新闻与文学写作的区别

新闻与文学写作的区别（精选8篇）

1.新闻与文学写作的区别 篇一

新闻通讯与报告文学的写作方法

（2011，2，25在全市统战系统写作培训班上的讲课 金明德）

一、通讯和报告文学的基本知识

（一）什么叫通讯

1，通讯的涵义：通讯是新闻体裁中的一个种类，是一种比较详细、深入、细致、生动的新闻报道，是一种运用多种表现手法的新闻体裁。

2，通讯的基本特点。通讯具有语言活泼、形象生动、场景真切、细节感人等显著特点，因而具有较强的感染力和影响力。

3，体裁。体裁就是文章体例和章法的总称。体例是指文章或书籍的体制和规范，它反映写作和编纂的格式与要求；章法主要指文章或作品写作与谋篇布局的方法（这里的写作包括撰写和创作，不但文章讲究章法，书画创作也讲究章法），章法反映写作特点和风格。二者结合便是体裁。通俗地理解，体裁就是文体的裁定。常用的新闻体裁大体有消息、通讯、特写、速写、侧记、专访、故事（新闻故事而非文学故事）、综述等。而通讯便是新闻体裁中最重要的体裁之一。

4，通讯的种类：一般分为人物通讯、事件通讯、工作通讯等。最常用的是人物通讯和事件通讯。

（1）人物通讯：是以报道人物为主要内容的通讯。其基本要求有以下几点：（1）体现时代背景特征；（2）刻画人物形象和个性；3，用人物语言、心理活动和具体行为来围绕主人公所发生的故事来表现人物；（4）有场景描写和生动的细节。

（2）事件通讯：是以重大的或寻常的事件为报道的通讯类型。是记述新近发生的，典型的、人们普遍关注的、有教育意义的新闻事件。它既可以反映现实生活中发生的重大的、振奋人心的典型事件和突出事件；也可以从某一新闻事件截取一个或若干个片断，进行细致详尽的描述，揭示事件的深刻含义；还可以是若干事件的综述。

写事当然离不开与事件有关的人，但它不像人物通讯那样着力刻 划人，而是以事件为中心，在事件的总画面中，写人是为写事服务的。

事件通讯基本要求有以下几点：（1）叙事要有明确的目的性；（2）事件情节线索要清晰；（3）叙事要生动，灵活运用多种表现手法，突出重点，有详有略；（4）在叙事中要选好人物，写人物时注意精练、并用人物的语言和行为、形象为写事件服务。

当代中国最著名的通讯有穆青的《县委书记的榜样——焦裕禄》、陆佛为、廖由滨的《为了周总理的嘱托》，还有《为了六十一个阶级兄弟》等。其中前2篇是人物通讯，后一篇是事件通讯。

（二）什么是报告文学

1，报告文学的产生。19世纪上半期，当时中国刚有报纸，就出现了一种散文与新闻相结合的文体，这就是报告文学开始孕育的时期。鸦片战争之后，出现了第一批初具报告文学雏形的作品，但只是到了梁启超的《戊戌政变记》才明显具备了报告文学的基本特征。梁启超之后，报告文学作品慢慢多了起来。“五四”运动为中国的思想、文化带来深刻的变革，报告文学在题材和思想内容上取得了巨大突破。梁启超、鲁迅、谢冰心、瞿秋白、柔石等作家们都积极写作报告文学。除坚持一贯的爱国主义精神的宣扬外，同情人民生活疾苦、揭露帝国主义建军阀罪恶、寻求中国出路、赞扬苏俄革命、表现北伐革命等思想内容更多地表现在他们的作品中。作者们多以亲身经历的事件为素材，作品的抒情性大为增强。但是到这时，作者们尚没有文体的自觉性，“报告文学”这一名词直到1930年才正式被引进。我国当代最有影响的报告文学是魏巍的《谁是最可爱的人》、徐迟的《歌德巴赫猜想》、刘宾雁的《人妖之间》等。

2，报告文学的涵义。顾名思义，就是用文学手法写成的关于人物和事物的调查报告。当然，它不同于论文式的调查研究所形成的调研报告，报告文学是一种以文学手法及时反映、报道和评论现实生活中的真人真事的新闻体裁。作为一种介于通讯和小说之间的文体，它具有强烈的人和事的冲击力和艺术感染力。

3，报告文学的特点 报告文学兼有新闻、文学和政论三种特点。新闻的特点要求真实，特别是人物、事件、时间、地点、过程和 结果等六大新闻要素齐全真实；文学的特点则要求用文学的语言进行 艺术加工，讲究形象性和生动性；政论的特点要求点睛性和抒情性，发表作者的看法，抒发作者的感情。说它是报告，因为就题材而言，它必须选择真人真事的新闻材料，迅速及时地反映生活；说它是文学，因为就表达而言，它借用文学的表现方法，形象生动地再现生活；说 它是政论，因为它在描述人物和事件的关键时刻发表看法和抒发感 情，甚至提出思考。所以它是新闻与文学的结合，直接描绘现实生活 中各种典型人物和事件，敏锐地提出和回答社会生活中迫切需要解答 的问题，从而引起人们的普遍关注，并启示、教育、激励和鼓舞人们 更好地投入到当前的社会生活和工作中。

二、通讯和报告文学的写作方法

（一）通讯的写作方法

1，通讯的主要写作手法。通讯作为一种新闻体裁，其主要写作手法有叙述和描写2种。

叙述：就是通常所说的交待和讲述，这也是消息报道的主要写作手法。即用直截了当的直叙，告诉读者什么人什么时间在什么地方发生了什么，结果怎么样。至于过程，则用最概括的文字简略叙述。

描写：则与叙述完全不同，它是通过对人物、场景、人物语言、人物行为、事件过程和结果的细致描述、刻画，来反映人物的形象、内心世界、事物的本来面目和深刻背景等，从而揭示人物和事物发展的内在联系与客观必然性。对过程的描写往往是通讯写作的重要环节，它可以揭示人物心理活动和事物发生、发展过程中的曲折性和复杂性，使之真实可信，有感染力。

但是，一篇通讯决不能只用一种写作手法。比如只用叙述，那就不叫通讯而是一般消息报道；只用描写而不用叙述，许多确切的绝对的要素就无法交待。比如时间，只能用叙述而不能用描写，何年何月何日就是何年何月何日，怎么描写？即使在时间前面描写了一大段背景，最后还得直截了当点出时间，还是叙述；有时因为某些要素必须略写，也只能用叙述而不用描写。总之，叙述和描写兼用，是通讯写作的基本方法。至于何时用叙述，何时用描写，这要看行文需要，也是写作技巧的反映。

2，通讯写作的文字语言要求。准确严谨，鲜明生动，具体真切，通俗易懂，多运用琅琅上口的群众语言和适当引用主人公的语言，有浓郁的感情色彩，是通讯文字语言的根本要求。文字语言取决于作者的学识基础、阅历基础、文化基础、中文基础、词汇基础、实践基础、文字功底和文学功底等。我们通常所说这篇通讯的文字语言好，就是指作者这些扎实的基础和功底在文字上的反映。

当然，文字语言和主人公语言是不同的两个概念。前者是作者用以承载整篇文章的载体；后者是文章中人物的话语，起揭示人物思想、刻画人物形象、加强意思表达等辅助作用。

3，人物通讯写作的特点。一般有两种写法，一是对人物一生或是某个阶段、某一个方面，作比较全面的描写报道；二是对人物作侧面的描写报道，抓住某个特定的行为、事件和情景，挖掘开去，把人 物的精神、特点写出来，以点带面，以小见大。一般情况下，只有已经过世的人物才作全面描写报道，如正面人物雷锋、焦裕禄等；绝大多数人物通讯，都是侧面描写。比如我们这次要写的人物，就是抓住他们在做好中国共产党“挚友”，重点是参政议政方面的事迹，来反映其风貌、智慧和贡献。

不管是哪一种写法，人物通讯都具有以下共同写作特点：（1）写人为纲，写事为目；（2）缘事而起，因事及人；

（3）表现精神境界，反映时代特征；

（4）寓情于景，情景交融。作者对人物深入体察和注入激情，在思想感情上息息相通，深刻理解先进人物并与之共鸣；

（5）榜样意义。人物通讯所描写报道的人物必须是在某一领域具有代表性和典型性的特点，对广大读者和受众有启迪、教育、引导或教训（如反面人物）作用。

4，人物通讯具体写作程序和具体方法：

（1）采访调查。这是写任何文章都必须做的第一道工序，也是写作的根本前提。采访调查的目的是收集素材。搜集素材的基本原则是“韩信将兵，多多益善”。就是说，当确定了采访对象后，就要对其进行全面的、反复的采访调查，搜集的素材越多越好。而所有采访调查收集的素材，可以分为一手资料和二手资料。一手资料是指采访者亲自采访的来得素材，二手资料是指被采访者或者相关人员提供的现成的相关文字资料。

采访调查的五字诀。采访调查的方法多种多样，但不外乎“听、看、问、记、搜（搜集间接资料）”。其方法有正面采访和侧面采访，或者说直接采访和间接采访2种。正面或直接采访包括面对面单独采访、考察现场等；侧面或间接采访包括采访与主人公相关的有关人员和搜集二手资料等，具体形式可以是单独采访，也可以集体座谈。因为素材搜集多多益善，所以采访调查要不厌其烦。只有搜集了尽可能多的素材，写作才能得心应手。

【例一】 上世纪六七十年代本人在建设兵团和煤矿搞宣传工作。那时各级每年都要开祝捷表彰大会，树立战士、工人和干部中的先进典型，大会的重要议程之一就是印发和宣讲他们的先进事迹。这些事迹材料的体裁要求就是通讯或报告文学。当时自己只是一名初出茅庐的青年写手，分到任务后必须在规定的时间内拿出作品初稿，然后开 讨论会，经层层审查，反复修改，直至通过为止。为了争取“一次成巷”，减少反复，唯一的办法是“笨鸟先飞”，多下功夫。面对自己并不熟悉的人物或集体，最奏效的办法就是深入采访调查。先作出采访计划，再按计划预约主人公，给出一定的时间提前量，让他有所准备；届时面对面进行采访，从工作、学习、生活甚至家庭各方面都要“打破沙锅问到底”（当然个人隐私除外），一面听一面记录，尽可能将对方所述全部记下（这又培养了速记技能）。先进人物一般比较忙，很少有集中的时间，因此采访也不可能一次完成。那就2次、3次、多次（注意，2次以后的采访必须是对话式的，采访者要主动引领话题）。这是正面的直接采访，感觉差不多了就进入侧面的间接采访调查。

侧面或间接采访调查首先分期约好主人公所在的班排、班组、领导、同事、家属甚至邻居，然后分批举行集体座谈或单独交谈，不管有多少层次都要逐一完成采访计划。因为在煤矿，绝大多数先进典型都离不开井下作业。因此采访调研少不了在井下掘进头或采煤工作面上进行，事先被采访者并不知道。而我们则悄悄地“混入”掘进头、采煤面同工人们一起干活（我们本来就是井下工人出身，那些活儿都会干，且经常在井下出现，因此并不显眼），一面细心地观察被采访对象在劳动中的表现，挖掘其与众不同的地方；一面躲在铁柱子后面在矿灯照耀下记在随身携带的本子上（即使平时没有特定的采访任务也是如此，这叫随时搜集和积累素材）。

这样，一个典型往往搜集的一手资料就是满满一本，再加上二手资料，在起草写作时摊了一桌子，任你选用。所以写的材料往往一次通过，提前完成任务。领导一看你有潜力可挖，再分你一份甚至2份任务。有经验的老写手就教你一个“偷懒方法”：写好后别交，等到离开会还有几天再“及时拿出”，就不会再分你新的任务了。我想：多写何妨，不就是多吃点苦，多练练笔嘛。

如果采访调查马马虎虎、走马观花、蜻蜓点水，那么写作时必定捉襟见肘，无米之炊，再挖空心思也决然写不出好文章来，甚至写不出文章。

【例二】上世纪八九十年代，在市经委《企业与改革》和市政府《常州月刊》杂志当主编，经常到基层和企业去采访，回来后必有文章在各级报刊发表。编辑部里有的年轻人也跃跃欲试，这是好事。下去采访时必带上他（她）们。可是到了基层，有的在听讲时不记录，还经常开小差；考察现场时“相拢灌着手”，只带耳朵不动手不动脑，既不记录也不提问，回来后两手空空，怎么也写不出文章来。无米之炊嘛。于是单独下派采访，多给锻炼机会，有的因平时懒于学习，不关注经济与社会发展，脑子里一片空白，也采访不到有用的东西。问起发现什么了没有？轻描淡写地说“没什么可写的地方”。其实还是采访功夫不到位。

可见，采访调研是写好文章的第一程序，也是第一方法。

（2）确立主题。确立主题就是根据采访资料，选择最能反映人物或集体精神的主题，即通常所说的主题思想。一般情况下可以先设定几个相关的主题，经过反复阅读采访资料最后精选出一个主题。确立主题时立意要高，即通常所说要高起点高标准。当然要注意实事求是，不能随意拔高，这与立意高并不矛盾。

（3）提炼标题。围绕所选主题，提炼出几个相关标题，作为文章题目。要正确理解和处理主题和标题的关系。主题是标题的基础，标题是主题的反映。确定好的标题十分重要，它是文章的眼睛。这双眼睛有没有魅力，吸引力，至关重要。当然，好的标题并不是在写文章之前就能一次确立的，需要在整个写作过程和反复修改过程中不断提炼和修改出来的。

（4）拟立提纲。用创作的行话叫构思。拟立提纲的依据就是采访资料。在反复阅读采访资料过程中，脑子里开始勾勒人物形象，勾勒事件场景，勾勒整个文章的框架。拟立提纲是写文章的重要环节，必须反复构思，反复调整，并且在整个写作过程中不断修订。

在拟立提纲过程中有一重要程序不能忽视，就是提炼二级标题。方法与提炼主标题大致相似，但是要尽可能相互对称。当然也可以不用二级标题，而用序号分割层次。二级标题反映文章某一部分的主题，序号则隐藏这部分的主题。

（4）分配素材。提纲拟立过程中其实已经在分配素材，提纲本来就是根据素材来拟定的。只不过拟立提纲后要对所有素材再进行一次检查和再分配而已。什么素材放在第一部分，什么素材放在第二部分，什么素材放在第三部分，什么素材可用可不用等等，要进行筛选，并在素材旁做好标注，以免遗忘或用错。

（5）起草与开头。起草是写文章的最关键程序。再好的主题，再好的立意，再好的构思，都要通过起草来实现。起草中最难的是开头。万事开头难，写文章也一样。可以加题记，可以引用用主人翁语言，可以借用诗词歌曲民谣或群众评介，也可以开门见山描写某个时段或事件的横断面场景作开头。好的标题加好的开头，文章就成功了一半。

（6）正文写作。上述各道工序完成之后，就开始了正文写作。根据个人写作习惯，有的是一气呵成，然后修改；有的是写一段修改一段。这取决于作者对采访素材的熟悉程度。在正文写作过程中，往往会碰到某一部分素材不足、而有的部分素材过多的问题，处理的方法一是调整提纲，二是补充采访；碰到有关数据或专业术语不太清楚不太了解的时候，要及时调度核实，否则将影响写作进程。

（7）结尾。做事忌虎头蛇尾，写文章也一样。人物通讯的结尾一般不用叙述手法而用描写或抒情手法居多；结尾并不体现故事的结束，就像人生道路上进取无止境一样。见好就收，留有余地，刚刚再掀高潮，却嘎然而止，给读者一个悬念，这是人物通讯的常用的结尾手法。

（8）文字处理。通讯的文字处理没有定规，完全取决于作者的新闻敏感、思想深度、社会阅历、文字功底和行文习惯，甚至还涉及作者的知识功底和文学功底。但是通讯文字既要求生动活泼、准确细腻，又要求精练简洁、诙谐风趣、惜墨如金。一句话能用短句的不用长句；一句话能表达清楚的不用两句；需要祥写的细节甚至不惜笔墨；需要略写的地方一带而过，也可以多用排比句高度概括。

（9）注意事项。我这里列出9个注意事项，供大家参考： ① 突出新意，反映时代精神；

② 准确反映人物与周围群众的关系。切忌把先进人物写成独立英雄，一个人浑身是铁也打不了几颗钉。前几年有个分配政策叫“效率优先，兼顾公平”，实质是以谁投资多少作为衡量“效率”和分配的依据。其实，投资只是所有生产要素中的一项要素，劳动力、土地、技术、设备、产品以及国家产业政策、制度和自然资源、自然环境等，哪一样不是社会公共资源？况且在中国目前的经济状态下，投资者的资本有多少是真正靠“诚实劳动、合法经营”积累而成的呢？所以此策一出，舆论哗然。本人也早在2002年市委召开的学习“三个代表”理论研讨会上发表的《论“三个代表”与现代社会整合》论文中，在全国较早地对此提出质疑（此文最后获得了一等奖并作大会发言）。后来很多经济学家、社会学家的批评也不断见诸报端。中央注意到了这个问题，以后不但不提这种提法，而且在十六大开始反复强调要“更 加注重社会公平和公正”，至少在理论上做了重大改进。所以，在写 先进人物时一定要写出其群众基础和社会基础，而不是孤家寡人。

③ 运用多种表现手法。如叙述、描写、抒情等手法，重点是描写手法，鲜明准确地再现人物形象和个性特点。这一点与正确反映人物同周围群众的关系并不矛盾，先进人物总是有与众不同的个性和特点，正是这个个性特点才是我们要写他的理由；

④ 从多个角度再现人物个性特点和形象：

A.用人物的行动再现人物个性形象；

B.用人物的语言再现人物个性形象；

C.写好有关事件、环境、背景，烘托气氛再现人物个性形象；

D.抓住个性化的细节描写再现人物个性形象等。

⑤ 人物、时间、地点、事件、过程、结果等六大要素齐全，注重过程的描写，这是通讯之所以感人之所在；

⑥ 顺写法或倒叙法相结合。也可以从人物在某个时段或事件中的横断面或纵切面入手；

⑦ 祥写和略写相结合。注重细节的描写，抓住最能体现人物形象和精神的重大事件和行为祥写，其余略写；

⑧ 注意主流价值观和国家政策。主人公的思想行为个性，要符合社会主义核心价值体系；所做的主要事业，特别是经济活动，比如投资创业方向，产品定位等等，一定要符合国家的各项政策，包括环保政策、公共安全政策、卫生健康政策等等，总之要符合国计民生健康发展的方向，不符合的不能写。

（9）反复修改。是“僧推月下门”还是“僧敲月下门”？这一推一敲，就是“推敲”一词的典故。修改文章有时候花的功夫远远超过起草，整个修改的过程就是全面推敲的过程。从主题到标题；从标题到正文；从层次到段落；从句、词到每一个字；从开头到结尾……都要细细推调，反复修改。修改可以作者自己改，也可以请别人改。笔杆子大体都有个共同体会，自己写的东西往往很难修改，就像外科医生技术再精湛，也很难对自己下手一样。所以请别人帮助修改，往往如窗户纸，一点就通。好文章是改出来的，此话千真万确。

（二）报告文学的简要写作方法

1，报告文学与纯文学的区别。有一种观点说：报告文学，应当改名为“文学报告”或者“文学新闻”，是一种以文学手法及时反映 和评论现实生活中真人真事的新闻体裁。观点不错，但没有必要。

报告文学的写作方法，其实是在通讯写作方法的基础上，在适当的地方加上必要的评论。说起来就是这么简单。具体实践还是要紧紧围绕它的四个特点来写。（1）真实性是报告文学的生命。由于报告文学具有新闻性的特点，其核心是真实准确，而不能象纯文学作品那样可以由作者自己来编造故事、设计人物。报告文学推动现实的功能必须建立在真实反映现实的基础上。真实的人物和事件对读者产生的亲切感、参与感和冲击力，是虚构的文学作品所无法比拟的。这是报告文学经常产生轰动效应，社会影响比较大的根源。

（2）报告文学讲究时效性。即满足广大读者心理上的近切需要。而一般纯文学作品就不太讲究时效性，历史的题材也可以用来创作。报告文学一般不写历史题材。即使引用历史资料，也只是作为必要的背景资料为现实的人物和事件服务的。这一点十分重要。

（3）报告文学的文学性是显著的但不是本质特点。报告文学多种表达方式共用，叙述、描写和议论并重，在既不虚构又不夸张的前提下，对大量材料进行巧妙的概括和提炼，运用形象的语言、精巧的结构，也可以适当运用曲折的情节，并采用各种文学艺术手法反映社会上新近发生的人物和事件。所以，它的文学性首先体现在形象性上，报告文学既需要直接诉诸读者，就是说寓报告于文学，又吸收了不少文艺的表现手法和艺术技巧。为了更好地刻划人物形象，报告文学吸取小说的表现手法最为明显，诸如性格刻划、心理描写、环境渲染、细节铺陈等。然而，由于思想与哲理表露的强度，由于外在观察更多和写作发表更快，报告文学仍不是纯文学作品。

（4）政论性是报告文学的灵魂。报告文学实际上是一种强有力的特殊宣传工具，以明显的社会作用为目的。作为时代产物的报告文学，应当强烈地体现时代精神，把具体事实放在全中国全世界的大局中衡量，反映当代人民的意志、愿望和要求。比如以徐迟的《歌德巴赫猜想》为代表的一批科技报告文学理直气壮地为长期受歧视、受迫害的研究自然科学的知识分子歌功颂德；再如刘宾雁的《人妖之间》，揭露大恶霸贪官王守信仗权欺人、为所欲为的罪行以及正义的人们如何同他作斗争的事实。在分析之所以会出现如此恶霸贪官原因的时候，作者冒天下之大不韪地批评了“共产党什么都管，就是不管管自己”。这在30年前是多么地惊世骇俗和振聋发聩！需要多大的勇气！尽管他为此付出了政治代价（被定为“资产阶级自由化”的代 表而被迫出走），但是现在的中共中央终于提出了“党要管党”的方针。所以报告文学作家要有成熟的政治头脑和敏锐的眼光，常常发出引领思想潮流的前瞻性观点和警世呼声。

随着改革的进展，一大批为改革鼓与呼的报告文学相继问世，闪耀着理想主义和英雄主义的光彩。如张锲的《热流》，李延国的《中国农民大趋势》等，对改革事业作了多侧面的观照和带有历史纵深感的概括。还有一大批报告文学，揭开了长期被封闭的政治经济所掩盖的社会矛盾，反映了一系列重大社会问题，充满了浓烈的参与意识、批判意识、忧患意识和改革意识。政论性可以说是报告文学的灵魂。政论性具体表现为画龙点睛式的议论性语言。这种议论，是在形象记叙和描写的基础上、在强烈的感情支配下的一种论断。所以，报告文学的四特点是辩证统一在文章中的。

2，报告文学的写作要点。报告文学写作的基本要求已经包涵在上述报告文学的特点之中，这里需要强调的是报告文学写作的几个共同要点。

一是把握时代精神。立意站在时代的高度，产生推动社会前进的作用，从大处着眼从小处落笔。

二是坚持真实性原则，不能虚构。纯文学艺术表现心理真实，必须建立在虚构上，运用创造性想象，而报告文学反映客观事实，适当运用再造性想象。读者对报告文学的接受心理首要的就是真实，否则就会抛弃这种文体。

三是大量选取典型细节。小说可以虚构情节，编造故事，而报告文学不能这样，只能在忠实生活本来面目的基础上选取细节。典型细节能够生动地反映主题，确切地艺术地体现人物精神闪光点，表现其气质和个性，富于表现力和感染力。可以说，报告文学是由细节按照不同结构方式组织起来的。以上三个写作要点，适用于所有的报告文学的写作。当然也适用于通讯写作。

由于时间关系，报告文学的具体写作方法不再详细讨论。大家可以找一些范文认真研读。

三、范文解读

1，通讯《郭重威：叩问文化根脉的精神跋涉》 作者：陈晓兰 2，通讯《纯粹》写局前街小学教师蒋纯。作者：秦佳、毛定海 3，通讯（又一说报告文学）《县委书记的榜样》（节选。写焦裕禄）作者：穆青

2.新闻与文学写作的区别 篇二

随着人们文化生活的日趋丰富,新闻传播受众对新闻作品的要求也越来越高,他们一方面希望报纸“更好看”、更具有文学色彩、更引人入胜,另一方面又希望他们所获取的是客观真实的新闻信息。在此背景下,是否应该在新闻写作中加入文学化元素一直是新闻业关注的一个课题。

1 新闻写作与文学写作是否要绝缘

写作是人们表达情感、传递信息和交流观点的一种有效表现方式。对于新闻写作而言,新闻写作依托于语言文字,同样的,文学也依托于语言文字才能在时间的长河里亘古常新。从这个角度来看,新闻写作与文学是有交集的,这种交集从报纸诞生之日就产生了。随着科学技术和社会经济的发展、文化生活的丰裕,当代文化日益多元,信息渠道不断拓展,尤其是“资讯爆炸”带来的信息扩容,使新闻事业在不断发展中日趋规范,新闻写作也从教科书与政策法规中与文学写作逐步拉开距离,这是新闻事业的特点,也是社会规范、制度文明的一种进步标志。

那么,新闻写作是否从此就要与文学写作保持一定距离或者干脆绝缘呢?笔者认为,这种观点是片面而不可取的,新闻写作应当从文学写作中汲取养分,大胆探索,发展和充实新闻写作,不断提升新闻的深度、广度,提高新闻写作的品位和感染力。

新闻写作与文学写作二者既存在区别又相互联系。简单地说,它们都是人类的社会实践活动,都是运用语言文字符号反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息的创造性脑力劳动过程。同时,新闻写作与文学虽分属两个不同类别的人文学科,但是二者所依附的都是语言文字这一工具,新闻和文学有着千丝万缕的联系。因而,许多学者都在探讨如何借助文学的写作手法来增强新闻的可读性,使新闻作品更具文化品位,在保证新闻真实性原则的前提下提升新闻作品的价值。[1]

2 新闻写作文学化的写作方法

新闻写作的文学化是新闻写作的发展趋势之一。在上世纪80、90年代开始出现了新闻与文学“合流”和“报道文学”现象。梁衡先生曾说:“新闻的本质是信息,文学的本质是艺术。”为此,他举出了新闻与文学十二个方面的重大差别,例如在本质上文学是艺术,新闻是信息;在写作过程中,文学重写作,新闻重采访;在功能上,文学重审美,新闻重传播;在选材上,文学以人为主,新闻以事为主等等。他说:“尽管新闻与文学有诸多的差别,但是,我们如果能在新闻中尽量用一点文学手法,这样的话,消息、通讯虽不是小说却胜似小说。读者在读真事、新事时能够同时得到了艺术熏陶,这个新闻就有个性了。”梁衡提倡新闻向文学“有限借鉴”,是指原理上不能乱,而在方法上可以相互借鉴,只是借其艺术性,借其形式美,而非“新闻文学一统论”。这里他强调的是在新闻写作中可以借鉴一些文学手法来进行新闻写作。[2]

首先,新闻写作选择的题材要有典型意义,在主题上不仅要鲜明而且应该有社会价值。很多时候,新闻的一些特质决定了其内容枯燥、单调、呆板的弱点,但这些新闻却极具意义和社会价值,需要新闻工作者的传播。所以要想使新闻作品更具可读性,如果没有文学的参与,新闻作品就容易成为一种机械的语言表述而陷入直白的境地。[3]

作为新闻工作者,为了写好新闻,特别要注意大量阅读和学习文学作品,这不仅是工作的需要,也是一种情怀和见识的提升。新闻工作者不仅是党的耳目喉舌,还是社会公器,担负着正确发挥舆论导向的作用,这就对新闻工作者本身的思想品德有更高层次的要求。读诗、读史让人明智、明理。可见学习文学作品不仅可以培养人的修养情操,而且可以培养出扎实的文字功底,从而杜绝错别字的发生。有些读者把阅读报纸看到错别字叫做“吃苍蝇”,可见新闻写作中出现错别字是多么让读者讨厌的事。因此,学习文学作品也是对新闻写作准确性和真实性的锤炼与保证。

其次,写出一篇准确、生动的新闻作品就要在遣词造句上下硬功夫,要充分借鉴文学写作的方法。上个世纪60年代,穆青先生就提出了“用散文的笔法来写新闻”的主张[4],在新闻写作中实践其“充分吸取散文写作中那种自由、活泼、生动、优美、精炼的表现手法”的观点,并取得了成功。生动、形象的词语,特别是一个恰到好处的动词往往能将新闻中人物的心理状态和思想品德勾勒清晰,起到画龙点睛的作用。

文学作品中的写作手法在新闻写作中灵活运用,可以使新闻达到挖掘深度、拓展宽度、增加厚度的目的;可以在对事实进行客观详尽叙述的同时,多层次、多角度地审视;可以对新闻内在意义进行深度解析,增强新闻的丰富性和可读性,达到优化新闻作品、营造媒体特色、争取受众的目的。

新闻语言讲求言简意赅,文学语言崇尚挥洒自如。新闻作品在传达信息时,如果能将这二者融合,在写作语言上巧妙地运用一些除虚构以外的文学手法来表述新闻信息,则可以起到意想不到的效果。文学化的语言运用得恰到好处,可以将人物细节描写得淋漓尽致,这样有助于将新闻人物写活,使一个生动、鲜明的人物形象跃然纸上。所以在新闻写作中,适度的应用文学性语言,会使新闻稿件锦上添花。

当然,文学化的新闻毕竟具备了文学的特质,因此它的语言又必须是含蓄的、充满情感和意境的,是一种既能产生文学意境的个性化语言,又具有时代特征的大众化语言。纵观当下的新闻写作,我们发现,凡合理地运用文学手法,皆可增强新闻作品的美感,这种美感在标题、语言和形式等方面均可起到“夺人眼目”的效果。以新闻的标题为例,标题是新闻作品的“眼睛”,若能在新闻标题中恰当地运用文学手法,则可以起到画龙点睛的作用。比如:《中国青年报》反映教育部门乱收费的消息,标题为《开学时节费纷纷,学生家长欲断魂》,这样的标题令人读之琅琅上口,同时兼具了获取新闻信息的作用。

好的新闻,大多借用了文学中拟人、对比、对仗、借代等写作手法,读来使人觉得通俗而新颖,韵味无穷,为新闻作品增色不少,使得新闻作品既具有个性色彩,又富有时代特征。

第三,合理有度,尊崇新闻传播的客观规律[5]。新闻写作文学化并非无极,尤其要遵从于新闻自身的客观规律,比如真实性、客观性和引导性[6]。新闻在写作上有其独特的要求,在处理材料和提炼主题上要遵守新闻的原则。新闻写作借鉴文学的创作规律,主要是指将文学中那些有益、有味的表现手法移植到新闻写作中来,如文学修辞是用来增强文字的表现力、感染力,适应读者的口味和日益发展的阅读审美要求。而那些如想象、夸张、比喻等可以无限伸缩的表现手法,在新闻写作中则需要慎重使用,一旦使用不当,这样的新闻会损害新闻真实性这一根本原则。新闻写作以真实为本真,新闻报道的落脚就是新闻,而非文学,因此,新闻写作文学化也要把握适度,否则就会出现“造新闻”、“假新闻”等情况。

此外,新闻文学化的语言不宜过分辞章化,也不宜过分规范化,应当简洁、朴实、鲜活、生动,符合大众传播的特点。

3 结语

总而言之,新闻写作中实现文学手法是一种有限的借鉴,而非无限的发挥,人们要懂得和学会“戴着镣铐跳舞”。新闻写作应当在真实的基础上抓好细节表现,运用丰富的文学化语言,在新闻客观真实的基础上合理借鉴文学化元素,这样才会产生真正好的新闻作品。

参考文献

[1]马彦.文学在新闻传播中的表现[J].活力,2011(5):52.

[2]喻健.新闻文学的特征及其写作要求[J].新闻窗,2007(2):63.

[3]王伟龙.新闻与文学发展源流之比较[J].华北水利水电学院学报(社会科学版),2005(2):78.

[4]刘文辉.论新闻的文学语态[J].温州大学学报(社会科学版),2006(4):89.

[5]徐锋.“新闻策划”拓展性研究[J].新闻前哨,2003(12):91.

3.浅谈“字新闻”与网络语言的区别 篇三

关键词：网络语言；字新闻；区别

自互联网技术发明以来，互联网作为一种新型的媒介和媒体，一直以快速势态不断发展。根据Facebook发布的网络连接报告，2015年互联网用户新增2亿，2015年末全球互联网用户数量达32亿。如此庞大的网络语言使用群体，使网络语言具有旺盛的生命力和极强的创造性。“字新闻”作为一种特殊的网络语言，既有一般网络语言都有的经济性、追求修辞性、简洁性，也有自身的独特之处。

一、“字新闻”的界定

（一）“字新闻”的起源

“字新闻”的概念最初是由一名新浪微博个人博主“王左中右”提出的。它是一种展示或评论新闻事件、遵循一定的创作规律、主要以汉字为基础而形成、依靠新浪微博进行传播的符号总称。

“字新闻”是从朝日新闻中文网的晚安栏目中渐渐固定下来的。自2012年起，朝日新闻网的晚安帖出现了一种新的新闻形式，是把新闻内容以拆分、解构汉字（或者英文单词、阿拉伯数字等）的方式、以图片的形式展现出来的。例如，2013年9月，“最美抗癌女孩”鲁若晴因白血病复发逝世，当天的字新闻就是将黑色的“鲁若晴”三个字竖着排列，将“若”字的“口”标红色移动到最上方，形成一个天使的光环，代表着她的离世。又如，2015年8月，天津发生爆炸事故，伤亡惨重。当天的“字新闻”就是将“津”字的三点水偏旁换成“火”字旁，表示天津爆炸事故的发生。

后来，微博上有网友也开始创作字新闻，话题“字新闻”成为发布他和网友作品的一个固定栏目。王左中右自己眼中的字新闻，是“一个粗犷的新奇媒体”，在微博微信等平台上玩转创意新闻，并且目标直指超越“假想敌”，即传统纸媒、电视媒体。

这种新的新闻形式，只挑选当天最热门的一条新闻中最焦点的部分，用一个字或几个字来呈现，读者可以迅速抓住重点，读图的效率很高。并且“字新闻”往往不是单纯表现新闻事件本身，而是蕴含了作者的个人看法或评价，具有一定的主观性。并且正是因为“字新闻”是一张拆分、重组汉字或英文字母的图片，所以可以巧妙地向读者传达一些这些文字本身不具有的信息（往往是敏感信息）。

（二）“字新闻”的功能

字新闻的功能主要表现在以下三个方面。

用最简洁的表达，让读者获取当天最重要最热门的新闻。例如13年底，冯小刚导演的《私人订制》刚上映就争议不断，冯导连续更新7条微博，言辞激烈，句句斥责影评人对于该电影的评价。当天的字新闻图，将“冯”字的两点水偏旁化成两个近似“口”字的方框，“马”字向左微微倾斜，读者向左偏着头看，“冯”字就变成了一个“骂”字，寓意冯导开腔骂人。

隐晦地说出作者对负面新闻的看法，表达作者的观点。例如2013年12月，全国假日办公布了2014年放假时间安排，将除夕这一天视为工作日，春节七天假期从大年初一开始。这一安排遭到网友炮轰“脑残”，作者巧妙地将“脑”字的一部分標红，画成一个只有开关和电源的电路图，开关一旦接通，电路就会成为一个短路，以此讽刺假日办的安排不合理。

可以婉转地表达出那些可能会被屏蔽的关键字。一些含有敏感词汇的微博会被屏蔽，而字新闻由于其图片的形式，不会因为含有这些敏感关键字而被屏蔽。例如广东茂名反对PX项目兴建的游行，被警方暴力镇压。当天新浪微博搜索关键字“茂名”的微博全部被屏蔽，而同样写有“茂名”二字的字新闻却没有被删除。

这种既能够反映时事，又能够体现汉字内涵的“字新闻”，是新媒体发展时代下网络语言和信息传播发展变化过程中的衍生品，因此具有文字学、现代汉语、新媒体发展等研究意义。因为出现时间较短，传播媒介单一等局限性，目前国内关于“字新闻”的研究较少。

二、网络语言的界定

网络语言的概念至今在学术界没有一个统一说法，各家观点莫衷一是，本文暂不讨论其定义。网络语言的核心实质是口语表达特征加键盘书写形式加网络超级媒介的语言传播形态，即利用电子媒介使语言呈现口语和书面语混合的特殊形态。受网络语言的传播渠道影响，它是通过视觉媒介来传递。它的传播要借助语言符号、非语言符号、键盘符号、标点符号等组合标记来实现意义表达的准确和清晰。

字新闻集中体现了网络语言通过视觉媒介传递的特点，更多地体现为汉字的再创造。本文以广义网络语言为研究范围，将网络语言共有的特点来与“字新闻”进行比较，由此分析出“字新闻”作为一种特殊的网络语言的特点。

三、“字新闻”与网络语言的区别

字新闻和其他网络语言的区别体现在以下四点。

首先，呈现形式上不同。字新闻是以图片的形式呈现的，而网络语言是以已有的文字或符号根据一定的规律组成的。字新闻是字符即形象的抽象的表意形式，源于对客观社会进行纪实记忆的名副其实的形象符号。也就是说，字新闻是不能用键盘打出来的字符组成的，只能是创作者通过纸和笔，对汉字或其他文字、数字、符号进行加工之后，拍照上传图片到网络上。而广义的网络语言则不是以图片的形式呈现的，网络语言是直接对已有的文字和符号根据一定规律，进行拆分、组合而形成的。

例如反映马航“MH370”飞机失事的字新闻，是竖着排列的“奇迹”二字。创作者用红色标注出“奇”字的上半部分的“大”，并且将它变形为一个类似飞机外形的符号；黑色的部分是“可”和“迹”两个字，意指“可以寻得踪迹”，表达了希望奇迹出现，可以寻得飞机的踪迹的愿望。“字新闻”所承载的内涵，是必须用一张图片来整体表达的；显然，广义的网络语言不是以图片的形式呈现的。

其次，字新闻只可以被创造、被解读，不能在实时交流中使用，而网络语言是可以被使用的。这也和字新闻的第一个特点有关。因为字新闻只能是以图片的形式呈现，只能被解读，不是一种交际语言，而是一个图片信息，并且不能用电脑或者电子设备直接输入，所以在实时交流中不容易被使用。字新闻的内涵也多与热门新闻有关，而且这种内涵需要读者对时事有一定的了解和解读能力，因为看图猜意，作者的意思很容易被曲解，创作者的主观性很强，造成难以被读者理解的问题。再者，如果不了解新闻背景，读者很难看出来作者具体想表达什么。

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再次，字新闻流行的周期比网络流行语更短。因为是新闻，字新闻具有时效性强的特点，只能在短期内引起关注或议论，一旦出现更有影响力或冲击性、更加新的新闻事件，包含之前新闻内涵的“字新闻”就很难被人记住、使用，很难长时间流行下去，大部分只在新闻被报道的那几天被人了解。而且“字新闻”能够传播到的人群，仅仅是互联网用户中的很小一部分（微博账号@王左中右的粉丝只有约38万），因此流行的时间也比网络流行语短。

例如2013年9月，南昌两女童爬进洗衣机被绞死。当天的字新闻是竖着排列的“洗衣机”三个字，其中“衣”字的下半部分被标注成红色，并且变形为两个小小的“人”字，寓意两个不幸的女孩。这种与新闻事件紧密联系在一起的字新闻作品，是不会像广义的网络语言那样在一段时间内被广泛传播并且在交流中被使用的。大部分网络语言也具有发展快、进步快、更新快的特点，但网络流行语因其传播面更广、受众更多、使用的频率更高，流行的时间也远远超过字新闻。

最后，字新闻对创作者有较高的要求，需要创作者有较高的概括能力和对文字的区位理解和应用。字新闻的创作首先要求创作者对时事新闻有一定的了解和选择能力，能够归纳出新闻的焦点，并且对新闻有自己的独特理解和评价能力。在创作中，常常要使用到对汉字和其他文字、符号的拆分和重组，所以要求创作者对文字的形态结构有一定的认识，并且能发挥想象力进行创造性组合。

例如2013年中国队在合肥主场以1：5大比分输给了以青年军构成的泰国队，创下了中国男足对东南亚球队的最耻辱比分，当天的字新闻是一个大大的“丑”字，红色线条标注了“丑”字右上角的竖，恰好形成一个黑色的汉字“五”和一个红色的阿拉伯数字“1”，具有类似双关的表达效果。而网络语言的流行有很大偶然性，很多时候只是一句话或者一种表达方式的流行，不需要对文字进行创作，因此对作者的要求不高。

与网络语言相比，字新闻的不足也很明显。首先字新闻受限于表达字数，表达的意思相对模糊，因而解读角度多样。其次字新闻表达的主观性明显，读者在解读字新闻的过程中需要了解新闻事件始末，在评论中进行内容的第二次创造，因此无论是字新闻还是关于字新闻的评论，都带有很强的主觀性和随意性。

四、总结

字新闻作为一个新的新闻形式，如今还处于刚刚开始有影响力的阶段。然而，字新闻的弊端也使它不会在短期之内迅速扩大影响力。作为一种产品，如何平衡中国不同年龄、教育程度而产生的诸多舆论场，是一个需要思考的问题。要想扩大影响力，就要考虑进入报刊、电视等主流传媒，然而这意味着必须规避更多敏感词汇。要想在坚持自己价值观的前提下，让其他舆论场接受，还需要一个很长的过程。

参考文献：

[1]王臣.王左中右：把汉字变成新闻[J].中国新闻周刊，2013（14）.

[2]陈勇力.网络时代的新“语言”——网络语言现象分析[D].福建师范大学，2003.

[3]梁琦秋.网络语言模糊性的社会语言学研究[D].上海外国语大学，2012.

[4]陈沉.网络语言的传播学探析[D].中国海洋大学，2013.

[5]施春宏.网络语言的语言价值和语言学价值[J].语言文字应用，2010（03）.

[6]张云辉著.网络语言语法与语用研究[M].学林出版社，2010.

[7]闵毅.网络语言探析[D].西南大学，2010.

4.信息与新闻的区别 篇四

新闻（消息）稿和信息是常用的两种文体，很多人由于不了解它们之间的联系与区别，经常把新闻（消息）稿当成信息稿投稿，或者把信息稿当成新闻（消息）稿投稿，以致稿件采用率低。它们之间究竟有什么联系与区别呢？

1、从标题上来看，信息的标题基本都是单标题，标题非常死板直观；新闻（消息）的标题有多行标题（包括眉题、正题、副题），两行标题（包括虚体、实体，也就是眉题+正题或正题+副题），单行标题三种形式，标题非常活泼，2、从结构上来说，信息由导语和主体构成，或者开门见山，直接由主体构成。

3、从形式上来说，新闻（消息）表现的形式比较活泼，没有固定的形式，而信息则相对固定规范。

4、新闻（消息）讲究的是用事实说话，而信息稿件则要求真实素材，通过结果反馈过程或通过过程来看结果。

5.新闻与文学写作的区别 篇五

求职信一般由三部分组成：开头、主体与结尾。

1、开头部分。包括称呼与引言。称呼一般是姓加职衔或官衔。大部分既有职衔又有官衔，一般以其高者尊者称呼。例如，当招聘者既是博士、副教授又是人事处处长时，那么此时称博士也许效果好些。因为人事处处长中是博士的非常少，且一般人称处长多，而你称其为博士既有新鲜感又表明你对他了解。无意之中，他对你的印象就更深些。

引言的作用有二。一是吸引招聘人看完你的材料，二是引导对方自然而然进入你所突出的正题而不感到突然，因此应下功夫把开头写好。开头的形式多种多样，下面列举几种以供参考。

(1)概述性开头：用一两句话概括你具备的最重要的求职资格和工作能力，并简要说明这些资格和能力如何能最好地满足目标工作的需要。

(2)独创性开头：如果你申请的目标工作需要创造性的想像力，可以用一个新奇的、能表现这方面才华的句子开头。

(3)志愿性开头：表明你的理想和抱负，把目标单位称作你的用武之地，决心为之奋斗，为之奉献。

(4)赞扬式开头：赞扬目标单位近期取得的显著成就或发生的重要变化，然后表明你渴望为其效力。

(5)个性化开头：从你与求职目标有关的兴趣、看法与体会或从你目前的状况说起，谈自己为什么想到该用人单位工作。

(6)提问式开头：针对目标单位的困难、需要和目标提出自己的认识和建议，然后表明你真诚地希望能帮助他们克服困难，满足需要，实现目标。先设问，再回答，表明你对局势的关注和愿意同舟共济的决心。

(7)汇报性开头：把对方视为尊敬的领导或专家，以谦虚求教的态度向其汇报自己的情况和求职动机，请求指点和当面赐教。

2、主体部分。是求职信的重点，要简洁而有针对性地概述自己简历的内容。要突出自己的长处和优势，使对方觉得你的各方面情况与招聘条件相一致，与有关职位要求、特点相吻合。写作的具体内容，有关专家概括为如下5个方面：

(1)简述你的主要求职资格、工作经验、参加过的有关社会活动、个人的兴趣和爱好。

(2)表述你具备的教育资历、工作经验和个人素质。①谈谈你为这项目标工作做了哪些教育准备，即你所受的哪些教育与目标工作的任职资格有关;②谈谈你过去所受的专业训练和工作经验以及和目标工作的相关性;③以事实证明你具有目标工作要求的个人素质;④举例说明你具有对做好目标工作的其他有利条件。

(3)要以成熟而务实的语气叙述。①切勿夸大其辞、自吹自擂;②提供你在学业上和工作中取得的重要成就，来证明所声言的资格和能力;③谈论一下目标单位的有关情况，表明你对其已有了解，并愿意为之效劳。

(4)重申你的求职动机，简要说明你对未来的设想。

(5)提示说明你在求职信后的有关附录或附件。

3、结语部分。要令人回味而记忆深刻。要把你想得到工作的迫切心情表达出来，请用人单位能尽快答复你，以恰当恳切的方式请求安排面谈。内容要具体简明，语气要热情，诚恳，有礼貌，别忘了向对方表示感谢。

求职信写好以后，寄出去之前，你最好对下列项目一一检查，这将更有利于你成功。

(1)是否写明了可以见面的时间和联系方法?

(2)是否说明附有简历或其他材料?

(3)信封是否标准，地址与落款是否清楚?

(4)收信人的姓名、职位和称呼是否正确?

(5)是否留有副本以供面试时参考?

(6)是否记下了发信日期，以便及时询问?

6.文学作品的鉴赏与文学评论的写作 篇六

鲍

涵

人们要想增强自己的文学阅读能力，提高自己的文学鉴赏水平，我认为，就必须多多鉴赏文学经典作品、多看多写文学评论文章，在文学作品的阅读和文学评论的写作上多下功夫。这是我几十年读书写作和教学实践的经历和体验。大家要我谈谈这个经验体会，并且命题让我作文。那么，我就不揣冒昧，在这里讲讲文学作品的鉴赏与文学评论的写作问题，主要从以下几方面来谈：

1，什么是文学作品？能否为读者提供一套文学经典作品的篇目？

2，怎样阅读文学作品？阅读文学作品要着眼于哪些方面？

3，何谓文学评论？文学评论的种类、特点有哪些？ 4，文学评论的内容要点是什么、结构成分有哪些？ 5，文学评论的写作步骤是什么、注意事项有哪些？ 6，文学评论的写作要求是什么、写作技巧有哪些？

7，以乐府诗《孔雀东南飞》为例，说说初学者如何阅读文学作品，又如何选择角度进行文学评论的写作。

8，文学评论选录。为加深习作者对文学评论的印象与认识，选录几篇文学评论供研析、仿作。

一· 什么是文学作品？能否为读者开列一套经典文学作品的阅读篇目？ 以语言塑造形象来反映现实生活的艺术作品，称之为文学作品。历史上，文学作品分类碎杂，不去说它。“五四”以后，学者们将其分为小说、散文、诗歌、戏剧四大门类。本人认为，这种分法比较对路。现代社会产生了电影、电视，其文字表现形式即是影视剧本，从此，影视文学作为一种新型的文学样式诞生了，并发展成为当今一种颇具强势的文学艺术种类，就其文学样式和特征而言，可以将其归为戏剧一类。

古今中外的文学作品无计其数，其中能被称作经典的毕竟有限。因为，所谓经典，“是一定的时代、一定的阶级认为最重要的，有指导作用的著作。”（《辞海》第1164页）这是关于经典概念的比较权威的定义。但什么是“最重要”，又怎样才算是“有指导作用”？定义中的诠释未免说得又太抽象、太笼统，谁能把握得了？！事实上，衡量经典作品的标准古今中外从未统一，也无法统一。所以，作品是否经典，只能相对而言。我们是否可以这样认为，目前，凡被选作大中小学课文的文学作品，都是经典作品；或者说，历来被文学史、专著类书籍选为代表作的作品，都是经典作品？我觉得，大家可以据此不确定的潜规则，自我认定和选读作品，不必要求他人给予指定或者提供篇目；换句话说，这里，我不能、也无法、更没有必要为读者指定或者提供经典文学作品的阅读篇目。

二·怎样阅读文学作品？阅读文学作品要着眼于哪些方面？

阅读文学作品跟阅读一般文章有些不一样。这里，先说一说一般文章的阅读方法。我曾写过一篇东西，就一般文章的阅读方法，谈了谈自己的一些意见和做 法，即所谓“文章精读法”。这个精读法有“三到”、“六问”，不妨展开来讲一讲。

关

于

一

般

文

章的精

读

所谓“三到”，就是“心到、眼到、口到”。读书要“三到”，是鲁迅先生的主张和经验之谈。鲁迅先生指出，“心到”就是读书时，心无旁骛，注意力集中，意识到此刻自己在干什么，实实在在地做到全身心投入；“眼到”好理解，就是眼睛要盯在书面上某个特定的地方，即当下要读的词句；“口到”就是要么朗读，要么默读，值得注意的是，默读只是不像朗读那样读出词句的发音，但读的过程却不能省略，即虽不发出词句读音的声响，却要在嘴上做出相应的动作，在脑子里留下词句的意念和涵蕴。我理解，这种无声的读法，也就是人们常说的“默读”、“心读”。由此看来，“三到”的关键是“心到”，心不在焉，则眼看不到，心眼不到，何有“口到”？三者都不到，岂有“精读”哉？！

所谓“六问”，讲的是阅读文章要着眼于文章的六个构成要素，阅读时要分别对其进行质疑，才能收到好的阅读效果。

“六问”是精读的实质性步骤，具体作法要在通读的基础上进行。就一篇文章而论，精读的步骤大体如下：

一问主题是什么？ 一篇文章通读之后，读者首先要搞明白的就是：作者写这篇文章为的是什么目的，想表达什么观点，想阐明什么道理，想抒发什么情感？等等。这些问题的答案，纠结在一起，就是文章的主题。大文章家韩愈在《进学解》中说：“记事者为提其要，撰言者必鈎其玄。”这两句话所强调的都是写文章必有用意，用意在于“提要”、“鈎玄”，这“要”和“玄”指的就是所谓文章的主题。应该说，凡像样的文章都有主题，没有主题的书面文字不叫文章，叫废纸。跟人一样，人都有灵魂，没有灵魂的躯体不叫人，叫动物，或者植物人。当代人文理论家周国平先生说，人身上有三种东西是最宝贵的，是人的价值的体现：一个是生命，一个是头脑，一个是灵魂，其中灵魂最重要。读书、看文章，我以为，首先要掌握的就是它的如同人的灵魂一样重要的主题；文章读了之后，还搞不清楚主题是什么，就谈不上读懂了文章。而主题是隐含在全篇当中、体现在词句之上的，有的明显实在，读者一看便知；有的隐晦曲折，读者不易找到，不认真研究，不“拨皮”、“抽筋”,很难把握文章的实质、内核、精髓即主题。正因为这样，才需要读者一读再读，反复多遍，仔细推敲，认真研究。对于经典性的文章，我们的精读尤其应该如此。这在后面还将说到。

二问材料有哪些?

文章是由材料构成的，好比人体是由皮毛、血肉、骨骼这些物质构成的一样。构成文章的材料不是人、事、景、物，就是情、理，此外再无别的东西；前者，写进文章里的人、事、景、物比较具体实在，后者情、理之类，比较抽象朦胧；前者属于物质材料，后者属于精神材料；前者是事实材料，后者是理论材料。精读文章，就必须找出这些构成文章的材料来。而这是比较容易找到的。当然，找出这些材料不是目的，目的在于把握文章的体裁。以写人、记事、描景、绘物为主的文章是记叙性文章；以抒发情感为主的文章是抒情性文章；以议论道理为主的文章是议论性文章。搞清了文章的体裁，就掌握了文章的属性，如同把握了人的性别特征。这是读书、看文章的又一个要着。

三问结构怎么样? 文章的结构就是文章的框架、组合，包括文章的标题、开头、结尾、层次、段落、过度、照应，好比人体的大脑、四肢、躯干及其内在的各个成分，例如胸腔、腹腔即躯干部位包裹着的肠子、肚子、心、肝、肺，还 有各个部位、各种成分之间的衔接与粘连，亦即关节和韧带，等等。好的读者应该是文章的“外科医生”，对于文章各个部位的构成及其衔接，应当了如指掌，十分清楚，就像外科医生熟悉人体各部位的构成和组合一样。我们读书、看文章，除了要了解文章的主题、材料，当然也应了解它的框架组合及结构样式，读到哪儿，就明了到哪儿。这样才算真正读懂了文章，弄通了文章。

四问语言属哪类?

这里所说的语言就是文章的词句。文章是由一个一个词语、一个一个句子构成的。构成文章的最小的语言单位是词，好比构成人体的最小的物质单位细胞，而后是其叠加形式的词组、短语、单句、复句。关于语言问题，我想多说几句。语言有两类：口头语言、书面语言。文章语言当然是书面语言，它是在口头语言的基础上经过提炼加工而成的。它集中、荟萃了人们口头语言中的优质、精华，剔除了口头语言中的杂质、糟粕，是写作文章、表达主题的基本工具。文章语言的基本要求是准确、鲜明、生动。准确，是指语言能确切地表达作者的思想感情，显露作者对客观事物的认识和理解；鲜明，是指语言要以明确的意思把事物的性质、情状或道理的逻辑、元素明朗而突出地呈现在读者眼前；生动，是指语言的运用要灵活、动人，富有形象性、可读性。此外，文章语言还可能具有含蓄凝练、新鲜多样等特点，有的还具有音乐性。我们读某本书、看某篇文章，尤其要在其语言上多下功夫，多作研究；看它在语言运用上具备哪些类型和特长，是否存在什么问题或不足，甚至要查一查有无“病变”和“癌细胞”。这才是真正意义上的“硬看”和“精读”。

五问风格又如何？ 要读懂文章，还必须研究它风格上的样式和特征，即在写作上所秉持的作风和习惯。文章的风格，简称“文风”，首先是文字技巧问题。譬如“简洁”跟驾驭文字的能力有关，“准确”有赖于掌握一定数量的词语并加以辨析和恰当选用。其次是思想、作风问题。作者的思想方法和写作态度，在很大程度上决定了他们的文章或是感情真挚、朴素中肯、深入浅出、尖锐泼辣，或是装腔作势、鼓弄玄虚、晦涩难懂、满纸陈言。我们当然喜欢前一类风格，讨厌后一种味道。一篇文章的格调如何，在精读中有必要弄明白，也比较容易搞清楚。应该说，文风问题比较复杂，不是这么三言两语就可以讲清楚的，出于时间考虑，这里简单提及。

六问题文怎相应？ 要做到精读，还有必要搞明白文章的题目与文章的关系。而研究文章题目与文章的关系，实际上就是研究文章的标题与其主题的关系。人们在阅读某篇文章的时候，最先接触到的是这篇文章的标题，而后才是它的内容和主题。我们知道，标题好比文章的眼睛，主题则是文章的灵魂。俗话说：“眼睛是心灵的窗户。”标题要反映出主题的神韵。我们还知道，标题与主题之间有四种关系：一是标题直接点明主题，二是标题间接表现主题，三是标题与主题为问答关系，四是标题折射主题，即标题曲折地表现主题。阅读时，应当搞清楚所阅读的文章其标题与主题是何种关系，这对把握该文章的全貌和神韵大有帮助。

关

于

文

学

作

品的精

读

文学作品的精读比一般文章的精读复杂，要在一般文章精读的基础上进行，即经过“三到”、“六问”以后，再从一些相关的方面着眼，作更加深入的阅读与研究。

下面，就四大门类文学作品的精读问题分别加以说明。需要指出的是，作品的种类不同则体裁不同，体裁不同，其文面特征自然有所不同，阅读时着眼点和 要求也应各有所侧重。这跟阅读一般文章都要和只是着眼于那六个要素是大不一样的。

关于诗歌作品的阅读鉴赏

何谓诗歌？古书有言；“凡乐辞曰诗，诗声曰歌。”（刘勰《文心雕龙·乐府》）诗歌，是通过有节奏、韵律的语言反映生活、抒发情感的一种文学体裁。诗歌的语言精练，要求以尽可能简洁的语词表达丰富而深刻的内容，且具音乐性，可以配乐吟唱；诗歌蕴含的情感丰富，诗人抒发的感情浓烈；诗歌注重艺术意象或意境的构造，诗人的思想感情也主要通过意象或意境表达出来；诗歌的种类很多，有抒情诗、叙事诗；有格律诗、自由诗；有哲理诗、田园诗、山水诗、爱情诗、讽刺诗，还有兼具散文和诗的特点的散文诗等。

阅读鉴赏诗歌，首先要着眼于它的语言即诗歌的词句，看其节奏、韵律如何，是否精炼、有音乐性；其次要着眼于它的意象和意境，看其意象和意境的构造与表达方式如何，艺术造诣怎样；还要看诗人情感的抒发力度，是否适度、够味，等等。这一切是诗歌的特征和表象。阅读鉴赏诗歌作品，抓住了这些特征和表象方能有效。

关于小说作品的阅读鉴赏

小说是通过完整的故事情节和具体环境的描写，塑造人物形象，反映社会生活的叙事性文学体裁。小说的基本特征有三：一是比较细致地多方面地刻画人物，人物要求典型，比生活中的人更鲜明更突出：二是有完整的故事情节，故事的展开，人物性格的发展，人物之间的矛盾冲突与解决都有赖于情节的设计；三是背景和环境的描绘具体，不受时空限制。小说的叙述方式有两种：或者是第一人称，或者是第三人称，前者，叙述人出现在作品中，参与情节的发展，甚至身为主角，以“我”的视角叙述所见所闻；后者，叙述人不在作品中出现，以第三者的口吻讲故事。小说的种类很多，按不同的分类法划分，有长、中、短篇和微型小说，有武侠、推理、历史、神话、言情、科幻小说，有表现主义、存在主义、象征主义和意识流小说等。

阅读鉴赏小说作品，要着眼于人物刻画、情节设计、环境描绘三个方面，看其各有什么特点。特别要注重它对人物形象的塑造和刻画，看其是否细致、深刻、典型；也要注重它对故事情节的设计，看其是否完整、曲折、跌宕起伏、有戏剧性和可读性，等等。阅读时，要逐一加以分析研究，进而获得具体认知，方能提高小说作品的鉴赏水平。

关于戏剧作品的阅读鉴赏

戏剧是通过演员在舞台上为观众表演以反映社会生活的艺术样式；用来规定戏剧人物、情节、场景的文学作品叫剧本（含影视剧本）。由于戏剧是由演员当场表演的艺术，因此人物性格的揭示、故事情节的交代全由人物的语言（包括唱词）和动作来完成，不能依赖叙述人的语言。同时，当众表演的性质决定了戏剧（含影视）必然受时间、空间的限制，这就要求戏剧（剧本）中的人物、故事和场景高度集中，精心安排戏剧冲突，对话和唱词高度典型化。戏剧包括戏曲、歌剧、话剧、舞剧和电影电视剧几类，也常用来专指话剧。

阅读戏剧作品，与阅读小说作品有些相似，着眼点也主要放在人物形象的塑造、刻画和故事情节的设计、铺排上。还有一个着眼点也很一致，就是时空的设计、安排，所不同的是名称、叫法不一样：小说作品中叫背景、环境，戏剧（剧本）中则称舞台、场景。阅读时也要予以注意，看其是否合理、适宜、得体。因为这是两类作品的故事情节和人物活动都要赖以依托的时空载体，如果设计、安排得不妥当，也有损于艺术作品的质量。而这一点，在阅读鉴赏叙事性文学作品时，是不能不顾及的。关于散文作品的阅读鉴赏

散文是与诗歌、小说、戏剧文学并列的一大文学样式。在四大文学样式中，散文与其它三者的差别显著。散文不用韵，不分行，跟讲究韵律的诗歌不同；它不像小说那样虚构人物，注意人物性格发展，具有完整的情节线索；它也不像戏剧文学那样主要依靠人物对话表现主题。散文运用相对于韵文的“散行文字”叙事抒情，发表议论，故称散文。散文的结构十分灵活，无拘无束，兴之所至，无所不能行诸笔端。但就全篇来看却又是有章可循，线索虽在掩映之间，但并非散乱无序，因此有人说散文章法的最大特点是“形散神聚”。散文的写作可以运用多种手法，记事画景、写人状物、议论抒情常常有机地结合，既能纵横开阖，又能精雕细镂，既能大起大落，又能婉转自然。散文的种类很多，如报告文学、传记文学、游记、寓言、童话、神话、随笔、小品、回忆录、杂文等，举凡文学创作范围内，除诗歌、小说、戏剧外，其它体裁样式大致尽列其中。

阅读散文作品，就要抓住它结构灵活、“形散神聚”的特点，注重它所运用的多种多样的写作手法，从其错综复杂的“形体”中，找到并体味它的神韵，以达鉴赏之目的。

总之，阅读鉴赏文学作品，主要着眼于作品的体裁样式、具体内容、写作特征和表达技巧。此外，还应了解作者的创作背景、思想倾向，了解作品所反映的社会生活，体味作者的爱憎情感。这一切似在作品之外，实在作品之中，均属鉴赏之列，应当一并研究。

三，何谓文学评论？文学评论的种类、特点有哪些？

文学评论是对文学作品和文学问题所作的理智的思考，重点是对文学作品的评价。（见《简明不列颠百科全书》）

文学评论的种类，因文学作品种类之多而多，主要有诗歌评论、小说评论、戏剧评论、散文评论四大类。本人以为，现今因具强势的理由，可以把影视评论单列一种，从戏剧评论中游离出来。这样，文学评论就有了五大门类。

文学评论与一般的思想评论是不同的。思想评论的对象是社会和人们在其生活、工作中表现出来的种种思想问题，目的是帮助人们提高思想认识，分清是非观念，内容和写作只要紧扣所要阐明的观点就行。

文学评论也不同于读（观）后感。读（观）后感，顾名思义，是读（观）作 品后有所感而写成的文章,它可以是读（观）的心得，也可以是对所读（观）作品的中心意思或某一内容的分析，还可以是对作品的表现形式的分析，但都仅是分析，而不加评论。

而文学评论的对象是文学作品，评论的目的是通过对作品思想内容、创作风格、艺术特点等方面议论、评价，提高阅读、鉴赏水平。评论时，当然可以旁征博引，但应是与文学作品有关的，文学评论所用的材料基本上是来自所评作品本身。

四，文学评论的内容要点是什么、结构成分有哪些？

（一）文学评论的内容要点：

1，分析作品的主题思想及其表现。

主要是分析受评作品的思想内容和作者的观点态度，分析作品运用了哪些主要的表现手法（如想象、联想、象征、渲染、烘托、对比、先抑后扬、托物言志、借景抒情、寓情于景），表现一个怎样的主题思想，反映了怎样的社会现实，指出作品有何积极意义或局限性。赏析主题常用的术语有：中心突出、主题深刻、言近旨远、言简义丰、意在言外、含蓄蕴藉、深化主题等。

2，分析作品的形象。

文学作品的形象指的是文学作品中创造出来的生动具体的、能激发人们感情的生活图案，通常指文学作品中人物的精神面貌和性格特征。分析作品的人物形象主要应从两个方面进行：一是揭示人物的典型意义，二是简要分析人物主要的性格特征。

3，赏析作品的艺术手法。

文学作品的艺术手法是多种多样的，主要包括以下几个方面：（1）表达方式，如叙述、描写、议论、抒情、说明；（2）表现手法，如想像、联想、象征、渲染、烘托、对比、以小见大、先抑后扬、托物言志、借景抒情、寓情于景等；（3）叙述方式，如顺叙、倒叙、插叙、补叙等；（4）描写方式，如肖像描写、心理描写、语言描写、动作描写、环境描写等；（5）描写技法，如以动衬静、动静结合、虚实结合、点面结合、明暗结合、声色结合、粗笔勾勒、白描工笔等；（6）抒情方式，如直接抒情（直抒胸臆）、间接抒情（借景抒情、寓情于景）等；（7）意境的创设、修辞的运用等。赏析作品的艺术手法，主要从以上几个方面进行分析评价。

4，谈谈作品的构思技巧。

作品的构思技巧主要包括以下几个方面：（1）写作思路，如由此及彼、由表及里、由浅入深、由一个方面到几个方面等；（2）文章线索，如以某个中心事件为线索，以人物、感情、时间、空间为线索等；（3）层次结构，如总—分—总、总—分、分—总、分—分；（4）结构方式，如纵式结构、横式结构、纵横交错式结构等；（6）行文布局，如开门见山、卒章显志、画龙点睛、以小见大、层层深入、过渡自然、前后呼应、伏笔铺垫、欲扬先抑、详略得当等。赏析作品的构思技巧，主要从以上几个方面进行分析评价。

5，鉴赏作品的语言。鉴赏作品的语言，一是要分析作品的语言特点，如准确、简练、生动、形象、清新、绚丽、质朴等；二是要品位作品的语言风格，如幽默、辛辣、平实、自然、明快、简明、含蓄、深沉等；三是要分析作品所运用的修辞手法，如比喻、比拟、设问、反问、借代、对偶、对比、夸张、反语、双关、互文、反复等。

（二）文学评论有以下两层结构形式：

1，全文：总—分—总

2，段内：叙—析—议

这个内容后面将详细介绍。

（三）文学评论的结构要求：

1，选准一个评论点（思想内容；表现技巧及其作用）；

2，不要求联系实际，但可以联系相关文章作比较分析。

（四）评论角度及好标题示例：

1，至情言语即无声—浅析《项脊轩志》的情感艺术

2，精巧的结构，含蓄的语言—《荷塘月色》的结构、语言技巧 3，音韵的和谐美—浅析《荷塘月色》叠字叠词的巧用

五，文学评论的写作步骤是什么、注意事项有哪些？

（一）文学评论的写作步骤是；

1, 读懂作品

凡要拿来进行评论的文学作品，动手之前，都必须进行精读，边读边揣摩、品味作品中重要的词语、句子、段落，明确文章的主旨，理清文章的思路和结构层次，力争有较深的感受和独到的发现。还可联系作者生平、创作风格、写作背景等材料，以助探知作者写作此文的意图、目的，从而准确把握作品的主题。阅读一般分三步走；从头至尾通读全文，得出初步而概括的印象；第二步，对重要部分仔细阅读，找出画龙点睛的句子，进行分析研究，加深印象，把握主要内容，抓住主要特色，初步形成评论观点；第三步，再次浏览全文，获得对作品完整的认识，以致对其思想内容和艺术特色作出自己准确的判断，为写作评论打基础。

2，选准角度

精读了作品之后，评论者要根据自己的兴趣、爱好、特长、经验，选择自己有所研究、有所心得、把握得准确、能够评好的角度，从而确定评论的中心直至主题思想，为评论写作做准备。初学评论写作的人，一定要扬长避短，把自己的优势展现出来。

3，安排结构

动笔之前，要为未来的评论文章安排结构，即精心布局、细致谋篇，包括拟 定文章标题、考虑全篇框架、推敲各段大意乃至段首主句，并拟定写作提纲。文学评论以短为宜，但它也是一篇结构完整的文章，通常采用“①总—分—②总”、“①总—分”、“分—②总”的结构模式。“①总”就是用简短精炼的语言，开门见山地把评论总的内容概述出来；“分”，就是对照作品作深入的分析思考，有的放矢地列出鉴赏评析的要点，然后采用叙评结合、评析结合的手法，对原作进行深入的有条理的分析；“②总”，就是结尾对评论全文进行归纳总结。

完成了上述三个步骤以后，就可以按照拟定的提纲，着手进行正式的评论写作了。这一切，如今都可以借助电脑来展开和完成：如在电脑上阅读文学作品，在电脑上拟写评论文章的主题、标题，在电脑上安排评论文章的结构、攲定写作提纲，唨电脑上按提纲进行草拟、修改和定稿，等等。

（二）写作评论文章要注意以下几点：

1，不能写成一般的思想评论。

上面说过，文学评论不同于一Ȭ的思想评论。它的对象不是焾会上人们的思想闦题，而是文学作品；评论的目的不是帮助人们提高思想认识，分清是非，而是通过对作品思想内容、创作风格、艺术特点等方面议论、评价，提高阅读、鉴赏水平；它不是通过各种各样各个方面的材料予以论证，而是通过来自文学作品本身的材料，紧扣所要阐明的观点进行分析说明。2，不能写成读（观）后感。

直接针对所读（观）的作品的思想内容和表现形式作出的文学评论也不同于读（观）后感，二者有着明显的区别：读（观）后感写的是读（观）各类体裁作品后的主观感受。它可以是阅读（观赏）的心得，也可以是对所读（观）作品思想内容、表现形式的分析，但都仅是分析，而不加以评论；文学评论则是客观评价，对象仅限于文学作品。3，不能面面俱到。

评论者要抓住所要评论的作品的闪光点，即作品思想内容和写作特色的 地方或评论者最有感觉的地方进行评论，避免泛泛而谈，不得要领，或面面俱到，没有重点。打个比方，用医学上的“微创手术”进行评议较为适宜，否则，面面俱到，面面不到。经验告诉我们，选好角度是写好评论的关键所在。

六，文学评论的写作要求是什么、评论方式有哪些？

（一）写作要求：

1，注意评论的科学性。

不要以个人的直觉和偏见对作品任意地拔高或贬低。2，注意见解的独创性。

要深入了解、准确把握评论对象，挖掘出作品的思想意义和艺术特色，从而提出自己新颖、深刻、精辟的见解，而不是浮光掠影地泛泛而谈，分析不得要领，只是发表一些陈旧、肤浅、庸俗的见解。

3，注意写法的综合性。采用叙议结合、评析结合的写法。在文学评论中，“叙” 是指对作品内容的复述、介绍或引用，“议” 则包含分析和评价两个方面。“分析”是对作品的思想内容、艺术特点等进行揭示的过程。“评价”则是作者通过分析得到的结论，及对作品或作者艺术创造的总的看法，也就是文学评论的中心论点。

4，注意语言的生动性。

评论语言与议论文的语言有相同的地方，如要求语言表达准确、严密；又有不同的地方，需要讲求适当的文采，增强表达的形象性与生动性。

（二）评论方式方法借鉴：

1，社会历史评论法——从文学本质属性及社会性出,发，从社会历史发展的高度来评论，原则是真实性为第一位。评价尺度是文学要反映和推动社会历史的发展。常见手段：阶级分析法、传记分析法。

2，结构主义评论法——特征是把评论对象符号化、模型化，以便了解本质规律。重点是现象之间的关系，排斥社会因素。常见手段：二元对立原理、作品结构意识探索、结构功能探究。

3，精神分析评论法——吸取心理科学（精神分析法、完性心理学、变态心理学）的成果。立足于文学作为精神活动的特殊性，对创作心理、人物心理和欣赏心理进行分析，可以说以人为对象。认为文学评论首要任务是捕捉文学作品所表现的人物意识和作者意识。

4，比较文学评论法——一是影响比较，实证性强；二是平行比较，即同一时间而无实际联系的比较。实质上是一种文学价值和规律的评价和概括。

5，自然科学评论法——主要是三论（系统论、控制论、信息论）和数学方法，如人物形象的性格系统、模糊数学与含蓄等。

上述五种评论方法只能有所借鉴，不可生搬硬套。

（三）评论原则：

一是从客观事实即作家作品出发；

二是把历史观点和美学观点作为主要尺度； 三是把辨证分析方法和实事求是原则结合起来； 四是判定作品价值要由整体比较来确定。

上述四项原则，评论时须要遵循，但其内容繁多，限于时间，此处点到为止，内容不作展开。

七，以乐府诗《孔雀东南飞》、王维《山居秋暝》两诗及其评论文章为例，带领初学者进行鉴赏文学作品、写作文学评论的基础训练。

文学作品的鉴赏和文学评论的写作，的确是比较复杂、相当繁琐的事情，标准高、难度大，不易做好，尤其是初学者做起来更加困难。为了让初学者能够“登堂入室”，学会鉴赏与写作，执教者就必须采取切实有效的办法，指导他们进行实打实的训练。这个训练，我以为可按下面设计的内容、方法、步骤进行： 首先，执教者要以具体的文学作品(如《孔雀东南飞》、《山居秋暝》)为例，对初学者进行文学作品 阅读鉴赏和评论写作的理论指导。着重强调精读作品的方式方法，让初学者多角度、多侧面、全方位、立体式地认识文学作品的特点特 征，初尝评论写作的要点要领。

其次，要引导初学者了解把握文学评论常见的框架结构，即“总—分—总”的三段式和“‘叙’—‘析’—‘评’”的三重奏，重点放在对作品本身思想内容、艺术特点、表达技巧、创作风格的评析上。

第三，要着力带领初学者通过具体评论文章（如《山水的画卷 与人生的感怀——王维《山居秋暝》细读》）的分析研究和模仿练习，进行文学评论的写作实践，尽力做到：读懂作品、烂熟于心，选好切口、“反复进攻”，抓住亮点、“滥炸狂轰”，少谈感受、多讲特征，坚持练习、“玩命打拼”。在这个过程中，执教者一定要手把手、实打实、狠又狠，绝不轻描淡写、心慈手软做“老好人”，尤其写作训练时，更要狠下心来、亦步亦趋，带领初学者不遗余力、摸爬滚打，严防初学者急于求成、“忽隆吞枣”地瞎闯蛮干，或敷衍塞责、“以抄代评”的懒汉作风。

第四，以乐府诗《孔雀东南飞》为例，要求初学者读后各自选择某个角度，“初试牛刀”，进行思考分析，并确定各自评论的切入点，留待课下拟纲起草、形成初稿。要明白地告诉初学者，可选的角度即评论的切入点多得很：情节脉络、人物塑造、细节描写、语言特色、悲剧根源、理想结果、现代设计 等等，都可以选择，都可以尝试，但不要贪多。

最后，组织初学者就训练本身展开回顾反思，上下互动、横向沟通，发表心得体会，总结经验教训，进一步帮助初学者提高鉴赏能力、感受评论要领，并对初稿反复进行修改、加工，最后定稿。值得注意的是，执教者要反复强调学习评论写作不能浮躁、不存侥幸，树立信心、持之以恒，知晓：“点石成金”、没有可能，刻苦磨练、方能成功。一句话，关键是执教者要有足够的勇气和耐心，带领初学者于峰回路转处，领略到文学作品鉴赏、文学评论写作的无限风光。

八，文学评论文章举例（此处仅引标题，用时提供全文）

1，山水的画卷与人生的感怀—王维《山居秋暝》细读 2，小与大

真与美——周作人《故乡的野菜》解读 3，任是无情也动人—薛宝钗形象分析

4，历史与现实的双重奏——评《激情燃烧的岁月》 5，剑走偏锋

情取直真——评《亮剑》

7.新闻写作借鉴文学手法技巧分析 篇七

关键词：新闻写作,文学手法,借鉴,分析

60年代美国就已经开始在新闻写作中适当地融入文学手法, 而在我国, 像萧乾、穆青等老一辈新闻工作者的新闻作品中就有着浓密的文学气息。随着我国经济的迅猛发展, 人民对新闻信息的需求量越来越大, 为了给读者提供更加完美的阅读体验, 对新闻写作技巧的讨论也越来越热烈, 本文就将针对在新闻写作中融入文学技巧的写作模式进行分析, 寻找新闻写作中应用文学技巧的“度”, 确保新闻在不失基本属性的前提下, 尽可能地给读者眼前呈现出一抹亮色。

一、新闻写作与文学写作的区别

明确新闻写作与文学写作的区别, 将对判断新闻写作中文学技巧的应用是否合理提供依据。众所周知新闻写作与文学写作之间是存在很大的区别的, 文学写作是为了抒发感情, 让读者在进行阅读的时候可以了解到作者的情感世界, 为读者提供美的感受, 在写作时可以运用各种写作技巧修辞手法, 语言一般生动活泼、具体形象, 从而达到吸引读者、通俗易懂的目的。而新闻写作则是为了阐述事实, 传递消息, 注重真实性和时效性, 在篇幅上新闻作品精简干练, 而且新闻的内容必须是有一定的价值, 在修辞手法上, 新闻写作一定要注意“度”, 不要过分的煽情和议论, 一定要保证新闻的要素, 只有这样新闻作品才能得到读者的肯定。[1]

二、新闻写作中借鉴文献手法的技巧

(一) 修辞的运用

一直以来, 文学作品中都存在着修辞的痕迹, 修辞可以提高语言表达的效果, 甚至起到化腐朽为神奇的作用。在我国的古诗文中运用修辞技巧的例子比比皆是。例如, 李白的“飞流直下三千尺, 疑是银河落九天”, 运用夸张和比喻的手法, 将瀑布写得引人入胜, 意味深长。又如王安石的“春风又绿江南岸”一句, 一个“绿”字写活了全诗, 这些诗篇正是运用了妥切的修辞手法才能够流传千古。在新闻写作中为了增强作品的可读性与可视性, 可以适当的应用修辞手法。例如, 在1995年的中国新闻奖获奖作品《农机千里走中原》中, 一个“走”字就将新闻的标题突出出来, 起到了让人们眼前一亮的目的, 与上文中的“绿”字一脉相承。[2]在应用修辞手法时要注重篇幅限制, 还要注重主次要点, 新闻中一般都蕴含着丰富的信息, 对这些信息进行妥切的叙述才是新闻写作的目的, 现在一些新闻作者在进行稿件书写时滥用修辞手法, 导致了对新闻作品中所含内容表述不清的情况发生, 主次点不明, 搞得读者一头雾水, 不知所云。

(二) 在新闻写作中引用故事化

新闻写作中运用故事化的写作手法可以使读者带入到具体环境中去, 特别是对于叙述新闻, 通过细节描写、对话描写, 来使读者产生身临其境的感觉, 使新闻更具有可读性和感染力, 这得到了读者的广泛赞誉, 也被广大新闻工作者所赞同。随着读者眼界的开阔, 读者已经不再满足于“新华体”的新闻写作模式, 对新闻写作的技巧进行突破和创新已经必不可免, 在新闻写作中引用故事化手法恰好顺从了这一趋势, 改变了传统新闻枯燥无味的弊端, 因而被广大读者欢迎。[3]但是, 追求新闻写作的故事化并不是将新闻写作变成故事写作, 特别是现在的网络新闻, 为了博取眼球, 已经将新闻变成了“故事”, 大大降低了新闻的内在价值, 以新闻之名浪费读者时间, 而且现在的某些新闻机构与作者一味迎合读者的要求, 导致了新闻质量的下降, 娱乐新闻铺天盖地。例如, 去年青年歌手姚贝娜去世并宣布捐献眼角膜, 关于她的报道一时间占据了所有报纸新闻的头条, 但是与姚贝娜逝世日期相近的“布鞋院士”遥感学家李小文、原中央军委副主席张万年的死讯却鲜有媒体进行大篇幅报道, 一个是中国遥感学的奠基人, 桃李天下, 一个是军委副主席殚精竭虑, 为民为国。笔者并不是说他们要比姚贝娜高上一等, 只是在正告部分新闻机构和新闻作者, 要坚守新闻的底线, 新闻是客观真实的, 不需要满纸的煽情。

(三) 渲染和烘托

新闻虽然重视客观性、真实性, 但在一定条件下也可适当的应用渲染和烘托的技巧。渲染指的是对环境和景物进行全方面地描写, 以求突出形象, 增加质感和立体感, 而烘托 (也可指衬托) 多是以侧面描写, 作为陪衬, 以求突出原本要表现出的主体。在新闻写作中也可通过适当的烘托和渲染对新闻主体进行突出以期达到使主体更加鲜明具体的目的, 渲染和烘托的主体既可以是人也可以是物, 这就为渲染和烘托在新闻写作中的应用提供了更加大的空间, 新闻作品会更加的生动、具象, 读者会产生更强的阅读兴趣, 这将对新闻的传播起到重要的作用。

三、结束语

时代在不断的发展之中, 新闻写作也应该适应时代的发展, 与时代发展同步, 在新闻写作中适当的应用文学手法能够使新闻报道散发出更加强大的生命力。但是新闻作者要清楚新闻作品并不是文学作品, 新闻写作也并不是文学写作, 两者之间是有显著区别的, 新闻中不应该过度的应用文学手法, 写作时要简明扼要, 要注重新闻要素的完美呈现。特别是部分新闻机构和作者一味迎合读者心态的当下, 新闻工作者一定要坚定立场, 加强业务能力, 保证我国新闻事业的健康发展。

参考文献

[1]姜威.浅谈如何在新闻写作中借鉴文学手法的技巧[J].中国传媒科技, 2013 (04) :216-217.

[2]沈毅.浅析新闻写作文学化手法[J].西昌学院学报 (社会科学版) , 2009 (02) :26-29.

8.新闻与文学写作的区别 篇八

关键词：实用写作；文学写作；思维差异

一、导论

所谓“思维，即人脑对客观事物能动的，间接的和概括的反映，它是在社会的实践基础上进行的，认识的真正任务在于经过感觉达到思维，思维的工具是语言。”①而写作也是一门以语言为媒介，进行思维表达的学科。写作与思维之间存在着共生关系，依据不同的写作文体，实用文体和文学文体采用了各具特色的思维。而“任何一门科学理论体系，都是人类思维成果的积累。作为极有实用价值的应用写作，也有一个以什么为思维中心来创建的问题。” ②所以，对于文体写作的研究，从思维着手进行探讨，有其必要性。首先，写作文体，无论是实用写作文体还是文学写作文体，它们在某种意义上也可以说就是表达，就是选择，就是风格，甚至可以说就是一种思维强调。达克尔.里法泰尔在《文体分析标准》中说：“文体被认为是在不改变意义的情况下给语言结构所传达的信息添加的一种强调（表达的、感情的或美学的）。这也就是说，语言表达，而文体强调。”因而实用写作文体和文学写作文体都具有各自的思维侧重，也具有其相应的思维效应。③因为思维是在社会实践基础上进行的，而在这种实践活动中，由思维主体对客观世界的感知获得的基本材料进行理性反映，经过大脑分析综合等过程，依赖于客观实践基础上，由表及里，将构建的思维反映在写作类型上，则依据不同的目的和对象，反映不同写作文体类型的功能。

二、实用写作和文学写作的思维差异

（一）思维主体的差异

1、实用写作思维主体的双重换位性和被动性

首先从思维主体出发，在实用写作过程中，思维主体所处的地位与文学写作思维主体大不一样。在实用文体写作中，实用写作表达的内容与思维主体想要表达的概念或观点通常不是完全同一的，思维主体表达的不尽是自我的理念或认识，其间便存在着一种思维主体与表达主体的错位。思维主体往往是一个代言人身份，代表着单位、组织、领导等的意见或者某种计划、总结。也就是一种类似“代言体”的方式。代言的有领导讲话、调查报告、信函等。在这样的一个特殊身份下，思维主体必须和委托人的要求相一致，而不能擅自言抒己意，语达私情，而是将自我放在一个从属或附庸的位置，进行表达、加工，目的是为了更精准有力得表达所受主体的意愿，因为在这里主导的是上级所要表达的内容，也就是内容决定了思维主体的发挥。

2、文学写作思维主体的个体自我性和主动性差异

相对而言，文学写作，则并未受此压制。我们常可以用上一个词语：“自言体”，也就是思维主体与表达主体是一致的，无论虚实，都是思维主体的一种创造。文学写作，无论是诗歌、散文、小说还是戏剧、或者影视剧本等基本文学体裁的写作，思维主体所要表现的，都是在自我情感驱使下的内容。内心没有强烈的欲望或者要求，没有独特的认识和感受，“为赋新词强说愁”也罢，“赶鸭子上架”也好，都不可能是真正的文学写作，而应是一种“欲罢不能，欲语还休”的真实表露。正如钱谷融曾概括到：“一个作家总是从他的内在要求出发来创作的，他的创作冲动首先总是来自社会现实在他内心所激起的感情波澜上。这种情感的波澜，不但激动着他，逼迫着他。使他不能不提起笔来：而且他的作品的倾向，就决定于这种感情的波澜朝哪个方向奔涌的；他的作品的音调和力量，就决定于这种感情的波澜具有怎样的气势和多大的规模。”

（二）思维形式的差异

1，实用写作思维形式的抽象性

实用写作思维形式大多采用的是抽象性思维，所谓抽象性思维也称逻辑思维。“它是人们在认识过程中借助于概念、判断、推理等思维形式能动地反映客观现实的理性认识过程。它是作为对认识着的思维及其结构以及起作用的规律的分析而产生和发展起来的。”

而实用写作，无论是从组织材料还是结构布局，主旨大意还是语言表达，都是采用抽象性思维，以科学精准的语言，程式化的布局，简明扼要的主旨，按照特定的框架和结构进行排列，讲究事实为依据，达到言简意赅，开门见山，直指要点，并讲究观点相宜，因果对应。因而，实用写作思维是具有逻辑性和一定的条理性，以抽象得思维进行整合组织，达到严格的标准要求，以冷峻科学取代文学写作的形象生动，以严谨有实的理论材料进行分析、综合、归纳和演绎，揭示事物的本质特征。比如在这样一个调查报告中：

据2005年全国l%人抽样调查显示，全国具有专科及以上学历的人仅占总人口的5.18%.而发达国家占20%以上。到2020年。我国人均GDP达N3800美元左右时，需要10%左右的大专以上人才。绝对数是1.4亿人。现在我们这个数字是6300多万，2020年要比现在增加7000多万。也就是说，从现在到2020年，我们年均需要增加600万左右大专以上的毕业生才能实现这个目标。另外，（2005年中国人才报告》显示，2010年我国专业技术人才缺口2000万人。这个数据分析反映出我国的大学生不是多了，而是高校专业设置与市场需求不合理导致某些专业领域的大学生多了。（百度百科）

在如上的调查报告中，任何一个数据的失真都会摧毁文本的说服力，它强调的是通过数据材料进行一种思维的推理和逻辑加工，运用抽象性思维把知识和解决问题的能力有机结合，达到内在和外显的逻辑条理性。

2，文学写作思维形式的形象性

抽象思维与形象思维是相对而言的，文学写作体现的则是一种形象思维。它常常以一种引人入胜的意境，以情感人，借物抒怀，而非实用写作以一种科学严谨的事实，讲究时效；丰富多样和生动具体的形象取代实用写作冰冷单一和逻辑构序的材料，通过刻画和塑造某一特定形象反映生活历史的各个方面，以小见大，由此及彼。比如文学写作中耳熟能详的人物：悲情祥林嫂、吝啬鬼葛朗台、以及花木兰等。巴赫金曾指出：作者笔下的日常生活是一种虚构，是知识分子的杜撰。也就是在文学写作中，日常生活可以被装饰起来，运用各种修辞，比如象征、拟人、隐喻等等，它是一种与科学理性趣味截然不同的思维，形象思维或者艺文思维。以这样的思维进行开拓一个无限的现象空间，透露出对生命的感悟和超越。

（三）思维内容的差异

1，实用写作思维内容的客观性和规范性

写作本就是一种思维活动，它是对客观事物在大脑中的认识和反映，以客观事物为基础和内容。因而，在写作中思维内容具有一定的客观性，但体现在实用写作和文学写作中却又很大的区别。实用写作主要是为了解决生产生活中的具体问题，这一特性决定了它要真实准确的客观材料进行联系、综合、加工等来揭示事物的本质特征。通过一系列的数据或者规律，表达完全客观的真实，符合事物发展的本来面貌，进而解决问题。一般而言，在思维主体受命行笔之时，其思维内容必然以上级的意图，或者具体问题考虑可行的解决方案，极少带有强烈的情感色彩或主观思想，更不能如文学写作般，进行修辞联想，夸大事实，臆想内容。这就要求实用写作主体在掌握其思维内容时，以客观为依据，事实为依托，指导写作，不能有偏差或者失误，探索思维内容的必然逻辑。因而实用文体思维内容要求客观真实，与此之外，还受到制约，思维内容具有规范性，达到一种模式化。从操作程序上看，实用写作往往具有按部就班的味道，从受命启动，到选材立意、布局行文通常是按逻辑环环推进，采用最简明的手段，最有效的方式实现自己的目的，达到平实、简明、致用，形成一种“程规性”。

2，文学写作思维内容的虚拟性和多样性

文学写作同其他各种形式的写作一样，都存在一个写作主体认识事物的思维过程。所不同的是文学创作思维内容可以进行虚拟化，达到多样性。文学写作提供虚拟化的文本，被美学家称之为“神圣事物的世界”，它通过语言的创造性，孜孜不倦得唤醒最情感化的一个领域。它作为一种精神产品，源于客观现实，但又高于现实，不收束缚和局限，以艺术化的虚拟来反映生活，反映现实，达到一种艺术的真实。比如章回小说的开山作品《三国演义》，它是作者罗贯中在民间传说和民间创作话本、戏曲基础之上，运用陈寿的《三国志》和裴松之注的正史材料，结合其丰富的生活经验，完成的巨作。塑造的一系列栩栩如生的人物形象如：关羽、张飞、诸葛亮等，以及“三顾茅庐”、“空城计”、“七擒七纵”等三国故事。又比如，属于中国的，也是属于世界的《红楼梦》，“有一千个读者，就有一千部《红楼梦》”。作者将对于人生的感叹和事世的思考，融入这不血泪著作中，是一部伟大的长篇白话通俗小说，而思维内容却是堪称艺术的奇葩，开放在中国古典小说的艺术高峰写尽人世百态，将家族衰亡编织在宏伟严谨的结构里，形成错落有致的布局。

（四）思维效果的差异

1，实用写作思维效果的实用性和时效性

所谓思维效果的实用性，也可理解为社会性，也就是在思维过程中对社会集体意识的最终责任和认同。实用写作，通常不是代表个人而进行的，它代表了社会群体或者机关单位的意志，因而无所谓表现自我。依据实用写作的性质和目的，思维必须着眼当下，放眼社会，代表集体意识的一种认同，使得主体意识和集体利益相一致，符合客观实际和生产生活的需要。在承担单位或社会责任同时，树立正确地价值取向，依据客观公正的表述，向社会传播可靠信息，以法定权威，实事求是，服务社会。这是一种社会性的思维，能成为一股思维效果的实用力量，达到实时效应。在应用写作中，从写作到发文，都有一定的时间限定，且一旦过了时限要求或者规定，这文本便失去了其效应。如下办法：

2000年（庚辰年）8月24日，国务院以国发〔2000〕23号印发《国家行政机关公文处理办法》。《办法》分总则、公文种类、公文格式、行文规则、发文办理、收文办理、公文归档、公文管理、附则9章57条，自2001年1月1日起施行。2012年4月16日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《党政机关公文处理工作条例》（中办发〔2012〕14 号）。该《条例》第42条决定，停止执行1996年5月3日中共中央办公厅发布的《中国共产党机关公文处理条例》和2000 年8 月24 日国务院发布的《国家行政机关公文处理办法》。（百度百科）

以上《办法》，不难看出其时间的执行和停止，都有严格的要求和限定，这反映出了实用写作非常明显的特征，也就是思维效果的时效性。

2，文学写作思维效果的娱乐性和非时效性

文学写作则不然。首先，文学写作思维效果没有如此明显的实用性，反而具有了轻松的娱乐性和创新性。刘勰说：/文之思也，其神远矣。故寂然凝虑，思接千载：悄然动容，视通万里；吟咏之间，吐纳珠玉之声；眉睫之前，卷舒风云之色。④文学写作的思维效果，是达到一种“文似看山喜不平，远近高低各不同”的多样性，打破惯性思维和概念定势，善于寻找艺术的灵感和气息，进行思维的创新，采取发散思维，欲扬先抑或以小见大。在捕捉信息的同时，进行语言加工改造，颠覆逻辑或常理，进行有效的陌生化，创造新奇之感，在抓住读者眼球时，匠心独运，别具一格，娱乐性和创新性相辅相成，达到最佳思维效果。正如波德莱尔说：只有想象里才有诗。这便是一种思维效果达到创新性的表现。如马雅可夫斯基的长诗《列宁》，当列宁逝世的消息传来：”花板变成了乌鸦像人们压来；惊恐从钢铁里榨出了呻吟；悲痛像脱缰的野马；没有了太阳，没有晶莹的火，只有黑色的雪花透过极低的筛子，洒遍天上地下...”从短短几句诗中，思维的创新性跃然纸上，我们达到一种精神的共振。再如 陈家梦的《影》：“是一棵树的影子，/一步一步它在移，/也许它有一点心思，/也许它不太愿意。--月亮自东往西。//最初它睡在泥地，/随后像是要站起，/慢慢地它抱着树干，/到了又倒在树底。-/-月亮已经偏西。//”思维主体借着语言的艺术，抒发情感，达到一种没有过于功利和目的性的娱乐创作。

三、结语

斯大林在《马克思主义与语言学问题》中曾指出：/语言是直接与思维联系的，它把人的思维活动的结果，认识活动的成果，用词及由词组成的句子记载下来，巩固起来，这样就使人类社会中思维交流成为可能的了。⑤因而，应用文写作与文学写作的思维研究对比对写作教学有其重要的意义，是一个值得研究的课题。

参考文献：

[1]《辞海》（1999年版），上海辞书出版社.

[2]董小玉.《现代应用写作学科建设刍议》 [ J].《西南师范大学学报》，1999 年，第 4期.

[3]潘菽.《教育心理学》，人民教育出版社，1980年，第 250页.

[4]周振甫.《文学雕龙今译》[M]，中华书局11986年版，第246页.