如何做好学生会干部

2024-10-06

如何做好学生会干部（精选9篇）

1.如何做好学生会干部篇一

如何做好高校学生会干部

怀着大学的期待，对未来的憧憬，我们踏进大学校门，想要在这个地方提高自己，充实自己。学生会一直是我耳边萦绕不断的词语，在大学，他几乎成为锻炼自身的首要基地，为此我积极报名申请加入学生会，很荣幸我终于能成为这个大家庭的一员。经过一个学期的锻炼，是学生会告诉我什么才是真正的学生会，什么是学生干部。学生会是学校全体学生的行政性群众组织，它是在学校党政组织和上级学联的领导下，在共青团组织指导下开展日常工作的，是沟通学校与学生的重要桥梁，是学校管理系统的重要组成部分。而作为学生会中的一员，干部的涵义对于我们来说非常重要。作为学生会的一员我们必须密切联系学生，我们是为学生服务的载体，只有做好自己的本职工作才能推进学校整体的进步。毛泽东同志说：“在正确的路线确定之后，起决定作用的就是干部。”由此可见干部的重要性。作为学生群体中的佼佼者、带头人，我们必须提高自己的素质，这样才能给广大同学树立典型，做好榜样，从而促进高校大学生整体素质的提高。然而，从上学期的种种经验与教训中我们更加清楚的认识到我们还有很多不足，因此，如何做好高校大学生干部这一课题摆到了我们面前。对此，我认为需做到以下几点：

一、摆正心态，处理好学习与工作的关系，树立服务意识

1、学生干部的认识。

干部一词，它是与相对群众的概念，指的是担任一定领导职务的人员。学生干部就是指担任了一定领导工作的学生。学生干部的职能主要表现为：引导、指挥、协调、组织、教育。而教育又分为思想政治教育和专业素质教育。学生干部作为学生中的领导者不但和广大同学的利益一致，而且又与普通学生有着明显的区别。因此，学生干部的地位和作用主要表现为：集中体现广大同学的意志，代表广大同学行使一定的权力，对广大同学的实践负责。从上述三点来看，学生干部是以为同学服务为根本宗旨的，主要行使引导、组织和协调等职能。

2、学生干部应有的素质

作为一名学生干部，是不是将工作放在第一位，是不是对你的工作热爱、负责。我认为热爱自己的工作是学生干部的首要条件。那么，学生干部如何才能热爱自己的工作呢？就我个人而言，我认为应该有一颗极度负责的工作心，因为只有从你内心发出的，才是真正的。以上是作为一名学生干部应该了解和具备的一些基本条件和基础知识。而作为一名优秀的学生干部，只有这些是远远不够的，应该还具备以下特点：腿勤、嘴勤、手勤、脑勤。同时经常对工作中遇到的一些工作问题加以分析，总结经验，对于提高自身的思维能力，工作能力等有极大的帮助。其次还要具有以下素质：

一、政治思想素质。学生干部作为学生基层组织各种活动和工作的组织者和领导者必须具有较高的政治觉悟和思想品质。

二、业务素质。大学生一般都具有一定的专业知识和理论水平，而且他们求知欲强，喜欢探索，这就要求大学学生干部有较高的业务素质和合理的知识结构。

三、能力素质。学生干部要想出色地完成各项工作任务，就应不断增强领导才能，提高能力素质。

四、心理素质。良好的心理素质是学生干部对同学实现有效领导的又一重要因素。

3、学习。

学生干部首先是学生，学习是学生的职责，作为一名学生干部不但工作要做好还要学习好，要把学习与工作区分开来。虚心向他人学习。“虚心使人进步，骄傲使人落后。”在实际工作中，作为一名学生干部一定要学会谦虚谨慎，虚心向他人学习来弥补自己的不足。

二、树立良好的学生干部形象的关键因素

首先，树立学生干部形象是当好一名学生干部的关键因素。那么，如何树立学生干部形象呢？

第一，善于认识自己，提高自身素质。作为一名学生干部，是把自己当作一名学生干部，高高在上，还是认为是热忱为广大同学们服务的。这一点是对自身素质的高度体现。

第二，培养健康心理，树立整体形象。心理对于一个人的成长是很重要的。没有健康的心理，谈不上把工作做好，更谈不上塑造整体形象，故应注重培养自己各方面的心理承受能力。

第三，应该掌握一些工作方法。工作方法的得当与否，直接影响到工作的效果。所以在平时的学习、工作中，我们应该注重培养自身语言技巧，发挥人际效应。

第四，具备良好的组织协调能力也是作为一名合格的学生干部必须拥有的。有崇高的事业心，大公无私的情操以及宽容的胸怀，这都是树立学生干部形象的主要因素。

最后，我认为，作为一名合格的学生干部，应时常为自己的未来有所考虑，有所奋斗。未来的形势是严峻的，未来面临着挑战。你不努力就将面临被淘汰的危险。因此，我们要居安思危，努力把自己的工作做好，为以后成就事业炼就本领。同时做一个合格的、优秀的、被学生拥护的学生干部是一件很不容易的事。但只要我们注意自觉接受实际工作的锻炼，不断地提高自身素质，并在实践中学会更多的工作方法，就一定回取得令人满意的结果。

罗马不是一日建成的，一切都要有循序渐进的过程。只要我们明确了目标，端正了态度，认真踏实地工作，不断发扬创新精神，总结经验教训就能取得学生工作的成功，就能充实自己，就能为国教的发展贡献力量。

2.如何做好学生会干部篇二

一、高校学生干部目前存在的问题

(一) 竞选学生干部动机不纯、作风不正派。

大学是学生自我展示风采的舞台, 想要在大学期间取得瞩目的成绩, 学生干部身份无疑是其中一个突破口。再说, 学生干部经历除了给学生本人带来更多的实践锻炼以外, 更多的是能享受到更多的评奖评优、入党甚至推荐就业的机会。从而导致, 学生一进入校园就开始想方设法通过各种途径去竞选学生干部, 在功利性的驱使下, 不少学生干部一开始抱得竞选心态就是利己主义, 想的是在学生干部身份能给自己带来什么, 而不是给辅导员分担多少工作或者给同学们提供多少服务。甚至于在一些热门的职位上, 例如学生会主席的竞选会出现恶性竞争, 通过不正当的途径拉拢关系谋取选票的支持。

(二) 学习及学生干部工作难以协调。

不少学生干部因为日常的工作量大、工作内容繁杂, 导致在学习与工作之间产生难以协调的矛盾。因工作缘故, 造成学习成绩下滑, 甚至有些时候占用学习的时间去参加社团的活动, 最终出现考试挂科的情况出现。与此同时, 也有些学生干部能够明确学习才是学生的主业, 但是没有学生干部身份的话会与很多与自己利益密切相关的评奖推优机会会失之交臂。最终出现的情况就是“在其位, 却不谋其政”消极应对日常的学生干部工作。

(三) 学生干部的思维模式及处事方式墨守成规, 缺乏创新。

高校学生干部的自主性及自由度相对于中学时代确是有不少的提升, 但是其工作思想及方式仍然受制于其辅导员或其他老师, 机械性地执行任务、开展工作, 对待上级交代的任务不假思索, 只会唯唯诺诺, 不懂得摸索创新。学生干部对自己定位不准, 误解为就是辅导员老师的附属品, 过于依赖辅导员的具体指示及安排, 缺乏工作开展的独立型, 更容易造成学生干部安于现状, 不思进取。

(四) 自我定位不准, 发展受局限。

学生干部是同学同学们民主选举, 辅导员严格筛选, 精心培养的选聘及发展模式, 基本都是班级甚至年级同学当中的佼佼者, 甚至部分学生干部品学兼优、能力出众被视为同学们的学习标杆。不少学生干部因为这重身份及在职位上稍有成绩, 就开始高傲自满, 目空一切, 觉得自己就是比普通同学优越, 觉得其他同学就得对我为首是瞻。由于自我定位不准, 最终导致的结果是同学们不支持、不信任, 人际关系恶化, 日常的管理服务工作没有群众基础的支持难以开展。最后, 人心背向, 学生干部的身份就演变成其自身发展的枷锁。

二、辅导员如何做好遴选及培养学生干部工作

(一) 品学兼优, 以德服人。

学生干部作为辅导员的日常工作任务的直接执行者及最终落实者, 代表的是辅导员的能力体现, 其品行也是辅导员的间接反衬。因此, 辅导员在遴选学生干部时优先考虑的应该是其品德, 确保学生干部队伍“良好品质、热心服务、无偿服务”, 特别是要甄别好那些动机不纯、作风不正的学生, 严把学生干部队伍的“进口关”。始终坚持学生干部作为管理者角色, 务必要具备学习成绩优秀, 学习任务较为轻松的准入原则。

(二) 群众基础坚实, 个人可塑性强。

学生干部日常工作开展所面向的群体分布, 少则几十人, 多则上百人, 作为领导者、管理者的角色, 如果没有坚实的群众基础支撑, 其工作是难以开展维持的。因此, 学生干部除了辅导员们的考察推荐以外, 更需要的是经得起学生推敲及票决。另外, 如果学生干部的能力低下, 提升空间不高的话更会直接影响到辅导员对学生的最终管理质量及服务水平, 因此在学生干部的推选上更多的要考虑其个人的可塑性。

(三) 政治上引导、生活上关心。

由于高校辅导员的日常工作当中很大的一块是对学生们进行思想政治上的教育引导。作为辅导员工作的辅助力量, 辅导员务必要对学生干部进行专门性的思想政治培训教育, 使其在日常的工作参与当中能够做到一言一行都务必要与辅导员的要求及指示保持高度一致性。另外, 学生干部由于承担着更多的工作任务, 在学习及生活难以避免会出现各种困难及困惑。最难为的就是学生干部是辅导员与同学们之间的沟通桥梁, 工作落实当中很多时候得不到同学们的理解与支持, 另一方面更多得背负着老师们对其的期待及肯定。

(四) 思想独立、立场坚定、思维创新。

学生干部思想上要求与辅导员的工作管理理念高度保持一致, 遵守学院的规章制度, 服从管理安排。学生干部在日常工作开展过程中, 容易与同学们出现关系不清、角色错位, 在一些事情处理方面不是站在老师的立场考虑, 而是听从同学们的教唆, 出现包庇、知情不报、违背管理原则等, 学生干部的立场直接关系到其工作的执行力, 这点很关键。

参考文献

[1]王频, 张志刚.论高校学生干部的选拔与培养[J].经济与社会发展, 2006年05期.

[2]朱建飞.大学生干部培养的现状与建议[J].科学大众, 2008年07期.

[3]周永亮.浅析独立院校学生干部的培养[J].科教文汇 (中旬刊) , 2009年07期.

3.浅谈领导干部如何做好表率篇三

【关键词】领导干部党性表率执政为民

党的十七大明确提出了：领导干部要“讲党性、重品行、作表率”。这不仅是衡量一个领导干部好坏的标尺，更是一个单位管理好坏的前提。一个单位无论大小都有领导，只有领导的表率作用发挥的好，这个单位才会好。那么领导干部如何才能做好表率呢？

1. 要不断强化表率意识，从思想上做好表率。

思想决定行动。有什么样的思想意识，就会有什么样的行动。领导干部要做好表率，首先要不断强化做好表率的意识，打牢做好表率的思想基础。

一是要强化先锋意识。就是要在行动上先于一般党员干部和普通群众。要求一般党员干部和普通群众做到的，领导干部自己必须首先做到；要求一般党员干部和普通群众不做的，领导干部自己必须首先不做。“先”字当头很重要：要做到先想一步、先干一步，才能形成榜样和示范，发挥引领和导向作用。革命老人谢觉哉曾说过，“要广大群众跟着我们走，不是命令或统治他们，而是靠党员的模范作用。”我们常说，喊破嗓子不如作出样子，讲的就是这个道理。

二是要强化责任意识。就是要在标准上高于一般党员干部和普通群众。责任几乎人人都有，但相对于一般党员干部和普通群众来说，领导干部肩负的责任更为重大。作为党和国家事业的领导者、组织者、推动者，领导干部对于一个地方、部门或单位的发展承担着重大责任、发挥着重要作用。

三是要强化纪律意识。就是要在要求上严于一般党员干部和普通群众。严于律己是一种境界，也是一种态度。以“当官”的态度来立身行事的领导干部，常常容易杂念丛生，把手中的权力当成奢侈享受的资本、谋取私利的工具，从而放松对自己的要求，最终难免出大事、栽跟头；以“为民办实事”的态度来立身行事的领导干部，则能把心思集中到工作上，以平和之心对待“名”，以淡泊之心对待“位”，以精进之心对待“事”，自觉抵御拜金主义、享乐主义和极端个人主义的侵蚀，始终保持奋发进取、开拓创新的状态和一身正气、两袖清风的品格，扎扎实实履行好领导职责、发挥好表率作用，不辜负党和人民的重托。

2. 要不断加强学习锻炼，从能力上做好表率。

作为一名领导干部，要做好表率，既要有做好表率的觉悟和精神，更要有做好表率的能力和本领。在形势飞速发展、竞争日趋激烈的新形势下，必须抓紧学习，不断学习，终身学习。

一是要向书本学习，学好理论知识。“书是人类进步的阶梯”，只有认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，才能打牢政治理论功底。只有紧跟时代步伐，认真学习反应当代世界经济、政治、科技、文化等各方面发展的新知识，才能打牢业务功底；只有认真学习科学管理、法律、历史和外语等方面的知识，才能拓宽视野，培养战略思维。学理论不是装门面的，是武装头脑的。理论基础扎实了，才能更好地提升素质做好工作。当前特别要把学习实践科学发展观活动抓紧抓好，要坚持理论联系实际的学风，着眼解决改革发展稳定中的新矛盾，解决自身思想工作中的新问题，真正做到用科学发展观武装头脑、指导实践、推动工作。

二是要向他人学习，学好岗位知识。古人云“三人同行，必有我师”。人各有所长，每个人都有别人可以学习的地方。只有善于吸收（取）他人之长，不断加强锻炼，才能加快提高自己的知识素质和工作技能。发明大王爱迪生说“试着关注一下，别人是如何成功地运用新鲜想法的。如果你能把这些想法用来解决自己的问题，无疑也是一种创新”。

三是要向社会学习，学好经验做法。“处处留心皆学问”，社会是一部博大精深的教科书，只要深入细致地留心观察，对比思考，认真地调查研究，在干中学、学中干，一定能学到不少东西，拓宽知识层面，才能不断提高领导干部的自身素质。

3. 要始终坚持以身作则，从行动上做好表率。

各级领导干部能否身体力行，带头实践立党为公、执政为民，是党的事业兴衰成败的关键。领导干部以身作则，是一种无声的命令，无形的力量。领导干部形象好、自身正，在干部群众中就有说服力、凝聚力、感召力，就能极大地激发广大群众的积极性、创造性，就能更好地团结带领群众实现我们的奋斗目标。

一是领导干部以身作则，就要亲民爱民，对群众负责。群众是衣食父母，是党的胜利之本，力量之源。领导干部的全部责任就是向群众负责，始终把群众的呼声作为第一信号，把群众的需要作为第一选择，把群众的利益作为第一考虑，真正把对群众负责贯彻到实际工作中去。在感情上贴近群众。培植良好的群众观念和情感。尊重群众的人格，尊重群众的劳动成果，尊重群众的首创精神。在利益上关心群众。马克思说过：“人们奋斗所争取的一切，都同他们的利益有关”。因此，领导在做群众工作时，必须注重他们的物质利益，树立以人民群众利益为出发点的观念，多为群众办实事，只有这样，才能说服群众，感召群众，只有密切干群关系，才能凝心聚力。在行动上服务群众。邓小平同志说过“领导就是服务”。作为领导干部，更应体验到“服务”二字的深刻内涵。做到群众没想到的帮助想，群众不好办的帮助办，群众难管的帮助管。要树立以民为本的思想，恪守为民之责，要经常深入到矛盾多、问题多的地方去，到工作任务重、难度大的第一线去，帮助基层解决实际问题。要增进与群众的感情，做到同人民群众心灵上沟通，思想上共鸣，感情上交融，真心诚意为人民做好事、办实事、解难事。

二是领导干部以身作则，就要敢抓敢管，对事业负责。任职一方，谋一方发展，保一方平安，是党和人民赋予的神圣职责。各级领导干部要把党和人民的期望看得很重，把权力负载的责任看得很重，对工作敢于负责，对问题敢抓敢管，不做“老好人”，不当“太平官”。要勇于拿起批评与自我批评的武器，开展积极健康的思想斗争，接受党员和群众的监督，弘扬共产党人的浩然正气。要有高度的政治敏锐性和洞察力，善于见微知著，一叶知秋，对倾向性、苗头性问题及时研究，及时处理，不让小问题酿成大问题。作为企业领导干部，就要做到：爱岗敬业，恪尽职守。认真履行干部职责，在工作中要起模范带头作用，做到“一级做给一级看，一级带着一级干”，严格坚持“三老”、“四严”准则，带头贯彻执行岗位责任制，以身示教。说的和做的一个样。在工作中要求别人做到的，自己首先做到，要求别人不做的，自己首先不做。

三是领导干部以身作则，就要从严要求，对自己负责。各级领导干部一定要以高标准、严要求来约束自己，做到人格上自重，心灵上自省，思想上自警，精神上自励。要把好人生的“总开关”，牢记“两个务必”，不为名利所累，不被金钱所困，廉洁自律，干净干事，切实做到无愧于党、无愧于人民、无愧于自己。要坚定信仰。牢固树立正确的人生观和价值观，以党的好干部焦裕禄、孔繁森同志为榜样，全心全意为人民服务。要执政为民。不要把党和人民赋予的权力，做为捞取利益的资本，而是要做到权為民所用，利为民所谋，时刻关心民众的疾苦，着力解决人民群众关心的热点、焦点问题，化解矛盾，促进和谐，维护稳定。要廉洁自律。严格遵守党纪国法和廉洁从政各项规定，在工作、生活、交往中管好自己，建立正常的上下级和同志间的人际关系。不该拿的不拿、不该要的不要、不该去的地方不去、不该玩的不玩，绝不能巧取豪夺，做到自警自律、清白做人，在群众中树立良好形象。

4.如何做好学生会干部篇四

统计学院大学生骨干培训第三讲

如何做好学生干部

4月2日，由统计学院分团委主办的大学生骨干培训班第三讲在统计学院分团委第一会议室顺利展开。这次培训是以讲座形式展开，我校统计学院党总支副书记涂远武担任主讲人，院级大学生骨干培训班的学员们进行了学习，涂书记对学员们进行了怎样做好学生和干部的三部分指导。

第一责任感与荣誉感

作为先进的学生干部，首先必须做好一位学生的本职，再是作为领导同学们的`干部，团干部必须具有责任感和荣誉感。责任，意味着我们心中对每一件事情的担当，有想要做事的欲望，有想要把这件事做好的信念，而荣誉感得由心生，重视并珍惜我们展示自己组织能力的平台，而不是把它看成一种累赘。

第二全局观与中心观

在策划和组织一次活动中全局观和中心观是至关重要的。我们不管做什么都不是一个单独的个体，而是需要和其他的人或部门团结合作的，每一件小事也有明确的流程和规则，我们必须有一个全局的观念，协调好各个方面，才能把工作做到最好。中心观即一件事的脉络，我们的牢牢把握住这个中心，围绕它展开我们的工作，就如我们的党本着为人民服务的宗旨在进行着建设。

第三勤学苦练

“学”与“习”是两个递进的过程，“学”是看懂听懂，“习”是会悟会做。“学而时习之”，“学以致用”等名句都有提到学与习的关系，我们学习的过程是积累，沉淀，掌握规律，提升能力的过程，勤苦学习不仅仅作为我们民族的传统美德，也应该应用到我们实际现实当中来，唯有经历过书本的洗礼，我们的人格方能得到提升。没有书的人生一片荒凉，有书的人生繁花似锦!书本里不仅只有专业知识及技能的理论，而且书本里总有你学不到的人生!

最后涂老师表示，作为学生骨干应该利用闲暇时间创造更多的机会，为学校建设献一份绵薄之力。

5.如何做好学生会干部篇五

宣讲人：李鸣亚

开场白：今天外面的阳光非常灿烂，在这样一个美好的日子里，我们机电系第六期发展对象培训班在这里如期举行，在培训开始之前，首先，我代表机电系党支部对在座各位同学准时参加这次培训表示最热烈的欢迎，同时有机会这样面对面和大家交流，我也感到非常荣幸。据我调查，这次参加培训班的同学基本都是来自各班级的学生干部，所以今天我给大家讲的题目是：学生干部如何发挥作用，做好学校与学生的桥梁。

谈到学生干部，我们常这么定义：它是学生的代表，教师的助手，学校管理的同盟军及有生力量。显然，学生干部作用发挥的如何，直接关系到校风、班风的建设以及班级管理工作的成效。因此，提高学生干部的素质，改进学生干部的工作方法，增强学生干部集体的凝聚力，使其更好地配合学院系部的整体工作就显得尤为重要，这便是促使我今天在这里给大家讲这一课的根本原因。我希望通过今天的讲课，全体学生干部在建设优良校风活动中发挥更大的作用，真正担当起火车头的功能。因此，这个培训班可以说是“加油站”，主要为学生干部鼓劲和加油，让全体学生干部发挥更大的模范带头作用。今天的讲课我主要围绕三个部分展开：一是让大家明确什么是学生干部；二是教大家如何当好学生干部；三是引导大家如何发挥学生干部的作用，以实际行动向党组织靠拢。

一、什么是学生干部呢？

首先，是学生。既然是学生，就应该践行学生的本份，做一个合格的学生。学生的本份是什么呢？评价学生的标准是什么呢？是学习。这里，学习是广泛的，既包括现代科技的学习，文化知识的学习，又包括思想道德的学习，文艺体育的学习；既包括理论上的学习，又包括实践中的学习；既包括自己的学习，又包括同学间的学习。不言而喻，学生的学习主要还是文化知识的学习，思想道德的学习。我们开展学生活动，固然是学习的一种方式，一种载体，一种形式，但并不是最主要的；而且，即使活动本身，也要把知识性和思想性融入活动之中，才能作为学习的一种方式，起到促进自己和促进同学们学习的作用。那些为活动而开展活动，甚至以牺牲自己或同学们的学习而开展活动，则与学习这个中心背道而驰，也违背了学生的本份。

其次，是干部，是学生的干部。既然是干部，就应该履行干部的使命，做一个合格的干部。干部的使命是什么呢？是紧紧围绕促进学生学习这个中心，牢牢抓住培养学生成才这条主线，协助老师，带领同学，服务同学，为学校的稳定、发展做出自己的贡献；同时，也要提高自己的综合素质和能力，不仅是组织协调能力，而且要培养自己认真工作、乐于奉献的精神，也就是要在工作过程中，学会做事，学会做人，学会做干部。很多情况下，这要通过组织学生开展活动而实现这些目的。因此，组织活动就成为干部的一项重要工作，一种重要的手段，但绝对不是唯一手段，更不是目的本身。如果把开展活动作为干部的目的，把开展活动作为评价学生干部的唯一标准，那就是手段与目的颠倒，是本末倒置。

最后，是学生干部。既是学生，又是干部，两者不可分割。因此，如果只顾自己学习而不顾服务同学，这样的人可能是合格的学生，而不是合格的学生干部；如果不顾自己学习而专搞所谓的活动，或者只为自己的私利，这样的人既不是合格的学生，也不是合格的学生干部。此其一；其二，是学生干部，而不是社会上的干部，因此，不能染上社会上一些干部的不良作风，不要变成脱离同学、高高在上、只对老师负责、不对学生负责的官僚主义干部。总言之，学生干部，首先是学生，其次是干部，最后是学生干部。他们的作用是，服务同学，提高自己，奉献学校。这样的人，就是学校、老师和同学们都欢迎的品学兼优的学生干部。

二、如何当好学生干部？

（一）要有牺牲精神，自觉接受工作的锻炼。

学生干部经常会有这种想法，觉得当干部是“吃力不讨好”，要知道，社会上任何事都是没有一帆风顺的，我们只是学生，做起事来会遇到不少困难。我们就应该从这种困境、这种困难当中学会去解决困难，锻炼自己。

那么怎样开展工作来培养我们的能力呢？一要靠老师指导；二靠大家的智慧；三靠实践本身。老师的指导是我们提高工作能力的一个捷径，通过老师的指导，可以帮我们打开思路，提高工作效率。靠大家的智慧就是在同学之间交流思想，互相促进，共同提高。靠实践本身也就是要及时总结经验教训，扬长避短，提高工作能力，增长才干。

（二）学生干部应掌握的工作方法

1、求教于师。学生干部要做到四勤：脑勤、口勤、手勤、腿勤，其中口勤和腿勤就包括了和班主任的联系，主动争取班主任的领导。工作中有了困难定会从班主任处找到解决困难的钥匙。只要不断地求教于老师，各项工作就能顺利开展。

2、少说多做。这里指的少说，是指少说空话，多干实事。我们的班干部要恪守这样的原则，自己做不到的事不说，说了就一定做到；要求别人做到的，自己一定做到；不要求同学做的，自己首先不做。

3、个别谈心。同个别同学谈心，是有效的工作方法之一。在公开场合做工作时，要以表扬为主。首先要肯定对方的长处，尤其是对方的长处恰恰是自己的短处时，要应该表示赞美和学习。这样便于对方听得进去，便于自己讲道理。

4、虚心向他人学习。“虚心使人进步，骄傲使人落后。”在实际工作中，我们的学生干部一定要学会谦虚谨慎，虚心学习他人的长处，用别人的长处去比较自己的短处，就会发现自己身上存在很大差距，你就会下决心改正不足。

做一个合格的、被学生拥护的学生干部是一件很不容易的事。首先自己必须要搞好学习，学习是学生的本职，主观上要把学习摆在首位。一名好的学生干部首先应是一名好学生，学生干部的带头模范作用不仅应表现在工作上，在学习上也要为同学们树立一个帮样。只有这样，才能提高自己的威信和说服力。只要我们注意自觉接受实际工作的锻炼，不断地提高自身素质，并在实践中学会更多的工作方法，就一定会取得令人满意的结果。

（三）具备良好的组织协调能力也是作为一名合格的学生干部必须拥有的。当你举行一项活动时，你首先对这项活动的意义有所了解，对其产生的影响有所预知。然后发挥凝聚作用，能参加的自己带头参加，不能参加的发挥自己的语言交际能力，先从本班起，再发展到同年级，再到全校。我想，这样通过自己的一些亲身体会，再加上别人的一些工作经验，培养出良好的组织协调能力不成问题。

当好学生干部应具备“六种能力”，处理好“五种关系”。六种能力包括：管理能力、组织协调能力、观察、分析问题能力、语言表达能力、出主意、想办法能力以及处理突发事件的能力。五种关系是：干部与同学的关系、干部之间的关系、干部与老师的关系、干部与异性的关系和学习、工作、休息的关系。一个学生干部还应该具备“三性”、“三高”和“三心”。“三性”是主动性、积极性和创造性；“三高”分别为高标准、高要求、高效率；“三心”包括忠心、细心和耐心。

三、学生干部作用如何发挥？

1、当学生干部有益于学习锻炼，提高自己。应该倍加珍惜这种机遇，努力当好学生干部，在学生时代留下值得一生自豪的闪光点。当学生干部应该努力起好五个作用：

带头作用。学生干部是同学中的骨干和带头人，发挥带领引导作用。学生干部是学生群体中的先进分子，更是自愿为同学服务的积极分子。理所应该严于律已，以身作则，成为同学学习效仿的榜样。学校和老师要求做到的，自己首先要做到；校规校纪严格禁止的，自己坚决不做。要在学习、劳动、纪律、活动等方面都成为模范，做得比别人好，令人敬佩。

助手作用。学生干部是学校领导和班主任的得力助手，学校的许多工作，班级的事务，都需要学生干部配合去做。学生干部应该明确自己的职责，增强责任感，敢管事，热心集体事务。

桥梁作用。学生干部是沟通同学和教师的桥梁。教学要收到良好的成效，需要师生经常交流思想情感；需要互相理解、配合，这就要求学生干部在同学中经常宣传、疏导，将学校和教师的要求内化成身边同学的自觉行动；将学生的想法，意见、实情反应给教师，及时化解和消除师生之间的矛盾，使教师与学生之间关系协调，情感通融。另外，学生干部不只是负责上传下大的工作，要学会做工作，要去想怎么把工作做好，而不是做完。

凝聚作用。一个学生干部，就是一面旗帜，学生干部、是学生中的核心。应该有感召力、影响力，向心力。要主动团结同学，帮助后进，养成良好的品格，言行一致，举止端正，用自己的人格力量来影响、感染周围的同学，使同学们心往一处想，劲往一处使，热爱班集体，营建良好的班风。这样，才能发挥凝聚作用。服务作用。身为学生干部就有为同学服务，为大家服务的责任。就要增强服务意识，树立以服务为荣的思想，有吃苦耐劳精神，急同学之所急，帮同学之所需。时时为大家着想，力所能及地为同学排忧解难，满腔热情地为班集体服务。假若学生干部能起到上述作用，就能优化学生群体，形成良好的学风、班风；同时，也能促使自身不断进步，不断提高。

2、学生干部在学风建设中的作用

倡学成风，相辅相成。就我个人来看，学风，主要包括两个方面，学习和风气的养成，学习是个人的事，风气的养成是整体的事。风气的养成要靠每一个人的努力，每个人的行为都在潜移默化地影响着宿舍和班级风气的形成。如何才能调动起每个人的积极性呢？作为一名学生干部，应该积极地进行引导，鼓励同学们多参加一些学校组织的知识讲座、社会实践和青年志愿者等丰富学生生活的活动。

小处着手、以点带面。站在学生的角度来看，我的想法就是从小处着手，从小处起步。一个国家的人民都富有了，又有谁能说这个国家贫穷呢？如果每个班级的风气都积极向上，同学们都奋发图强，又有谁会说这个班级、整个学校的风气不好呢？所以我觉得，要从根本上提高学风建设，就要从班级抓起。建设一个良好的校风，有利于带动整个班集体，带活整个年级，也促使整个学校奋发向上。

四、学生干部如何加强自身建设

（一）自身的表率性

学生干部作为班集体的优秀人物，无论在学习上、纪律上都应当成为其他同学的表率。班级干部一般都是学习成绩较好的，究其原因就是成绩好的同学能给其他同学做出表率，而且能够在搞好自己成绩的同时拿出更多的时间来帮助其他同学。班干就是凭借着这种成绩和有余力助人的优势，让同学们对他产生敬畏之情，从而愿意听这个班干的话，这样班干的威信就产生了。从班级干部的个人角度来说，学习成绩既是树立威信的必要条件，也是自己学习的一种目标，无论如何都是应该搞好的。

学生干部应在自己担任的工作方面，有一个表率作用。这就要注学生干部自身应拥有某些特长（书法、体育、音乐„„）。如果你的体育成绩是班上最好的，或者你在校运动会上拿过几枚金牌，那么体委的最合适人选就是你；学习委员要在学生上胜人一筹；文娱委员在搞文娱活动时要能表现出众（或相对出众）的文艺才华；劳动委员要在班集体的劳动中表现突出的管理和劳动能力。

（二）工作的主动性

学生干部在工件中要做到“勇”字当头。性格刚毅的班干做事干净利索，给人清新明快的感觉。这样的班干部是同学们乐于接受的。有勇气、有魄力本身就是一种威信，勇敢是一种“气质”，勇敢的人从不选择逃避责任，做事从来都是那么的自信、果断，在任何时候都敢于批评那些违纪现象且从不畏惧，永远敢于挑起肩上的重担，承担责任。这样的干部想不受欢迎都不可能。学生干部一旦担任了某方面的具体工作，就应当成为老师的得力助手，对自己负责的工作要有主动性；主动考虑工作的日常管理，对老师即时布置的工作，要主动想办法，提建议，组织同学完成，而不需要老师再三的催促，甚至事必躬亲；因为这样不仅没有培养和锻炼学生干部的能力，也使班务工作不能按时或正常完成，影响班集体的建设。要培养工作的主动性，就要有全局观念，不能只想到自己一个人，还要有为他人着想的意识，即“公仆”意识。只有这样，干部工作才能顺利地展开。

（三）性格的开放性作为学生干部，不得不和更多数的同学、老师接触和交流，因此，有一个开放的性格将有利于学生干部工作的开展和自身能力的提高。特别要注意以下几点：

1、放下“娇气”：现在的学生，都是独生子女，在家里养成了较重的“娇气”，有不少的学生连自己的生活料理都很困难，更不要说替别人做事或管理班集体的事了。而不少的家长都希望自己的孩子通过当干部得到锻炼。因此，要做学生干部，就要放下“娇气”，敢于做别人不愿做、不敢做的事，这样才能使自己在工作中得到锻炼。

2、避免“小气”：做学生干部，在同同学和老师的工作交道中，难免有不被理解甚至是误会的时候，这就要求学生干部要有一个谦虚豁达的胸怀，如果受不得一点委屈，那也是做不好干部工作的。

3、杜绝“霸气”：作为学生干部，在其他同学心里总是一个“官”或“长”之类的人物，但如果干部自己也以为自己是一个“掌权”的、了不起的人物，对班主任以外的老师自以为是，对同学态度傲慢甚至霸道，这样会逐渐使自己陷入孤立的境地，工作难以开展，在班上很难树立起真正的威信，同学们对你的成绩也是口服心不服，很难使自己得到更大的提高。总之，学生干部要真正使自己得到培养和锻炼，应当培养自己开放的性格，大度的胸怀。

（四）处事的可信性

信就是指信用、信誉。学生干部应该做到诚实守信，这是最基本的要求。这样才会给同学一种可靠的感觉，提升自己在同学心目中的地位。具体说来班干应该做到以下几点：

1、说到做到。凡是跟同学说过或答应过同学的事，一定要做到。既便是要付出一定的代价也要去做。说出去的话，就像泼出去的水，收不回来了，硬着头皮也要去做。如果真的做不到，只要你真的努力去做了，同学们自然会体谅你。

6.如何做好中层干部篇六

如何做最好的中层是摆在我们每一名中层干部面前的重要课题，也是每一位中层干部的必修课之一。

作为中层干部，首先要理解“中层”的真正含义。“中层”既有“中间”战略执行层的意思，要理解上面的意图并向下分解，又有“中坚”的意思，指挥和带领部门创造性地完成组织交给的任务。中层兼有领导者和被领导者双重身份，既是指挥员又是战斗员，起着“承上启下”的作用。中层领导干部要具备良好的品行和干事创业的热情，但如何当好中层干部，需要不断学习和改进，需要对照各自职责，检查个人品行，充分发挥承上启下、中流砥柱作用，真正当好参谋助手，创造工作亮点。

自己一直认为认认真真做事，老老实实做人，脚踏实地完成各项工作任务就是一名优秀管理者。然而通过学习《做最好的中层》一书后，有了更深层次的感悟和提高，其中最大的收获就是作为一名中层干部就要争做一流管理者，而成为一流管理者仅仅做到“兢兢业业”、“勤勤恳恳”、“埋头苦干”是远远不够的。《做最好的中层》这本书就紧紧围绕“最好”这两个字，集古今中外顶尖成功人士之智慧，为我们中层干部提供了思考问题、解决问题的最新方法和理念，不仅能够提高中层干部的管理水平、综合素质和能力，也为我们每一个中层干部都能成为具有大境界的一流管理者、做“忠诚+能力”的一流管理者、单位中的栋梁和中流砥柱起到了指导和引领,更能对我们日常管理起着直接的指导作用和长期的启示意义，它可以指导我们每一个中层管理干部从一般走向优秀。

一、大境界---最好中层的必备素养

大境界---是成为一流中层管理者的前提和必备的素养。一名优秀中层有别于一般中层的不同之处，关键就在于“境界”，一流要有大境界，要站在一定的高度看问题，要虚怀若谷、承上启下；着眼全局、沉稳担当；忠诚智慧、协调共进。当我们拥有了这个大境界时，才会超越层层阻碍、主动挑起大梁，真正承担起责任和压力。因此作为一名中层干部日常所思、所想、所做要从大局出发，以公司的发展为前提，将个人得失置于身后，才能为公司的发展带来无限生机。要全面认识自己的角色并准确定位，从强化执行力、协调力、指导力和凝聚力入手，自觉磨练独挡一面、勇挑重担的胆识，把握局面、处理矛盾的协调能力，尊重领导、团结同志的凝聚能力，遭受挫折、百折不挠的顽强毅力，切实提高工作能力和水平，在“金字塔”式的组织管理结构中，当好“擎天柱”。

二、有效发挥沟通能力和不断实现创新能力

一流管理者要当有效沟通的主人。中层管理者是横架在上级领导和下属部门之间的桥梁，不仅要对上级领导负责，更要对自己的部门负责。对上如何为领导当好参谋和助手，对下如何激励员工、锻炼队伍。所以中层要从全局、从战略上制定明确有效的目标之后，积极主动地进行沟通，不仅要上情下传，更要下情上达，及时将上级的精神正确地传达给下属，更要将下属的工作情况和遇到的问题传达给上级。及时有效的沟通才能及时发现问题，及时解决问题，避免发生堵塞现象，确保公司的各项工作驶入顺畅的快车道。

其次，最好的中层是主动创新的中层。创新是人类主观能动性的高级表现形式，是推动人类进步和社会发展的不竭动力。中层干部是公司的核心力量和中流砥柱，应积极主动创新，公司的发展是与一批勇于创新的中层骨干分不开的。如果中层跟不上时代的步伐，会造成集体事业的停滞不前。必须要有观念、管理、技术、服务等多方面的创新才能确保可持续发展的生命力

为此我们在运行中不断摸索经验，吸取先进的管理理念，即使制度再完善，如果没有执行力做保障，也只是一幅挂在墙上的漂亮图画而已。因为“制度＋不执行＝零”如何让制度成为员工自觉遵守的行为规范，中层管理者的创新和执行力度至关重要。三、一流中层要具有“四种意识”

（一）责任意识

中层是公司里连接“头脑”和“四肢”的“脊柱”，是承上启下的关键环节和中坚力量。

中层管理要树立正确的责任观，勇于担当。遇到问题和困难时想方设法解决问题；做到管理过程尽心尽力，谋求结果追求最合理状态。中层管理者只有具备了高度的责任心，便可激发灵感，提升能力，创造奇迹。

（二）角色意识。

做最好的中层，首先要清楚自己的角色定位。领导是领头羊、指挥家，中层是核心，一般职员工则是公司存在和发展的基础，只有正确处理好三者的角色定位关系，才能发挥各层的积极作用，从而打造高绩效团队。只有正确树立好自己在这个集体中的角色，才能确定好工作目标和发展方向。

（三）廉洁意识

做最好的中层不可缺少的是廉洁意识，否则会毁于一旦。因此一流管理者在日常要加强自身道德修养，处处以身作则，做到自强、自律，永葆清廉本色，只有做到这些才能得到上级的认可，下级的信赖。

（四）团队意识

要成为一流中层必须将团队建设做为日常管理工作的核心之一，因为中层不是一个人奋斗，而是带领整个部门战斗。即使中层个人能力再强，如果不能调动部门的积极性，就没有队伍的集体凝聚力和战斗力，就达不到整体终极目标。因此在日常管理中要仔细分析每一名员工的性格、特点，因人施管、激发每个员工的积极性和潜力，最大限度地发挥部门每一个人的才能和作用，并将其变为合力，使部门真正成为一支心理上相互认知，行为上相互支持、相互影响，利益上相互联系、相互依存，目标上有共同向往的一支风清气正的高效绩团队。

四、一流管理者应具备“四识” 四识：即“知识、常识、见识和胆识”。这”四识” 是一名优秀中层干部的必备素质。所以自己平日必须要加强学习，及时进行知识更新、不断充实自我，提高自身综合素质。同时积极主动发挥主观能动性，抢抓机遇，勇于创新。

7.如何做好老干部思想政治工作篇七

关键词：感情投入,调查走访,深入基层

我们要有足够的认识, 不断增强做好老干部思想工作的责任感和使命感, 做好以下几个方面工作:

一、必须加强老干部的思想政治工作

由于老干部退休后, 放松了自己的学习和要求, 部分老干部不可避免的产生了一些思想倾向, 主要表象在思想陈旧, 个人失落感, 向往丰富多采的生活.要解决这些思想问题, 必须通过有效的思想政治工作加以解决.我们要从关心爱护老干部, 从老干部这个“特殊群体”的实际出发, 结合新形势新任务、新情况采取切实措施, 把老干部思想政治工作紧紧抓在手上.组织老干部开展参观活动, 不断增长感性认识.要坚持落实政治待遇的各项制度, 从政治上更好的关心老干部, 使老干部思想政治工作得到全面加强。

二、加强情感投入贴近老干生活

(一) 不断加强领导, 老干部思想政治工作常抓不懈老

干部思想政治工作是党的思想政治工作的一个重要组成部分, 也是新时期做好老干部工作的一项重要任务。如何从思想上安慰、政治上关心、生活上照顾老干部, 使他们老有所养、老有所乐、老有所教、老有所学、老有所为, 晚年幸福, 队伍稳定, 这是加强新时期老干部思想政治工作的客观要求。我们认为, 要搞好老干部思想政治工作, 日常工作必须贴近老干部生活, 把解决思想问题与解决实际问题有机结合起来。这既是对我们党坚持群众路线这一光荣传统的继承和发扬, 也是新形势下增强思想政治工作针对性和实效性的重要途径。要使思想政治工作真正贴近老干部生活, 就必须深入实际, 走到老干部之中去, 调查了解老干部的经济生活、社会生活、学习生活、家庭生活、文化生活等方面的新情况、新问题, 认真研究这些方面思想政治工作的特点和规律, 积极开辟新途径, 探索新办法, 创造新经验, 使思想政治工作渗透到老干部的社会生活等各个方面, 消除空白点和盲区。老干部思想政治工作的风气日渐形成, 老干部工作由此出现新起点。

(二) 坚持调查走访, 把思想政治工作做在平时调查走

访是老干部工作的重要方面, 我们在开展调研时或同老干部加强联系的过程中, 坚持深入细致地做好老干部的思想政治工作, 积极主动地为老干部排忧解难, 消除他们的后顾之忧, 以发挥其经验和技术优势, 把他们的智慧和精力凝聚到社会主义建设事业上来。加强与老干部的联系, 深入老干部生活。一方面, 我们要充分利用调研和信访接待这个“窗口”加强与老同志的联系, 老同志上访时, 我们一定给予热情接待, 做到“四个一”:一张笑脸相迎, 一把椅子请座, 一杯热茶暖心, 一颗诚心待人。另一方面, 我们还经常深入基层、深入老干部家庭开展调研, 了解老同志们的生活、思想情况, 掌握他们的心理, 体察他们的需求, 真正“读懂”他们, 对他们了如指掌, 只有这样, 才能做好新形势下的老干部思想政治工作。

(三) 时刻倾注真情, 要满腔热情地关心老干部, 体贴

老干部, 坚持为老干部办实事、办好事, 从老干部关心的热点、难点问题出发, 将热情服务与耐心教育结合起来, 使老干部从切身利益中领悟到深刻道理, 增强老干部对党、对国家、对社会的进一步热爱, 让他们体现到党的温暖, 从而激发他们发挥余热。关心老干部应立足于关心比较困难的老干部。这样, 可以收到关心一人, 影响一群的实际效果。关心老干部不仅是简单地为老干部做几件实事而已, 更重要的是要加强离退休干部党支部建设, 建立和完善落实老干部“两个待遇”的保障机制等凝聚老干部的工作机制, 要坚持走访慰问老干部制度和调查研究以及信访接待制度等等。

三、要努力钻研业务, 加强自身建设, 做务实创新的老干部工作者

新形势对老干部工作提出了更高更新的要求, 为此, 一是要加强学习, 在提高政治素养上下功夫.二是钻研业务, 在强化工作能力上下功夫.要围绕“老有所医、老有所教、老有所学、老有所乐、老有所为”做文章.要贯彻执行党和国家制定的关于老干部工作的一系列方针政策, 不断学习新知识, 积累新经验, 增长新本领, 以适应新形势, 使老干部工作更切合实际, 更富有成效.三是改进工作作风, 在狠抓落实上下功夫.确立为老干部多办实事, 多办好事的工作指导思想, 解决老干部政治、生活待遇中的重点、难点问题, 既要勇于探索, 敢于攻坚, 创造性的开展老干部工作, 又要脚踏实地, 埋头苦干, 扎扎实实地落实党的方针政策和工作部署, 以团结进取的精神, 推动工作, 开创老干部工作新局面, 四是积极创新, 在探索新思路、新方法上下功夫.只有创新, 才能确保老干部工作体现出时代性、把握规律性, 真正做到与是俱进。

参考文献

8.浅谈党校如何做好基层干部培训篇八

【关键词】党校基层干部培训基层组织

基层组织是党在社会组织中的战斗堡垒，是党在基层工作的战斗力基础。新形势下基层党组织工作开展得怎么样，关键在于基层组织干部的各种能力的体现。为了提高基层组织干部各项工作业务能力，有必要加强基层组织干部的培训。县级党校作为基层干部培训学校，《中国共产党校工作条例》中的第六条规定，党校培训学员要具有一定的素质和能力，“坚持解放思想、实事求是、与时俱进，树立大局意识，注重调查研究，善于分析解决改革发展中的重大问题”， “坚持全心全意为人民服务的根本宗旨，增强立党为公、执政为民的意识，严于律己，言行一致，艰苦奋斗，清正廉洁”，“培训有强烈的事业心和责任感，具备胜任本职工作所需的基本知识和领导能力”。要做好基层干部培训工作，必须要有相应的科学谋划，要有相应的培训管理方法，这样才能使培训工作达到应有的效果。

一、着力抓好培训前的各项准备工作

（一）要强化组织领导，形成工作合力

对基层党组织书记开展集中培训是一项系统的常规工作，也是当前从严治党新常态下的一项重点和中心工作。抓好基层党组织书记的集中培训，是积极主动融入从严治党的新常态，落实“书记抓、抓书记”党建工作责任制的一项重要举措，需要各级各部门高度重视。作为县级党校，应该抓好几项责任的落实：一是落实县级党委书记的领导责任，作为“一把手”的县委书记一定要高度重视，亲自抓落实，亲自抓组织领导，领导重视是工作顺利开展的保证；二是组织部门要做好牵头抓总体，积极发挥协调和调度作用，进一步整合农业、民政、司法、综治等部门的人、财、物等各类社会资源，为培训工作牵线搭桥；三是乡镇（街道）和机关部门要积极配合，积极履行基层党建工作的职责，确定好培训对象，为培训工作的开展提供便利。

（二）注重统筹谋划，做好训前准备

一是要明确培训对象。我们不能局限于针对农村党组织书记的培训，要在新形势和新要求下，统筹推进机关、非公企业、社会组织等领域的党组织书记培训。

二是重点抓好培训方案的制定。可以通过深入调研，针对各领域党组织书记知识能力的差别、年龄结构的差别、发展需求的差别、各地发展实际的差别，详细了解基层党组织书记的培训需求，制定科学合理又切合实际的培训工作方案。

三是全面考虑和抓好后勤保障。首先，要积极协调和争取培训资金；其次，要落实工作人员，为基层党组织书记培训工作搞好服务；最后，要落实和安排好师资力量，邀请专家、讲师来授课，可以切合实际通过农村创业致富典型、基层优秀党组织书记等“土专家”现身说法、以身边人说身边事的形式，发挥典型引领作用，提升培训内容的真实性和生动性，同时也可以营造创先争优的良好氛围。

二、着力抓好培训中的有关安排

一是做好培训课程的安排和设计，内容安排要合理。要结合党中央“四个全面”的战略部署，合理安排培训课程，将党的方针政策、党史、党章、宗旨意识教育、反腐败教育等纳入必修课程，结合各领域实际，着眼于基层党组织书记业务能力的提升，安排好业务培训内容。例如必须将法治、综治、民生、治安、管理等业务技能等纳入农村党组织书记的培训中；将工作作风转变、服务意识的提升作为机关党组织书记培训的重要内容；将创新意识的提升作为非公企业和社会组织党组织书记的培训内容。

二是授课方式要创新多样。特别是农村党组织书记普遍素质比较低，接受能力、学习能力相对较弱，局限于理论授课，就显得枯燥乏味，要适当安排考察学习“走出去”，拓宽眼界、开拓思维，要开展讨论学习，加强交流。

三是时间安排要合理。村级党组织书记和企业党组织书记有别于机关党组织书记，他们并不是专职抓党建工作，要兼顾农村生产生活或者企业生产经营活动，所以时间安排上应尽量避开农忙时间，尽量避免影响企业生产经营活动，在有限的时间内取得预期的培训效果。

四是上课讲师要积极思考，合理设计和安排讲课内容，注重实效，讲解要直白并接地气，以通俗易懂的文字、幽默风趣的讲解、深入细致的剖析、生动形象的案例使学员清楚明白地接受培训内容。

五是要完善通报、惩治机制，强化对培训学员的管理，抓好会风和学风的整治。

三、着力抓好后期跟进工作

一是要抓好总结，要积极思考，善于总结提炼培训过程中好的经验做法，分析不足和存在的问题，形成系统全面的总结材料，用于指导往后的培训工作。

二是要建立基层党组织书记训后跟踪考核机制，着力提升学习培训的实效性，可以通过安排撰写培训心得、安排培训内容测验等方式，确保培训工作落到实处、取得实效，避免出现走过场、走形式等现象。

9.如何做好班干部篇九

一、班干部的组织领导作用

班干部是班级学生组织各项工作的领导者和组织者。他们在班主任的领导下，以身体好、学习好、工作好为目标，以学习为中心，以提高学生综合素质为重点，根据学校有关工作要求和本班学生特点制定工作计划，生动活泼地开展思想性、教育性、知识性较强的活动，带领学生“争先创优”，全面提高思想政治素质，智能素质，专业文化素质，身体素质和心理素质。

二、班干部的桥梁纽带作用

班干部的桥梁纽带作用是指班干部通过一定的途径，把学校的有关政策、要求和信息及班主任的指示和要求传递给同学们，同时，又将同学中的问题、意见和建议向学校和班主任反馈。班干部是学校班主任及各位老师与学生之间的桥梁和纽带，起着上情下达和下情上传的作用。班干部经常与学校有关部门的领导和老师接触，比较了解学校的各项工作部署及其他信息，发挥着沟通学校领导及校内各职能部门与同学们之间的信息，及时向同学们传递上级领导和学校的意图，并组织同学们贯彻执行的作用。同时，他们又将班内学生的思想、学习、生活状况和意见、要求、建议，及时向学校有关领导及其职能部门反映，为学校领导和老师的正确决策和改进学校教育管理工作提供有效信息。

三、班干部的“三自一助”作用

“三自一助”，是指班级学生组织开展自我教育、自我管理和自我服务活动，在学校教育管理中充分发挥助手作用。班干部是学生，与其他学生朝夕相处，最了解学生们真实的思想和表现，具体的疾苦和困难，迫切的要求和心愿，教师的教育工作要取得较好的绩效，往往离不开班干部的帮助和支持。因为教师无论怎样与学生打成一片，都难以全面、彻底地了解学生的实际情况，教师要更有针对性地做好学生工作，为学生及时地排忧解难，充分满足学生的合理要求和心愿，必然需要班干部提供学生们的真实情况。从而对学生中存在的问题能够及时发现、及时处理，把事件处理于萌芽状态，有利于问题的迅速控制和解决。

四、班干部的榜样示范作用

班干部是通过同学、教师推荐或自荐竞选产生的。班干部虽然担任一定的职务，但是，他们毕竟是学生，他们的威信不是通过职务和权利树立，而是通过自己的模范带头作用和良好的形象建立的。班干部要很好地履行自己的职责，必须严格要求自己，在学习工作生活中时时处处率先垂范，要求其他同学做的，必须自己首先做到；要求其他同学不要做的，自己坚决不做。这样，才会得到同学们的拥护和支持。班干部的榜样示范作用在学生中具有很大的影响。班干部率先垂范，能把广大同学团结起来，形成一个团结、健康、奋发向上的群体，有计划、有目的地完成各项教育教学任务，有利于学生的德智体全面发展，有利于良好的学风、班风、校风的建设。但是，如果班干部不能以身作则，将产生极坏的影响，甚至把同学们引向邪路。

以上四方面表明，班干部是学校教育管理系统中的重要角色，其重要作用决定了他们在学校教育管理系统中的骨干地位。

第二节班干部是班内同学的“勤务员”

班干部不是一种职业，而是一种学习岗位；他们在上岗前未经过专业训练，而是在实践中边学边干，在实践中增长才干；班干部以完成学业为主要任务，兼任一部分班内工作；班干部的劳动是义务性质的劳动，没有任何报酬；他们的角色定位为班内学生和同学们的“勤务员”。这种定位就要求班干部必须牢记以下四点：

一、班干部首先要成为优秀学生

这是建立威信的第一步。凡是要求同学做的各种规定你要率先做到，诸如学习要优秀，诚实认真等等，只有在班内众多的学生中能脱颖而出，你才有资格当班干部，这也是最基本的要求。

二、班干部要严格要求自己

应时刻告诫自己“你不再普通”，“你不应流于一般”，这意味着提高标准。当你明确了你的追求，就该无怨无悔地对自身“高标准，严要求”。这样你才会真正进步，充分得到磨练，收获是巨大的，感受是深刻的。

三、班干部要从头学起

尽管你成为佼佼者，必定有过人之处，但是，并不说明你事事可以应付自如，因为你经历的事还很少，即使经历也未必成为经验。你不可能把微不足道的一点体会当做资本，这也是不现实的。所以只有学习，再学习；实践，再实践。学习和实践的不断积累，就是成长过程中的财富。

四、班干部要扎根集体

班干部做得最不成功的莫过于游离于集体之外。有人认为好歹这是个官儿，于是打官腔，摆官架，显官形，带官样。这种沾染世俗迂腐的风气在校园是不相宜的，因为，班内管理是学生自己管理自己，是一个相互促进的过程，应注重群众性，强化参与意识，要提高整体素质，增强青春活力，提倡集体主义，而不是自由主义和个人英雄主义。第三节班干部的具体职责

一、进行日常管理

实现对班级的日常管理，必须建立一支负责的、有效的班干部管理队伍，逐步实现学生的自我管理。除了采用班干部民主差额选举，定期目标轮换的方法外，还应以班规、班训作为这个管理的工作目标和原则，以“班集体的利益为先，个人利益服从班集体利益”作为自己工作的动力，鼓励他们独立自主地大胆工作，发挥学生参与、从事班集体管理的潜在积极性。班主任则只为班集体的日常管理起导向和调节作用。这样，班主任就可以从复杂的事务中解脱出来，省出更多的时间和精力研究落实日常行为规范的途径和方法。

二、落实班规班纪

良好的制度、纪律既是形成良好班集体的根本保证，也是衡量一个优秀班集体的主要标志之一。班级制度和纪律要以学生守则与教育目标为指导，以班级特点和学生情况为依据。在形式上，既要有具体的条文规定，也要有一般的方向性指导。班干部要时刻对制度纪律的执行与遵守情况密切关注，认真贯彻落实，同时要引导学生进行自我监督和相互督促，公正无私，奖惩分明。只有这样才能保证制度落实，是非清楚，但应当慎重考虑赏罚的方式。

三、组织班级活动

班集体的各个成员除了完成各自的学习任务外，还应当积极投身到集体的各项活动中去。一般来说，班干部应当直接参加学生的游戏活动，带领学生编辑墙报等等。班干部应当根据本班同学的活动能力，给予不同程度的指导，要抱着认真负责的态度，目的明确地对待这些活动，以培养学生的责任感。对班级之间进行的比赛，班干部要给予热情的关注，并且要始终和学生在一起，同忧共喜，为集体的荣誉作出努力，以便真正地形成学生对集体的荣誉感。

四、关心班内同学

班级中每个学生都有自己不同的发展经历和特点，学习、心理、思想各方面的差异有时是显著的。忽视这种差异就不能使集体保持生机勃勃的统一性，只会单一和呆板。因此，班干部必须深入了解不同学生在不同方面的一般情况，从而建立学生的信息档案库，以便有效而顺利地进行常规管理。这种信息档案库大致包括下述内容：学生的家庭情况，主要经历，学生的生活习性，一定的个性特点及思想状况，历年的学习成绩及学习特点，身体发育和健康状况、获奖经历、特殊经历等等。

五、做好班内同学评价工作

班干部要切实做好班内学生的评价工作。学生评价工作是班干部常规管理中的一项重要内容，评价工作是一项严密而又严肃的工作，班干部应当在占有大量材料的基础上，全面而又客观地作出公正的评价。评价一般包括日常评定和期终评定、毕业评定几大类。评价既总结过去，又指导未来。第四节班干部的具体分工

由班干部组成的班委会是班内日常管理组织，在辅导员、班主任老师的帮助和指导下开展工作。

一、班委会职责

1、班委会由班长（副班长）、学习委员、生活委员、文体委员等组成。

2、班委会各委员要各尽其职，互相协助、互相支持、互通信息，带领大家与时俱进、团结进取，争创优秀班集体。

3、班委会应该议定本班规章制度，做到制度健全，管理到位，与全班同学共同遵守，促进班风、学习建设。

4、班委会干部建立干部值周制度，即每周由一名班委主持协调班级日常工作，如协助班长、学习委员考勤，协助生活委员检查寝室作息制度、卫生状况等，负责本周本班主要日常工作。

5、班委会应每周班长及值周班干部组织班委会召开碰头会，总结本班情况，每两周召开一次全班会议，总结班级各项工作，表扬先进，批评不足，提出下步要求、打算及计划，还可根据要求召开全班主题班会。

6、班委会干部视其各自职能，要经常与院团总支、院学生会（学习部、生活部、文体部等）、辅导员联系，做到上传下达。班委会干部有处理不了的事情或遇重大事件应及时与班主任联系。按时完成上级交给的各项任务，妥善处理同学中的各种问题，做到不推诿，不拖拉，每件事情有回音。

7、班委会在决定重要事情时以成员大多数意见为主，如当时不能解决，通过辅导员协调。

8、班委会干部不但要自身严格要求外，还要做到团结全班同学，做到学习好、身体好，为班级创造优良学习、生活环境，争做文明先进班级。

9、班委会原则上每学年改选一次，全班大会选举并以多数选票通过为准，并报院团委备案。如遇特殊情况，可一学期召开全班大会改选。

10、向院、校学生会积极推荐干部人选，担任院、校学生会干部。

11、班级应当建立与班级规章制度相对应的奖惩制度，每学期进行优秀评选，可结合本班实际设立科目单项奖金和英语四、六级、计算机等级考试等优秀奖，做好先进表彰工作和不良风气的批评教育工作。

二、班长（副班长）职责

1、加强自身建设，带头遵守学院、学院、班级规章制度，善于和敢于按学院、学院、班级规章制度办事，做到以身临其境作则，说服为主，善于团结班委会和全班同学，搞好班级工作。

2、提出任职期间的工作目标，作出书面工作计划，学期未作出书面工作总结。

3、督促班委会各委员制定的该职的工作计划，检查其工作的完成落实情况。

4、督促、协助值周班干部履行本周班级日常工作职责。

5、积极与院团委、学生会、辅导员、班主任保持联系，完成交办的各项任务。

6、团结同学、关心同学，及时了解每位同学的思想、学习、生活状况，解决同学在思想、学习、生活等方面存在的问题与困难。特别问题及时向班主任或辅导员汇报。

7、督促全班同学制定每学期的学习计划及学期总结，及时评选优秀学生、三好学生、奖学金等。

8、保持同任课老师的联系，及时征求老师的意见，反映同学的心声。

9、与班级其他委员一起，搞好班级考勤记录，并应签字负责。

10、带头履行“班委会职责”。

三、学习委员职责

1、在班长的领导下履行班委会职责。协助班长及其他委员搞好班级整体工作，经常与班长联系，就班级工作进行协商，必要时可直接与辅导班主任联系，保持与院学生会学习部的联系，做到上情下达，下情上达，完成上级及院学生会学习部、班长、辅导员、委托的各项工作。

2、及时了解课程安排情况，通知同学各门课程上课的时间地点。

3、做好教材的购买与发放工作。

4、掌握班级同学的学习情况，做到每个同学的各门功课心中有数。

5、与任课教课老师保持联系，反映教学中的问题，并找出解决问题的办法。

6、与课代表一起不定期对每门课作业进行检查、登记，签字后交班主任存查。

7、不定期组织班级学习研讨会，交流学习经验，表扬先进，找出问题，提出解决问题的方法。

8、组织实施一帮一、一对一的活动，对某门功课，对某个同学实施一帮一，要制定帮助效果目标。

9、制定英语四、六级，计算机等级考试的时间表及通过率预期目标等。

10、协助班长评定奖学金，做好奖励学习优秀同学工作。

11、负责班级同学成绩查询，做好重修、补考等事项的通知工作。

12、认真履行“班委会职责”。

四、生活委员职责

1、在班长的领导下履行班委会职责。协助班委会搞好班级工作，经常与班长联系，就班级工作进行协商，必要时可直接与辅导班主任联系，保持与院学生会生活部的联系，做到上情下达，下情上达，完成上级及院学生会生活部、班长、辅导员、班主任委托的各项工作。

2、组织班级开展文明寝室的创建活动，寝室卫生每天检查一次，每周五下午大扫除一次，做好督促检查工作，表扬好的，对不合格寝室指出不足，提出改进措施。

3、与班长一起管理好班费的支出和使用，应该帐目明了，收支平衡，每学期向班级全体会议公布一次。

4、与班长一起组织好学院安排的公益劳动，既要完成好任务，又要注意安全。

5、做好防火、防盗预防工作，发现问题及时处理，并报告上级部门。

6、协助其他班委搞好班级的其他集体活动。

7、配合学院及班主任做好特困生的贷款申请和困难补助的发放工作等。

8、认真履行“班委会职责”。

五、文体委员职责

1、在班长的带领下履行班委会职责，与学院学生会文、体部密切联系，完成上级布置的工作。

2、结合学院学生会文、体部工作计划，安排本班文体活动内容和时间，积极组织同学开展课外文体活动。

3、协助组织好体育课的教学工作，做到人人体育达标。经常与其他班级进行文体方面的联宜活动。

4、不定期组织全班开展读报、唱歌等活动，关心国家大事，适当开展舞蹈、卡拉OK等活动，促进学生自身素质的提高。

5、配合团支部做好板报宣传等工作。

6、认真履行“班委会职责”。第五节班干部要避免八种误区

一、常见的八种角色误区

班干部要成功地扮演好自身的角色，必须充分正确地认识班干部的角色误区，自觉地远离误区，做品学兼优的班干部。班干部的角色误区主要表现在以下八个方面。

1、学习工作不分主次

表现：班干部具有学生和干部双重角色，但其首先应成为好学生，将主要精力投入肩负的主要任务上，圆满地完成学业，努力从多方面提高自己。其次，才是当一个优秀的班干部，也就是说，在争当优秀学生的前提下当好班干部，做好自己担任的社会工作。但是，在现实中，有的班干部却不能正确认识和处理学习和工作的关系，不分主次，把学习放在次要位置，导致学习成绩下滑，甚至出现个别班干部因学习成绩不及格，导致出现留级或退学的现象。

缘由：一是由于认识错误。有的班干部错误认为，现在的中小学教育不再是应试教育，比较强调素质教育。因而应把主要精力放在培养提高自己的工作能力上，学习只求过得去就行了。殊不知，“只求过得去”的学习目标必然降低学习的积极性，学习动力大大减弱，学习缺乏动力必然产生学习成绩“过不去”的后果。二是行为错误。认识的错误必然导致行为的错误。有的班干部把业余兼职的干部工作当成专职任务，成天忙于班内工作，上课不专心，复习不认真。有的甚至以班内工作忙为借口而随便缺课或者不上自习，学习欠账日益增多，学习成绩越来越差。有的班干部为了考试过关，不惜冒风险，在考场上寻求“捷径”，违纪作弊，其结果是身败名裂。这虽然是极个别的现象，但却是极深刻的教训，值得引以为戒。

2、把班干部作为抬高身价的“梯子”

表现：班干部的宗旨是尽心尽力地履行职责，全心全意地为同学服务，当好班主任的得力助手。但是，有的班干部缺乏宗旨意识，个人意识太强，把班干部岗位当作抬高身价的“梯子”。

缘由：有些人把班干部的职务作为抬高个人身价的“梯子”，利用职权为小集团和个人谋取私利。如有的班干部在主持检查评选工作中，不重条件，尽力为本人及比较亲近同学争荣誉；有的班干部利用掌管集体经费的权利，滥用、挪用甚至贪污班里公款，图名好利，严重违背了班干部的宗旨。班干部如果步入这种误区，肯定得不到大家的拥护和欢迎；从长远看，很难确立科学的人生观、价值观、道德观，有的可能误入人生的歧途，甚至导致罪恶的人生。

3、拿纪律做交易

表现：班干部担负着执行校纪校规的任务，如上课考勤，寝室、会场、校园值勤等。班干部本应秉公办事，对班内同学一视同仁。只有这样，才能服众，也才能维护纪律的尊严，搞好学校的管理工作。但有的班干部在执行纪律的过程中，却不能公正执纪，看人说话，对与自己关系亲近同学的违纪行为采取宽容、包庇的态度；而对与自己关系疏远的同学的违纪行为坚持原则，严格执行纪律。这样，必然导致同学之间的矛盾和冲突，也影响自身的威信。

缘由：用纪律做交易，用自己手中的权利放纵好友的错误，获得他们的好感。这样做实质上不是真正关心和帮助好友，也不是真正的友谊，而是个人私欲的表现。班干部如果步入这一误区，必定给自己的工作设置障碍，人际矛盾和冲突加剧，规章制度无法正常执行，各项工作运转困难，自己的角色形象暗淡，角色威信下降，还会导致集体风气不正，士气低迷，怨气高涨。这一误区负面影响较大。因此，班干部一定要公正廉洁，任人唯贤。

4、对工作上推下卸

表现：每一个班干部都有自己的职责。常言道：在其位，就要谋其政。既然担任了班干部，必须认真地履行自己的职责。只有这样，才不会愧对老师同学的信任和期望，也不会贻误工作。然而，有的班干部在工作中却不敢负责，遇到麻烦事情就上推下卸，“踢足球”。这既对工作不利，也对自己不利。工作推不动，是对组织对同学的不负责任，遇到困难上下推诿，放弃对自己解决难题的锻炼机会，也是对自己不负责。

缘由：一是缺乏工作责任感。不敢于负责任的干部就是缺乏责任心的干部，缺乏责任心难以担当重任，完成本职工作，也无法得到老师和同学的信任。二是规避困难和矛盾。工作过程充满着矛盾和斗争，不能面对困难和矛盾就只有不工作。因此，工作中的困难和矛盾无法避免，上推下卸是一种消极的态度。因此，正视困难和矛盾，积极研究克服与解决困难和矛盾的对策，才是班干部应采取的正确态度。

5、只重“舌头”功夫

表现：班干部是社会工作的学习者和实践者。应培养求真务实的工作作风，只有真抓实干，才能学到真才实学。在现实中，有的班干部在工作中却仿效官僚主义的做法，只动口，不动手，不干实事，而汇报工作时，光靠舌头的“功夫”虚报浮夸，以虚无的“政绩”欺骗组织。这是一种极坏的工作作风。这种工作作风既害人又害已，历史的教训极其深刻。

缘由：一是由于懒惰。干实事总要付出艰辛的劳动，要牺牲很多休息时间。惰性占主导的班干部是只动口不动手的“小官僚”。班干部如果只当指挥员，不当战斗员，是无法获得真知与才能的。只有克服惰性，做到勤动脑，勤动嘴，勤动手，勤动腿，才能学会做社会工作的本领。二是由于虚荣心作怪。有的班干部工作没有成绩，但又怕挨批评，还希望得到肯定，于是只有依赖于虚报浮夸，骗取别人肯定的评价。三是思想作风不端正。而有的班干部受了“不说假话办不成大事”这种坏思想意识的影响，不干实事，光说假话，虚报浮夸，欺上瞒下，这样的思想作风是极其要不得的。如果不端正思想作风，不干实事，总是虚报浮夸，违背客观规律，既做不好事，更做不好人。如果照这样发展下去，对工作将造成很大的损失，对自己的人生发展将设置许多障碍，给班级工作将会带来很大的损失。因此，班干部一定要远离这个误区，注意培养真抓实干、实事求是的思想作风。

6、不能坚持坚定是非的原则

表现：班干部是学生的主心骨。班干部的言行对同学言行将产生直接的影响。但有的班干部明知不对，由于怕得罪同学，也不敢坚持原则不敢扶正压邪，采取听而不闻，视而不见的态度。长此以往，这种班干部就会失去同学们的支持，甚至会遭到同学们的嘲笑和轻视。

7、不讲求团结

表现：团结是班干部做好工作的前提和保证。班干部的工作要获得较好的成效，必须团结一切可以团结的人一道工作，特别要团结和自己意见不同的同学同心协力，增强集体的凝聚力和向心力，营造良好的人际氛围。只有这样，班干部的工作才会得到大家的支持，工作干得有声有色，富有成效。但是，有的班干部却不注意搞好班内团结，而是搞小团体，小帮派，使得人心涣散，工作无法正常开展，造成集体内部产生离心力，甚至歪风邪气盛行。这样的育人环境不利于学生的身心健康成长，不利于学生良好品德的形成和发展，也不利于学生潜心地学习钻研文化知识。所以，不讲团结，拉帮结派的这种角色误区是班干部的大忌。

8、不注重自身形象

表现：不分时间、地点、场合与对象，而凭想象乱发议论，乱传小道消息，不负责任地乱说；上课迟到、早退、旷课；不爱整洁，在寝室里不扫地，不遵守寝室纪律；言谈举止不文明，说脏话，乱扔乱倒；自私、狭隘、办事不公道等等，这些不良行为必然会影响班干部的形象，在同学中将产生消极作用。班干部的不良行为在同学们中造成了负面的影响，无形中助长了歪风邪气的蔓延。这不利于良好的学风、班风和校风建设。因此，班干部应以角色规范严于律己，规范自己的言行，加强自身的道德修养，改正不拘小节的坏作风，时时处处以身作则，起好模范带头作用，展示自己良好的角色形象，做一个名副其实的班干部。缘由：班干部在政治思想，学习生活诸方面的表现，对同学的影响都比较大。但是，有的班干部却不太注重自我修养，也不注意树立班干部的“榜样”作用。

二、如何避免八种角色误区

正确的角色定位是对班干部素质的基本要求，但一般学生走上班干部工作岗位时，并不一定完全具备这些素质，而是难免犯这样或那样的错误。要准确地定位需要一个学习、锻炼的过程，班干部应如何避免这几种角色误区，进而提高自己的素质呢？许多班干部经验证明，以下四个环节是比较有效的做法。

1、经常反省

自我反省就是指自己给自己找毛病，找问题，找错误，就是自我检察，自我改正错误和缺点。

我国古人非常重视自我反省的重要作用。从古到今，自我反省是一种行之有效的自我修养方法。《论语》多处强调自我反省(内省)的重要性及其方法：《论语·颜渊》道：“子曰：„内省不疚，夫何忧可惧?‟”而《论语·学而》有“曾子曰：„吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?‟”《论语·里仁》又有“子曰：„见贤思齐焉，见不贤而内省也‟”等等之说。明代思想家王阳明通过内省总结以往内省、自讼、思过等修养方法而在《传习录》中提出“省察克治”的修养功夫。他说：“省察克治之功则无时而可间，如去盗窃，须有个扫除廓清之意。无事时将好色好货好名等逐一追究搜寻出来，定要拔去病根，永不复起，方始为快。常如猫之逮鼠，一眼看着，一耳听着，才有一念萌动，即与克去，斩钉截铁，不可姑容，与他方便，不可窝藏，不可放他出路，方是真实功夫，方能扫除廓清。”这里，非常形象地描绘了内省过程中的思想斗争和非达目的不止的高尚境界。鲁迅先生曾经说过：“我的确时时解剖别人，然而更多的是更无情地解剖我自己。”

众所周知，人的素质主要是依靠后天环境和教育影响而形成的，先天遗传只是为形成某种品质提供身体基础和心理基础，政治素质、道德素质、知识素质、能力素质、心理素质的形成皆是后天环境与教育影响的结果。环境和教育的影响通过自身的选择和吸收，不断培养和提高素质水平。在这内化过程中，自身起着关键的作用，是否主动接受影响，选择接受什么影响等等将直接影响内化结果，其关键因素完全在于人们自身。所以，原苏联著名教育家苏霍姆斯曾经非常深刻地指出，只有进行自我教育的教育才是真正的教育。

作为班干部，更是必须学会自我反省，不仅反省自己的政治素质、道德素质等是否符合社会道德规范，自己的行为是否能够为他人所接受；而且还要时时反省自己的能力水平是否适应工作发展需要，自己的心理是否健康，自己的文化知识是否有所进步等。只有在自省的基础上，才能科学确立自己的努力方向和奋斗方式，从而为自己的更大进步打下坚实的基础。

2、善于学习

学习是进步的阶梯，也是提高自身素质的重要途径。随着社会的发展，学习对于人生所发挥的作用越来越大。当今社会是科技高度发展的社会，知识极其丰富的社会，因此，也是终身学习的社会。信息量的激增，彻底打破了过去人们企图通过十多年的学校学习便一劳永逸的美梦，要求人们必需掌握终身学习的方法，通过不断学习提高，才能保证自身各项素质能够始终适应社会发展的要求。据有关统计，科技情报文献资料的数量每十年翻一番，其中，尖端科技文献每二至三年翻一番，每年增加1500种，论文每十年翻一番，每年增加几十万篇，各种知识目不暇接。西德学者拜因豪尔感慨地说：今天，一个科学家即使夜以继日地工作，也只能阅读有关他这个专业的世界上全部出版物的5%。如此浩如烟海的知识海洋，不加强学习，不注重终身学习，显然是不可能成就成功的人生。作为班干部，更是要注重学习，要拿出比其他同学更多的时间和精力来学习，来提高自我。在学习上要注重向书本学习，同时还要注意向群众学习，向榜样学习，全面提高自身素质。

下面是同学们总结的几种常用的方式方法。（1）向书本学习

书本知识是人类文化的结晶。人没有精力也没有可能去发现各种知识，书本知识都是前人实践的成果，学习书本知识可以为人们一生节约大量的时间，以便更好地为社会作贡献。因而，作为中小学生，作为班干部，应该养成读书的良好习惯，同时还要善于读书。要不断总结学习的规律，创造出适合自己的学习方法。（2）向同学学习

古人说：“三人行，则必有吾师。”也就是说，三个人一块儿行走，那么其中就有人可以当我的老师。这句话是告诉大家，要努力向他人学习。作为班干部，每个同学都有不少智慧和经验值得人们学习。班干部要虚心向同学学习，善于和同学打成一片，吸收大家的经验和智慧，不断丰富和完善自己的素质。（3）向榜样学习

榜样是指大家学习的行为典范。榜样生活在人们中间，他们以其自身的模范行动在物质文明或者精神文明上取得了较大的成功。向榜样学习有利于我们各方面素质的综合提高。比如以革命领袖、英雄模范人物为学习榜样；以同龄人或者同类型人中的先进人物为榜样。班干部的学习，可以向优秀班干部学习，向学习成绩优异的优秀学生学习，向人穷志坚的特困优秀生学习，同时还要向在学生中涌现的全国先进人物学习，用他们的先进事迹来激励和鞭策自己，提高自身素质。当然，学习榜样必须付诸行动，停留在口头上的“学习”显然是不会收到应有的效果的。

3、勤于实践

古人云：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。实践出真知，实践长才干。班干部由于工作原因，要经常参加和组织各种活动，这些活动就是实践活动。班干部要积极参加工作实践，在实践中不断地了解当干部的酸甜苦辣，加深对当好班干部的重要性的认识，在实践中不断地增知识，长才干，全面提高自身素质，使自己的工作得到学校老师的好评和班内同学的认可。在实践中，班干部要注意以下三点：（1）要有“立足点”

班干部要配合学校、老师，调动同学的积极性，建立和健全各项规章制度，加强学生的自我教育、自我管理、自我服务的作用，充分发挥人的潜能，发挥人的个性，所以他们的工作要立足于紧紧围绕以刻苦学习、奋发成才为中心，开展形式多样且富有成效的教育活动，在全面提高同学们综合素质的同时锻炼自己。（2）注意工作方法

班干部要边干边学，勤于总结经验。“抓两头、带中间”，善于针对不同层次、不同类型、不同年龄同学的思想特点，了解和掌握基本规律，并应学会晓之以理、动之以情地开展工作。在探索中前进，在实践中提高。

（3）端正工作作风

班干部要求真务实，密切联系同学，敢于同不良倾向作斗争，充分发挥班干部的桥梁纽带作用，同时，自觉地接受同学的监督和批评，自觉地开展批评和自我批评，不断提高自己的素质。

4、培训考核

为了提高班干部的素质，除了他们自身能够经常反省，善于学习和勤于实践外，更需要学校和班主任采取措施，加强培训和考核，以提高他们的水平。学校可以根据实际分别采取长期和短期培训，校内和校外学习的方式，鼓励他们边工作、边学习，在实践中提高；参加各种短训班、组织讲座或引导他们参加选修课等，以增长见识，开阔视野，提高能力。班主任可以对他们随时进行指导，提出改进意见。同时，要建立完善的班干部考核制度。班干部的素质，只有在实际工作中才能体现出来，通过对班干部“德、能、勤、绩”等方面的考核与分析，才能够客观地评价班干部的工作，表彰先进，能有效地促使班干部自我反省、自我教育和提高素质。

第一,学生干部会议.由班干开的会议,群策群力,为班里画谋献策.一支好的班干团队的会议会是很有意义以及作用的；第二,提高自身素质,专业学习素质.作为班集体的枝干就必须要有一定的能力才能担当起这个责任；第三,树立四个意识①服务意识②表率意识③协作④创新意识；第四,摆正自己的位置.做到“三个一”①一石头②一粟③一靶；第五.处理好工作和学习的关系.要有自己的工作方法,业余爱好,心胸要广,心态端正.政绩是干出来的不是吹出来的!

1、以身作则，身先士卒，起表率作用和模范带头作用，有一定的影响力。

2、要有工作热情，服务热情和工作能力，会当干部，会开展工作。

3、学习成绩优秀，至少在中等偏上。

4、团结同学，与同学和睦相处，有良好的人际关系。

5、不能包庇好朋友，公正严明。

6、要有管理能力，采用适当的方式管理同学与班级。

7、要搞好师生关系，使同学们与老师关系密切，有助于老师与班干部的管理。

8、要严以律己，宽以待人，要使用正当方式管理同学。

5、要有恒心，做事要坚持下去，不能半途而废。

6、提醒班干部做自己要做的事，要有责任心，对同学负责，对自己负责。

7、不要拿出班长的架子，要虚心接受同学与老师的意见。

8、在各个方面关心同学，关心集体。维护同学与班级体的利益与老师的威信。