3-6重点工作考评报告

3-6重点工作考评报告（共3篇）（共3篇）

1.3-6重点工作考评报告 篇一

牛津英语3-6年级重点句型、时态及疑问词的用法

一、重点句型：

3A

1.Hi /Hello /Good moring.2.Goodbye./See you.3.How are you? Fine, thanks.4.What’s your name? I’m Danny.5.Clean the blackboard, please.Thank you.6.Is it a book? Yes, it is./ No, it isn’t.7.This is a butterfly.That is a tree.8.What’s this/ that? It’s a bee.9.Is this/ that a classroom? Yes, it is./ No, it isn’t.10.I’m a girl.I’m nine.I’m tall.11.Who’s he/she? He/She’s…

12.A cake, Ben? Yes, please./ No, thank you.13.Eight ice-creams, please.Here you are.14.What shape is it? It’s a triangle.15.What colour is the mountain/ are the clouds? It’s/ They’re…

16.What are they? They’re pigs.17.How many Cokes? Three Cokes.18.It has a head and body.3B

1.What can you see/ hear? I can see/ hear a/ an…

2.What’s that noise? It’s a lorry.3.Touch this.How does it feel? It’s hard.4.Taste this.What is it? It’s sour.It’s a lemon.5.I like monkeys.I don’t like snakes.6.Do you like pandas? Yes, I do./ No, I don’t.7.How old are you? I am nine.8.How old is Ben/ Alice? He’s/ She’s…

9.What’s his/ her name? His/ Her name is…

10.I have two new friends.Ben has a dog.11.She has a red and white dress.12.What season is it? It’s summer.13.It’s warm.It’s not cold.4A

1.This is our classmate.His/Her name’s…

2.She can fly.But she can’t cook.3.What can you do? I can fly an aeroplane.4.Can you draw? Yes, I can./ No, I can’t.5.Can he/ she dive? Yes, he/ she can./ No, he/she can’t.6.What do you do? I’m a teacher.7.What does your father/ mother do? He’s/ She’s a/ an…

8.Happy birthday!Thank you.9.You can call me Alice.10.My face is round.My eyes are big.11.Are you hungry? Yes, I am./ No, I’m not.12.I have a new bicycle.I’m happy.13.Nice to meet you.14.Ben likes dogs.But he doesn’t like cats.15.Whose ball is this? It’s Ben’s ball.16.Whose pens are these? They’re Betty’s pens.17.How much is it? It’s six yuan.18.What have you got? I’ve got some bread and some milk.19.Where are the birds? They’re in the aviary.20.Don’t feed the birds.21.Here’s some hay.22.What do hens like? They like corn.23.Its stalk is long.Its leaves are green.24.Has it got s big trunk? Yes, it has./ No.it hasn’t.25.I’m sorry.That’s all right.4B

1.These/ Those crayons are old.2.What time is it? It’s seven o’clock.3.What’s the weather like in January? In January, it’s cloudy, windy and cold.4.There are four seasons in a year.5.How many balls are there? There is one ball.6.Have you got a pet? Yes, I have./No, I haven’t.7.What’s its name? Its name’s Peter.8.What are you doing? I’m reading.9.Put the tail on the donkey.10.I live in Shanghai.11.The bench is between the table and the tree.5A

1.Look!The traffic light’s red.Stop!

2.Can I go out? Yes, you can./ No, you can’t.3.What do you want? I want some glue.4.What do you need for school? I need a new uniform.5.Let’s make a cake.6.What time do you go to school? I go to school at seven o’clock.7.Ben does his homework at half past seven.8.What do you like? What don’t you like? I like cabbage, but I don’t like carrots.9.How are you today? I’m sick today.10.Is Danny hungry or thirsty? He’s thirsty.11.Which bicycle do you like? I like the grey one.12.When’s your birthday? My birthday’s on the tenth of September.13.How do you go to school? I walk to school.14.Does Ben walk to school? Yes, he does./ No, he doesn’t.15.How do you spell that in English? C-O-C-O-O-N, cocoon.16.The Li River is in Guilin.Sanya is on Hainan Island.5B

1.Have you got any bananas? Yes, I’ve got some bananas.2.Do you want both biscuits? No, I want the big/ small one./ Yes, I want both.3.Give me a hammer, please.4.Thank you.You’re welcome.5.Whose book is this? It’s mine.6.I listen and hear with my ears.7.Are they the same or different? They are the same/ different.8.How much hay do the elephants eat? They eat 50 kilos of hay.9.Excuse me.Where are the tigers? Go down the steps.Walk along Zoo Road.The tigers are on the left.10.Which doll do you like? I like all the dolls.11.What colour are the pandas? Both/ All the pandas are black and white.12.The picture was beside the window.Where is it now? It’s beside the mirror now.13.Ben went to the park.14.Ben and Kitty were at home.15.Did you like the loud music? Yes, I did./ No, I didn’t.16.What time is it? It’s five past/ to five.6A

1.What do you do with your aunt? I always/ usually/ sometimes play game with my aunt.2.She is never naughty.3.They like to play together.4.Have you been to Ocean Park yet? Yes, I have just/ already been there.5.Where are we going to come back? We are going to come back at six o’clock.6.I will arrive at two o’clock.7.Would you like to be a policeman? Yes, I would./ No, I wouldn’t.8.What would you like to be? I’d like to be a postman.9.How long does it take you to get there? It takes me about half an hour.10.What does this sign mean? We must listen to our teacher.11.Shall we buy some oranges? Yes, I like/ No, I don’t like oranges.12.What would you like? I’d like some bread.13.Would you like some chicken wings? Yes, please./ No, thanks.14.May I have some pears, please? OK.Here you are.15.Your diet is healthier than / as healthy as my diet.6B

1.How far is it from Shanghai to Beijing? It’s about 1,400 kilometres.2.Many tourists like/ love/ enjoy eating spicy food.3.I’d rather have a piece of pizza.4.I like salty rice dumplings with/ without meat.5.What’s your favourite indoor/ indoor activity? I like doing puzzles at home/ playing football in the

playground.6.What should I do? You should watch less television/ wear more clothes.7.What will Jim possibly be in 15 years’ time? She will possibly be a singer.8.I’m good/ poor at Chinese.二、主要时态

1.一般现在时

1）be动词与人称的搭配：我是am，你是are，is跟着他她它，are也跟着我们，你们和他们。

2）have, has与人称的搭配：三单人称（he, she, it）用has表示“有”，其他人称（I, you, we, they）用have

表示“有”。

3）likes, doesn’t like/ like, don’t like与人称的搭配：三单人称用likes表示“喜欢”，用doesn’t like表示“不

喜欢”；其他人称用like表示“喜欢”，用don’t like表示“不喜欢”。

4）三单人称后面的动词要变形：go-goes, do-does, watch-watches, get-gets, want-wants, 等。

5）always(总是)，usually（通常），sometimes（有时），never（从不）与一般现在时连用。

6）常见的一般疑问句及回答：

a.Are you…? Yes, I am./ No, I’m not.b.Is he/ she/ it…? Yes, he/ she/ it is.No, he/ she/ it isn’t.c.Do you…? Yes, I do./No, I don’t.d.Does he/ she/ it…? Yes, he/ she/ it does.No, he/ she/ it doesn’t.e.Can you/ he/ she/ it…? Yes, I/ he/ she/ it can.No, I/ he/ she/ it can’t.f.Have you got…? Yes, I have./ No, I haven’t.g.Has he/ she/ it…? Yes, he/ she/ it has.No, he/ she/ it hasn’t.2.一般将来时 结构：be going to+动词原形/ will+动词原形

3.现在进行时

1）结构:be doing

2）信号词：look, listen, now.3）doing变化形式：

a.规则变化：read-reading, eat-eating.b.去e+ing：write-writing，shake-shaking，chase-chasing.c.双写末尾字母+ing：run-running, swim-swimming, put-putting, sit-sitting.4.一般过去时

1）be动词的过去式：am, is过去式是was, are过去式是were.2）常用动词的过去式：

a.规则变化：play-played, watch-watched.b.不规则变化：go-went, come-came, eat-ate, do-did, have/ has-had, build-built, put-put

三、疑问词的用法

1.what“什么”，表示询问物品或做的事情。

2.who“谁”，表示询问人物。

3.whose“谁的”，表示询问物品的主人。

4.where“哪里”，表示询问地点方位。

5.when/ what time“什么时候”，表示询问时间和日期。

6.which“哪一个”，与物品连用。

7.what colour“什么颜色”，表示询问物品颜色。

8.what shape“什么形状”，表示询问物品形状。

9.how“怎样”，表示询问出行方式。

10.how old“多大了”，表示询问年龄。

11.how many+复数名词，“多少”，表示询问可数名词的数量。

12.how much：①“多少元”，表示询问物品价钱；②how much+不可数名词，表示询问不可数名词的数

量。

2.3-6重点工作考评报告 篇二

2010年全市软环境建设重点岗位（负责人）

考评工作实施细则

根据《2010年全市软环境建设重点岗位（负责人）考评工作方案》，为规范考评工作程序和内容，制定此细则。

第一部分 民主评议（70分）

（一）本部门干部职工评议打分（10分）。

1.由各重点岗位（负责人）所在单位、部门干部职工总人数的80%对该重点岗位（负责人）进行评议打分。

2.评议方法为各部门召开大会，由市软环境办公室工作人员和监督员代表与会组织评议打分。

3.评议档次及量化分值分为满意（100、95、90）、基本满意（85、80、75）、合格（70、65、60）、不满意（50、40）四项，分别选择指定分值或在对应档内打“√”；多选、不选、选填其他分值或选不了解项计无效票。

4.此评议初始分值为有效票平均得分，以10%计入最终得分。

（二）服务对象评议打分（30分）。

1.由各重点岗位（负责人）提供年度服务对象100名（不足100名按实有人数提供），市软环境办公室随机选定60名作为调查评议对象（不足60名按实有人数）。

2.评议方法为市软环境办公室统一组织，采取电话调查的方式，对该重点岗位（负责人）进行评议打分。

3.评议档次及量化分值分为满意（100、95、90）、基本满意（85、80、75）、合格（70、65、60）、不满意（50、40）四项，-89.处罚不按程序，不履行正常手续，每起扣2分，最多扣4分；

10.罚款不执行收支两条线，每起扣2分；

11.罚款截留，挪用，擅自处理，私设小金库，每起扣3分； 12.强迫企业加入本单位所属专业协会，每起扣1分，最多扣2分；

13.擅自增加涉企检查项目，每起扣1分；

14.有不作为、乱作为、慢作为问题，每起扣1分； 15.有其他违反软环境相关规定的问题的，视情节扣分，最多扣2分。

（二）暗访（12分）。

1.发现依法行政、办事公开、办事效率、工作作风、廉洁自律等方面的问题，每起扣1分，最高扣5分；

2.发现违反《关于进一步整治和建设经济发展软环境意见》（吉市办发［2008］20号）相关规定的，每起扣2分。

3.发现违反省“十不准”规定的，每起扣2分。

（三）参与“市民政府一线牵”活动情况（3分）1.公示资料信息不准确的，扣0.5分；

2.法定工作时间内无人接听公开办事电话的，每一次扣0.5分，最多扣1分；

3.重点岗位负责人本人无故不参加节目，扣2分； 4.接听热线不主动，回答问题不热情，态度生、冷、硬，推诿、扯皮，每起扣0.2分，最多扣1分；

5.反馈问题不准确，解决问题不彻底，每起扣1分，最高扣3分；

3.2005教育工作考评自查报告 篇三

根据某x市人民政府教育督导室《关于对各县（市）区2005政府及党政主要领导教育工作实绩进行考评的通知》精神，我区对照考评内容进行了认真的自查自评，现将有关情况汇报如下：

区划调整后，我区共有中小学56所（不含刚刚划归区的铁路子弟小学3所），其中中学9所，小学47所。在校学生57939人,其中中学26247人、小学31692人。在编教职工总数3392人。2005年，我区教育事业实现了快速发展，完成了28中和30中的合并，接收了铁路系统三所学校，教育资源进一步优化，教育规模不断扩大。推进了学校基础设施建设，集中整治了校园周边环境，加强了师资队伍建设，教育质量全面提高。

一、高度重视教育工作，积极履行领导职责

区委、区政府高度重视教育工作，做到了教育发展优先安排，教育支出、教师问题优先解决，制定了教育发展五年规划，建立了教育工作领导责任制，把教育发展和改革列入重要议事日程。今年，区委常委会、政府常务会多次专题研究了学校改善办学条件、整合教育资源、深化学校内部管理体制改革、招生工作、教师编制等问题，均得到妥善解决。区委、区政府主要领导还多次深入28中、42中等学校开展调研，就学校进一步发展，悉心听取基层意见，帮助解决实际问题，指导和支持教育工作。

二、认真落实上级政策，“以县为主”管理体制基本确立

根据上级有关农村义务教育管理体制改革的相关政策，我区认真落实并基本确立了“以县为主”的管理体制。建立了财政统一筹集、统一标准、统一方式、统一时间发放教职工工资的机制，于2002年5月开始将乡镇教师工资发放全部纳入区财政专用帐户，保证了教师工资点击查看本资料原创网站更多文章及时足额发放，没有出现工资拖欠问题。逐步落实了以教育行政部门为主的校长和教师人事管理体制，区教育局依法行使对中小学教师的资格认定、招聘、录用、职务评聘、调配交流、考核等项管理职能，对中小学校长的选拔、任用、培训、考核、交流的管理权限全部归口教育局。进一步落实了区政府、乡（镇）政府和村的职责，明确了以县为主、分级管理的管理体系。

三、做好“两基”巩固提高工作，促进教育事业不断发展

“两基”工作是一个动态过程，不进则退，巩固和提高“两基”成果、促进教育事业发展是一项长期任务。一年来，我们主要做了四项工作：

（一）大力创建省、市示范性中小学校。目前，我区共有市级办学水平示范小学1所（石岗大街第二小学），市级办学水平示范初中1所（9中），省级办学水平示范小学3所（西苑小学、机场路小学、北焦学校），市级示范性高中2所（9中、18中），省级示范性高中1所（42中），市级农村规范化小学7所。今年，9中通过了市级办学水平示范初中的验收，并申报了省级办学水平示范校，北焦学校刚刚通过了省级办学水平示范小学的验收。

（二）科学合理实施中小学布局调整。2001年，我们按照市教育发展规划，结合我区实际，按照“适度超前、科学合理、扩大规模、提高效益”的原则，研究制定了《新华区中小学布局调整规划》。几年来，我们一方面把解决危房放在首位，先后拆除并新建了北新街小学教学楼、石岗大街小学教学楼，拆建了新开路小学危房，拆除了赵二街小学危房，共计拆除危房3316平方米，新建楼房5445平方米；另一方面，采取有力措施，积极开展学校撤并工作，对28中学和30中学实施了合并，扩建了西苑小学，18中学的扩建工程已经正式启动，北后街小学拆除、宁安路小学扩建的前期准备工作已经完成，另外，我们还计划扩建35中学，扩大石家庄美术职业学校的办学规模。

（三）加大教育投入，改善办学条件。2005年以来，我区先后投入1500万元，分别用于学校图书馆建设、购置教学仪器设备、电教设备以及学校修缮、危房改造等。加强了信息化建设，建成了区教育局电教站，创建了教育信息网。我区中小学基本实现了校校通，多媒体逐步进入普通课堂。今年，我区荣获了省图书馆工作先进集体称号。

（四）坚持“三教统筹”，各项教育协调发展。2005年，我区幼儿教育不断发展，现有4所省级示范幼儿园，学龄前3--6岁儿童入园率达到99.6%。九年义务教育和高中段教育规模不断扩大，教育质量不断提升，青少年学生政治素质、心理素质、知识素养不断提高，作为衡量教学质量的中高考成绩再创佳绩，学生各种竞赛成绩名列前茅。职业教育快速发展，某x美术职业学校被评为“全国重点职业教育特色学校”，招生规模进一步扩大，办学质量不断提高，高考上线率达到10点击查看本资料原创网站更多文章0%。规范了民办学校的审批、注册工作，加大了整顿、评估和督导的力度，取缔了5所不规范民办学校，使民办学校步入良性发展轨道。成人教育不断加强，以14所中小学为中心，创建了14所社区精神文明

学院，依托区农业产业化项目，培训实用人才一万余人次。

三、依法加大财政投入，加强教育经费资金管理

一年来，区政府加大了对教育费附加征收、管理、使用的监督检查力度，在教育经费的具体投入上，努力做到“多、保、先”三字要求，即在财政状况允许的条件下，尽量多增加对教育的投入，在财政比较困难的时候，确保对教育的应有投入，在安排机动财力和预算外财力的时候，优先考虑教育发展的需要，保证了对义务教育的总体投入不低于税费改革前的水平。

（一）区财政对教育拨款 “三个增长”情况

政府对教育财政拔款和财政经常性收入的情况：2005，财政经常性收入110931万元，2005为43898万元，因城区体制改革，两无可比性；2005，区财政对教育的拨款7931万元，较2005年的7423万元，增长6.84%。生均预算内教育事业费情况：2005年预算内教育事业费为7931万元，生均预算内教育事业费为1545元。2005年为7423万元，生均1399元。2005年比2005年生均预算内教育事业费增长10.4%。生均公用经费增长情况：2005年教育事业费中生均公用经费中学为165元、小学80元，较2005年的中学143元、小学65元，分别增长15.3％和23％。

（二）城市教育费附加征收情况

2005年我区“三税”收入61793万元，扣除流转税8411万元后为53382万元，实征教育费附加1601万元，拨付教育局584万元、乡镇137万元、上缴市里880万元。

（三）农村税费专项转移支付资金用于教育情况

今年，我区共收到上级拨付的农村税费专项转移支付资金185万元，其中用于中小学危房改造和布局调整的资金共计37万元，占上级转移支付资金的20%。

（四）生均公用经费标准制定和拨付情况

按照上级要求，2005年我区制定了财政预算内生均公用经费拨款标准：小学80元，中学165元，并按时足额拨付到学校，保障了学校的正常运转。

（五）上级拨付专项教育资金和学杂费情况

今年，我区共计收到上级拨付专项教育资金165万元，全部按时足额拨付到位；学校收取的学杂费全部用于学校公用经费开支，没有截留、挤占、挪用和统筹。

（六）预算执行超收用于教育情况。今年，我区预算与执行基本平衡，没有超收。

四、加强教师队伍建设，广大教师素质进一步提高

切实加强教师队伍建设，是实施素质教育，促进教育发展的重要保证。今年，我们重点抓了以下三个方面的工作：

（一）加强教师编制的核实与管理。坚持每两年核定一次教师编制，2002年，区政府组织教育、人事、编办等部门对中小学教师编制进行了一次详细的调查摸底。当时，中小学生数量为53478人，按照标准测算的教职工编制数为3350人，实际编制为3151人，缺编201人。对此，区委、区政府高度重视，多次召开会议进行研究，2005--2005两年里，先后三次为学校增编427人，有效解决了学校因学生数量增加和教师自然减员、调出造成的缺编问题，为正常的教育教学提供了保障。

（二）积极推行学校内部管理体制改革。在学校积极推行校长负责制、岗位责任制、教师聘任制和结构工资制。目前，在28中、42中、9中进行了以人事分配制度改革为主要内容的改革试点，建立了干部能上能下、按劳取酬的激励机制，极大地调动了教师工作积极性，为全面深化教育改革提供了宝贵经验。

（三）大力实施“名师工程”。为加强师德教育，教育系统开展了“师德教育月”活动。实施了“名师带动工程”，举办了个人教学研讨会，组织了中小学青年教师评优课、素质赛等活动，为优秀教师的成长搭建了舞台，31名教师在市级以上各类学术活动中获一等奖，成绩在全市名列前茅。结合新课改，不断加强教师业务培训，启动了“教师读书工程”，开展了师生共读、亲子阅读等活动。严把教师入口关，严格教师资格认定，今年，对师范和非师范类教师1536人进行了教师资格认定。通过采取一系列有效措施，教师队伍整体素质不断提高。

五、加强学校内部管理，严格规范办学行为