年度那明村小学法制教育工作计划

2024-07-08

年度那明村小学法制教育工作计划（共5篇）

1.年度那明村小学法制教育工作计划篇一

三王村小学太极拳社团2015年度活动计划

一、指导思想

为丰富校园文化生活，发展学生兴趣与特长，促进学生的全面发展，以社团活动为平台，以“丰富生活、展示个性、培养兴趣，拓宽知识、开发潜能”为宗旨，三王村小学于2015年9月成立了三王村小学太极拳社团，努力使该社团成为学生愉快而有趣的生活学习的乐园。

二、目的任务

1、培养学生兴趣爱好，张扬学生的个性，让学生在活动中学习知识，增长能力。

2、凸显学校的办学特色，塑造学校社团活动的品牌。

3、积极参加各级演出和比赛，为校争光。

4、通过多种方式吸收更多学生加入到组织中来，让每一个学生都有成长的舞台。

三、具体工作及措施

（一）尊重主体，实行自主选择。

（二）落实常规，健全制度

1、为加强常规管理，避免社团活动的随意性和盲目性，我们要坚持“六定”。一定活动课程；二定活动目标；三定活动时间；四定活动内容；五定辅导老师；六定活动地点。

2、做好准备工作，绝不打无准备的仗。正式开课前，辅导老师制定切实可行的活动计划，安排好全学期的活动内容，并提前备好一周的课，上课前一天要通知好所在社团学生准备好相关活动材料。

3、加强社员之间的交流探讨，浓厚研究气氛。努力提高兴趣活动的效果和效率。

（三）充分重视学生的个别差异，注重因材施教，在全面了解学生个性特征的基础上，充分开发他们的潜能。把社团活动作为学校实施特色教育的重要途径。活动内容： 1九月开始展开集体训练，第一周向会员介绍太极拳，教习太极拳的基本功如：站姿手型、步型，其次以热身运动和体能训练为辅助练习，使得学员们的动作有所规范，体能有所提高。2.从第二周开始教习传统85式太极拳。

3.准备在2月中旬进行各种比赛，如：小组比赛、个人比赛等。具体活动安排：

九月十月完成第一节套路教学（第一式至第四式）十一月完成第二节套路教学（第五式至第九式）十二月完成第三节套路教学（第十式至第十四式）余下待续

2015.9

2.年度那明村小学法制教育工作计划篇二

小学音体美课程，是小学基础课程的重要组成部分，也是素质教育的重要表现阵地之一。加强小学音体美教育，对于丰富学生的生活，培养学生的意志，陶冶学生的情操，促进学生的创造性发展，都有不可替代的独特作用。

【关键词】农牧村艺术教育问题对策

中国分类号：G4

一、农牧村小学音体美教育的现状

（一）缺师资、少场地，艺体教育呼声高、落实难

笔者走访了多所纯牧区村小学，了解到农村学校普遍缺乏音体美专业教师。

好多学校为了开齐课程，只能由主课教师兼任音体美老师，导致多数学校无法完成音体美教学目标。虽然课程表上显示的课程安排符合课程计划，但实际上，音体美课程因种种原因没有上齐或被挤占挪用的现象非常严重。

（二）教学条件差

绝大多数农牧村小学缺少音乐、美术专用教室，学校也缺少音体美教学所必需的多种教学设备和设施器材，学校的电脑、电视机、影碟机等设备，也极少用在音体美学科的教学上。

（三）对音体美教育的投入不足

农牧村长期以来由于经济较为落后，并且发展相对缓慢，加之对音体美教学的不重视，故而在教学上的投入就显得不足。

笔者走访了几所农牧村学校，都存在一些问题，概括如下：

一是很多音体美老师是自学转岗，或是有爱好的，或是其他课时不足的，他（她）们没有一定的音体美理论知识和基本的音体美教学技能。

二是音体美教师专业素质欠缺。而且呈现老龄化趋势明显。许多学校都是让即将退休的老师担任音体美课程。

三是目前我县中小学艺体教学设备的配置虽然在“普九”、“普实”的工作中得到一些改善，但由于管理和使用不当，导致教学设备损毁、流失现象严重。

四是 “应试教育第一”的心态是导致音体美教育难以优质实施的重要原因之一。

五是有的学校领导不重视音体美教育教学。在学生的思想中也造成了音体美课可上可不上的不良影响。

六是农牧村小学多数音体美教师受以往教育方式的影响，没有认真学习钻研大纲和教材，几乎无备课笔记，上课信手拈来，自由发挥，内容随心所欲。美术课教师想画什么就教学生画什么。

在现实中存在着诸多不利因素，使农牧村小学音体美课遇到了各种问题，那么怎样才能走出困境，探索出一条音体美教学的新路呢？

二、走出农牧村小学音体美教学的困境改变音体美教育现状的对策

（一）更新教育观念，全面实施素质教育

要改变当前农牧村小学的音体美教育状况，首先应提高对音体美教育的认识，大力倡导音体美教育的新理念。主要是为了培养学生对生活和艺术的热爱，陶冶他们的情操，完善他们的人格，使他们成为全面发展、身心和谐的人，从而提高全民族的文化素质。

（二）加强师资队伍建设

加强音体美教师的师资队伍建设是提高农牧村小学音体美教育质量的重要途径。首先，有效合理地利用学校现有师资，要充分发挥现有师资的长处，为这部分师资力量作用的发挥创造良好的环境。其次，农牧村小学可在中心学校的统一组织下，搞好一定范围内专业或兼职音体美教师的交流与合作，发展具有农村特色的音体美教育教学体系，再辅以多种形式的业务培训和校本教研活动，不断提高音体美教师的教学素养，促进音体美教师队伍的建设。

（三）改善音体美教学条件

在小学音体美教学中，教学条件和器材设备是制约发展的关键所在。教育主管部门应根据实际情况，设立一定的艺术教育专项经费，每年逐步加大对艺术教育的投入，不断改善办学条件。这样，教师在进行音体美教学时也就得心应手，学生上课时也会兴趣盎然。

（四）学校要努力营造良好的校园音体美教育环境

在国家大力夯实基础教育的前提下，党和国家的方针政策不断得到落实，农牧村学校的音体美教育的配套设施也得到了一定程度的改善，特别是在新课程实施之后，有的学校音乐教学专用设备配置较好，这也是音乐教育课程资源的组成部分之一，作为音乐教育工作者，就应该充分利用这些资源优势，开发“具有地区、民族和学校特色的音乐教育课程资源”。

（五）加强农牧村中小学音体美教学的基本设施建设，开发地区资源为我所用

不少学校缺少音乐教室，录音机、电视、钢琴、风琴等现代化教学设备。国家音乐课程标准（实验稿）指出：音乐教育的内容是由感受与鉴赏、表现、创造、音乐与相关文化四大领域构成。我县农牧村学校可结合当地人文环境和民族文化传统，将本地区民族、民间音乐资源与音乐课堂教学有机结合，开发地区资源为我所用，促进农牧村音乐教育的多维发展。

（六）教师应有选择地使用教材

新课程实施近一年，刚开始学习新教材时我们是兴奋的，因为新教材有它的“新”，吸引我们教育工作者，它跟新课程理念紧密结合，在新课程培训的时候确实是挺激动的。但在教学过程中，情况并没有想象的乐观。特别是地处偏僻的农牧村小学。我们应走出为“用教材教”的误区，而应该“为教而用教材”

（七）提高农牧村中小学音体美教师的素质

现在的农牧村小学的师资虽说不像前几年那么缺，基本上学校都有专职或兼职的教师。但是因为农牧村与县镇的差别就决定了农牧村教师与城市教师距离越拉越大。因此作为教育部门应尽量给农牧村音乐教师创造学习、交流的机会，学校也应鼓励教师参加学习。而作为音乐教育者自身更应加强学习，努力提高自身素质。

（八）大力培养双语类音体美教师

一是民族地区的学生绝大多数使用的是本民族的语言，学龄前儿童使用汉语的基本为零，很难听懂汉语；二是学生的文化背景不同，没有懂藏语的教师去解释说明，学生很难理解其意，从而教学效果和质量上打折扣。因此，培养具有教育学、心理学方面的知识、懂教育规律、教学方法先进、会使用双语教学的音体美教师尤为重要。

（九）制订科学合理的师范类招生和毕业生分配制度

3.年度那明村小学法制教育工作计划篇三

一、指导思想

在市、镇教育主管部门的正确领导下，深入学习贯彻党的十八大精神，坚持以科学发展观为指导，紧紧围绕办好人民满意的教育，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，全面打好人才素质基础，突出抓好加快基础设施建设、落实教育过程管理和推进学校特色创建，努力办好让领导放心、学生喜爱、家长满意、社会认可的学校。

二、重点工作

1.宣传贯彻十八大精神，努力提高干部教师队伍素质；

2.加快幼儿园、伙房及配套设施工程建设；

3.推进学校信息化建设和办学条件标准化工程实施；

4.优化优秀教案评选机制和课堂教学模式，提高学校每节常态课育人效能；

5.实施学业合格率10%增幅计划，强化分类推进，全面提高教育教学质量；

6.深入推进“周目标大课堂”和作业教学改革，提升学校办学经验，抓好素质教育特色品牌创建工作；

7.进一步规范办学行为，切实抓好控辍保学工作；

8.深化向善礼仪教育，强化路队规范，坚持走直线、拐直角；

9.继续开发“学歌谣践善行”学校教材，积极申报《学歌谣践善行的教育探索与实践》教育研究课题。

10.切实打造平安和谐健康优质文明校园。

三、落实措施

（一）深入推进十八大精神的学习贯彻。把学习宣传贯彻十八大精神作为当前的一项首要政治任务，深入推进进教材、进课堂、进师生头脑工作，用十八大精神指导实践、凝聚力量、推动工作。围绕保持党的先进性和纯洁性，加强对学校党建工作的指导，健全党员立足岗位创先争优的长效机制，开展好学习型、服务型、创新型党组织创建活动，发挥好学校党组织推动发展、服务群众、促进和谐的作用。

（二）加快幼儿园、伙房及配套设施工程建设。采取多项措施积极加快幼儿园建设，做好幼儿园内部基础设施建设，学校传达室、操场规划、道路硬化、学校美化和绿化、校园文化升级、地下网线和电缆铺设等建设工作。

（三）推进学校信息化建设和办学条件标准化工程实施。建设高标准的微机室，班班建成多媒体教室，教师配备手提电脑。抓好“网上备课”和“教育资源库”模块建设，推进网络学习空间人人通。积极参加小学实验教学检测和教师实验技能大赛。加强图书馆（室）用 1

书配备及管理，努力达到省定图书生均配备标准，确保学校图书年更新率不低于1%，配备图书管理软件，图书馆（室）基本实现信息化管理。

（四）提升学前教育发展层次。落实幼儿教师事业编制招考计划，建立聘任制教师招聘制度。强化园长、教师培训和教研工作力度，提高幼儿教师素质。落实《3-6岁儿童学习与发展指南》和《滕州市幼儿园一日活动常规》，坚持以游戏为基本活动，保教结合，寓教于乐，防止和纠正“小学化”、“保姆式”的办园行为。

（五）扩大优质教育资源覆盖面。继续开展学校结对帮扶和教师对口支教工作。落实全镇探索推行强校带弱校、强校带新校机制，促进共同发展。扎实做好学校创建枣庄市规范化学校工作。

（六）进一步规范办学行为。认真学习贯彻《山东省对违规从事普通中小学办学行为责任追究办法》，建立定期巡查、不定期暗访、举报必查、查实必究的监督机制，加大对违规办学行为的查处力度。继续深化“学、查、纠”活动，大力加强学校文化、绿化、硬化、美化和净化建设，彻底解决脏乱差现象，争创文明生态校园。开展好3月和9月的“控辍保学月”活动，对“控辍保学”末位班级和教师纳入重点管理。

（七）加强和改进学校德育工作。以学习十八大精神为契机，深入开展爱国主义、集体主义和生态文明教育。全面落实养成教育精细化管理，实施全员育人导师制，加快构建“全员育人、全面育人、全程育人”的德育工作体系，积极打造“全员育人导师制”特色学校。深化校园文化建设，积极参加校园仪式集中展评活动。定期举办德育讲坛、班主任及班级管理论坛，开展班主任技能大赛，参加骨干班主任、优秀班主任、特级班主任和德育基地导师评选。

（八）全面提高课程实施水平。开展课程实施水平评估，落实课改联系点制度，积极创建滕州市教学工作示范校。实施学业合格率10%增幅计划，进一步提高合格率、助推优秀率、减少低分率，引领教学质量的大范围、大幅度提升。规范考试行为，改进单元章节检测，强化考试的诊断与激励功能。在面向全体学生的基础上，加强对优秀生、特长生跟进式指导。积极推动学校校本课程开发。

（九）加大优秀教案评推力度，持续深化课堂教学改革。以“研课标、钻教材、磨教法”为抓手，继续推进优秀教学案评选活动。要落实优秀教学案评选一把手工程，强化学校优推工作责任制，优化初选流程，优化奖惩机制，优化调度机制，优化指导与帮扶措施，确保全员行动，优中推优。要把优秀教案评选活动与学校课堂教学改革有效衔接，把优秀教案评选、课堂教学改革与课程实施有效衔接，切实做好课堂建模与实施，培植、申报并推广具有姜屯镇域特色的教学模

式，实现课堂模式学科化、学科模式课型化，提高每一节课的教学效能。

（十）贯彻落实好市教育局中小学作业教学指导意见（滕教字〔2013〕10号），把作业教学改革作为教学常规管理的重点和突破口，切实规范作业教学，减轻学生负担，提高教学效率。

（十一）进一步规范考试行为。全面落实全市教育工作会议精神和规范考试行为的有关规定，严格落实省市关于节假日、作息时间、考试等有关规定，规范课程开设，全面落实国家课程方案和省定课程计划，开全开好国家课程、地方课程，校本课程；积极开展评价制度改革，扎实进行学科单元过关、学校阶段性检测、期中期末全镇教学质量监测，完善建立有利于促进教师发展和学生成长的教师综合评价体系，落实学生综合素质评价制度，全面提高教育教学质量。

（十二）创新特色建设推进机制。以全员岗位育人、科学管理、课堂教学改革、课程实施、教师发展和学生培养六个领域为重点，深入推进特色品牌创建概念化、课程化、常态化和优质化。通过共同体合作、课题引领、现场展示、专家指导、推介提升等方式，固化学校核心特色理念，助推内涵发展，打造特色学校和教育品牌。举办学生实践与创新技能大赛。

（十三）继续推进“周目标、大课堂”教学改革，打造镇域特色教育品牌。依据新课程标准和学生生命成长的需要，继续将课外知识拓展和向善礼仪教育纳入教材体系，将学期教学内容科学、具体、系统地分解到周。以周目标为导航，教学效果达到“堂堂清”、“日日清”、“周周清”、“月月清”。本学期将积极探索将“周目标、大课堂”教学改革应用于其他学科，建立符合自身特色的各学科教学模式。

（十四）全面做好学校体卫艺教育。落实《国家学生体质健康标准》，做好学生体质健康监测，力争学校实施率达90%。落实阳光体育运动，保证学生每天锻炼一小时体育活动时间。通过举办体育竞技、艺术展演活动，培养学生的体育、艺术兴趣和习惯。继续开展 “体育、艺术2+1项目”实施工作。巩固音体美卫器材配备四项工程成果，加强专兼职教师培养，提升设施利用率。加快心理咨询室和学校卫生室建设，逐步配备专职心理健康教师，加强心理健康教育。做好常见病防治和青少年近视眼防控工作。

（十五）加强师德师风建设。广泛开展形势政策教育和职业道德教育、理想信念教育，不断增强教师职业的责任感、使命感和幸福感。开展师德承诺、师德宣誓等系列教育活动，大力推树师德先进典型，组织“师德标兵”、“双满意”和“感动滕州教育人物”等评选活动，参加“师德示范化学校”评选活动。建立健全师德考评与激励机制，把师德评价结果与绩效考核、评先树优、职称评聘等挂钩，严格落实

“一票否决”。

（十六）提高教师业务素养。加强在职教师全员培训，保证每位教师集中培训时间不少于72学时。探索“以镇组班”的教师培训新模式。继续开展校长、新教师、短缺学科教师培训，做好中小学教师全员远程研修工作。推进教师读书工程和大练教学基本功活动，举办“三字一话”（钢笔字、粉笔字、毛笔字和普通话）比赛和读书先进个人评选活动。建立教师教育培训网，充实培训资料。参加教师发展示范学校创建活动。继续推进“普通话进校园”和语言文字规范化示范校创建活动。

（十七）大力实施名师工程。利用优秀教案评选、课堂教学能力考核、优质课大赛等平台，促进教学能手培养人选素质提升，争取教师入选首批枣庄市“十二五”千名能手培养计划。推进跟进式教研、网络教研、视频教研、协作区教研，按照名师送课示范、教师同台竞技、教研员跟进指导、课题引领提升的模式，促进师资队伍整体水平提升。完善学科教研主页和教研博客圈，畅通名师、教研员和教师交流的快捷通道。

（十八）创新教师管理机制。加快推进教师职务（职称）制度改革，探索实施以合同管理为基础的用人新制度，推动干部教师的互动交流，促进教师资源合理配置。积极稳妥推进岗位竞聘和分级聘任，继续推进绩效工资制度改革。评选表彰“十佳班主任”、“十佳青年教师”、“优秀教师”。

（十九）进一步加强干部、教师队伍建设。落实学校间校长、教师挂职及支教制度，继续实施我校教师与西部小学教师支教交流。进一步规范干部教师队伍管理，健全领导干部兼课听课制度，落实《姜屯镇教委关于进一步改进工作作风、密切联系群众服务群众的十项规定》，对于查实的问题，依照《教育系统领导干部教职工问责办法》等有关规定严肃处理。

（二十）强化学校安全稳定工作。以平安和谐校园创建为引导，完善安全检查整改、学校安全通报和校园舆情应对三项制度，加强学校安全机构和队伍建设，实现安全目标责任书签订率、安保人员设施配备率和师生应急避险演练率100%。加强学生和幼儿上下学交通安全教育，提高安全意识。联合有关部门，做好校园及周边治安综合治理工作，加大对非法接送学生车辆整治、打击力度。做好校方责任保险投保和管理工作，提高风险防控能力。坚持矛盾隐患周排查、周汇报制度，最大限度减少越级上访事件发生，切实打造平安和谐文明校园。