必修二《离骚》 复习课件参考（共3篇）（共3篇）
1.必修二《离骚》 复习课件参考 篇一
6．下列文学常识表述错误的一项是 A．与《诗经》用写实精神来广泛地反映古代社会生活相比较《离骚》书写理想抒发爱国热情富有浪漫气息开创了我国古代诗歌创作的浪漫主义优秀传统 B．《离骚》主要借助丰富的想象同时运用了夸张比喻对偶等修辞手法 C．文学史上常风骚并称风指以《国风》为代表的《诗经》骚指以《离骚》为代表的《楚辞》 D．《离骚》是我国古典诗歌中最长的一首政治叙事诗屈原是我国第一位伟大的爱国主义诗人 答案 D 《离骚》应为政治抒情诗 聊斋志异 文言短篇小说集清蒲松龄作内容多取材民间故事经作者丰富想象通过人鬼相杂幽明相间的艺术画面揭露封建社会的黑暗和官场的罪恶讽刺科举制度的虚伪和种种弊端歌颂男女青年的纯真爱情批判不合理的婚姻制度作品继承和发展了魏晋志怪小说和唐人小说的艺术成就一方面把花妖狐魅和幽冥世界等非现实的事物人格化社会化曲折而自由地反映社会现实中的矛盾和斗争一方面又充分利用这类特殊形象所提供的超现实力量鲜明表达作者的爱憎感情和美好理想既具有浓厚的浪漫主义色彩又给人以现实主义的真实感 小说构思奇巧既幻异曲折跌宕多变又脉络分明叙次井然且以文笔洗练描绘细腻见长其思想与艺术成就标志着我国文言小说创作上的新的高峰优秀篇章很多如《劳山道士》讽刺投机取巧和浅尝辄止者必然碰壁《画皮》揭露披着美丽伪装以害人的恶魔的伎俩《婴宁》歌颂了少女无视封建礼教的反叛精神《红玉》写人侠和狐侠锄强扶弱为被迫害的人民复仇《促织》控诉了统治者对劳动人民的煎迫《席方平》剖析了整个官僚统治机构的丑恶本质《胭脂》暴露了封建司法的黑暗和腐败 这些作品脍炙人口流传甚广但其中亦掺杂有封建伦理道德因果报应和宿命论等思想糟粕表现了作者的思想局限此书通行本共十六卷四百三十篇现存最早刻本为乾隆三十一年青柯亭本解放后又发现了作者的部分手稿和乾隆时的铸雪斋钞本 第一节写的是诗人因正道直行不同流合污因而遭到小人诬陷倾轧君主是非不分疏远了他虽然遭到来自方方面面的沉重打击但他心志弥坚毫无退缩的念头亦余心之所善兮虽九死其犹未悔伏清白以死直兮固前圣之所厚等就是对这种心志的表白第二节里写诗人打算全身而退高洁自守不再在政治活动中积极进取谋求变革悔相道之不察兮延伫乎吾将反回朕车以复路兮及行迷之未远是就在政治活动中的进退来说的并不意味着诗人就此放弃操守因此前后并不矛盾 2 文中描写花草禽虫的用意是什么 课文中描写花草的诗句有既替余以蕙兮又申之以揽茝步余马于兰皋兮驰椒丘且焉止息制芰荷以为衣兮集芙蓉以为裳这些诗句交代诗人自己被疏废弃的原因及被废弃后的行为显然诗人用自己爱好奇伟瑰丽的香蕙芳芷比喻自己理想的崇高美好在被疏废弃后的恶劣处境中诗人仍让自己的马缓行在长满兰草的水边高地疾驰在长满椒树的山冈依旧以荷花荷叶为衣表现了诗人无论进退清白的操守和报国的理想始终不变九死不悔在描述楚国群邪蔽贤自己壮志难酬时以古来鹰隼和凡鸟不能同群比喻自己不能与小人同流合污的决心 诗人展开丰富的想象用蕙茝鸷鸟兰椒芰荷芙蓉等作比意象华美使人不只感受到花草的色和香更能被一种深远的意境所吸引这些生长在水国荒地的幽花香草把人们的心情引到奇丽的幻想境界诗人用它们来象征自己高洁的品德披戴亲近它们就是象征他的被服德义这就写出了诗人的高大芳洁的动人形象 3 《离骚》一诗塑造了一个什么样的抒情主人公形象 《离骚》为我们塑造了屈原这一高大的抒情主人公形象首先他有着突出的外部形象特征高余冠之岌岌兮长余佩之陆离制芰荷以为衣兮集芙蓉以为裳很多屈原的画像即使不写上屈原二字人们也可以一眼认出是屈原就是因为都依据了诗中这种具有特征性的描写其次他具有鲜明的思想性格第一他是一位进步的政治改革家主张法治 规矩绳墨 主张举贤授能 第二他主张美政重视人民的利益和人民的作用 哀民生之多艰怨灵修之浩荡兮终不察夫民心 反对统治者的荒淫暴虐和臣子的追逐私利第三他追求真理坚强不屈 亦余心之所善兮虽九死其犹未悔虽体解吾犹未变兮岂余心之可惩 这个形象是中华民族精神的集中体现两千多年来给了无数仁人志士以品格与行为的示范也给了他们以力量 答案 A B项谇读suìC项圜读yuánD项芰读jì 答案 C A项虽应释为唯B项错为措施D项攘应释为忍受 3．在下列横线上补出原文诗句 1 表现诗人刚正不阿一
身
正
气的诗
句________________________________________________________________________ 2 表现诗人嫉恶如仇不同流合污的诗句________________________________________________________________________ 3 表现诗人坚持真理献身理想的诗句________________________________________________________________________ 4 表现诗人忧国忧民热爱祖国的诗句________________________________________________________________________ 答案 1 伏清白以死直兮固前圣之所厚 2 宁溘死以流亡兮余不忍为此态也 3 亦余心之所善兮虽九死其犹未悔 4 长太息以掩涕兮哀民生之多艰 4．填空 1 屈原是我国历史上________诗人他在吸收民歌的基础上创造的一种新诗体是________他的代表作________是现存古代最长的________诗 2 我国文学史上所说的风骚风指________骚指________它们分别代表了我国古代诗歌的________________传统 答案 1 伟大的爱国主义 楚辞 《离骚》 抒情 2 国风 离骚 现实主义 浪漫主义 5．《离骚》多用比兴手法正如东汉王逸所说的善鸟香草以配忠贞恶禽臭物以比谗佞灵修美人以媲于君请从诗中找出这样的例子默写下来并简要分析它
们
各
自的寓
意
________________________________________________________________________ 答案 ①怨灵修之浩荡兮终不察夫民心灵修本意是神仙这里是指怀王②众女嫉余之蛾眉兮谣诼谓余以善淫以蛾眉 即美貌 比拟自己的美德以众女肆意造谣中伤比拟朝臣对自己的造谣中伤③鸷鸟之不群兮自前世而固然鸷指鹰雕一类的凶猛的鸟鸟指一般的鸟这里分别比拟诗人自己和周围群小④制芰荷以为衣兮集芙蓉以为裳高余冠之岌岌兮长余佩之陆离所写的衣着佩饰比拟诗人的美德⑤佩缤纷其繁饰兮芳菲菲其弥章比拟诗人的品德更加高洁 第二课时 讲读课文第二段 1．吃透文本 第二段反省检查自己的行为表现追求美德体解不悔的高尚品德 2．设疑激智 1 《离骚》在艺术上的成就如何 屈原的作品以纵恣的文笔表达了强烈而激荡的情感明代诗人袁宏道指出《离骚》劲质而多怼峭急而多露正是楚风的特点 不仅如此屈原赞美自我的人格是率性任情真实袒露咏唱神灵的恋爱是热情洋溢淋漓尽致颂扬烈士的牺牲是激昂慷慨悲凉豪壮总之较之《诗经》总体上比较克制显得温和蕴藉的情感表达屈原的创作在相当程度上显示了情感的解放从而造成了全新的富于生气和强大感染力的诗歌风格由于这种情感表达的需要屈原不能满足于平实的写作手法而大量借用楚地的神话材料用奇丽的幻想使诗歌的境界大为扩展显示恢宏瑰丽的特征这为中国古典诗歌的创作开辟出一条新的道路后代个性和情感强烈的诗人如李白李贺等都从中受到极大的启发 他的诗篇也喜欢大量铺陈华美的色泽艳丽的辞藻他还发展了《诗经》的比兴手法赋予草木鱼虫鸟兽云霓等种种自然界的事物以人的意志和生命以寄托自身的思想感情又增加了诗歌的美质大体上可以说中国古代文学中讲究文采注意华美的流派最终都可以溯源于屈原 在诗歌形式上屈原打破了《诗经》那种以整齐的四言句为主简短朴素的体制创造出句式可长可短篇幅宏大内涵丰富复杂的骚体诗这也具有极重要的意义 总之由屈原开创的楚辞同《诗经》共同构成中国诗歌乃至整个中国文学的两大源头对后世文学形成无穷的影响而由于时代的发展以及南北文化的区别楚辞较之《诗经》已有显著的进步因之它对后来文学的影响更在《诗经》之上 2 《离骚》表现了怎样的主题 《离骚》的主题表现了诗人为实现祖国富强的崇高目标所作的热烈追求和不屈的斗争离忧愁离骚即作者遭遇忧愁而写成的诗句全诗373句是屈原的思想结晶是他政治失败后用血和泪写成的一篇扣人心弦的抒发忧国之思的作品从屈原在当时社会中的身份来说他是一位政治家而不是一般意义上的诗人但以他的巨大创作成就来说他又是我国文学史上第一位伟大的诗人《诗经》中也有许多优美动人的作品但它基本上是群众性集体性的创作个性的表现甚少而屈原的创作却是用他的理想遭遇痛苦以他全部生命的热情打上了鲜明的个性烙印这标志中国古典文学创作的一个新时代 3 屈原对后世有怎样的影响 屈原是一位具有崇高人格的诗人他关心国家和人民直到今天仍作为坚定的爱国者受到高度评价虽然他的爱国和忠君联系在一起在这一点上他并不能背离所处时代和社会的基本道德原则但同时也要看到屈原又具有较为强烈的自我意识他并不把自己看作君主的奴仆而是以君主从而也是国家的引路人自居他对自己的政治理想与人生理想有坚定的信念为追求自己的理想不惜与自身所属社会集团的大多数人对抗宁死不渝这就在忠君爱国的公认道德前提下保存了独立思考忠于自身认识的权利作为理想的殉难者后人曾从他身上受到巨大感召他立身处世的方式也被后世正直的文人引为仿效的榜样 4 《离骚》的语言有什么特色 《离骚》的语言是相当美的 1 大量运用了比喻象征的手法如以采摘香草喻加强自身修养佩戴香草喻保持修洁等但诗人的表现手段却比一般的比喻高明得多如扈江离与辟芷兮纫秋兰以为佩江离辟芷秋兰都是香草作者用服饰的高洁来象征自己的美德与才能虽未明说但喻意自明 2 运用了不少香花香草的名称来象征性地表明政治的思想意识方面的比较抽象的概念不仅使作品含蓄长于韵味而且从直觉上增加了作品的色彩美 3 全诗以四句为一节每节中又由两个用兮字连接的若连若断的上下句组成加上固定的偶句韵使全诗一直在回环往复的旋律中进行具有很强的节奏美感 4 较多地运用对偶的修辞手法如名余曰正则兮字余曰灵均朝搴阰之木兰兮夕揽洲之宿莽对仗工整 5 《离骚》在写作上有什么特色 1 大量采用浪漫主义的表现手法这突出地表现在诗人驰骋想象糅合神话传说历史人物和自然现象编织幻想的境界此外诗人也常常用夸张的手法突出事物的特征诗人常常以花草冠佩象征品德富有优美的想象而这种集中的夸张的描写就把诗人的品格刻画得异常崇高具有了浪漫主义的特质 2 比兴手法的广泛运用《离骚》继承了《诗经》的比兴传统而又进一步发展了它《诗经》的比兴大都比较单纯用以起兴和比喻的事物还是独立存在的客体《离骚》的比兴却与所表现的内容合而为一具有象征的性质如以香草象征诗人的高洁便是其次《诗经》中的比兴往往只是一首诗的片断《离骚》则在长篇巨制中以系统的一个接一个的比兴表现了它的内容如诗人自比为女子由此出发他以男女关系比君臣关系以众女妒美比群小嫉贤以求媒比求通楚王的人其他方面亦多用比喻如以驾车马比治理国家比兴手法的运用使全诗显得生动形象丰富多彩 3．随堂练习1．下列字形书写有错误的一组是
A．贬黜
叹息
九死未悔 B．嫉妒
诽谤
欲盖弥彰 C．忧闷
消逝
投机取巧 D．奔驰
规距
孤傲不群 答案 D 规距应为规矩 答案 A B项的朕应为第一人称我的C项的攘应为忍受D项的苟应为只要 答案 C C项都是介词译为把A项①表转折关系②表示承接关系B项①是用在主谓之间取消句子独立性②是用作定语提前的标志D项①是唯②是即使 答案 A A项中虽为唯意BCD项中虽全为即使意 5．下列句子翻译有误的一项是
A．謇朝谇而夕替早上进谏而晚上即遭贬黜 B．背绳墨以追曲兮违背准绳而随意歪曲 C．余独好修以为常我独爱美并且习以为常 D．岂余心之可惩难道我的志向是应该受惩罚的吗 答案 D D项句子应翻译为难道我的志向是可以受挫而改变的吗 曲池荷 卢照邻 浮香绕曲岸①圆影覆华池 常恐秋风早飘零君不知 注释 ①曲岸曲折的池塘岸 简介 卢照邻志大位卑一生坎坷多舛这首《曲池荷》是卢照邻晚期的作品借咏荷以抒其情怀借物咏怀是卢照邻的强项清人沈德潜在《唐诗别裁》中说言外有抱才不遇早年零落之感正可以用来评论该诗《曲池荷》诗中的飘零是一样的含意其中深深寄寓着诗人一生的忧愤与感慨 赏析 浮香绕曲岸未见其形先闻其香曲折的池岸泛着阵阵清香说明荷花盛开正值夏季圆影覆华池写月光笼罩着荷池月影是圆的花与影影影绰绰莫能分解写荷的诗作不在少数而这首诗采取侧面写法以香夺人不着意描绘其优美的形态和动人的纯洁却传出了夜荷的神韵常恐秋风早飘零君不知是沿用屈原《离骚》惟草木之零落兮恐美人之迟暮的句意但又有所变化含蓄地抒发了自己怀才不遇早年零落的感慨《曲池荷》的前两句写的是花好月圆而后两句突然转写花之自悼这花之自悼实为人之自悼咏物诗因物以见我乃见其佳处可见卢照邻咏物诗之造诣 2011年高考辽宁卷 10．补写出下列名篇名句中的空缺部分 6分
民生各有所乐兮________________虽体解吾犹未变兮________________ 屈原《离骚》
怀旧空吟闻笛赋________________________________病树前头万木春 刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》 3 且夫天地之间________________苟非吾之所有________________ 苏轼《赤壁赋》 答案 1 余独好修以为常 岂余心之可惩 2 到乡翻似烂柯人 沉舟侧畔千帆过 3 物各有主 虽一毫而莫取 每答对一空给1分有错别字则该空不给分 1．了解骚体诗的形式特点及《离骚》在文学史上的地位识记有关文学常识 2．理解并把握诗中的关键语句分析理解作者抒发的政治抱负 3．感悟并学习诗人坚持真理热爱祖国至死不渝的崇高精神 2．掌握通假 1 偭规矩而改错
错通措措施 2 忳郁邑余侘傺兮
郁邑通郁悒忧愁苦闷 3 何方圜之能周兮
圜通圆圆凿 4 延伫乎吾将反 反通返返回 5 伏清白以死直兮
伏通服保持 6 进不入以离尤兮
离通罹遭受 7 芳菲菲其弥章
章通彰显著 5．词类活用 哀民生之多艰 哀为动用法为而哀伤 固前圣之所厚 厚推重形容词用作动词 长余佩之陆离 长加长之意形容词用作动词 高余冠之岌岌兮 高加高形容词用作动词 7．走近作者 屈原 约前339－约前278 战国时期的楚国诗人政治家楚辞的创立者和代表者在上个世纪中曾被推举为世界文化名人受到广泛的尊崇 司马迁在《屈原列传》中说屈原名平字原而《离骚》中则自称正则字灵均这是前者的转写化名正则与灵均是平和原两字的引申义屈原与怀王同祖他当左徒是以宗亲而任重臣 屈原在政治上的活动据《屈原列传》所载并用屈原作品相印证主要有内政方面帮助怀王议论国事及应对宾客起草宪令及变法外交方面参加合纵派与秦斗争两度出使齐国 楚怀王死了以后长子顷襄王继位以其弟子兰为令尹当时楚国人都责怪子兰劝怀王入秦的过错所以屈原受到广泛的同情但子兰非但不思其过反而唆使上官大夫向顷襄王诽谤屈原顷襄王在一怒之下再次把屈原流放到江南地区此时郢都百姓震愆民离散而相失他只得去故乡而就远辗转流离在沅湘一带大概有九年之久他远离故国又无职位对于国家宗族之事只有悲叹而已于是他又慢慢地顺着沅江向长江走去屈原不可能回楚都远游求贤又不成这时他被发行吟泽畔颜色憔悴形容枯槁最后在无可奈何之际他自沉于汩罗江中以明其忠贞爱国之怀 8．了解背景 关于《离骚》的写作年代司马迁在《史记·太史公自序》中说屈原放逐乃赋《离骚》则当作于放逐以后今人对此说法不一有说作于怀王时被疏以后有说作于顷襄王时被放以后有说作于怀王末顷襄王初有说始作于怀王时而作成于顷襄王初迄无定论 关于《离骚》的创作缘由司马迁在《史记·屈原列传》中引刘安《离骚传》说屈平疾王听之不聪也谗谄之蔽明也邪曲之害公也方正之不容也故忧愁幽思而作《离骚》又说屈原正道直行竭忠尽智以事其君谗人间之可谓穷矣信而见疑忠而被谤能无怨乎屈平之作《离骚》盖自怨生也屈原的忧愁幽思和怨愤是和楚国的政治现实紧密联系在一起的《离骚》就是他根据楚国的政治现实和自己的不平遭遇发愤以抒情而创作的一首政治抒情诗由于其中曲折尽情地抒写了诗人的身世思想和境遇因此也有人把它看作是屈原生活历程的形象记录称它为诗人的自叙传 他在《离骚》《九章》等作品中反复谈到民的问题皇天无私阿兮览民德焉错辅夫惟圣哲之茂行兮苟得用此下土瞻前而顾后兮相观民之计极 《离骚》 愿摇起而横奔兮览民尤以自镇 《九章·抽思》 这实际上是古代所谓天视自我民视天听自我民听 《孟子·万章》 思想的发展所谓圣君贤相所谓美政就是要看能否解决民生疾苦问题能否致民于康乐之境 9．题目解说 《离骚》是《楚辞》的代表作是中国古代最长的抒情诗王逸《楚辞章句》题作《离骚经》宋代洪兴祖在《楚辞补注》中指出盖后世之士祖述其词尊之为经耳也有人称之为《离骚赋》或简称《骚》自汉迄南北朝《离骚》又常被举作屈原全部作品的总称在文学史上还常以风骚并称用风来概括《诗经》用骚来概括《楚辞》 关于《离骚》篇名的涵义古今各家说法不一司马迁在《史记·屈原列传》中释为离忧班固在《离骚赞序》中释为遭忧王逸在《楚辞章句》中释为别愁后人多各从其一说近世学者则有人据《大招》伏戏《驾辩》楚《劳商》及王逸注《驾辩》《劳商》皆曲名也认为劳商与离骚均系双声字离骚即劳商之转音因而推论《离骚》本为楚国古乐曲名 10．开阔视野 楚辞 战国时期兴起于楚国的一种诗歌样式楚辞的名称最早见于西汉前期汉代有时简称它为辞或连称为辞赋又由于楚辞中最有代表性的作品是屈原的《离骚》所以后人也有以骚来指称楚辞的如萧统《文选》中的骚类刘勰《文心雕龙》中的《辨骚》篇就是对整个楚辞而言从汉代开始楚辞又成为屈原等人作品的总集名 楚辞渊源于中国江淮流域楚地的歌谣它受着《诗经》的某些影响但同它有直接血缘关系的还是在南方土生土长的歌谣楚地早有歌谣据刘向《说苑》记载约公元前6世纪有《越人歌》和《楚人歌》《论语》载孔子曾听到《接舆歌》《孟子》中也有《孺子歌》等等可是这些楚地歌谣仅一鳞半爪地存于历史记载中只是到了战国中期屈原等人的一系列作品出现于楚国文坛之后楚辞才形成一种文学样式 楚辞的主要作者是屈原他创作出了《离骚》《九歌》《九章》《天问》等不朽作品在屈原的影响下楚国又产生了一些楚辞作者据《史记》记载有宋玉唐勒景差等人现存的《楚辞》总集中主要是屈原及宋玉的作品唐勒和景差的作品大都未能流传下来 楚辞的特征宋代黄伯思在《校定楚辞序》中概括说盖屈宋诸骚皆书楚语作楚声记楚地名楚物故可谓之楚辞 见《宋文鉴》卷九十二 这一说法是正确的除此而外《楚辞》中屈宋作品所涉及的历史传说神话故事风俗习尚以及所使用的艺术手段浓郁的抒情风格无不带有鲜明的楚文化色彩这是楚辞的基本特征它们是与中原文化交相辉映的楚文化的重要组成部分 本课设计两课时 第一课时 讲读课文第一段 1．吃透文本 第一段述怀揭示朝谇而夕替的原因表达九死未悔的意志 2．设疑激智 1 节选的这部分里第一节先说亦余心之所善兮虽九死其犹未悔伏清白以死直兮固前圣之所厚第二节接着却又说悔相道之不察兮延伫乎吾将反回朕车以复路兮及行迷之未远前后是否有矛盾 1．读准字音
修姱 kuā 謇 jiǎn 谇 suì
xiāng 揽茝 chǎi 谣诼 zhuï 偭 miǎn 忳 tún 侘 chà 傺 chì 溘 kâ 方圜 yuán 诟 ɡîu 皋 ɡāo 芰 jì 荷 岌 jí 岌 3．古今异义 1 怨灵修之浩荡兮 浩荡
吾独穷困乎此时也 穷困
宁溘死以流亡兮 流亡
自前世而固然 固然 6．文言句式
被动句謇朝谇而夕替 被罢官
状语后置句步余马于兰皋兮 在兰皋散步 3 宾语前置句不吾知其亦已兮 不知道我 4 定语后置句高余冠之岌岌兮 高高的帽子 3．随堂练习
1．下列加点字的注音完全正确的一组是
A．揽茝 chǎi
嫉 jí 妒 谣诼 zhuï 规矩 jǔ B．修姱 kuā 革几羁 jī 朝谇 cuì 蕙纟襄 xiāng C．溘 kâ 死 亻宅傺 chì 方圜 huán 攘诟 gîu D．芰 zhī 荷 杂糅 rïu 昭质 zhì 鸷 zhì 鸟
2．对下列加点词的解释完全正确的一项是
A．余虽 虽然 好修 修洁 姱 美好 以羁 束缚 兮謇朝谇 谏诤 而夕替 废弃
B．固 本来 时俗之工巧 善于取巧 兮偭 违背 规矩而改错 错误 C．忳 忧闷 郁邑余傺 失意的样子 兮吾独 只 穷困乎此时也 D．屈 受委屈 心而抑 压抑 志兮忍尤 责骂 而攘 排斥 诟 侮辱 2．对下列加点词语解释全都正确的一项是
A．①謇朝谇而夕替 废弃贬斥 ②谣诼谓余以善淫 淫荡 B．①延 久久 伫乎吾将反 ②回朕 皇帝的谦称 车以复路兮 C．①进不入以离尤 指责 兮 ②忍尤而攘 排斥 诟
D．①宁溘 突然忽然 死以流亡兮 ②苟 苟且 余情其信芳
3．下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是
A．①夫孰异道而相安
②偭规矩而改错 B．①哀民生之多艰 ②高余冠之岌岌兮 C．①竞周容以为度 ②集芙蓉以为裳
D．①余虽好修姱以革几羁兮 ②虽九死其犹未悔 4．下列句子中加点词意义不同于其它三项的一项是
A．余虽好修姱以革几羁兮 B．虽九死其犹未悔 C．虽体解吾犹未变兮
D．苟余心之端直兮虽僻远其何伤文档加载中...广告还剩秒
2.必修二《离骚》 复习课件参考 篇二
一通假字：
①氓之蚩蚩（蚩蚩，通嗤嗤，笑嘻嘻的样子）②匪来贸丝（匪通非，不是）③将子无怒（无通毋，不要）
④士之耽兮，犹可说也。（说，通脱，摆脱，脱身）⑤淇则有岸，隰则有泮。（泮，通畔，岸边）
⑥于嗟鸠兮，无食桑葚！（于，通吁，叹息。无，通勿，不要）⑦岁亦莫止（莫通暮,年末）⑧彼路斯何（路通辂，大车）⑨孔棘（棘通急，紧急）
⑩彼尔维何，维常之华（尔通 草字头尔，花盛开的样子）
二 古今异义：
①泣涕涟涟（涕，古义眼泪，今义鼻涕）②三岁食贫（三岁，古义多年，今义三岁的年龄）③送子涉淇（子，古 你，今孩子）
④将子无怒（将，古：请，希望，今：将要，将军）⑤总角之宴（宴，古：欢聚，快乐，今：宴会）
⑥至于顿丘（至于，古：到达 今：连词，说完一事，要说另一事时用 至于）
⑦薇亦作止（止：古：句尾语气词 今：停止）
⑧不遑启居（启：古：臂部离开脚后跟的叫启 今：启发。）（居：古：臂部贴在小腿上叫居今：居住）⑨岁亦阳止（阳：古：指农历十月 今：阳光、太阳等）⑩今我来思（思：古：语气词，无实意 今：思考，想）⑾君子之车（君子：古义 将帅，今义，人格高尚的人）⑿小人所腓（小人：古义，士兵，今义，人格卑鄙的人）
三词类活用：
①夙兴夜寐（夙，夜：名词作状语，在早晨；在夜晚）②其黄而陨（黄，形容词作动词，变黄）③士贰其行（贰，数词做动词，不专一，有二心）④岂不日戒（日：名词作状语，每日、每天）⑤雨雪霏霏（雨：名词作动词，降下）
必修二文言文知识整理
四一词多义 1言
载笑载言（动词，说）体无咎言（名词，预兆）
言既遂矣（助词，无义，再如复驾言兮焉求）拘礼之人，不足以言事（动词，谈论）
今者有小人之言，令将军与臣有隙（名词，谗言）2作
舍瑟而作（起来，起立）
始作俑者，其无后乎！（制造，创作。开始用俑殉葬的人，一定没有后人！）
日出而作（劳作）一鼓作气(振作)雷声大作（兴起）薇亦作止（薇菜冒出地面）
《离骚》屈原
一通假字：
①偭规矩而改错（错通措，措施）
②忳郁邑余侘傺兮（郁邑通郁悒，忧愁苦闷）③何方圜之能周兮（圜通圆）在…）
②高余冠之岌岌兮（高，使…加高，形容词活用为动词，使动用法）③长余佩之陆离兮（长，使…加长，形容词作动词，使动用法）④余虽好修姱以鞿羁兮（鞿羁：名作动，鞿羁原来分别指马缰绳和马立性）
⑤虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩？（助词，无义，放在余心可惩主谓中间，取消句子独立性）
⑥高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。（助词，无义，定语后置的标志词）④芳菲其能弥章（章通彰，明显）⑤进不入以离尤兮（离通罹，遭受）⑥延伫乎吾将反（反通返，返回）
二古今异义;
①怨灵修之浩荡兮（浩荡，古义荒唐，没有准则，今义形容水势广阔而壮大）
②偭规矩而改错（改错，古义改变措施，今义改正错误）③吾独穷困乎此时也（穷困，古义处境困窘，今义经济困难）④宁溘死以流亡兮（流亡，古义随着流水而消逝。今义因灾害或政治原因被迫离开家乡或祖国）
⑤长余佩之陆离（陆离，古义修长的样子，今义形容色彩繁杂）⑥固时俗之工巧兮（工巧：古：善于投机取巧 今：技艺巧妙）
三词类活用
①步余马于兰皋兮（步：使…步行，动词使动用法，可译为 赶着…走
笼头，此处指约束自己）
⑤固前圣之所厚（厚，推重，形容词作动词）⑥鸷鸟之不群兮（群：名作动，合群）
⑦屈心而抑志兮（屈、抑：使动用法，使…受委屈，使…受压抑）⑧谣诼谓余以善淫（淫：动作名，淫荡的事）⑨伏清白以死直兮（死：为动用法，为…而死）四虚词 之
①哀民生之多艰（助词，无义，放在民生多艰主谓中间，取消句子独立性）
②怨灵修之浩荡兮（助词，无义，放在灵修浩荡主谓中间，取消句子独立性）
③固时俗之工巧兮（助词，无义，放在时俗工巧主谓中间，取消句子独立性）
④鸷鸟之不群兮（助词，无义，放在鸷鸟不群主谓中间，取消句子独
必修二文言文知识整理
⑦句读之不知，惑之不解（助词，无义，宾语前置的标志词）⑧众女嫉余之娥眉兮（助词，译为 的）⑨之二虫又何知？（指示代词，译为 这）⑩吾从而师之（人称代词，代指 他）
余虽．好修姱以革羁羁兮(虽，虽然)既替余以．
蕙纕兮（以，因为）驰椒丘且焉．止息（焉，兼词，于彼，在那里）苟．余情其信芳（苟，只要）
五句式（1）倒装句
不吾知其亦已兮，苟余情其信芳（不吾知：不知吾，宾语前置）高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离（岌岌、陆离分别作后置的定语）
（2）被动句
余虽好修姱以鞿羁兮，謇朝谇而夕替(替，被罢免)虽体解吾犹未变兮（解，被肢解）
六一词多义 掩
及其未济，出兵掩之，可令大溃。（乘其不备而进攻，袭击）弦弦掩抑声声思（抑郁 低沉）长太息以掩涕兮（掩面流泪)掩人耳目/掩耳盗铃(遮蔽/捂住)替
既替余以蕙纕兮(废弃，此处指罢免)以古为镜，可以知兴替(衰落，衰落)愿为市鞍马，从此替爷征(替代)修
余虽好修姱以鞿羁兮（美好，洁美）退将复修吾初服（整理）余独好修以为常（美，美好）
邹忌修八尺有余（身长，身高）此地有茂林修竹（长，高）静以修身，俭以养德（养生）
本单元叠词汇总
氓之蚩蚩（蚩蚩，通嗤嗤，笑嘻嘻的样子）泣涕涟涟（涟涟，泪流不断的样子）淇水汤汤（汤汤，水势很大的样子）言笑晏晏（晏晏，欢乐的样子）信誓旦旦（旦旦，诚恳的样子）忧心烈烈（烈烈，形容忧心如焚）四牡业业（业业，高大雄壮的样子）四牡骙骙（骙骙，马强壮的样子）
四牡翼翼（翼翼，行列整齐动作熟练的样子）雨雪霏霏（霏霏，形容雨雪很大的样子）行道迟迟（迟迟，形容缓慢的样子）高余冠之岌岌兮(岌岌 形容高耸的样子)何乃太区区(区区愚拙的样子)感君区区怀(区区情意真挚的样子)
必修二文言文知识整理
郁郁登郡门(郁郁繁盛的样子)晻晻日欲暝(晻晻昏暗的样子)奄奄黄昏后(奄奄暗沉沉的样子)寂寂人初定(寂寂寂静的样子)长路漫浩浩(浩浩无边无际的样子)悠悠我心(悠悠思虑连绵不断的样子)暧暧远人村(暧暧昏暗模糊的样子)依依墟里烟(依依轻柔而缓慢飘升)
本单元比喻集锦
① 既替余以蕙纕兮 又申之以揽茝
（蕙纕是指以蕙草做佩带，揽茝是指采集白芷。比喻自己的美德）
② 怨灵修之浩荡兮
（灵修原指神仙，此处喻指君王）
③ 众女嫉余之娥眉兮
（众女喻指许多小人。蛾眉 喻指高尚的德行）
④ 背绳墨以追曲兮，竞周容以为度。（绳墨喻指准绳、准则）
⑤ 鸷鸟之不群兮，自前世而固然。
何方圜之能周兮？夫孰异道而相安？
（鸷鸟不群，方圜不相合，比喻君子不能与小人同流合污）
⑥ 进不入以离尤兮，退将复修吾初服。
（复修初服，重新整理当初的衣服，初服比喻原先的志向）
⑦ 制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。
（制芰荷、集芙蓉比喻自己要保持芳洁与美好）
⑧ 高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。
（高余冠，长余佩是指把头上的帽子再戴高些，把长长的佩带再加长些，指要增加自己美好的修养）
⑨ 青青子衿，悠悠我心。
（原指姑娘思念情人，此处比喻渴望得到有才学的人）⑩ 羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。
（羁鸟池鱼，用笼中鸟和池中鱼比喻受到束缚的自己）11 久在樊笼里（樊笼比喻官场生活）
3.必修二《离骚》 复习课件参考 篇三
教学目标：
1.学习掌握有关屈原和楚辞的文学知识； 2.重点理解屈原的爱国精神和人格节操；
3.学习理解本诗以比喻、象征为主的表现手法及所与作者理想的关系； 4.背诵全诗。
教学时数：2-3课时，视班级情况灵活处理。
第一课时
一 对联导入
天问千声悲故国，江咽万语吊斯人.何处招魂，香草还生三户地；
当年呵璧，湘流应识九歌心”
在中国浩瀚的历史长河中，屈原这个名字始终像浪花一样洁净美丽，它成就了楚地一条普通江河（汨罗江）的万古名声，他的精神影响了一代又一代的炎黄子孙。纵然，屈原已经离开我们2千多年，但是，当我们在品尝香喷喷的粽子的时候，蓦然回首，屈原就站在身边，他似乎不曾远去，他已经永远定格在华夏子孙的心中。
二、说屈原：我所认识的屈原
1、学生发言，教师根据学生发言适当补充相关资料。
屈原（约前339～约前278）,中国战国末期楚国人，杰出的政治家和爱国诗人。名平，字原。楚武王熊通之子屈瑕的后代。丹阳(今湖北秭归)人。屈原因出身贵族，又明于治乱，娴于辞令，故而早年深受楚怀王的宠信，位为左徒、三闾大夫。屈原为实现楚国的统一大业，对内积极辅佐怀王变法图强，对外坚决主张联齐抗秦，使楚国一度出现了一个国富兵强、威震诸侯的局面。屈原一生经历了楚威王、楚怀王、顷襄王三个时期，而主要活动于楚怀王时期。这个时期正是中国即将实现大一统的前夕，屈原因出身贵族，又见闻广博，记忆力特别好，对时代风云变化了如指掌，而且擅长口才，很快成为楚国政坛引人注目的风云人物。但是由于在内政外交上屈原与楚国腐朽贵族集团发生了尖锐的矛盾，由于上官大夫等人的嫉妒，屈原后来遭到群小的诬陷和楚怀王的疏远及顷襄王的放逐。怀王十五年（前304），张仪由秦至楚，以重金收买靳尚、子兰、郑袖等人充当内奸，同时以“献商於之地六百里”诱骗怀王，致使齐楚断交。怀王受骗后恼羞成怒，两度向秦出兵，均遭惨败。于是屈原奉命出使齐国重修齐楚旧好。此间张仪又一次由秦至楚，进行瓦解齐楚联盟的活动，使齐楚联盟未能成功。1
怀王二十四年，秦楚黄棘之盟，楚国彻底投入了秦的怀抱。屈原亦被逐出郢都，到了汉北。
怀王三十年，屈原回到郢都。同年，秦约怀王武关相会，怀王遂被秦扣留，最终客死秦国，顷襄王即位后继续实施投降政策，屈原再次被逐出郢都，流放江南，辗转流离于沅、湘二水之间。顷襄王二十一年（公元前278），秦将白起攻破郢都，屈原悲愤难捱，遂自沉汨罗江，以身殉了自己的政治理想。小结：屈原是中国文学史上第一位伟大的爱国诗人。是浪漫主义诗人的杰出代表。作为一位杰出的政治家和爱国志士，屈原爱祖国爱人民、坚持真理、宁死不屈的精神和他的人格，千百年来感召和哺育着无数中华儿女，尤其是当国家民族处于危难之际，这种精神的感召作用就更加明显。作为一个伟大的诗人，屈原的出现，不仅标志着中国诗歌进入了一个由集体歌唱到个人独创的新时代，而且他所开创的新诗体——楚辞，突破了《诗经》的表现形式，极大地丰富了诗歌的表现力，为中国古代的诗歌创作开辟了一片新天地。后人也因此将《楚辞》与《诗经》并称为“风、骚”。“风、骚”是中国诗歌史上现实主义和浪漫主义两大优良传统的源头。同时，以屈原为代表的楚辞还影响到汉赋的形成。
在中国历史上，屈原是一位最受人民景仰和热爱的诗人。1953年，屈原还被列为世界四大文化名人之一，受到世界和平理事会和全世界人民的隆重纪念。屈原是诗人中的诗人，高峰上的高峰，王者中的王者。今天，王者归来。让我们一起伸出虔诚而尊敬的双手去触摸一颗高洁而伟大的灵魂。，去聆听一段屈子真情的告白。
三、读《离骚》
1、听范读：听准字音及句子的节奏
2、教师带读：让学生轻声跟读
3、交替读：教师读上半句，学生读下半句
4、学生齐读第一自然段
朗读提示：骚体诗一般是三四个节拍，随文切分。如 长/太息/以掩涕兮，哀/民生/之多艰。余/虽/好修姱/以 鞿羁兮，謇/朝谇/而夕替。
四、说《离骚》
1、朗读后，大家有没有注意到这首诗在形式上有什么显著特点？（兮字特别多，几乎每句都有；句式长短参差，形式比较自由）
2、屈原创作的这种诗体叫楚辞体或叫骚体，兮就是一个标志。
骚体诗：亦称“楚辞体”，古代诗歌体裁之一。起于战国时楚国，因为这种形式的诗歌以屈原所作的《离骚》为代表，到了南朝刘勰的《文心雕龙》与萧统的《文选》等作品中，就用“骚’来指称具有楚辞特点的诗歌，后人便称之为骚体诗。骚体诗在形式上打破了《诗经》那种以四言为主的体制，在民歌的基础上又继承了散文的笔法，句式长短参差，形式比较自由，多用“兮”字以助语势，富有抒情成分和浪漫色彩．骚体诗的形成，是诗歌形式的一大革新，对后世文学影响深远。
朗读、比较：大声朗读，去掉兮后再读一遍，看效果有何不同。
《垓下歌》项羽
力拔山兮气盖世 时不利兮骓不逝
骓不逝兮可奈何
虞兮虞兮奈如何
提示：“兮”使全诗一直在回环往复的旋律中进行，具有很强的节奏感。“兮”字具有特别强烈的咏叹表情色彩，同时，“兮”字句作为一种文化存在，反映了荆楚民族的自由浪漫精神和屈原的悲怨愤激情绪。它在句中起了其他虚词所无法替代的特殊作用，从而构成一种独特的意味。闻一多认为“兮确乎是诗歌的核心与原动力”。
3、再齐读全文
4、“离骚”是什么意思呢？
提示：离通“罹”，遭遇；骚：忧愁。《离骚》即作者遭遇忧愁而写成的诗句，是诗人用血和泪写成的一篇扣人心弦的抒发忧国之思的作品，本文为节选。
五、研读第一自然段：
（一）梳理探究
1、字词梳理
2、内容梳理：阅读并说说屈原忧愁的原因是什么？
为国家：民生多艰，国运艰难
为君主：贤愚不分，听信群小
为群臣：妒忌贤才，造谣中伤
根源：屈原的“美政”触犯了楚国旧贵族的利益。（美政：“举贤授能”，反对世袭；用人为贤，反对用人为亲）
3、面对这样的现实，诗人如何应对？请找出诗歌中直接抒情的句子，并说说这些诗句表现了屈原怎样的态度及情操？
明确：“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”“宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也”“伏清白以死直兮，固前世之所厚”。表现了屈原实施“美政”，振兴楚国的政治理想和爱国热情，以及修身洁行的高尚节操，虽然小人诬陷、君王不察，但他却表明了自己誓死决不退缩、决不 3
与蝇营狗苟的小人同流合污的坚定态度。屈原最不能容忍的是那群无耻小人对他的恶毒诬蔑，一会说他穿着奇装异服，一会又说他面容姣好，肯定是个善淫之辈。这群人追名逐利，篡改法令，歪曲是非，混淆黑白，竞相谄媚，把朝廷弄得乌烟瘴气。屈原下决心绝对不和他们合流，他自比不合群的鸷鸟，孤傲、矫健，“自前世而固然”，他不想改变，也无法改变，这就像方圆不能周，异道不相安一样。在这里，屈原清楚地预感到了自己的结局，但他并不后悔自己的选择。句中“虽九死其犹未悔”和同出自于《离骚》的“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”诗句是后人引以自勉和共勉最多的句子。
4、小结
面对皇帝昏庸，小人离间，奸佞当道得黑暗现实，痛苦而执着的诗人虽誓死不妥协，但将怎样重新寻求人生的定位呢？我们下节课再继续探讨。
六、布置作业：背诵第一自然段
板书设计：
离通“罹”，遭遇；骚：忧愁。
百姓：民生多艰，国运艰难
皇帝：贤愚不分，听信群小
群臣：妒忌贤才，造谣中伤
根源：美政
态度：誓死捍卫理想、决不同流合污
六、研读第二段
1、朗读（带读、交替读、齐读）
2、上节课我们研读了第一自然段，在这一段中，诗人叙述了自己遭排挤而忧愤的原因，一方面因为君王昏庸，听信群小，一方面因为群臣嫉妒贤才，对他造谣中伤，而造成这些的根本原因是因为屈原推行“美政”思想，极大地触犯了楚国旧贵族的利益。屈原一心为国家的前途考虑，群臣却只顾眼前的利益，更可恨者，楚怀王昏庸浅薄，禁不起群小的挑拨，不但没有采纳他的主张，反而疏远了他。对此，屈原一方面抒写了自己的满心忧愤之情，这种忧愤，是由国家前途晦暗不明而引起的忧愤，而非个人情绪的忧愤。一方面又表明了自己决绝的态度，即誓死捍卫理想、决不同流合污的立场。然而，现实无法改变，理想无法实现，苦闷的诗人如何去寻找他的人生出路呢？请用课文原句回答。（隐退修身：“进不入以离尤兮，退将复修吾初服”）
3、介绍孔子的“达则兼济天下，穷则独善其身”
补充：但是，对于一个心忧天下，心系黎民的爱国者来说，要退隐从此不问天下事，谈何容易？思考：“延伫”“步”“止息”等词写出诗人怎样的内心活动？从中看出怎样的诗人形象？
——内心苦苦挣扎。犹豫、彷徨、苦苦思索的诗人形象。
4、但无奈的诗人还是决定退隐了。退下来之后，他决定做什么事情呢？
——修吾初服。他要制芰荷以为衣，集芙蓉以为裳，他要戴着高高的帽子，佩戴长长的佩带和缤纷多彩的服饰，让自己芳菲菲其弥章。一句话，他要把自己打扮得既漂亮且芬芳。这难道就是诗人的追求吗？就是孔子所说的“独善其身”吗？你怎么看？
——这些诗句使抒情主人公幻化为一个美人。她有爱美的天性，喜欢用芳洁的东西尤其香草修饰自己，她既美丽又芬芳，因为美丽，她遭人嫉妒，遭到排斥和贬黜。但她却表明了自己爱美、为了美，“虽体解吾犹未变”的心志。这是《离骚》首创的“香草美人”意象。
5、香草美人
“香草美人”在楚辞中频繁出现，是具有骚体诗特色的一种比兴手法。
美人：①比喻贤明的君主。如：“惟草木之零落兮，恐美人之迟暮”，又如《赤壁赋》中的“渺渺兮予怀，望美人兮天一方”
②比喻贤臣（或自喻）如课文中美丽芬芳的女子。
③美好的理想
香草：。高洁的品德和人格。
《离骚》中充满了种类繁多的香草，这些香草作为装饰，支持并丰富了美人意象。同时，香草意象作为一种独立的象征物，它一方面指品德和人格的高洁；另一方面和恶草相对，象征着政治斗争的双方。总之，《离骚》中的香草美人意象构成了一个复杂而巧妙的象征比喻系统，“美人香草”式的寓意伏线和诗人的政治抒情叠合在一起，造成《离骚》全诗特有的写实与虚拟二重世界相互交融、迷离惝恍的艺术效果，给全诗增添了绰约的风姿和芳菲的情韵。“香草美人”意象是屈原开创的，但它与《诗经》是有渊源的。它其实是一种比兴手法。
屈原将他对理想的热烈追求融入了艺术的想象和神奇的意境之中，以比兴手法来表情达意。如他以鲜花、香草来比喻品行高洁的君子；以臭物、萧艾比喻奸佞或变节的小人；以佩带香草来象征诗人的品德修养。试找出相关例子。
板书设计：
蕙纕、揽茝 比喻 品行高洁 蛾眉 比喻 美德
退将复修吾初服 比喻 隐退修身
制芰荷、集芙蓉、高余冠、长余佩、佩缤纷 比喻 修养品德
芳菲菲 比喻 品德更加高洁
小结;这是《离骚》的一大艺术特色，这种方法也叫“移情法”即不直接说出自己想说的话，而是把它寄寓于某一物 上，也就是“移情于物”，这种方法在古典诗词中广泛运用，在政治不清明的时代，借用“移情”，可言难言之语，可抒难抒之情。
6、无奈的诗人最终选择了退隐修身，这是否就是一种妥协，是否意味着他讲放弃自己的理想和信念呢？
——“ 民生各有所乐兮，余独好修以为常。虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩。”这几句诗所表现出的诗人自知之明、自谋之熟、自勉之严、自决之勇，令人感慨万分。经过激烈的思想斗争，他不仅又回到了“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”的境界，而且感情更加深沉，意志更加坚定。通过这一段情感的抒发，诗人将构成自己心灵世界悲剧性冲突的两个方面——理想与现实的对立、进取与退隐的对立，初步展现出来了．继之又更加坚定地作出了选择。
七、探究扩展
1、学完《离骚》，你对屈原的形象是否有新的认识呢？
参考：屈原是一位具有崇高人格的诗人。他关心国家和人民，直到今天仍作为坚定的爱国者受到高度评价。虽然他的爱国和忠君联系在一起，在这一点上，他并不能背离所处时代和社会的基本道德原则，但同时也要看到，屈原又具有较为强烈的自我意识。他并不把自己看作君主的奴仆，而是以君主从而也是国家的引路人自居。他对自己的政治理想与人生理想有坚定的信念，为追求自己的理想不惜与自身所属社会集团的大多数人对抗，宁死不渝。这就在忠君爱国的公认道德前提下，保存了独立思考、忠于自身认识的权利。作为理想的殉难者，后人曾从他身上受到巨大感召；他立身处世的方式，也被后世正直的文人引为仿效的榜样。
首先，屈原这个形象有着突出的外部形象特征。“高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。”“制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。”很多屈原的画像即使不写上“屈原”二字，人们也可以一眼认出是屈原，就是因为都依据了诗中这种具有特征性的描写。其次，他具有鲜明的思想性格。第一，他是一位进步的政治改革家，主张法治(“规矩”“绳墨”)，主张举贤授能。第二，他主张美政，重视人民的利益和人民的作用(“哀民生之多艰” “怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心”)，反对统治者的荒淫暴虐和臣子的追逐私利。第三，他追求真理，坚强不屈(“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”“虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩”)。这个形象，是中华民族精神的集中体现，两千多年来给了无数仁人志士以品格与行为的示范，也给了他们以力量。
2、面对屈原抱石沉江，你赞成这一举动吗？（可在班内展开辩论，只要学生言之成理即可〕 参考：
不赞同：屈原虽遭楚王放逐但楚国人民并没有抛弃他，他自感面君无望，心中的理想无法实现，便抱石沉江，这其实是文人心理脆弱的表现。他应坚强地活下来，活着便有希望。
可以理解：作为那个时代的文人，即便他出身贵族，他和君王仍是附庸和主人的关系，他的理想只有在君王赏识并支持下才能实现，他的高洁的节操只有君王帮他力排众议时才能保持，当君王不赏识他，不支持他，他便失去了支撑他的柱石，若不想改节，不想改变自己，那么，他只有走这一条路。我想屈原走向这条不归路是无奈的，并不是他真心所愿。
四、总结（仅供参考）
1、屈原已离开世界两千多年，但他那种精神影响了一代又一代的炎黄子孙。余秋雨说，中国古代，一为文人，便无足观。文官之显赫，在官而不在文，他们作为文人的一面，在官场也是无足观的。但是事情又很怪异，当峨冠博带早已零落成泥之后，一杆竹管笔偶尔涂划的诗文，竟能镌刻山河，雕镂人心，永不漫漶。
2、朗读《归来吧，舞动的灵魂》（《教材导学》32页）
八、布置作业：
1、背诵全文