讲述亲情的学生作文

讲述亲情的学生作文（共15篇）

1.讲述亲情的学生作文篇一

乞丐作文800字

他原本是个幸福家庭的孩子。一夜之间，突如其来的一场冰雹毁坏了他家唯一的财产，父亲因此被关进了监狱，母亲悲伤而死。一个幸福的家庭破碎了。

无奈之下，他只好躺在大街上休息。早晨起来，刚好看见一轮红日从东方徐徐升起，金色的阳光洒满大地。这阳光似乎给他带来了好运——一个神父市拾到并收留了他，过着有一餐每一餐的日子。但是这种日子也没有维持多久——神父死了。他只能流落街头，每天去乞讨维持生计。他15岁时，又一个大灾难落在他身上——一辆汽车轧断了他的双腿。从此，他与拐杖结下了不解之缘。

于是，他每天只能用他的拐杖在大街上奔忙。靠着人们的施舍，他居然奇迹般的活了20年。可是现在，人们已经不大乐意给他东西了。因为在这20年里，他一直在这个地方乞讨，从不说一句感谢的话，不认识任何一个人。他也曾想过去别的地方，但他和大多数乞丐一样——害怕一切新事物，新面孔。每当人们见到他时，都会厌恶的走开。

现在，已不再有人施舍给他，他已经饿肚子好几天了。现在他脑子里只想着一个念头：吃东西。他走遍这里的每一处，祈求了这里的每一个人，但一无所获。突然，他听见教堂的钟声响了，这预示着人们要去做弥撒了。他想到了一个好主意——乘人们做弥撒时吃掉它们的食物。他真的进入了一栋房子内，吃掉了它们的食物，并喝掉一些酒睡着了。不知过了多久，脸上传来一丝疼痛，他睁开眼，看见了一个人影，接着那个人对他又是一顿毒打。原来，那个人就是这栋房子的主人。打完后，那个人把它扔了出去。满身是血的他在地上艰难的爬行着。他爬到一栋房子外，大口大口的喘息着，看着这一些既熟悉又陌生的事物，这时已是黄昏，落日衔着远山，天上是一片火烧云，树梢上像披上火红的段子。到了晚上，他竟睡着了。空中时不时刮来一阵深秋的寒风，让人瑟瑟发抖，可他已经感受不到了。他去了一个永远没有痛苦的国度。

他死了。一颗流星从空中划过，毫无痕迹。

2.讲述亲情的学生作文篇二

一个人就是一个座标，22名普通大学生的22个成长故事为我们打开了新的视野。这些来自清华、北大、人大、川大、中南大学、西南交大、西南大学等高校的优秀学子，他们无论在城市还是在农村，无论在发达地区，还是在西部欠发达地区，成长的空间因为他们的努力而变大。

尽管他们离开校园时选择的舞台各不相同，成长的轨迹却是如此的相似，不随大流，不畏艰苦，不等不靠，愿意从最小的事情做起，踏踏实实地工作。

关注他们的成长，是为我们的成长提供一种思路，关注他们的成功，让我们更能看清前进的道路与人生的意义。

《中国大学生就业》杂志隆重推出《青春在这里闪光一讲述当代大学生基层就业和创业的故事》一书，该书已于2008年1月由中国经济出版社出版。

3.讲述母亲的双手作文篇三

当我还是那么稚嫩，我爱着那一双手，是修长的，我得到了许多爱抚，当我的小手触碰到那双手的时候，便有一泓温泉淌入心间，融化了所有的冰潮。

曾经的每一夜。熟睡时，我触到一双手轻抚我的梦境，千般温暖，万般柔和。在题海钻研时，我看见一双手为我捧进一杯热水；在我一天未进食时，我看见一双手在水里浸泡……悄无声息，总有母亲的一双手。

直至有一天，黄叶落尽，荒草萋萋，母亲的双手已经退去美丽的容颜，留下时光刻下的道道枯痕，就如落了花瓣的花。

我还会像儿时那样爱那双手吗？

一切仿佛一如既往。

早晨的阳光射进玻璃。映在枕头上，每到周末，总会有一些恋床。朦胧中，我看见一双手娴熟的按下，闹铃的“喧闹”戛然而止。

让我百思不得其解的问题又像我发着挑战书，思考中，我又看见那双手——退去容颜的那双手，仍如往常一样放下一杯热水，飘出腾腾的热气……

那双手不再轻抚我，却像映入枕头的阳光——不是那么直接地洒在身上，却仍会温暖。

我们似乎在母亲的双手里长大，享受温暖和爱抚，那双手曾给我们支起一片蓝天，雨来了，她会撑开一把伞，并把更多的遮掩挪向身旁。

我们十几岁了，也许不再过多地需要那双手的抚摸，但我们仍需要那双手。在幽静的小路上，旁边还有一个身影、一双手，成为伴侣。

我们都曾深爱着那双手，就像海浪深爱着大海。我们也曾一开着那双手，就像青草依靠着土壤。

母亲的双手，历经风雨沧桑，它告诉我，她曾呵护着我，为我撑起一片天，为我遮蔽风雨，如今它的青春已逝，纤细已退，我仍爱触碰着它，这是记忆，也是必然……

4.讲述人间真情的作文篇四

有一次，老师让班里的几个同学(包括我)写文章，我是第一次，没打印，也没复印，老师说让我打印，可是我听成了复印，第二天早上，老师说还是不合格。我中午在午托部，怎么办呢?我问了我们组的所有的同学，只有我同桌答应了我。可是下午，我同桌不好意思的说：对不起，我中午没能办成这件事，但是，我给老师打电话说过了。我说：谢谢你帮助我。我同桌冲着我笑了笑。

还有一次，老师说下午必须要带油画棒或水彩笔，可是，我一样也没带，中午在午托部不能回家，没办法，只好再向同桌借一次了，还没等我开口，同桌就和我商量：要不，我借你吧?我说：行，谢谢你。

5.讲述最好的礼物作文篇五

在这时，我听到“汪汪”的声音，我就知道里面是一只大大的狗。爸爸的计划落空了。我说：“爸爸，快把礼物盒打开吧!别把小狗闷死了!”爸爸把礼物盒打开了，一只很大的雪橇犬浮现在我的眼前，我一下子就惊呆了，因为我看到的雪橇犬根本没有这么大的!

我二话没说就把它抱下来了，哇，好沉!我差点没有抱住。我打开门本想让它和我一起下去玩，可是它根本不听我的，它了个哈欠，趴在我家的地毯上睡着了。这时，我气得暴跳如雷，把它吓了一跳，这样它才听我的话了。

每天洗澡睡觉都跟着我，看见它那么喜欢跟我睡觉，我就跟妈妈商量一下，买了一个大狗睡觉的地方，它高兴地趴在我身上，好像在说：“主人，谢谢你!”爸爸给它喂好吃的东西，妈妈就把它带到公园里闲逛，我就在家写作业，写完后非要玩到和它在地上打滚我才会去洗澡。

6.多维架构下的故事讲述篇六

2012年3月, 泉州电视台的社会新闻《新闻广角》栏目持续关注了一位名叫黄广河的河南籍务工者。黄广河1993年来到泉州市南安官桥内厝村打工, 并在那里与比他大10岁的张秀英结为夫妻。婚后两人接连收养了4个被遗弃的女婴。2012年, 50岁的黄广河被诊断出右腿股骨头坏死, 暂时失去劳动能力。走投无路的情况下, 他打了热线电话向泉州电视台求助。《新闻广角》栏目记者在近一个月的时间内, 以13条新闻、15000多字、近50分钟的新闻体量, 记录下黄广河求助、受助、手术、出院的全过程, 展现了社会爱心, 收获了非常好的社会影响。

这样一组已经非常完备的新闻报道, 要怎样转为一期新闻专题呢?在接到这个任务之后, 编导开始推翻原有新闻报道的链条, 重建这一座专题的“大楼”。

一、时空重建:平行叙事的立体架构

电视新闻偏重条理清晰, 大部分按照时间顺序来进行叙述。而在讲述黄广河一家故事的时候, 编导采取了类似平行时空的架构, 找出了2006年拍摄的黄广河夫妻和他们所收养的“四凤”的影像, 与一家六口2012年的生活状态进行对比。画面上时空穿梭, 文字上也是正叙、倒叙反复穿插进行, 2012年、2006年、1993年到2000年这三个主要时间段里所发生的事件有层次感地交叠出现。这样的设置让观众在不同时间段的直接对比中, 沉浸于黄广河夫妇在清贫中毅然收养四个被遗弃女婴的感人故事, 体会“四凤”一家的起落变化。节目播出后, 不少观众通过热线电话、官方微博等互动方式做了反馈, 表示这样立体的表现方式并没有让观众形成理解障碍, 反而比之前的新闻更多了一份厚度, 也让观众更为触动。

二、细节选择:真实最有力量

正如哈维尔在《故事与极权主义》中所写到的:“每个故事都从一个事件开始。这事件, 也就是一种逻辑进入到另一种逻辑的世界, 成就了每个故事都从中生长并汲取养分的土壤:情况, 关系, 还有冲突。”《“家有四凤”之爱相随》的故事的起始事件是主人公黄广河的求助电话, 随后, 平行时空的叙事手法拉开了故事的空间感, 接下来, 就是各种人物关系、事件脉络和情感冲突的交织呈现。

人物类故事讲述最重要的就是人物的刻画。在这方面, 编导精心选择了“四凤”一家特别有代表性的同期声。比如黄广河说起当年在清贫的状况下连续收养四个女婴的想法, 他说:“干脆, 两个也是养, 三个也是养, 养!”朴实而极具震撼力的话语, 展现了黄广河善良与担当兼具的人物形象。

那么这样一个坚强的人为什么会向社会求助呢?这就是一个情节转折上安排好的冲突点。这一点, 编导让黄广河妻子自己来表达。她说, “还是自己劳动 (赚) 来的钱治病好一点, 要不是有这个问题, 我们根本不会给社会造麻烦。”同样朴素的语言, 折射了这一家人自立自强的骨气, 再一次提升了人物的真实度和好感度。

如果说对黄广河夫妻俩的描绘所遵循的是纵向前行的时间轴, “四凤”姐妹的每次出现, 就是在横向扩展的空间维度上让这个故事更饱满。在2006年的段落当中, 编导细心剪辑了许多“四凤”姐妹与父母亲昵相处的画面, 眼神、笑容、拥抱等特写给予观众足够的温馨和感染力。在2012年的时空中, 编导则着重让“四凤”姐妹以语言来进行表现。比如在医院陪伴住院的父亲时, 大女儿金凤调皮地说, “以前我犯错的时候, 我爸拿一根扫把追着我打。现在我体育好了, 他追不上了。”一句戏谑, 体现了一家人的亲密无间, 也藏着女儿对养父的爱。不同时期选择不同的人物刻画方式, 避免了短时间内手法的雷同, 让观众看了有新鲜感。

三、主题升华:“轻重搭配”丰富层次

黄广河的故事经过编导组的多次探讨, 最终被命名为《“家有四凤”之爱相随》。“爱相随”这三字, 用一个大家耳熟能详的定式, 传达了这一故事中所体现的大爱。这其中有六年后泉州电视台主播的回访、青年志愿者的热心帮忙、医院的慷慨免费救治、爱心企业的捐款捐物, 还有数不清的市民慰问。这些现场拍摄的素材极多, 都很感人, 编导在选材时果断剔除同类素材, 把精华部分恰到好处地穿插进故事中, 与“四凤”一家的互相扶持形成一种平衡, 把“小爱”和“大爱”有机融合在一起, 让主题不再局限于一个人、一家人的挣扎, 更体现了泉州这一外来人口众多的城市, 对于异乡人的扶危济困、仗义援手。这一主题的升华来自于有层次的段落设置和画面表现, 在普通电视新闻之后实现了专题应有的跃升, 从而使这一专题在精度、深度、高度上都达到了令人较为满意的状态。

7.作文讲述我家的故事.1 篇七

讲述我家的故事

教学要求

1组织语言，积累词语，充实作文内容，提高写作水平。2讲述自己家中最感人的故事。

3感受家庭生活的温暖，体会亲情的可贵。教学重难点

发现家中的感人故事，并讲述清楚、明白、完整。教学准备

草稿本，随时采集同学或者老师说得好的词句。教学过程

今天我们一起走进能说会道，共同分享亲情的平凡与伟大 1孩子们，板书你能用老师这个“家”字组出哪些词语？（国家、家园、家庭、、、、、、）真会说从我们呱呱坠地的那一刻起，我们就拥有了一个家，一个成长的摇篮。在你的心中家是什么呢？

（家是温暖的窝；家是一言难尽的一个字, 家是能铺开心事的地方；家是受伤时的“创口贴”；家是握在手里盈盈一脉的馨香；家是以爱为圆心、一家人手牵手为半径走过的一个圆；家是整个世界在下雪、走进其中却是春天的地方。）家的代名词是: 美好、幸福、完整.3这个每一砖每一石都是用爱砌出来的城堡里都住着些谁呢？（爸、妈、、、、、、）能向我们介绍介绍他（她）的外貌和性格特点吗？

4我们每个家庭都是由多个成员组成：爸爸、妈妈，还有一个小小的“我”以及爷爷、奶奶、外公、外婆、、、、、、可以说在这些人物之间，几乎每一天甚至每时每刻都在发生着演绎着一个个或大或小的故事。作为生活的有心人，我们会在这似乎平淡无奇的日常生活里发现许许多多感人的故事。(边讲边板书完整课题齐读课题明白讲述范围“我家”)今天就请你从幸福的家庭生活中采集一朵最让你感动的浪花，和你的同桌共同分享亲情的平凡和伟大。5谁来讲给大家听听？

6说说你的同桌讲得怎么样？把事情说清楚了吗？说得感人吗？（平淡，不知道讲了个什么内容，没重点，感动不了人，、、、、）

7老师特别喜欢一个广告，我们一起欣赏一下，（关于家的视频）感动吧？感动是什么呢？

（感动就是曾经深深地打动了你的心，让你的心灵震颤，甚至现在一想起来还令你激动不已的一句话、一个抚摸、一个微笑、一个眼神、就像老师现在看到你们认真学习的样子我就很感动，看到我的同事们投来的鼓励眼神，我就很感动。）但丁说：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛”，我想说：“生活中不是缺少感动，而是缺少感动的心灵”。你可曾发现

（1）爸爸妈妈为了家庭生活的幸福奔波劳碌；

（2）父母为了孩子的学习、教育、成长无私地付出；（3）爸爸妈妈关心孝敬他们的父母；

（4）爷爷、奶奶、外公、外婆关爱他们的儿孙；（5）孩子也力所能及地为家庭做出贡献、、、、、8生活中让人感动的事太多了，数不胜数，如何选择呢？（最感动的一个）

讲述时需要注意什么呢？

（条理要清楚：确定讲述的顺序，先讲什么，再讲什么，最后讲什么）

9怎样把感人的部分讲具体呢？我们一起来看看下面几组句子，你会喜欢上哪一句，为什么？

⑴ 救火队长和警察都劝难过的他不要挖了，回家去。

救火队长挡住他：“这里太危险了，随时可能起火爆炸，请你快点儿离开！”警察走过来：“你很难过，难以控制自己，可以理解。但这样干很危险，请马上回家去吧！”

（2）祖母看孩子可怜，给他剪了一枝荷叶。祖母丝丝地吸着冷气，好像要替那个小孩子忍受痛苦。看了一会儿，她醒过神来，赶快拿一把剪刀，走到荷花缸边，咔的一声，剪下一枝最大的荷叶。（3）看到妈妈着急而伤心的样子，我一辈子也忘不了。

迎着天边灿烂的晚霞，我看到的，竟然是一张憔悴不堪、泪眼模糊的脸。那散乱的头发，那喜极而泣的神情，那声嘶力竭的呼喊，是我一辈子忘不了的。从这几组句子比较中你明白些什么？

（注意细节的描述：人物的语言、动作、神态表情、心理活动

还有环境气氛的渲染、人物的陪衬，最重要的还是自己的真实感受）

10试着学着运用这样的写作方法，把你最感人的家庭故事在小组里讲一讲，看谁讲得好，谁的语言最能打动人。注意：小组成员，要按秩序轮流讲述，要求人人参与，人人评价。

11、孩子们，从你们的表情中，我可以看到你们说得有多么的投入，是因为你们感受到了亲人对自己的爱。我们抽一小组的同学来试着讲述讲述。

小组推荐代表来挑战一下，其它同学注意听，他（她）说的是一件什么事？能不能打动人？

12评一评，哪个组的说的好。理由？（教师引导学生侧重于从讲述的顺序和是否感人进行评价）

13想知道我们的家长会为什么而感动得热泪盈眶吗？（展示家长的作品）14是呀，亲人之间的爱不一定要惊天动地。一个简单的动作，一句简短的话语，一个深情的拥抱都是亲人之间的真情。这真情令人感动。感动，可以使人潸然泪下；感动，可以让人久久难忘；感动，可以教人受益匪浅。让我们每个人敞开心扉，用我们慧眼去发现生活中的感动，在感动中学会回报、付出，让感动点缀我们的生活，生命才会因感动而精彩。

板书设计

能说会道

讲述我家的故事

家庭

亲情故事

条理感人

8.讲述放风筝的作文篇八

一进西大门，哇，今天放风筝的人可真多，风筝的样子也不一样。有蝴蝶、有老鹰、有米老鼠……一看到这些风筝，我的手痒痒的。于是，我便迫不及待地拿起风筝，把线轴上的线扎在风筝上，再把一根竹杆插入风筝的两端。然后，我便开始放风筝。谁知?这风筝可淘气了，硬是把我的线和别人的线缠绕在一起，我只好一点一点的把线解开了。

哇，起风啦!我一边跑，一边迎着风放线，不一会儿，我的风筝放起来了。可是，风婆婆又来捣乱，风太大了，我的风筝栽了下来。我气得火冒三丈，站在那里不想放了，可风又把我的风筝吹了起来。啊!我的风筝飞起来了。我学着大人的样子，把线一拉一拉的。风婆婆好像有意在捉弄我，风又没了。

时间过的真快，我该回家了。虽然我的风筝不是飞得最高的，但我玩得非常开心，因为我能够享受到放风筝的乐趣。

9.一堂亲情作文鉴赏课篇九

投影一:推出课题、鉴赏作品及作者。

鉴赏“亲情”

佳作及作者:

《回家》———作者:许慎盈

《酸奶》———作者:赵晓

《好想回家》———作者:廖嫄

师:接下来, 请同学们根据老师提供给大家的鉴赏指向卡, 分小组抽取鉴赏指向卡。

生:小组长从老师手中抽取指向卡序号。

投影二:推出鉴赏指向卡:

鉴赏指向卡 (一)

1.《回家》将作者对家的依恋抒写得细腻而充满深情, 你能与作者的思想感情产生共鸣吗?

2.《回家》开头和结尾运用了怎样的写作方法?这样写对表达思想感情有怎样的作用?

鉴赏指向卡 (二)

1.品读《酸奶》, 你认为这篇文章要告诫我们的是什么?从这一点上你看到了作者怎样的人格品质?获得了怎样的收益?

2.《酸奶》一文的高明之处在于:没有对话描写, 人物之间的矛盾冲突和关系的改善写得真切细致, 产生了“无声胜有声”的艺术效果。你认为作者主要采用了哪两种描写方法?

鉴赏指向卡 (三)

1.你认为《好想回家》的主旨是什么?如果你有机会面对作者的父母, 你最想对他们说的是什么?

2.《好想回家》全篇充满了感伤的色彩, 这种感伤色彩不仅仅渗透在故事的忧伤叙述中, 也得益于作者生动传神的心情抒写和景物烘托。你能找出些经典的例子赏析吗?

师:下面请各小组长根据本小组抽取的鉴赏指向卡, 组织小组成员进行讨论。并在讨论的基础上推荐中心发言人, 发表本组的看法。

生:每两个组会抽到同一鉴赏指向卡, 共有六个小组抽取三个鉴赏指向卡。同学们讨论十分热烈。

师:参与到小组讨论中去, 随时掌握同学们的活动情况, 把握时间和时机。

师: (讨论15分钟后) 同学们, 现在我们有请抽取鉴赏指向卡 (一) 的小组派出中心发言人发表看法, 小组其他同学作补充。

生1:我们小组的同学一致认为, 许慎盈同学的《回家》确实将作者对家的依恋抒写得细腻而充满深情。而且, 这篇文章抒发的感情就是对家的依恋和热爱, 虽然文章没有什么波澜, 但这种依恋和热爱决不是矫情。我们这一辈, 绝大多数人没有大起大落的人生际遇。所以, 我们看到作者军训之后回家撒娇, 进入寄宿制学校后渴望回家享受周末, 这些都是没有任何夸张的生活事件, 没有任何情感渲染力的故事情节。回想我们自己的生活, 文章的字里行间深深打动我们的是作者那个家的温馨, 它与我们的生活那么切近。

生2:最能使我产生共鸣的是这一段描写———“爸爸!妈妈!去挖矿的女儿回来啦!”“即使只是和爸爸妈妈呆在一起看白色的墙壁, 也会看到七彩的美好, 这样的几个人堆在一起, 不就是一个家吗?”读到这里的时候, 我分明感到这就是我那充满人间温情的家, 作者就是那个充满阳光的我。我常常对我的家心存感谢, 因为充满阳光的心灵是需要阳光喂养的。我想, 如果有人问我家是什么, 我们会毫不犹豫地告诉他———家, 是阳光!

生3:前面两个同学都是从情感共鸣的角度来谈的, 我想就鉴赏指向卡上第二个问题谈谈我的感受。这篇文章的开头和结尾是这样的:“淡淡的云朵来不及飘了。晴朗的天空来不及蔚蓝了。我已等不及, 等不及看到那条路上的每一平方米的水泥地了, 甚至急于想看见那条路上的蚂蚁是否从我家门前经过, 能否告诉点我什么。———这是我军训后回家的路上想到的。”……“我常常傻傻地想, 当我的世界也开始变老, 当我能读懂‘夕阳无限好, 只是近黄昏’的时候, 或是无奈地让晚年的寂寞拉长身影时, 我也会想念我现在的家———走走那回家的路, 回忆我还是背书包的小孩时蹦蹦跳跳的身影, 可以的话, 我还要躬下我的背, 看看那几只蚂蚁的后代是否也在;看看天边的那朵云是否还等着我回家。”我认为文章开篇运用比兴手法, 用诗一样的语言, 渲染对家的依恋之情;结尾则以特有的形式与开篇形成照应。因为只有阳光的心灵, 充满诗意的心灵, 才会常常在回家的路上看飘了一天的晚云, 才会想象出自己让晚年的寂寞拉长身影时, 在那条回家的路上还会躬下背寻找儿时的蚂蚁的后代。

师:我被同学们的发言感染了, 震撼了。以前有同学困惑地跟我说, 又没有什么惊天动地的事情, 我们生活得这么幸福, 哪里有什么感人故事可写呢?其实啊, 人与人之间的亲情, 人与人之间的深情, 发生在我们每一个人的家庭里, 只是我们不要因为太幸福就失去了感觉的能力!接下来我们要欣赏的《酸奶》, 就足以引发一些深深的思考。下面有请抽取鉴赏指向卡二的小组发表你们的看法。

生4: (单刀直入地) 我想将两个问题一起谈。

师: (惊奇且惊喜) 我将和大家洗耳恭听。

生4:《酸奶》是一篇情感真挚、义理深刻的好文章。作者开门见山进入叙事, 叙写了作者与母亲之间的一场矛盾的化解过程。这个过程通过“酸奶”这一细节的扩大与反复, 突出了母亲在与儿子发生矛盾的一段时间里, 对儿子默默无声的关爱。正是这不变的默默的关爱, 使得任性而自以为是的儿子静下心来思考一些问题, 反省自己的行为, 并再一次通过“酸奶”修复了自己与母亲之间的情感裂痕。从文章中, 我们看到了一种人格光亮——那就是, 我们这一代人越来越少有的难能可贵的自省意识。人与人之间关系的修缮, 在其他文章里也有出现, 但此文颇见特色, 作者始终借助于心理活动的变化来推进情节、揭示主题, 没有将人物之间的直接冲突放大, 而是将引起人物反思与情感交融的“酸奶”的细节放大, 以此展示人物心理变化的过程, 使得文章朴实真切, 又那么感人。

师:讨论时, 有同学说第一篇作品是照在身上的单纯暖阳, 而我觉得这第二篇作品正是酸酸甜甜的“酸奶”, 那么接下来我们要走进的《好想回家》一文又将带给我们什么样的个中滋味呢?

生5:我认为《好想回家》全篇充满了感伤色彩。文章述说了三件事情———拿家里的钱被爸爸认为是偷, 故而挨了打, 也遭了妈妈的“利得能发光的话”;在新家洗澡后水珠积聚在天花板上, 被爸爸误认为是“用水冲天花板”, 而不容辩解;三次搬家都没有丢掉的承载着童年记忆的“宝贝”被母亲当垃圾扔掉了。

从第一件事情的叙述里, 我分明看到一颗幼小而单纯的心灵从失去信任的孤独中失落了;从第二件事情的叙述中, 我看到一个努力争取信任与宽大的孩子徒劳地在无以辩驳的认定中的无助;从第三件事情的叙述里, 我听到心灵伴着泪水在不被尊重的痛苦中跌落的声音。

“好想回家!”———这是心灵的呼唤, 这是作者渴望回到快乐永恒的情感世界的呼唤。这就是文章的主旨。如果我有机会面对作者的父母, 我会告诉他们, 给孩子尊重与信任, 就给了他 (她) 一个幸福的世界。

生6:读这篇文章, 我也深深地感受到了它的感伤的色彩, 这感伤色彩不仅仅渗透在故事的忧伤叙述中, 文中许多心理活动和景物描写也都透露出深深的感伤。作者说:“天开始变得阴凉, 仿佛太阳被所谓的爱之风, 吹到了我一辈子都无法涉足的另一个天地。”作者说:“被洞伤的心无法愈合, 就像雨后的天空没有彩虹就称不上晴朗。”作者在新家为了获得爸爸的相信, 告诫自己:就当是错, 改了吧。于是作者写道:“我对爸爸笑了。那是沉淀了两个月的笑, 像山顶上唯一的一朵牡丹花, 开放得欢快而又刻骨铭心。”作者还在她即将遭到爸爸第二次打击之前写下这么一段景物:“窗外的大地正在深沉地呼吸, 黑的发蓝的天空似乎有着什么阴谋, 用力地裹着大地。窗外的人近了, 再错过, 灯火亮了, 在闪烁。我数着远处的路灯, 他们照亮了身边的大树, 吵醒了树精灵, 所以树叶随着风跳起舞来。是在迎接我幸福的明天吗?他们在偷偷为我庆祝吗?”

品读这些句子, 我们能感觉到作者善于将心理与景物映衬交融着描写的功底, 能感觉到作者设置情绪悬念造成情节反差的能力, 也能感觉到一种忧伤失意的情感正似潜流一般流淌在字里行间。

生7:我们组本来没有抽到这篇文章的鉴赏卡, 但上节课我读这篇文章后, 心里就一直不平静, 现在我的心还有生痛的感觉。我常常听到、看到父母因为对孩子要求过高, 怕孩子变坏, 而忽视孩子自尊的事情;或者因为要获得孩子的信任与尊重却忽视了信任和尊重孩子心灵的事情。很多时候我就想, 是我们太敏感了吗?是我们太脆弱了吗?我自己就有过那样的体验。或许, 直到今天, 父母们早已忘掉了那些事件;但一个心灵遭受的挫折却永远地划伤了那幼小心灵的情感与自尊。

10.高一讲述重阳节的学生作文篇十

九九重阳节在我的家乡很受重视，目的是为了宣扬中国的传统美德“孝”，为了让家乡的老人感受到家乡人民的温暖，也为了让年轻的一代人更能记住老一代人对家乡的贡献，能做到尊重孝敬老人。每年的重阳节都是很热闹的，那一天，老人们穿戴整齐，成群结伴去领取慰问品和慰问金，然后开开心心的一起品尝宴席，庆祝重阳节。

九月九日重阳节，家乡的老人过着老年节，但是年轻的一代也在过着这个节日。很多年轻人会选择去登高。爬山，可以锻炼身体，也体现了年轻一代的青春活力和对生活的激情。

11.五年级讲述中秋佳节的作文篇十一

中秋节，家家户户都团圆，当然我们家也不例外，于是我们一家三口到奶奶那过中秋团圆节。

那天中秋夜，我和爸妈、奶奶、伯伯、伯妈、姐姐一起搬桌子拿椅子到楼顶的天台上举行了一场别开生面的中秋晚会。

大会第一项：背诵诗歌大赛。

开始比赛了，我先诵诗：于是我拿出我最拿手的诗《静夜思》背诵了起来。

床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。

我刚刚深情地背诵完，就得到大家的掌声。当然姐姐也不甘示弱，背诵起米芾写的《中秋登楼望月》，她刚背完也得到大家的赞美和鼓励。就这样，你一背一首，我诵一诗，这让背诗大赛不分胜负。

大会第二项赏月。

于是，我们一边吃着可口的月饼，一边观赏着月亮。这月亮真圆啊！像一个大玉盘嵌在天上，这也让我想起一些神话传说，比如嫦娥奔月、吴刚伐树……

12.讲述亲情的学生作文篇十二

一、讲真实可信的故事

作为记者, 我们每一天都在跟不同的人和事打交道, 有些采访对象, 让我们终身难忘, 有些采访经历, 令我们获益匪浅。这些故事, 对于记者自身而言, 穿透着我们的工作, 不断增加着我们生命的厚度, 让我们品味别样的人生, 感知生命的价值。

记者亲身经历的事, 感知的人, 为何在讲述时, 能够如此引人入胜?一个最基本的原因, 便是我们讲的都是亲历亲证亲为的故事, 故事是真实可信的, 它所传递出的力量, 就是接地气的, 是足以打动人心的。因此, 真实就是好记者能讲好故事的基础。

我们欣赏到的讲故事的记者, 都经历了层层选拔, 有的地区甚至通过网络对记者的简历、采访经历进行公示, 对记者而言这都是过硬的真把式。真实是新闻的生命, 更是新闻人的底色。正因为这份真实, 我们的职业才拥有厚度, 我们的故事才有传播的底蕴, 亲身经历、真实记录、真情还原、真诚传播, 这份“真”自然足以动人。

我曾采访过重庆的哥王华伦, 他是一名非常普通的出租车司机, 他很珍惜他的13本乘客意见簿。我跟着他出了一天的车, 他告诉我, 开出租车, 能够看到人生百态, 感受酸甜苦辣, 所以他格外珍惜每一次出车, 尊重每一位乘客。而的哥王华伦, 有着一项很多人都难以置信的纪录:从业21年里, 他不违章、无事故、零投诉, 堪称“三无的哥”, 很多人觉得21年不违章、无事故、零投诉, 对于一个出租车司机来说几乎不可能, 但王华伦却不这么认为。他认为他所做的, 只是尽了一名司机的职责, 每天带着责任心和良心上路, 每个驾驶员都能做到“三无”。

王华伦的故事通过报纸讲述后, 意外地有很多读者拿着报纸登门去找王华伦, 有的曾坐过他的车, 受过他的助, 前去道谢, 也有对他钦佩赞赏的年轻驾驶员, 希望跟他交流不违章的“秘诀”。为何这样一个普通人身上的故事, 吸引了如此多的人去关注, 很简单, 因为他真实, 他彰显了榜样的力量。

二、讲有能量的故事

有能量的故事, 它的主人翁身份, 可以是任何一个阶层的任何一个人, 只要他拥有足够温暖人心的温度。作为采访者和记录者, 有些故事在我们的职业生涯中留下了烙印, 它们曾打动你。那么这些打动过你, 让你感觉温暖的故事, 就是好故事。

在我的记者生涯中, 有一个故事, 至今仍打动着我, 这个故事的主人公, 是一名普通的工人——50岁的乡村教师庞家奎。他的事, 不算大, 甚至可能这样默默地工作一辈子也没人发现, 但他的一身正气, 感染了我和很多人。

采访乡村教师庞家奎, 是在2009年, 南溪小学确实很偏远, 从县城到它所属的苍岭镇需3小时车程, 而从苍岭到南溪, 还得跋山涉水, 步行3个多小时。但就在这个闭塞的深山里, 我们一路询问庞家奎的住所时, 所感受到的热情, 令人吃惊:无论男女老少, 听说有记者要去采访庞老师, 个个从田里放下农活抢着带路。就像庞老师的大儿子所说:“父亲守着这条河, 背了村里几代娃过河去上学, 他所得到的这份尊重, 是靠他的背脊用22年的坚守换来的, 不容易!”

“做一件好事不难, 难的是一辈子做好事。”对于很多人而言, 要一个人背学生过河一两天或许不难, 但要将其变为自己的一种习惯, 并且一背就是22年, 从踌躇满志的青年到步履蹒跚的中年, 这个重复了长达22年的故事, 这条河水里所流淌的这份强大的信念, 深深打动了我, 也足以令人心生敬佩。这样一个好故事所传递的, 是一名普通乡村教师长达22年的坚持, 是大山深处满满的正能量。

三、讲具有时代特色的故事

无论我们生活的时代如何变迁, 个人总是与社会联系在一起, 命运的交响总是与时代的琴弦同奏, 记者口中的好故事, 同样也是个人经历、社会背景、时代精神的重叠融合。记者讲故事激荡人心, 是因为我们中华民族伟大的复兴梦, 从来没有像现在这样近。好的故事, 具有时代特色与时代精神, 能让我们从中感受到建设中国特色社会主义事业的壮志雄心, 感受到祖国强大的振奋力量和全面深化改革的波澜壮阔。

在这样的大局下, 我们讲述具有时代精神的故事, 把发生在中国大地上, 大事大势和百姓身边的凡人小事传递出来, 向世人展示中国发展进步的主流, 展示中国人民蓬勃向上的精神风貌, 给人以振奋的力量。时代精神是任何一个国家与民族都需要的精神力量。而延续时代精神的, 可以是宏大的人物与故事, 也可以是平凡的普通人。

2016年6月, 重庆武隆浩口乡重要的出省通道省道——武 (隆) 务 (川) 路塌方, 长达70米的路面瞬间“消失”。当天, 暴雨过后, 当省道出现裂缝之初, 64岁老党员饶国华在马路边守了一天一夜, 在70米的路面塌方“消失”前, 冒雨拦下50多辆车, 让百余人成功避险。而在这名老党员冒雨拦车, 被众多车主误解, 怒吼他多管闲事, 小题大做之时, 饶国华自家的院坝在暴雨中垮塌, 他来不及回去看一眼。最终, 64岁的饶国华成功拦下50多辆车, 帮助百人避险, 当道路垮塌那一瞬间, 误解他的车主, 携着妻儿深深地向这位老人鞠了一躬。饶国华说:他1974年入党, 党龄42年, 是名老军人, 如今老了, 干不了啥大事了, 但作为一名党员, 他知道不能啥事都当看不见, 该管“闲事”的, 他还得去管。这是一名老党员的故事, 同样, 它也以最朴素、真实的方式, 向我们展示了一种贯穿整个时代的精神。

四、讲好故事传递核心价值观

把故事讲好, 需要优秀的人物、内容丰富的故事, 同样也需要优美的表达方式。因不同的人讲述故事的味道各异, 或因语言生动或因案例鲜活或因哲理深刻而各有各的精彩。正因记者总在路上, 深入一线, 坚持“走转改”的理念, 记者讲出来的故事, 往往是最鲜活、最基层、最温润的, 与老百姓打交道的好故事, 所以传播的语言, 也是朴实无华的。

“讲好中国故事, 传播好中国声音”, 这是习近平总书记对媒体人的殷切期待, 是记者的光荣职责。讲好这些故事, 不仅能提升新闻的感染力、吸引力, 还能提升媒体的传播力和公信力。引领核心价值观需要好故事, 培养核心价值观同样需要好故事。

五、结语

讲故事是人类的基本表达, 新闻故事的一章一回, 起承转合, 在一个个故事的串接中记录着历史、记录着人间悲喜、传达着文化和精神, 传导着社会主流价值观, 传递着精神的力量。好的记者, 好的采访经历、采访对象, 通过一个个鲜活故事讲述出来, 本身就是一个优秀的载体, 一种认可度极高的方式。

讲述者和他们的故事, 践行着马克思主义新闻观和社会主义核心价值观, 传播着真善美, 传递着正能量, 也抒发了新闻工作者爱党为民的家国情怀和忠诚履职的责任担当, 弘扬了新闻工作者的职业精神, 展示了新闻队伍的良好形象。

摘要：总有一种感动让人泪流满面。连续三年, 我们总能通过“好记者讲好故事”, 从身边的好记者口中, 分享到好故事。这些故事的讲述, 让人感受到了新闻的温度, 更如同一股暖流, 重新激发我们对记者职业的崇高企盼——不忘初心, 向全社会传递有能量的新闻, 讲述有温度的故事。这些好故事, 讲出了这份职业的崇高, 讲出了社会责任的重要, 讲出了中华文明的回响, 讲出了民众精神的力量, 更讲出了身为记者的一份坚守与信念。

13.讲述想对爸爸说话的作文篇十三

爸爸，在我心中一直藏着一句话——“爸爸，我爱您!”

这句话似乎有些老套，跟不上时代的节奏了，但是，它是最能表达我对您的感情的。父爱如山已是老生常谈，我却不这么认为，父爱是大山吗?如果是，来场地震都有可能使大山塌陷，也有人说，爱如磐石，那么，滴水还能穿石呢，这样说，可能有点较真了，但是今天我就要较这个真了，地震震不碎您的爱，水也不能将您的爱穿透，爱不是任何东西，它是无形的，爸爸，您的爱在我的心里。

小小的眼睛，挺挺的鼻子，一层层刺刺的胡须，下面是一个大嘴巴，一点也不帅。这就是您，我的爸爸。您经常是严肃的，每天都很忙，说的最多的一句话就是“好好学习，听话。”偶尔，在您休息的时候，也会坐下来跟我聊聊天，这个时候的您是微笑着的。其时，无论是怎样的您，我都爱您，您的爱震不碎，水也滴不穿，我对您的.爱也是如此，我喜欢严肃时的您，也喜欢微笑的您，有您在，我就有安全感，像盔甲一样，保护着我。有句歌词“我爱你，就像老鼠爱大米”，什么呀，这也不对，老鼠爱大米，老鼠吃大米，可是我爱您，我怎么忍心咬您呢，我又不是土著人，我对您的爱是……就是爱。

14.讲述成功的道路作文篇十四

我的梦想，很简单，就是做一位出色的讲解员！在去年暑假，我报名了巫山博物馆“小小讲解员”这个“职位”。

八月，骄阳似火、酷热难耐。我经过好几天的培训与考核，终于成为博物馆的志愿讲解员！当我拿到“聘书”的那一刻，我的心情激动得不知该怎么形容，我知道，我向梦想跟进一步了！

当然，我也是付出了代价的哟！那就是背讲解词。千万别以为很简单，用A4纸打印用了十篇！有上万个字，记得那时当我看到讲解词，我十分惊讶，嘴巴张得可以塞下两个鸡蛋了！不过还好，经过我的努力，终于可以大概记住了！

当上讲解员我固然开心，可是，我也有失落的时候。

“看！前面有一位游客。”我兴奋地对罗涵说。

“去问问他需不需要讲解吧！”

“没问题！”我急忙跑过去。

“叔叔，您好。我是小小讲解员罗迪，请问您需要讲解吗？”我笑着询问。

“不要！”他冷冷地回答道，连看都没看我一眼。

我的心情立刻跌落到了谷底，心里也像打翻了五味瓶一样，不知道是什么滋味。

俗话说得好“失败乃是成功之母”。

我也有成功的时候。一次讲解，我遇到了一位高中的老师，我为她进行了解说，当我看到她认真听我讲解时，我感到无比的开心，因为自己的努力并没有白费，同时，我不仅仅付出了，我还收获了不少。解说完毕后，这位老师给我和罗涵进行了指导，并鼓励我们要自信一些，声音还可以大一点……这时候，我明白了，只有努力与付出，才可以获得更多你想要得到的东西！

在你成功的路上，梦想会为你铺路，但一定要记住，害怕与恐惧永远是你最大的“绊脚石”只有克服它们，才能走向成功。在这个社会上，这么多成功的人，哪一个不是靠努力换来的，天下没有免费的午餐，只有努力，才是王道！