初一作文童年的秘密

初一作文童年的秘密（共12篇）（共12篇）

1.初一作文童年的秘密 篇一

精选秘密的童年作文汇编六篇

在日常学习、工作和生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那要怎么写好作文呢？下面是小编收集整理的秘密的童年作文6篇，欢迎大家分享。

秘密的童年作文 篇1

以前没当幼儿园教师之前，认为几乎每个人都可以担任幼儿教师，但自从接触之后才知道，幼儿教师不仅要有爱心、耐心和照顾孩子的能力，而且要具备幼儿教育的理论知识。我自从当了幼儿教师之后，不断地向同事学习他们的工作能力，而且园里也给予我们理论上的学习。这次我阅读了《童年的秘密》，说实话，刚开始打开看主要是写关于幼儿一些行为及其心理理论，我心想这似乎跟我的实际工作联系不够紧密，但看着看着，我渐渐感觉到这书中讲的很多知识其实是我们作为老师必须了解的，而且对我们的实际工作是很有指导意义的。

文中的第二章说道，弗洛伊德用“压抑”这个词来描述成人教育儿童的方式，成人总是按照自己的想法去教育孩子，根本不管孩子的感受和想法。当一个儿童受到成人压抑时，他就不能独立坚强的发展和成长。成人包括父母，老人及孩子周围的人，甚至我们幼儿老师。成人总是认为是过来人，自己给孩子做的决定是为孩子好，避免孩子走一些弯路，浪费孩子的时间和我们大人的金钱，其实他们的想法是有一定错误的，孩子如果没有一定的自理能力，对以后的成长和发展造成一定的影响。

我有个相处四年的同学，学习一直是班级第一名，老师布置的任务从来不拖，刚布置就要做完。同学们认为她很要强，追求进步，很有自信。但是，只有她自己和我们朝夕相处的同学才知道，她内心的“无目标”感和不自信。不知道自己想要什么，只知道学习的时候认认真真、勤勤恳恳，实际只是为了做旁人眼中的“好学生”和父母心中的“好孩子”。因为从小父母就是这样教导她，什么事情都是父母给她安排好的。父母的评价于是就成了她对自己的评价，长大以后，别人的目光和评价就成了她对自己的评价，反而失去了自己对自己的真正“感觉”。她在遇到一些生活事情时缺乏主见，不知怎样去处理人际关系，甚至和陌生人说话时也会脸红。这就是在成人的压抑下所造就的性格和成长道路。而我了解的其他同学却截然相反，不仅处事经验丰富而且有很强的生存能力。

通过我看这本书结合我身边朋友的经历，让我受益到：成人或者我们老师如果给予孩子不恰当的帮助或以不科学的教养观去教导孩子，过分地给予些什么、看到孩子发生错误急着想干预些什么，还不如做一个观察者，给孩子充分的空间和时间，让他自然地展现和成长，还儿童一个天然的生活。

《童年的秘密》给我启发当然不止只有这些，我相信通过更深层次的阅读我会得到更多的帮助，对我以后的工作、学习也有很大的帮助，我也会给朋友及家人介绍读阅，让成人有个更好的方式来教育祖国的花朵。

秘密的童年作文 篇2

我曾经干过许多滑稽可笑而又自鸣得意的事情。但是，由于自己的“道行”不深，结果事情刚刚开始，就被大人们戳穿了老底。可惟独有一件事不仅令我记忆犹新，而且这个“秘密”至今也未被发现。看在你们是我朋友的份上，就和你们说说吧。

我清楚地记得，这件事情发生在二年级放暑假的时候。一天，妈妈带我去看望姥爷，顺便给姥爷带了一瓶色泽鲜红、包装精美的葡萄酒。我想这瓶葡萄酒肯定香醇无比、美若琼浆，要是能亲自尝上一口，那该有多美啊！想着想着我的口水都快流出来了。于是，我和妈妈小声商量：“让我喝一口吧！”可是妈妈不让我喝，说酒是用来孝敬姥爷的，同时警告小孩子是不能喝酒的。下午，妈妈坐车回家了，姥爷将这瓶葡萄酒打开喝了几口之后就下地干活去了。我想：这不是天赐良机吗？于是我就趁机取下酒瓶，打开盖子，迫不及待的抿了一小口，哎呀！你还别说，这酒真的很好喝！我忍不住又喝了几口。正当我回味无穷的时候，忽然想到如果姥爷发现我偷喝了他的酒该如何是好呀?

在百感交集的时候，我忽然心生一计。我把保温瓶取下来，往葡萄酒瓶里倒了一些白开水，把酒水又恢复到原来的位置，然后又把水瓶和酒瓶放回各自的位置。这时恰巧姥爷回来了。好险啊！

吃晚饭的时候，姥爷又拿出葡萄酒倒了一小杯，喝过之后便疑惑的问：“这酒怎么变味了？”正当我绞尽脑汁想着该怎样回答姥爷的问话时，却发现姥爷像是在自言自语，并没有追问我的意思。我暗自庆幸起来：幸好姥爷没有在说什么。如果事情败露，让妈妈知道了的话，我可就要吃“竹笋炒肉了”。

同学们，你们可一定要帮我保守住这个秘密哟!

秘密的童年作文 篇3

我想有不少孩子和我一样，都爱看科幻片。像《哈利波特》、《爱丽丝梦游仙境》这类对于每一个人类来说都不可能做到的事情，总是出现在我的脑海里。我不知曾幻想过电影里的多少个角色，但那只能是我的幻想，是我的秘密。我幻想过的任何东西谁都没有说，包括父母也没说。

记得有一天，我从网上看了一部电影《尼斯湖水怪》，看完之后一直念念不忘。故事讲述了：一个孩子捡到一枚蛋，后来破壳而出的是一个又像乌龟又像鱼的怪物，它就是“尼斯湖水怪”。后来水怪越长越大，孩子就把水怪放回了海里。我只看到这儿，却对那只水怪又有了新的幻想：如果捡到那只蛋的是我，我想我肯定会在它长大之后，骑在它的背上，让它带着我遨游在大海中。突然，四周的水面上出现了许多三角，是鲨鱼！怎么办？三十六计走为上计，赶紧溜啊！“噌”得一下，水怪带着背上的我迅速地逃走了。可是，却没有想象中的那么好，身后的鲨鱼紧追不舍。身下的水怪一扭头，我们与鲨鱼们面对面，很快的，我们被鲨鱼群包围了。水怪身子微微向下沉了沉，像是在蓄力似的。就在我还没反应过来的时候，水怪向前一冲，一口就把一只鲨鱼咬死了，深蓝色的海水瞬间充满了血腥味，变成了一块红色的污水。周围的`鲨鱼似乎有些愣住，但马上有凶猛地扑过来，水怪有把身子下沉蓄力，突然跳出水面360度旋转，把鲨鱼咬的无一生还……

虽然血腥了一点，但这毕竟是幻想。如果真的这样的话，我肯巴不得鲨鱼一口就把我要死，省的我看到这些只有做梦才敢看的东西……

哈哈，这就是我童年天真的幻想，也是我童年宝贵的秘密。如今，我认为自己长大了，这些有趣的秘密也没有必要再埋藏在心底了，所以，一不小心就全说了出来了……

秘密的童年作文 篇4

窗外渐次掠过的风景酿了一杯关于夏日的清酒，轻轻浅浅的薄夏醇香弥漫在空气中，闭上眼睛呼吸，都是田间稻禾生长的气息。外头日光的浮动勾起了儿时的趣事。

我们一大早就从家里跨门而出。身后的妈妈背着一箩筐的幼苗准备到昨日还未插完的田。

去到那里的时候已经有很多勤劳的农民早早的就来到了。农民辛勤的汗水与田里的气息混为一体，轻轻拂过我们的脸颊。我和妈妈赤着脚走下了田间，开始了这一天的忙碌。

黄昏的余光豪不留情在穿梭在田间的坚实的身躯晌。我和妈妈拖着满身疲惫的身体回到家里，一头栽到床上便睡了。

早上醒来的时候拿了本寓言故事来看，看到《拔苗助长》到这个故事的时候眼角一亮，似乎明白了什么。二话不说，扔掉书，骑上自行车来到田里，“哈哈，幼苗们，你们很快就能长高了”，兴奋地帮每一株幼苗“长高”。拔到一半也快拔完了，然后就回家了，便载着满满的成就感回家。

回到家再拿起那本书看了起来，呀！《拔苗助长》有部分还没看，“哦买噶，被拔的禾苗会死的，死咯，要是被妈妈知道的话我屁股要不开六瓣就不是我妈了，这可是我跟妈妈插了很久才插好的啊！怎么可以这么轻易就死了呢！还有，我要告诉妈妈吗，要是不说的话....”心里忐忑不安的跳动着。

再去田里看了才确认被我拔禾苗真的都死了，”咋办啊，是对妈妈坦白还是隐瞒，坦白的话说不定还没事，隐瞒的话要是被知道就更惨...“心里痛苦的挣扎是选前者还是后者。

回到家后，想来想去还是决定隐瞒。那天晚上竟哭了起来。

四年过去了，而这件事还清晰的烙印在我脑海中，挥都挥不去。假如时光能倒流，我愿回到四年前的那一天，我一定不会再犯傻了。

秘密的童年作文 篇5

童年，是一首婉转动听的歌谣，甜蜜而温馨；童年，是一朵美丽迷人的花朵，芬芳而醉人；童年，是一片辽阔无垠的大海，宽广而清纯。我的童年是神秘的、诱人的，“秘密”也是一串又一串。

记得在刚刚识字的时候，妈妈给我买了几本注音图书，有《小马过河》、《唐诗三百首》、《白雪公主》等等，我每次都会读上很长时间，虽然认识的字不多，单单是上面的图画就让我看得不亦乐乎。有一次，妈妈有事外出了，临行前，她嘱咐我要乖乖的，有人敲门不要开，没事做可以看书……说了一大堆之后，才安心的，但又有些顾虑地离家了。

妈妈走后没过多长时间，我就按捺不住地将我的“宝贝”抱了出来，津津有味的、“咿呀咿呀”的读起来。读着读着，感觉口干了，便光着小脚丫，跑到冰箱前，踮着脚拿了一杯可乐，颠颠地跑回来。可谁能料到，天有不如人意处，就在经过茶几的时候，竟被它的腿绊倒了，杯子被甩出了老远，饮料也洒了出去。我来不及哭，连忙跑过去，凑近一瞧，哎呀，饮料洒在书上了，怎么办！怎么办！我来不及哭，我心爱的宝贝，那可是我珍藏已久的“古董”啊，我没多想，坐在地上就失声痛苦。就在我把嗓子都喊哑的时候，脑海中忽然闪过一个念头——洗书。

我想，平时衣服脏了，妈妈不都是用洗衣机洗干净吗书脏了是不是也可以洗干净呢，干脆，心动不如行动，说干就干。我把洗衣机插好电，接上一桶水，再倒上半袋洗衣粉，把书放进去，调到最大功率。嘻嘻，这一次一定能洗干净，我暗自地想。时间一分一秒的过去了，我的心是度秒如年，十几分钟过去了，洗衣机停止了运作，打开洗衣机，Oh，MyGod！我的书！洗衣机里没有了书，只有一堆纸浆。恰恰这时妈妈回来了，看见这一幕，非常生气，但紧接着又咯咯的笑起来，说：“你这个傻孩子，书是不能洗的，它是用纸做的，碰到水就坏了，以后不准在这个样子了！”

经过这一番教训，我彻底明白了，无论遇到什么事，都要先问过家长，方可行动，否则后果很“悲惨”。从此以后，这件事一直压在我心里，成为我永久的秘密。

童年的梦痕，伴我一生；童年的幻想，无知可笑；童年的秘密，久久不能忘怀；童年，秘密，我永远记住你！

秘密的童年作文 篇6

童年，一生中最天真烂漫的季节，无成人的烦恼，无世俗之虚伪。正是天真幻想的季节，才给我留下了啼笑皆非的美好回忆……。

记得在小时候，还没有上幼儿园，就整天呆在家里，早上最重要的事就是目送爸爸妈妈去上班，但妈妈每天早上都要穿上高跟鞋去上班，这使我很疑惑，一次我问妈妈，妈妈告诉我，穿上高跟鞋能够使腿变得又细又长。这使我很高兴，因为我只有一双小短腿，我终于找到让腿变得纤长的秘诀了。我央求妈妈，让她给我买一双高跟鞋，但妈妈却不答应，还口口声声说什么对小孩子得发育不好，给我泼了一盆凉水。这水确实让我凉了一阵子，不过那渴望得到一双高跟鞋的欲望的火苗还在。公司放了长假，妈妈整天待在家里，哪儿也不去，就在家里陪着我。这让我很着急。如果妈妈在家我无论如何也穿不成高跟鞋的。一连下了好几天的雨，终于放晴了，早上空气很好，妈妈便拉着爸爸去公园晨练。我心想机会来了便躺在床上不吱声，装作睡着了，但当我刚听见没有声音的时候，便飞快地从床上爬起来，直奔向鞋柜，翻出妈妈常穿的一双白色高跟鞋，慌忙套上，鞋大，不过没关系，能穿就够了。我站起来，但没站稳，向后倒去，还好有一个板凳接住了我。在鼓起勇气后，我小心翼翼地站起来，走到镜子前，看着又细又长的腿，我真是高兴极了，忍不住蹦起来，又摔了一下，好痛啊！我又一次站起来，总觉得缺些什么，便翻箱倒柜找到了妈妈很少穿的连衣裙，碰巧也是白色的，但当时自己觉得还不错，陶醉在镜子里。

陶醉了许久，我忽然听到铃声响了，便向大门跑去，但早已忘记脚下穿的是高跟鞋，而且拖到长裙，裙子绊倒了我，又扭了脚，趴在地上哇哇大哭，妈妈听见哭声赶忙闯进来，发现趴在地上的我的狼狈样，嘲笑了我一番，怨我不听她的话，这下好了，受伤了吧。妈妈忙扶起我，给我洗脸，又给我上药，让我躺下，从此，我再也不穿高跟鞋了。

童年，多么美好，多么天真的年代，留下了多么美好的回忆。如海滩拾贝，绚丽多姿，点缀着我如画的童年。

2.初一作文童年的秘密 篇二

笔者曾读过蒙台梭利的《童年的秘密》一书, 内心产生了强烈的震撼, 于是有了将这种感受写出来的冲动。

一良好的童年养育是人健康发展的前提

人自从降生到这个世界的那一刻起, 便着手执行自己的任务——了解这个世界, 同时在了解世界的过程中实现自身生理与心理的完善。婴儿发育过程是一个吮吸过程, 在这个过程中, 他按照自然规律向外界吸收着营养、心理能量、认知图式, 而到了他们能够表现自己的时候, 他们则通过不停地活动、不停地表现来发展着自己。他们天天的“乱说”是在发展自己的语言表达能力;他们天天的“乱动”是在发展自己的运动能力及各器官的功能;他们天天的“胡思乱想”是在发展自己的思维能力;他们乱跑、玩耍是在丰富着自己头脑的表象与图式。一切似乎与成人对儿童的传统的看法相背。儿童不是在浪费时间, 而是在努力为未来的美好生活而工作。在这种工作中, 他们也在过着美好的生活。儿童并不是可以从外表观察的陌生人。更确切地说, 童年构成了人一生中最重要的部分, 因为一个人是在他的早期形成的。一个人的早期教育就是在他的心灵的敏感和秘密时期完成的。这说明, 能否有一个幸福的童年, 将会影响以后成人时的幸福。如果丧失了童年时的发展机遇, 也就丧失了成人后的美好生活。因为美好的童年将会给我们以美好的回忆, 形成积极的人生观点。否则, 回忆将是苦涩的, 我们的人生将是阴暗的。心理分析最惊人的发现是, 精神病可能起源于儿童期, 从潜意识所唤起的一些被遗忘的事情表明, 儿童是尚未被认识到的痛苦遭遇的牺牲品。

二对儿童的教育了解是了解人的其他阶段的基础

儿童在需要、动机心理等方面的一切特点都会在他的少年期、青年期或成年期延续下来, 并在特定的情境中有所体现。人自婴儿起几乎就具备了成人的一切生理机能。通过聆听声音, 婴儿在不断地发展着听觉能力, 丰富着头脑的听觉表象;通过对眼前绚丽多彩的世界的观察, 儿童在不断地认识着周围的世界, 发展着自己的视觉能力, 储存着周围各种事物的表象, 并逐渐地把听觉表象同视觉表象有机地结合起来。通过咿呀的喊叫, 儿童试图把自己头脑中的表象、观点表达出来, 进而使自己有关语言的各种机能逐步地结合起来。同时, 婴儿通过自己的各种由感觉支配的表现向周围的世界发出各种信号, 通过周围环境对这些信号的反应程度, 来形成自身对周围的世界的信任, 并决定着自己下一步感觉的发展, 他们的心理就是在这种“感觉—需求—满足”中形成的。他们在以后的任何阶段的发展, 不过是他们早期各种机能发展的继续。没有对儿童的真正了解就不可能有对教育、对人的真正了解。同时, 研究儿童的教育要比研究人的其他阶段的教育重要得多、有价值得多, 因为儿童的生理与心理的表现具有真实性与规律性, 不像成人那样具有掩饰性。

三对儿童不断了解的过程也是提升自我境界的过程

儿童是最为纯洁天然的, 自然赋予儿童一个可爱的外表, 就是要让儿童吸引成人的注意力, 让成人去陪伴他们, 满足他们, 与他们在一起娱乐。在这个过程中, 儿童得到了发展, 获得幸福。成人在这一过程中找回了失去的童年, 唤醒了内心的良知与内心的爱。那些敢于并忍心残害儿童的人都是已失去了人性的人。面对现实中为了功利摧残儿童身心的成人集体, 笔者最好的建议是回忆他们的童年, 回到儿童的心灵。当我们了解了儿童需要什么, 就会认识到我们失去了什么。在反思自身的历史的基础上, 就会知道我们自己应该为儿童做点什么。在儿童的身上, 可以发现成人世界的任何现象的根源, 在儿童的行为中, 任何表现形式都是有意义的。对儿童的任何行为的科学的解释说明都能使我们认识到很多关于自身的知识。任何对人生悲观的人如果回到儿童的身边, 对人生的看法就会有巨大的改变。

作者在书中以大量的例子分析了儿童心理畸变的七种表现及其原因:一是心灵神游。受到心灵神游折磨的儿童会坐立不安, 毫无目的地乱动, 在刚开始做某件事情尚未完成时, 就把它丢下了。二是心理障碍。有心理障碍的儿童往往不能控制自己的思想, 或者正常地发展自己的智力。这种心理障碍会潜意识地阻碍儿童接受和理解来自外界的观念。三是依附。有这种心理畸变的儿童会变得过分依赖成人, 缺乏活力, 并陷入一种冷漠的状态。四是占有欲。表现出占有欲的儿童会仅仅被某些他们迫不及待想要的东西所吸引, 并渴望占有或收藏它们。如果有人试图拿走他们所占有或收藏的东西, 他们就会像捍卫自己的生命一样去保卫它们。五是权力欲。这是与占有欲相关的另一种特有的欲望。表现出权力欲的儿童会利用成人的让步或采取征服成人的方式来获得比通过独自努力所获得的更多的东西。六是自卑。具有自卑感的儿童往往会认为自己是低劣的和无能的, 是隶属于所有人的, 从而表现出胆怯、作决定时迟疑不定, 面临困难或批评就退缩、遭受压抑时就流泪等。七是说谎。有这种心理畸变的儿童会发生各种各样的说谎情况, 并把它们作为一种掩蔽自己心灵的外套。

更应该指出的是, 作者还告诫父母和教师, 在儿童身上发生的这些心理畸变并不是孤立存在的, 而是相互联系的, 因此, 在一个儿童身上可能同时会发生几种心理畸变, 而且, 在儿童的发展道路上, 这些心理畸变最初往往是难以察觉的。这些心理畸变之所以在儿童身上产生, 其主要原因就是儿童在他自己的形成时期遇到了一个有敌意的环境, 以及成人对儿童的压制

当下, 许多以农村和山区学校为主体的地区, 为了加强城乡校际之间的教研合作, 发挥区域教研整体优势, 推进区域教育均衡发展, 纷纷推出了联片教研活动。笔者所在县已开展了多年。其中, 联合开展课题研究, 是联片教研的一种重要形式, 本文就这一形式谈几点认识和思考。

一联合开展课题研究式联片教研的意义

在学校实践中, 开展课题研究是公认的提高教育水平、推动教育发展的重要渠道和方式。然而, 开展课题研究不但需要人、财、物的支持, 更需要一定的理论支撑和科学的管理机制推进, 但在大多数农村学校往往师资水平低科研能力弱, 一所学校要完成一个课题有许多困难。在这种情况下, 联片教研的推出就为所有学校参与课题研究提供了可能。

联片教研可以集聚片区各学校的优势资源, 形成一定的科研优势。联合开展课题研究, 就是由基地学校牵头, 联合片区内所有学校共同开展课题研究的活动模式。

二联合开展课题研究的方式

1. 分校选题, 共同管理

这种方式就是允许学校根据校情, 或者教师根据班情和自身优势, 自行选择课题, 然后开展研究。但是, 和一般学校自行开展课题研究有所不同, 这种课题研究工作要接受片区统一管理, 片区要对各校的课题研究提供一定的理论支撑, 定期指导和定期考核;研究成果一旦成熟, 首先要在片区内进行交流和推广。这种方式产生的课题, 具有鲜明的学校特色和个人色彩, 更具针对性, 更能解决实际问题。同时, 不足之处也是明显的, 就是不容易形成有价值的成果, 也正是限于学校和个人的特色, 推广价值有限。

2. 共选课题, 分头完成

这种方式就是共同选择一个课题, 由各校组织人力分别进行实验。可采用两种操作思路。一是着眼于某单个学科, 选择具有该学科特色的课题 (如语文的“学生日记提高写作能力的实践研究”) , 然后组织片区学校选择该学科的教师, 在学科内分头开展研究。研究过程中, 片区除了加强过程管理, 提供相关支持外, 还应定期组织实验教师座谈交流共同研讨。二是着眼于某种理念, 选择具有普遍意义的课题 (如“课堂教学有效性策略研究”) , 组织片区学校在所有学科内开展研究, 通过多学科分头试验, 同时推进, 共同研究, 使研究成果更具普遍意义。

3. 共选课题, 分解完成

这种方式就是将一个大课题分解成若干支课题, 或是将一个课题分解成若干个小任务, 安排给片区内相关学校和相关教师分工完成。每个学校和实验教师面对的只是这个课题的一个方面。研究过程仍然在片区的统一管理和指导下进行。

和干涉。就好像在儿童的发展过程中, “始终有一个拥有惊人力量的巨人站在儿童旁边, 随时准备猛扑过去并把他压垮”。如果能够理解儿童这种畸变, 容忍儿童的这种畸变, 那么对儿童任何其他行为还有什么不能容忍的呢?更进一步地讲, 如果能够针对儿童各种畸变的原因采取科学有效的措施来消除儿童的这种畸变, 爱心就会在这种行为中得到激发, 这样会使我们对他人和自己的反常行为有更多的了解。

最后将各个成果汇总, 形成完整的体系成果, 在片区内推广使用。这种操作办法, 比较适合一些较大或任务较多的课题, 或是人力资源有限、科研水平较低、规模较小的片区。由于是分工推进、相互协作完成的, 借助了集体的智慧, 因此容易出成果, 成果也可能更充实、更完善。

三联合开展课题研究的启示

1.宜选用微型课题

在片区内开展课题研究, 选用微型课题比较合适, 周期短, 见效快, 所需理论浅显, 所需条件简单, 目标比较单一, 容易操作、容易管理、容易成功、容易推广, 也容易见效。其短、平、快的特点, 既适宜广大农村学校的实际, 也容易对基础薄弱学校产生实实在在的帮扶作用。

2.要健全机构, 加强课题培训与过程管理

第一, 基地学校要成立课题研究工作领导小组, 主要由片区内各校领导和业务骨干组成, 明确职责, 全面负责课题研究工作。第二, 要开展课题研究的专题培训, 形成相关组织与管理经验。第三, 要制订科学有效的实施与管理方案, 并选择好针对性强、实用价值大的课题。第四, 确定实验教师和辅导教师, 并对他们进行专业培训。片区内各协作学校也应成立课题小组, 按课题活动相关要求, 在基地学校的统一部署下开展活动。

课题实验过程中, 必须加强过程管理。一要协调各方关系, 提供相应支持;二要组织好座谈交流活动, 避免走过场或虎头蛇尾的形式主义;三要定期指导, 定期考核。在验收阶段, 要重点从成果的有效性方面评估其意义与价值。对确有意义与价值的成果, 一方面, 要给予充分肯定与表扬, 另一方面要在区域内做好推广工作, 让课题教师的辛勤付出和课题成果发挥其最大效能, 推动整个区域的教育工作。

3.要主动借力, 寻求专业支持与帮助

如果区域内人力和资源不足, 就不能把眼光局限在片区内, 而是主动借力, 在片区外寻求帮助。可以聘请专家、名师和教研人员, 可以联系片区外名校, 可以与教研部门联合, 甚至与高校联合, 或者取得他们的技术和理论支持, 或者和他们共同开发和研究, 由此带动片区内的课题研究工作。这种联合开发、共同推进的思路, 可扩大研究范围和规模, 使课题研究工作上水平、上档次, 其研究成果当然也就更具意义和价值。

在联片教研平台上开展课题研究, 其针对性强, 更容易解决片区内的实际困难和问题。同时, 培养面广, 可以锻炼和培养更多的基层教师, 达到县、市、省和国家级课题所不能达到的效果。因此, 作为一种有效的联片教研模式, 其在实践中往往容易受到欢迎, 被普遍效仿和采用。

[责任编辑:庞远燕]

现在, 尽管人们已经能从一个新的角度来看待儿童的生活。但现实生活还是告诉我们, 在儿童与成人 (父母或教师) 之间往往会存在着一种潜意识的冲突。这种情况表明, 如何看待儿童, 如何对待儿童的生活, 如何处理儿童与成人的关系, 至今仍然是值得重视和思考的问题。

3.在秘密花园邂逅童年 篇三

贝斯福毕业于英国邓迪大学织物图案设计专业，擅长用黑白两色作画。毕业后，她成为一名自由画家，曾为星巴克、索尼等公司绘制插画。4年前，她在自己的博客上放了一张猫头鹰黑白线条画，供网友免费下载、涂色。这种形式让她的博客大受欢迎，很快被出版社注意到，有编辑邀请她创作儿童涂色书。但贝斯福修改了这个提议，她希望能创作一本给成年人的涂色书，从而唤醒大人的想象力和创造力。

贝斯福的创作灵感来自于快乐的孩提时光。小时候，她生活在苏格兰西海岸的阿伦岛上，祖父是布洛迪克植物园的首席园艺师。在植物园里，贝斯福终日与杜鹃、忍冬、睡莲为伍，这些植物构成了她对于美的认知。“创作时，我好像做了一场回到儿时的梦”。贝斯福回忆说，“它就像独属于我的快乐领地，所以我把它起名为《秘密花园》”。

读者们被贝斯福打造的“植物园之梦”打动了。《秘密花园》上市后，在英国、法国、韩国、中国等地掀起了销售狂潮，成为一本“減压秘籍”。它的续作《魔法森林》也迅速出版。贝斯福除了收获声名外，还了解了许多读者的故事，不论是白天忙到头晕的银行家，还是刚刚哄完孩子睡觉的家庭主妇，或者是身患癌症的病人，都能找出一段完全属于自己的时间，沉浸在简单而有趣的涂色里，做一场回到过去的梦。

“对成年人，填色是巨大的放松，当人们沉浸在填色的过程中，几乎能达到冥想的状态，”贝斯福从科学角度解释了《秘密花园》的减压魔力，“在填色的过程中，大脑杏仁核的活跃度得到抑制，而这个区域正好和情绪控制与焦虑相关，它让人们无暇顾及现实生活的忧虑”。

《秘密花园》之后，贝斯福的约稿越来越多，出版社交给她的绘画任务也越来越重，许多人建议她用电脑作画，减轻体力负担。但贝斯福不愿意，她仍然坚持用笔来创作，她说：“电脑精确而冷酷，用机器作的画虽然美，但是毫无灵魂。”

牛顿和爱因斯坦都曾说：“唯有答案简单，才可能近乎正确。”然而乔布斯却说：“人生最重要的，是勇敢追随自己的心灵和直觉。”的确，在这个由数字、公式组成的精确世界里，人类变得亦步亦趋，画地为牢，结果是排除了无数精彩的可能。

无论科技如何发展，我们始终需要给灵魂留一丝领地，可以畅想、可以做梦、可以不那么刻板、可以用直觉画出一座只属于自己的美丽花园。这也许便是人们对《秘密花园》如此痴迷的原因。

4.童年的秘密作文 篇四

在我小的时候，大概是四五岁。我看爷爷奶奶把种子种进土里，只要每天浇水，除草，施肥，就会长出芽，再等到秋天就能丰收了。我看爸爸妈妈每天辛苦的上下班就像起了爷爷奶奶，他们只要种下一个，就会收获很多。

我就把1元钱种了下来，种的时候我还在心里说，希望秋天的时候会有很多很多数不清的钱。这样我就可以把这些钱给爸爸妈妈，这样他们就不用每天“日出而作，日落而息”的工作了。

从我种下那一元钱开始，我每天都浇水，施肥，除草。就这样，日子一天天过去，春天过去，夏天过去，秋天来了，终于到了取出硬币的时候了，我到自己种下钱的地方一看。没有，小杨。我想应该是被我给铲掉了吧，我不管三七二十一，就开始铲土，我挖开一看，竟然还是原来的一元钱。

从这件事中我体会到了世界上不是所有的东西中下都能发芽结果的，比如说是金钱吧。

现在回想起来，当时的我还真是天真啊！现在我长大了，可童年却一去不还了，我现在也不会在做童年做的那种傻事了。

5.秘密的童年作文 篇五

记得有一天，我从网上看了一部电影《尼斯湖水怪》，看完之后一直念念不忘。故事讲述了：一个孩子捡到一枚蛋，后来破壳而出的是一个又像乌龟又像鱼的怪物，它就是“尼斯湖水怪”。后来水怪越长越大，孩子就把水怪放回了海里。我只看到这儿，却对那只水怪又有了新的幻想：如果捡到那只蛋的是我，我想我肯定会在它长大之后，骑在它的背上，让它带着我遨游在大海中。突然，四周的水面上出现了许多三角，是鲨鱼！怎么办？三十六计走为上计，赶紧溜啊！“噌”得一下，水怪带着背上的我迅速地逃走了。可是，却没有想象中的那么好，身后的鲨鱼紧追不舍。身下的水怪一扭头，我们与鲨鱼们面对面，很快的，我们被鲨鱼群包围了。水怪身子微微向下沉了沉，像是在蓄力似的。就在我还没反应过来的时候，水怪向前一冲，一口就把一只鲨鱼咬死了，深蓝色的海水瞬间充满了血腥味，变成了一块红色的污水。周围的鲨鱼似乎有些愣住，但马上有凶猛地扑过来，水怪有把身子下沉蓄力，突然跳出水面360度旋转，把鲨鱼咬的无一生还……

虽然血腥了一点，但这毕竟是幻想。如果真的这样的话，我肯巴不得鲨鱼一口就把我要死，省的我看到这些只有做梦才敢看的东西……

6.初一作文童年的秘密 篇六

早上醒来，我忽然感到床上有一点湿，我一个“鲤鱼打挺”站了起来，掀开被子一看，发现床单上有一大块湿了，再看看自己裤子，也湿了。顿时，我意识到了大事不妙：呀!我，尿床了!

幸好，今天是星期天，不用去上学。我想了想，觉得应该先把“证据”隐藏起来，不然被别人发现可就不好了。就连妈妈，爸爸都不可以知道!于是，我小心翼翼地打开门，然后再轻手轻脚地探出头来侦查情况。咦，没有人!快!得抓紧时机去爸爸妈妈的房间拿裤子。走进他们的房间时，我的心几乎跳到了嗓子眼，生怕把他们吵醒了!我拿了裤子，立刻溜出房间，快速跑回自己的房间。我一边换裤子，一边暗暗庆幸：“还好没被发现!”之后，我用被子盖住湿的那一块，坐上去压住。处理好现场后，我一颗悬着的心终于放下来了。

妈妈爸爸醒了，妈妈突然说：“琪琪，我帮你洗被子吧!”我说：“不要呀!”“为什么?”妈妈问，我说：“没，没什么。”“不可能!肯定有事!”妈妈说完把被子掀开，看到上面湿漉漉的一大块问：“这是什么?”“尿。”我没办法只好如实回答，妈妈笑着说道：“这下可以让我洗了吧?”“可以了。”我红着脸回答。

唉，这次尿床经历真是让我哭笑不得呀!

作者：祁山小学302班 程思琪

7.我的秘密基地初一作文 篇七

我为了不让父母知道自己的隐私。于是，向身在厦门的小叔发出“求救信号”。小叔可真是我的救星，他为我带了一张“神奇”的书桌回来。(父母不知道)书桌的外形与其他课桌的不差分毫。一开始我也觉得没有什么奇特之处。我看完说明书后才知道。在书桌的右下角有一本书模型，机关就在这儿了。书本的左侧有几个不起眼的按钮。原来，小叔早已用我的生日作为密码。只要密码正确，那本书就跟DVD一样就自动出仓。里面是一个宽敞的抽屉。那里面可记载着我的光辉成就与屈辱记忆。请你继续往下看，我抽屉里所收藏的“宝贝”。

辉煌成就一;第一张奖状。我刚上学的第一学期，很荣幸的获得了“乖娃娃”的奖状。当我获奖后高兴地拿回家给奶奶看。奶奶高兴地合不拢嘴，还带我到小卖部去给我买糖吃。妈妈接过奖状，一把把我拉进她的怀里。我感到呼吸都有点困难。老爸收到消息，在我的额头上吻了一下，什么也没说。但我能感受得到他所要表达的，我的一次小小成绩给家里带来多大的影响。

辉煌成就二;“勇敢孩子”荣誉称号。我只要看到那个荣誉证书就会忍俊不禁。只不过是一次预防针。当时，我们班上的同学都是在爸爸或妈妈的陪伴下，并且都豪啕大哭了。只有我是一个人，打针时还对护士阿姨笑了一下。所以很荣幸的得到了那个称号。

其实我当时笑是勉为其难的，因为我看到针头腿早已吓软了。打的时候身上是麻木的，没知觉，所以没有痛的感觉。谁知道误打误撞。奶奶也被我的表象骗了，直夸我勇敢。因此，我又获得了奶奶给我的`另一个称号“仙人掌”。仙人掌是奶奶最喜欢的植物。奶奶告诉我仙人掌最坚强勇敢了，它无论在多么恶劣的环境下都能够存活下来。我就是她心中的“仙人掌”。

我的秘密“基地”里，不是只藏荣誉，更多的是屈辱的历史。记得，外婆在妈妈出嫁那一刻，把自己的玉手镯和银戒(全是真的哦!)送给了妈妈。妈妈一直都把那两件东西当做宝贝珍藏，我听妈妈讲后，感到很好奇。于是，我偷偷地把东西拿到学校去向同学们炫耀。大家你传我传，“啪”的一声，玉镯子摔成了四块。在那一刹那间我脑子里一片空白，不知道回家怎么向老妈交代。况且东西又是自己偷出来的。我原本想回到家向老妈承认错误。可回到家看到妈妈，我根本不敢想象我说出后的结果。我果断地决定做一次缩头乌龟，干脆“一不做，二不休”把东西藏到我那秘密“基地”里。

有一句话说得一点儿没错“纸是包不住火的。”!在妈妈与小叔的一次通话中，小叔把我的秘密泄露了出来。妈妈趁我不在家时，把我“基地”里的秘密全向家人公开了。我原以为一场暴风雨即将来临。没想到妈妈却做出了异常冷静的反应。她不但没有打我、骂我，反而夸我点子多。你可别以为是我把我妈妈气疯了，是我妈的开明让我逃走一劫。

8.心中的秘密作文600字初一 篇八

那是两年前的事了，那天老师让我和小伙伴参加手工大赛，不过就在参赛的前一天晚上，我在准备手工时一不小心把自己的小手指剪到了，鲜血直流。妈妈忙把创口贴小心翼翼的贴在我的手指上，边贴边说：“孩子，你看手都这样了，不要参加这次手工大赛了。”我说：“不行，妈妈，这个机会可是很难得的啊，你能不能让我独自完成一件事，行吗?”爸爸说：“要不，这样，我和妈妈一起帮你做一个手工交给老师。”我不敢违背爸爸妈妈的“命令”，再看看自已的小手，我只好同意了。那天晚上，爸爸妈妈为我精心制作了一个飞碟模型，真的好漂亮啊。第二天，我忐忑不安地来到学校，展室里，老师一件一件地看着同学们上交的作品，走到“我的”作品前看了看，赞不绝口：“好……好……做得太美了!”最终，我的模型被老师评为“一等奖”，展室里响起了同学们热烈的掌声，听着同学们不绝于耳的赞叹声，我的脸一阵热乎乎的，心里好像被什么塞住了似的，充满了罪恶感，可是当时又没有勇气对老师同学们说：这作品不是我亲自做的。

这件事过去两年了，可是我却永远也忘怀不了，我当时可是欺骗了老师和同学们啊，我的荣誉不属于我的。今天，我要大声地对老师对同学们说：对不起，我不是个诚实的孩子，但是请相信我，从今天开始，我一定要做一个对得起自已也对得起大家的人，做一个诚实的孩子。

9.秘密为题初一作文 篇九

小时候，秘密是踮起脚尖够糖罐时的小心翼翼，和舌尖上终感受到甜丝丝的心满意足。

母亲担心我小小年纪就有蛀牙，便近乎苛刻地规定我，每天只许吃一颗糖。可那种刺激的味蕾感受对我是莫大的诱惑。于是每天趁着午睡时间，我溜到厨房攀上碗柜上够那晶亮的糖罐就成了家常便饭，还有差点打翻罐子的经历。但说来也奇，午间放在嘴里的“糖”总泛着股凉意，到最后还有几分涩感，许是不懂事就没有在意。直到过了爱吃糖的年纪，才明白罐子里被调包的“糖”原是润喉片。原来母亲也曾蹑手蹑脚到过厨房，小心地把一颗颗糖果倒出、拆开、包好、放回。

妈妈用她的秘密悄悄解开了我的秘密。

长大一点，秘密是粘在课桌上的便签纸和墨迹洇开的笔记。

小学时期我的英语曾一度“加冕”为瘸腿科目，基础知识不过关的我经常性成为“吊车尾”，执拗腼腆的性子又不许我去问旁人，于是乎陷入死局。这时桌角上出现的便条变成了“救命恩人”，上面有娟秀字迹誊写的笔记、经典题型，还有细心的叮嘱、殷切的鼓励。这些是我一位心善的朋友的帮扶秘密，她让我的英语成绩芝麻开花节节高。我在笔记中记录着我们共同进步的点点滴滴中，呵护着被秘密滋养的友谊之树。

到现在，秘密是落进日记里的点点心事和天马行空的奇思妙想。

成长逐渐给我的心上了一层又一层的釉，偶有震颤，偶尔刺痛偶尔莫名伤感。这时，小本子里的字里行间记载着我的情感，扉页的宣言彰显了我的青春热血。我为自己画一方天地，谱一曲华章，我将所思所想盛放在纸上，所有的欢欣与苦痛都告诉这个不会说话的“树洞”。日记成了我的秘密花园，在蔷薇盛开的仲春，我的“树洞”无言地守着我的秘密。

我还有许多秘密，譬如是观看“山雨欲来风满楼”时蚂蚁搬家，又像是幻想“星河欲转千帆舞”的绮丽梦境，更有时细细描画未来蓝图，将心愿叠成纸飞机飞向远方……

10.秘密基地初一作文 篇十

春天的秘密基地是充满生机的，随处都可见生命。看，一眼望去，绿油油的一片，携带着几只蝴蝶在翩翩起舞，它们如同导游一般，把你引进梨花的天地。洁白的花与雪白的蝴蝶浑然一体，使你分不清楚谁是梨花，哪一朵才是并着翅膀乔装打扮的蝴蝶。齐腿的铃铛花一个劲儿地抚摸着你的膝盖，使你不得不注意到它，这时你会蹲下来，折下一根，把叶子连茎的皮撕下一半，撕完后，轻轻摇动，就会听到那铃铛花“沙沙”的声响，仿佛正奏响一支属于春天的乐曲。

夏天到了，最具特色的就是梨子，梨树很矮，随手就能摘下一个，酸甜的梨十分解渴，令人寻味。其次就是小草上的露珠，在太阳的照耀下晶莹剔透，闪闪发亮。

秋天和冬天的秘密基地也很美，秋天有“梨叶雨”，冬天踩起来“扑哧，扑哧”的白雪，还有雪人。

11.初一作文：童年的发现 篇十一

同样的人写作文，为什么有时写的好，有时写的坏，质量相差悬殊呢?是因为题材不对口，还是人的思想产生了变化呢?看看下面的例子吧。

记得那是个星期五，老师让写一篇参加比赛的作文，星期六上午必须交卷。然而，星期六奥班还要考试，怎么办呢，我愁眉苦脸的就要急上房了。唉、唉……这个声充满了整个房间，不想写了。但残酷的现实让我不得不冥思下去，历尽折磨写出了一篇文章，一点创意都没有，老师改了又改，评了又评，也没有达到好的效果。再有就是上个月，老师让自由发挥写一篇作文，我高兴透了，妈妈知道了也喜上眉梢，称这种方法好。我少加思索，在同学们不绝于耳的笑声包围中，提起笔一气呵成。一篇鲜活的作文“班上的独行侠”受到一致好评。

哦!我发现了……

不是因为题材不对口，思想也没有变化，而是因为心情的缘故。

一个人若是有好心情，干什么事情又快又好;若是糟糕的心情，脑子像锅粥，自然什么事情也干不好。一个人只有有一份好心情，心平气和的，才能进行正常的思考，正常的工作，正常的生活。所以，心情不好的人从某个角度说是个不健全的人。不好的心情往往来自于压抑、苦闷;好的心情往往来自于希望、畅想和自信。我爱畅想，畅想自己很伟大，虽知是空的，但也会使自己开心一笑，这就是好心情的开始。解放军为什么能粉碎强大的国民党?全都凭借着他们的信心，凭借着他们对美好未来的盼望。张海迪为什么能活下来?是因为她心中有一片广阔的海洋，她正驶向那天边的地平线。

在现实生活中，不可能事事如意，更不可能事事不如意。在受到挫折后，不妨想象我的发现，让你的心在清新的空气中净化，该遗忘的遗忘，该畅想的畅想。我们要学习，要抱着希望学习，有一个好的开端，才能有一个满意的结果。

12.黑色星球的秘密初一作文 篇十二

小狗勇勇被卷走了。过了好一会儿，小狗终于醒来了，发现自己住在一个美丽的房间里，身旁是另一只狗——花花，还有两只小麻雀、几棵树苗、一些小草。勇勇再向窗外望去，只见飞碟向一个黑色星球飞去。不一会儿，飞碟降落在一个大城市的广场上。这时，飞碟的`门被打开了，走进了一群人，他们长得十分可怕，头像一台电视机，腿就像大象的“四根柱子”，个个都有三米多高。他们小心翼翼地运出小狗、小麻雀、树和草。哇，好美!不愧是大城市，房子美极了，比地球上的还漂亮。科学技术也高度发达，只见一个首领用手一招，一辆无人驾驶的小轿车停在身边。首领再对小轿车说一个地名，勇勇和花花就被送进一座豪华的别墅里。

一开始小狗的日子还不错，感觉像进了天堂。两天后，小狗非常失望、烦躁。原来这里没有森林、没有动物，树全是假的，外面除了人就是机器人，天上没有鸟，水中没有鱼。人长得也奇形怪状，据说上飞碟接它们的那些丑八怪，还是从黑色星球各地选美选出来的呢。

看到小狗焦急的样子，黑色星球上的科学家们急了，他们想到了请明明来帮忙。一周以后，飞碟又出现了，明明好奇地走近，也被飞碟吸进去了。这次明明直接被送到黑色星球的外交部大楼，黑色星球的外交部长亲自接见他。外交部长说：“我们星球以前总认为工业最重要，对树木滥砍乱伐，对资源过度开采，不顾一切地发展工业，终于到了山穷水尽的地步。现在，我们决心恢复生态环境，小狗和麻雀就是我们的第一批贵宾，可我们不知道怎么饲养，特请您来指导。”“哦，原来如此!”明明很受感动，决心留下来帮助他们。