八年级下古诗文默写专项训练教师专用

八年级下古诗文默写专项训练教师专用（精选4篇）

1.八年级下古诗文默写专项训练教师专用 篇一

北师大版八年级上册古诗文专项训练

高丘二中 李帅

1、《白雪歌送武判官归京》中以春花喻冬雪的名句是：。

2、李商隐《无题》的，是诗中的警句，现常用来赞誉那些为事业，为他人无私奉献、鞠躬尽瘁的人。

3、《白雪歌送武判官归京》一诗中，从视觉角度看，色彩鲜明、红白映衬的两是：，4、国信息产业起步晚，发展快，颇有“，”之势。（用岑参《白雪歌送武判官归京》中的诗句填写）

5、从唐、宋诗人所吟咏的物候，可看出物候是因地而异的。“，”岑参的诗说明北方地区八月份就草木凋零，大雪纷飞了„„

6、《白雪歌送武判官归京》中表现目送友人远去的两句诗是：。

7、《白雪歌送武判官归京》中跟“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”意境相似的诗句是： ,。

8、《水调歌头•明月几时有》中“此事古难全”里的“此事”是指：。

9、同为送别诗，“海内存知己，天涯若比邻”表现了王勃乐观豁达的胸襟和对友人的真挚情谊，而岑参的《白雪歌送武判官归京》一诗中用“。”的诗句表达了作者对友人依依不舍的惜别之情。

10、《白雪歌送武判官归京》中用互文的表现方法来描写边塞苦寒生活的句子是。

11.“大漠孤烟直，长河落日圆”表现了雄浑，开阔的意境。古诗词中有很多这样的写景诗句，请写出你最熟悉的连续两句：___________________________，___________________________。(.如“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”“山随平野尽，江入大荒流”等)

12、岑参的《白雪歌送武判官归京》：本诗中写北方边地风狂雪早的句子是：北风卷地白草折，胡天八月即飞雪； 以春花比喻冬雪的千古名句是：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。起承上启下过渡作用的诗句是瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。写沙漠冰封，愁云惨淡的景象的诗句是：瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。写送别时依依不舍的心情的诗句是：山回路转不见君，雪上空留马行处。

13、柳宗元的《小石潭记》写石潭周围景色的句子是：青树翠蔓，蒙络摇坠，参差披拂。表达自己凄苦之感的句子是：凄神寒骨，悄怆幽邃。“第二段中，直接写的是游鱼，间接写的是水的清澈。写游鱼静态的句子是：影布石上，怡然不动;写游鱼动态的句子是：俶尔远逝，往来翕忽，特别能表现潭水清澈的句子是：潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。

14、《孟子》：”富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。

15、王维的《使至塞上》：诗中写塞外奇特美丽风光的千古名句是：大漠孤烟直，长河落日圆。

16、李清照的《如梦令》中用了借代和拟人，创造性地形象生动地写出了暮春风雨后花叶的神采的是：应是绿肥红瘦。

17、古诗文填空

（1）王之涣《凉州词》中，抒写戍守将士离愁的诗句是：羌笛何须怨杨柳。

（2）王昌龄《从军行》中抒发杀敌立功，保家卫国的豪情壮志的句子是。（3）王维《使至塞上》中写景的千古名句是。（4）王维的《使至塞上》中的被王国维赞为“千古壮观”得名句是。最能体现作者内心情感的句子是：征蓬出汉塞，归雁入胡天。表明边关局势紧张的句子是：萧关逢候骑，都户在燕然。（5）《论语》中阐述学与思的句子是。

（6）日光下澈，影布石上，；，往来翕忽，似与游者相乐。

（7）毛泽东的《浪淘沙》的主旨句是：（8）《敕勒歌》中 是全文的点睛之笔，描绘出一幅殷实富足、其乐融融的景象。（9）、李商隐的《夜雨寄北》：超越时空，想象日后重逢时的情景的诗句：何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时

18、按要求填空：（1）、落日有落日的妙出，古代诗人在这方面留下了不少优美的诗句，如“----------------------------”“-”可是再好，总不免有萧瑟之感。

（2）、古人写“日”的诗句很多，请你任写两句：;（3）、这时，我深切感到这个光彩夺目的黎明，---------；我忘掉了看到日出奇景而高兴，而喜悦，我却进入了一种庄严的思索，-----.（4）、一方的异彩，-------------------------，唤醒了四方八隅的朝霞———------

19、《敕勒歌》中描写敕勒川富饶辽阔的美好风光的句子是：天苍苍，野茫茫，风吹草低限牛羊。交待敕勒川的位置，将草原的背景衬托得十分雄伟的句子是： 20、李清照《声声慢》中用叠词来表达女词人内心愁绪的句子是:寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。表明该词主旨的句子是：

21、袁枚的《黄生借书说》中表现作者观点的句子是：。描写“余”做官后对书的态度的句子是：通籍后，俸去书来，落落大满，-----------。

22、出自《孔孟论学习》的成语有----------

----------------------------------------------------------------

23、李商隐的《夜雨寄北》描写眼前景的诗句是： 憧憬未来欢乐的诗句是：

24、苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书》中写雨来势凶猛的（或采用比喻修辞手法描写黑云大雨的句子）语句是： 写雨过天晴西湖风光的句子是：

25、李白的《望庐山瀑布水》中运用比喻夸张表现庐山瀑布水势浩大的句子是：

26、王昌龄的《从军行》中表现西北戍边将士生活战斗的典型环境的句子是： 表现戍边将士报国御敌的壮志豪情的句子是： 27.请写出一句古代有关待人处世的名言警句。(课内外皆可)例：己所不欲，勿施于人。知无不言，言无不尽。君子成人之美，不成人之恶。满招损，谦受益。与人方便，自己方便。不经一事，不长一智。等等。28.古诗中有很多诗句生动形象地描绘了大自然七彩斑斓的景致。请默写含有“红、绿、蓝、青、黑、白、紫”任意一字眼的诗句，注意要默写出两句上下相邻的完整诗句。

例：黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。(李贺《雁门太守行》)(千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。白日依山尽，黄河人海流。等闲识得东风面，万紫千红总是春。)

29、漫游祖国各地，面对名山大川，人们自然会产生无限的感慨。站在黄河边上，我们会想起（1）“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”、（2）“大漠孤烟直，长河落日圆”；站在高山之巅，我们会想起（1）“会当凌绝顶，一览众山小”、（2）“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”；置身于古战场，我们会想起（1）“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”、（2）“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人还”。30、乡土情结是中华民族特有的文化现象。请默写出体现游子怀念故土，思念家乡的四个古诗文名句，并注明作者。（1）举头望明月，低头思故乡。（李白）（2）马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。（岑参）（3）日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。（崔颢）（4）此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。（李白）

31、我们课内外学过的古诗词中，有不少诗句含有深刻的哲理，如“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。”请你再写出两个含有哲理的诗句。（1）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。（2）会当临绝顶，一览众山小。

（3）竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。（苏轼《惠崇〈春江晚景〉》）（4）写出两句描绘边塞风光的古诗词：

。（如：黄河远上白云间，一片孤城万仞山。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。

1、《论语》：阐述学习与思考关系的句子是:学而不思则罔，思而不学则殆。孔子借题发挥，教育弟子勤学好问的句子是：敏而好学，不耻下问； 《论语》中有谈学习态度的，也有谈学习方法的，请简要回答。谈学习态度的： 学而时习之 敏而好学，不耻下问 知之者不如好之者，好之者不如乐之者

谈学习方法的：学而不思则罔，思而不学则殆 温故而知新

《论语》的“论”读lún，它是记录孔子及其门徒的言行的书。文中告诉我们，学习必须要有正确的学习方法和学习态度．

2.八年级下古诗词理解性默写填空 篇二

⒈奉献是什么？奉献是李商隐“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 ”的坚贞不渝；奉献是龚自珍“ 落红不是无情物，化作春泥更护花”的人生态度。

⒉《水调歌头》中苏轼借自然现象比拟人生，表现出一种旷达的人生态度，词中说：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。表达对美好祝愿的句子是： 但愿人长久，千里共婵娟。

⒊《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中有两句诗，现在常用它来说明新事物必将取代旧事物，这两句是： 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

⒋《赤壁》一诗中表现机遇对于英雄人物起着决定作用的诗句是：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

⒌《过零丁洋》表现诗人誓死报国，表现诗人崇高的爱国情怀与坚贞的民族气节的诗句是： 人生自古谁无死 ？留取丹心照汗青。诗中将地名与心情巧妙结合，追述抗元经历的诗句是 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。

⒍采菊东篱下，悠然见南山。（陶渊明《饮酒》其五）

⒎李白在《行路难》中表达了自己远大的志向：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。⒏汶川大地震使许多人无家可归，风餐露宿，面对此情此景，心忧天下的你肯定会想起杜甫《茅屋为秋风所破歌》中的两句诗： 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！

⒐《白雪歌送武判官归京》中用比喻描写北方雪景的名句是： 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。与“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”意境相似表达依依不舍之情的诗句是： 山回路转不见君，雪上空留马行处。

⒑《送杜少府之任蜀州》表现“四海之内皆兄弟”意思，用以劝慰友人的诗句是海内存知己，天涯若比邻。唐代诗人陆龟蒙《别离》诗中有“丈夫非无泪，不洒别离间”的诗句，由此可联想到王勃《送杜少府之任蜀州》的两句诗是：无为在歧路，儿女共沾巾。

⒒站得高，看得远。王之涣登上鹳雀楼，留下了“欲穷千里目，更上一层楼”的名句；杜甫望泰山，表达了“ 会当凌绝顶，一览众山小”的愿望；王安石登飞来峰，抒发了“ 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层 ”的豪情。

⒓长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。……俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。（李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》）

⒔李白在《宣州谢朓楼饯别校书叔云》诗中写愁的名句是抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。

⒕前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。（陈子昂《登幽州台歌》）⒖行到水穷处，坐看云起时。（王维《终南别业》）

⒗剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。（李煜《相见欢》）⒘明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。（范仲淹《苏幕遮》）

⒙山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。（范仲淹《苏幕遮》）

⒚韩愈在《早春呈水部张十八员外》中描写春雨如丝，若有若无的诗句是： 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

⒛“岁寒，然后知松柏之后凋也。”刘桢《赠从弟》中表达这一意思的诗句是 岂不罹凝寒，松柏有本性！

21．冰霜正惨凄。（刘桢《赠从弟》）

22．《山坡羊·潼关怀古》中作者在咏史中表达民生多艰的感叹的句子是：，苦 ； 亡，百姓苦。

23．《醉翁亭记》中描写春季美景的句子是，描写夏季美景的句子是秀而繁阴。

24．黔娄之妻有言：。（陶渊明《五柳先生传》）

25．《与朱元思书》中作者发表议论，流露出对鄙视名利、爱慕自然、归隐避世的情感的句子：鸢飞戾天者，望峰息心 ；经纶世务者，窥谷忘反。

26．潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。（柳宗元《小石潭记》）

27．《岳阳楼记》中表现作者“的博大胸怀和“天下之乐而乐”的远大政治抱负。

28．而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！（范仲淹《岳阳楼记》）

29．美国在联合国大唱人权高调，真是“”，意在干涉别国内政。（用《醉翁亭记》中的语句回答）

3.八年级下古诗文默写专项训练教师专用 篇三

读

一、语言文字运用(20分)

1.(2017四川南充三模改编)下列各句中加点成语的使用,全都不正确的一项是(3分)()①领导干部要带头约束自己的行为,大力清除思想和行为上的“灰尘”和“污垢”,努力实现自我净化,自我革新,才能形成上行下效的良好风气。．．．．②中国女排在里约奥运会上不孚众望,进入交叉淘汰赛后,连克东道主巴西、欧洲劲旅荷兰和塞尔维亚,时隔．．．．12年后再登奥运冠军宝座。

③“中医将亡于药!”此话虽有点危言耸听,但并非毫无根据。中药材讲究采摘时间和原产地,但很多种植者．．．．为利益驱使,完全不顾规律,甚至大量使用农药。

④他在家里不声不响,妻子总是觉得他木讷,把他当成个闷葫芦,但在社会上他却玲珑剔透,无论做什么事总．．．．是一点就通。

⑤陶渊明看透了官场的黑暗,从此无意于仕途,转而求田问舍,过上寄情山水、恬然自适的隐居生活。．．．．⑥短短几分钟,一幅幅炉火纯青的剪纸作品便呈现在眼前,孩子们丰富的创过力为每一幅剪纸作品注入了生．．．．命的活力。

A.①②④ B.①③④ C.③⑤⑥ D.②⑤⑥

2.(2017四川南充三模)下列各句中,没有语病的一句是(3分)()A.中国载人航天工程办公室主任王兆耀透露,中国将在2020年前后计划完成中国载人空间站的建造,在此期间,根据需要会发射一系列货运飞船,向空间站提供物资补给。

B.随着旅游转型升级,国人出游已经从传统的走马观花式观光游向以文化主题为导向的文化深度游转变,并呈现出个性化特点。

C.所谓工匠精神,是指工匠对自己的作品精雕细琢、精益求精,它代表着注重细节、追求完美的取向,一丝不苟、不走捷径的态度,以及对工匠职业本身的敬畏和信仰。

D.真正的贵族并不是名车豪宅的代名词,良好的修养、优雅的举止,以及丰厚的文化底蕴才是家长送给孩子真正的最好礼物。

3.(2017四川南充三模)依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是(3分)()1

文化建设是新农村建设的灵魂。对尚存的乡村传统文化挖掘、保存,并根据新的情势加以改造，，;

。

①有助于共同体的维护与重建 ②不仅能重构农民的意义与价值系统 ③而且还能增加村庄社区的黏合能力 ④建设与农民现实社会相匹配的乡村新文化 ⑤削减他们因社会急剧变迁而产生的“拔根”感 A.②①③⑤④ B.③⑤①②④ C.④②⑤③① D.①⑤③④②

4.(2017山西模拟)在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过18个字。(6分)贫困是人类共同的“超级难题”,不仅发展中国家普遍面临这一问题,①

。贫困问题首先是一个社会总供给相对不足的外在表现。因此,②

,这是一个国家解决这一问题的根本出路。与此同时,还要注意的一个问题是③

,这样才能有效地解决分配差距拉大的问题。

5.(2017原创)下面文段有三处推断存在问题,请参照①的方式,说明另外两处问题。(5分)近年来,初中出国留学热在一些家庭中盛行,有人认为提前到国外就读,就能考中外国的名校,像剑桥、牛津这类学校。小丽今年12岁,妈妈准备送她去英国读初中,说越早出国留学越能提前成才,爸爸认为年龄太小,妈妈说年龄小在国外才有优势。①提前到国外就读不一定能考中外国的名校。②。

③。

二、名篇名句默写(5分)

6.(2017河北石家庄二模改编)补写出下列句子中的空缺部分。(5分)(1)刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的名句“

，”,蕴含着新事物层出不穷,终将战胜旧事物的哲理。

(2)苏轼的《赤壁赋》中写月亮升起后,对游人依依眷恋、脉脉含情,实则表现的是游人对明月的喜爱的句子是“

，”。

三、古代诗歌阅读(11分)

(2017湖北部分重点中学二模)阅读下面这首明诗,完成7—8题。(11分)

竹枝词二首 姚少娥 其一

卖酒家临烟水滨,酒旗挂出树头春。当垆十五半遮面,一勺清泉能醉人。

其二

燕晴花暖春色饶,游情欲醉魂欲销。红衣突展绿阴畔,接袖纷纷度小桥。[注] ①姚少娥:生卒年不详,明代女诗人。②接袖:携手。7.下列对这首诗内容和手法的分析,不正确的两项是(5分)()A.第一首诗的第一、二句属于环境描写,距离自远而近,视野由大到小,为后面的人物描写做铺垫。B.“当垆十五半遮面”,用特写镜头描写当垆女子,卖酒少女虽然没有正面亮相,但显得羞涩动人。C.“一勺清泉”未必真“能醉人”,水不醉人而饮者自醉。这种拟人化的表达衬托了当垆女子的美好。D.第二首诗的第一、二句写出了春天的景色和春游的感受,“饶”是“多、盛”的意思,“醉、销”写出了春色摇荡性灵的力量。

E.第一首诗画面活泼可喜,第二首诗画面明净可爱,各有特色,但都洋溢着对自然对人生的爱悦之情,给人艺术美的享受。

8.“红衣突展绿阴畔,接袖纷纷度小桥”两句,在词语运用上或手法使用上有哪些特色?每种特色各有什么表达效果?(6分)答:

②

①

四、文言文阅读(19分)

(2017吉林长春二模)阅读下面的文言文,完成9—12题。(19分)梅执礼,字和胜。大司成强渊明贤其人,为宰相言,相以未尝识面为慊。执礼闻之曰:“以人言而得,必以人言而失,吾求在我者而已。”卒不往谒。历比部员外郎,苑吏有持茶券至为钱三百万者以杨戬旨意迫取甚急执礼一阅知其妄欲白之长贰疑不敢乃独列上果诈也擢中书舍人、给事中。孟昌龄居郓质人屋,当赎不肯与,而请中旨夺之;内侍张佑董葺太庙,僭求赏:皆驳奏弗行。迁礼部侍郎。素与王黼善,黼尝置酒其第,夸示园池妓妾之盛,有骄色。执礼曰:“公为宰相,当与天下同忧乐。今方腊流毒吴地,疮痍未息,是岂歌舞宴乐时乎?”退又戒之以诗。黼愧怒。明年,徙滁州,时赋盐亏额,滁亦苦抑配。执礼曰:“郡不能当苏、杭一邑,而食盐乃倍粟数,民何以堪?”请于朝,诏损二十万,滁人德之。钦宗立,改户部。方军兴,调度不足,执礼请以禁内钱隶．．．． 有司,凡六宫廪给,皆由度支乃得下。尝有小黄门持中批诣部取钱,而封识不用玺,既悟其失,复取之。执礼奏．．审,诏责典宝夫人而杖黄门。金人围京都,执礼劝帝亲征,而请太上帝后、皇后、太子皆出避,用事者沮之。洎失守,金人质天子,邀金帛以数百千万计,曰:“和议已定,但所需满数,则奉天子还阙。”执礼与同列哀民力已困,相与谋曰:“金人所欲无艺极,虽铜铁亦不能给。”而宦者挟宿怨语金帅曰:“城中七百万户,所取未百一,但许民持金银换粟麦,当有出者。”已而果然。酋怒,责之,对曰:“天子蒙尘,臣民皆愿致死,虽肝脑不计,于金缯何有哉?顾比屋枵空,亡以塞命耳。”酋益怒,取其副杖之百。执礼犹为之请,俄遣还,将及门,呼下马挝杀之,而枭其首,时靖康二年二月也。是日,天宇昼冥,士庶皆陨涕愤叹。死时,年四十九。．．

(节选自《宋史·梅执礼传》,有删改)9.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分)()A.苑吏有持茶券至/为钱三百万者以杨戬旨意迫取甚急/执礼一阅知其妄/欲白之/长贰疑不敢/乃独列上/果诈也/ B.苑吏有持茶券至为钱三百万者/以杨戬旨意迫取甚急/执礼一阅/知其妄/欲白之/长贰疑不敢/乃独列上/果诈也/ C.苑吏有持茶券至/为钱三百万者以杨戬旨意迫取甚急/执礼一阅知其妄/欲白之长/贰疑不敢/乃独列上/果诈也/ D.苑吏有持茶券至为钱三百万者/以杨戬旨意迫取甚急/执礼一阅/知其妄/欲白之长/贰疑不敢/乃独列上/果诈也/ 10.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(3分)()A.户部,古代官署“六部”(吏、户、礼、兵、刑、工)之一,管理全国土地、赋税及户籍等事宜。B.禁内,即宫禁,是指皇帝、后妃等居住的地方。因宫中禁卫森严,臣下不得随意出入,故称宫禁。C.六宫,本义是指古代皇后居住的寝宫,所以往往用六宫代指皇后,如同后世用中宫代指皇后一样。D.士庶,即士人和庶人,指社会下层人士。古时对人的社会地位分为四种:公、卿、士、庶。11.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分)()A.梅执礼不媚权贵,守正不阿。有人把他推荐给宰相,但他不以为意,在任中书舍人、给事中时,他驳回了孟昌龄、张佑等人的不合理请求。

B.梅执礼关心百姓,与天下同忧乐。在王黼置酒夸示自己园池妓妾时,他认为国家有难,不应歌舞宴乐,他还请示朝廷减除滁州盐赋,滁州人很感激他。

C.梅执礼忠于职守。他主张宫内财务应由相关部门管理,小黄门取钱的封识没有用玺,他奏明皇上,以刑杖责罚了主管夫人和小黄门。

D.梅执礼不畏金人,舍生取义。他劝皇帝亲征,帝都失守,金人以天子为人质勒索金帛,他为百姓考虑没有答应,最后被恼羞成怒的金人杀害。

12.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)郡不能当苏、杭一邑,而食盐乃倍粟数,民何以堪?(5分)译文:

(2)天子蒙尘,臣民皆愿致死,虽肝脑不计,于金缯何有哉?(5分)译文:

答案精解精析

1.答案 D ①上行下效:上面或上辈的人怎么做,下面或下辈的人就学着怎么做。②不孚众望:不合于众人的期望。此处应为“不负众望”。③危言耸听:故意说吓人的话使听的人震惊。④玲珑剔透:形容器物精致,结构奇巧(多指镂空的工艺品和供玩赏的太湖石等);也形容人聪明伶俐。⑤求田问舍:比喻只知谋置家产,胸无大志。望文生义。⑥炉火纯青:比喻学问、技艺等达到了纯熟完美的地步。望文生义。

2.答案 B A.语序不当,“将在2020年前后计划”应改为“计划将在2020年前后”。C.成分残缺,在“精益求精”后补上“的精神”。D.主客倒置,应为“名车豪宅并不是真正的贵族的代名词”。

3.答案 C ④承接上文,“建设乡村新文化”是建立在“挖掘、保存”并“改造”“乡村传统文化”基础上的。②⑤讲的是“建设乡村新文化”对农民个体的意义,③①讲的是“建设乡村新文化”对农民群体的意义,并且有“不仅”“而且”的语言提示。

4.答案 ①而且发达国家也同样受此困扰 ②大力发展经济、提高国家经济实力 ③实现收入分配的公平化

解析 首先,根据前面“贫困是人类共同的‘超级难题’,不仅发展中国家普遍面临这一问题”推知第①空可填“而且发达国家也同样受此困扰”;其次根据“首先是一个社会总供给相对不足”及“这是一个国家 5 解决这一问题的根本出路”推知第②空可填“大力发展经济、提高国家经济实力”;最后根据“这样才能有效地解决分配差距拉大的问题”推知最后一空可填“实现收入分配的公平化”。5.答案 ②早出国留学不一定能提前成才 ③年龄小在国外不一定能有优势

6.答案(1)沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春(2)少焉 月出于东山之上 徘徊于斗牛之间 7.答案 CE C.没有拟人化的表达。E.讲反了,第一首诗画面明净可爱,第二首诗画面活泼可喜。8.答案 ①选用色彩词语:红衣、绿树互相衬托,大红大绿,色彩鲜明,富有视觉冲击力;②用准确、贴切的动词表现情态:突展,说明眼前景象的出现突然而迅速,给人惊喜的感觉,印象强烈;接袖,写出携手的独特形态,渲染欢快活泼的气氛,饱含诗情画意,富有动态美。③借代的手法:用“红衣”借指红衣女郎,用“接袖”借指携手,只写衣着而不直接写人,含蓄动人,给读者留下想象的空间。

解析 使用“红”“绿”等形容词,色彩绚丽;动词“突展”“接袖”等动词充分展现了人的情态,渲染了独特的意境。具体诗句的手法首先考虑修辞手法,联想“绿肥红瘦”可知,使用了借代的修辞。

9.答案 B 解答文言断句题,要注意句意及句子结构,然后运用排除法得出答案。“苑吏有持茶券至为钱三百万者”中“有持……者”是“苑吏”的定语,其间不能断开,应在“者”后停顿,排除A、C两项;“长贰”在文中意为“比部长官副长官”,中间不能断开,故排除D项。答案选B。10.答案 C 六宫的概念至唐代已非专指皇后,而泛指后妃了。11.答案 C 原文意思是责罚主管夫人们,刑杖小黄门。

12.答案(1)这个郡还抵不上苏、杭一个邑,但食盐赋税却比粟粮赋税多数倍,百姓怎能承受?(2)天子遭受劫难,臣民们都甘愿献出生命,即使肝脑涂地也在所不辞,可是哪里有金帛啊? 解析(1)“当”意为“抵”;“乃”意为“竟然”。(2)“蒙尘”意为“遭受劫难”;“致死”意为“献出生命”。

4.八年级全册古诗文默写 篇四

2.诗中最能体现全诗的精神，抒发求之不得的忧思的句子是：求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。

3.诗中最能表达诗人对心中恋人的爱慕之情的句子是：求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。

4.爱美之心，人皆有之。诗中描写青年男子对美貌少女表达倾慕之情的句子是：窈窕淑女，寤寐求之。

5.《关雎》中生动形象地表现出男子对姑娘思念之深，追求不到而痛苦难眠的句子是：求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。

6.《关雎》中的男子由“关关雎鸠，在河之洲”引起“窈窕淑女，君子好逑”的美好联想;“悠哉悠哉，辗转反侧”抒写了求之不得的相思之苦，“窈窕淑女，钟鼓乐之”抒写了求而得之的美好愿望和喜悦心情。

蒹葭 《诗经·秦风》1.成语“秋水伊人”源于《蒹葭》中的诗句：所谓伊人，在水一方。

2.诗中用萧瑟冷落的秋景起兴，渲染凄清气氛，烘托惆怅心情的句子是：“蒹葭苍苍，白露为霜。”“蒹葭萋萋，白露未晞。”“蒹葭采采，白露未已。”

3.诗中描写男主人公追寻之路艰险、漫长的句子是：“溯洄从之，道阻且长。”“溯洄从之，道阻且跻。”“溯洄从之，道阻且右。”

4.诗中表现男主人公虽望穿秋水但心上人可望而不可即的句子是：“宛在水中央”“宛在水中坻”“宛在水中沚”。

5.诗中于浓浓的秋凉之中折射出人物淡淡的凄婉之情的句子是：蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。

逢入京使 岑参1.诗中写诗人由于行色匆匆，只好用捎口信方式表达怀亲之情的句子是：马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。

2.诗中运用夸张手法传达惜别深情(表达诗人对家乡、亲人无限眷念的深情)的句子是：故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。

3.诗中表达了诗人远涉边塞的思乡怀亲之情的句子是：故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。

式微 《诗经·邶风》

诗中借女子之口道出诗人遭受统治者的压迫，夜以继日地在野外干活，有家不能回，苦不堪言的句子是：“微君之故，胡为乎中露?”“微君之躬，胡为乎泥中?”

子衿 《诗经·郑风》

1.“青青子衿”“青青子佩”是以恋人的衣饰借代恋人。对方的衣饰给她留下这么深刻的印象，使她念念不忘，写出了其相思萦怀之情。

2.“一日不见，如三月兮!”的内心独白，则通过夸张的修辞技巧，造成主观时间与客观时间的反差，从而将诗人强烈的情绪心理形象地表现了出来。

3.诗中运用假设语气、让步的姿态做出强烈反问的两句是：“纵我不往，子宁不嗣音?”“纵我不往，子宁不来?”

送杜少府之任蜀州 王勃1.诗中表达诗人送别友人时旷达胸怀和真挚友情的句子是：海内存知己，天涯若比邻。

2.诗中在叙将别之时，气势宏伟，已寓不必伤别之意，为下文抒情奠定基调的句子是：城阙辅三秦，风烟望五津。 3.诗中劝慰友人不要哀伤，表达出诗人豁达、爽朗的胸怀的句子是：海内存知己，天涯若比邻。

4.诗中表明不要因为离别而伤感的句子是：无为在歧路，儿女共沾巾。

望洞庭湖赠张丞相 孟浩然

1.诗中形象地描绘出洞庭湖壮阔气势的句子是：气蒸云梦泽，波撼岳阳城。

2.诗中隐喻诗人想做官而没有途径，希望有人引荐，积极出仕的句子是：坐观垂钓者，徒有羡鱼情。

3.诗中表达诗人渴望出仕而无人引荐的句子是：欲济无舟楫，端居耻圣明。

茅屋为秋风所破歌 杜甫

1.诗中表现群童顽皮的句子是：南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。

2.诗中写诗人无可奈何的句子是：唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。

3.诗中不仅浓墨渲染出阴沉黑暗的雨前景象，也烘托出诗人凄恻愁惨的心境的句子(描写天气变化的句子)是：俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。

4.诗中起承上启下的过渡作用的句子是：“唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。”“自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻!”

5.诗中表现“我”衰老困窘的句子是：“唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。”“布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。”

6.表现诗人崇高理想和美好心愿以及诗人忧国忧民的情怀的句子(全诗的主旨句)是：安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜!

7.诗中表现杜甫舍己为人的献身精神、博大的胸襟、至死不悔的决心的句子是：何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足! 卖炭翁 白居易

1.诗中描写卖炭翁饱经风霜、孤苦伶仃的劳动者形象的句子是：满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。

2.诗中描绘卖炭翁的矛盾心理的句子是：可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。

3.诗中表明卖炭翁贫困的句子是：卖炭得钱何所营?身上衣裳口中食。

4.诗中揭露了宫市制度不合理的句子是：半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。

题破山寺后禅院 常建

1.破山寺后禅院环境幽静深远，正如常建诗中所写：曲径通幽处，禅房花木深。

2.诗中有两句诗各含一个成语，这两句诗是：“曲径通幽处”“万籁此都寂”。

3.诗中“山光悦鸟性，潭影空人心”两句写出了环境的清幽及人生的启示。

4.诗中写悠长的钟磬声，在万籁俱寂中带来深远的禅意，使人心灵愈发沉静的句子是：万籁此都寂，但余钟磬音。

送友人 李白

1.诗中交代送别地点及环境的句子是：青山横北郭，白水绕东城。

2.诗中借马的萧萧长鸣，表现友人不忍离去的句子是：挥手自兹去，萧萧班马鸣。

3.诗中比喻友人离家远游，行踪难定的句子是：此地一为别，孤蓬万里征。

4.诗中借比喻的修辞手法来表达诗人与友人难舍难分之情的句子是：浮云游子意，落日故人情。 卜算子·黄州定慧院寓居作 苏轼

1.“缺月挂疏桐，漏断人初静”营造了夜深人静、月挂疏桐的孤寂氛围，为“幽人”“孤鸿”的出场做铺垫。

2.“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷”以象征手法，匠心独运地通过鸿的孤独缥缈、惊起回头、怀抱幽恨和选求宿处，表达了词人被贬谪黄州时期的孤寂处境和高洁自许、不愿随波逐流的心境。

3.“惊起却回头，有恨无人省”是直写词人孤寂的心境。 卜算子·咏梅 陆游

1.词中通过驿站、断桥、黄昏、风雨等意象，营造落寞凄清意境的句子是：驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着风和雨。

2.词中表现梅花高洁傲岸的句子是：无意苦争春，一任群芳妒。

3.词人借写梅花凋落的情景来表达自己至死不变的爱国之心的句子是：零落成泥碾作尘，只有香如故。 桃花源记 陶渊明

1.文中描写桃花林草美花繁的句子是：忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。

2.文中从环境的角度写桃花源美的句子是：土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。

3.文中从心情的角度写桃花源美的句子是：黄发垂髫，并怡然自乐。

4.文中从穿着的角度写桃花源美的句子是：男女衣着，悉如外人。

5.文中写桃花源人的精神状态的句子是：黄发垂髫，并怡然自乐。

6.文中写桃花源社会风尚的句子是：其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

7.文中写桃花源人对渔人热情的句子是：“便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。”“余人各复延至其家，皆出酒食。”

8.桃花源人“皆叹惋”的原因(写桃花源人与世隔绝时间长的句子)是：问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 小石潭记 柳宗元

1.文中从侧面描写水清澈透明的句子是：潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。

2.文中描写潭上多姿的树蔓的句子是：青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

3.文中写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣的句子是：佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。

4.文中描写溪流曲折悠远的句子是：斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

5.小石潭流水淙淙，树蔓青翠，鱼儿在清澈的潭水中畅游，面对如此美景，遭贬而游历于此处的柳宗元却感到“凄神寒骨，悄怆幽邃”。

北冥有鱼 《庄子·内篇·逍遥游》

1.文中描绘鲲鹏体形硕大无比、变幻莫测的句子是：鲲之大，不知其几千里也;化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也。

2.庄周用比喻的手法来描述鲲鹏奋飞时的情形的句子是：怒而飞，其翼若垂天之云。

3.文中描绘鲲鹏奋飞时激起的水花达三千里，奋飞直上九万里的高空。即使是如此，在作者看来也并非逍遥，因为它依然有所恃的句子是：水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。

4.作者举现实生活中很小的实物也需要依凭外物的实例，与大鹏鸟的“海运将徙”作类比的句子是：野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。

5.面对高远蔚蓝的天空，作者不禁想：如果大鹏鸟飞到九万里的高空向下看会是什么样呢?会不会也像我们看天空一样呢?文中对天空的颜色成因进行了探寻，并发出了疑问的句子是：天之苍苍，其正色邪?其远而无所至极邪?

虽有佳肴 《礼记·学记》1.文中运用类比推理的方法，以“嘉肴”类比“至道”，说明实践出真知的道理的句子是：虽有嘉肴，弗食，不知其旨也;虽有至道，弗学，不知其善也。

2.“教学相长”指教和学相互促进，出自《礼记·学记》中的句子是：是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。 大道之行也 《礼记·礼运》

1.文中可以为现在政府任用人才、营造社会风气所借鉴的句子是：选贤与能，讲信修睦。

2.孟子曾说：“老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼。天下可运于掌。”文中意思与之相近的句子是：故人不独亲其亲，不独子其子。

3.“大道”的内涵是实行民主体制，共同管理公共事务。用文中的话说是：大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。

4.“大同社会”是各尽所能。用文中的话说是：力恶其不出于身也，不必为己。

5.“大同社会”实行各取所需。用文中的话说是：货恶其弃于地也，不必藏于己。

6.“大同社会”安定和平。用文中的话说是：是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。

7.“是谓大同”是全文的总括句。 马说 韩愈

1.本文的论点是：世有伯乐，然后有千里马。

2.本文的主旨(中心句)是：其真不知马也!

3.具体写千里马终身遭遇的句子是：祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。

4.千里马被埋没的直接原因是：食不饱，力不足，才美不外见。根本原因是：食马者不知其能千里而食也。