高效校园文化活动方案

高效校园文化活动方案（精选15篇）

1.高效校园文化活动方案 篇一

平桥镇中心小学

“高效课堂” 创建活动实施方案

（2013-2014学第一学期）

为深入实施素质教育，深化中小学课程改革，适应规范办学行为要求，推进课堂教学改革，提高教育教学质量，推动学校内涵发展，经研究决定，继续在全校开展创建“高效课堂”活动，特制定如下实施方案。

一、指导思想

以实现学校内涵发展为宗旨，以推进课堂教学改革为核心，以转变教师教学方式、学生学习方式为重点，以广泛开展教学研究、促进教师专业发展为保障，立足课堂，围绕课堂，按照“分步实施，典型带动，重点突破，整体推进，全面提升”的工作思路，结合学校实际情况，更新教学理念，规范教学行为，推进课堂教学改革，提高课堂教学效率，促进学生健康成长，促进教师专业提升，促进全校各学科科学发展。

二、目标要求

1．努力构建民主、和谐、高效的课堂。真正落实学生为主体，教师为主导的原则，切实改变教学活动中教师的不合理教学方式，改变学生不科学的学习方式，追求学生全员参与、全程参与和有效参与，一般情况下，学生课堂自主活动的时间不能少于二分之一。积极建立民主平等、充满尊重的良好师生关系，构建宽松和谐、友好公平的课堂氛围，面向每位学生，让每位学生都能获得尊重，获得自信，获得成功。开放学习形式，开放学习时间，倡导自主、合作、探究的学习方式，培养学生的良好学习习惯，提高学习能力。善于激发和调动学生的学习兴趣和热情，激发学生的创造性思维，培养学生的创新精神和能力，努力创建高效课堂。

2．着力提高课堂教学的效率和效益、提升质量。以民主、和谐、开放、富有活力的课堂教学环境为依托，着力使学生在单位时间内较好地完成学习目标和要求，促进学生在学习兴趣、学习习惯、学习态度、学习能力、思维品质、创新精神等方面的发展。

3．推动教学研究活动的开展，促进教师专业发展。在研究探索高效课堂的过程中，进一步促进各种类型、各类层次教研活动制度化、规范化，在全镇中小学掀起新一轮教学研究的高潮。提高教师参与教研活动的积极性、主动性以及教研活动的实效性，以创建高效课堂为契机，进一步促进广大教师转变思想、更新观念，提高职业道德素养、学科专业素养，努力提升教师整体素质。

三、实施步骤

（一）成立组织，制定方案

为保证高效课堂创建活动正常有效的开展，学校决定成立高效课创建工作领导小组，具体负责学校高效课堂的实施。同时建立健全学校各种制度，为高效课堂的实施提供保障。

1．成立组织，制定具体实施方案。

平桥中心小学创建高效课堂活动领导小组成员：

组长：王洪兵负责全校高效课堂创建工作

副组长：赵联国负责教学工作

郝达玉负责教研工作

成员：周学龙负责创建工作的具体实施

支丹丹负责数学组的创建

张必飞负责语文组的创建

尹兆青负责英语组的创建

孙雪负责技常组的创建

2．加强学习，深入研究。各教研组要组织教师认真学习有关文件精神，学习相关的教育教学理论，转变教学观念；开展大讨论活动，统一思想，坚定信念，达成构建高效课堂的共识；深入剖析教学中存在的问题和根源，研究解决问题的方法；通过观摩学习，研究高效课堂特征，依据高效课堂教学评价标准，推广高效课堂的典型教学模式明确本组提高课堂效率的途径和策略。

（二）开展活动，丰富创建内容

各老师要立足课堂教学，学习借鉴，大胆改革，勇于实践，通过校内研究课，同题异构课，观摩示范课等活动，集体听评研讨，探索创建高效课堂新路子，全面推进高效课堂创建活动。

1．观摩典型课堂教学。积极创造条件，利用集体教研活动时间，观摩典型课堂教学录像；二是聘请专家、名师到校进行专题讲座、执教观摩课；三是认真领会，借鉴吸收，将先进的教学思想和先进理念与自己的教学实践结合起来。

2．骨干教师执教示范课。组织本校的骨干教师执教示范课，示范课要能够冲破旧的教学方法和模式的束缚，大胆改革，大胆实验，并力争在学习借鉴典型课堂教学改革经验的基础上有所创新。

3．强化校本教研活动。学校保证各组教研活动的时间，每周二下午英语组教研，星期三下午语文组，星期四下午数学组，星期五上午技常组，同时要立足校本教研，保障集体教研活动的数量，提高教研活动的质量。要把教学理论的学习与听课、评课紧密结合，用理论指导实践，发现课堂教学中的问题，及时研究解决问题的方法，不断优化教学模式，总结提炼，积累经验。

在日常管理上，按照“典型带动、同行互助、整体发展”的思路，全面开展高效课堂创建活动，使每位教师明确高效课堂的目标和要求，掌握并运用高效课堂的典型教学模式、教学方法和策略，全面提高课堂教学效率。

（1）上好日常课。这是创建高效课堂、提高教学质量的基础和保障。结合本校教学条件、师资状况和学生情况，重点搞好日常课的研究，引领教师研究如何上好日常课，如何提高每一节课的效率。围绕课堂按“楚州区教学基本要求”做细、做实教学工作的各个环节，教师要深入钻研每一节课教材，明确每一节课的教学目标，选择科学有效的教学方式和方法，组织引导学生当堂完成学习任务，达成既定目标。

（2）打造精品课。每位教师在此后每个学期分别打造2-3节体现先进教学理念、高水平、高效率的精品课，在学校或更大范围内公开执教，达到互相交流，学习借鉴，共同提高的目的。

（3）强化集体备课研究。在全面推进的过程中，进一步加强集体备课研究，通过集体备课，共同研讨，实现资源共享，智慧共享，集体备课要以课堂为主要阵地，针对课堂改革中的突出问题，开展同题异构课、研究课、示范课等等各种形式课堂教学研究活动。

（4）积极参加区镇级的教学研讨活动。组织好教师参加区镇级交流研讨活动，以期达到共同提高之目的（5）及时总结和提升。教师要不断研究教学中的问题、经验和心得体会，从理论与实践层面进行分析和阐述，提高教师理论水平。

二○一三年九月

平桥镇中心小学

创建高效课堂活动领导小组成员：

组长：王洪兵负责全校高效课堂创建工作

副组长：赵联国

成员：周学龙

郝达玉支丹丹张必飞尹兆青孙雪负责教学工作 负责教研工作 负责创建工作的具体实施 负责数学组的创建 负责语文组的创建 负责英语组的创建 负责技常组的创建 二○一三年九月

2.高效校园文化活动方案 篇二

之所以选择免费软件,一是在倡导软件正版化的今天,免费软件既可构建安全网络,又能节约经费开支。二是免费软件功能强大,完全可以解决学校网络安全问题。

构筑坚固门户严防外侵内扰

校园网络的第一道安全关卡就是网络防火墙,它是整个网络的门户,是构建安全网络环境的重要的环节。我们选用的是一款名为pfsense的网络防火墙,它基于FreeBsd系统开发,在网络安全领域有着坚若磐石的美誉。

硬件准备:一台计算机,加上三块网卡即可。具体的配置要求可参考下表。

软件准备:在网址(http://www.pfsense.org/mirror.php?section=downloads)下载并刻录光盘。安装过程简单,只需填写网关、子网、DNS等为数不多的参数,一个强大的防火墙很快就制成了。

防火墙的精华之处就是可以设定各种规则,防范来自内外部的网络攻击行为。pfsense是如何做的呢?

首先,我们要通过浏览器登录pfsense的管理界面(网址依安装时设置而定)。打开左侧菜单栏中的“Rules”菜单。在这里可以设置学校局域网内计算机上网的规则,也可以设置外部计算机访问学校网络的规则。

根据网络安全基本原则,一般将局域网内的计算机对网络的访问设置成不限制,而将外部计算机访问局域网计算机设置为完全禁止。同时,为了让外部的计算机可以访问学校的网页、邮件服务器等,我们还要设置一个专门用于放置服务器的DMZ(非军事区)区域。并将访问DMZ区域的权限加以限制。那么,如何定义规则呢?我们只需单击Rules菜单项的内容页上相应端口(LAN、WAN、OPT1等)下面的“+”按钮,就可以添加所需的规则了。下面就来看一下如何定义一条防火墙规则。

通过图示 , 可以发现 规则是非 常简单的 。例如,由于某教师违规使用网络,我们要限制一台IP为192.168.1.11的教师计算机不能访问外部网络。只需要在LAN端口添加这样一条规则就可以了:规则的动作设置为“block(阻止)”,源地址类型为single host or alias(单机或者别名),源地址值为192.168.1.11,规则针对的协议设置为any,目标地址类型设置为network,值设置为192.168.1.0/24,同时勾选“not”这个选项。这样,这台192.168.1.11的教师计算机就只能访问学校局域网的计算机。又如, 要限制外部计算机只能访问学校网站,只需要在WAN口添加规则。规则的动作设置为“pass(通过)”,源地址设置为any,规则协议设置为TCP,目标地址的类型设置为single host or alias,并将值设定为网站服务器IP,将目标端口号限定为80端口。为了记录访问网页服务器的详细情况,我们还可以勾选“Log packets that handled by this rule”(记录本规则所捕获的包信息)。这样就可以通过查看网络日志监控网站安全状况了。

除此之外,pfsense还具有网络地址转换、流量整理,VPN等功能。只要善加利用,pfsense完全能够成为校园网络的安全之门。

建立顺畅通道高效规范使用

在pfsense构建的安全校园网络基础上,是不是就可以高枕无忧了呢?还有一个最让人头疼的问题,就是如何有效控制教师使用网络为教育、教学工作服务,而不是使用网络做非本职工作。虽然pfsense能够实现部分功能,但“术业有专攻”,做专门的事还得请专家。这位专家是谁呢?它就是panabit——一款国内开源程度最高的流量控制、应用控制软件。

同样的,我们需要先为它准备一台计算机,因为流量控制是一项需要密集计算的工作。因此,计算机的配置要求比较高,CPU至少800MHz以上,内存也是越多越好,还需要拥有三块网卡(建议使用Intel网卡)。在相关网址(http://www.panabit.com/download/index.html)下载文件,并按说明安装。

安装完毕,同样需要使用浏览器登录panabit服务器。它有着友好的中文界面,便于我们调试。

那么panabit是如何来完成流量控制的呢?

第一步,在“对象管理”菜单下,定义“IP群组”和“自定义协议组”。“IP群组”是用来将某一类型的IP汇总成一个群组以便于设定panabit策略。我们根据需要自定义“普通用户组”、“服务器组”、“特权用户组”等。“自定义协议组”则是用来定义我们需要禁止、限制或者放行的各类网络协议的集合。panabit已经将当前常用的200余种网络协议进行了设置,我们可根据需要进行组合,形成我们需要的“自定义协议组”。

第二步,我们就可以进入“策略管理”菜单项。Panabit的“策略管理”可以分为三大类,分别是“流量控制”“连接控制”与“HTTP管控”。

“流量控制”策略的设置是用于控制网络流量的。首先,需要设置合适的“数据通道”,将需要“限制、预留或者保证”的通道建立好。比如,我们要对某些应用限制其流量为1Mbps,那么我们需要先建立一个“数据通道”,并设置其为限制1000Kbp。

然后,就在“流量控制”中定义策略组,并将之前定义的“数据通道”应用到其中的策略中去。

最后,也是最易忽视的一步,就是要将已经设置好的“流量控制”策略组进行策略调度,也就是要给这一策略组指定发生作用的时间段。

这样,一条完整的“流量控制”策略就已经定义并生效,它将在每周的周一至周五中午12:00至13:00之间生效,生效时被定义为“一般教师”的成员访问外部网络的网络带宽被限定为1Mbps。

“连接控制”策略与“流量控制”策略有类似的操作步骤,只是它是对单个IP进行连接数的限制,通过与“流量控制”策略类似的操作,我们可以控制每台计算机的网络连接数,有效减少网络带宽占用。

“HTTP管控”则是针对网站访问专门设置的一类管理策略,通过它可以严格管理局域网的用户网页访问的行为,起到有效屏蔽有害网址、防止进入恶意网站、禁止下载违禁文件的作用。

通过以上三种不同种类的网络策略协同作用,panabit可以非常有效地对校园网络流量进行控制,同时能有效地管理客户端计算机的网络应用情况。

除此之外,panabit还拥有非常专业、强大的日志记录功能,能够将每次访问因特网的行为记录。只需要在“系统维护”菜单中,设定接收日志的服务器IP,并选择所需要记录的网络日志类型即可开启。

另外,panabit还拥有着完备的统计功能,我们可以在“监控统计”菜单项下得到各类统计数据,以便于我们对学校网络应用状况进行分析诊断。

不难看出,panabit是校园网络管理的得力助手,希望在此将它介绍给有需要的教师,让它发挥更大的作用。

完善安全节点防止各个击破

在学校网络管理方面,除了在宏观方面使用了上面两款免费而又强大的软件之外,在教师客户端上我们也尝试使用免费软件,加强网络节点的安全性。网络安全体系被突破,往往是从内部的节点开始。所谓“千里之堤,溃于蚁穴”,在重视宏观层面安全调控措施的同时,也应加强作为网络节点的单台计算机的防护。如今免费杀毒软件已经普及,如360杀毒、金山毒霸等,这些免费软件的出现为我们提供了很大的选择余地。在使用过程中,我们发现360杀毒软件还推出了企业版,可以统一升级、杀毒,并且生成单位内部安全状况报告。通过安装这些杀毒软件,加上养成良好的网络使用习惯与计算机安全常规知识,我们完全能够保证计算机节点的安全性,从而为构建安全、高效的学校校园网络环境奠定基础。

3.高效校园文化活动方案 篇三

一、什么是体验式高效课堂

体验式高效课堂是指教师、学生在课堂上展开一系列动脑、动手、动口等体验式活动，进而提高教学效果的学习方式。体验式高效课堂的教学目标是减轻教师工作负担、减轻学生作业负担，使教师乐教、学生乐学、课堂学习效率提高。体验式高效课堂的教学理念是突出新课标自主、合作、民主、探究的学习方式，落实学生课堂主体地位，变学生的被动学习为主动学习。体验式高效课堂的精髓体现在最大限度地把课堂还给学生，主张能让学生学会的课才是好课；体验式高效课堂是素质教育的真正体现，是全面提高教育质量的有效途径。

我校实施体验式高效课堂改革的目的有两个：一是培养学生的团队精神、集体意识，提升学生的道德品质，培养学生的良好习惯，让学生学会做人。二是千方百计地提高课堂教学效率，逐步实现学生周一至周五在课堂上解决所有的学习问题，减轻教师的工作负担、学生的作业负担，让教师有安逸的周末和幸福的夜晚，让学生有愉快的假期和五彩斑斓的梦，实现全校师生幸福学习、幸福生活，幸福成长的美好愿望。创建幸福校园。

二、体验式高效课堂的学校管理

1.领导队伍建设

两年多的课改经历告诉我们，课改的成败在领导。理念的形成在领导，工作的落实在领导。只有领导班子建设好，学校才能管理好，课改才会健康发展。课改领导应具备以下道德品质和业务素质。（1）校长。校长的工作可以用六个字来概括：做人、用人、育人。具体讲，是做人有德、用人有度、育人有方。一个好校长既是教育家，也是政治家。既要懂经济，也要懂外交。（2）副校长。副校长是校长的得力助手，是校长思维、理念的贯彻者和执行者。是学校某方面工作的直接领导者。副校长应具备以下任职条件：做人讲品质，对领导和事业忠诚。做事讲原则，不随波逐流。工作有思路、有办法、有力度。能相信团队、依靠团队、引领团队、发展团队、成就团队。能独当一面，大事能请示，小事敢负责，问题不上交，敢于做主、敢于碰硬。（3）中层领导。中层领导是学校工作的实施者，位置特殊，地位重要。中层领导一定要做到：说得少，做得多，身教胜于言教，敏锐的洞察力，快速的执行力，果断的决策力，是问题的发现者和解决者。善于关注每一个细节，做好每一件小事，为人严谨，做事谨慎。坚持原则，敢于碰硬，问题不上交。

2.师资队伍建设

（1）树立典型，让典型引领。典型就是榜样，就是旗帜。没有典型的引领，课改就无法启动，无法推进，更谈不上发展。所以，领导的重要工作之一就是千方百计地发现典型、培养典型、树立典型，让典型教师感染教师、帮助教师、引领教师、提高教师。

（2）团队精神建设。课改需要统一思想、统一做法、统一行动，是一个团队合作的系统工程，所以课改教师要有强烈的合作意识、协调意识、团队意识。个人奋斗、单打独斗或特立独行对课改来说是极其有害的。所以，强化团队意识，打造团队精神至关重要，没有团队精神、大局意识，课改是无法推进的。

（3）道德品质的提升。任何课改改到最后都是德育的问题和道德品质的问题，教学质量只是课改的副产品。课改需要奉献，斤斤计较的教师不能适应课改；课改要求真和实，做事讲情面、送人情、做和事老的教师不能适应；课改要触动和调整每一个人的经济利益，凡事向外找不向内找的教师不能适应；课改需要每天的分享和反思，每天每个人都要面对自己的不足和缺失，心胸狭窄、故步自封的教师不能适应；课改教师要每天微笑着走进课堂，用赏识、欣赏的眼光关爱每一个学生，统治课堂、控制课堂、威吓课堂的教师不能适应；课改教师要做学生的榜样，衣冠不整、不良爱好、不良习惯成堆的教师做人都很失败，怎么去为人师表、引领示范？一个年级组里有一个教师工作不到位，这个年级组的工作就要大打折扣，一个学校里有三个以上的教师工作不到位，课改就面临严峻的考验。所以，课改教师都要提升道德品质，每一个人都提升了，课改团队才有未来。

（4）专家引领。每个教师的追求是不同的，思想基础也是千差万别的，怎样统一课改教师的思想，更新课改教师的教育理念，去掉课改教师身上不正确的思想和行为，让团队精神、合作意识、集体观念深入人心是至关重要的。为更新课改教师的教育理念，统一课改教师的思想和行为，我校在北京智慧海教育咨询有限公司的帮助下，开启了对课改教师团队的培训。两年来，课改教师在专家的指导帮助下，观念更新，思想进步，道德品质提升，行为养成强大。课改教师的爱心、责任心、事业心被唤醒，团队精神、合作意识被激活，课改教师的心胸被打开，教师更愿意敞开和接纳，更愿意和平、喜悦、充满爱心地生活，更愿意在赏识、鼓励、欣赏中看到学生的进步和成长……应该说，没有专家团队有针对性的培训，课改是不能开启的。

（5）反思三年成名师。每周课改教师写一次反思；每天两次课改教师的反思会；每周学科组的三节评价反思课；每天班主任教师对学生的四次反馈；每周班主任教师对科任教师的五次评价。反思的目的不仅是找缺点，更主要的是为成功找有效的途径和方法。

3.体验式高效课堂的评价管理

评价是构建体验式高效课堂的重要组成部分。没有评价，体验式高效课堂就无法推进。本着有教学活动就要有工作评价的工作思路，我校的评价也是多元的，全方位的，而且不同阶段的教学工作重点不同，评价方式也不同。如，对教师备课的评价主要看备课的实用性、预设性、深刻性和推广性。课改初期，我们更多强调的是备课的实用性，随着课改的深入发展，我们更加注重备课的预设性、深刻性、推广性、创新性。如，对学生的评价，课改初期，我们只注重对学生的课堂表现进行评价，如，学生互评、组长评价、课代表评价、科任教师评价、班主任评价、学生自评。随着课改的深入发展，我们更加注重对学生进行行为表现的评价，如，纪律、卫生、就餐、宿舍、课间操、团队精神等方面的评价。评价既有对教师、学生、课堂的评价，也有学校对年级主任、年级主任对班主任、班主任对科任教师的评价，评价有激励、赏识、奖励，也有批评、自我批评与承担责任。总之，评价是流动的、多元的，评价的精髓在于搞活。

4.改革是持续不断的完善工作

改革就是将不完善的工作变得更加完善。并不是对所有工作的一种否定或彻底改变。一个地区、一个部门、一个学校每天都在完善工作，每天都在不断进步，这其实都是改革。要发展就要改革，从这个意义上说，改革是社会发展的主旋律，并不是什么新名词。学校的课改就是遵循教育规律对德育工作、教学工作进行不断的改进和完善。课改教师应清楚地知道，只有经常找不足、找差距、找问题，学校才能谋发展，课改才能有未来。严格是最大的关爱，批评是真心的关怀。只有对自己对别人的工作持续不断地找不足、找差距、找问题，学校才能每天都在进步，每天都在发展。才能形成我因学校而骄傲，学校因我而发展的良好局面。课改初期，教师不愿意每天面对自己的不足，不接受别人的批评和帮助，有抵触和抗拒这都是正常的，经过一段时间的磨合和锻炼，教师的观念都会转变，第一批参加课改的教师出现的问题就少，二批、三批参加课改的教师出现的问题就比较多，为什么，时间问题，心态问题。随着课改的深入发展，教师的心态会不断得到调整，他们对自己、对工作会有重新的认识。我相信，再改两年，我们的教师一定会厌烦捧杀似的表扬，更愿意说“别提那些没用的，说说缺点和不足”。

三、怎样构建体验式高效课堂

1.转变观念，重新界定教师、学生在课堂中的地位和作用，实现学生、教师课堂的角色转换。让教师成为课堂的引领者、策划者、参与者、追问着、合作者；让学生成为课堂的探究者、研讨者、体验者、表达者、创造者、成功者。规律让学生自己去发现，方法让学生自己去总结，思路让学生自己去探索，问题让学生自己去解决，成功让学生自己去体验。

2.弱化班级整体授课意识，强化小组合作学习。由于学生的知识储备、能力水平、思考方式均有很大差异，所以，实行班级整体授课的教学方式违背因材施教的教学思想，是课堂教学最大的不公平。合作学习，学生之间强强、强弱、弱弱；师生之间，组别之间开展相互质疑、相互探究、相互容纳、相互补充、相互碰撞，达到百家争鸣、感染促进。小组合作学习实现了优秀生自尊、中等生自强、薄弱生自信的高效学习，实现了课堂学习上的合作共赢。

3.增加黑板，提高版面利用次数，实现课堂效益的最大化。我校教室的四面都是黑板，其主要作用是练习、反馈、交流。黑板就是练习本，学生在黑板上写的过程实际上就是练习的过程；教师和学生相互批改，对学习到的知识进行及时反馈，教师不用批作业了，也减轻了教师的工作负担；学生把自己的所见、所思、所想写到黑板上，一是便于记住，二是在师生之间、生生之间起到了相互交流的作用。

4.把课堂还给学生。让学生成为课堂的主人。为把课堂还给学生，我校提出了“相信学生、依靠学生、发展学生”的口号。我校规定，每节课教师讲课的时间不能超出8分钟，其余时间都要还给学生。让学生拥有课堂的话语权，让学生成为课堂真正的主人。两年的课改实践告诉我们：70%的知识学生通过自学都能学会，20%的知识学生通过合作学习都能学会，只有10%的知识学生需要在教师的点拨、帮助下才能学会。所以，只有把课堂还给学生课堂才能实现民主、合作、自主、探究，课堂才会有强大的生命力，课堂才能实现真正的高效！

5.丰富多彩，自主发展的课堂。高效课堂要坚持相信学生，发动学生，依靠学生，发展学生的教学原则，鼓励课堂上学生自主发言，争问抢答，你追我赶，辩论激烈；鼓励气氛活跃，参与无错，形式多样。让感动、生动、活泼、精彩成为课堂的主旋律。让学生动起来，课堂活起来，效果才会好起来。放手就是爱，此言不假。

6.构建预习、展示、反馈为主要特色的高效课堂教学模式。预习是学生自主学习的前提和基础，没有充分的预习就不会有高质量的展示。所以，没有预习的课不准上展示课，预习不好的课不准上展示课。预习的操作步骤是：师生共同明确预习目标；教师提出预习要求；学生收集信息，做好预习笔记；学习小组反馈疑难问题，师生共同解决。展示是对预习成果的展示，是进行知识的迁移运用和对感悟进行提炼和提升。展示的原则是在学生预习过程中，学生都会的不展示，学生存在的共性问题要展示，培养学生创新能力的内容重点展示。反馈是对预习、展示的学习内容进行回归性的检测。反馈的主要对象是学困生。反馈的机会要多留给他们。让学困生说、谈、演、写。让帮扶对子对他们进行帮扶指导，教师要善于在检测中发现问题，及时对学困生因材施教，从而达到兵教兵、兵练兵、兵强兵的效果。

课堂高效了，我们有更多的时间来培育校园特色。我校小学部积极落实学校学得精、跑得快、唱得好、画得美的办学思想，每周增设了两节艺术课，周六或周日开设了电子琴班、舞蹈班、乒乓球班、太极拳班，免费向小学学生开放，学校每月月末安排一次文艺汇演或体育专项比赛，给小学学生提供展示才艺的平台。学校对表演者和优胜者进行表奖。学校还将表演录像放到学校网站供大家观赏。我校在小学4～6年级开展了书香校园活动，学生每学期读5本名著，每年读完10本名著，这样，小学生在小学毕业时能读完小学和初中应读的30本名著。

课堂效率提高了，我们有更多的时间来规范办学行为。现在，我校无周六、周日补课；无加班加点；无有偿家教；无乱收费行为。为活跃校园气氛，我校在上午和下午都开展了大课间活动；我校的小学部不留课后作业；中学部住宿生二个小时的晚自习在学习委员和小组长的带领下合作学习把白天没有搞清楚的知识搞清楚；周六、周日教师在家愉快的休息，学生在家愉快的玩耍，全校师生在幸福中学习、幸福中生活、幸福中成长！

4.高效课堂年活动宣传方案 篇四

为深入实施素质教育，推进中小学课程改革，优化教学策略，提高教育教学质量，满足人民群众对优质教育的需求，特制定如下实施方案。

一、指导思想

以实现学校内涵提高、科学发展为宗旨，以深化课程改革、推进素质教育为核心，以转变教师的教学方式和学生的学习方式为重点，以广泛开展教学研究、促进教师专业发展为保障，按照“整体推进，分步实施，重点突破，全面提升”的工作思路，更新教学理念，规范教学行为，优化课堂教学过程，提高课堂教学效率，为师生健康成长和学校科学发展奠定坚实基础。

二、基本思路

基本思路：以科学发展观为指导，牢固树立以学生发展为本的理念，以有效的教，促进高效的学；通过学习、展示、交流、合作、改革等策略，促进学校有效校本研修机制建立，促进教师教学设计、教学实施、教学评价、教学反思能力的持续提高，形成高效课堂教学模式。努力探索常态教学条件下，实现三维目标的有效教学方式和策略，使学生在学习过程中掌握方法，获取知识，形成能力，培养情感态度和价值观。

三、组织领导 为加强对高效课堂创建活动的组织领导，保证高效课堂创建活动顺利开展并取得成效，高效课堂创建活动领导小组。

四、实施步骤

（一）组织动员阶段

本阶段目标为：统一思想，提高认识，讨论学习，剖析问题，研究高效课堂的特征以及构建高效课堂的的策略。

1．成立领导组织机构，制定实施方案。一是成立创建高效课堂活动领导小组；二是制定学校《创建高效课堂活动实施方案》、学科《创建高效课堂活动实施方案》及相关制度和规定；三是要制定各学科《课堂教学评价标准》。

2．加强学习，深入研究。一是要组织教师认真学习有关文件精神，学习相关的教育教学理论，丰富理论储备；二是开展大讨论活动，统一思想，坚定信念，达成构建高效课堂的共识；三是深入剖析教学中存在的问题和根源，研究解决问题的方法；四是通过观摩优秀教师的课堂教学和学习外地教育教学改革经验，研究高效课堂特征，依据课堂教学评价标准，确定提高课堂效率的途径和策略。

3．结合学校实际，寻找改革突破口。各学校要根据课堂教学存在的问题，发挥本校资源优势，按照“全体教师参与，骨干教师示范”的原则，确立创建活动的重点学科和教师。

4、各学校要在已有教学模式的基础上，进一步整合、提炼，总结出适合本校实际的高效课堂教学模式或教学流程基本框架。

5、组织教师全员培训，学习教学理论，提高对开展构建高效课堂活动意义的认识，树立开展好构建高效课堂活动的紧迫感和责任感，通过学习和讨论，理解和掌握有效教学的理论和实施策略，为构建高效课堂奠定坚实的基础。

5.高效校园文化活动方案 篇五

营造热爱读书的良好风气，让广大读者养成良好的读书习惯。

促进师生会读书、会学习，逐步形成具有湖南科技职业学院学院特色的校园文化。

活动内容：

1、读者签名活动：

开展以“走进阅读世界，共享阅读快乐”为主题的读者签名活动。

活动时间：4月23日下午。

活动地点：雨花校区图书馆一楼及暮云校区图书馆一楼

2、优秀读者评选活动

根据读者在上一年度(5月20日——5月20日)借书量的统计，对这期间利用馆藏文献册次最多的读者(教工前5名，学生前10名)给予一定的奖励。

活动时间：暂定 5月23日。

与会人员：部分领导及获奖者代表

6.高效校园文化活动方案 篇六

为了弘扬雷锋精神，为校园清洁奉献自己爱心，保护校园环境，为大家营造一个良好的学习环境和生活环境。同时培养大家保护环境的意识和习惯，提升个人思想道德修养，石龙中学德体卫艺处特开展此次校园卫生死角清理活动。

一、活动目的：

(1)为校园清洁奉献自己爱心，保护校园环境。(2)为大家营造一个良好的学习环境和生活环境。

(3)同时培养大家保护环境的意识和习惯，提升个人思想道德修养。

(4)增加合作，培养团结精神。

二、活动主题：学习雷锋,创干净和谐校园

二、活动名称：“学雷锋,净校园”校园打扫活动

三、活动时间： 2014年3月10日下午班会课

四、活动地点：石龙中学校园范围内

五、活动参与者：石龙中学初一年级全体学生

六、活动前期准备：

1、活动宣传。（由德育处通知活动相关事宜，并在升旗仪式上加以宣传。）

2、人员安排。（召开活动会议，确定人员分组并分配任务）1.1班：主要负责雏鹰楼及周围。1.2班：超市周围所有垃圾清理。1.3班：河边杂草清理。

1.4班：所有校园内零散垃圾的清理。

3、活动工具。（扫把，垃圾桶、垃圾袋）

七、具体要求： 1、2014年3月10日下午班会课在雏鹰楼前集合，进行动员，并按事先分好的小组集合分发工具进行打扫和清理学校的垃圾。

2、学生餐厅、超市外、宣传栏里过期的宣传资料、按学校规定进行清理。

3、不影响学校正常的日常秩序。

石龙中学德体卫艺处

7.高效校园文化活动方案 篇七

随着信息技术的飞速发展, 计算机网络的应用规模呈爆炸式增长, 硬件平台, 操作系统平台, 应用软件等IT系统已变得越来越复杂和难以统一管理。特别是大学校园内, 千元的笔记本已经非常普及, 校园网络急需高效的管理。如何更有效地利用好网络资源, 实现稳定的网络支持和迅速检测排除网络故障一直是网络管理者们备感棘手的问题。现有的网络管理系统, 例如HP的Open View, IBM的System View, Sunsoft的Sun Net Manager等等, 这些网络管理系统的侧重点各不相同, 但都有一个共同的特点, 网络管理系统非常庞大, 价格昂贵, 这样的网络管理系统适合大型的网络, 不适合校园网络管理, 针对上述情况, 本文面以桂林旅专网络中心网络管理为例, 旨在设计一个基于SNMP、适用于中小型网络的简单网络平台, 该管理器能初步实现远程监视网络设备端口、读取和修改设备运行状态信息、启动或关闭指定端口、统计端口流量、实时监视设备运行事件的功能。

(二) 采用的技术方案

1. 采用的平台

随着WEB流行和技术的发展, 可以考虑将网络管理和WEB结合起来。基于WEB的网络管理系统的根本点就是允许通过WEB浏览器进行网络管理。

基于WEB的网络管理模式 (Web-Based Management, WBM) 的实现有两种方式。第一种方式是代理方式, 即在一个内部工作站上运行Web服务器 (代理) 。这个工作站轮流与端点设备通信, 浏览器用户与代理通信, 代理端点设备之间通信。在这种方式下, 网络管理软件作为操作系统上的一个应用。它介于浏览器和网络设备之间。在管理过程中, 网络管理软件负责将收集到的网络信息传送到浏览器 (Web服务器代理) , 并将传统管理协议 (如SNMP) 转换成Web协议 (如HTTP) 。第二种实现方式是嵌入式。它将Web功能嵌入到网络设备中, 每个设备有自己的Web地址, 管理员可通过浏览器直接访问并管理该设备。在这种方式下, 网络管理软件与网络设备集成在一起。网络管理软件无须完成协议转换。所有的管理信息都是通过HTTP协议传送。

第二种方式的管理过于零散, 要分别手动登录各个设备;而第一种方式是目前效率最高的, 最为方便管理的模式。

2. 实施方案

通常校园网络监控管理平台有以下几方面的基本需求: (1) 统计各设备的网络流量、设备cpu/内存负载、端口状况、设备温度、存储使用情况等, 并以各种齐全的图表显示流量数据。 (2) 直接对设备进行操作, 如关机, 重启, 关闭端口等日常操作。 (3) 设备日志报警系统, 设备运行不正常会自动记录并发送短信到管理员手机。

而使用MRTG网络监控开源代码进行二次开发, 为本校校园网定制各种管理功能是最直接便利方案。Mrtg (Multi Router Traffic Grapher, MRTG) 是一个监控网络链路流量负载的工具软件, 它通过snmp协议从设备得到设备的流量信息, 并将流量负载以包含PNG格式的图形的HTML文档方式显示给用户, 以非常直观的形式显示流量负载。

mrtg具有以下特色:

可移植性:目前可以运行在大多数Unix系统和Windows NT之上。

源码开放:Mrtg是用perl编写的, 源代码完全开放。

高可移植性的SNMP支持:Mrtg采用了Simon Leinen编写的具有高可移植性的SNMP实现模块, 从而不依赖于操作系统的SNMP模块支持。

支持SNMPv2c:MRTG可以读取SNMPv2c的64位的记数器, 从而大大减少了记数器回转次数。

可靠的接口标识:被监控的设备的接口可以以IP地址、设备描述、SNMP对接口的编号及Mac地址来标识。

常量大小的日志文件:MRTG的日志不会变大, 因为这里使用了独特的数据合并算法。

自动配置功能:MRTG自身有配置工具套件, 使得配置过程非常简单。

性能:时间敏感的部分使用C代码编写, 因此具有很好的性能。

PNG格式图形:图形采用GD库直接产生PNG格式。可定制性:MRTG产生的web页面是完全可以定制的。

3. 关键代码

一个网络管理系统一般要包含以下几个元素:

(1) 若干个需要被管理的网络设备节点, 如路由器、服务器等设备, 每个节点上都运行着一个称为设备代理 (agent) 的应用进程, 其实现对被管理设备的各种管理对象的信息如流量等的搜集和对这些被管对象的访问的支持;

(2) 管理工作站, 该管理站运行着管理平台应用系统, 实现为管理员提供对被管设备的可视化的图形界面, 从而使管理员可以方便的进行管理;

(3) 一个管理协议, 用来定义设备代理和管理工作站之间管理信息传送的规程。其中管理协议的操作是在管理框架下进行的, 管理框架定义了和安全相关的认证, 授权, 访问控制和加密策略等各种安全防护框架。管理协议标准是简单网络管理协议 (Simple Network Management Protocol, SNMP) 。

SNMP采用另一种有趣的网络管理方法。SNMP所有操作可用“取-存” (fetch-store) 模式, 而没有定义大量的操作。从概念上讲, SNMP只含有两个命令, 允许管理系统从一个数据项读取值, 或把值存储到一个数据项中。所有其他操作被定义为这两个操作的副作用产物。例如, 虽然SNMP没有一个明确的重启动的操作, 但可以通过说明一个数据项, 给出到下一次重启动前的时间, 而且管理系统可以为该数据项指定值 (包括零) , 从而定义与重启动等价的操作。

查询请求消息 (以轮询方式) , 来跟踪各个设备的状态;而当设备出现异常事件如设备冷启动等时, 设备代理进程主动向管理进程发送陷阱消息, 汇报出现的异常事件。这些轮询消息和陷阱消息的发送和接受规程及其格式定义都是由SNMP协议定义的;而被管理设备将其各种管理对象的信息都存放在一个称为管理信息库 (Management Information Base) 库结构中。

其中SNMP协议是运行在UDP协议之上, 它利用的是UDP协议的161/162端口。其中161端口被设备代理监听, 等待接受管理者进程发送的管理信息查询请求消息;162端口由管理者进程监听等待设备代理进程发送的异常事件报告陷阱消息, 如Trap。设备的所有的需要被管理的信息被看作一个各种被管理对象的集合, 这些被管理对象由OSI定义在一个被称。

(三) 监控软件测试

由于各个不同的厂家, 其设备定义有不同的MIB数据库文件, 它定义了各种设备必须保存的数据项和允许对每个数据项进行的操作。因此对特定型号的设备需要使用不同数据, 本课题开发的程序只针对性地监控Cisco的两种设备, 而对于通用网络设备使用GET、SET功能进行修改。

下一步将继续研究动态地生成管理各种不同型号网络设备的功能, 并建立网络设备MIB库, 收集各种设备的MIB数据, 以扩充网络管理的使用范围和便利性。

摘要：文章指出了发展高效校园网络监控管理系统的必要性, 介绍了监控管理系统的技术方案和监控软件测试, 系统有效地对校园网络监控与管理。

关键词：校园网络,监控管理系统

参考文献

[1]Banker Kim, Mellquist Peter E., SNMP++帮助文档[Banker, ellquist].SNMP++, Connexions, The Interoperability Report, Volume9, No.3, March1995.

[2]J.Case, K.McCloghrie, M.Rose, S.Waldbusser, [RFC1452].Coexistence between version1and version2of the Internet-standard Network Management Framework, May03, 1993.

[3]J.Case, K.McCloghrie, M.Rose, S.Waldbusser, [RFC1442].Structure of Management Information for version2of the Simple Network Management Protocol (SNMPv2) , May03, 1993.

8.高效回收塑料的新方案 篇八

日前，英国的华威大学(Universitv ofWarwick)就发布公报，介绍他们研发出了一种回收塑料的新技术，这种技术不仅能够实现塑料处理能力的大幅提升，让更大比重的塑料垃圾都能得到再利用，而且采用这种技术进行塑料处理时，不需要像传统方式那样事先对各种塑料进行分类，因为它可以一次性处理绝大多数种类的塑料垃圾，这让环保工人工作起来更加轻松。

这一方案目前应用在了一个实验用的小型回收装置上，研究人员只需要将各种塑料垃圾放进去，装置就能开始工作。研究团队并没有完全公布他们的核心技术细节，我们只知道设备工作的原理仍然是热分解，在无氧条件下高温分解塑料垃圾，然后通过蒸馏的方式从回收垃圾当中提取有用的物质。而在实验当中，研究团队提取出来的物质非常可观：有可用于生产润滑剂的蜡、可用作活性吸附剂的碳(活性炭的价值每吨至少400英．镑)，还有可用于制造压克力板、轮胎、PET塑料制品的对苯二酸等，这些材料能够直接用在人们的生产生活当中，实现对塑料垃圾的有效利用。

9.校园文化节活动方案 篇九

根据中心校工作安排,我校积极组织筹备了第三届校园文化节活动，活动成立了专门组织，本着丰富校园文化，提升办学品位，张扬孩子的个性，给学生提供一个发展自我的空间，让农村学生感到幸福教育，让校园变成孩子的乐园。具体方案如下：

一、活动主题：多彩校园，放飞梦想

二、活动时间：2014年5月1-6月1日

三、具体活动内容和要求：

1、活动项目：体育节读书节文艺节

2、活动要求：全员参与，择优竞选

四、活动组织分工：

体育类：尹 X

读书类：张 X指导教师（刘XX 刘XX 吕 X 尹X 许X）文艺类：许X

五、具体工作安排

1、各人根据分工安排具体安排活动时间，班主任协调好工

作。

2、各班要认真对待，抓好各项工作的开展，确保全员参与，让孩子感受到参与的快乐。

3、具体负责人员要做好人员的选定和项目的编排。

4、各项项目的开展要本着发展学生的能力，培养学生的兴

趣，让学生快乐参与。

5、学校要正确处理好开展活动与学习的关系，保障正常的教

学秩序。

6、各项活动的开展要确保参与学生的安全，按照中心校的日

程安排按时上报参赛学生名单。

10.高效校园文化活动方案 篇十

为什么无论领导们有再好的想法总得不到贯彻，领导急得团团转，而员工却无所事事，无动于衷?

为什么医院的.制度一条条，规则一个个，工作却执行不下去;反复强调，磨破了嘴皮，还是不执行?

为什么医院的计划定一套，员工口头上说一套，而行动又一套?

员工做事打折扣，执行没结果，遇事没有人担当，反而理由、借口却一大堆?

为什么员工在医院当一天和尚撞一天钟，却不能不积极不主动?一个字形容：混!

许多时候，我们总是抱怨;工作不如意、待遇不公平、管理不合理。但我们却很少扪心自问：今天我努力工作了吗?在工作中找准自己的位置了吗?

请参加中国著名实战派人力资源与职业化管理专家陈馨贤老师千锤百炼、用生命来演绎的课程—《医院团队效能提升两大法宝：沟通到位+执行到位》，带着问题来，拿着方案走。全员行动，提升医院团队效能。

课程安排 Course Arrangement

课程对象 Course object

医院的院长、副院长等核心团队、科主任、护士长以及医院的优秀员工

课程时间 Course of time

1天，6小时/天

课程内容 Course Content

医院团队效能提升——沟通到位：

第一步：沟通到位的四个因素

1、听准

2、说对

3、问准

4、行妙

第二步：意诚

1、调整----对上沟通没有胆识

2、应对----水平沟通没有肺腑

3、改善----对下沟通没有心情

第三步：处巧

五型性格沟通技巧

1、力量型

2、合群型

3、表现型

4、分析型

5、综合型

医院团队效能提升——执行到位：

一、影响医院执行力的六大因素

1、表面光鲜，不如里子扎实

2、拒绝空谈，实干胜于空谈

3、把心沉下去，把事做起来

4、想法太多，等于没有想法

5、傲慢，“傲”了就“慢”了

6、习惯找借口，成功没入口

二、医院执行不力谁之过?

1、医院高效执行力探寻

害人害己的“被执行”

2、医院高效执行影得

管理者执行力14忌

知重要

明方法

会操作

三、医院执行力的三大标准

1、执行的速度——快

2、执行的力度——狠

11.数字营销解决方案如何更灵活高效 篇十一

让我们看看雀巢是如何通过数字营销解决方案高效的卖掉一款雪糕的。

在互联网掀起“笨NANA”热潮

“笨NANA”是雀巢推出的一款有趣的新品，你或许多多少少会在社交媒体中看到你的朋友分享这款雪糕的有趣的图片或者有趣的话题。对于传播季节性要求较高的雀巢笨NANA来讲，需要第一时间得到消费者的注意，这是需要首要考虑的问题。雀巢选择了互动性和参与性高的数字营销平台，与社会化媒体合作，通过多平台的互动传播与消费者进行有效沟通，将网络用户成功转化成了品牌的主动传播者，于是雀巢很快达到了这个目标。

那么接下来就要通过热门话题，吸引潜在消费者了。“给我一支雀巢笨NANA，我就能创造一个神奇岛！”根据产品的消费人群特征，雀巢与腾讯合作，将线上活动深度绑定了目标受众使用率最高产品之一的QQ宠物游戏平台，并定制了Minisite神奇岛互动环节，在腾讯庞大用户规模的基础上精准找到目标消费人群。

配合游戏平台的推广，活动还利用腾讯微博平台引爆热潮，通过充满趣味的话题制造期待，借助病毒视频进一步推波助澜，产生了海量的UGC内容，让晒笨NANA成为了一种好玩的新时尚，雀巢笨NANA将“神奇、有趣、惊喜”的概念，精准的传达给受众，快速提升了品牌知名度，掀起了全民“笨NANA”热潮。

使用数字媒体获得品牌与效果双重收益

雀巢选择了具有社交优势的腾讯媒体平台做合作数字媒体，旨在借助腾讯8亿的用户规模，社交平台的大覆盖面为雀巢笨NANA的传播提供了一个巨大的推广平台。活动数据显示，腾讯量身打造的网络神奇岛互动社区最终成功吸引了664万次用户互动和12亿次品牌曝光，笨NANA腾讯微博粉丝增至7.6万，为与核心受众深度互动沟通奠定了基础。

除了线上的全平台推广外，活动还在线下还原虚拟神奇岛。在全国6大城市，真实重现线上神奇魔幻游戏，任何年龄的人都能在这活跃气氛里找到童真乐趣。从线上主题活动到线下真实乐园，再回归线上口碑热议，形成了传播闭环，帮助品牌更有效圈定目标消费人群。据活动数据统计，每场平均5000多人参与，直接带动销量平均每场4000根。

据雀巢相关人士介绍，雀巢笨NANA仅用了3个月时间，销售就完成全年目标的150%，成为当时雀巢大中华区销售排名第一的单品。“当雀巢笨NANA极力寻求一种办法能够快速锁定目标用户并准确传播自己神奇、有趣的产品特点时，腾讯的创新高效解决方案帮助我们解决了一切问题。”在雀巢笨NANA的营销推广中，雀巢食品与饮料部董事总经理Daniel Lutz如此表示。

使用数字媒体作为营销平台，最大的魅力就在于营销解决方案不是一成不变，相反会非常创新灵活，不断挑战品牌和媒体平台的洞察与创新。基于15年经验和创新的积累，腾讯自身集规模（Scale）覆盖、精准化大数据洞察（Insight）、更加灵活高效的解决方案（Solution）等营销优势价值，能够为品牌数字营销的推广提供最大的支持。腾讯丰富的产品资源以及创新高效的解决方案是帮助雀巢笨NANA实现品牌与效果双重收益的重要保证。

12.高效校园文化活动方案 篇十二

关键词：网络,硬件,教学

新到一个单位, 在一次无线网络布置过程中, 按常规方法重新配置了所有无线设施, 却发现它们不能正常运行。检查后发现他们现有的网络是不对称的, 感到很奇怪。因为, 一直以来, 我所布置的网络都是对称的, 而且, 一直以为布网络就应该这样。便问主管老师, 回答是十多年一直是这样, 也没什么不方便。那不对称的网络到底是如何运行的呢?这激起了我的好奇心。

首先, 我比照了如下两张网络配置图。

这是一张正常的网络配置:A

网关跟IP地址应该在同一个网络上比如下:

Connection-specific DNS Suffix . :

Description . . . . . . . . . . . : Realtek PCIe FE Family Controller

Physical Address. . . . . . . . . : 00-21-97-D5-3B-7A

Dhcp Enabled. . . . . . . . . . . : No

IP Address. . . . . . . . . . . . : 192.168.1.101

Subnet Mask . . . . . . . . . . . : 255.255.255.0

Default Gateway . . . . . . . . . : 192.168.1.1

DNS Servers . . . . . . . . . . . : 61.177.7.1

这是一张不正常的网络配置:B

Connection-specific DNS Suffix . :

Description . . . . . . . . . . . : Realtek PCIe FE Family Controller

Physical Address. . . . . . . . . : 00-21-97-D5-3B-7A

Dhcp Enabled. . . . . . . . . . . : No

IP Address. . . . . . . . . . . . : 192.168.1.101

Subnet Mask . . . . . . . . . . . : 255.255.255.0

Default Gateway . . . . . . . . . : 192.168.10.1

DNS Servers . . . . . . . . . . . : 61.177.7.1

这里, 大家不难发现:A, 的网络ip:192.168.1.101跟网关:192.168.1.1是同一vlan:192.168.1.0/24中的, 是正常配置模式。

B中的网络ip:192.168.1.101跟网关:192.168.10.1, 很显然, 前者是, 192.168.1.0/24的vlan1的网络中, 但是它的网关却是vlan2的192.168.10.0/24网络中。这就像:一般情况下, 高速公路出口应该在本条高速公路上, 这里却出现了高速公路的出口在另一条路上。不合常理。

也许你要说, B网络不通嘛, 改成A的网络配置就行了。但是, 他们这样配置十年都没问题, 这其中定有奥妙。

“实践是检验真理的唯一标准”, 我相信我能找到答案。

我准备了下面的一个实验:

这是按这所单位拓扑模拟的一个网络。

按上图所示, route0左半边模拟的是学校内网:192.168.0.0/16, route0右半边是模拟的是外网, 接入internet:218.0.0.0/24。

下面就是按图B2把所有地址都加上。

Pc1:192.168.1.1/24

Pc2:192.168.2.1/24

Pc3:192.168.3.1/24

Pc4:192.168.1.2/24

Pc5:172.16.0.0.1/24

这样配好后, 都要没有加网关:很显然只有pc1跟pc4是通的, 也就是说如下图所示, 同网络内的机子是通的, 不同网络vlan内的机子是不通的。

Pinging 192.168.1.2 with 32 bytes of data:

Reply from 192.168.1.2: bytes=32 time=203ms TTL=128

Reply from 192.168.1.2: bytes=32 time=109ms TTL=128

Reply from 192.168.1.2: bytes=32 time=125ms TTL=128

Reply from 192.168.1.2: bytes=32 time=125ms TTL=128

Ping statistics for 192.168.1.2:

Packets: Sent = 4, Received = 4, Lost = 0 (0% loss) ,

Approximate round trip times in milli-seconds:

Minimum = 109ms, Maximum = 203ms, Average = 140ms

PC>ping 192.168.2.1

Pinging 192.168.2.1 with 32 bytes of data:

Request timed out.

Request timed out.

Request timed out.

Request timed out.

Ping statistics for 192.168.2.1:

Packets: Sent = 4, Received = 0, Lost = 4 (100% loss) ,

PC>

接下来, 配置交换机sw1, sw2 , sw3 , sw4和路由器R1, R2等: Sw1:

Sw1:

把pc1放在vlan1中, 把pc2放在vlan2中。

命令如下:

Switch>en

Switch#conf t

Switch (config) #host sw1

sw1 (config) #int fa0/2

sw1 (config-if) #swi acc vlan 2

sw1 (config-if) #^Z

sw1#conf t

sw1 (config) #int fa0/3

sw1 (config-if) #sw mod tru

同样的方法配置好其它各个设备。

Sw2:

Switch>

Switch>en

Switch#conf t

Enter configuration commands, one per line. End with CNTL/Z.

Switch (config) #int fa0/1

Switch (config-if) #sw acc vlan 3

三层交换机sw3:

把fa0/2-3配成trunk;

把vlan1:加上地址:192.168.1.254/24

把vlan2:加上地址:192.168.2.254/24

把vlan3:加上地址:192.168.3.254/24

最后加上一个默认路由:ip route 0.0.0.0 0.0.0.0 192.168.10.2

sw3#

R1配置如下:

r1#sh run

Building configuration...

Current configuration : 589 bytes

version 12.4

no service password-encryption

hostname r1

ip ssh version 1

interface FastEthernet0/0

ip address 218.0.0.1 255.255.255.0

ip nat outside

interface FastEthernet0/1

ip address 10.10.10.1 255.255.255.0

ip nat inside

ip nat inside source list 1 interface FastEthernet0/0 overload

ip classless

ip route 0.0.0.0 0.0.0.0 218.0.0.2

ip route 192.168.0.0 255.255.0.0 10.10.10.2

!access-list 1 permit any

no cdp run

line con 0

line vty 0 4

login

!end

r1#

R2配置如下:

r2>en

r2#sh run

Building configuration...

Current configuration : 427 bytes

version 12.4

no service password-encryption

hostname r2

ip ssh version 1

interface FastEthernet0/0

ip address 218.0.0.2 255.255.255.0

duplex auto

speed auto

interface FastEthernet0/1

ip address 172.16.0.254 255.255.255.0

duplex auto

speed auto

interface Vlan1

no ip address

shutdown

ip classless

ip route 0.0.0.0 0.0.0.0 218.0.0.1

no cdp run

line con 0

line vty 0 4

login

end

Sw4直连Pc5不要做任何配置。

最后测试情况:

(1) 内网pc1 (192.168.2.1) 机到外网 (172.16.0.1) 测试情况如下:

PC>ipconfig

IP Address......................: 192.168.2.1

Subnet Mask.....................: 255.255.255.0

Default Gateway.................: 192.168.10.2

PC>ping 172.16.0.1

Pinging 172.16.0.1 with 32 bytes of data:

Reply from 172.16.0.1: bytes=32 time=204ms TTL=125

Reply from 172.16.0.1: bytes=32 time=158ms TTL=125

Reply from 172.16.0.1: bytes=32 time=219ms TTL=125

Reply from 172.16.0.1: bytes=32 time=188ms TTL=125

Ping statistics for 172.16.0.1:

Packets: Sent = 4, Received = 4, Lost = 0 (0% loss) ,

Approximate round trip times in milli-seconds:

Minimum = 158ms, Maximum = 219ms, Average = 192ms

PC>

(2) 外网 (172.16.0.1) 机到内网pc1 (192.168.1.1) 测试情况如下:

Packet Tracer PC Command Line 1.0

PC>ipconfig

IP Address......................: 172.16.0.1

Subnet Mask.....................: 255.255.255.0

Default Gateway.................: 172.16.0.254

PC>ping 192.168.1.1

Pinging 192.168.1.1 with 32 bytes of data:

Reply from 218.0.0.1: bytes=32 time=188ms TTL=125

Reply from 218.0.0.1: bytes=32 time=203ms TTL=125

Reply from 218.0.0.1: bytes=32 time=187ms TTL=125

Reply from 218.0.0.1: bytes=32 time=203ms TTL=125

Ping statistics for 192.168.1.1:

Packets: Sent = 4, Received = 4, Lost = 0 (0% loss) ,

Approximate round trip times in milli-seconds:

Minimum = 187ms, Maximum = 203ms, Average = 195ms

PC>

至此:所有内外网都通了。

大家看最后内外ping外网的ip配置可以看出网关跟IP不在一个网络中, 但是网是通的。

总结如下:

(1) 交换之间应该是trunk模式, 这个是必须的。

(2) 三层交换机上三个vlan的ip, 192.168.*.254必须配。当然了, 既然要配, 网关就应该在跟它对应的网络上配上同网络的网关才行。事实上, 三层上的任何一个网关都可以配。也就是说, 192.168.1.0/24的网络配192.1681.254、192.168.2.254或192.168.3.254甚至配上10.10.10.2都行的。

道理很简单, 三个vlan包括出口路由地址都在一个交换机上, 就像物理电路图里的并联。只是这样配起来, 不太规范罢了。

实际操作中, 我还是认为, 操作一定要规范化, 这样, 你的网络既让人一目了然, 也更便于管理。

参考文献

13.高效校园文化活动方案 篇十三

一、指导思想

弘扬中华传统文化，坚定文化自信，深入推进“文化强校”创建工作，全面提高师生文化底蕴和文化素养，促进师风学风健康发展，促进学校转型升级和跨越发展。

二、活动主题

以圣贤为师，与经典同行。

三、活动目的

提高立德树人水平，强化教学相长理念。

四、活动途径

以活动为载体，上下学期各举行四次校园文化活动。学校通过“树典型，重奖惩”的办法推进校园文化活动的开展。

五、活动形式

读、听、写、讲、演、行

六、活动主体

高一高二全体师生

七、活动内容

1、征文比赛——“读《论语》，谈体悟”。

2、书法比赛——“读《弟子规》，誊古训，展书法”。

3、朗诵比赛——“诵读经典诗词，展示个性风采”。

4、听写大赛——“书写汉字，传递文明”。

5、书香班级——“吟诵《三字经》，打造书香班级”。

6、演讲比赛——“诵习《论语》，与孔子同行”。

7、合唱比赛——“‘五四’红歌会，牢记时代使命”。

8、知识竞赛——“继承国学经典，提高文化修养”。

9、洁美校园——“勤俭节约，反对浪费”。

10、聆听讲座——“倾听圣贤故事，弘扬“四贤”文化”。

11、校本教材——编写校本课程《孔子读本》

（三）。

八、活动安排

1、九月份，教务处制定“读《论语》，谈体悟”活动方案和读书计划，并落实执行。

2、十月份，教务处制定“读《弟子规》，誊古训，展书法”活动方案，并组织比赛活动。

3、十一月份，教务处制定“诵读经典诗词，展示个性风采”朗诵活动方案，并组织比赛活动。

4、十二月份，教务处制定“书写汉字，传递文明”《论语》汉字听写大赛活动方案，并落实执行。

5、三月份，政教处制定“书香班级”文化建设活动方案，并落实执行。

6、四月份，政教处制定 “诵习《论语》，与孔子同行”演讲比赛活动方案，并组织比赛活动。

7、五月份，政教处制定“‘五四’红歌会，牢记时代使命”活动方案，并组织合唱比赛活动。

8、六月份，政教处制定“继承国学经典，提高文化修养” 国学知识竞赛活动方案，并组织比赛活动。

9、校办制定“洁美校园”文化活动方案。

10、校办制定“倾听圣贤故事，弘扬“四贤”文化”方案活动。

11、校办负责编写校本教材《孔子读本》三。

九、活动要求

1、统一思想，高度重视，树立典型，注重奖惩。

2、丰富载体，认真组织，记载活动，管理有痕。

3、制定计划，重视实效，检查方案，督导落实。

4、联系实际，创新发展，总结表彰，上传成果。

广水市文华高中校务办公室

14.校园文化建设方案——雅文化 篇十四

——大王庄镇中心小学校园“雅”文化建设方案

一、指导思想

学校文化建设是全面实施素质教育的有效载体，大力加强和建设学校文化是学校管理的一个重要内容。雅，源于诗（《诗经》），发于情，止于礼，显于行。中华五千年文明史，本身就是一篇雅乐华章，中华民族的儒雅风范已有几千年的传承历史，雅行是我国传统文化中所倡导的行为标准，它在提高人的操守、待人接物的礼仪，规范人的行为习惯等方面仍具有很好的借鉴价值。基于此确立我校校园“雅”文化建设方案。

二、总体目标

我校“雅”文化要达到的目标，一方面指“行为儒雅、语言文雅、情趣高雅”的师生形象的树立，另一方面指优雅静美的校园文化氛围的营造，以及二者之间的和谐统一。“雅”的内涵和外延：行为方式合于美，行为效果指向善。雅就是要慧中而秀外的素养，“秀外”的标志：⑴儒雅的形态；⑵文雅的举止；⑶高雅的情趣。“慧中”的表征：⑴具有被内化的丰富的情意素养；如同情心、爱美之心等。⑵具有与其年龄相对应的稍微超前的而且不断积淀的文化素养。有道是“腹有诗书气自华”。

三、具体内容

（一）学校精神文化

精神文化是学校文化的思想核心，是学校文化表现的灵魂。是学校发展的精神动力。

办学理念：为学生一生的发展奠定基础 办学目标：打造办学特色 塑造品牌教育 文化理念：儒雅、文雅、高雅

（二）学校雅文化总体构想

让学校更优美、更和谐、更具有人性化，让每一面墙、每一块绿地都成为自我教育、展示风采的最佳场所，以实现“良好的环境与人的互利共生”。

1.教学楼设计主题是儒雅，突出六德（仁义礼智信孝）。（1-4楼每层36个文化版面，五楼12个文化版面，计156个文化版面；1-4楼每层吊顶22个，五楼吊顶6个，计94个格言警句）

一楼大厅内建造一座以《弘扬儒家文化，构建和谐校园》为主题的儒家文化墙宣传儒家“雅”文化。按楼层设置四大块，突出六德（仁义礼智信孝），主题分别为惜时励志、感恩孝道、知书达理、源远流长。一楼“惜时励志”版块：走廊内分别书写天干地支和名人励志惜时版面，走廊内过梁配以惜时励志的名言警句（2.3.4楼走廊内过梁各配与本楼层主题相符的名言警句）；二楼“感恩孝道”以二十四孝为主线辅以孝道感恩诗句名言；三楼“知书达理”为《论语》、《弟子规》《三字经》等经典古诗文，以启迪智慧，通明事理；四楼“源远流长”以中华五千年文化路线图为线索再现中国传统文化的精髓。

教室的设计主题是：体现“为学生一生的发展奠定基础”的办学理念和“用传统文化育人”的办学特色，做到“让每一面墙都会说话”，使学生时时处处感受儒家雅文化的熏陶。

教室正面黑板上方悬挂国旗和激励性名言警句，教室背面为个性化班徽和班风班训，教室两侧的墙上悬挂《论语》等名句和优美的风景画，使教室成为一个温馨向上，集德育、智育、美育相统一的场所。

2.前西楼设计主题是高雅，锁定于蕴含中国古老文化的“天地人”之精髓，分3个楼层赋予其丰富的内涵（每层13文化版面，计39个文化版面；每层吊顶8个，格言警句8个，计24个格言警句）。

三楼板块“天”：创建主题是出自《易经》的“天行健、君子以自强不息”。主要通过展示古今中外的科技成就和日常生活中的科学知识，激发学生思维和创新能力。

二楼板块“地”：创建主题是出自《易经》的“地势坤、君子以厚德载物”。走廊展板宣传教育内容则涵盖了我国的传统文化，包括六艺（礼乐射御书数）等的发展史、代表人物、最高成就等内容，进一步弘扬国学教育

一楼板块“人”：创建主题是“人志上、少年以勤奋刻苦”。这一楼层的宣传板块内容古今优秀少年成才故事为主，为学生时时处处树立楷模，引

导学生努力成才。

各教室文化与本教室功能相结合，如在实验教室悬挂带有名人头像的名言警句。美术室突出知识和美相统一，悬挂学生教师的书画作品使学生在激励的环境中增长动手能力。在图书室内悬挂名人头像及读书名言、文明用语，览室挂有少量的名人字画，做到高雅肃净，净化心灵。

3.前东楼设计主题是文雅，以“和、勤、廉” 分3个楼层体现主题。（每层9文化版面，计27个文化版面；每层吊顶7个，2层格言警句计14个）

一楼板块“和”：创建主题是“和为贵、教师以乐群笃教”。主要是取和睦相处，以礼待人，博学、审问、慎思和笃行之意。目的是使教师行于和谐雅致的环境之中，提高教师道德修养，成为一名举止优雅、谈吐文雅的优秀教师。

二楼板块“勤”：创建主题是“业精于勤”。主要是取认真负责地做好本职工作。克尽职守，勤于教学钻研之意。目的是使教师树立起“一勤天下无难事”的思想，积极做好教育教学工作。

三楼板块“廉”：创建主题是“廉，清也。——《广雅》”。主要是加强校园廉洁文化建设，积极营造开展廉洁教育的良好氛围。

4.绿地建设和布置。

15.英飞凌高效LED照明解决方案 篇十五

该方案避免了使用单一稳压输出时遇到的多通道LED之间电流不平衡及开关模式LED驱动器要求使用更多外置元件而产生的产品稳定性问题。它降低了产品成本, 提高了稳定性。更为重要的是, 线性LED驱动器不会产生电磁干扰。此外, 该解决方案在次级端未使用电解电容, 从而延长了使用寿命。

在主级利用升压转换器拓扑, 借助TDA4863-2G IC (集成电路) 来提供功率因素校正;这个PFC可驱动高压MOSFET, 提供400V DC输出电压。

ICE2HS01G IC是一个高性能脉冲频率调制谐振控制器, 确切地讲, 是一个半桥LLC谐振转化器。它以50%的占空比工作, 支持两个主用栅极驱动, 并实现了180°相移。它结合脉冲晶体管、驱动器IC以及主侧和次侧MOSFET, 共同降低直流电压。

利用集成了MOSFET的固定频率电流模式PWM控制器——集成式功率IC CoolSET®F3R ICE3BR4765J, 实现了辅助反激式转换器。它为微控制器运行提供了5V直流电源, 为线性LED驱动器运行提供了12V直流电源。

线性LED驱动器BCR450经专门设计, 具备诸如±1.5%的高输出电流精度、过流保护、过压保护和保护LED免受热过载损害等特性, 适用于大电流通用照明应用。

B C R 4 5 0结合外置功率晶体管BDP947, 提供了高达每通道2000mA的恒定LED电流。可以利用外置检测电阻, 调节该输出电流。归功于功率晶体管和检测电阻的低电压降 (～0.6V) , 该解决方案具有很高的效率。利用线性L E D驱动器BCR450, 不会产生电磁干扰问题, 也不需要电解电容, 降低了产品成本, 提高了使用寿命。

独立式多通道拓扑提高了LED灯具的设计灵活性。将LED驱动电源和驱动器运行电源分隔开, 则进一步提高了灵活性。直流输入电压范围在数十伏特到百伏特之间。这有助于降低系统成本, 提高系统效率。

英飞凌的8位微控制器将监视所有通道上的功率晶体管和检测电阻的电压降, 评估通道效率, 并生成相应占空比的PWM (脉宽调制) 反馈信号发送给主级LLC。简单的RC滤波电路将该PWM信号转换为直流电平, 作为LLC的参考电压。根据参考电压, LLC将调节直流输出电压。在48V直流输入电压条件下, 这种经优化的输出电压可将线性LED驱动器的效率显著提高至98%。

与此同时, 微控制器向线性驱动器BCR450提供PWM输出 (最多6个PWM通道) , 可支持调光操作, 以调节LED的亮度。它还允许单独的开关控制, 以避免因一个通道发生故障而关断整个电源。

下面列出了英飞凌120W LED路灯演示/参考设计特性:

●具备反馈控制的双级电源拓扑;

●电源电压:90～270 VAC;

●输出电压:37～48 VDC;

●输出电流:4个通道×700 mA (最多8个通道, 240W) ;

●功率因数>0.95;

●PWM调光范围:25%～100%;

●总体功率效率高于91%;

●次侧不产生电磁干扰;

●开路和短路保护以及自动检测。

摘要：在大功率通用照明应用中, 由于LED制造所导致的正向压降的离散性和散热问题, 要求LED照明解决方案采用高度精确、高效和高可靠性的电源。本文介绍了英飞凌专为LED照明应用而开发的电源解决方案。

关键词：LED照明,PFC,LLC,线性驱动器,双极拓扑

参考文献

[1]Infineon Technologies.TDA4863-2G数据手册[R/OL].http://cn.alldatasheet.com/datasheet-pdf/pdf/130496/INFINEON/TDA4863-2G.html

[2]Digitimes企划.英飞凌的高效率90+系统解决方案[R/OL]. (2010-5-27) .http://gb-www.digitimes.com.tw/tw/dt/n/shwnws.asp?cnlid=13&id=0000184432_6DA30KAN4X0GR W1MIGLBB&ct=1

[3]英飞凌科技新型的功率半导体CoolSET F3系列产品提供业界最低的待机耗电量[R/OL].http://cn.acesuppliers.com/m2m-0000/tw.acesuppliers.com/company/information_233.html

[4]英飞凌推低成本LED驱动器BCR450[R/OL]. (2009-4-22) .http://www.esmchina.com/ART_8800098791_1500_2701_3407_0_2db0c78d.HTM