统战工作实践创新成果

统战工作实践创新成果（精选12篇）

1.统战工作实践创新成果 篇一

创新工作方法 勇于探索实践

吴中经济开发区河东工业园是一个以化工、电子、精密机械等高科技产业为主的新兴产业基地。园区内现有开业投产企业24家，其中外商投资企业9家, 内资企业15家，规模以上企业16家。自2004年3月起，我开始担任河东工业园联合党支部副书记，负责园区内非公企业党建指导工作。目前，河东工业园已建立基层党支部16个，做到规模以上企业100%建立党支部。

一是当好理论员。为了能够有效地开展工作，我积极参加党的组织建设、党员发展、教育、管理等党务知识的培训，每年还同入党积极分子一起参加培训班的学习，接受再教育，并积极参加开发区党工委组织的大党课、形势任务报告会等活动，了解党组织的设置原则和建立党支部的工作程序，掌握入党积极分子和预备党员培养、教育和考察的主要内容和工作方法，熟悉党务基本知识。同时，通过定期的党建工作指导员例会，及时了解党建工作动态，协调和解决工作中遇到的各种新情况和新问题，进一步增强自身的业务能力。

二是当好宣传员。我经常利用各种场合和机会，主动加强与非公企业业主的日常沟通联系，宣传有关法律法规政策和上级精神，宣传在非公企业开展党建工作的重大意义和区委加强非公企业党建工作的目标任务、方法措施等，使业主打消在非公企业开展党建工作的顾虑，努力营造有利于党建工作开展的氛围。针对非公企业党员数量少、比例低的实际，我们积极加强对申请入党员工的培养、教育，进一步壮大了党员队伍。采取直接走进企业的方式发展和考察党员，这样做既有利于保证企业职工的正常生产工作，又有利于进一步在企业内部更深入的了解发展对象的思想工作情况，近年来，共发展新党员32名，培养入党积极分子27名。

三是当好调研员。对已开业投产的非公企业，深入进行拉网式的走访调查，逐一摸清企业基本情况，努力做到“五清”，即企业经营状况清、职工人数清、组织设置清、党员数量清、业主身份清。重点对企业“隐性”党员、“口袋”党员以及入党积极分子情况进行摸底登记，并在企业内部落实党建工作联络员，加强同企业党建工作联络员的经常性联系，进一步了解企业中党员情况，建立健全工作台账，及时记载和更新非公企业基本情况。

四是当好指导员。为了有效地提高非公经济党组织的组建率，根据《党章》有关规定，对照园区内企业情况，只要有3名党员的，都帮助其单独建立党组织。同时，多渠道多形式，解决组织难点。对于一些党员人数只有1名或者暂

时还没有党员的规模以上非公经济组织，采用派入党员、组织党员专场招聘等办法，使这些企业达到组建党支部所需的党员数，提高了党组织的组建率。五是当好服务员。通过长期与非公企业打交道，我及时掌握了员工的思想动态、工作情况，积极做好企业与党员职工的沟通协调工作，帮助企业稳定职工队伍，凝聚人心。2006年4月，我们组织河东工业园雅新电子（苏州）有限公司党组织和工会组织在企业中开展“创新在岗位”、合理化建议“金点子”活动，由党员和工会干部带头，广泛动员和组织企业全体职工积极参加到活动中来，取得了良好的效果。还组织其他支部通过集中观摩、会议交流等形式，学习交流党建工作经验，提高党建工作实效。并结合工作，积极为企业搜集发展信息，主动为企业改革发展稳定出谋划策，帮助解决企业经营上遇到的问题，赢得了企业的信任，提高了党建指导员在非公企业中的威信，为开展党建工作创造了有利的条件。

2.统战工作实践创新成果 篇二

1 办公室工作科学管理的重要性

联系石油企业生产的特点, 我们知道, 一方面, 石油企业并不同于其他的产业, 原油分布的地理位置往往较为分散, 不会聚集在同一个固定的区域。比如说有的分布在沙漠, 有的埋藏在海底。在开采时就要考虑不同的地质结构, 石油生产点多、线长、面广、高风险, 所以企业管理本身就面临着巨大的挑战。除了面临的自然条件艰苦, 石油生产还面临着许许多多的问题, 比如说, 土地征借受到居民反对, 与居民调解沟通;安全环保工作;税费机制等等, 在解决这些问题时往往比克服艰苦的环境困难的多。另一方面, 是办公室本身职能至关重要, 在一个企业内部, 它相当于是“决策参谋部”、“工作执行军事部”、“后勤服务部”等, 它既需要参与政务、管理事务, 还需要搞好服务。在组织领导下, 办公室要依据企业特点和行政工作的基本规律进行调研、收集信息、总结经验方法的工作, 同时制定好工作计划, 并且, 需要通过多方面的调动部门参与工作, 调用人力物力, 解决公司中遇到的问题。所以由于办公室具备的重要职能导致办公室能否科学管理直接影响了公司的整体水平。

2 当前办公室管理中存在的问题

(1) 制度缺乏严肃性没有规矩不成方圆, 这是我们自古传下来的真理, 我们都懂得在一个企业内部只有强有力的制度作为规范, 每项工作才能够踏踏实实的落到实处。虽然目前的石油企业办公室内部制度条文相当完善, 但是执行力度并不够。由于办公室之间的人际关系, 当有人犯错时, 在追究责任的力度上较轻, 使制度的约束性慢慢减弱, 从而淡化了办公室职员对于遵守制度的观念。

(2) 管理程序繁琐办公室工作繁琐且重要, 所以, 每项任务在执行过程中都要追求简约。但是, 在实际操作中还是会遇到各种各样的问题。比如说, 办公室要安排处理公文、安排会议、使用印信等工作, 但是在实际操作时, 往往会由于某些不确定因素或者突发事件导致某些工作间产生冲突, 致使工作并不会有条不紊的按顺序进行。

(3) 人员素质参差不齐由于办公室工作职能的重要性以及全面性, 办公室工作人员的素质自然不能轻视。作为一个办公室职员需要具备文秘、保密、接待、舆论处置等专业基础以及广泛的知识面和较高的执行力, 只有这样才能够在复杂而繁琐的工作中做到游刃有余。但是, 我们可以看到, 目前办公室人员素质水平参差不齐, 总体水平还有较大的差距, 并且部分员工总是循规蹈矩, 缺乏创新性, 思维较闭塞。

3 解决方案

(1) 严管厚爱相结合要提高办公室工作的工作效率和服务质量就需要强化制度建设。每个岗位负责什么工作都需要做到有章可循。但是在管理过程中可以采用柔性管理, 在重视办公室人员情绪和情感的前提下, 通过道德引导等使每个员工都在开心愉悦的氛围中使个人能力得到充分的发挥。严格的制度约束并不是管理部门的好方法, 严管厚爱相结合才是好的方式。

(2) 加强培训办公室工作复杂多样, 所以对办公室职员的能力要求较高。因此, 需要通过培训的方式, 提高整个办公室人员的综合素质。在培训时不仅仅注重对办公室人员专业技能的培养, 还需要培养办公室人员的思维能力, 因为只有这样才能在辅助决策时, 胸怀全局, 找对企业的立足点, 从而推动企业可持续发展。

(3) 转变服务观念创新性开展工作随着科学技术的发展, 办公室自动化已经使办公室面临新的挑战。能否使工作做得好, 使领导满意、基层满意、群众满意是办公室工作开展好坏的评定标准。办公室工作要具有前瞻性, 能够提前发现问题, 想领导之所想, 从被动服务变成主动出击。主动围绕工作重心展开调研、收集信息、整理信息等工作, 并且辅助领导做出决策后, 在方案执行的过程中, 做好监督管理工作, 工作完成后及时反馈。

4 结语

在改革开放的今天, 随着改革的不断深入, 只有认清办公室肩负的职能, 创造性的开展、完善办公室工作, 才能够提高办公室工作质量, 从而促进办公室工作朝着条理化、效率化、科学化的方向发展, 促进企业的进步。

参考文献

[1]张可心, 栾虎, 张峰, 怀海宁, 王碧琴.试论新形势下石油企业办公室工作的科学管理及对策[J].办公室业务, 2013, 07:11-13.

[2]华晖.浅谈如何做好石油企业办公室管理工作[J].中国石油和化工标准与质量, 2013, 17:214.

3.督查督办工作的实践与创新 篇三

一、督查督办的内容

督查督办的内容非常广泛，凡是本单位的工作，涉及落实推进的，都在督查督办之列。概括来说，主要是两类，即上级部署的工作和本单位的重点工作；具体来说，主要有：上级重要文件、重要会议精神的贯彻落实情况及要求办理的重要事项；本单位确定开展的重要事项、一些重要会议纪要需要督查督办的事项；本单位年度工作要点确定的各项工作任务的落实情况；本单位统一部署的阶段性重点工作等。由此可以看出，需要督查督办的，都是一些重要事项，不能有丝毫懈怠和马虎，如果督查督办不到位，就会造成相关要求执行不到位、落实不深入等问题，影响工作效率和质量。

二、督查督办的流程

开展督查督办工作，要根据本单位实际情况，设计好督查督办流程，制定相应的规章制度，做到有章可循，按照流程规范进行。流程设计要科学、合理，程序简便，易于操作，避免出现形式主义和官僚主义。一般来说，督查督办可以采用“四步走”的方法。

一是立项。一般情况下，由本单位办公室等部门牵头，相关部门参与，拟定督查督办事项，报请单位主管领导或主要领导审定后，填写督查督办通知单进行督办。督查督办通知单可以包括督查督办原因、督查督办时间、承办单位、领导意见、督查督办事项、办结期限、办理情况等。

二是承办。承办单位接到督查督办任务后，要按照办理要求认真落实，准时办结并及时报告办理情况。对在执行、落实中遇到的重大、特殊问题，承办单位可以随时报告。同一事项由多个单位共同落实的，主办单位应主动商同协办单位实施，协办单位要积极配合主办单位开展工作，形成合力，共同推动事项办理。贯彻落实情况可以由主办单位进行报告。

三是催办。督查督办通知单下达后，很多事情并不会立刻解决。督查督办部门还要及时巡查了解督查督办事项的办理情况，对逾期未完成的事项，应及时催办。对于执行不力的，还可以下达督查催办单，甚至报告有关领导对相关部门提出批评。催办单要明确什么时间下发的关于什么事项的督查督办通知单，逾期未能按规定完成，要求尽快将督办事项予以落实，并将办理结果及时报送交办部门。

四是办结反馈。承办单位在工作任务完成后，应及时回复办理情况。办公室等督查督办部门收到承办单位对有关事项贯彻落实情况的报告后，认真审阅、汇总，形成单项或综合报告，做到有分析、有建议，并送有关领导阅示；对不符合要求的或需要补充的，退回承办单位重新办理；对情况复杂一时难以办结的，要及时报告办理的进展情况，并作出相应说明。督查事项审结后，相关资料立卷归档。很多事情的办理周期比较长，但不管时间长短，办结后都要及时反馈。反馈的形式可以采取当面告知、电话告知等形式，如果涉及面较宽，也可以在一定范围内公布。随着网络的发展，也可以建立专门的网络反馈平台，利用网络反馈办理进度、办理情况和办理结果。

三、督查督办的方式

督查督办可以采取多种形式，其主要目的是明确责任，落实任务，工作见到实效。一般情况下，可以采取以下几种形式：

一是专项督查。对重大决策、重要工作部署或领导批示、交办的事项，进行专项督促检查。可以指派专人，就某一项工作进行跟进检查，督促其抓紧时间办理，并且办出成绩和效果。

二是跟踪督查。对有连续性特点的重大工作事项，应对各个工作环节实施阶段性督查，并对全过程进行跟踪督查。对具体决策或工作，从开始就要进行连续不断的督促、检查、监督、控制、反馈，随时为领导提供动态的督查信息，直至全过程办结。这里强调的是过程控制，时时关注办理动态和进展情况，以便掌握情况。

三是联合督查。对涉及面广、涉及部门多、情况复杂的事项，督查督办部门应发挥综合协调作用，组织相关部门共同督促检查。联合督查要由办公室等责任部门牵头，其他相关部门参与，明确分工，避免互相扯皮、推诿，确保高效。

四是现场督查。对质量要求高、内容较为复杂、时间要求紧的事项，督查机构可以派人会同有关承办部门进行实地督查落实。对一些重要事项，特别是上级部门督查人员亲临督查的事项，进行现场督办。现场督办有利于掌握真实情况，也有利于有针对性地加强督办和指导。

另外，也可以催办查办，对需要落实和办理的事项，采取发督查通知单、电话催促等形式，监督承办单位按时上报贯彻落实情况；还可以重点督查，对重大督查事项，要指派专人，重点落实。

四、建立健全保障机制

从某种意义上说，督查督办工作比较难做，是一项容易“得罪人”的工作，单靠一个部门或某个人，很难保证工作的正常开展。这就需要建立健全保障机制，用制度管人，用制度管事，形成长效机制。

一是建立目标责任制。对于确定的重点工作，应明确分管领导、承办科室和责任人以及完成的時限和质量要求，确保重点工作落到实处。督查督办要坚持集中领导，上有主管领导，下有责任部门，明确各自职责。可以按照谁分管谁负责的原则，明确督办落实的责任。各承办部门应按要求积极办理，不得拖延。如遇特殊情况不能按时办结的，应及时报告，抓紧办理。

二是建立考核机制。可以把事项办理效果纳入考核体系，凡列入督查督办的事项，都应当有明确的督办结论、存档，可以作为年终绩效考核的重要依据。可以建立督查通报制，定期或不定期对办理情况，在一定范围内以适当形式进行通报。对落实好的予以表扬，加以推广；对不足之处，及时指出，督促改进；对落实差、以致影响整体工作且无正当理由的，将依据有关规定进行责任追究。

督查督办工作直接关系到工作的落实和推进，需要时时盯紧，马虎不得；在督办过程中，还要讲究方式方法和技巧，既不能“逼人催人”，也不能“以势压人”，但还要保证进度，特别是对于办理期限比较长的工作，要把握好时间节点。督办工作的最终目的是保证“工作落地”，得到贯彻执行，因此需要不断积累经验，探索新方法新途径，以创新的思维，结合具体督办事项，把工作做好做扎实。

4.企业党建工作的创新实践 篇四

2011年会交流论文

企业党建工作的创新实践

作者名称：王芳

作者单位：山东康泉食品有限公司

党的十七届四中全会《决定》指出：“企业党组织要认真贯彻党的基本路线，围绕生产经营开展工作，为实现党的任务和企业改革发展服务。要不断改进企业党组织的工作内容和活动方式，进一步探索发挥核心作用的途径和方法”。近几年来，山东康泉食品有限公司紧密结合企业生产经营和改革发展实际，积极探索改进党组织工作内容和活动方式上的新途径，立足岗位创先争优，将其思想和方法引入党建工作，使党组织工作的程序化和工作质量显著提高，并逐步向制度化、标准化迈进。

一、借鉴科学的管理模式，形成党建工作标准化运行体系

企业改革和发展的进程，也是企业党组织工作不断创新的过程。随着企业改革的不断深化，企业管理从粗放型管理向科学化管理迈进，企业党组织工作也必须随之向前推进，否则，将难于适应企业改革发展的需要。在深入开展创先争优工作之际，组织召开党支部大会，认真学习有关文件和知识，深入进行党建和思想工作，并主动与行政协商，达成共识。形成了党建和思想工作的一整套科学管理模式和标准化运行体系。

二、认真贯标，强化管理，使党建工作运行有序把企业管理的管理方法与党建和思想工作相衔接，将“过

程”控制引入党建工作，是对新时期党建工作的一种创新。康泉党支部切实推进党建工作的贯彻运行，使之管理标准化，运行规范化，工作程序化。一方面，党支部实行分片包干，坚持每周深入基层支部指导服务、检查督促，了解掌握基层工作信息，及时反馈基层意见，切实做好上情下达、下情上传，畅通党支部与基层的信息渠道，为党支部、厂部决策的准确性提供依据；另一方面，组织基层支部每季度对党群部门深入基层情况，指导服务到位程度，以及工作作风等进行综合测评，以推进党群部门提高工作质量。在具体的实践中，各基层支部从“小立法”入手，按照党委党建工作标准，规范了党支部工作程序、活动记录、考核台帐等，并相继建立了党员活动室，使党支部开展活动有场地，工作成果有展示，各项工作有目标；紧贴生产经营实际，在全厂建立了党员先锋岗、党员示范岗、党员文明岗，规范了党员责任区活动，为党员搭建了施展才华，发挥先锋模范作用的舞台；推行“联保法”，党支部与各岗位党员签定“联保责任书”，明确规范了党员的权利、义务和责任，党员与身边的职工“结对子”，以党员的示范作用带动职工。与此同时，厂党委坚持每月一次的党群例会、党支部书记例会，以及每季度一次的党工团干部会，检查、督促、安排、协调日常的党建和思想工作，从而确

保了党建工作贯标运作的有序进行。

三、严格内审，跟踪检查，保证党建工作时时“受控”

为切实加强对党建工作实行全过程控制，使之标准化、规范化、程序化，在推行党建工作创先争优活动进行中，严格按照标准办事，注重工作落实到位。每月以党群部门工作联系点形式，不定期对基层党支部贯标工作进行服务、指导和抽查，每季度由党委主要领导牵头，组织一次全厂性党建工作贯标的检查考核。在检查考核中发现的不符合项，除严格按经济责任制挂钩考核外，并以书面形式要求相关单位和部门限期整改，对整改情况进行跟踪检查和质量监督，使之真正落到实处。与此同时，该厂党委还认真抓好党建工作贯标的过程监控。坚持现场办公制度，党委领导定期走访各基层支部，切实加强对基层具体工作的指导；强化党群部门联系点工作，把基层支部贯标工作的成效与联系点责任人实绩挂钩考核，兑现奖惩；组织开展现场交流活动，使各基层党支部之间相互学习，取长补短，明确目标，整体推进；严格按照行政贯标的运作方式，聘请行政专业部门对党群系统的党建工作贯标进行内审，实行全过程监控和质量跟踪。使党建工作做到了有目标、有制度、有检查、有考核、有成绩，始终处于动态的“受控”之中，从而有效地促进了企业党建工作与生产经营和各项管理工作的紧密结合，促进了企业党政工作的一体化，促进了企业党务工作管理水平的提高，促进了企业党组织各项工作落到实处。

5.高校教学督导工作的实践与创新 篇五

录入： 郑州旅院督导室 来源： 郑州旅院督导室 时间：2007-4-4 浏览次数：411

作者：庄东红 蔡映辉

一、高校教学督导工作的新要求

1.加强教学督导队伍建设，提高教学督导员的素质

新时期对督导员的素质、能力、品德等方面提出了新的要求，督导员不仅要熟悉本学科本专业的知识和技能，还应尽快了解并逐步掌握相近专业和更广博的专业基本知识，要求了解当今科学技术和高等教育发展的最新动态。

为此，高校要给督导员提供更多的学习和交流机会，组织他们学习有关教育改革的文件和规章制度，学习教育理论，掌握教育规律，熟悉教育管理方法；要让他们走出校门，与同行进行交流；在督导员上岗前进行一定的工作培训，提高督导能力。

2.树立“以人为本”的督导观念，提倡换位思考

督导员在工作中要树立“以人为本”的观念，从教师的角度出发，提倡进行换位思考。要从思想上充分认识到教师那种渴望被社会肯定、被他人尊重，从而实现自我价值的积极性，把督导工作从原来以检查、监督为主转为鼓励和提倡为主。要抱着向教师们学习的态度，怀着去发现好的教学典型和总结成功经验的愿望，了解教学改革工作中的好经验、好做法、好典型，听取师生对教学工作的要求、呼声和意见，诚心地去发现、总结和推广优秀教师的教学经验，与教师一起探讨教学中存在的问题及原因。要摒弃去监督、去检查、去考察的心态，在评教中以同行的身份出现，尊重教师，平等待人，与人为善，以谈心的方式、商讨的方法，以共同研究切磋的精神，做到启发点化、引导激励改革教学，使教师心悦诚服地接受意见。必要时督导员还要进行上课演示，把自身的教学经验毫无保留地传授给年青教师，也利于从任课教师的角度发现问题，更好地与教师进行交流和沟通。

3.正确处理和把握“督”与“导”的关系，加强“导”的力度 在督导工作中，要“寓导于督，督导结合，以督促导，以导为主”，在“导”字上下功夫，努力达到督导的最佳效果。督导者与被督导者之间的关系应是和谐、宽容、平等、合作、信任的关系，要讲究督导工作的方式、方法，在具体工作中要做到“督要严格，评要中肯，导要得法，帮要诚恳”。要开展多种形式的帮教活动，如举办专题研讨或讲座活动；还可根据听课与集体评议的结果，开展示范性教学，总结、推广各学科不同的教学方法与模式。

4.进一步充实教学督导工作的内容

教学督导的基本内容，是教育全过程的各个主要方面，可概括为“督教”、“督学”和“督管”。“督教”的内容目前各高校正如火如荼地展开，而“督学”与“督管”却由于人手不足等问题普遍得不到重视。“督学”，是指对学生的学习活动过程进行多方位的督导。学生是教学活动的主体，是体现学校育人质量的载体，应成为教学督导的重要对象。对学生督导的主要内容是，检查评议学生在思想政治觉悟、事业心与责任感、社会公德、法规意识、学习自觉性、学习方法、学习效果、综合能力、操作技能、强身健体意识、运动技能等德智体诸方面的综合素质。只有加强督学，才能促进良好学风的形成，调动学生学习的主观能动性，提高学生的综合素质和水平，从而达到教学督导的最终目的。

“督管”，是指对育人环境的管理进行督导，对教学管理进行检查、监督和评价。其主要内容是，检查评议育人管理工作的质量，根据督教和督学所反馈的意见，经过汇总、分析和整理，向有关部门提出改进管理工作的建议、改革方案和措施，不断提高管理工作的质量和水平，促使育人管理向有序化、规范化的科学管理迈进，提高管理效率。

5.要加强督导信息资料库的建设，进一步完善教学督导体制

要加强教学督导信息资料库的建设。在教学督导过程中，将会产生许多涉及整个学校育人质量的有关信息和资料，包括教学督导工作计划与规划、工作进展与总结、各项督导管理规章制度、对教师和学生检查评议记录、对教育管理的改进建议与措施等等。这些具有保存价值的原始资料，经过汇总和科学分类，分别建立个人、单位和综合督导信息资料库，它可作为个人或单位的业绩考核、职称职务晋升、评优表彰等工作的重要依据，同时也为建立学校教育质量监控系统奠定良好基础，为学校领导拟定教育规划、制定管理政策等提供有益的参考。

二、汕头大学教学督导工作的实践

在完成日常的教学督导工作并逐步从“督教”向“督学”和“督管”努力的同时，汕头大学积极探索教学督导工作的新途径。

1.学校领导重视教学督导工作，督导工作有章可循

汕头大学在1994年成立了教学督导组，对教学工作进行检查、监督和评估，取得良好的效果。学校制定了一系列教学改革和教学管理措施，校领导亲自参与教学督导工作，每学期参加督导工作总结会；发布实施了《汕头大学校、院、系领导听课制度》，规范领导听课检查制度。目前学校正实施“大学生英语提升计划”，主抓该项目的外籍副校长每周都安排时间到课堂上听课、与学生座谈交流，及时发现并解决教学中出现的问题，表扬好的教学班级，保证了计划的顺利实施。学校还决定对督导组提名的教学质量优秀的教师进行表彰，使教学督导工作在教师中得到普遍的重视和认可，进一步提高了教学督导工作的权威性。

督导组成立时学校就制定了《汕头大学教学督导工作条例》，使督导工作能按章办事、有序进行。

2.在保证教学质量的前提下，鼓励教师形成不同的教学风格

众所周知，每个教师在自己的教学生涯中形成了各自不同的教学风格，他们对多媒体技术手段应用的要求也不一致，白板粉笔与现代教学技术并存，只要能达到最佳教学效果的就是优秀教学方法。同时，在教学改革热潮方兴未艾的今天，在学生接受能力和对知识的需求不断变化的今天，教师教学方法的改革和尝试更应该得到支持和鼓励。在这个共识的基础上，我校督导员们在课堂教学质量评价的过程中，在“教学有法、教无定法”原则指导下，鼓励教师特别是青年教师要勇于创新、勇于探索，把教学改革成果应用于课堂教学中，树立新型人才培养观，注重对学生综合素质的培养，在课堂教学中发扬个性，形成特色与风格。每年学校根据学生评教、同行评价以及督导员专家评价等三个方面评选出的十名“课堂教学效果最佳奖”和十名“课堂教学效果优秀奖”教师，就是很好的例证。督导员们还在学校的教学改革研究项目的立项论证与学校教学成果的评奖等方面体现了对教师不同教学风格的鼓励，以激发教师进行教学改革的热情。3.根据高校教学改革的需要，对教学改革中出现的新情况新内容进行督导

教学改革中出现的新情况新内容都需要督导的介入，如对多媒体教学有效性的评估和对“双语教学”、“全英语教学”效果的评估。多媒体技术目前在各高校中已得到普遍应用，网络课程和网络课件已日益成为课堂教学中不可缺少的辅助手段，然而，多媒体技术在课堂教学中所占的比例如何?教师在使用多媒体教学中遇到什么困难?使用多媒体技术后，课程的学时数是否节约，可节约多少?如何协调多媒体技术手段与传统教学的关系?学生是否接受多媒体教学等等，这些问题使我们的教师感到困惑，也是教学督导过程中无法回避的问题，因此，有必要对多媒体技术手段的应用情况及教学效果进行调查分析，为改进多媒体教学提供参考。近期我校教学督导组和教务处的有关人员已分别对教师和学生进行了有关的问卷调查，结果表明，多数被调查者认为多媒体教学可以明显减少课程的学时数，对提高教学质量有很大的促进作用。同时也收到了一些好的建议，如要组织教师对多媒体教学方式进行研究和探讨、充实多媒体教学资源并实现资源共享、要进一步改善多媒体教学硬件环境以适应技术发展的需要等。

同样地，“双语教学”和“全英语教学”也是近一两年来出现的新的教学模式，如何界定双语教学与全英语教学?双语教学和全英语教学的教学效果如何?如何培养既懂英语业务能力又强的教师?诸如此类的问题，都必须督导组牵头进行研讨，以达成共识，更好地指导教学实践。我校在2003年上半年已就此专题请督导组与有关专家组成小组，到课堂听课并组织讨论，目前我们正继续对这些双语教学与全英语教学的课程进行跟踪。

4.开展对教学督导工作的评价，促进教学督导工作自身的完善

为保证教学督导工作的质量，从教学督导工作自身的发展和完善出发，我们认为有必要对督导工作进行评价，即对教学督导工作过程的科学性、规范性和最终的督导质量效益进行科学的评价。我们采取调查问卷的办法，在全校教师中开展对教学督导工作的调查。调查内容包括教学督导队伍的组成是否合理，对教师的督导是否及时，教师在被督导过程中是否能发挥自如，结论是否客观、公正、全面，督导工作的形式或内容是否全面等。从调查结果来看，我校教学督导工作得到教师的普遍认可，聘请的督导员均能胜任教学督导工作，督导员听课后反馈的信息基本上能反映教师的教学实际情况。值得注意的是，有50％的被调查教师认为教学督导工作只是部分地发挥了作用，说明我们的工作仍存在着不足，如要多组织同行听课、组织教学经验座谈交流会议、开展教师教学观摩、加强对实践环节的检查等。评价工作从某种程度上拉近了督导者与被督导者之间的距离，促使教师关注督导工作，为我们今后督导工作的调整提供了参考依据。可见，对督导工作的评价，既有助于广泛听取群众的意见和建议，将教学督导工作置身于监督之下，增强工作的透明度，提高工作质量和效益，也使我们能及时总结经验、扬长补短，探索教学督导工作的客观规律，促进教学督导工作的自身完善。

5.加强对教学督导工作理论与实践的研究，提高督导工作水平

高校教学督导在我国高校经历的历史较短，各校也正在摸索之中，在取得实践经验的同时，理论研究的系统性等方面还需要进一步加强，如教学督导与提高学生的学习成绩之间的关系研究，教学督导的效能研究，教学督导的模式研究，校院两级教学督导的关系及开展的有效途径研究等。为此，我们在平时的工作中注意不断总结经验，加强与外界的交流和学习，努力进行教学督导工作理论与实践的研究。我们曾与华侨大学督导组、深圳大学督导员进行了面对面的交流，派督导员和教务处有关人员参加全国和全省教学督导工作研讨会学习，与安徽大学、武汉理工大学等高校交流督导工作材料；在广东省第一批新世纪教育教学改革研究工程中，我校《高等学校教学督导工作的探索与实践》项目获得广东省教育厅立项；2002年10月第二届广东省高校教学督导工作研讨会在我校的成功举办，这些促使我们不断学习，加强理论研究和实践，将我校的教学督导工作推向更高的水平。

6.统战工作实践创新成果 篇六

--学校学生管理工作特色汇报

职业教育是以就业为导向的教育，关注学生职业生涯的终身发展是其独特而重要的内容。为了做好这项工作，学校提出了“弘毅”与“为了生活而学习”教育理念，逐步建立并完善“以服务为宗旨，以就业为导向，以学生幸福生活为根本落脚点”的德育工作体系，大力推行秩序教育，取得了显著的育人效果。

强化跑操，“跑”出了良好习惯。学校推行“阅兵式”跑操，在渗透规范意识、团队意识的同时，还达到了强身健体的效果。学生动作整齐、口号响亮、精神振奋，跑操育人效果十分明显。

交通教育，“走”出了文明行为。在全校倡导行人、车辆靠右行，标画交通标识和停车位，组织学生干部引导、督促，培育学生文明行为。学生自觉排队上课、下课、就餐，秩序井然。

就餐有序，“吃”出了良好修养。学校每天均安排领导和班主任跟餐值班、检查，开展文明餐桌评比，提出“六JING”要求，通过规范就餐秩序，培育学生文明就餐行为。学生就餐队列好、清洁好、习惯好。

卫生管理，“扫”出了优良品质。学校卫生秩序做到“五无”，即地上无污迹，墙面无污染，桌椅无刻画，门窗无积尘，洁具无污垢。每月进行检查评比，对优秀的班级颁发“流动红旗”，对优秀的宿舍给予荣誉奖励和适当的物质奖励。同时实行“楼长”制度，做好常态保洁和自我监督。通过强化卫生，逐步培养学生责任意识和勤奋坚毅的品质。

社团建设，“舞”出了过硬特长。学校成立了拉丁舞、健美操、礼仪、时装、茶艺、摄影、剪纸、朗诵、吉他、动漫、篮球和校园心理协会等社团，开展了丰富多彩的各种活动，在丰富学生课余生活的同时促进学生身心健康发展、自我管理能力的提升和特长的逐步形成。校健美操队荣获全国啦啦操锦标赛冠军，并代表中国赴美国参加世界锦标赛。

自省自励，“悟”出了幸福人生。借鉴儒家“吾日三省乎吾身”学说，提出“为生活而学习”的理念，丰富秩序教育的内容，完善“弘毅”文化的行动体系，大力构建职校生“自省文化”。通过早上宣誓、晚上三省，让学生明白要想生活好，就要做到“三要”，即嘴要甜、手要勤、脚要快。通过“自省”文化行动，形成品德内化，为学生幸福生活打下坚实基础。

7.企业宣传工作的创新与实践研究 篇七

关键词：创新企业宣传工作,宣传思路,宣传内容,宣传方式,宣传阵地,宣传队伍

创新是一个民族进步的灵魂, 是一个国家兴旺发达的不竭动力, 是一个政党永葆生机的源泉, 也是一个企业不断超越的根本。只有不断创新, 我们的各项工作才能体现时代性、把握规律性、富于创造性。如何创新企业宣传工作, 是当前思想政治工作面临的一个重大问题。

一直以来, 东营供电公司十分重视企业宣传工作, 充分发挥公司网站、东营电力报、山东电力报、国家电网报以及东营地方媒体等新闻媒介的作用, 为公司的健康发展、营造了良好的舆论氛围, 树立了良好的企业形象, 取得了社会的充分肯定和积极评价。笔者认为, 作为党群部门, 要做好企业宣传工作, 最根本的是要深刻领会“以人为本, 忠诚企业, 奉献社会”的企业理念, 坚持“服务党和国家工作大局, 服务电力客户, 服务发电企业, 服务经济社会发展”的企业宗旨, 动员广大员工坚定信心, 扎实工作, 强化管理, 务实创新, 为深入推进“一强三优”现代公司建设而努力奋斗。结合东营供电公司的实际, 就创新企业宣传工作谈点粗浅的认识和体会。

1 深刻认识创新企业宣传工作的重要意义

企业宣传工作对于企业的和谐稳定和健康发展有重要意义, 作为企业宣传人员必需深刻认识本职工作的重要性, 必需时刻保持新闻宣传的警觉性, 必需及时明确企业宣传的机遇性, 必需牢固坚持理论创新的积极性。

1.1 创新企业宣传工作, 是为构建杜会主义和谐社会提供正确舆论导向的需要

“三个代表”重要思想和科学发展观是马克思主义中国化的最新成果, 是新的历史时期全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会的共同思想基础。企业宣传工作必需坚持用发展着的马克思主义观作为一切工作的出发点和落脚点。只有结合企业实际, 创新企业宣传方式, 才能营造积极向上的良好氛围, 赢得宣传思想工作的主动权。

1.2 创新企业宣传工作, 是化解各方面矛盾, 建立和谐企业的需要

目前, 微博、论坛等各种新兴媒体已经成为影响群众情绪和社会发展的重要因素。构建和谐企业, 离不开强大的舆论支持与和谐的舆论环境。必需做好企业热点、难点问题的引导、解惑和舆论监督, 维护企业稳定发展。必需要进一步整合外宣资源, 有针对性地加强对外宣传和文化交流, 树立良好的外部形象。必需引导广大电力职工不断增强以科学发展观统领经济社会发展全局的坚定性和自觉性。

1.3 创新企业宣传工作, 是加快公司发展步伐, 建设“一强三优”现代公司的需要

东营地处黄河三角洲腹地, 面积辽阔, 资源丰富, 国家已经将黄河三角洲开发建设上升为国家战略, 东营的经济社会发展将以此为契机, 加快发展步伐, 一大批市场前景好、用电需求大的项目也将陆续落户东营。为了抓住机遇, 加快电网发展、提高市场竞争能力, 我们必需加强和创新企业宣传工作, 使“你用电, 我用心”服务理念深入人心, 加强与政府和客户沟通, 实现电力有序供应, 以实际行动赢得社会各方面对公司工作的理解、关心和支持。

2 创新企业宣传工作的具体做法

2.1 创新宣传思路

企业宣传工作要做到贴近实际、贴近生活、贴近员工。贴近实际, 就是要立足东营电力发展的实际情况, 真实反映公司安全生产、电网建设、优质服务、经营管理等方面的实践, 从实际出发部署工作, 按实际需要开展工作, 以实际效果检验工作。贴近生活, 就是要深入到公司一线生产单位, 全面了解普通职工的日常生活, 从生活中挖掘生动事例、汲取新鲜营养、展示美好前景。贴近职工, 就是要深深扎根于职工之中, 想职工之所想, 急职工之所急, 要使员工明白东营供电公司大家庭与员工是利益的共同体、事业的共同体、命运的共同体, 使企业宣传工作更加可亲可信、深入人心。

2.2 创新宣传内容

要牢固树立企业宣传工作为企业中心工作服务的思想, 找准切入点, 抓好着力点, 提高企业宣传工作的主动性、针对性和实效性, 紧紧围绕党的十八届三中全会精神、党的群众路线教育、“三集五大”体系建设等不同时期的工作重点展开宣传。要积极探索企业宣传工作与企业管理、班组建设相结合的新路子, 积极探索通过建立健全制度和机制, 使企业宣传工作服务公司发展目标。要做到企业宣传工作与员工业务培训相结合, 业务宣传重在提高全员的应知应会、技术技能, 不断拓展员工成长成才的渠道, 加快队伍建设, 为企业发展提供强有力的人才保障。要做到企业宣传工作与企业文化建设相结合, 良好的企业文化是建设好一个企业的必要条件, 要通过长期坚持不懈地宣传, 培育企业全员共同的价值取向、文化定势和心理趋向, 最终创造并形成能促进企业在激烈的市场竞争中不断发展、快速进步的具有自我特色的企业文化。

2.3 创新宣传方式

我们要在企业传方式上实现创新。第一, 要提高针对性。宣传工作的对象在年龄、文化程度、性格、职位、环境等很多方面都存在很大差别, 因此, 采用“一刀切”的方式显然是行不通的, 要针对每个人的不同特点, 有针对性地开展工作。第二, 要注重层次性。要根据宣传思想工作的总体目标和要求, 分层次开展工作, 将企业宣传分为对内、对外两个层次, 针对不同的对象采用不同的宣传方式。第三, 要倡导互动性。要改变过去“我说你听”的宣传方式, 采用“双向互动”, 让职工乐于接受, 进而转化为职工的自觉行动。第四, 要增强时效性。正确及时的宣传引导, 对统一全员思想十分见效, 因此, 企业的宣传思想工应加强对形势与职工思想动态的了解, 把握宣传思想工作的火候, 追求开展宣传思想工作的时效性。

2.4 创新宣传阵地

企业宣传工作要充分利用各种媒体, 努力挖掘各种宣传资源, 不断拓展各种宣传渠道。像互联网等新兴媒体与传统媒体相比, 有其自身优势, 必需充分利用好。同时必须建好、经营好自己的宣传阵地。企业有了自己的宣传载体, 对于管理层决策的、宣贯、及时了解企业发展及市场动态、创建企业文化等都有着重要推动作用。东营供电公司经过长期的努力已经拥有《东营电力报》、东营电力新闻中心、外聘专职记者和东营供电公司网站, 形成了四马奔腾的良好宣传格局, 具有很好的基础和平台作用, 要进一步建好、经营好这块阵地以此为中心辐射、带动做好全公司的新闻宣传工作。

2.5 创新宣传队伍

要按照“有本事、肯干事、能成事”的要求打造新型宣传思想工作队伍。面对日新月异的社会现实, 宣传思想工作队伍只有与时俱进, 才能始终居于主导地位, 掌握主动权。一是要保证宣传工作队伍实现年轻化, 大胆培养、选拔一批年轻干部, 改变宣传思想工作后继乏人的现状, 使其始终保持昂扬锐气和蓬勃朝气。二是要保证企业宣传工作队伍知识化, 要加强对宣传干部的教育培训, 提高宣传干部的学历层次, 促进宣传干部的知识更新。三是要保证企业宣传工作队伍专业化, 保持整个队伍的稳定性, 培养、造就一批以宣传思想工作为终身事业的专职员工。

3 结语

随着公司的不断发展, 企业宣传工作也要与时俱进, 不断创新。要加强企业宣传思想工作, 就必须坚持以人为本的原则, 紧密结合公司的实际, 适应人们思想观念的变化, 在不断创新中发挥宣传思想工作的功能, 提高职工思想政治觉悟, 营造良好外部环境, 为企业的安全生产、快速发展提供强大的舆论支撑和动力保障。

参考文献

[1]深入学习习近平同志关于宣传思想工作重要论述[N].人民日报.

[2]基层党务工作科学化丛书:宣传工作实务[M].红旗出版社, 2012, 1.

[3]《抓好基层打好基础加强和改进基层宣传思想文化工作》中共中央宣传部政策法规研究室编[M].人民出版社, 2011, 6.

[4]新党的宣传工作操作方法与创新实务[M].红旗出版社, 2013, 5.

[5]东营供电公司2013年思想政治工作要点.

8.统战工作实践创新成果 篇八

关键词：主体地位 个体发展 师生关系 学生

中图分类号：G633文献标识码：A文章编号：1673-9795（2012）09（c）-0218-01

教育的根本任务有两个：一个是为国家和民族未来的生存和发展做准备；一个是为受教育者自身发展和未来生活做准备。国家提倡素质教育，体现了对教育发展状况的正确认识。因此，实施素质教育、培养具有创新精神和实践能力的学生是时代对班主任工作提出的新要求。那么，在班级工作中，班主任怎样培养学生的创新精神和实践能力呢？

1 确立学生主体地位

学生是班集体的主要分子，学生的活动直接关系到集体的形成、发展。那么，学生处于什么地位，是主动，还是被动呢？这是一个很关键的问题。教育研究告诉我们，关注学生主体性发展，提倡并构建主体性教育策略，已经成为当代教育中最重要的课题。

科技以人为本。因此，班主任必须及时彻底转变传统“包办代替”的教育观念。将学生看成是与自己平等的，互帮合作的参与伙伴。如果在班集体中，班主任不改变以往发号施令，指手画脚的“领导作风”，是很难发挥学生的主观能动性，培养学生创造精神和实践能力的。

在班级工作中，班主任要发挥自己的主导作用，积极为学生创造各种有利条件，使学生意识到自己是班集体的主人，一切班级活动都是自己的事。通过思考、讨论、实践、总结，让学生去体会成功的喜悦或失败的苦涩，在一次次磨练中培养创新意识和实践能力。

2 尊重学生个體发展

现代教育要求班主任的育人工作要从人生出发，从每一个特定的人出发，关注每一个学生的发展特点，满足每一个学生发展的需求。学生个性鲜明，班集体的生活才能丰富多彩。受应试教育的影响，教师对学生的评估过分偏重于成绩的好坏，而忽视了学生在班级活动中的创新精神和实践能力。

我所带班级就有一位男同学，母亲因病去世，父亲常年在外，由于缺少家庭的关爱，使他养成了自大、怪癖、消极的性格。平时，喜欢在同学面前出风头、做鬼脸、耀武扬威，课堂上顶撞老师，成为班级的反面代表和同学们的笑料。针对该学生这些特点，我鼓励他争做班干部，参与班级管理，经过一段时间的引导与实践，同学们接受了这位“调皮大王”，并一致推荐该同学成为主管班级纪律和日常事务的干部。从此，该学生不再受到讥笑，对工作热情积极，对学习认真勤奋，成绩也提高了。

培养学生的创新精神离不开个性的发展。作为班主任要积极创造条件，让学生主动参与班集体的活动，发表自己的独立见解并且付诸于实践。使班级成为每一个学生创造与实践的乐园。

3 建立良好的师生关系

心理学认为，当学生热爱自己的老师时，他会把对老师的情感转化为上进的动力，主动地约束自己的不良行为。因此，作为班主任不仅要严格要求学生，而且，必须主动了解每一位学生的生活习惯、个性爱好、家庭背景，更要尊重学生、热爱学生。现在的学生大都是独生子女，自尊心强、有主见，不习惯受家长、老师的束缚。在这一问题上，如果处理的好，教育工作便能收到事半功倍之效；如果处理不好，就会影响对学生的教育效果，甚至在班级产生负面影响。

我的一位学生，父母在外地工作繁忙，无暇照顾他，将他送到爷爷家。初来班里，该学生纪律散漫，无心学习。于是我主动与他爷爷联系，了解到他在以前学校的情况以及他远离父母内心的害怕、孤独后，常常利用课余时间帮助他适应陌生的环境，动员班上学生与他联系，经过一段时间的帮助、交流与引导，该学生主动参与班级活动、为集体出谋划策，完全融入新的环境了。

我们常常看到许多班主任有一股把工作做好的热情，有良好的愿望，忙忙碌碌，辛辛苦苦，勤勤恳恳，但是效果不佳，甚至是适得其反。有些教师在对学生进行教育时，不能及时调整、控制自己的情绪，不能建立平等、民主、互相尊重的观点，一味采取“高压政策”，甚至讽刺挖苦，把学生说的一无是处，不断引起师生冲突。殊不知这样做，会降低你在班级、在全体学生中的威信，学生就会对你敬而远之了，同学们对班级工作不再主动了，表面服从，内心不服。长久下去，怎能赢得学生的信任，如何培养学生的创新精神和实践能力呢？

教育家加里宁说过：“教师的世界观，他的品性，他的生活，他对每一现象的态度，都会这样或者那样地影响全体学生。如果教师很有威信的话，那么，这个教师的影响就会在某些学生身上留下痕迹。”因此，为人师表，就要热爱学生、尊重学生、信任学生，成为学生真正的朋友。只有协调好师生之间的关系，两者才会产生感情上的共鸣，从而进入教育教学的最佳境界。

4 激发学生好奇心理

好奇心是创新精神和实践能力的动力。花季的岁月，做梦的年龄，十六七岁的孩子对生活、对未来充满好奇。在班级工作中，班主任不仅要保护好学生的好奇心，更要积极地、科学地激发他们的好奇心。《流星花园》正在热播时，故事中人们的生活方式、衣着发型都成为学生争相模仿的目标。在一次《谈理想》的主题班会上，许多同学发表了自己的见解与观点。作为班主任应该鼓励学生提出不同的见解。同时，要正确、及时引导学生树立积极向上的人生观。

创新精神和实践能力的培养，不是一朝之事，而是一项长远的探索性活动。只有开展各项有益的班级活动，充分调动学生的积极性，才能真正培养学生的创新精神和实践能力。

参考文献

[1]王成杰.基于生命观的班主任工作研究[J].南昌教育学院学报，2011（9）.

9.统战工作实践创新成果 篇九

创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉。在当前经济体制深刻变革、社会结构深刻变动、利益格局深刻调整、思想观念深刻变化的新形势下，加强党的先进性建设，保持党的生机和活力，必须以改革的精神、改革的举措，推动基层党建工作创新发展。回顾近年来泰山区基层党建工作创新的实践，主要有以下特点：

1、在学习借鉴中创新。学习是创新的基础，创新是学习的升华。在学习借鉴外地成功经验的基础上，结合本单位实际，提出新思路，采取新举措，实现新突破，本身就是创新的过程。先进性教育活动中，围绕探索城市基层党组织和党员保持先进性的长效机制，我们先后组织人员到杭州下城、江苏南京、河南郑州等社区党建先进地区考察学习，借鉴大中城市社区党建的先进经验，在全区深入实施了以创建“党建示范社区和党员示范岗”为主要内容的社区党建“双示范工程”，在中小城市社区党建方面进行了积极探索。其中依托社区党员服务网络关心凝聚党员的做法受到各级组织部门的肯定，并在中组部《党建快报》上刊发。为解决村级班子年龄老化、文化程度不高、整体素质偏低的问题，我们专门组织人员到河南鹤壁市学习他们考选“大学生村官”加强村级组织建设的经验做法，在全区实施了“一村一名大学生计划”，面向社会公开考选了100名大专以上学历、35岁以下的“大学生村干部”，在村级干部选拔任用制度改革方面进行了积极探索，取得明显成效。

2、在推进改革中创新。对那些不合时宜的思想观念、传统做法和体制机制，进行大胆地改革，使其更加完善、更加科学、更加适应形势发展的需要，也是一个不断创新发展的过程。比如，随着社会主义市场经济体制的完善，广大党员的就业范围日益扩大，呈现出流动性、分散性的特点，原来一村（社区）一支部的党组织设置模式已不能适应新形势下党员教育管理的要求，这就需要对现有的基层党组织设置模式进行改革。近年来，泰山区采取支部建在协会、建在产业链、建在龙头企业、建在楼道、建在市场等多种形式，积极创新党组织设置模式，扩大党的工作覆盖面，切实把每一名党员都纳入了党组织的有效管理之下。再如，随着基层民主进程的推进，群众的民主意识明显增强，“参政意识”越来越浓，不仅要求维护自身的经济利益，而且要求更多地参与基层重大事务决策，这就需要进一步加强村务公开、民主管理工作。近年来，泰山区高度重视基层民主政治建设，建立健全了民主议事日、村务公开日和民议镇审“三项制度”，并成立由纪检、组织、农业、财政、民政、信访六部门组成的联席会，每月召开一次例会，每月组织一次抽查，严肃查处违规违纪行为，进一步扩大了基层民主，增强了工作的透明度。

3、在破解难题中创新。随着改革的深入和经济的发展，基层党建工作遇到一些新矛盾、新问题。解决这些矛盾问题的过程，也是推进党建创新、提升工作水平的过程。比如，随着城市化进程的加快，城市管理重心下移，越来越多的“单位人”成为“社会人”,大量退休、下岗失业和流动人员中的党员进入社区，社区党员数量多、成份杂、教育管理难、作用发挥难的问题越来越突出。如何加强对这部分党员的教育管理，引导他们在社区建设中发挥先锋模范作用，成为新形势下社区党建工作的新课题。今年以来，泰山区广泛开展了“泰山先锋行”活动，通过在社区成立以“泰山先锋”命名的党员志愿者服务队伍、实施“万人牵手行动”等措施，为加强社区党员管理提供了抓手。再如，农村税费改革后，部分村级组织正常运转出现困难，农村干部待遇得不到落实，工作积极性受到影响。针对这一问题，泰山区在深入调研的基础上，制定出台了关于落实基层干部补贴待遇的试行《意见》，每年从区财政拿出100万元，对经济困难村进行补助，并协调劳动保障部门和农村信用社，建立了党支部书记补贴专户和养老、医疗账户，进一步调动了基层干部干事创业的积极性。

4、在培树典型中创新。典型代表水平。精心培育典型，充分发挥典型的激励和示范带动作用，是推进基层党建工作创新的重要方法。近年来，泰山区坚持把培育典型作为基层党建工作的一项硬任务，作为基层党建目标考核的重要内容，要求每个基层党委在抓好面上工作的同时，都要推出一批叫得响、立得住、过得硬的先进典型。对工作中发现的好苗子，采取区级领导联系、区直部门帮扶、老典型结对等形式，及时靠上指导，帮助解决思想、工作、生活上遇到的困难问题，促其尽快成熟。对培养成熟的典型，采取举办报告会、现场参观、新闻媒体宣传等形式，大力宣传推广。近年来，全区先后培养树立了20多个不同行业、不同层次、不同类型的先进典型。其中，岱庙街道市场社区党支部、省庄镇东孙村党支部等单

位，先后被中组部、省委授予“全国先进基层党组织”、“全省先进基层党组织”荣誉称号；岱庙街道迎暄社区党支部书记张美菊、省庄镇东孙村党支部书记米培莲等同志，先后被授予“全国优秀党务工作者”和“全省优秀共产党员”荣誉称号，较好地发挥了典型的示范带动作用。

5、在整合资源中创新。党的建设是一项复杂的系统工程。推进基层党建工作创新，必须牢固树立系统论的观点，充分整合其他相关部门的资源，形成工作合力。在农村基层组织建设方面，应以“三级联创”活动为抓手，通过落实党建责任，有效整合区、镇、村三级党建工作力量，形成上下联动、齐抓共管、整体推进的工作格局。在社区党建方面，应以服务群众为重点，着力构建以社区党组织为核心，以社区居民自治组织、群众组织和社区其他组织相配套，驻区单位积极参与的党建工作新格局，努力营造“共驻社区、共建家园”的良好氛围。在非公企业党建方面，应注意调动工商、税务、经贸等相关部门的积极性，引导他们发挥部门优势，支持企业党的建设。今年以来，泰山区制定出台关于成立非公有制企业党建工作联席会进一步规范非公有制企业党组织管理的《试行意见》，吸收区工商、税务、经贸等20个部门成立联席会，每月召开一次例会，针对非公有制企业党建工作中存在的问题，联合开展调研，共同协商解决有关问题，促进了非公有制企业党建工作健康扎实开展。

通过几年来的实践，对推进基层党建工作创新，主要有三点体会：一是坚持把加强组织领导作为推进基层党建工作创新的首要前提。党建工作要创新，领导重视是关键。近年来，区委坚持把创新作为提高基层党建工作水平，服务工作大局的重要措施来抓，明确各基层党委书记是基层党建工作的第一责任人，把基层党建工作创新的成效，作为党建工作考核的重要内容，定期开展基层党建工作创新成果评选活动，对先进单位和先进个人进行重奖，有效调动了各级党组织加强基层党建工作创新的积极性。二是坚持把搞好调查研究作为推进基层党建工作创新的重要基础。调查研究是谋事之基、成事之道，是做好一切工作的前提和基础。近年来，区委坚持从群众中来、到群众中去的工作路线，尊重基层和群众的首创精神，鼓励基层大胆创新，勇于实践，每年都拿出专门时间，深入基层开展调查研究，及时总结提炼基层党建工作中的成功经验，指导和推动面上工作。三是坚持把抓好成果转化作为推进基层党建工作创新的根本目的。创新的目的在于应用，在于解决实际问题。近年来，区委高度重视

10.农村高中管理工作创新的实践探索 篇十

【文章编号】0450-988903B-0037-02

学校是培养人、教育人的地方，是教书育人的主要载体，抓好教育首先要办好学校。面对当前的教育教学改革，北海市合浦县西场中学采取一系列措施，创新教育管理工作，促进学校得到快速发展，开创了农村高中发展新局面。

一、明确办学目标，创新管理模式

面对教育改革新形势的挑战，学校需要更新办学理念，明确办学方向。西场中学内抓管理、外塑形象，确立“一切为了学生的明天，一切为了教师的进步，一切为了学校的发展”的办学理念，以“办学环境一流，校风一流，质量一流的自治区农村高中”为办学目标，不断改革创新，开展教师论坛、班主任论坛、班长论坛，倡导新的教学模式（自学+辅导），经常鼓励和肯定学生的进步，调动他们学习的积极性和主动性，使学校的教育教学工作与时俱进。学校推行的一系列新举措主要有如下几个方面。

第一，创新管理制度，注重规范考核，深化制度建设。学校修订、完善和实施 《西场中学教学常规管理制度》《西场中学绩效工资分配方案》等制度、方案，科学管理了教育教学工作，奖罚分明，调动了教师的积极性。

第二，创新工作机制，注重管理实效。学校构建了“五线”管理模式，即“政教线”、“教学线”、“后勤线”、“团委线”、“年级线”，形成纵横交叉、环环相扣、特色鲜明的管理网络。推行“三到位”制度和领导班子成员全天值班制度，实行领导班子成员及班主任每周工作汇报制度。

第三，创新评选活动，注重榜样示范。一是扎实开展“周红旗班”、“优秀班级、年级”、“学雷锋先进班”等评比活动，有力地促进了校风、学风、班风的转变；二是精心组织“感动西中集体”等评选活动，用榜样的力量教育人。

第四，创新培训平台，注重理念熏陶。学校平时注意创造机会，构筑新平台，多让老师展示自己和外出培训，让他们接受先进教学理念的熏陶和系统的教育教学理论培训，让他们走出狭隘的小圈子，走近名师，去领略名师大家的风采，以便其迅速成长。

二、强化师资队伍建设，提高教学质量

如何让现有的师资力量迸发出强大的战斗力，为提高教学质量提供可靠的保障，这是学校管理者需要思考的问题。经过几年实践，西场中学形成了一套行之有效的教师队伍建设方法。

（一）抓实教研活动。学校切实抓好教研活动，做到“四有、四定、四抓”，即有工作计划，有活动记录，有总结评价，有专人检查；定活动时间、定地点、定对象、定内容；抓重点课题研究、抓集体备课、抓大纲考纲研究、抓学法指导研究。目的在于实现两个转变：教师由“单干兵”转变为整体协同作战的“集团军”，教学由一般型转变为科研型，让教师在集体的研究活动中练好基本功，提高教学水平。同时，分组交叉听课或改卷，充分发挥集体力量，让每位老师都能够在自己的岗位上发挥自己的潜能。例如，通过突出当前学生问题的课题，采取讨论、分工合作的`方式，让学生多动手、动脑，充分发挥他们的潜力。体育组教师共同探讨，采用乡土教材与传统游戏相结合的方式，如往返跑、变速跑、相反口令、捉手指、听信号快速跑、弹钢琴等多种多样的游戏，极大地提高了学生的学习兴趣和积极性。

（二）培养创优平台，注重教师成长。 一是积极开展优质课、研究课和说课竞赛等活动，促进教师的互相学习、共同提高。二是实施“青蓝工程”。采取“请进来、走出去”、“传帮带”、“压担子”等培养方式，提高教师素养。学校要求青年教师多听老教师的课，多上汇报课，多邀请老教师及其他教师听课指导。学期结束时，青年总结成长心得，老教师总结并反思培养措施、过程及所得的成果，学校从中选出典型，总结有效的经验，在全校加以推广，每学年学校都涌现出一批教学新秀。例如，英语组青年教师转变教学思想，积极倡导新的教学模式，在实践中不断成长。

（三）完善奖惩制度，激发教师积极性。(www.fwsir.Com)一是完善《西场中学教职工评先、评优制度》，让一些平时工作认真、积极，工作成效好的职工得到认可，避免一些教职工出现“流汗又流泪”的现象。二是精心组织“感动西中十佳班主任”、“西中十大师德模范”等评选活动，激励教师学先进、赶先进。三是推行领导班子成员选拔制度，把一些工作积极、工作能力强、群众基础好的教师作为后备干部培养，从而调动他们积极工作，并在教职工中起引领导作用。

（四）关心教师的生活起居，以情感留人。一是了解教师的内心世界。无论是在生活中还是工作中，学校领导都注意与教师打成一片，尤其注意提携青年教师，使得很多人迅速成长为各科教学骨干，或被提拔为学校领导。二是改善教师的生活和工作环境学校平整场地、开沟排水，填土搬砖、装灯布管……经过几年的努力和积累，西场中学校舍建筑面积达4万多平方米，掩映于树影花丛之中的教学楼、公寓式宿舍楼、饭堂楼拔地而起。

三、关爱学生，充分挖掘潜能

西场中学作为农村中学，办学条件、师资力量、生源基础等方面的条件并不好。但近年来，教育教学质量不断提升，这得益于学校实施以人为本的办学理念，让学生感受到学校的温暖，热爱学校，自觉遵守纪律，自觉学习。

（一）以人为本，关爱学生。学校始终坚持将“以人为本，不断创新”的理念贯穿在办学过程、管理过程、教学过程之中，注重关爱学生，经常开展送温暖活动，让学生在学校有家的感觉。特别是对单亲学生、留守儿童、孤儿等，在学习上和生活上学校都给予更大的关心和照顾。学校领导、班主任经常亲自找学生座谈，了解学生内心的真实想法，征求学生对学校及教师的意见和建议，让学生提出建议。很多学生因为感受到了学校的温暖，渐渐变得热爱学校，自觉遵守纪律，自觉学习。课程任课教师在平时也非常自觉认真地工作，经常深入学生当中嘘寒问暖，为学生服务。

（二）深挖学生潜能。学校的学生大部分来自农村，虽然基础差、起点低，但却具有极大的发展潜力，只要将这种潜力充分挖掘，取得理想的教学质量是可以实现的目标。围绕着“挖潜能”，采取了以下措施：

1.营造良好的校风、学风氛围。学校大力营造良好的学习风气，一是提倡学生早上6点钟前进入教室学习，强化早读晚读。二是强化后进生的思想教育和个别辅导，在学生中成立学习小组。三是要求教师努力提升教学工作质量，晚上要坐班备课改作，每堂课要突出侧重点；确保让每个学生把基础知识学到手，加大训练强度和密度，要求教师自己出题，同时善于总结经验，针对学生的基础有的放矢地强化综合性周练、月考，批改时要记录学生的出错点及存在问题，练习测试后要以最快的速度进行反馈总结。

2.发展体艺特色教育。学校为了生存、发展，结合自身情况，切实开展一些特色教育，并取得成效。一是注重发挥农村学生身体素质好的优势，加强体育特长生培养，安排一名体育教师每天早上和下午带领学生训练，不管刮风下雨，从不间断，采用科学的方法训练学生的运动技能技巧，注重锻炼学生吃苦耐劳的精神作风，使一批学生在体育方面脱颖而出。二是开设美术、音乐、舞蹈、播音主持人培训班，让有这方面特长的学生有机会进入大学殿堂。高考，西场中学35人参加体育高考，34人超过三本分数线，24人超过二本分数线，20人被体育院校录取。

经过学校全体师生的共同努力、团结合作，西场中学办学质量稳步提高，教育教学成绩结出硕果。，本科上线人数118人，为123人，为146人，20达178人（其中上重点大学6人），本科上线率从20的36.31%提高到年的51.7%，20、20各均有一名学生高考成绩超过600分大关，2013年西场中学上重点大学人数和本科上线率均居全县农村高中之首。学校多次受到上级部门表彰。被评为自治区文明单位；年被评为北海市学校安全管理工作先进单位；2010年被评为合浦县西场镇先进党组织；2010年、年获得合浦县高中教育教学二等奖；20、2011年、2013年分别被评为合浦县教育系统先进集体；年被评为合浦县创先争优先进基层党组织；2012年被评为广西壮族自治区和谐学校，由此开创了农村高中发展的新局面。

11.班主任家访工作的创新与实践 篇十一

班主任家访创新一、家访工作方式方法的创新

说到家访，大家自然都认为就是教师一个拎一个包，包里放着学生的成绩单，然后挨家挨户到学生家串门，这是一种对家访工作的误解。我的家访工作不是一个人，而是由至少三名学生陪同我一起家访。事实上，在家访工作开展前，我已经把班级中每名学生的家庭情况作了充分的调查了解。哪些家庭境况穷一些，哪些富一些；家长是公务员，还是自由职业者；是农民还是老板，了解这些并非为了厚此薄彼，戴上有色眼镜把学生分成三六九等。我的做法是，到富有家庭去家访时，我带的是穷人家的孩子；而到贫穷一点的家庭去家访时，我带的是富有家庭的孩子；到学生优异的孩子中家访，我带的是成绩差一些的孩子，相反，到成绩差一些的孩子家庭去家访，我带的是成绩优异的孩子。这样做的真正目的是，让家访成为另一种育人的方式。我常对贫穷家庭的孩子们说“穷则思变，变则通，通则达”，鼓励他们自强不息，我也常对富有家庭的孩子说“富贵不淫，厚德载物”；我时常鼓励学习差一点的孩子多向学习优异的同学学习，也时常鼓励学习优异的同学要乐于帮助学习后进的同学，因为我们是一个家庭。而这一育人过程都是在家访中完成的。

二、家访内容的创新

家访的目的，并不是简单地向家长介绍他们自己孩子的学习成绩、性格特点、优点和缺点，这只是战术任务，班主任作为一名班级管理者要有班级管理的全局意识，家访的真正目的不只是改变一名学生，而是改变整个班级，是改变班级中的每一名学生，这是一个战略构想。所以我的家访内容也随着家访形式的改变而扩展。如在家访时，对于那些正在创业中的家长，我同随去的学生共同静心听取他们创业过程的坚辛和不易；对于创业成功的家长，我们会静心分享一下他们成功的故事，家长讲述过程中，我不仅受到感染，家长自己的孩子及随同我前来的三名孩子也深深地受到感染，学到了书本上学不到的东西。从而点燃了他们奋斗的激情，激励了他们顽强打拼的学习精神。有意思的是，正是在这样的互相家访中，我居然帮助几名失业家长在那些创业成功者的家长那里找到了工作，还学到了不少门路和方法，开创了自己的一片小天地，他们的孩子是共同上进的好同学，他们的家长也成了为人称道的好朋友。

三、成立互访平台——家委会

为了使班级成为一牢不可破共同奋进的组织，学生的团结离不开家长的参与。为了让每一名家长不仅了解自己的孩子也了解别人的孩子和家长，我们学校成立了家长互访平台——家委会。家委会的责任是了解学校政策和教育大事，协助好学校和老师做好学生的教育工作，分享自己的教育理念和教育心得，互相帮助，共同提高，家委会更是家长互相交流的平台。在我的班级中，每学期要开两次家委会全体会议，每次家委会都会有几个主题，针对学生现在的年龄阶段，在校的表现互相切磋自己与孩子的交流方法和心得，哪位家长遇到不能解决的问题时，也可以拿到家委分里来共同讨论共同寻求方法。也正是在家委会的大力帮助下，我的班主任工作好做了，家长对学校更多的是理解，同时，不同的家长所传达了不同的家教内容和方法，无疑就是一堂生动的教育课，使大家开了心胸，拓宽了视野，更懂得了教育。

四、送教下乡——开拓家庭教育新篇章

12.高校大学生的工作理论与实践创新 篇十二

在充分总结以往学生工作经验和模式的基础上，从学生工作理论出发，力求把过去的经验系统化，借鉴各高校学生教育管理有益的思想以及现代管理理论，实现理论创新，用创新的理论建构学生工作运行机制，从而形成具有我院特色的学生工作“服务—督导—发展”程序化机制，即以实现学生思想等方面提升和满足其发展需要为中心，突出教育管理的服务和引导功能，根据学生工作规律和现代教育管理思想，实现对学生工作过程指导和检查，形成学生工作过程化、程序化教育管理模式。

（一）以理论创新为先导，规范工作过程

我校从学生工作理论出发，把过去的经验系统化，解放思想，借鉴各高校学生教育管理思想及管理理论，实现理论创新，用创新的理论建构学生思想政治工作运行机制。学生工作既是教育工作也是管理工作，尤其是日常的学生管理更是寓教育于管理之中。改造、完善学生教育和管理工作，使学生工作细化、量化，突出学生工作的程序操作、质量监控、考核评比，从而使其规范化、程序化、科学化，这无疑对学生工作是有益的。管理思想在学生工作中的应用研究，涵盖学校学生的招生、思想教育(包括心理咨询)、学籍管理、日常管理、舍务管理、毕业就业指导等几大方面。经过几年的研究和实践，这一工作理念充分适应学生工作变化的新形势，提高了学生工作的规范性、有序性和科学性，促进了学生工作的发展。

（二）以学生为根本，完善服务引导机制

随着高校扩招、收费上学以及后勤社会化的管理，再加上“以人为本”观念的传递，使得学生为主体的思想日益凸现，在学分制条件下学生工作理念要作相应的调整，必须树立以学生为根本的理念，由以往的教育管理为主转为对学生的指导、服务保障为重点，通过开展全面多渠道的咨询、指导和服务来进行对学生思想教育的引导。

完善的引导服务机制应该包括心理咨询、就业形势与政策指导、教学管理引导等内容。心理咨询是为学生心理健康发展和心理危机化解而提供的服务，学分制下竞争激烈，学生中各种心理困惑和矛盾在所难免，需要给予咨询疏导。根据学分制条件下学生容易出现的心理问题，我校形成以学院、系部、大学生心理咨询中心三个层次的工作网络，为学生建立心理档案，对学生进行心理卫生常识的宣传。对由学习引起的压力、性格引起的抑郁等进行及时沟通，通过团体咨询、个别咨询和成功训练、挫折承受训练等方面进行辅导。就业指导是适应毕业生双向选择、学院推荐、自主择业的就业形式而为学生提供帮助的一项工作，及时分析就业形势，收集和提供就业信息，指导学生求职，探索与研究求职、就业的技巧与规律，对我校毕业生进行追踪调查，了解毕业生的专业适用性和综合质量，为调整学校学生培养目标及改革政策提供依据。

（三）以学生工作评价为保证，加强日常督导检查

学分制改变了在学年制条件下实行的“学校抓院, 院抓系部，以党建带团建，以辅导员为主要力量，以班级为主要建制，以教室为主要阵地，以集体活动为主要形式，以学生量化管理为标准”的学生管理模式。学生生活的主要场所转到公寓，以学生宿舍为中心，形成了包括食堂、文体活动场所和宿舍区在内的课外活动、群体活动的校园特色活动。开放的生活区域要求学生具有很强的自我管理能力，学生工作应重新定位自己的工作职责和重点，注重提高院学生工作自主性的增强和学生的自我管理能力的提高，以学生工作评价为保证，加强日常督导检查。

学生工作首先要建立健全各项规章制度，强化教育，规范管理。学生工作要从学生自我管理教育着手，强化制度的学习和教育，加强正面引导，带动各项管理工作形成合力，促进学生管理工作的规范化。我院特别注重学生工作的效果，把效果作为考核学院学生工作的标准。同时加强学生工作评估，建立和制定了学生工作评估体系，设计了组织领导、思想教育、心理咨询与教育、学生管理、学风建设、毕业生就业指导与管理、贫困生教育管理、学生干部队伍建设、网络建设等10项指标，学生管理工作坚持经常性检查与最终考评相结合、坚持自评和他评相结合的原则，形成了科学的评估程序，通过以上程序能客观、科学、准确地保证学生工作的开展，有效地推动了学院学生工作。

（四）以宿舍为阵地，实现学生管理工作重心转移

随着后勤社会化管理，学生工作的阵地转移到学生的生活区域——宿舍，学校为了创造一个整洁、文明、有序、便利、安全的生活和学习环境，让学生接受良好的思想品德、组织纪律、集体观念、文明举止等方面的教育，促进学生德、智、体、美全面发展，切实实现了“学生思想政治工作进公寓”。建立学生舍务管理中心，它是集思想教育、日常管理、生活服务为一体的管理服务实体，在校学生宿舍管理科的领导下，独立地开展学生宿务管理服务工作，其工作是学校对学生教育管理工作职能的延伸;在各楼设楼长和舍长，具体负责本楼学生的思想教育，宿舍卫生，文明行为教育，生活等工作。各院将学生在宿舍的表现纳入学生的量化体系中，作为对学生纪律处分、推优评优、党团组织发展、干部考核的重要依据。学生工作进宿舍加强了学生的思想教育工作，使得学校学生工作贴近学生生活，深入人心，增强了学生工作的针对性、有效性。

（五）以服务于学生成长成才为中心，让校园文化贴近学生生活

学生生活的主要场所转到公寓后，就形成以学生宿舍为中心，包括食堂、文体活动场所和宿舍区商业服务网点等在内的课外活动、自学、群体活动的校园特色区域。我校以社区和宿舍作为学生工作的基地，探索构建“以学生成长成才为中心，以文明创建为基础，以科技创新为龙头，以文体活动为辅助，以社团活动为依托，以典型示范活动为牵动”的具有特色的校园文化体系。

一是采取交互式的工作方式，设计参与性强的文体娱乐活动，服务于学生的发展，例如，“寝室文化设计大赛”、“文明宿舍评比”等;研究和实施了“项目化运作”校园文化建设模式和社团建设模式，充分发挥已有社团的凝聚、引导功能，并根据广大学生的兴趣爱好需求，不断组建新的社团，满足学生发挥特长、展示个性的同时，营造积极向上的校园文化氛围。各种社团定期组织活动，并把活动成果和学生量化成绩挂钩;针对学生关心的话题，开展互动式的班会，只要对论题感兴趣，不分年级、专业都可以参加。

二是优化校园文化氛围。当前，大学校园不断受到各种思想的冲击和影响，引导形成一种先进文化的主流氛围至关重要，让积极健康的文化产品占领校园文化阵地，是抓好校园文化建设的内在要求。着力建设校园网络、学生报刊等文化阵地，营建以学生社团组织为主体的校园文化生力军，通过各类高品位的文化活动引导形成健康向上、科学文明的校园文化氛围。

三是拓展校园文化精品活动。树立精品意识，开展高层次、高品位、高文化含量的校园文化活动，力求对团员青年正确思想信念的确立产生感染和激励作用，并对其综合素质的提高发挥积极影响和有效引导。

四是完善校园文化机制建设。完善校园文化机制是构建具有我校特色的校园文化体系的保障。学校开展校园文化活动优秀单位、优秀组织、优秀个人评选活动，激励健康校园文化的形成与完善。

（六）以队伍建设为保障，在保障体制上创新

学校站在时代的高度，以战略的眼光来认识学生思想政治工作队伍建设的重要性，坚持德才兼备、专兼结合的原则，坚持选拔、使用、管理、培养、提高相结合的原则，努力建设精干的、高素质的学生思想政治工作队伍。在加强原有的学生工作队伍的同时，学校重点加强了学生导师和辅导员的队伍建设。

为了进一步加强学生工作和提高学生教学质量，更好的帮助学生确立正确的世界观、人生观、价值观，同时使学生尽早了解学科专业，培养动手能力和创新意识，学校实行了导师制，注重发挥导师在学生工作中的作用。导师负责指导学生的学业和思想教育，协助安排学生的学习计划和大学的人生规划。

经过几年来对学生工作的摸索，这一创新的工作模式基本适应了形势发展的需要，提高了学生教育管理工作的主动性，促进了学生教育思想更新和管理体制的转换，增强了学生工作的有效性和科学性，从学生教育管理体制上为人才培养创造更好的软硬环境和机制。

参考文献

[1]吕伟珊.大学生思想政治教育的几点体会.甘肃农业出版社, 2006.7.

[2]陈虹.高校大学生思想工作面临的问题及对策.北京大学时代教育出版社, 2006.12.