工作职责及考核细则

2024-11-13

工作职责及考核细则（10篇）

1.工作职责及考核细则篇一

车间班组长工作职责和考核细则

一、总则

企业班组长的管理水平直接影响产品质量、成本、交货期、安全生产、生产环境及员工士气。合理分配班组长的工作职责及合理的激励措施，对建立一个规范化的生产模式至关重要。

二、要求：

2.1 车间主任负责对班组长上报的日常工作问题进行处理；

2.2 车间主任负责对所属班组长日常工作进行记录，作为考核组考评的依据；

2.3 考评组负责每月对各班组长的考核，并形成记录保存，作为班组长晋升的档案；

2.4 厂办室负责对考评过程进行监督。

三、主要职责

3.1 产品质量控制：

3.1.1 必须按工序、工艺和技术标准安排生产；

3.1.2 新订单排单生产前必须安排生产首件；

3.1.3 发现不良品必须及时处理，需报废的填写报废单。

3.2 生产管理：

3.2.1 负责监督员工穿戴工作服和工作牌，并对员工上下班时间进行记录；

3.2.2 新订单下达生产任务后，必须在半个工作日内，安排生产任务，组织生产；

3.2.3 负责生产过程中的安全问题，对生产过程中有可能出现的安全隐患，必须及时上报车

间主任进行处理；

3.2.4 负责对车间环境的管理，禁止乱堆放物品；

3.2.5 必须及时对新产品进行统计，禁止虚假上报；

3.2.6 必须做好交接班工作，清扫生产现场。

3.3 员工培养：

3.3.1 每月必须与员工沟通至少一次，且要进行记录；

3.3.2 每天早晨必须开展晨会，总结昨天生产成果，激励员工士气；

3.3.3 新员工进厂三个月内必须能正常开展工作；

3.3.4 每个月必须组织开展员工技能培训，并形成记录。

3.4 自我提升：

3.4.1 每月需对工作流程进行改进，并形成建议形式上报厂办室。

3.4.2 对公司组织的培训、学习必须积极参加。

3.5 设备管理：

3.5.1 每天对设备进行清洗、维护、保养，发现设备问题必须及时上报车间主任；

3.5.2 负责对设备进行标识，对生产危险源进行标示。

四、绩效措施：

班组长绩效考核基金为300元，其中：

1、质量绩效占100元；

2、成产管理绩效占100元；

3、员工培养绩效占50元；

4、自我提升绩效占30元；

5、设备管理绩效占20元。采用月份考核，每月发考核基金的一半。春节前发积累的一半，余下部分来年3月15日发放，如果来年或中途辞工的，余下的部分不予发放。当出现重大的安全、质量、设备事故，一票否决两个月的绩效考核基金。第二月扣款从春节前发放部分扣出，第二个月照常进行考核。

4.1 产品质量控制绩效：

4.1.1 未按工序、工艺和技术标准安排生产的，扣20元/次；造成质量事故低于500元的扣除全部质量绩效，500-1500元的扣除本月质量绩效，1500元以上的扣除两个月绩效；

4.1.2新订单排单生产前未安排生产首件，直接生产的，扣20元/次，造成质量事故的按4.1.1执行；

4.1.3发现不良品未及时处理，需报废的未填写报废单，私自丢弃的，扣10元/次；

4.2 生产管理绩效：

4.2.1 未对员工要求穿戴工作服和工作牌，未对员工上下班时间进行记录的，扣5元/次；

4.2.2新订单下达生产任务后，未在半个工作日内，安排生产任务，组织生产的，拖延半个工作日，扣10元/次，造成产品交货期影响的，扣绩效20元/次，造成重大影响的扣发全部生产绩效；

4.2.3 乱堆放物品的，扣5元/次；

4.2.4 未及时对新产品进行统计的，扣5元/次，虚假上报的，扣10元/次；

4.2.5 未做好交接班工作，未清扫生产现场的，扣5元/次。

4.3 员工培养绩效：

4.3.1 一个月内未与员工沟通一次的，扣5元/次，无记录视为未开展；

4.3.2 每天早晨未开展晨会的，扣5元/次；

4.3.3 新员工进厂三个月内未能正常开展工作，扣10元/人，特殊情况除外；

4.3.4 一个月内未组织开展员工技能培训的，口5元/次，无记录视未开展。

4.4 自我提升绩效：

4.4.1 一个月内未对工作流程进行改进，无建议上报厂办室的，扣10元/次。

4.4.2 对公司组织的培训、学习未参加的，扣5元/次。

4.5 设备管理绩效：

4.5.1 未对设备进行清洗、维护、保养的，扣5元/次，发现设备问题未及时上报车间主任，造成设备故障的，扣除全部设备管理绩效；

4.5.2 负责对设备进行标识，对生产危险源进行标示。

五、相关文件

5.1 《企业管理制度汇编》 2008年2月版

六、相关记录

6.1 《报废单》

6.2 《产品统计表》

6.3 《员工培训记录》

6.4 《会议签到表》

2.工作职责及考核细则篇二

一、关于师德考核的细则

一所好的学校必须要有一支具有良好师德师风的教师队伍。对此,某校在师德师风量化上作了如下考核:师德品质(5分)、为人师表(5分)、爱岗敬业(5分)、关爱学生(5分)、工作作风(5分)、工作责任心(5分)。该项分数将放在学期期末总评时酌情打分。

评析:关于师德考核细则和很多学校一样,与其说考核了“德”,还不如说没有进行考核。因为一般认为,只要教师没有违法乱纪,没有受到相关部门的处罚,学校就不好扣分。结果在师德方面,大家都得满分,可谓皆大欢喜。其实这就在理解师德时走进了误区,不同的教师热爱和尊重学生的方式和程度肯定会不一样,在为人师表的行为和表现上也有差异。如,同样认为是对学生好,有的教师对犯错误的学生采用责骂甚至体罚的方式,有的教师则在批评的基础上用道理或故事说服教育。再如,有的教师在社会上的表现被人们认为不像教师,有的教师在社会上举止儒雅得体等。教师之间的师德应该存在差异,师德稍差的教师也可以通过学习或反省来修炼。而教育部在《关于义务教育学校实施绩效工资的指导意见》中指出:教师绩效考核的内容主要包括师德和教育教学、从事班主任工作等方面的实绩。因此师德考核应从内容上形成制度在先,表现出细节,适当体现师德考核的差距。如体罚或变相体罚学生扣0.5分;因工作不当引发家长告状至主管部门的扣1分;乱收费、乱订资料扣1分;举止不文明的发现一次扣0.5分;参加封建迷信、酗酒、赌博、非法组织的扣1分等。见义勇为、有奉献精神、不计名利、不计得失、积极为学校发展献计献策的每项加0.5分;评为县级以上师德标兵的加2分等。

二、关于出勤的考核的细则

在教学工作中请事假每天扣5分,旷勤每天扣10分(教师每缺一节课扣5分),教工例会、升旗仪式、教研组活动、备课组活动、月考质量分析会、师生座谈会、希望生座谈会及其他活动缺勤每次扣2分,请事假每次扣1分,早、晚下班缺勤每节课扣1分,迟到、早退每次扣0.5分。体育教师下操缺勤每次扣0.5分。

评析:对于出勤的考核细则做得较好,能有效地督促教师参加各项教学活动。但也有需要改进之处。一般来说,“勤”的考核不要走两个极端,一是全部都给满勤分;二是发现有一次上课或开会迟到、一次没签到等就扣很重比例的分。对于前者,学校当“好好先生”,大家出不出满勤都一个样,极易导致全体教师消极“怠工”。对于后者,让人看到的只是刚性的制度而没有人文性,会让教师和学校产生对立情绪,有时教师确实是因为做工作而忘记了签到,确实是因为有急事而稍微耽误了几分钟。学校在扣分时应按照从轻到重的原则,一次两次可以扣掉少量的分数,这样既对教师进行了一种薄惩,又给了其改正的机会,同时还是对多数出满勤教师的一种认同,能让全校教师“心理平衡”。当然,如果屡次迟到等,则应该“重罚”了。

三、关于业绩的考核的细则

业绩的考核体现优质高薪,设目标完成系数(取得等级乘以相应的系数)。教职工根据学校安排的工作,根据教育、教学业绩,经“教师业绩工作绩效考评组”考核认定后,成绩突出者可以高出一至二级;业绩特差,或有重大违纪、失职者,或给学校声誉、财产造成损失者,经行政会认定后,可以低定一至二级。具体分五级,即系数为1.1、1.05、1.0、0.95、0.9。(业绩认定参照《X县半期考、期末考教学质量考核与奖罚实施细则》执行)

关于教师在教学中撰写教育教学论文、培养学科特长生指导教师、参与教育科研课题奖、学科技能竞赛奖、指导学生学科竞赛获奖、优秀课评比奖,由教研室另拟方案另行加分。

评析:关于业绩的考核细则,总的来说也较好。该细则以取得的等级乘以相应的系数和奖励适当向毕业班倾斜来考核教师业绩,不以学生成绩作为唯一标准。另外,还应注意“绩”本指业绩,它本应该和教师的“能”紧密相连的,除了教科研能力、辅导学生能力外,还表现在备课说课能力、平时的课堂教学能力等很多方面,后者在细则中基本没有提出来。很多学校,对“能”的考核主要表现在通过教师能力获取的校级及校级以上的各项奖励和荣誉称号、发表的教育教学论文等,拿得出“凭证”便加分,但学校要充分保证“凭证”来源的公平公正和善于判定“凭证”本身的真伪。如在论文方面,有些是交版面费发表的论文毫无意义,纯属“弄虚作假”。杜绝“假论文”,一方面,要是教育类的报刊(教育部门相关文件规定的报刊),另一方面,要发表证明(也可以是稿费单复印件),只有符合这两个条件之一才能计分。

3.工作职责及考核细则篇三

一、管理制度

学校财务制度、学生食堂财务管理制度、贫困生资助工作管理制度、专项资金管理制度、校舍维修工作管理制度等制度制订并上墙率达100%计15分，缺一项得7分，缺两项得4分，缺三项不得分。

评估办法：查看档案与实地验证

二、报帐工作

按要求成立民主理财小组，设立一名报帐员，学校帐务做到日清月结，并在每月6号前报帐（节假日顺延）得25分；不按时记10分，每月在10号后（不含10日）报帐不得分。

评估办法：查看报帐记录

三、预算编制

制订教育经费预算计划和分月制订公用经费使用计划达100%记15分；有下列情形之一的酌情记分：

①收入预算不完全不得分；

②赤字预算不得分；

③不含公用经费支出标准扣5分。

评估办法：核查预算编制计划表和报帐资金结算表

四、贫困寄宿生生活补助发放

贫困寄宿生生活补助发放按程序操作，及时发放到学生或家长手中并及时公示记8分；未按程序操作不得分；未按指标数和标准发放到位不得分，发放不及时扣4分，未公示的扣4分。

评估方法：座谈师生，调查家长

五、财务管理

1、财务管理规范、无假发票、无小金库得15分。

2、私设小金库或票据不真实或资产未按规定进行管理的不得分。

3、有票据不规范一例扣减5分，直至本项分数扣完为止。

4、审批手续不完备一例扣减5分，直至本项分数扣完为止。

5、开支未按规定范围和标准一例扣5分，直至本项分扣完为止。

6、在核定的绩效工资总量外发放任何补贴或奖金不得分。评估办法：查阅资料，核查帐目

六、校舍维修

1、没有校舍维修改造项目，学校要结合学校实际，每年至少办一件让大家看得见、体会好的实事，做好的得15分，否则不得分。

2、校舍维修改造项目学校要依据《黄梅县农村中小学校舍维修改造项目实施管理暂行办法》，按时完成当年校舍维修任务得15分，未按时完成任务或验收不合格的，本项不记分。

七、布局调整

4.工作职责及考核细则篇四

为了加强幼儿园的科学管理，提高保育和教育质量，依据《中华人民共和国教育法》及《幼儿园管理规程》的要求，特制定本细则。

每期基础分为100分，所有教学活动中在此基础上增减分，每周一小结，每月一总结，每期一汇总，可得负分。

一、全勤奖

要求全体教职员工全勤上岗，设全勤奖每月150元，迟到或早退一次扣5元，请假一晌扣10元，无故旷工一晌扣60元；跟车教师每月补助100元。有事需请假应自行调班，若代班人违规，双方处罚。

二、班补

每班班补费按每生每月1.5元，分配原则是：班主任补助费是其他任课教师平均数的二倍。

三、晨检及接待学生接送幼儿教师做到

1、按规定时间到达接送地点。接送时间早上7：00－8：30接幼儿入园，下午16：30-17:00送幼儿离园。接送教师迟到一次罚款5元，扣考核积分0.5分，无故缺一次罚款50元，扣考核积分5分。

2、接送幼儿时对每一位家长和幼儿必须热情接待，微笑服务。如态度恶劣，造成不良影响者，经核实后扣除考核积分1分。

3、早上幼儿到园，由值早班的教师接待。值早班的教师必须在早上7：00前到。迟到一次罚款10元，扣考核积分1分；无故缺一次罚款20元，扣考核积分2分。

4、接待幼儿时应详细向家长询问幼儿的身体有无不适，是否带不安全物品（小刀、硬币、碎玻璃等物品），如因工作不力，造成幼儿带不安全物品入园，发现一次罚款5元，扣除考核分2分。

5、幼儿需要在园服药或因病因事不能入园者，接送教师务必做好记录，并且转告班主任有关情况。

6、老师将幼儿交给家长时要细心，确保幼儿安全的由家长接回。在接送幼儿的过程中，要把幼儿的安全放在首位，关心幼儿，加强与家长的联系，让家长感觉到将幼儿交给我们是安全的，放心的。

7、值班教师和负责接送幼儿的教师严格按照接送卡制度接送幼儿，送幼儿时监护人必须签字或按指印，并按值班表上要求的顺序轮流值班。

8、送幼儿时如在指定时间和地点家长没接孩子，且与家长联系不上，必须将孩子带回幼儿园。造成严重后果者当年考核定为不称职！

四、教育活动

教师指导幼儿应做到

1、幼儿到园后，本日幼儿的一切安全及教育等事宜，皆由本班所有教师负责，若出现意外，追究失误者的责任，责任不明确者同时追究本班所有教师的责任。

2、在校园内的所有活动（如下车入班、放学回家或上车、幼儿入厕、水池洗手、室外活动游戏等）均要由带班教师带领幼儿排队进行，每发现一次不排队者向该班教师提醒，每发现三次扣除该班教师1分。造成不良后果者追究该班教师责任！

3、在老师的指导启发下，能积极思考，大胆想象，乐意表达自己的愿望，逐渐养成动脑、动手和手脑并用的习惯。中大班幼儿逐渐形成在日常生活和游戏中能够运用已获得的简单知识与技能的能力。大班幼儿能对自己完成的作品进行评价。

4、养成良好的学习习惯，学会倾听、等待，遵守活动规则，坚持完成活动任务。看书握笔姿势正确，坐姿自然端正。

5、逐步树立合作意识，愿意和同伴一起，商量解决活动中遇到的问题，共同完成学习任务。

6、做好教学活动前的准备工作

（1）尊重幼儿好奇、好问、好动的天性。选择符合幼儿可持续发展的教学内容，以游戏的方式开展丰富多彩的教学活动，严禁小学化倾向。

（2）做好充分的教学准备。包括计划安排、场地选择、材料准备等，应于前一天准备好。活动前提醒幼儿收拾玩具、入厕。做好

教育活动的身心准备。创设和教学相适应的物质和人文环境，促使幼儿在操作材料和环境的互动中获得认知和经验。室内地面清洁无异物，室外环境安排无干扰；按活动要求摆好座位，光线充足，空气新鲜；注意经常交换幼儿座位。

（3.）教学形式宜集体、小组、个别活动相结合，关注幼儿个体差异，充分体现教学的层次性和学习梯度。及时反馈、调适教学行为，使之适宜有效，努力使每个幼儿都有获得满足和成功的机会。

7、注重活动过程中幼儿的情感体验，注重习惯养成。充分赏识，肯定幼儿的自主活动，鼓励幼儿大胆探索、自主表现。

8、教态和语言教态亲切、自然、情感真挚。语言清晰、简练、准确、规范、生动形象。

9、作品的保存绘画、手工等作品要注明幼儿姓名、班次、日期、主题。

10、教育活动后效果检查活动结束后有记录和分析幼儿学习情况和成功失败的原因，以总结经验，积累资料，不断地改进教育方法，提高教育水平。

11、注意培养幼儿正确的坐、立、行姿势和握笔姿势，保护幼儿的视力和嗓子。不要求幼儿手背后。

12、小学部教师负责看护游戏区栅栏、花草、墙面及洗手池等设施设备，如有损坏，估价从班补费中扣除，由段长负责排班。

五、自由活动

教师指导幼儿应做到

1、在值班教师指导下排队参加游戏活动、体育活动、区域活动或其他活动。

2、大中型活动器械旁有值班教师看护，幼儿应在值班老师视线范围之内，注意安全，出现一次安全事故，由值班教师负责医疗费用，并扣除考核积分5分。

六、喝水

教师指导幼儿应做到

1、用自己口杯喝水，喝水时不说话。

2、不浪费开水，口杯用后放回原处。

3、口杯每日消毒，每个幼儿的口杯应放在消毒柜中固定的地方，消毒柜保持清洁。

4、幼儿需要喝水时，应随时给水喝，不让孩子自己倒热水。如看护不力造成烫伤幼儿事故，视其情节轻重扣除该班教师5分。

七、入厕和盥洗

教师指导幼儿应做到

1、幼儿入厕时，原则上不准随意入厕，在规定时间内指导幼儿排队入厕，照顾幼儿解便，一般情况下，要求幼儿大小便自理，对个别自理有困难的，教师应加以协助，出现特殊情况，值班教师必须自行处理。指导幼儿便后用流动水洗手。

2、教师教育引导幼儿大小便入池，禁止幼儿在便池外甚至厕所外大小便，如因教师教育引导不力，每发现一次幼儿随地大小便，向该生所在班级教师提醒，发现三次随地大小便者扣除该班所有教师每人1分。

3、做好盥洗前的各项准备工作，盥洗时要求幼儿排队，不拥挤。组织幼儿分组进行盥洗。

4、提醒幼儿遵守盥洗规则，节约用水，认真地洗手，放下衣袖，依次离开盥洗池。

八、进餐

教师指导幼儿应做到

1、让幼儿愉快、安静的进餐，逐步掌握独立进餐的技能，逐渐养成进餐的文明行为习惯。

2、进餐时不随便说话，不随便说笑打闹。任何场合若出现幼儿打架造成严重后果的现象，扣除指导教师考核积分2分，并罚款10元。

3、饭前不训斥幼儿，进餐前半小时安排幼儿安静的活动，如组织好餐前活动，以讲故事、音乐欣赏及各类安静的桌面游戏为宜。向幼儿介绍每餐菜肴，激发食欲。

5、进餐前十五分钟提醒幼儿收拾玩具，教师做好餐具的洗刷消毒工作。

6、领取和分发食物。领餐前掌握每餐主、副食的领取量。不处理幼儿的问题，不引起哭泣，使幼儿情绪安定，积极进餐。

7、进餐时，教师要精力集中，注意观察，精心照顾幼儿。进餐

时不扫地、不拖地。教师可以与幼儿同时进餐，但必须以学生为主。

8、进餐后教师要合理分工，一人收拾清洗餐具、餐桌、清扫地面，其他人照顾看管好幼儿、指导幼儿漱口、擦嘴。若配合不好出现安全事故扣除双方考核分2分。

九、午睡

教师指导幼儿应做到

1、幼儿就寝前半小时开窗通气。在冬季、幼儿入室就寝时应关闭窗户。

2、午饭后组织幼儿入厕，努力避免新异刺激导致兴奋，影响入睡，禁止高声谈笑、喧闹现象，创造安静气氛。指导幼儿（帮助小班幼儿）摆好枕头，拉开被（毯）。

3、及时细致的为每一位幼儿盖好被（毯），纠正不良睡姿，培养幼儿右侧卧或仰卧、不蒙头睡觉的好习惯。

4、值班教师要不断巡视，发现幼儿神色异常应及时报告处理。若不能及时发现造成不良后果者罚款10元，扣除考核积分3分。

5、值班人员利用幼儿睡眠时间检查幼儿服装及鞋袜。看睡要坚守岗位，不能以任何借口离开寝室或做私活、看书、玩手机、打瞌睡、唠嗑等，发现一次罚款5元，扣除考核积分0.5分。

6、随时保持室内空气新鲜，天气无风时可打开窗户，但应避免对流风吹在幼儿身上。

7、通知家长幼儿被罩、床单、枕巾每半月换洗一次（根据天气）。

十、起床

教师指导幼儿应做到

1、按时让小朋友起床。认真询问幼儿的睡眠情况。

2、指导幼儿自行整理床铺。

3、注意观察幼儿外部表现精神、皮肤、呼吸等，发现异常情况及时报告处理。若不能及时发现造成不良后果者罚款10元，扣除考核积分3分。

4、逐个检查幼儿服装、床铺是否整齐。提醒已收拾整齐的幼儿入厕。

十一、游戏

教师指导幼儿应做到

1、指导幼儿活泼愉快地和老师共同做好活动前的准备工作。

2、在老师指导下排队到场地内游戏，游戏时不乱跑，不喊叫；在室内说话、动作轻。

3、会正确使用玩具，爱护玩具，会收拾玩具。玩具橱整齐清洁，按游戏需要自由摆放。

（1）按每一种玩具的玩法去玩，想玩别人的玩具要跟人家商量，经允许才能玩。

（2）谁拿的玩具，玩后由谁收拾放回原处，再取其他玩具。（3）取放玩具要轻，要小心，不损坏，玩后放回原处，再取其他玩具。

4、在游戏中对同伴友爱、谦让，能合作，互相帮助。

5、遵守游戏规则，在游戏中遇到问题，开动脑筋，想出解决问题的方法并着手解决。充分发挥自主性、积极性、创造性。

6、活动结束能主动收拾玩具、材料。（小班在老师带领下收拾玩具；中班在老师的帮助下收拾玩具，大班独立地收拾玩具）。轻松地过渡至下一个环节。

十二、离园

教师指导幼儿应做到

幼儿愉快的离园回家，带好回家用品，有礼貌地同老师、小朋友告别。

1、离园前，老师与幼儿进行简短的谈话，同他们一起回顾一天的生活，表扬好人好事；对他们进行安全教育和礼貌教育，提醒他们回家的注意事项。

2、离园前检查幼儿仪表整洁，提醒幼儿带好回家的用品。

3、离园时，趁家长接孩子可进行与家长的联系工作，向家长介绍幼儿在园情况，对未及时接走的幼儿应组织适当活动等待家长或跟车教师来接。

4、严格执行接送卡制度，要防止幼儿走失或被不认识的人带走。

5、幼儿离园后，要做好教室的清洁卫生、关好门窗、关好电视、消毒柜及空调，违反一次罚款5元，扣除考核积分0.5分。

6、放学送学生的第一趟车离校后，教师要组织剩余学生继续在教室内学习。

十三、工作量加分

小学部教师按照《岗王乡中小学教师绩效考核实施细则》（试行）的规定执行。幼儿部按以下标准加分。

周学时数×学科系数×班额系数=工作量得分周学时数：教师每周担任的总课时数；学科系数：大班=0.9，中班=1，小班=1.1 班额系数：班级学生数÷40

十四、教育教学成绩加分

小学部教师按照《岗王乡中小学教师绩效考核实施细则》（试行）的规定执行。幼儿部按以下标准加分。

幼儿部每学期至少考试两次（考试办法另行制定），同年级排名，将第一名定为10分，然后按照《实绩积分比照表》查出所担各科应得分值。担多科者取其积分平均值。

十五、考勤分

每天早晨7：20签到（跟车教师另行规定），下午放学本班内幼儿全部离校后签退。

迟到早退一次扣0.1分；请事（病）假一晌扣0.2分；旷课每节扣2分；旷职每晌扣2分；各类会议及集体活动（升旗、教研活动及其他），相关人员必须准时参加，有事要请假，请假而被准假者扣0.5分/次，迟到扣0.5分/次，无故不参加者扣2分/次。

十六、幼儿园园规全体人员应做到

1、树立以园为家的思想，不利于园的话不说，不利于园的事不做。

2、不随便带孩子上班。不准随便串岗闲谈。发现一次扣除考核积分1分。

3、节约水电。

4、按时参加业务理论学习。按时交计划总结。

5、不穿奇装异服，不戴耳环、戒指，不留长指甲，不涂指甲油，带班不穿高跟鞋。

6、消毒柜不准存放私人东西。

7、上班时间不吃饭和零食，更不准随意品尝幼儿的食品。

8、进园要讲普通话，上课及与幼儿交流必须用普通话，否则扣除考核积分0.5分。

9、同事间，教职工与家长之间，教职工与幼儿之间讲话要文明、大方、亲切、友好。

10、单位保密的事不外传。发现在外散布谣言，有损我园形象者，年终考核直接定为不称职。

十七、领导组人员负责考勤、督查、评比、考核等工作。

十八、小学部与幼儿部分开单列考核。

十九、不尽事宜另行补充。

_______________幼儿园

5.工作职责及考核细则篇五

（讨论稿）

为加强班主任队伍的专业化建设，进一步规范班主任的管理，提高班主任的工作积极性、主动性和责任感，促进班级工作的顺利开展，建立良好的班风、校风，学校根据党的教育方针，根据教育部颁发的《中小学班主任工作规定》和省市相关文件精神，结合我校的实际情况，特制定本管理方案。

第一章任职条件

第一条作风正派，身心健康，为人师表。

第二条爱岗敬业，掌握一定的教育学、心理学的基本知识和方法，熟悉教育教学相关法律法规，有较强的教育引导和组织管理能力。

第三条以生为本，关爱学生。

第四条有班主任工作经历且师生反映较好者，可优先聘用。

第二章任免办法

第五条每个班级配备一名班主任。班主任由学校从班级任课教师中选聘，实行自荐与学校任命相结合的办法。

第六条初次担任班主任的教师必须接受岗前培训，合格后方可聘用。第七条班主任聘期为一年。（特殊情况、特殊学科除外）。

第八条凡经学校研究确定聘任的班主任，应服从学校工作安排。有下列情形之一的，学校可免去其班主任职务，学校至少在三年内不再考虑其班主任工作需求或其它管理工作岗位。（1）违反国家法律、法规、以及道德品质败坏，或作风极不正派，影响恶劣的；（2）不服从学校工作分配的；（3）违反学校规章制度或班主任工作规定，经批评教育不改的；（4）工作中有严重失职或有重大责任事故的；（5）未能胜任班主任工作，学生、家长反映强烈的；（6）班主任工作学期考核连续两次倒数第一的；（7）其他已影响学校声誉或教师形象的。

第三章岗位职责

第十条班主任在政教处、级部双重领导下开展工作，接受学校其他部门的管理。第十一条进行班级日常管理。根据学校计划和班级实际，制定班级学期工作计划和目标并认真实施。

第十二条开展思想道德教育。对学生进行品德和思想政治教育，教育学生遵守法律、《中学生守则》、《中学生日常行为规范》及学校的各种规章制度；对学生进行文明礼仪教育、感恩教育和责任教育，努力树立班级正气，构建和谐班集体。积极开展创优秀班集体等活动。

第十三条进行学习态度与方法指导。帮助学生明确正确的学习目的，端正学习态度，努力完成学习任务；引导学生掌握科学的学习方法，养成良好的学习习惯，提高学习效率，争当优秀学生，从而提高整个班级的素质教育质量。

第十四条做好本班学生参加各种活动的组织工作和日常安全工作。加强对学生的心理健康、安全、饮食卫生、爱护公共财物等教育。帮助学生养成良好的行为习惯和爱护公共财物的意识；做好卫生防疫工作，教育学生增强自我保护的意识。

第十五条组织班级开展活动。关心学生课外活动，组织学生参加有益的科技、文娱和社会活动，发展学生特长和能力。

第十六条以班风建设为重点，建立健全班级管理制度。指导班委会和本班的团的工作，培养学生干部，让学生走向自我管理、自我发展。

第十七条密切家校联系与学科教师协调工作。定期召开家长会，加强与家长的联系，争取家长和社会有关方面的配合。负责联系和组织科任老师共商本班的教育教学工作，互通情况，积极构建和谐的师生关系。

第十八条积极探索问题学生的转化途径与方法，努力争取学生、家长的支持与理解，有效地做好问题学生的转化工作。

第十九条做好学生的综合素质评价工作。指导学生认真记载成长记录，实事求是地评定学生操行，公平、公正、公开地完成推优工作。

第二十条坚持学习，努力提升自身素养。针对新情况、新问题，认真开展德育问题研究，每学年撰写一篇班级工作小结或德育工作论文。积极参加班主任培训和班主任专题会议。

第四章待遇与权利

第二十二条学校在教育管理工作中充分发挥班主任的骨干作用，注重听取班主任意见。第二十三条班主任在日常教育教学管理中，有采取适当方式对学生进行批评教育的权利。第二十四条班主任享受国家和学校的一定津贴，条件成熟时纳入绩效工资管理，在绩效工资分配中向班主任明显倾斜。班主任工作量暂按现行标准执行。绩效工资方案一旦执行，按照上级所确定的工作量标准计入基本工作量。

第二十五条班主任在考核时除享有规定的加分外，同等条件下，享有评先评优、职称评定与岗位聘用的优先权，职称评定加分按照上级文件执行。在职称聘用和晋升方面，同等条件下，以同级别担任班主任年限长者优先。

第二十六条学校积极支持班主任参加各级各类培训、考察或进修。学校选拔管理干部将优先考虑长期从事班主任工作的优秀班主任。

第二十七条鼓励优秀班主任带两个班级班主任，津贴按两个班级发放，工作量第二个班级折半计算，师德考核第二个班级折半计算，优先参与各项评优。

第五章考核与奖惩

第二十八条建立科学的班主任工作评价体系和奖惩制度，对长期从事班主任工作或在班主任岗位上做出突出贡献的教师定期予以表彰奖励。

第二十九条建立班主任工作档案，定期组织考核。考核结果作为班主任聘任的重要依据。对不能履行班主任职责的，应调离班主任岗位。

第三十条

奖惩办法：

1、每班每月常规管理基本分1000分。所有考核项目由政教处、护导组、级部及学生干部检查考核计分。公物、团活动、教学活动或期中期末测评成绩由相关部门另行规定并执行，在每月的最后一天将最终结果移交政教处纳入班级量化；根据常规管理和学业成绩两项得分评定文明示范班、优秀班集体。

2、所有各项分数由政教处汇总，每天一通报，每周一梳理、每月一公布、每学期一总结，增加量化透明度，增加量化的实效性。

3、根据考核结果，每周每个级部分别评出纪律流动红旗、卫生流动红旗各N个班级（不超过班级数的三分之一）；每月根据量化结果评选出星级班集体（五星班集体、四星班集体、三星班集体），并挂牌表彰；每学期每个级部评出优秀班集体N个（根据级部班级总数按比例3：4：3），并总结表彰；每学年每个级部从优秀班集体中产生班级总数30%的校级优秀班主任，区级以上优秀班主任评选从中产生，有关班主任的所有荣誉均依据班级量化评定。

4、流动红旗每次每项加2分；五星级班级每月奖励班主任50元；学期末优秀班集体每获得一次奖励班主任100元。

5、享受学校实绩考核等应加的工作量分和班级量化得分。按照学校量化考核相关规定执行。

6、班主任津贴除财政拨付外，学校每月补贴220元作为绩效补贴。以后的校发班主任津贴每学年以一定的基数上涨。随月发平均200元（按照3：4：3的比例分三等），剩余20元纳入有考试成绩的月份发放。（按照3：4：3的比例分三等）(新的绩效工资改革实施后，再做调整)

7、班级内学生如有严重违纪（打群架主谋、敲诈勒索影响恶劣、打骂老师、严重破坏公物、纠集外来人员来校滋事、违法犯罪等）现象，只要收到相关部门材料并形成处理意见，除扣除量化分外，对优秀班集体将实行一票否决。

第六章评价办法

第三十一条：

1、班主任系列评优、实绩考核、考核评价参照班级量化成绩。

2、政教处、护导组、学生会代表学校负责对全校班级管理和学生管理进行检查评比，一天一公布，一周一汇总，一月一总结；级部对本级部的卫生、纪律、课间秩序、课堂规范、学习常规进行检查评比，一天一公布，一周一上报（政教处），一月一反馈（本级部会议）。第三十二条：班级综合量化部分另见《枣庄市第二十八中学班级管理综合量化考核办法》。

附则

第三十三条：本方案的解释权在校委会，未尽事宜将根据学校实际情况做出处理。第三十四条：本方案自正式公布之日起执行。

枣庄市第二十八中学 2017、2、12 附：《枣庄市第二十八中学班级管理综合量化考核办法》

枣庄市第二十八中学

班级管理综合量化考核办法

为客观公正地评估班主任、班级工作，充分调动班主任工作的积极性，激发学生的集体荣誉感，促进学生的全面发展，进一步提高我校班级管理水平和整体办学水平，根据《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和《枣庄二十八中学生在校一日常规》的有关规定，特制定本考核办法。

一、量化考核内容：

1、班主任工作纪律与效率、班主任工作手册及各项材料、班主任专业发展（当或学期班级管理论文、班会教案、班会优质课、班主任各级奖励）

2、常规管理（卫生打扫、纪律（上课及课间）、自行车、养成教育、学习常规）、学生成长手册

3、文体、团队活动（主办部门提供）

4、教学活动及质量测评（教导处提供）

5、课间操

6、公物管理

7、家委会建设、8、扣分与奖分

二、考核评分细则：（总分1000分）

（一）班主任工作纪律与效率，共100分（1）、各项报表、材料等按布置的内容和时间上交，每项迟交一次扣1分，缺交扣2分。（2）、参加班主任会议、班主任培训（班干部、学生会会议等同于班主任会议）迟到早退扣1分，缺席扣2分（3）、认真组织好班会和学校安排的班务活动，始终在岗，每缺少一次扣2分。（4）、班级出现学生严重违纪、安全事故、危重病伤及班集体外出等情况，应事先及时报告，未报告的每次扣2分，报告了但不积极进行处置的扣5分。（5）、拒不执行学校规定或工作安排的第一次扣3分，第二次扣5分，第三次扣10分。严重者调离班主任工作岗位，被调离班主任岗位的本不得参评任何评优，师德考核不能评为优秀。（6）、学校组织的大型活动（升旗、会议），班主任不负责或不按学校要求管理学生的扣2-5分。（7）、班主任手册30分。计划5分、班会备课10分、总结5分，其余材料根据情况记10分、8分、6分、0分。（8）、班主任论文发表、班会教案、班会优质课，国家级10分、省级8分、市级6分、区级4分、校级2分，评选论文根据上述级别分别为5分、4分、3分、2分、1分。（9）、班主任业务表彰，国家级10分、省级8分、市级6分、区级4分、校级2分。

（二）常规管理（卫生打扫、纪律（上课及课间）、自行车、养成教育、学习常规，400分）

1、卫生（100分）（政教处负责校园环境卫生；级部负责室内及楼梯、楼道、墙壁卫生）（1）地面不干净、有明显垃圾扣2分；地面有残渍，每处扣1分。

（2）墙体、门窗、窗台、楼梯扶手，有污渍（物）及学生脚印，每处扣2分。（3）教室、楼内分担区未打扫扣2分；乱倒垃圾扣2分。（4）卫生区如没按规定管理和值日，发现一次扣2分。

（5）负责室外垃圾桶的班级未按学校规定进行管理的，并扣班级2分。

（6）室外分担区没及时打扫责令其立即打扫并扣2分。抽查时有垃圾，扣2分。

（7）大扫除未干扣10分，走廊不干净或有污水、工具摆放不规范墙上有脚印、室内有蜘蛛网、台面有杂物等各扣2分。

（8）教室内有垃圾未扒走扣2分。墙壁名人名言、国旗、规范等不损坏、脱落的扣1分；镜框不干净扣1分。

（9）大型集会会场留下垃圾的每处扣1分。（10）卫生状况好的班级酌情加分。

2、纪律(100分)（1）迟到，每人次扣1分；学生发生旷课行为经核实后，进“两室三厅”，每人次扣该班级3分；（2）学生在校期间喝酒、抽烟，经查实后，除按规定处理外，每人次扣5分；

（3）不讲文明礼貌、辱骂他人，经核实后，扣2分。互相谩骂，激化矛盾尚没有造成严重后果的扣2分。不能正确处理同学之间的矛盾，动手打架扣5—10分。

（4）在各种检查中，态度不好者扣5分；顶撞、辱骂检查人员者扣5分。

（5）在教室、宿舍烧纸屑、点蜡烛、玩火的、带宠物进教室的每人次扣3分。

（6）学生不准将手机、mp3、mp4、mp5等带入学校，发现后当场收缴，每人扣5分，通知家长到

校取回，第二次没收至毕业返还。

（7）男生留长发、染发、烫发，检查发现后，每人次每天扣2分。

（8）女生烫发、染发、抹口红、涂指甲油、化妆（演出时除外），每人次扣2分。

（9）学生不准戴首饰、留长指甲，每人次扣2分。衣冠不整者（穿拖鞋、背心、光膀子等）扣2--5分。

（10）不准坐花坛，花架，踏草坪，发现一人次扣1分。破坏公物的，除照价赔偿外，扣5-10分。

（11）翻墙、打口哨、放鞭炮每人扣3分。

（12）在教室、楼道内追逐打闹，大声喧哗，每人扣2分。

（13）在校园内骑自行车每人次扣3分。

（14）教室内楼道教学区打球、踢球，每人扣3分。

（15）教学楼楼道内要慢步，不准说话，不准跑跳，不准手摸墙壁，不准串楼层进教室找学生，否则每人扣2分。

（16）有乱丢、乱扔、乱吐、乱倒垃圾，随意刻画、乱涂通知、告示，往墙上踏脚印，攀折花木等现象，除责令清扫或赔偿外，每人次扣3-5分。

（17）偷盗、勒索、纠集同学打架、纠集社会青年来校滋事，破坏公共设施，除处分外每例扣5-10分。两同学之间打架的扣3分。

(18)开会不严肃，讲话、嬉笑、打闹、早退的每人次扣2分。

（19）课堂或自习如有同学在教室内大声喧哗、大声谈笑、疯玩打闹、做与学习无关的事、故意捣乱等，被领导或教师发现每人次扣3-5分。

（20）带管制刀具和其他危险品进校园的，扣5分。

（21）乱扔废弃物的视情节扣2-5分。教学区吃零食的扣5分。（22）未能完成或没及时完成学校交给班级的临时性任务的扣2-5分。学生会干部不认真履行职责的，扣2分。

（23）校内外抽烟，每人次扣10分。

（24）其他未尽事宜参照以上条款决定处理。

3、自行车管理（50分）

（1）各班级学生要按照学校预先指定的位置停放整齐，将后尾对齐，电动车与自行车要分开放置。一天两次排放。违者扣2分

（2）校内停放的学生自行车必须加锁，不加锁的自行车如果丢失，学校不负责任。违者扣2分。（3）任何同学不得将自行车放到教工放置区域，也不准放其他班级，违者扣留自行车，扣2分。（4）任何人不准破坏自行车，一旦发现除处分和赔偿外，每人扣5分。（5）教工自行车由各班轮流排放，每班一周，一样纳入班级量化。

4、养成教育（50分）

本项旨在抓学生行为习惯养成方面的举行的各类教育活动得分。例如军训、背诵落实规范、文明礼仪、衣装打扮、仪容仪表检查等，根据得分折合计算，最高100分。（1）入学教育20分，以检查、考试材料收交为主。

（2）未按规定穿校服每人次扣1-2分，两次以上未按规定穿校服者，扣5分。

（三）课间操，共150分

1、课间操：（100分）

集合

1、集合音乐响起后，班主任要及时在门前整队，两列纵队快速安全下楼，跑步入场，不排队者扣5分，队列不齐者扣2分。

2、集合要迅速，入场要及时、整齐、安静。否则扣3分。

做操、跑操

1、队列整齐、步调一致、口号响亮、在背景音乐指挥下有秩序行进。精神饱满，动作舒展、大方，有力度。未按照要求进行的扣2-4分。

2、不得说笑、打闹。否则扣2-3分。

3、行进速度始终保持一致，不得忽快忽慢。否则扣2分，4、班级间隔保持一定距离，学生前后一臂距离。未做到者，扣1-2分。

5、班主任应随队伍一起上操，并及时辅导班级做（跑）操质量，无特殊情况不跟操扣1分。

6、听从口令，不得中途停止，或提前退场。否则扣2-5分。

7、旷操每人次扣2分。

8、动作规范、到位，整齐划一。否则扣2-5分。

2、眼保健操（50分，实行扣分制，期末由各级部提供）

1、乐曲响起，立即停止看书或放下手头作业，否则每人扣2分。

2、认真作好每一节，不提前结束或外出，否则每人扣3分。

3、做操时，不准说话、打闹。否则每人扣3分。

4、第二节课任课教师盯操，不得拖堂讲课。

（四）学习常规和学业成绩，共200分教导处提供，由高到低每次折合成200分。

（五）文体、团队活动，共100分由团委及其他主办部门制定制度并检查量化。

（六）公物管理，共50分

由总务处制定并检查量化。

（七）家委会建设，共60分

1、家委会建设完善，制度健全，班级家委会要有良好的沟通渠道如建微信群、QQ群等，并能利用好这些平台做好家校沟通，根据情况分别记10、8、6分。

2、家长大讲堂每周一次，备课、材料、视频、图片资料齐全，每次记2分。

3、积极开展家委会活动如远足、亲子游、拓展训练、课外实践、社区服务等，方案、安全预案、视频等影像资料等齐全，效果良好，每次记5分。

4、积极开展家长护导和家长进班级执勤活动，有计划、执勤安排表，落实到位，效果较好，根据情况记10、8、6、0分。

5、家长积极参加学校举行大型活动，按要求到位，每次记2分。（班主任要主动报告政教处家委会建设及相关活动，以便纳入量化）

（八）学生成长手册40分

1、每学期检查两次，开学初一次（检查上学期）、期中考试后一次，每次以20分纳入量化。其中数量占10分（按上交数量比例折合）；质量占10分，要求项目齐全，填写完整。其中班主任寄语、家长意见等必须是项目人员亲自填写，班主任寄语可以电子打印，班主任签字可以盖章。根据质量按10、8、6、4、2、0记分。

2、学生成长手册要按时收交，丢失者，要到政教处补办，须交工本费。

（九）需要上交的各项临时性材料每漏交一项，一次扣1分。(十)奖励加分,另计

1、班级集体荣获校级奖励加3分（一等奖3分；二等奖2分；三等奖1分；其余等次不计分；等级并列，加分相同。），荣获区级荣誉加5分，获市级荣誉加8分，省级加12分。学生个人代表学校参加区级以上活动的，视情况和级别及获奖情况每人加2-8分。

2、好人好事视情况一次加1-10分。

3、我校学生，发现校外人员侵害学校或师生生命财产安全的现象和行为，及时向值周教师、值周领导或老师及时告知，减少或避免损失的，视情况为该班级本周考核加2-10分。

4、班级获得的流动红旗每次加2分、五星班集体每次加5分。

5、各个班级每周加分满分为10分，一周之内不累加。

6、其他好人好事视情况而定。

三、补充说明

其他制度中扣分项目如果与本《办法》有不相符的，以本《办法》为准；《办法》中未涉及到的，由学校研究决定；本办法解释权在学校。

6.工作职责及考核细则篇六

一、重大意义

高校是基层党建工作的重要阵地,做好高校党员发展工作是不断增强党的阶级基础和群众基础,提升党的凝聚力和社会影响力的重大举措。因此如何在《细则》颁布后,通过从培养、选拔、使用、评议、教育等多方面做好党员的发展工作,破解发展党员工作的重点、难点问题,提高党员的质量,规范细化有步骤地解决党员发展所面临的实际问题,具有重要的理论意义和现实意义。

1.准确把握总体要求,确保发展党员工作正确方向。《细则》对近年来发展党员工作新经验新做法进行了科学概括,新修订的《细则》充分体现了十八大以来党中央和习近平总书记关于党的建设的新思想新要求,把党要管党、从严治党体现到发展党员工作的全过程;《细则》充分体现了问题导向,针对一些新党员质量不高、把关不严等问题提出新要求、作出新规定;体现了实践探索的新经验,把好经验通过程序、制度固定下来,使发展党员工作制度更加健全完善。新《细则》是党的制度建设一项重要成果,是新形势下发展党员工作的基本遵循。贯彻好《细则》,对于保证发展党员的质量,建设一支规模适度、结构合理、素质优良、纪律严明、作用突出的党员队伍,具有十分重要的意义。

2.积极发展优秀青年学生入党,是我们党组织发展工作的一条基本经验,也是高等院校适应形势发展变化,全面加强学生思想政治工作的有效途径。高校肩负着培养社会主义事业建设者和接班人的重任,培养和造就一批青年马克思主义者和工人阶级先进分子,是关系到党和国家前途、命运的大问题,也关系到高校能否坚持社会主义办学方向、培养又红又专的合格人才和稳定工作。

3. 加强和改善高校党员发展有助于扩大群众基础。高校发展党员有助于提高党员素质,改善党员队伍分布与构成。高校大学生入党是主体,大学生在进入社会后会利用自身的政治热情和专业知识带动身边产业链、信息链、经济链的高速发展,解决各行各业的难题,促进社会全面的进步,改善人民群众的生活质量,进而提高党的社会影响力和战斗力。因此做好高校党员发展工作是扩大党的群众基础,推进人才强国战略,提高党的执政能力的重要举措。

4.有助于提升党员思想素质,实现快速成长。在发展党员的过程中,高校党委通过较为系统的理论体系对入党积极分子进行理论教育与思想道德培养,使其对党的指导思想、党的执政理念、党的光辉历程和领导地位的确立有更为深刻的理解与把握。这些知识的学习获得不是一个灌输的过程,而是一个主动汲取的过程,因而更具效率和影响力,有利于实现迅速影响青年学生的思维模式和促进健康成长的目标。

二、亟待解决的突出问题

《细则》颁布实施以来,高校对《细则》的学习贯彻和实践如火如荼,但无论对于高校,还是其他单位,需要不断探索创新,把握高校发展党员工作的规律,有针对性地开展工作。从目前高校发展党员工作的重点、难点来看看,我们发现仍然存在以下问题:

1.目前部分高校党员发展计划的调控,由属地化(即各市委组织部)分配,在考虑优化结构的问题时, 造成高校相对集中的市,分配到高校的名额和比例要少于其他市,造成高校间发展党员比例的不均衡。

2.由于学校之间在办学层次、办学水平、隶属关系、办学体制等方面的不同,普通高校的类别也不同。如本科院校和高职(专科)院校;公办高校和民办高校(新体制独立学院);教育部直属高校、省属高校和市属高校等。由于生源的质量及各高校管理之间的差异,在坚持总的党员发展要求的前提下,各高校之间在党员发展质量上存在高低不等的现象。

3.《细则》颁布后,对高校发展党员工作的难点重点工作研究得不透彻,标准不明确,有效性不突显等。入党后教育培训难以到位,入党前抓得紧,入党后没人管,有的基层教育培训流于形式,内容单一,缺乏吸引力。

4.青年优秀分子后备不足,有的青年教师缺乏对党正确的认识,部分青年受到社会不良因素影响,价值取向发生偏差。另外,有些党的基层组织还没有把解决党的后备力量放到重要工作中,忽视对青年教师的培养,经常性教育也不够。部分青年教师感到党组织对自己的约束比较多,加入民主党派日益增多。

5.对党务工作者队伍重视程度不够,部分单位对发展党员工作重视力度不够,不能按照有关规定配备专兼职组织员,一定程度上影响了高校党员发展工作的质量。

6.少数基层党组织对党员发展材料的重要性认识不足,存在临时突击填表、“做材料”的现象,甚至出现 “一支笔”到底的情况。还有部分基层党组织在党员考察、政审、谈话、公示等关键性环节上,没有严格按照程序操作,出现了诸如时间节点不对、不予公示等现象,严重影响了发展党员工作的严肃性。

三、对策建议及实施

1.积极应对当前高校入党动机多元化的趋势。加强理论学习,强化端正入党动机的思想基础,严格落实基层党组织“两会一课”制度,通过党组织的自身建设让申请入党的同志看到各级党组织的政治素质和创建学习型党组织的实际行动,加强对入党积极分子的教育与培养,引导其树立正确的人生观、世界观。强化团组织的教育功能,优化以党建带团建,以团建促党建的新格局,做好入党团员的推优工作,要严格入党程序,严把入口关,坚持“量”和“质”的辩证统一。

2.重视改善学生各年级党员分布不均衡和青年教师入党不积极的现象。坚持早宣传、早教育、早培养、早发展。加强对入党积极分子的教育、培养、发展力度,在学生中建立政治导师制,在青年教工中建立“一帮一” 结对子活动,把教育人与关心人结合起来,通过建立良好的师生关系、同事关系,潜移默化地影响学生和青年教师。教育培养上下联动,把好“成长关”。在教育培养过程中,充分调动各方因素,联动培养。注重入党介绍人言传身教。把表现优秀、关联度高的党员作为介绍人,要求他们工作中常指导,生活中多关心,不足之处及时提醒,用党员的先进性去影响培养对象。

3.创新组织生活形式,增强党的组织活力。开展丰富多彩、形式多样、主题突出的党组织生活,对于提高党的组织生活质量,提高党员的整体素质,增添党组织的生机和活力,促进自身建设,充分调动广大党员的积极性、创造性,保证学校各项任务的落实具有重要作用。要充分利用高校网络资源优势,逐步建立网上党校、微信公共平台、网上党支部、开展网络谈心活动等,积极探索网络教育和学生自我教育的发展规律和特点,使网络成为党建工作另一个重要的新平台。

4.在全体党员中持续开展先进性教育活动。可采取听报告、个人自学、专题讲座、理论宣讲、优秀党员先进事迹报告、典型教育、形势教育、革命传统教育、党员先进性大讨论、舆论宣传、集体活动等多种方式, 组织好党员的学习培训,使广大党员充分认识开展党的教育活动的重要性和必要性。

5.加强基层党务工作者队伍建设。针对专职基层党务工作者偏少、流动性较大的问题,应提高专职党务工作者的数量,以确保发展党员的质量;逐步建立党建工作激励机制,加强党建工作对基层党务工作的吸引力,保证党务工作者队伍的稳定性。逐步加大对基层党务工作者的培训力度,通过定期组织培训、扩大培训范围、增加资金投入、提升培训质量,逐步提升基层党务工作人员的素质,从而带动基层党建工作, 为学校党建工作提供必要的组织保障。

6.积极探索建立发展党员工作质量评价和监督体系。通过开展发展党员工作质量评价和工作监督,及时总结经验,查找存在的问题和不足,及时研究和解决时间问题,有针对性地促进发展党员工作的规范化、程序化、制度化建设,不断提高发展党员工作的质量,不断提高发展党员工作的科学化水平。

摘要：本文在分析当前高校党员发展工作中存在的主要问题的基础上,根据《中国共产党发展党员工作细则》要求,论述构建高校党员质量保障体系的具体思路及措施建议,建立有效的高校党员质量保障体系,正确处理好党员发展数量与质量的关系,从系统全局的角度推动和完善党员发展工作。

关键词：发展党员细则,重点,难点,对策研究

参考文献

[1]中共中央办公厅.中国共产党发展党员工作细则[N].人民日报,2014-06-11.

[2]人民日报评论员.把好入口关,质量是发展党员的生命线[EB/OL].人民网.

[3]中共北京市委教育工委组织处.贯彻落实《中国共产党发展党员工作细则》做好新形势下北京高校发展党员工作[J].北京教育,2014,(11).

7.工作职责及考核细则篇七

中北大学保密工作检查考核及奖惩办法实施细则

(试行)

第一章总则

第一条为确保党的各项保密方针、政策、法律、法规在我校的贯彻执行和顺利实施，落实各级保密责任，防止失、泄密事件发生，保障国家秘密的安全，特制定本制度。

第二条依据遵照执行保密规章制度情况，履行保密义务情况，每月对涉密人员进行考核；依据各项保密工作任务完成情况和历次保密检查情况，对涉密单位进行不定期的考核；依据保密领导责任制落实情况，对各级保密管理人员进行考核。年终结合全年保密工作考核及保密工作管理情况，评选本保密工作先进集体和先进个人并给予奖励。

第三条保密奖惩工作由校保密委员会组织，保密办公室具体实施。

第二章检查

第四条我校保密检查实行各涉密单位自查和保密办检查两级检查制度。

第五条在节假日前后，各涉密单位须进行例行保密自查，每季度至少进行一次保密工作自查，自查校保密规章制度在本单位的落实情况，重点是计算机信息系统及办公自动化设备使用情况、涉密载体管理、要害部门部位管理等。对自查中存在的问题要及时整改，消除泄密隐患，对违规人员要做出处理并批评教育。自查及整改情况要记录备案。

第六条保密办负责组织人员对全校保密工作进行检查，检查采取多种方式进行。保密办每学期至少开展一次全面检查；不定期进行各类专项检查，包括计算机信息系统专项检查、国家秘密载体专项检查、移动存储介质专项检查、要害部门、部位专项检查、涉外活动专项检查、保密工作档案专项检查等；根据上级要求和工作需要安排的其它临时检查。

第三章考核

第七条我校保密工作考核的对象是各涉密单位、保密工作管理人员和全体涉密人员。

第八条对各涉密单位保密工作考核的主要内容有：

（一）保密管理组织机构的建立及各级管理责任制的落实情况；

（二）校保密规章制度的执行情况及本单位保密规章制度的建设情况；

（三）保密宣传教育情况；

（四）涉密人员管理情况；

（五）国家秘密载体管理情况；

（六）保密要害部门、部位管理及防护措施情况；

（七）计算机信息系统安全保密管理情况；

（八）重大涉密、涉外活动保密保障工作情况；

（九）保密自查的落实情况；

（十）保密工作档案建设情况；

第九条对各涉密单位保密工作考核的程序如下：

根据保密规章制度在各涉密单位实际工作中的执行情况，各期保密工作任务的完成情况和历次保密检查的结果，量化打小分，年终将各单位所有量化小分值相加并乘以相应工作任务的权重比得出该单位的年

终分值，年终分值与各单位实有考核项目总分值的百分比为该单位年终考核分值，每年年终由校保密办将各涉密单位年终考核分值上报校保密委员会批准。

第十条对保密工作管理人员考核的主要内容有：

（一）参加保密办组织的各类保密工作会议的参会情况；

（二）保密管理责任制的落实情况；

（三）对分管保密业务工作的熟悉情况；

（四）分管保密业务工作的落实情况；

（五）实际保密管理工作的成效。

若在保密管理工作中能有所创新，考核时要酌情考虑，并推广经验。

第十一条对保密工作管理人员的考核程序如下：

保密工作管理人员中的处级干部要在学校处级干部考核述职时，对自己履行保密管理职责的情况进行述职并参加考核，其他人员由校保密委员会在每年年底组织述职考核，按照述职情况和工作实绩综合评定考核结果，由校保密委员会批准后生效。

第十二条对涉密人员考核的主要内容有：

（一）政治思想及工作表现；

（二）对保密法律、法规、基本知识、规章制度的掌握知悉情况；

（三）执行保密法律、法规、规章制度的情况；

（四）参加保密教育培训情况；

（五）配合保密领导组完成保密工作任务的情况。

第十三条对涉密人员保密工作考核的程序如下：

我校对涉密人员实行各涉密单位和保密办两级考核制度。考核工作按月进行，各涉密单位保密领导组依据本月涉密人员的日常保密工作情况和保密自查等情况，对本单位所有涉密人员认真进行考核并填写考核表，单位保密领导组签署意见后于每月底上报校保密办。校保密办根据日常工作掌握情况对全校涉密人员进行二次考核，并将考核意见上报校保密委员会批准后生效。

第四章惩处

第十四条依据国家保密法律法规规定，泄露国家秘密触犯刑律的，交由司法机关追究刑事责任。第十五条泄露国家秘密不够刑事处罚的，有下列情节之一的，除给予行政处分外，扣除其全年涉密人员保密津贴，取消其当年校岗位津贴的评定资格，并调离涉密岗位一年，在此期间不得从事与涉密岗位相关的工作。

（一）泄露国家秘密已造成损害后果的；

（二）以谋取私利为目的泄露国家秘密的；

（三）虽危害不大，但泄露国家秘密事项次数较多或数量较大的；

（四）隐匿不报，影响查处补救造成损害的；

（五）利用职权强制他人违反保密规定而造成泄密后果的；

（六）对举报泄密的检举人进行打击报复的。

第十六条行政处分按以下标准执行：

（一）泄露秘密级国家秘密，情节轻微的，给予警告处分，情节严重的给予记过处分；

（二）泄露机密级国家秘密或多项秘密级国家秘密，情节轻微的，给予记过处分，情节严重的，给予记大过以上行政处分；

（三）泄露绝密级国家秘密或多项机密级国家秘密，情节轻微的，给予记大过处分，情节较重的，予以开除。

第十七条连续发生两起失泄密事件的当事人，除按第十五条、第十六条规定处罚外，今后不得从事涉密岗位的工作。

第十八条发生失泄密事件的单位须追究领导责任，依据事件发生的前因后果、情节轻重酌情给予单位保密工作第一责任人通报批评、警告、记过、记大过行政处分。由于领导失职造成严重后果的，由校保密办公室提请校党委会讨论，建议撤销其党政领导职务。

第十九条依据国家保密法律法规，使国家秘密超出了限定的接触知悉范围，而不能证明未被不应知悉者知悉的，有下列情节之一的，要对当事人及项目负责人进行通报批评，并分别给予800-2000元经济处罚。

（一）在连接互联网的计算机或便携机上处理或存储涉密信息的；

（二）涉密计算机或便携机上互联网的；

（三）在连接互联网的计算机上使用涉密存储介质的；

（四）在连接互联网的计算机上发送涉密邮件的。

第二十条对计算机和存储介质的管理和使用有下列行为之一，但未造成失泄密的，要对当事人进行通报批评，并给予100-300元经济处罚。

（一）未履行审批手续，擅自在连接互联网的计算机上发布和传递信息的；

（二）涉密计算机或便携机未按规定设置密码和标密的；

（三）非密不联网计算机或便携机处理、存储涉密信息的；

（四）涉密便携机存储涉密信息的；

（五）非密存储介质存储涉密信息或介质内所存储信息的密级高于介质标定密级的；

（六）在非密不联网计算机或便携机上使用涉密存储介质的；

（七）未经审批携带涉密便携机或涉密存储介质外出的；

（八）涉密便携机或涉密存储介质丢失未及时上报的；

（九）涉密计算机或便携机使用非密移动存储介质的；

（十）涉密计算机或便携机使用无线设备的。

第二十一条对国家秘密载体及密品、密件的管理和使用有下列行为之一，未造成失泄密的，要对当事人进行通报批评，并给予100-300元经济处罚。

（一）不按规定制作、收发、传递、使用、复制、摘抄、保存和销毁秘密载体的；

（二）未按规定对涉密文件、资料定密并进行密级标识的；

（三）未按规定收回涉密会议资料的；

（四）不按规定使用、存放、运输、维修和销毁密品、密件的。

第二十二条在保密办组织的检查中，项目组成员存在本制度中第二十条、二十一条中所列违规行为累计达三次及以上的，给予项目负责人300－500元经济处罚。

第二十三条对研究生的违规行为，导师承担连带责任，与研究生一并处罚。

第二十四条各单位有下列现象之一的，要对该单位进行100-500元经济处罚，并酌情扣除考核分值。

（一）无故不参加保密工作会议，不落实会议精神，未按时间节点完成工作任务的；

（二）未进行保密工作自查并记录的；

（三）对本单位存在的问题未及时整改的；

（四）组织重大涉密活动、涉外活动未制定保密方案以及未及时通知保密办进行保密督查的；

（五）保密要害部门、部位没有来宾参观、来访审批登记的；

（六）不认真履行保密制度中规定的各项审查、审核职责，对审批内容把关不严的；

（七）涉密信息输出未登记或登记不全的；

（八）涉密计算机或便携机未按规定设置密码、未贴密级标签、未明确责任人、使用人的；

（九）涉密存储介质未进行登记建帐、未进行标识或标识残缺不全、未明确责任人、使用人的；

（十）涉密存储介质不用时，未交由责任人统一入柜（密码柜）保管的；

（十一）涉密人员、事项及计算机、便携机、存储介质的使用情况发生变动（如责任人、密级、连接网络情况、数量变更等）未及时报校保密办审批、备案的；

（十二）未经批准私自在本单位涉密场所设置连接互联网计算机的；

（十三）在保密办组织的检查中，存在本制度第十九条中任一项违规行为的或存在本制度中第二十条、二十一条中任一项违规行为累计达三次及以上的，或出现五次及以上违规行为或现象的。

第二十五条本制度中对当事人和单位的经济处罚，经校保密委员会批准后，个人从当月岗位津贴中扣除，单位在考核中扣除。

第二十六条内发生上述行为之一的当事人不得评为先进个人，考核在末尾的单位或发生泄密事件的单位不得评为先进集体。

第五章奖励

第二十七条对在保密工作中做出突出贡献的人员应给予奖励。

（一）发现失、泄密隐患，及时报校保密办查实后奖励200元；

（二）检举和揭露一般失、泄密行为的奖励300元；检举和揭露重大失、泄密行为的奖励500元；检举和揭露窃取国家秘密行为的奖励800元；对防范和处置重大失、泄密案件突出贡献者奖励1000元。第二十八条凡表现突出的个人和单位，可对照《中北大学保密工作奖惩条例》第二章奖励的条件，在年终上报材料参加先进集体、先进个人的评选，按照名额分配情况，经保密办审核并报校保密委员会讨论通过后生效。

第二十九条获得各类先进称号的，给予荣誉奖励和物质奖励，表彰工作每年进行一次。

第六章附则

第三十条本制度是《中北大学保密工作检查考核办法》和《中北大学保密工作奖惩条例》两项制度的实施细则，本制度由校保密办公室负责解释。

8.团工作考核细则篇八

一、思想建设（10）

（一）考评内容

1、团员意识教育：以党校、团校为载体，加强对广大团员青年党团知识的学习培训。（2）

2、理想信念教育：结合重大节日和历史事件，在大学生中广泛开展主题教育，大力加强社会主义核心价值体系建设，坚定跟党走中国特色社会主义道路的理想信念。（4）

3、工作调研：重视对青年学生的基础道德教育，经常召开团干部会，团员座谈会，调查研究青年团员思想状况及热点问题，有针对性地开展思想教育。

（2）

4、现代化信息手段的运用和管理：重视网络平台、网站、校园BBS、QQ群、手机短信等现代化学生思想教育模式的运用和管理。（2分）

（二）考评方式

1、上报材料，专家组集中考评（60%）。

2、团委评定（30%）

3、学生测评（10%）

二、组织建设（10）

（一）考评内容

1、制度建设：工作程序规范，制度健全，有学年和阶段性工作计划和总结。

（2）

2、团员发展：严格履行团员发展程序，全面、准确地做好团员情况统计和上报工作，认真做好团籍注册和团员组织转接工作。（1）

3、团学组织：团学组织设置科学，换届及时，学生干部配备齐全。重视对学生会、社团工作的指导。系社团联合会独立设置，组织机构完善，设置科学；各学生社团管理规范，审批手续完备。定期开展团干部培训班；（1）

4、推优工作：严格“推优”程序，档案齐全；推优机制科学，制度健全，充分发挥“推优”工作在共青团建设中的作用。（2）

5、争先创优：积极开展具有本系特色的争先创优活动，培养争先创优意识，考核规范，考核标准科学合理。（2）

6、宣传工作：重视板报、橱窗等宣传阵地建设，重视宣传稿件的投送工作。

（2）

(二)考评方式

1、上报材料，专家组集中考评（60%）。

2、团委评定（30%）

3、学生测评（10%）

三、文化建设（20）

（一）考评内容

1、科技创新活动（5）

成立系科技创新活动领导小组和专家指导小组，有比较健全的规章制度；有科技创新活动学年计划和总结，不断完善鼓励学生进行科技创新活动的奖励机制。积极进行科技竞赛、学习经验交流、知识讲座、学术报告会等创新教育活动；积极组织科技作品竞赛，创业计划大赛，大学生职业生涯规划设计等活动，培养学生的创新素质。

2、社会实践和青年志愿者活动（5）

建立系级社会实践活动领导小组，做到青年志愿者活动与社会实践活动的有机结合，制定活动计划并经常性地开展工作；建立长期合作的社会实践活动基地；志愿者队伍管理规范，制度建设完备。

3、文体活动（5）

文体活动内容丰富，基本满足学生的文化需求；积极引导班级文体活动的开展；以活动为载体，加强学生思想政治教育，培

养文明健康的学习生活习惯。

4、社团活动（5）

支持引导学生社团独立地开展活动，尤其鼓励他们在社会实践、科技创新方面发挥自身特长和优势。广泛组织学生参与社团建设。各种活动有计划，有方案，有总结，有图片资料。

(二)考评方式

1、上报材料，专家组集中考评（60%）。

2、团委评定（30%）

3、学生测评（10%）

四、团工作创新（5）

（一）考评内容

创造性地开展工作或活动（活动有新意、有特色、有实效、有推广价值）。

(二)考评方式

1、上报材料，专家组集中考评（60%）。

2、团委评定（30%）

3、学生测评（10%）

五、奖惩（此项满分为5分，也可为负分）

（一）考评内容

加分项：（满分为5分）

1、参加学院或上级部门的活动。团委主办或各系承办的全院性活动，获一、二、三等奖的加分标准，个人奖每人次加0.3分、0.2分、0.1分，集体奖每项加0.4分、0.3分、0.2分。经团委批准，由学生组织（院或系学生会、学生团体联合会等）承办的全院性活动，加分标准为团委主办或各系承办活动的1/2。

2、获国家、省、市级奖励的，个人奖每人次分别加0.4分、0.3分、0.2分；集体奖每项加0.5分、0.4分、0.3分。跨系组队参加获奖，给每个系加相应等级分。

3、鼓励推广团的工作典型，凡在全校表彰的“先进典型”和获得市级、省级、国家级荣誉称号（包括优秀团总支、团支部、团干部、团员、优秀青年志愿者等）的，对典型所在院系分别加0.5分、1分、1.5分、2分。

4、加强团的宣传工作，凡信息被国家级新闻媒体采用的每篇加1.5分；被省级新闻媒体采用的每篇加1分；被市级新闻媒体采用的每篇加0.5分；被院级刊物采用的每篇加0.25分；创办系团办刊物的加0.5分。

5、每承办一项团委交办的全校性活动，达到预期活动效果的，每项（次）加2--3分。

6、为院学生会主席团，社团联合会主席团培养一名主要干部，当年每人次加0.5分；和院团委共同培养院团委会、学生会、社团联合会干部入党的，当年每人次加0.5分（原则上每系不超过1名学生）。

减分项：

1、团委安排的工作不落实的，每项（次）活动扣2分，落实不认真，效果较差的扣0---2分，2、团委要求上报的有关报告、报表、材料等，无正当理由迟报或不报的，每次扣2分。

3、团委要求团总支负责人参加的会议、活动，无正当理由未能参加的，每次扣2分。

4、学生发生突发事件或重大事故不及时上报一次扣2分，隐瞒不报的一次扣5分。

5、团委对各系进行的团工作抽查或阶段性评估检查，检查不合格的，每项（次）扣2分。减分项1中规定的内容检查不合格的，不再重复减分。

（二）考评方式

团委依据相关资料进行评分。

六、说明

考核根据“否决＋常项考核（专家评定+团委评定+学生测评）＋奖惩”的原则，采取否决制与积分制相结合的办法。

1、否决内容：对学院党委和上级团组织指示精神落实不利，造成重大影响的；无故不参加团委组织的有关活动或发生严重损害共青团形象事件的团总支即失去参与考评的资格，考评成绩记0分。

2、常项考核部分：包括思想建设，组织建设，文化建设，团

工作创新四项内容。

（1）专家评定指专家组依据考核内容和标准，对各系团工作进行评估，并依据量化标准进行评分，此项占常项考核成绩的60%。

（2）团委评定指团委组织的考评小组(由团委的老师和主要学生干部组成)，在充分调研的基础上，依据各系团组织的日常工作状态进行评分，此项占常项考核成绩的30%。

（3）学生测评是由学生代表依据考核内容对本系团工作进行评

分，此项占常项考核成绩的10%。

3、奖惩是指奖惩项中加分项与减分项成绩之和。

9.工作职责及考核细则篇九

1 网络学习系统

网络学习系统, 主要是通过记录学员在网上参加的课程培训、考试竞赛、试题练习、调查问卷和培训交流等情况, 实现对学员学习情况的全程跟踪管理和对员工学习培训需求的全面掌握。现在很多企业对员工的培训都是通过网络学习系统实现。还可以将学员在线下参加过的培训、考试等内容导入到平台中, 组成完整的学员学习培训档案, 为领导者对员工素质进行公正评价和准确分析提供有力的数据支持。

对网络学习系统进行研发已经是很多网络公司的一个研发方向。笔者也借和承德车务段合作的机会研发了一个简单的网络学习系统, 拟开发一个“承德车务段《站细》管理系统”。

2 车务段《站细》管理系统开发的意义及目标

《站细》即《车站行车工作细则》的简称。《车站行车工作细则》的应用管理, 一直是铁路运输行车组织和安全管理工作的大事, 特别是目前铁路形势发展很快, 《站细》需要经常修订。所以, 传统的管理模式无论是在编制修改, 还是会签审批, 还是贯彻执行, 已经跟不上形势发展的需求。而且目前的技术条件已经大为改观, 人们的思想理念也在不断更新, 目前对《站细》的要求越来越高, 故其管理模式必须要尽快改进, 以适应当前的发展形势。车务段对每个车站《站细》的管理、审核、车站职名的学习、公共人员的查阅等, 都是《站细》管理的要求。然而, 现有的以纸质文档保存的《站细》, 根本不能够满足现在车站发展的要求, 而且对于站细的修改、审核很是麻烦, 并且员工对《站细》的学习更是难上加难。

因此, 该网络学习系统要解决的问题是改善车务段对《站细》现有的管理方案, 建立一套《站细》管理系统, 能够满足车务段《站细》的编制要求, 将车站各类员工资源数据库进行统一地高效使用管理, 使《站细》的编制工作做到透明、公开、信息化, 为员工提供了一个网上学习, 交流的的环境。

为了能开发和设计出一个良好的车务段《站细》管理系统, 必须进行一系列的工作。首先是系统开发准备;其次是要进行系统调查;再则要进行系统分析;最后是进行系统的设计与发开阶段, 本文主要对分析与设计阶段做一介绍。

3 车务段《站细》管理系统分析与设计

3.1 可行性分析

(1) 技术可行性分析。

本系统是基于MyEclipse企业级工作平台, 利用它我们可以在数据库和JavaEE的开发、发布, 以及应用程序服务器的整合方面极大的提高工作效率, 采用J2EE平台Model 2模型开发, 数据库采用当今流行的、开源的、免费的数据库MySQL。SQL已在全世界应用多年, 许多网络都应用SQL数据库, 该数据库功能强大、性能卓越, 操作简单, 容易维护。

(2) 经济可行性分析。

网络学习系统可以使员工远程获取资源以及在线交流的机会, 并且资源可以实现统一管理, 永久储存, 随着时间的推移数量会得到惊人的积累;并且, 网络培训在企业中的重要地位, 以少量的时间和资金可以建立企业信息门户网站并架设一定范围的网络, 以此来制定长远发展战略, 使企业与员工间的活动变得更灵活、更主动。因此, 经济是可行的。

(3) 操作可行性分析。

本系统的适用环境十分普遍, 现有的windows系统和linux系统几乎都能适用, 在界面和操作上更合理, 应用软件的运行更快捷, 这样就给SQL的广泛应用奠定了基础。

3.2 需求分析

通过对一些典型网络学习网站的考察、分析以及实际的培训调查, 要求本系统具有以下功能:①统一友好的操作界面, 能保证系统的易用性;②规范、完善的基础信息设置;③学习任务详尽, 可按不同职务学习不同的内容;④按一定的需求进行模糊查询, 和学习资料的导出 (word格式) ;⑤实现在线时限学习;⑥参考章程和学习要求的展示。

3.3 系统设计目标

本系统在设计时应该满足以下几个目标:①采用人机对话的操作方式, 界面设计美观友好、信息查询灵活、方便、快捷、准确、数据存储安全可靠;②为学习人员提供一个方便、快捷的学习资料导出功能;③采用模糊查询查询数据;查看公告信息;④用户随时都可以查看自己的学习情况;⑤对用户输入的数据, 系统进行严格的数据审核, 尽可能排除人为的错误;⑥系统最大限度地实现了易维护性和易操作性;⑦系统运行稳定、安全可靠。

3.4 系统用户规划

承德车务段《站细》管理系统主要由超级管理员、段长组、审核组、编制组、车站组和学习用户6个部分组成:

3.4.1 超级管理员功能分析

①车站用户管理:包括审核组、段长组的管理, 以及各个车站用户管理;②车站管理:包括车站的添加、修改、删除, 及车站状态的管理;③车站《站细》管理:包括对车站所有站细和它们的审核意见进行添加、修改、删除等操作;④通知管理:对车站所有用户组发布通知, 可以指定接收的用户组;⑤《站细》的编制管理:包括对《站细》目录的编制和管理;⑥职名学习管理:包括对职名的管理、学历里程的管理等;

3.4.2 段长组功能分析

①审核状态管理:查看各个车站及站细的审核状态及内容, 审核组审核结束后才能开始审核;②车站审核管理:对审核组提交的车站进行审核;③下发通知管理:对全局用户组发送通知。

3.4.3 审核组功能分析

①审核状态管理:查看每个车站每条规章的提交及审核状态;②制度审核管理:对编制组提交的信息进行审核管理;③审核提交管理:将审核完成的车站信息提交给段长组审核。

3.4.4 编制组功能分析

①用户管理:对被车站的车站组及学习用户进行管理;②制度编辑:对本站的《站细》进行编辑管理;③车站提交:编辑好站细后将车站提交给审核组审核;④数据导出:将本站的数据导出。

3.4.5 车站组功能分析

查阅本站的《站细》:通过该账号可以查阅本站的站细。

3.4.6 学习用户功能分析

①学习站细:按照学历里程学习《站细》, 并按照规定时间学习;②查看通知:对管理人员下发的通知信息进行查看。

3.5 系统功能分析

系统功能见图1。

4 结束语

通过对于《站细》系统开发方案的分析论证了系统开发的可行性, 并详细地讲述了该系统的系统设计部分, 包括功能模块设计、数据库结构设计等。系统设计为整个程序构建了骨架, 各个功能模块实现各个细节部分, 这样的一个车务段《站细》管理系统能实现车务段对《站细》信息管理的无纸化、网络化和数字化, 能打破了时间和空间的限制, 提高工作效率。接下来做的工作就是系统的具体开发过程。

参考文献

[1]戈戈鱼.网络学习系统[EB/OL].http://baike.baidu.com/view/4338767.htm, 2011-05-10.