校园安全防控平台（共14篇）
1.校园安全防控平台 篇一
疫情防控和校园安全自查报告
在日常生活和工作中，需要使用报告的情况越来越多，报告成为了一种新兴产业。那么报告应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家整理的疫情防控和校园安全自查报告，仅供参考，欢迎大家阅读。
疫情防控和校园安全自查报告1各位老师，各位同学：
大家好！
今天我演讲的题目是《珍爱生命，一生平安》。我知道，同学们大多会吟唱《祝你平安》、《好人一生平安》等祈祷顺利、求报平安的歌曲；我相信，同学们都理解“平安是福”、“平安是金”等话语所包含的对生命的思考；我断定，同学们都曾用“平安、健康、幸福、顺利”等吉祥词语对父母、亲戚、同学、朋友表达过良好的祝愿。是的，安全重于泰山，它历来都是个人、家庭、集体、社会最基本的生命线，更是维系个人享受生活和集体保持稳定的最重要的保障线。
当前，中小学生中相继出现了不少因思想、心理、行为上的偏差而引发的伤亡事件，暴露出了当前学生在思想上、心理上和行为上具有普遍性的安全隐患。一个个触目惊心、血泪交织的悲剧不能不叫人扼腕叹息、心有余悸，也更对我们敲响了安全的警钟。
“生命”，一个多么鲜活的词语；“安全”，一个多么古老的话题；“幸福”一个多么美妙的境界。同学们：一人安全，全家幸福；生命至上，安全为天；安全第一，预防为主。生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。安全构筑了我们美好的家园，成为连接亲朋好友的纽带。在安全的问题上，来不得半点麻痹和侥幸，在安全的问题上，我们必须要防范在先、警惕在前，必须要警于思，合于规、慎于行；必须要树立高度的安全意识，人人讲安全，时时讲安全，事事讲安全；必须要筑起思想、行为和生命的安全长城。
也许不少同学会认为，安全只是指身体的安全甚至是肢体的健壮和不受伤害；认为只要自己的肢体健全、行动自如那就叫安全。我认为，这决不是安全的全部。即便是一个具有健全的体格的人，如果他的思想道德水平低下、明辨是非能力不强，糊里糊涂攀兄弟、结姐妹，既有拉帮结派之嫌，又有醉翁喝酒之意；如果他不明不白逞义气、惹事端，不但喜好随波逐流，而且希望出点乱子；这表现出来的就是思想上的安全问题。就如上星期，有好几起同学打架事件，还有球场上发生的事件。篮球比赛本应赛出友谊，赛出风格，可有那么一些同学竟为输赢而大打出手，弄得同学之间关系紧张。不难想象，有了这样不安全的思想，要平平安安地一辈子做好人，那是很难的.。再说，一个具有健全体格的人，如果他沉溺于不良书刊和网络游戏的精神鸦片，天天吸、处处吸，甚至课堂上忍不住要走神，思之想之；深夜里忍不住要越墙泡网吧熬个通宵；如果他过早地迷恋于少男少女的缠绵悱恻，无端寻愁觅恨、疯疯傻傻、痴痴狂狂，甚至争风吃醋结恩怨，冲冠一怒为红颜。这表现出来的就是行为上的安全问题。有了这样不安全的行为，要踏踏实实地读好书，一帆风顺地读到头，那也是很难的。
无论是人身安全还是思想安全，亦或是行为安全，它们都有一个共同的特点，那就是结果的残酷性。交通事故，游泳溺水事故、体育活动意外伤害事故，课间游戏追逐打闹偶发事故，轻者可以伤及体格，重者能够危及生命，它们造成的后果是残酷的。可是思想道德的残缺、行为方式的越轨比体格不健全更可怕。
臧克家先生在《有的人》一诗中写道：“有的人活着，他已经死了。”我想，那些失去健康的精神追求、迷失正确的人生方向、空有一架活着的躯体行尸走肉的人不就是思想残缺的产物吗？这种“产物”充其量只能是没完没了地吸取消化父母亲血汗的机器，只能成为社会发展长河中的废物，甚至成为危害社会发展的危险物。
各位老师、同学们：我们都生活在一个由亲情、道德、责任、义务等等所交织的密切的关系当中。因此，个人就不仅只是个人。每一个人的现在都与未来相连，每一个人的自身都与家庭相连，每一个人的荣辱都与整体相连。为了个人的成长，为了家庭的幸福，为了这荣辱相伴的整体，让我们共同筑起思想、行为和生命的安全长城，做个好人。只有好人，一生才能平安；祝愿好人，一生平平安安。
疫情防控和校园安全自查报告2尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！
今天我演讲的题目是——重视安全教育。
随着我们年龄的增长，活动领域越来越宽，安全教育已引起社会各界的重视。它已成为生命教育、公众教育和世纪教育。
有专家认为，通过教育和预防，80%的意外伤害事故是可以避免的，这就要求我们对安全教育要有足够的认识。我校为加强学生的安全意识，经常通过电视、广播、报纸、宣传画等形式，让同学们了解在我们生活中存在的安全问题。
每位家长、老师都希望我们高高兴兴上学来，安安全全回家去，交通安全是影响我们安全的重要因素，那么，我们是否具有交通安全意识呢？
上学、放学是一天中道路交通最拥挤的时候，在路上行走时，不要互相打闹、追逐，要学会谦让，不与机动车争道抢行。对于骑自行车的同学来说，不骑车带人，不骑飞车，骑车时不听耳机等，保持车况完好，不逆行，转弯不抢行猛拐，都是保障我们交通安全的有效措施，随着冬季的到来，交通安全更引起人们的重视，车胎不要充气太足，这样可以增加与地面摩擦，不易滑倒，同时，还要与前面的行人保持较大的距离。这都增加了我们安全系数。
另外，消防安全同样也是十分重要的。人们的生活离不开火，但如果使用不当或管理不好，就会发生火灾，它严重威胁了人们的生活，给人民财产和国家建设发展，造成巨大损失。
在学校，我们应注意不要把火柴、火机等物品带入校园；在学校不吸烟；在老师指导下严格按照要求进行涉及易燃化学药品的实验；爱护消防设施等。在家中，我们应注意不要将易燃品放在阳光下直射；天然气使用后要及时关闭；不玩火等。
如果在火灾来临时，我们要临危不乱，积极自救。在今后的学习生活中，我们要认真学习自护自救知识，锻炼自护自救能力，果断的、正确的进行自护自救，机智的处置遇到的各种异常情况和危险。
亲爱的同学们！为了我们每一个人的健康成长；为了我们每一个家庭的幸福和睦。让我们携起手来认真学习安全教育知识、增强安全意识——为生命筑起坚固的城墙！
谢谢大家！
疫情防控和校园安全自查报告3老师们、同学们，早上好！
今天我讲话的主题是：保护自我，校园安全应从你我做起。
校园安全与我们每个师生密切相关。它关系到我们学生能否健康成长，能否顺利完成学业；它关系到我们老师能否在一个宁静、安全的环境中教书育人，为国家培养和造就各种人才。因此，校园安全是我们做好学校各项工作的基础和前提，也是学校教育的首要任务之一，所以校园安全必须长抓不懈，落到实处。为了进一步做好我校的安全教育工作望老师同学自觉保护自我，现提出以下几点希望与大家共勉。
第一、提高安全意识，充分认识到安全工作的重要性和紧迫性。若发现有安全隐患，要及时向学校汇报，防患于未然。
第二、走读生上学不准提前到校，住校生周日返校不要提前到校，学生不准在校门口玩耍。
第三、不准和社会青年交往引狼入室。遇到精神不正常可疑之人要躲避。
第四、有事请假不准私自外出、夜不归宿。
第五、遇到罪犯侵害及时呼救，向成年人处奔跑，同学之间要互相照应团结就是力量。不能逃脱的寻找身边器具，保护自我。
第六、在校外防止诈骗勒索，不能随便把自己的家庭住址、父母姓名、联系方式等给陌生人或者培训机构，以免给骗子以可乘之机。
第七、我校严格学校门岗制度，非本校人员无论找谁事先要取得联系，经被找人同意门岗登记后方可进校，家长必须有班主任同意门岗登记后才准许进校，30岁青年不得进校。
最后，希望通过安全教育增加保护自我意识，在全校形成一个“人人关心校园安全”的浓厚氛围。同学们，老师们生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要拥有这一切的前提是安全。所以我们一定要时刻加强安全意识，努力增强自我防范能力，做到警钟长鸣！
2.校园安全防控平台 篇二
然而,随着数字校园网的逐步深入、应用系统的增加、业务类型的日趋复杂、用户群体的迅速增长和活跃,数字化校园面临的安全和管理问题也日趋突出。例如:黑客的攻击、身份的冒名顶替、用户身份管理和权限管理的复杂性等。
因此,在各个高校向数字化校园的目标不断探索前进的条件下,一个能够集成校园内所有服务并且具有独立安全的身份认证、访问授权、单点登录、信息安全传输等功能的数字校园统一安全接入平台就成了当今数字化校园的研究热点。
1 系统的总体设计
1.1 系统模型
本文设计了一个基于PKI/PMI的数字化校园中的安全接入平台,它是一种应用层的系统。PKI作为信息安全基础设施,它提供的公钥证书为用户提供了强身份认证机制和网络数据的加密传输机制;而授权管理基础设施PMI为用户提供基于角色的访问控制,它负责收集属性证书中用户的角色,根据实际情况将部分角色激活并赋予权限,而属性权威可以在属性证书中绑定代表用户身份的公钥证书,实现PKI和PMI的关联,建立一个通用的安全平台。本设计将采用PKI提供身份认证和安全传输服务,在接入认证的基础上应用PMI进一步实现用户的访问控制;并应用LDAP目录服务器中存放用户的公钥证书、属性证书,对其进行统一管理,便于认证服务器的查找。同时为了解决安全接入平台和原有应用系统能够协同工作、容易移植的问题,在安全接入平台中设计了一个资源整合模块。系统设计模型如图1所示。
1.2 工作流程
统一安全接入平台的工作流程如图2所示。
1)用户使用客户端登录代理进行登录。
2)接入认证模块根据登录信息进行身份认证,并保证客户端与服务器端数据的安全传输。
3)传送身份认证信息至授权管理模块。
4)授权管理模块根据身份认证信息从LDAP目录服务器的属性证书库中取出用户角色信息。
5)授权管理模块的访问控制层通过Response消息传送用户角色信息。
6)资源整合模块接口根据传送来的角色信息,访问数据库。在数据库的资源/角色表中获取相应的资源ID。根据资源ID获取相应资源的属性,按用户或角色构建资源列表。
7)资源整合模块首先对各应用系统资源进行整合,然后传送用户角色相对应的资源。
8)获取资源列表后。根据角色生成展示界面,实现定制展示界面。
2 主要功能模块的设计与实现
2.1 接入认证模块
接入认证模块主要负责对用户进行统一的身份认证,同时还要为用户登录安全接入平台提供业务信息传输的安全接口。它是采用基于PKI的USB Key的身份认证技术进行身份认证。在本系统中,用户的数字证书存储在UsbKey中,它采用双因素和数字证书相结合的认证方法验证用户的身份。发送方和接收方能够通过数字证书来确认对方的身份;数字证书事先通过离线申请,并将其预置到USB Key中;当用户通过客户端请求登录校园内应用系统时,系统首先要求用户插入电子钥匙,同时输入电子钥匙的保护口令;通过后,认证服务器才通过检查客户端存储在USB Key中的数字证书来确定用户的身份,使系统有效避开传统身份认证过程的安全隐患,以高度安全的方式完成对网络用户的身份验证。同时,在用户通过身份认证后,客户和服务器端还可以通过身份认证后产生的会话密钥加密通讯信息来保证业务信息的安全传输。接入认证模块体系结构如图3所示。
2.2 授权管理模块
此模块将对合法用户进行基于角色的访问控制。基于角色的访问控制是将用户划分为不同的角色,再给角色授予相应的权限,通过角色用户就可以拥有一定的权限来访问授权资源,对资源进行合法操作。
本系统的授权机制是将用户与特定的一个或多个角色相联系,角色与一个或多个访问许可权相联系,建立用户———角色映射表和角色———权限映射表,授权模块将把两表的内容进行关联性融合,就形成了可以直接反映用户、角色、权限关系的访问控制表。基于角色的访问控制关系如图4所示。
2.3 系统整合模块
系统整合是程序、数据、标准的结合,它可以将两个或者多个分散的应用系统无缝地结合成为一个整体,实现各系统的功能控制和信息交互与共享。由于现有的每个应用系统的认证方式独立,资源表示各异,并且都有一套自己的用户信息库,一个用户可能在不同的应用系统中使用不同的登录方式和不同的账号。而安全接入平台系统就是要求用户只能使用统一的登录方式,且拥有唯一的用户帐号,这样就与原有应用系统相互矛盾。为了解决统一接入平台和原有应用系统能够协同工作的问题,必须使用一个统一登录界面。系统整合模块使用户的登录界面统一化,使各应用系统的信息传输、数据定义、访问模型等机制标准化,并且还可以与原有系统的账号绑定,有效地解决了统一安全接入平台与原有应用系统的无缝整合问题。
系统整合的方法很多,本系统采用Web Services进行系统整合。Web Services是一个能够通过Web进行调用的API,它是一个基于网络的、分布式的模块化组件,它不仅仅是异构数据的传输通道,更是数据的载体。它本身不属于应用程序部分,它是以服务提供者的身份出现在各应用系统中,使应用系统由紧耦合转向了松耦合,从而提高了各系统数据的通用性。
3 结束语
此系统以PKI/PMI技术为基础,通过数字证书、安全公证服务、角色访问控制等实现了数字校园各应用系统身份的统一安全认证,单点登录,资源的集中访问控制;同时,还可以利用PKI技术中的数据加密、数字签名等技术保证信息的机密性和信息的不可否认性,增强了网络信息系统的安全性;同时利用Webservice系统整合功能很好解决在校园网内部各系统的操作流程和工作平台由于独立开发而造成的互不兼容,无法实现互操作性的难题。
摘要：文章根据数字校园应用服务多、用户群体活跃、安全管理松散等特点,提出了一个基于PKI/PMI技术的统一安全接入平台的设计方案。文中给出了系统总体设计模型图和系统的工作流程,并对此模型图中的主要功能模块进行了设计。
关键词：数字校园,PKI,PMI,USB Key,Web Services
参考文献
[1](美)Andrew Nash,William Duane,Celia Joseph,Derek Brink.张玉清,陈建奇,杨波,等译.公钥基础设施(PKI)实现和管理电子安全[M].清华大学出版社,2002,12.
[2]周宏宇.校园网统一身份认证系统的研究和实现[C].大连理工大学硕士论文,2005.
[3]宋玲.基于证书实现多媒体会议安全身份认证的方案[J].计算机工程,2006,32(1):166-168.
[4]郑洲,蒋兴浩,杨树堂,等.LDAP目录服务在PKI/PMI中的应用[J].计算机工程,2004,30(18):49-51.
3.家校联合防控校园欺凌 篇三
有效防范和遏制学生欺凌事件是全社会共同的责任，更是学校必须正视、预防和制止的现实问题。那么，学校应该如何防控学生欺凌现象呢？
家校联合，形成合力
一个问题学生背后，往往有一个问题家庭。无论是欺凌者还是被欺凌者，都与不合格的家庭教育有直接关系。所以，家校联合是防范校园欺凌现象的有效途径和必需手段。教育好学生，首先要引导好家长。遏制和防范学生欺凌的突破口首先是家长，家长对校园欺凌的态度以及对孩子的教育引导对防范欺凌现象起着关键性作用。学校要通过家长学校、家长委员会、家长会等渠道，加强对家长的教育培训，使家长增强对校园欺凌危害性的认知和重视，关注孩子的异常言行，对孩子个性中的偏狭、自私与冷酷不能忽视，更不能纵容。
当学生欺凌事件发生后，班主任要及时与家长沟通，让家长意识到对孩子不能姑息迁就，不能大事化小、小事化了，而应配合学校做好教育、惩罚工作，以使孩子不再发生欺凌他人行为。教师要与家长保持经常性联系，发挥班级家长委员会的作用，创设家长心理课堂，对被欺凌和欺凌的学生进行心理方面的疏导，等等。
法制教育，刻不容缓
一些青少年之所以欺凌他人，源于法制意识淡薄，不懂得约束自己，因此，加强法制教育刻不容缓。学校要充分利用黑板报、橱窗、广播室、校报等，做好法制宣传工作，使校园普法教育活动常态化，如实行“聘任校外辅导员制”，请司法人士定期开展讲座，强化学生的法制观念；通过举办“校园暴力”图片展，引导学生从惨痛的案例中认识校园欺凌的严重性和危害性，增强反对校园欺凌的意识，让学生懂得相应的法律知识，学会用法律规范自己的言行。
对于一些“恶霸”学生，学校可以集中培训，教育他们学会克制自己的情绪，掌握基本的防范本领，学会依法解决问题，而不是以暴制暴、以牙还牙。
对于被欺凌学生，班主任要教育他们，当遭受欺凌时，要沉着冷静，机智应对，善于自卫自救，而不是去痛苦地忍受欺凌，要及时报案或告知老师和家长，有必要时诉诸法律。
适当惩戒，促其反省
不以规矩，难成方圆。对于实施欺凌行为的学生要给予严厉惩戒，让施暴者因自己的过火行为付出代价，促其反省思过，吸取教训，规范行为，其他学生也会从中受到警示。对于学生欺凌行为，学校和老师应及时跟进，彻底调查，并通知双方家长到校，共同处理欺凌事件。学校要对参与欺凌者做出相应处罚，并记录在学生成长档案中。
对已经发生的恶性校园欺凌行为，学校不能抱有“家丑不可外扬”的心态，应当允许司法介入，通过司法人员的协助，做好欺凌一方对被欺凌一方的治疗、补偿等工作，让施暴者知道问题的严重性，促其警醒，并以此为契机，教育、警示其他学生不要欺凌同学。学校要依据《未成年人保护法》和《防止未成年人犯罪法》等法律法规，建立预警、发现、报告、处理和惩戒校园欺凌体系，使惩戒起到教育、震慑作用。当然，实施处罚后，还要进行跟踪观察和调查，施以针对性的思想教育，既使欺凌行为不再复发，也使受处罚者放下思想包袱，健康成长。
主题班会，价值引领
班主任可以通过主题班会帮学生树立正确的“三观”，疏导学生的情绪，健全學生的心理，提高学生的道德修养，从源头上遏制校园欺凌和校园暴力的发生。
可通过视频播放、欺凌案例介绍等，以案说法，让学生认识到校园欺凌的严重性和危害性，体味欺凌事件对双方及双方家庭造成的不可弥补的伤害，使学生们从中汲取教训。也可组织以“珍惜自我，关爱他人”“反对校园欺凌，远离校园暴力”为主题的班会，通过学生发言、问题讨论、情感交流、真情告白、全班学生签名等活动，净化学生的思想，拒绝校园欺凌。要让学生懂得，对一些身材瘦小、体力单薄、能力较差、家境贫寒、生理上有残疾的同学，要尽力关心和帮助，不能瞧不起他们，更不能欺凌他们，要平等尊重他人，绝不凌弱欺生。
此外，班主任还要对学生进行必要的生命化道德教育，教育孩子保持对生命的敬畏和善意，呵护生命，避免伤害他人也避免自己被伤害。当同学间发生矛盾，要合情、合理、合法地去处理，去化解，而不能付诸武力。要教育学生学会将心比心，推己及人，让他们站在被欺凌者的角度上去思考问题、扪心自问：如果那个被凌辱的人是我，我会有怎样的感想和感受？以此来启发学生学会换位思考，做到己所不欲，勿施于人。
了解动态，防患未然
百治不如一防。班主任要对每位学生的家庭情况有所了解，与家长们保持联系和沟通，引导家长们正确地管教孩子；及时了解并准确掌控学生的性格、思想、表现和动态。可以通过调查学生、家访、观察、交流等渠道，把握学生们的行为倾向，发现学生有暴力倾向时，及时地做好思想疏导和教育工作，并主动向校方反映并与家长联系，做到共同防范，使校园欺凌现象消除在萌芽状态中。
班主任还需要特别关注班级内强势学生和弱势学生的表现状况，及时地进行对他们的心理疏导工作，增强他们的自制力和自我调节的能力，排解他们的不良情绪；对校园欺凌事件有预判性，并且加强监测，以便及时处理；随时检查反思自己的管教态度，避免出现不公、不当言行，努力保持学生们阳光、健康的心理心态。
（吴宝席 江苏省沛县第五中学）
4.校园安全防控平台 篇四
强化校园安全全面防控
盱眙县教育局
近年来，我局在县委、县政府的领导下，在市县综治委、公安局及市教育局等相关部门的指导下，以办好人民满意的教育为宗旨，以保障教育事业安全发展为己任。坚持以人为本，牢固树立‚安全第一，预防为主‛的思想，齐心协力，扎实抓好学校安全工作，做到认识到位，领导到位，措施到位，检查到位，落实到位，层层签订责任状，健全安全管理网，在具体工作中，我们提出确保1个目标，开展3项活动，推行4个机制，强化7项管理，有效地保持了全县教育系统安全稳定的良好局面。几年来，全县有25所学校被评为‚江苏省平安校园‛，54所学校被评为市‚平安校园‛。
一、立足管理创新，打造标准化校园警务室
去年以来，我局强化社会管理创新，以‚建设标准化校园警务室‛为切入点，切实加强学校‚三防‛建设，提高学校安全防范能力，先后投入近300多万元，为全县54所中小学打造了标准化校园警务室。
1.立足创新，强化管理。
我国个别学校相继发生的校园惨案，让我们震惊，我们进一步清醒地看到了‚三防‛建设在学校的重要位置，为了提升学校安全防范能力，强化师生安全防范意识。从去年开始，我局把‚标准化校园警务室‛建设作为社会管理创新、促进校园安全稳定的主抓手，主动与公安联手，请民警与保安进校，为
部位示意图。五是台帐薄册统一：巡逻记录簿、外来人员登记簿、师生外出登记簿、交接班记录簿等，在保安配备方面，我们依据相关规定结合本地实际，根据学校规模，每校配齐2～6名保安，重点学校、生数较多学校配备6～10名保安，这样我县的校园警务室就做到了设施到位、人员到位、制度到位。
3.典型引路，整体推进。
为做好这项工作，我局多次召开专题会议，研究标准化校园警务室建设工作，千方百计筹措资金，统一思想，落实责任，确立试点学校。严格按照申报、建设、验收三个阶段进行，我局先期投入23万元，在三个乡镇四所学校中进行试点，在试点校建设过程中，县、局领导及综治委和公安部门同志多次到学校实地指导，强力推进了标准化校园警务室建设工作。
在试点的基础上，我们组织全县学校学习观摩，克服资金紧张等困难，逐一推进，目前，我县54所学校的标准化校园警务室已全部建成，基本达标。
二、立足防控排查，安全监管做到“严细实”
校园安全工作涉及方方面面，仅仅依靠校园警务室是远远不够的，因此，我们以排查、防控为抓手，发动全系统的力量，在县综治委、公安、卫生、药监局等部门的大力支持下，对可能涉及校园的所有隐患进行排查防控、监管整改，取得了明显的效果。
1.严格实行“安全零申报制度”，隐患排查整改“严细实”。在安全防范上，我局十分注重安全隐患的排查整改，在排查中不留死角、不留隐患、不留情面。对一时无法整改到位的，则明确整改时限、明确责任人及预防措施。同时严格实行‚安全零申报制度‛，每日一排查、每周一上报、每月一统计，做到：
造了‚科学发展、安全发展‛的良好氛围；今年我们组织了2次‚安全月‛宣传活动，发放‚六防‛知识宣传材料5万余份。以‚生命可贵，安全第一‛为主题，每月开展一次‚十一个‛活动。即‚悬挂一条横幅、召开一次主题班（队）会、开展一次签名教育活动、出一期墙报安全专刊、开一次家长会、进行一次自救互救演练、观看一次安全教育录像片、发放一份安全知识口袋书、组织一次应急疏散演练、开展一次安全主题演讲活动‛。
各位领导，我们深深认识到，学生生命大于天，安全责任重于山。相比兄弟县区，我们做的很不够，距人民的重托、领导的要求还有很大差距。安全的忧患无时不在、安全的形势依然严峻、安全的防线仍很脆弱，安全的今天不等于安全的明天。我们将进一步强化全体师生的安全监管意识，强化安全防范的硬件和软件的建设，强化安全隐患排查整改的力度，居安思危，未雨绸缪，积极争取社会各部门的大力支持，做到多方联动、齐抓共管，以高度的政治责任感，把校园打造成让家长放心、教师安心、学生静心的‚三心‛乐园，为师生的平安，为社会的稳定作出贡献。
二〇一二年十二月二十一日
5.校园疫情防控工作方案 篇五
一、严防病源输入，加强联防联控
1.所有离校学生除特殊情况外，不得于2月__日前提前返校。凡因故提前返校者，须向学院辅导员申请(钻研生还需向导师申请)，原则上须由学院党政负责人审批同意后报学校党政办公室备案。
2.学校教职工除值班人员以外，尽量不要于2月__日前提前返校上班。确有必要的需向所在单位申请，原则上须由学院党政负责人审批同意后报学校党政办公室备案，并做好个人防护工作。
3.寒假及开学前后，保卫处对所有进入校园人员进行身份核验和体温监测。请返校师生提前打算好工作证校园卡等身份证明，校外人员除因办理业务等特殊需要，一律禁止进入校园;对于具有发热(≥37.5℃)咳嗽等症状的师生，由校医院值班人员带至校医院，按照发热门诊分类处理。
4.宿舍管理人员对所有入住学生各学院各部门对所有返校师生实行信息登记制，登记入校前两周是否具有__或__地区居住史是否接触新型冠状病毒感染的确诊人员或疑似人员(重点人群)，形成疫情防控重点人群台账。
5.对于重点人群，由校医院根据实际情况实时进行判定，分类采取防控举措：呈现咳嗽发热(≥37.5℃)或进行性呼吸艰难等症状的患者，按照有关规定送至相应医院诊治;身体状况无明显异常的学生由学校统一安排，进行14-15天的医学隔离，并做好医学监测，具体隔离标准与要求由校医院制定分类细则;身体状况无明显异常的教职工自行在家隔离，做好身体健康状况的信息上报。
6.对于从__以外省市回_，入校前两周没有__或__地区居住史没有接触新型冠状病毒感染的确诊人员或疑似人员，但是乘坐公共交通工具返程或途径复杂公共场所，有不确定因素的师生，需进行为期14天的医学观察，医学观察期间天天测体温(可到校医院或自测)，居住宿舍或家中尽量不外出，外出必须戴口罩，尽量避开到食堂等公共餐厅就餐。医学观察期间的身体健康状况必须及时上报所在单位。
二、严格隔离措施，加强健康巡检
1.后勤集团联合学生处钻研生院，协调款待所和相对独栋的宿舍楼，为确有需要的返校学生设立隔离观察区。具体隔离由校医院与后勤集团商议统筹安排，隔离期间食宿保障由后勤集团统一负责。
2.校医院指定专门人员做好隔离区人员的健康状况监测，并实时调整防控举措，做好相应身体健康状况的登记。与自行在家隔离的教职工保持联系，加强隔离过程中的防护指导。建立并更新隔离人员的工作台账。
3.学工处钻研生院国际教育学院继续教育学院要配合校医院严格落实传染病防控措施，做好在校学生晨午检生病病因追查与登记等防控工作。要引导师生科学做好防护，保持充足睡眠，积极参加体育锻炼，增强体质和免疫力，养成良好卫生习惯和健康生活方式。
4.后勤集团要统一部署，会同各单位科学开展校园环境清洁整治行动。在师生返校前要持续深入开展环境卫生整治，推进重点区域和场所环境卫生改善，做到日常通风换气，保持室内空气流通，全力营造一个干净卫生的环境迎接师生返校。要切实加强食堂食品卫生安全管理工作，严格落实食堂从业人员持有效健康证明上岗，做好食堂从业人员的健康体检和晨检工作;检查监督食堂每餐的出品情况，做好天天留样工作，确保师生的膳食卫生;做好厨具餐具的清洗消毒工作;做好食物的入库储存及食物加工，把握好食品的加工关和质量关。
三、严肃信息报送，确保通讯通畅
1.各单位要按照学校要求，建立重点人群防控工作台账，实行新型冠状病毒感染的肺炎防控信息每日“零报告”制度，天天下午16点前将《防控新型冠状病毒感染的肺炎重点人群信息日报表》报送至党政办公室，报送邮箱为____@____.cn。
2.各单位主要负责同志要保持通讯畅通，如发生新型冠状病毒感染的肺炎相关疑似人员，必须第一时间处置，第一时间报告党政办公室。
6.校园疫情防控广播稿 篇六
梁：为了严格控制和做好预防春季传染病的工作，上至省市领导、下至各教育部门和学校都高度重视和密切关注。
韩：今天我们的红领巾广播就让老师们同学们更多的了解和掌握春季传染病的预防知识，确保我们全体师生健康、快乐的学习与生活。
沈：今天，红领巾广播的主题是——预防春季传染病。我是今天的播音沈倩冰，本次有王竞桥 、梁乃川、韩超钰我们四人共同主持播音，欢迎大家收听。
王：春季冷暖空气交汇，天气多变，气温忽冷忽热，适宜多种病原微生物孳生繁殖，是水痘、腮腺炎、麻疹等呼吸道的多发季节。学校是人群高度密集场所，且我们小学生抵抗力较成人弱，传染病容易在学校发生和蔓延。
梁：为此，学校领导及政教处、大队部专门召开了全体班主任会议，及时传达了上级有关预防文件精神，并严密部署了防范工作，制定出严格的防范措施方案，大队部也密切配合做好此项宣传工作，做到人人知晓、人人预防的目的。
韩：接下来我们一起了解春季这些传染病的症状。首先来了解“水痘”的背景
沈：1、传染源：病人为唯一传染源;
2、传播途径：密切接触及空气飞沫传播;
3、潜伏期：12～21天，平均14天;
4、临床表现：发热：低热或中等发热及头痛、全身不适;疱疹：初期为红斑疹，经数小时发展为疱疹，形似露珠水滴，3～5mm大小，疱液透明，后转为混浊。先出现于躯干和四肢靠近心脏一端，四肢远端较少。曾接种过疫苗者表现不典型。
王：刚才听了沈倩冰介绍的“水痘”的四种症状，我们一定要记清楚，以便做好防范，下面我们再来了解流行性腮腺炎的症状。
梁：1、腮腺炎患者和健康带毒者是本病的传染源;
2、腮腺炎主要在儿童和青少年中发生，尤以5-15岁患者较为多见，由患者和健康带毒者的唾液或呼吸道分泌液飞沫经空气传播。被患者和健康带毒者唾液污染的食具或玩具，在短时间内接触到易感者的口腔亦可引起感染。
韩：3、本病潜伏期14-21天，平均18天;
4、临床表现： 腮腺肿大：为该病的特征性病变，75%患者表现为双侧腮腺肿大，疼痛明显;起病急，有发热、怕冷、头痛等类似感冒症状
王：刚才我们又听了梁乃川和韩超钰对流行性腮腺炎症状播报，为了更好的预防，我们建议大家要做到以下几点：
沈：常开门窗，空气流通。
韩：保持室内外环境卫生，不随便吃零食。
梁：加强体育锻炼，增强体质。
王：合理膳食，主要营养，保持充足睡眠。
沈：通过今天的红领巾广播，我们了解和掌握了怎样预防春季传染病的知识，只要我们人人有预防的意识，就会使我们的学习生活正常有序进行。
7.校园安全防控平台 篇七
所谓地方融资平台, 主要是指地方政府为了融资的需要而作为发起人设立, 其资产通常包括政府划拨的国有土地使用权、国有股股权、各种政府规费、以及国债等, 以期在短期内达到融资标准, 必要时再附加财政补贴作为还贷承诺, 目的在于大量融资运用于市政建设、公用事业等政府公共项目建设的需要。我国地方政府债务的构成主要有银行贷款、地方政府债、融资平台债券 (包括城投企业债和城投中票) 、地方政府信托融资和地方政府BT融资等。
在国外, 政府投融资平台的模式与中国有较大的差异。如美国的市政债券制、英国的公私合伙制、澳洲的国库公私债券制以及日本的财政投融制等等。市政债券发行往往与一国金融体制选择密切相关。在市场主导型金融制度下, 市政债券发展更为迅速, 例如美国;而在银行主导型金融制度下, 市政债券发展则相对滞后, 例如德国。在金融制度变迁过程中, 许多国家借鉴英美模式, 呈现出金融市场化趋势, 这推动了市政债券在一些银行主导型国家 (例如日本) 和一些新兴国家的迅速发展。国外地方政府的融投资平台建设的成功为我国地方政府融投资建设提供了值得借鉴的经验。自1992年以后, 我国政府借鉴国外做法, 加快了投融资机制的建设步伐。
随着地方政府投融资平台的数量和融资规模的飞速发展, 地方政府投融资平台的负债规模也在急剧膨胀中出现了规模增长过快、运作不够规范等问题, 因而必须加强对融资平台公司的管理和风险防控, 而对其因应之策不外乎关注三种主要风险:财政、金融、经济风险。第一, 地方融资平台高企的负债比率高和不完全的偿债能力是其面临的主要风险。主要表现为地方融资平台规模仍旧偏大。2012年, 地方融资平台债务有9万多亿元。大约3万多亿元银行贷款将在近两年到期, 集中偿付风险较大。第二, 地方融资平台的背后是银行体系的信贷风险。由于投融资体制的局限, 银行贷款无疑是当前地方政府融资平台资金的主要来源, 贷款增速快、占比高。并且为了防止资金链断裂, 未来甚至需要借新还旧。不仅如此, 城投债、信托等一些银行表外债务增也加较多。进一步放大了银行的金融风险。第三, 这也同时增大了财政的潜在的偿债风险, 甚至加剧了宏观经济的波动。地方债的快速增长, 透支了未来的财政, 并最终传导至中央财政体系。财政的增收往往依赖高企的地价, 进而推高资产价格, 形成泡沫, 阻碍经济转型和可持续发展。
2地方投融资平台风险以及防控的理论与实践
目前, 地方政府融资平台的巨额债务问题已得到全社会的高度关注但是, 仔细分析我们可以发现, 现行地方政府融资平台的体制机制与2003年破产的广东国际信托投资公司的体制机制极为相似。换言之, 地方政府融资平台潜在的体制机制风险远大于现存的债务风险。有学者指出这一问题恰恰却被忽视了 (清华大学中国企业成长与经济安全研究中心, 2011) 。有学者分析了由政府来推动社会经济发展, 政府成为发展型政府是地方政府融资平台产生的根本原因。《预算法》不允许地方政府发债, 《贷款通则》禁止地方政府直接借款, 《担保法》不允许地方政府担保, 因此只有通过“迂回”的方式, 通过划拨土地、股权、规费、国债等资产, 包装出一个资产和现金流均可达融资标准的公司, 必要时再辅之以财政补贴作为还款承诺, 这样地方政府融资平台应运而生 (吴少新、王国红, 2011) 。有学者分析了地方投融资平台风险的种类, 并提出了风险防控的政策建议和对策 (贾康、张国平、张鹏、计承江等) 。
从理论层面上看, “风险”以及“管控风险”几乎是近年来修饰地方政府融资平台的必备词汇。我们应该以审慎监管理念和金融服务实体经济为价值依归, 借鉴国内外地方投融资问题的相关研究成果, 探析政府投融资风险防控的基本理论问题与制度构建。审慎金融监管理念、地方投融资平台风险总体可控、金融服务实体经济三者之间是辩证统一的。既要看到平台在应对国际金融危机、稳增长、改善民生方面的重大意义, 又要看到地方政府性债务危机的危害性和银行坏账对经济社会可持续发展的潜在风险, 实现地方投融资平台风险总体可控、金融、实体经济协调发展。
从实践层面上看, 可以考虑从政府、银行、平台三方入手, 有效遏制融资平台公司融资规模膨胀的势头, 对保留的融资平台公司按照市场化原则合法、合规运行, 逐步实现债务风险内部化;银行业金融机构等对融资平台公司的信贷管理更加法制化;政府违规担保承诺行为基本得到制止, 从而实现我国地方债风险总体可控。地方投融资平台风险防控的关键词是“三个类型、三个层面、三种手段”。即风险主要包括财政风险、金融风险、经济风险;从政府、银行、平台三个层面分别解决和管控;综合运用行政、经济和法律手段管控风险。
法律手段、经济手段和行政手段的各有自身的优势和不足。政府既是“守夜人”又要应对“市场失灵”, 同时政府自身也会存在失灵的问题, 市场经济本质是法治经济, 因而需要综合运用三种手段。
3地方投融资平台风险防控的法律机制研究
管控风险的行政法、财政法和金融监管法律制度资源是平台风险管控的长效机制, 也是破解平台风险体制机制难题的根本方法。第一、考察地方债的成因和发展的路径, 我们不难看出, 在现行法律制度框架下, 按照《预算法》的规定, 地方政府不允许出现赤字, 亦不允许发行债券, 在此背景下, 地方融资平台孕育而生。地方建设发展和地方财政收入不足矛盾, 客观上要求地方政府突破现有财政和法律制度约束, 寻找新的资金来源。这就需要修改完善相关财税法律法规, 特别是制定我国的财政基本法。《预算法》28条虽然规定地方财政不列赤字, 但也规定了“法律、国务院另有规定的除外”。在2009年, 为了应对国际金融危机, 国务院同意财政部代理发行2000亿地方债, 列入省级预算。同时, 应该看到代为地方举债是临时性措施, 更为重要的制度建设, 可以考虑适时修改《预算法》, 明确地方政府的支出责任、债务责任和投资责任。第二、加快行政管理体制改革, 转变政府职能, 坚决落实依法行政, 在规范中发展。可以制定相关法律法规, 设置强制性指标, 建立准备金和偿债金。提高地方债透明度, 加强人大监督和信息披露。实际上, 虽然相关法规尚未出台, 但财政部系统已开始对地方融资平台负债进行摸底, 并试图建立地方政府债务率、新增债务率等指标体系, 进行债务规模限额管理和风险预警。第三、可以考虑将地方债纳入证券法的调整范围。我国《证券法》将证券的范围界定为:“股票、公司债券和国务院依法认定的其他证券的发行和交易, 适用本法;本法未规定的, 适用《中华人民共和国公司法》和其他法律、行政法规的规定”。第2条第2款规定的“政府债券、证券投资基金份额的上市交易, 适用本法;其他法律、行政法规另有规定的, 适用其规定”, 其含义显然只包括政府债券的上市交易, 并没有直接包括地方政府债券的发行与交易。《证券法》可以对对于地方政府债券的发行、上市和交易、兑付, 以及发行监管、信息披露和风险控制等, 可作相应的修改, 从而有效地从法律层面控制地方债金融风险。
参考文献
[1]贾康.地方融资与政策性融资中的风险共担和风险规避机制[J].中国金融, 2010 (7) :1-42.
[2]计承江.关于政府融资平台发展问题的探索[J].金融理论与实践, 2010, (1) :4-6.
[3]魏国雄.建立地方政府融资平台的融资约束机制[J].中国金融, 2009, (20) .
[4]张鹏.地方政府投融资平台风险的分析和对策[D].电子科技大学, 2010.
[5]张国平, 牛建锋.地方投融资平台建设中的问题与对策[J].中国财政, 2009 (21) .
[6]张葛.张江凭借多元投融资平台起飞[J].浦东开发, 2002 (6) .
8.数字校园统一平台的建设 篇八
关键词：数字校园；框架；网络
中图分类号：TP393.18文献标识码：A文章编号：1006-8937（2011）22-0078-01
1数字校园建设的现状及问题
数字校园建设是高等学校建设的重要部分，是整体推进教育信息化的一个过程。当前教育信息化建设展现了良好的发展势头，但有些问题如果不解决，将可能对建设的持续性发展产生制约影响。而对于解决问题的新技术、新理念也应该从可扩展、可通用等多角度出发去进行选取，本项目便是基于上述的原则，针对目前数字校园建设中存在的信息无交互或交互过少而形成的若干信息孤岛，无统一信息平台而造成的管理和沟通的不便等问题，采用了扩展性、通用性都较强的基于J2EE的平台建设技术，尤其是有关数据交换的相关技术，对现有数字校园的建设进行进一步改进。
2如何改进数字校园建设
针对上述数字校园建设过程中缺乏发展规划、资源不能共享、应用难以集成、用户使用繁杂等问题，从以下四个方面提出改进方案：
①网络基础设施建设，对现有一定规模的网络基础设施进行改造和完善，包括网络带宽的升级，连网范围的扩大，网络设备的升级和优化，网络管理、安全的加强等。
②网络存储、计算资源的扩展，建立超级计算机系统，为科研中的大规模计算创造条件，建立网络海量存储系统，为校园网用户提供存储服务。
③应用平台和系统建设，建设统一、可伸展、安全、可互操作、数据共享的应用开发与运行环境，实施网络安全，建立身份认证系统，加强数字图书馆建设，丰富远程教育系统的功能，完善视频会议系统，完善电子化教学应用，建立统一的校务管理系统，实现完全意义上的办公自动化，建立先进的应用开发体系，形成一定的应用开发支持基础，以适应今后多种灵活的网络应用发展。
④门户服务的提供，建立校园社区服务架构并提供多方位服务，采取统一的门户服务方式扩大学校的宣传影响和对外服务。
校园门户网站主要向数字校园使用者提供个性化单点登陆的界面显示；Web连接逻辑主要用于连接应用程序和Internet/Web，以及生成基于Web的表示内容；可伸缩集成应用逻辑主要用于连接遗留应用程序，新应用程序及其他外部应用程序；而遗留应用程序是指已有数字校园中已开发好的管理系统，如办公、教务、财务等；新增及其他外部应用程序就是即将开发的数字校园的新业务系统；校园数据库则是校园内基本数据的汇总。
利用J2EE来搭建上述的数字校园软件平台，完全能够提供相应的技术支持，整个系统与操作系统无关，这正遵循了J2EE的规范，而且正如上面所言，所有的开发均可用Java语言来完成，比如校园门户网站的Web浏览及Java小程序可以用Java GUI技术建立，Web逻辑可用Java Servlet、JSP等来实现，可伸缩集成应用程序逻辑则由EJB、J2EE接头、J2EE管理、JMX、J2EE Deployment、JACC和JAAS w/EJB等来完成，而整个结构中的数据支持部分则运用JAXP及JDBC来操作，当然还有通信、安全等实施均有相应的较为成熟的技术支持。
3结 语
从上述对高校数字校园的现状分析可以看出，高校的管理是松散式管理，这必然导致数据格式的多样性。如果为每一种数据在要使用的模块中增加一个转换接口，这有点愚公移山的精神。为此我们不仅要保存已有的数据管理系统，还要让使用这些数据的应用程序保持稳定，即不能因为数据的任何变动而产生结构上的变动。因此一种可行的方案是把每个从应用中出来的数据进行规范，规范后的数据能在各个应用中被识别，接收方再根据自己的要求把这种数据转换成自己的使用或显示形式即可。这种方案对规范数据的要求较高，它既要能方便地转换成其他各种形式的数据，而且还要具有可扩展性，目前看来，用XML来表示数据是一种较为理想的选择，它从万维网产生，但在一般数据表示中也有广泛的应用，因此，可以用XML标准语法描述存储与交换的数据，而且Java和XML都具有跨平台的特性，因此它们可以毫不犹豫地完美地结合在一起，完成数据存储和转换的工作，J2EE中集成的JAXP便是这种模式的具体体现。当然要转换数据首先要获取数据，这需要连接已有的数据库管理系统并发出它们能识别的数据查询命令才可获取，同样是因为数据库管理系统的多样性，要找到一种一劳永逸的方法也确实不易，好在J2EE中集成的JDBC技术解决了这一难题。
参考文献：
9.校园近视防控国旗下演讲 篇九
大家好，我是晋州市魏徵中学四年级一班的__，今天我演讲的题目是《没有良好的视力，何谈报效祖国》。
眼睛是人体重要器官，五彩缤纷的世界都是由它反馈给大脑，人才能感受世界的美好。一但患上了眼疾，不仅不利于现在的学习生活，而且对以后工作带来诸多不便。
我爷爷在高端紧固件企业工作过，他说：“从机车上下线的螺丝都要经操作工师傅的各部检测，从螺帽，螺杆、丝纹、垂直度及边角，许多环节都要精细，最后还有专业检测师傅的抽样检测，每一只螺丝允许误差只有几根头发粗细，用于机车和桥梁上的螺丝，如果出现问题，损失巨大，数字惊人，危及生命，社会上各行各业的工作都离不开良好的视力。
试想如果没有良好的视力，生产和检测螺丝这个工作怎么能胜任？因此我们从小要保护好视力：合理饮食，注重一些含维生素A、钙、磷的食物；看东西要注意光线的强弱，不宜长时间使用眼睛；感到眼睛疲劳，要调节或向远处眺望或看绿色植物，及做眼保健操等等。
现在正处于疫情期间，老师网上授课，我们用手机交作业，正在成长的我们必须用几个小时的时间总是盯着手机，学习差的同学用手机的时间更长，我们的视力带来沉重的负担，所以当我们完成功课后，应该到户外进行适当的活动，既放松了精神压力，也调节了眼睛的疲劳。
我们有良好的视力和强健的体格，再加上高深的知识，长大后才能报效祖国，少年强，则国强，让我们一起保护眼睛，预防近视，从小努力吧！
10.大学校园疫情防控倡议书 篇十
在发展不断提速的社会中，需要使用倡议书的事情愈发增多，倡议书本身不具有很强的约束力，有关人员可以表示响应，也可以不表示响应。还是对倡议书一筹莫展吗？下面是小编收集整理的大学校园疫情防控倡议书（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
大学校园疫情防控倡议书1亲爱的同学们：
当前，抗击新型冠状病毒感染的肺炎疫情正处关键期，仍然要加大防控力度，不能松懈。疫情地图上的每一处家园，每一个数字的变化无时无刻不在牵动着全中国人的心，这个寒假注定不同寻常。不管我们中职学子身处何方，不论你是云南生、本地生还是外地生，我们的心始终是在一起。全力打好疫情防控阻击战、歼灭战，夺取疫情防控工作的最后胜利，我们中职生在关注、在参与、在行动。为此，我们谨向全市中职学生发出以下倡议：
识大局，懂感恩。山以险峻成其巍峨，海以奔涌成其壮阔。综观世界历史，任何一个国家、一个民族的发展，都不是一帆风顺的。回顾过往，那些你们没有经历过的考验，都是在危难中促进人民更加团结、在危难中激发人民更加迎难而上，最后都取得了伟大的胜利。今天，在这场没有硝烟的战“疫”中，无数医务工作者不畏惧、不退缩、不怯场，做坚定的“逆行者”，他们用爱大写了“白衣天使”救死扶伤的初心使命。这份独特难忘的经历，请同学们懂得要怀感恩之心，哪有什么岁月静好，不过是因为有人在为我们负重前行。我们坚信：只有中国共产党才能领导中国应对任何灾难，也会让世界看到一个负责任的大国的能力与担当！中国一定行，一定能，一定赢！！
亲科学，远谣言。新型冠状病毒感染的肺炎可防、可控、可治。我们要坚定信心、齐心协力，携起手来群防群控，从现在做起，从我做起，共同做好疫情防控工作，做新时代懂科学、有担当、有作为的好少年。请同学们密切关注各级政府和卫生健康部门有关疫情通报。不造谣、不信谣、不传谣，不在微信群、朋友圈发布传播不可靠信息。
善沟通，寻帮助。突如其来的疫情可能会令你感到不安和焦虑，你也许有些“小怕怕”，因为你从未有过这种经历，仿佛你生活的这个世界一夜间令你感到陌生。其实在心理学上，恐惧和喜悦一样，都是情绪的一种。恐惧是为了唤起一个人自我保护的本能。当你担心什么时，就说给父母听，说给亲友听，你会从他们丰富的人生阅历里得到抚慰。中山市教育和体育局已于近日发布了《中山市中小学疫情防控心理防护应对指引》，该指引能够帮助师生和家长预防、减缓、控制和消除因疫情所致的恐慌心理，为大家保驾护航！
做规划，抓学习。你是不是每天都宅在家里抱着手机，不是刷机就是吃鸡，不是荣耀王者就是火影忍者，晚上不睡，早晨不起啊？是不是有人把家长急得直跳脚啊？这些都不应该是你的样子。虽然受疫情的影响，我们延期开学，但是老师们始终牵挂着大家的学习和成长。“病毒要隔离，学习不中断”，“教师离校不离教，学生停课不停学”。延期开学期间，希望大家合理规划自己的时间，不要把节奏带偏。大家不妨静下心来，温故知新、博观约取。读几本一直想读却没有时间读的书，看几部有意义的影片，逛逛网络博物馆，听听慕课，写写日记。挑战与机遇并存，谁更懂得自觉、自主、规划学习，谁就能把挑战变成机遇，谁就是未来最有竞争力的人。
强体魄，暖亲情。跳绳、俯卧撑、平板支撑、原地高抬腿跑、开合跳等等，这些看家本领是时候登场了。即使不出门，在家也能做运动，适度锻炼能够增强你的体力、耐力和抵抗力。也建议大家利用这段难得的时间，在父母家人面前秀一秀厨艺---舌尖上的味道，让爸爸妈妈也在朋友圈“炫一炫”。和父母唠唠嗑、聊聊天、下下棋，主动协助父母做力所能及的家务，人世间的亲情是最珍贵最不能浪费的！
懂防护，重安全。今年流行语，蜗居在家就是做贡献。请同学们继续做到避免外出不聚集，注意卫生戴口罩，勤洗手勤通风，用火用电要小心，健康饮食多喝水，瓜果蔬菜不能少。如果你近期从疫情发生地返回，或者与疫情发生地人员有接触，请自行居家观察14天，并做好健康监护。如果你或家人出现乏力、发热、干咳等呼吸道症状，请及时戴上口罩马上到就近的定点医院进行排查、诊治。
待到阴霾尽散，笑看山花烂漫。同学们，让我们众志成城、同舟共济、科学防控，共同为早日战胜新型冠状病毒感染的肺炎疫情贡献自己的力量！
大学校园疫情防控倡议书2亲爱的各位老师、同学，学生家长们：
大家假期好！
近期，湖北省武汉市等多个地区发生新型冠状病毒感染的肺炎疫情。疫情发生后，党中央、国务院高度重视。习近平总书记作出重要指示，李克强总理作出批示，为我们全面做好疫情防控工作指明了方向，坚定了信心。目前，全国防控工作正按照统一部署有序展开。
春节来临，学校非常挂念身处全国各地和海外的`每一位师生员工和学生家长的健康安全，第一时间成立了以校党委书记、校长为组长的疫情防控工作领导小组。鉴于目前疫情防控形势依然严峻，为确保大家的身体健康和生命安全，真诚希望大家主动防护，有效应对，积极参与和配合各地的联防联控工作。学校向大家提出以下倡议：
一是积极采取防护措施。要通过官方渠道认真学习相关防护知识、防控要点、注意事项、救治措施。不前往疫情集中区域旅游或探亲访友，已在疫区的师生尤其要加强自我保护，听从疫区当地政府的建议和统一管理，降低病毒传播的可能。少出门，少聚集，避免在人员密集区或封闭、空气不流通的公众场所逗留。必须外出时应佩戴口罩。
二是保持良好生活习惯。改善居住环境卫生，勤洗手、勤通风。咳嗽和打喷嚏时使用纸巾或屈肘遮掩口鼻，防止飞沫传播。不随地吐痰，不乱扔乱倒。积极参加体育锻炼，增强体质和免疫力。
三是注意饮食卫生安全。不接触野生动物和活禽，不食野味。烹饪处理生食和熟食的菜板刀具分开，肉类和蛋类煮透煮熟后食用。清淡饮食，多喝水，多吃新鲜蔬菜水果。
四是及时加强科学防治。如有发热、乏力、干咳、气促、胸闷等疑似症状，特别是持续发热不退的，请及时到定点医院发热门诊就医。如果被疾控部门告知是一名密切接触者、疑似病例或者确诊病例，请不要恐慌，积极配合相关部门排查、隔离和诊治。
五是如实报告个人情况。请大家与学校保持通畅联系，如发现疑似症状，在及时就医的同时，应如实及时向学校报告个人情况，自觉服从学校关于疫情防控工作的有关安排。
在发出以上倡议的同时，学校对有关工作安排如下：
1.20__年春学期有课程缓考的学生原缓考安排取消，具体缓考时间开学后另行通知；
2.所有学生无特殊原因，学校原则上不支持提前返校，学校将在开学时对同学们进行体温普查；
3.对于来自疫区的学生，根据疫情变化态势和教育主管部门的要求另行通知开学时间；
4.对于来自疫区的教师，返校后自行在家隔离观察，并每日向学院或单位备案监测动态，有异常情况由学院或单位向学校报告；
5.学校根据疫情变化，对外来车辆和人员实行管制和监测，外来车辆和人员实行预约制度，否则一律不准入校。
老师们、同学们、家长们，面对这场突如其来的疫情，希望大家理性对待，不轻视、不恐慌、不信谣、不传谣。从我做起，从身边做起，加强防控防护，与全国人民携手并肩，坚决打赢这场疫情防控战。
值此新春佳节之际，祝广大师生和家人节日快乐、平安健康！
大学校园疫情防控倡议书3亲爱的同学们：
当前，新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控形势严峻，全国多省已启动重大突发公共卫生事件一级响应。防控疫情，人人有责，作为新时代大学生，我们应该响应国家号召，肩负起抗击疫情的责任和义务。为此，我们向全体学生发出以下倡议：
1、科学认知，坚定信心
主动学习国家卫生健康部门发布的疫情知识，了解新型冠状病毒感染的肺炎的发病情况、传播途径和防护知识，不要过于恐慌，树立科学、理性的态度。要坚信，在党中央、国务院的坚强领导下，全国上下万众一心、众志成城，我们一定能够打赢这次没有硝烟的战争。
2、维护大局，服从安排
及时关注国家权威部门发布的疫情通报，清晰判断，做到不信谣、不传谣、不造谣，主动参与辟谣工作。学校已经推迟新学期开学时间，同学们要严格遵守学校防控指挥部的规定，请勿提前返校，并与学校辅导员、班主任、导师等保持通畅联系。留校的同学要严格服从学校管理，减少外出，不留宿外来人员，不参加聚会。
3、做好防护，争做表率
认真做好防护工作，这既是对个人和家庭负责，也是对社会负责。做到戴口罩、勤洗手、不串门、不聚会、常锻炼、勤消毒，注意科学饮食，保持充足睡眠，增强自身免疫力。广大学生党员、学生骨干要发挥先锋模范作用，带头遵守所在地党委、政府关于疫情防控的各项规定，全体同学要严格按规定报告个人旅行史和接触史，每天按要求反馈个人健康情况，自觉维护防控疫情大局。
4、合理规划，不负韶华
返校延期，课程学习不延期。广大同学要合理规划时间，根据学校教学、科研等相关安排制定合理的学习计划，做好网上学习的准备，安排好居家学习生活。春节期间，同学们有了一段充分陪伴家人的时间，希望大家能够主动为父母做力所能及的家务，注重劳逸结合，精神饱满地迎接新学期到来。
同学们，让我们行动起来，从我做起、从现在做起，同舟共济、携手同行，我们深信一定能打赢这场抗疫狙击战!
大学校园疫情防控倡议书4尊敬的老师们，亲爱的同学们：
大家新年好!
新年伊始，面对突如其来的新型冠状病毒肺炎疫情的肆虐和蔓延，全国各地纷纷启动突发公共卫生事件一级应急响应。疫情就是命令，防控就是责任。我校对疫情防控工作高度重视，全校上下一心，积极应对。值此全国上下众志成城防控新型冠状病毒肺炎疫情之际，我们发出如下倡议：
一、提高政治站位，严格疫情防控。广大教职工要切实增强政治敏锐性，提高政治站位，充分认识疫情的严峻形势，迅速把思想和行动统一到上级和学校的统一部署上来，严格遵守学校疫情防控工作安排，积极参与、配合学校搞好疫情防控工作，及时正确了解、上报疫情防控信息。按照学校要求，全校师生要向学校客观报告个人情况，各班级每日准确上报相关数据信息。认真做好返程返校防控工作，凡从外地返校师生应及时、准确地向学校汇报个人健康状况，并主动按要求做好居家观察，减少外出活动。尚在或途径疫情严重地区的师生原地做好自身及家人的防护，返校前一定要如实汇报个人情况，按照学校防疫工作领导小组的安排，采取相应的防控措施。
二、关注权威动态，不信谣不传谣。全校师生要通过中央、地方各级官方媒体，时刻关注、学习、领会习近平总书记的重要指示精神，了解掌握党委政府的工作思路、指导方针和工作动态，坚决做到不信谣、不传谣，拒绝感染、平安过年。
三、防治科学及时，构筑健康防线。在疫情防控形势十分严峻的非常时刻，要带头做到不串门、不集会、不聚餐，出门戴口罩、勤洗手、常通风，不随地吐痰、不乱扔垃圾，不掉以轻心，发现发热、干咳、腹泻、胸闷等可疑症状必须及时就医检查、治疗，坚决筑牢个人和家庭的健康防线。
四、配合联防联控，阻击疫情传播。自觉遵守、积极配合党委、政府和村(社区)、部门、单位的疫情防控工作安排，踊跃参与群防、群控、群治工作。
五、合理安排时间，坚持自主学习。在防控新型冠状病毒肺炎疫情之际，同学们应该合理安排时间，及时完成各科寒假作业，对疑问问题及时向老师请教;加强学习反思，将碎片化的知识系统化，对薄弱学科、薄弱章节查缺补漏;初三、小六同学要列出学习计划，多做专题练习，利用电子课本或线上学习的平台等预习下学期新课，做好复习准备。根据上级安排，所有学校不得早于2月17日开学，请全体同学不得提前到校，具体开学时间另行通知。我们将通过校园网第一时间公布开学时间、报名事项等重要信息，请关注。
六、加强理论学习，搞好教学准备。在防控新型冠状病毒肺炎疫情之际，老师们加强教育理论学习，根据上期教学成绩反馈情况，积极撰写经验总结和下期教学计划、毕业总复习计划;根据中小学毕业考试试题命题方向，做好试题命制工作，为毕业总复习做好准备;选好课题，认真备课，为青年教师优质课比赛和课堂大比武活动做好准备;利用QQ、微信等平台检查学生寒假作业完成情况，为学生答疑解惑;班主任老师将各学科电子教材发布到本班QQ、微信群，各任课教师向学生发布的学习任务，利用免费线上学习的平台组织学生在家自学。
尊敬的老师们，亲爱的同学们!面对这场突如其来的疫情，希望大家理性对待。只要我们风雨同舟，众志成城，戮力同心，共同战斗，坚定不移地把各级党委政府和教育主管部门的求落实落地，就一定能够排除万难，取得这场疫情防控阻击战的最后胜利!
值此新春佳节之际，祝愿大家阖家安康!平安相随!
大学校园疫情防控倡议书5各位亲爱的同学：
一场新型病毒性肺炎的疫情防控阻击战已经打响，它关乎我们每个人的生命健康，需要我们每个人的共同努力。希望每一位学生和家长一起，用实际行动构筑抗击疫情防线。
一、保护好自己。尽量少出门，不出门，出门戴口罩，在家常通风。每天测量体温并记录，发烧去医院，多喝水、勤洗手，对自己和他人负责。
二、保护好他人。积极向父母、长辈宣传防疫知识，少串门、不聚会，保护好自己最亲的人。
三、当一回家庭劳动小能手。和父母一起做好家庭防疫卫生，科学消除家庭卫生死角。
四、文明就医。如有不适，请及时就医，听从安排不浮躁，给医务工作者最大的尊重和敬意。
五、自觉遵守学校和政府的各项防疫安排。该登记如实登记，该隔离自觉隔离。
六、不信谣不传谣，更没有必要恐慌。恐慌比疫情本身对健康冲击更大，要从情绪的安定中获取身体最大的免疫。
七、合理安排假期生活。保持健康的生活规律，进行便于操作的室内体育锻炼，养成良好的生活习惯。合理制定学习计划，积极参加线上学习，按时完成相应作业。
11.校园安全防控平台 篇十一
1 资料与方法
1.1 研究对象
采用分层整群随机抽样方法。在济南市按经济条件和规模抽取大(≥1000人)、中(500-1000人)、小(≤500人)三种规模的小学各两所,在每所学校2～5年级中各年级分别随机抽取两个班,共8个班级的小学生作为研究对象。基线调查和终期调查时,全部对象都进行问卷调查和体格检查。实施干预时,随机抽取大、中、小校中的一所作为干预校,剩余三所学校为对照校。
1.2 研究方法
1.2.1 问卷调查
小学生肥胖相关知识、态度、行为问卷由中国疾病预防控制中心营养与食品安全所专家设计,并经预试验。问卷统一编码,经调查员讲解后,学生当场填写并收回。
1.2.2 体格检查
测量人员进行统一培训后,对调查对象进行测量,并当场填写体格检查表。
1.2.3 实施干预
“营养课堂”干预校营养与健康课每月开展一节课,每节课45分钟,共10节课。主要内容涉及有肥胖的原因、危害以及预防方法,健康饮食习惯培养等。
“快乐十分钟”活动干预时间一年,在不减少原来的课间操或其他锻炼时间的前提下,干预校由教师组织干预班级同学在教室内或室外每天进行2次“快乐十分钟”身体活动。活动强度达中等体力活动水平,学生感到心跳稍微加快。
1.3 肥胖标准
根据“中国学龄儿童青少年超重、肥胖筛查体重指数分类标准”确定本次调查对象的营养状况。
1.4 统计分析
收集到的数据用EpiData 3.0建立数据库并双录入数据。用SPSS16.0进行统计学分析。
2 结 果
2.1 基本情况
基线时,研究对象1003人,干预组476人,对照组527人。终期调查时,调查对象931人,失访72人,失访率7.2%。其中,干预组449人,失访27人,失访率5.6%,对照组482人,失访45人,失访率8.5%,干预组与对照组学生失访率无统计学差异(χ2=3.084,P>0.05)。干预组与对照组小学生在性别、年龄、营养状况构成差异无统计学意义(P>0.05)。两组均衡性好。
2.2 两组小学生干预前后营养状况变化
如表1所示,两组中,正常小学生所占的比例都下降,对照组下降的幅度更大。干预组,超重小学生减少1.05%,而对照组增加1.76%。两组肥胖率分别上升了1.34%和2.56%。
2.3 干预对小学生肥胖相关KAP得分的影响
结果见表2,基线时期,干预组P得分低于对照组,差异具有统计学意义。K、A、KAP得分在基线时期,干预组与对照组间均无统计学差异。干预期间,干预组K、A、P和KAP得分分别增长了1.58、13.19、5.41和19.78分,对照组得分增长低于干预组,到终期调查时,干预组与对照组小学生K、A、P和KAP得分间差异均具有统计学意义(P均小于0.01)。干预组基线与终期前后比较各项差异具有统计学意义,对照组P得分差异无统计学意义。
2.4 干预对小学生血生化指标的影响
由表3看出,干预前后两组小学生血脂血糖变化均无统计学意义(P均>0.05)。
3 讨 论
国内针对学龄儿童肥胖进行的为期三年群体干预研究发现,干预组学生肥胖发病率下降速度为27.2%,而对照组学生肥胖发生率增长速度达33.3%,两者对比开展群体干预措施对学生的肥胖控制效果十分明显[2]。此次研究,干预组和对照组肥胖率都有所上升,但干预组上升幅度不及对照组。超重率干预组下降1.05%,而对照组上升了1.76%,干预措施减慢肥胖率上升的作用已经显现。组间和干预前后比较没有统计学差异,可能与干预时间短有关。结果提示我们以“营养课堂”和“快乐十分钟”为干预措施来防控儿童超重和肥胖的流行是可行的,但需长期坚持。
我们在“营养课堂”授课时考虑到了学生的年龄小,理解力、记忆力差,注重讲课内容的重复性,尽量采用通俗易懂的语言,在多媒体课件中插入学生喜欢的动画、卡通图片,帮助学生理解,授课教师积极与学生互动,并按时巩固复习。干预组终期的知识得分较基线时期及对照组具有显著变化,说明宣教起到了良好的作用。
经过营养宣教,干预组学生对有关营养知识的态度更加积极,并纠正了一些错误的认识。平均正确态度持有率提高4.1%,营养态度得分从44.36分上升到57.55分,提高了29.73%,与对照组比较具有统计学意义。因此可认为对营养态度的改变是营养教育干预的效果之一。
研究证明儿童肥胖与其饮食结构不合理,喜吃快餐饮料、食量大、进食速度快,且运动少有关[3]。本研究中行为得分的变化说明干预对培养学生的健康饮食行为有效。对照校小学生的行为得分不升反降,表明学生不会自觉地改变其已经形成的不良饮食行为习惯。另外,行为得分增长率远低于知识、态度得分增长率,说明小学生将获得营养知识、正确态度到转化成健康的饮食行为需要一个长期过程,在这个过程中我们需要反复强化认知,同时需要家长、教师、同伴等的监督与支持。
在儿童青少年期提早干预,可以预防和控制血糖和血脂异常,这对减少成人期心血管疾病的发生具有重要的意义[4]。饮食控制和大运动量(每天运动2-5小时以上)运动干预可以改善儿童青少年肥胖和降低血糖、血脂,改善胰岛素抵抗等代谢综合征症候群[5]。本研究,干预前后研究对象血生化指标均在正常范围内且变化没有统计学意义。干预校小学生的总胆固醇降低的幅度要大于对照校,干预校小学生低密度脂蛋白胆固醇降低了0.07,而对照校男生的低密度胆固醇升高了0.06。
我们不能指望一年的干预期就能持续改变肥胖孩子的所有不良饮食习惯和生活方式,但许多结果已经显示出上升或下降的趋势,说明干预的效果已经初步显现出来。为达到更好的遏制我国儿童肥胖快速增长的趋势,我们应当把遏制儿童肥胖作为一项长期任务,把膳食干预与身体活动干预结合起来,以学校为基础平台,借助政府、媒体和医疗力量,遏制儿童肥胖的过速增长,提高我国儿童的健康水平。
摘要：目的:探索儿童肥胖的有效干预模式,遏制我国儿童肥胖率的快速增长。方法:采用分层整群随机抽样方法。在济南市抽取大中小三种规模的小学各两所,其中一所作为干预校实施干预,另一个作为对照校。每所学校2～5年级随机抽取两个班的小学生作为研究对象。基线和终期时对所有研究对象进行肥胖相关知信行问卷调查和体格检查。收集到的数据用Epi Data3.0录入和SPSS16.0进行统计分析。结果:小学生超重和肥胖流行严重(超重率19.54%,肥胖率18.70%),终期时干预组情况好于对照组,干预起到一定效果。干预能够显著提高小学肥胖相关知识、态度、行为得分,但对血脂和血糖的干预效果不佳。结论:有些指标干预前后并没有出现统计学差异,可能与干预时间短有关,但有些指标已显示出上升或下降的趋势,因此以学校为平台的干预方式值得继续推广。
关键词：儿童肥胖,学校,评价
参考文献
[1]石建辉,刘秀荣,田向阳,等.北京市小学生肥胖干预效果分析[J].中国健康教育,2004,20(9):782-785.
[2]蒋竞雄,夏秀兰,吴光驰,等.学龄儿童单纯肥胖症的群体干预研究[J].中国儿童保健杂志,2002,10(6):364-367.
[3]Youfa W,Tim L.Worldwide trends in childhood overweight and obe-sity[J].International Journal of Pediatric Obesity,2006,1:11-25.
[4]Berenson GS,Srinivasan SR.Baow Precursors of cardiovascular Riskin young adults from a biracial(black-white)population:the Bogalusaheart study[J].Annals of the New York Academy of Science,1997,817:189-198.
[5]Chen AK,Roberts CK,Barnard RJ.Effect of a short term diet and ex-ercise intervention on metabolic syndrome in overweight children.Metab Clin Ex p,2006,55(7):871-878.
12.春季校园疫情防控工作总结 篇十二
学部高度重视本次演练。接到通知后，学部群防群控工作小组立即根据通知并结合学部疫情防控实际制定演练流程、完善报到各环节疫情防控措施。3月16日8点，学部群防群控工作小组两位组长——学部党委书记李鹏、学部部长李伦亲自组织演练人员在文科楼408会议室开会，再次集体研究演练通知、推演报到现场和线上申请审批各环节，确保演练各环节衔接到位、报到工作有序到位。
学部严肃认真开展本次演练。中国籍教职工开学报到流程演练开始后，学部党委书记和学部部长认真参加现场演练，严肃做好进楼实名登记、测体温、接受行程问询;在413办公室，工作人员认真做好佩戴口罩、开窗通风、保持安全距离等工作环境要求;在417办公室，学部党委工作人员逐一操作“教职工请假与审批”、“日报告零报告制度”、“返校申请”等线上申请与审批流程。
13.校园疫情防控知识宣传演讲稿 篇十三
全校本科生从2月17日开始通过超星尔雅、智慧树网等教学平台在线学习通识教育选修课等课程。会议对3月2日即将开始的线上课程教育工作进行了安排，对学生线上平台听课程序应用、注意事项、可能会出现的问题等进行了说明，还介绍了教务处就课程重修、补考、结业生选课、学籍异动学生等工作情况。
会议强调，要持续做好学生体温监测(学生健康卡)工作，要为身处疫区的湖北籍贫困生每人发放1000元慰问金。学生工作人员一定要继续坚守、坚定信念，杜绝麻痹思想、松懈心态，继续保持不获全胜决不轻言成功的精气神，把学校安排部署的每项工作落小落细落实。要切实做好学生的思想工作，密切关注他们的思想动态，稳定他们情绪，做好思想引导。
要通过班会、主要干部会议、党支部会议等视频会议形式，向学生传达学校对大家的关心以及各项工作部署，提醒学生遵守学校各项工作要求，严于律己，令行禁止，任何学生未接到学校通知不得提前返校。要提醒学生防控注意事项，督促继续做好每日健康卡登记，密切关注他们身体心理状况，引导他们合理安排学习生活，及时处理学生来电咨询，帮助他们解决实际困难。
★ 疫情防控知识培训
★ 疫情防控宣传文案
★ 疫情防控简短宣传口号
★ 疫情防控宣传口号
★ 防控知识
★ 村疫情防控宣传方案
★ 疫情防控宣传的口号
★ 春节的防控疫情宣传口号
★ 2022防控疫情宣传标语口号
14.校园安全防控平台 篇十四
时间：2012年05月29日09:51
作者：本站
来源：本站
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摘要：基于GIS城市智能防控指挥调度综合平台利用GIS技术，并结合GPS监控平台、视频监控平台以及移动终端监控平台实现在公安网内将警力资源进行整合、合理调配，实现一键布控、智能指挥调度和巡防管理等功能，为公安各项业务工作提供信息化手段和指挥决策作用。关键词：GIS，智能指挥调度
1.概述随着地理信息系统(Geographic Information System，GIS)技术的发展，人们对地理信息系统技术带来的强大功能的需求越来越迫切，因此警务工作在人口管理、犯罪分析以及犯罪预测等方面的要求也越来越高。地理信息系统因其独特的空间分析功能、强大的数据管理能力以及能够快速直观的反应各种行为的特点，其应用于公安行业已成为当今的发展趋势。
在“金盾工程”的背景下开展基于GIS城市智能防控指挥调度综合平台建设已经具备了多元数据融合、空间分析以及图形的可视化表达能力。它能使情报、推理、分析与其他可用数据融为一体，提供依托于电子地图的清晰而精确的现场态势图像[3]，是适应公安信息化发展、满足日常指挥调度需要、提升公安机关整体战斗力的迫切要求，是一项事关公安科技强警长远发展的基础性工程。找准定位、科学规划，理清边界、明确功能，确保建设工作符合统一标准，达到指挥调度实战应用要求，充分发挥系统优势实现整体效益。2.警用地理信息系统有待解决的问题 2.1.基础地理信息的获取及更新
公安五要素“人、事、物、组织、地”中80%都与“地”相关，所以对于警用地理信息系统的建设来说数据极其重要，尤其需要1:1000及1:2000以上的大比例尺电子地图数据以及高分辨率的影像数据的支持来提供详实的城市空间信息，这些高精度数据的获取途径以及获取手段是一个难题。2.2.重要警用地理信息的采集与更新
诸如派出所辖区、警务责任区、巡控区域、巡逻路线、治安乱点、重点单位、重点场所、ATM机、通信网络资源、摄像头和消防栓等警用公共设施分布等一些基础性空间业务信息，是基础电子地图所不能提供的。因此，需要开发相应的数据采集维护平台，由各业务单位按业务需求组织基层民警进行必要的数据采集和更新维护，同时需要建立数据采集更新规范和相应的考评机制，来确保数据采集与更新工作高效长期的执行。
2.3.如何有效地解决大量的业务信息在地图上的“上图”问题 在多年的公安信息化建设过程中，各公安业务单位已经建立了大量的MIS系统，各系统所积累的业务数据量非常庞大。因此，如何快速有效地将这些信息在电子地图上进行空间管理，并实现空间信息与非空间信息的融合和关联查询，是开展警用地理信息建设过程中必须解决的一个重要环节。2.4.如何与公安实际结合，进一步提高应用水平
由于公安机关基层民警对地理信息技术本身认识深度的不够，同时也因为缺少理论的指导，目前国内警用地理信息的应用范围仍比较窄，整体应用水平还比较低，对警务实战的支持效果不是很明显。2.5.警用地理信息系统相关建设标准
警用地理信息应用作为公安信息化应用的一个全新领域，相关的标准制定也是很重要的一个环节。这对于警用地理信息系统的规范化建设，促进部、省、市三级系统之间数据共享有着重要的意义。
3.基于GIS城市智能防控指挥调度综合平台建设工作目标
一是构建统一指挥平台。全面整合道路监控、社会面监控、车载移动监控图像和获取的车辆号牌信息，以及110接处警、案事件、情报信息、预案流程、力量装备、通信联络等各类信息资源和应急指挥手段，按照精确化、扁平化、流程化、可视化的要求，与警用地理信息系统进行集成建设，搭建面向全市公安机关一体化应用的智能指挥调度实战应用平台。
二是调整固化业务流程。针对各类突发事件、重大案件、灾害事故和群众求助的分类处置要求，建立一整套联动协作的指挥调度工作机制和流程规范，实现指挥调度业务流和信息流的高度融合。
三是强化应急处置功能。依托平台快速实施跨区域“关城门”堵控，实现对巡防堵控警力的实时可视化指挥调度，提高应急处置各类突发事件的能力。四是实现实时动态布防。开展自主选防、紧急设防、自动查防，对社会面巡防堵控网络精确化摆布调整，实时监控治安动态变化，实现对社会治安风险的自动化评估预警。
五是开展动态跟踪管理。动态跟踪指挥处置和辖区警力在岗在位执勤情况，实现对各级指挥部门和民警的绩效化监督管理。4.基于GIS城市智能防控指挥调度综合平台介绍 4.1.总体框架设计
图1平台体系架构
4.1.1.数据层
数据层是系统最基础最底层，是服务和应用的基础。数据层将系统的数据按照数据类型和应用的不同，分为“警用地理信息数据库”、“标准地址数据库”和“业务地理关联数据库”三大数据库。这三库是系统所需要的空间数据（矢量数据、高程数据、栅格数据等）和非空间数据的容器，通过空间数据引擎或数据库服务对数据进行分类、组织、编码、存储、检索和维护等。4.1.2.PGIS平台
PGIS平台软件由“工具集+服务集+业务模版集+警用地理信息门户”组成。PGIS平台是各警种开展业务GIS应用的公共基础平台。确保各警种在“一张图”上使用统一的标准开展建设，是各警种开展业务GIS应用的应用支撑平台，提供了大量辅助的服务集和应用模板，基于PGIS平台建设功能模块能够简化开发工作、降低GIS应用开发难度、快速实现业务GIS应用功能目标。PGIS平台还是公安信息资源的整合共享平台。业务系统中的各类信息资源通过关联匹配，可在PGIS平台上进行空间管理、分析和展示，为扁平化指挥、辅助决策、情报信息综合分析提供可视化分析和展示手段，全面提升全国信息共享和信息应用水平。4.2.应用系统介绍 4.2.1.警力报备
通过对现有警力的情况进行报备，实现警力在线精准化。一线实战单位通过平台，对次日卡点和巡段的警力进行报备，将承担处警、巡逻、守卡勤务的车号、电台号和带队民警手机号码输入平台，使处警、巡防勤务责任到人。4.2.2.一键智能布控
一键智能布控在技术实现上，采用了基于地理信息的临界区触发机制，通过一键式触发，以选取的任意坐标点为中心，以用户选定的距离为半径，画出一个圆形电子围栏，在此围栏内，显示已设定的信息数据，包含摄像头、社会车辆、处警车和手持GPS位置等，可以支持视频图像的在线和历史播放，同时通过内外网边界接入平台，实现社会车辆数据的实时和历史显示（主要是出租车、客车和危险品运输车等）。通过地图显示的数据，特别是在视频图像中获取的照片等信息，帮助接警指挥员对疑人疑车查找外观特征、判断逃跑路线、追踪运动轨迹。“一键式”设防可以直观的实现关城门功能，通过激活全市的主要卡点，结合已指派的警力资源，利用边界触发机制，实现警力资源到岗的标识灯变化，直观展现关城门的效果。同时也可以实现主城区和各县区本地“四道防线”的布防，构建起全市一体化、多层次的堵控网络。
图2一键智能布控的实现
4.2.3.巡防智能管理
巡防智能管理主要包括各巡逻区域的维护、巡逻小组的建立。巡防管理是治安防控的重点，因此巡防管理模块的建设是具有重要意义的，通过巡逻区域、堵控点维护功能，可以建立起城市的巡防布控网，再利用巡逻小组功能将警力部署到对应的巡逻区域和堵控点上，就建立了城市的巡防布控体系，当突发事件或紧急事件来临时，各巡防民警按照巡防布控网，各就其位，各司其职，就能够很好的进行围追堵截，将案事件快速进行控制。4.2.4.自动查勤
持有GPS终端的民警在巡区巡段巡逻或治安卡点值守，其地理坐标就会在电子地图上显示出来。只要安装或携带GPS终端的车辆和人员到达该区域，通过GPS平台传输GPS终端发回的定位数据，在GPS业务数据库中，形成一条临界数据，并将该数据通过内外网数据交换平台，交换到基于GIS城市智能防控指挥调度综合平台的数据库中，触发相应的函数，通过电子地图上标识灯的颜色变化，可以直观观察警力资源的到岗情况。
4.2.5.四色预警依托平台整合的各类警用信息资源，指挥中心和基层实战单位可以实时开展情报研判工作，提高了巡防工作的针对性、精确性和实效性。一是看风险评估等级，实现主动设防。通过平台的刑事发案风险评估预警模块，可以直观看到一段时间内的县分局刑事发案风险等级及风险因素，各县分局可以进行全局主动设防。二是看案件散点分布情况，实现精准设防。平台自动生成的案件坐标信息，形成案件散点分布图，各警种各单位对此进行分析研判，并视情况选择巡防区域、调整布防重点、确定巡防等级，实现动态化巡逻防范。
图3四色预警
4.2.6.视频管理
平台中开发的视频监控、轨迹回放、车辆布控等功能，为“两抢”、肇事逃逸等街头路面即发性案件的查破，提供了有力的科技支撑，提高了指挥调度现场抓获的能力。一是通过涉车案件布控，实现智能化查控。二是通过监控和轨迹分析，快速锁定嫌疑人。
4.2.7.移动单兵警务
手持GPS终端与警务通系统的接口开发，需要能够进行数据的双向传输，并需打通“大平台”的接口，实现数据的向上维护。
GPS手持终端采用警务通与GPS应用相结合的方式，利用GPRS无线通讯技术，与PGIS平台进行实时的数据交互，既能实现警务通的基本功能，又能实现GPS终端应用（报案信息、上传坐标、定位、到岗情况等）。利用GPS手持终端，巡警人员能迅速的上传案发地的地理坐标，查询相关卡口信息、人员到岗信息，实现了“一机在手，尽现神通”的功能，实现了警务工作的快速响应和便捷性。4.2.8.智能预案调度
预案智能管理能对警卫预案和应急预案进行管理。警卫预案是对将来确定发生并已知时间和地点的事件进行预先方案的制定，如重要领导人的安保路线制定，以便事件能有条不紊的进行。应急预案是重大事件发生时，立即对此突发事件制定预案。
预案智能管理围绕静态的预案添加各种动画来模拟预案要素随时间的动态变化，在基于GIS城市智能防控指挥调度综合平台上可实现三维预案的制作；采用预案态势演播工具播放预案，使其最大限度地接近防灾救灾等各警种的实战演练，可生成针对性很强的相应预案供决策指挥参考。
在执行指挥调度过程中，用户可以通过GIS信息系统实时获取事发地点附近的警力分布情况，点击后可直接完成警力的呼叫与调度过程，从而达到快速调度的目标。
4.2.9.智能防控调度
智能防控调度是基于110接处警系统语音调度台实现的业务功能，此功能实现了350M无线、有线、GSM/CDMA、3G等的语音通话，提高了扁平化指挥的快速反应。此功能是基于第三方语音调度控件基础集成实现的，通过点击在线的车辆或者堵控点、卡点等根据报备的350M手持台号、带队民警手机号码，能够进行有/无线呼叫，实现语音通讯的扁平化。
5.基于GIS城市智能防控指挥调度综合平台的特色
图4平台特色
6.结束语