浅谈对台湾问题的认识

浅谈对台湾问题的认识（共12篇）（共12篇）

1.浅谈对台湾问题的认识 篇一

浅谈对教学的认识

自工作以来,就投身教学改革，勇于探索实践 , 作为一名教师，我服从领导分配,根据工作需要,哪里有重担,我就挑哪里,哪里有困难,我就教哪个班级.我严格要求自己在规定的时间里完成规定的工作任务，在有限的时间内做有效的事情.我能够虚心地向富有经验的老教师学习，同时自己也认真钻研，精益求精，因而在业务上迅速成长起来。

我在工作中认真学习邓小平理论和三个代表重要思想,牢固树立科学的发展观,忠诚人民的教育事业,全面贯彻当的教育方针,积极实施素质教育,热爱学生,在促进学生的全面发展上取得了显著成绩.教学是一项融科学和艺术于一体的富有创造性的工作。要做好这项工作，教师不仅要懂得课堂教学规律，掌握一定的教育学、心理学知识，还必须课堂组织教学是指教师通过协调课堂内的各种教学因素而有效地实现预定的教学目标的过程。课堂组织教关注每一位学生，运用一定的组织艺术，努力调动学生的有意注意，激发学生的情感，使学生在愉快、轻松的心境中全身心地投入到学习中去。备课上课之余，便广泛涉猎专业书籍和相邻学科的书籍，把读书看报作为生活的重要内容，因为我深切体会到，厚积才能薄发，深入才能浅出。只有登上绝顶，方能一览众山小；只有技艺高超，方能左右逢源游刃有余。在参与了大量的教育教学研究活动后，我自觉跃升到新的境界。于是，在我的课堂上，不乏生动和激情，不乏智慧和深刻，因而广受学生的好评和欢迎。

记得前苏联教育学家苏霍姆林斯基也曾说过：“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是读书、读书、再读书。”在读中发现问题，又在读中解决问题。古人云：书读百遍，其义自见。一个“读”字，浓缩了教学的核心和灵魂！人生不也就像一本厚厚的“书”吗？需要每个人用心去解读，而学生，则是我最需要读懂的“书”了！悟到了这一点,我似乎对一个长久以来困扰着自己的问题有了一个新的认识。作为一名教学第一线的教师兼班主任，站在新旧教材、新旧观念的交叉点上，如何在课堂教学中，正确、合理，乃至于创造性地使用教材，尊重学生的情感体验，把教学目标和德育目标巧妙地融合在教学环节的细枝末节中，从容、睿智、幽默、深刻、简洁地把课上的平实、朴实、扎实，是我一直追求的目标!雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”我想，教师所从事的就是这种叶的事业——平凡而伟大。在学生心灵中栽下一棵尊重的幼苗，用爱心去浇灌，必将伴随其生命的成长竖起人格的参天大树。“万紫千红随风去，冰心一片载玉壶”，这就是一位普通教师的高风亮节！

“ 言必行，行必果”，行动实践远胜于说教。师德 ,不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！对学生要有关爱之心、理解之心、平等之心、尊重之心，而这种关爱、理解、平等、尊重常常渗透在教师的一个眼神、一句话、一个举动之中。我深深地知道，教师的一句话、一个眼神，可能让学生记一辈子，甚至影响到他的人生。于是，在教育教学中，我便时时注意警醒自己：不要伤了学生的尊严和人格，不要伤了学生的上进心、是非心、羞恶心；同时，教育引导学生要讲究方法，不宜大张旗鼓，众人皆知，而要春风化雨，润物无声。学生有自卑心理，就设法让他确信老师尊重他、相信他，然后一步步帮助他解开心里的枷锁，放飞自己的理想。

人活着不是为了痛苦，追求幸福是人类永恒的目标，培养出幸福的学生是教师的最高境界。没有人能将自己不具备的东西奉献给别人。教师要给学生以幸福，自己首先应成为一个幸福的人，一个懂得如何创造幸福生活的人。

近年来，由于应试教育的弊端，许多家长重智轻德，造成现在许多青少年对祖国缺乏荣誉感，对社会缺乏责任感，对他人缺乏善心，对父母缺乏孝心，对自己缺乏信心．而这正是道德教育要解决的问题．

品德是人才的灵魂．一个有良好道德修养的人，才能被社会接受承认，才能让他人喜爱，才能有幸福快乐．

心理学家研究表明：良好的道德修养应该从两方面养成．一方面需要把人类的传统美德作为道德内容传授给孩子，依次作为生成道德个性和道德主体的重要资源，另一方面，要结合道德规范，引导孩子自觉地加强道德养成．胡锦涛总书记所提出的＂八荣八耻＂既蕴含着人类的传统美德，又符合现代社会的道德规范．教师对青少年进行道德教育不光靠言传，更多的应是长时间作出榜样，身教的作用是不容忽视的．

我在教育教学中重视道德教育,言传身教.放下因巨大的历史文化惯性而留存于我心中的“师道尊严”的架子，学会以平等平和的方式与学生相处，与学生交流。教师的生命是与一届又一届的学生的成长紧密联系在一起的。善待学生是教师事业成功的前提，对学生真诚无私的爱是获取教育成功的原动力。没有学生的合作，教师的工作绝对不会有成效。可以这样说：教师工作的成功程度取决于教师调度学生与自已合作的兴趣与能力的程度。

良好的班风学风是一个优秀班集体的条件,为了提高学生的学习兴趣我认真钻研课堂教学艺术,不断提高自身的教育教学水平.针对个别学生学习懈怠,不愿及时完成作业,我让学生结合日常生活吃饭去体验,告诉学生学习是在为大脑用餐还编了歌谣学生学生,以学为生.学业优秀,万事亨通.让学生明确目标,树立远大理想.看到班级里有许多学生将没有吃完的烧饼和方便面扔进垃圾桶,我利用班会,晨会课对学生进行爱惜粮食的教育.编了儿歌金光灿灿麦儿黄,颗粒饱满待进仓.农民伯伯真辛苦,一日三餐爱惜粮.告诉学生要尊重农民伯伯的劳动.我一直在德育渗透、心理辅导和后进生教育上进行有效的探索.名教育家 霍懋征 倡导“没有爱就没有教育”、“没有教不好的孩子”。语文教学重在育人。”我在教育教学中始终以这些前辈的事迹督促教育自己.记得那是上完一节写字课后，我在批改作业时感觉孩子们大都进步了不少，连平时书写潦草的学生也有了明显的进步。但是，最后我发现几个本子的书写却“惨不忍睹”。看得出，这几个本子的小主人在书写时态度极不认真。我指导得那样详细,可他们......想到这里，一股无名火一下窜上了脑门，我准备下节课前 “狠狠”地批评批评他们。当我表情严肃地站在讲台上，正准备开始“电闪雷鸣”时，忽然，一个小小的、非常清晰的声音传入我的耳畔，“快坐好，老师要批评人了！” 顺着声音看过去，原来是 “小机灵鬼”王建正在提醒他的同桌，我目睹了他那张可爱的小脸硬邦邦地板了起来，身体笔直地坐在那里，俨然一副小战士“勇敢”地迎接“暴风雨”来临的样子，那小模样真可爱！我忍不住“噗哧”一声笑了，刚笑出声来，就后悔了，呀！这可怎么收场？没想到我笑声刚落，教室里的笑声也随之此起彼伏，尤其“故事大王杨总的笑声更是格外爽朗，看着他小脸上露出的迷人的微笑，仿佛觉得一束阳光照进我的心田，顿时觉得暖洋洋的。记得诗人们常爱说：微笑是阳光。的确，我此刻真切地感受到了，用它来形容我那时的心境再恰当不过了。一转念，我脸上自然露出了一丝微笑，恰巧又被“小机灵鬼”王建最先看见了，他又忍不住地对同桌“交流”他的“最新发现”。“瞧！胡老师又笑了，肯定又要表扬谁了。”“唉！这个可爱的孩子，我心里想啥，他都知道，真不愧是我班的„小机灵鬼‟。”其实，细细想来，在孩子们的眼里，老师微笑着就意味要表扬，严肃着则意味要批评，孩子们最喜欢多表扬，少批评，最喜欢面带微笑的老师，反之表情严肃的老师则不受学生欢迎。换句话说，是孩子们这灿烂的微笑深深地启示了我，一个老师，上课时的面部表情是多么重要啊！

2.浅谈对台湾问题的认识 篇二

1 案例分析

1.1 项目概况

福建省人民医院创建于1954年。用地面积28224.3平方米, 总建筑面积 (不含二期地下室) 73569.57平方米, 开设9个病区, 500张病床, 是一所中西医结合, 优势突出, 中医特色浓厚的三级甲等综合性医院。伴随着医疗事业的快速发展, 在院区南侧建设新的门诊、医技、外科楼并将整个院区功能进行重新的整合的任务迫在眉捷。本项目位于福建中医学院附属人民医院院内, 建设地点位于原内科楼南侧, 南靠秋龙巷, 西临洋中路, 东侧为待建的高层住宅楼, 西南角为保留的办公宿舍楼。

1.2 整体规划

(1) 由于基地可建设范围较小, 在充分分析基地性质、周遍建筑的关系及与周围道路关系后, 将建筑尽量设置在可建设范围北侧, 使外科楼与南侧的原有办公、宿舍楼间距最大化;建筑的前广场最大化, 同时在外科楼的底层局部架空, 将前广场与内科楼南侧的休闲庭院从视线感官上连为一体, 起到无形中加大前广场的目的。

(2) 将基地南侧院区的出入口作为医院人流量最大的门诊、医技的主要出入口, 建筑前广场设计为步行广场, 机动车辆从与前广场相通的两条东西向内部道路进入地下停车场及院区外的八一七路, 避免在院内绕行, 实现基地内人车分流。

(3) 本设计将基地由北到南分为五个区, 分别为康复、理疗区;门诊区;外科病房区;医技区, 内科病房区;由四层通高的医院街连为统一的医疗区。医院街的垂直交通及楼层服务台将与门诊、医技的候诊空间及病房区的公共电梯厅相连, 达到就诊路线最短, 流线清晰, 导向性明确的目标。

(4) 本设计不拘泥于一期工程的设计, 而是从医院的整体规划出发, 从全局出发, 让局部服从于整体。没有和谐的总体布局而只有各自为政的单体设计不能成为好的医院的设计。医院必须从全局出发, 在设计一期时, 应将二期的规划同时控制住, 保证整个规划为一个整体, 形成一个连续的有机整体。使建筑资源、人力资源、设备资源、环境资源得到最合理的利用。避免用地资源和空间的浪费。

1.2 整体布局

平面布局以模块方式为基调, 门诊设置在医院街西南侧, 由南北向的三个

长方体组成;医技设置在医院街西北侧, 由南北向的二个长方体组成。门诊的三个长方体体量为三个门诊单元, 相接处为门诊单元的采光庭院, 每个门诊单元的西侧尽端设计为医护人员工作区域, 有专用的楼梯, 保证了医患分流;东侧临医院街设计为门诊的候诊空间, 与医院街的公共空间有便捷的联系。医技分为两个模块, 东侧临公共空间区域设计为候诊空间, 尽端的西侧设计为医护人员工作区域, 有专用的楼梯, 保证了医患分流。门诊、医技单元功能划分简单清晰, 导向性明确, 极大提高了病人就诊的时间, 为医院的高效率运转提供了必要的条件。

公共空间 (医院街及楼层服务台) 、病患空间 (门诊、医技单元) 、医护空间 (门诊、医技单元端部) 分区明确。病患、医护通道相互独立, 既关怀了病患, 同时也保护了医护人员, 体现了医院设计的以人为本的设计理念。

1.3 建筑立面及材料

造型设计遵循简洁、流畅、槊性及院区风格与现代相结合的原则, 注重空间的阳光感、流动感、体量感。在细部处理上充分体现材质的轻重、粗细、虚实的对比。两座楼体形舒展, 配合着强烈规整的肌理, 产生纯净、素雅的整体效果。 (1) 外墙:无色透明LOW-E玻璃窗、花岗岩板、局部复合铝板饰面。 (2) 裙房及大堂柱饰面:花岗岩板、局部复合铝板饰面。 (3) 楼地面公共空间:花岗岩饰面;医疗用房:PVC医用地板;楼梯、卫生间、厨房、食堂:防滑耐磨地砖饰面。 (4) 窗:塑钢窗框;功能用房门:复合铝板饰面的夹板木门或木框玻璃门;楼梯:乙级防火门。 (5) 内墙公共空间:大理石饰面;有水房间:贴艺术瓷砖;其它:乳胶漆。 (6) 天花:公共空间为铝合金扣板天花;其它为硅钙板。

1.4 建筑总体改造

一期建筑建成投入使用后, 院内零星分散的门诊、医技设施拆除移至医技楼内。二期将原有办公、宿舍楼的行政办公转移到闲置出的门诊楼, 宿舍及后勤功能转移到原有门诊楼东南侧的新建后勤楼, 形成院区完整的后勤办公区;而原有办公、宿舍楼改造为康复、理疗楼, 与一期建筑共同构成完整的医疗区。上述工程结束后, 根据门诊量的调整再对原内科楼进行三期的扩建改造。最后对全院环境进行美化, 达到整个院区建筑风格及环境的高度统一及和谐。

2 建筑设计若干问题探讨

2.1 建筑平面图

建筑平面图中常见问题有:未标准指北针;散水坡未在图上显示;承重墙和非承重墙缺乏区分标注;变形缝详图索引和位置尺寸不明确;房间名称和标高标注缺乏;未标注地面伸缩缝;缺少固定家具和建筑设备位置、相关做法, 如水池、卫生器具、洗衣机、雨水管等。同时, 缺少构造部件尺寸标注、位置及做法索引, 如天窗、人孔、台阶、设备基础、散水及坡道等做法索引。有时缺少屋顶女儿墙、天沟、檐口、雨水口、坡向、坡度、屋面上人孔等的相应标高和详图索引等。

2.2 建筑立面图

建筑立面图常见问题有:立面图和平面图内容不一致;两端没有标注轴线编号, 除了图名需要标注外, 还应该标注比例大小。建筑外轮廊尺寸以及建筑主要构造部位要清晰标注, 如女儿墙顶、雨篷、空调隔板、阳台栏杆、门窗、勒脚、雨水立管和幕墙、粉刷分割线等。建筑立面图中都只把层高给予标注, 没有将平面图未能表示的高度、标高标注出来。例如平面图上没有对窗口位置进行详细的标注, 在立面图上应该得以体现。同时, 对外墙装饰材料颜色、名称, 尤其是底层雨篷、台阶等细部位置应清晰标注出来。

2.3 建筑剖面图

建筑剖面图常见问题有:选择部位不对, 没有选择在层数不同、层高不同和代表性、复杂部位。有时复杂建筑平面、空间没有清楚表达, 缺少局部剖面图;剖面图没有显示出轴线、墙柱编号和对应尺寸。没有标注出墙柱、轴线间的尺寸关系;主要或关键剖析部位没有完整的显示出来, 如底层地坑、窗外地面、吊顶、地沟、屋架、女儿墙、夹层、坡道、台阶和散水等;还有, 缺少标高尺寸标注, 只把外部尺寸、标高标注出来, 没有将内窗、平台、地沟深度以及吊顶等剖面尺寸表达清楚。同时, 虽然平面图上显示的有构造详图索引号, 但在剖面图或立面图上不显示。

2.4 建筑整体性、灵活性

建筑设计必须具有一定可变性和灵活性, 避免建筑刚建成就面临衰老的情况。建筑的灵活性主要指建筑本身功能的应变能力, 医院建筑和其它建筑既有相同的地方, 又有不同之处。既含有建筑设施更新变化特性, 又有为人们服务的特点。因此, 医院等服务性建筑的布局应充分体现前瞻性。在满足各项功能需求前提上, 规划建筑的再发展可能和设想。不仅对医院的医疗管理、经济性和人员使用方面进行综合的研究分析, 还要对用地面积、发展前景提出合理科学指标。

3 结语

建筑是关乎人民生命财产安全的直接保障, 科学、合理、详细的设计图纸, 应充分确保其可靠、安全和舒适的设计目标。设计过程中, 需要设计人员具有强烈社会责任感, 在日常生活中不断提升自身专业技术。本文通过理论和实践的结合, 对建筑设计中常见的若干问题进行分析, 希望可以给同行带来一些参考价值。

参考文献

[1]姜学诗.建筑设计中常见问题分析[J].建筑结构, 2009.

[2]王仲庆.对提高建筑设计可靠度看法[Z].2010.

3.浅谈对自认的认识 篇三

一、自认的概念

自认作为一项民事诉讼制度最早源于中国的西周和西方的古罗马。随着历史的发展和法律制度的不断完善，英美法系国家和大陆法系国家与地区均已建立了较为完善的民事诉讼自认制度。究竟何为自认？各国的规定及学术界的理解各不相同。英国民事诉讼规则第14章规定了自认，同时在英国证据法中规定自认是指诉讼的一方或经其正式授权的诉讼代理人作出的的对已方不利的陈述。印度的《1872年证据法》第17条规定了自认的定义，自认是指口头或文书形式的一种陈述，它对于诉争事实或关联事实提出了某种参考，并且是由下文所述那些人中的某一人、在下文中所述的情况下作出的。

笔者觉得将自认的概念定义为在诉讼过程中，一方当事人就对方当事人所作出的真实的主张事实不进行争执的意思表示。

二、自认制度构建

（一）理论建构

我国目前的民事诉讼相关的立法及司法解释缺乏对自认规则的详细规定，某些方面规定甚至还存在矛盾。为了促使自认规则在审判实践中发挥其应有的作用，学者们在理论上对自认规则的构建提出以下方面：

1、转变诉讼模式。

“制度环境是具体诉讼制度存在的宏观环境，是具体诉讼制度存在的结构空间。自认要求的制度环境是法院对案件事实（主要事实）的非职权探知。”由于诉讼体制和环境对自认制度的发展有着直接的影响， 当事人主义模式是自认规则存在的理想环境。即要求在诉讼中起主导作用的是当事人，诉讼进程以及审理范围必须由当事人主导。当事人达成一致的意思表示对法官具有约束力，能排除法院的干涉。自认规则的核心是当事人自认事实对法官的约束，要求法官以当事人自认的事实为基础，直接将其作为案件审判的依据，强调当事人的自主权。虽然我国目前的民事诉讼中存在当事人主义的元素，相比较以前当事人具有较大的自主权，但是我国现行的民事诉讼制度从整体来说还是属于职权主义的。

从建立我国自认规则的角度出发，我国目前的民事诉讼立法应该进行继续进行改革的步伐，由职权主义向当事人主义进行转变。只有这样才能赋予当事人充分的自主权，才能推进自认规则的构建。当然，我国民事诉讼模式改革过程中应当循序渐进，不能操之过急，既要保障改革的每一步都不能脱离我国国情以及经济和社会发展进程，还应当注意这个改革不会因为盲目求稳而丧失意义。

2、贯彻辩论原则。

自认效力的来源是辩论主义，我国民事诉讼立法虽然将辩论原则作为一项基本原则，但是法律所规定的辩论原则与自认规则所要求的辩论原则存在较大的不同。当事人辩论的内容不能直接约束法官，产生约束力。从构建自认规则的角度出发，我国应将辩论主义贯穿于民事诉讼过程中，辩论主义的发展有助于为自认规则的构建提供理论基础。

（二）完善我国自认规则的立法构想

理论的研讨是为实践服务的，对自认规则的研究与探讨归根到底是为了给司法实践提供法律依据。因此，我国自认规则的构建，还需从立法上予以支持。鉴于目前我国的《民事诉讼法》及相关的法律规定对自认规则的规定不仅欠缺，而且存在不合理甚至矛盾之处，笔者认为应该从以下方面来对自认规则进行规定，以期形成一个完整的体系。具体来说应当从以下方面来进行：

1、明确自认的法律规定。

自认作为自认规则形成的法律基础，首先必须在法律上有明确的规定。只有在法律上对自认作出具体的规定，才能为形成完整的自认规则奠定基础。自认的界定对于自认规则的构建具有重要意义。

2、完善与自认规则有关的制度。

首先，完善法官的阐明权。前文已经论述，自认规则在其效力范围内具有免除当事人举证责任的效力，但是当事人由于知识水平、自身的原因等方面的限制，对自认的事实有时并不是出于其正确的意思表示，这需要法官行使阐明权来对其进行解释。

其次，建立规范的诉答机制。在我国的民事诉讼程序中，审前阶段原告提交起诉状后，被告在规定的答辩期内既可以提交答辩状，也可以不提交。提交答辩状不是被告的一项义务。

因此，从完善自认规则的角度出发，建立规范的诉前诉答机制，将被告提供答辩状规定为一项义务，能给当事人进行自认提供一个平台，有利于我国自认规则的构建。

参考文献：

[1][日]高桥宏志.民事诉讼法—制度与理论的深层分析[M].林剑锋译.法律出版社，2003：383.

[2]齐树洁.英国证据法[M].厦门大学出版社，2003：772.

[3]何家弘，张卫平.外国证据法选译（下卷）[M].人民法院出版，2000：1293.

4.浅谈对物流的认识（定稿） 篇四

何为物流：根据日本物流管理协会的资料记载，日本在20世纪50年代以后，经济已基本恢复到第二次世界大战前的水平。企业进行大规模设备投资和更新改造，技术水平不断提高，生产力大幅度上升。“流通技术专业考察团”。该代表团在美国期间，美国著名教授肯巴斯先生讲到，美国30年来国民经济之所以顺利发展，原因之一就是既重视生产效率又重视流通效率。美国产业界真正认识到物流的重要性基本在1950年前后，在此之前一直只重视销售，仅把运输、保管、包装、装卸等物流活动作为销售的辅助性活动。

物流是现代企业创造价值的一个重要区域，在日益强烈的市场竞争中，企业的发展与生存关键在成本领先。在市场中有着成本优势无疑会在竞争过程中具备领先的优势。更是因为这些物流有着决定它成为利润竞争源的重要资本，物流的合理与科学与否直接决定了企业在市场中竞争力的大小，企业的物流链条合理与否是衡量一个现代企业成熟与否的一个重要标志！故一个健全的物流公司应该集物流规划、仓储、运输、分拨配送、信息处理、流通加工、增值服务于一体，这样也会给更多的生产企业节省不少的人力、物力和财力。我相信很多企业已经认识到这点的重要性，但是中国要想和国际接轨，在这方面的发展是必不可少的。物流的现状及我国物流的发展问题：虽然我国企业物流管理和物流企业均有一定程度的发展，主要表现在：一是许多实行连锁经营的零售企业建立了自己的配送中心，为企业内部的连锁网点提供物流配送服务，一些连锁企业配送商品比例已经超过企业经营品种的50％。二是部分制造业企业也在探索和尝试物流管理方面的改革。三是出现一批定位于全方位物流服务的物流企业。另外，一些经济发展较快地区的地方政府，如深圳、北京、上海等对促进物流产业发展给予高度重视，并已开始着手研究和制定地区物流发展的规划和有关促进政策。但是我国的物流发展的瓶颈层出不穷：

1、物流观念落后，管理体制滞后。导致我国不论是国民经济或企业管理均不重视物流，缺乏规划，投资严重不足，现有的储运被当做是物流的全部内容。体制的不顺，造成了物流行业管理中存在的条块分割、部门分割、重复建设等种种问题。

2、物流设施陈旧，利用率不高。陈旧的设施功能单一，无法实现机械化、自动化。由于使用效率低下，使原本陈旧的物流设施更不能满足电子商务的需要，我国仓库利用率只有50％。

3、物流与电子商务脱节，重电子商务轻物流。电子商务时代的来临将使传统的物流与商流、信息流、资金流重新整合，但我国却呈现出重商流、轻物流，重硬件、轻软件，重电子、轻商务的倾向。运作的相对独立性导致传统物流、商流和信息流的运作效率较低，成本居高不下，无法满足现代物流要求。及电子商务发展滞后。电子商务发展的滞后使我国物流企业在经营技术上与世界先进水平差距明显。

4、物流专业化程度低，技术单一。许多企业继续搞“大而全”、“小而全”，产供销一体化，仓储、运输一条龙，有的工厂有自己的大型车队，甚至远洋船队，物流专业化程度低。现有的物流企业是过去仓储、运输的简单转行，物流技术单一，专业化的物流企业尚未建立。此外我国企业物流经营分散，组织化程度低，横向联合薄弱，物流管理手段落后，没有充分发挥城市的规模效应和整体协同效应。

5、物流人才工程已启动但是人才的短缺短期内是不可能得到有效的解决的。

物流的发展前景：物流从企业传统的生产和销售活动中分离出来，成为独立的研究领域和学科范围，具有独立的定义及发展领域。物流对企业的意义及产业链的发展--第三利润源泉--物流外包--国内外物流企业的崛起--物流产业的形成--发展趋势。物流是物资从出发地到目的地的流动过程，通常占企业总成本的30%左右，物流成本的降低成为企业利润的“第三源泉”。随着经济全球化、自由化和网络化的发展，使社会分工趋于明显，企业供应链延伸得越来越长，销售渠道变得更加细密，这客观上造成了物流成本在产品成本中的比重居高不下，自营物流成为企业沉重的包袱，独立于供需双方的第三方物流随之兴起。在企业的供应链运做过程中，物流流贯穿了整个链条。在这其中，低成本的原材料采购，畅通的流通渠道，能为企业带来显性的利润。一句话，在人工、原料、制造成本等日益趋同的今天，物流已经成为企业的“第三利润源泉”。在企业全球化竞争和“第三利润源泉”的驱动下，物流快速发展并已形成产业，一大批专业的物流公司涌现并成熟起来。这些物流公司类型纷呈，活跃在市场上。这些公司包括传统的物流公司（运输、仓储、等企业），独立于供需双方的第三方物流公司，以及为第三方物流公司服务的第四方物流公司。

5.浅谈对“四个尊重”的认识 篇五

——毛泽东思想、邓小平理论和“三

个代表”重要思想概论实践课作业

面对新世纪新阶段新任务，江泽民同志在党的十六大报告中强调指出“必须尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造，这要作为党和国家的一项重大方针在全社会认真贯彻”。这关系到能否最广泛最充分地调动—切积极因素，不断为中华民族的伟大复兴增添新力量的战略大问题。

把“四个尊重”作为党和国家的重大方针，是全面建设小康社会的重大举措。这充分体现了我们党对劳动、知识、人才和创造的高度尊崇，是对马克思主义劳动和劳动价值理论的新发展。小康大业，人才为本。要实现十六大提出的全面建设小康社会的奋斗目标，迫切需要全国人民特别是各行各业优秀人才的共同努力，迫切需要提高劳动者和建设者的素质，迫切需要建设一支规模宏大、结构合理、素质较高的人才队伍。我们要深入学习贯彻十六大精神，按照“四个尊重”的重大方针，大力实施人才强国战略，高度重视人才资源开发，下大力气做好人才的培养、吸引和使用工作，使各类优秀人才特别是高层次人才大量涌现、健康成长、合理流动、充分发挥作用，把我国人力资源的潜在优势转化为现实的人才优势，把现代化建设真正转移到依靠科学技术进步和提高劳动者素质的轨道上来，努力把人民群众中蕴藏的巨大能量充分释放出来，为全面建设小康社会提供坚强的人才保

证和智力支持。

根据“四个尊重”的重大方针，树立科学的人才观。在“四个尊重”中，核心是尊重劳动，本质是尊重人才。贯彻“四个尊重”的重大方针，必须把尊重人才作为重中之重，切实做好人才工作。

在我国社会深刻变革，党和国家事业快速发展的进程中，妥善处理各方面的利益关系，把一切积极因素充分调动和凝结起来显得至关紧要。为此，十六大报告明确指出：“要尊重和保护一切有益于人民和社会的劳动。不论是体力劳动还是脑力劳动，不论是简单劳动还是复杂劳动，一切为我国社会主义现代化建设作出贡献的劳动，都是光荣的，都应该得到承认和尊重。海内外各类投资者在我国建设中的创业活动都应该受到鼓励。一切合法的劳动收入和合法的非劳动收入，都应该得到保护。不能简单地把‘有没有财产、有多少财产’当作判断人们政治上先进和落后的标准，而主要应该坎他们的思想政治状况和现实表现，看他们的财产是怎么得来的以及对财产怎么支配和使用，看他们以自己的劳动对中国特色社会主义事业所作的贡献。”

为在全社会认真贯彻“四个尊重”的重大方针，把一切积极因素充分地调动和凝结起来，应采取以下重大措施：

第一，团结为祖国富强贡献力量的社会各阶层人们，鼓励他们的创业精神，保护他们的合法权益，表彰他们中的优秀分子，努力形成全体人民各尽所能、各得其所而又和谐相处的局面。

这就要充分肯定，在社会变革中出现的民营科技企业的创业人员和技术人员、受聘于外资企业的管理技术人员、个体户、私营企业主、中介组织的从业人员、自由职业人员等社会阶层，都是有中国特色社会主义事业的“建设者”，这些新的社会阶层是改革开放的先行者，他们敢闯敢干敢试，是改革开放进程中涌现出来的非常具有活力和创造力的力量。他们大多数人奉公守法，依靠诚实劳动致富，也对社会生产力和其他事业的发展作出了贡献。对他们的合法权益都要保护，他们合法的劳动收入和合法的非劳动收入应与公有财产一样受到法律的承认和保护。过去把一切非劳动收入看做剥削，现在要分开，只要是合法的就不能扣上剥削的帽子。党的十六大报告中第一次明确提出“完善保护私人财产的法律制度”的新思想，充分反映了现实和时代发展的要求。2002年全国“五一”劳动奖章获得者中，第一次出现四位私营企业主，这也充分显现了对一切社会劳动的肯定，对新的社会阶层中的优秀分子的表彰，承认他们都是有中国特色社会主义事业的建设者。

总而言之，只有对各种建设力量都给予团结、保护、鼓励和表彰，才能激发他们的积极性和创造力，形成全社会群策群力、各尽所能、各得其所而又和谐相处的局面。

第二，要形成与社会主义初级阶段基本经济制度相适应的思想观念和创业机制，营造激励人们干事业、支持人们干成事业的社会氛围，放手让一切劳动、知识、技术、管理和资本的活力竞相迸发，让一切创造社会财富的源泉充分涌流，以造福人民。

党的十六大报告强调，坚持和完善公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，就要“确立劳动、资本、技术和管理等

生产要素按贡献参与分配的原则，完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。”这就是说，要形成与社会主义初级阶段基本经济制度相适应的分配机制，既要体现普通劳动者一般劳动的价值，调动广大劳动者的积极性，也要体现科学技术、经营管理等复杂劳动、脑力劳动的价值，激发广大科技人员和管理人员的创业精神和创造活力，还应体现包括资本、知识产权等生产要素的价值，真正做到让一切劳动、知识、技术、管理和资本的活力竞相迸发。

与此相联系，还应正确认识和评价包括个体、私营和外资经济在内的民营经济在发展社会经济上的重要作用。民营经济是一种蕴藏着巨大创造活力的经济形态，它依靠“民资、民力、民智”，以“民本、民富、民主”为发展路径，极大地扩展了经济发展的空间，有人说民营经济是一场“人民战争”。确实，人民是社会进步的真正动力。中华民族的伟大复兴，关键就在于贯彻“四个尊重”的重大方针，营造一种鼓励人们干事业、支持人们干成事业的良好社会氛围，相信群众，依靠群众，发动群众，让人民群众真正成为创业的主体。要放心、放胆、放手、放开、放宽、放活地发展民营经济，让一切创造社会财富的源泉充分涌流。这样，我们就能最广泛最充分地调动一切积极因素，不断地为中华民族的伟大复兴增添新力量。

第三，要形成一整套促进科技创新和创业的人才汇集机制。面对当今世界经济科技发展的新趋势和我国进入全面建设小康社会，加速推进社会主义现代化建设的新的发展阶段，如何贯彻好“四个尊重”的重大方针，人才问题显得尤为突出。正如江泽民同志在纪

念建党八十周年的“七一”讲话中强调的：“时代在前进，事业在发展，党和国家对各方面人才的需求必然越来越大。要抓紧做好培养、吸引和用好各方面人才的工作。进一步在全党全社会形成尊重知识、尊重人才，促进优秀人才脱颖而出的良好风气。领导千部要有识才的慧眼、用才的气魄、爱才的感情、聚才的方法，知人善任，广纳群贤。要用崇高的理想、高尚的精神引导和激励各种人才为国家为人民建功立业，同时要关心和信任他们，尽力为他们创造良好的工作条件。加快建立有利于留住人才和人尽其才的收入分配机制，从制度上保证各类人才得到与他们的劳动和贡献相适应的报酬。通过各项工作，努力开创人才辈出的局面。”

自2000年起，中央、国务院每年（除2004年外）都召开国家科学技术奖励大会，评选国家最高科学技术奖，并给予获奖科学家每人500万人民币的重奖，充分体现了中央、国务院“尊重劳动，尊重知识，尊重人才，尊重创造”的重大方针，为在全社会认真贯彻“四个尊重”的重大方针和形成“四个尊重”的社会风尚确立了良好的价值导向。

6.浅谈对爱国守法的认识 篇六

通过学习《爱国守法是师德修养的基础》我了解了许多爱国守法的知识，作为一名小学教师也深刻地意识到要理解并按教师爱国守法的要求来规范自己的重要意义。小学教育是一个发展人也是一个创造人的重要过程，而这一过程中教师无疑是一个重要的角色，教师的一言一行等等诸多方面都影响年青一代的发展。下面我就对自己作为一名教师对爱国守法的浅显的认识：

1．深深感到作为教育工作者，责任之重大，尤其是小学学生，犹如一张白纸，需要在教师的影响下描绘人生前景。教师的一言一行，都潜移默化、直接传递给学生一些人生态度和社会信息。所以，感觉到自己身负重任，一方面要加强自身教学技能，更要注意思想认识的充电，时刻注意自己的言行的育人效果和影响力。努力给学生积极的心态、阳光的认识问题，从爱自己的祖国、学校、家庭成员、老师、同学等自己身边的可触及的到的开始，培养学生的爱心、善意和高尚的情操和品质。作为教师，有能力、更有责任去完成这个艰巨的任务。

2.少年强则国强。对青少年的教育影响力有多大，学生的心态、人生观、道德准则等直接影响着国家未来的发展和强大，直接影响长治久安。十年树木，百年树人。人的因素不能忽视，它是最活泼、也是最有活力的因素；人的素质、涵养、处世态度等都是教育或社会、家庭等影响而成。培养未来社会发展需要的合格人才的教育，其重要性由此可见。如何在教学行为中增加育人力度和效果，应该是教师应该注意认真考虑到问题。

3.爱国的方式和表现有很多。比如在课堂教学中，结合数学学科知识，教给学生学会如何遵守国家法律、法规、遵守学校纪律、遵守公共场所卫生习惯、尊重老人、爱护小孩等都是培养爱心、爱国、爱家、爱校的表现；同时，需要提醒的是，培养学生爱学习、会学习也是爱国行为。因为学生掌握好知识、养成了良好的各种习惯，人的综合素质提高了，将来肯定会为国家的发展做出响应的贡献的。

教学生如何爱国，首先自己要爱国、爱岗、爱生、敬业。作为教师，爱的传递与知识点传递一样，也需要一桶水，才能传递给洗衣袋一碗水。同时，教师也是家长，从家长的角度也要做些培训工作，人是家庭中的人，是学校中的学生，更是社会中的人。总之，对于学生而言，处处留心皆学问，对于教师而言，言言行行皆教育，以身作则、教书育人。

7.浅谈对设计管理的认识 篇七

“设计管理”一词于20世纪60年代起源于英国, 那时这个词汇指“管理设计机构与其客户之间的关系”。1966年, Michael Fair发现了一种新的职位:“设计主管” (Design Manager) , 其职能是确保整个设计项目顺利进行, 并且使得设计机构与其客户之间保持良好的沟通。Peter Gorb (1990) 定义

“设计管理”:“通过设计主管对公司内设计资源的有效部署来帮助公司达到其目标的活动。”这个定义强调这点:设计既是目的 (把设计与企业目标相联系) 也是手段 (对解决管理问题做出贡献) 。设计管理既是一种“价值管理” (创造价值) , 也是一种“态度管理” (调整公司的观念) 。

设计管理的成功运作有赖于其属性的几个方面即科学性、系统性、艺术性、社会性。通过这四方面和谐使用, 达到对设计任务的完美整合。

一、设计管理的科学性

设计管理作为一门新学科的出现, 既是设计的需要, 也是管理的需要。设计管理的基本出发点是提高产品开发设计的效率。设计不是艺术家的即兴发挥, 也不应是设计师的个性追求。在现代的经济生活中, 设计越来越成为一项有目的、有计划、与各学科、各部门相互协作的组织行为。缺乏系统、科学、有效的管理, 必然造成盲目、低效的设计和没有生命力的产品, 从而浪费大量的时间和宝贵的资源, 给企业带来致命的打击。同时设计师的思想意图也不可能得到充分的贯彻实施;而另一方面, 设计作为一门边缘性学科, 它有着自身的特点和科学规律, 并且与科研、生产、营销等行为的关系愈来愈紧密, 在现代经济生产中发挥着越来越重要的作用。不了解设计规律和特点的管理, 以及对设计管理的不力, 都会造成企业其他各项管理工作的不力。

二、设计管理的系统性

为使企业的设计活动能正常进行、设计效率的最大发挥, 必须对设计部门系统进行良好的管理。不仅指设计组织的设置管理, 还包括协调各部门的关系。同样, 由于企业及其产品自身性质、特点的不同, 设计系统的规模、组织、管理模式也存在相应的差别。从设计部门的设置情况来看, 常见的有领导直属型、矩阵型、分散融合型、直属矩阵型、卫星型等形式。不同的设置形式反映了设计部门与企业领导的关系、与企业其他部门的关系以及在开发设计中不同的运作形态。不同的企业应根据自身的情况选择合适的设计管理模式。

设计系统的管理还包括对企业不同机构人员的协调工作, 以及对设计师的管理, 如制定奖励政策、竞争机制等, 以此提高设计师的工作热情和效率, 保证他们在合作的基础上竞争。只有在这样的基础上, 设计师的创作灵感才能得到充分的发挥。举例来说, 如果有某一个设计项目6月1日必须完成, 项目经理可以在知识管理平台上找3位设计师, 要求他们在设计案截止日之前贴出5个设计构想, 如果设计师在期限前完成, 案子就算结束, 如果没有完成, 则系统就会自动举发。

三、设计管理的艺术性

设计管理是对设计过程的控制, 好的设计是产生好的过程的前提, 而当过程控制达到“美妙”的境界, 设计管理就成了一个艺术行为。不管是站在设计师的角度, 还是客户的角度, 对好的设计品质似乎没有争议。作为核心的“人”是设计师, 作为中心的“事”是设计, 这就是设计管理;文化被作为基础的东西放在了整个系统的最下方, 其用意似乎不言而喻。应该说, 正是不同的文化影响着不同的市场和客户, 进而影响与之相适应的设计, 包括设计师本身。文化成了系统中最顽固的形态, 其特征还表现在它的隐藏性 (更多的以一种含蓄的方式被体验) 、广泛性 (几乎涉及行为的每个部分) 、基础性 (积淀特征决定的作用体现) 。这也成为设计管理指导实践需要完成的最为困难的一个环节----与本土文化的融合;市场和客户位居左右, 大概是因为二者也一定程度上“左右”设计管理的缘故吧。

四、设计管理的社会性

设计管理的核心是对资源、对人际关系的整合的过程, 设计是以人为本, 管理也一样是以人为中心的, 一个好的设计管理者, 应该具备敏锐的观察力与感受力。因而设计管理者常常是从优秀的设计师中脱颖而出的, 因为设计师由于多年的训练与职业生涯, 常常具备了非常敏锐的职业感觉, 以及对这种感觉几乎成为本能的实现能力。但是, 优秀的设计师不一定必然成为优秀的设计管理者, 因为作为设计管理者所具备的能力结构与作为设计师的能力结构并不相同。作为设计师, 理解客户要求, 迅速高质提出创意是最重要的能力;而作为设计管理者, 协调各方面资源, 完成最终的设计创意是最重要的能力。这两者并不相同, 后者在设计学校中并不教授, 往往是个人自学实践中得到的。

五、以设计管理的优点作为结语:

1. 有利于促进技术突破和不同领域的合作, 企业社团各方面资源得以充分利用, 从而实现设计制造的敏捷化, 推动技术迅速转化为商品;有利于及时获得市场信息, 设计针对性产品, 由设计改变生活方式, 从而为企业创造新的市场。

2. 有利于正确引导资源的利用, 利用先进技术实现设计制造的虚拟化, 降低了人力物力的消耗, 提高了企业产品的竞争力;有利于正确处理企业各方面关系, 创造出健康的工作氛围。

3. 有利于建立一支精干的稳定的设计队伍, 解决人员流动过频的弊端;有利于创造清晰、新颖和具备凝聚力的企业形象。

参考文献

[1]范乐明《:设计管理辨名》

[2]朱钟炎《:设计管理作为企业产品感觉的导演》

8.浅谈对舞蹈创作的认识 篇八

一、舞蹈创作要体现地方特性

舞蹈创作要灵活多样地开发和利用突出本土化并体现地方特色的素材,通过素材创作出新的作品。福建省连江县小沧乡是畲族居住地,具有浓厚的畲族文化和畲族风情。畲族是一个具有悠久历史的民族,与畲族相依为命的山歌,与畲族血脉相连的生活风俗,是这一民族的象征,是区别其他民族的一个标志。笔者认为,将它们溶入舞蹈,必然会强化畲舞的民族性。认识到这点后,笔者就把具有连江县民族文化特色的歌谣、劳动及风俗带入舞蹈,不仅缩短了它们的距离,而且使其有机融为一体。笔者根据畲族舞蹈、山歌、盘歌、鼓吹乐、畲谣等创作出具有地方特色的舞蹈,如《畲山畲水畲族情》《糍粑香香》等舞蹈作品。多年来,通过欣赏、了解许多结合当地季节及民俗选材的作品,让笔者深受启发。例如,在冬季,街头一道美丽的风景线,即是老幼皆爱品尝着手中一串串不同原料(山楂、桔子、山药等)制成的酸甜香脆的冰糖葫芦(又名糖球)。笔者通过这样的生活画面编出了反映两群孩子手拿不同糖球在一起炫耀、品尝、嬉耍的具有不同地方特色的舞蹈《糖球乐》。此外,笔者根据夏季人人爱摇把扇子在街头巷尾闲谈纳凉而创编出舞蹈《嬉扇》等。舞蹈《迎回归》则选择综合了汉族东北秧歌、陕北秧歌以及云南花灯里的一些动作。地方特性是笔者创作首选,立足连江,连绵八方,为舞蹈创作创造自己的特色。

二、舞蹈创作要注重舞蹈语言

舞蹈创作要突出舞台表演的特点——舞蹈语言。夸张变形属于舞蹈语言。只有通过虚构进行夸张变形,才能创造艺术美。舞蹈源于生活,舞蹈艺术图景却远比生活更突出、更鲜明、更感人。因此,舞蹈创作,应比现实生活更高、更强烈、更集中,显现出更美好、更浪漫的艺术境界。但是,夸张与变形不能忽略形象的准确性,这样才能更好地表现出所要达到的艺术形象。夸张与变形是舞蹈表演中的一个重要元素。因为舞蹈是没有语言作为媒介交流的舞台表演形式,只有运用夸张的表现手法才能让观众从视觉中获得清晰的表情信息。夸张是在生活中提炼与升华,将生活中形体感觉反应夸大化。例如,悲、喜、惊、冷、热、痛、看等都需要通过夸大形体的动态感并予以停顿或强烈的夸张,有的则要将作扩大延伸,如哭、笑都要将形体的某个部位动作放大,延长动作线,使形体表情更明确。变形,是对逻辑规定的质实的超越而达到形象神奇的境界,抓住原有素材中动作韵律,做大胆的变形处理,这样的夸张和变形,在艺术构思中紧紧围绕着舞蹈形象的特质进行,所以收效很大。

舞蹈作品是通过演员运用富有表现力的形体动作和丰富的表情等舞蹈语言来完成的。笔者创作的《叽叽喳喳小媒婆》,舞蹈语言主要是通过面部表情,要求演员有一个完整的、不间断的表演过程,让观众近距离的、更快、更准确地感受艺术的美。可见,面部表情是反映人内心的窗口,这是舞台表演的特点之一。人体又是舞台表演的又一特点,这两者的共存是舞台表演存在的基础。舞台表演具有近、远距离的审美特点。舞蹈,就要舞起来,如果舞不起来,就是没有把舞蹈的自律调动起来。舞蹈就是用身体作为表现的工具,用身体去说话。舞蹈的自律就是要以形体为主。好的舞蹈家,其身体都有非凡的表现能力,舞语之流畅超出常人想象,他们可以用体态语准确地传达情感,舞者的高超技艺就是以形代嘴,通过形来传达他们对生活最真切的感受,体态语不仅能像语言一样如诉如泣,而且它的表现更直接,更具有感染力。例如,《酷酷小企鹅》的舞蹈语言就是通过人走路时摇摆动作的体态来表现一群可爱、活泼、富有人性交流的企鹅,让人看了亲切、逼真、形象,受到了许许多多观看者的喜爱。

三、舞蹈创作要尝试自由发挥

教师要鼓励学生通过舞蹈的形式表现自己的情感,引导学生利用所学的一些基本动作进行自由组合、自配音乐。通过动作的加减法、改编法、模仿重组法等,让学生在短时间内初步掌握编排的基本原则和方法。自由发挥初入创作的同学都感到舞蹈语汇匮乏,因此在已有的组合上着手创编,容易打消学生对于创编的恐惧心理。例如,笔者学校幼教二年级的学生,在学会了藏族踢踏舞基本的动作组合之后,笔者启发他们运用所学的几种步伐进行模仿重组法创作。笔者把学生分成几个小组,由基础较好的同学负责,让他们发挥集体的智慧,把课堂所学的动作进行重新组合。舞蹈动作的加减法在创作中显得尤为重要,学生在创作过程中常常感觉到舞蹈动作缺乏,在编排中又呈现出众多动作的堆积,并没有形成动机的有效发展变化。因此,教师要让学生学会分析动机的舞姿节奏与动力,继而通过动作减化、动作叠加、改变方向等方法使学生掌握动机的发展变化。改编法可以在练习舞台调度的学习中加以运用,让学生把课堂上学过的独舞表演性组合改编成群舞,激发学生自由创作的激情。例如,笔者让学生自由发挥创作的《红伞绿伞》《海花朵朵》等舞蹈作品,虽然只是小品性质的创作,但是经过二度专业的创作叠加,作品获得了大奖。

四、舞蹈创作要结合年龄段特点

舞蹈是心灵驾驭身体、身体表现心灵的艺术。因此,每一部舞蹈作品的诞生,都是舞蹈家身心契合的一次全新体验,都是一次创作心理历程及外化操作过程的完善结合,更是舞蹈思维运动过程及其结果的物质显现。舞蹈创作要按年龄段来划分,可分为幼儿组、少年组、青年组和老年组,这也就决定了舞蹈创作程序——“选材”、“结构”、“编舞”三个步骤是各自不同的。幼教专业班舞蹈创作要结合幼儿舞蹈教学,紧紧抓住儿童特征,捕捉儿童舞蹈的生活现象,再进行创编,这是提升作品艺术形象的有效手段。编导少儿舞蹈要有童心,要用儿童眼光看待事物,编排出的动作要考虑孩子们是否切实可行,训练要从多样性、趣味性和美育方面着手,这样才能创编出更多、更好、更优秀的少儿舞蹈艺术作品。舞蹈教师是最好的编导,他们既了解儿童特性,又熟悉儿童的舞蹈基础技能,这就使得他们编创出的舞蹈极受儿童喜爱,并且避免了作品的成人化现象。幼儿教师兼任编导,有利于少儿舞蹈艺术的训练和表演能力的培养,通过舞蹈创作把基础技能和技巧更加完美地展示出来,这也使舞蹈创作更加有的放矢。例如,笔者创作的幼儿舞蹈《小小粉刷匠》,从捕捉粉刷匠的形象入手,充分运用道具水桶、白墙刷子,编排出大家都极为熟悉的刷墙舞蹈动作,包括服装在内,都符合儿童的特点,很有看头,打动了观众并使他们产生联想。作为创作者,不仅要站在孩子的角度挖掘题材,用孩子的思维选择题材,更重要的是进入孩子们的精神领域与精神世界,表现孩子们喜悦乐观的生活,这才能创作出使孩子们产生共鸣的佳作。创作者必须了解不同年龄阶段的审美情趣与心理特征。例如,根据老年人爱健美的特点,笔者创作了老年健身操《喜乐星球》,在运动会获得巨大成功;中年人充满了成熟与稳健,笔者创作了作品《热巴情怀》;青少年充满了青春与活力,笔者创作出《奔向2009》等。不同的年龄绝对要有不同的创作需求,千万不能混为一谈。

五、舞蹈创作要体现美

舞蹈首先是美的一种形式,它包括形象美、动作美、造型美、旋律美,服装美等。首先,应有这些美的感受,对美有了直观的初步的印象,成为一个能够体验美感的人,那么,创作的第一步就可以直达。

美,是舞蹈艺术最本质的特征。舞蹈必须讲求美,以美的动作、美的线条、美的造型、美的画面、美的旋律、美的服装,创作出美的形象,表现美的情操和美的生活内容,触动人们的心灵,满足人们的审美需要,陶冶人们的道德品质,激励人们的生活热情,鼓舞人们革命意志,这就是舞蹈的品格和功能。在县运动会开幕式上,笔者创作的剧目《金凤红海西》,用整齐划一的动作替代复杂多变的动势,充分地让演员用内心去感应一切美的动态,以塑造出丰满的具有特色的艺术形象。舞蹈通过美的造型、美的服装、美的动作等来体现美的情愫,给人以真正的美感享受。再如,笔者创作的《枫叶红》主要通过美的画面、美的旋律、美的意境来表现美的情操和美的生活内容。

六、舞蹈创作要注重舞蹈特色形象的塑造

在创作时,要创造出具有民族精神和时代精神的舞蹈形象。贾作光是我国当代著名的舞蹈艺术家和舞蹈艺术编导家,他在这两个相关领域中达到的成就都是首屈一指的。贾作光舞蹈创作思想的一个要点就是对“舞蹈形象”的关注。在通常情况下,舞蹈形象所表达的作品内容都紧密地和主题结合在一起。舞蹈形象的鲜明性既表现在属性上,又表现在以民族的形式去完成表达感情的任务上。例如,笔者创作的《苏武牧羊》舞蹈作品,就是通过这个历史人物被扣北海,突出地表现了苏武“留胡节不辱”的主题。笔者第一次在舞蹈创作中借鉴戏曲身段,使之与现代舞技巧结合起来,开阔了艺术表现手法,深刻地揭示了苏武这个人物的内心世界。再如,笔者创作的独舞《缠》,是连江黄岐沿海地区许多老一辈妇女裹足三寸小脚的真实写照。这是笔者从沿海地区特定人物需要出发,把民族传统艺术和现代舞技巧加以融合所做的新尝试,为后来的舞蹈创作打下了坚实基础。

总之,要创作出给人以振奋、给人以启迪、给人以美的享受的舞蹈作品,使人从舞蹈艺术美中,领悟到一种精神情操的美,使人们对生活、对社会产生一种深切的爱。

9.浅谈对茶的感悟及认识 篇九

中国是茶的故乡，我国是世界上最早发现茶树和利用茶树的国家。在我国古代文献中称颂茶树为“南方之嘉木”。在很早以前，我们的先辈们就开始饮茶，用茶，随着时间的推移逐渐形成了茶文化。中国茶文化及饮茶习俗在汉、唐、宋代就已形成并向中国周边地区辐射，明清以后更传至欧美，产生巨大的影响。这些都证明我国是茶和茶文化的发祥地，中国是茶的故乡。

茶文化是中华文化教育的重要组成部分，历史悠久，内涵丰富，对社会文明进步与经济发展作用很大。在二十一世纪的今天，如何进一步弘扬茶文化，发挥茶文化在大茶业中的积极作用，也是值得考虑的重要问题。中国“茶道”在中唐时期出现，那时品茶悟道已成为一种思潮。茶事文化高潮迭起，这时出现了集唐以前茶文化之大成、也是世界上第一部图文并茂的茶书——《茶经》问世。今天，踩着历史走回传统的历程，在历史的的热潮中，曾经独树一帜的中国“茶道”这一概念，以诗的形式问世以来，至今已经一千三百多年，它超越茶的自身，到达生命的本身，它一直植根于民间，回顾“茶道”，每当历史跟人心相遇时，有感即通!当社会经济繁荣，国力强盛时，“茶道”会豁然贯通。因为经济是一切文明得以存在和发展的基础。“茶道”做为一种文化，必然成为社会的一门独立的学问存在。任何学问，有了民间立场，才有它的生命力。茶通人生之道，品茶悟道，是人生最高境界。诗僧皎然做为提出中国“茶道”的创始人，终结了在他之前饮茶的千百年来所走过的漫长道路，开创了心态文化的最高层次——“茶道”!它以人为本，开创的中国“茶道”，将会以更加旺盛地生命力，经受起伏跌宕的历史长河的考验，永远鲜活地存在于世界!茶的意境，即与茶相伴而来的、给人以清新、淡雅、闲适、悠然，亲切而自然；因此，茶才不同于一般口腹物欲。饮茶可以是一种习惯，给人以助思考、添情趣。茶是一种文化，同时也是一种令人享受的方式，它让你心情更加舒畅，只有在茶叶那既苦又甜的滋味中，你才可以真正懂得人生;更有时候，茶是一种激励，感受茶那一丝苦涩，抛弃那一点惆怅，在茶水与心情共鸣的瞬间抬起迷惑的双眼，让清新的空气吹过，你又可以站起来面对一切。这就是茶，普通的茶，不普通的意境；平凡中显示超俗，淡雅中不乏激情，它让你更加清醒，也让你更加从容。

茶是一种文化同时也是一种令人享受的方式，它让你心情更加舒畅，只有在茶叶那既苦又甜的滋味中，你才可以真正懂得人生；更有时候，茶是一种激励，感受茶那一丝苦涩，抛弃那一点惘怅，在茶水与心情共鸣的瞬间抬起迷惑的双眼，让清新的空气吹过，你又可以站起来面对一切。这就是茶，普通的茶，不普通的意境；平凡中显示出超俗．淡雅中不乏激情，它让你更加清醒，也让你更加从容。因此，研习茶艺，学习茶文化，普及茶文化，扩大茶文化的影响，可增强世界各国对中国茶文化的了解和认识。总之，无论做茶也好，品茶也好，茶文化研究与发展多的结果，就在于尽茶之真，发茶之善，明茶之美，达到善化人心，美化环境，净化社会的目的，从而提升茶文化的境界，不断改善人们的生活品质，促进人与人之间的和谐，创造出更加祥和富裕的社会环境，使中华民族的优秀文化得到弘扬和光大。

时间如流水过去，只有茶浓淡依旧，随便推开窗，窗外是和风温煦的静静秋日，蓝天白云下树叶沙沙作响，身边茶香袅袅。人生的从容舒怡就如这闲适的热茶，珍重才是幸福。人生的闲暇，才是喝茶，品茶的时候。浮云人生，炎凉世态，最宜于在人过中年的匆忙之后品尝。三餐的五谷，人生的五味，都在茶中化作浓淡，浓有浓香，淡有淡香。浓茶淡水，细斟慢酌，品的是茶，品的也是生活，也是人生。浓涩人生，清淡日子，流水岁月，就在茶中。

一片茶叶，看起来是那样细小、纤弱。当它被投放进水杯中，便释放出自己的一切，毫无保留地贡献出自己的全部精华。虽说没有茶叶，便不会有诱人的香茶，但此时此刻，人们所欣赏、所关注、所品味的已经不再是那片片茶叶了，而是这杯中之水了。这一切又何尝不像人的一生？在沧海人世之中，每个人都宛如一片茶叶，每个人都要从生到死。在这个过程中，社会不会去刻意留心每一个人，就像在饮茶时很少有人会在意杯中的每一片茶叶一样。茶叶不会因溶入清水不为人在意而无奈，照样只留清香在人间。我们每个人也不必因不被人关注而沮丧，因为我们已经成就了他人，贡献了自己。茶树年年有新芽，生命之树常青。

10.浅谈对《劳动合同法》的认识 篇十

（课程论文）

序号：78

姓名：邹虎山

专业：生物技术班级：一班 学号：12130311

1浅谈对《劳动合同法》的认识

作为一名大一的大学生，满怀着对前途的信心，对事业的渴求，对理想的抱负，去迎来就业的季节。当我们静下心来时，都不可不面对一个严肃的问题：不论是用人单位录用新员工，还是大学毕业生等其他求职者成功进入了新单位，都不可避免的会涉及到劳动合同的签订问题。因此我们必须先学会如何签订以及如何签好劳动合同，为以后劳动争议的发生减少隐患，保护自己的权益。

首先，我们应该对做一个初步的认识：《中华人民共和国劳动合同法引》是在2007年6月29日第十届全国人民代表大会常务委员会第二十八次会议通过并由中华人民共和国主席令发布的关于劳动合同的法律条文。《中华人民共和国劳动合同法》自2008年1月1日起施行。劳动合同法共分8章98条，包括：总则、劳动合同的订立、劳动合同的履行和变更、劳动合同的解除和终止、特别规定、监督检查、法律责任和附则。劳动合同法是规范劳动关系的一部重要法律，在中国特色社会主义法律体系中属于社会法。它是由全国人民代表大会常务委员会经过一系列的研讨才颁布的。

劳动合同在明确劳动合同双方当事人的权利和义务的前提下，重在对劳动者合法权益的保护[1]，被誉为劳动者的“保护伞”，为构建与发展和谐稳定的劳动关系提供法律保障。作为我国劳动保障法制建设进程中的一个重要里程碑，劳动合同法的颁布实施有着深远的意义。这部重要法律在制定过程中经过广泛听取、认真吸收社会各方面的意见，合理地规范了劳动关系，是民主立法、科学立法的又一典范，为构建与发展和谐稳定的劳动关系提供了法律保障，必将对我国经济社会生活产生深远影响。

其次，劳动合同法明确了保护劳动者的价值取向，有利于维护劳动者的合法权益。劳动关系双方主体经济地位的不平等决定了立法必须给予劳动者倾斜保护。劳动合同法旗帜鲜明地规定保护劳动者的合法权益，并在具体内容中强化了对劳动者保护的力度，如针对实践中事实劳动关系大量存在的现状，劳动合同法强调订立书面劳动合同是建立劳动关系的基本要求，并加大了用人单位不订立书面劳动合同的法律责任；针对合同短期化现象严重的情况，劳动合同法扩大了无固定期劳动合同的适用情形，力图通过法律的规范和引导促使更多无固定期劳动合同的适用，从而实现劳动关系的长期稳定；针对用人单位随意解除劳动合同的情形，劳动合同法细化劳动合同解除的情形和程序，加强了对劳动者解雇的保护；针对违约金条款滥用的现象，劳动合同法限定了劳动者承担违约金的范围，仅在服务期条款和竞业限制条款中可以适用违约金。劳动合同法充分体现了劳动法的社会法特性，符合倾斜保护劳动者的理念，它的实施对于保护劳动者这一弱势群体的合法权益，将发挥重要的作用。

其次，劳动合同法明确了劳动关系双方的权利义务，有利于减少劳动纠纷，构建和发展和谐稳定的劳动关系。劳动合同是规范劳动者和用人单位之间劳动权利义务关系的协议，劳动合同法明确了劳动合同的订立、履行、变更、解除和终止等内容，通过规范双方的行为，使劳动者和用人单位能够依法订立劳动合同，并严格依照法律规定和合同约定履行合同，以维护稳定和谐的劳动关系。劳动合同法不仅明确保护劳动者，也同样保护用人单位的合法权益，如为了保护用人单位的商业秘密，维护良好的竞争秩序，劳动合同法规定用人单位可以在劳动合同中约定保密条款；对负有保密义务的劳动者，用人单位可以在劳动合同或者保密协议中与其约定竞业限制条款；为了让用人单位充分行使经营自主权，劳动合同法规定用人单位有权建立和完善规章制度。劳动合同法通过规范劳动关系双方的行为，达到“构建和发展和谐稳定的劳动关系”的终极目标。

在我们签订劳动合同需要注意以下内容：

一：自用工之日起一个月内，经用人单位书面通知后，劳动者不与用人单位订立书面劳动合同的，用人单位应当书面通知劳动者终止劳动关系，无需向劳动者支付经济补偿，但是应当依法向劳动者支付其实际工作时间的劳动报酬。

二：除劳动者与用人单位协商一致的情形外，劳动者依照劳动合同法规定，提出订立无固定期限劳动合同的，用人单位应当与其订立无固定期限劳动合同。对劳动合同的内容，双方应当按照合法、公平、平等自愿、协商一致、诚实信用的原则协商确定。

三：用人单位自用工之日起超过一个月不满一年未与劳动者订立书面劳动合同的，应当依照劳动合同法的规定向劳动者每月支付两倍的工资(两倍工资的起算时间为用工之日起满一个月的次日，截止时间为补订书面劳动合同的前一日)，并与劳动者补订书面劳动合同。

四：劳动合同履行地与用人单位注册地不一致的，有关劳动者的最低工资标准、劳动保护、劳动条件、职业危害防护和本地区上职工月平均工资标准等事项，按照劳动合同履行地的有关规定执行；用人单位注册地的有关标准高于劳动合同履行地的有关标准，且用人单位与劳动者约定按照用人单位注册地的有关规定执行的，从其约定。

五：劳动者在试用期的工资不得低于本单位相同岗位最低档工资的80%或者不得低于劳动合同约定工资的80%，并不得低于用人单位所在地的最低工资标准。

六：用人单位应当支付对劳动者进行专业技术培训的有凭证的培训费用、培训期间的差旅费用以及因培训产生的用于该劳动者的其他直接费用。

七：劳动合同期满，但是用人单位与劳动者依照约定的服务期尚未到期的，劳动合同应当续延至服务期满；双方另有约定的，从其约定。

八：职工连续工作满10年的起始时间，应当自用人单位用工之日起计算，包括劳动合同法施行前的工作年限。

九：用人单位与劳动者不得在劳动合同法规定的劳动合同终止情形之外约定其他的劳动合同终止条件。

针对用人单位是否有权对职工进行罚款有以下规定：

依照《中华人民共和国行政处罚法》的相关规定，只有依照法律规定有权实施罚款、拘留等行政处罚措施的机关，才能依法定程序和权限，对违法者采取罚款等强制措施。而劳动法上的用人单位不是行政执法机关，无权对职工的违法行为进行罚款。

1．企业规定对员工罚款无依据可查

原《企业职工奖惩条例》规定了对于违反规章制度的职工进行罚款的权利，但2008年1月15日出台的国务院令第516号文明确废止了改条例，并规定以《劳动法》、《劳动合同法》代替。因此，现在企业行使处罚权的依据不复存在，如果企业仍将罚款作为对员工的惩处办法，可能面临相关条款被认定无效，不能作为处罚的依据，或者额外支付经济补偿金等一系列风险。因此，无论是从管理的有效性、实用性与科学性的角度来看，还是从合法性来看，用人单位都应当摒弃“罚款”这类简单粗暴的方式方法，而选用风险更小更利于促进用工和谐的管理模式。

2．对于涉及职工利益的内部规章制度应当严格按照法定程序

《劳动合同法》第四条对用人单位的规章制度提出了严格的要求：“„„用人单位在制定、修改或者决定有关劳动报酬、工作时间、休息休假、劳动安全卫生、保险福利、职工培训、劳动纪律以及劳动定额管理等直接涉及劳动者切身利益的规章制度或者重大事项时，应当经职工代表大会或者全体职工讨论，提出方案和意见，与工会或者职工代表平等协商确定。„„用人单位应当将直接涉及劳动者切身利益的规章制度和重大事项决定公示，或者告知劳动者。”

3．设立合法、有效、完善的制度进行规范。

企业针对这种大错不犯、小错不断的员工，应制定有效、完善的制度进行规范：首先，针对考勤问题，可以在工资构成中设置全勤奖来进行有效管理：若员工当月满勤的情况下则可享受全勤奖；若员工当月出现迟到、早退、旷工等相关情形时，用人单位可扣除员工当月的全部或部分全勤奖。其次，针对员工迟到、早退、旷工的次数与时间设置不同程度的违纪处罚措施，并依法制定相关规章制度。若每人每月一次迟到?分钟或者每月三次以内累计迟到?分钟者，给予书面警告等类似条款，直至可视为严重违反规章制度并解除劳动合同。再次，对于违纪行为，还可以通过依法制定极具实际操作价值的绩效考核制度进行管理。针对职工迟到、早退、旷工等各种小错，在整体考核中规定一定权重，以考核结果来调整员工的晋升、工资、奖励等。

《劳动合同法》的第一条就是它的立法目的，即为了完善劳动合同制度，明确劳动合同双方当事人的权利和义务，保护劳动者的合法权益，构建和发展和谐稳定的劳动关系，制定本法。其意义在于能更好地保护劳动者，在劳动者合法权益在受到侵害时可以有更加明细的条款保护。比如第四条 用人单位应当依法建立和完善劳动规章制度，保障劳动者享有劳动权利、履行劳动义务。用人单位在制定、修改或者决定有关劳动报酬、工作时间、休息休假、劳动安全卫生、保险福利、职工培训、劳动纪律以及劳动定额管理等直接涉及劳动者切身利益的规章制度或者重大事项时，应当经职工代表大会或者全体职工讨论，提出方案和意见，与工会或者职工代表平等协商确定。在规章制度和重大事项决定实施过程中，工会或者职工认为不适当的，有权向用人单位提出，通过协商予以修改完善。用人单位应当将直接涉及劳动者切身利益的规章制度和重大事项决定公示，或者告知劳动者。

作为一名大学生，我们应该深刻的理解有关劳动法与就业创业方面的知识，为我们今后的发展和就业奠定基础。学习有关劳动法方面的知识很有必要。

参考资料

11.浅谈对“磨课”的认识和体会 篇十一

在多年的教学生涯中，以前从未听说过什么叫“磨课”。知道这个名词还是我校老师去北京十一校学习取经带回来的一个新名词。“磨课“到底是什么？带着疑问和求知的心情，在百度上搜查了一下它的含义，方才得知，磨课，是指把平时积累的教学经验并集中组员智慧的课以及上公开课前的反复推敲试讲过程。从磨课的含义来看，我们平时上课其实也是有这个过程的，只是没有这样一个专门的名词。一般大都是自己一个人磨课。有时候上公开课时，会有一个简单的集体磨课。总之，这一个“磨”字就道出了这其中反反复复的推敲、斟酌和修改，凝结了教师们的智慧和大量汗水，就如侠客十年磨一剑、修炼得道一样，道出了一节成功好课付出的艰辛和不易。

二、参与集体“磨课”，感受“磨课”前后的变化

磨课需要同仁的参与。一个人也可以磨课，但毕竟一个人的想法再好也有限。集体磨课是群策群力、团结合作、集中众人教学智慧、共同进步的教学平台。本学期初一年级年轻的尚老师为我们奉献了一堂公开课《中外友好交往》。第一堂课是磨课前他的一次试讲，也可以说是他自己个人的磨课吧。尚老师花费了很多时间和心血，精心设计了导课的方式，在试讲中展示了他良好的的教学素质，语言幽默诙谐，让学生自己动手画出心目中的鉴真和尚，同学们积极主动，不仅锻炼了学生的动手能力，展示了同学们的绘画才能和丰富的想象力，也使得高僧鉴真的形象跃然纸上，丰富了课堂内容。在课程最后的小结拓展环节中，尚老师设计的问题“从大唐对外友好交往的史实中，联系今天改革开放，经济发展的中国，从中得出什么启示？”让课程知识得到了极大的拓展和升华，真正的把历史和现实有机结合起来了，在高度上得到了一定的突破。试讲之后，我们全体初中历史老师坐在一起进行磨课，大家在肯定尚老师优点的基础上，更多的是满腔热忱地帮助尚老师指出应该修正的地方，以 “如果我来教，我会如何教”作为发言的中心，指出不足，分析原因，找出对策，进一步完善。在大家的反复推敲磨课之后，尚老师许多地方作了修改和完善。在正式公开课上，尚老师给我们展示了不一样的精彩，对教材有了进一步深入的理解，大胆取舍创新，亮点很多，教法新颖多样。除了继续本人幽默诙谐的风格和原有的教学“亮点”之外，课件更加精美简洁，语言更加简练。在引课中，有些地方做了取舍，干脆直接，开门见山，突出了重点；在对教材日本、印度和唐朝的交往的处理中，采取了比较的方法，在比较中找出了鉴真与玄奘二人的共同之处，对中外文化交流中都做出了突出贡献；通过学习比较，同学们在不知不觉中提升了分析比较问题的能力。尚老师很好地把历史人物与历史题材的电视电影人物进行比对，如设计问题：“玄奘和《西游记》中的唐僧是一个人吗？有什么区别？”通过比对，学生们学会了区分真实历史和虚构的历史题材影视剧之间的不同点，使历史唯物主义观点得到了培养。尚老师在课堂中语言幽默诙谐、轻松驾驭课堂，同学们积极主动参与、踊跃发言、课堂气氛活跃。他们天真可爱、直率无邪的发言和丰富的想象力，引得全体听课老师开怀大笑，身心舒畅。 真是没想到，磨课能产生这么好的效果，磨课后，课堂变得生动多彩，熠熠生辉，整个课堂“活”起来了。磨课彰显了集体智慧的光辉。

三、对磨课认识的升华

通过参与集体磨课，让我深深的意识到磨课的意义之所在

①磨课不仅让年轻教师快速成长， 同时对我们每个老师来说，都有收获，在磨课中教师的专业素养都得到了提升 ，促进教师可持续发展。

②磨课避免了单打独斗的局面，可以扬长避短，彰显集体智慧。常言道：“三个臭皮匠赛过诸葛亮 ”一个人的智慧再高，也总是有限的，以往大家大都是自己琢磨，哪怕是公开课展示，也基本上是自己一个人琢磨、思考、修改 ，基本上就属于闭门造车的局面。磨课活动可以避免这种单打独斗的局面，大家齐心协力，出点子，想对策，各显自己的智慧，这样执教者就可以扬长避短，积极听取和采纳众人的建议，汲取同仁们的智慧精华，再进行思考、斟酌、取舍，加以改造，最终把集体的智慧灵活运用于自己的课堂当中，并完美地展现出来。

③磨课活动营造良好的教研氛围，增强团体凝聚力。

在平时的教学中，每个人的教学任务都比较繁重，上课、批改作业、解答学生问题等等，此外还有许多其它琐碎工作。就算是同一个学科的老师，交流也不是很多。教研活動的开展尤其是磨课活动的开展，给教师们提供了一个互动交流的平台， 一个展示自我，提升自我的平台，通过磨课，大家相互学习，相互促进，在共同的交流中，在思想的相互碰撞中，迸发出智慧的火花，不仅提高自己的专业水平，促使自己快速成长，同时通过交流，增进了彼此的了解，增进了友谊，增强了团体的凝聚力！

总之，磨课活动促进了每位教师的专业发展、提升了个人业务水平，今后我将更加积极地投入到磨课中去，不断地历练、完善自己！

12.浅谈对ATM技术的认识 篇十二

异步传递方式ATM (Asynchronous Transfer Mode) 就是建立在电路交换和分组交换的基础上的种面向连接的快速分组交换技术, 它采用定长分组作为传输和交换的单位。在ATM中这种定长分组叫做信元 (cell) 。

ATM中的“异步”是指将ATM信元“异步插入”到同步的SDH比特流中。SDH传送的同步比特流被划分为一个个固定时间长度的帧。当用户的ATM信元需要传送时, 就可插入到SDH的一个帧中, 但每一个用户发送的信元在每一帧中的相对位置并不是固定不变的。如果用户有很多信元要发送, 就可接连不断地发送出去。只要SDH的的帧有空位置就可以将这些信元插入进来。与ATM相对应的即同步传递方式 (STM) , STM使用同步插入, 用户在每一帧所占据的时隙相对位置是固定不变的, 即用户只能周期性地占用每一个帧中分配给自己的固定时隙, 而不能再使用其他的已分配给别人的空闲时隙。

2 ATM的协议参考模型

ATM协议参考模型为一个立体模型, 如图1所示。其包括了三个平面:用户平面、控制平面、管理平面。每个面又分为物理层、ATM层、ATM适配层、高层。

ATM协议三个面的功能。

(1) 用户平面:采用分层结构, 提供用户信息流的传送, 同时也具有一定的控制功能, 如流量控制、差错控制等。

(2) 控制平面:采用分层结构, 完成呼叫控制和连接控制功能, 利用信令进行呼叫和连接的建立、监视和释放。

(3) 管理平面:包括层管理和面管理。其中层管理采用分层结构, 完成与各协议层实体的资源和参数相关的管理功能, 如元信令。同时层管理还处理与各层相关的OAM信息流;面管理不分层, 它完成与整个系统相关的管理功能, 并对所有平面起协调作用。

ATM协议各层功能。

物理层:物理层包括两个子层;PM层 (物理媒体子层) 和TC层 (传输汇聚子层) , PM负责在物理媒体上正确传输和接收比特流。TC负责实现信元流和比特流的转换, 包括速率适配、信元定界与同步、传输帧的产生与恢复等。

ATM层:主要完成信元复用与分路;信元标识 (VPI/VCI) 的翻译;信元头的生成和提取;一般流量控制四项功能。

ATM适配层:增强A TM层所提供的服务, 将高层强非ATM信元的信息转换为ATM的信元格式。适配层又可分为SA R层 (拆装子层) 和C S层 (汇聚子层) 两个子层。SAR层基本功能是在发送侧将高层信息分解为48字节长的ATM净荷, 而在接收侧则将48字节的ATM净荷恢复为高层信息。CS层的基本功能是识别消息、定时和时钟恢复。

3 ATM信元格式

A TM以信元为基本信息传递单位。ATM信元是一种具有固定长度的数据分组。ATM信元的格式如图2所示。

信元总长度为53个字节, 其中5个字节是信头48个字节是信息段, 或称信元净荷。信头包含表示信元去向的逻辑地址、优先等级等控制信息。信息段装载来自不同用户、不同业务的信息。任何业务的信息都经过切割封装成统一格式信元。

4 ATM的优点

选择固定长度的信元作为信息传输单位。信元长度为53字节, 其信头为字节。长度固定的信头可使ATM交换机的功能尽量简化, 只用硬件电路就可对信元进行处理, 因为缩短了每一个信元的处理时间。

ATM机支持各种不同速率的业务。在终端有够多的比特的时候, ATM允许其使用信道来获得灵活的宽带共享。在链路控制器中将来自各终端的数字流形成完整信元, 按照先后顺序的服务经过统计复用器, 然后将统一传输速率的信元插入到空闲的时隙。信息源通过链路控制器来调节进网速度。不同类型的服务都可复用在一起, 高速率信源就占用较多的时隙。按照网络最大速率来设置交接设备, 用户设备的特性和它无关。

ATM将宽带利用率提高。ATM主要处理的就是部分特殊信元和信元中信头的5个字节, 这些字节承载了用户信息, 并不处理信息内容的48个字节。AT采用的技术是面向连接:可以对点对点、一对多以及多对多等多种连接方式进行支持。ATM可以通过其使用的内在信元统计复用将多个信源实现一条链路综合。

ATM具有延展性和灵活性。延展性是指当需要新应用和新设备时, 网络具有支持更高速率的能力;灵活性则是指网络中各种设备速率可混合使用, 可以解决多种业务的综合传送, 如话音、图像、视频、多媒体等;ATM的网络扩展能力超过目前任何一种网络层的路由寻址协议, 且具有完善的接口功能, 有着广阔的应用发展前途。

参考文献

[1]张宏科, 裘正定.ATM网络互联原理与工程[M].北京:清华大学出版社, 2011, 6.

[2]David McDysan.ATM技术实用大全[M].北京:人民邮电出版社, 2000.

[3]刘晓明, 郑少仁.实现宽带ISDN的关键技术—ATM技术概观[J].军事通信技术, 2011, 3.