八年级数学下册期末

八年级数学下册期末（10篇）

1.八年级数学下册期末 篇一

一、复习内容：

第一章二次根式

第二章一元二次方程

第三章频数及其分布

第四章命题与证明

第五章平行四边形

第六章特殊平行四边形和梯形

二、复习目标：

初二数学本学期内容多，导致本次复习时间较短，只有三个周的复习时间。根据实际情况，特作计划如下：

（一）、整理本学期学过的知识与方法：

1.第一、二章主要是计算，教师提前先把概念、性质、方法综合复习，加入适当的练习，在练习计算。课堂上逐一对易错题的讲解，多强调解题方法的针对性。最后针对平时练习中存在的问题，查漏补缺。

2.第三、四章主要是概念的教学，对这两章的考试题型学生可能都不熟悉，所以要以与课本同步的训练题型为主，要列表或作图的，让学生积极动手操作，并得出结论，课堂上教师讲评，尽量是精讲多练，该动手的要多动手，尽可能的让学生自己总结出论证几何问题的常用分析方法。

3.第五、六章是几何部分。这两张的重点是平行四边形和特殊平行四边形的性质及其判定定理。所以记住性质是关键，学会判定是重点。要学会判定方法的选择，不同图形之间的区别和联系要非常熟悉，形成一个有机整体。对常见的证明题要多练多总结。

（二）、在自己经历过的解决问题活动中，选择一个最具有挑战问题性的问题，写下解决它的过程：包括遇到的困难、克服困难的方法与过程及所获得的体会，并选择这个问题的原因。

（三）、通过本学期的数学学习，让同学总结自己有哪些收获?有哪些需要改进的地方。

三、复习方法：

1、强化训练

这个学期计算类和证明类的题目较多，在复习中要加强这方面的训练。特别是一元二次方程，在复习过程中要分类型练习，重点是解题方法的正确选择同时使学生养成检查计算结果的习惯。还有几何证明题，要通过针对性练习力争达到少失分，达到证明简练又严谨的效果。

2、加强管理严格要求

根据每个学生自身情况、学习水平严格要求，对应知应会的内容要反复讲解、练习，必须做到学一点会一点，对接受能力差的学生课后要加强辅导，及时纠正出现的错误，平时多小测多检查。对能力较强的学生要引导他们多做课外习题，适当提高做题难度。

3、加强证明题的训练

通过近阶段的学习，我发现学生对证明题掌握不牢，不会找合适的分析方法，部分学生看不懂题意，没有思路。在今后的复习中我准备拿出一定的时间来专项练习证明题，引导学生如何弄懂题意、怎样分析、怎样写证明过程。力争让学生把各种类型题做全并抓住其特点。

4、加强成绩不理想学生的辅导

制定详细的复习计划，对他们要多表扬多鼓励，调动他们学习的积极性，利用课余时间对他们进行辅导，辅导时要有耐心，要心平气和，对不会的知识要多讲几遍，不怕麻烦，直至弄懂弄会。

四、课时安排：

本次复习共三周时间，具体安排如下：

第一章1课时

第二章2课时

第三章1课时

第四章2课时

第五章2课时

第六章2课时

综合复习3课时

2.八年级数学下册期末 篇二

一.梳理课文内容, 明确学习目标

本单元课文都是著名作家的作品, 内容都是表现地方特色的民风民俗。和学生一起梳理课文内容, 要求学生用一个词概括这些文章内容所留下的印象, 结果多数同学说出来的是“吃”字。针对这个词, 我问同学们:咱们监利有哪些好吃的?这些食品背后有什么文化内涵?接着, 我出示了本次活动的课题及学习目标:关注监利特色, 介绍地方文化。

二.寻找监利特色, 了解地方文化

说到好吃的, 同学们有说不完的话, 各种食品纷纷“上桌”:干鱼腊肉香肠, 水饺米酒汤圆……我打断了他们:请关注监利特色。大家立即哑口。是啊, 这些东西似乎别的地方也有啊!哪些是监利所特有的呢?还是一些在外地待过一段时间的同学阅历丰富些, 大家一致认为有一样东西不仅北京上海广州没有, 就连监利周边如荆州、岳阳、武汉也极少见到, 而在监利却是天天见面、人人爱吃的大众化食品, 绝对算监利特产, 那就是团子。

接着了解地方文化:监利的团子有什么文化?大家面面相觑, 团子还有文化?我提醒他们:团子是什么做的?体现了监利的什么特色?有“鱼米之乡”美称的并不只有监利, 以鱼或米为原料的各种小吃和菜肴却有无数种, 何以团子成了监利特产?同学们纷纷思考, 大胆假设, 小心求证, 从团子的形状、寓意、做法、吃法等方面说开去, 从监利的地理气候、监利人的性格特点等方面说开去, 这样, 自然就形成了关于监利团子的“地方文化”。当然, 每一样监利特色食品背后都有其独特的文化。

三.描述关注对象, 提升语文能力

随便说不行, 还得上升到语文学习的层面上。接下来我提出了几个问题, 要求在小组内分工完成:1描述团子, 做到色香味形俱全, 要让人垂涎欲滴;2说明团子的做法, 要让人一听就会;3讲述你吃团子的经历, 要让人羡慕不已;4设计团子的吆喝语或广告词, 要让人听了就 想买。面 对“要让 人……”的要求, 学生兴趣盎然, 纷纷思考。交流展示阶段, 果然是人人有话说, 特别是吆喝语, 不仅有文采, 更是有特色, 再加上当场吆喝, 想不笑都难。

四.重温大师作品, 抒写个性文章

接下来布置作文题目: 的。半命题作文, 要求关注监利特色, 介绍地方文化。但总不能都写“监利的团子”吧!监利的“特色”还在哪里?于是, 我带领同学们重温本单元作品, 开启智慧:云南有歌会, 监利有庙会 (农历二月二敬土地菩萨) ;汪曾祺的高邮有鸭蛋, 我们的监利有粽子;过去的北京有吆喝声, 现在的监利有叫卖声;琦君的家乡请喝春酒, 我们的家乡请喝喜酒……粽子非监利独有, 但鸭蛋也非高邮专利, 汪曾祺的笔下有了高邮端午的习俗, 有了作者对家乡的深厚感情, 那鸭蛋也就似乎只是高邮的了;喝春酒也不仅是琦君家乡的特色, 但因为有了琦君对家乡特别是对母亲的思念, 才让人甚为感慨。可见, 融入对家乡对亲人的感情, 写出家乡的特色, 就可以做到“关注监利特色, 介绍地方文化”了。

学生思路豁然开朗, 各种符合要求的文题纷纷出笼:“端午的粽子”“奶奶的团子”“外婆的鲊胡椒”“监利的吆喝”“家乡的二月二”……我并没有急于要求学生下笔, 仍是带领他们分析本单元的文章特色, 从内容到结构, 从主题到情感, 从语言到手法, 力求有效借鉴。同时, 要求他们利用周末放假回家时间, 去调查了解所写对象的相关知识, 力求让文章写出对象的特点, 抒发自己的情感, 写出有个性的文章。果然, 有了充分的调查了解, 学生们都有内容可写, 又有现成的范文, 知道如何去写, 交上来的文章大多达到了要求。后来, 有几篇文质兼美的文章还发表在各类刊物上。

3.八年级数学期末检测题 篇三

1.在代数式-、、x+y、、中,分式有 ()。

A. 2个B.3个 C.4个D.5个

2.反比例函数图像经过点P(2,3),则下列各点中,在该函数图像上的是()。

A.-,3 B.9, C.6,-1 D.-9,

3.成人体内成熟的红细胞的平均直径一般为0.000 007 245 m,保留三个有效数字的近似数,可以用科学记数法表示为()。

A.7.25×10-5 m B.7.25×106 m C.7.25×10-6 mD.7.24×10-6 m

4.已知:如图1,在菱形ABCD中,对角线AC与BD相交于点O,OE∥DC交BC于点E,AD=6 cm,则OE的长为()。

A.6 cmB.4 cm

C.3 cm D.2 cm

5.已知样本数据为5、6、7、8、9,则它的方差为()。

A.10B.C.2D.

6.将一张平行四边形的纸片折一次,使得折痕平分这个平行四边形的面积。则这样的折纸方法共有 ()。

A.1种 B.2种C.4种D.无数种

7.在下列说法中,正确的个数有 ()。

①已知直角三角形的面积为2,两直角边的比为1:2,则斜边长为;

②直角三角形的最大边长为,最短边长为1,则另一边长为;

③在△ABC中,若∠A:∠B:∠C=1:5:6,则△ABC为直角三角形;

④等腰三角形面积为12,底边上的高为4,则腰长为5。

A.1个 B.2个 C.3个D.4个

8.在同一坐标系中,一次函数y=kx-k和反比例函数y=的图像大致位置可能是下图中的()。

9.如图2,已知动点P在函数y=x>0的图像上运动,PM⊥x轴于点M,PN⊥y轴于点N,线段PM、PN分别与直线AB:y=-x+1交于点E、F,则AF•BE的值为 ()。

A.4 B.2 C.1D.

10.在△ABC中,AB=15,AC=20,BC边上高AD=12,则BC的长为()。

A.25B.7 C. 25或7D.不能确定

二、填空题

11.若分式的值为零,则x的值是。

12.已知y与x-3成正比例,当x=4时,y=-1;那么当x=-4时,y=。

13.已知样本x、 99、100、101、y的平均数为100,方差是2,则x=,y=。

14.将直线y=3x向下平移2个单位,得到直线。

15.如图3,在Rt△ABC中,∠C=90°,∠A=33°,DE是线段AB的垂直平分线,交AB于D,交AC于E,则∠EBC= 。

16.如图4,EF过矩形ABCD对角线的交点O,且分别交AB、CD于E、F,那么阴影部分的面积是矩形ABCD的面积的 。

三、解答与证明题

17.解方程:+=2。

18.(1)如图5,在△ABC中, P是△ABC内任意一点,∠BPC与∠A有怎样的大小关系?证明你的结论。

(2)①如图6,△ABC两个外角∠CBD、∠BCE的角平分线相交于点O,∠A=40°,求∠BOC的度数。②已知∠A=n°,求∠BOC的度数。

19.某气球内充满了一定质量的气体,当温度不变时,气球内的气压P(kpa)与气体体积V(m3)成反比例函数,其图像如图7所示,当气球内的气压大于140 kpa时,气球将会爆炸,为了安全起见,请你求出气体体积的范围。

20.某公司在工程招标时,接到甲、乙两个工程队的投标书。每施工一天,需付甲工程队工程款1.5万元,付乙工程队工程款1.1万元,工程领导小组根据甲、乙两队的投标书测算,形成下列三种施工方案:①甲队单独完成此项工程刚好如期完工;②乙队单独完成此项工程要比规定工期多用5天;③若甲、乙两队合作4天,剩下的工程由乙队单独做也正好如期完工;如果工程不能按预定时间完工,公司每天将损失3 000元,你觉得哪一种施工方案最节省工程款,并说明理由。

21.某公司从某大学应届毕业生中招聘公司职员,对应聘者的专业知识、英语水平、参加社会实践与社团活动等三项进行测试或成果认定,三项的得分满分均为100分,三项的分数分别按5∶3∶2的比例记入每人的最后总分,有4位应聘者的得分如下表所示。

(1)写出4位应聘者的总分;

(2)就表中专业知识、英语水平、参加社会实践与社团活动等三项的得分,分别求出三项中4人所得分数的方差;

(3)由(1)和(2),你对应聘者有何建议?

22.如图8,把长方形ABCD沿BD对折,使C点落在C′的位置时,BC′与AD交于E,若AB=6 cm,BC=8 cm,求重叠部分 △BED的面积。

23.如图9,已知反比例函数y=的图像与一次函数y=k2x+b的图像交于A、B两点, A(2,n)、B(-1,-2) 。

4.八年级数学下册期末 篇四

一、总体评价

本套试题本着“突出能力，注重基础，创新为魂”的命题原则。按照《数学课程标准》的有关要求，突出了数学学科是基础的学科，在坚持全面考察学生的数学知识、方法和数学思想的基础上，积极探索试题的创新，试卷层次分明、难易有度，既有对基础知识、基本技能的基础题，又有对数学思想、数学方法的领悟及数学思维的水平客观上存在差异的区分题，试题的立意鲜明，取材新颖、设计巧妙，贴近学生生活实际，体现了时代气息与人文精神的要求。

二、试题的结构、特点的分析

1、试题结构的分析

本套试题满分120分，三道大题包含26道小题，其中代数占57分，几何占63分。

2、试题的特点

（1）强调能力，注重对数学思维过程、方法的考查

试卷中不仅考查学生对八年级数学基础知识的掌握情况，而且也考查了学生以这些知识为载体，在综合运用这些知识的过程中所反映出来的基本的数学能力，初中阶段数学能力主要是指运算能力、思维能力和空间想象能力，以及运用所学知识分析、解决问题的能力等。《数学课程标准》明确指出：使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和理解。

（2）注重灵活运用知识和探求能力的考查

试卷积极创设探索思维，重视开放性、探索性试题的设计，如第2题、第6题、第10题，第14题考查学生灵活运用知识与方法的能力；第21题、26题、等具有开放性、探索性，有利于考查不同层次的学生分析、探求、解决问题的能力。

（3）重视阅读理解、获取信息和数据处理能力的考查，从文字、图象、数据中获取信息和处理信息的能力是新课程特别强调的。如第2题、9题、12题、14题、17题、22题等，较好地实现了对这方面能力的考查，强调了培养学生在现代社会中获取和处理信息能力的要求。

（4）重视联系实际生活，突出数学应用能力的考查

试卷多处设置了实际应用问题，如第5题，考查学生从实际问题中抽象数学模型的能力，体验运用数学知识解决实际问题的情感，试题取自学生熟悉的生活实际，具有时代气息与教育价值，如22题，让学生感到现实生活中充满了数学，并要求活学活用数学知识解决实际问题的能力，有效地考查了学生应用数学知识解决实际问题的能力，培养用数学，做数学的意识。

三、试题做答情况分析

试题在设计上注意了保持一定的梯度，使每个学生在每道题中都能感到张弛有度。

本次质量检测我校的平均分是81.2分，及格率是61.18%，优秀率是36.44%，最高分是114分，最低分是12分。, 从这套试卷中可以看出答得较好的有第一题、第二题、第三题的19、20、21、24题，答得一般的有第三题的22、23题，答得较差的是第四题。

四、今后措施

1、在平时教学中，要把握目标要求，重视基础知识及技能的落实，重视过程与方法。

2、教学要面向全体学生，尤其是后进生。

3、重视对学生良好习惯和方法的养成教育。

4、重视课本，夯实基础，进一步改变教学方法和过于强调接受学习，死记硬背，机械训练现状。

5、进一步细化课堂结构，强化课堂管理，提高课堂效率，重视课堂转差工作。

6、增加平时监测力度，拓广学生知识面，充分体现新课标的教学理念，培养学生对数学学习的趣味性。

红沙梁中学 二○一三年七月十一日

八年级下册数学期末考试质量试卷分析

本次考试数学命题，能根据教学的实际情况，以《数学课程标准》的精神为指导，以教材为依据来进行。注重对“三基”——基础知识、基本技能和基本思想方法的考查，关注学生发展，充分体现基础教育的性质和要求，使命题有利于激发学生的创新意识和创新精神，有利于素质教育；注重数学核心内容和重要数学思想方法的考查；考查学生用数学的意识，加大应用题的考查力度。能立足考生发展和实际生活需要设计应用题；关注学生获取数学信息，认识数学对象的基本过程和方法，突出教育价值，促进教师教学方式的改革，促进学生学习方式的转变；在保证基本类型试题的基础上，全面设计各种类型的开放题，努力为学生创造探索思考的机会和空间，为学生的可持续发展创造良好的条件。试题的考点覆盖了新课程标准所列的重要知识点，不刻意追求知识的覆盖面，各部分比例力求与规定的课时保持一致，试题考查知识中直接应用的题目所占比例约为60%，尤其是通过“开放性问题”与“应用性问题”考查学生创新精神和实践能力。试卷能从学生生理、心理、知识能力的实际水平出发，选用考生熟悉的形式陈述题目，形式新颖，激发考生对考试的参与意识。整份试卷无繁、难、偏、旧的题目，不超出课程标准的要求。本试卷比较注重考查学生灵活运用多种数学知识和方法解决问题的综合能力，平均分为 57.01，及格率为 43.7%，优秀率为 27.3%，最高分为 110分。最低分12分。下面从及格率、优秀率、存在问题几方面分析如下：

第一题及格率90%，优秀率80%。其中第7题对平均数、中位数、众数、最高分数的理解不深造成错误；第二题及格率85%，优秀率78%。其中第11题、第16题错误较多，说明学生空间想象能力较差。第三题及格率80%，优秀率65%。主要问题 22小题学生证明过程书写不规范，逻辑关系混乱，说明几何训练在教学中有所忽视。24小题要求学生说理，有些同学说理不是以概念为依据而是乱写一通不得要领，说明概念教学仍不能忽视。

26、27小题是开放题学生在答题过程中问题多，有31%的学生不知如何做，这说明开放性、操作性习题的训练仍是今后数学教学工作的重中之重。

由以上答题情况我认为今后应重视应用题教学，数学新课改的基本理念是：学有价值的数学。我们的学生在答卷中反映出的实践能力和创新意识方面存在的不足，应引起我们的高度重视。注意转变传统的学科体系观念，结合生活实际和社会实践，突出理论和实践的结合，引导学生重视实际、关心社会、将所学的知识应用于实际，从数学角度对某些日常生活、生产和其它学科中出现的问题进行研究，这是初中教育教学改革的需要，也是实施素质教育的需要；另一方面要进一步重视思维能力和创新意识的培养，数学中的推理不仅包括分析、综合、抽象、概括等演绎推理方式，而且包括观察、试验、猜想、探索、调整等合情推理方式。在初中数学教学中，前者受到了重视，后者仍是数学教学中有待加强的环节。创新意识主要是指：对自然界和社会中的数学现象具有好奇心，不断追求新知，独立思考，会从数学的角度发现和提出问题，进行探索和研究。我们应转变观念、提高认识，把培养学生的数学创新意识当作中学数学教学的一个重要目的和基本原则。在教学中，要激发学生的好奇心和求知欲，通过独立思考，不断追求新知，发现、提出、分析并创造性的解决问题，使数学学习成为再发现、再创造的过程。教师应选配或设计一定数量的开放性问题、探索性问题，为培养学生的创新意识提供机会，鼓励学生对某些数学问题进行探讨，并在其中充分体现学生的自主性和合作精神，形成获取、发展新知识、运用新知识解决问题的能力；重视培养学生运用数学语言进行交流的能力，数学不仅是一门科学，也是一种语言。教师要注意培养学生运用数学语言进行交流的能力。在教学中，不仅要让学生学会如何解决问题，还必须让学生阅读和理解数学材料，会用口头和书面形式把思维的过程与结果向别人表达，听懂别人的数学见解。要提高学生运用数学语言（包括文字语言、符号语言和图形语言）的准确性、严谨性和流畅性，学会读数学、写数学、谈数学；从数学探究的角度，对数学知识、数学能力、数学理解和运用等方面加以引导和培养，使学生逐步学会发现和提出问题、分析和解决问题，并进行交流与反思；积极探索培养学生情感态度价值观的有效途径，积极探索体现科学精神和人文精神的有机结合、渗透科学方法和科学态度的教育，强调教育的价值，初步体现学科之间的联系与综合；加强教学过程与方法目标的达成，重视知识产生和发展过程；重视数学基本方法的学习。

2009——2010年度第二学期 八年级下册数学期末试卷分析 翁田中学 李春归

一、总体评价

本套试题本着“突出能力，注重基础，创新为魂的命题原则。按照《数学课程标准》的有关要求，突出了数学学科是基础的学科，八年级数学在中考中占的比例又大的特点，在坚持全面考察学生的数学知识、方法和数学思想的基础上，积极探索试题的创新，试卷层次分明、难易有度，既有对基础知识、基本技能的基础题，又有对数学思想、数学方法的领悟及数学思维的水平客观上存在差异的区分题，试题的立意鲜明，取材新颖、设计巧妙，贴近学生生活实际，体现了时代气息与人文精神的要求。并且鼓励学生创新，加大创新意识的考察力度，突出试题的探索性和开放性，整套试卷充分体现课改精神。试题没有超纲、超本现象，易、中、难保持在7：2：1的分配原则。

二、试题的结构、特点的分析 １．试题结构的分析

本套试题满分110分，三道大题包含24道小题，其中客观性题目占70分，主观性题目占40分。代数占40分，几何占70分。具体为第十六章〈〈分式〉〉22分，第十七章《反比例函数》14分，第十八章《勾股定理》14分，第十九章《四边形》43分，第二十章《数据的分析》17分。

２．试题的特点

（1）强调能力，注重对数学思维过程、方法的考查

试卷中不仅考查学生对八年级数学基础知识的掌握情况，而且也考查了学生以这些知识为载体，在综合运用这些知识的过程中所反映出来的基本的数学能力，初中阶段数学能力主要是指运算能力、思维能力和空间想象能力，以及运用所学知识分析、解决问题的能力等。《数学课程标准》明确指出：使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和理解。

（2）注重灵活运用知识和探求能力的考查

试卷积极创设探索思维，重视开放性、探索性试题的设计，如第7题、第10题、15题、21题，考查学生灵活运用知识与方法的能力；第22题、23题、24题等具有开放性、探索性，有利于考查不同层次的学生分析、探求、解决问题的能力。

（3）重视阅读理解、获取信息和数据处理能力的考查

从文字、图象、数据中获取信息和处理信息的能力是新课程特别强调的。如第5题、6题、7题、10题、22题等，较好地实现了对这方面能力的考查，强调了培养学生在现代社会中获取和处理信息能力的要求。

（4）重视联系实际生活，突出数学应用能力的考查

试卷多处设置了实际应用问题，如第22题，考查学生从实际问题中抽象数学模型的能力，体验运用数学知识解决实际问题的情感，试题取自学生熟悉的生活实际，具有时代气息与教育价值，如22题，让学生感到现实生活中充满了数学，并要求活学活用数学知识解决实际问题的能力，有效地考查了学生应用数学知识解决实际问题的能力，培养用数学，做数学的意识。

三、试题做答情况分析

试题在设计上注意了保持一定的梯度，不是在最后一题难度加大，而是注意了难度分散的命题思想，使每个学生在每道题中都能感到张弛有度。通过本次八（3）和八（6）的102份试卷进行分析，本次测试八（3）平均分是41.8分，及格率是17.31%，最高分是99分，最低分是0分。本次测试八（6）平均分是41.2分，及格率是18%，最高分是107分，最低分是0分。

从这些试卷中可以看出答得较好的有第一题、第二题、第三题的22、23题，答得一般的有第三题的19、24题答得较差的是第三题的20、21题。

以上是我对上学期期末八年级数学试卷的分析，我相信在我校领导和数学组教师的共同努力下，翁田中学的数学成绩一定会跃上一个新的台阶。

2011-2012学年度八年级数学下册期末试卷分析

龙江中学 刘鸿文

一、试题分析

1、试卷结构

本套试题满分110分，共三道大题，24道小题，其中第一大题选择题共14道，每道3分共42分。第二道大题填空题共4道题，每道3分共12分。第三道大题6道小题共56分。

2、试题特征

本试卷由选择题、填空题、解答题组成，符合新课程标准要求，试题紧扣教材、有梯度、设计新颖、渗透了分类讨论、数形结合等数学思想与数学方法。试题的知识覆盖面大，注重考察了学生对知识和技能的理解和应用能力，达到了考察创新意识，应用意识综合能力的目的。有利于激发学生的创造思维，有利于发挥试题对数学教学正确导向的作用。还设置了适量应用性、信息性、实际性试题，加强了社会生活性与学习经验的联系，增强问题的趣味性、真实性和情景性。重视考察学生在真实情景中提出探究、解决问题的能力，体现了着重培养学生创新精神和实践能力的导向。

二、试卷分析

1、整体情况：

试题的难易程度适中。通过对47名学生数学试卷分析，总体结果为第一、二大题得分较好，第三大题得分率相对来说偏低，特别是23、24题难度很大，大多数学生缺乏自信心，没有胆量去思考，有的纯粹无从下手。在第一大题中1、2、3、4、5、7、8小题答得较好，达到了考察和教学的目的。第二大题中有15、17答得较好。其他的较差，主要原因是学生缺少分析能力，尤其是概念不清，审题粗心。第三大题中23、24做的最差，主要原因是不会分析题意造成的。从答题情况来看，计算题失分较多，学生不会知识应用和分解，逻辑推理能力较差，基础不扎实，对课本知识生疏，生搬硬套，不能熟练应用所学数学知识，学习方法过死，相当一部分学困生表现尤为突出。灵活解决和处理问题的能力不强，导致成绩偏低，一部分学生对课本上一些问题缺乏分析和堆理能力，对课本知识与技能之间相脱节。整体表现缺乏良好的思考和解决问题的习惯。解题步骤混乱、涂改严重，答题结束不复查。

2、存在问题：

（2）教学问题

①对基本概念混淆，基本技能不扎实。①审题不认真仔细，导致失误丢分多。③运算能力不过关，知识解答过程不完整。④知识系统掌握不到位，以致应用不灵活自如。⑤综合应用知识能力不强，综合解题能力过弱。

三、今后措施

①在平时教学中，要把握目标要求，重视基础知识及技能的落实，重视过程与方法。

②教学要面向全体学生，尤其是后进生。

③重视对学生良好习惯和方法的养成教育。

④重视课本，夯实基础，进一步改变教学方法和过于强调接受学习，死记硬背，机械训练现状。

⑤进一步细化课堂结构，强化课堂管理，提高课堂效率，重视课堂转差工作。

5.八年级数学下册期末 篇五

（满分120分；时间：90分钟）

一、选择题

（本题共计

小题，每题

分，共计30分，）

1.下列代数式：①2x，②x+y5，③12-a，x3+3x．其中是分式的有（）

A.①②③

B.①②③④

C.①③④

D.①②④

2.下列图案中，既是轴对称图形，又是中心对称图形的是（）

A.B.C.D.3.等腰三角形两边长是3和4，则其周长为（）

A.10

B.11

C.10或11

D.以上答案都不正确

4.下列各式中，从左到右的变形是因式分解的是（）

A.x2+2x+3＝(x+1)2+2

B.(x+y)(x-y)＝x2-y2

C.x2-2xy+y2＝(x-y)2

D.2(x+y)＝2x+2y

5.若a>b，则下列不等式错误的是()

A.a-1>b-1

B.a+1>b+1

C.ac>bc

D.-2a<-2b

6.若分式x2-1x-1的值为0，则x的值为（）

A.±1

B.0

C.1

D.-1

7.在平面直角坐标系中，线段A＇B＇是由线段AB经过平移得到的，已知点A(-2, 1)的对应点为A＇(3,-1)，点B的对应点为B＇(4, 0)，则点B的坐标为（）

A.(9,-2)

B.(-1,-2)

C.(9, 2)

D.(-1, 2)

8.如图所示，点D在BC上，DE⊥AB,DF⊥AC，且DE=DF，线段AD是△ABC中

（）

A.BC边上的高

B.BC边的垂直平分线

C.BC边上的中线

D.∠BAC的平分线

9.计算a+12a÷1a-a的结果是（）

A.12-2a

B.-12-2a

C.12+2a

D.-12+2a

10.如图，将线段AB绕点O顺时针旋转90∘得到线段A＇B＇，那么A(-2, 5)的对应点A＇的坐标是（）

A.(2, 5)

B.(5, 2)

C.(4, 52)

D.(52, 4)

二、填空题

（本题共计

小题，每题

分，共计18分，）

11.如果整式x2+my2(m为常数，且m≠0)能在有理数范围内分解因式，那么m的值可以是________（写一个即可）．

12.点(-2, 7)关于原点的对称点为________．

13.当x=________时，分式1x-3没有意义．

14.已知函数y=ax+b和y=kx的图象交于点P，根据图象可得，求关于x的不等式ax+b>kx的解是________．

15.等腰三角形中一个角是100∘，则底角为________​∘．

16.AD是△ABC中∠BAC的平分线，DE⊥AB于点E，若S△ABC＝10，DE＝2，AB＝4，则AC的长是________．

三、解答题

（本题共计

小题，共计72分，）

17.（1）如图，以B为顶点，射线BC为一边，用直尺和圆规作∠CBE，使∠CBE＝∠CAD；

（2）在所作图中，BE与AD平行吗？为什么？

18.因式分解：

（1）27a3-3．

（2）a3b3+2a2b2+ab．

19.求不等式组3x-1+2<5x+3①,x+12+x≥3x-4②的解．

20.已知直线l1:y1=x+m与直线l2:y2=nx+3相交于点C(1, 2)．

（1）求m、n的值．

（2）在给出的直角坐标系中画出直线l1和直线l2的图象．

（3）求nx+3>x+m的解集．

21.如图，在△ABC中，AB＝AC，点D，点E分别是BC，AC上一点，且DE⊥AD．若∠BAD＝55∘，∠B＝50∘，求∠DEC的度数．

22.如图所示，点D是等边△ABC内一点，DA＝15，DB＝19，DC＝21，将△ABD绕点A逆时针旋转到△ACE的位置，当点E在BD的延长线上时．

求

（1）∠BDA的度数；

（2）△DEC的周长．

23.请仔细阅读下面材料，然后解决问题：

在分式中，对于只含有一个字母的分式，当分子的次数大于或等于分母的次数时，我们称之为“假分式”．例如：x-1x+1，x2x-1；当分子的次数小于分母的次数时，我们称之为“真分式”，例如：1x+1，2x+1x2-1．我们知道，假分数可以化为带分数，例如：125=10+25=2+25=225，类似的，假分式也可以化为“带分式”（整式与真分式和的形式），例如：x+1x-1=x-1+2x-1=1+2x-1．

(1)将分式2x+1x-1化为带分式；

(2)当x取哪些整数值时，分式2x+1x-1的值也是整数？

(3)当x的值变化时，分式2x2+7x2+2的最大值是多少．

24.某商城销售A，B两种自行车．A型自行车售价为2 100元/辆，B型自行车售价为1 750元/辆，每辆A型自行车的进价比每辆B型自行车的进价多400元，商城用80 000元购进A型自行车的数量与用64 000元购进B型自行车的数量相等．

（1）求每辆A，B两种自行车的进价分别是多少？

6.八年级下册地理期末试卷 篇六

1、秦岭的走向是( )

A、南北走向 B、东西走向

C、东北--西南走向 D、西北--东南走向

2、适宜在塔里木河沿岸生长的树木是( )

A、白杨 B、水曲柳 C、胡杨 D、红松

3、藏族人民的主食是( )

A馒头 B、米饭 C、糌粑 D、粽子

4、我国东北三省是指( )

A、河北省、山东省、湖北省

B、湖北省、广西壮族自治区、山东省

C、黑龙江省、吉林省、辽宁省

D、吉林省、辽宁省、内蒙古自治区

5、大兴安岭的走向是( )

A、东北--西南 B、南北

C、东西 D、西北--东南

6、哈尔滨经常举行的盛大活动是( )

A、泼水节 B、赛龙舟 C、冰雪节 D、那达慕

7、被称为“购物天堂”的是( )

A、广州 B上海 C、香港 D、澳门

8、广州的别称是( )

A榕城 B、春城 C、羊城 D、雾都

9、中国综合实力的区域是( )

A、长江中游地区 B、长江三角洲区域

C、京津唐区域 D、珠江三角洲区域

读下图，完成以下两题：

10、该景观所在的城市是( )

A、绍兴 B、无锡 C、扬州 D、上海

11、该建筑的名称是( )

A大雁塔 B、埃菲尔铁塔

C、东方明珠塔 D、雷峰塔

12、长株潭三城市位于湖南省( )

A、东部 B、西部 C、南部 D、北部

13、党的十八届一中全会在北京人民大会堂举行，这说明北京是全国的( )

A、经济中心 B、政治中心

C、工业中心 D、文化中心

14、北京的传统民居是( )

A、土坯房 B、窑洞

C、四合院 D、吊脚楼

15、我国面积的岛屿是( )

A、台湾岛 B、海南岛

C、崇明岛 D、钓鱼岛

16、台湾省约80%的人口祖籍为( )

A、浙 B、粤 C、闽 D、桂

17、日本非法“购买”钓鱼岛，遭到了中国人民的强烈谴责。钓鱼岛自古就是

中国领土的一部分。请问钓鱼岛属于中国的那一个省区( )

A、福建 B、台湾 C、浙江 D、海南

18、x疆维吾尔自治区在我国各省区中( )

A、面积 B、纬度

C、跨经度最多 D、平均海拔最低

19、生活在塔里木河流域的人们，天越旱，越盼望出太阳的原因是( )

A、这里的人们生活要在有太阳的环境里

B、出太阳，天气炎热，有利于葡萄干的晾晒

C、出太阳，天气越热，山上的冰雪融水就越多，河水越丰富

D、出太阳，天气晴朗，有利于采摘长绒棉

20、下列城市属于贵州省且有“江南煤海”之称的是( )

A、遵义 B、六盘水 C、贵阳 D、铜仁

21、有关黄土高原的叙述，正确的是( )

A、地广人稀 B、煤炭资源缺乏

C、地表沟壑纵横 D、生态环境良好

22、黄土高原主要位于黄河的( )

A、上游 B、中游 C、下游 D、中下游

23、关于我国基本国情的叙述，正确的是( )

A、国土辽阔，区域差异大

B、自然环境多样，资源分布均匀

C、人口众多，人均资源充足

D、气候复杂多样，自然灾害较少

24、，上海成功举办了( )

A、奥林匹克运动会 B、世界博览会

C、亚运会 D、亚非会议

25、下列行为不符合节能减排要求的是( )

A、用淘米、洗菜的水浇花 B、垃圾分类回收利用

C、自备篮子买菜 D、电脑一直处于待机状态

二、综合(每空2分，共50分)

26、读“我国某省图”，回答下列问题。(14分)

(1)省： A 。

(2)河流：B 。

(3)城市：C 。

D 。

E 。

(4)C、D、E所在区域习惯称为 城市群，位于该省 部。

27、读“台湾省地图”完成下列各题(26分)

(1)海域：

A D

(2)岛屿：

① 列岛② 岛

(3)河流：

④ 。

(4)台湾岛地形以 为主，约占全岛面积的 ，Ⅱ为台湾岛峰 山。

平原 多分布在台湾岛 。

(5)北回归线从台湾岛 穿过;台湾省大部分属于 气候，只有南部沿海

地区属于 气候，每年6月——10月常受 侵袭。

28、读“x疆地图”完成下列各题(10分)阅读“x疆地形、油田略图”完成下列各题。

(1)“三山夹两盆”是x疆地形轮廓的主要特征，请写出x疆主要山脉、盆地的名称：

山脉：① 山脉; ② 山脉。

盆地：A 盆地; B 盆地。

(2)图中河流③的名称是 河，它是我国最长的内流河。

一、选择

1--5 BCCCA 6--10 CCCBD 11--15CABCA

16--20 CBACB 21--25 CBABD

二、综合

26、(1)湖南省

(2)湘江

(3)湘潭、株洲、长沙

(4)长株潭、东

27、(1)台湾海峡、太平洋

(2)澎湖、钓鱼

(3)浊水溪

(4)山地、三分之二、玉、西部

(5)中南部、亚热带季风、热带季风、台风

28、 (1)天山、昆仑

准噶尔、塔里木

7.八年级数学下册期末 篇七

培训期间, 教研员为我们安排了丰富的内容, 包括山东大学外国语学院院长王俊菊院长的讲座、南京大学外国语学院教授王守仁老师的讲座、一些在一线教学的英语骨干教师的观摩课、南京师范大学外国语学院教授张伊娜老师的点评和教师之间的讨论交流等.他们分别谈了自己对新教材、新理念的一些看法, 使我受益匪浅, 为我今后的教育教学明确了方向, 理清了思路.

初中牛津英语课程的主要任务是带领学生在现有掌握的语言知识与技能的基础上, 培养学生如何运用语言技能, 努力提高学生们的学习兴趣, 同时使学生熟练掌握和巩固基础的语法、时态和一定数量的词汇, 教给学生学习方法, 为以后好的学习习惯的养成打下结实的基础.作为一名中学英语教师, 我深感肩上责任重大, 所以我要及时领会课程的新观念、新特点、新要求, 正确认识把握教学目标, 调整教学方法和方式, 力求在最短的时间内吃透教材, 找到感觉.

首先, 我们先关注一下初中《英语》八年级下册这本新教材的变化.

一、调整单元数, 补充课标话题, 减少单元学习容量.

八年级下册修订前为六个单元, 修订后调整为八个单元.具体单元变化如下:

教材虽然增加了单元, 但是并没有因此提高对学生的学习要求.通过缩减单元容量、降低要求等方式, 将教材每个单元由原来的16-18页缩减至12-14页, 每个单元的语法、词汇等的学习内容均有明显减少, 这样难度降低、坡度减缓, 切实减轻学生的学习负担;每个单元容量减少、学时减短, 更符合初中教学实际.

二、调整单元板块结构, 使内容设计更科学、系统

本套教材每单元原有9个板块, 修订后为8个板块.删除原教材的Vocabulary板块, 将其中的构词法知识移入Study skills板块, 将Check out板块调整为Self-assessment, 采用更科学、合理的评价方式, 对教学起积极导向作用.

三、调整语言知识容量及难度, 更好地落实课标要求 (1) 词汇

八年级下册的课标五级生词分布情况如下:

以上柱状图显示, 修订后本册教材五级课标生词总量约240个, 大多数单元为20-30个生词, 个别单元略多, 约40个生词 (其中包含一些已学单词的同形异义词和派生词) .

为方便学生学习、运用, 修订后的教材每单元均收录习惯用语和固定搭配, 本册教材共收录约50个.

(2) 语法

八年级下册的语法保留了原8B教材的主要语法项目, 即现在完成时和被动语态, 但是调整的幅度也是很明显的.

1. 缩减篇幅

原教材该板块内容每个单元为3-5页, 修订后的教材为2-3页.

2. 减少容量

原教材一般每个单元由3-4个语法项目, 修订后每单元仅一个较难的语法项目或两个相对容易的语法项目.

3. 加强难点讲解

较难的语法项目分次处理, 便于学生更好地消化、吸收.例如, 原来在两个单元学习的现在完成时在新修订的教材中分为三个单元学习.

4. 相近语法项目集中呈现

如原来在8B和9A出现在It is+adjective+to do sth.这一结构现调整在8B一册集中学习.

(3) 功能

四、加强学习策略指导, 提高学生自主学习能力

本次修订将原教材的Pronunciation和Study skills交替出现的设计统一为Study skills板块.调整后重点分明, 八年级下册为写作技能, 内容循序渐进, 条理清楚, 更具系统性.

五、增加材料的趣味性和可读性

原教材每单元开篇的Comic strip是本教材的特色之一.风趣的漫画、简洁的对白, 让学生在轻松一笑的同时, 不仅可以初步了解单元话题, 还可以大致了解该单元的重点语法项目.本次修订除保留原有的趣味设计, 还增加了一些受学生欢迎的内容.例如, 八年级下册将原Unit 3 Online travel重新编写, 让学生了解到, 通过丰富的网络资源, 可以足不出户环游世界;新增单元Unit 4 A good read主要阅读精选名著Gulliver’s Travels的片段, 并告诉学生:书本可以为我们打开一扇窗, 通过它可以看到更丰富多彩的世界.Unit 5 Good manners以生动的形式呈现学生熟悉的习语, 并通过实例教学生如何巧妙运用.这些新增内容进一步增强教材的趣味性, 可以大大激发学生的学习热情.

六、介绍更多中外文化知识, 培养学生的跨文化交流意识

本套教材注重让学生了解更多的中外文化.例如, 原教材Unit 2 Travelling侧重介绍祖国的锦绣河山, 其中包括苏州、扬州的园林, 北京、西安的博物馆等.修订后的教材还增加一些英语语言国家的介绍, 帮助学生更好地了解外国文化.原八年级下册Online travel重新编写后, 通过在线旅游的形式, 介绍了美国纽约的华尔街、时报广场、中央公园和百老汇等著名景点, 让学生对纽约这个国际大都市更有充分的认识.此外, 在新编单元Unit 5 Good manners中介绍英国人的人际交往习俗, 同时引导学生与我们日常交际习惯做一对比, 并找到我们有待改进的地方.通过这些内容的学习, 学生可以开阔视野, 了解到更多国家的知识, 逐步增强对不同文化的理解.

七、全方位渗透德育内容, 充分体现社会主义核心价值观

本册教材立足于学生的全面发展、终身发展, 话题贴近学生生活, 涉及文化、道德、情感等方方面面, 将对学生的思想教育渗透于语言知识的学习中.例如, 八年级下册原有Unit 1让学生了解家乡近年来城镇面貌和人们生活方式发生的巨大变化, 引导他们真切地感受时代的发展和社会进步, 进一步激发学生的爱国热情;新增单元Unit 4 A good read以中学生熟悉喜爱的英国作家J.K.Rowling的经历告诉大家, 坚持自己的梦想并为之付出不懈的努力, 一定会获得成功;Unit 5 Good manners教育学生注重文明礼貌, 遵守交通规则, 了解餐桌礼仪等;Unit 6 Sunshine for all呼吁学生奉献爱心从点滴做起, 关系身边的弱势群体, 并以一个特奥会志愿者及去边远山区支教的大学生的经历, 让学生感受到帮助别人不仅可以丰富生活体验, 也能从中感受到别样的快乐;Unit 8 A green world通过一个瑞士孩子介绍该国国民的日常环保意识和行动, 引导学生谈论在生活中如何节约用纸、节水、节电, 从而增强保护环境的意识.以上内容均通过具体实例, 以小见大, 有助于促进学生形成良好的品格和正确的人生观和价值观.

那么, 我们老师针对新教材的变化应作出怎样的调整呢?

1. 拓宽学生视野, 加强课外阅读

新教材课程建设上拓宽了英语学习的渠道, 营造了英语的学习环境.它更突出了培养学生跨文化交流的意识, 让学生了解国外的地理、气候、风土人情的同时, 也在潜移默化地补充着词汇量.所以, 我们的教学必须从课内引申到课外, 并可以适当加强对学生课外阅读的指导.

2. 新教材注重语言积累, 开发学生潜能, 更加注重语法的应用

这就要求教师决不能把课堂变为自己的“一言堂”, 滔滔不绝、口若悬河地展示自己的口才, 而要将话语权还给学生, 力求极大地调动学生的发散性思维, 强调学生自觉参与, 提高学生的感受和表达能力.要给学生提供尽可能多的语言实践机会.教师应从“师道尊严”的架子中走出来, 成为学生活动的参与者.教师勇于俯下身段看学生, 这是一种人文关怀.不仅是身体, 心灵也要融入学生中间去, 与学生一起合作、交流, 共建有利于个性发展的课堂氛围, 使学生有效地获取新的知识和能力.

3. 教师要不断提高自身素养

教师必须具有系统的完整的科学专业知识, 这是从事科学教育所必备的素养.另外, 教师必须认真学习现代教育理论, 特别是素质教育、创新教育和基础教育改革等方面的理论, 转变传统的教育.在课堂上, 知识有三个方面组成, 教材及教学参考书提供的知识、教师个人的知识、师生互动产生的新知识.新教材的改革改变了教科书一统课堂的局面, 教师不再只是传授知识, 教师个人的知识储备也将被激活, 师生互动产生的新知识的比重将大大增加.因此, 就教师而言, 要适应新教材教学, 就必须接受继续教育, 对新课程充分理解、诚心接受、热情投入, 有效实施并根据新教材要求, 不断提高自身综合素质.

8.小学数学四年级下册期末自测题 篇八

1.两个数分别是15.36和1.035,它们的和是( ),差是( )。

2.一个数由6个百、4个一、5个十分之一和9个百分之一组成,这个数写作(),读作( ),精确到十分位是()。

3.把5.036、5.306、5.603、5.063、5.630这五个数按从小到大的顺序排列起来是()。

4.一个两位小数,四舍五入后约是2.4,这个两位小数最大是( ),最小是( )。

5.一个等腰三角形,顶角是746.把60-40=20,705=2,20=40合并成一个综合算式是()。

7.把0.3缩小到它的是(),把0.3扩大到它的100倍是()。

8.9800克=()千克( )克=( )吨

9.一根木料长15米,把它锯成3米长一段,每锯一段要5分钟,锯完共用了( )分钟。

10.在边长是12米的正方形花坛四周放花盆,每隔3米放一盆,每边可放( )盆,四周共要放( )盆。

二、我会判断(1分=5分)

1.0.45扩大到它的10倍等于450缩小到它的 。 ( )

2.在一个小数的末尾添上两个0,这个小数就扩大了100倍。( )

3.明明量得一个三角形的三个角分别为65€啊?5€啊?5€啊? ( )

4.三角形的任意一边一定小于其它两边的和。 ( )

5.从折线统计图中一定能清楚地看出数量增减变化情况。( )

三、我会选(1分=5分)

1.直角三角形的内角和( )钝角三角形的内角和。

A.大于B.等于 C.小于 D.无法确定

2.一个西瓜重4.25千克,与它大小相等的数是( )。

A.4千克25克 B.425克

C.4250克D.4千克250克

3.用两个完全一样的直角三角形,不能拼成( )。

A.长方形B.正方形C.平行四边形D.梯形

4.一个三角形的两条边分别长5cm和6cm,另一条边不可能长( )。

A.9cm B.10cmC.11cmD.12cm

5.把1.008米改写成以“分米”作单位的数是( )。

A.0.1008B.1.008C.10.08D.100.8

四、我会计算(32分)

1.计算下面各题,并且验算。(8分)

6.94+1.78 15.13-13.6280636423

2.怎样算简便就怎样算。(3分=24分)

0.485+0.64+3.36 5.76+2.43+0.24+10.57

72.51-9.34-12.6610.75-1.86-2.75-3.16

14.02-4.5+0.989.5+4.85-6.13

429-4293+14.50 182+9982

五、我会画三角形底边上的高。(9分)

六、我会应用(25分)

1.在一条长3千米的公路两旁栽树(两端都要栽),每隔8米栽一棵。一共栽树多少棵?

2.四(1)班学生进行广播操比赛,排了4路纵队,队伍长度22米,前后两排相距2米,四(1)班有学生多少人?

3.小东身高1.43米,小亮比小东高5厘米,小强比小亮矮0.02米,小强身高多少米?

4.修一条长1920米的公路,甲队每天修96米,这条路如果由乙队修可以提前4天完成,乙队每天修多少米?

5.王叔叔要到天宇大厦的十六楼送文件,因停电使电梯停开,王叔叔只能走楼梯。他从一楼走到第五楼用了72秒,照这样计算,他从五楼走到十六楼,还需要多少秒?

七、我会推理(4分)

9.八年级物理下册期末试卷分析 篇九

官屯九年一贯制 何猛

一、试题分析

本次八年级期末物理试题，共六个大题：选择题、填空及简答题、作图与实验探究题、计算应用题。计算题要求不低。所以与中考题相比，有一定的难度。共设置了32个小题，题量适中，保证试题有一定的信度，又不给学生增加过重的考试负担，并给学生留有一定的思考余地，保证每个学生都能积极动脑，认真思考每一个问题。

本试题从内容的选择上，突出了对重点知识的考查。试题的设计体现了物理学科的特点和教改的动向，整份试题具有以下几个特点：

1．体现了对物理基础知识的考察，且灵活多变。2．体现了对物理知识的理解能力的考查。

3．体现了对学生观察实验能力、分析概括能力的考查。4．体现了应用物理知识解决实际问题能力的考查。

5．体现了对学生科学精神，科学态度和科学探究能力的考查。6．知识覆盖面较全，重点突出。

二、试卷分析

1.成绩情况：全年级90分以上共2人，最高分93分。前15名学生分数线60分以上，及格率40%，平均分48.5分。

2.试卷中存在的问题及分析

1、从卷面上看，学生的基础知识和基本技能掌握的比较好。卷面工整，作题规范。

2、学生的综合素质与能力明显提高。本次考试与以往的考试在试题的难易程度和灵活性、综合性等方面都做了适当的调整。大多数学生都表现出较强的适应性，学生思维比较开阔，思路准确，能联系实际并举一反三，从中反映出学生的各方面素质有所提高，综合能力不断加强。

3、平均分和及格率需再提高。平均分和及格率是检查我们教学效果的重要标志，尽管有很多因素可能在通过卷面考试左右我们教学质量的提高。例如教学目标的制定细化，学生的实际认知能力水平，试题的提示词、材料、情景的指示程度、正确答案的清晰程度与错误答案的迷惑程度，评分标准的宽严程度等都是导致分数偏低的因素，我们还是要本着扎扎实实的工作作风和态度，从基础抓起，面向全体学生提高教学效率，使我们的物理教学成绩再上一个新台阶

三、试题做答及答题失误情况分析

1、选择题与生产、生活实际联系密切，重点考查基础知识的掌握情况，普遍回答的较好，但电与磁和信息传递这两章出题较多，大多学生失分表现在这两章。

2、填空题考查的知识面广，并且具有基础性、灵活性和适当的开放性，普遍存在失误的是第18，19，20小题，学生对课本最后两章掌握的不太好。

3、探究和实验题注重了应用性。作图题由于这方面训练较好，失分不多，而且规范准确。实验探究题具有一定的综合性，实践性和开放性，重点考查学生实验的基本能力，适当增加了猜想、比较、说理等方面的题，学生回答时存在不准确，判断失误的地方，第30题对理论的表达叙述能力较差，叙述不准确。

4、计算题考查的是最基本的电路计算，题型功能突出，难度适当，公式运用熟练，计算较准，解题步骤规范。个别学生还不会灵活运用公式。

四、对教学反思及提高教学质量的几点建议

通过对试卷的分析反思，使我们对未来教学质量的提高充满了希望，课改以后，我们的教学观念在不断更新，对《课标》的理解不断加深，大胆尝试用现代化的，先进的教学模式、方法进行物理教学，对新教材也由不理解到理解，逐步品味到新教材的“新”之处，逐步习惯了用《课标》指导教学，所以教学质量也正在逐渐的走出低谷，向高质量、高效益攀升。针对这次试卷分析中所反映出来的问题，提出以下建议，供教师参考。

1、开展教研活动，加强集体备课

利用集体备课共同学习《课标》，对每节课的教学目标重难点、方法、手段、实验探究等主要方面及策略达成共识，每位教师也可根据自己及学生特点，因地制宜地选择教学方式及方法，充分发掘教材中的潜在因素，分析学生在学习中可能出现的困难及问题，教师之间要通过听课、评课、说课等活动，取长补短，达到优势互补共同提高的目的。

2、注重双基教学，强化学以致用 夯实基础是教学工作不变的主题，在课程改革日益推进的今天，知识和技能仍是教学的重点和核心，有了扎实的基础，才有分析，处理和解决一般问题的能力，才能冲击深层次的物理问题，才能谈到创新思维和能力培养。

学以致用是学习的根本，在平时教学中，要防止从概念到概念、从规律到规律、从练习到练习的教学方法，要密切联系学生所熟悉的生活、生产、科技的实际，将物理知识情景化、物理情境理性化，让物理教学丰富多彩，学生感到有趣，而且有用，从而产生浓厚的学习兴趣和学习积极性、主动性。

3、强化科学探究，注重实验教学

科学探究教学是在教师指导下、学生自己参与的、创造性的学习过程，对学生知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观方面的教育有着综合功能，教师要深度体会并研究如何将科学探究作为“内容”、“方法”、“精神”和创造性劳动，并将其贯穿于教学过程中，对科学探究能力的培养，在起始阶段可以采取低起点、小坡度、化整为零逐个击破的策略，务必使学生掌握这一科学思维程序，实验教学在物理教学过程处于无可取代的作用，是物理教学的重要组成部分，如何通过演示和分组实验，提高实验教学的质量和效率，也是值得我们每位教师认真思考的问题。

八年组

何猛

10.八年级下册英语期末测试卷 篇十

21. Jane is 16-year-old high school student in United States.

A. a, the B. the, a C. a, / D. an, the

22. —I think dragons are the of China. Do you think so?

—I agree withyou.

A. situation B. symbol C. promise D. shape

23. —Are all the students from in your class?

—No, there areonly 3 in our class. The others are from other countries.

A. Germany, Germen B. Germany, Germans

C. German, Germans D. German, Germany

24. My time in the middle school was one of periods of my life.

A. exciting B. more exciting

C. the moreexciting D. the most exciting

25. Bob isalways polite to everyone, and he is lovely all of us like him very much.

A. too, to B. neither, nor C. so,that D. such, that

26. —What would you like, tea or coffee?

—, thanks. I just prefer a glass of water.

A. Both B. Neither C. Either D. So

27. Come on, baby. We have already done of the work.

A. two three B. two third C. twothirds D. second three

28. —My cousin has a sore throat.

—She’d better.

A. drink waterwith honey B. seea dentist

C. take ashower D. get an X-ray

29. —Come here, I’ll tell you about your study.

—OK, we’recoming.

A. anythingimportant B. something important

C. importantanything D.important something

30. The less junk food you eat, you will be.

A. thehealthier B. healthier C. more healthy D. less healthy

31. Mr. Brown his hometown since he the army.

A. has left, joined B. has beenaway from, has joined

C. has beenaway from, joined D. left,joined

32. Qomolangma is about 8, 844 meters high. It is mountain in the world.

A. highest B. the highest C. higher D.the higher

33. — my surprise, Jin Ming was chosen into our school footballteam.

—Congratulations. He did well playing football when he was very young. I hope he’ll be the bestplayer in our school.

A. To, of B. At, at C. To, in D. In, about

34. —Mom, can I do much work in a short time?

—Dear, I thinkyou can.

A. so, so B. such, soC. so, such D. such, such

35. —At what age did you leave home?

—I left home at18, Neil. I your city for five years.

A. have been in B. have been to

C. have gone to D. have come to

Ⅵ. 完形填空(每小题1分, 共10分)

Sally iseighty-six years old. She has no sons36daughters. Her husband died ten years ago. But shedidn’t move into a nursing home. She would like to 37herself every day.

Every night she spends two hours38kids with math. All kids living on her street canget her help without payment(报酬). She was a famous math 39before she retired(退休) from a middle school.

She gets upearly in the morning, then does sports, goes shopping or helps cleaners40__the street. And she does these happily.

When the kidscome for help, she is always41and tries her best. People asked her__42. She said, “I love it. It makes me happy to helpthem. ”

She is alwayshappy every day and always says hello to people around her43a smile.

“ I 44to love everything around me. So I’m happy to dosomething. I’m thankful for those kids who come to me for help. Each kid is my 45. I love each day to help them, ” she said.

36. A. and B. or C. but D. so

37. A. look like B. look at C. look after D. look for

38. A. helping B.working C. studying D.teaching

39. A. teacher B.nurse C. worker D. cleaner

40. A. do B.run C. sweep D. play

41. A. awful B.happy C. tired D. boring

42. A. why B. where C. when D. how

43. A. for B. on C. in D. with

44. A. have decided B.decides C. haven’t decided D. hate

45. A. example B. gift C. teacher D. helper

Ⅶ. 阅读理解(每小题2分, 共30分)

A

Mary is anAfrican elephant. Now she is 16 years old. She lives in the zoo. Mary hasproduced more than 50 drawings since last year. She has made over $2, 500 forthe zoo. Zoo leaders said Mary first showed the art ability (能力) about 4 years ago. Zoo workers watched her makethe marks (痕迹) in the sand with her trunk (象鼻). She rubbed out (抹去) the marks, then made the new ones. The zooworkers gave her brushes and paints. Soon Mary was drawing pictures. Newspaperreporters wrote about Mary, and then people went to buy her pictures. And inthis way she made a lot of money for the zoo by drawing.

This is howMary does the drawing. A zoo worker holds different color paints and Marytouches the colors she wants. Then the worker gives her chosen color to thebrushes in her trunk and Mary begins to paint.

46. Mary is .

A. a girl B. azoo worker C. a zoo leader D. anelephant from Africa

47. She has made over for the zoo.

A. $50 B.$2, 500 C. $16 D. $4

48. Mary first learned to draw pictures .

A. when she was4 years old B. to make money

C. in the sandwith her trunk D. when she was 16 years old

49. wrote about Mary, and then people went to buy herpictures.

A. Newspaperreporters B. A magazine

C. A historytextbook D. An advertisement

50. Mary rubbed out the marks she had made in order to .

A. please thevisitors B. make other ones

C. ask for morebrushes and paints D. clean her trunk

B

Sixteen yearsago a boy gave me an important gift. It was a smile.

It was theearly autumn of my first year at a middle school, and my old school was faraway. As a result, no one knew who I was. I was very lonely, and afraid tospeak to anyone.

Every time Iheard the other students talking and laughing, I felt my heart break. Icouldn’t talk with anyone about my problems.

Then one day, whenmy classmates were talking happily with their friends, I was sitting at my deskunhappily as usual. At that moment, a boy entered the classroom. I didn’t knowwho he was. He passed by me and then turned back. He looked at me, with a smile.

Suddenly, Ifelt the touch of something bright and friendly. It made me feel happy and warm.That smile changed my life. I started to talk with other students and makefriends. Day by day, I became closer to everyone in my class. The boy with thelucky smile has become my best friend.

One day I askedhim why he had smiled, but he couldn’t remember doing so!

It doesn’t matter because all the dark days have gone. I believe that theworld is what you think it is. If you think it is lonely, you might always bealone. So smile at the world and it will smile back.

51. When did the writer get the gift?

A. At the ageof 16.

B. After makingfriends with the boy.

C. In the firstyear at a middle school.

D. Afterbecoming closer to everyone in the class.

52. Why was the smile an important gift?

A. Because thewriter’s old school was far away.

B. Because thewriter didn’t know who the boy was.

C. Because thesmile didn’t mean anything to the boy.

D. Because thewriter felt lonely and had no friends and it made her feel happy and warm.

53. Why didn’t the writer talk to anyone in her new school about herproblems?

A. Because shewas always unhappy.

B. Because shedidn’t know anyone at that time.

C. Because shewas in the first year at the junior high school.

D. Because shedidn’t want her parents to worry about her.

54. How did the smile change her life?

A. She startedto make friends.

B. She becamethe best friend of the boy.

C. Her parentsdidn’t worry about her any more.

D. She realizedthat she was lonely.

55. Where does she now think her feeling of unhappiness came from?

A. From her oldschool. B. From her parents.

C. From herself. D. From herclassmates at the new school.

C

When he wassmall, Hill was a famous bad boy.

At the age of 9,his father married his stepmother. At that time they were poor in thecountryside while his stepmother was from a wealthy family.

His fatherintroduced Hill to his stepmother as he said, “Dear, I hope you notice in theentire shire this is the worst boy, who has made me have no other way. Maybebefore tomorrow morning he will throw a stone at you, or do a bad thing youwill never imagine. ”

To Hill’ssurprise, his stepmother went up to him with a smile, held up his head andlooked at him carefully. She then turned around to tell her husband, “You’rewrong. He is not the worst boy in the entire shire, but the cleverest andcreative boy. Only he doesn’t find a place to show himself. ”

Hisstepmother’s words warmed his heart, his eyes full of tears. With this, hestarted building friendship with his stepmother. And this became the drive ofhis life, making him create 28 successful golden rules, which helped tens ofthousands of ordinary people walk on the road to success.

Before hisstepmother came, no one praised (赞扬) him, and his father and neighbors considered himas a bad boy. However, his stepmother’s words changed his life.

When Hill was14 years old, his stepmother bought him a used typewriter(打字机) and said to him, “I believe you will become awriter. ” Hill accepted his stepmother’s gift and expectation(期待), and started writing things to a local newspaper.He understood his stepmother’s strong feeling of interest in his family whilehe saw with his own eyes she had changed his family. Therefore, he would do aswell as she expected him to.

The strengthfrom his stepmother made him a rich man and famous writer in the United Statesand one of the most important persons in the 20th century.

Praise willnever be unnecessary, especially for children. A sincere (真诚的) praise may be better than 10, 000 bad words.

56. What did people think of Hill before the age of nine?

A. Clever. B. Creative. C. Unfriendly. D. Foolish.

57. Hill started making friends with his stepmother after she .

A. smiled athim B. looked at him carefully

C. said goodwords about him D. saidbad words about him

58. Which of the following is wrong about Hill?

A. He acceptedhis stepmother’s typewriter.

B. He failed todo as he was expected.

C. He startedwriting to a local newspaper.

D. Heunderstood his stepmother.

59. The writer is most probably an expert of.

A. housebuilding B. diet C. news writing D. education

60. The passage was written mainly to tell us that .

A. childrenshould be praised B. Hill’s father married again

C. Hill’sstepmother was kind to him D. Hill’sfather was cruel to him

Ⅷ. 根据短文内容回答问题(每小题2分, 共10分)

It was a darkand cold night. The taxi driver didn’t have even one passenger all day. When hewent by the railway station, he saw a young mancoming out with two bags in his hands. So he quickly opened the door of thecar and asked, “Where do you want to go, sir?” “To Star hotel, ”the young mananswered. When the taxi driver heard this, he didn’t feel happy any more. Heknew the young man could give him only three dollars because the hotel was notfar from the railway station. But suddenly, he had an idea. He took thepassenger through many streets of the big city.

After a longtime, the car arrived at the hotel at last. “You should pay me fifteen dollars,”the driver said to the young man. “What? Fifteen dollars! Do you think I’m afool? Only last week, I took a taxi from the railway station to this same hoteland I only gave the driver thirteen dollars. I know how much I have to pay forthe trip. I won’t pay you one dollar more than I paid to the other taxi driverlast week. ”

61. How did the taxi driver feel when he knew where the young man wanted togo?

____________________________________________________________________________

62. Did the first taxi driver cheat the young man?

____________________________________________________________________________

63. How much did the young man want to pay?

____________________________________________________________________________

64. What do you think of the two taxi drivers?

____________________________________________________________________________

65. 将文中的画线部分翻译成汉语。

____________________________________________________________________________

Ⅸ. 补全对话(每小题2分, 共10分)

Emma: What are you doing, Li Lin?

Li Lin: 66

Emma: I have read it before. What do you think of the story?

Li Lin: 67Yu Gong found a good way to deal with his problem.

Emma: Really?68It seems impossible to move a mountain.

Li Lin: But the story is trying to show us that anything is possible if youwork hard. Yu Gong kept trying and didn’t give up.

Emma: 69I think we should try to find other ways to deal with a problem.

Li Lin: But what could Yu Gong do except moving the mountains?

Emma: He could build a road. 70

Li Lin: We have different opinions about the story. There’re many sides toa story and many ways to understand it.

Emma: Yes, that’s right.

A. Don’t you think it’s a little silly?

B. I’m reading a book called Yu Gong Movesa Mountain.

C. That’s better and faster than moving a mountain.

D. In my opinion, it’s really interesting.

E. Do you prefer to read stories?

F. I still don’t agree with you.

G. How about you?

Ⅹ. 根据首字母或汉语提示完成句子(每小题1分, 共5分)

71. The old man died of i.

72. The girl comes from France, so she can speak F.

73. I bought a c last week. I have taken a lot of photos.

74. We must (保护) animals; they are our friends.

75. He was one of the greatest Chinese writers of the 20th (世纪).

Ⅺ. 根据汉语意思完成句子(每小题2分, 共10分)

76. 为什么你不给她买一件连衣裙呢?

Why you a dress?

77. 英国的天气全年都很温暖。

The weather inBritain is warm.

78. 你把这个故事介绍给你的朋友了吗?

Have you the storyyour friends?

79. 我从来没有去过水上公园。

I’ve a water park.

80. 在这个学校里他是最受欢迎的老师之一。

He is one of teachers in the school.

Ⅻ. 书面表达(共10分)

假设你是张杰, Jack是你远在美国的网友, 请给他写一封e-mail谈谈近况。词数60~80, 开头和结尾已经给出。要点如下:

1. 最近已经读完了《汤姆·索亚历险记》, 很有趣;

2. 和父母关系紧张, 很难沟通;

3. 想了解美国的神话故事;

4. 有什么建议可以帮助你;

5. 请补充一点相关内容。

参考词汇:communicate 交流;The Adventures of Tom Sawyer (《汤姆·索亚历险记》); fairy story 神话故事

Dear Jack,

How is it going? Good to hear from you.

_______________________________________________________________________________________________________

Write back soon.

Yours,

Zhang Jie

答案：

Ⅴ. 21. A22. B23. B24. D25. C26. B27. C28. A29. B30. A31. C32. B33. C34. C35. A

Ⅵ. 36. B37. C38. A39. A40. C41. B42. A43. D44. A45. B

Ⅶ. 46. D47. B48. C49. A50. B51. C52. D53. B54. A55. C56. C57. C58. B 59. D60. A

Ⅷ. 61. Unhappy. 62. Yes, he did. 63. Thirteen dollars. 64. Dishonest. /They are not honest. 65. 他看见一个年轻人拎着两个袋子走出来。

Ⅸ. 66. B67. D68. A69. F70. C

Ⅹ. 71. illness72. French73. camera74. protect 75. century

Ⅺ. 76. don’t,buy her77. all year round78. introduced, to79. never been to80. the most popular

Ⅻ. Dear Jack,

How is it going? Good to hear from you.

I have finished reading a famous novel TheAdventures of Tom Sawyer these days. The characters are sofunny. I’m very interested in fairy stories of America. Could you please helpme buy some books? And I’m having another problem. I find it’s more and moredifficult to communicate with my parents. Do you have the similar problems?Could you please help me with that? I’m looking forward to hearing from you.

Write back soon.

Yours,

Zhang Jie

附:听力材料

Ⅰ. 1. My favorite animals are pandas.

2. I have read a famous story called Journeyto the West.

3. This is my pet dog.

4. I have been to the Great Wall.

5. The Yangtze River is the longest river in China.

Ⅱ. 6. Could you please sweep the floor?

7. What’s the matter with you?

8. Have you read Robinson Crusoe?

9. Why are you selling this computer?

10. What were you doing when I called you last night?

Ⅲ. 11. W:You look so nervous, Jack. What’s wrong?

M:I can’t find the key to my bike.

12. W:How about playing tennis after school, Henry?

M:I’d love to, but I have to take piano lessons.

13. W:Get up, or you will be late for school.

M:But today is Saturday, Mom.

14. W:Excuse me, how much is the smart phone?

M:It is usually 800 yuan. But today it’s at half price.

15. W:Have you ever been to the new amusement park, John?

M:No. Where is it?

W:It’s on Beijing Road. You know, it’s near the bridge.

Ⅳ. Long longago, there was a poor man living in the mountains. He planted an orange tree infront of his house. He took good care of it. In autumn there were many fineoranges on the tree. One of them was very very big——as big as a football. Thepoor man was very happy. He took it to the king. The king was so happy that hegave the poor man a lot of money for it. When a rich man heard of it, he saidto himself, “It’s only an orange. Why did the king give the poor man so muchmoney? I’ll take my gold cup to the king. I’m sure he’ll give me more money. ”