经济类、管理类学生综合必读书目

经济类、管理类学生综合必读书目（共13篇）

1.经济类、管理类学生综合必读书目 篇一

世纪人文系列丛书(2005年出版)

一、世纪文库

1.《印度佛学源流略讲》 吕瀓著

2.《〈马氏文通〉读本》 吕叔湘 王海棻编

3.《中国制度史》 吕思勉著

4.《汉语诗律学》 王力著

5.《清代学术概论》 梁启超著

6.《秦汉的方士与儒生》 顾颉刚撰

7.《中国文字学》 唐兰撰

8.《中国哲学十九讲》 牟宗三撰

9.《魏晋玄学论稿》 汤用彤撰

10.《中国文学批评史大纲》 朱东润撰

11.《诗论》 朱光潜撰

12.《文献学讲义》 王欣夫撰

13.《中国目录学史》 姚名达撰

14.《中国古代服饰研究》 沈从文编著

15.《中国佛教史籍概论》 陈垣撰

16.《中国文化要义》 梁漱溟著

17.《人心与人生》 梁漱溟著

18.《印度哲学概论》 梁漱溟著

19.《中国封建社会》 瞿同祖著

20.《定县社会概况调查》 李景汉著

21.《藏族宗教史之实地研究》 李安宅著

22.《〈仪礼〉与〈礼记〉之社会学研究》 李安宅著

23.《资本主义文明的衰亡》 ［英］锡德尼·维伯 比阿特里斯·维伯著 秋水译

24.《哲学研究》 ［英］路德维希·维特根斯坦著 陈嘉映译

25.《哲学通信》 ［法］伏尔泰著 高达观等译

26.《恶的象征》 ［法］保罗·里克尔著 公车译

27.《国民经济学原理》 ［奥］卡尔·门格尔著 刘絜敖译

28.《协同学——大自然构成的奥秘》 ［德］赫尔曼·哈肯著 凌复华译

29.《我的艺术生活》 ［俄］康斯坦丁·斯坦尼斯拉夫斯基著 瞿白音译

30.《时代的精神状况》 ［德］卡尔·雅斯贝斯著 王德峰译

31.《心灵、自我与社会》 ［美］乔治·H·米德著 赵月瑟译

32.《蒂迈欧篇》 ［古希腊］柏拉图著 谢文郁译注

33.《伦理学原理》 ［英］乔治·摩尔著 长河译

34.《古代人的自由与现代人的自由》 ［法］邦雅曼·贡斯当著 阎克文等译

35.《道德哲学原理》 ［英］亚当·弗格森著 孙飞宇 田耕译

36.《论暴力》 ［法］乔治·索雷尔著 乐启良译

37.《论教育学》 ［德］伊曼努尔·康德著 赵鹏译

38.《教育片论》 ［英］约翰·洛克著 熊春文译

39.《形而上学》 ［古希腊］亚里士多德著 李真译

40.《论三位一体》 ［古罗马］奥古斯丁著 周伟驰译

41.《论李维》 ［意］尼克洛·马基雅维里著 冯克利译

42.《知识分子的背叛》 ［法］朱利安·班达著 佘碧平译

43.《论法国》 ［法］约瑟夫·德·迈斯特著 鲁仁译

44.《确定性的寻求——关于知行关系的研究》 ［美］约翰·杜威著 傅统先译

45.《性经验史》（增订版）［法］米歇尔·福柯著 佘碧平译

46.《政治科学要义》 ［美］加埃塔诺·莫斯卡著 任军锋 宋国友 包军译

47.《回忆录：1848年法国革命》 ［法］阿列克西·德·托克维尔著 周炽湛 曾晓阳译

二、世纪前沿

1.《想象的共同体——民族主义的起源与散布》 ［美］本尼迪克特·安德森著 吴叡人译

2.《权力与繁荣》 ［美］曼瑟·奥尔森著 苏长和 嵇飞译

3.《知识资产——在信息经济中赢得竞争优势》 ［英］马克斯·H·博伊索特著 张群群 陈北译 张群群校

4.《政治的正义性——法和国家的批判哲学之基础》 ［德］奥特弗利德·赫费著 庞学铨 李张林译

5.《少数的权利——民族主义、多元文化主义和公民》［加拿大］威尔·金里卡著 邓红风译

6.《自由主义、社群与文化》 ［加拿大］威尔·金里卡著 应奇 葛水林译

7.《陌生的多样性——歧异时代的宪政主义》 ［加拿大］詹姆斯·塔利著 黄俊龙译

8.《反资本主义宣言》 ［英］阿列克斯·卡利尼科斯著 罗汉 孙宁 黄悦译

9.《驯服全球化》 ［英］戴维·赫尔德等著 童新耕译

10.《为承认而斗争》 ［德］阿克塞尔·霍耐特著 胡继华译

11.《奢侈的概念》 ［英］克里斯托弗·贝里著 江红译

12.《国体与经体》 ［英］约瑟夫·克罗普西著 邓文正译

13.《公民的加冕礼——法国普选史》 ［法］皮埃尔·罗桑瓦龙著 吕一民译

14.《民主的经济理论》 ［美］安东尼·唐斯著 姚洋 邢予青 赖平耀译

15.《作为现代化之代价的道德——应用伦理学前沿问题研究》 ［德］奥特弗利德·赫费著 邓安庆 朱更生译

16.《宪政之谜——国际法、民主和意识形态批判》 ［英］苏珊·马克斯著 方志燕译

17.《自由主义的民族主义》 ［以色列］耶尔·塔米尔著 陶东风译

18.《历史思考的新途径》 ［德］约恩·吕森著 綦甲福 来炯译

19.《走向统一的社会科学》 ［美］赫伯特·金迪斯 萨缪·鲍尔斯等著 浙江大学跨学科社会科学研究中心译 汪丁丁等主编

三、袖珍经典

1.《原始分类》 ［法］爱弥尔·涂尔干 马塞尔·莫斯著 汲喆译 渠东校

2.《实用主义与社会学》 ［法］爱弥尔·涂尔干著 渠东译 梅非校

3.《社会学的基本概念》

［德］马克斯·韦伯著 胡景北译

4.《历史的用途与滥用》 ［德］弗里德里希·尼采著 陈涛 周辉荣译 刘北成校

5.《奢侈与资本主义》 ［德］维尔纳·桑巴特著 王燕平侯小河译 刘北成校

6.《道德形而上学原理》 ［德］伊曼努尔·康德著 苗力田译

7.《实用人类学》 ［德］伊曼努尔·康德著 邓晓芒译

8.《图腾制度》 ［法］列维·斯特劳斯著 渠东译 梅非校

9.《为什么美国没有社会主义》 ［德］维尔纳·桑巴特著 王明璐译

10.《图腾与禁忌》 ［德］西格蒙德·弗洛伊德著 赵立玮译

11.《社会形态学》 ［法］莫里斯·哈布瓦赫著 王迪译

12.《信任》 ［德］尼克拉斯·卢曼著 瞿铁鹏 李强译

13.《权力》 ［德］尼克拉斯·卢曼著 瞿铁鹏译

14.《对欧洲民族的讲话》 ［法］朱利安·班达著 佘碧平译

15.《永久和平论》 ［德］伊曼努尔·康德著 何兆武译

16.《相对论的意义》 ［美］阿尔伯特·爱因斯坦著 郝建纲 刘道军译 李新洲审校

17.《对称》 ［德］赫尔曼·外尔著 冯承天 陆继宗译

18.《礼物——古式社会中交换的形式与理由》 ［法］马塞尔·莫斯著 汲译 陈瑞桦校

四、大学经典

五、开放人文

（一）插图本人文作品

1.《插图本中国文学史》 郑振铎著

2.《历史研究》（插图本）［英］阿诺德·汤因比著 刘北成 郭小凌译

3.《希腊罗马神话》 ［德］奥托·泽曼著 周惠译

4.《英美文学和艺术中的古典神话》 ［美］查尔斯·盖雷著 北塔译

5.《法国史图说》 ［法］Ｅ·巴亚尔等著 黄艳红等译

（二）人物

1.《我的大脑敞开了——数学怪才爱多士》 ［美］布鲁斯·谢克特著 王元 李文林译

2.《古多尔的精神之旅》 ［英］简·古多尔 菲利普·伯曼著 祁阿红译

3.《美丽心灵——纳什传》 ［美］西尔维娅·娜萨著 王尔山译 王则柯校

4.《恋爱中的爱因斯坦--科学罗曼史》 ［美］丹尼斯·奥弗比著 冯承天 涂泓译

5.《迷人的科学风采——费恩曼传》［英］约翰·格里宾 ［英］玛丽·格里宾著 江向东译

6.《福柯的生死爱欲》 ［美］詹姆斯·米勒著 高毅译

7.《伽利略的女儿——科学、信仰和爱的历史回忆》 ［美］达娃·索贝尔著 谢延光译

8.《原子在我家中——我与恩里科·费米的生活》［美］劳拉·费米著 何兆武 何芬奇译

（三）插图本外国文学名著

（四）科学人文

1.《植物的欲望——植物眼中的世界》 ［美］迈克尔·波伦著 王毅译

2.《生命的未来》 ［美］爱德华·威尔逊著 陈家宽 李博 杨凤辉等译校

3.《不论——科学的极限与极限的科学》 ［英］约翰·巴罗著 李新洲等译

4.《真实地带——十大科学争论》 ［美］哈尔·赫尔曼著 赵乐静译

5.《第五元素——宇宙失踪质量之谜》 ［美］劳伦斯·克劳斯著 杨建军等译

6.《从混沌到有序——人与自然的新对话》 ［比］伊·普里戈金 ［法］伊·斯唐热著 曾庆宏 沈小峰译

7.《费马大定理——一个困惑了世间智者358年的谜》 ［英］西蒙·辛格著 薛密译

8.《机遇与混沌》

［法］大卫·吕埃勒著 刘式达等译

9.《天遇——混沌与稳定性的起源》 ［罗］弗洛林·迪亚库 ［美］菲利普·霍尔姆斯著 王兰宇译 陈启元 井竹君校

10.《伊托邦——数字时代的城市生活》 ［美］威廉·J·米切尔著 吴启迪 乔非 俞晓译

11.《上帝的方程式——爱因斯坦、相对论和膨胀的宇宙》［美］阿米尔·D·阿克塞尔著 薛密译

12.《不确定的科学与不确定的世界》 ［美］亨利·N·波拉克著 李萍萍译

13.《未来是定数吗？》 ［比］伊利亚·普里戈金著 曾国屏译

14.《林肯的DNA——以及遗传学上的其他冒险》 ［美］菲利普·R·赖利著 钟扬 李作峰 赵佳媛 赵晓敏译

一、世纪文库（2006年）

1.《文心雕龙札记》 黄侃撰

2.《词学通论》 吴梅著

3.《中国小说史略》 鲁迅撰

4.《中国中古文学史讲义》 刘师培撰

5.《唐诗杂论》 闻一多撰

6.《经典常谈》 朱自清撰

7.《中国历史研究法》 梁启超撰

8.《论中国学术思想变迁之大势》 梁启超撰

9.《中国史纲》 张荫麟撰

10.《中国近代史》 蒋廷黼撰

11.《当代中国史学》 顾颉刚撰

12.《书于竹帛：中国古代的文字记录》 钱存训著

13.《中国文学精神》 徐复观著

14.《徐复观论经学史二种》 徐复观著

15.《东西文化及其哲学》 梁漱溟著

16.《乡村建设理论》 梁漱溟著

17.《神话与诗》 闻一多著

18.《中国史学史》 蒙文通著

19.《经学抉原》 蒙文通著

20.《中国哲学对欧洲的影响》 朱谦之著

21.《中国音乐文学史》 朱谦之著

22.《元代社会阶级制度》 蒙思明著

23.《国故论衡》 章太炎撰

24.《周易古史观》 胡朴安撰

25.《印度哲学史略》 汤用彤撰

26.《修辞学发凡》 陈望道著

27.《明末清初的学风》 谢国桢著

28.《明清之际党社运动考》 谢国桢著

29.《永宁纳西族的阿注婚姻和母系家庭》 詹承绪 王承权 李近春 刘龙初著

30.《中华帝国对外关系史》 [美]马士著 张汇文 姚曾廙 杨志信 马伯煌 伍丹戈合译

31.《启蒙辩证法——哲学断片》 [德］马克斯·霍克海默 西奥多·阿道尔诺著 渠敬东 曹卫东译

32.《马克思的历史、社会和国家学说--马克思的社会学的基本要点》 [德］亨利希·库诺著 袁志英译

33.《马可波罗行纪》 冯承钧译

34.《多桑蒙古史》 [瑞典］多桑著 冯承钧译

35.《历史哲学》 [德］黑格尔著 王造时译

36.《政治家》 [古希腊］柏拉图著 洪涛译

37.《诗学》 [古希腊］亚理斯多德著 罗念生译

38.《修辞学》 [古希腊］亚理斯多德著 罗念生译

39.《论怀疑者》 [丹]克利马科斯（克尔凯郭尔）著 陆兴华 翁绍军译

40.《论灵魂与复活》 [希腊］尼萨的格列高利著 张新樟译 王晓朝校

41.《文化社会学视域中的文化史》 [德］阿尔弗雷德·韦伯著 姚燕译

42.《世界历史与救赎历史——历史哲学的神学前提》 [德］卡尔·洛维特著 李秋零 田薇译

43.《人的问题》 [美]约翰·杜威著 傅统先 邱椿译

44.《科学世界图景中的自然界》 [奥] 瓦尔特尔·霍利切尔著 孙小礼 黄耀枢 汤侠生等译

45.《理性、社会神话和民主》 [美] 悉尼·胡克著 金克 徐崇温译

46.《历史中的英雄》 [美] 悉尼·胡克著 王清彬等译

47.《希腊人》 [英] H·D·F·基托著 徐卫翔 黄韬译

48.《古代城市——希腊罗马宗教、法律及制度研究》[法]菲斯泰尔·德·古朗士著 吴晓群译

49.《俄罗斯宗教哲学之路》 [俄]格奥尔基·弗洛罗夫斯基著 吴安迪 徐凤林 隋淑芬译 张百春校

50.《一位哲学家与英格兰普通法学者的对话》 [英]托马斯·霍布斯著 毛晓秋译

二、世纪前沿

1.《寻找政治》 [英］齐格蒙·鲍曼著 洪涛 周顺 郭台辉译

2.《公众舆论》 [美］沃尔特·李普曼著 阎克文 江红译

3.《民族与民族主义》 [英］埃里克·霍布斯鲍姆著 李金梅译

4.《民族主义——理论、意识形态、历史》 [英］安东尼·史密斯著 叶江译

5.《重构美学》 [德］沃尔夫冈·韦尔施著 陆扬 张岩冰译

6.《审美经验与文学解释学》 [德］汉斯·罗伯特·耀斯著 顾建光 顾静宇 张乐天译

7.《美国公民权——寻求接纳》 [美］茱迪·史珂拉著 刘满贵译

8.《人类的趋社会性及其研究——一个超越经济学的经济分析》 [美］赫伯特·金迪斯 萨缪·鲍尔斯等著 浙江大学跨学科社会科学研究中心译 汪丁丁等主编

9《大众传播与美利坚帝国》 [美]赫伯特·席勒著 刘晓红译

10《还原论的局限——来自活细胞的训诫》 [美]斯蒂芬·罗思曼著 李创同等译

11《人工智能哲学》 [英]玛格丽特·A·博登著 刘西瑞 王汉琦译

12《超越增长——可持续发展的经济学》 [美]赫尔曼·E·戴利著 诸大建 胡圣等译

13《强与弱——两种对立的可持续性范式》 [英]埃里克·诺伊迈耶著 王寅通译

14《生态政治——建设一个绿色社会》 [美]丹尼尔·A·科尔曼著 梅俊杰译

15《肉体与石头——西方文明中的身体与城市》 [美]理查德·桑内特著 黄煜文译

16《欧洲与没有历史的人民》 [美]埃里克·沃尔夫著 赵丙祥 刘传珠 杨玉静译

三、袖珍经典

1《拉辛与莎士比亚》 [法］斯汤达著 王道乾译

2《彻底的经验主义》 [美] 威廉·詹姆斯著 庞景仁译

3《现代君主论》 [意]安东尼奥·葛兰西著 陈越译

4《玛丽——或美国的奴隶制》 [法]古斯塔夫·博蒙著 裴亚琴译

5《精神分析与宗教》 [美]埃里克·弗洛姆著 孙向晨译

四、大学经典

五、开放人文

（一）插图本人文作品

1.《世界史纲》 [英] H·G·韦尔斯著 梁思成等译

2.《中国俗文学史》 郑振铎著

3.《欧洲漫画史》 ［德］爱德华·富克斯著 王泰智 沈惠珠译

4《希腊罗马神话与传说中的恋爱故事》郑振铎编著

5《希腊神话与英雄传说》 郑振铎编著

（二）人物

1.《原子舞者——费米传》 [美］埃米里奥·赛格雷著 杨建邺 杨渭译

2.《酶的情人——一位生物化学家的奥德赛》 [美］阿瑟·科恩伯格著 崔学军 倪红梅 王伟等译 李照国审校

3.《玻尔兹曼——笃信原子的人》 [意］卡罗·切尔奇纳尼著 胡新和译

4.《心灵裸舞——凯利·穆利斯自传》 [美］凯利·穆利斯著 徐加勇 汤清秀译

5.《爱因斯坦·毕加索——空间、时间和动人心魄之美》 [英］阿瑟·I·米勒著 方在庆 伍梅红译 关洪校

6《希尔伯特——数学世界的亚历山大》 [美] 康斯坦丝·瑞德著 袁向东 李文林译

7《大自然的猎人——生物学家威尔逊自传》 [美] 爱德华·威尔逊著 杨玉龄译

（三）插图本外国文学名著

（四）科学人文

1.《倒计时——航天器的历史》 [美］T·A·赫彭海默著 朱卫国 向小丽译

2.《收获之神——生物技术、财富和食物的未来》 [美］丹尼尔·查尔斯著 袁丽琴译

3.《枪炮、病菌与钢铁——人类社会的命运》 [美］贾雷德·戴蒙德著 谢延光译

4.《灵魂机器的时代——当计算机超过人类智能时》 [美] 雷·库兹韦尔著 沈志彦 祁阿红 王晓冬译

5.《大自然的常数——从开端到终点》 [英］约翰·巴罗著 陆栋译

6.《科学哲学——当代进阶教程》 [美］亚历克斯·罗森堡著 刘华杰译

7.《斑杂的世界——科学边界的研究》 [英］南希·卡特赖特著 王巍 王娜译

8.《复杂性与后现代主义——理解复杂系统》 [南非］保罗·西利亚斯著 曾国屏译

9.《天地有大美——现代科学之伟大方程》 [英］格雷厄姆·法米罗主编 涂泓 吴俊译 冯承天译校

10《从前有个数——故事中的数学逻辑》 [美] 约翰·阿伦·保罗斯著 史树中 杨杰 熊德华 唐国正译 史树中校

11《剑桥五重奏——机器能思考吗》 [美] 约翰·卡斯蒂著 胡运发 周水庚 杨茂江译

12《涌现——从混沌到有序》 [美] 约翰·霍兰著 陈禹等译 方美琪校

13《数字密码》 [美]德里克·尼德曼 戴维·博伊姆著 庄莉译

14《地球探赜索隐录——地质学思想史》 [澳]戴维·R·奥尔德罗伊德著 杨静一译

15《科学是怎样败给迷信的——美国的科学与卫生普及》 [美]约翰·C·伯纳姆著 钮卫星译

16《爱因斯坦在中国》 [美]胡大年著

世纪人文系列丛书（2007年出版）

一、世纪文库

1《气的思想——中国自然观与人的观念的发展》 [日]小野泽精一 福永光司 山井涌编 李庆译（人民）

2《索绪尔第三次普通语言学教程》 [瑞士] 费尔迪南o德o索绪尔著 屠友祥译（人民）

3《殷墟陶器研究》 李济著（人民）

4《安阳》 李济著（人民）

5《汉代社会结构》 瞿同祖著 邱立波译（文景）

6《魏晋南北朝的社会》 蒙思明著（文景）

7《思想录——论宗教和其他主题的思想》 [法]帕斯卡尔著 何兆武译（文景）

8《伦理学》 [德]朋霍费尔著 胡其鼎译（文景）

9《佛教伦理学》 [英]哈玛拉瓦·达提沙著 姚治华 王晓红译（译文）

10《中国佛教史》 蒋维乔撰（古籍）

11《中国基督教史纲》 王治心撰（古籍）

12《国史要义》 柳诒徵撰（古籍）

13《中国戏剧史长编》 周贻白著（书店）

14《西方美术东渐史》 [日]关卫著 熊得山译（书店）

15《中国社会史论》 熊得山著（书店）

16《现代中国文学史》 钱基博著（书店）

17《江村经济》 费孝通（人民）

18《乡土中国》 费孝通（人民）

19《中国早期文明》 李济（人民）

20《学术的进展》 [英] 弗朗西斯·培根著 刘运同译 孙宜学校译（人民）

21《胡塞尔现象学》 [丹] 丹·扎哈维著 李忠伟译（译文）

22《古希腊哲学史纲》 [德]爱德华·策勒尔著 翁绍军译（文景）

23《理性和革命：黑格尔和社会理论的兴起》 [美]马尔库塞 著 程志民等译（文景）

24《近代史讲稿》[英]阿克顿著 朱爱青译（人民）

二、袖珍经典

1.《大学之理念》 [德]卡尔·雅斯贝尔斯著

2.《美学原理》 ：[意]克罗齐著

3.《钱袋与永生：中世纪的经济与宗教》 [法]雅克·勒高夫

4.《大学的兴起》 [美]查尔斯·霍默·哈斯金斯

5.《一种幻想的未来 文明及其不满》 [奥]弗洛伊德斯

6.《论科学与艺术》 [法]卢梭

三、世纪前沿

1.《国家的兴衰——经济增长、滞胀和社会僵化》 [美]曼瑟·奥尔森著

2.《社会权力的来源（第一卷）》 [英]迈克尔·曼著

3.《论自由》 [法]雷蒙·阿隆著

4.《批判的社会学导论》 [英]安东尼·吉登斯著

5.《生活在极限之内——生态学、经济学和人口禁忌》 [美]加勒特·哈丁著

6.《解构的共通体》 [法]让-吕克·南希著

7.《神经元经济学——实证与挑战》 [美]阿尔多·拉切奇尼 等著

8.《真实与惟一的天堂——进步及其评论家》 [美]克里斯托弗·拉什著

9.《合作的进化（修订版）》 [美]罗伯特·阿克塞尔罗德著

10.《意向性——论心灵哲学》 [美]约翰·R·塞尔著

11.《想象的马克思主义——从一个神圣家族到另一个神圣家族》 [法]雷蒙·阿隆

12.《全球化时代的民主》 [德]奥特弗利德·赫费 《社会权力的来源》（第二卷）[英]迈克尔·曼著 陈海宏等译（人民）

四、开放人文

（一）插图本人文作品

1《DNA——生命的秘密》 [美]詹姆斯·沃森著 陈雅云译（文景）

2《论罗马、死亡、爱》 [法]蒙田著 马振骋译（书店）

3《欧洲漫画史：古代——1848年》 [德]爱德华·福克斯著 章国锋译

（二）人物

1《对生命的敬畏——阿尔贝特·施韦泽自述》 [法] 阿尔贝特·施韦泽著 陈泽环译（人民）

2《马克斯·韦伯思想肖像》 [美] 莱因哈特·本迪克斯著 刘北成 刘援 吴必康 刘新成译（人民）

（三）插图本外国文学名著

（四）科学人文

1《现代世界中的数学》 [美] M·克莱因主编 齐民友等译（教育）

2《世界科学技术通史》 [美]詹姆斯·E·麦克莱伦第三 哈罗德·多恩著 王鸣阳译（科教）

3《脑的进化——自我意识的创生》 [澳大利亚] 约翰·C·埃克尔斯著 潘泓译（科教）

4《爱因斯坦奇迹年——改变物理学面貌的五篇论文》 [美]约翰·施塔赫尔主编 范岱年 许良英译（科教）

5《宇宙的起源》 [英]约翰·巴罗著卞毓麟译（科技）

6《宇宙的最后三分钟》[澳大利亚]保尔·戴维斯著 傅承启译（科技）

7《人类的起源》 [英] 理查德·利基著 吴汝康、吴新智、林圣龙译（科技）

8《周期王国》 [英] 彼得·阿特金斯著 张瑚、张崇寿译（科技）

9《大脑如何思维——学想象的虚幻实境》 [英] 伊恩·斯图尔特著 潘涛译（科技）

11《科学技术学导论》 [英] 瑟乔o西斯蒙多著 许为民 孟强 崔海灵 陈海丹译（科教）

12《复杂性——一种哲学概观》 [美] 尼古拉斯·雷舍尔著 吴彤译（科教）

13《科学及其编造》 [澳大利亚] 艾伦·查尔默斯著 蒋劲松译（科教）

14《数学与自然科学之哲学》 [德] 赫尔曼·外尔著 齐民友译（科教）

15《通往斯德哥尔摩之路——诺贝尔奖、科学和科学家》 [匈牙利]伊什特万·豪尔吉陶伊著 节艳丽译（科教）

16《病因何在——科学家如何解释疾病》 [加拿大] 保罗·萨加德著 刘学礼译（科教）

17《激情澎湃——科学家的内心世界》 [英]刘易斯·沃尔珀特 艾莉森·理查兹著 柯欣瑞译（科教）

五、大学经典

1.《大学·中庸》 [宋]朱熹 章句 金良年 导读

2.《诗品》 [南朝梁]钟嵘 著 古直 笺

3.《论语》 [宋]朱熹 集注 金良年 导读

4.《古书疑义举例》 [清]俞樾

5.《孟子》 [宋]朱熹 集注 金良年 导读

6.《老子》 奚侗 集解

7.《汉书详节》 [汉]班固 原著 [宋]吕祖谦 编纂

8.《唐宋八大家文钞》 [清]张伯行 选编

9.《史记详节》 [汉]司马迁 原著 [宋]吕祖谦 编

10.《阳春白雪》 [元]杨朝礼 选编编

11.《三国志详节》 [晋]陈寿 原著 [宋]吕祖谦 编纂

12.《后汉书详节》 [南朝宋]范晔 原著 [宋]吕祖谦

13.《花庵词选》 [宋]黄昇 选编

14.《版本通义》 钱基博 著 严佐之 导读

15.《玉台新咏》 [南朝陈]徐陵 编 [清]吴兆宜 注

世纪人文系列丛书（2008年出版）

一、世纪文库

1.《明史讲义》 孟森

2.《中国画学全史》 郑午昌

3.《中国戏剧史》 徐慕云

4.《宋元戏曲史》 王国维著

5.《元西域人华化考》 陈垣著

6.《人间词话》 王国维

7.《中西哲学之会通十四讲》 牟宗三

8.《清史大纲》 萧一山

9.《中国哲学的特质》 牟三宗

10.《国学概论》 章太炎 讲演

11.《中国思想史纲》 侯外庐

12.《石头记索隐》 蔡元培

13.《殷墟青铜器研究》 李济

14.《功利主义》 [英]约翰·穆勒

15.《文化哲学》 [法]阿尔贝特·施韦泽

16.《中华民族的形成——一次人类学的探索》 李济

17.《我们关于外间世界的知识——哲学上科学方法应用的一个领域》 [英]伯特兰·罗素

18.《单向度的人——发达工业社会意识形态研究》 [美]赫伯特·马尔库塞

19.《存在主义是一种人道主义》 [法]让-保罗·萨特

20.《爱欲与文明——对弗洛伊德思想的哲学探讨》 [美]赫伯特·马尔库塞

21.《林中路（修订本）》 [德]马丁·海德格尔

22.《民国政制史》钱端升 等著（文景）

23.《中世纪哲学的精神》[法]吉尔松 著 沈清松 译（文景）

二、袖珍经典

1.《骑士、妇女与牧师》[法]乔治·杜比 著 周嫄 译（文景）

三、世纪前沿

1.《社会实在的建构》 [美]约翰·R.塞尔 著 李步楼 译（人民）

2.《合作的复杂性》 [美] 罗伯特·阿克塞尔罗德 著 梁捷、高笑梅 等译 梁捷 校（人民）

3.《身份、边界与社会联系》 [美] 查尔斯·蒂利 著 谢岳 译（人民）

4.《所有可能的世界——地理学思想史（第四版）》 [美] 杰弗里·马丁 著 成一农 王雪梅 译（人民）

5.《犬儒主义与后现代性》 [英]蒂莫西·贝维斯 著 胡继华 译（文景）

6.《媒体、市场与民主》 [美]埃德温·贝克 著 冯建三 译（文景）

7.《对话与图像》 [法]让-弗朗索瓦·利奥塔 著 谢晶 译（文景）

四、开放人文

（一）插图本人文作品

1.《欧洲文艺复兴（插图本）》 [英] 玛格丽特·金 著 黄志强 译（人民）

（二）人物

1.《逻辑人生——哥德尔传》[美]约翰·卡斯蒂 维尔纳·德波利 著 刘晓力 叶闯 译（科教）

2.《利维坦与空气泵——霍布斯、玻意耳与实验生活》 [美] 史蒂文·夏平西蒙·谢弗 著 蔡佩君 译（文景）

3.《黑塞画传》 [德]沃尔克·米歇尔斯 编 李士勋 译（文景）

（三）插图本外国文学名著

（四）科学人文

1.《伊甸园之河》 [英]理查德·道金斯 著 王直华 岳韧锋 译 钟香臣 校（科技）

2.《谁是造物主——自然界计划和目的新识》 [美]乔治·威廉斯 著 谢德秋 译（科技）

3.《性趣探秘——人类性的进化》 [美]贾里德·戴蒙德 著 郭起浩 张明园 译（科技）

4.《地球——我们输不起的实验室》 [美] 斯蒂芬·施奈德 著 诸大建 周祖翼 译（科技）

5.《人脑之谜》[英] 苏珊·格林菲尔德 著 杨雄里 译（科技）

6.《细胞叛逆者——癌症的起源》[美]罗伯特·温伯格 著，郭起浩 译（科技）

7.《混沌七鉴——来自易学的永恒智慧》[美]约翰·布里格斯 F.戴维·皮特 陈忠 著 金纬译 张兴福 金纬 校（科教）

8.《技术时代的人类心灵——工业社会的社会心理问题》 [德]阿诺德·盖伦

2.经济类、管理类学生综合必读书目 篇二

一、经济管理类专业实训室建设现状

现阶段, 国内绝大多数高等院校经济管理类的实训室建设主要有两种模式。一种模式是完全依靠软件、依靠网络环境模拟企业运作流程, 这种实训室就是在原有计算机实训室的基础上安装上相应企业管理软件改装而成。另一模式是以单一目的的实训室建设为主, 如物流实训室、电子商务实训室、市场营销实训室、金融证券实训室、会计实训室等, 每一个实训室均有配套的软、硬件设施, 这不仅造成了实训室的重复设置和资源浪费, 同时也不利于学生对本专业和相关专业知识的全局和整体把握。只有整合现实企业中的业务流程, 让学生了解商务运作的全景, 才有利于学生主动把握业务方向、掌握业务流程。基于此, 拟构建现代商务综合实训室, 让学生现实体验仿真环境下的企业业务运作流程。

二、现代商务综合实训室建设的原则

1. 综合性

综合实训室应整合企业的业务流程, 使学生能够从各个角度去了解和模拟现代商务的各个具本环节, 并且将各领域和环节如工商、税务、银行、商检、海关、货代等商务活动联系起来, 形成一个整体的概念。

2. 实用性

综合实训室的建设要体现实效, 一方面为学生提供实训的场所, 为教师开展科研提供必要的环境;另一方面还可以为社会培训服务提供条件, 通过培养商务管理人才, 带来一定的社会效应和经济效益。

3. 特殊性

经济管理类综合实训室, 不同于自然科学的实训室, 它是一个虚拟仿真的场所。它是利用各种先进的模拟软件和教师设计的模拟情境等方式建立起来的仿真企业运作的实训环境, 是社会科学与现代信息技术相融合, 是虚拟与仿真相结合的实训室, 所以在建设上要充分考虑它的特殊性。

4. 先进性

综合实训室的建设无论在整体布局上, 实训软件和实训方案的选择上, 还是在计算机配置上以及在网络结构上, 都应该是最优化配置, 要达到高校先进水平。

三、现代商务综合实训室建设构想

现代商务综合实训室将计算机虚拟实训和现实场景模拟实训紧密结合起来, 模拟工商、税务、银行、商检、海关、货代等具体且真实的商务情景, 学生在教师的指导下借助现代信息技术解决具体的问题, 了解和熟悉各环节的办事流程。

现代商务综合实训室由四个实训区域构成, 分别是:模拟实训区、商务洽谈区、办事大厅和虚拟实训区。这四个实训区域既可以独立完成特定目的的实训项目, 也可以联合起来模拟企业整体运作的业务流程。

1. 模拟实训区

主要用于模拟办公场所处理一些单据及事务性的活动。该区域主要由可移动的桌椅和隔断构成, 同时需要安装一台投影仪, 并配备一些电话机及线路。该区域在布局上要灵活, 以便用于多媒体教学、讲座、学生活动以及E R P沙盘模拟之用。

2. 商务洽谈区

主要用于模拟各种商务洽谈。该区域需要配置几张椭圆形的会议桌, 每张桌子上装备一部电话机、电脑等设备。学生在该区域完成电话营销、商务谈判、合同签订等模拟实训内容。

3. 办事大厅区

主要用于模拟银行、税务、金融等机构的办事流程。该区域主要由相关行业的办公柜台组成, 用于模拟各行业的办事窗口, 每个模拟的办事窗口上都有电脑、电话、打印机等设备。办事大厅的墙上有告示版, 用于公布各部门的公共信息, 例如利率、今日汇率等。

4. 虚拟实训区

主要用于模拟各种虚拟的企业运作流程以及进行各种数据的收集、加工和处理。该区域主要由联网的计算机组成, 同时配置多媒体设备和相应的实训软件。为方便多组同学进行不同项目的实训, 可将计算机每5 0台分为一组。每组计算机用铝合金玻璃门窗进行全封闭, 封闭的计算机机房内按照标准机房进行安装和设置。

现代商务综合实训室既方便学生根据不同的实训任务选择不同的实训区域, 实现在实训区域内的灵活移动;又可以供不同专业的学生共同来完成一个综合的商务实训项目。现代商务综合实训室打破了传统经济管理类实训室那种要么完全依靠软件、依靠网络环境模拟企业运作流程, 要么完全以单一目的的实训室建设为主的建设模式, 实现了资源的整合, 把软件模拟与场景模拟结合起来, 更为真实地展示了企业的运营环境, 为学生搭建了一个仿真企业的平台, 使学生不出校门就能全面了解企业的运作流程。

参考文献

[1]孙传松黄步军著:集成化建设高校实验室的思考[J].江苏高教, 2006, (4) :60-62

[2]李文龙韩兴国著:对经管类专业建设综合模拟实验室的探讨[J].实验室研究与探索, 2006, (4) :529-531

[3]彭峥任鹏著:高校经济管理类专业实验室开放的改革与探索[J].中国现代教育装备, 2006, (4) :18-20

[4]刘宝库著:经济管理专业的实验室建设研究[J].经济师, 2006, (7) :82-84

3.经济管理类专业 经典阅读书目 篇三

一、初级阶段阅读书目

1.米尔顿.弗里德曼：《资本主义与自由》，张瑞玉译，商务印书馆

正确熟悉什么是自由！什么是真正的自由主义！

2.弗里德曼夫妇：《自由选择》，胡骑等译，朱泱校，商务印书馆。

3.亚当.斯密《国富论》又名《国民财富的性质和原因的研究》

亚当斯密是公认的“经济学之父”。《国富论》系统阐述了古典学派的理论观点和政策主张。

4.亚当.斯密《道德情操论》

5.大卫李嘉图《政治经济学及赋税原理》，古典经济学集大成者。

6.艾尔弗雷德马歇尔的《经济学原理》

本书是新古典学派理论的代表作品。马歇尔以供求论为框架，以均衡价格为核心，对前人和同时代人的理论进行了综合，其作品是西方经济思想史上的里程碑式的教科书。

7.凯恩斯《货币、利息和就业通论》

本书是凯恩斯学派的开山之作，从理论、政策和方法等方面实现了“凯恩斯革命”。书中倡导政府应通过扩大投资刺激经济需求以克服失业和萧条，奠定了现代西方宏观经济学的理论基础。

8.米尔顿.弗里德曼，《价格理论》，商务印书馆

强烈推荐，学习微观经济学的必读经典。

9.施蒂格勒，《价格理论》，商务印书馆

10.萨缪尔森《经济学》，新古典综合派

11.格利高里.曼昆《经济学原理》，新凯恩斯学派思想贯穿其中

12.范里安著，《微观经济学：现代观点》费方域翻译，最好的微观经济学教材！！

13.张五常《卖橘者言》、《经济解释》，强烈推荐阅读。

14.哈耶克《通往奴役之路》北京：中国社会科学出版社。

他一生经历坎坷，声誉大起大落。爱他的人，视他为指路明灯；恨他的人，视他为恶魔怪兽。丘吉尔多次引用哈耶克的话，反对对手工党的国有化计划；撒切尔夫人大学时期就读过《通往奴役之路》，到执政初期，她曾拿了本哈耶克的书，往政策研究员面前一放，说道：“我们信这套”；而布什总统则给哈耶克颁授总统自由勋章，表彰他的学术贡献。

《致命的自负——社会主义的谬误》冯克利等译，北京：中国社会科学出版社 社会主义观念一度既崇高又简单„„实际上我们可以说，它是人类精神最具雄心的产物„„它如此壮丽，如此大胆，理所当然激起了最伟大的憧憬。假如我们想把世界从野蛮中拯救出来，我们就必须驳倒社会主义，我们不能心不在焉地对它置之不理。

15.熊彼特《经济发展理论》

在这本著作里首先提出的“创新理论”，当时曾轰动西方经济学界，并且一直享有盛名。

16.科斯《企业的性质》，制度经济学派的开山之作。

《社会成本问题》科斯在分析“外部性”问题时，全面分析了产权明晰化在市场运行中的重要作用。指出产权的经济功能在于克服外部性，降低社会成本，从而在制度上保证资源配置的有效性。斯蒂格勒把科斯的产权思想概括为“科斯定理”。

《论生产的制度结构》，科斯，上海三联书店，1994

17.张五常《佃农理论——应用于亚洲的农业和台湾的土地改革》制度经济学派的重要奠基文献

18.哈耶克：《个人主义与经济秩序》，北京：北京经济学院出版社。

哈耶克：《自由秩序原理》，北京：三联书店。

哈耶克：《法律、立法与自由》，邓正来、张守东、李静冰译，北京：中国大百科全书出版社。

19.密尔《论自由》

20.米塞斯《自由繁荣的国度》，哈耶克的导师！

21.费孝通《江村经济》，中国学者具有国际地位的少数代表，该著作也是社会学和经济学经典。

22.萨克斯：《全球视角的宏观经济学》，上海三联；

23.周其仁，1996.《真实世界的经济学》，中国发展出版社2002年版。

24.戴维.弗里德曼《生活经济学》中信出版社

密尔顿.弗里得曼的小儿子，虎父无犬子啊！经济学、物理学博士

二、中级阶段阅读书目

1.布坎南《自由、市场与国家》上海三联书店，1989。布坎南是公共选择学派最有影响，最有代表性的经济学家，是公共选择学派的创始人与领袖，布坎南被称为公共选择之母。布坎南在多种场合分析了公共选择学科所使用的经济学方法，并把它归纳为三个方面：方法论上的个人主义、经济人行为的理性原则与政治作为交换过程的特点。

2.奥尔森《集体行动的逻辑》，上海三联书店、上海人民出版社，1995

3.加里.贝克尔，《人类行为的经济分析》，上海三联书店，1993

4.韦伯《新教伦理与资本主义精神》，5.张维迎，《博弈论与信息经济学》，上海三联书店、上海人民出版社，1996

6.张维迎：《企业的企业家－契约理论》，上海三联1995年版。

7.科斯、诺思、阿尔奇安等：《财产权利与制度变迁》，三联书店上海人民出版社.8.卢梭《社会契约论》

9.青木昌彦奥野正宽《经济体制的比较制度分析》，中国发展出版社.10.熊彼特，经济分析史，商务印书馆，1996年。

11.巴泽尔：《产权的经济分析》，上海三联1997年版。

12.周其仁：〈产权与制度变迁〉，中国社会科学文献出版社2002年版

13、《新制度经济学》---论文集

作者：埃瑞克G菲吕博顿鲁道夫页数：433出版日期：1998年11月第1版

14、《新制度经济学名著译丛产权经济学——一种关于比较体制的理论》-----比较体制视角，可能比较适合中国人联系实际

作者：斯韦托扎尔平乔维奇页数：237出版日期：1999年3月第1版

15、《新制度经济学名著译丛契约经济学》————论文集，此系列应通读

作者：科斯哈特斯蒂格利茨页数：459出版日期：1999年3月第1版

16、《制度经济学：社会秩序与公共政策》-----通俗易懂，但是一些概念和观点需要结合其他文献才好把握作者：【德】柯武刚史漫飞著韩朝华译页数：17出版日期：2000年11月第1版

17、《新制度经济学》————严重推荐！极品，脉络清楚，难得的是一方面从经济学说思想史角度非常严谨，另一方面作者在必要的地方对冰岛从经济史角度对进行考察，读这本书可能更能理解张五常在新制度经济学发展中的位置。

作者：【冰】埃格特森著吴经邦等译页数：356出版日期：1996年10月第1版

18、《新制度经济学名著译丛反托拉斯经济学——兼并、协约和策略行为》

----Williamson的书都应该看看，不过那本资本主义制度好象没有中译本？

作者：【美】威廉姆森著张群群黄涛译页数：501出版日期：1999年3月第1版

19、《西方新制度经济学发展文库》

作者：马洪孙尚清页数：280出版日期：1996年2月第1版

20、《没有规矩不成文圆：新制度经济学漫话》---通俗读物，许多书店都可以买到，不过我没有读过

作者：王跃生著页数：17出版日期：2000年9月第1版

21、《新制度经济学的奠基人——科斯评传》---从其学不可不知其人

作者：易宪容著页数：278出版日期：1998年12月第1版

22、《制度经济学派》————这是我最开始读的制度经济学读物，书薄，读起来很省力，特色之处是有关于“旧”制度经济学的内容

作者：傅殷才页数：235出版日期：1996年4月第1版

23、《西方新制度经济学》——假如找不到埃格特森那本，读这个也可以——埃格特森那本现在市面上已经没有卖的了

作者：卢现祥页数：280出版日期：1996年2月第1版

24.德姆塞茨：《所有权、控制与企业：论经济活动的组织》，段毅才等译，经济科学出版社。

25.德姆塞茨，哈罗德：《竞争的经济、法律和政治制度》，陈郁译，上海三联书店。

26.迪屈奇：《交易成本经济学：关于公司的新的经济意义》，王铁生、葛立成译，经济科学出版社。

27.林毅夫：《制度、技术与中国农业发展》，上海：上海三联书店。

28.林毅夫：《再论制度、技术与中国农业发展》，北京：北京大学出版社。

29.诺斯，道格拉斯、罗伯斯托马斯：《西方世界的兴起》，华夏出版社。

盛洪：《分工与交易》，上海三联书店。

30.道格拉斯C诺斯《制度、制度变迁与经济绩效》中译本，上海三联书店出版，1994年。

31.阿瑟刘易斯《经济增长理论》

32.马尔萨斯人口原理1798

33.萨伊政治经济学概论1803

34.马尔萨斯政治经济学原理1820

35.李斯特政治经济学的国民体系1841

36.约翰穆勒政治经济学原理1848

37.杰文斯政治经济学理论1871

38.门格尔国民经济学原理1871

39.瓦尔拉纯粹政治经济学纲要1874

40.庞巴维克资本实证论1889

41.维塞尔自然价值1889

42.克拉克财富的分配1899

43.凡勃伦有闲阶级论1899

44.魏克赛尔利息与价格1898

45.庇古福利经济学1920

46.米尔达尔货币均衡论193

347.俄林区际贸易与国际贸易1933

48.张伯仑垄断竞争理论1933

49.康芒斯制度经济学1934

50.希克斯人士怀资本－－对经济理论某些基本原理的探讨1939

51.熊彼特资本主义、社会主义和民主主义1942

52.萨缪尔逊经济分析的基础1947

53.克莱因凯恩斯革命1947

54.阿罗社会选择与个人价值1951

55.米德国际经济政策理论第一卷《国际收支》1951，第二卷《贸易与福利》1955

56.库普曼论经济学现状的三篇论文1957

57.斯拉法用商品生产商品－－经济理论批判绪论1960

58.罗斯托经济成长的阶段1960

59.里昂惕夫投入产出经济学1966

60.施蒂格勒产业组织1968公民和国家1975

61.索洛增长理论：一个说明1969

62.弗里德曼最优货币数量和其他论文1969

63.库兹涅茨各国经济增长1971

64.梅多斯等增长的极限1972

65.哈罗德动态经济学1973

66.琼罗宾逊、约翰伊特韦尔现代经济学导论1973

67.加尔布雷思经济学和公共目标1973

68.康托罗维奇最优化规划论文集1976

69.斯通国民收入与支出1977

70.托宾资产积累与经济活动1980

高级阶段阅读书目

1.杨小凯〈经济学原理〉〈新兴超边际古典经济学〉，杨先生气势甚大，欲以一己之力重写传统经济学体系，与汪丁丁先生有异曲同工之妙。可谓经济学之异端，读之可开阔视野。推荐阅读。

2.杨小凯、张永生，新兴古典经济学与超边际分析，社会科学文献出版社，2003。

3.马克布劳格《经济学方法论》

4.五年级学生必读书目 篇四

59、《圣经神话故事》 陈静选编 中国少年儿童出版社

60、《严文井童话选》 严文井 四川少年儿童出版社

61、《普希金童话》(俄)普希金著，亢甫，正成译 浙江少年儿童出版社

62、《王尔德童话》(英)王尔德著，唐讪辉译 中国连环画出版社

63、《中外动物故事选》 伊明选编 中国少儿出版社

64、《中外经典科普故事》 伍钚编 中国少年儿童出版社

65、《中外网络故事》 伍钚编 中国少年儿童出版社

66、《科学改变人类生活的100个瞬间》 路甬祥主编 浙江少儿出版社

67、《水陆两栖人》(苏)阿历山大?别利亚耶夫，善诚译 科学普及出版社

68、《中外艺术家的故事》 江钥含编 中国少年儿童出版社

69、《国际知识问答》 中国少年儿童出版社编 中国少年儿童出版社

70、《上下五千年》 林汉达 曹余章著 上海少年儿童出版社

71、《马燕日记：一个感动世界的现代童话》（法）韩石 华夏出版社

72、《中华经典诵读本》 徐含之选编 苏州大学出版社

73、《漂亮老师和坏小子》 杨红樱 作家出版社

74、《幻城》 郭敬明 春风文艺出版社

75、《鲁滨逊飘流记》(英)笛福著，王泉根译 北京少年儿童出版社

76、《魔法师的帽子》(芬)杨松著，任溶溶译 纺织工业出版社

77、《金银岛》(英)史蒂文生著，单蓓蕾 译 北京出版社

78、《吹牛大王奇游记》(德)埃?拉斯伯 刘浩译 少年儿童出版社

79、《淘气包艾米尔》(瑞典)阿.林格伦著，高锋红译 中国少儿出版社

80、《童年》（俄）高尔基著，上海译文出版社

5.中学生必读书目 篇五

一.初高中共读部分：（10种）

①《西游记》（明）吴承恩著

②《水浒传》（明）施耐庵、罗贯中著

③《三国演义》（明）罗贯中著

④《红楼梦》（清）曹雪芹、高鹗著

⑤《唐诗三百首》（清）衡塘退士选编

⑥《宋词选》胡云翼选注

⑦《阿Q正传》鲁迅著

⑧《古代散文选》人民教育出版社编

⑨《科学的历程》吴国盛著

⑩《数理化通俗演绎》梁衡著

二.初中必读部分（15种）

初一年级

① 《红岩》罗广斌，杨益言著

② 《安徒生童话全集》（丹麦）安徒生著，叶君健译 ③ 《童年》（俄）高尔基著，刘辽逸译

④ 《格兰特船长和儿女》（法国）凡尔纳著、范希衡译 ⑤ 《爱的教育》（意大利）亚米切斯著，田雅青译 初二年级

① 《青春之歌》杨沫著

② 《骆驼祥子》老舍著

③ 《钢铁是怎样炼成》（前苏联）奥斯特洛夫斯基，梅益译 ④ 《福尔摩斯探案集》（英国）柯南道尔著，丁钟华等译 ⑤ 《居里夫人传》（法国）埃里·居里著，友明彻译 初三年级

① 《家》巴金著

② 《牛虻》（爱尔兰）伏尼契著，李俍明著

③ 《高老头》）（法国）巴尔扎克著，傅雷译

④ 《莎士比亚戏剧故事》（英国）兰姆姐弟改写，萧乾译 ⑤ 《中国科学院院士自述（青少年版）》上海教育出版社编

三.高中必读部分

高一年级

① 《矛盾论》《实践论》毛泽东著

② 《围城》钱钟书著

③ 《希腊的神话和传说》（德国）斯威布著，楚图南译 ④ 《谈美》朱光潜著

6.经济类、管理类学生综合必读书目 篇六

一、高校经济管理类专业学生开展毕业实习的必要性

随着社会经济环境的变化, 经济管理类专业学生数量的增加, 高校在实习管理、实习经费等方面遇到了一定的困难, 目前, 已有不少高校将校外实习逐渐转变成校内实训, 甚至有人觉得校外毕业实习可有可无。笔者认为, 经济管理类专业毕业实习是专业课学习的最后一个环节, 是学生将之前学习的各种理论综合运用于实践阶段, 也是全面发展学生能力的重要环节, 其不仅是专业教育的延续, 更重要的是通过这一环节的学习, 有利于学生综合素质与能力的提高, 尽早适应社会。其必要性主要表现在:

第一, 毕业实习是经济管理类专业实践教学环节的重要内容。校外毕业实习能让学生把课堂上所学的理论知识与具体的实际工作结合起来, 学生要想毕业后以最快的速度胜任本职工作, 就必须具备本专业综合的实务技能, 而这些技能的培养单靠实验室是难以完成的, 而且其现场性、实战性是校内实训、实验教学等教学环节所无法具有的, 所以学生必须到具体的单位部门——校外实习基地去实习, 通过实习培养其制度设计、规划制定、系统管理的思维创新能力和操作技能。

第二, 毕业实习是经济管理类专业毕业设计 (论文) 的质量保证。学生在毕业实习过程中所要求完成的毕业实习报告是对其大学生四年所学理论知识与专业实践的一次全面而综合的运用, 所形成的报告写作是培养其创造性综合思维能力及文字综合表达能力的一种手段和方法, 它为即将面对的毕业论文的写作做好铺垫。如果学生没有参与真正的社会实践, 没有真正体会过企业的管理运行过程, 那只能闭门造车, 凭空构造论文, 这样的论文实属纸上谈兵。

二、高校经济管理类专业学生毕业实习的现状分析

市场经济环境的不断变化, 学生就业形势更加严峻, 企业生存发展压力增大等因素, 在一定程度上影响着经济管理类学生毕业实习的质量, 并呈现滑坡的现象, 究其原因, 主要表现如下:

1.就业形势严峻、就业压力影响学生实习心态

近年来, 高校毕业生就业率不断下降, 相关统计数据表明, 在就业方面经济管理类毕业生相对于理工科毕业生, 更加没有优势可言。就业形势竞争日趋激烈, 使得不少学生在毕业前就不得不为自己的前途命运担忧, 一心一意寻觅就业机会。而高校毕业实习环节通常是安排在大学最后一个学年, 此阶段同时也是学生找工作的准备期, 实习期间, 尤其是没有机会留任的实习, 学生更忙于寻找其他工作单位, 不能安心、认真地完成实际任务, 对实习工作多数情况下都是应付了事, 甚至干脆离职离岗。这样一来, 所谓的实习计划完全流于形式, 无法达到预期效果。

2.实习基地数量有限、经费不足影响实习质量

实习基地、实习经费是完成毕业实习必要的条件保障, 但是随着地方本科经济管理类专业招生规模的不断扩大, 本来就相对不足的经管类专业实习基地、实习经费更加“捉襟见肘”, 难以满足校外毕业实习的实际需要。学生不能安排到企业单位实习, 这样, 学生就接触不到具体的银行信贷业务, 不能到企业财务部门看账和做账, 不能了解企业的全套生产过程和营销策划, 不能了解外贸部门具体的业务操作规则, 以致严重制约了学生各种业务技能的培养。目前更有不少院校, 在实习单位不足的情况下, 采取自由联系的做法, 学生只要提供企业的签章, 不管过程如何, 就认为是完成了毕业实习。

3.实习工作岗位、内容不符, 难以达到实习效果

由于社会上实习单位业务保密等因素, 绝大多数在社会上实习的学生都会遇到这样的困难:不能接触到专业业务的实质内容, 实习仅仅停留在皮毛甚至与专业无关的内容。在市场经济环境下, 企业面临十分激烈的竞争环境, 每个工作人员的任务十分饱满, 工作压力大, 个人尚且自顾不暇, 并且企业的各项事务处理工作越来越复杂, 多数企业已开始利用计算机和网络技术进行事务处理和业务管理, 对系统数据的安全性和保密性有一定考虑, 即使接受了实习学生, 也大多不愿意让没有经验的人接触系统, 因此, 实习学生基本没有直接参与实际工作的机会。

4.实习指导教师实践能力有限, 难以完成指导任务

目前, 普通高校教师呈现年轻化、高学历的优势, 但教师队伍中绝大多数人都是从校门到校门成长起来的, 完全没有参与过企业单位的实际经营管理工作, 缺乏实践经验及解决各类经济管理问题的能力, 并且受传统教育管理体制的影响, 那些热衷于教育事业的教师为了教学、评职称, 不得不把时间和精力大都用在钻研书本理论和撰写论文上, 想提高自身实践能力只能是心有余而力不足。依靠他们去指导学生的实习, 显得功底不足, 不可避免地存在着理论脱离实际的倾向, 影响实践的效果, 形成恶性循环。

5.前期实践教学环节存在缺陷, 岗位工作难以胜任

长期以来, 受传统教育思想的束缚, 高校经济管理类专业教学中普遍存在着“重理论教学, 轻实践教学”, “重知识传授, 轻能力和综合素质培养”的倾向。在教学计划中, 实验课总是处于理论课的从属地位, 实验课占整个课程的学时比例较小, 并且在实践教学中, 往往是重单项实验, 轻综合训练;重知识的纵向衔接, 轻知识的横向联系, 并没有真正把实践教学作为培养学生各种实践技能的手段。这种模式培养出来的学生不能全面掌握经济管理的基本方法和各种专业实用技能, 就很难适应社会经济发展的要求, 在实际的工作岗位中, 难以担任角色, 在实习单位里无所适从。

三、加强高校经济管理类专业学生毕业实习的对策

1.完善管理机制

首先, 形成一支高水平的实习管理队伍。管理队伍由学院教学副院长或其他院级领导担任总负责人, 各专业系主任为相关责任人, 任务是强调毕业实习工作的中心地位, 加强实习指导教师队伍和管理队伍的建设。各辅导员、教学秘书、实习指导老师, 都是管理队伍的重要组成人员, 在实际操作中, 还应该将班干部、学生实习小组组长定为管理队伍的辅助人员。其次, 完善各类实习管理文件。例如, 毕业实习管理规章制度, 实习质量标准、实习大纲、计划安排、指导书、任务书、教师指导规范、实习考核等, 要采取一系列有力措施, 确保规章制度的严格执行和实习教学工作的正常运行, 促使教师将主要精力投入到教学中, 促使学生将主要精力投入到学习中, 形成了良好的教风、学风。为使学生尽快进入实习的角色, 需进行实习动员和实习教育外, 还应结合实习岗位情况编写实习讲义及思考题, 使学生在工作岗位上就能有针对性地进行学习, 如果有条件可将所有资料编印成册发放到每位指导教师和实习学生的手上。

2.加强基地建设

高校应该努力创造条件来提高人才培养质量, 积极发挥自身优势, 不断加强校外实习基地建设, 增强学校主动适应社会对人才要求的能力。首先积极发挥校企办学的优势, 依托自身学科专业优势, 充分利用面向专业、特殊行业办学等得天独厚的条件, 本着互惠互利、优势互补的原则, 多渠道、多形式地与一些政府部门、国有企业、民营企业建立广泛的联系, 定期派一些专家、教授为这些单位提供咨询服务, 举行专题讲座, 积极与专业教学相关的一些企业形成密切联系, 不断加强与校企间的合作与交流, 使这些企业成为高校稳定的校外实习实训基地。另外, 在开拓新的实习基地同时, 还要注重原有实习基地质量的提升, 努力使之成为功能多样化、布局合理化、相对稳定的校外实习基地, 以满足经济管理类各专业毕业实习的需要。

3.提高教师能力

学生初到校外实习, 从校园步入社会, 必然会遇到各种问题与困难, 此时, 指导老师必须发挥其应有作用。但目前经管类专业教师具有实战经历的为数不多, 并且近年来高校在师资队伍的建设中, 往往看重的是教师人数的增加和学历层次的提升, 却忽视了对教师尤其是专业课教师实践能力的培养。因此, 要想实习教学取得效果, 就要改变这一现状, 比如, 一方面, 可选派一些理论扎实、业务水平高的教学骨干到企事业单位任职, 具体从事经济管理活动, 这样既可以了解单位的管理工作流程、实况, 诊断其症结所在, 带领学生加以研究, 协助企业单位解决疑难问题, 改善经营管理, 又可以在实际工作中培养、提高教师的实际工作能力, 为改善实践教学的效果奠定坚实的基础。另一方面, 可从企事业单位聘任理论扎实、业务能力强的优秀管理人员充实教师队伍, 这样不但可以节省教师的培养费用, 还可以使学生能更快更好地接触到最新经济管理的理论和方法。

4.课程体系改革

毕业实习是整个实践教学过程中的一环, 与其他实践教学环节相辅相成, 想要增强毕业实习的效果, 必须突出实践教学的主体地位, 因为只有重视实践, 才能善于实践。那么, 要确立实践教学的主体地位, 就应该从改革现有课程体系设置开始, 增加实践性教学的学时比例, 把专业实践教学中的实践课程与独立实践环节中的模拟实习、阶段实践、社会调查、专业实习、毕业实习等课程设置有机结合起来综合考虑。根据专业课程的不同阶段, 建立基础型实验、应用型实验、提高和研究型实验等不同层次的实验课程, 增加开放性、自选性实验, 实行因材施教, 充分发挥学生的主动性和创造性。只有这样才能真正实现突出实践性教学环节在经济管理类专业学生培养中的主体地位, 只有这样才能培养出学生具有善于将理论与实践结合的科学思维方式和工作态度, 这样才能从根本上达到毕业实习应有的效果。

总之, 经济管理类专业是一门科学理论与社会实践结合非常紧密的学科, 努力加强毕业实习教育, 提高实践教学质量, 不仅可以将社会责任心、追求科学的实践精神以及严谨的学术态度内化在学生的素质中, 而且有利于促进经管类应用型人才培养目标的实现, 这对推动高等教育新发展具有重大意义。

摘要：毕业实习是实践教学的重要组成部分, 是高校保证经济管理类人才培养质量的必要环节。文章通过对当前高校经济管理类专业学生毕业实习普遍存在的问题进行分析总结, 并提出了通过完善管理体制、加强基地建设、提高教师能力、改革课程体系等措施, 来增强经济管理类专业学生毕业实习的效果。

关键词：经济管理,毕业实习,实践教学

参考文献

[1]胡景桂, 徐志刚, 章璇.经济与管理类本科专业实践教学环节探讨[J].黄石理工学院学报, 2008, 25 (2) :84-86.

[2]刘在云.关于经济管理类人才培养的思考[J].商场现代化, 2008, (6) :17.

[3]曾小彬.试论经济管理类本科人才培养的实践教学体系[J].实验室研究与探索, 2007, 26 (1) :1-4.36.

7.大学生必读书目 篇七

2、《拖延心理学》——【美】简.博克

3、《梦的解析》——【奥地利】佛洛伊德

4、《宽容》——【美】房龙

5、《如何阅读一本书》——【美】莫提默.艾德勒

6、《影响力》——【美】罗伯特.B.西奥迪尼

7、《人的潜能和价值》——【美】马斯洛等

8、《设计心理学》——【美】唐纳德.A.诺曼

9、《小王子》——【法】圣埃克苏佩里

10、《策略思维》——迪克西特/奈尔伯夫

11、《无价》——【美】威廉.庞德斯通

12、《浅薄》——【美】尼古拉斯.卡尔

13、《定位》——【美】艾.里斯

14、《麦肯锡方法》——【美】埃森M拉塞尔

15、《人月神话》——【美】佛雷德里克.布鲁克斯

16、《伦理学》——斯宾诺莎

17、《目送》——龙应台

18、《欢乐的经济学》——戴维.亨德森

19、《1984》——【英】乔治.奥威尔

20、《雪国》——【日】川端康成21、《自私的基因》——【英】理查德.道金斯

22、《Facebook效应》——【美】大卫.柯克帕特里克

23、《历史研究》——汤因比

24、《论美国的民主》——【法】托克维尔

8.大学生必读书目 篇八

推荐给大学生的哲学书目

冯友兰著《中国哲学简史》

罗素著《西方哲学史》

从《理想国》到《正义论》轻松读懂27部西方哲学经典

《柏拉图的哲学》

《世界文明史》[美]艾德华等著

《科学史》[英]丹皮尔著

《历史研究》[英]汤因比著

《文明论概略》[日]福泽谕吉

《文化科学和自然科学》[德]李凯尔特著

《西方哲学史》[英]罗素著

《西方哲学原著选读》北京大学哲学系编译

《资本主义文化矛盾》[美]贝尔著

推荐给大学生的艺术欣赏书目

《大学生公共艺术欣赏》何军

《西方名画里的历史与神话》池钶主编

《论音乐的美》(奥)汉斯立克著杨业治译

《电影是什么》(法)巴赞著，崔军垳译

世界文明史读后感

这几天有幸拜读了马克垚编著的《世界文明史》，读来确实令人收益匪浅。由于本人才疏学浅，加之阅读本书的时间有限，在诸位专家学者面前不敢发表“谬论”，仅心得体会与大家交流一下。

本书所述之内容上溯人类的史前文化，下迄现当代文明，将漫长时代里纷繁复杂的文明内容浓缩在一个有机框架中，表现了历史的纵深感及其丰富的内涵。

作为一名高中历史老师，我们知道真正的世界文明史既不是各个文明的历史的总和，也不是包罗万象的人类史。文明是人类所创造的全部物质和精神成果，从这个意义上说，文明史也就是世界通史。该书没有拘泥于用某一种文明的探讨分析来世界文明，而是完全打破国家地区的界限，以真正世界史视角审视世界文明的演进与交融。

马克垚先生主持编纂的《世界文明史》力图避免两种极端趋势影响，从新视角、新框架、新方法出发，对世界文明进行一种历史构建。

首先是新视角。该书从文明的演进和交融这样一种全新的视角来考察世界文明的新趋势。该书把中华文明作为一种主要文明纳入世界文明史的范围。比如在第二编中分析了中华文明同西欧工业文明的融会和碰撞，在第三编中专门分析了中华文明的嬗变。

其次是新框架。写一部世界史不是把世界各国的历史按年代堆积而成，必须要有一个理论框架。该书的框架体系为从文明的纵向发展和横向联系来考察文明的发展和演变。

再次是新方法。无论是全球的宏观视野，还是对每一种文明的具体研究，书中尽量运用社会科学和人类科学的各种理论和方法来进行讲述。因此，《世界文明史》的编写体现了多种研究方法的综合运用和“融通”。

该书文字通顺流畅、言简意赅;内容明晓流畅、栩栩如生，资料翔实、细致;评价客观;读起来觉得通俗易懂，毫无疲倦之感，真不愧为史学界的一大力作。

中国哲学简史读后感

这本书教了很多道理，这些被称之为“哲学”的道理就如同冯友兰先生所说：

从“实际”的观点看，哲学无用，但哲学可以给我们一种有用的观点。”

要初步了解中国的哲学，就要知道哲学产生的背景和与别的国家的产生有什么不同。

中国是一个大陆国家，在古时候，因为有充足富饶的土地资源，所以人们在土地上种植农作物，靠农业来维持生计，人们各自拥有自己的土地和房屋，固守着不可移动的财产，养育子孙后代，于是祖祖辈辈都生活在同一片土地上，产生了中国的家族制度。

农民相对来说比较淳朴，比较不自私，他们的财产丰富多样，难于移动，国难当头的时候，他们不会弃之不顾。而相比之下，从事依靠交换农产品而衍生的“附属”行业——商业的商人则相对比较自私奸诈，计谋多，不顺服，财产简单，易于转移，国家有难时往往自己逃跑。这也是为什么当时国家民众就如同自古以来印度把人分为四个等级一样的，按照行业把古代中国百姓分为士(地主)、农(农民)、工(做工)、商(商人)四个等级，明显可见的商人是最低等级，当然印度更加难以改变，他们是按照出生来定的，世世代代都难以改变，而我们是按照行业来划分的。所以古代中国重农抑商，商人容易不满社会现状，即使家财万贯也希望改变低等的社会地位，才造就了狡诈的想要施展政治抱负的商人吕不韦和他的儿子秦始皇嬴政的历史。

同时，相比于诸如古希腊等海洋国家，他们漫游岛国，靠贸易来维持繁荣，见到更多不同语言、风俗、国家的人，为了维持生计持续贸易交换需要他们不断地求创新截然不同，以农为本的大国则更不喜改革，古代人们心中的世界就是他们所生活的土地，所谓“普天之下”“四海之内”便由此得出。所以中国古代的哲学思想，尤其是早期的，更多反映的是农民的思想，在人少资源多而无所争抢的年代，更多的是对自身修养和道德水准的提高(人多而资源少的时候法家韩非子用法律来约束人们)。

9.经济类、管理类学生综合必读书目 篇九

关键词：经济管理类大学生,创业教育,SWOT分析

一、SWOT分析法

SWOT(斯沃特)分析法又称为态势分析法,是由美国旧金山大学管理学教授韦里克(H.Weihric)于20世纪80年代提出的,是一种能够较客观而准确地分析和研究一个单位现实情况分清利弊的方法。SWOT是Strength(优势)、Weakness(劣势)、Opportunity(机遇)、Threa(威胁)的缩写。其中S和W主要用来分析内部的自身条件,O和T主要用来分析外部环境条件。SWOT分析要求正确识别出优势、劣势、机会与威胁因素,发挥优势,抓住机会明确发展方向,并找出主体实际情况的差距和不足针对威胁因素采取相应措施,最终实现自身的目标。大学生作为一个特殊的群体,在创业实践中既存在一定优势和机会,也同样存在着特有的不足和威胁,并且大学生创业本身的优势、劣势、机会和威胁都比较明显。试图运用SWOT分析方法,对新形势下大学生创业的优势、劣势、机会和威胁等内外部因素进行分析,探讨大学生创业的策略。

二、经济管理类大学生创业的SWOT分析

(一)优势分析(S)

1. 知识层次较高。

大学生知识层次较高,有着较高层次的技术优势,是一个知识和智力都相对密集的群体。此外,大学生普遍还有如下优点如:对事物较有领悟力,接受新鲜事物快,自主学习知识的能力强,易接受新鲜事物;自信心较足,对认准的事情有激情去做;思维普遍活跃,不管是敢不敢干、至少是敢想;运用IT技术能力强,能够在互联网络上搜寻到许多信息等等。

2. 有创新精神,勇于拼搏。

大学生往往对未来充满希望,他们有着年轻的血液、蓬勃的朝气,以及“初生牛犊不怕虎”的精神,这些都是一个创业者应该具备的素质。大学生创业的最大好处在于能提高自己的能力、增长经验,以及学以致用;最大的诱人之处是通过成功创业,可以实现自己的理想,证明自己的价值。

3. 具有专业优势。

创业需要具备较完善的管理、法律和风险投资等方面知识。而经济管理类学生在大学期间不仅系统的学习了管理方面的知识,对于人事管理、资金财务管理、物资管理、生产管理和市场营销管理、经济法、税务、知识产权法等知识也相对完备,为他们创办公司以及管理公司提供良好条件。

(二)劣势分析(W)

1. 缺乏实践经验。

经济管理类大学生们虽然掌握了一定的书本知识,但终究缺乏必要的实践能力和经营管理经验,缺少社会经验以及应对社会各类问题的能力。目前高校的创业教育大部分还只限于知识层面上,缺乏全真环境下的生存技能教育。实践能力、开拓、组织领导、协调协作、沟通和人际交往能力、创业、创造能力等有待进一步提高。因此,创业者在实际创业过程中思想较为简单,这会使创业者的公司面临更多的生存风险。

2. 缺乏市场意识。

对市场预测过于乐观,急于求成、缺乏市场意识,市场观念较为淡薄,不少大学生专注于产品的技术如何领先与独特,却较少涉及这些技术或产品究竟会有多大的市场需求以及市场赢利的潜力有多大。同时也缺少诸如目标市场定位与营销手段组合等非常明确的市场营销计划,以及一整套细致周密的可行性论证与实施计划。

3. 缺少创业资金。

创业需要资金,某些领域的创业甚至需要大量资金。大学生在校参加的自主创业计划大赛中,大多数项目都是关于高新技术的。一旦学生毕业脱离学校后,要凭个人之力创办高科技企业,却往往显得势单力薄。因为一些风险投资公司不愿意投资到学生创业的规模小、风险大的企业。所以,大多数毕业生在创业时选择了启动资金少,容易开业且风险相对较小容易操作的传统行业。这样一方面可以节约成本,另一方面也可以先积累经验。

(三)机会分析(O)

1. 面临着良好的环境。

目前,从中央到地方到各个高校都热情鼓励、支持大学生毕业自主创业,各级政府为大学毕业生创业制订了一系列的优惠政策,各高校为大学生创业也积极提供各方面的条件,对有条件的大学生来说,自主创业已经具备了难得的机遇。国家对于大学生创业制定了具体的优惠政策,全国各大城市都有相关创业培训补贴、免费创业咨询及小额担保贷款等政策出台,还有税收及管理费收取等优惠。而积极响应创业号召,各大高校的创业大赛也正在如火如荼地举行,社会舆论及媒体对此给予了全面支持。在总体环境方面,为大学生创业提供了良好的氛围。

2. 催生新兴产业新职业。

随着市场经济的高速发展,每年都会催生诸多新职业。在新兴的市场中,大学生反而因为没有传统经验主义的束缚,往往能够出奇制胜。像IT、电脑、管理咨询、医药科技等这些新兴产业,早已被创业者们列入名单之中。事实上,在任何一个行业初兴之时,都需要有充满雄心的年轻人们给它以活力,而这种行业需求,才是创业的真正契机。

(四)威胁分析(T)

1. 担忧风险,谋求稳定。

很多家庭担心大学生缺乏经验积累,容易受到挫折,不赞成他们一毕业就选择创业而去承担相应的风险,期望谋得一份稳定的工作,得到稳定的薪资。而许多大学生因为担心创业失败后,既损失了数年的薪水,又要重新适应新的行业和新的工作,对自主创业望而却步。另外,社会对经济管理类大学生的吸纳能力也相对较大,因此,经济管理类大学生往往毕业后将就业视为首选。

2. 创业教育课程体系不完善。

创业教育虽然已经引起了大部分高校的关注,但是多数创业教育课程缺乏系统性、实用性、可操作性,忽视了专业之间差异,创业教育未与专业教育紧密结合。大学生创业项目的可行性较差。目前大学生的创业项目存在设计性较多、可行性较差的倾向,缺少对市场、风险、资金、产品、竞争等问题的细致考虑,使许多选题根本无法实施。

3. 缺乏专业的培养创业能力的师资队伍。

由于创业教育还不是一门独立学科,其发展也面临了师资这个瓶颈,缺乏具备一定理论知识、具有一定创业实践经验的教师队伍。高校教师普遍重理论学习研究轻实践操作,大多数教师自身缺乏创业的经历,也没有经过专业的培训,很难真正把握创业的精髓,加之有的教师教学方式简单、填鸭式教学、缺乏教学互动,忽视学生创造力的发挥和个性的发展,使大学生创业能力的培养过程只停留在空洞的理论上。这就根本无法调动学生的学习兴趣和创业激情,直接导致大学生创业能力培养的有效性不高。

4. 缺乏创业能力培养的实践平台。

创业能力的培养是一项实践性、操作性很强的教育课程。近些年,我国许多高校相继开展多种大学生创业计划大赛等,形成了较大的影响力。就我国高等教育的整体来说,创业教育特别是创业能力培养的实践平台与大学生的创业需求之间的差距是巨大的。许多高校未能根据人才培养方案和学生的需求,缩短和减少实践课时,限制实验室的开放时间,使不少创业尝试者落入了空有创业激情和梦想却苦于“实践无平台”的尴尬境地。

三、经济管理类大学生创业教育的对策研究

(一)强化专业课优势

高校教师在讲授经济管理类专业课程时应注重理论与实际相结合,课堂气氛应该是非常活跃的,多采取学生讨论交流式的授课方法,这样有利于学生发挥主动性和积极性,也有利于学生结合实践来理解专业课理论知识。此外,教师在课堂上应多涉及一些经济管理类最前沿的理论知识和最新的动态,以及经济管理类有教育意义的视频短片以提高学生的专业素养和培养学生对所学专业的敏感度。

(二)开展创业教育

创业教育是培育大学生创业意识、提升大学生创业能力的重要途径。美国早在20世纪80年代就开设了创业教育的本科专业,而我国高校长期以来对大学生创业教育的认识不足,相应的教育体系尚未形成。即使在少数开设了创业教育课程的高校(多数是以选修课的形式),创业教育的途径也比较单一,内容亦较为陈旧。高校应该在大学生创业教育中发挥更大的作用,更新创业教育理念,逐步建立完整的创业教育体系,从创业内涵、创业素质、创业心理和创业实例等多个方面对在校大学生进行系统的创业教育。把创业教育纳入课程教学当中,逐步开设相应的创业教育课程,围绕国家和社会发展的实际情况,结合当代大学生的创新要求,就大学生创业的方向、创业的条件、创业的方法、创业的准备等方面来进行。

(三)开展创业专题讲座及培训

学校可以通过邀请创业的专家学者到学校讲学,成功的创业者到学校作报告,使大学生从不同角度接受创业教育。同时,学校还应建立创业培训指导机构,对学校的创业教育,创业实践,创业指导进行统一的规划和管理,开展创业团队的培训,支持和鼓励有创业兴趣的同学参加培训,培养学生创业的实际能力。

(四)强化实践教学环节

经济管理类大学生创业需要积极地参与创业实践。首先,利用假期到公司去打工或参与别人的创业活动。也可尝试营销、竞技类的实践活动。其次,高校可与一些知名的企业建立长期稳定的产学研合作关系,使企业入驻校园,将实习课、设计课、研讨课等实践课程开设到生产实践的现场,做到教学与实践相结合,增长大学生实践知识、强化实际动手能力和实践技能的培养。最后,可以举办创业大赛,如ERP企业沙盘模拟大赛、模拟营销策划大赛、模拟创业设计大赛、商务谈判大赛、广告策划大赛等活动,调动大学生了解创业、参与创业的积极性。

(五)创新教育教学管理体制

大学生普遍反映时间紧张使学业与创业之间存在很多矛盾,难以两全其美。因此,在教育教学管理上,可积极推行弹性学制、学分制,延长修业年限,鼓励学生参加社会实践获取创业经验、社会阅历。一改传统的评价模式,根据创业教育的目的和人才培养目标,建立科学、合理的评价体系。

(六)充分发挥政府作用

创业需要良好的外部环境,而良好环境的营造离不开政府功能的充分发挥。政府应进一步完善各项政策,减少大学生创业的后顾之忧,在现有政策的基础上,逐步放宽相关政策的限制条件,尽可能简化相关行政审批程序,完善创业资金保障措施。可以在设立专项基金的同时,进一步搭建信用平台和融资平台,鼓励风险投资企业增加对大学生创业的资金和技术支持等。同时,可以通过建立创业论坛、创业网站等方式定期发布各行业的最新信息,加大创业的宣传力度,增强其创业的信心。

参考文献

[1][美]彼得.F.德鲁克/张炜.创新与创业精神[M].上海:上海人民出版社,2002

[2]吴贻谷.高等教育若干问题研究[M].武汉:武汉大学出版社,2005

10.行政管理必读书目 篇十

1.[美]戴维·奥斯本：《摒弃官僚制：政府再造的五项战略》，出版社： 中国人民大学出版社,译者： 谭功荣 刘霞。

2．[美]库珀：《二十一世纪的公共行政:挑战与改革》，中国人民大学出版社。

3．[美]登哈特 著，丁煌 译：《新公共服务:服务而不是掌舵》，中国人民大学出版社，2004。

4．[美]法默尔：《公共行政的预言:官僚制、现代性和后现代性》，中国人民大学出版社。

5．[美]特里.L.库珀：《行政伦理学：实现行政责任的途径(第四版)》，中国人民大学出版社。

6．霍哲：《探索中的中国公共管理》，中山大学出版社2002年。

7．[美]尼古拉·亨利著，《公共行政学》，项龙译，华夏出版社，2002

8．[美]戴维·罗森布鲁姆、克拉夫丘克：《公共行政学：管理、政治和法律的途径》，张成福等译，中国

11.北京四中学生必读书目 篇十一

组别书名作者出版社

语文狼图腾姜戎长江文艺出版社暮鼓晨钟凌力北京出版社花季雨季郁秀海天出版社汤姆叔叔的小屋

哈利·波特

安徒生童话

格林童话

伊索寓言

克雷洛夫寓言

朝花夕拾

繁星·春水

西游记

水浒

骆驼祥子

鲁滨逊漂流记

格雷佛游记

名人传

童年

钢铁是怎样炼成的秦始皇

朱元璋传

居里夫人

拿破仑传

丘吉尔传

风流才女—石评梅

山海经

我们仨

我生活的故事

毕淑敏作品集

文化苦旅

唐宋词选释

鲁迅小说集

唐诗三百首鉴赏

朱自清散文选

中外民间故事

中外神话传说

中华成语故事

（美）斯托夫人人民文学出版社（英）卡罗琳人民文学出版社 安徒生人民文学出版社 格林兄弟人民文学出版社 伊索人民文学出版社 克雷洛夫人民文学出版社 鲁迅春风文艺出版社 冰心人民文学出版社 吴承恩人民文学出版社 施耐庵人民文学出版社 老舍人民文学出版社（英）笛福人民文学出版社（英）斯威夫特人民文学出版社(法)罗曼·罗兰北京燕山出版社 高尔基人民文学出版社（苏联）尼·奥斯特洛夫斯基人民文学出版社王月中州古籍出版社 吴晗百花文艺出版社 ·居里商务印书馆 ·鲁特维克花城出版社 蔡赓生花城出版社 柯兴中国戏剧出版社 史礼心 李军（注）华夏出版社 杨绛三联书店（美）海伦·凯勒北京燕山出版社 毕淑敏长江文艺出版社 余秋雨东方出版中心 俞平伯人民文学出版社 鲁迅黑龙江人民出版社 伍心铭（编译）时事出版社 蔡清富（编）百花文艺出版社 王燕（编注）北京燕山出版社 田新利人民文学出版社 万丽（编）中国社会科学出版社（法）艾夫（德）艾米尔

数学

生活中的数学罗浩源上海远东出版社

特别要命的数学（英）卡佳坦·波斯基特北京少年儿童出版社绝望的分数（英）卡佳坦·波斯基特北京少年儿童出版社数学头脑训练营（英）卡佳坦·波斯基特北京少年儿童出版社数学—破解万物的钥匙（英）卡佳坦·波斯基特北京少年儿童出版社你真的会“+、-、×、÷”吗（英）卡佳坦·波斯基特 北京少年儿童出版社怎样解题—数学教学法的新面貌G·波里亚上海科技教育出版社探索形状奥秘（上下）李毓佩余德辉中国少年儿童出版社好玩的数学易南轩科学出版社

开心数学邹瑾 杨国安哈尔滨工业大学出版社中学生学好数学必知的500个数学奥秘方洲北京华语数学出版社数学美拾趣张景中易南轩科学出版社

数学家的眼光张景中中国少年儿童出版社帮你学数学张景中中国少年儿童出版社新概念几何张景中中国少年儿童出版社漫话数学张景中任宏硕中国少年儿童出版社数学与哲学张景中中国少年儿童出版社实数南秀全主编龙门书局整式南秀全主编龙门书局图形与变换南秀全主编龙门书局代数应用题南秀全主编龙门书局三角形与全等南秀全主编龙门书局分式与二次根式南秀全主编龙门书局统计与概率初步南秀全主编龙门书局圆与视图、投影南秀全主编龙门书局开放、探究性题南秀全主编龙门书局一次函数与反比例函数南秀全主编龙门书局四边形的探索与多边形南秀全主编龙门书局一元二次方程与二次函数南秀全主编龙门书局

相似图形与锐角三角函数南秀全主编龙门书局

方程（组）与不等式南秀全主编龙门书局

英语

《National Geographic》(《国家地理杂志》)

《National Geographic Kids magazine》

《 Reader’s Digest 》(《读者文摘》)

理化生

化学化学简史（英）J.R.柏廷顿广西师范大学出版社中国化学史（古代卷）

化学的100个基本问题薛永强…等山西科学技术出版社未来世界的100种变化王河新…等科学出版社

纳米时代—现实与梦想尹邦跃中国轻工业出版社身边的化学—物质与反应陕西科学技术出版社身边的化学康娟…等编著中国林业出版社

图解化学入门（日）米山正信科学出版社生活的化学陈润杰编著上海远东出版社

纳米技术（美）马克·瑞特…等西安交通大学出版社

生物

昆虫记法布尔北京科学技术出版社寂静的春天雷切尔.卡逊吉林人民出版社

《体验生物：向生命鞠躬》中学生体验阅读系张中义花山文艺出版社中学生学好生物课必知的500个生物奥秘方洲华语教学中学生公共卫生教育读本中国法制出版社中国学生生物学习百科纪江红北京出版社

男生的1000个秘密江苏少儿出版社女生的1000个秘密江苏少儿出版社生命世界《生命世界》杂志社

物理

痴迷物理—中学生身边的物理谜题（美）Christopher长春出版社

身边的物理杜建成…等著中国林业出版社生活的物理何定梁编著上海远东出版社物理学的100个基本问题陈世杰编著山西科学技术出版社物理故事王希明编著明天出版社敲开物理学之门沈国桢仇赛飞中国青年出版社

力的惊险故事（英）尼克·阿诺德北京少年儿童出版社声音的魔力（英）尼克·阿诺德北京少年儿童出版社神秘莫测的光（英）尼克·阿诺德北京少年儿童出版社触电惊魂（英）尼克·阿诺德北京少年儿童出版社生活物理社会—中学物理应用问题集张越主编上海科学技术出版社小小物理实验室赵孟杰华夏出版社

史地政

历史

失落的文明——古希腊陈恒华东师范大学出版社失落的文明——埃及沐涛华东师范大学出版社失落的文明——巴比伦毛锐华东师范大学出版社失落的文明——犹太王国沐涛华东师范大学出版社失落的文明——古罗马郭长刚华东师范大学出版社失落的文明——玛雅林大雄华东师范大学出版社失落的文明——印加沈小榆华东师范大学出版社世界文化未解之谜赵勇峰中国书籍出版社中国文化未解之谜赵勇峰中国书籍出版社

世界军事未解之谜张立绪光明日报出版社世界历史未解之谜李治威光明日报出版社宇宙之谜王彤贤京华出版社

人文北京秦人中国书籍出版社经典中国孙维新上海译文出版社记录二战中的经典战役申晋书辽海出版社历史的坏脾气张鸣中国档案出版社

人物世界历史张振宇北京图书馆出版社正说明朝300年孙景峰

正说清朝300年林清

汉武英雄时代王子今

人类的故事房龙

帝国军团金铁木

中国历史十五讲张岂之

读史学智慧（名臣篇）李伯铭

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12.小学生必读经典书目 篇十二

1、《骑鹅旅行记》 (瑞典)塞·拉格洛夫著，王泉根译 北京少年儿童出版社

2、《汤姆·索亚历险记》(美)马克·吐温著,钟雷主编哈尔滨出版社

3、《捣蛋鬼的日记》 (意)万巴著，思闵译 中国社会出版社

4、《小王子》(法)圣埃克苏佩里著，马振聘译， 人民文学出版社

5、《哈里·波特与魔法石》 (英)joko罗琳人民文学出版社

6、《生命的密码》 谈家桢著 湖南少儿出版社

7、《假如给我三天光明》 海伦·凯勒著 李汉昭译 华文出版社

8、《父与子》(德)埃·奥·卜劳恩，洪佩奇编译林出版社

9、《大作家史努比》 (美)蒙特·舒尔兹 中信出版社

10、《再见了，可鲁》 (日)秋元良平等 南海出版社

11、《爱丽丝漫游奇境记》(英)刘易斯·卡洛尔著陈伯吹译上海科技教育出版社

12、《科学的发现》 郭正谊等 中国少年儿童出版社

13、《高士其科普童话》 高士其 人民文学出版社

14、《元素的故事》 (苏)依·尼查叶夫，滕砥平译 湖南教育出版社

15、《中国民间故事》 宣仁选编 中国友谊出版公司

16、《诺贝尔奖金获得者与儿童对话》 三联书店

17、《世界五千年》 段万翰、顾汉松、陈必祥编著 少年儿童出版社

18、《三字经、百家姓、千家诗》 来新夏主编 南开大学出版社

19、《丛林传奇》 (英)吉卜林著，徐朴译 少年儿童出版社

读书的好处

1、能够使我们增长见识，不出门，便可知天下事。

2、可提高我们的阅读潜力和写作水平。

3、能够使我们变的有修养。

4、能够使我们找到好工作。

5、能够使我们在竞争激烈的社会立于不败之地。

阅读技巧

(1)初读。

通过全文，了解全文大意，利用工具书，结合上、下文自学字词，这样让学生从整体上初步把握文章的内容，同时也对文章的语言、结构、写作目的有一个大致了解，为进一步深入理解课文打下了基础。

(2)精读。

按自然段边读边想。弄清句与句之间、段与段之间的关系，进而掌握文章的中心思想。做到读懂内容，理清思路，通绕全文。

在阅读中发现问题，提出疑难，深入思考，解惑释疑。同时对课文的重点段落和美词佳句仔细揣摩，体味文章的思想感情，分析文章的表现形式和写作技巧，吸取文章的精华，进一步对全文加深理解。

(3)悟读。

学生的阅读往往只是停留在字面或文章的表面感受上，并不能做到“真知”读。

学生要理解体会出这些思想内容，只凭故事内容是不会捕捉到的，是要透过语言文字，进行深入思考，从中悟出作者真正的目的。

(4)熟读。

学生在理解文章的基础上要多读，达到熟能成诵，消化，使课文的语言变成自己的语言。尤其对那些词句优美、文质兼优的课文或段落，应让沉重熟读成诵。以便在便在自己的写作中也恰如其分地套用仿写。

13.法科学生必读经典书目 篇十三

1.苏力：《法治及其本土资源》、《送法下乡》、《道路通向城市》、《也许正在发生》

[点介] 这些书最大的价值当在法学“启蒙”。它会告诉你我们在观察法律现象是应该采取什么样的视野和方法，应该如何培养我们的学习和研究进路，以及，如何揭示常识、挑战既有的知识和观念。对于本科生来说，读完此书会对法律有全新的认识。

2.费孝通：《乡土中国 生育制度》[《江村经济》] 《皇权与绅权》

[点介] 今天我们离 费先生写作此书的年代已经相去六七十年，但费先生于书中所做的对中国现状的分析对今天的中国仍然是那样的切中肯綮；费先生所具有的问题意识和文章风骨，我们今天仍然还差之甚远。每一个法律人都应该反思：法学的知识贡献在哪里？

3.罗梭：《社会契约论》、《论人类不平等的起源与基础》

4.伯尔曼：《法律与宗教》

[点介] 写得精彩，译得也精彩。探索法律背后的精神，支撑法律的东西。“没有信仰，法律它将形同虚设”。在中国既有的法律传统被打破的同时，我们应该如何寻找新的在法律下生活的传统？当然，读此书时，不要片面追求其中精彩的语句，更要注重起分析的思路和线索。

5.洛克：《政府论》

6.黄仁宇：《万历十五年》[《资本主义与二十一世纪》] 《中国大历史》

[点介] 作者对历史的厚积薄发和驾轻就熟，对中国政治制度的谙熟洞然与透辟分析，都显示出其“史实”与“史识”的完美结合。文笔老辣，一气呵成。其对政治与道德关系的揭示、规则与生活状态的运作的阐说，对于我们了解传统和法律都有着极大的启迪。此书不可不读。

7.冯友兰：《中国哲学简史》，北京大学出版社1996年版。

8.梁漱溟：《中国文化要义》《东西文化及其哲学》

9.钱穆：《中国文化史导论》《中国历代政治得失》《国史大纲》

10.黄宗智:《清代的法律、社会与文化:民法的表达与实践》

11.张文显：《二十世纪西方法哲学思潮研究》、《法哲学范畴研究》

12.马克斯.韦伯：《学术与政治》[《社会科学方法论》]

[点介] 作者对学术、政治，甚至人生三者之间关系的看法，实在可以廓清我们的许多认识。我们所处的是一个缺少虔诚和信念的时代，这影响着我们对自身的了解，我们竟不知道从事的职业除了谋生以外还有什么意义。本书可以告诉我们一些答案。

13.贺卫方编：《中国法律教育之路》

[点介] 学法之人，当对法律教育的历史、现状和发展有基本的了解。本书提供了这样一个了解的途径。不宁唯是，当我们对自己身处的职业教育的现状和社会的反差进行理性的反思和检讨的时候，我们首先要做的便是要对这个法律教育生态圈的运行有一个冷静的认识。此书的一个特点就是给我们提供了这样的视角。

14.梅因：《古代法》[萨维尼：《论立法与法学的当代使命》]

[点介] 历史法学派之代表著作。其重要之处不仅在于经由自己的研究勾画出法律发展的脉络，提出了法律“从身份到契约”的运动的振聋发聩的命题。更在于，他在学术研究上的独立和怀疑的精神，对“自然平等”的流行话语的批判。一如梅因所说，我们最需要的也许是对新旧材料的不断审查，而不是盲信。后一本书亦是历史法学派的代表著作。

15.柏拉图：《游叙弗伦 苏格拉底的申辩 克力同》

[点介] 本书是苏格拉底审判与处刑的三篇著名对话。展示了苏格拉底是如何被判刑的，他对待神、知识、伦理、法律、死亡等的态度如何。读者从中受到其人格的震撼之余，还会进一步思考苏格垃底到底是怎样死亡的重大的政治和人生的问题。在对话和诘问中教给你智慧，这是本书的另一重要收益。

16.卡多佐：《司法过程的性质》

[点介] 他是一位优秀的法官，也是一位有深刻洞察力的学者。他的想法干净利落，简炼精当。他告诉我们他是如何判案的，法官不仅是“发现法律”，还应该是“创造法律”。他把创新和限制融贯一炉。他的热情和理智凸现出法律职业在他们这些人身上的崇高。卡多佐作为学者和法官的睿智与节制，使他赢得了应有的尊重。

17.孟德斯鸠：《论法的精神》

[点介] 综合运用多种研究方法：历史的、比较的、实证的等。探询法律的性质和精神，视野宽广，气度优雅。也是启蒙时期的代表著作，阐述了自然权利观和三权分立等思想。虽然作者的“分类和框架”与他提倡的社会考察的方法有某种裂痕，但这恰好是优秀著作的标志??确立了一个“范式”，供后继者超越。

18.托克维尔：《论美国的民主》

[点介] 本书与前一本书气质上有很多相似之处。作者对美国社会的分析和对民主的洞见，充分展现了他横溢的才华。作者对自由的理解，值得我们进行长久的反思。关于美国法律职业和法律信仰的论述，对于我们今天的法律建设，仍是宝贵的思想财富。

19.瞿同祖：《中国法律与中国社会》

[点介] 和前一本书一样，也是法史研究上的经典。本书作者的功力深厚，语言平实。从社会学的视角切入。当然，社会学的方法本身也有多种，本书可能还属于“规范社会学”的进路。而且，由法律的分析透视中国的社会，这一学术取向本身就让人尊敬。

20.哈特：《法律的概念》

[点介] 分析法学的代表著作。作者对语言与法律的关系有特殊的敏悟，提出和讨论了一系列当代法学的重要概念，对二十世纪乃至今后的西方法学有深远的影响。本书的翻译稍微有些问题，但整体上还是可读的。作为一个主要研究哈特的人，我建议大家都多关注本书和哈特的其他著作。

21.奥斯丁：《法理学的范围》[凯尔森：《法与国家的一般理论》]

[点介] 是分析法学的经典文献。受实证主义的影响，奥斯丁恪守“应然法”与“实然法”的分离，试图把法律当成一种真正的科学。提出了主权、命令、制裁的法律模式。我们应该重新理解分析法学。在今天，分析法学的初衷（法律的独立）似乎已经受到了极大的扭曲（法律的意识形态化）。后书亦是分析法学代表作，但气质上与哈特的和奥斯丁的已是大不相同。记住 ：分析法学者内部的差异也许比分析法学和其他学派的差异还大。所以，读一本书时，重要的是看其问题，而不是“标签”。

22.德沃金：《认真对待权利》[《法律帝国》、《自由的法》]

[点介] 作者早期的代表作和成名作。本书系统阐述的作者的权利观。是当今研究权利问题的重要著作。作者在书中对规则、原则和政策等的分析对我们深化对法律的理解有很大的启示。我们怎样关怀和尊重人的权利？这始终是令人深思的问题。

23.汪晖：《现代中国思想的兴起》

24.吴经熊：《法律哲学研究》

25.冯象：《木腿正义》《政法笔记》

26.邓正来：《寂寞的欢愉》《中国法学向何处去》

27.吉登斯：《现代性的后果》

28.埃尔曼：《比较法律文化》

[点介] 在比较法里，这是本简洁而有特色的著作。作者更关心的是决定不同法律制度的内在 的思想、观念等层面。易言之，本书是从文化的角度分析不同的法律和传统。从论述方式上，本书也不同于其他的比较法著作，而是按涉及的问题，综合论述各个法系。

29.博登海默：《法理学：法律哲学与法律方法》

[点介] 在中国影响颇大的综合法学著作。书的前半部分简要介绍了西方法思想的历史，后半部分论说了作者认为重要的一些法理学问题，并在此基础上提出了以自然法为立场的综合法学观。该书的价值之一也许是它对中国1980年代中期以来的法理学的影响。从学术史和语言翻译史的角度，对本书倒也可以有一些有趣的研究。

30.庞德：《普通法的精神》、《法理学》（五卷本）、《法律史解释》

31.凯利：《西方法律思想简史》

[点介] 法律思想史的另一种写法。以“问题史”代替“英雄谱”，注重探索思想的知识社会学的分析。加之作者的文学功力和看问题的敏锐，使得本书给我们带来了一个比较“原味”的法律思想的餐饮。从的翻译上看，在翻译界“伪劣产品”漫天的今天，本书是难得的优秀和杂实的本子。

32.梁启超：《梁启超法学文集》

[点介] 作为法学家的梁启超对中国法学的开创性贡献理应为青年学生所了解和认识。梁启超涉猎广泛，思想敏捷，对中国的社会现实和实践有深切的体验。其行文恣肆汪洋，论辩雄浑有力。至于其理论和实践中实际存在的裂痕，诸位在读该书时须具有同情的理解，从而正确认识：一个人的贡献之大小，一定要与所处的时代结合考察。

33.博西格诺等：《法律之门》

[点介] 这本书的块头是大了一点。不过，作为一本教科书式的著作，本书涉及了当代法律的 几乎所有的重要领域。富于启发而又不乏生动；重在训练思维而又无正襟危坐之感。可以说，此书正是一步一步地把学生带入法律殿堂。有趣且有分量，这是我对该书的总的评价。和国内大量充斥的“垃圾教材”相比，优劣自判，不必多言。

34.涂尔干：《社会分工论》[《自杀论》、《社会学方法的准则》、《宗教生活的基本形式》]

[点介] 作者乃与马克思、韦伯齐名的社会学思想大家。本书是作者确立自己思想理路的开山之作。书中提出了“社会团结”、“集体意识”、“社会分化与整和”等重要概念，对“机械团结”、“有机团结”、“压制性制裁”、“恢复性制裁”等二元划分及历史规律进行了探讨。

35.贺卫方：《司法的理念与制度》[《具体法治》、《法边馀墨》]

[点介] 该书体现了作者进入司法研究以来的重要思考。作者的风格独特，思想敏锐，并善于把西方的制度和理论和中国司法改革的实践结合起来。作者在收入几篇重要的长篇论文之外，还收入了许多短小机智、曾经有广泛影响的篇什。作为知识分子和制度改革者的积极推动者的双重角色，作者的行动给我们树立了一个可供分析的样本。后两本书同样敏锐和有趣，特别是后一本书，充满浓郁的人文修养，在我看来也许更值得一读。

36.梁治平：《法律的文化解释》《清代习惯法：社会与国家》《法辨：中国法的过去、现在和未来》《寻求自然秩序中的和谐：中国传统法律文化研究》

[点介] 是当代中国法学研究中最具备学术意识的一本书。作者持什么样的文化立场在我看来倒不是非常重要，重要的是作者如何以自己的学术实践做到自我的总结、批判和反省。如果我们的学术都能建立在这样的一步步的积累和批判的基础之上，我相信这才是中国学术的真正希望。本书是一本“编”的书，和时下流行的许多“编著”两厢对照，读者会有很多感叹和判断。

37.罗尔斯：《正义论》

[点介] 本书被誉为是二战后“伦理学、政治哲学领域中最重要的理论著作”。本书涉及法学、伦理学、政治学、社会学、经济学诸领域，对正义问题进行了深入的剖析，以“无知之幕”和“原初状态”的理论预设为前提，提出了“作为公平的正义理论，并论述了正义分配的平等自由原则和机会公平与差别原则。也是自由主义的重要著作。

38.帕斯卡：《思想录》

[点介] 这本书曾经伴随我度过许多个寂寞而无眠的夜晚。作者说：人是一根脆弱的芦苇；作者还说：人的全部尊严在于思想。作者说了很多的话，这些话是别人不可能说出来的。作者在捍卫人本身，这是一片真正的思想的海洋。

39.萨拜因：《政治学说史》

[点介] 说实话，欲真正了解西方的法律思想史，还很难找到好的读物。但从政治思想史进入法律思想史，也是一条途径。在政治学说的介绍上，萨拜因的这本书是值得推荐的一本。和施特劳斯的同名著作相比较，本书更加平和与雍容。特别在论及社会主义的政治学说上，本书的分析是切中肯綮的。

40.昂格尔：《现代社会的法律》

[点介] 本书作者是批判法学的代表。本书虽然还不算作者在批判法学上的代表之作，但也可以看到作者的许多批判法学的立场和方法。本书从历史演变和社会转型的层面对法律的透视，为我们洞察人类社会的组织形态、法治发展等提供了有益的启发。作者是反自由主义的法治的，但他对法治的解剖，比那些专事法治理论的人来说，实在要深刻得多。

41.吉尔兹：《地方性知识》

[点介] 也许我们对待知识的观念需要一些改变，也许我们真的正在历经某种相对和多元的过程。我们不得不对自身的处境从不同的方面做出解释。吉尔兹就是在这里作出了他的贡献。他从阐释人类学的原理出发，宏扬地方性知识，确立了“深度描写”的认知方式。

42.拉德布鲁赫：《法学导论》、《法律智慧警句集》

[点介] 作为一名新康德主义者，拉德布鲁赫的两元论思想对法律思想界产生了广泛的影响。他注重人在法律世界中的价值和尊严，终其一生思考事实公正与现象公正、表面理性和客观理性。他把严肃的理论思考、虔诚的爱心和充满凝重与智慧的语言融贯在一起，为我们奉献出一笔宝贵的精神财富。

43.马克斯.韦伯：《论经济与社会中的法律》[《经济与社会》、《经济、诸社会领域及其权利》、《民族国家与经济政策》、《新教伦理与资本主义精神》]

[点介] 法律社会学是韦伯的社会理论大厦的一个部分。韦伯对于现代社会的困境的揭示体现在法律上便是法律的“形式合理性”与“实质合理性”之间的矛盾。韦伯对法律职业本身的分析也同样富于洞见。在读韦伯的书时，一定要和他的其他社会理论结合起来，才能体悟韦伯的用心：如何通过理解法律更好地理解社会。44.波斯纳：《法理学问题》以及《道德和法律理论的疑问》、《法律与文学》、《超越法律》、《性与理性》、《法律的经济分析》

[点介] 波斯纳实用主义法律观的集中体现。对于我们的法理学的借鉴意义在于：我们如何形成自己是法理学的问题意识，法理学应如何拓宽自己是问题视野；法理学的关注和现实社会中的法律是不是暌违不同的？本书中波斯纳对法律解释的观点，以及和他的法律经济学相比所表现出的联系与差别，都值得我们注意。45.伯尔曼：《法律与革命》

[点介] 本书以11至13世纪欧洲法律的发展为线索，向我们展现了教会法、封建法、庄园法、商法、城市法、王室法之间相互对立斗争的精彩场面，认为这些不同的因素共同促成了西方法律传统的形成。本书积四十年的思考为一炉，采纳传统与革命的视角，试图在马克思和韦伯之外另劈坦途。从翻译上本书在国内法学界也是难得的优秀译本。本书不可不读。

46.约翰.赞恩：《法律的故事》

[点介] 法律是人类历史的缩微，“法律与我们同在”。可能谁也没有想到，法律的历史竟是从蚂蚁的故事开始的。本书的叙事方式让人吃惊；本书的法律进化的历史观也许并不让人赞同，但本书告诉我们的道理：法律的命运和我们的命运竟是如此生死相连，法律中竟演绎了那么多的感人和震撼的故事等，却会让我们甚感欣慰和终身难忘。

47.福柯：《规训与惩罚》[《疯癫与文明》、《知识考古学》、《性史》、《福柯访谈录》、《必须保卫社会》]

[点介] 这是福柯关于刑罚史的研究。和福柯的其他所有的“历史”研究一样，他意在对历史作全新的阅读。福柯说，刑罚风格的转变并不一定意味着文明的进步，而是一种统治的方式和权力技术的运用的改变。权力和身体、监狱和训诫的关系在福柯的视野里无一不是意味深长。监狱在创造罪犯；训诫是这个时代的精神，福柯在对我们既有的观念致命一击的同时，也让我们的思想从新复活。

48.哈耶克：《自由秩序原理》、《法律、立法与自由》、《通向奴役之路》

49.费尔南•布罗代尔：15至18世纪的物质、经济和资本主义（全三卷）

50.[美]康芒斯(1962)：《制度经济学》

51.[美]道格拉斯•诺思(1994)：《经济史中的结构与变迁》

52.张维迎(2003)：《信息、信任与法律》

53.约翰·赞恩：《法律的故事》

54.余定宇《寻找法律的印记》（从独角神兽到“六法全书”）游记版的中国法律思想史纲

55．余定宇《寻找法律的印记》（从古埃及到美利坚）