继续留在本岗位申请书

继续留在本岗位申请书（精选4篇）

1.继续留在本岗位申请书 篇一

继续本周六工作汇报

今天吉隆坡的天有点阴阴的。因为今天的足球活动是改到下午四点半了，出们的时候就开始飘一点毛毛雨 了，当时就担心这个时候下雨，我可是怕了踢泥地了，真是摔怕了。到了后大家赶快活动下身体就立即开始比赛了，趁着还没下雨赶快享受下干场地的带来的乐趣。今天运气不错我打进了2个球，第一球其实射的力量很小，对方的守门员太水了，基本上是看着球进去的.，第二球近距离暴力射门，我踢出后还担心力量太大会打飞，进不了，还好距离很近总算又进了一个。总的来说今天我打中场组织的还凑合，但在传接球方面还是不冷静，很奇怪，现在感觉体力好像不够用了，真的是老了。最遗憾是左脚的伤还没好痊愈，今天我右脚今天也受伤了，被一个兄弟踩了一大脚，肿了起来。踢到下半场大家都不想踢了，结果雨真正开始下起来了，呵呵，大家收队回家了。今天天公作美啊。希望下周也能有个好天气好运气

2.继续学习申请书 篇二

尊敬的学校领导（老师也可以）：

我是XX级XX班的XXX，因为我热衷于计算机软件应用，加上假期给予父母一定会努力学习的承诺，得到了他们的全力支持。本以为可以顺利通过成人高考，可是，今年的成考成绩却出乎我的预料，在这次成考的失败中，我发现了自己的失利的主要原因，就是俗话说的“眼高手低”，在理论课上，我认真听讲，以为自己真的懂了，可以灵活运用了，忽略了课下复习和预习的重要环节。

看到家长和老师失望的眼神，我感到很愧疚，觉得自己对不起全力支持我上学的父母，更对不起辛勤培育我的老师和领导，然而更多的是，通过体验大学生活，和在校时接触的小社会，使我感到自己的思想有了深一层次的提高，使我更加渴望摄入更新更多的知识，不甘心让自己滞留在社会的低层次里！这次失败，我深刻认识到了自己的错误和不足，我真诚的希望领导（或老师）能够给我一次留校继续学习的机会，在此，我认真的写下“继续学习申请书”，希望校方领导给予批准！

如果，我有幸留校继续学习，我保证，顺利通过明年的成人高考，并且，我保证，在一年的继续学习时间里，不挂科，不管是公共课、理论课还是专业课，我都会认真学习，而且，我保证不违反校规校纪，积极参与学校组织的各种文体活动，为学校和班级的荣誉尽自己的一分力量！如果，继续学习期间，我没有好好学习，没有通过各科成绩测试，或者没有再次通过成人高考，我愿意接受校方的处分，望老师给予批准，给我一次继续努力学习的机会！

申请人：XXX

3.继续留在本岗位申请书 篇三

1、什么是保温砂浆？

答：保温砂浆是指由阻隔型保温材料和砂浆材料混合而成的，用于构筑建筑表面保温层的一种建筑材料。

2、节能材料和设备进场验收的要求有哪些？

答：（1）对材料和设备的品种、规格、包装、外观和尺寸等进行检查验收，并应经监理工程师（建设单位代表）确认，形成相应的验收记录。

（2）对材料和设备的质量证明文件进行核查，并应经监理工程师（建设单位代表）确认，纳入工程技术档案。进入施工现场用于节能工程的材料和设备均应具有出厂合格证、中文说明书及相关性能检测报告；定型产品和成套技术应有形式检验报告，进口材料和设备应按规定进行出入境商品检验。

（3）对材料和设备应按照本规范附录A及各章的规定在施工现场抽样复验。复验应为见证取样送检。

3、墙体节能工程施工的要求有哪些？

答：（1）保温隔热材料的厚度必须符合设计要求。

（2）保温板材与基层及各构造层之间的粘结或连接必须牢固。粘结强度和连接方式应符合设计要求。保温板材与基层的粘结强度应做现场拉拔试验。

（3）保温浆料应分层施工。当采用保温浆料做外保温时，保温层和基层之间及各层之间的粘结必须牢固，不应脱层，空鼓和开裂。

（4）当墙体节能工程的保温层采用预埋或后置锚固件固定时，锚固件数量、位置、锚固深度和拉拔力应符合设计要求。后置锚固件应进行锚固现场拉拔试验。

4、屋面节能工程采用的保温隔热材的料性能有哪些要求？

答：(1)其品种、规格应符合设计要求和相关标准的规定。

（2）其导热系数、密度、抗压强度或压缩强度、燃烧性能应符合设计要求。（3）进场时应对其导热系数、密度、抗压强度或压缩强度、燃烧性能进行复验。

5、什么是跳仓施工法？

答：跳仓法施工：底板分段长度不宜大于40m，侧墙和顶板分段长度不宜大于16m。跳仓间隔施工的时间不宜小于7d，跳仓接缝处按施工缝的要求设置和处理。

6、大体积混凝土的施工要求有哪些?(1)施工组织严密高效，施工人员职责明确，施工设备性能可靠，各种保障和应急措施周全。

(2)大体积混凝土施工前应认真进行图纸会审，提出施工阶段的综合抗裂措施，制订关键部位的施工作业指导书。(3)大体积混凝土施工应在混凝土的模板和支架、钢筋工程、预埋管件等工作完成并验收合格的基础上进行。

(4)施工现场设施应按施工总平面布置图的要求按时完成，场区内道路坚实平坦，必要时，应与市政、交管等部门协调，制订场外交通临时疏导方案。

(5)施工现场的供水、供电应满足混凝土连续施工的需要，当有断电可能时，应有双路供电或自备电源等措施。(6)大体积混凝土的供应量应满足混凝土连续施工的需要，其混凝土的供应能力宜不低于单位时间所需量的1.2倍。(7)大体积混凝土施工用设备，在浇筑混凝土前应进行全面的检修和试运转，其性能和数量应满足大体积混凝土连续浇筑的需要。

(8)混凝土的测温监控设备应按本规范的有关规定配置和布设，标定调试正常，保温用材料齐备，并派专人负责测温作业管理。

(9)大体积混凝土施工前，应对工人进行专业培训，逐级进行技术交底，并建立严格的岗位责任制和交接班制度。

7、大体积混凝土工程温控指标宜应符合哪些规定？

（1）混凝土浇筑体在入模温度基础上的温升值不宜大于50℃；

（2）混凝土浇筑块体的里表温差(不含混凝土收缩的当量温度)不宜大于25℃；（3）混凝土浇筑体的降温速率不宜大于2.0℃/d。（4）混凝土浇筑体表面与大气温差不宜大于20℃。

（5）大体积混凝土施工前，应做好各项施工前准备工作，并与当地气象台、站联系，掌握近期气象情况。必要时，应增添相应的技术措施，在冬期施工时，尚应符合国家现行有关混凝土冬期施工的标准。

8、大体积混凝土施工组织设计，应包括哪些内容？

（1）大体积混凝土浇筑体温度应力和收缩应力的计算，可按本规范附录B“计算；（2）施工阶段主要抗裂构造措施和温控指标的确定；（3）原材料优选、配合比设计、制备与运输；（4）混凝土主要施工设备和现场总平面布置；（5）温控监测设备和测试布置图；

（6）混凝土浇筑运输顺序和施工进度计划；

（7）混凝土保温和保湿养护方法，其中保温覆盖层的厚度可根据温控指标的要求按本规范附录C“计算；（8）主要应急保障措施；

（9）特殊部位和特殊气侯条件下的施工措施。

9、大体积混凝土浇筑体内监测点的布置有哪些要求？

（1）监测点的布置范围应以所选混凝土浇筑体平面图对称轴线的半条轴线为测试区，在测试区内监测点按平面分层布置；

（2）在测试区内，监测点的位置与数量可根据温凝土浇筑体内温度场分布情况及温控的要求确定；（3）在每条测试轴线上，监测点位宜不少于4处，应根据结构的几何尺寸布置；

（4）沿混凝土浇筑体厚度方向，必须布置外面、底面和中凡温度测点，其余测点宜按测点间距不大于600mm布置；（5）保温养护效果及环境温度监测点数量应根据具体需要确定；（6）混凝土浇筑体的外表温度，宜为混凝土外表以内50mm处的温度；

（7）混凝土浇筑体底面的温度，宜为混凝土浇筑体底面上50mm处的温度。

2012年五大员继续教育试卷

1、P5

3.0.9

2、P42 3.0.10

3、P42

4、P7

4.1.6

5、P50 5.2.22

6、P53 8

4.特岗继续任教申请书 篇四

尊敬的领导：

我于2008年8月通过农村教师特岗选拔，分配到贵州省思南县长坝乡佘溪小学开始了自己人生目标的新起点，在这个优越的大家庭中慢慢成长。三年来，在校领导和同事们的关心支持下，我成功地实现了从学生到老师的转变，工作中自身得到了多方面的锻炼，能力得到全面的提升，思想认识也有了极大的提高。

一、思想政治方面

拥护中国共产党，坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业，在工作岗位上认真学习《教师法》《教师职业道德规范》等。思想端正，作风正派，积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平，服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作关心集体，以校为家，响应上级号召，积极参加学校组织的各项活动，平时注重政治理论学习，积极参加教育活动，抓住每一个学习机会提高自己的业务水平。

二、工作、生活方面

在生活上，我严格要求自己，注意自己的一言一行，谨遵“正人先正己”的古训，时刻提醒自己，重视“为人师表”的职业形象，自己能做的事自己做，尽量不给学校添麻烦，努力保持。正派的工作作风，与校领导和同事们和睦相处，讲团结、讲正气，日常注意关心学生的冷暖，用爱心构筑与学生们、同事们的桥梁和纽带，努力和每一个学生、每一位老师都成为好朋友。课堂上力求贴近学生生活，最大限度地运用自己的所学知识，激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力。课后积极和同事们探讨教学中遇到的问题，努力寻找解决方法，使自己的教学能力得到不断的进步和提高，关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公平对待学生，保护学生安全，关心学生健康，维护学生的权益，不讽刺，挖苦，歧视学生，不体罚或变相体罚学生，始终严格要求自己，以身作责，为人师表，做学生的知心朋友，在学生中树立了良好的教师形象，三、教育教学方面

热爱教育事业，把自己的精力，能力全部用于教学工作中，参加工作后我迅速熟悉常规教学方式、方法，对备课、上课、作业布置安排等常规工作进行了认真的实践，并在实践之中注意查缺补漏，遇到自己无法解决的教学问题就积极向教学经验丰富的同事们请教，努力做到课前准备好、课中讲解透、课后督促检查严。上课时,注重“知识与技能,过程与方法,情感态度与价值观”三个维度的充分整合,综合运用多种教学方法,充分发挥学生的主导性地位，注重对学生能力的培养;善于激发学生的创造性思维。

在这里，我以当上一名教师而自豪，我愿意继续留在思南任教。

此 致 敬 礼

申请人；