学雷锋实践活动报告

学雷锋实践活动报告（精选14篇）

1.学雷锋实践活动报告 篇一

我在家乡学雷锋

1963年3月5日毛泽东发出向“雷锋同志学习的号召”，从此雷锋这个名字响彻大江南北，一个普通战士的光辉形象，从此深深印在中国人民心中。暑假在不知不觉中来临，在校团委的号召下，我们开展了在家乡学习雷锋活动，形成了一股学雷锋热潮，让我深刻到雷锋精的魅力。激励大学生沿着雷锋的足迹，秉承雷锋的精神，牢记嘱托，不负使命，为整个社会道德风尚的提高和社会的和谐发展贡献自己的力量。

2012年7月7号我和家乡一些大学把我家附近各个路段、绿化带、卫生死角进行全面清理，让街道环境焕然一新，掀起学雷锋活动。2012年7月15日，组织志愿者、党员、学生30多人开展“学雷锋”活动，粉刷覆盖楼道内小广告200余处，同时针对张贴栏、报亭、居民楼等易被张贴小广告的地方，进行全面清理，还居民干净整洁的居住环境。2012年7月24日，我同一些志愿者为空巢老人送温暖活动，走进空巢老人家里，帮助老人擦玻璃，打扫卫生，晾晒被褥，洗衣服，陪老人聊天，使老人感受到人照顾的温暖。2012年8月8日，积极组织志愿者参加“学雷锋一日行”活动，清扫市区道路，为创建干净整洁市容市貌贡献一份力量。

学雷锋要大力提倡像雷锋那样，把有限的生命投入无限的为人民服务当中去，像雷锋那样弘扬爱国主义精神，树立集体主义思想，坚定共产主义信念，像雷锋那样艰苦奋斗，雷锋那样发扬“钉子”精神，我们大学生要努力学习科学文化知，用知识武装自己，提高自己，完善自己，在全面建设小康社会当中做一颗永不生锈的钉子。

通过这次的活动，我对于雷锋精神有了一个新的认识，不只像以往那样认为学习雷锋就只是做好事情这样一个概念。告诫自己以后要更加投入到帮助他人的行动中，助人为乐做为自己的宗旨，要更加认真的学习，学习雷锋的钉子精神。虽然说是暑假社会活动，但我真正做到了交流学雷锋的心得，缅怀雷锋事迹，寄托无限哀思。我会铭记千万不要唯独只有此时才想起去“学雷锋”。因为学雷锋不是一个口号，而是贯穿于日常生活的点滴细微之处，而并非一定要借助于暑假学雷锋社会实践扎堆体现。因此，让我们把这样的传统美德当成责任和义务，融入生活中的点点滴滴！

作为一名大学生，一名共青团员，要以雷锋同志为榜样，让雷锋精神进一步落实在大家的心中，激励大学生沿着雷锋的足迹，秉承雷锋精神，牢记嘱托，不负使命，为整个社会道德风尚的提高社会的和谐发展贡献自己的力量。

2.学雷锋实践活动报告 篇二

一、“学雷锋”党日活动概况

(一) 情感教育, 正确引导

为加深学生对新时代雷锋精神的感悟, 党支部于3月和5月陆续开展了“当代雷锋, 当代我们”为主题的征文和演讲比赛, 稿件都体现了同学们对雷锋精神的体悟, 并联系自身实践和社会热点问题, 抒发了同学们对新时代雷锋精神的追求, 而在演讲比赛中, 选手们结合生活实际和社会热点, 或低沉或激昂、或深情或柔缓, 把身边的雷锋精神和雷锋故事诠释得入木三分, 震撼人心, 也感染了在场的观众。此外, 党支部还在各班级开展了学雷锋为主题的班会。

(二) 发挥专业特长, 服务师生

在前期动员和宣传的作用下, 支部发挥学生的专业特长, 开展了系列志愿服务活动, 服务全校师生。先是在校园内举行义诊, 包括量血压、中医按摩和刮痧, 随后, 在校园内举行凉茶服务之星比赛, 参赛选手亲自配方煲制凉茶, 让师生消暑解渴。

(三) 热爱劳动, 清洁校园卫生

为号召学生学习雷锋艰苦朴素、热爱劳动的精神, 支部开展清洁校园卫生活动, 活动期间, 辅导员老师亲自带领学生进行清洁。据悉, 在本次活动的影响下, 部分班级为响应我院“学雷锋, 在行动”的号召, 开展清洁火炉山和大夫山的义工活动, 有的班级则走入萝岗区萝岗街的颐憩园敬老院, 看望老人, 传播爱心。

(四) 身体力行, 社会公益

2011年10月, 支部协同广东省妇联在广东省选取了10个地方开展主题为“健康女性中国行——建立女性健康之家”药箱下乡活动, 增强了学生服务社会的意识;2012年3月, 支部协同广州市接收社会捐赠工作站开展“心随衣动、温暖人心”旧衣募捐爱心活动, 最终从全校师生中募集旧衣物2400多件, 为生活在山区的同胞带去温暖和爱心。

(五) 互帮互助, 勤学共勉

支部开展互帮互助学习活动, 召集各班级成绩优秀的学生志愿者, 建立英语、专业课互帮互助小组, 让优秀学生课外辅导成绩差的学生, 在互帮互助中共同进步, 体会践行雷锋精神。同时, 组织了学生参观烈士陵园、中山纪念堂等爱国主义教育基地, 召开了“榜样的力量”汇报会, 并让广大学生学习优秀的榜样, 特别是让国家奖学金等各类获得者交流学习经验, 对激发学生的学习热情, 促进我院学风建设起到了积极作用。

(六) 爱心基金, 扶贫济困

支部从学院的实际出发, 设立“爱心药学援助基金”, 每学期以爱心捐款的形式向我院全体师生募集善款, 帮助本学院家境困难的学生。

二、成效分析

(一) 内涵丰富, 形式多样, 普及面广

党日活动的内容和形式应讲究创新, 与时俱进, 并结合实际的环境和学生特点设计, 讲究理论学习与活动教育相结合, 才能发挥其应有的效果。“在国家大政方针的指导下, 高校基层党支部应以创新党日活动载体为基础, 丰富党日活动的文化内涵, 开展丰富多彩的党日活动, 增强党日活动的实效性和感染性, 寓教育于活动之中, 引导学生党员主动参与党日活动, 在此过程中培养学生党员爱党、爱国的高尚情感, 增强学生党员的奉献意识和责任心。”[3]案例中的学雷锋党日活动内容丰富, 形式多样, 包括“旧衣捐助”活动、征文、演讲比赛、主题班会、建立互帮互助学习小组、快乐义诊、清洁校园活动、凉茶服务之星比赛、爱心药学援助基金、探访贫困学生家庭等, 充分发挥学生党员和广大学生的主动性, 有效地增强了学生的奉献精神。此外, 该党日活动普及对象广泛, 除了全体党员和入党积极分子外, 也有部分普通同学积极参与, 加强了与普通群众的联系, 使更多的同学能更好地了解党支部, 很好地宣传了党的思想路线, 受到广大师生的欢迎。

(二) 结合实际选择恰当教育模式

高校学生主题党日活动教育模式以教育活动的构成可分为单主体活动教育模式和多主体活动教育模式。为了更好地发挥党日教育活动的效果, 应结合党日活动的主题形式选择恰当教育模式。案例中的党日活动阶段性长, 效果影响深远, 应选择多主体活动教育模式开展活动。“所谓多主体活动教育模式, 简言之, 主题党日活动是由两个或两个以上的主体教育活动有机构成的。”“多主体活动教育模式是一种立体式教育模式, 给人以强烈的立体感, 因而更适用于一些大型的主题党日活动, 多层次地去剖析和架构主题精神。”[4]案例的教育内容由多个活动构成, 并有计划和规律性地深化主题, 持续的时间长达一年, 安排各个活动有序进行, 在教育手段上具有多样性和创新性, 教育效果具有持久性, 借助系列弘扬新时代雷锋精神的活动, 提高广大学生对雷锋精神的认识, 从思想上加强学生的党性修养, 以具有雷锋精神的人为楷模, 在服务中实践自身对雷锋精神的诠释, 从本质上提高学生的思想觉悟, 有效引导学生做实事、做好事, 促进学生的健康成长和综合素质的全面提高。

(三) 注重情感教育

学生在大学期间除了要学习到专业知识和专业技能外, 还要注重他们的思想道德素质的提高, 而思想道德修养的培养必须通过以情感教育为手段。情感教育“它要求在对学生进行思想政治教育过程中, 改变传统的压制或说服式教育方式, 关注学生的情感、态度、情绪和信念, 发挥教育者情感因素的积极作用, 使学生在教育的过程中感觉到情绪的愉悦和自我情感的被认同[5]。”案例中各项活动在开展过程中注重融入情感教育, 无论发自肺腑的演讲还是志愿服务, 组织者都注重将大学生的情感朝着积极乐观和健康的方向引导, 让他们主动接受教育, 同时, 也充分尊重学生特长和爱好的需求, 以人为本, 帮助学生将情感从个人的喜好升华为对他人、社会的关爱和对集体荣誉的重视。

(四) 建立准确的活动效果评价机制, 及时指导和促进教育模式的调整和优化

案例中每次活动前后, 组织者都举行座谈会, 讨论开展每项活动的目的, 实施的方法, 也通过座谈会, 在活动结束后让参与人员及时进行效果反馈, 了解活动效果, 及时发现问题不断改进, 力图建立完善主题党日活动评价体系。此外, 案例之所以取得很好的活动效果, 也有赖于上级党组织对基层党支部的指导和支持, 在开展活动的过程中, 上级党组织加强指导, 密切关注各项活动开展的情况, 从活动经费、场地、时间安排上等都给予大力支持。

摘要：本文就广东岭南职业技术学院医药健康学院学生党支部开展的主题为“当代雷锋、当代我们”的最佳党日活动的成效, 谈高校推动“学雷锋”活动工作方式的创新。

关键词：学雷锋,工作方式,创新

参考文献

[1]胡锦涛十八大报告 (全文) .中国时政中国网[EB/OL].http://news.china.com.cn/politics/2012-11/20/content_27165856.htm.

[2]姚大斌.浅谈高校党日活动的创新与实践[J].南方论刊, 2005 (5) .

[3]曹静宜.学生党日活动形式创新的探讨[J].淮海工学院学报, 2012 (3) .

[4]夏海洲.高校学生主题党日活动教育模式的分类及效果研究[J].首都师范大学学报, 2006 (2) .

3.学雷锋实践活动报告 篇三

在马边彝族自治县境内，有在世界生物学界因生物多样性保存完好而闻名遐迩的四川马边大风顶国家级自然保护区，该保护区地处四川盆地和云贵高原的过渡地带，西邻美姑，南接雷波，总面积30164公顷，森林覆盖率达82%，是1978年和九寨沟同时经国务院批准的以保护大熊猫及其生态环境为主的森林和野生动物类型的国家级自然保护区。全世界只有中国才有大熊猫，并且主要分布在四川、陕西、甘肃三个省。大风顶国家级自然保护区建立34年来，管理部门和一大批管护人员，做了大量艰苦细致的工作，使国宝大熊猫及其栖息地生态环境保护良好，受到亚洲及世界生物学界专家学者们的亲睐，美国、日本、加拿大、比利时等外国生物学家多次到大风顶考察，中科院动物所、植物所，北大、清化、川大、西华师大等国内知名研究机构都经常安排马边大风顶的研究项目，并且出了很多成果，培养了一批专家。

可是，守护着这么一块瑰丽的宝地，我们马边很多人都不了解这方面的情况，我们的学生就更不了解了，就更不用说参与保护了。

为了充分利用好这一珍贵的环保教育基地，培养学生的环保意识，我们决定于2012年3月启动开展“走进大风顶”系列活动。

活动目的：开展“走进大风顶”系列活动，是为了充分利用保护区科教资源，培养学生环保意识；通过对大风顶保护区的探究了解，培养学生热爱祖国、热爱家乡的思想情操；通过参与保护大熊猫系列活动，培养学生综合实践能力，增长见识，增加才干。通过参加活动的学生来影响他们身边的人，从而唤起全社会的环境保护意识。本学年度开展的主题是“走进大风顶，情牵大熊猫”，通过参与认识大熊猫的系列活动，使学生对大风顶有一个初步的了解。

活动准备：

1、制订了本学期“走进大风顶，情牵大熊猫”科技实践活动方案。确定活动开展的时间：2012年3月1日-2012年8月31日，活动参与对象：民建小学五年级三班65名学生。

2、召开学生动员大会。在民建小学多功能教室，通过课件，雷正慧老师向孩子们介绍了大风顶这座自然宝库的概况，讲明了开展此次活动的目的和意义，激发了孩子们参与活动的热情。学生李根宝带来的MTV《大风顶之恋》，大风顶那秀丽神奇的风光，更是将孩子们想走进大风顶的激情推向高潮。

3、孩子们利用课余时间，通过上网查阅、图书室借阅、调查访问等形式，收集了许多大风顶和熊猫的相关资料，对熊猫的外形、吃、住、繁殖、生长、分布等情况有了一定的了解。

4、学生自愿组合，成立活动小组，选举组长，为自己的小组取名。如“黑白中队”、“功夫熊猫队”、“箭竹中队”、“咪咪熊猫队”、“走进熊猫生活队”、“熊猫家族队”、“欢迎你熊猫队”、“黑眼圈队”、“霹雳熊娃队”、“QQ熊猫队”、“四眼小队”……

活动重难点分析：此主题实践活动周期为三年（2012.3-2015.2），该系列活动主要体现三个层次：走近大风顶（初步了解，调动学生参与保护的热情）——认识大风顶（加深了解，激发学生参与保护的意识）——走进大风顶（深入了解，激发学生自觉的环保意识）。本次活动是系列活动的第一阶段“走近大风顶”，旨在使学生初步了解家乡的大风顶，调动学生参与保护的热情。

1、活动主题的确定基于学生所处的区域特点，基于学生实际生活的需求，完全脱离了教材，需要在保质保量完成教学任务的同时开展活动。

2、从学生的安全考虑，学生外出活动受限制，容易导致活动流于形式；

4、活动的开展涉及多部门，需要组织者协调。

活动过程：1、举办“大风顶的熊猫咪咪”小小故事会。

在学生个人收集资料的基础上，以小组为单位进行专题资料的收集，各小组分工合作，主要对“美名远扬的马边大熊猫”、“生物多样性保存完好的熊猫栖息地”、“默默无闻的熊猫管护员”等方面资料进行了收集整理和再创作，在班级开展了“大风顶的熊猫咪咪”小小故事会。

在“大风顶的熊猫咪咪”小小故事会上，小组队员分工合作，或主持，或旁白，或负责音乐，或表演。“四只眼”小组已经不是在讲熊猫的故事了，他们把熊猫“苏苏”在我县苏坝乡被发现救治的经过表演得惟妙惟肖，肖健同学在扮演村民甲，他特别逗，是用马边话表演的：“快来看哦，这是啥儿哦？”“我晓得了，这是熊猫，是国家一级保护动物，弄不得的，弄了要犯法。”“快點快点，我去喊乡干部来哈”，逗得同学们哈哈大笑。

“熊猫家族队”表演了一个人想贩卖熊猫，结果被绳之以法的故事。他们创作了剧本《熊猫》。

《熊猫》剧本：

时间：有一天地点：小山区

人物：熊猫悠悠、熊猫豆豆、熊猫贩卖分子鲍力、熊猫贩卖分子阿呆、女警察李云李警官、女警察方梓方警官角色分配：熊猫悠悠（吴君灿）、熊猫豆豆（蒋欣宇）、熊猫贩卖分子鲍力（宋佳韵）、熊猫贩卖分子阿呆（尹杭）、女警察李云李警官（宋瑶）、女警察方梓方警官（康加乐）、旁白彭锐涵。

道具：竹子（真）、灌木丛（假）、灰色望远镜（单边，假）、预防针（假）、小溪（假）、麻袋（真）、木棍（真）（在一个偏远的小山区，这里阳光明媚，百花盛开，鸟儿的歌声婉转动听。在这个美如画卷的小山区里，有两只可爱的小熊猫。）

……

（最后，两个犯罪分子被绳之以法，豆豆有回到了小山区。这里，就是大风顶自然保护区。）

“咪咪熊猫队”讲述了一只熊猫因为食物源减少经历的种种历险。

“黑白中队”还朗诵了自己创作的小诗《大熊猫》：

有个小动物啊，黑眼睛白身体。有着两只小耳朵，还有一个大肚子。家住马边大风顶，马边人民爱他们，他们也爱全人民，保护动物靠大家。爱护环境也重要！因为熊猫临灭绝，所以一起保护他。你们猜猜他是谁，他是国宝大熊猫！

“大风顶的熊猫咪咪”小小故事会还邀请了三年级小同学参与，小同学们不但领略了大同学们的风采，还知道了许多大风顶保护区的情况，增加了许多环保知识。孩子们通过自己的了解、思考，已经对大风顶自然保护区的基本情况有了进一步了解、对大风顶自然保护区熊猫有了更感性的认识，也开始了对保护自然环境、保护大熊猫的理性思考，增长了孩子们的环保知识，唤起了孩子们参与家乡环保工作的意识，培养了孩子们热爱家乡的思想情操。

2、开展“大风顶的熊猫咪咪”故事宣讲活动。

在班级故事会基础上，推荐了优秀小组和故事员到学校红领巾广播站和低年级班级播讲，小组队员回家宣讲，扩大活动影响，唤起大家对大风顶熊猫的关注，对大风顶的关注。

3、组织“我是小记者”赴大风顶管理局采访活动。

①以小组为单位，讨论采访提纲，准备到大风顶管理局参观访问。先各小组讨论拟订本小组要想采访的问题，然后各小组长碰头讨论，剔除重复的问题，确定本小组采访的中心问题，分头做采访前的准备工作。

②2012年6月18日下午，民建小学教科室主任雷正慧和大队辅导员刘颖老师带领65名师生来到大风顶管理局开展活动。

首先保护区副局长李祥友为同学们介绍了保护区基本情况和大熊猫相关知识，还向同学们播放了相关的资料片，李局长介绍了今年通过野外红外相机拍摄到的大风顶保护区内熊猫野外活动的几组镜头，特别自豪地告诉同学们这是首次拍摄到的保护区熊猫活动资料，有力证明了马边大风顶国家级自然保护区一直存在栖息着大熊猫，也从侧面反映了保护工作的成效。

4.学雷锋实践活动方案 篇四

—郑梁梅实验学校2012年“学雷锋”系列活动方案

为了进一步完善“三个教育”体系，构建幸福共同体，弘扬社会主义传统美德、提升学生做人素养和道德素质，学校德育处、团委决定借3月5日“学雷锋日”到来之契机，以“学雷锋，励志修身，闪耀青春”为主题，以形式多样的学雷锋活动为载体，深入开展学雷锋系列活动，全面提升郑梁梅学子的道德素质和做人素养。

一、指导思想

学习雷锋同志为人民服务的奉献精神；干一行、爱一行、钻一行的“钉子”精神；谦虚待人，从点滴做起，从小事做起的“螺丝钉”精神；勤俭节约、艰苦奋斗的精神，培养学习上刻苦、生活上节俭、为人上友善，乐于服务集体、奉献社会的郑梁梅学子。

二、活动目标

1.以“学雷锋，励志修身，闪耀青春”主题活动为契机，组织学生开展形式多样、扎实有效地学习雷锋活动。

2.引导广大师生学习落实雷锋精神，以自己的言行推进学校德育工作开展。

3.加深学生对雷锋精神的认识和理解，促使学生自觉主动地在学习生活中时刻关注雷锋精神，长期形成学雷锋的氛围，为全校的学生树立榜样。

三、总体要求

每个班都要在学雷锋系列活动中真正行动起来，积极学习雷锋精神，开展各种学雷锋活动。活动要求每班组织一次以“学雷锋，励志修身，闪耀青春”为主题的班会，准备记录表记录本班同学学雷锋做好事情况的“好人好事记录表”，在活动结束后每班需上交本班学雷锋情况的总结材料。

四、活动内容及安排

第一阶段：宣传发动（3月5日—3月9日）

1.3月5日升旗仪式，值周领导向全校师生做“学雷锋，励志修身，闪耀青春”系列活动动员讲话。

2.充分利用学校的宣传橱窗、黑板报等宣传阵地，对活动进行及时宣传、报道。

（1）团委负责：把雷锋精神的生平事迹，感人故事制作成宣传橱窗。（2）各班级要出好：“学雷锋，励志修身，闪耀青春”主题黑板报。学校将于3月8日（星期四晚），进行检查、评比。

3.“梅苑之声”校园广播站播读“雷锋日记”、校内外学雷锋先进事迹材料，播放学雷锋主题歌曲，营造学雷锋活动氛围。第二阶段：深入开展（3月10日—3月25日）

1.各年级各班在3月份组织一次“学雷锋，励志修身，闪耀青春”的主题班会，学习和讨论雷锋精神在现时作用和意义。雷锋精神可以概括为：

工作上爱岗敬业、忘我劳动，学习上严格要求、刻苦钻研，生活上勤俭节约、艰苦奋斗，集体中团结守纪、助人为乐的精神。

各班可通过阅读书报活动、演讲、辩论等多种形式，对雷锋精神的一个或几个方面进行一次深入的讨论和学习，制定出在各班本月的学雷锋计划和在今后的学习生活中如何发扬和深化雷锋精神的规划。

2.初

一、初二年级各班出一期“学雷锋，励志修身，闪耀青春”的主题手抄报。月底进行统一评比。

3.各年级各班以班级为单位组织开展“学雷锋，献爱心；励志修身，闪耀青春”实践行动。

（1）将爱心献给校园

◆在校园内开展清扫卫生死角、清洁墙壁脚印、保持校园清洁卫生等美化校园的活动；自觉抵制在墙面和课桌椅上乱涂乱画等不文明行为，人人争做爱校、护校的文明学生。

◆营造待人热情，注重礼仪，尊敬师长，团结同学的氛围。各班要统一并严格执行课堂教学常规，在校园中要主动向师长或来访友人问好。

◆各班组织学习互助小组，鼓励成绩突出、有特长的同学与班上学习有困难的同学结成学习互助小组，共同克服学习上的困难，提高学习成绩。

（2）将爱心献给母亲

以“三八妇女节”为契机，各班开展“感恩教育”，可以开展“给妈妈写一封信”、“做一张贺卡”、“干一件力所能及的事”等活动。

（3）将爱心献给社会

由学校统一与上级部门协调，考虑组织学生到福利院进行慰问、义务劳动等。4.举办全校修身行动格言原创大赛的评选活动。评选出来的各班的修身格言将张贴在学校橱窗。

5.各年级、各班级要积极组织学生在校内广泛开展学雷锋做好人做好事活动。班级设立“好人好事记录册”，各年级要及时公布表彰。

6.各年级、各班要开展好“六项管理”之“跑操”等活动，作为增强班集体凝聚力，提升良好班风的有力抓手，定期进行评比，评比结果列入先进班集体的评选依据。

第三阶段：总结表彰（3月26日—4月2日）

第 2 页

共 3 页 1.各班级要做好学雷锋系列活动总结工作，并形成书面文字材料上交。需上交的材料如下：

（1）一本登记本班同学学雷锋做好事情况的“好人好事记录册”，内容包括做好事的时间、学生姓名、事件及证明人签名及所做好事内容，并统计好本班本月做好事的总人数、总件数。各班“好人好事记录册”于3月30日下午晚自习前上交德育处、团委。

（2）各班请把“学雷锋标兵推荐表”（此表已制好将统一发放）于3月30日下午放学前上交德育处、团委。

（3）填写2012年“学雷锋，励志修身，闪耀青春”系列活动情况总结，对本班活动亮点要有详细记录，并附上相关图片。此项材料完成后以电子文档的方式于3月30日晚自习前交德育处、团委。

2.德育处、团委将结合各班上报材料在各年级评选出“学雷锋先进班级”、“学雷锋标兵”。作为“三项教育”的重要内容，此项评比列入班主任工作考核。

3.第九周升旗礼，学校将举行“学雷锋，励志修身，闪耀青春”活动的总结，以及表彰“学雷锋先进班级”和“学雷锋标兵”。

希望各年级、各班以“学雷锋，励志修身，闪耀青春”系列活动为契机，高度重视，结合实际，把学习雷锋精神与“生命教育、感恩教育、创新教育”紧密结合起来，积极开展学雷锋活动，增加班集体的凝聚力，落实每一个教育细节，营造出各自的亮点，使学校的校园环境、同学们的学习风气和精神面貌都有一个质的提高。

德育处、团委 2012年3月1日

第 3 页

5.学雷锋实践活动方案 篇五

一、指导思想

以培育和践行社会主义核心价值观为核心，以“践行价值观 岗位学雷锋”为主题，把学雷锋、爱岗敬业融入职业理想和职业实践，把个人梦与国家梦相结合，把个人理想与国家理想相统一，让雷锋精神在本职岗位闪光，让雷锋精神成为文明河南和美丽xx建设的强大力量，为创建国家卫生城市和全国文明城市提供有力的精神支撑，为把xx建成经济转型示范市提供坚实的思想保障。

二、总体要求

“践行价值观 岗位学雷锋”主题实践活动要与弘扬社会主义核心价值观相结合，促进爱国、敬业、诚信、友善的公民个人层面的价值准则形成;要与文明单位建设相结合，促进服务型机关建设向纵深发展;要与弘扬雷锋精神相结合，促进主题实践活动取得明显实效。活动要重点抓好五个重点环节，分步骤、分层次、有计划进行，即提出个人圆梦规划、作出爱岗敬业承诺、履行敬业创业实践、交流传递成功经验、纠正失职失责行为。通过个人的敬业奉献和圆梦实践，推动核心价值观不断深入人心，推动岗位学雷锋活动扎实开展。

三、实施步骤

(一)宣传发动(20xx年1-3月份)：层层动员，启动主题实践活动。通过学习雷锋纪念、评论文章，大力宣传“践行价值观 岗位学雷锋”主题实践活动的重要意义，号召干部职工积极参与，自觉行动，形成深厚舆论氛围。

(二)整体实施(4-10月份)：紧扣“践行价值观 岗位学雷锋”的主题，围绕春季粮油普查、夏粮收购、危仓改造和主食产业化等中心工作，组织全体粮食干部从提出个人圆梦规划、作出爱岗敬业承诺、履行敬业创业实践、交流传递成功经验、纠正失职失责行为等五个重要环节入手，积极参与主题实践活动。

1.提出个人圆梦规划。局直粮食系统广大粮食干部职工要把工作岗位作为学习和实践雷锋精神的主阵地，树立远大理想，增强奉献精神，提出的个人圆梦规划要立足本职，目标长远，定位精准。

2.作出爱岗敬业承诺。干部职工要结合岗位特点和本人实际，提出实现个人圆梦规划的具体打算，作出爱岗敬业承诺。承诺内容要简明扼要、语言精练，体现特点，突出重点、凸显亮点。支部要对爱岗敬业承诺进行审核把关，审核确定完毕后要通过一定形式进行公示。

3.履行敬业创业实践。要紧密结合“三亮三评”活动内容：亮个人身份，强化责任意识;亮岗位职责，公开办事程序;亮单位承诺，保障群众权益;评领导班子，提升行政效能;评机关科室，提升行政执行力;评服务窗口，提升服务水平。要加强跟踪机制，对落实爱岗敬业承诺情况进行密切跟踪，随时提醒和促使广大干部职工兑现承诺。要强化监督检查，对那些做出承诺却不兑现的限期整改，以此保证践诺成效。

4.交流传递成功经验。支部要采取经验交流会、座谈会、板报、撰写心得体会等方式，及时对活动开展情况进行跟进，总结成功经验，促进广大干部职工交流提高。文明办、政策法规科、办公室要通过局域网、《xx粮食信息》、《xx日报》等新闻媒体，开辟专栏，及时报道我局“践行价值观、岗位学雷锋”活动进展成效，宣传活动成功经验和先进做法，深入挖掘“岗位学雷锋”先进典型，大力开展宣传推介。

5.纠正失职失责。要按照法治xx建设的要求，深入推动依法行政、依法管粮，严格依法办事、照章办事，树立法律权威。要以打造“中国优质小麦之都”为契机，制定完善粮食流通工作规范守则，督促广大党员干部尽职尽责。要适时开展督查活动，治理机关作风中存在的`冷硬横推，改善服务质量。

(三)总结表彰(11月份)：总结主题实践活动开展情况，开展形式多样的经验交流活动，评选出学雷锋示范岗和岗位学雷锋标兵。

四、组织领导

开展“践行价值观 岗位学雷锋”主题实践活动，是当前和今后一个时期的重要政治任务，一定要增强共识，通力合作，扎实推进。

(一)提高思想认识。“践行价值观 岗位学雷锋”主题实践活动是“践行价值观 文明我先行”主题系列活动的一项重要内容，是推动学雷锋活动常态化的重要举措，是推进社会主义核心价值观建设、提高公民思想道德素质和社会文明程度的重要载体。我们一定要高度重视、精心组织、确保主题实践活动落到实处、收到实效。

(二)加强组织协调。机关党委、各支部、办公室、文明办要发挥好组织协调作用，各科室、各党小组要积极配合、全体党员干部要广泛参与;领导班子成员、各科长主任、党小组长要发挥好示范带头作用，在“践行价值观 岗位学雷锋”主题实践活动中要先行一步，作出表率;全体党员干部都要在为民务实清廉上见诸行动，在治理“冷硬横推”等突出问题上取得实效，在本职岗位上建功立业，不断推进服务型机关建设。要发挥团员青年生力军作用，调动他们的积极性和创造性，引导他们立足本职工作，爱岗敬业奉献。

(三)不断改进创新。要健全长效机制，推进“践行价值观 岗位学雷锋”主题实践活动的制度化、经常化、具体化和群众化，避免“一阵风”、“走过场”。要积极拓展活动内容，不断赋予学雷锋活动新的时代内涵;要积极创新活动载体，不断赋予学雷锋活动新的形式;要积极打造活动特色，不断赋予学雷锋活动新的吸引力。

6.学雷锋社会实践活动 篇六

雷锋的名字伴随着国人度过了四十多年风风雨雨，可谓家喻户晓，妇孺皆知，每到三月，人们便开始以不同的方式来纪念这位英雄人物。这位普通的中国士兵，在其短暂的二十二载人生岁月中，以平凡朴实的言行，展现出一种令人震撼的道德品质和人格魅力。

雷锋精神很博大，它是一种庄严的责任感和伟大的激情，它体现在人际关系、职业态度和志愿行为这几个方面。它为我们的社会开创了一代新风，它的实质和核心就是一种为共产主义而奋斗的无私奉献的精神；忠于党和人民、舍己为公、大公无私的奉献精神；立足本职、在平凡的工作中创造出不平凡业绩的“螺丝钉精神”；苦干实干、不计报酬、争做贡献的艰苦奋斗精神，归根结底就是全心全意为人民服务的精神。

为了学习雷锋精神，弘扬毫不利己专门利人美德，全心全意为人民服务的精神，在雷锋活动月来临之际，我们电商0742班的46位同学来到离学校比较近的居民小区，帮助他们锄杂草。来到小区，我们一部分人跟着小区的居委会主任去取劳动工具，剩余的人直接去杂草丛生的地方，等取来劳动工具，大家很快分好工，有的锄草，有的拉拖车将同学们锄的杂草运到垃圾场，大家忙得不亦乐乎，由于天气比较热，大家都满头大汗的，再加上杂草等一些飞起来的灰尘粘在同学们是身上，只要不小心挠一下，很快就起了一个红红的包，但是大家

不怕辛苦和困难，坚持做事，终于，在大家的共同努力下，用时2小时，一大片杂草终于锄完了，大家都开心的笑了，为小区又增加了一个漂亮的角落。

现在经济在发展，社会发生了巨大的变化，雷锋精神的内涵也已经发生了新的变化，因此需要创新“学雷锋”的形式，也要与时俱进，不断为学雷锋活动注入新的内容和活力，要牢牢把握雷锋精神的实质，从实际出发，适应发展变化的时代需要。不能把雷锋精神简单地理解为扫扫地等做一件好事，雷锋精神是较高的道德境界，要把学雷锋活动与加强精神文明和思想道德建设紧密联系起来。

学习雷锋就要牢固树立远大理想，就要发奋学习科学文化，就要始终坚持艰苦奋斗，就要大力弘扬文明新风。尽管学雷锋月的时间很短，但是学雷锋活动远没有停止，我们会把他作为生活和学习的榜样，勇于奋斗，不停探索，积极进取。相信再社会上，有困难的地方不仅有雷锋，还有我们。

7.学雷锋实践活动报告 篇七

实践活动就是以问题为中心, 初步训练学生学会科学的思维和工作方法, 培养其创新精神和实践活动能力的过程。物理实践活动应是组织学生围绕与物理相关的实际问题 (如能源、交通、环保、生态、饮食、住房) 进行专题研讨的实践活动。这些实际问题既是科技问题又是实际的社会问题。有计划有目的地组织学生对他们关注的问题进行调查、研究和讨论, 有利于培养学生关心社会的意识, 使学生学会运用科学知识分析和解决问题的方法, 以及培养其运用价值观处理问题的能力, 更主要的是还能促使学生积极主动地学习。

二、物理实践活动的教学目标

1.培养学生对科学的探究精神和实事求是的精神, 严肃认真, 按科学规律办事的科学态度。

2.培养学生搜集、处理信息的能力。

3.培养学生自主自动获取新知识的能力。

4.培养学生分析和解决问题的能力。

5.培养学生科学严密的语言文字表达能力。

6.培养学生团结协作和社会活动能力。

三、物理实践活动的实施过程

1.活动构思。

确定活动课题, 拟订活动目标与方案, 并作好活动实施前的准备。

2.活动实施。

按预订方案进行实践活动。组织者指导协调各组活动, 保证活动有序进行, 发现问题, 释疑解难, 引导活动深入进行, 指导学生写出实践活动报告, 并相互交流评估。

3.活动小结。

包括交流评估学生的活动成果, 并根据物理实践活动的纪录与学生交流讨论尚待改进的环节 (即活动内容、形式、安排和效果) 、需进一步探讨的问题等, 为以后的活动积累有益经验。

四、实例分析

下文, 笔者就物理实践活动中的社会调查为例对活动的具体操作做一概述。

社会调查在物理实践活动的参考课题中所占比例最大, 这些课题既与学生的学习生活密切相关, 又是当前社会的一些热点问题, 涉及生活、交通、通讯、环保、能源、农业等与百姓衣食住行相关的方面, 涉及科学技术在这些方面的应用。笔者结合物理课的教学内容, 提出实践活动的课题。教学中笔者会根据教学目标, 寻找与教学内容密切相关的, 可以激发学生实践兴趣的材料, 创设出特定的情景, 向学生提出社会调查的课题, 引导学生发现并提出需要探究的问题。例如, 我在讲《噪声的危害与控制》一节时, 提出“我身边的噪声污染的调查”这一活动课题, 要求学生以小组为单位开展调查活动, 并写出调查报告。又如, 在讲《热现象》这一章时, 提出“厨房里的热学”这一活动课题, 要求学生对厨房里的一些设施、用具及烧水、做饭、炒菜的过程进行观察、分析, 注意厨房里包含哪些热现象, 并利用所学的知识进行解释。再如, 讲完《热机》一节, 笔者让学生分组查阅汽车、火车、飞机、轮船等发动机的资料, 分组制作关于发动机的相关手抄报, 进行全校性的展览, 同学们互相阅读学习, 提高见识。还有:讲完《光的折射》以后, 特别针对中学生近视眼较多的问题提出课题“关于近视眼的调查报告”, 通过对一些社会问题的调查, 创造性的劳动过程无形中培养了学生的语言表达、交往能力, 团结协作精神, 社会适应能力, 也提高了学生应用知识解决实际问题能力, 增强了学生关心社会的意识, 增加了他们的社会责任感。以下就“关于近视眼的调查报告”课题为例, 总结指导学生做社会调查的具体操作情况。

1.活动内容。

调查本校学生近视眼情况。

2.活动目的。

(1) 初步学会调查方法。

(2) 利用所学物理知识分析近视眼产生的主要原因。

(3) 提出预防和矫正近视眼的措施。

3.活动准备。

(1) 知识准备。

眼睛视物的光学原理, 眼睛的调节原理。

(2) 器材准备。

设计近视眼调查统计表 (内容包括视力情况、发病原因、发病率) 。

(3) 组织准备。

分成若干小组, 明确调查对象。

4.活动过程。

(1) 统计近视眼发病情况。

(2) 查找资料, 分析近视眼产生原因。

(3) 分析对症预防和矫正措施。

(4) 写出专题调查报告。

5.活动小结。

因为近视眼问题与学生联系密切, 也是师生共同关心的问题, 因此该调查活动引起学生极大兴趣。

(1) 调查工作情况。

调查工作是一项非常细致的工作, 统计时要设计表格, 统计后要进行数据处理, 找出视力的分布情况, 还要分析研究近视眼的发病趋势。这个过程既要调查, 又要研究, 培养了学生们实事求是的科学态度和科学的研究方法。

(2) 利用物理知识分析近视眼产生原因。

教材中涉及的内容很少, 需查找相关资料, 用到生物学科的知识, 笔者就从中指导学生利用网络、图书资料等资源查找运用资料。

(3) 指导学生写调查报告。

活动后, 笔者收到很多调查报告, 同学们互相评比, 笔者将比较好的投到笔者所在校的校报《小记者报》发表, 同学们亲身体验到了成功的喜悦, 学习的兴趣更加浓厚。

通过本次活动, 使学生充分认识到保护眼睛的重要性, 平时注意用眼卫生, 掌握预防近视的方法。

五、开展物理实践活动的意义

1.有利于培养学生的创新能力。素质教育的核心是创新能力的培养, 通过开展以实践性、创造性、自主性为主要特征的物理实践活动, 为学生营造了一种愉快、宽松、民主、和谐的学习氛围, 改善了创新思维品质, 加强了创新实践等各个方面的有效配合, 有效地将物理知识运用到生产、生活中去, 既培养了学生的创新意识和创新能力, 又培养了学生探究求实的科学精神。

2.有利于学生非智力因素的培养。李岚清同志指出:“人们不再认为智力是成功的唯一因素, 事业的成功还取决于非智力因素。”实践表明, 物理实践活动能有效地改变传统的学科教学只注重培养学生的智力因素, 而忽视学生的情感、心理、人际交往等非智力因素的培养的局面, 让学生团结协作, 在科学、技术与社会的实践活动中增强的社会责任感, 使学生的非智力因素得到良好的培养。

3.有利于学生知识的正迁移。物理实践活动涉及多学科知识, 学生在运用多学科知识解决问题时, 必然要对相关的各科知识进行整合, 从而锻炼了学生综合运用所学知识的能力, 培养了学生对各科知识进行渗透融合的能力。

六、开展物理实践活动的思考

笔者在开展物理实践活动中, 面对许多从未见过的新问题, 有许多体会与思考, 笔者认为要适应“以创新教育为核心”的素质教育改革的新形势, 一定要在理念、教法、学法等方面作出相应的调整和转变。

1.理念的转变。

教师角色由管理、评判、解惑者转变为组织、参与、引导者。在物理实践活动中, 学生始终是学习活动的主体, 是学生自觉规划和设计发展、主动提高的过程。教师要努力提高自己各方面的素质来面对素质教育的新形势, 组织积极有效的方法和途径, 参与到物理实践活动中, 引导学生积极奇思妙想, 鼓励学生反驳约定成俗的说法。

2.认识的转变。

充分认识物理实践活动的重要性和必要性。知识是无穷无尽的, 教学不再是“填鸭式”, 转向素质的培养, 物理实践活动为学生的能力发展, 为培养高素质创新人才打好基础。

3.知识观的转变。

教师要从偏重于知识传授向知识与能力协调发展转变, 从局限于基础知识向广博的知识面协调发展转变, 使学生所学知识与学习的态度、方法、情感、能力、品德等非智力因素协调发展。

4.学法的转变。

教师的教学方法从单向的“教师讲, 学生听”转向“教师引导, 学生参与”的双向交流, 教师更多地参与实践活动, 同时也亲身体验学生的体验。教师在教学中不再将学生视为填充知识的容器和工具, 而是更多地看作共同探索新知识的伙伴, 教师在与学生共同的探索实践中发挥着重要的指导作用。

8.学雷锋实践活动报告 篇八

我们想通过调查学生对语文学习的认识和态度，了解中等职业学校学生语文综合实践活动开展的现状，继续寻求中职语文教学中学生厌学的尴尬境地的原因，通过在课堂上实施综合实践活动并与专业实际结合，找到一条使中职语文教学走出困境之路，从而更好地发挥中职语文教学在培养高素质劳动者任务中的作用。

调查对象：

本校2013届毕业班学生

本校2012届已毕业学生

调查内容：

（一）1.学生的语文基础水平；

2.学生对语文综合实践活动的兴趣；

3.学生对语文综合实践活动和专业关系的认识。

（二）教师综合实践活动的实施以及与学生专业结合情况。

（三）语文综合实践活动对毕业生的影响。

调查方法：

问卷调查。2013年6月-7月，分别对本校2014届毕业班学生、2013届已经毕业学生进行了问卷调查。2014届毕业班学生有983人，收回有效问卷970份，占全体学生的73.4%；2013届已经毕业学生共930人，利用学生回校期间，进行单独问卷调查，收回有效问卷712份，占全体学生的74.2%。两个系部的16名语文教师中进行问卷调查，收回问卷14份。

一、调查结果

（一）针对在校学生和毕业生的调查情况

1.学生的语文水平中职学校的学生入校时一般具备初中学历。

在调查中认为自己在入学前的语文水平为优秀的只占10%左右，认为自己语文水平一般的高达85%；经过两个学年的语文学习，认为自己的语文水平有所提高的有20%，近70%的学生认为自己的语文水平无所改观，甚至有近12%的学生认为自己的语文水平较之以前反而下降。值得注意的是，85%的学生认为语文水平的好坏就是语文考试成绩。

2.学生对教材里“语文综合实践活动”的认识和兴趣

（1）12%的学生没在意有此部分，70%的学生知道有这部分，18%的学生很熟悉这部分。

（2）36%的学生认为这部分内容不重要，55%的学生认为这部分比较重要，9 %的学生认为这部分很重要。

（3）46%的学生对语文综合实践活动没兴趣，38%的学生对语文综合实践活动有点兴趣，16%的学生对语文综合实践活动有兴趣。

3.学生对“语文综合实践活动”部分实施情况认识以及建议

（1）语文老师对语文综合实践活动是否重视：65%的学生认为不重视，26%的学生认为还可以，9%的学生认为比较重视。

（2）老师教授语文综合实践活动课活是否开展活动：70%的学生认为几乎没有，16%的学生记得有几次，14%的学生认为有好多次。

（3）63%的学生认为语文综合实践课中加入多媒体会更有趣；74%的学生希望语文综合实践活动课要以活动的形式开展；57%的学生觉得老师的评价是最重要的，同时小组之间应该互相给评价；38%的学生愿意去社会上进行语文综合实践活动；81%的学生希望语文综合实践活动能和自己的专业内容有所结合。

（二）针对一线语文教师的调查情况。

1.语文综合实践活动开展情况。16名教师都尝试过开展语文综合实践活动，但基本上以课堂讲授为主。有7位教师开展过课本剧的排练，只有3位教师组织过辩论赛。综合实践活动开展较少的原因较为突出的有：6位教师觉得课时比较紧张，自己的精力也不够；9位教师认为场地、硬件设施跟不上时代要求；10位教师觉得活动起来比较麻烦，程序复杂，头绪繁多，影响教学进度；11位教师认为没有相应的管理和评价考核制度。16位教师都认为开展综合实践活动的目的主要是激发学生学习的积极性，12位教师觉得综合实践活动能培养学生的语文应用能力。

2. 语文综合实践活动的题材。12位教师进行语文综合实践活动的题材来源于课本或许部分的延伸；6位教师结合学生自身的生活和相关专业进行演化；4位教师进行过校本教材的实践活动；8名教师利用过乡土资源。所涉及的主题孝敬父母的、自尊自爱的居多，占23%，诵读诗文的占78%，热爱自然和爱国的占33%，就业创新的和专业知识涉及的较少。

二、调查结果分析

通过对调查结果进行分析，我们可以大概勾勒出目前中职语文教学中综合实践活动课的现状。

（一）中等职业学校语文教学中的综合实践活动被严重弱化、边缘化。

在中职语文本就被边缘化的现实前提下，中职语文的综合实践课更是被弱化和边缘化。老师没有重视，学生更是没有重视。绝大多数班级语文教学中把综合实践活动放在极其次要的位置，老师教学重点都是放在每个单元考纲规定的篇目，尤其是文言文和古典诗歌教学上，语文综合实践活动几乎没有真正正常常态化展开。语文综合实践活动就像“食之无味，弃之可惜”的“鸡肋”，老师们只是布置学生自己看看，因为即使考试也不会太难，学生基本能够应付就可以。这当然也是源于我们的考试评价要求不高，综合实践类考题基本没有区分度。如此情形，最后的结果就是，中职学生的语文基础与语文水平原本就比较差，综合实践活动对于提高学生语文水平与语文能力起到的作用，效果非常不明显。

对此老师很无奈，很多老师心里认为语文综合实践活动很重要，能够很好地提高学生的听说读写的能力。但是即使重视也没有办法实现的自己的设想。

（二）中职学生对语文学习及语文综合实践活动的认识模糊，表现出极大的漠视。

部分中等职业学校的学生对语文学习的作用和目的的认识，过于肤浅。这些学生对语文学习的作用和目的的认识，基本上还停留在初中阶段。对于语文综合实践活动认识更是肤浅，只把它看作是可有可无的语文课本每个单元后面的附加内容。从未真正认识到这也是必须参与其中并把握相關知识和提升语文能力。大部分中等职业学校的学生有学习语文或学好语文的意愿，但由于大部分中等职业学校的学生对语文学习在认识上的模糊、偏差和肤浅，使得大部分中等职业学校的学生对中等职业学校的语文课表现出极大的漠视。

三、应对之策

语文综合实践活动是提高学生语文学习兴趣的一大法宝，也是促进学生专业学习重要途径，针对目前语文综合实践活动开展现状，课题组老师们提出了如下建议：

1.因为课程实施时间有限，所以应该以学年为单位，精选课题，选择最贴近学生的生活和专业的课题，从学生的角度思考问题，一个学年真正上四次“活动”形式的语文综合实践活动课。

2.语文综合实践活动成功实施，需要教师良好的综合素质和上此类课的热情。教师在集体备课的时候，同专业的语文老师要讨论研

究，提前充分备课。

3.教师在语文综合实践活动课前要准备充分、考虑全面；课中要加强引导、适时点拨、“扶”“放”有度；课后要中肯评价、必要奖励并可与班级规章或学科平时分结合，给学生以较强的成就感。

4.开展语文综合实践活动，要有语文本色，又要有职教专业特色。体现语文性，同时和学生本专业相结合，不能为活动而活动，如何把握这个度，取决于教师自身的“语文味”和教师对语文教学资源的充分利用。

5.教师精力不够，学生基础参差不齐，最好能分层分级开展语文综合实践活动，让每个学生都有具体任务，全员参与，团队协作，常态化进行。

四、综述

我们在新教学大纲的指引下，在语文课程改革的洪流中，在实施语文综合实践活动课程的教学实践中，在我们的课题研究中，一定要提高了认识，加强修养，获得经验，克服很多困难，将语文综合实践活动和专业融合研究做到深入而有效，为整个职教语文课程改革的推进献出一点微薄之力。

9.三.五学雷锋活动报告 篇九

新开岭乡中心小学少先大队

为宣传落实《关于在全县启动开展2018年“跟着郭明义学雷锋”青年志愿者行动的通知》，我校结合本地实际情况，举行了以下活动：

3月5日，学校在间操举行升旗仪式，朱校长作国旗下献词。号召全体师生 学习雷锋精神，做新时代的郭明义式的活雷锋。大队辅导员诵读了2014年习近平主席给郭明义爱心团队的回信。

3月5日，在学校少先大队组织下，召开各班班主任工作会议。传达团县委、教育局文件精神，解读文件精髓、根据本校实际情况部署三·五活动事宜。同时 提出贯穿全年的设想。

3月6日，全校各班举行了不同形式的“身边的雷锋”主题队日活动。有的班级唱《学习雷锋好榜样》、有的班级讲雷锋的故事、有的班级寻找身边的雷锋……让学生再次亲身感受雷锋精神的伟大，感受身边的活雷锋带来的正能量，感受郭明义这位家乡人带来的骄傲，感受国家对精神文明的高度重视。切实体会到少先队员

学雷锋的时代要求！

3月5~6日，利用学校的宣传平台，红领巾广播站及时广播雷锋事迹材料、郭明义事迹简介。让学生明白小事也能成就大梦想，善小而不为。从小就树立为他人无私奉献的信念，只有这样，长大才能为集体、为国家、为人民服好务。电子显示屏也打上了宣传标语。

10.小学生学雷锋实践活动 篇十

一、指导思想

深入开展学雷锋献爱心实践活动，广泛持续地开展“爱心随我行，相伴共成长”学雷锋主题实践活动，宣传雷锋精神，推动学雷锋活动常态化，引导学生构建高尚的价值观。

二、活动要求

1、认识学雷锋活动的意义。

深入开展学雷锋活动，对于提升社会道德水平、引导人民群众传承传统美德、践行社会主义道德规范、创造良好社会风尚、弘扬民族精神和时代精神、促进社会主义核心价值体系建设、形成全社会奋发向上的精神力量具有重要意义。

2、不断提高活动的时代意识和创新意识。

要充分利用好校园广播、橱窗、板报等传统媒体开展宣传，倡导雷锋精神和志愿服务理念。

3、构建学雷锋主题活动的长效机制。

加强学雷锋志愿服务的常态化建设，坚持做好学雷锋品牌项目的传承和发展工作，形成长效机制，不断发挥学雷锋活动的示范带动作用，形成学雷锋活动的良好社会氛围。

三、活动内容

1、关爱困难家庭和留守儿童。

我校能积极组建“爱心小组”、“爱心学生社团”等，引导广大师生通过团体辅导、爱心捐赠、结对帮扶等措施，为困难家庭学生、留守儿童以及残疾人等困难群体提供生活帮助、学习辅导、心理疏导及慰问捐赠等服务。

2、关爱社会志愿服务实践活动。

我校能引导少先队员走进公共场所、敬老院、福利院等，开展美化环境，爱心捐助、便利村民、文明宣传等志愿体验活动。引导师生参与“学雷锋”志愿服务行动。

3、关爱自然的社会实践活动。

我校能充分发挥学校少先队作用，开展“争当环保卫士”、“环境与我”及“我爱地球村”等关爱自然的低碳环保主题活动，利用植树节、世界水日、无烟日等重要时间节点，集中开展关爱自然、节能环保、低碳生活等宣传活动。

4、学雷锋主题团队日或班会活动。

我校能通过国旗下演讲、向师生倡议、聘请校外辅导员、读书征文等形式宣传雷锋精神，组织开展“爱心随我行，相伴共成长”、“我和我身边的雷锋”等主题班队会、主题团日教育活动，努力开发形式多样生动活泼的德育教育实践课程，引导学生构建高尚的价值观。

四、活动总结

为了贯彻市教育局“爱心随我行，相伴共成长”学雷锋主题实践活动，大力发扬雷锋精神，三月初，陡湾小学在全体师生中开展了丰富

11.学雷锋活动干部应做表率等 篇十一

全国人大代表程恩富表示，当前掀起的学雷锋活动很好，但领导干部要首先学雷锋。

在一场新的学雷锋活动正以方兴未艾之势在全国展开时，程代表的话点出了学雷锋活动成败的关键，简言之：如果官员们能够真正以雷锋为楷模，扎扎实实学雷锋，则学雷锋活动就能收到实效。因为，各级领导干部是学雷锋活动的主要发动者、组织者，如果他们不肯真正学雷锋做出表率，老百姓学雷锋的热情就很难调动起来。孔子曾说：君子之德风，小人之德草，草尚之风必偃。民间也说：干部干部，先行一步。都说的这个道理。(空军指挥学院郭松民)

《天堂》回味

没有哪一首歌让我如此震颤心灵，也没有哪一首歌让我这样浮想联翩，这就是腾格尔唱的《天堂》。

每当听到《天堂》前半部分低沉舒缓的语调时’，我的眼前就浮现出那一望无际的草原，和那在绿色草原中奔驰的马群、牛羊，还有头巾在风中舞动的蒙古族妇女，以及那悠悠的马头琴声；美好的家园在我面前展开，我仿佛也置身于“天堂”之中。

蓦地，歌声陡然高亢起来，“我的家……”似在呼唤，似在呐喊。我仿佛看到了成吉思汗率领金戈铁马风驰电掣般的雄姿英发，矫健快意……

就是这份情愫让我每次听完《天堂》眼睛都会湿润，都要回味良久……(湖北武汉市汤礼春)

春意江南

“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州”的江南总是有很多花，烟雨朦胧的春季，“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”的江南春天总是如此的温婉恬静。

细雨中你是如此娇妍，恰是泣露丁香，幽怨多慌又如出浴少女，娇羞婀娜。一年之计在于春，春天是多雨季节，微风拂过的湖水如此清洌，好似冰山积雪纯净；春天是花开的季节，阳光轻抚的花蕊如此娇妍，宛如春闺伊人柔弱；春天是燕归的季节，细雨沐浴的雏鸟如此娇弱，恰是山涧溪水潺潺；春天更是耕耘的季节，沉寂了一冬的土地等待种子的萌芽。

无需叹春短暂。在耕耘的季节播种一粒花籽，你将收获一片花园；播种一颗真心，你将收获一生友谊；播种一份辛勤，你将收获一身知识技能……(广东南海市钟华波)

“见义勇为”入法是现实需要

过去几年，社会上因道德滑坡而出现多起令人心寒的事件。解决“见死不救、见危不助”的问题，避免“英雄流血又流泪”的悲剧再次发生，让“见义勇为”入法是个非常不错的建议。既有利于维护见义勇为者的合法权益，减少见义勇为者的后顾之忧，又可鼓励更多人敢于见义勇为，更有利于建设一个温馨和谐的社会。

笔者认为，中国建立统一的见义勇为“法则”时机已成熟，有关部门有必要加快立法的步伐。(福建省总工会孙瑞灼)

给公众一个可信交代

日前，哈尔滨市一民宅遭遇强拆。很快，警方宣布此案告破，主要犯罪嫌疑人自首，并交代其临时雇用21人进行了强拆。目前，涉案人员全部落网。

尽管公众和舆论对“临时工”包办一切“坏事情”，早已见怪不怪，但一些部门却乐此不疲，仿佛只有“临时工”活该背起那些千夫所指的丑闻。这不，半个月前发生的哈尔滨市民宅遭强拆事件，板子又一次打到了“临时工”身上。

12.学雷锋实践活动报告 篇十二

一、实施背景和工作目的

《中共中央关于深化文化体制改革推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》中明确要求:“深入开展学雷锋活动, 采取措施推动学习活动常态化”。但是, 近年来, 却出现了“雷锋没户口, 三月来四月走”的现实尴尬。

我们通过深入开展“学雷锋学什么”的大讨论, 一致认为:感恩是雷锋精神的核心和本源, 是雷锋全心全意为人民服务的精神动力。同时, “感恩”也是我们中华民族的优良传统, 是一个人的基本品德。但现在多数孩子把父母、老师的付出和他人的帮助看成是理所当然, 漠视亲情、友情、师生情, 加强学生的感恩教育已是当务之急。因此, 我们以“学雷锋, 知感恩”为主题, 以感恩教育为切入点和着力点, 广辟途径, 多管齐下, 探索建立了学雷锋常态化机制。

二、基本做法

1. 教育内容和实施途径

根据学生身心发展特点, 我校将教育内容细化为五个系列, 即感恩父母、感恩老师、感恩同学、感恩自然和感恩社会。广辟途径, 丰富形式, 注重实践, 将教育活动全面推进。

(1) 校本课程

将“学雷锋, 知感恩”纳入学校的活动育人课程, 每周1课时, 引导学生系统学习雷锋生平事迹和能够体现雷锋知恩报恩的日记;研读有关的名人名言、经典诗词等, 组织学生收集、记录自己受到的关照和爱护, 并学习知恩报恩的具体要求。

(2) 实践作业

每周给学生安排一次“学雷锋, 知感恩”课外实践作业。低年级规定系列, 规定内容。提倡一个系列多个题目, 力求每位学生都能完成。如“给妈妈洗一次脚”“给老师送一张贺卡”“给花儿松一次土”“给交警叔叔擦一次汗”等。中年级只定系列, 不定内容, 给学生自主选择的机会。高年级自主实践, 培养习惯, 使学生逐步形成自主知恩报恩的习惯。学校统一印制实践性作业记录表, 要求学生详细记录每次实践的过程、体会和自我评价, 并设置了“家长评价”一栏, 让家长参与监督、管理。

(3) 行为规范

结合小学生的实际生活和身心特点, 以感恩思想统领, 制定了学生“学雷锋, 知感恩”行为规范。分五个系列, 分别对他们的日常学习、生活等行为做出了具体、明确的要求。同时, 倡行学生每天做到“五个一”:给父母一句问候, 给老师一声感谢, 给同学一次帮助, 给校园拔掉一棵杂草, 给街道捡拾一块垃圾。

(4) 主题活动

定期集中开展丰富多彩的主题教育活动, 如感恩教育演讲报告会、孝亲敬老故事会、“我是小管家”技能大赛等。学校每个班级至少每两周组织一次, 学校至少每月组织一次。同时, 结合有关节日开展相关活动, 如母亲节、父亲节、感恩节等。

2. 管理和评价

(1) 激励学生当标兵

建立“学雷锋, 知感恩”实践标兵评选制度, 设置了“敬老标兵”“尊师标兵”“友爱标兵”“环保标兵”“公益标兵”五类称号, 分别对应感恩教育的五个系列。同时把获得一定数量的标兵称号作为评选三好学生、优秀少先队员的必要条件。

(2) 鼓励教师争先进

建立“学雷锋, 知感恩”红旗班级评选制度。把获得一定数量的红旗班级称号作为参评学校优秀班级、优秀班主任的必备条件。

(3) 引导社会共参与

与家长之间开通飞信, 建立QQ群, 定期走访社区, 调查活动开展情况, 听取意见和建议, 并将调查情况纳入对班级和学生的评价。

三、主要成效

1. 提高了学生的思想道德素质

学生了解了雷锋精神和感恩思想的内涵, 具有了基本的道德良知和社会责任感, 学会了付出, 懂得了回报, 精神面貌焕然一新。

2. 改善了学生的人际关系

知恩、感恩、报恩的过程就是学生人际关系良性互动的过程。长效机制的建立, 使这种互动长期化、固定化, 极大的改善了亲子关系、师生关系、同学关系以及社会关系, 促进了学生人格的和谐发展。

3. 增强了学生的实践能力

以德育为载体, 开展深入持久的实践活动, 使学生的动手、交际、合作等实践能力得到了锻炼, 综合素质明显提高。

4. 产生了“辐射”作用

齐鲁晚报、山东人民广播电台、潍坊晚报、昌邑电视台等新闻媒体多次报道。广大家长和社会各界在给予该项目高度评价的同时, 也深受教育和感染, 带动了社区的精神文明建设。

四、推广价值

1. 为落实学雷锋常态化建设提供了实例

该项目没有把学雷锋当成一次两次的集体活动, 而是以感恩教育为载体, 用校本课程、行为规范、实践作业和主题活动等形式, 将学雷锋转化为学生的日常行为。

2. 为加强家校沟通提供了思路

学校通过飞信、QQ群、听证会、座谈会等多种形式, 采用家庭、学校、社区同参与、共评价的活动模式, 发挥了家庭教育在育人过程中的作用, 密切了家校联系。

3. 为落实素质教育要求开辟了途径

13.学雷锋主题教育实践活动班级材料 篇十三

材

料

汇

编

数学与统计学院0911班团支部

二〇一〇年三月

目 录

一、前言

二、数学与统计学院0911班团支部学雷锋主题教育实践特色活动方案

三、活动过程

四、活动通讯及剪影

五、活动心得

六、学雷锋主题教育实践活动工作总结

七、后记前言

三月，阳光明媚。三月，万物复苏。三月，春风送暖。三月是学雷锋月，在祖国的每个月都掀起了学雷锋精神的活动高潮，学习雷锋就像一股永不停息的春风，温暖这我们每个人的心灵。为了弘扬雷锋精神，继承传统美德，为了让此精神能够熏陶和感染我们，不因历史的前进而阻挠，不因时代的嬗变而消失，不因社会的发展而掩盖，不因时间的增加而过时。在我院团总支负责下决定开展“雷锋精神与学风建设”的团日活动，以班级为单位，由团支书和学习委员进行重大意义宣传，和同学们一起学习雷锋精神。

活动方案

活动时间：2011年3月15日 活动地点：科技大楼9205教室

参与人员：班主任、0911班全体同学、后勤部部长陆浩鹏

活动形式：同学们以唱歌、讲雷锋故事、朗诵诗歌的形式纪念和缅怀雷锋，然后由主要班干做陈述，最后由班主任做总结发言。

活动过程

首先由主持人田娟和王平同学简要抒发了对雷锋同志的怀念和钦佩之情。主持人说：“三月，阳光明媚。三月，万物复苏。三月，春风送暖。三月，大地换新颜。三月，是学习雷锋的日子“学习雷锋 好榜样”，接过雷锋手中的枪，我们要做新时期的共产主义接班人。”接着由同学来讲雷锋的故事，然后大家再听一段关于雷锋故事的录音；班主任吴老师演唱《学习雷锋好榜样》来赞美雷锋；杨柳和李云同学朗诵诗歌来缅怀雷锋；班长和主要班干做会后陈述，班主任做最后的总结发言，整场班会在轻松、愉快的氛围中结束。

活动剪影

（主持人田娟和王平）

（陈晓捷讲雷锋故事）

（李云和杨柳朗诵诗歌）

（班主任吴老师演唱《学习雷锋好榜样》并做总结性发言）

（陆浩鹏后勤部部长就我班本次班会发表意见）活动心得

雷锋精神

杨柳

雷锋精神，是以雷锋的名字命名的、以雷锋的精神为基本内涵的、在实践中不断丰富和发展着的革命精神，其实质和核心是全心全意为人民服务，为了人民的事业无私奉献。他已经成为我们这个时代精神文明的同义语、先进文化的表征。周总理把雷锋精神全面而精辟地概括为“憎爱分明的阶级立场、言行一致的革命精神、公而忘私的共产主义风格、奋不顾身的无产阶级斗志”。

雷锋精神具有广泛的群众性，体现了先进文化的前进方向。黑格尔说过，传统美德并不是一尊不动的石像，而是生命洋溢的，有如一道洪流，离开它的源头愈远，它就膨胀得越大。纵观历史的发展，人民推崇一种精神，是因为它能够造福于人民，给人民带来看得见的实际利益。对于普通百姓来说，是从实际生活感受来认识雷锋精神价值的。在雷锋精神中，无私奉献、助人为乐是其核心的价值取向。因此，它对人民群众有着巨大的亲和力就在情理之中了。

雷锋精神有着广泛的群众基础。孤苦伶仃的雷锋，七岁就成了孤儿。他的一生一直与集体、与社会主义大家庭联系在一起。他生活在群众之中，是人民、是新社会给了他新生。他的思想和行为与人民群众息息相通。广大人民群众身上所体现的团结友爱、诚实待人、助人为乐的道德品质，热爱党、热爱社会主义、热爱他人的思想情怀，服务社会、奉献自我的社会主义的人道主义精神，潜移默化地感染和影 响着雷锋的成长。在他幼小的心灵里，在他涌动的血脉中，孕育着“回报他人、回报社会”，“自己活着，就是为了让别人过得更美好”的高尚信念。可以这样说，是贯穿于群众之中的主流道德，是社会主义、共产主义道德培育了雷锋，培育了雷锋精神。

雷锋人生

李云

在雷锋短暂的人生中，他留给了我们无尽的思考。在人生态度的取向上，他给我们作出了一个清晰而又明确的答复：“我觉得一个革命者活着就应该把毕生的精力和整个生命为人类解放事业——共产主义全部献出，我活着只有一个目的，就是做一个对人民有用的人，我要在一切实际行动中贯彻。”他是这样说的，也是这样做的。他把一切乃至生命最终献给了他的事业，他的祖国和人民。雷锋精神成为广大人民群众的实践，推动了社会的全面发展。

爱憎分明的阶级立场。爱憎分明的阶级立场是雷锋精神的精髓。雷锋一心向着党，他把党比作母亲，把自己的生命看成是属于党和人民的，无论遇到怎样艰难复杂的情况，都“坚决听党的话，一辈子跟党走”，“为了党，愿洒尽鲜血，永不变心”。“对敌人要狠，要像严冬一样残酷无情；对党、对人民要忠诚坦白，永远忠于党，忠于人民。”这是雷锋给我们留下的名言。

言行一致的革命精神。雷锋是一个实干家，是一个勇于探索的创造者，他总是把实现崇高的理想落实到本职岗位上，说到做到，表里如一。他坚持理想与现实相一致，决心为共产主义奋斗终身，甘做一 颗永不生锈的“螺丝钉”，干一行，爱一行，钻一行；他注意理论联系实际，对自己政治上要求严格，自觉经受思想锻炼，逐步成长为一名具有高度共产主义觉悟和道德修养的战士。

公而忘私的共产主义风格。雷锋毫无自私自利之心，在他看来，“个人和集体的关系，正像细胞和人的整个身体关系一样。当人的身体受到损害的时候，身上的细胞不可避免也要受到损害。同样的，我们每个人的幸福也依赖于祖国的繁荣，如果损害了祖国的利益，我们每个人就得不到幸福！”正因为如此，雷锋时时处处都以党、人民和祖国的利益为重，把毫不利己专门利人看作是最大的幸福和快乐，把有限的生命投入到无限的为人民服务中去。

雷锋人生核心：奋不顾身的无产阶级斗志。雷锋人生观最光彩夺目的是，他正确地解决了“为谁活着，怎样做人”的问题。他把“生为人民生，死为人民死”作为自己的信条，“时刻准备着为党和阶级的最高利益，牺牲个人的一切，直至生命”。在这样的人生观指导下，雷锋始终保持着昂扬的精神状态和勇往直前的革命干劲，在平凡的岗位上做出了不平凡的成绩，用生命践行了为共产主义事业毕生奉献的誓言。

学习雷锋

王平

时光流逝，不知不觉中我们已跨入21世纪，一个崭新的世纪，一个日新月异的年代。于是有人提出质疑：雷锋精神是否还应提倡？它是否还应适应当今社会？对此，我想谈谈自己的看法以引起共鸣。首先，我认为雷锋精神应提倡，但不是教条地，盲目地学习，而是有侧重，有选择地学习。也许会有人会问：哪些是我们选择的对象？哪些应作为重点学习？这个问题不能一概而论。因为作为个体的人既有共性也有个性，每个人的知识层次，文化修养不同，所以学习的面和角度也不同。有的人素质高，本身已经具备了学习雷锋精神的东西，只需将它坚持政去；而有些人本身素质差，连基本做人的准则都谈不上，再谈学习雷锋精神就显得不切实际，但是这些人并非没有必要学雷锋，而是有待于一个时间过程。

其次，我认为雷锋精神的本质还还是适应当今社会的，不适应的部分是它的旧框框，旧标准。例如，艰苦朴素和勤俭节约，这是雷锋当年所处年代生产力低政，物资缺乏，丰衣足食几乎都是问题。在这种情况下，艰苦朴素和勤俭节约有其存在的必然性。而处于今天经济相对发达，物资相对丰富的生活环境，人们追求的是更高的物质文化需要，在这种情况下，艰苦朴素和勤俭节约又失去存在的必然性。

尽管在我们的身边，雷锋精神被越来越多的人们所淡忘，然而，在世界的更多地方，雷锋被不同肤色的人们所景仰，所学习。雷锋精神以超越时空的力量成为人类最宝贵的精神财富。

一个美国商人如此说道：雷锋精神是人类应该有的，应把雷锋精神弘扬到全世界。要学习雷锋对待事业的态度，学习雷锋刻苦学习的钉子精神，学习雷锋关心人、爱护人、支持人、理解人的品质。一个日本企业家这样感叹：“雷锋仅20多岁就做了那么多的好事，成为伟大的英雄，对人类是有贡献的。综上所述，我认为雷锋精神还应提倡，尤其是对当今社会的现代人来说，不仅要提倡它，学习它，还要将它发扬光大，这才是我们学习雷锋精神的最终目的及实质所在。

学雷锋心得

田娟

我步入小学的时候，在课本里就学习过雷锋，知道毛主席他老人家在1963年3月5日题词“向雷锋同志学习”刊登在《人民日报》头版头条上。

如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守着你生活的岗位…… 每一次想起雷锋，就想起这一段话。有多少人在回首往事的时候，为自己碌碌无为而悔恨，为曾经虚度年华而悲哀。有多少人能像雷锋一样，永远的那么富有爱心，永远的那么真诚善良，永远像一颗小小的螺丝钉。

今日的世界由于经济的高速发展表现出更为开阔的空间，然而，我们曾经火热的心灵却开始变得冷漠，有些本不该变的东西也在变：亲情冷了，同居一楼，邻里相见不相识；友谊馊了，与人方便与己方便，成了互相利用的通行证。曾经，我们几十年来所景仰、崇拜和学习的榜样已经被越来越多的人认为是傻子。然而，无论时空如何变化，那些决定人类向前发展的基本要素没有变，那些人类任何时候都在追求的美好事物没有变。

这些年来，对很多人来说，感兴趣的不是我们自己是否在学雷锋，而是外国人在学雷锋，感兴趣的是西点军校是否有雷锋塑像，而不是我们的身边有多少雷锋。但是，不管怎样，英雄是不应该被遗忘的，雷锋精神是不应该被遗忘的。一个没有英雄的民族，是一个悲哀的民族；然而一个有英雄却不知尊重、不知珍惜的民族，则是一个可怜的民族。雷锋是我们这片古老的土地孕育的一位平民英雄。雷锋从来不会离开我们，而我们却曾经几度远离了雷锋。是的，几十年来，我们的生活发生了翻天覆地的变化，我们再也不要穿带补丁的衣服了，再也不要忍受饥饿了，再也不要像雷锋那样经历那么多苦难了。但是，我们不应该忘记他。任何时候，他还应该是我们的榜样，何时候我们都需要雷锋精神。我们应该理解他、尊敬他。无论我们的生活多么丰富多彩，我们永远也不能缺乏雷锋身上那种对他人和世界的关怀与爱。雷锋应该永远属于中国，雷锋精神应该是我们每个中国人应该有的精神，无论你从事哪个行业，哪种工作。因为只有这样我们才有能力超越自己、超越他人。我们的国家才能进步，我们的生活才能更美好。

赞美雷锋

陈晓捷

在雷锋短暂的人生中，他留给了我们无尽的思考。在人生态度的取向上，他给我们作出了一个清晰而又明确的答复：“我觉得一个革命者活着就应该把毕生的精力和整个生命为人类解放事业——共产主义全部献出，我活着只有一个目的，就是做一个对人民有用的人，我要在一切实际行动中贯彻。”他是这样说的，也是这样做的。他把 一切乃至生命最终献给了他的事业，他的祖国和人民。雷锋精神成为广大人民群众的实践，推动了社会的全面发展。雷锋精神是代表中国先进文化前进方向的重要内容，弘扬雷锋精神是践行先进文化的重要举措。随着不同社会群体、不同利益追求，不同价值取向的日趋分化，我们在主流意识形态中，需要大力倡导、强化具有先进性与广泛性的精神理念。

雷锋，这个熟悉的名字，在我们心中闪烁着不灭的光辉。他把自己旺盛的青春全部献给了党，献给了人民，他高尚的理想、信念、道德和情操，必将不断的发扬光大。他那不可磨灭的美好形象，将永远活在我们心中。

雷锋精神影响着人们的思想、行为。它作为一种思想境界，激发人们的进取心；作为一种精神支柱，是激励和促进个人、民族、国家进步的内在力量。几十年来，尽管时代变迁了，社会的道德状况随着经济的发展也发生了变化，但雷锋精神以其巨大的道德魅力始终矗立在人民心中。雷锋精神深深融入人们的灵魂深处，成为中国人民宝贵的精神财富。

雷锋一个响亮的名字，不管历史经过都少变迁，我们都不会忘记你的，因为你的精神会永放光芒的。

活动总结

这次活动取得了圆满的成功。让同学们知道了构建社会主义和谐社会与中华民族传统美德相承接的社会主义道德体系，不仅具有道德实践精神的生命力，而且其崇高的价值内涵和时代走向与实践“三个 代表”是完全一致的。让同学们认识到这回的发展呼唤雷锋精神人民的生活需要雷锋精神，新世纪更需要雷锋精神，只有我们不断学习雷锋精神，树立长期学雷锋的思想，雷锋精神才能在各行各业不断发扬光大，在祖国的社会主义现代化建设中显示出强大的生命力。

后记

14.学雷锋主题公益活动总结报告 篇十四

学雷锋主题公益活动总结报告

，艺术学院自雷锋日始，积极响应学校学雷锋的号召，在分团委老师的带领和学生会的大力协助下，筹办了一系列学雷锋主题的公益活动，主要义工基地为**市**区午山小学和**市福彩**敬老院。现简要总结如下：

1、午山小学义教及捐献活动。

3月6日，我院学生会在**市**区午山小学举办了以“结果雷锋的枪，我来学雷锋”为主题的雷锋日学习活动--“绿芽学雷锋”，院学生会积极响应，各副部级以上干部带领学生会干事走进小学课堂，以亲身授课的方式向孩子们传授雷锋精神。学生会干事们带着自己用心做出的课件走进了各年级教室。以播放短片、讲故事、讲述雷锋生平事迹、教儿歌、互动游戏等轻松愉快的方式向孩子们灌输雷锋思想。课程结束后，我院学生会代表又给孩子们捐赠分发了各种笔、本子、文具盒及乒乓球拍等，并带领孩子们在学雷锋的学俺是横幅上签下了自己的名字。

二、**敬老院义演活动

3月17日，我院学生会素拓部部长郭佩佩带领素拓部干事、音乐系学生代表及传媒部干事代表赴**市福彩**敬老院举行了义演献爱心活动，收到了敬老院院长及工作人员的热情迎接。首先，由我院音乐系学生代表为老人呈上了精心准备的文艺表演，虽然舞台并不华丽，但老人们依旧看的津津有味。活动中，老人们也主动上台演唱经典老歌，更是由院内老年合唱团合唱《夕阳红》，赢得了同学们的阵阵掌声。文艺表演结束后，同学们纷纷与老人聊天合影，老人们紧紧拉着同学们的手，说着自己当年的故事。老人们快乐的.样子，让同学们及敬老院的工作人员感到万分欣慰。()中午，同学们为本月生日的老人送上了生日蛋糕与祝福，当传媒部干事为老人与前来参加活动的素拓部干事拍照时，老人拉住拍照者的手说：“这些照片洗出来能给我带来一张吗?我好久没跟这么多年轻人一起笑了。”可见，老人们度过了多么美好的一天。