家长会发言稿《播种习惯,收获性格;播种性格,收获人生》

家长会发言稿《播种习惯,收获性格;播种性格,收获人生》（精选6篇）

1.家长会发言稿《播种习惯,收获性格;播种性格,收获人生》 篇一

主题班会教案“播种性格，收获生命”

一、教学目标

1、知识目标：使学生懂得性格是什么，性格有哪些具体特征及大致类型；性格形成的原因，尤其是“后天”培养对形成良好性格的重要性，从而懂得性格与人生有着密切的关系。

2、能力训练目标：让学生掌握克服性格缺陷，养成良好性格的方法。

3、情感教育目标：使学生了解和正视自身性格中的消极方面，勇于主动地去克服它，以形成良好的性格，从而完善自己的人生。

二、教学要求

1、尽可能地提供和创造条件，使学生成为课堂的“主角”，并保证给每个学生以机会。

2、平等的一员和学生分享心理感受，并在活动中起引导作用。

三、教学重点和难点

心理学对性格的定义、特征和分类较为抽象，如何联系学生的日常学习和生活的实际，引导学生正确地看待自身性格中的积极和消极两个方面，并自觉地去克服自我性格上的缺陷，是本课教学的重点和难点。

四、教学活动设计

（一）、活动准备

1、制作多媒体课件，包括《西游记》四个主要人物的图片和主题歌《敢问路在何方》的flash画面。

2、全体同学自由组合成若干个小组。

（二）、活动过程 [导入新课] 师：很高兴有机会给大家上这节心理课，所以我想先请同学们听一首熟悉的歌作为见面礼，大家说好不好？

（多媒体显示《西游记》主题歌《敢问路在何方》flash画面）

师：这首歌同学们都很熟悉，请会唱的同学跟我一起唱，一起打节拍，可不可以？ 生：……（师生共唱，拉近师生距离，活跃课堂气氛）

师：《西游记》这部名著同学们一定都读过、看过。其中的故事情节，人物形象相信大家都还记忆犹新，是不是？这部名著描写了哪四个主要人物？ 生：……（多媒体显示《西游记》中四个主要人物）

师：下面请大家分组讨论写出《西游记》中四个主要人物的特点。（师同时把学生说到的有关性格的词语写到黑板上）师：通过讨论可以看出同学们对这四个主要人物区分得很清楚，这是为什么呢？ 生：因为他们各有特点，各有性格…… 师：那么我们今天就来聊这个话题。（多媒体出示主题）[新课讲授] 师：刚才大家对《西游记》中四个主要人物的描述其实就反映了他们的性格，所谓性格其实就是一个人对人、事的态度或行为所表现出来的较为稳定的心理特征。每个人的性格是不同的，就象《西游记》中四个主要人物，我们可以说相貌是区别人与人之间的外在特征，而性格就是区别人与人之间的内在特征。

大家能不能对他们的性格进行一下分类呢？ 生：……

师：看来大家对内向型和外向型性格比较熟悉。我们来看一下这两类性格的具体特征。（出示）下面请大家测一下自己的性格类型。（学生自测）

师：有些同学是内向型，有些同学是外向型，咦！怎么还有很多同学内外都不是呢？其实，在现 实生活中，很难找到特别典型的某一类性格，大多数人属于中间型，只不过是偏向于某一类。这两类性格是目前比较普遍的分类，其实按照不同的标准，性格还有好多种类型，如理解型，情 绪型，我们今天不展开。

师：那么这四个人物不同的性格特点给他们的取经之路产生了怎样的影响呢？ 生：……

师：由于唐僧的善良、执著的信念，使他终成正果，取回真经；但他的多疑，遇事易惊慌，决定 了他在取经路上历经磨难。而孙悟空的机灵、机智，使他能保护唐僧；但他性格的散漫、好斗，急躁使他总是闯祸，几次被唐僧逐回花果山。这说明每个人性格的不同，使他们的人生之路也不同。下面让我们来找找自己的性格特征。（出示——性格扫描）（学生写好后，交给老师，然后猜猜我是谁？准备一些奖品。）

师：你们觉得他猜得对吗？还有没有与这个性格相似或相近的同学呢？你认为他（她）的这个性格可能会对他（她）的生活和学习产生怎样的影响？ 生：……

师：大家根据同学们的性格特征能猜测出他是谁，这说明性格是区别人与人的根本标志。同时大家的回答也说明了性格与一个人的将来有着密切的关系。（过渡）师：下面让我们静下心来，用心去感受领略我们的同龄人小杰给心理医生的一封求助信。（出示材料）

心理医生：您好！（第一部分）

我是一个中学生小杰，小学时我一直当班长，老师器重，同学羡慕，一直很自信，人也非常开朗活泼。可是上初中后，个子老长不高，总感到自卑，而且班干部没当上，几次考试成绩也不理想，面对一个个毫不留情的分数，我惊呆了，我从一个老师的宠儿变为大家的弃儿。我失望了，路在我眼前消失了，代替的是一堵墙，一堵让人绝望的墙。我觉得生活在这个世界里是一个罪恶……（师补充：小杰陷入了深深的痛苦之中）

问题：

1、小杰的性格发生了怎样的变化？这样下去，你觉得会出现什么样的后果？

生：……

师：由于他的这种不良性格的产生，使得他的人生陷入了绝望之中。这说明不良的性格会给人的身心带来严重的后果，具一些调查统计，不良的性格容易患心脏病、高血压、抑郁症，精神分裂症等。在历史上也有很多如此的例子：如周喻就是因为总觉得自己不如诸葛亮而活活被气死，林黛玉就是终日自怨自怜，最终忧郁成疾而死。

那么你们觉得小杰的这种性格的变化是怎样形成的呢？

2、他的这种性格的变化是怎样形成的呢？

生：……（先天因素：身高——自卑；后天因素：学习、生活环境的变化——忧郁、自闭）师：这说明性格的形成有先天因素，也就是遗传基因，如古话说：“有其父必有其子”，“龙生龙、凤生凤，老鼠的儿子会打洞”。小杰由于天生身高不高，导致他自卑；但也有后天因素，由于学习和生活环境的影响，使他的性格发生了改变，变得越来越忧郁，越来越自闭。因此巴甫洛夫有句名言（出示）“性格是天生与后天的合成，性格受于祖代的遗传，在现实生活中又不断改变、完善。” 但是大家要注意，环境变化虽然会引起他性格也发生改变，但是其实他成绩的下降，班干部没当上，最终还是由于他内心自卑的这个性格所导致的。

师：小杰的这种性格的改变会给他的人生道路带来怎样的影响呢？让我们继续来看小杰的信：（出示——第二部分）

2、他的这种性格他我现在已有严重的性格缺陷和心理障碍了，这些缺陷对我个人的生活和学习影响很大，我很想改变它们。我自己也做过各种改变性格的努力，但是，最后都失败了。这句”江山易改、本性难移“的古语越来越得到应验。如果是这样的话，我岂不就毫无希望了吗？

心理医生，您能不能给我一个确切的答复：“人的性格能不能被改变？”如果人的性格不能被改变，我也就不再瞎忙乎了。如果能够改变，我该如何进行？请您务必如实地告诉我，我还有多大的希望？

一个孤独无助的中学生小杰 师：（带着深沉的感情）读着这封沉重的求助信，同学们的内心有没有感到震撼，你们的眼前有没有仿佛感觉出现一个个子不高，双眼无助的小男孩在渴望着你们的求助呢？作为同龄人的你们该怎样来帮助他呢？请你们伸出援助的手，用你们的真心和爱心来帮助小杰走出这个性格困境，好吗？ 生：……

师：下面就请大家帮助他设计一个方案，你们的每一位就是心理专家。（出示）性格特色门诊。（分小组讨论完成：中间老师提示——后面在坐的听课老师都是高级心理专家，同学们可以向他们咨询。）如果你们的方案奏效，小杰将会发生怎样的变化？ 生：……

师：在各位心理专家的帮助下，我相信小杰不久又能重新找回自信，恢复以前开朗活泼的良好性格。他的人生轨迹在绕了一大圈以后，又开始沿着正常、健康的方向前进。

师：性格与人生有着密切的关系，那么如何来完善我们自己的性格，完美我们自己的人生呢？请大家制作性格小卡片，每组一张，写上你们的温馨提示。（针对如何正确对待自己的性格，大家相互交流，然后带回去贴在教室，时刻提醒我们要完善自己的性格。）

[课堂总结] 我们这节课主要是通过对《西游记》四个人物性格的分析，对自我性格的解剖以及对小杰性格的完善，使我们深深的感悟到——只有摒弃性格方面的弱点，播种良好的性格，我们的人参才会有收获。大家是想成为命运手上的牵线木偶，还是想掌握自己的命运，那就赶快行动吧。从现在起培养自己良好的性格，老师送给你们一句古谚语：“播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获生命。”（出示——人生感悟）希望通过这节课的学习，对大家有所帮助，让我们在《少年、少年、祖国的春天》的歌声中结束今天的心理谈话课。谢谢大家！

2.家长会发言稿《播种习惯,收获性格;播种性格,收获人生》 篇二

一、引导学生树立一种理念:良好的品格习惯是伴随自己一生的“明信片”

如某公司招聘一名职工, 最后一个其貌不扬的人被公司选中, 其他应聘者不服。老板说:聘用他的原因是只有他带来了许多“介绍信”:他在门口蹭掉脚下的泥土, 进办公室后随手关上门, 说明他做事认真, 仔细;他看到那个残疾老人, 立即起身让座, 表明他心地善良, 体贴别人;应聘时他摘下了帽子, 回答问题时干脆果断, 说明他既懂礼貌又有魄力;其他人都从我故意放在地板上的那本书上迈过去, 只有他俯身捡起并放回桌子上……这些不是很好的“介绍信”吗?把工作交给这样的人不是很放心吗?

可见一个人只有学会做人, 学会善待一件件小事, 才会为以后的成功积累足够多、足够好的“介绍信”。

工作中我对学生的不良习惯的矫治常常采取家校合作, 双管齐下, 并收到了较好的效果。

二、帮助学生端正一种观点:良好的思想素质和道德品行永远是人们通向成功的“通行证”

某北方城市一个大学毕业生, 在本地没找到合适的工作, 要去深圳寻找更好的发展机会, 不幸的是在火车上被小偷偷去了他所有的东西。一无所有的他, 举目无亲, 走投无路, 狠下一条心, 只好选择了去捡垃圾、卖破烂儿来积攒自己回家的路费。一天, 他正在捡垃圾, 突然从路边的一辆高级轿车上下来一个人, 给了他一张名片, 让他到当地一家很有名气的公司的人事部报到, 说会有人给他安排。他得到这份工作后认真努力的去做, 他也知道了给他名片的人是该公司的董事长。几年后他成了公司的高级管理人员, 终于找到了一个机会向董事长询问当年为什么会让他来公司做事。董事长笑着说:因为当时我看到一个捡垃圾都很有风度的人, 他把挑完对自己有用的废品后又将其余无用的垃圾全部合理的放回了垃圾箱, 这样的人, 我能错过吗?

每当讲完这个故事的时候, 我总会让学生进行一番讨论, 再请同学们自己静下心来想想, 自己以前的行为习惯是否良好呢?生活中常见的一些不良行为习惯还有哪些呢?学生的讨论往往是激烈的:在学校的教室里, 雪白的墙壁上留下了“试比高”的脚印;教室楼道地面上偶然可见的痰迹;不认真做作业、不认真值日和劳动等现象。学生在这时会在思想上形成较深刻的认识。

在日常生活中我深信“身教胜于言教”的作用。教师的行动对孩子来说是无声的语言, 有形的榜样。教师的一举一动、一言一行、一思一想、一情一态, 都会清晰而准确地印在学生的视网膜里、心光屏上, 都将有意或无意地影响学生的一生。日常教学中, 我常常会亲手捡起地上的一个饮料瓶、一个废纸团, 放入我们教室中自制的废物回收袋中;我还注重在平时对那些在行动上表现积极的学生大加赞赏, 并树立成“标兵”, 让学生学有榜样, 干有目标。同时我还会定期和学生把回收袋中收集的物品卖到废品回收站, 并利用这些同学们用辛勤汗水换来的小收入买一些美化教室的用品。当他们发现原来自己一些小小的举动就可以为班级做一份贡献时, 学生既高兴又珍惜, 渐渐的, 参与的学生越来越多, 班级环境也越来越好, 学生的环保和节约意识也越来越强, 活动范围也越来越大。学生不仅把教室、校园内的垃圾随手捡起收集, 连他们从家到学校的路上, 也成了他们环保行动的范围, 如今, 环保意识已转变成他们的自觉行为。印象最深的是2008年, 中考结束后我带学生在考点学校门口等车返校时, 学生们看到满地的招生广告和饮料瓶时就自觉不自觉地顺手捡了起来。当时我故意地说:“你们都要毕业了还要捡吗?”几位同学说道:“让老师把这些东西和环保习惯传给下一届学生呀!”看着这一张张即将毕业的可爱面孔, 感动、欣喜、不舍……种种感触油然而生, 我知道他们长大了。

教育要从“教书”转变为“教人”, 注重人的气质与品格、行为与素质的培养, 使学生学会做人, 做文明人, 做社会人, 把学生培养成未来社会的好人、能人、贤人。

摘要：播种行为, 收获习惯;播种习惯, 收获性格;播种性格, 收获命运。而现实中我们过于注重学生知识的培养, 忽略了其个人行为习惯的培养。

3.播种习惯收获命运作文 篇三

我知道这样一个故事：在国外，有一个食品公司要招聘一名卫生检查员。有一个优势很大的年轻人自信的走进了总经理办公室，因为他衣冠楚楚、气度不凡、彬彬有礼，加上他滔滔不绝的谈吐、扎实的专业知识一下就赢得了总经理的好感—他是个很好的候选人。可谁也未曾想到：就在年轻人自信的转身离去的时候，他下意识的抠了一下鼻孔，这个貌不起眼的小动作没有逃过细心的总经理的眼睛，结果可想而知—一个自己都没有良好习惯的人怎么能够做卫生检查员呢?

可见有个良好的习惯是多么重要，他可以成为我们美丽的未来，照亮我们的前途。

习惯是所有伟人的奴仆，也是所有失败者的帮凶。伟人之所以伟大，得益于习惯的鼎力相助，失败者之所以失败，习惯同样责无旁贷。

习惯决定命运。但我们应该明白，习惯不是与生俱来的，它是在我们后天的行为过程中逐步形成的。只有在正确道德意志的驱使下，才能形成良好的习惯。

人的品德基本上是由习惯组成的。俗话说：“思想决定行动，行动决定习惯，习惯决定品德，品德决定命运。

习惯对我们的生活有重要的影响，因为他是一贯的。在不知不觉中，日积月累影响的。所以，不要忽视你的行动和计划。播种一种行动，收获一种习惯;播种一种习惯，收获一种性格;播种一种性格，收获一种命运。

4.家长会发言稿《播种习惯,收获性格;播种性格,收获人生》 篇四

我认为这句话有一点错误，因为即使你有好习惯，如果你不勤奋，再有很多好习惯也不会成功。我们这是建立在勤奋的基础上的。有一些好习惯就是导致成功用的因素。有时，一些好习惯能让你离成功更进一步。

如果把成功比作道路的终点，那么好习惯，就是你的推进器。多一个好习惯，就会多少花很多时间，也许在这个时间里，可能就会成功。

一位电台播员在她30年的职业生涯中曾早辞退18次，可是每次事后她都放眼高处，确立更大的目标。

她每次都遭到辞退，为什么呢?

因为美国大陆的无线电台都认为女性不能吸引听众，所以没有一家公司雇佣她。

1981年，她遭纽约一家电台辞退，说他跟不上时代，结果失业了一年多。但是她没有放弃。

在我们身边，有许许多多努力的人，但有些人，他们却不会成功，因为他们不懂得坚持，如过社会每个人都懂得坚持，那也许每个人都会成功。那世界还会呈现在这个样子吗?

在她有生之年得到一个机遇，某电台邀请她去做关于政治的演讲，但她从来没有过这样的经历，她考虑了很久，有点想要放弃。她的丈夫告诉她，让她努力尝试一下。她便答应了。

在播放的之前，她做了许多准备工作，在当天，她那沈博绝丽不能赞一词的文章，加上她那无与伦比的精彩演讲，她获得了成功。

她是谁?莎莉·拉斐尔，一个听众超过800万的人，是她的持之以恒，不放弃，勇于尝试的习惯鞭策这她勇往直前，获得成功。

有个好习惯并不难，但只要把它用到实处，不能只是装样子。如果做到了，那你就离成功更进一步了。

5.家长会发言稿《播种习惯,收获性格;播种性格,收获人生》 篇五

尊敬的老师，亲爱的同学们： 大家上午好！

度过喜悦、祥和、幸福的寒假，踏着春天的脚步，带着新的心情、新的希望、新的目标我们又步入了一个新的学期。在此，我代表学校向全体同学表示亲切的问候！向全体教职工致以崇高的敬意！

同学们，春天是播种的季节，我们把胡适先生的人生格言“要怎么收获，先要那么栽”作为我们的校训。目的就是想提醒我们大家，只有在生命的春天勤勉地播下希望的种子，我们的人生才会有丰硕的成果。同学们经过寒假的休息和调整，视野得到了开阔，知识得到了补充，精力将更加充沛，斗志将更加高昂。俗话说：“良好的开始是成功的一半。”怎样争取新学期有一个良好的开端，在这里，我向同学们提几点要求：

（1）注重阅读。

书是人类智慧的结晶，是人类进步的阶梯。作为一个生命的个体在大量的书籍面前渺小得可怜。只有通过大量的阅读，勤勉地阅读，才能让自己懂得越多，懂得越多自信心就越强。青少年是国家的希望和民族的未来，“ 少年强则国强”，梁启超的话曾响彻中国大地。周总理在少年时就有“为中华之崛起而读书”的豪言壮语，曾激励了无数中华儿女，发愤读书，用自己的聪明才智来报效国家。一个孩子的读书好坏，影响的是一个家庭，而一个时代学生的阅读状况，却关系着民族兴衰成败的千秋大业。“天下兴亡，匹夫有责”，所以对于同学们来说，读书学习不单单是你个人和家庭的事情，更是一种社会责任。希望同学们，把自己的读书学习与国家的繁荣富强、祖国的未来和民族振兴的使命感与责任感紧密结合起来，好好学习、认真读书。

（2）注重良好习惯的养成。

学者们研究指出，一个人的日常活动，90%通过不断地重复某个动作，在潜意识中，转化为程序化的惯性。也就是，不用思考，便自动运作。这种自动运作的力量，即习惯的力量。难怪有人说，播下一个行动收获一种习惯，播下一种习惯收获一种性格，播下一种性格收获一种命运。

同学们，你们正值青春年少，必须自觉地关注自己的行动，在行动中注意养成良好的行为习惯和学习习惯。有了良好的学习习惯，你会成为学习上的拔尖者，有了良好的行为习惯，你会成为人格力量强大者，本领和人格是成就辉煌人生的坚实基础。

我想，今天我们获得学习优秀奖和素质优秀奖的同学都是在某一方面或某几方面拥有良好习惯的人。他们在学习上认真投入，珍惜时光；他们在自己擅长的领域执着努力，从不放弃；他们有着良好的环保意识；他们总乐意在别人有困难的时候伸出自己的手。正是这种种的优良习惯，使他们今天能够站上学校的领奖台。也希望那些暂时没有获奖的同学能认识到良好的习惯对一个人一生的重要意义，并在老师的督促和同学的帮助下努力养成良好的习惯。

（3）要树立自信心。自信成就未来。有位教育家说过这样一个意思：要培养一个人只要培养他的自信心，要毁灭一个人只要毁灭他的自信心。这足以说明自信心对于一个人成长的重要性。上学期，有的同学可能由于种种原因，没有获得学校的奖励，或者与同学的关系比较紧张，这些挫折都不要紧，重要的是勇敢的抬起头来，迎接新的朝阳。我更乐意看到的是你每天的进步。

（4）要注重安全意识的培养

老师们，同学们，2016，希望我们全体师生上下齐心，共同努力，让我们的学校更有活力，更有实力，更有质量，更有影响。

最后，祝同学们，快乐学习、学习进步、幸福成长！

6.家长会发言稿《播种习惯,收获性格;播种性格,收获人生》 篇六

最尊敬的党组织:

（一）播种思想，收获行为；播种行为，收获习惯；播种习惯，收获人格；播种人格，收获命运。的确，思想指导行为，行为养成习惯，习惯塑造人格，人格造就人生。

（二）今晚的党课是体院分党委书记李幼珠老师讲的中国共产党党员。其中有一个问题是关于端正入党动机。是啊，坐在课堂里不禁自问，到底当初是抱着什么样的想法写的入党申请书和入党校学习申请书？到底是怀着什么样的想法要加入中国共产党，努力成为党组织的一员？

（三）路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。成为中国共产党员需要努力奋斗的过程，正式成为党员之后履行的职责又是一条长长的奋斗路途。那么，是什么样的力量，支撑着我义无反顾地选择加入中国共产党？是信念，是信仰，是思想。

（四）人生如此短暂，每个人望留下点什么，希望可以体现自己来到这个世界的价值。也许我们没有历史伟人那么辉煌的成就，可是至少可以感受到自己存在的价值和作用，成为一个对社会对国家有贡献的人。哪怕是献一次血，捐一次款，干好一份工作，尽好一份责任。有了这样的思想，才会在点滴行动里，身体力行，服务他人，收获自我。

（五）全心全意为人民服务是中国共产党的宗旨。只有坚定这种服务思想，才会身直气正，胸怀坦荡。千里之行，始于足下。在平常的学习。