇，你有光复中华，创立民国的孙中山，你有中国革命的救星毛泽东，你有改革开放的先导邓小平;

你有诲人不倦的孔子，你有怀才受贬，寄情《离骚》的屈原，你有精神世界的勇敢战士鲁迅，……

我的祖国，总之，你有勤劳善良的人民，你有爱好和平的天性，你有自强不息的传统，你有保家卫国的品格

……

相信，未来的你，一定会：

唱百天下，唱响世界!

篇2：小学爱国诗歌朗诵稿

我是你河边上破旧的老水车

数百年来纺着疲惫的歌

我是你额上熏黑的矿灯

照你在历史的隧洞里蜗行摸索

我是干瘪的稻穗;是失修的路基

是淤滩上的驳船

把纤绳深深

勒进你的肩膊

—— 祖国啊!

我是贫困

我是悲哀

我是你祖祖辈辈

痛苦的希望啊

是“飞天”袖间

千百年来未落到地面的花朵

—— 祖国啊

我是你簇新的理想

刚从神话的蛛网里挣脱

我是你雪被下古莲的胚芽

我是你挂着眼泪的笑窝

我是新刷出的雪白的起跑线

是绯红的黎明

正在喷薄

—— 祖国啊

我是你十亿分之一

是你九百六十万平方的总和

你以伤痕累累的乳房

喂养了

迷惘的我，深思的我，沸腾的我那就从我的血肉之躯上

去取得

你的富饶，你的荣光，你的自由

—— 祖国啊

我亲爱的祖国

篇3：小学爱国诗歌朗诵稿

用疮痍的土地作纸

在战争的硝烟之后

是谁?

写下的两个字--中国

让人读得昏暗读得疲惫

更让人读得心痛读得悲愤

那萎缩在清末史书里的消瘦的中国呵

那跪倒在《南京条约》里的软弱的中国呵

那一天，无数的青年

走上了街头

面对淋漓的鲜血

面对惨淡的人生

她们的呐喊如同一阵阵惊雷

激荡着这昏睡的土地

她们就像一束束火焰

在曲折的道路中蔓延

盛开成五月绚丽的花朵

此后，她们加入到共产党人的行列中

她们义无返顾地选择了

用铁锤砸碎黑暗

用镰刀收割光明

她们走过漫道

她们越过雄关

她们驰骋疆场

她们英勇杀敌

她们要以枪杆做笔

写下一个崭新的中国

她们要以热血为色

描绘一个青春的中国

许多年后的今天

当我的目光穿越历史的峰峦

我依然可以感受到她们的呼吸

我又看见

我又看见了

一群又一群的青年

那挂满汗水的面孔

我又听见了

她们嘹亮的歌声

在荒芜的土地上回荡

她们用无怨无悔的青春

在悠悠岁月中

写着一首爱的诗篇

是的，岁月悠悠、人生漫漫

那是一首激情澎湃的诗篇

那是一片开满鲜花的风景

那是一曲气势磅礴的交响

那是一座壮志凌云的丰碑

哦，中国，我要为你写一首诗

用太阳金色的语言

用心海浩瀚的蔚蓝

哦，中国，我要为你画一幅画

用春天百花的色彩

用五星红旗的光芒

今天，一个大写的中国

让人读得光明、读得酣畅

今天，一个腾飞的中国

更让人读得生动、读得自豪

这就是在世界的东方喷薄而出的希望的中国

这就是在中国共产党领导下的辉煌的中国

这就是我们的青春中国!

7.一年级迎新年诗歌朗诵稿 篇七

小学时的乒乓球桌已废弃了，

每年写春联时，它重新变成一张桌子。

租客已各自回乡，我在他们

清空的桌上，摊纸，倒墨，

预备写几幅春联。喜庆的撒金红宣

只够写给我爱的人。一副贴在镇上的小区家门前，

一幅给去日本留学的女友。二十公里外，

超山脚下的宏畔村，赠一副给独居的奶奶。

我手生疏了。我写得热烈、偏执，

以至于单调。大年初一的双林村，

至少有一幅我写的春联，在门前迎客，

相衬于一畦小青菜，或是一株腊梅。

而与我无涉的生者与亡者们，那天日头出来，

8.小学生诗歌朗诵稿 篇八

小学生诗歌朗诵稿

（一）春风

清清的溪水在静静的流 芬芳的花儿在悄悄的开 美丽的鸟儿在欢快的唱

它们在歌唱明天的太阳更辉煌 春风唤醒了每一寸沉睡的大地 春雨滋润了每一张沉默的脸庞 成长的草儿期待雨露阳光 伸展的心儿孕育着热情奔放 岁岁朝朝浮云去了又来

年年月月总有蝴蝶伴着花儿飞 春风又舞起了快乐的脚步

跟着它的脉搏我们快快跳起来 苏醒的心情沐浴着春天的光芒 冬天的记忆就让它冰雪消融 春风又舞起了快乐的脚步

跟着它的脉搏我们快快跳起来 小学生诗歌朗诵稿

（二）不好玩的事情

如果我造一个超大的杯盖，把所有的江河都盖上，所有鱼儿的家，都将成了暖房，那样一定很好玩。

如果我把家建在蓝蓝的天上，要把所有的白云都搬来，睡躺在上面的感觉，肯定非常爽，那样一定很好玩。如果我能将世界改造，就将一切插上翅膀，让我骑着零食，冲去环游世界，那样一定很好玩。

如果我盖一个高大的房子，邀请天下的孩子来玩，每天没有过多的作业，这儿就是我们的天堂，那样一定很好玩。

如果今天背着书包去学校，望着阴森森的老师，发下悲催的考卷，结果考糟糕透了，那……一定……很不好玩。小学生诗歌朗诵稿

9.五年级赞美老师的诗歌朗诵稿 篇九

因为有您，莘莘学子才能成才。

因为有您，世界才会如此文明。

老师，您是明灯，为迷失方向的孩子找到回家的路。

五年级赞美老师的诗歌朗诵稿2

老师像园丁，桃李满天下；

老师像红烛，燃烧自己照亮我们；

老师像蜜蜂，勤劳又勇敢；

老师像妈妈，美丽而善良；

老师像一本书，交给我们很多知识。

五年级赞美老师的诗歌朗诵稿3

您是园丁，为祖国山川添秀色；

您如春雨，润育桃李，神州大地尽芳菲。

在这喜庆的节日里，让我献上一支心灵的鲜花，向您表达忠心的祝愿。

用满天彩霞谱写颂歌，用遍地鲜花编织诗篇，也表不尽我们对老师节日的祝贺！

五年级赞美老师的诗歌朗诵稿4

老师的眼睛，像夜晚的月亮，我们是一颗颗星星，在老师的微笑里，闪烁闪烁。

老师的眼睛，像一望无际的海洋。

我们是一条条小鱼，在老师的怀抱里，快乐的游来游去。

老师的眼睛，像蓝色的天空。

我们是一朵一朵白云。

在她的注视下，自由的飘来飘去，老师的眼睛，像一面镜子。

能照亮我们的心灵。

五年级赞美老师的诗歌朗诵稿5

多少年季节轮回，多少个春夏秋冬，你是红烛燃烧着亮丽的生命，奉献几多血和汗，不求青史留英名，你用真情传播着智慧的火种。

就象那春蚕献出一生的忠诚，就象那冬梅吟唱着早春的歌声。

多少个不眼之夜，多少次灯光长明，你在漫漫的长夜里有伏案的身影，青丝之间添华发，三尺讲台荡笑声，你用友爱缩短着心与心的路程。

你是那阳光融化冷漠的冰雪，你是那向导引人走出科学的迷宫。

啊！光荣的教师，辛勤的园丁！

桃李芬芳是你的欢乐，默默奉献无私的心灵。

五年级赞美老师的诗歌朗诵稿6

老师就象红烛，燃起了学生心中的火把，却燃烧了自己，直到红烛成灰。

老师就象园丁，养育着我们这一株株花朵，却辛苦了自己，直到体力耗尽。

我们长大了一定要成为国家的栋梁，啊！老师就是这么无私！

10.小学生中秋诗歌朗诵稿 篇十

小学生中秋诗歌朗诵稿

关于中秋节的诗歌-明月皎夜光 明月皎夜光，促织鸣东壁。玉衡指孟冬，众星何历历。白露沾野草，时节忽复易。秋蝉鸣树间，玄鸟逝安适。昔我同门友，高举振六翮。不念携手好，弃我如遗迹。南箕北有斗，牵牛不负轭。良无盘石固，虚名复何益? 中秋节的诗歌-今夜仲秋 今夜仲秋 多想有一对翅膀 飞回我的家乡 看母亲思儿的目光 看父亲慈祥的微笑 嫦娥为我舞蹈 吴刚为我斟酒 月亮望着我笑 今夜仲秋 多想有一对翅膀 飞回我的家乡 飞回爱人的身旁

和女儿一起看这园园的月亮 我为你写诗 我为你歌唱 天上的明月 天下的苍生----今夜仲秋

11.小学诗歌朗诵稿 篇十一

芬芳的花儿在悄悄的开

美丽的鸟儿在欢快的唱

它们在歌唱明天的太阳更辉煌

春风唤醒了每一寸沉睡的大地

春雨滋润了每一张沉默的脸庞

成长的草儿期待雨露阳光

伸展的心儿孕育着热情奔放

岁岁朝朝浮云去了又来

年年月月总有蝴蝶伴着花儿飞

春风又舞起了快乐的脚步

跟着它的脉搏我们快快跳起来

苏醒的心情沐浴着春天的光芒

冬天的记忆就让它冰雪消融

春风又舞起了快乐的脚步

跟着它的脉搏我们快快跳起来

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给未来一片绿色

轻轻地打开地球画册，

山山水水都会在问我：

小朋友，跨世纪的小朋友，

你想给未来的地球留下什么?

是留下一棵树，

还是留下一朵花?

是留下一个生命的春天，

还是留下一片永恒的绿沟?

啊，你说，我说，他说：

给未来留下一个更美的地球，

和一首绿色和平的歌!

深情的挥动七彩画笔，

蓝天大海都会欢迎我;

小天使，大自然的小天使，

你想给未来的世界画些什么?

是画出青山常青，

还是画出绿遍沙漠?

是画出场开不败的花季，

还是画出永不消失的春色?

啊，有你，有他，有我，

给世界画出一个更美的未来，

和一首爱护地球的歌!

森林的早晨多美好!

--焦娇

森林的早晨多美好!

踏着晨露，拨开杂草，

穿过林间小道，少先队旗飞入森林，

森林的早晨多美好!

你看大树的枝叶多茂密，

灌木丛比我们的个子还高。

这儿有大蘑菇和酸甜的野枣，

那儿百合花朝着我们微笑。

你看黄莺在愉快地歌唱，

小松鼠在树枝上蹦跳。

还有那怕羞的小兔儿，

看见我们转身就跑。

我们唱起少先队员的歌儿。

森林回答我们同样的声调：

“我们是大地的主人，

森林的早晨多美好!”

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