托福词汇四种记忆方法

托福词汇四种记忆方法（10篇）

1.托福词汇四种记忆方法 篇一

牢记3个方法轻松搞定托福阅读词汇记忆

图像植入法

很多人背单字无法成功的致命伤在于用了“翻译式背诵法”，但若仅是不断地复诵单词，是很容易忘掉的。试着回想小时候学习中文的过程，中文的汉字是不是往往会与相关画面一同浮现脑海。以此经验为据，即可得知背单字最直接的方式应该是图像植入、搭配意境，以达到背诵的最佳效果。用这种方式背单词之后，下次要用某单词时就不必再搜寻脑中字库，单词将自然浮现，达到“不思而中”的境界。例如：“Beset：包围 ”这个词，有的同学反复记了多次，总是记不住，看到背单词资料中某个”一群狮子围住一辆汽车“的图片就很快记住了，这就是图片的作用，对我们记忆有很强的刺激效果，不知不觉就记住了。

四面楚歌法

面对“有若无，实若虚”，明明背过好几次却完全想不起来的单词，你会需要用到“四面楚歌”之法。 在每个看得到的地方都放一个背不起来的难词，字体要大。单词务必配合情境场合。例如厕所就不适合放Yummy(美味)这个单字。让单词出现在绝对有时间、绝对看得到的地方。例如：学生对于不喜欢上的课，可以在教室黑板两侧各列五个单词;经常使用计算机的上班族，可以下载自动换桌面的程序，把单词设成桌面，一次一个单词，绝对不怕你看不到。

碎片时间法

大部分的人，在一天当中有许多时间是被当作无用碎片来处理的;例如学生不专心上课、上班族摸鱼聊天、通勤族坐在车上发呆等等，这些被浪费掉的零碎时间若能善加利用，背单词的成效会很惊人，尤其是等车时间，更是最值得被利用的“碎片时间”。 该如何利用这些时间?你需要两个诀窍来配合学习：

1.卡片：一张卡片上只写一个单词，而且字体要“斗大”。卡片越大越好，正面写英文单字，反面写中文意思，以不能直接瞄到答案为原则。

2.少量多餐：时间少、单字少、多复习。背单词最忌“常立志，发宏愿”，愿太大不仅自己没办法负荷，还会打击信心;反而是应该“立志长”，维持背单字的信念，持续不断地背下去。

配合这二个诀窍外，还需注意以下三个Tips：

1. 单词：一次不能背太多个，容易搞混。

2. 时间：一次不需用太长的时间来背，碎片时间恰好可以拿来利用，但必须常常复习。

3. 累积：例如学生利用每节下课时间背四个单字，背的时候也可顺便复习之前已经背过的，一天大约背32个，不需花费太大的力气，一年就可以背一万个单字了。即使最后忘掉一半，成绩仍然可观。

托福阅读转折句提供的答题线索

下面举两个例子进行具体分析。

例1：In Europe, before the introduction of the mechanical clock, people told time by sun (using, for example, shadow sticks or sun dials) and water clocks. Sun clocks worked, of course, only on clear days; water clocks misbehaved when the temperature fell toward freezing, to say nothing of long-run drift as the result of sedimentation and clogging. Both these devices worked well in sunny climates; but in northern Europe the sun may be hidden by clouds for weeks at a time, while temperatures vary not only seasonally but from day to night.

Why does the author provide the information that ”in northern Europe the sun may be hidden by clouds for weeks at a time, while temperatures vary not only seasonally but from day to night”?

○ To emphasize the variety of environments in which people used sun and water

clocks to tell time

○ To illustrate the disadvantage of sun and water clocks

○ To provide an example of an area where water clocks have an advantage over

sun clocks

○ To counter the claim that sun and water clocks were used all over Europe

托福阅读试题解析：

(1) 通过题干定位到文中最后一句话中but的后面，but一词表明后面的内容是与前面是转折关系，后面说：但是在北欧，太阳可能一下被乌云遮住几个星期，同时气温也不仅只随着季节变化，早晚也有温差。

(2) 定位句之前有转折，通常都是对前文的否定，所以看一下but前说了什么以明确否定的内容。前面说这两个设备在晴天时都能很好地工作。由此可以判断否定的对象应该就是这两个设备。

(3) 到底是哪两个设备呢? these提示我们要向前找，所以看一下上一句话，发现其中有个分号，可能分号前后各说一种设备。发现前面说的是太阳钟，后面说的是水钟，两个设备明确了。

(4) 结合这两句话，可以看出but后逗号前的内容正是对太阳钟的否定，逗号后面的内容正是对水钟的否定。因此答案为含有负面信息的B项。

例2：The undisputed pre-Columbian presence in Oceania of the sweet potato, which is a New World domesticate, has sometimes been used to support Heyerdahl’s “American Indians in the Pacific” theories. However, this is one plant out of a long list of Southeast Asian domesticates. As Patrick Kirch, an American anthropologist, points out, rather than being brought by rafting South Americans, sweet potatoes might just have easily been brought back by returning Polynesian navigators who could have reached the west coast of South America.

Why does the author mention the views of “Patrick Kirch”?(3)

○ To present evidence in favor of Heyerdahl’s idea about American Indians reaching Oceania

○ To emphasize the familiarity of Pacific islanders with crops from many different regions of the world

○ To indicate that supposed proof for Heyerdahl’s theory has an alternative explanation

○ To demonstrate that some of the same crops were cultivated in both South America and Oceania

解析：

(1) 题干问作者为什么提到PK这个人的观点。回到文中进行定位，发现最后的一整个长句说的就是PK的观点。提取一下主要信息点，PK的观点是：甘薯不是被南美洲人带来的，而可能仅仅是被到过南美的波利尼西亚人带回来的。

(2) 提到PK对甘薯来源的观点目的是什么呢?句首的as表示正像、正如，因此这句话与前面是一个顺承关系，前面说，但是这只是东南亚驯化的很多植物外的一种。句中的this提示我们还要向前看，并且句首的however表明后面的信息与前面是转折关系，而后一句话句首的as又表明与上一句话是顺承关系。由此判断出定位句与前文存在转折关系，所反驳的就应该是however之前的观点。

(3) 看however之前说了什么，这句话比较长，提取主要信息，主要说的是H的理论(太平洋岛上的人来源于美洲印第安)的证据是美洲驯化的甘薯出现在了大洋洲。

(4) 美洲印第安人也就是定位句中的南美州人，所以我们找到了however的转折点，前面说甘薯用来证明太平洋岛居民源于南美，后面说甘薯不是被南美洲人带来的，也就是说不能被用来证明太平洋岛居民源于南美。

(5) 综合以上分析，PK的观点就是为了说明之前支持H的理论的证据可能有误。所以，选择C项。

托福阅读备考四个阶段练习重点

托福阅读备考初级阶段-打牢词汇和语法基础

在托福阅读的备考过程后中，基础阶段不扎实，就不能保证阅读部分拿高分。基础阶段包括词汇和语法，词汇和语法量是决定你能否看的懂文章的基础。在词汇备考方面，基础词汇的用法要会用，专业词汇也不能忽视。在语法方面，尤其是长难句部分，长难句理解不了会影响做题。可以通过托福阅读练习来分析材料，从中获取词汇并熟悉句子理解方法。

托福阅读备考强化阶段-提高答题能力

在强化阶段，主要以托福阅读题目练习为主，提高自己的托福阅读文章的能力包括精读和泛读;通过做题还要提高做题能力，做题能力包括根据题目关键词定位的能力，分析原文，进行选择的能力;除了阅读能力和做题能力还需要，还需要强化分析总结的能力，通过分析总结才能快速提高托福阅读。

托福阅读备考冲刺阶段-熟悉各种技巧

通过强化阶段的做题，能力提高之后，就要提升自己的阅读部分的技巧。阅读部分的技巧包括，阅读的技巧和做题的技巧。阅读的技巧包括，速读，跳读，略读和结构扫描法，而做题的技巧包括定位的技巧，分析的技巧，选择选项的技巧。这些技巧都是从强化阶段的刷题分析总结中来，或者大家也可以参考网上的一些经验分享，掌握技巧。

托福阅读备考考前阶段-模考进入状态

在考前几天一定要按照考试的时间上机进行模考，最重要的是适应高强度的做题。有些考生在备考中做的很好，但是一到考试就不行，主要就是因为让你在那坐4个小时，高强度的做题不适应。因此模考就是让考生进入考试状态，适应考试强度。

托福阅读否定事实信息题之虚假信息套路

一、自相矛盾

第一种情况是选项信息与原文相矛盾，错误表述文中的信息或观点。例如下题：

According to paragraph 6, all of the following statements aretrue of plants in the alpine zone EXCEPT：

○ Because they are low, they are less exposed to strong winds.

○ Because they are low, the winter snow cover gives them moreprotection from the extreme cold.

○ In the equatorial mountains, they tend to be lower than inmountains elsewhere.

○ Their low growth form keeps them closer to the ground, where thereis more heat than further up.

这道题的选项1改写原文“… avoid theworst rigors of high winds…”;选项2对应原文“…take advantage of the insulation provided by a winter snow cover”;选项4对应原文“…make use of the higher temperaturesimmediately adjacent to the ground surface”;选项3中的“lower”与原文之中“the low growth form is lessprevalent”相矛盾，因此该选项为虚假信息，选作本题的答案。

二、无中生有

第二种情况是选项信息在原文中没有被提及。同学们可以比较容易地辨别出在原文中完全没有提到的选项，但大家务必注意此类出题方式经常会使点小心机，也就是选项的部分信息是对原文信息的重复，但是另一部分却出现了新概念或脑补了新信息。例如：

PASSAGE EXCERPT： “The causes of this population rebound are consequences of otherhuman actions. First, the major predators of deer---wolves, cougar, andlynx--have been greatly reduced in numbers. Second, conservation has beeninsured by limiting times for and types of hunting. But the most profoundreason for the restoration of high population numbers has been the gate of theforests. Great tracts of lowland country deforested by logging, fire, or bothhave become ideal feeding grounds of deer. ”(TPO4： Deer Populations ofthe Puget Sound)

Which of the following is NOT mentioned in paragraph 5 as a factor that has increased deerpopulations?

○ A reduction in thenumber of predators

○ Restrictions on hunting

○ The effects of loggingand fire

○ Laws that protectedfeeding grounds of deer

选项1与原文“First, the majorpredators of deer---wolves, cougar, and lynx--have been greatly reduced innumbers”相对应;选项2对应原文“Second, conservationhas been insured by limiting times for and types of hunting”;选项3对应原文“Great tracts of lowland countrydeforested by logging, fire”;选项4中的后半部分信息“feeding grounds of deer”是对原文 “… or both havebecome ideal feeding grounds of deer”中的原词重复，但是选项前半部分新添加了原文没有的信息“laws that protected”，这仍然属于无中生有的虚假信息，因此这道题应该选择最后一个选项。

三、答非所问

最后一种情况是需要大家特别注意的，即答非所问。选项可能重复文章中的信息，且没有添加原文不存在的信息，然而它却并没有回答问题，因此仍然属于虚假信息的范畴。例如：

PASSAGE EXCERPT：“Thesame thing happens to this day, though on a smaller scale, wherever asediment-laden river or stream emerges from a mountain valley ontorelatively flat land, dropping its load as the current slows： the waterusually spreads out fanwise, depositing the sediment in the form of a smooth,fan-shaped slope. Sediments are also dropped where a river slows on entering alake or the sea, the deposited sediments are on a lake floor or the seafloorat first……”(TPO1： GROUNDWATER)

All of the following are mentioned in paragraph 3 as places thatsediment-laden rivers can deposit their sediments EXCEPT

○ A mountain valley

○ Flat land

○ A lake floor

○ The seafloor

在做这道题的时候我们很焦灼地发现每一个选项都在原文中出现了(下划线部分)，而且都没有添加任何原文不存在的新信息。此时一定要冷静，将选项与题干进行核对。题目中问的是河流所携带的砂石会在什么地方沉淀，而原文“wherever a sediment-laden river or stream emerges from a mountainvalley onto relatively flat land, dropping its load as the currentslows ”表明水流从mountain valley 流出，流至相对平坦的地面时水流速度减慢从而逐渐沉淀砂石。当我们理解这句话就会知道mountain valley是水流出的地方而不是sediments沉淀的地方，也就是说选项1并不是针对题目的正确信息，因此它是被“EXCEPT”的对象，答案为选项1。

2.英语词汇记忆方法初探 篇二

一、机械记忆与理解记忆相结合

词汇记忆的目的是扩大词汇量，为“听、说、读、写”打基础。在英语教学中，我们常常会发现多数学生总是翻开课本中的生词表，反复的朗读，机械地记忆单词，但效果总是不好。其实要记得快、记得准、记得牢，还需将机械记忆和理解记忆结合起来。机械记忆是指机械重复，反复记忆。初学者机械记忆用得较多，因为他的词汇量、英语知识有限，无法进行更多的归纳和联想。而理解记忆就是要通过构词法、拼读规则、逻辑思维、分类、辨析、对比等理解的方式记忆单词。一般来说，理解记忆的作用远远超过机械记忆，通过理解记忆、记得快、记得牢。如“语音”这个单词pronunciation，若反复拼读p-r-o-n-u-n-c-i-a-t-i-o-n， pronunciation， …… 则属机械记忆；如果根据构词法pronounce（v）→pronunciation（n）来记忆，则属理解记忆。

常用的词汇记忆方法有：

（1）利用构词法对词汇的构成进行分解。如：把unfotunately分解成为un（前缀）+fortunate+ly（后缀），把carelessness分解显care+less+ness。

（2）比较各词之间音形义的异同。比较的方法很多，如改变一个辅音的词，took，look，book，cook，hook；改变一个元音的词，ball，bell，bill；同音异义词，whether—weather，right—write；形同而意义不同的词record（作为名词与动词）；音形相同而意义不同的词fall（秋天）和fall（落下）。

（3）按词汇的意义分类记忆，如：rice，wheat，corn，apple，banana，pear，peach等。

（4）对同义词或词组进行辨析，联系起来记忆，如：land，soil，earth，ground；say，tell，speak，talk；be used to，get used to 等。

（5）与反义词进行对比来记忆，如：up和down；cry和laugh，warm和cold，awake和asleep等。

二、多种感官同时参加记忆

众所周知，听觉记忆不如视觉记忆，视觉记忆又不如视觉、听觉并用的记忆方法。因此，学习英语时听觉与视觉要适当交替进行，各种感官同时并用，使人脑半球同时发挥作用，通过多渠道输入信息，以收到良好的记忆效果。多种感官同时参加记忆，即：眼看—看清词性，掌握词形结构特点，观察字母组合，分析读音规则，了解词义、熟悉词性，注意词的丰富搭配；耳听——边读边听、边听边读、注意发音是否正确，听辨音素，纠正发音；口读——按单词音节的划分和字母组合的读音规则进行拼读，边做边读边记；手记——要勤于书写，做到边想边写；脑想——集中注意力，做到边分析、边观察、边记忆。如look作vi时，意义为“看、注意；显得”，作为vt时，意为“瞧；打量；看上去与……相称；期待”等，作n时，意为“看；脸色；外表”等；常用搭配有look about，look after，look around，look at，look for，look forward to，look in，look into，look on，look out，look over，look through，look up等。

记忆单词时，应通过看、听、读、写、译一系列活动来记忆，尽量调动各个记忆器官，以提高英语词汇记忆的能力，从而达到提高英语水平的目的。

三、归纳记忆与联想记忆相结合

归纳记忆是把在构词、拼写、发音等方面有规律可循的单词归纳起来记忆。如把同一词根的词归纳在一起记忆，如：act，acting，action，active，actively，activity，actor，actress；也可把同一前缀或后缀的词归纳在一起记，如：unkind，unfair，unequal，unforgettable，unjust，unworthy等。

联想记忆是把在用法、词义或搭配等方面有联系的单词联想在一起记忆。如：afford，agree，apply，choose，dare，decide，hope，expect，learn，manage，mean，offer，prepare，pretend，promise，refuse，seek，want等动词直接以带to不定式结构用作宾语；admit，appreciate，avoid，consider，delay，enjoy，escape，finish，imagine，practice，mind，suggest等动词后只能跟-ing结构，不能用动词不定式结构。记其中一个时，联想其他几个。记单词时要善于发现各单词间的“共性”或内在关系。

在进行归纳记忆联想记忆时，应把一个单词同它的各种搭配方式联系记忆。如：example的各种搭配：as an example“举例说明”；be an example to“给……一个警告”；without example“没有先例”，by way of example“举例说明；”follow the example of“以……为榜样”；for example，例如：set an example to，“给……树立榜样”。这种把单词类属、意义、用途、习惯用法等分门别类，归纳整理的记忆方法，不仅有助于记忆，还方便使用。

四、单词记忆与句子记忆相结合

我们都知道，词不离句，句不离文，实践证明，孤立的单词容易忘记，学习和单词应结合句子，结合上下文记单词就会记得牢、记得快。光记单词时不够的，应该扩大为句型，甚至精彩的段落，或一篇优美的短文。以句子单位记忆单词可以帮助我们提高运用英语的能力，可以训练和培养我们的语言习惯，有助于把握单词的用法和形式。

3.托福词汇分类记忆八 篇三

mercantile 商人的，商业的

merchandise 商品，货物

outputs 产出

cost 成本

average cost平均成本

asset 资产

risk averse  风险规避

speculator 投机者

deal 交易，买卖

subsidy 补贴

bankruptcy 破产

signature 签字

liquidation 清偿，变卖

export 出口

net exports 净出口

import 进口

market price 市场价格

receipt 收据

income 收入

amount 数额

recession 衰退

discount 贴现

investment 投资

portfolio 投资组合

gains, profits 获利，利润

surplus 余额

budget 预算

general manager 总经理

directorate 董事会

CEO(Chief Executive Officer)执行总裁

4.托福词汇：词根联想记忆四 篇四

[04:27.30]debut n.(首次)初次登台,初次露面

[04:31.38]decade n.十年,十年期

[04:34.00]decay vt.使腐朽,使腐烂,衰落

[04:37.74]deceive vt.欺骗,蒙蔽,行骗

[04:41.05]decent adj.体面的,象样的 适当的 令人满意的

[04:46.71]deceptive a.虚伪的;骗人的 欺骗性的

[04:50.72]deciduous a.脱落的,落叶的

[04:54.50]decipher v.解开(疑团),破译(密码) 解释

[04:58.46]declaration n.宣布,宣言;申诉

[05:01.91]declare v.宣告,宣布,声明,断言,申报(纳税物品

[05:05.67]decline vi.减少,下降,衰落;vt.婉言拒绝;n.衰退,斜 坡

[05:09.50]decode vt.解码,译码

[05:13.68]decompose vi.分解;vt.(使)腐败,(使)腐烂

[05:18.61]decorate vt.装饰,装璜,修饰

[05:21.90]decrease v.& n.减少,减弱,降低

[05:28.23]dedicate vt.奉献,献身,致力于

[05:33.36]dedication n.奉献,致力,献辞

[05:38.46]defect n.缺陷,缺点,缺乏,瑕疵

[05:42.95]defense n.保卫,防御工事,答辩

[05:47.51]deficiency n.缺乏;不足之数

[05:51.49]deficient a.缺乏的;欠缺的

[05:55.61]define vt.解释,给…下定义,限定

[05:59.76]definite adj.明确的,限定的,清楚的,确切的

[06:04.01]definitive a.最后的,确定的,权威性的

[06:08.57]deform vt.使变形 变性

[06:12.95]delegate n.代表 vt.授权

[06:16.08]deliberate a.深思熟虑的;审慎的

5.托福词汇四种记忆方法 篇五

一.文章完全读不懂，先去背单词

托福阅读是托福考试四个版块中涵盖词汇量最广的一块，所以，想要做好阅读必须要有一定量的词汇储备。有的同学在刚开始备考托福的时候，直接去做真题练习，结果发现阅读文章几乎完全读不懂。这其实就是因为词汇量积累不够，建议先返回去背单词，当有了一定的词汇量基础后，再开始做阅读练习题。

二. 阅读中遇到生词及时积累

即便是积累了一定的词汇量，在做阅读练习的时候也会遇到一些生词。建议大家及时将遇到的生词积累下来，做完阅读文章以后及时回顾复习。要注意的是，及时积累并不意味着遇到生词就中断做题，拿本记录生词。积累阅读生词的环节应该放在对完答案重读文章时。做题的过程中即便遇到影响理解的单词也不要停下来查单词，应该先保证在规定时间内将阅读题做完，如果影响理解，可以试着结合上下文猜一猜单词的意思，就像大家做词汇题使用的猜词方法一样。

三. 代入法记忆

阅读词汇的记忆不应该像背单词书那样死记硬背，阅读词汇积累建议大家使用代入法记忆。因为生词都是阅读文章中的词汇，大家可以代入到具体的语境中记忆，这样记忆能不仅能帮助大家记住单词的意思，还能了解单词的用法。如果觉得寻找单词出处太浪费时间，大家可以在积累生词的时候将原文例句抄下来。代入法不但记忆效率高，记忆效果也很牢靠，但是却有一个不可避免的缺点：记忆单词释义太过单一。阅读文章中生词所对应的释义都是唯一的，所以代入法记忆只能记住生词在文章中的释义，延伸释义则需要大家自己去做拓展练习。

四. 坚持

“坚持”两个字说起来非常容易，但真正做到却很难。词汇记忆最为重要的就是坚持，一开始大家都热情高涨，非常积极，但是能坚持到最后人则少之又少，正所谓“靡不有初，鲜克有终”。希望大家能保持最初备考的热情，将阅读词汇积累的工作坚持到底。

托福阅读核心词汇列表

托福阅读核心词汇：退步

decline/halt/repress/recession/cease/fall

托福阅读核心词汇：减少

decrease/abate/curb/curtail/drop/ebb

evaporate/fade/lower/reduce/restrain/shrink

slacken/slump/subside/wane/diminish/subtract

托福阅读核心词汇：增加/发展

increase/develop/enlarge/expand/grow/raise

advance/aggrandize/amplify/augment/boost/

broaden/enhance/enlarge/escalate/extend

further/heighten/inflate/magnify/mount

progress/proliferate/spread/swell/widen

托福阅读核心词汇：发展/进步/加强/丰富/增加

develop/advance/evolve/expand/flourish

foster/grow/maturate/mature/promote/ripen

thrive/amplify/augment/broaden/cultivate

deepen/enlarge/enrich/extend/intensify

magnify/perfect/refine/spread/strengthen

enhance/stretch/widen/hike/aid/assist/

boost/boom/blossom/expedi(a)te

托福阅读核心词汇：开始/产生

begin/start/commence/originate/initiate

generate/form/unfold/arise/create/kindle

ignite

托福阅读核心词汇：消灭/消失/消散

extinguish/abolish/annihilate/crush/destroy

eliminate/eradicate/erase/extirpate/obliterate

quell/remove/stamp out/suppress/repress

quench/smother/stifle/suffocate/trample

disappear/depart/disperse/dissipate/dissolve

ebb/end/evaporate/expire/fade/fade away/flee

recede/retire/retreat/sink/wane/withdraw

托福阅读核心词汇：废除/取消/抵消/使无效

abolish/eliminate/annul/nullify/annihilate

cancel/dissolve/invalidate/negate/neutralize

obliterate/revoke/retract/delete/erase/efface

counteract/offset/act against

托福阅读核心词汇：改变

change/alter/vary/modify

adapt/adjust/convert/evolve/diverge/lower

diversify/diminish/fluctuate/merge/reform

reduce/regenerate/remake/renovate/resolve

revolutionize/shape/shift/substitute/temper

transform/turn/vacillate/revise/customize

托福阅读核心词汇：不改变

continue/hold/keep/persist/remain/stay/sustain

maintain/retain/reserve/preserve/conserve/fix

保__

留 preserve

守 conserve

存 reserve

持 keep/retain/maintain/sustain

uphold/perpetuate/persevere

persist

托福阅读核心词汇：怀疑(的)

suspicous/doubtable/dubious/rule out

with hold/skeptical

托福阅读核心词汇：确认/验证/证明/论证

corroborate/approve/authenticate/certify

confirm/endorse/justify/prove/ratify

substantiate/support/validate/verify

affirm/ascertain/attest/determine/manifest

settle/tesify/uphold/warrant

托福阅读核心词汇：处理/管理/命令/控制/支配

cope with/handle/administer/demand/command/conduct

托福阅读中常见的文章逻辑关系

第一种因果关系

因：because, because of, for, as, since, in that, on account of,with

果：so, so that, therefore, thereby, as a result, hence, thus,consequently, accordingly

因果关系除了传统意义上的显性因果表达词外，隐性的因果同样是不可忽略的一个重要部分。

隐性因果：

A 导致(因-果)：cause, reason, lead to, give rise to, result in, render, make, let, ask, support,push, stimulate, spark, spur, fuel, produce, be responsible for

如The increased pressures of expanding populations have led to the removal of woody plants so that many cities and towns are surrounded by large areas completely lacking in trees and shrubs.

在这段话中，有lead to, 表示了导致的意思，即结果; 而so that 更进一步表示了后面的结果，所以可以充分判定这段话有因果关系的逻辑。

B 由…而来(果-因)：result from, derive from, originate from, initiate from, stem from, be responsive to, be attributable to

如 “The extreme seriousness of desertification results from the vast areas of land and tremendous numbers of people affected, as well as from the great difficulty of reversing or even slowing the process.”

在这段话中，根据result from可以推断出有因果关系，那如果是解释句子题时，选项中有因果关系就可以优先考虑。

C 反映，体现(果-因): reflect, present, demonstrate, suggest, imply, show

This result demonstrates that…中华考试网

D 考虑到: given, considering, in view of, thanks to, according to

He succeeded thanks to (in view of) his effort.

E 依赖于: rely on, depend on, resort to,

He resorted to books when he had problems.

F 条件关系：when, once, as soon as, as long as

As soon as he got the money, he would leave the country at once.

G 分词短语，不定式做状语

Failing in the final exam, she cried.

第二种对比转折关系

A 对比：while, whereas, on the other hand

在解释句子题，插入句子题中，一旦出现对比关系，学生在掌握的基础上就能非常快速的判定句间和句内的关系。While, whereas 前后连接的是平行结构，on the other hand前必定有on one hand, 可以用来把握句间关系。

B 转折：but, although, despite, in spite of, nevertheless, however

第三种比较关系

A 同级比较 as…as

B 比较级：more…than, -er than, less…than

C 变化：change, alter, vary, modify, revise, increase, decrease, enhance, diminish, develop,progress, advance, improve, retreat, degenerate, continue, remain

D 差异：different, distinguish, separate, same, similar, comparable, compare…to

E 超越：surpass, exceed, excel, over

F 最高级

1)本身有最高级含义：maximum, minimum, peak, outstanding, top

2) 本身程度比较深：amazing, surprising, astonishing, prohibitively high

3) 否定+比较=最高级

No one is more outstanding than him.

从这句话中可以看出，否定加比较表示的是一种最高级关系。

第四种否定关系

显性否定：no, not, never, nor, none neither

隐形否定：fail to, refuse, remove, miss, reject, absence of, lack of

否定前缀：a-, ab-, dis-, il-, im-, in-, non- , un-

否定前缀是词汇题中经常出的一个考点，把握否定前缀可以帮助考生把握一些生词，依靠否定前缀对选项进行一个排除。

双重否定：not fail to, not illegal, not uncommon, not unavailable

双重否定是英文中经常运用的表达方式，由于在平时中文对话中用的很少，随意对双重否定的把握就显得特别的重要。

6.中学英语词汇记忆方法探究 篇六

【关键词】联想记忆 构词记忆 逻辑记忆

一、中学生在英语词汇学习中面临的问题

在日常教学过程中，中学生经常抱怨他们在记单词的时候，事倍功半，记得没有忘的快，以致于词汇量太少而在英语考试中屡屡受挫。怎样才能快速而有效地扩大中学生们的词汇量呢? 笔者结合从事中学英语教学的经验和体会，从联想、构词和逻辑等几个角度来介绍中学英语词汇教学策略。

二、英语单词记忆方法

1、联想记忆法

通过联想，人们能够举一反三，触类旁通；联想还能把新旧知识联系起来，达到温故而知新。通过联想，词汇量就会不断扩大，知识就会逐渐积累。

（1）同音词联想。在英语词汇中，有不少同音词，但音同意不同。这样，我们就可以根据这一特点，通过比较和对比把他们的不同点放在一起来记忆，效果会比较明显。常见的单音词有：be，bee；hear，here；I，eye；week，weak；ad，add； our，hour；peace(和平)，piece(块，片)；course(过程)，coarse(粗糙的)；waste(浪费)，waist(腰)； pear(梨)，pair(对); aunt（姑姑)，ant(蚂蚁) 。常见的双音节词有：pair （一对），pear（梨）； whether(是否)，weather(天气)；lesson(功课)， lessen(减轻)。以上这些单词只有读音相同，而拼写和意思都截然不同。在记忆的过程中，千万不要弄错了。

（2）谐音联想法。英语单词的发音除了拟声词之外，大多与事物没有直接的联系。但是学生可以借助自己丰富的联想将单词的发音与词义联系起来记忆英语词汇。这种方法需要学生充分发挥想象，建立单词发音与汉语的关系，使记忆单词的过程更加的轻松，单词记忆更持久，牢固。例如，spouse[发音]“死抱死”～死都抱在～起[词义]夫妇、配偶； obtuse[发音]“我被兔子弄死了”[词义]迟钝的，木讷的；frugal[发音]“腐乳就够了”[词义]节俭的；ponderous[发音]“胖得要死”[词义]笨重的。我们都知道任何一种记忆方法都有其局限性，谐音联想记忆法也有不足之处，比如采用这种记忆法有时会造成英文发音不一定标准，联想记忆也会忘，也可能会想歪了：更重要的是，毕竟很多单词不能对应合适的联想。

2、构词记忆法（解析记忆法）

本方法即解析词的构成，分析它是否由所学的词汇构成，派生或转类而来，通过分析比较来学习单词，方能起到事半功倍的效果。如在学科psyehotechnolo (心理技术学)时，分析出它是由psycho(心灵)+technology(技术)组成的，还可触类旁通学习到pay—ehaphysialogy(心理生理学)、psyehosurgery(心理外科学)等；我们还可由folksong(民歌)：folk（民间的)+song(歌曲)，folkstory或folktale(民间故事)．folklore(民间传说),folkmedieine(土法治疗)、folkmusie(民间音乐)等。在学习过程中，只有善于发现词的构成规律，并把符合某一规律的词加以总结、归纳，才能既巩固所学的英语词汇，又能比较牢靠的掌握新的词汇。

3、逻辑记忆法

（1）改变记忆顺序法。传统的英语词汇记忆顺序都是依照从左到右的顺序。改变记忆顺序法采用的是变化的记忆顺序．可以按照从左到右的顺序，也可以按照从右到左的顺序。或者从中间到两边的顺序来记忆英语词汇。这种“改变记忆顺序”的方法，能够帮助我们更准确、快捷地记忆英语词汇。例如：“dwarf”，如何去记忆这个陌生的英语单词呢?仔细观察，我们可以发现，在这个陌生词汇的中间含有一个我们已经十分熟悉的单词 “war”，此时，我们不再使用传统的从左到右的记忆顺序，而是运用改变记忆顺序法。

（2）改变记忆单位法。传统的英语词汇记忆方法是以字母作为记忆单位。而改变记忆单位法是以一个单词作为记忆单位。即记忆单位被改变。记忆单位从字母改变成了单词。例如：我们想要记忆 “dapple”这个单词。根据传统的英语词汇记忆方法，首先我们将依次读出这个单词的字母：d，a， p，p，l，e，然后根据国际音标读出单词。最后我们将记住它的中英文意思。如果我们采用的是改变记忆单位法来记忆“dapple”。我们将会发现 “dapple”这个单词与“apple”这个单词有着明显的共同点。“apple”这个单词是我们十分熟悉的单词。只要在“apple”的前面加上字母“d”。就形成了“dapple”这个单词。此时记忆单位已经不再是一个一个的字母。记忆单位已经变成了单词 “apple”。有了“apple”一词的帮助，我们就很容易记忆。“dapple”(有斑点的)的拼写与意思了。“改变记忆单位”法是一种十分灵活的英语词汇记忆方法。我们可以在单词的前面加上一个或多个字母。通过把已熟悉的单词当作记忆单位，使我们能够更快速、更深刻地记忆新词汇。

三、结束语

通过以上分析性阐述，我们可以看出：全面、深刻地理解词汇，学习词汇，记忆词汇，从而提高驾驭语言的能力，这对中学生在英语考试中取得好的成绩是至关重要的要善于从词汇测试的实战中来学习词汇，打好语言学习的基础，在英语学习中立于不败之地。

参考文献：

[1]沈一鸣.英语常用同义词手册[M].北京:北京大学出版社,1986.

[2]黑玉清.HEI Yu-qing 从Eu+than+Asia你能联想到什么?——运用联想记忆法提高英语词汇学习效率 -邢台职业技术学院学报[J]2007,24(6)

[3]玉晨．英语词汇的“板快”性及其对英语教学的启示[J]．外语界．1999(3)．

[4]刘向红．英语词汇学习策略综述[J]．基础教育外语教学与研究，2005(8)．

7.托福词汇四种记忆方法 篇七

托福词汇量除了背单词书还要靠平时积累

托福词汇量的提升不能只依赖背单词书这样死板的方法，考生平时的积累也很重要。这种积累的途径涵盖了我们从最初学习英语到现在读过的英语文章、做过的阅读和听力，以及各种杂志、报刊、电影电视剧等方式接触到的单词。这部分词汇有日常生活类、政经类、影视娱乐类等等，当然也包括托福考试最需要的一些自然、社会、科技等学术类词汇。

需要我们牢记于心的一点是，英语的学习，尤其是词汇，是一个持续的过程，不会因为某一次考试而突然开始或者结束。那么如何有效地积累词汇呢?

1. 选择喜欢并且合适的材料

主动学习比被动学习更能提高效率且印象更深，这一点相信大家都深有体会。可供选择的学习材料包括英文视频、有声读物和各类文本。

1.1 视频可以是纪录片、电影、演讲等形式，尤其是纪录片，涉及的题材十分广泛，能够补充大量学科词汇，对托福的学习有很大帮助。

1.2 有声读物则非常考验一个人的听力水平和综合能力，如果听不懂，就不用谈积累词汇了。所以这种方法并不适合初学者。初学者如果觉得难，应结合文本听材料，不能囫囵吞枣。

1.3 前两种学习材料如果合理使用，最终还是要“文本”的形态，除此之外，文本还包括各类外刊、杂志、名著、翻译作品等，在选择上根据各人的兴趣，也是因人而异的。

2. 随时记录和整理

有些同学会习惯性地把手头的材料看过一次就搁置一边，这样貌似学到了新知识，但事实上如果不做记录和整理，很快就会遗忘的。所以养成随时记录、定期整理的习惯也是十分重要的。最简单的方法是准备一本可随身携带的小本子，或者电脑常在手边的话也可以直接建立专门的excel文档，总之能随时找得到即可。

3. 培养语境意识

我们要积累的词汇不一定全都是以前没见过的生词。托福阅读词汇题中常考的就有一词多义单词的某一个释义，所以我们要积累的，也可能是你知道了意思但却不知道它具象/抽象用法的词汇，因而有必要再着重记忆一下。

比如，undermine这个词，我们知道它有“削弱”(weaken sth./sb. gradually or insidiously)和破坏的意思，也常会在文本中见到这种意思之下的例句，如：But we must recognize that an escalating nuclear arms race in this region would undermine decades of growth and prosperity.但是有一天我们看到了这样一句句子：Badgers had undermined the foundations of the church.这时我们可能就会恍然大悟——原来undermine原本的意思是“挖洞”(make a hollow or tunnel beneath sth.)，那么这个时候，我们就可以着重积累一下undermine的这一含义。

托福阅读：托福备考记笔记的技巧

1、抓住主题段和主题句的关键词。

托福阅读文章中的主题段和主题句都是参与搭建文章结构的主要部分，因此记录几个关键词对于把握全文的结构非常重要。同时，文章中有很多的重要信息也会包含在这部分内容中。

2、关注时间和数字。

通常来讲，出现时间概念的文章或段落通常和时间顺序有关，作者会用不同的时间点串出一条时间线索。而个别数字的出现则意味着这个数字所阐述概念的重要性是不容忽视的，因此，除非文章中出现了数据堆积的现象，考生都需要把数字记录下来。在记录时间和数字时需要注意两个问题，一是在记录时间的同时要同步记录下该时间点所发生事件的关键词，二是无论文章中的时间和数字是什么形式，考生在记录的时候都一律记录成阿拉伯数字，以便于之后做题时的查询。

3、注意人名、地名和专有名词。

这些概念在文章中出现的时候，一般都会出现大写字母或引号等标记，非常有利于信息索引和定位。此外，当提到这几个具体的概念时，文章通常是在用这些概念说明某个理论或者观点，因此记录下这些概念对于理解相关理论和观点可以起到一定的辅助作用。

4、记录举例主体。

为了说明某些理论和观点，托福阅读文章中会出现大段的举例文字。实际上，托福考试中考查这些例子具体内容的时候非常少，而更多的是考查作者使用这些例子的原因或它们所证明的观点。因此，考生在快速笔记中只需要记录下例子是什么就可以了，至于例子中所阐述的具体信息，可以适当忽略。

5、关注新概念和局部核心概念。

所谓“新概念”是指当考生读到文章某个位置时，之前没有出现过的概念。这种新概念的出现，意味着已有的概念已经不能说明这里要阐述的问题，所以，新概念的出现必然也意味着一个重要信息的出现。而“局部核 心概念”是指在连续的几个段落中集中阐述的主题概念，对于这种概念来说，无论是作为观点还是举例大家都应该注意，因为它显然是作为重点在文章中被强调的。

6、注重重要的逻辑关系。

很多考生在阅读文章的时候只注意到了文章所阐述的重要内容，但是忽略了信息之间的逻辑关系，因而对信息关联理解不准确，这也是一种严重的错误。因此，在阅读过程中记录下信息之间所产生的逻辑关系可以避免考生丢失信息之间的关联信息。

托福阅读：怎样探寻托福阅读的规律

如果你在新托福阅读考试之前知道了这个统计结果，即使在考试时你没有完全听懂对话的内容，你也能得出正确的答案。虽然我们不能证明这些“规律”，但是对于历年的考题却从不例外。当然，如果你对自己的听力水平评价很高的话，你可以不冒这个险。

但是，至少它是一个替代的方案。以下是根据历年考题统计得出的结论。当然，如果你自己发现了其它的某些规律，也应该把它总结出来。

(A)当两个人谈到吵或者安静时，后得出的结论总是：宿舍里读书很吵，应该去图书馆。而不会说搬到别的宿舍。

(B)当对话内容涉及演出(音乐会或者电影)或者展览时，后肯定说它非常好。即使他(她)不会欣赏这些展览或者演出，也会虚伪地说“It makes more sense next time”。

(C)当谈到住在校园里还是住在校外时，答案肯定是住在校园。

(D)当谈到某门课老师讲的如何时，回答肯定与“boring”相似;而当谈到课难不难时，肯定说难。

(E)对话谈到作业时，肯定都说作业很多，而且很难。

8.词汇记忆方法及策略教案 篇八

goals：

1，strategy of reciting English vocabulary 2,methods to keep words in mind 3,make word-reciting easier

procedures: step 1 Ask some Ss to share their methods of reciting words.Then,the teacher will show these following ways with them.记忆词汇的方法

一、死背单词

二、利用读音规则记单词

三、利用构词法记单词

四、利用联想记单词

五、词根词缀法

六、发散法

七、重复

八、大量阅读

step2

二、用读音规则记单词

bond

shade

rate

nest

modest

output

三、用构词法记单词



1、合成词：把两个或两个以上的独立词合在一起构成新词的方法。

如： mooncake月饼，worthwhile值得的，greenhouse温室，spacewalk太空行走，aftereffect副作用，wait－and－see policy 等着瞧的政策，据统计，用这种合成方式构成的新词比例高达27％。



2、派生词：由词根加前缀、后缀而构成新词的方法。如：welfare福利 welcome欢迎

四、联想法：型，音，义）

“一读，二拼，三拆，四变形”

一读：就是所谓的谐音，就是根据读音联想到单词的意思。

nutrition 名词，“营养品”的意思。谐音“牛吹神”，现在的很多营养品广告吹牛吹得很神。curse 动词，”诅咒”的意思。谐音“克死”，一个寡妇把他的老公给克死了。pest 名词，”害虫”的意思。谐音“拍死它”Ponderous 形容词，“笨重的，沉重的 “谐音“胖的要死”

二拼：

就是利用汉语拼音来记单词。schedule= s+che(车)+du(堵)+le(了)

“时间表”有一天你开着车在北京的道路上行驶，你骂了一句，“哇！死车又堵啦！”，车堵了我们必然要改变我们的时间表。leisure=lei(累)+ sure(一定)

“休息，休闲”你太累了，也该歇歇了 ambulance=am（我们）+bu（不）+lan（拦）＋ce（车）”救护车”

我们不能拦的车，就是救护车 三拆：

就是把单词拆分成两个或更多个有效的部分。

1： discipline “纪律”大一的时候，你过着浑浑噩噩的生活，买了一堆盘（disc）来看，看完了觉得不爽，又搞来一个IP地址疯狂地上网，聊了很多的网友，你不过瘾，又开通了一个热线（line）电话，开始聊天，这时你需要一样东西来管制一下，这种东西就叫做“纪律”

2：fate ”命运，天数“e呢？是眼睛，fat，肥胖，你每天对着镜子看着你一天天肥胖的体形，你慨叹一声“唉，就就是我的命啊！

3、peep 偷看。

ee 想成两个色咪咪的小眼睛，pp就是两个趴在墙上的小手。在干嘛呢？趴在墙上偷窥啊！

四变形：

很多单词并不是那么规整，需要进行简单的变形。gloom 名词，忧愁，郁闷=gl(隔离)+(r)oom，有一天，你非典了，被隔离在一个小房间里，所以你一定很郁闷。drown 动词，使淹死，使溺死如果把r去掉，down表示向下的意思，把r想象成一个人。

一个人缓缓地沉了下去，也就是淹死了。poise 动词，使平衡把i去掉，pose表示摆姿势的意思，i把它想成一根红红的蜡烛。

一个走钢索的人，他摆了一个平衡的姿势，他的头顶上摆着一根红红的蜡烛。routine 名词，例行的事情把in去掉，剩下的route表示路线的意思。我们过着三点一线的生活，哪三点呢？家，（学校）食堂，网吧。新生活是给自己每天设立目标开始的。

五、词根词缀法



1、gress ＝“go” 去

progress “进步”pro “向前”，egress=e（out）+gress（go）走出去，所以是“出口”的意思

Ingress＝in(in)+ gress（go）走进来，所以是“进口”的意思regress=re（back）+gress（go）“退步，堕落”congress=con（together）+gress（go）“国会”

2、com=together 一起

company ,congress compose作曲，作图，写作，合成

pose=put 摆放

把乐谱，休止符放在一起那表示“作曲”的意思。作曲家就是

composer 把图标,，表格放在一起，那表示“作图”的意思。

把写作素材放在一起就是“写作”的意思。composition 作文 把化学元素放在一起就是“合成”的意思。再举个例子： expose 暴露

“ex” 表示向外，“pose”摆放，向外摆出来就是暴露。如Our skin is exposed to the sunshine.depose罢免

“pose”摆放，“de”表示down向下，把一个人从很高的地方给拉下来



3、词根rupt=break，体会一下什么叫break abrupt表示“突发的”，如abrupt death / change / departure突然死亡 / 改变 / 离开 bankrupt“破产的”，bank表古代商人的钱袋。interrupt=inter + rupt 两个相互联系的事件被断开

erupt=e（out）+ rupt 1“火山喷发”，很好理解，火山是从大陆版块破裂的地方喷发，它喷发时是流淌出来吗？不是，是out喷出来。

2“（战争危机）突然爆发”，corrupt=cor + rupt “贪污的，腐败的”，一个人贪，贪不起来，永远都是官官相护，一定是大家一起来贪污腐败。如corrupt officials贪污腐败的官员

常见的词根

ag,act 做，驱动 agent代理人 active活动的，积极的 agr 农田 agriculture农业 agrarian田地的

am 爱，亲爱 amicable友善的 amiable和蔼可亲的anim 心灵，精神，生命 animal动物 animate有生命的ann，enn 年 annual一年的 centennial一世纪的astro 星 astronomy天文学 astronaut宇宙航行员

audi 听 audience听众 audible听得见的

bell 战争 rebellion反叛，反抗 bellicose好战的

bio 生命，生物 biology生物学 antibiotic抗生的,抗生素

brev 短 brevity 简短 abbreviate缩短，节略

cede 走 precedent先行的，在前的 precede先行

cent 百 centimeter厘米 centigrade百分度的

center,centr 中心 concentrate集中 centrifugal离心力的cide,cis 杀，切 suicide自杀 bactericide杀菌剂

claim,clam 叫喊 exclaim惊叫 proclaim宣布，宣告

clar 清楚，明白 declare表明，声明 clarify讲清楚

clud，clos 关闭 close关闭 exclude排斥(未完全列举)

测验 刚刚是用什么方法记住它们的呢？ nutrition，curse，pest，ponderous schedule，leisure，ambulance gloom，drown，poise，routine discipline，fate，peep worthwhile，mooncake bond,shade,nest progress，expose, corrupt

step3

六、发散法（让单词排队集合）

（1）外形上

car 小汽车→scar 伤疤→scarf 围巾→scarlet 猩红色的我们的韩剧明星Rain呢有很多辆car，比如说有很多名贵的跑车，包括比如说宝马，奔驰，夏利，QQ，有一天呢，他开着一辆car，结果被摔了下来，脸上就留了一个大大的scar，Rain就在这个scar上围了一块scarf，有一天呢，这个scar特别地痒，Rain一口气呢就把这个scar给揭了下来，于是就露出了scarlet颜色。另外一组：



有个聪明ape(猿)*

从动物园escape(逃跑)

这天披着cape(披肩)*

在湖边看landscape(风景)*

夜晚开始gape(打呵欠)*

被人捉住nape(后颈)*

送回园吃grape(葡萄)被录制成tape(磁带)（2）意义上进一步发散



ape（猿猴）的近义词chimp（猩猩），monkey（猴子）



escape---同义词avoid vt.避免，回避

cape（披肩）的同类词语：cap帽子，gloves手套，sweater毛衣等衣服

七、重复

八、大量阅读

掌握了1000个单词就可开始阅读。大量的阅读不但可以多次重复已学单词，从而真正掌握它们，而且还可以接触新词，实为扩大词汇量的有效途径。

课外阅读材料清单 报刊：《上海学生英文报》、《二十一世纪学生英语报》

杂志：《英语沙龙》、《中学生英语杂志》（高中版）、《疯狂英语》、《英语广场》、《英语学习》 书籍：外国名著英语简写版（英汉对照）

9.托福词汇四种记忆方法 篇九

【关键词】高中英语    词汇教学     词汇记忆

引言

词汇对于学习一门语言来说是必不可少的基础，对于英语学习来说，是重要的学习环节。积极有效地学习和记忆词汇，能够提高高中生词汇的学习能力和学习效率，对于高中生学习有着重要的实际意义。

一、高中词汇教学现状存在的问题

高中英语阶段中的词汇教学存在着一些问题，主要是目前的词汇教学方法过于单一，对于学生学习、教师授课都缺乏科学的有效性。教师在讲课时脱离语境，干巴巴地讲课，没有知识性和趣味性;学生学习上枯燥无味地记忆，导致机械地学习、死记硬背，容易遗忘。长此以往，扩展大量的词汇，容易造成到学习后面的词汇时忘掉前面的，形成了“背诵——遗忘——再背诵——再遗忘”的恶性循环规律。其次，教学中对词汇缺乏系统性研究，高中英语教材的词汇分章分单元，词汇零散纷乱，前后的系统性、衔接性和连贯性不足。一些教师在教学中较为容易依赖教科书，按课本的单元和原有次序进行讲课，没有前后联系和贯通，使课本的词汇和相关知识点串联不起来，没有合理地取舍，造成对教学任务和教学方法、教学过程中重点不明确、词汇训练不足，教学系统化有待加强。

二、记忆的内容和方法、理论

现代心理学家将记忆划分为瞬间记忆、短时记忆和长时记忆等系统。在记忆的过程中，人们通常是从自身的感觉系统出发，在视觉和听觉以及相关触觉和嗅觉等辅助感官的帮助下，对外界进行信息的接收。在接收信息后，迅速地进行感觉登记，同时保持短时有效性。这个时间若持续一秒钟上下的短暂时间，便是瞬间记忆，就是对记忆的信息短暂存留片刻，没有任何的信息加工，便即时消失。长时记忆就是记忆的时间持续一分钟以上甚至更久，乃至达到终身记忆、过目不忘的地步。人们取得信息的记忆，通常是为了长时记忆，有利于对信息和知识的需要。但是，随着时间的流失，在某种情况下，均会出现遗忘发生，这时对于遗忘就有了有名的“艾宾浩斯遗忘规律”曲线。所以，在学生学习词汇，进行记忆的同时，要掌握合理的学习方法和记忆方法，出现遗忘，要根据科学的方法进行沟通和矫正。在高中英语词汇教育的研究领域中，一些专家认为：对于词汇的学习选择记忆策略在学习效果上会明显加强和提高，应采用词汇的记忆策略和多样化相结合的方法进行改善，加强教学的实践和经验，找到有效的词汇记忆方法。

三、高中词汇的教学及其有效性方法

对于教学方法，教师应从自身教学实践中不断摸索出适合自身条件和学生学习的恰当方法，不断地改进和优化其教学方法，同时注意有效性的词汇记忆方法，并加以推广和普及。可根据单词的音形相结合的特点进行教学。针对单词的读音和字形的要求进行拼写教学，同时注意与拼读的联系，找到其间的某种规律，对学习和记忆有较大的帮助。教师在教学过程中应把单词的国际音标分析透彻，对有关音节和辅音、元音等做到规范发音，使学生能够从发音的规则中找到音、形的某些规律，听到一个单词，就能试着将其拼写出来，从而不必死记单词，有效避免单词的读音和拼写混合记不清的毛病。例如，对字母c在e，i，y中的读音，对于cent，city，cycle，decide，等这些单词的读音都是固定的，在词尾的发音中也是一样的，如face，rice，niece，fancy等。

使用构词法进行教学时，可通过构词法的几种形式进行合成、转换及派生，在学生掌握一定量的词汇基础上，对学生进行相关教学，利用构词法的这种规律帮助学生记忆一些难记的词汇，同时，也提高了学生的学习兴趣，扩大了学生的词汇量。如，合成词中两个单词连一起进行合成新词，同时前词修饰后词，名词和名词（weekend），名词和及物动词（daybreak），代词和名词（she-wolf），动词和名词（typewriter）等。对于混合法的单词，如smoke and fog即为smog，news broadcast即newscast等，学生在掌握了单词的意义和音形之后，在一定的基础上，对于词汇的不同使用方法上，能够达到举一反三的效果，提升学生自学能力。通过对单词的这种有效率的记忆，使学生快速记忆，并过目不忘。除了这些词根外，尚有词根进行前后缀的构成，一些单词能够在前也可在后加词缀，形成不同的词汇。对于词根的根本意思，以及词缀前后的附加意义，教师在教学中，应详细对学生进行讲解，使学生在掌握一个单词的词汇时，能够迅速扩张好几个词汇，并且同时记住更多的单词，这种学习和记忆具有较高的学习效率。例如，后缀-ion，-sion，-tion，-ation，都表示行为的结果、状况，因此，对于action，solution，conclusion，destruction等，学生也就容易理解。学生学习了一个知识点，顺带掌握了许多单词，对于单词较长的词汇，利用这种方法能够有效快速地记忆。

四、结语

利用科学有效的方法进行高中英语的词汇教学和词汇记忆，能够把学习过程中的难点和重点进行充分比较和研究，使学生短时间内掌握。教师在教学方法的熟练和业务上的提高，对学生的词汇学习有较好的辅助效果。

【参考文献】

[1]张婷. 从组块记忆法谈高中英语词汇教学[J]. 才智， 2010 （28）：78-79.

10.CET-6 词汇总结和记忆方法 篇十

答题要点：同义词均不选

特点：喜欢考难的单词,eg: homogeneously同一的 基因(前缀 词根 adj adv)订房间:make a reservation(出现两次)商业方面的约定：commitment 一般的约定：engagement(也指订婚)

秀色可餐，太美了:gorgeous 签租约：lease

抵押,贷款：mortgage 分期付款：installment 与„„相冲突：collide with

六级的最爱：deprive of 剥夺;budget 预算;compensation 弥补，补偿 eternal永恒的;intuition 直觉;penalty 惩罚，点球;potential 潜在的;in terms of在„„方面;sheer完全的;trivial 琐碎的;

六级的旧爱：regardless of 除了

六级新宠(2002)demonstrate 演示;demonstrated beauty 倾国倾城;mingled情感、气息、气味的混合

永陪词汇(永远不成为答案)： claim有100多条解释 constrain

陪考：empirical 凭经验的，主观的

出现giant panda/species 就选死光光，绝种extinct

记忆方法：词根法+联想法

spir=breath(呼吸)

inspire吸入空气——>产生灵感

conspiracy共同呼吸——>同谋者

expire断气——>过期，满期

perspire出汗，流汗 超出

aspire不断地呼吸——>渴望

cess=go(走路)

access一再地走——>接近excess超过——>过渡 recess走回来——>休息 process前进，加工

Vers=turn(旋转)

Universe 围绕地旋转——>宇宙

单一的，同样的

converse 扭转 共同地

reverse 颠倒，反转，倒带 不好 反

diverse 不同的 vertigo 头晕

form 形式

reform 一再地改变形式——> 改革 conform 共同—>符合 perform 演出

deform 不好的形式——>畸形

scend=climb(爬)分开 ascend v.攀登，轻薄物体的上升，descendant n.后代(在你后面爬)transcend v.超越，胜过

sophy智慧 声音从远处传来

sophisticated 复杂的，老于世故的 聪明的，睿智的

philosophy 哲学 爱 智慧 sophomore 大二生

cest跑

ancestor 在前面跑——>祖先

cur跑

PS：九三学社，上午九点起，下午睡到3点

precursor 在前面跑——>祖先

excursion 跑出去——>旅游

rupt=break(断裂)bankrupt 破产

interrupt 打断

corrupt r双写+co=共同 共同在断——>腐败——>破坏

clude=close

exclusive a.排他的，独占的，专属的 exclusive interview 人物专访 exclude v.排除在外

inclusive a.包围住的，包括的 preclude v.预防，妨碍

scribe=write(写)ascribe 归因于

subscribe 订阅，提交 在下面 写

conscribe 征兵 circumscribe 限制

rip(撕裂)

grip v.抓gripping 扣人心弦的

tent扩展，延展 圆圈

intentionally 故意地 ps:《西游记》“三打白骨精”中老孙给唐僧划了个圈，限制范围，保护他。

content 内容

patent 怕传出去——>申请专利保护

bat=hit打斗

acro高

debate 争论

acronym(名字的词根)缩写

combat 搏斗

anonymous没名——>匿名的 acrobat 高级的杂耍——>杂技

ps:北大博雅塔+未明湖=?(一塌糊涂)

press压

tract 拖，拉

impression 压在你心里面——>印象

extract 拉出来——>萃取，提取 express 压出来——>表达

attract 一再地拉——>吸引(美好的)suppress 往下压——>平息，镇压

distract 拉走了——>分散，转移，分神 oppress 压迫，压制 真题：这个小村庄被独裁者压迫。

flict打

lump 肿块，疙瘩 conflict 一起打——>冲突，战争

hump 驼峰

afflict 一再地打击——>折磨

plump 丰满<——>bony骨感美人 inflict 自虐，自我折磨

goose lump外国人的鹅皮疙瘩

ficient

cise 切

deficient 缺乏的，不够的 precise 事先切好——>精确 sufficient 足够的 concise 共同切——>简洁的，简明的 proficient a.精通的;n.专家

compact 结实的，简洁的，紧凑的(常考)efficient 效率的stat 站在那

miss送

stationary 静止的mission 送出去的——>任务

statue 全身雕塑

commission 共同送出去的任务—>委托，委任，佣金，回扣

dismiss 疏散，解散，解雇，免职

omission 省略，忽略

gest管道

recline 斜躺(安娜卡列尼娜卧轨自杀)digest分开管道——>文摘

decline 下降

congest共同走到管道—>交通拥挤

incline 倾向 be inclined to do 喜欢做 ingest 进入管道——>吃入，摄入

pel推

ple 满，完成 repel 推回来——>相斥

implement 实施，执行

compel共同往前推——>强迫，迫使

complement 相补充、相弥补 propel 往前推——>推进

compliments 赞美之词

ped 脚

fin 终点，范围 expedition 脚出去——>探险

confine 限制 biped 双足的finish 完成

pedal 脚蹬的地方

define 加强限定——>下定义

front 面对

confront 使面临，对抗

affront 脸一直凑过去——>冒犯，侮辱 effrontery 厚颜无耻

ceed 走

proceed with=contine with

exceed 超过 exceeding 巨大的sist 站立

resist 抵制

consist of 由„„组成persist(一直总)坚持

assist 帮助

superior 优良的，卓越的 superable 可取的，可胜任的

supreme 最高的，至高无上的superb 庄重的，极好的 cede 走

concede妥协

recede 后退

perspective n.透视，全景

inspect v.检查，视察

expect v.期待

prospect n.前景

spectacles 眼镜

bar 棍子

barbarian 野蛮人

barren(ren=人)剩棍和人——>贫瘠

definite 明确的

infinite 无限，极大

defect n.过失，错误

affect n.影响,侵袭

effect n.效果，作用

infect v.传染，感染

pat 父亲，祖国

patrol 巡逻

expatriate 驱逐出境

compatriot 同胞(有共同的祖国)

repatriate v.遣返

patriot n.爱国者

undertake 承担，许诺

undergo 经历，遭受

underlying a.基本的four underlying principles

underline 强调

underscore 强调

vivid 鲜艳的revive 复活

survive 存活

vivisect(切)活体解剖

hypo 低

hypotension 低血压

hypothesis 假说

hyper 高

hypersensitive 高度敏感

embarrass 用棍子打屁股——>尴尬

prime 黄金时期，青春;主要的，最初的 primitive 原始的preliminary 预备的turb 搅动

turbine 搅动机

turbulent 混乱的，动荡的=chaos

relent 反复地借——>v.使„„宽厚，仁慈<——>relentless 无情，冷酷

长得像的词：

shear v.剪羊毛;n.大剪刀(羊有耳朵ear)

sheer adv.完全地

kernel r像花——>核

kennel 有n像门——>狗窝

sprout 有r——>v.发芽

spout 爆发

fragrant r一朵花——>香喷喷的

flagrant l像粪勺——>臭烘烘的，罪恶昭著的，声名狼藉的 ps:据说老俞当年是插秧NO.1，对l情有独钟

haven 有个门 ——>避难所

heaven ea表示在„„上面——>避难所在上面——>天堂

loom l高高的个子，oo大大的眼睛的MM在网上是很少的——>若隐若现

gloom 因此GG感到很郁闷——>郁闷，阴沉

有趣的联想记单词：

morose mo白话“冇“的音—没有，rose代表爱情—没有爱情——>郁闷，阴沉

dismay(美mei)——>郁闷，沮丧

amorous 爱摸玫瑰(rose音同rous)——>好色的，色情的 ponderous 胖得要死——>笨重的 pest 拍死它——>害虫

gangster 干死他——>匪徒

chaos 吵死——>吵闹的;正确发音：[ ke,a:s]

quaint 把q看成g,汉语拼音：guai怪——>古怪的，新奇的 acquaint ac表示一再——>一再古怪，就见怪不怪——>熟悉

naïve 奶糊的——>天真的，无邪的，——>幼稚

juvenile 久闻奶——>青少年

shatter 沙特被人连灌8球——梦想破碎——>破碎

acme AC米兰(能发展到AC米兰)——>顶点

aftermath 在马死后，要调查，就是引起余波——>余波

elegant 把leg想象成模特在T字台上走的大腿——>优雅

obscene 我不see/信——我不看——>下流的，淫荡的 obstinate 我不听你的——>固执的(考过)appall 我怕——>恐惧 lobster 老不死——>龙虾

blunder 不太烂的——>小错误 commit a blunder 犯小错(常考)original 最初的，原创的——originals n.原著

slippery 滑，老奸巨猾 ps:新东方老师杜子华 slip one’s mind 忘了„„ plunge into 跳进 lung 肺，p(扑)进水里，水进入肺中，然后出来e(out)plight把火扑灭——>困境 eg:No one can be a hero in plight.decline 具体数字、数据下降，如汇率;婉言拒绝

ps:女孩拒绝不喜欢的男孩：我跟你只有物理反应;化学反应表示喜欢

ambiguous安必规(治疗精神病药)——>模棱两可，似是而非(考过)absurd 爱不死——>荒谬(考过)wallflower 壁花，局外人(特指在舞会中无人邀请的女孩)spicy 辣味的

spic 看 conspicuous 看得到的——明显的(一般考交通标志很明显)apprehension 一再地事先不知道——>理解，明白，忧虑，恐惧

PS:骷髅骨吓到大人，可小孩就哈哈大笑，还说“打你个死人头”!要理解死亡才会恐惧

tremendous 可怕的，巨大的，高速的(不要激怒老熊)tremble 因恐惧而颤抖，trem恐惧;end结果——害怕结果——>可怕的 magnify 放大——>magnificent 精美的=gorgeous cumulus积雨云——>accumulate一再地积累——>积聚，堆积

luxi住在银河仙女的皮肤(力士香皂)——>luxury拥有那种皮肤是件奢侈的事—>奢侈 fabricate(fabre纤维)——>编造，捏造

decent(低头看钱)找工作要看薪水——>合适的 despise(spit 吐口水)低头向他吐口水——>蔑视 innocent(被人抓住的小偷兜里没钱)——>无辜 scorn 长得像死玉米——>贬低

abuse(离开)——>滥用

abide(I=爱)离开爱——>忍受痛苦

subject to 1.=undergo 经历;2.=bring 带来 compatible with 与„„相容(常考)illumine 一路明——>照亮，点亮 illumination n.revenge myself on sb.亲自报复

alternate a.轮流的，轮换的——>alternative a.其他的;n.另一选择

revenues pl.收入，税收 venues 维纳斯 想拥有她那样的身材就得付钱 In collaboration(共同劳动)with 与„„相合作(文化艺术)，与„„相一致 Tantalus n.致命的诱惑

也指宙斯和人间女子所生之子，鄙视神仙，曾把亲生儿子煮了让神仙吃 tantalize v.逗弄

deviation from 与„„相背离 真题：科学家的计算跟人们目测之间是存在偏差。

eligible 合格，符合条件的;negligible 可以忽略，不予重视的(考过)

intelligible 不告诉别人也知道——>容易被人理解的ponder=contemplate 深思，思考

crucial(十字路口)人生的十字路口——>关键时刻

stonemason 石头妈的儿子——>石匠

demo 民主——>condemnation 指责，谴责

Ps:老江对李登辉说:“小李子，咱们应该„„，共同建造一个民主的国家，你怎么能搞分裂呢?”

acute 尖的，敏锐的(02，1)急性病

六级中考到的“ 娱乐”

entertainment娱乐 enjoyment 自娱自乐

amusement(女神缪斯)最正宗的娱乐 pastime 休闲，娱乐

recreation(消遣，娱乐)leisure 悠闲，安逸

六级中表示优秀的：

六级中表示拥护，支持者

prominent 优秀的 sponsors 发起人

eminent 突出的，杰出的 contributors 捐助人

outstanding 杰出的vocal(声音上)advocates一再地声援——>拥护者，支持者

六级关于二手房刮墙纸和粘墙纸

刮：scrape(也可形容摩天大厦)

粘墙纸：overlap一张一张地粘，在上面有所重叠

其他选项：collide with 运动物体的相撞

bump into运动物体向静止物体相撞

coincide with 时间、空间上都是一致的表示复制，模仿

reproductive 复制，生殖系统的 duplicate 复制，模仿

其他常考词

deliberately 不是随便想出来——>故意地，深思熟虑地 去掉 自由

Intentionally 故意地

dispatch/despatch=sent派遣，打发

external外部的 internal内部的

eternal 永恒的(常考)Eg: pledge one’s eternal love.(发个永恒的誓言)

纪念林肯的长明灯：eternal fire

considerate 连吃都考虑到了——>考虑周到

considerable(能考虑的都考虑到了)量很大——>相当大的degrade 降级(常考)degraded 品味低俗的，低级 degraded taste

ensure 确保，确定;

assure 确信、确保

pulse 跳——>repulsive 厌恶的，恶心的=nasty

retch 干吐都吐不出来——>恶心——>wretch我干吐都吐不出来—>可怜，可爱，不幸

consolidate(固体solid)增强 position/power

enhance 增强 valuable/attrach/reputation

notion 观念，概念

notable n.著名 a.显著的 take notice of 注意

notify v.正式通知——>notification n.notorious(常考)a.臭名昭著 notoriously=very

eg：you are notoriously beautiful.你十分漂亮。

heave=hoist 举重物

conceive =think 想出(与deprive of都是六级的最爱)

propagate(paga=page)往前翻多一页——>breed 大量地繁殖

implicit(plic重叠)含蓄的;explicit 直接的

extravagance(vag 游荡;有多余的钱到外面游荡)=luxury 奢侈

accommodate 调停，调解=mediate=reconcile

significant 重要的<——>trivial去他的——> 不重要的(重要不重要，考点)

manifestation 用现象来证明 specification 详细说明，产品说明书

justification 公正 anticipation 预测

retort=refuse 反驳，顶嘴

vulgar 粗俗的;流行的，盛行的=prevail v.prevalent a.真题：热带地区流行(prevail)红眼病.degenerate 蜕化

deteriorate v.使„„恶化

几组“三剑客”(三个贱人)

1.遵守法律法规，每年必考

adhere(粘着，坚持)to

comply(顺从，承诺)with

conform(符合)to need/standard

adherent(宗教的)追随者

2.trans—

transmission 文化的传递，电视广播传送，疾病的传播 transition 季节的转变，年龄的过渡 transaction 交易

transformation 改变，变换

3.—ously

spontaneously 自发地，天生地

simultaneously 同时地

homogeneously 单一地，同样地

instantaneously 立即，立刻地

constitute v.组成 institute n.学院学校 一些中文意思的多义表达

代替

substitute for

constitution 宪法 MIT(麻省理工)

substitution

constitution Amendment institution

保险代理人

宪法修正案

机构

respectable 外表看起来受人尊重的

respectable和respected统一就是respected 本身品质高尚的respectful 尊重他人的，尊老爱幼 respective 各自的，分别的

consistent 一致的(考过2次)

理解，明白

诱惑

catch on

induce 不好的

make sense of

eg: Eve and Adam were induced to eat the forbidden fruit.(亚当和夏娃)

get at(始终没有成为答案)

lure诱饵——>诱惑 可好可不好

引起，引发

看

elicit 诱出，引起

gape 因为吃惊而盯着，比如看到猿猴 evoke 唤起，引起

gaze 对„„什么感兴趣而紧盯，凝视 vex 使烦恼，恼怒

peep 偷窥 peeping Tom 偷窥狂

arouse 唤起，引起

glimpse 瞥了一眼 love at first glimpse trigger引发，引起

scan 搜索，扫描 scanner 扫描仪

表示困惑，迷惑

bewilder人在野外——>迷惑

confused puzzle

客观、主观(永陪)subjective主观的，个人的 objective 客观的

empirical 主观的，凭经验的(陪考选项)arbitrary 专断的，凭主观的(陪考)

表示估计：

estimate 对一般数值、价格的估计

evaluate 评价，评估

assessment 评价资产、财产

表示粗俗

coarse

1、粗糙;

2、言行举止粗鲁 vulgar 庸俗、冒犯 rough 表面粗糙的 鼓励，刺激

渗透(常考)stimulate

penetrate 渗透

inspire

permeate 渗透、扩散

motivate

diffuse 发散的，普及的，也指政权的移交和转移

吸收

永恒，永远(重点)absorb 吸收并成为一部分

eternal enroll 招收一些成员

permanent永恒的，持久的 suck 吸 sucking and refreshing

perpetual(追，求)永久的 精神为之一振coca cola(但refresh更多指吸毒快感)

constant 不变的，持续的

精力充沛

复杂的 energetic(两者侧重于四肢发达，头脑简单)

complex robust(乐百士)

intricate 错综复杂的 vigorous 比较好

complicated

会议

conference

convention 国际性会议

forum 论坛(以前在罗马供人讨论的圆桌)

summit 峰会(首脑级)弱

feeble 非常薄——>脆弱(常考)frail 脆弱，易受伤害=vulnerable invalid(大病后)体弱，无效，过期的 weak 虚弱，体弱

开始

initiate 在里面开始吃——>开始

embark at 开始

embark on/upon 登船登飞机

commence 开始

commencement 国外研究生的毕业典礼

风景，景

landscape 陆地上最大的风景 seascape 海景

scenery 风景，舞台上的布景 view 特定的地方，特定的风景 scene 场面，情景，景色 表示大量：