毕业生就业动员

毕业生就业动员（共14篇）

1.毕业生就业动员 篇一

老师们，亲爱的20xx届毕业生同学们

大家上午好!刚才我们的 老师就毕业设计相关问题向大家作了详细的介绍，在这里我想就顶岗实习和就业的相关问题和大家聊一聊。

一、充分顶岗实习的重要性

首先，顶岗实习是高职培养计划中的重要环节。在教学计划中，顶岗实习作为实践课程，要求每位学生在毕业前必须完成为期6个月的顶岗实习，未能按计划完成顶岗实习的同学将拿不到该门课程的学分，也就意味着不能拿到毕业证。

其次，顶岗实习对我们每一位毕业生都有着极其重要的意义：

1、转变观念。就是让我们从大学生活、学习中切换到现实社会中去。高职院校培养学生的目标是——符合社会要求的技术性、应用性高级技工。要适应社会的要求，首先就要在思想观念上适应社会，了解社会对高职大学生的要求，特别是职业素养上应当具备哪些?以利做到缺什么补什么。

2、增强岗位意识。作为一名高职毕业生，毕业后走向社会，大多是从事一线工作，有劳动性的，有营销性的，基本上都要从基层做起，这是高职毕业生必走之道。每一个岗位都有他特有的作用，干一行，爱一行，专一行，是一种岗位责任，是一种职业品质，用人单位非常注重这种品质。这种岗位责任是一名员工走向成功的必经之路。要增强岗位责任，就必须顶岗深入到生产一线进行脚踏实地的工作，兢兢业业的去做，只有这样，才能磨练和增强他们的岗位责任感，这是现代社会对高职毕业生的基本要求。

3、增强社会经验。增强社会经验，也是增加工作经验。高职毕业生在面对用人单位面试时，别人很自然要问到你有无工作经验，这道门槛拦住了不少大学生。因此，顶岗实习不仅仅是一种劳动锻炼，更重要的是通过实践增强工作能力，增加工作中的沟通和适应能力，增强做人的才干;实践出真知，实践长才干。有了适当的顶岗实习并能顺利拿到一份顶岗实习合格证，这对今后走向社会，应聘岗位时，无疑是非常有益的。

二、树立正确观念，积极主动就业

20xx年全国将有高校毕业生758万，较20xx年增幅达到20.1%，湖南地区高校毕业生人数也将超过20xx年，就业形势依然严峻。从9月中旬我院开展2011届毕业生的顶岗实习和就业推荐工作以来，院系两级就业部门共发布招聘信息40余条，举办校内现场招聘会20余场，提供与电力相关就业岗位300余个，而真正积极参加招聘会的同学却很少(至今我系办理顶岗实习的同学共60余人(其中包括12人为自主就业)，实际经由院系推荐的同学才50余人)。面对严峻的就业形势，每位同学必须合理定位自己，树立先就业、后择业、面向基层的观念，积极主动参加招聘会，争取早日就业。

三、了解就业信息发布平台，及时掌握就业信息

学院和系部都会不定期的举行招聘会，一般会通过以下渠道发布招聘信息：

1、学院就业网

2、系部实习就业网

3、班级QQ群

4、辅导员电话、短信通知

5、班上班委通知

除以上信息发布渠道外，还可不定期的向辅导员老师或教学楼508办公室陈老师了解就业信息。

四、熟知顶岗实习手续办理程序

1、自主就业手续办理。凡办理自主就业申请的同学，需到学院就业网下载并填写《毕业生自主就业申请表》一式两份，并提供自主就业单位接收函原件，签署家长意见，按学院就业处关于自主就业办理程序到相关部门盖章，办理完成后将两份表格分别送交学院招生就业处和系实训中心。

2、提前办理顶岗实习手续。所有办理自主就业的同学及通过学院、系部推荐实习(就业)的毕业生都必须办理顶岗实习手续后方可离校(提前顶岗实习申请表)，其中办理自主就业的同学必须先填写《毕业生自主就业申请表》后方可办理提前顶岗实习手续，办理完成后，将《提前顶岗实习申请表》一式两份分别送交至学员招生就业处及教务处备案。

五、积极签订就业协议，保障自身合法权益

就业协议是明确毕业生、用人单位、学校三方在毕业生就业工作中权利和义务的书面表现形式，并不是学校为了统计就业率，对毕业生而言可签可不签的。其具体作用体现在以下方面：

1、就业协议是一种文字契约，确定了甲乙双方的聘用关系，毕业生不得另找单位，学校按协议派遣后，用人单位不得拒收毕业生。

2、就业协议经学校和地方就业主管部门签署意见后，具有一定的行政约束力，聘用双方不得任意违约。

3、就业协议由学校作为见证方，有利于保护毕业生的合法权益。一旦发生劳动纠纷，没有劳动协议的员工只能任凭单位宰割。

4、不签订就业协议书，不能算是国家正式派遣的毕业生。学校不能为毕业生办理派遣手续，毕业生也没有派遣报到证。报到证是高校毕业生就业的基本凭证，它和学生的学位证、毕业证。被称为是学生就业的必备三证。

5、不签协议的毕业生，目前人事部门认为是缓派人员，不能调动档案和户口，这样势必影响毕业生工龄的计算、职称的评定、社会保险及其他社会福利。

6、毕业两年仍然不签订就业协议的毕业生，将被派回原籍参加所谓的二次分配，原则上只能在本市或本县就业。这样势必影响毕业生的发展。

因此，每一位应届毕业生在被聘以后要积极主动签订就业协议。

2.毕业生就业动员 篇二

1 加大对在役运动员传授基本知识技能和教导社会行为规范的力度

新生儿没有生存能力,需要成人的照顾,从婴儿开始,就要对其进行生活的基本知识、技术和技能的教育,给他今后生活下去的各种技术、技能。随后随着年龄的增长,它需要到学校里接受系统的教育和科学技术,以适应就业需要和科学技术的飞速发展。随着文化知识的积累以及社会阅历的丰富,它的社会化程度就越高,不容易被社会淘汰。我国的运动员长期在封闭的环境中训练,而且基本上都坚持大运动量的训练,很难接受系统的文化知识教育和适应社会的技能教育,他们的社会化程度当然不会很高,即便是通过正常的渠道得到就业安置也很难适应快速发展的社会。另外,众所周知,社会规范是维持社会秩序的有力工具,社会成员必须遵守社会规范,用社会规范调整人与人之间、人与集体之间和人与社会之间的关系,才能适应在社会环境中生存。然而,运动员作为一个特殊的群体他们的身心都集中在竞赛成绩的提高上,很难得到社会规范的教导。通过对甘肃省退役的武术套路运动员的调查发现,有75%的运动员认为由于在役时没有学到系统的文化知识以及适应社会的基本技能,他们在自己的工作岗位上感到非常吃力,时常要通过一些技能培训来适应社会。由此我们发现,对在役的运动员加强基本知识的技能传授是非常重要的。

2 尊重在役运动员的受教育权利

第五届全国城运会期间,新华社曾组织了一次“青少年运动员文化教育现状调查”和“少年体校现状调查”。调查显示:体校学生的文化学习基本被荒废,很多青少年运动员连九年义务教育都没有完成,甚至有的世界冠军不会汉语拼音。这样的运动员退役之后,在无法发挥体育特长的情况下参与激烈的社会竞争,其结果可想而知。我国长期以来实行业余体校、地方队和国家队的“三级体制”。这种体制相对封闭独立,具有专业化程度高、力量集中的优势,曾为我国竞技体育的发展做出重要贡献。但是,专业运动员训练同普通教育分离,高强度的训练模式根本不能给运动员足够的时间进行文化课的学习。

竞技体育的运动员构成好比是一个金字塔,塔尖上的人尽享荣誉,而这几块金牌某种程度上是以牺牲绝大部分塔基青少年的文化学习为代价的。这不但影响了竞技体育的可持续发展,而且造成退役运动员的就业安置困难。作为社会的一员,每个人都有接受教育的权利,没有人有权利剥夺。其实,“体教结合”的概念已经提出了近20年,但是却一直都没有得到有效的实施。某些部门急功近利的想法,不仅损害了运动员的基本权益,更使我国的竞技体育在可持续发展的道路上举步维艰。在我国现阶段,把所有运动员都送进大学课堂获得和同龄人一样的教育机会是不现实的,可行的办法是在尽可能地加强运动员的文化基础教育的基础上,对他们进行因人而宜的再就业培训,使运动员在退役后都有一技之长,能够在社会上参与竞争,实现自己的“第二次人生”。竞技体育可持续发展的基本保障在于加强运动员的特殊教育,提高运动员的综合素质,把运动员的最终发展与幸福的获得作为竞技体育的最终发展目标。

3 坚持体育院校与运动队相结合的训练体制

高校与运动队相结合的目的在于提高运动员的综合素质。高校与运动员就业相结合的安置的中心思想就是“运动员身份学生化”。在高校与运动员结合的好的模式在其他省市有成功的典范,如:吉林省走出的一套根据自己的省情的“吉林模式”,具体的说,就是走体校、中专、体院的道路,省里的一线队只能从这些高校挑人,而不是从业余体校挑人,这样的好处是初步地保证了运动员的素质。也就是说这样做直接的优势就是进入一线的队员基本上是体院的学生,学院方面根据学生的具体情况和实际的需要对运动员的学习进行最大限度的弹性学分设置。运动员可以通过6-8年读完大学课程,也可以在有限的几年内读完大学。这样,较高水平的运动员在退役时和其他高校的学生同样拥有较高的文化与学历,对以后他们的就业有很大的益处。运动员的就业问题不会仅仅局限于其运动员的身份,他还具有高校毕业生的身份。因此在就业方面就会有相对宽广的道路可选择。一方面是运动员退役后根据国家政策的优惠条件对运动员进行安置,因为对高学历运动员的安置政策相对比学历水平不高的运动员的就业政策优惠很多,安置就业的空间得到了很大的提升。对于管理部门就业安置工作的实施也相对轻松一些。另一方面运动员可以以高校毕业生的身份参加高校毕业生的就业。退役运动员作为一名高校毕业生参加就业的好处就是他们可以依照我国颁布的《大中专毕业生就业纲要》的文件精神,可以根据自己的特长和爱好从事自己喜爱的工作,运动员通过在高校学习后,他们对社会有了更加成熟、理性的认识,经过高等教育的学习可以使他们的一些实践很好地与理论相结合,而我国的用人市场比较喜欢有理论又有实践的人才,他们便可以作为一名优秀的大学生在竞争激烈的人才市场上去寻找属于自己的一片天空。这样一来,运动员的就业问题得到一定程度的缓解,并增加了退役运动员的就业解决途径,退役运动员的就业安置效率也相应提高,我国运动员“出”和“入”的问题也得到了一定程度的缓解。有利于我国竞技体育的发展。在对甘肃省武术套路退役运动员的调查中显示,他们一致认为,走高校与运动队相结合的训练体制是比较科学的,而且还可以保证甘肃省武术套路运动队的可持续发展,同时还可以在高校推广武术运动,使更多的人喜欢武术,武术可以在高校发扬光大。

4 依据项目特色,开拓多种就业渠道

随着我国实施改革开放的政策以来,我国的人民生活质量得到了很大的提高,人民群众的物质文化生活正实现由量的满足向质的提高.人们对身体的质量也有了更深的认识,但是目前部分人们对锻炼身体存在一定的误区,认为只要是活动就可以了,从而导致了伤病。还有一部分人群是不知该如何锻炼。因此,社会指导员就是必须的指导人员。

我国的社会指导员无论是数量还是质量都不能满足社会的需要。据调查,目前平均2万人拥有一名社会体育指导员,7000名参加体育锻炼的人员才拥有一名社会体育指导员。社会体育指导员的缺口很大,这就为我们退役运动员提供了机会。武术项目不仅具有较高的健身价值,而且内容丰富,形式多样。武术套路运动员经过多年的专业训练,具备较强的理论知识及运动技能,应发挥其优势,指导群众学习武术,锻炼身体,把自己所掌握的运动技能、专业知识讲解给广大群众,既推动了全民健身的发展,又为退役就业开辟一片新的天地。但是退役运动员面临一个难题,就是如何讲解传授锻炼的知识,这就需要我们体育部门进行培训,加以指导。所以,社会体育指导员是武术套路退役运动员的出路之一,也是广大的现役运动员所考虑的出路之一。另外,从事影视行业也是武术套路退役运动员可选择的一个方面,我们也可从现在的影视圈中找到一些武术套路运动员的身影,如李连杰、赵文卓、吴京等运动员,就是退役后进入影视圈的成功转型。武术套路运动员应该充分利用自身的这种项目优势。其次,是通过与国际文化体育的交流,使越来越多国外的体育社团、体育组织以及个人了解中国文化,了解中国武术。这一点需要政府的大力支持与运作,使我们的武术套路运动员走出国门,作为文化体育交流的使者,在弘扬中国武术的同时,也为运动员的就业缓解压力。

参考文献

[1]王岗,王铁新.民族传统体育发展的文化审视[M].北京:北京体育大学出版社,2005(1).

[2]林耀华.民族学通论[M].北京:中央民族大学出版社,1997(12).

[3]欧阳康.人文社会科学哲学[M].武汉:武汉大学出版社,2001(9).

[4]王海明.伦理学原理[M].北京:北京大学出版社,2001(8).

[5]张岱年,方克立.中国文化概论[M].北京:北京师范大学出版社,1994(5).

[6]苏智良.当代人类社会问题[M].上海:上海教育出版社,2000(11).

3.毕业生就业动员 篇三

随着社会的不断进步，体育文化逐渐走进了人们的生活。亚运会，奥运会的一次次成功举办，使大家越来越了解体育，也越来越关注这一事业的发展状况。竞技体育更是首当其冲的代表着国家的形象，体现着一个国家的政治、经济、文化的发达程度和人民生活水平的高低。在赛事的举办中，个别取得较好成绩运动员愈发成为社会的宠儿，他们不仅获得了社会的认可，还得到了丰厚奖励，生活水平也得到了提升，退役后也可以从事一些其他相关事业。但大部分我国的职业运动员在退役以后，其实面临着巨大的就业困境。如举重冠军才力，一生共获得亚洲冠军、全国冠军近60个，2003年由于睡眠呼吸暂停综合症去世，在生前最后四年，他的工作是辽宁省体院的门卫，家境十分贫寒。其实，竞技体育是一项严酷而极具淘汰性的事业，在每一个冠军背后，都有无数的被淘汰者，他们的身体和心灵都饱含伤痛，退役后又很难找到工作。

2造成职业运动员就业困境的原因

2.1文化程度低

职业运动员的文化程度偏低，这是一种比较普遍的现象。由于竞技体育这一事业的特殊性，培养职业运动员必须从娃娃抓起。一般情况下，运动员要由幼儿时期开始接受训练，并且是高强度的训练，而且训练必须极度专注，在这种情况下，文化学习自然很快被忽视掉。

对河南省竞技项目在役运动员在役期间取得学历情况的调查结果显示，虽然在役运动员中已经有89 人取得了大专以上学历，但还有38 人没有学历，占总人数的18.7%，学历整体偏低，这对退役后的再就业极为不利〔1〕。在此，值得思考的不单只是运动员的文化水平问题，也不单是河南省职业运动员的文化水平问题，更是全国运动员由于文化水平过低而难以就业的问题。

2.2技能范围窄

竞技体育要求运动员完全专注于训练，职业运动员每天除了练专项还是练专项，根本没有足够的时间去学习和熟练其他技能。举重运动员练举重，长跑运动员练长跑，几乎很少有人听说有运动员当高级技工或工程师、画家。大部分优秀的运动员退役后，都选择当教师或教练，这样的运动员还可以说是有出路的，也有的优秀职业运动员由于种种原因，没有机会任教，这部分职业运动员退役后，只能从事一些体力工作，生活相当艰苦。可是要知道，还有在长期比赛、训练过程中被淘汰下来的运动员，他们除了练过专项之外，几乎没有任何其他的谋生技能。这一类的运动员虽然没有取得优异的成绩，但是也为国家，为体育事业贡献了自己的青春和梦想，到头来却没有了自己的谋生出路，这一现象的存在是必然的，也是可悲的。

2.3交际圈子小、就业面窄

运动员大多时间处在相对封闭的环境中，社会交往与实践较少〔2〕。其实不仅仅是职业运动员，各行各业的人们都有自己的交际范围，有的圈子大点，有的圈子小点，总的来说都不算很大。一方面，运动员们平时只能接触到教练和老师，偏远地区和经济不发达的乡镇来的职业运动员，所拥有的社会资源更是少之又少。另一方面，隔行如隔山，即使能够结交到圈外的人士，由于所涉及的范围不同，运动员们也很难和他们交流学习。

2.4国家保障制度不完善

我国退役运动员再就业途径主要包括政策性安置， 自谋职业和上大学〔3〕，所谓政策性安置，就是把退役运动员安置回自己的家乡。具体的安置方法，安置多少人、安置谁和安置在什么岗位上都是由政府决定的。一般来讲，退役运动员会被安置在某些单位当教练或教员。但是，由于中国的社会关系复杂，真正能被安置的运动员数量很少。在让运动员自谋职业的问题上，国家采取了货币补偿的办法，即一次性付给运动员一笔数量不小的金额，然后由运动员自己找工作，相当于买断工龄。这一方法目前被有关专家所看好，但是货币补偿的金额来源是个问题。而且，一次性发放的钱总会被用完，如果运动员用完补偿金之后还没有找到合适的工作，他们将面临的问题仍然是很棘手的。

2.5市场经济体制中的需要不同

市场经济是具有中国特色的社会主义经济体制，在这种体制下，中国经济飞速发展。然而，由于国家直接控股的企业越来越少，国家对运动员的安置也越来越难。私营企业急需知识和实践人才，大部分岗位难以与体育专业挂钩。又因为长期的封闭训练，运动员对市场非常的不了解。从运动员自身层面，缺乏服务社会的一技之长，这使得退役后的运动员不知何去何从。我国运动员由于知识结构的单一和年龄结构的偏大， 无论他们选择市场还是市场选择他们， 可供选择的面都很窄， 限制了我国运动员的再就业渠道〔4〕。

3主要对策

3.1国外采取措施

俄罗斯以前人们很不愿意从事体育行业，因为国家给予保障较低。现在，由于政府修改了《俄联邦体育运动法》等法律条例，规定了经常代表国家参加比赛的，而且是获得了“俄运动健将”以上称号的运动员，可以进入任何一所大学学习并享受免试入学待遇。而其他运动员由于该国工作岗位多，也不愁找不到工作所以，现在的俄罗斯有了更多的愿意从事竞技体育行业的人员。

美国的办法较人性化。他们把运动员分成了职业和业余两种。职业运动员都由俱乐部供养，年薪很高，退役后也能生活得很好。而业余运动员，成绩好的如果想成为职业运动员，可以通过努力而达到目标，想继续当业余运动员的，可以边读书边训练。另外，由于美国的保障体系较为完善，找不到工作的运动员可以靠保险金维持生活。

日本的办法较为严格。政府不对运动员进行任何援助，不论是政治方面的还是经济方面的。运动员完全靠自己家的人力财力物力以及运动员本身的志愿进行训练。但是该国对文化学习的重视程度较高，几乎所有人都要在不荒废学业的基础上进行训练。因此，大部分运动员退役后都可以自食其力。

3.2建议

我国的解决办法和以上几个国家的办法都有相似之处，比如免试录取优秀职业运动员，对运动员给予物质奖励，建立就业保障制度，在训练的同时对运动员从小进行文化课教育等。相关专家提出的措施大概有：职业教育，心理辅导，生活保险，保障机制，国家分配，提高训练效益等，具体实施的方法有待进一步研究。

首先，多做公益广告，拓宽退役运动员就业渠道；对退役运动员按照工龄和比赛成绩进行综合分级，并由国家颁发证书，按照不同级别向各单位进行不同力度的推荐。按照每年的退役运动员人数确定一定数量的指标，发放给不同单位，并要求必须完成，安置条件以国家颁发的证书级别为标准。其次，修正货币补偿政策，把原先的退役运动员一次性补助改为“聘用退役运动员政府补助”。以新的方式对运动员进行经济援助；同时还能带动经济发展。这也相当于是一项公益事业。第三，对退役运动员进行职业培训，并由运动员有选择的接受培训，签订合同。

参考文献

〔1〕张蕾.河南省退役运动员再就业现状分析〔J〕.体育文化导刊，2011，（8）：13，8.

〔2〕种莉莉，孙晋海，张显军.退役运动员再就业状况调查研究_以山东省为例〔J〕.北京体育大学学报，2012，（9）：34-39.

〔3〕孟凡强，冯火红，崔颖波.我国退役运动员再就业保障的制度缺陷与对策思考〔J〕.南京体育学院学报，2009，（2）：69-72.

〔4〕薛明陆，李新红，陈雪梅，刘民，张伟.我国运动员再就业问题的社会学思考〔J〕.山东体育学院学报，2004，（5）：15-17.

（责任编辑：李远伟）

4.毕业生就业动员 篇四

尊敬的各位领导、老师、同学们，大家下午好：

感谢大家百忙之中参加“经贸学院2018届毕业生实习就业动员大会”。毕业实习作为大家走出校门，从在校生到职业人转换的第一站，是对大家三年学习的检验和提升，更是提升就业竞争力的重要途径之一。学院希望通过此次会议让同学们对毕业实习，以及当前的就业形势有个正确的认识，用积极的态度迎接即将到来的毕业实习和就业。

正式开会前先介绍一下与会的领导和专家，他们是：就业与创业工作处处长XXX、副处长XXX、经贸学院党总支书记XXX、副院长XXX、人力资源系老师XXX、平安集团 人力资源部经理XXX。。大家掌声欢迎他们的到来。

 首先请经贸学院党总支书记XXX为大会致辞

感谢XXX书记。。。。。

 为了营造就业实习氛围，提高同学们制作简历的技巧，自信应对日趋严峻的就业市场，学院为2018届毕业生组织了一场简历制作大赛，在座的同学们都踊跃参与，通过一张张精美的简历展示自己的职业才能。经专家评审，浦东校区获奖名单如下：

一等奖（1名）：孙千惠 二等奖（2名）：孙宇昊、汤亚君

三等奖（4名）：薄李、乔天

一、王璐、吴妍

优秀奖（6名）：陈淼、王稳稳、唐倩、王志炜、占婉凝、张暖

下面请XXX处长为一等奖获得者颁奖。。。

请XXX书记、XXX处长为二等奖获得者颁奖。。。。请XXX处长、XXX书记、XXX处长、XXX院长为三等奖获得者颁奖。请各位领导和专家嘉宾为优秀奖获得者颁奖。。。 本次简历大赛的评审工作有幸得到人力资源系各位老师的支持，今天我们更是邀请到作为评审专家之一的翟XXX老师为我们点评参赛简历，并进行简历制作辅导。大家掌声欢迎！

谢谢翟老师精彩的点评和指导。希望通过翟老师的专业指导，各位同学能重新制作个人简历，切实提高简历制作水平。

 下面有请平安集团 人力资源部经理XXX从用人单位的视角为大家解读招聘与求职之间的关系。

谢谢董经理的精彩解读。希望同学们能够根据用人单位需求来提高就业能力，调整职业规划。

 本次大会我们还邀请了校长奖学金获得者XXX同学和 优秀学生代表XXX同学同大家分享他们在实习和就业中都做了哪些准备工作。首先有请XXX同学。。。谢谢！有请XXX同学。。。谢谢！

两位同学作为优秀学生代表，同大家分享了很多生活学习工作的心得，大家可以通过借鉴和学习，摸索出适合自己的方法，提高自己的实习就业能力。

 作为2018届毕业生，大家即将面临严峻的就业压力。为了让大家了解就业形势，我们邀请了就业与创业工作处副处长XXX为大家分析当前就业形势，希望同学们能增强就业的紧迫感，提高实习就业热情。现在有请XXX处长。。。

面临学生就业需求增多、就业市场需求减少以及就业环境不太理想等方面的问题，2018届毕业生就业形势依然严峻，大家要有危机感和紧迫感，要尽早做好实习就业规划。同时，对于前面各位老师们的指导和教诲希望同学们要谨记之，慎思之，笃行之。充分利用毕业实习这一历练自我、完善自我的机会，为最后的就业打下坚实的基础。

5.201009就业动员大会讲话 篇五

很高兴今天在这里和我院2011届的毕业生作一个交流，我想交流四个方面的问题。

一、学校、学院一直以来都高度重视学生的就业工作，就业工作是一个系统工程，为做好就业工作，学校、学院从新生入学就开始抓就业指导工作了。

学校招就处提出了明确的就业指导工作的总体思路，即全程指导、形式多样、手段灵活、注重实效。目标是要通过系统的就业指导，让学生建立正确的就业观，准确的定位自己，科学规划大学生涯与职业生涯，提升学生的求职技巧，促进毕业生顺利就业。

在学校招就处的指导下，我们学院制定了分别针对大

一、大二和大三同学的就业指导工作计划。针对大一新生的就业指导，侧重大学生职业发展教育和职业素养训练。一是安排购买职业生涯规划方面的教材和书籍自学，于11月30日之前写一份职业生涯规划书；二是定于10月份举办一个职业生涯规划讲座。针对大二学生的就业指导，侧重就业能力培养和创业教育。定于10月份组织“创业、职业生涯规划大赛”，作为大一第一份规划的修正和完善。学院选拔出来的优秀作品（选手）参加校级的“创业、职业生涯规划大赛”，从中产生作为参加省里每年一度“创业、职业生涯规划大赛”的参赛作品（选手）。我院汽车0809班的龚绍江同学就在比赛中荣获了针对大三（二年制专业的大二）学生的指导，侧重就业观念、政策、技能和方法教育。一是上学期开展就业指导课，了解就业政策好相关法规，掌握基

本的求职技巧，以达到顺利就业的目的；二是加强创业实务的指导，激发毕业生创业思维，鼓励毕业生自力更生，艰苦创业；三是9月15-9月25日份开展一个全院学生参加的求职信及简历制作比赛。求职信及简历制作比赛由我院创业协会主办，今天恰好是大家交作品的最后一天。将从作品中评出一等奖10名、二等奖20名、三等奖30名、优秀奖40名。

二、积极参加应聘，做到学习、应聘两不误

10月15日，学校将在校本部举行一个大型招聘会，这个招聘会以后，每个星期五下午校本部都会有招聘会，希望同学们积极应聘，用你制作出的优秀的简历作为敲门砖，敲开你就业的大门。简历多复印几份，多投几个单位。推荐表原件只有一份，大家也要多复印几份，投的时候尽量用复印件，原则上原件只能投给你最终就业的单位。当然，除了以上所说的招聘会以外，还有省人才招聘市场举办的各类招聘会；还有很多单位会直接到学校、学院进行招聘等等，我们承诺，一定会根据招聘专业的需要通过“高校通”，班主任、班长或其它途径及时通知到每位同学，帮助同学们成功就业。但我希望同学们在积极应聘的同时，不要丢了学业，更应该好好学习，抓紧在校学习的最后一学期，提高自己的专业水平和综合素质，让自己更有竞争力。

三、怎么办工学交替

工学交替是一种新的人才培养模式，也是校企合作的一种重要形式，它不仅可以使学生在生产和学习过程中更好地熟悉生产情况，掌握生产工艺技能，获得适应生产环境、解决实际问题的能力，还可

以使学生通过劳动获得收入，减轻学业上的经济负担。如果你应聘成功，而单位也急需用工，你可以到学服办找我办工学交替。

办工学交替的手续有：

1、你要写一份工学交替申请，末尾有你签字、家长签字；

2、填一份工学交替申请表；

3、签昆明冶专顶岗实习协议书，一式三份，单位和学习盖章后，由学校、单位和申请学生各执一份。

对于工学交替，我还要做一些说明，就业有两种情况，一种是与用人单位签就业协议，这种情况一般是在国有企业就业，可以转户口，接收档案；一种是与用人单位签订合同或用人单位给你开接收函，这种情况一般是民营(私营、个体)企业，不接转户口和档案，我们把这种就业称为灵活就业。原则上灵活就业的不办理工学交替，因为灵活就业不太稳定，换就业单位的可能性太大，以前出现过有灵活就业的同学不在他办工学交替的这个单位干了，一时找不到工作，也不回来上课，成天在社会上混，很容易出事。

四、应聘注意事项

1、自己出去到人才市场等地方找工作要认真考察用人单位是否合法，防止上当受骗；

2、与单位签就业协议时要慎重，一旦签了就有了法律效力，毁约是要支付违约金的，而且你找到其它就业单位，还必须要有解约单位出具的解除就业证明；

3、就业协议一式四份，妥善保管，丢失是补不了的。

4、应聘时不要迟到，要有基本的礼貌，积极、得体的发言，不

要过分谈薪水的问题，更要看单位是否适合你，是否有发展空间。面试的技巧在就业指导课上王颖老师已给大家讲过，我们下一步还准备请富有经验的学校招就处老师来给大家作一个讲座。

总之，我院2011届毕业生就业工作压力大，任务重，需要学校、学院和同学们共同努力。我预祝同学们都能找到适合自己的、满意的工作。

6.毕业生毕业动员主持词 篇六

大家晚上好。

时间飞逝，转瞬间大家已经进入大四，也正在为你走向社会、走向新的岗位做着最后的准备，因此，大家可能在毕业、就业等方面会遇到一些问题，同时也可能存在不少的迷茫。今天召开的这个动员会就是要就大家目前的问题和迷茫给大家做一个指导。会议主要议程是四项：

一是由00书记做《立足专业、准确定位、科学规划》的报告。

二是由00副院长给大家讲解在求职应聘中应注意的几个问题。

三是由00老师给大家就就业政策进行解读。

7.毕业生就业动员 篇七

1 影响高校高水平运动员就业的因素

对于具有高水平运动队的高校进行大规模的扩招, 在推动我国竞技体育事业发展的同时, 也使得运动员的就业问题更为突出。本人经过多方研究, 对我国高校高水平运动员就业的影响因素列举如下。

1.1 社会因素

(1) 社会对毕业生的需求量:我国作为国际金融体系的组成部分, 在2008年金融危机的影响下, 使得我国部分企业开始裁员甚至倒闭, 对于高校毕业生造成了巨大的就业冲击, 对于毕业生的需求量也大为减少。

(2) 用人单位的选才:因高等教育向社会培养了诸多的优秀毕业生, 使得用人单位在招聘人员时, 更加挑剔和谨慎。调查表明, 很多企业在招聘时明显标注不招应届毕业生, 但也有不少名企在用人方面, 充分认知到拥有好的身体在提高工作效率的同时, 也是降低医疗费用的保证。所以他们也乐于接受具有高水平的运动员。

(3) 高校知名度以及地方就业政策:近几年来, 国家为了帮助和鼓励大学生缓解就业压力, 出台了一系列的就业政策, 但由于在管理方面的脱节, 使得相关政策未能很好的落实。以上海为例, 从2005年开始, 上海限制高校毕业生留沪人口, 造成近些年的高水平运动员就业率明显下降。再加上很多企事业用人单位更多关注名校的学生, 这对于非名校毕业的高水平运动员无疑是雪上加霜。

1.2 运动员自身因素

(1) 运动员的性别:同等情况下女大学生未来的工作成本比男生高, 这是造成女生就业难的主要原因。而运动员本身作为一个特殊群体, 因性别不同也会影响就业。如女投掷运动员因多年训练在体型上处于弱势、影响就业等。

(2) 运动员的文化教育:由于高校运动员在校期间, 将大部分时间和精力投入到了项目训练中, 使得文化课程的学习较少。而用人单位在用人方面, 常将学生的文化素质作为首要考查点, 此内容稍后会做详细探讨。

(3) 运动员从事项目:大多数运动员的就业与其所从事的运动项目没有直接关系。一般来说, 用人单位更看重本单位所需要的专业人才, 但是很多企业拥有自己的运动队, 他们希望录用既符合专业需要又适合本单位长期发展需要的运动员。迄今为止, 诸多高校高水平运动队缺乏特色, 导致高水平运动员在就业时受到一定影响。

(4) 运动员的社会实践经验:调查数据显示, 有36%的企事业单位在招聘时把“具有相关社会实践经验”作为首要用人条件, 而高校高水平运动员的大多时间用于参加各种比赛, 其社会实践经验甚少, 这极大地降低了运动员的就业能力。

上述因素中, 社会因素和运动员的性别因素等属于客观因素, 我们不好掌控。若想提高高校高水平运动员的就业水平, 需在运动员的文化素质教育上多做探讨与研究。

2 文化水平对高校高水平运动员就业的影响

“学训矛盾”一直是高校管理高水平运动员过程中的棘手问题, 也是影响人才培养质量的重要影响因素。通过对我们学校的部分运动员调查, 56%的运动员反映训练与学习相冲突, 由于其学习时间短, 加之其自身学习基础薄弱, 职业规划不清楚, 导致他们在文化课程的学习上缺乏主动性, 无法保证其日常文化知识学习的效率。调查发现, 大部分高水平运动员在专业文化知识学习方面处于不自觉、被动状态, 如:上课出勤率低、旷考、补考等现象较严重, 常出现文化课成绩低、成就感弱, 有极少的运动员能在文化课的学习上获得相关荣誉或奖学金。

由于文化教育与运动训练不协调, 政府运用行政手段构建了一个相对独立的竞技后备人才培养系统, 此系统虽然以各级“体育学校”或“竞技体育学院”等教育类组织命名, 旨在培养、选拔和输送高水平的运动员, 但在运动训练与文化教育的实践配置、师资配置、财力配置等方面明显失衡, 对运动训练中的投入明显高于文化教育, 尽管国家体育行政部门多次发文, 要求各单位加强对运动员的文化学习, 并引起了部分单位的重视, 但宏观来讲, 这种失衡现象仍普遍存在, 直接影响到高水平运动员的自身素质的提升。

企事业单位在用人方面, 常侧重于招聘有相关实习经历的学生, 没有相关经历的学生签约率明显低于有社会经验的学生, 目前高校学生众多, 学校可以联系的用人单位数量有限, 调查显示, 只有20%的学生是通过学校安排就业的。而高水平运动员在校期间, 除了少量的时间学习文化课外, 大部分时间代表学校参加各种比赛, 所以相应的社会实践就较少, 就业机会相对也较少。此外很多高校高水平运动员由于在校期间文化教育的匮乏, 加上常年专业的训练, 在退役后很多专业运动员的就业安置问题得不到有效的解决, 在就业时缺乏竞争力, 部分全国竞技冠军退役后不得不看大门, 甚至找不到工作等, 并且部分竞技运动员因长期向极限运动挑战, 导致不同程度的伤病。以上种种现象表明对高校高水平运动员的文化学习与职业规划必须加以重视。

高水平运动员文化教育的匮乏, 导致其未来职业发展和就业渠道不容乐观, 对于各大高校来讲, 如何兼顾高水平运动员的训练和文化素质的提高, 是广大教育工作者面临的首要问题。充分重视文化教育对高水平运动员的重要性, 不仅可以提高高校高水平运动队的整体建设, 还可以有效减少高水平运动员的就业压力。

3 提高高校高水平运动员文化教育及改善就业的对策

3.1 国外改善高水平运动员就业方面的经验借鉴

(1) 被当今世界公认的体育强国—美国, 将竞技体育纳入教育系统, 在对高水平运动员的培养过程中, 重视“体教结合”, 努力提高运动员的文化素养, 增强其就业能力。在高校招收、培养运动员的过程中, 运用法律法规等手段进行管理, 如美国大学生体育协会还出版了大学生运动员招生指南, 其中规定了招生办法、学生运动员的资格等。其章程规定:必须保证运动员的学业, 重视文化课程的学习。确保学生运动员的全面发展, 增强其就业能力。

(2) 在加拿大, 高校高水平运动员在入学时同普通全职大学生一样, 大多都是通过正规渠道考试入学的, 他们就读于不同的大学, 学校对运动员的要求也十分严苛, 不存在免试或降分等现象。并且高水平运动员若因参加世界性比赛而耽误课程, 也需在每学期修满规定的学时, 不会因为参加各种比赛而与普通同学相比有特殊照顾。正是因为这点, 加拿大的教育体制在保证高校高水平运动员的训练同时, 还保障了运动员的文化课程学习, 缓解了“学训矛盾”和“短板”问题。

3.2 国内高校及高水平运动员方面的对策

3.2.1 优化教学方法, 培养高水平运动员的学习兴趣

影响学生文化素质存在智力和非智力因素等, 而高水平运动员在智力因素方面毋庸置疑, 导致文化学习效率低的重要原因是缺乏学习兴趣, 这就需要教师寻找更灵活的方法将文化知识传授给运动员, 最大程度发挥其潜能。比如高校除给运动员开设基础文化知识课外, 还应开设一些与运动员的职业技能、伤后疗养、比赛心理分析等相关课程作为选修课, 增大课程的弹性, 使高水平运动员可以根据自身情况和兴趣爱好自由选择课程。

3.2.2 完善各项教学规定, 激发运动员的学习动机

在文化课程的学习上, 加强对运动员考勤制度和课堂管理, 如课时不够者、学习松散者不能参考考试等, 也可以让文化课优异的运动员在各项选拔中具有优先权利;在运动员的课程选材上, 树立“体教结合”的思想, 使运动员在学习初期能端正学习态度, 自觉协调训练与学习的矛盾;教育工作者还要善于引导和帮助运动员, 提高运动员对文化学习的意识。

3.2.3 减少“短板”问题, 保障运动员的教学时间

当运动员参加比赛或外出就医而延误课程时, 应实行特殊补课制度, 以保证学习时间;提高体育训练水平, 加强运动员的恢复措施, 保证运动员有充沛的精力和体力来学习文化课程;加强与教练员的沟通, 使得教练员在统筹训练和学习的基础上安排训练的时间、强度和内容等。

3.2.4 高水平运动员需积极参与实践活动, 转变就业观念

在校期间, 高校高水平运动员除参加学校组织的比赛外, 还应借助上海市特殊的区位优势, 积极参加参与上海各大国际体育赛事、社区体育赛事, 如F1、网球大师杯等, 或从事各类与专业相关的服务, 如裁判、志愿者等。从多方位培养学生就业社会实践能力。在课程设置上, 也应注重实践性, 对高校运动员进行可操作性的引导。将教练教学就业取向转型为社区体育、大众体育、体育赛事等服务型行业, 拓宽就业渠道。

经过以上几方面的改善, 高水平运动员经多年训练并参加社会实践后, 具备丰富的社会经验和良好的意志品质, 加上相关文化课程的学习和熏陶, 可以更好的适应新的环境进而胜任新的工作。

参考文献

8.毕业生就业动员 篇八

一、就业观

就业观实际上就是选择职业的观念，职业观是技校生对于要从事职业的观点和看法，是一个人的价值观、人生观、世界观在求职方面的具体体现，职业观能够反映出技校生在择业时的价值取向及不同的择业标准。在生活中，崇尚金钱的人以获得高收入为追求，崇尚权力的人以能“高升晋职”为追求，贪图享受的人以轻松安逸为追求等等不一而足。 选择职业是人生大事,从某种程度而言，选择职业就是选择未来。技校生只有树立正确的就业观，才能在学习生活中努力拼搏，努力进取。

二、技校生存在的错误就业观念

1.技校生的混文凭思想

大多技校生都认为进入技校只是为了混一张文凭，学好学坏都无所谓，只要拿到文凭就能进入企业找份工作。所以他们在校学习劲头不足，懒懒散散地混日子，既荒废了学业，也让父母的心血付之东流。这种思想其实是很可怕的，技术是一门任何时候都能够展现光芒的工具，而文凭只是一个间接的证明，它不能代表一个人的能力，而且随着经济的发展，在就业中的说服力不高。人们常说的用事实说话就是这个道理，只有拥有精湛的技术才拥有更多的选择权，才能够在激烈的竞争中脱颖而出。

2.技校生对将要从事的职业期望过高

有的技校生掌握了一定的技术，就认为自己一定要找高薪的企业，不愿从事那些工资低、工作量大的工作。其实任何事物都有其发展过程，所谓万事开头难，只有经过一定的磨练才会为成就大事业做出准备，再简单的工作也有它的价值。正确做好自我的价值定位，以平淡、踏实、认真的态度来面对所要从事的职业，不以物喜，不以物悲，一步一步地实现自己的人生价值。

3.技校生对于所学专业的学习兴趣不高

技校生由于自身的学习功底差，学习兴趣不高，因而对于学习的专业研究得不深，认为学会就可以了，这种观念就是没认清当今社会发展的情形。激烈的社会竞争要求高科技人才，精湛的技术加上不断钻研的态度才是社会急缺的有用人才。因而，技校生在校就要培养自己的钻研精神，把专业的技术层次加深，才能满足企业的需求。

三、改变技校生就业观念的措施

1.要加强培养技校生的专业技能

专业技能是技校生就业的关键，技校要注重培养学生的综合专业能力，因为技校生的专业技术是进入企业的硬保障。师夷长技以制夷，学会专业技术的技校生才能在人才竞争的热潮中激流勇进，争得一席之地。注重技校生的学习思想，加强监督作用，为技校生的专业学习做出应有的保障。

2.帮助技校生认清理想与现实的差距

在现实生活中，学生选择就业时怕苦怕累，贪图享受，过高地估计自己，认不清自己的现象时有发生，容易使自己陷入“高不成，低不就”的困境。因此，技校教师应该教导学生正确对待就业。调查企业缺少的是什么人才，正确定位自己的方向，根据自身实际为自己定下目标并为之而奋斗。技校也可以采取社会实践活动，让技校生进入企业实践调查，帮助他们分析所学专业的就业形势，让他们真正地做好自己的就业规划。通过引导技校生对自我的条件和社会所需职业素质要求进行综合分析，找准自己的定位。

3.加强技校生全面素质的培养

注重技校生文化知识和专业技能培养的同时，帮助技校生全面了解社会和企业对技校人才的要求，让他们能以社会需求为努力的方向，不断与社会的要求接近，同时拉近与企业用人标准的距离，帮助技校生找到最适合自己专业和个性发展的职业。另外，也要加强对技校生全面素质的培养，为社会培养出更多的实用性人才。

转变技校生的就业观念，让他们能够正确、客观地对待自己将要选择的职业，摆正心态，认清自己的有利条件和不利条件，能够在技校中努力学习，发展自我，为将来的职业做最充分的准备。技校要帮助技校生转变就业观念，为社会的发展培养更多的有用人才。

9.就业考研考公务员动员大会讲话稿 篇九

各位同学晚上好：

今天晚上在这里我们召开就业、考研与考公务员动员大会，其目的就是希望引起同学们对就业、考研、考公务员工作的重视和关注，希望同学们早谋划、早打算、早准备。

随着近几年我国高等教育大规模扩招，高等教育已经由“精英教育”向“大众教育”转变，每年毕业大量学生需要就业，2014年全国大学生就业人数将突破700万，就业压力十分巨大，同学们应该要及早做好职业规划，做好充分准备。下面我想从四个方面和大家聊一聊关于就业、考研、考公务员的话题。首先，同学们要转变观念，变被动为主动。

父母养育了我们，学校培育了我们，我们自己辛辛苦苦学习那么多年。学了本事干什么？就是要为社会服务。应当树立一种为社会、国家贡献力量的强烈愿望。主动利用各种渠道。比如：学校、网络、同学、父母等，广泛寻求就业就会。而不是“守株待兔”。近些年，社会上出现了一个名词叫“啃老族”，指的就是我们一些大学毕业生他们并非找不到工作，而是主动放弃了就业的机会，赋闲在家，不仅衣食住行全靠父母，而且花销往往不菲，我们中国人奉行孝道，这样的年轻人不仅不能孝敬父母，反而继续依赖于父母，实为不孝。作为一名成年人，作为一名大学生，我们所面临的不仅仅是自身的工作与发展问题，更是对自己、对家人的责任。明确努力方向，积极开创事业，追求人生价值是我们每一个人生命的意义。

第二，苦炼内功，提高综合素质，为就业创造条件。

每位同学在学好规定的课程以外，还要根据用人单位对人才的要求，调整自己，补充新的东西，利用学校提供的各个平台，提高个人的综合素质与核心竞争力，适应用人单位与社会的需要。我们在座的各位是大

二、大三的同学，眼下正是苦练自身内功，提升就业核心竞争力的最佳时期，你们参加的每一项活动，每一项比赛，每一次展现自我，都是在锻炼自己，提升个人综合素质，同学们还要继续努力，为将来的就业打下牢固的基础。当然，对于学院的人才培养工作，同学们有好的意见和建议，可以与我联系，我们可以共同探讨，为文法学院的同学们营造更好的学习环境，提供更好的学习条件。

第三，谈谈考研与就业的关系：我认为他们是辨证统一的，而不是对立的。有人说考研是最好的就业，而我认为准确的讲考研是为了更好地就业。考研，就需要准备英语、专业课等，这对就业很有帮助，很多就业单位就对学生的4—6级英语有较高的要求，为什么？当前世界经济全球化、国际化，对外交流日趋频繁，英语作为交流的工具显得十分重要。

为什么要考研？对于个人来说，几年以后就业的起点更高，选择空间、余地更大，有更好的发展条件和工作环境。在研究生学习阶段还可以读更多更好的书，学习更精深更丰富的知识，钻研更系统更前沿的理论和技术，自己分析和处理问题的能力也将得到系统全面的提升。同时，今天企业、社会，各行各业对人才的需求也有了更高的要求，社会的发展需要同学们具备更高的条件与素质。当然，考不上也没关系，准备考研的过程我们夯实了专业基础，提升了外语水平，其实也是为就业创造条件的过程。

对于考研的经济问题，同学们也不必担心，现在全国各大高校都设立了完善的奖学金制度，以我们学校为例，我校设立了学业奖学金，一等11000元，二等8000元，三等5000元，学业奖学金100%覆盖，所有学生均享受国家助学金6000元/年·生，学校还设有国家奖学金、宝钢教育奖学金等多项社会奖助金，奖励金额2000-20000元/生。学有余力的研究生还可通过参加三助（助教、助研、助管）获取300-500元/月的津贴，参加学校“2+2”三助的研究生还可获得1000-1200元/月津贴，参与导师科研的还可获取一定的科研补贴。学校以上奖助学金制度的实施，使每位研究生获得的奖励资助经费优于原来的公费待遇，完全可以解决研究生在校学习期间的学费、生活费等后顾之忧，保证研究生安心于学习和研究。

第四，关于考公务员以及村官、西部计划等国家基层就业项目的准备。每年的12月份是全国公务员考试，到了第二年3、4月份开始就是各省的公务员、事业单位考试，5、6月份之后还有“村官”、“三支一扶”（支教、支农、支医和扶贫）、“大学生志愿服务西部计划”、“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”、“参军入伍”等各项国家基层就业项目的选拔考试，同学们可以在考完研究生之后做出选择。在当前就业形势日趋严峻的背景下，考取公务员、面向基层就业是我们大学生明智的选择，国家积极倡导、鼓励大学生面向基层就业，同

时也给了许多优惠措施。我们学校也专门针对毕业生面向基层就业出台了鼓励措施：对应征入伍服义务兵役的学生实行学费减免；对到中西部地区和艰苦边远地区县以下农村基层就业的毕业生实施相应的学费和助学贷款代偿；对报名且全程参加各级公务员（含事业单位、村官）考试并取得成绩的毕业生，凭准考证和成绩单报销报名费；被录用的毕业生参加了学校认可引进的培训机构培训的，还可以报销培训费。两项费用报销合计不超过1000元。

10.毕业生就业动员 篇十

委员竞选策

划

书

大学生就业创业协会

2011.10.16

大学生就业创业协会委员竞选策划书

一、活动背景

合肥学院大学生创业协会成立于2005年11月，至今已历6届，是一个由对创业有极大热情和认识的在校学生组成的学生社团，协会成员遍及全校各院系各年级。协会自成立起，始终致力于提高学生的综合素质和协会的整体质量，积极响应团中央有关大学生自主创业的号召，在院团委的指导下积极开展工作，在繁荣校园文化、服务同学等方面发挥了积极作用。协会以创业指导和创业实践为主要内容，在引导协会成员树立正确的择业观、就业观、创业观的同时，带领他们逐步认识、了解、适应社会，让学生把理论学习和实际操作紧密结合起来，提高学生的实践能力和社会竞争能力，为他们将来毕业后就业及创业奠定坚实的基础。新学期的开始，更多会员的加入，又给我们社团注入了新的活力，而且又进行了紧张的招新活动，为了能更好的为社团寻找了出谋划策的人。希望通过竞选可以让有才能的人被选拔出来。为协会的发展做贡献！

二、活动目的通过这次选拔可以把协会里有才能的人选拔出来，为协会的展开活动以及下一届做出贡献！建立起管理制度，方便管理和协会日后的发展！

三、活动主题

迎接新的学期，挑战新的高度。选拔新人才，为协会注入新活力！

四、活动时间：2011.10.22（周六晚）六点。

五、活动地点：8栋2楼。

六、活动对象:2011年合肥学院就业创业协会新招会员。

七、活动前期准备

1、策划部、财务人事部负责写好策划书及预算好本次竞选的经

费，为竞选的资金做准备。

2、宣传部负责前期的宣传工作，海报要新颖力求让每个会员都

知道此次竞选的时间及地点，并能准时到场。

3、副会长负责租借场地以及活动所需的道具的安排工作。

4、宣传部负责竞选的记录和现场拍摄工作。

5、实践部维持现场纪律和安排会员入座，保证会议能准时进行。

6、由会长及部长负责本次会员竞选大会的嘉宾的邀请。

7、策划部负责整理记录宣传报道及总结。

八、活动流程

1、会长通知各部长安排人员提前30分钟到场布置会场。会长助

理及副会长协作帮助。

2、会员到财务人事部处签到。

3、邀请会员嘉宾到场就坐后，主持人宣布竞选正式开始，请有关的嘉宾的演讲。

4、会长讲话。

5、竞选开始。

6、活动结束后，协会所有干部及干事负责清理会场，并及时做活

动总结。

九、活动注意事项

1、在竞选举行期间，请各位干部和干事维持好现场持续，保证竞

选圆满成功。

2、竞选结束以后，宣传部第一时间写好新闻稿，策划部在有效的时间内写好竞选结束策划书。保证整个会场的干净整洁，并在会后由相关部门打扫会场。

十、经费预算：

宣传费：20；

打印费：30

现场布置：50；

11.毕业生就业动员 篇十一

措施一：实名登记

打破基于户籍制度形成的就业服务管理模式，允许毕业生异地登记、在登记地享受就业服务和政策扶持。

就业促进计划：“地方各级人社部门所属公共就业人才服务机构和基层公共就业服务平台，要面向所有离校未就业高校毕业生（包括户籍不在本地的高校毕业生）开放，为其办理求职登记或失业登记手续，发放《就业失业登记证》。其中，直辖市为非本地户籍高校毕业生办理失业登记办法按现行规定执行。”

解读：这一措施打破了以往基于户籍制度形成的就业服务管理模式，允许毕业生异地登记、在登记地享受就业服务和政策扶持，是“离校未就业高校毕业生就业促进计划”最大的亮点。这一重大突破，适应了高校毕业生流动性大的特点，突破了现行以户籍为主的就业服务管理模式。日前，人力资源社会保障部还公布了全国公共就业和人才服务机构名单和联系方式。离校未就业高校毕业生可在全国公共招聘网（www.cjob.gov.cn）、中国国家人才网（www.newjobs.com.cn）上进行查询，并可就近到公共就业和人才服务机构进行登记，或通过电话进行咨询。

措施二：提供精细化职业指导

通过应聘指导、模拟面试等方式帮助离校未就业毕业生提高求职能力。

就业促进计划：“对实名登记的所有未就业高校毕业生，各地都要提供更具针对性的职业指导。”

解读：职业指导是帮助离校未就业毕业生树立理性就业观念、确立求职方向的重要措施。对进行了实名登记的高校毕业生，公共就业人才服务机构将向其宣讲就业政策和就业形势，以及人力资源市场供求情况，为其开展职业素质测评，还通过应聘指导、模拟面试等方式来帮助其提高求职能力。

措施三：广泛收集提供就业信息

吸纳离校未就业高校毕业生的企业，享受职业培训补贴、财政贴息、社会保险补贴、技术改造贷款贴息等政策。

就业促进计划：“对有求职意愿的高校毕业生，各地要及时提供就业信息。对吸纳离校未就业高校毕业生的企业，帮助其按规定享受相关扶持政策。”

解读：目前，人社部全国公共招聘网已覆盖部本级和全国180家公共就业和人才交流服务机构，每天更新发布实时有效岗位20万条左右，同时通过新浪微博“全国公共招聘网CJOB”实时对外发布，初步实现了招聘信息的全国联网和共享发布。同时，各地结合开展“民营企业招聘周”“高校毕业生就业服务月”“高校毕业生就业服务周”“高校毕业生就业网络联盟网络招聘周”等活动，广泛收集和发布信息，有的结合实际开展一些品牌性的专项招聘活动，有的专门针对离校未就业高校毕业生需求举办专场招聘会，还有的地方建立招聘信息互联共享机制，实现辖区内招聘信息联网共享，提高毕业生求职效率。

中小企业是吸纳高校毕业生就业的主渠道。对于吸纳离校未就业高校毕业生的企业，按规定享受如下政策：一是企业在6个月之内对新招收毕业年度高校毕业生开展岗前培训的，可享受企业职业培训补贴。二是劳动密集型小企业当年新招收登记失业高校毕业生达到一定比例的，可按规定申请最高不超过200万元的小额担保贷款，并享受财政贴息。三是小型微型企业新招用毕业年度高校毕业生，签订1年以上劳动合同并按时缴纳社会保险费的，给予1年的社会保险补贴，政策执行期限截至2014年年底。四是招收高校毕业生达到一定数量的中小企业，地方财政优先考虑安排扶持中小企业发展资金，并优先提供技术改造贷款贴息。

措施四：提供针对性的创业服务

实名登记的非本地户籍自主创业高校毕业生，享受与本地户籍自主创业高校毕业生同等的政策扶持。

就业促进计划：“对有创业意愿的高校毕业生，各地要纳入当地创业服务体系。提供政策咨询、项目开发、创业培训、融资服务、跟踪扶持等‘一条龙创业服务。”

解读：创业是就业之源。近年来，国家制定并实施了一系列鼓励高校毕业生自主创业的政策措施，主要有：一是对高校毕业生在毕业年度内从事个体经营的，3年内按每户每年8000元为限额依次扣减其当年实际应缴纳的营业税、城市维护建设税、教育费附加和个人所得税。二是符合条件的自主创业高校毕业生，可在创业地按规定申请小额担保贷款；从事微利项目的，可享受不超过10万元贷款额度的财政贴息扶持。三是鼓励高校毕业生参加创业培训，提升毕业生的创业能力。从今年起，在校毕业生享受创业培训补贴的开始时间从目前的毕业学年1月1日提前到毕业前一年7月1日。此外，各级公共服务机构都将为高校毕业生提供政策咨询、创业信息、开业指导、跟踪扶持等“一条龙”创业服务。四是允许高校毕业生在创业地办理落户手续（直辖市按有关规定执行）。

就业促进计划还专门强调，进行实名登记的非本地户籍自主创业高校毕业生，享受与本地户籍自主创业高校毕业生同等的政策扶持，这主要是为了方便高校毕业生异地创业。另外，对于日渐兴起的网络创业模式，就业促进计划明确要求各地给予大力支持，目前浙江省已经出台文件将网上创业高校毕业生列为小额担保贷款、贴息和社保补贴政策扶持对象。

措施五：开展重点就业帮扶

针对就业困难高校毕业生，各地出台了求职补贴发放的具体标准和程序，一些省还扩大了政策享受范围。

就业促进计划：“各地要将零就业家庭、经济困难家庭、残疾等就业困难的未就业高校毕业生列为重点工作对象，提供‘一对一个性化就业帮扶。”

解读：促进就业困难高校毕业生就业，是高校毕业生就业工作的重点，也是难点。目前主要措施有：一是企业招收就业困难高校毕业生、签订劳动合同并缴纳社会保险费的，按规定给予社会保险补贴。二是对接受各项就业创业服务后仍难以实现就业的，开发临时性就业岗位，保障其基本生活有着落。三是对城乡居民最低生活保障家庭的毕业年度内高校毕业生，发放一次性求职补贴。目前，各地均已出台求职补贴发放的具体标准和程序，一些省还扩大了政策享受范围。如天津规定零就业家庭、单亲家庭的高校毕业生，湖北规定烈属和残疾家庭高校毕业生、云南规定3个藏区县和8个人口较少民族的毕业年度高校毕业生也可领取一次性求职补贴。另外，各级机关考录公务员，事业单位招聘工作人员，免收困难家庭高校毕业生的报名费和体检费。

措施六：组织就业见习

各地积极动员条件较好的用人单位参与见习活动，确保有就业见习意愿的毕业生能够随时参加。

就业促进计划：“对有就业见习意愿的高校毕业生，各地要及时纳入就业见习工作对象范围，及时提供就业机会。”

解读：就业见习是指由各级人力资源社会保障部门根据离校未就业高校毕业生本人意愿，组织其到经政府认定的就业见习单位进行见习锻炼，积累工作经验，提升就业能力的一项就业促进措施。就业见习期限一般为3～12个月，见习期间还有基本生活补助和人身意外伤害保险。

自2009年以来，已经有100多万高校毕业生参加了就业见习。其中，多数通过见习都实现了就业。目前，各地都扩大了就业见习规模，积极动员当地一批条件较好的用人单位参与见习活动，提前储备一批就业见习岗位，确保有就业见习意愿的毕业生能够随时参加。

措施七：组织职业培训

人社部组织了1000所国家级重点以上的技工院校和实力雄厚的职业培训机构，未就业高校毕业生可选择适宜的培训项目。

就业促进计划：“对有培训意愿的离校未就业高校毕业生，各地要结合其专业特点，组织参加职业培训和技能鉴定，按规定落实相关补贴政策。”

解读：职业培训是提升技能水平的重要手段。毕业年度高校毕业生和未就业毕业生参加职业培训可以享受职业培训补贴，通过初次职业技能鉴定并取得职业资格证书或专项职业能力证书的，可以领取职业技能鉴定补贴。2013年，人社部在全国范围内组织1000所国家级重点以上的技工院校和培训实力雄厚的职业培训机构，对有培训意愿的离校未就业高校毕业生开展就业技能培训、企业上岗前培训和创业培训，使其掌握就业或创业的专项技能和实际能力，引导其在生产和服务一线实现技能就业、技能成才。目前，各地也结合当前产业发展和市场需求，开发了一批适合高校毕业生的培训项目，未就业高校毕业生可到当地人力资源社会保障部门咨询了解，选择适宜的培训项目参加。

措施八：提供人事劳动保障代理服务

离校未就业高校毕业生可选择相应就业人才服务机构存档并享受免费服务。

就业促进计划：“地方各级公共就业人才服务机构要为离校未就业高校毕业生免费提供档案托管、人事代理、社会保险办理和接续等一系列服务，简化服务流程，提高服务效率。”

解读：目前，人社部汇总整理了全国（含新疆生产建设兵团）接收高校毕业生人事档案及办理报到手续公共就业人才服务机构的联系方式，名单已在全国公共招聘网（www.cjob.gov.cn）、中国国家人才网（www.newjobs.com.cn）上公布。离校未就业高校毕业生可进行查询，选择相应机构进行存档并享受免费服务。

措施九：加强劳动权益保护

离校未就业高校毕业生合法就业权益遭到侵害，应直接联系当地劳动保障监察部门。

就业促进计划：“各地要加大人力资源市场监管力度，严厉打击招聘过程中的欺诈行为，及时纠正性别歧视和其他各类就业歧视。”

12.毕业生就业动员 篇十二

关键词：高校,政府,企业,困难群体,就业

一、引言

随着我国经济发展进入新常态, 毕业生总量增多, 就业市场供需不平衡, 就业总量压力依然存在, 高校毕业生就业困难群体的就业问题正在日益凸显, 逐渐受到广泛的关注。这项工作关系到民生、社会稳定和可持续发展, 不仅是高校就业工作的重中之重, 更是应当集合政府、企业和社会合力共同推进和解决的社会性问题。

二、高校就业困难群体的界定

所谓高校就业困难群体指由于个人主观因素、心理品质完善程度、生活经历、社会关系、身体条件、所学专业等原因, 在就业过程中处于不利地位而不能被用人单位接纳认可, 而导致就业出现困难的大学生。主要包括几类学生:专业技能不突出、综合素质不高、专业不符合市场需求、生理心理缺陷学生和一部分贫困生。

据调查, 毕业生在就业过程中最希望得到的帮助按照比例大小依次是:就业实习实践机会、就业技能培训与指导、就业岗位信息、就业政策信息、专业老师或辅导员帮助推荐就业、理想单位进校招聘、学长的就业经验分享与就业手续办理。

三、我国现状

目前, 我国实施高校毕业生就业帮助工作的特点是以高校为核心、政府为主导, 用人单位部分参与。政府宏观上制定方针政策, 为工作的开展提供总体指导, 包括法律、政策、资金支持等。企业方面, 承担经济责任、文化责任、教育责任、环境责任等社会责任与引进人才的职能而每年吸纳应届毕业生就业, 但是面对毕业生总量与企业劳动力需求总量不平衡的现状, 大多企业更倾向于招聘优秀毕业生, 而对就业困难毕业生的关注较少。社会组织、人才代理机构方面, 投入在困难毕业生就业方面的精力有限, 所以合力不够、协作配合差, 对就业困难大学生帮扶手段上偏重经济资助, 缺乏人文和社会各方面的关注与关怀, 没能充分调动社会和企业的主观能动性, 有关再就业的促进措施远落后于学生的实际需要。

四、整合资源、形成合力

(一) 高校:认真落实责任, 完善服务职能

高校是连接学生与政府、社会、企业的纽带, 困难毕业生帮扶工作的作用不可小视。高校要充分发挥其主导职能, 提升服务能力, 改善服务质量。一是做到将政府的方针政策有效传达并落实给就业困难学生;二是充分了解就业市场和岗位需求情况, 为学生真实传达的同时, 还能针对性提供指导和帮助;三是实施招生、培养、就业一体化, 尤其关注困难学生的成长成才, 着重提升困难毕业生的就业竞争力。

1.宣传到位、落到实处。高校要将政府针对毕业生制定的各方面政策、规定或是法律研究透彻, 相关职能部门、专业教师、辅导员都要认真研读、熟练运用, 方便在实际工作中第一时间给困难毕业生提供指导和帮助。真正做到善知、善懂、善用。

2.个性指导、服务升级。一是建立就业困难的毕业生信息库, 了解学生就业意向、思想动态、困难原因等, 根据学生的困难程度和不同个体情况, 选定合适的帮扶老师, 进行一对一式的个性化帮扶, 有条件的高校还可以签订帮扶责任状, 尤其是在实习就业期间, 为学生推荐合适的岗位。二是发挥就业指导课程体系在困难毕业生帮扶中的作用, 通过教学和实践, 全面提升学生能力, 并在课堂中及时发现学生尤其是困难毕业生的问题所在, 调整课程内容, 实施有效和实时性指导。三是请优秀毕业生回学校针对困难毕业生的实际难处, 做心得体会的分享, 解答疑惑, 传授经验, 交流感受。实现就业指导教学样式灵活化, 教学主体多元化。

3.链接市场、实时导航。高校要嗅觉敏锐, 有一定的市场洞察和调研能力, 及时准确捕捉最新的就业市场情况和供求的变化, 合理化自身的专业设置和学生实用性技能的培养, 使得各类专业人才的培养规模和社会人才需求之间的信息对称。此外, 技术技能的革新也要紧跟市场脉搏, 积极与相关行业、部门、企业建立长期广泛的联系, 互通信息, 更新理论和实训课程体系, 培养真正符合市场需求, 实习期就可以顶岗的人才, 尤其关注困难毕业生的技术培养, 可以根据实际需要, 有针对性地为就业困难毕业生提供专属的技术技能实训, 增强其市场竞争力, 减少就业困难毕业生人数和就业困难程度。

(二) 政府:完善职能, 有力调控

政府是就业服务体系的导向, 拥有宏观调控的能力。多年来、政府十分关注困难毕业生就业的问题:政策要求加大对贫困毕业生的帮扶力度, 对贫困生等就业困难群体给予更多的关心和帮助, 要开展个性化的就业服务, 做好细致的心理辅导、就业推荐、帮助其解决实际困难。2009年1月, 国务院出台了《关于加强普通高等学校毕业生就业工作的通知》 (国办发 (2009) 3 号) ;2013 年, 教育部全国高校毕业生就业工作视频会议要求高校要“加强就业服务的针对性, 对就业困难群体重点帮扶”;2015年5月1日电经李克强总理签批, 国务院日前印发《关于进一步做好新形势下就业创业工作的意见》 (以下简称《意见》) , 部署进一步促进就业鼓励创业, 以稳就业、惠民生、助发展, 《意见》提出, 要提高公共就业创业服务均等化、标准化和专业化水平, 加快信息化建设, 努力消除城乡、行业、身份、性别、残疾等影响平等就业的制度障碍和就业歧视。

1.加强监管、保障权益。政府运用其行政职能将大学生就业市场进行实时监管, 监管对象包括:各类用人单位、人才市场、人才中介机构、人事代理公司等, 在认真贯彻实施《劳动合同法》等各项法规政策的同时, 还要根据市场需要推出新的政策法规。维护市场中各主体尤其是处于弱势的就业困难毕业生群体的合法权益, 为毕业生求职营造公平、平等、有序的就业市场大环境, 帮助其实现顺利就业。

2.运用大数据, 对称供求信息。发布信息是政府的重要职能之一, 政府有便利条件对用人单位用工的岗位信息进行整理统计, 并将一定范围内用人单位的岗位需求情况和大学生就业局统计的各高校供给市场毕业生情况做出真实公布。将专业毕业生人数跟市场需求做出比照, 这在一定程度上能够解决信息不对称的问题, 一方面将企业信息宏观而准确的传达给高校和毕业生;另一方面也能迫使高校做出更符合市场需求的专业设置和人才培养决策。充分整合资料, 利用网络大数据, 实现区域性就业信息与全国就业信息的互动, 有效降低摩擦性失业和避免引起不必要的结构性失业。就业市场的良性发展势必惠及困难毕业生就业。

3.鼓励自主创业、扶持小微企业。在“大众创业, 万众创新”的大浪潮下, “大学生创业”无疑是当今时代的热点词汇。创业不仅能够解决自身就业问题, 最大限度实现个人的社会价值, 还能够提供更多用工岗位, 带动就业。教育部在《关于做好2015年离校未就业高校毕业生就业服务工作的通知》 (下称《通知》) , 要积极推进未就业毕业生自主创业, 各地各高校积极协调有关部门, 进一步落实鼓励大学生创业的财政、金融、工商、基地等政策措施, 加大创业政策扶持力度, 帮助解决创业过程中遇到的难题。此外, 《通知》还要求, 持续做好就业指导服务工作, 认真做好信息衔接和服务接续工作。各高校要把促进离校未就业毕业生就业创业作为下一阶段工作重要内容, 做好家庭经济困难和就业困难毕业生重点帮扶工作, 为他们提供合适的岗位信息和指导服务, 为毕业生提供就业信息、就业培训、就业援助等服务, 力争使每一名有就业意愿的离校未就业毕业生在毕业半年内实现就业或参加到就业准备活动中。

(三) 社会:明确义务、强化责任

企业、人才中介、工会、民政、社区等机构关注大学生的成长成才, 为困难毕业生搭建绿色就业通道, 履行自身的社会责任, 承担起回馈社会、培养人才的义务。

1.规范用人标准, 坚持机会均等原则。要建立合理的用人标准, 即建立以能力和业绩为导向、淡化学历和身份的合理用人、关注求职弱势群体, 消除劳动力市场按地区、户籍、性别的分割, 避免歧视某一类型劳动力现象的发生, 让困难毕业生拥有同等的求职应聘机会, 实现人力资源合理的配置。

2.密切校企合作, 建立订单培养。用人单位应紧密联系高校, 跟高校建立广泛的校企合作关系, 或是签订订单培养协议。高校在人才培养过程中, 可以根据企业需求, 将企业文化、理念、制度等灌输给学生, 对学生进行标准化培养。企业、高校对人才培养的共同参与, 不仅充分整合了教育资源、达到工学结合, 学生的岗位意识、专业技能、责任意识均得到了强化。同时, 还实现了企业招聘用人的“量身定制”, 解决了专业内学生就业难的问题, 尤其是给就业困难的大学生提供了“先人一步”的就业机会。另外, 合作企业还可以建立“扶贫助学基金”, 不仅保障了困难大学生顺利完成学业, 还能为企业后备人才, 一举两得。

3.充分依托工会、民政、社区等机构。使用最低成本、接地气的途径, 充分利用此类社会机构的资本和人脉, 帮助困难毕业生拓宽就业渠道, 提供就业指导, 规避就业风险, 降低就业成本, 提高就业质量。帮助区域范围内不能正常就业的学生度过困难时期, 并且在实施援助后定期走访, 暗示通报, 制定并完善后期的帮扶目标以及帮扶方案, 增强困难毕业生走向社会并实现可持续发展的后劲。

五、结论

13.小学毕业生动员会讲话稿 篇十三

同学们、大家好！

再过十多天，你们将迎来人生的第一个重要的转折点！你们将从小学毕业,升入中学,步入人生的另一个成长阶段。夏日的气息已浓浓地散发在我们的校园，紧张、繁忙而又孕育着期盼的日子即将到来，小学毕业水平测试的日子也日益临近，6月2、3日，就是你们参加毕业考试的日子，屈指数一数，距小学毕业水平测试只有10多天了。今天，我们在这里召开“争做优秀小学毕业生动员大会”，目的就是要给老师和同学们打打气，鼓鼓劲，使同学们在今年的小学毕业水平测试中取得优异的成绩。首先，我代表学校，向奋斗在六年级这一教学前线的老师和同学们说一声：你们辛苦了！希望你们在这短短的时间内，在老师的指导帮助下，找准方向，增强信心，刻苦钻研，主动学习，在学习态度、学习精神、文明礼仪等方面为低年级学生树立良好的榜样，并以优异的毕业成绩为小学学习生活画上一个圆满的句号，为母校交上一份满意的答卷。

同学们，在这即将毕业的时刻，你们就要站在了人生的第一个分岔口。刚才，我们的老师、我们的家长向全体同学表达了她们的心愿，同学代表的发言也表达了我们每位同学的心声。在这小学毕业即将来临的时刻，无论是全力以赴的你们，还是辛勤培育你们的学校、老师、家长，每一个人付出的劳动都将非常有意义。不管是信心百倍、踌躇满志的你，还是磕磕拌拌，跌跌撞撞的你，此时此刻，你们已站到了同一起跑线上，多少双殷切的目光在注视着你们，你们的家长在期盼着你们，你们的老师也会倾其所有，用自己的努力和汗水，助你们扬帆远航，做你最忠诚的朋友，为你鼓劲，为你加油。还有什么可犹豫的，就让我们抓紧时间，上紧发条，竭尽全力，奔向成功吧！家长、老师、学校都在等待你们精彩的答卷，期盼着你们成功的微笑。

同学们，机会是属于有准备的人，成功是属于勤奋好学的人。拼搏造就实力，励志成就未来。努力吧，未来的中学生们！最后，祝你们心情愉快，学业有成！

关于召开“争当优秀小学毕业生”动员大会的通知

为了帮助六年级毕业生明确学习的目标，鼓舞他们的士气，激发他们的学习兴趣和潜能，为让他们以更优异的成绩升入高一级学校，经学校研究，决定召开 “争当优秀小学毕业生”动员大会。现将有关事项通知如下：

一、大会时间：2011年5月16日下午（星期一第七节课）。

二、大会地点：学校222会议室。

三、参加人员：学校领导、毕业班任课教师、全体六年级毕业班学生。

四、大会主题：争当优秀小学毕业生。

五、大会议程：

1、毕业班教师代表讲话

2、学生家长代表讲话

3、毕业班学生代表讲话

4、校长讲话

14.毕业生实习动员会领导讲话稿 篇十四

两年的学校生活就要结束了，再过几天，同学们就要奔赴实习岗位适应新的环境和生活。今天，我们在这里召开毕业实习动员会。作为学校的校长，我先要感谢所有学员，两年前你们选择了从xxx之路，选择了我们学校，用汗水和智慧践行了与学校一起成长、与学校共同发展的理念。你们是学校的主人，是学校最亮丽的风景，是学校发展与进步的主要动力，我们为拥有你们这样的学员而自豪。2年来，同学们刻苦努力、扎实认真、团结奋进、尊师重友、讲政治、讲团结、讲奉献、讲诚信，在做人、做事、做学问等各方面都有了长足的进步，这是对我们工作的最大肯定与慰藉。你们所有这些让我们感动，我们都记在心理，学校是不会忘记大家的。

下面，我主要就毕业实习工作讲九个问题，与大家共勉：

一是工作态度要突出“勤”字。要尽快调整心态，主动适应工作环境和社会环境，主动学习，勤快做事，从小事做起，眼勤、手勤、腿勤;勤奋思考，踏实肯干，求知若渴，不耻下问、虚心请教，积极融入工作当中;勤于坚持，不怕吃苦，不怕疲累，持之以恒，只要学到本事，再苦再累也值得。

二是过程管理要追求“细”字。细微见证完美，细节决定成败。在实践求知的过程中，准备工作要细，细化自我调1度，做好进程安排;工作条理要细，细密梳理工作思路、方法、途径，做到万无一失;执法办案要细，细致做好每一步骤，抓住细微细节，不放过一点蛛丝马迹;工作程序要细，严格按照执法办案程序操作，仔细把关，细致入微，不疏忽大意、草率了事。

三是对待师长要学会“敬”字。古人云：“敬人者人恒敬之”。要学会见贤思齐，谦恭礼让，尊敬领导，尊敬师长，尊重实习单位的每一个人，无论其职位高低，学识深浅，都要平等地对待他们，尊敬他们，才能为自己创造更多更好的学习机会，赢得自我。

四是纪律作风要落实“严”字。要严格遵守政治纪律，遵守国家法律法规、规章制度、遵守职业道德和社会公德，服从命令、听从指挥、严格要求自己，保持良好组织纪律和工作作风，自尊、自重、自爱、自警、自励，始终做到立场坚定、作风过硬、纪律严明、素质高尚。

五是对待群众饱含“爱”字。要结合“三评三访”深化大走访活动，始终扎根于群众中，积极访问民情、访察民意、访排民忧，不忘本、不忘根，对待群众要有深情大爱，理解包容，真实解决群众难题，做到情为民所系、权为民所用、利为民所谋。

六是学习目标要争创“优”字。要静心学习，虚心学习，善于学习，科学确定学习目标，学会学懂，学精学透。注重全面发展，要在提高水平、增强素质上下功夫，高质量完成学习任务，为今后服务公安工作打好基础。

七是安全防范要强化“警”字。要增强执法安全意识和自身安全防范能力，时刻敲响安全警钟，严格加强执法安全、人身财产安全、交通安全等，严厉杜绝安全责任事故，确保实习中平安度过。

八是做人处事做到“诚”字。“诚”是立身之本，谋事之基，发展之源。全体学员要学会脚踏实地，低调做人，诚实处世，诚信立身，诚恳待人，诚心干事;要严以律已，宽以待人，大事讲原则，小事讲风格，讲团结、讲奉献，互助友爱，方圆有度。

九是对待名利要保持“淡”字。要崇尚先进、珍视荣誉，更要淡泊名利，宁静致远，不让名利蒙住双眼，不为名利所累所害，迷失人生的正确方向。要管住自己的手、嘴，警惕“糖衣炮弹”侵袭，守得清贫，淡然修身。

“又是一年春好景，正当青犍奋进时”，同学们，奋斗的集结号己吹响，青春的旋律在回荡，让我们以崭新的精神风貌、朝气蓬勃的工作热情、科学规范的学习态度，与时俱进，圆满完成实习任务。期待着同学们在各自的工作、学习岗位上取得优异的`成绩!

最后祝同学们学习进步、事业有成、生活愉快!谢谢!

★ 动员会讲话稿

★ 大学毕业生就业自荐信

★ 期末考试动员会讲话稿

★ 培训动员会讲话稿

★ 领导动员会讲话稿

★ 工作动员会讲话稿

★ 大学毕业生就业的自荐书

★ 浅谈大学毕业生的就业心理准备

★ 教育部公布大学毕业生就业排行榜