2010-2011学年第二学期信息技术教研组工作总结

2010-2011学年第二学期信息技术教研组工作总结（精选10篇）

1.2010-2011学年第二学期信息技术教研组工作总结 篇一

按照学校总的工作计划，本教研组的活动作如下安排：

一、听课安排。学校要求教研组内成员听新调入和新分配教师的 课，帮助他们很快适应学校的教学生活。所以本教研组决定听取汪海 斌教师的信息技术课，时间安排在第六周和第八周，按照教研组会议 的决定，评课时只讲缺点、不足，不讲优点，帮助教师很快地成长为 学科骨干。

二、培训任务。学校安排在 17 周举行全校教师参加的课件制作 大赛。教师的培训任务就落在我们教研组内，经过组内会议决定，由 高二信息技术教师康文丽承担本次培训任务，汪海斌、张彦成负责布 置培训场地，培训时间安排在第 12、14、16 周。

三、学科竞赛。每年都会举办全国中学生多媒体课件制作大赛，这样的比赛对我们老师和学生都是一次很好的机会，所以组内决定积 极准备，发现这方面有特长的学生，积极培养他们成为学生中的信息 技术学科带头人。

四、设备检修。我校计算机和网络设备众多，每学期都要完成一 次检修，以保证各种设备运动正常。所以组内决定在第九周对学校各 种计算机设备和网络设备检修一周。期间各成员分别对自己管辖的设 备进行认真的检查和调试，保证设备运动正常。以上内容就是本学期信息技术教研组的所有活动。只要制定出符 合三中情况的活动计划，本教研组在这学期肯定会出色地完成学校和 上级部门安排的各项任务。

2.2010-2011学年第二学期信息技术教研组工作总结 篇二

本学期，我校教研组在校长、教导处的领导下，以“规范、有效、”方针为指导，突出教育教学的中心地位，努力提高各年段教育教学质量。同时以新课程改革为契机，积极把提高师资整体素质和提高课堂教学效率作为我们教研组的整学期工作重点，规范教育教学行为，加强教学和教学管理的研究，着力打造和谐校园，构建和谐教育。

（一）扎实推进课程改革

1、本期教研组组织老师认真学习课程标准，学习理论知识，教育教学经验文章，如《让学生爱上数学课》《学生不做作业、抄袭作业怎么办？》等，掌握新课改对学生和教师提出的新要求，充分认识到课改的长期性、艰巨性、复杂性。要善于学习、善于思考、勤于研究、勤于总结，确保课改实验深入持久地开展下去。

2、立足课堂教学实践，把课改的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。课堂教学思想上趋于以学生为本，能力为中心、活动为重点；过程上趋于开放和灵活；组织形式上趋于宽松民主；评价上趋于多元。课堂教学目标重新定位，着眼于学生的发展，除关注学生的一般能力外，更关注学生能力的提高，探索能力、创新能力的发展，关注学生学习数学的兴趣、信心、意志、毅力等。老师们认识到数学是一种文化，是学生了解社会的重要窗口，因而都极力让学生在数学学习活动中接受“数学文化”的熏陶。教学方法的表现形式有所突破了，课堂上学生自主表现的时间和空间教过去会充足一些，教学的环境宽松了很多。

3、积极探索评价改革，按照新课程标准的理念开展对课堂教学和学生学习评价改革的实践与研究。有几个班级已建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系。如，实验班级五（1）班，注重学生学习能力的评价；注重学习过程的评价；注重面向学生现在和未来的评价；注重对认知领域和情意领域的综合评价。开展成长记录等多种评价方式，帮助学生对学习过程和结果进行评价评价，促进评价的内化。

（二）注重教研组教研活动形式的改革与创新

1、本期，我们给教研活动注入新的活力，使教研组真正成为教师汲取教学精华的重要组织。我们在工作中始终坚持“一个中心、三个结合”的基本方针，“一个中心”是校本教研要以有效解决教学中的实际问题，切实提高质量为中心；“三个结合”即：把继承成功经验与鼓励创新结合起来；把统一要求与多样化形式结合起来；把制度建设与方法探究结合起来。在这一方针的指导下，我们对过去开展的教研活动进行了认真梳理，明确提出，曾经采用的又被实践证明是行之有效的教研方式（例如集体备课、互相听评课、新老教师结队、教学沙龙、片内交流研讨等。）必须继续坚持下去，在继承的同时，按照新的要求，对其中存在的运行不够规范、形式不够活泼、内容探讨缺乏连续性和深入性、教师参与面不广等问题，有针对性加以克服；

同时又鼓励广大学校和教师根据校本教研的新理念，结合本校实际，围绕“自我反思、同伴互助、专业引领”三个环节，大胆创新，努力形成具有自己特色的校本教研行动模式。

2、抓好学科研究活动。在学校的部署安排下，开展了研究课、汇报课、展示课等活动，突出新课标理念、以主体参与的课堂教学设计为研究重点，进行“研、讲、评、议”一条龙教研活动，充分体现集体智慧，集思广益，提高教师的授课质量，提高课堂效率，严把“有效教学”关，打造优质课堂。本期每位老师，每人听课达20节以上，大部分做到了实实在在地去听，极大地减少了抄袭的歪风邪气，一、三、五年段都推荐了一节大组公开课，协助教导处办好了中心的有关数学研讨课。

（三）加强教学常规管理

1、切实做好“认真备课”工作

每一节力争讲究实效，把备课作为教师个性化创造过程的真实记录，作为教师教学行为、学生学习方式的“点子库”，变备“课”为备“人”，变备“形”为备“神”。大多数老师精心备课，扩大学生课堂实践的空间，注重三维目标的落实，注重整体结构的设计，注重设计学生的学，注重形成个性化的设计方案，使学习过程成为课程创新与开发的过程。

2、加强对学习上有困难的学生的辅导，教育老师特别关爱他们，并制定行之有效的措施，不歧视责骂他们，不打击他们，让他们也有完成某项任务后产生的自我满足感，让这些学生也在一种积极而愉快的情绪状态下学习，从而大面积提高教学质量，全面实施素质教育。

（四）加强教师队伍自身建设，提高教师教学水平

1、加强教师职业道德修养的学习与践行活动，提高教师的政治水平，积极组织教研活动，学习教育类书籍，本期老师们除了学习自己订阅的教育类杂志外，还读了学校赠送的一本杂志，认真读了苏霍姆林斯基《给教师的建议》这本书，并做好读书笔记，积累理论知识，提高教师的个人业务水平以指导课堂教学实践，切实提高教学质量。

2、课堂教学规范了用语，授课、与学生谈话老师们都使用普通话，与家长沟通时很多老师热情大方，讲究谈话艺术，不责怪，多鼓励，凸显老师魅力，得到了家长的最大支持。老师们认真批改作业，写规范字，使用规范的批改符号，一些激励性的评价语言跃然纸上。

三、取得成绩

教学质量稳步提高。各年级期末考试成绩均在全镇名列前茅。合格率、平均分提高的班级屡屡皆是，老师们争分夺秒，为提高教学质量使尽浑身解数，老师之间拼个你死我活，就像冯巩说得“干掉熊猫，我就是国宝”一样奋斗到底。

老师们，我们的工作是“春蚕到死丝方尽„„”，我们的教学教研要做到“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”我们的辛苦为的是“化作春泥更护花”，我们的信念是“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”我们的目标是“千淘万漉虽辛苦，淘尽黄沙始到金。”我们的教育之路是“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”

3.2010-2011学年第二学期信息技术教研组工作总结 篇三

一、指导思想：以现代教育思想、现代教育理念为指导，认真贯彻落实小语新课程标准为契机，认真贯彻落实学校新学期工作意见，着眼于教师和学生创新意识的提高，着力于教师和学生自主发展机制的建立，加强语文教学流程管理，深化语文课堂教学改革，健全质量调控机制的建立，切实提高语文教学质量，语文教研工作计划2010——2011学年第二学期。

二、工作目标：

1、继续抓好教育教学理论的学习，不断提高教师的自身素质；

2、重点抓好教学常规管理与校本教研，进一步增强教师的自主创新意识，全面提高教育教学质量；

3、组织学生开展丰富多彩的语文课外实践活动，使学生在实践活动中形成一定的语文能力；

4、改进教研活动的形式，方法和内容，切实提高教师教学科研能力，工作计划《语文教研工作计划2010——2011学年第二学期》。

三、工作措施：

（一）、认真学习，大胆实践，深入推进语文课程改革实验。

（二）、悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理。

（三）、加大力度，催长骨干，积极推进名师工程。

四、具体安排二月份：

1、教师完成学科计划。

2、教研组长完成教研计划。三月份：

1、学习语文教研计划。

2、区教学能手评报

3、集体备课。（重点在低段）

4、“高效课堂教学示范每人一课” 听课活动。四月份：

1、硬笔书法比赛

2、期中测评

3、作业教案检查

4、组织教师观看优质课光盘。五月份：

1、期中测试及卷面分析。

2、教学能手上示范课，观课议课。

3、普通话比赛六月份：

1、教育教学理论学习

2、中高年级作文征集活动

3、毕业班语文能力评估

4、组织期末考试。

4.2010-2011学年第二学期信息技术教研组工作总结 篇四

一、指导思想

在各自学校教研工作的基础上，充分挖掘不同联校的潜力和资源，立足课堂教学，以活动为载体，以展示交流为主要形式，以区域内困扰教师专业发展的典型问题为课题，以区域内网络教研为辅助手段，为教师发展提供丰富的交流和展示的平台，为教师进行专业交流、相互学习、共享经验创造机会，从而实现资源共享，优势互补，促进教师的专业化发展，构建和谐教育生态。

二、工作目标

1.制定出切实可行的区域性教研工作制度。

2.建立以区域性教研活动协作组为核心的教研工作队伍。

3.完成预定的教研活动。

三、活动主题

1.橄榄型教师队伍建设主题研究活动

2.高效课堂教学研究主题活动，课堂教学专题研讨

3.教研成果展示与交流主题活动

四、具体工作安排

三月份：

1.建章立制，健全队伍，制定计划（区域性教研工作计划和各学科活动计划），启动活动。

2.研究新课标，解读新教材。

通过这种活动，引导区域内广大教师根据课标理念，认真研读教材，真正理解和把握教材，能够在课堂教学中科学地使用教材，提高课堂教学质量。

3.橄榄型教师队伍建设主题研究活动

四月份：

1.区域性教研活动第一次月会。

2.构建高效课堂教学主题研究活动。科学课堂教学展示与交流。

3.教师理论学习。

五月份：

1.区域性教研活动第二次月会。

2.构建高效课堂教学主题研究活动。语文课堂教学专题教研。

3.学生活动。

联合开展古诗文诵读、书法比赛等活动，激发学生的学习兴趣，影响教师的教学行为。

4.课例教研。

区域内骨干教师教学示范课。

通过骨干教师上示范课，给教师们提供生动鲜活的范例。

六月份：

1.教学研讨会，教学论文评比

我们三个联校联合召开教学研讨会，通过召开这种会议交流课改中产生的困惑、思考、经验、教训等，并进行教学论文的评比。

2.堂邑联校教学开放周课堂开放——区域内其它学校的教师可以随堂听课；资料开放——开放学校的计划、教案、作业本等各种资料都在指定的地方展示；学校环境开放——外校教师可以任意参与学校组织的各种活动，感受学校的管理氛围、文化氛围。

3.本学期教研资料的整理和归档工作。

4.本学期区域性教研活动期末总结。

5.对本学期参加活动教师的各项考核工作。

五、本计划自2011年三月份执行。

张炉集镇联合校、堂邑镇联合校、郑家镇联合校

5.2010-2011学年第二学期信息技术教研组工作总结 篇五

全面贯彻党的教育方针，全面提高教育教学质量。以促进学校教学管理水平的不断发展，教师的教学水平的不断发展和全校小学生素质的不断发展为宗旨。在本学期重点抓好新课程的实施，努力创办优质教育，努力实现优质教学。

二、工作思路：

坚持一个中心——提高教学质量；抓住两个重点——全面实施素质教育，全面提高课堂教学效率；做好三篇文章——加强教学常规管理，努力在管的科学，理的规范上做文章；加强教研教改工作，努力在教的科学，改的规范上做文章；加强学生参与学习的过程管理，继续做好语文学科的《综合性学习》、数学学科的《研究性学习》课题的延伸研究工作，培养学生创新精神和实践能力，努力在学的科学，习的高效上做文章。建立一支高素质的领导和业务精湛的教师队伍，走学习、反思、总结之路。

本期特别抓好两方面工作：

1、教导处专业化发展：提高教导处全体人员的素质。要发挥各自的创新精神，要激发各自的工作热情，要善于克服工作中的困难，要善于化解工作中的矛盾。教导处人员向专业教研员方面发展，每个人的工作要有积极性、主动性和创造性，期末对教导处人员工作进行全面考核，力争使教导处成为学校教学的心脏，突出教导处对教学的专业引领、督导作用。

2、突出教研组长的作用：充分发挥教研组长的作用，重视教研组自我管理的作用。教导处把原来一些工作下放给教研组，教导处发挥好指导、协助职能。每个学科由组长负责进行各学科的竞赛、活动展示等工作，教导处根据教研组工作安排汇报积极做好过程监控。

三、工作目标：

1、做好常规管理，狠抓课堂教学和作业批改。

2、上级组织的各级各类师生竞赛参加率达100%，力争取得优秀名次。

3、在教学管理、新课程改革、教研教改工作等方面力争取得好成绩。

4、狠抓质量。力争在教体局组织的三———五年级调研、小学毕业班的调研考试中，成绩达全县前3名水平。特别做好五、六年级调研工作及毕业班升学工作。

5、加强学籍管理，进一步抓好普九工作。

四、主要工作及保证措施。

（一）、加强教学常规管理，向管的科学要质量。

第一、严把备、教、辅、批教学常规管理关，坚持把教学管理过程落实到位。每月都要对教师的教学工程进行细致的检查，每次检查后都要认真地做好记录（记好成绩，问题，提出改进措施）并为教师打综合评定分（参照作业检查评比办法）。善于总结反思工作，各项检查都要定量定性公正公平地评价教师的工作，每月都要进行总结，充分调动广大教师的工作积极性。要把检查评比工作成为教学过程监控的主要手段。要通过严格的管理，在量化管理的基础上，实现质的飞跃，真的做到向科学、高效、严格的管理要质量。每位教师都做到熟悉教材的编写意图，备课注重“自主、合作、探究”的教法、学法指导，使备课真正成为课堂教学服务。

第二、要严把课堂教学质量关，坚持把教师会教，学生会学，开发智力、培养能力、提高课堂效率的标准要求落实到位。在小学推广“自主、合作、探究”的课堂教学模式，并且在各年级中体现新课改（落实三维教学目标）。课堂教学重点看教师引导力度，学生参与程度，学生学习深度，知识掌握广度，知识运用灵活性，听、说、读、写、提出问题分析问题、解决问题能力等方面。在把好课堂教学质量关方面通过两个措施来保证：一是每位教师都要学会《学科教学标准》，教师做到不备课不讲课，要讲课必须提前备课，做好一切准备工作（学生预习准备，教学教具准备等），尽量用《标准》来完善课堂教学。二是学校领导要坚持听课，一是跟踪听课，二是推门听课（推门听课）通过走进课堂了解教师备课情况，了解教情和学情等情况，分析制约教学质量提高的课堂上的主要因素，找准解决课堂教学效率底的有利措施，争取在本学期人人的课堂教学效率都有明显的提高，不让因课堂教学效率底而影响教学质量的情况出现。在教师中掀起互相学习、互相请教的研究风气（有必要的话学校要创造条件到其他学校学习经验）。总之，学校要在提高课堂教学质量上多做文章，死死盯住、紧抓不放，力求知识当堂消化，问题当堂解决。通过以上措施真正体现向教的科学要质量。

第三、要严把教学质量检测关。坚持单元把关、阶段调研考试工作。通过检测解决教学中存在的问题，采取相应对策，不段改进教和学的方法，进而促进教学质量的提高。

第四、要严把差生辅导关，坚持把面向全体，因材施教，大面积提高的培优补差措施落实到位。首先，任课教师要根据学生的平时表现和各次测试成绩，查找出差生的原因。其次是制定帮教辅导计划，组建学习小组（帮教小组），发挥帮教小组长的作用，在整个教育教学过程中，教师都要发挥学习小组的作用，使差生在同学的帮助下提高上来。再次是教师对差生采取优先政策，即优先调动差生学习的积极性，优先提问差生，优先批改差生作业。总之，在教师和同学的共同帮助下使差生的成绩尽快提高。

第五、严把教研教改质量关，坚持把改革与创新、质量与效益同步落实到位。首先是在领导和教师中树立科研兴校科研提质重要性和必要性的认识。再次是广大教师人人确定教研课题，共同围绕语文综合性学习、数学研究性学习的课题进行研究，在教学过程中就注重搜集资料，在学期末人人形成教研材料，人人的教研水平都有一个提升。为了突出研究新课程，学校要在校内设立课改信息专栏，每学期以教研组为单位上交课改信息（案例、反思）。

（二）、全面实施素质教育，向素质教育要质量。

1、课堂教学是素质教育的主阵地，要本着“教学有法，教无定法，贵在得法”的原则，努力通过课堂教学实现全面发展，培养特长，培养能力，提高质量的目标。要注重从四个方面培养学生的能力：一是在课堂教学中多给学生创设提出问题的机会，让学生敢于提出问题，善于分析问题，培养解决问题和辨别是非的能力，体现素质教育的方向性；二是在课堂教学中均采用《自主、合作、探究》式的教学方法，重点培养学生的自主学习、合作学习、探究式学习的方法，（提倡学生自己能学会的教师就要引导学生学会），提高学生掌握基础知识的能力体现素质教育的基础性；三是在课堂教学中多给学生创新想象的机会，培养学生赋予想象，永于创新的能力，体现素质教育的发展性；四是在课堂教学中多给学生创造动手动脑的机会，培养学生动手动脑，适应生存环境的能力，体现素质教育的实践性。总之，在教育教学过程中，要努力做到四个寻求：一是寻求适合学生心理和兴趣爱好的教学方法；二是寻求有效激励学生学习积极性的教育方法；三是寻求对学生有效学习的实践和研究；四是寻求心育和德育协同教育的新路子。从而由学会知识到学会学习。

2、强化质量意识，围绕教育教学质量这个中心来实施素质教育。要突破旧的教育模式，着重解决教学方法滞后的问题，学校狠抓教育观念的转变，牢固树立素质教育的新理念，是教师由过去的课堂“主宰”转变为以学生为主体，教师是学生学习的支持者、激励者、服务者、点拨者和控制者，培养学生多方面能力。

3、学校要努力创造实施素质教育的宽松空间和环境，为学生的天赋和潜能的充分开发创造条件。首先是要上好音、体、美等课程，在课堂上培养学生的多方面素质；其次是要开展艺体活动，使学生的个性和特长得到健康发展；再次是组建各种活动队，全面开展艺体活动。

总之，通过课内外的各项有益的活动，来培养学生多方面的素质，真正来实施素质教育。

（三）、加强教师文化业务培训，向教师素质提高要质量。

本着“提高现有的，引进急需的，培养未来的”培训原则。首先从观念抓起，人人树立“为了做一名合格的人民教师，我要不断学习充实自己”的理念，彻底改变原来的让我学的思想意识，变成为了在教育改革大潮中永不落聘我要学习。其次是从培训过程抓起，学校领导和教师要积极参加上级组织的各种培训，做好记录，培训后要在学校为全校教师辅导或做课讲座。鼓励教师根据自己的业务能力自学，学校还要组织教师观看新课程改革的录象。学习要和反思结合起来，多写学习心得和反思记录。我们特别提出的是为了适应教育的需要要在全体教师中大兴学习信息技术，从而来辅助教学。总之，要通过网络与远程教育组织教师参观学习等多种形式，把先进的教育思想，教育方法和办学经验引进我校，来更新我们的教育观念，提高领导和教师的素质，促进教学质量的提高。

（四）、作好“普九”工作。

1、加大《义务教育法》的宣传力度，努力提高全社会“普九”意识。

2、做好“普九”数字统计工作，各种情况掌握详细，数字填写准确无误。

3、努力做好流失生返校工作。

4、加强学籍管理，按学籍管理方案严格管理。

5、严格按照《学籍管理方案》的要求做好转入、转出和休学的工作。

6、加强教师的师德建设，不得因师德原因导致学生辍学。

（五）、做好教学档案管理工作。

（六）、加强规范办学行为力度。

6.2010-2011学年第二学期信息技术教研组工作总结 篇六

１、备课

根据学校要求，认真写好教学计划，提前备好课，写好教案。平时做到周前备课。备课时认真钻研教材，力求吃透教材，找准重点、难点。

本学期是一年级第一个学期学习计算机课，关键是培养学生的学习习惯和激发学生的兴趣，以及计算机的一些比较简单的基本操作与一些最基本的理论知识，由于这方面的内容没有教材，因此我就自己组织教学内容。为了上好每一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路。为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极制作课件，准备各种直观教学软件，为了激发学生的兴趣，我常给学生准备一些小游戏，为了不出现教学上的误导，这些小游戏都是经过我一再的挑选，才用到教学上的，大多都是一些学习性的鼠标小游戏。这些小游戏既让学生练习信息技术课上所学的知识，也练习了学生的语文、数学、英语、美术等学科的知识，同时学生们也很感兴趣。

2、上课上好课的前提是做好课前准备，尤其本学科主要课程都要上机完成，每节都要认真做好上机备课，检查机器状态，有无“不可用机器”。上课时认真较好的使用普通话讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲

精练，不断增加上课技能，提高教学质量。同时，在每一节充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的的学生都得到一定的提高。特别是三年级，本学期的内容理论知识较多，学起来感觉很枯燥。为了不消减学生学习的积极性，以及对信息技术课的兴趣。我努力探索、总结，从而运用多种教学方法，如：猜想、探索、你也能当上“小老师”、口令小比赛等，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生在轻松愉悦的环境下掌握知识和提高技能。在学生完成上机任务时，在各台计算机前巡视，对个别学困生进行手把手的辅导，课后及时做课后反思，总结经验，找出不足。：

二、学校工作：

1、帮助其它老师制作多媒体课件，协助班主任完成学生博客的建立。

2、负责学校计算机的日常维修工作，在维修的过程中不断积

累经验。

三、个人学习：

积极学习各种理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。

我还利用业余时间认真学习一些软件，如：网络知识、画图知识、动画知识、课件制作、维修知识以及一些病毒的解决方法。

不停的努力，虚心的请教，不断的学习，通过一个个问题的解决，从而让我不断的进步、更快的成长，使自己的工作能力也在不断的提高。在以后的工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，争取取得更大的进步。

努力方向：

１、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识上做到课课清、段段清。

２、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在对计算机的认识上有更大进步。

３、加强机房纪律和机器使用道德方面的教育，使学生不仅在班级集中注意力学习，在机房上机时也要按规定严格约束自己。

４、利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。

7.2010-2011学年第二学期信息技术教研组工作总结 篇七

信息技术教学总结

本学期我担任初三信息技术的教学工作，通过教学工作使我深刻地认识到信息技术课程的地位和作用，对信息技术的发展有了正确的认识，它既是基础教育课程改革和发展的需要，又是素质教育工程的重要内容。下面我就总结一下这学期信息技术教学的心得体会。

一、思想方面

在这学期里，我从思想上，利用师德师风教育活动端正自己；从行动上学电脑技术，学教学技能等；在生活上注意形象，为人师表。一学期来，我积极参加政治学习，努力提高自身的思想觉悟，服从学校的工作安排，默默无闻地配合领导和老师们做好校内外的各项工作，得到了领导和同事的肯定。这些肯定使我在以后的工作中变得更有信心、有动力去做好每一样工作。

二、教学方面 １、备课

开学初，根据学校要求，认真写好教学计划，提前备好课，写好教案。平时做到周前备课，备课时认真钻研教材，虚心向其他教师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。

２、上课

上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗，尤其本学科主要课程都要上机完成，因此每节课前都要认真做好上机备课，检查机器状态，有无“不可用机器”。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练，充分调动学生的学习积极性,使学生真正成为“主体”，在学习过程中充分发挥学生个人的想象力和创造力，在掌握基础知识的前提下，使学生能做出有创新、有创意的作品。通过一节课的教学使学生既掌握知识又掌握技巧，使他们有成就感，学生上了每一节课都有收获。在学生完成上机任务时，在各台计算机前巡视，注意对后进生进行手把手的辅导，课后及时找出不足。

三、业务方面 2010——2011学年第二学期

作为一名信息技术老师，应具有比别人更超前的目光，及时掌握最新的科技资讯。为此，我平时还虚心请教有经验的老师，经常上网浏览新课程教学及信息技术教学等资料，学习更多、更好、更新的知识。同时积极参加教研活动，多争取机会听评课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术，努力使自己向一名科研型教师看齐。

四、考勤方面

我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与私人之间的关系，不迟到不早退，有时还会加班加点，这同时煅练了自己。对学校的工作尽职尽责，不论是学校分到的哪一项工作，我都配合同事尽自己的努力把工作做好。

五、积极听课、评课，改进教学方法

通过学校组织的听、评课活动，让我在学习中实践，在实践中提高，不断反思教学中的困惑，总结经验，创新自己独特的教学方法。我们深深感到，只要立足实际，认真分析和研究好教材、大纲，研究好学生，争取学校领导、师生的支持，就能创造性地搞好信息技术课教学，就能使我们的工作有所开拓，有所进取。

8.2010-2011学年第二学期信息技术教研组工作总结 篇八

一、指导思想在素质教育、新课程理念的大背景下，深入落实科学发展观，进一步提高教育教学质量，着眼于学校、教师、学生的共同发展，在学校总体教学工作思路和计划的指导下，发扬生物组优良传统和优势，本学年将努力落实以下各项工作任务，更好地加强教研组、备课组建设，2010—2011学年下学期生物教研组教学工作计划。

二、主要工作

（一）、教研组建设方面：1．深入学习课改理论，积极实施课改实践。①．以七、八年级新教材为“切入点”，强化理论学习和教学实践。②．充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。

2、做好组内建设，用制度管人，坚持正气。在平时的活动中要有民主的学习研究氛围，加强教研组凝聚力，教研活动才能高效。

3、强化教学过程管理，注意课堂安全，转变学生的学习方式，提高课堂效益，规范教学常规管理，要记得信息技术在教学过程中的辅助地位，工作计划《2010—2011学年下学期生物教研组教学工作计划》。配合教务处抓好五关：⑴备课关：(电子教案、手写)要体现课改理念，提倡写教后反思，及时修改和完善教学过程，重视经验总结与积累。⑵上课关：认真上好每节课，向45分钟要质量，力争在教法、学法上有创新。⑶作业关：课后习题及练习册及时批改，有针对性辅导，据学生特点及时调整教学方法和进度。⑷复习关：加强知识整理与归类，注重知识检查与落实。⑸评价关：进行综合素质评价，以确保给学生一个公正、公平的机会。

（二）、常规教学方面：1．加强教研组建设：认真执行组内教研制度，双周三第1节课为生物教研时间，做到每次教研活动有专题、有内容、有过程、有记载、有实效。2．教研组加强集体备课：共同分析教材，研究教法，探讨疑难问题，由备课组长牵头，定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点.3．积极开展听评课活动，每位教师平均每周听至少一节课，大力提倡组内，校内随堂听课。兴“听课，评课”之风，使每位教师都能快速进步，提高教学水平。4．合理整合远教资源，做到资源共享。鼓励教师自制教学课件，撰写电子教案，以进一步丰富充实我组网页的内容。

9.2010-2011学年第二学期信息技术教研组工作总结 篇九

工作总结

本学期我校物理教研组在教研室的领导和物理组全体成员的共同努力下，结合本校实际，以学习为先导，以教研为动力，以课堂为立足点，坚决投入到课改中去，狠抓教学常规工作，圆满完成了上学期的教学、教研工作，取得了显著的成绩。现总结如下：

1、加强教师队伍建设，提高物理教师的理论素养

（1）开学初组织教师学习了新课标的基本理念，以新的教学理念武装头脑，全面提高我校物理教师的理论素养；

（2）组织全体教师学习新的《物理课程标准》以及课程改革的有关材料，把握新时期物理教学目标与重点，学习新教法，力求我们的教学活动更具成效，取得了显著的成绩；

（3）组织教师开展学习心得体会交流会，互相交流，互相学习。

2、加强了教研组备课组的建设，各项活动有序地进行

（1）严格按照开学时的工作计划，落实教研活动制度，每两周进行一次教研活动，并做了了详细的安排，每个教师都坚持听完全组教师的示范课或汇报课，真正做到了教研活动有计划、有内容、定时间、定地点，使全组教师得到了很好的学习和锻炼的机会。

（2）完善备课组集体备课活动，提高了各备课组的教研质量。集体备课做到了“四统一”（统一进度、教案、练习、测试），加强各组之间的交流、听课、评课等活动，相互学习，相互促进。高一级备课组在这一方面做得非常出色；

3、按照新课标的理念进行了一系列的教研活动，并应用于实

际教学中，切实提高了课堂教学效益

（1）学期初组织教师学习教材教法，认真进行教材分析，熟悉各

年级知识体系及教学目标、教学要求；

（2）全面进行课堂教学模式改革，实施启发式、讨论式教学模式，提高了学生的领悟能力和学习能力；

（3）教学过程中重视知识的形成过程的教学和情境教学，采用探

究式教学模式，提高了学生学习物理的兴趣及实践能力；

（4）定期开展了研究性学习、综合实践活动、物理第二课堂活动，全面发挥学生的主体作用，使学生得到了锻炼与提高；

（5）从三个维度制定教学目标，真正促进了学生的全面发展。

（6）组织了公开课，共同探索提高课堂教学效率的方法。

4、各项常规工作有条不紊地进行

定期进行教学常规调研工作，及时反馈信息，不断地改进教学；

在本学期中，我组工作取得了显著的成绩，但也存在着一些不足

之处，例如教研气氛不够浓厚，教学方法较为传统，对新理念、新教

法的钻研还不够到位，新课标的实施不够成熟等。但是，我们全体物

理组教师深信，只要全组教师同心协力，通力合作，很多问题都会迎

刃而解，在新的学期当中，一定可以让物理教学再上一个新的台阶。

高一物理教研组

10.2010-2011学年第二学期信息技术教研组工作总结 篇十

本学期，我校以“解放学习力，构建高效课堂”工作主线统领教研工作，继续推行“三三六”教学模式，以常规教研为基础，以课程改革为突破口，以课堂教学为立足点，以提高教师教研水平为保障，以提升教学质量为目标，求真务实，有效地开展我校的教研工作。抓实教研教改，推进课改走向深入

二、抓教研队伍水平的提高1.发挥教研组的作用。

1.建立循环帮扶机制。发挥教学能手、骨干教师、课改标兵的示范引领和辐射作用，通过结对子等形式，每学期成功辅导1--2名教师成为“名师”。被带出的“名师”继续帮扶，形成循环帮扶机制。建好骨干教师、教学能手、学科带头人等后备梯队，促进教师队伍整体素质的提升。

提倡“从大处着眼，从小处着手，问题即课题”的理念，分阶段，采用日反思、周交流的方式，促使教师自觉地参与教学改革，自主地参与教学研究，自发地进行教学创新，达到问题共探、资源共享的要求。使每位教师从“日常性随意问题”走向“专业性研究问题”。

教案电子化，充分利用多媒体教学资源，进行教育科研活动。每学年各校要进

行一次现代教学手段运用竞赛或课件制作教学比赛，充分发挥电教平台的功能作用，运用电教平台提高教研水平。并将相关内容刻录成盘保存，以供参考。

“三三六”教学模式

抓好已成功申报的立项课题，指导各教研组拟定实施细则，抓好阶段性专题研究，将我校课题研究向纵深推进。

各教研组切合本校和课程实际加强对新课题的研讨、论证，将经验物化为成果，积极搞好教学教研中课题的有效开发。

加强业务学习和培训。

1.加强理论学习。本学期，学校继续加强教师的理论和业务学习（周二为

集中学习时间），采用理论联系实际，集体与自学相结合的办法，要求每位教师坚持有关教研成长的书籍的学习。本学期重点学习》及有关“先学后教，当堂训练”的洋思的相关资料。做好不少于5000字的理论学习笔记，并结合自身学科特点付诸于教学实践中去，及时反思，写出不少于1500字的心得体会，最后集体交流。

2.多外出学习。多方面创造条件为教师提供外出讲课、听课，参加市局研

讨会等各种学习机会，以便获取教改信息，学习先进的教育理论和实践经验。

一、深化课题，关注过程。

树立“问题即课题”、“教学即教研”的问题意识。鼓励老师们广泛开展问题教研，把教师个人在教学工作中遇到的疑难开展专题研讨。确立我校母课题为《“先学后教，当堂训练”模式的实践与反思》。各任课教师要立足本校实际，根据学科特点及自身的教学中出现的问题，确立各自的子课题，争取在教学的某个环节上突破创新。

1.学期初，各任课教师认真填写教学计划，确立各自的教研子课题。2.学期前期，将以教研组为单位组织赛课，赛“先学后教，当堂训练”模式的运用效果。全员赛课后，各任课教师要认真反思，总结运用这一模式的得与失，形成书面材料，并进行集体教研。

3.学期末，各任课教师要根据这一学期对子课题的实践，认真反思，写出自我研究，自我总结的专题教研材料。

4.充分发挥教研组的作用。针对我校教学实际，每周四的集体备课将改为以教研组为单位集体教研的形式，各位教师提出实践这一模式中遇到的问题，如在自学、分组、后教等某个环节。教研组成员各抒己见、相互交流，共同解决。

二、活动促教研。

以活动为载体，开展阅读汇报会，英语歌曲比赛、学生学习方法报告会等形式的活动，调动学生学习积极性和兴趣，展示学生风采，丰富学生的学习生活，在乐中学。完善校本课程管理及实施制度在上学期的基础上，坚持“以学生的发展为本”的核心理念，完善校本课程的校本课程管理及实施制度。对学校原有的活动课、兴趣小组和综合实践活动进行课程意识的整合完善，使之由原来的活动提升为校本课程。以学生的综合情况和学校实际为基础，新编校本课程内容，制订好计划。学期末，学校进行考核。

学校教研工作计划百度文库

柴里矿区学校2010.9.1

2010-2011学年度第二学期理论学习计划表

柴里矿区学校