双庙小学德育工作总结

双庙小学德育工作总结（15篇）

1.双庙小学德育工作总结 篇一

张店镇双庙小学工作计划

（2014-2015学第一学期）

一、指导思想

本学期，我校工作以党的十八大精神为指导,认真贯彻《义务教育法》，落实《小学管理规程》为重点，牢固树立“一切为了学生全面发展，一切为了教师专业发展，一切为了学校和谐发展”的办学理念，与时俱进，开拓创新，整体提升教育水平、教学质量和办学效益。

二、工作目标

1、通过拓宽德育工作渠道，继续加强学校德育工作，形成良好的教风学风。

2、通过学习和沟通，进一步促进班子建设，增强班子的凝聚力和战斗力。

3、加强制度建设，增强制度的全面性、科学性、针对性和导向性。

4、加强教师队伍建设，形成一支勇于创新、努力拼搏、扎实工作的教师队伍。

5、继续深化课程改革，增强教师的课程开发意识、培养教师的积极探究意识，提升教师业务素养和专业技能。

6、进一步增强师生的安全意识，创建平安和谐校园。

7、全面落实教师常规，增强教师的质量意识，全面提升教育教学质量。力争毕业班教学成绩在全镇统考中进入前六名。

8、彻底改革学校食堂管理制度，为师生全身心投入教学工作和学习提供保障。

9、以开展美好乡村为契机，进一步改善教学条件和校园及周边环境。

三、具体措施：

（一）、坚持德育为首，切实推进学生思想道德建设

德育工作是素质教育的重要组成部分，是学生良好素质的关键所在。我们要认真落实有关文件精神，坚持抓好德育工作，全面营造学生健康成长的环境，切实推进学生思想道德建设。

1.加强学生思想道德品质的培养

“千学万学学做真人，千教万教教人求真。”全体教职工必须牢固树立育人为本，全员德育的思想，开展切实有效的德育工作。学校要致力充实德育内容，改进德育方法，广泛开展内容丰富、形式多样、新颖生动的思想品德教育活动，努力把学生培养成有正确理想信念的人，有高尚道德品质的人，自强有为的人。①从爱国爱校情感做起，弘扬和培养以爱国主义为核心的伟大民族精神。②从确立远大志向做起，树立正确的理想信念，培养正确的人生观、价值观。③以行为习惯做起，加强行规训练，培养良好的道德品质和文明行为。开学第一个月作为学校行为规范教育月，让学生熟记《守则》、《规范》。④从提高基本素质做起，促进学生全面发展。

2.加强德育基础工程建设

认真抓好德育制度建设，德育队伍建设，夯实德育工作基础。①召开班主任工作经验交流会，全面提高班主任业务水平，培养一批优秀班主任。②学校要积极争取家庭、社会的支持，充分发挥学校、家庭、社会三结合的教育作用，形成齐抓共管的德育工作新格局。③少先队应根据自己的特点，通过升旗仪式、队干部的培养等常规教育和丰富多彩的特色活动，活跃学生身心、提高学生素养，培养高尚的思想品德和良好的行为习惯，学会自我教育、自我管理，使队员得到全面发展。

（二）、坚持质量立校，努力提升教育质量

教育质量是学校的生命线，是学校的立校之本。要紧抓教学质量生命线，进一步强化教学常规管理。重视教材研究，教法研究，学生研究，在研究、反思中提高教学实践能力，全面提高教育教学质量。

1、推进课程改革，实施素质教育

（1）、加强教研组建设。要结合教学实际，确定研究课题，认真制订活动方案并精心组织开展教研活动。活动要有过程纪要、要有经典案例、要有专题研究成果。

（2）、认真开展校本教研活动。要坚持开展每周的教研日活动，要从学校实际出发，坚持经常化、制度化、个性化、形式多样化。重点进行备课、听课、评课和作业布置与批改、培优补差、教学方面的经验交流研讨活动，活动由教导主任负责，教研组长召集，全学期不少于6次，每次活动要做好较详细的记载。

（3）、关注教学质量。要狠抓教学质量这个中心，重新修订和完善目标责任书，进一步明确新学期的奋斗目标，认真制订好各学科如何提高两率（合格率、优秀率）的具体措施，注重抓住影响教学质量的关键环节，关键学科，关键教师。积极动员和鼓励学生及家长享受优质教育资源，努力实现“轻负担、高质量”，让学生想学、会学、乐学。要扎实抓好各学科学困生的转化工作，早一点打算，多一点行动，少一点埋怨，早一点落实转化措施，多一点关心体贴，要花大力气提高合格率和优秀率，力争质量达优。

（4）、重视和突出体艺工作，加强特长生培养。要开齐、上足，教好新课程方案所规定的各类课程，重视和突出艺体工作。要营造育人氛围，大力开展“书香校园”活动。要全面实施《国家学生体育健康标准》，推进学生阳光体育运动，确保学生一日不少于一小时体育活动时间。要加强特长生培养，尽早建立各类兴趣小组，选派有经验的老师加强辅导。

2、强化队伍建设，提升专业素养

（1）、建立和完善教师业务档案。要认真组织教师制定研修计划，建立和完善好教师专业发展档案。强化考核，认真记载，留下教师一学期工作情况的原始资料。

（2）、大力推进教育教学研究与信息技术的整合。以课题研究为平台，积极引导教师在提高备课的实效性、课堂教学有效性方面做有益的探索；鼓励教师充分利用丰富的电脑资源，注重现代化教学手段的运用，加强学科与信息技术的整合。

3、抓实教学常规，提高管理水平

抓常规管理一要科学，要遵循教学规律，树立可持续发展的观念；二要规范，要严格执行县教育局常规管理实施意见和实施细则；三要细节，要从备课、上课、作业批改等细节入手，从一言一行做起；四要过程，立足于管好今天，坚持“今日事，今日毕”，养成雷厉风行、追求完美的的工作作风。学校将不定期进行常规检查，检查结果应及时进行反馈，要与教师岗位目标考评紧密挂钩。

4、深化课题研究，优化科研过程

要把教科研工作与学校的教育教学实际紧密联系，在课题研究中努力做到以校为本，以教师为本，关注学校发展，关注教师在教学工作中遇到的实际问题，增强课题研究的实效性、针对性；注重课题运作的规范性，克服功利主义，重视过程性资料的积累，杜绝“教科研工作仅发表几篇相关文章即可”的现象；树立

明确的课题研究意识，开展相关教研活动时注意围绕课题研究进行，避免盲目开展。要注重资料的积累，做好阶段总结，早出有个性的研究成果。

（三）、坚持以人为本，创建和谐师资队伍

百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。具有高度向心力，凝聚力，战斗力，富有改革创新，求真务实，追求卓越精神的师资队伍，才是学校真正的财富，是实现学校腾飞的决定因素。

1.改进和完善各种制度，以人为本，提高管理层次，以德为先，努力培养“团结、严谨、创新、勤奋、奉献”的校本精神。学校领导以及中层干部要廉洁奉公，要有团结协作、开拓创新精神，树立全局、服务、创新、榜样、责任意识，多联系教师，倾听有利于学校发展的意见或建议。改革评优评先方式，采用自荐与校评相结合，充分调动教师群体的积极性，创造性，促进教师成长。

2.加强政治及业务学习，转变思想观念。坚持每周一次的政治业务学习，组织教师认真学习和努力实践“十七届六中全会”精神、《中小学教师职业道德》、教育法律法规，切实做到边学边思，边做边改，帮助教师准确地把握新时期教育方针的新内涵，以积极平稳的心态迎接教育改革浪潮的严峻挑战，真正做到热心爱教，廉洁从教，文明执教，优质施教。要在教师中深入开展以“从教为人民用真情，执教为学生用真爱”为主题的教育活动，积极实施“感党恩、讲奉献、树新风、促发展”实践活动，通过系列活动的开展铸师魂、扬师德、正师风、强师能。提倡广大教职工要奉献“一颗爱心”；增强“两个意识”即主人翁意识和工作责任意识；发扬“四种精神”，即爱岗敬业精神、精益求精精神、乐于奉献精神和“人一之我十之、人十之我百之”的甘肃精神。组织教师们学习优秀教师典型事迹，尤其要注重树立宣传身边能吃苦耐劳、在艰苦的环境中默默无闻、辛勤耕耘的先进典型。

3.发挥骨干教师示范引领作用。要引导骨干教师带头读书学习，带头教学改革，带头帮助青年教师成长。每学年要教好一门学科，带好一个新教师，上好一节示范课，做好一次讲座。通过创设各种机制，为名师优师的脱颖而出搭建平台，创建舞台；充分发挥他们在教学中的影响力，使之成为课改大潮中的排头兵，以点带面，推动师资队伍的提高。

（四）、加强安全工作，创建“平安校园”

安全工作始终是我们学校工作的头等大事，我们要牢固树立安全重于泰山，稳定压倒一切的思想，增强政治意识，责任意识。进一步建立健全“平安校园”的责任制和责任追究制，加强与综治、公安、卫生、工商、文化等部门的密切配合，严厉打击学校周边违法犯罪活动和违章违纪行为，确保校园安定稳定。加大幼儿园的管理力度，保育员及值班老师要加强巡查值班，努力营造良好的学习生活环境，让家长放心，学生舒心，确保学生健康成长。一是要建立和健全工作责任制和责任追究制，明确职责范围，保证安全工作的落实实施。定期进行安全工作检查，加大校舍安全检查力度，发现问题及时整改；二是要花大力气全面提高安全工作管理水平和能力，把食品安全、交通安全、活动安全放在突出位置；三是要把安全教育纳入学校的教育教学内容中，全面培养学生的安全意识和自我保护意识，提高学生的综合素质。四是加强各种逃生演练活动，提高应急避险能力。

附：2014年秋季月份工作安排

九月份：

1.文明礼仪教育月

2.义务教育宣传活动，巩固学额

3.举行开学典礼

4.制订各种工作计划

5.组织期初工作检查

6.组织实施“感党恩、讲奉献、树新风、促发展”活动。

十月份：

1.学生日常活动安全知识及食品安全知识宣传。

2.语数外优等生培养启动。

3.交流“感党恩、讲奉献、树新风、促发展”活动心得。

4.毕业班教学工作抽查及交流。

5.开展庆“三八”国际妇女节活动

6.学习“课堂教学常规要求”。

7.第一次月考。

十一月份：

1.期中考试及前半期工作总结。

2.开展“缅先烈，知荣辱，树新风”清明节主题教育。

3.留守儿童独立生活技能展示。

4.“珍爱生命，拒绝毒品”主题征文活动。

5.前半期教学督导检查。

6.古诗文朗诵活动比赛。7.教师说课、评课能力测试。

8.《教育规划纲要》及教育政策法规学习。

十二月份：

1.召开家长座谈会。

2.庆“五一”国际劳动节

3.毕业班教学会诊及复习工作安排。

4.汛前校舍安全排查及防汛知识宣传。

5.评选德育工作、文艺工作先进集体和个人。

6.第三次月考。

7.对教学点工作专项督导检查。

8.信息技术整合课堂教学开展情况自查。

9.庆“六一”系列活动。

10.优秀教学反思评选活动。

元月份：

1.“课间好时光”主题活动。

2.组织小学毕业考试。

3.评选优秀教学论文。

4.全镇教学工作督导检查。

5.学校财产清理。

6.自查各科教学进度。

7.兴趣小组成果展及经验交流。

8.小学生手抄小报展评。

9.班务工作经验交流。

10.评选优秀教师和先进教育工作者。

11.复习经验交流，制定复习计划。七月份：

1.全期质量检测及教学工作总结。

2.做好期末各项工作（各种资料归档）3.安排暑假工作。

本期我们的工作目标已定，工作措施及要求已明，我们将全面落实上级教育主管部门的各种教育政策及制度，大胆管理、科学管理，扎实开展各项活动，努力开创我校教育工作的新局面。

张店镇双庙小学

二0一四年九月

2.双庙小学德育工作总结 篇二

一、建立良好的家教环境, 身教重于言传

学生学习和生活的场地主要有两个:学校和家庭。人们常说:家长是孩子的第一任老师。所以, 我始终认为家庭教育和学校教育是同等重要的。小学生的特点是模仿性强、可塑性比较大, 他们最开始对这个世界的认识不是在学校, 而是从观察和模仿家长的行为开始的。中国有很多相关的话, 比如“将门出虎子”“有其父必有其子”等都是描述父母对于孩子行为的重要作用。所以, 在小学开学时召开的第一次家长会上, 作为班主任, 我要求家长, 以身作则, 从自己做起, 从身边的小事做起, 在工作和生活的各个方面严格要求自己, 并做出表率, 以影响孩子, 使他们形成正确的人生观, 价值观。

二、建立良好的学习氛围, 用环境感染学生

“孟母三迁”的故事告诉我们环境对于一个孩子健康成长的重要性, 不同的环境对于学生会产生不同的心理影响。如果一个学生长期被家长和教师批评, 那么他就会学会指责;如果一个学生总是受到鼓励和肯定, 那么他就会拥有自信;如果一个学生总是被讽刺和挖苦, 那么他就会变得自卑;如果一个学生总是生活在表扬之中, 他就会学会感恩;如果一个学生总是处于对学习和生活的恐惧当中, 他就会觉得忧虑;如果一个学生总是得到身边人的认可, 他就懂得了自爱。所以, 教师要时刻注意自己的工作方法和态度, 多用赏识的目光去发现每个学生的优点, 教育学生要宽容待人, 严于律己, 学会和同学友好相处、互帮互助, 以营造和谐、友好的班级氛围。

三、包容学生, 用宽容的心去理解学生

教师要真正深入到学生当中去, 了解他们的心理需求, 并允许他们犯错, 给予他们犯错的机会。只有这样, 才能更好地对症下药教育好学生。现代社会的飞速发展使得学生获得知识的途径不断拓宽, 已不再局限在学校教育, 他们的课外生活同样丰富多彩, 伴随而来的是学生在成长过程中出现了很多的不解和困惑。作为教师, 我们一定要站在学生的角度去看待他们面对的问题, 从生活和学习的各个方面去关心和理解学生, 帮助学生解决他们在成长路上遇到的种种难题。教师要热爱自己的本职工作, 热爱自己的每一个学生, 去包容他们在学习过程中做的每一件事情。当然, 这并不是说让教师去溺爱的学生, 而应是在学生做错事情的时候不要一味地指责, 帮助他们认识到错误, 找到正确的做法。

另外, 教师的宽容一定要做到一视同仁, 不能只宽容成绩好或者表现好的学生, 而对于平时表现不太好的学生只有不满和指责。在教师的眼中, 所有的学生都应该是没有好坏之分的, 每一个学生都有着自己的闪光点。当然, 学生的差异是客观存在的, 但这并不是评价学生的唯一标准, 学生只要在自己原有的基础上得到了提高和发展就是优秀的。作为小学教师, 我们要以宽广的胸怀去包容每一个学生, 无论是他们的优点还是所谓的缺点。我新接手的这个班里, 有一个男生非常调皮, 常被各科教师批评, 其他学生也不愿意和他交朋友。了解到这样的情况, 我改变了以往其他教师的处理方法, 每次他出现问题的时候, 我都会耐心地帮他分析原因, 找到解决的办法, 在平常的教学中也多为他创造他表现的机会, 并适时给予肯定和鼓励, 使他感受到了老师的关心与爱护一个学期过去了, 他的思想转变了, 学习成绩自然而然地提高了。

四、以表扬为主, 耐心地教育学生

学生都希望得到教师的表扬和肯定, 有了教师的鼓励, 他们的积极性就会被充分地调动起来, 进而产生一系列的积极的连锁反应。比如上课时, 教室乱作一团很多学生都没有做好上课的准备, 教师进入课堂, 如果只是集体批评, 学生意识不到自身的错误, 如果点名批评, 其他学生就会幸灾乐祸, 这样的批评毫无意义, 倒不如教师观察班内学生的情况, 选出班里坐得端正、书本准备好、做好上课准备的学生来进行表扬, 其他学生的视线就会被这个同学所吸引, 为了得到老师的表扬, 他们会快速地效仿, 班里的秩序很快就会井然有序。批评使学生反感, 表扬使学生自信和感恩, 我们为什么不多表扬呢?通过这样的方式用积极的因素去教育和培养学生的道德品质和思想行为, 有利于学生之间互相学习、相互促进。

五、建设一个积极向上的班集体

班级是学校教育教学和管理工作的最基本单位, 也是教师进行德育教育工作的组织保证。建立一个积极向上的班集体, 可以促进每一个学生健康成长, 当然, 这需要教师做大量细致的工作, 和学生一起确定班级目标。一个良好的班级氛围一定要有一个共同的奋斗目标, 全班同学参与制定, 才能让学生感受到自己的主人翁意识, 才能把自己的目标和班级的目标结合起来, 形成良好的班风, 这其实就是一种无形的德育教育。

作为一名小学教师, 我们要从学习和生活的方方面面去理解和关爱学生, 让他们在教师的宽容和理解当中受到思想品德的教育和感染, 只有我们的不断探索和努力, 才能培养出一个又一个全面健康成长的好学生!

摘要：小学阶段是学生形成世界观、认识观、价值观的关键时期, 所以作为小学班主任, 我们要在学习过程中培养学生良好的思想道德品质, 让学生在成长的最初阶段就能够学会怎样做人、怎样学习。本文从五方面就如何做好小学的德育工作进行探究。

3.双庙小学感恩教育 篇三

一、指导思想

为贯彻落实《中共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，全面实施《公民道德建设实施纲要》及《中小学生行为规范》，加强对学生的道德品质教育和学生的心理健康教育。结合我校实际，决定把“感恩教育”作为学校德育的切入点，全方位地对全体学生实施“感恩教育”，精心培育学校“感恩文化”，让学生懂得：感恩是一种文明，感恩是一种品德。懂得感恩才会懂得付出，才会懂得回报。拥有一颗感恩的心，才懂得去孝敬父母，才懂得去尊敬师长，才懂得去关心，帮助他人；拥有一颗感恩的心，我们就会勤奋学习，真爱自己，我们就会学会包容，赢得真爱，赢得友谊；拥有一颗感恩的心，我们就会拥有快乐，拥有幸福。我们就会明白事理，快乐地长大，我们就能够拥有一个美好的未来。

二、活动主题

感恩从心开始，让爱温暖彼此。

三、活动目的

1、让学生明确什么是感恩？为什么要感恩，怎样感恩？

2、通过感恩教育使学生“知恩”。

3、通过感恩教育使学生学会“图报”。

4、通过感恩教育提高感恩素养，让学生明白在知恩图报的同时施恩不图报。

5、通过感恩教育，培养学生对自己、对家庭、对学校、对社会的责任感，让学生知道生命的意义在于奉献。

6、通过感恩教育，促进学校实施素质教育，提高教育教学质量，促进校园平安，为构建和谐社会奠基。

四、活动措施和步骤

（一）宣传发动阶段

1、利用国旗下讲话，黑板报、广播站、宣传栏等为阵地，全方位进行感恩教育的宣传。

2、以班为单位，召开“感恩从心开始”的主题班会。

3、以“非常感激”为题写一篇作文

（二）活动推进阶段

1、感激社会的关爱

开展爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的教育活动，引导他们感受今天的幸福生活来之不易，树立正确的世界观、人生观和价值观，通过主题班会，读书报等形式，使学生体会到社会对他们的至关至爱。

2、感激校园的关爱（1）遵守学校的规章制度。（2）为学校做一件或几件有益的事。（3）亲近校园活动：

3、感激父母的养育之恩要对自己的父母感恩，因为他们不仅赐予我们生命，更把我们养育成人。感激父母是最起码的要求，是做人的道德底线，如果一个人连自己父母都不爱，又怎么可能爱同学、爱社会。布置爱心作业。

A 送父母一句温馨的祝福； B 给父母讲一个开心的故事；

C 给父母过生日，赠送亲手制作的礼物。D 给父母捶捶背，打一盆水，洗一洗脚；

E 我为家里做四件家务：打扫卫生、叠被、洗碗、洗衣物。

4、感激老师的教诲之恩

5、感激同学间的爱心相助

解读班集体

五、活动总结。

双庙小学

4.双庙小学德育工作总结 篇四

实 施 方 案

一、指导思想

以科学发展观为指导，认真贯彻落实国家中长期教育改革和发展纲要，坚持以人为本，把实施农村义务教育学生营养改善计划作为为群众办实事、办好事的重大民心工程来抓，切实改善农村学生营养状况，提高农村学生健康水平，促进农村少年儿童正常发育和健康成长。

二、目标任务

通过实施农村义务教育学生营养改善计划、使全校学生逐步由提供蛋、奶、水果等课间餐，逐步过渡到吃上卫生、营养、热乎可口的午餐。

三、基本情况

寿县邢铺小学，2010年有6个班，294名学生，教职工11名，校舍面积1176㎡，学校目前无食堂，不能满足学生就餐条件，学校校长张景社。

四、学生营养改善计划实施方案

根据学校目前现状，经学校行政例会研究决定，供餐内容为课间餐，供餐方式为购买供餐服务，制定了食品采购、加工、配送、监督等环节的规范流程和要求。

五、保障措施

1.成立组织

学校成立了以校长为组长的学生营养改善计划工作领导小组，具体安排如下：

组长：张景社

副组长：冯士友

成员：刘克军（采购、保管）、姚玉丽（财务核算）

各班班主任（食品发放）

陶应国（监督）

成立学校膳食管理委员会：

主任：陶应国

学生代表：吕先锋 张明月

学生家长代表：梅山

教师代表：汤蓓蕾 黄敏

2.完善制度

学校制定了学生营养改善计划的相关财务制度、原料采购制度、库房（仓库）管理制度、烹调加工管理制度、从业人员健康检查制度、从业人员卫生知识培训制度、餐具用具清洗消毒制度、食品留样制度、餐厅卫生管理制度、食物中毒报告制度、民主监督制度、营养监测跟踪制度、岗位责任制等，并上墙明示。

3.食堂建设和管理

本着“节俭、安全、卫生、实用”的原则，本校拟新建食堂200㎡，计划投资30万元，规划建设时间为2012年。

4.加强营养健康教育

采取校会、班会、家长会、板报、致家长一封信等方式，向学校管理人员、师生、家长和供餐从业人员普及营养科学知识，培养学生科学的营养观念和饮食习惯。

5.建立学生健康和营养档案

学校将逐步建立学生健康和营养档案，包括家庭情况、学习成绩、体质、体能及膳食营养摄入状况等。

6.学校将逐步建立营养改善计划实名制学生信息管理系统，对学生人数、补助标准、受益人次等情况进行动态监控。

寿县邢铺小学

5.双庙小学德育工作总结 篇五

一、指导思想：

为继承中华民族优秀传统文化，弘扬汉字硬笔书法艺术；进一步加强教师业务基本技能的锻炼，促进教师牢固树立爱岗敬业思想，夯实教学内功，提升育人品位，提高教学质量。从而为教师搭建一个锻炼自己、展示风采的平台，特在我校举办教师硬笔书法比赛。

二、参赛对象：

全体教师

三、比赛办法：

1、主题（分为两部分）：①书写基本笔画 ②书写简单独体字

2、作品一律用学校统一印发的硬笔书法作品用纸；

3、一律用钢笔或铅笔书写，书写字体为正楷。

四、评分标准：

1、在指定时间和书写范围内完成书写内容。

2、用字规范，准确。

3、字体端正，字体匀称，大小适中。

4、字体美观大方，有风格，间架结构合理，行笔流畅，力度适中。

5．版面设计合理。

6．比赛字迹不得潦草，不得有错别字。

五、比赛地点：办公室

六、比赛时间：10月26号中午

七、评委组成：张校长罗校长 吕校长赵晓艳主任

八、评奖设置：一、二、三等奖各一名，并给予一定奖励：一等

奖80元，二等奖60元，三等奖40元。

九、比赛要求：

1、符合条件的老师一律参赛；

2、各参赛教师要高度重视，认真准备，按时参赛；

3、如因故不能参加请事先到教务处请假。

（备注：获奖作品将在校宣传栏展示。）

6.浅谈小学德育教育工作 篇六

关键词:德育教育行为习惯教育方法基础教育

十年树木, 百年树人。百年大计, 教育为本。德育是各级各类学校教育的重要组成部分。缺少德育的教育, 是不完整的教育。小学教育作为整个教育的一个重要阶段, 承担着育人的功能, 同时也肩负着德育的重任。德育是学校各种教育的首要任务, 在学校教学中处于首要的、基础的地位。伴随着新课改的发展, 我国小学德育教育还存在着各种各样的问题, 如何做好小学的德育教育工作, 使小学生走好人生的第一个学习阶段, 打下坚实的道德品质基础, 成为我们需要解决的重要问题。

一、注重小学生良好的行为习惯的养成

在行为习惯的养成方面, 教师不但要耐心, 而且还要细心。现在的小学生都喜欢听一些表扬和赞美的话, 但是正确的表达方式是教育学生的关键。教师可用表扬某个学生道德品质、思想行为上的有利因素去激励和鼓励学生的学习动力和思想品德。这样有利于学生们之间互相学习, 取长补短, 达到促进学生健康成长的目的。例如:在自习课上, 存在着学生随便说话的现象, 这时教师要通过合理的方式和恰当的方法来教育学生, 比如教师可以表扬某个同学做得非常好, 以此来鼓励好的同学, 同时也影响并教育了那些说话的同学, 这样就在一定程度上促进了学生的学习和良好的品德的修养。

二、美化小学德育教育环境

良好的德育教育环境和德育教育氛围能够对小学生形成潜移默化的影响, 所以美化小学生德育教育环境是对小学生进行有效德育教育的一个重要手段, 所以我们在学校德育教育方面应该做到以下两点:

第一, 学校、社会、家庭共同为学生创造良好的德育环境。

学校德育工作需要学校与社会、家庭之间, 各类学校之间从社会整体的角度相互配合, 积极合作, 形成一种良好的教育氛围, 为学校德育教育开创一个良好的环境。这样, 德育教育就能得到更好的实施, 使小学生的道德教育和思想品德教育得到全面的发展。

第二, 创建文明校园环境。

校园是学生学习、生活的基本环境。整洁、优美的校园环境, 不仅可以为学生的学习提供良好的条件, 而且可以在一定程度上提高和促进学生的德育水平。在现实生活中, 很多有经验的教师都十分重视校园环境和班级环境的建设, 他们认为优美的环境会促进学生良好的品德的形成。通过改变校园环境和班级环境, 影响师生的精神风貌, 培养学生讲文明、爱劳动、珍惜劳动成果的良好习惯;利用校园中的花草树木, 各种校园文化的布置等创造教育气氛。由此可见, 创设良好的校园环境不仅可以为实施德育过程提供重要的条件, 而且也是实施德育的重要内容和手段。因此, 校园环境的建设和班级文化的创建对小学生的德育培养有着至关重要的作用。

三、充分发挥教师在德育教育中的作用

教师在学生成长过程中有着无可替代的作用。他们思想道德上出现问题, 学生们受到的影响最大。因此, 加强和改进学校德育工作必须充分发挥教师在德育中的作用, 依靠全体教师的共同努力, 把德育教育贯穿于学校生活的各个方面。在小学里, 各个班的班主任接触学生的时间最长, 很多活动都是他们组织开展。小学生离开家庭步入校门, 主要的教育者就是老师, 老师是学生心目中的偶像, 教师的言行对学生的影响很大。因此, 规范学生的行为, 首先要规范教师自己的行为;提高学生的素质, 首先要提高教师自身的素质;要求学生做到的, 教师首先要带头做到。也就是说, 教师的一言一行都对学生起着重要的引导作用。

四、要切实提高学校德育工作者的素质水平

在小学的德育教育工作中, 教师必须不断加强学习, 提高自身的综合素质, 加强教师自身的思想政治学习, 把教书和育人有机地结合起来。教师应以身作则, 为人师表。因此学校管理者应不断提高师德水平, 在进行师德教育的同时使教师在思想上充分认识到小学德育工作的重要性、全面性、艰巨性。切实把德育同知识教育结合起来, 与学生的实践活动结合起来, 把德育贯穿到学生日常生活的各个方面, 渗透到各科教学之中。

五、学校建立健全德育教育管理组织机构

在小学教育的过程中, 应该建立德育教育管理组织机构, 明确任务和工作制度, 通过组织领导进行正确的德育教育, 分析德育工作的情况, 把学校的各种教育力量有机结合起来, 加强对小学生的基础德育教育工作。

总之, 小学生是祖国的未来和国家的希望, 是国家建设事业的接班人, 他们的健康成长, 关系到国家的前途, 民族的兴衰和事业的成败, 为了把他们培养成才, 就必须加强对他们的德育教育。良好的行为习惯养成尤为重要, 事关长远。小学阶段是学生良好习惯养成的重要时期, 它关系到学生今后的成长, 关系到学生在做人、求知的过程中能否成功地完成由他律向自律的过渡。因此, 在小学阶段的教育教学中, 只有抓好学生的德育教育工作, 才能全面提高学生的德育水平, 促进学生的全面发展。

摘要：德育教育是小学教育的重要组成部分, 拓宽德育教育, 美化德育教育的环境, 加强师资力量, 是现在小学德育教育的关键。小学教育是基础教育, 人形成良好的行为习惯及个性心理品质, 只有从基础教育做起, 采用正确的教育教学方法, 才能培育出正常、健全的人格和高尚的情操。因此, 抓好小学德育教育工作非常重要。

关键词：德育教育,行为习惯,教育方法,基础教育

参考文献

[1]夸美纽斯.大教学论[M].北京.教育科学出版社.2002

[2]李方.张俊洪.现代教育学[M].高等教育科学出版社.2005

7.双庙小学德育工作总结 篇七

2015年9月22日上午大课间和第三节课，双庙子中学全体教师在会议室召开大会，会议由教务主任张德印主持，一、校长王亚东讲话：

1、传达铁岭市纪委关于加强中秋节国庆节期间党风廉政建设工作的通知，严格执行中央八项规定精神，严禁借节日之名滥发各种实物，津贴补贴，奖金等钱物，严禁教师收受学生、学生家长礼品礼金，接受家长宴请等行为，对有上述行为的教师，列为顶峰违纪案件，从重处理。

2、传达昌教发（2015）48号关于对两起教师体罚学生案件的通报。同时要求全体教师高度重视师德师风建设工作，用严格的制度切实规范教师的从教行为，做到依法执教，严格自律，大力弘扬爱生乐教的高尚师德，做一个有尊严的人，做一个遵规守纪的人，做一个受学生和家长爱戴的人，以自己的人格魅力影响、培育学生，营造和谐的教育气氛，办好人民满意教育。

3、严禁在职教师招住宿生，定教辅材料，补课等违反师德的行为，每位教师先自查，于9月25日前交自查报告，学校近期通过调研，问卷调查等形式，对我校师德师风情况进行了解，发现问题，及时整改，对违规违纪的教师按我校“双庙子中学治理三乱工作方案”有关条款进行处理。

二、由刘建军副校长组织全体教师学习{中小学教师职 业道德规范}、{昌图县中小学教师职业行为规范}、{昌图县中小学教师违反师德行为处理办法}等，要求老师认真学习，深刻领会，做好笔记。

三、每位教师写一份禁止体罚学生承诺书，并签订责任状。

2015-9-23

8.双庙中学校本教研规划 篇八

2005—2008校本教研规划

为推进我校教育现代化、力争将我校建设成为在课程建设、教育教学改革、管理创新、评价研究等方面先进学校，培养和造就一支具有新教育理念、教育教学水平较高、具有一定研究能力的教师队伍，亟待加强校本教研。经学校研究，根据我校整体发展规划和实际状况，特制定本规划。

一、指导思想 以党的教育方针为指导，立足学校，借助外力，在努力使学生、学校得到发展同时，促进教师不断自主发展，培养和造就一支具有新教育理念、教育教学业务能力较强的教师队伍，确保学校的可持续发展。积极开展校本教研，加快教师队伍建设，是学校自主发展的基础。本着“学校即研究中心”、“教室即研究室”、“教师即研究者”的理念，探索和尝试形式多样的校本教研，努力推行行动研究，其研究内容主要是教育教学实践中产生的问题，并力图采取多种措施加以解决，以提升教师的素质，提高教育教学质量。

二.工作回顾。自实施新课程以来,学校教研工作取得了一定的成绩，受到了上级领导的肯定。

1.领导高度重视教研教改。为加大教研教改步伐，学校在资金相对紧张的情况下，大力支持教师参与各级各类培训，并坚持走出去请进来相结合的方针，不断提高教师的理论和业务水平，开阔视野。

2.教学改革风气渐浓。针对《新课程标准》，联系我校教育教学实际，全体教师潜心钻研，互相探讨，摸索新的教学规律，指导教学实践，探讨新情况，解决新问题，形成了人人投身教改的良好风气。例如：初中物理教材改版后，面目全新，初中物理组全体教师不光是教研活动例会时互相切磋，就连课间都在互相说课。

3.教研活动扎实有序。学校教育局的安排，结合学校实际，我们制订了本学（2004年下期——2005年上期）校本教研规划，各教研组在每期开学初均按照本组实际制订相应的教研计划，既有远景规划，又有近期目标。这样，就能科学有序地开展教研活动，做到有的放矢。在每周的教研活动过程中，教学处负责全程监督，要求将每一次活动扎扎实实落到实处。近一两年来全校教研活动开展得有声有色，收到了良好的效果。例如：化学组领头后在全校铺开的教师传帮带活动使一大批中青年教师茁壮成长起来；语文组的专题研讨活动使教 1

育教学理论与实践相结合；英语组开展的趣味英语竞赛活动提高了学生的学习兴趣。

三、规划目标

通过本规划的实施，逐步构建学校完善的校本教研机制，创建有特色的校本教研模式，形成开放式、互联式、协同式、自主式校本教研氛围，从而形成鲜明的学校文化。

四、组织保证

1、校长为校本教研第一责任人。学校建立由校长为组长，分管教学的副校长为副组长，教学处主任、教研组长为成员的校本教研领导小组，教学处具体负责安排和实施每学期的校本教研，并负责督促和评价每学期的校本教研。

2、学校各教研组在学校统一领导下，具体制定各组每学期校本教研活动计划，并在教学处的组织下具体负责实施本组的校本教研活动，各组长为第一责任人。

五、构建学习机制 教师除参加上级组织的各种培训、学习活动外，学校构建校级、教研组内、个人三级学习机制，把学校建设成为学习型组织。

1、组织学习： ⑴教师每学期自选一本教育教学理论书作为必读教材，写出读书笔记或心得体会一篇交教学处。

（2）由教学处每月最后一个星期五下午组织全体教师进行教学研究或教材教法研究学习，并做好记录。

2、个人研修：教师除参加学校统一组织的理论学习、进修学习外，要努力践行学校提出的相关要求，努力提高自身素质。

六、开展行动研究 校本教研的关键在于坚持经常性的教师的自主性、合作性和探究性教学研究。学校开展校级、教研组内、个人三级层次校本教研活动。

1、搭建研究平台：学校在教育教学科研上确保精神和物质的支持，给予形式和内容的保障。⑴学校每学期由教导处组织各级各类教育教学研究，提供研究方向，组织研究活动。⑵学校安排固定研究时间。周一上午：语文；周二上午：数学；周三下午：英语；周三上午：理、化生；周四上午：史、地、政；周二下午音、体、美；周

2三下午：校本、信息。⑶学校每期举行二次大型的公开课、教研课或示范课活动，组织教师听课评课或者进行说课活动。

2、探索研究模式：怎样才能使校本教研行之有效，关键还在于有创新研究机制或模式。

（1）专题研讨：根据在教育教学中出现的各类问题，学校定期和不定期开各种研讨会。如学校或年级教育教学研讨会、班主任工作研讨会、研究性学习教学研讨会、教材研讨会等。

（2）同伴互助：①强化教研组集体备课质量，完善和发展已有的校本教研模式；②每位教师每学期至少听课15节以上；③每学期每位教师至少在组内进行一次系列研究活动（含说课、上课、评课、主题研讨等），组内其他教师都要参与。

（3）自我反思：学校从静态和动态等角度来提倡和促进教师的自我反思。每位教师对每节课都要进行反思，还要定期写出阶段性反思、案例分析，每期至少一篇交教学处。

六、建立保障机制

1、学校设立校本教研的专项活动基金。

9.双庙小学德育工作总结 篇九

一、大力发展农村经济

到2014 年末全村经济总产值达到2420 万元,农业总产值达到1694万元,畜牧及其它业产值达到726 万元,全村农民人均纯收入10700 元,全村有农业专业合作社2 个,村集体积累32 万元,债权21 万元。村集体经济增长潜力很大,村集体新农村建设投入力不断加大。

二、全面加强基础设施和公益事业建设

双庙村规划布局合理,大部分村民都住上了砖瓦房,村内铺修红砖路5.2 公里,水泥路4 公里,达到屯屯相通,并与301 省道相连。村内低压电网改造全部完成。全村有固定电话210 部,移动电话920 部,广播电视普及率达到100%,全村现有农业机械450 台套,机电井50 眼。双庙村有村部办公场所,文化设施齐全,有大型文化活动室,为农民经常开展科技知识学习,党团活动和自娱自乐提供了方便。双庙小学位于双庙屯,学校有教师12 人,小学生85 人,小学入学率达100%。双庙村有个体诊所4 个,全村都参加了农村新型合作医疗。近年来牧业发展迅猛,2014年全村实现户均2 头牛,2 头猪、4只羊、15 只禽。

2013 年,投资30 万元,安装路灯80 盏;2014 年, 投资45 万元,修建红砖路2.5 公里;经过与水利部门协调,全村安装了自来水,喝上了安全水;2015 年,投资50 万元,修建排水沟3200 延长米。如今的双庙村,基础设施建设日益完善,新农村建设效果明显。

三、干部带头群力共建

10.双庙幼儿园教研活动计划 篇十

一、指导思想：

随着教育事业的改革发展，幼儿教研工作是幼儿园工作的一项常规性活动，要与幼儿园保教工作同步相融，在幼儿园工作中占有十分重要的地位。它是实现促进教育理论同教育实践转化的基础，是加强日常保教工作管理的有效措施，是提高教师队伍素质的理论依据。教研是教学的源泉，是教改的先导，是教育深化发展的内部机制，教研要有新思想、新观念，要有超前意识和创新精神，本学期我园的教研活动仍然以素质教育为中心，以《纲要》精神为指导，以让每位幼儿健康、快乐成长为主要工作目标。在教研活动中遵循“求真务实”的工作原则，坚持“以幼儿园教育质量为本，以教师和幼儿发展为本”的思想，从我园实际情况出发，充分发挥教研工作职能，开展多向互动研究，扎实有效地深入贯彻《纲要》。

二、工作回顾

在上学期中，教师们能结合本班幼儿年龄特点，创设主题活动，进行课题实验，积极参加各种活动，通过不断的实践、反馈、总结，在各个方面取得了一定进步。教师们在理论和实践上有了较大的提高。，但也还存在着很多不足，如：教师之间的协作精神不够，对实践工作的反思和总结能力还较弱；部分教师的业务水平较弱；环境创设还不能真正体现为孩子服务的目标，幼儿的自主参与性也不够；教研活动学习时间没有落实，教师的参与性不强，缺乏自我专研的精神。针对这些不足之处，这学期我们要不断反思调整工作中的不足，努力使我园教研工作再上新台阶。

三、工作重点

1、深入学习领会《纲要》精神，更新教师观念，以现代化的教育观念指导保教工作，鼓励教师积极开展教学研究，全面提高保教质量。

2、建立相应的园本教研制度及本园的教研活动制度，提高幼儿园教研工作管理水平。（1）重视教研工作的过程管理，形成计划——实施——检查——总结的一个完整周期。（2）丰富教研组教研活动内容和形式。

建立每周一次教研、学习学校教研活动制度；开展“互动式”教研活动：专题研讨、案例分析等教研形式。

四、主要工作措施：

本学期我园的教研工作要从以下几个方面来开展：

１、强化自身建设，努力提高教研整体水平。

怎样提高教师素质？怎样抓好幼儿教育教研工作？这些问题成了迫切需要解决的问题。本着精干高效，结合实际的原则，我园制定完整的教研计划，确定每一次参加教研活动的教师，以及每一次教研活动的内容和具体的安排，让各位教师尽可能有时间和精力来参加，切实提高教师们的教研水平。与园领导共同商量，努力安排好各位参研的教职工的工作，让参加活动的教职工全心投入到教研活动中。

２、抓好学习，努力提高教师的专业素质。

师资队伍建设是一切工作的根本，不仅关系教师自身的成长，更是关系教育能否顺利开展的重要环节。本学期根据上级指示，针对我园实际情况，我们将有目的有计划做好师资建设这一项工作。

（1）教研组作为教师学习的阵地，提高保教水平的重要手段之一，恰当的教研活动方法，能使研究更为深入、精确，因而教研组也制定出相应的学习制度，形成一种学习氛围。教研组的每次活动，都引导教师们学习幼儿教育的理论知识，以此提高教师们的专业知识水平，让教师们从各个层面上了解了幼儿教育的特点，加强教师们的理论基础。组织教师进一步开展学习《幼儿园教育指导纲要》活动，深刻领会和掌握《纲要》的基本思想，将《纲要》中的先进理念运用于教学实践中，并交流讨论，及时总结和推广经验。（2）对教师做到分层管理，分步培养，有计划地组织青年教师评优和竞赛活动，为各位老师提供更多机会，为她们的成长创造一切机遇。充分发挥骨干教师的作用。

3加强教育教学常规管理，提高教育教学质量

（1）根据我园实际，针对性的制定教育计划、周计划和班务计划，切实把科学的教育理念转变为日常的教学行为。

（2）充分发挥集体备课的作用，努力提高教师自身的素质，促进教师间的互研互学，强化教研教改的意识，鼓励教师勤于探索、着力创新。让经验丰富、教学能力强的教师上好展示课，在教学中充分发挥传、帮、带的作用；青年教师的公开课要大胆尝试、认真反思，使自己的教学上逐渐走向成熟。

4、发挥教研职能，关注我园在实施《纲要》中的具体、真实、关键问题进行研究。

我园在实施《纲要》的过程中，曾出现过许多的问题，这些问题在教师们的共同努力下，有所改善。随着时代不断的进步，新的问题会不断的出现在我们的教育教学工作中，那么，我园的教师们应通过怎样的途径来解决这些问题呢？这，需要我们每位教师思考。本学期，我园将继续开展研究活动，提高教师们的教育教学能力，保证教育教学的顺利开展。

5、开展各种活动，促进教研质量的提高。

公开课活动。

为了让教师们有互相学习，取长补短的机会，我们为教师们提供优质课等，引导教师们通过活动展现自己的教学风格。教师们也通过互相的学习观摩，来提高自己的业务能力，让自己的教育教学水平提高得更快。交流活动。

为了加快教师们的专业成长，促进教师们对幼儿教育课程的了解，帮助他们树立正确的儿童观、教育观，正确理解与实施《纲要》，让有幼儿教育经验的教师把好的经验相互之间进行多次交流，让才参加幼儿教育工作的各位教师通过学习，取得最直接的教育教学经验，缩短他们积累经验所需的时间的过程，让参与交流的教师们也通过这种方式得到一定的启发，对幼儿的教育教学有更深层次的理解与思考。

教研组活动。

引导教师们通过每次的教研活动，了解我园的家园栏、家长会等活动的现状，从此发现问题，引起教师的思考，提出解决问题的办法。通过教师们的对话，实现同伴互助，形成一定的解决家园合作、家园互动中的策略。

11.双庙小学德育工作总结 篇十一

2010-2011学年第一学期

德

育

工

作

计

划

德育处

2010年9月1日

爱新舍里镇中心小学德育工作计划

2010-2011学年第一学期

一、指导思想：

坚持邓小平理论为指导，贯彻中央两办《关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》和《公民道德建设实施纲要》精神，围绕学校工作中心，从基础德育入手，重视学生行为规范教育和教师职业道德教育，突出活动和渗透，研究方法，探索途径，加强针对性、主动性、全面性，进一步提高德育实效。

二、工作思路：

1、确立一种意识：以学生为主体。

2、抓住两条主线：养成教育，班级管理。

3、转变三个观念：变陈旧为新颖，变循规蹈矩为开拓创新，变评价单一为多方面量化评价。

三、主要任务和目标：

1、加强学生的养成教育，提高学生素质。

本学期，我们继续每日常规检查，安排老师每天进班检查各班的纪律、班级卫生、个人卫生、穿戴、作业、佩带红领巾等情况做检查并记录，做为每周颁发流动红旗的其中一项。这样在学习的同时使学生养成良好的卫生习惯、学习习惯、自理能力。其次，班主任在每周班会中，校领导在集中讲话时，各任课老师在课堂上，以生动的案例，真实的故事

讲述着优良传统。

2、爱国主义红色教育

爱国主义教育是每个学期必须的一项工作，学生从入一年级开始一直到六年级毕业，始终要把爱国主义教育渗入各项活动和各种教育演说中。因此，我们的弘扬美德活动一直从学期初到学期末都对每个学生助人为乐、民族团结、保护环境等方面做详细记录，我们对这些优异的表现及时进行表彰奖励。同时，也进行一些主题活动，让学生感受到祖国的伟大。

3、提高学生各方面能力

学生在学校不仅是为了取得优异的考试成绩，更重要的是培养各方面的素养。为了达到提高学生能力的目的，我们试着分一些工作让学生自主完成，如学生会只有一个老师进行辅导，其他具体工作都是学生会独立完成。又如在各种主题活动中也让学生参与策划，让学生主持等。

4、评价体系进一步完善。

对班主任和班级的评价进一步量化。为了能让老师有一个更加公正的评价，我们德育处对班主任工作进行详细记录，每一项活动的准备、参与、获奖，每一次工作的完成情况，每一周的常规检查评比，每个班的学生情况都与班级和班主任的评价体系相联系，在学期末给班主任一个公开、公平、公正的评价。

四、几项工作制度：

1、每天进行一次班级常规检查

2、每周评比颁发流动红旗

3、每周一次班主任例会

4、每月检查班主任工作手册记录情况。

5、每两月一次一次弘扬美德评比。

6、每学期评选校级三强经贸公司。

7、每学期评选优秀班集体。

五、主要工作安排：

12.小学班主任德育工作探讨 篇十二

记得一位教育专家说过,人们在同一年龄对同一知识的学习能力是不一样的,有早晚之分,也有快慢之分,从而形成自己的学习曲线。一个人如果在短时间内提高成绩,并不是件难事,但要想改变一个人的行为习惯,改变一个人的思想则是难上加难。所以,在我们对学生的启蒙教育阶段,在学生形成人生观价值观的过程中,一定要把德育工作放在首位,并且方方面面、时时刻刻地贯穿在每一个孩子成长的过程中。让德育工作无时不在,无处不在。让我们的孩子迈好人生第一步,让未来的社会多一份安定和谐。

一、教师———从我做起

法国大文豪雨果说: 世界上最广阔的是海洋,比海洋更广阔的是天空, 比天空更广阔的是人的灵魂。教师要做好学生灵魂的工程师,首先要有高尚的道德情操,才能以德治教,以德育人。教师要用自己的人格魅力来熏染学生的行为,为人师表,以身作则,要求学生做到的自己首先要做到。工作中,老师不仅要用师德规范来约束自己的行为,也要把《小学生日常行为规范》纳入自己的条例,因为在老师的眼睛监督同学行为的同时,还有几十双眼睛注视着自己。老师们做事严谨的态度,一丝不苟的精神,说到做到的品质,对学生其实更是一本可以研读的书。记得刚当班主任的时候,我们班级的晨读一直纪律不好,教室里总是不静,干什么都有,我便试着用各种方法让学生把早晨的宝贵时间利用好,可是虽然纪律好,学习效率不高, 仍然有同学桌面空空、发呆,哪怕一块橡皮也能默默地玩一个早晨。这个问题困扰了我好长时间,一天,我在办公桌前学习业务,突然眼前一亮,我可以把我的讲桌变成我的学习桌,从此开始,讲台上多了我的笔记,我的教育理论书籍。每天早晨,我不再站在讲台上监督同学,索性自己专心看书、学习,不出两天,同学们也知道拿出书来学习了,渐渐的,孩子们已经养成了习惯,不管我在不在教室,他们都会“自习”了。我突然想起一句话: 身教胜于言传。看着孩子们一个个认真的小脸,心里真的是满满的幸福。

“其身正,不令则行; 其身不正,虽令不从。”老师一定要融入学生的生活,时而把自己当老师,时儿把自己当学生,得到学生的信任,走到孩子们的内心世界,去感受无尽的快乐和幸福。

二、德育———时时处处

课堂中的德育。其实,所有的学科都应与思想品德课进行学科整合, 每一个学习内容都有德育教育的体现。比如说,在学习“I’m? sorry”一句话的时候,要让学生认识到,我们在平时一定要使用礼貌用语,做个讲文明的好孩子; 在学习《董存瑞》一课,要向学生渗透热爱祖国、珍惜生活。体育课,我们可以学习奥运健儿刻苦训练的拼搏精神,忍着伤痛为国争光的伟大; 学习自然课,我们要提升环保意识; 军训中让学生体味集体的力量和集体荣誉感……

生活中的德育。在小学生中,真正有效的德育应该为学生日常生活中的道德行为,而且这种道德行为是发自内心的自觉行为,为使学生具有一个良好的品质,老师必须对学生进行道德教育,耐心细致,潜移默化地塑造学生的美好心灵。也不可忽视家庭对学生的影响,所以老师还应该充分利用家长会的机会反馈信息,并利用《素质报告手册》和家长及时联系,为学生营造更好的成长环境。学校组织的各种集体活动,也是一个重要环节。

三、惩罚———责任教育

知心姐姐卢琴教授在书中写到的对学生自信心和责任感的培养,给我留下了很深的印象,也对我的工作有了很大的帮助。对于我的学生,我不仅让意识到: 作为学生,学习是我们义不容辞的责任,我们更应该学会为自己的行为负责。如果在班级里有学生违反纪律,我从来不当着全班同学面批评,都是课后进行教育改正。如果当面批评,可能永远都是一个阴影,我们应该宽容学生错误,允许他们犯错,但也要他们学会对自己过错承担起责任。没有惩罚的教育,是一个不完整的教育,但也有些书中写道,我们要摈弃惩罚,惩罚会对学生幼小的心灵造成伤害。其实我觉得,既然新课程改革要我们提升教学理念,我们可不可以把惩罚升华成责任教育呢? 还是让我们在实践中去获得真知吧。

一个学生———一个家庭———一个社会,记得在“小手拉大手,革除陋习”的活动中,我认识了这个关联图,我明白图的根本是学生,学生的基础教育在于我。面对如此大任,岂能儿戏? 教育的真谛是爱,教育的最终目的是促进学生的最优化发展。作为一线班主任,让我们都伸出双手,拿出全部的爱,扶好我们的孩子们走出人生第一步,把基础教育的德育理念升华,教是为了不教,让我们和同学们一起去享受成长的幸福、快乐!

摘要：作为班主任,最重要的是了解班集体,把学生的思想道德、行为习惯、情感态度等德育工作作为重要工作,从而引导学生快乐学习,健康成长,全面发展。

13.玉泉小学小学德育工作总结（共） 篇十三

一个学校犹如一个大家庭,因此,德育工作是学校的主线,是实施素质教育的核心，是全面提高学生素质的台阶，所以，我校树立德育观念并有效扎实地工作，使学校教育工作的不利局面彻底改变。一学期来，我们加强了学校德育管理工作的研究，其主要做法是：

一、加强理论学习和德育实践研究

1、组织师德理论学习

本学期，我们利用教师政治学习的机会，组织教师学习了《教师法》、《未成年人保护法》《义务教育法》和市县有关师德教育和建设的文件资料等，以教育行评为契机，有效地加强了师德建设。

2、开展德育科研活动

我们以新课程理念努力转变班主任的角色，并通过小课题研究、理论学习、案例撰写等形式开展德育科研活动。本学期，每位教师都结合自己的教育教学实践，撰写学习心得体会提高教师的德育

二、开展多种形式的主题教育

1、爱国主义教育

（1）本学期继续抓好每周一的升旗仪式和国旗下讲话，激发学生爱国热情，树立正确的国家意识，培养爱国主义意识。

（2）开展好“祖国明天会更好”读书活动，并根据学校有关要求，组织了征文比赛。学生通过读书活动，进一步提高了爱国热情

2、安全法制教育

（1）加强 安全知识的宣讲教育.。

（2）继续抓好学生校内、校外的安全工作，签定有关责任书，规范制度，落实好各种措施。本学期此项工作运行良好，未发生任何安全事故.（3）各班继续深入学习贯彻《预防未成年人犯罪法》，对一些苗头性现象及时加以教育，杜绝学生违法犯罪现象。

（4）开展了系列宣传教育活动，如黑板报、专题广播等，学生受到良好的教育。

3、环保教育

通过宣传橱窗、校园广播积极宣传环保的重要意义，上好《环境教育》课。我们教育学生从身边做起，从小事做起，树立良好的环保意识。

4、文明礼貌教育

本学期，我校继续加强了学生常规教育，特别是文明礼貌教育，以新的《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》为内容，开展“文明班级百分赛”活动，以班级教育、自我教育为主，红领巾监督岗为阵地，帮助学生养成良好的行为习惯，收到了良好的效果。

三、切实加强家校联系

为真正提高家校联系质量，本学期制定了家长学校各种制度并开展活动，还对班主任或其他任课老师提出一定的要求，使学校、家庭、社会联系更为紧密，构建立体的教育网络。

四、加强德育队伍建设

1、利用教师政治学习等机会让教师明确人人都是德育工作者、个个有责任参与德育工作，树立“大德育观”，增强德育力量。

2、继续加强班主任队伍建设。组织了班主任联系座谈会，通过交流取长补短，提高了班级管理水平。

总之，我校本学期德育工作从“实、新、细” 等方面抓落实，使德育工作有一个大的转机。

玉泉小学少先队工作总结

本学期玉泉小学少先队工作的指导思想是：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习贯彻党的十六大和十六届三中、四中全会精神，继续贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，以及市团委八届四中全会会议精神，按照“一手抓活动，一手抓建设”的原则，整体推进少先队事业的发展，竭诚为儿童健康成长服务，积极发挥少先队在未成年人思想道德建设中的重要作用。一学期来，在中心小学少先队的正确领导下，在全体辅导员老师和少先队员的共同努力下，我校的少先队工作已经圆满结束，现将本少先队工作总结如下：

一、彻落实《若干意见》精神，大力加强和改进少年儿童思想道德建设。坚持以人为本，按照实践育人的要求，以体验教育为基本途径，设计和组织开展内容鲜活、形式新颖，吸引力强的道德实践活动，教育引导少年儿童增强爱国情感，确定远大志向，规范行为习惯，提高学生的基本素质。深入开展了各项活动。一是深化“手拉手”活动，进一步加强机制建设，通过强化大队“手拉手”活动，促进学校“手拉手”，家庭“手拉手”，少先队员之间的手拉手活动，推动形成“手拉手””活动的长效机制，拓展“手拉手”活动的覆盖面。二是推进“民族精神代代传”活动，通过形式多样的学习实践活动，引导以中队、小队为单位，继续开展以“中国了不起，中国人了不起，做个了不起的中国人”为主要内容的“三个了不起”系列活动，引导少年儿童广泛传唱民族精神之歌，迎接十一国庆节的到来。三是开展资源“四个一”活动。在少年儿童中广泛开展以“节约一滴水、一张纸、一粒米、一度电”为主要内容的“四个一”节约资源活动，引导少年儿童积极参与节约型社会建设，组织和引导少年儿童从身边做起，从点滴小事做起，从小养成节约资源，爱护环境的环保意识和良好的行为习惯。配合学校搞好了十一月份的未成年人思想道德教育知识竞赛活动。

一、广泛开展了少先队员光荣教育。

以“我是少先队员”“我生活在少先队组织中”“我为队旗添光彩”为主要内容，广泛开展了少先队员光荣感养成教育活动，帮助少先队员明确自己的权利和义务，了解少先队组织的基本性质和使命，明确少先队员在组织中的地位和作用，熟悉少先队的组织生活，引导少先队员以自己是一名少先队员而自豪，愿意为少先队添光彩，从小争当“好学生，好孩子、好队员”，而且我们把此项任务作为学校的长期任务来抓，效果较为明显。

二、深入开展了“儿童平安”活动。

深入开展了“儿童平安”活动，组织各中队少先队员开展了以学习自护知识，培养自护能力为主题的体验活动，进一步深化了“中国儿童平安行动”活动，用我们少先队的努力，为广大队员创造了安全学习成长的环境。好红领巾广播站，以红领巾广播站为平台，对学生展开思想教育。

二、组织好每一次升旗活动，对学生进行爱国主义教育。

三、搞好班级主题中队会活动，以各中队为单位，开展丰富多彩的少先队活动。

四、进行学生才艺比赛，发展学生特长。

五、进行班级墙报比赛，丰富班级文化生活。

六、出好每一期黑板报，搞好校园文化建设。

七、进行“爱护花草杯”征文活动。

八、进行校园草坪标语征集活动。

九、进行校园公德竞赛活动。

十、进行路队先进小队竞赛活动。

总之，少先队工作讲求实效，只有把工作落实到实处，注意同社会、家庭、学校教育相结合，符合时代的特点，才能收到良好的效果。

玉泉小学德育工作计划

一个学校犹如一个大家庭,因此,德育工作是学校的主线,是实施素质教育的核心，是全面提高学生素质的台阶，所以，我校树立德育观念并有效扎实地工作，使学校教育工作的不利局面彻底改变，采取了以下措施。

一、抓好传统活动，加强思想道德教育

1、加强思想道德教育和行为习惯培养，继续落实《公民道德实施 纲要》，分层次地进行行为规范的教育和训练，低年级进行‘‘小学生日常行为三字歌”的学习，中年级进行《小学生日常行为规范》的学习和训练，高年级进行《公民道德实施纲要》学习理解和训练。

2、进行集体主义教育，树立“今天我以华为荣，明天华以我为荣”的思想，人人争做“文明小天使”。

二、深化教育手段，巩固德育基础

1、切实抓好中队教育阵地，做到班班有阵地，队队有阵地，人人有岗位，实行少先队自主管理，积极开展课外读书活动，认真抓好德育课题研究与实验。

2、以“营造班队文化，打造团队品牌”为抓手，不断改革德育教育方式，积极 倡导开展“互帮互助”活动，建立“红领巾服务小分队”，利用黑板报、橱窗、各级各类宣传活动进展，把法制教育，安全教育，心理健康教育内容有机地融入到各项活动中去，带给学生更为丰富的体验。

三、改善教育机制，发挥德育作用

1、班主任发挥连续性真实记录作用，对班内做好转差工作，培养学生爱自然，爱他人，爱自己的情感，从小做个好公民。

2、以节俭自路为内容，进一步深化“手拉手”活动，充分发挥学生的主体作用，全面提高学生的综合素质。

总之，我校本学期德育工作从“实、新、细” 等方面抓落实，使德育工作有一个大的转机。

玉泉小学少先队工作计划

一、指导思想：

高举邓小平理论的伟大旗帜，以“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻中央两办《关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》和《公民道德建设实施纲要》精神，围绕学校工作中心,树立以学生为主体的教育思想，加强德育工作研究，努力提高学生的思想道德素质和健康的心理素质，营造民主、高效、有序的育人环境，促进学校教育教学质量的全面提高。

二、主要措施：

1、确立“全员德育”的观念。通过报告、讨论、讲座、座谈、参观、交流等多种形式，让全体教师提高认识，明确自己教书育人、管理育人、服务育人的责任，并切实承担自己的职责，形成“人人都是德育工作者”、“人人都是心理辅导员”。

2、加强中队建设。少先队中队是少先队工作的最基层单位。一个中队的状态、风貌、活力的建设情况是少先队整体工作水平的体现。少队工作的优劣，影响着学生在校的学习生活质量和个性发展的水平。本学期少先队中队建设的总体要求，一是认真学习，贯彻落实《公民道德建设实施纲要》，开展“倡美德创美境”为主题组织丰富多彩的中队活动；二是以自主性，探索性，研究性为主题，引导学生开展探究性学习，让学生自己去发现、探究知识；三是继续推行 “人人有事做，事事有人做，事事有时做，时时有事做”的中队管理模式。”让更多的同学有参与管理的机会，增强学生自我教育、自我管理的能力，培养孩子的社会责任感，认真负责的精神和开拓创新能力。

14.双庙社区治保条线09年工作计划 篇十四

1、认真学习党和政府及上级领导部门的有关政策和法律、法 规，积极配合派出所及社区民警各项工作。

2、认真贯彻和落实开发区综治办公室有关要求，及时完成综治办交办的各项任务，并做好台帐工作。

3、加强本社区居民遵纪守法教育的宣传工作，充分利用教育园地、宣传栏板块进行公民素质、公民道德、公民权利和义务，法律法规的宣传教育指导，做遵纪守法的合格市民。

4、加强暂住人口的科学管理，督促领取暂住证，逐一登记造册。严格控制流动人口的非正常事件的发生，确保社区安全防范。

5、加强社区保安队伍建设，有针对性加强业务和突发事件处理等知识学习，做好社区安保工作，严禁酗酒上岗。

6、加强本社区对刑事释解教人员的帮助和学习，改造世界观，教育他们懂得劳动光荣、劳动致富，做遵纪守法公民。

15.优化中小学德育工作之我见 篇十五

一、优化德育体制内容

1、建立健全“1、2、3、4、5、6”德育工作体制。

“1”是指“坚持把德育工作摆在学校各项工作首位”的基本方针。“2”是指“创和谐校园, 育合格人才”两大任务。“3”是指“学校—社会—家庭形成育人合力;校长—政教处—班主任—科任教师勇挑重担, 全面育人;党支部—大队部—中队委开展育人活动”三条主线。“4”是指“一天一检查, 一周一评比, 一月一小结, 一期一表彰”的四种督导激励机制。“5”是指落实“爱国、爱校、守纪、诚信、礼仪”五大教育内容。“6”是指“教书育人、管理育人、环境育人、形象育人、活动育人、服务育人”六种途径。

2、构建“6、5、4、3、2、1”的德育内容体系。

“6”是指实施“爱党、爱祖国、爱家乡、爱学校、爱科学、爱劳动”六爱教育。“5”是指培养学生“自律、自强、自尊、自信、自理”的品质。“4”是指培养“有理想、有道德、有文化、有纪律”的四有新人。“3”是指要求学生遵守“《学校规章制度》、遵守《中小学生守则》、遵守《中小学生一日行为规范》”。“2”是指鼓励学生“争当文明学生, 争创示范班级”。“1”是指“努力培养学生创新精神和德育实践能力”。

二、优化德育方法

1、养成教育法。

养成教育法, 是指通过组织人们按照一定的要求, 参与经常性的活动, 以养成良好的思想、日常行为习惯的一种方式。我们以《中小学生守则》、《中小学生一日行为规范》等基本要求为准则, 加大学生的日常行为规范训练的力度, 加强管理, 对班级进行严格的量化考核, 大力开展雏鹰争章达标的活动。

2、体验教育法。

体验教育法, 是指鼓励每个孩子积极参与德育实践活动, 在活动中找到自己想做的事, 并努力去做, 从中感受到动手的快乐的一种育人方法。如去年下学期, 我镇配合县里创建文明、卫生、环保城市的工作, 特意策划了全体师生和家长近万人参加的“小手拉大手、共创新家园”文明承诺暨文艺演出活动。活动场面恢宏, 震撼人心:万人“六不”承诺宣誓;万人合唱《巫山是我家》;万人齐呼“告别不良习惯争做文明市民”等口号。活动起到了意想不到的感染、教育、辐射作用。活动时, 无一人乱吐、乱扔。活动后, 形成了学生提醒家长, 家长督促孩子, 共创洁净家园的浓厚氛围。城市里, 乱扔乱丢、乱吐乱涂、乱画乱贴等有伤市容市貌的不文明现象明显减少, 而主动捡拾, 保洁的人越来越多。为校园、街道、社区保持干净清爽的环境做出了积极努力。我们还开展“佩戴小黄帽, 高高兴兴上学, 平平安安回家”的安全教育活动;“珍爱生命, 告别陋习、告别不文明网吧”承诺宣誓;“读好书, 好读书”和“同在蓝天下, 我们手拉手”德育实践活动。他们在主动参与这些活动的过程中, 不知不觉地改掉许多陋习, 养成良好的文明习惯, 体验到了成功的快乐。

3、特色教育法。

特色教育法, 是指结合学生思想实际开展凸显校本特色的教育活动。比如“小交警队”, 请交警到校为学生讲解交通安全知识。“消防小队”也常请消防警察讲解消防安全常识, 从而加强学生安全防范意识, 也提高了他们的自我保护能力。

4、“阶梯式”教育法。

阶梯式教育法就是指根据学生个体具体情况, 分类分层指导学生一步一步纠正不良行为习惯, 逐渐养成良好的行为习惯, 学习习惯, 生活习惯的一种方法。

(1) 学困生的教育。鼓励学困生针对自己的问题, 自订自我纠正目标。学习方面的、其他行为方面的都行, 内容不限。哪方面问题最严重先解决哪。如上课纪律不好的, 不完成作业的, 不会预习的, 打架骂人的, 先集中改正一方面的问题, 再找到纠正的途径和具体方法。一般采取个别帮助教育为主, 进行耐心疏导, 提高他们心理品质, 促进他们个性健康发展, 最后达到合格或基本合格的教育目的。

(2) 骨干生的教育。抓好骨干学生的教育是做好学生工作的重要措施之一, 可以举办学生干部培训班, 组织他们学习与交流, 充分发挥少先队组织的作用, 贯彻“自我教育、自我管理、自我服务”方针, 通过学生中的骨干力量去影响和带动更多的学生。

(3) 优秀生的培养。优秀学生积极向上, 各方面表现不错, 应进行重点培养。通过少先队干部培养与选拔、参加少先队组织的活动等方式, 由少先队组织帮助他们树立新的更高目标, 给他们适度的压力, 让他们在新目标和压力中锻炼、提高、丰富自己, 使其在思想、学习、行为、工作等方面起带头作用。