家长会的心得

家长会的心得（20篇）

1.家长会的心得 篇一

边老师，今天谢谢您，您辛苦了。

入学后第一次有这样的机会，从校长及老师的介绍中了解了学校的教学理念和边老师您的教学思想和方法。

你讲得太好了！

很庆幸SW能在您的班级学习。

只是她在自然班的时间还太少，有的方面的思想她需要多接受点熏陶，比如今天老师说的内容，以及同学们的对理想的那些发表，估计她听不太懂，也就没有注意去听，真是损失，当然我会再解释给她听。

除了这些，学科上希望她下学期增加自然班的课程，这个我和汉培的老师说了，和她本人也说了。物理生物是必须的，历史地理最好也能上一些，语文的话，估计对她来说还是有些困难，加上有汉培的课程，恐怕也没有那么多时间上。

这些基础内容，不学习的话，以后怎么办？！这些都是必须具备基础知识。以她的理解能力，即使中文不能完全明白，应该能够掌握。

这方面，寒假里我们会开导她，让她积极地参加自然班的课。希望老师也能多指点她。

从成绩上看，各科都有进步。尽管周末回家几乎没看到过她学习，而且一副懒散的样子，说老实话看着难受，不过看来在学校还是用功了。这点我们也感到欣慰。

今天看到8年7班有那么多可爱的优秀的学生，希望SW能在这个环境里学到更多的东西，提高自己。

边老师，一个学期您也辛苦了，谢谢！下学期还请多关照。

2.家长会的心得 篇二

那是一个晴朗的周末。早上, 我上语文课, 内容是第五单元口语交际“我的理想”演讲。学生提前做了预习, 课堂上兴致很高, 畅所欲言, 各抒己见, 对自己的未来充满了美好的憧憬与向往。小组交流后, 派代表在全班进行了演讲, 博得了同学们阵阵喝彩与掌声, 遗憾的是大部分学生由于时间原因没有上台演讲。看着他们失望的表情和叹息声, 我怎能忍心将自己费了好大的功夫才培养起来的积极主动性、良好的表现欲扑灭呢?这种大胆地展现自己的自信、积极主动地参与集体活动的热情, 不正是我们所着力培养, 他们一生所需要的吗?于是, 我临时决定, 取消今晚家长会的原定内容, 改为由学生自愿报名参加的“我的理想”演讲比赛。果然不出所料, 最后有20多名学生报名参赛, 最难能可贵的是几位平时表现不好、学习差或胆小的学生也参与其中。我知道, 这样安排也许会给我后半学期的工作造成一些不便, 却给了那20多名学生锻炼成长的机会。要知道, 他们一生中所能面对60多个大人从容不迫地演讲, 今天是第一次, 是一次难得的挑战与体验, 将会成为他们生命中永恒的回忆。况且, 升入六年级后面临着升入一个怎样的中学, 家长肯定会比以往更加重视和关注自己的孩子, 教师不用多说什么, 他们也明白该怎样做。

晚上七点半, 六十多位家长齐聚一堂, 期待着和教师交流、沟通 (更多是聆听教师的教导) , 但主持会议的成了我们的班干部, 主角成了学生自己, 家长们则成了此次演讲比赛的评委。台上, 小选手们争先恐后, 信心十足……“我的理想是当一位科学家, 发明好多好多的东西, 比如粮食、药品等, 去救济非洲的灾民, 去攻克癌症, 去消灭禽流感病毒……但我深知, 崇高的理想是需要现实做基础的。目前, 我的学习还不够好, 缺乏勤奋踏实的精神, 这个样子是成不了科学家的。马上要小学毕业了, 我要扬长避短, 刻苦努力地学习, 以优异的成绩回报老师和家长, 也希望家长和老师多多帮助。”“理想是人生的指路明灯。……立大志, 成大业。我需要大家的帮助与鼓励……”台下, 家长和教师笑容满面, 听得津津有味, 引起了一阵又一阵的掌声。他们在演讲中首次向家长吐露了自己的心声, 坦诚了自己的所思所想, 难道这不正是家长们最想听到的吗?家长们兴致勃勃地听完了所有选手的演讲, 还选出代表作了点评, 为所有选手颁发了奖品。

3.难忘的家长会 篇三

家长会参加了许多次,内容无非是老师通报学生在校学习成绩、日常表现,恳请家长提出相关建议,参与学校管理等。可这次家长会却打破常规,别开生面,让我终生难忘。

周六下午,我们60多名家长如约来到学校,班主任老师早已等候在教室里了。家长们落座后,老师站起身说:“各位家长,耽误大家休息时间,很是抱歉!今天的家长会就是请家长如实回答两个问题。”

出乎意料的开场白让家长们面面相觑,老师接着说:“在座的各位家长,有谁知道自己父母生日的确切日期,请举手!”

怎么会问这个问题?所有的家长都疑惑不解地看着老师。接着,教室里有六位家长慢慢举起了手。其他的或皱眉苦想,或面露愧色。

“好,请放下。”老师接着问,“各位家长,知道自己孩子生日的请举手。”霎时间,所有家长都高高地举起了手。

“非常好,请放下。”老师看了看记录本,说,“刚才的测试结果是这样的,65名家长中,记住自己父母生日的有6位,约占9%;而全体家长都记住了自己孩子的生日。请各位家长想一想,这个测试结果正常吗?”

家長们又是面面相觑,有人脸上开始泛红了。

“知道孩子在家里为什么不帮父母做家务吗?知道家长为什么经常抱怨孩子不体谅父母的艰辛吗?那是因为他们缺少一颗感恩的心!”老师说到这里,语气加重了,“各位家长,大家再想想,孩子变成这样,原因固然是多方面的,但我们做家长的就没有责任吗?家长在家里的一言一行其实都是在给孩子们上课啊!”

家长们这才明白老师今天召开家长会的良苦用心。我坐在下面听着老师的问话,真是如坐针毡!是啊,孩子过生日时,我大呼小叫地在饭店给她摆生日宴,可我从来没有给父母过过生日,更不要说摆生日宴了!家长尚且如此,难怪孩子不懂得感恩!以其昏昏,使人昭昭,这难道不正是当下都市家教中的误区吗?

4.参加家长会的心得体会 篇四

这次的家长会，学校领导张校长及各科老师都针对自己的科目进行了讲解，各科掌握学习内容的重要方法及结合了大数据，系统地分析了本班学生在日常的学习情况和行为习惯。针对学生比较薄弱的环节，提出了家长学校及老师互相配合，互相理解，互相尊重的方案，总结开学到现在的班级活动进行了详细的介绍。积极推行三智文化的发展，利用网络化钉钉平台，让家长对自己孩子有了更全面的了解。特别指出，家长应该有平常心，正确地看待学生的成绩，不要只盯着考试分数，更应该让孩子了解学习过程的重要性，不理想的时候因帮助孩子多分析原因，是学习态度上还不够端正，还是学习方法有待提高，对于不懂的要分析透彻，鼓励孩子独立思考，让孩子理解学习，让孩子树立自信，只要孩子有进步，都要及时鼓励表扬。要多关心他们，与他们多交流，多倾听他们在学校中的表现，帮助培养他们养成良好的学习习惯。不应该一味指责，挖苦打骂孩子。从教育孩子珍惜时间及有效学习，发现欣赏宽容理解、擅于使用表扬和批评的方法，多方位引导，家长配合老师，对孩子的行为习惯及时纠正。

班主任全老师除了总结学生学习上的一些问题及方法外，重点指出了沟通、合作、发展。强调了家长要配合老师提醒孩子多阅读，督促孩子保质的完成作业，及时认真检查并签字，督促学生要多读、多背、勤写话做了重要提醒。为了让孩子能有集体荣誉感，对将要进行的三跳比赛做了重要提醒，希望家长做好配合监督工作。在班主任全老师推出的家庭教育智慧分享活动中。也很荣幸的聆听了三位家长代表的演讲，分享教育孩子的宝贵经验。诸梓彤妈妈和我们分享了教育必须需要坚持不懈，持之以恒才能培养出良好的学习习惯。沈宇尘妈妈分享了孩子们体育锻炼的重要性，俗话说身体才是革命的本钱。陈昊昱妈妈也分享了父母做为孩子的依靠必须多陪伴孩子，在孩子的成长中能够及时的了解自己的孩子、帮助孩子、加以引导，帮助孩子能建立良好的人生观，价值观。

孩子的学习过程中，非常需要老师的全面辅导及家长的配合，也深切体会到一个坏的学习习惯会让孩子多走很多弯路，最后我深深的感谢学校领导和老师们的良苦用心，组织了这次家长会，让老师和学生家长有了面对面沟通的机会。非常庆幸有全老师和刘老师等这么有教育经验及热情的好老师们的无私奉献，让我们有了这次学习和反思自己的机会，今后我们一定积极主动的配合老师们的工作，加强和老师们联系，从我做起，把孩子培养成德智体美劳全面发展的“最美向阳花”。谢谢老师们的辛勤付出！

参加家长会的心得体会2

5月18日下午，有荣参加了省实附中初一下学期中段家长会，让我受益匪浅，感受良深。会议分两部分举行：一是在学校体育馆听取《父母如何培养孩子领导力》的讲座；二是在班课室听老师和学生代表介绍了1718班的学习情况，分享了优秀学生的学习方法和优秀家长的教育心得。通过这次家长会，不仅让我学习了如何培养孩子的领导力，也让我反思了对孩子的教育方式和方法。

一、孩子领导力的培养

所谓领导力，就是不管有没有权威，都能影响他人的能力。领导力是可以通过学习掌握的技能，在这一培养的过程中，父母起着关键的作用。蔡元培先生说：“决定孩子一生的，不是成绩，而是健全的人格修养。”教育是一辈子的事情，家长要给予孩子的是能够自学成才和能够自己帮助自己的这样一种人格，来让他获取一生的学习能力，一生的成长能力。家长应努力让孩子养成如下习惯：积极处事、以终为始、要事第一、互利共赢、首先理解别人再求别人理解自己、协同合作、不断更新。

二、家校合作对孩子成长的重要性

家校合作的目的是为了孩子的健康成长，让孩子充分享受来自老师和家长的关怀，以及使教育给孩子带来的快乐。这次到学校开家长会，通过自己的观察和老师的介绍，了解到了孩子在校学习生活上的一些习惯。学校教育是培养孩子良好行为习惯的主要渠道，家庭教育模式是否和学校的教育相吻合，将决定着孩子良好行为习惯的养成。作为家长，要多了解自己孩子，多和孩子进行沟通，通过潜移默化、言传身教来教育孩子。家长是孩子的第一任老师，家长的思想水平、文化修养、道德情操、言行举止、穿衣打扮等都会在孩子的心灵上留下印记。所以，家长一定要给孩子树立一个好的榜样。

通过此次家长会，让我看到学校的实力和担当，老师的辛勤付出和无私奉献，孩子们的努力和自信。我一定要严格要求自己，和学校老师共同努力，加强家校合作，为孩子们的健康快乐成长付诸行动，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。

参加家长会的心得体会3

今天是我参加了孩子班的家长会，我家孩子在阜康市厦门实验小学二2班。每次参加班级家长会我都感受颇多，通过参加家长会让我对教师的工作有了更多的了解，也认识到孩子的教育不单单是学校的责任，家长有更大的责任！只有老师和家长的共同努力，才能帮助孩子提高成绩！

这次的家长会上，校长和老师一共讲了三个方面的内容：

一、多支持多鼓励孩子培养他们的自信心。

二、培养孩子良好的学习习惯。

三、是引导孩子学会爱和感恩！

5.家长会后的心得体会 篇五

每次开完家长会都有很大的收获，这次更是受益匪浅，在与家长的交流中，学到了如何教育孩子的一些方法，而且使我认真反思自己过去对孩子的教育，深入思考今后应该如何教育孩子。

我想首先在教育孩子上我应该做到以身作则，时时、事事、处处注意自己对孩子的影响。孩子的模仿能力是很强的，在日常生活中孩子与老师相处的时间比较多，所以我平时的言谈举止，对事物的处理方式，待人接物的态度等等，都会对孩子产生较大的影响。老师的行为孩子在看着，遇到类似的情况她就会模仿，所以作为老师，我应该明确自己的身份，从现在开始，树立这种观念，那么我就会随时注意自己的言行举止是否起到表率作用。如果我要教育孩子做一个有修养的人，那么首先我自己就要表现出有修养，是一个能够对社会和谐发展做出自己应有行为的人。如果我要教育孩子爱学习，首先我自己就要做一个以学习为乐的人。

这次开家长会，我还有一个很深的感受，那就是我再次感受到家长的文化素质，教育方法对孩子来说也至关重要。可以说孩子就是家长的一面镜子。

2、2班的韩含、杜瑞哲、王天印的家长文化水平比较高，也特别注重孩子的教育，这几个孩子的综合素质和能力就比较强。

6.周六参加高级中学家长会的心得 篇六

11月1日周六上午10点我参加了高级中学月度考试后的家长会，聆听了老校长结合自身几十年教育的心得，受益匪浅，不仅体会到了教育孩子的独特方法，而且使自己扪心反思了以往的不足。

家长会上老校长语重心长对我们提出了一些教育孩子的要求：

第一，加强孩子从初中到高中的心态调整，这一点是至关重要的，初中时孩子的学习是一种娱乐式的，除了老师留的作业，他们很少涉猎课外的习题，而高中就不一样了，课本上的知识是基础，即使你全部了解吃透了也只是80％的知识，另外的20％知识来源于课外，老师能够提供的已经尽量提供，但仍然需要自己去利用课余时间涉猎更广泛的和更深奥的知识，提供自己的潜能，发挥自己特长；

第二，教育孩子不要偏科，考试是一个综合素质的体现，偏科不利于总体成绩的提高； 第三，探索一个适合自己孩子的学习方法，建立一个数理化的纠错本，适当的适合的复习一下曾经的错误，揭一下伤疤会更痛，有重点的复习，会事半功倍的；制定一套完整的每天每周学习计划，每天总结一下一天的学习，积跬步以致千里。

第四，为孩子创造一个良好的学习环境，稳定良好的学习环境有利于孩子静心学习； 第五，为孩子的安全保驾护航，为孩子的营养保驾护航；

另外101网校的老师也以自己及同事的经验谈了很多有益的看法：

首先要为孩子树立一个远大学习目标，高一就应该制定自己将来考学的目标，将目标学习每年的录取成绩记录下来，有目标才有奋斗的动力，有动力才可以出成绩（我非常赞同这个观点，理想太过遥远，目标是实现理想的阶梯）；

第二，要坚持预习的好习惯，找出重点，难点，到课堂上有分析有鉴别的听老师的讲课； 第三，堂堂清，周周清，月月清，勤复习；

7.我们班的网上灵动家长会 篇七

小菲妈妈:赵老师,最近发现小菲有点粗心,学习态度也没以前端正,在家是这样的,不知在学校怎么样?

赵老师:小菲在学校的状态很好,尤其是以前缺乏的团队意识和责任心都在增强。上学期,孩子只是学习好,其他方面都比较薄弱,这学期这些方面都在往好的方面发展哦。

……

【思语】当家长只把关注点放在孩子的学习成绩上时,教师要及时告知家长孩子在其他方面的进步,这样会打消家长心中的疑虑,这样更有利于孩子的全面发展。

小航妈妈:赵老师好,孩子小动作比较多,有没有什么好办法克服呢?

赵老师:孩子在上学期有小动作,这学期已经几乎看不到任何小动作了。在学校老师让孩子们写作业,都是桌面清空,只剩要写的一个本子和铅笔,小动作多的,连橡皮也不建议拿出来,就是少分散孩子的注意力。一个学期下来,孩子的专注度都有提升。如果家中也能像课堂一样,孩子的小动作会越来越少的。而且在学校,老师鼓励作业专注的孩子写完后可以看书或出去活动,家中也可以效仿,专注后节省的时间可以让孩子自己安排哦。

……

【思语】有时孩子的专注力和家庭环境有很大关系,当老师把孩子在课上的表现和方法告诉家长,家长会有法可循,孩子在家中的专注力也能渐渐提高。

小瑶妈妈:赵老师好,小瑶的握笔姿势一直不正确,在家里我也提醒了,还买了握笔器,她在学校也不用,不知道有没有好办法?

赵老师:孩子学走路时,如果走路姿势不正确,我们怎么做的呢?孩子现在学任何事情,都和小时候学走路是一个道理。孩子如果走路是外八字或内八字,我们家长是不是随时会跟着,让孩子学着大人的样子,把步子迈正确呢?呵呵。

……

【思语】有时孩子出现了问题,我们只要回到孩子最初的状态,就知道怎样帮孩子了。只要是对的事情,就去坚持做、反复做,一定会收到理想的效果。

小祺妈妈:赵老师好,孩子做作业比较磨叽,专注度不够,导致晚上九点才睡觉,不知道他白天可有打瞌睡?可有什么好办法?

赵老师:保证睡眠是很重要的,睡眠质量不好的孩子在学校有两种表现,一是打瞌睡,二是比较躁动,无法专注。孩子不专注表现为一边做一件事,一边在想着另一件事,手边的事情经常会停下来。如果想改变这样的状态,就要让孩子从现在开始,在日常生活中教育孩子每做一件事情都要把它做完,中间不要间断,做完一件再做一件,大概2个月左右,孩子的习惯就会有改观。

……

【思语】孩子的状态和家长的教育方法及家庭环境有很大关系,只有转变家庭内部环境或教育方法,在孩子做事情的时候尽量保证孩子从始到终做完,这样转变就会慢慢开始。

8.一个人的家长会 篇八

我父亲酗酒成性。夜里，我常躺在床上，怀着恐惧，听着屋外母亲的哭泣声和父亲的摔门声……我在心里默默地祈祷，希望父亲戒掉酒瘾，还家庭以平静。

父亲是一位业务代理。每天早上出门之前总爱将自己的鞋擦得光亮照人。为了让他高兴，在那年的圣诞节前夕，我用自己攒下的钱买了我能找到的最好的一套擦鞋工具，作为圣诞礼物送给他。圣诞节晚上，我怀着激动的心情看着他打开了礼品盒，然后又惊讶地看着他带着不可理喻的怒气把它摔得远远的。

只有在雷克夫人的班上，我才感到安全。在这里，我受到重视，被同学认可，被老师喜爱。我的作业本上留下的是老师的赞赏；我的考卷上装饰着老师画上的五星和笑脸……

就在那一学期结束的时候，学校要开家长会。要求老师和每个学生及家长进行面对面的20分钟的交流。在教室的黑板上，以学生家庭为单位，按字母顺序写着全班学生的姓名。虽然我的姓氏第一个字母为B，却被排在了最后，对此我迷惑不解。不过没有关系，反正我的父母也不会来。我在办公室外的走廊上等着，隔着门缝，我可以听见同学的父母和老师交谈的声音。能有这样的父母多好啊！我甚至连想像一下都不敢奢望。

最后，雷克夫人打开门，示意我进去。我看见雷克夫人的办公桌上摆满了文件、作业和成绩单，三张折叠椅放在写字桌前。雷克夫人收起了两张椅子，要我坐在剩下的那一张上。雷克夫人把她的椅子挪到我面前，抬起了我的下巴：“首先，我想让你知道的是，我很喜欢你，孩子。”我在她的蓝眼睛里看到了在过去一年中经常见到的温暖和爱。

“第二，”她说，“你有必要知道，今天你父母没到学校来，这并不是你的错。”我第一次从别人的口中听到这样的说法。我吓了一跳，老师知道我们的家丑？但是随即我便意识到，雷克夫人很理解我的处境。她接着说：“不管你父母是否在这里，你都应该和其他同学一样，享有一个和老师面对面交流的机会。你理应有权知道，老师对你在这一学期的表现，评价有多高。”

她取出一叠我的作业来，祝贺我取得的好成绩，指出我明显的进步。她给我看根据学习成绩排出的名次，我名列前茅。她甚至还收藏了我的一幅水彩作业，就是那种我妈妈常往垃圾箱里一扔了事的习作。

那天，在和她的交谈中，我知道她很关心我。谈话即将结束时，她伸出手来，给了我一个紧紧的拥抱。没有同学问我，老师对我说了些什么。但雷克夫人的话对我来说是那样的重要，那样的珍贵。

在那次一个人参加的家长会上，雷克夫人让我第一次懂得了，我是值得爱的，值得尊重的。从此，我开始怀着自信，正确面对人生的一切挑战。即使我的家庭状况没法改变，我依然用新的眼光看我面前的生活，生活在我眼里变得与以前截然不同了。

9.参加幼儿园小班家长会的心得体会 篇九

我们先去了物探幼儿园的音乐大厅，聆听了张老师关于“幼儿的分享意识”的演讲。张老师从独生子女存在的问题、培养孩子分享意识的意义、如何培养孩子的分享意识、通过不同途径教孩子与人分享四个方面进行了详细的阐述。张老师通过理论知识和现实生活中的实际例子相结合的方法进行演讲，家长们都感同身受，认真的做着笔记。

现在的孩子基本上都是独生子女，所以家长老师们也都发现了他们共同的一个最大问题，就是“以自我为中心”也就是所谓的“独”，所以幼儿园这次安排的演讲是很有实际意义的。我家的是个小女孩，不知道她在幼儿园怎么样，但从上过的一些亲子课上可以感觉到她到新环境会比较拘谨，有点放不开，想表现自己但又没有勇气和信心站出来。原来我一直以为这是性格的原因，看来跟我们家长平时的教育也有很大关系，因为她在家时很活泼好动，调皮的不行，也许是我过于溺爱的缘故，平时很少严厉大声的批评过她，更别提打她了。所以女儿就特别脆弱，也就是今天张老师讲的独生子女存在的问题中的好哭和身体心理娇气。我认真记录下了如何解决这些问题的具体办法，回家后会好好的总结改正。

之后，我们去了孩子们的教室，虽然偶尔接送孩子时见到过教室，但还一直没走进来仔细观察过。教室宽敞明亮，桌椅都很整洁，墙上统一的白色毛巾和贴着孩子照片的水杯柜，让我们不用为孩子们的卫生担忧。班主任陈老师第一天开学开家长会时我就见过，一看她就是位性格温和，有内在涵养的好老师，从以后的接触中也验证了我的判断没有错。另外的李老师和郑老师，我还是从我家孩子的口中得知她们的姓的，因为工作的原因我一般接送孩子少。我家孩子的原话是：“李老师，郑老师也对我们可好了，我可喜欢她们了！”

陈老师讲道下周三要举行“家长开放日”活动，让家长来到教室，亲身感受孩子们的学习、生活情况。相信很多家长跟我一样，特别想知道孩子们在幼儿园的表现，他们是怎样吃饭睡觉的，是如何学习知识做游戏的，是不是跟在家里一样调皮捣蛋，或者敢不敢在大家表现自己，能不能跟上老师的节奏……这个“家长开放日”活动实在是太必要了，我很期盼。陈老师还讲了一些孩子们在幼儿园存在的问题，表扬了几个平时表现好的同学，讲到了舞蹈、美术特色课，提出让家长跟孩子一起种盆植物，等发芽后拿到教室，还体贴的创建了小一班QQ群……估计是由于时间的关系没有安排家长与老师互动，就是家长们提一些问题，老师和家长一起探讨。其实家长们很希望通过家长会能与老师进行沟通，探讨孩子们在幼儿园在家里，存在的一些问题及如何解决这些问题。在探讨中能学到教育孩子的好方法，又能融洽老师与家长之间，家长与家长之间的关系，一举多得！

这次的家长会既学习到了教育孩子的方法，又看到了孩子们的教室，让我对物探幼儿园的学习环境，师资力量充满信心，我相信在这么好的环境中，在这么好的老师的教育下，我女儿一定能健康快乐的成长！

参加幼儿园小班家长会的心得体会2

自我们小时候起印象中的家长会就是通报式的，最多也就通报加征求意见式，这次我参加了一场别开生面的家长会，不仅仅构成创意别出心裁，意义更令人深思难忘。特将心得体会分享如下：

一、会场由课桌式布置成圆形，便于大家认识和交流，说实话孩子们同班一年半了，我也算进取的家长分子，家长面熟十有八九而已，但有过半的家长仍对不上号是哪个宝爸宝妈，这次都看得见面孔便于对号！家长认识了交流一下带宝经验孩子们在一齐多玩耍，在校也更融洽了！

二、开场的暖场舞，更像一场聚会，简便活泼的氛围，乐在其中，大家都感叹忙碌的节奏中该锻炼了！

三、车轮转转转游戏，异常像拓展训练时的团队做战，这是本次家长会我点赞最多的环节，家长们随机组成一组竞赛，这考验大家的组织本事和团队协作精神，问题摆在组员面前，如何在有限的时间里相互信任达成共识并动手配合共同解决问题才能胜利！这正是我们要给孩子树立的榜样，回来给孩子讲述并演习很开心

四、澎湃的心境下通报配合学生工作更顺理成章了！在此，异常感激辛勤付出的教师们，从创意策划到组织完成值得点赞双击查看原图，将孩子交到这样一个充满活力富有创意的团体中让我感到骄傲，在最终我呼吁大家，学校生活是孩。

五、生活的一部分，辛勤的园丁如此，家长怎样能落下呢？学校教育必须延伸融合到家庭教育中，孩子们的未来必将完美！

参加幼儿园小班家长会的心得体会3

今日我应邀参加幼儿园中班家长会，听了陈教师她们的发言，深有体会，受益非浅。

作为一名家长，深感自我有许多的不足，作为妈妈我也深感愧疚。作为家长，我们平时关注更多的是孩子吃得好不好、睡得够不够、生没生病等生活细节问题，其实在育儿方面大有文章可做。听了几位教师的讲解，我感觉到，孩子的教育应从点滴开始，小到一个动作挂小毛巾、捡地上的纸片、跟教师问好，大到学会跟别的小朋友一块儿玩、同大人简单的交流，能够倾听等，都是需要我们日积月累地去引导和重复示范才会取得成效，并强化为孩子们的一种行为习惯。这一点，我深感自知不如，我性子急，遇事不够冷静，一旦孩子做事磨蹭我就不耐烦了，就帮孩子做了，其实这都是不对的。比如每一天早上起床后，立刻叫醒孩子，让他洗脸刷牙，孩子还有些犯困，做事磨蹭，为了赶时间，就为孩子一一代劳，每次都因孩子要自我做，而我要强求为他做弄得不高兴。此刻想想，自我真的做的不好。

另外，人无完人，任何孩子都会有这样或那样不足，可是作为父母的我们不能所以大动肝火，甚至暴跳如雷，毕竟他们还是孩子，我们需要做的就是耐心劝说、身体力行、鼓励模仿、适时夸奖。好孩子是夸出来的，而不是骂出来的。这一点，我是深有体会的，教师的一个微笑、教师的一句安慰话、教师的一个手势，对小小的孩子来说，那是无与伦比的，摔倒了对他说小cool真坚强，他会含泪爬起，强做小男子汉。当然，“赏识”要适度、适时、适量，一味的夸奖，也会让孩子们产生骄傲自满的情绪，同时一味的批评也会让孩子产生自卑的心理。

小cool上幼儿园的这段期间，我发现他确实懂事多了。懂得帮妈妈洗碗、拖地，虽然弄得满身是水，甚至还打了盘子，但我还是发自内心的高兴，儿子真的懂事了。在教学过程中教师形象夸张的肢体动作，能很好的带动幼儿学习模仿的兴趣，这种方法用于小cool身上异常有效，因为每次只要学了幼儿歌曲，都会给我连比划带唱，并且记忆深刻，不易忘记。也减少了他的学习负担，培养了他愉快的学习情绪，提高学习的效率。因为孩子自身的动作语言最能直接反映儿歌中丰富多变的动作。这种教学方法期望教师们继续发扬。

作为本幼儿园的家长，从孩子的身上看到了各位教师的亮点，各位教师的爱心与耐心。体会到了孩子对幼儿园的留恋和喜欢。每每开玩笑换幼儿园时，儿子都会说我喜欢我们教师，喜欢某某好朋友。以此看得出教师只要付出了爱，每个幼小的心灵都会感受到的。教师的爱得到了孩子的肯定，我作为家长在此多谢各位教师，多谢你们给予孩子们的无私爱。作为妈妈最了解自我的孩子，小cool此刻最大的缺点就是胆小，不敢见生人，还期望各位教师给予鼓励、引导，让孩子成为大方活泼的阳光小男孩儿。

10.家长会心得 篇十

四年级组 赵丽君 周四上午，天气骤变，下起了大雨。可我们班的家长还是顶风冒雨按时来到学校召开家长会。他们对待孩子学习的认真态度让我们感动不已。家长会的气氛和谐，每位家长都畅所欲言，不光谈学习，也谈生活，还谈教育方法和学习心得。这次家长会上，我看到最多的是家长与老师会心的微笑，那包容一切的漂亮微笑，让我明白了其实家长也是我们的朋友。

家长会是一座桥，连接着家长、学校。而我校举办的家长会不是传统的冷面教师文明语言“骂人会”，更不是家长的“受训会”了，而是教师以专家评价的柔情和亲情贯穿其中；软化了的批评、善意的提醒，让家长多了几分对老师的感激与敬意，也让这样一个三角关系上的各边相互间多了几分尊重、了解和沟通。当天，我们四个班纷纷来了几位可爱的学生，他们也目睹了老师是如何真诚地欣赏他们的每一点进步，是如何巧妙地指导家长接纳他们的不足，看到老师确实是为了他们的健康成长而召开家长会，感到一座心桥畅通了。

作为英语老师，我的发言首先针对四年级期末检测和日常教学中发现的问题向家长们一一言明，本次家长会，我插入了互动环节，一方面我来解答他们的疑惑，另一方面抛出问题，集思广益，共同思考解决问题的好办法。最后带着家长了解我们五年级英语教学上的改变，并向他们提出中肯的建议，令每位家长都特别的积极和支持。1.从英语家庭作业抓起，端正孩子的学习态度，加强听读，杜绝敷衍了事，您的态度往往决定了孩子的态度；2.在预习时和熟背前，加强听读练习，保证每天十分钟。每个学生都有和书相配套的磁带，光靠上课听一点点的磁带，学生的听力根本就不能有什么发展。每上完一次课，我都叫学生回家要跟磁带读，要学生尽力地去模仿录音机里的发音，从而使自己的听力和口语都提高一个层次。3要求听写的四会单词，务必使其过关，单词往往背过就容易会忘记，所以要不断的背，不断的翻新，这是没有办法的。我要求学生在背单词的时候要边拼边写，嘴巴和手都要动起来，因此每次发作业，我都说是背写练习；4.双数页课文一定熟背，重点句型多做替换练习，提高灵活度；5.重视自查习惯的培养，要求孩子先自查作业，如果没问题再拿给您检查，如仍有问题，您可进行适当惩罚，否则在考试中，孩子很难有自查意识；6.加大课外同步阅读，保证每天一篇，提高英语综合运用能力。7.欢迎家长朋友们与我联系，相互反馈孩子的表现。

本次家长会开的非常成功，这足以证明了学校领导和我们语数英三科教师的良苦用心。这次家长会，真是觉得受益匪浅，同时这次家长会也给我带来了很多很多思考：首先，关爱孩子，先从关注开始，多支持，多鼓励，培养孩子的自信心。学生的学习，一方面学校、班级应尽力为学生创造良好的学习氛围，让每一个学生都把班级作为自己的家一样看待，对班集体产生一种“依赖感”；让班级给学生一个安全感，让所有学生都把自己当作这个大家庭的一员，都想努力为这个家庭增光添彩，让每一个学生的能力都能得到充分的发展，让其个性得到适当的张扬。对于孩子的学习，关注她的学习过程，多鼓励、多赞扬、及时纠错，增强他们的自信心，永远不要说孩子笨，只要孩子与自己比，哪怕有一点进步和提高，都值得赞扬。其次，人们常说：“习惯成自然”，一个好的习惯会让孩子在学习和生活中受益终身，一个坏的习惯，会徒增许多弯路和挫折，作为我们老师自身应以身作则，这样才能起到言传身教、潜移默化的作用。实现孩子行为习惯的培养。再次，孩子们即将升入五年级，面对学习任务重，强度高，节奏快的五年级，要求孩子不仅要有健康的身体，还要拥有阳光的心态。

11.没想到的家长会 篇十一

当家长们拿到这张表时,会议室特别安静。有一半的家长面对着表格发呆，另一半家长一边摇头，一边苦笑。30分钟过去了，没有一个家长动笔。我们只好再次说明填表的思路，请家长们换一个角度和方法来认识自己的子女，尽可能地写出几个优点。又过了10分钟，有位家长说：“从哪儿看，我那孩子都是学习不好。”另一位家长说：“光学习不好还算其次，我那孩子不遵守纪律，尽让老师生气。”又一位家长说：“我们家长是没有办法，就那破罐子破摔了。”

家长们七嘴八舌，会议室里一片唉声叹气。

我们没有想到局面会变得如此失控。但又一想，这或许是改变家长观念的一个绝好时机，因为家长们“泄气”后，会变得平静，头脑会逐渐变得理智。于是李老师发言了：“各位家长，我们今天开会的目的是改变观念，重新认识自己的孩子。我们的第一步是要正视和客观地评价自己孩子的缺点。虽然不能护短，但绝不能放大。缺点越明显，改变的方法就越简单。所以，缺点并不可怕，可怕的是没有优点。不是有一句话叫做‘进攻是最好的防守’吗？培养优点是克服缺点的一种最适用的方法。请家长们再考虑考虑，只有找到自己孩子的优点，哪怕是‘所谓的’优点，才能去培养呀！”

阮老师接着说：“各位家长，今天能到这儿来开这个会，是需要勇气的，这种勇气应该来自于你们对自己儿女的爱和责任。这种爱和责任不是空洞的，你爱他什么？也就是说，值得你爱的地方就应该是他的优点。家长的责任更不仅仅是给孩子提供衣食住行和泛泛的说教。我们必须努力认清我们负责任的对象，包括他的优缺点、爱好、特长、品德、思想和态度等等。在他成年之前，我们绝不能放松我们的这个责任！”

沉静了一会儿，一位家长说：“老师，我们对孩子关心得太少了，整天忙于做生意，发现不了自己孩子的优点，是我们当家长的失职。”

家长们又开始七嘴八舌起来，不过这一次，矛头指向了自己。

有一位家长说：“老师，我真没想到今天下午开这样的家长会。说实话，我本来不想来的，后来他父亲说，‘你去学校听一听，你那宝贝儿子这次考查的情况，晚上我回来再收拾他。’我来了看到这张表，真感到惭愧呀！连自己生养的儿子的优点都说不清楚，这是做母亲的失职呀！”

还有的家长说：“我们只顾着孩子的学习成绩，没想到这只是孩子成长的一个方面而已，今后我们一定要重新认识自己的孩子。”

李老师答道：“是呀，学习成绩不是学生成才的唯一要素。但是，如果没有掌握学习方法，要想成才就会走很多弯路哟。所以我们不要过于关注学习成绩，而要更多地关注学生的学习方法、学习态度、学习情感以及学习环境。作为家长，还要善于发现自己孩子身上的‘闪光点’，多进行正面交流，让自己的孩子树立人生的信心，当他看到自己优点的时候，优点也会越来越多。”

不知不觉两个小时过去了，家长们谈兴未减，阮老师只好说：“各位家长，今天我们来开会只是为了让大家能写出自己孩子的优点，既然这个任务没有完成，我看大家就留到会后吧。如果您还写不出来，不妨先写一写父亲和母亲的优点，看能不能引申一下。希望大家明天让自己的孩子把这张表交给我。好吧，今天的会就到这儿！再次希望家长们改变观念，重新认识自己的孩子。谢谢！”

第二天，趁学生交表时，我们获得了一些反馈。

甲同学说他上中学以来第一次没有因为学习成绩不好而挨打，第一次吃到父亲做的可口的早饭。

乙同学说他父母六点钟就起床，做早饭，送他上学，而以前他上学了父母都还没有起床。

丙同学说昨天晚上父母对他的态度很好，不但没有打他，还鼓励他今后发展为一名科学家，说因为他善于独立思考问题。

丁同学说他老爸希望他成为一个商人，说他聪明，头脑灵活。他听了很激动，因为他老爸好多年没有表扬过他了。

12.浅谈新课改理念下的家长会 篇十二

关键词：新课改理念,家长会,班主任

传统家长会存在以下几个方面的弊端:一是班主任的“一言堂”, 家长会成了班主任演讲的舞台。使得教师与家长之间难以进行深入的交流和沟通, 违背了家长会的初衷。二是告状、诉苦、责骂成为主题。家长会上, 班主任大都把重点放在学习和纪律方面, 对学习行为表现差的学生反复点名批评, 把一道道“罪状”呈现给家长, 家长的思想压力极大。三是成绩分析成为家长会的重心。班级排名、年级排名、成绩宣布, 忽视后进生在其他方面的优点, 深深伤害了部分学生和家长的自尊及积极性。四是会议气氛沉闷、内容单调枯燥。会议内容往往只是一些关于学校、任课教师及其班级情况的简单介绍, 或者是学校在学习、管理、家长辅导方面的要求, 以及班级里存在的问题通报等等。

家长会后家长常常与孩子之间造成“交火”, 责骂体罚孩子成家常便饭, 家长会使师生、家长与学生之间产生隔阂。在班主任面前, 学习好的学生家长总是一脸的春光灿烂, 而学习不好的学生家长总是坐立不安, 心神不定, 不知所措。

那么, 家长会在今天应该怎么开呢?结合自己的教学经验, 我认为要教师应做到以下几个转变。

一、教师要从居高临下的态度向与家长平等合作的态度转变

教师要认识到与家长是相互平等的, 有共同的教育目标, 二者在教育孩子当中是互补互利的关系。教师与家长要相互理解, 坦诚合作, 建立平等和谐的关系。在与家长互相理解、互相信任的基础上, 共同探究和分析学生的爱好、情趣与不足, 达成共识。用好的教育方法, 使家长做到知无不言, 言无不尽, 营造学校家庭各自优良的教育环境, 而居高临下、盛气凌人或者架子很大, 则很难与家长沟通思想、相互交流。

二、家长会要从单一的分数评价向全面综合评价学生转变

好多家长会, 家长只是一个听众的角色, 教师汇报给家长的孩子是被分数包裹的形象, 长期形成的观念是分高者优, 分低者劣。孩子的优劣被考试成绩定格, 有的家长因孩子的成绩好而沾沾自喜, 看不见孩子的缺点, 有的看见了也被轻视。有的家长因孩子的成绩差而垂头丧气, 看不见孩子的闪光点, 甚至是悲观失望, 形成破罐子破摔的思想, 对孩子丧失信心。这两种现象都会导致孩子身心畸形发展, 从而造成不良后果。因此, 家长会评价学生应从多方面综合评价, 成绩、优点、闪光点以及缺点都要涉及。更主要的是不能忽视家长是家长会的主体, 让家长参与评价学校工作、教师工作, 评价自己的孩子存在的问题, 让他们献言献策, 从而发挥家长的主体作用。

三、从要家长做什么向家长要做什么转变

开家长会, 有的教师喜欢一言堂, 对家长指手画脚, 要家长做什么, 再做什么, 还要做什么;有的训斤甚至恶言怒斤, 把教育失效的责任推卸给家长, 不给家长表达自己思想的机会, 使家长普感尴尬。有的教师给家长指派什么或者训斥了事, 这些现象与新的教育理念格格不入。

改变这些不良状况, 教师应当把新课改的教育理念运用在家长会上, 建立平等关系, 心平气和地开展教育探究活动, 共商教育大计, 更主要的是家长从学校要我做什么, 转变为我要为学校做什么, 实现家长在家长会中的主体作用。

四、从家长会大而全向分层次、分类型转变

有的学校开家长会, 每年一次, 全体家长参加, 车水马龙, 轰轰烈烈, 流于形式, 教师和家长缺少相互沟通的机会, 很多问题难以解决。家长会组织者应根据自己班内的实际情况, 如单亲家庭型、有共同问题型、特殊型等不同类型的学生, 精心策划, 认真分析, 召开不同专题的家长会。或者走出去家访, 或者请进来商讨, 探究不同的教育方法, 解决存在的问题。

五、从开单独的家长会向开有学生参加的家长会转变

学校的家长会历来是教师和家长的事, 学生被排斥在外, 家长和教师对他们的评价, 他们很难了解, 因而许多家长会被学生理解为教师的告状会, 或者家长的告状会。教师和家长的教育方法很难在学生身上实施。应给学生以适当的机会, 在家长会上听到对自己的评价, 看到自己的优点, 认识自己的缺点, 想出更改的办法。教师、家长、学生是教育的共同体, 只有相互理解, 互相帮助, 才能结出共同的硕果。因此, 家长会不能把学生排斤在外, 应让学生积极参与。

13.家长会心得 篇十三

而在今天的家长会中、在老师的讲述中我们了解到了孩子在学校中的.表现以及他们的学习成绩。还有他们在学习过程当中还有哪些不足。让我们懂得了孩子长大了、他会有自己的想法、也许他的想法是对的、也许他的想法是错的、不管是对或错、作为父母不能强制性的给孩子一肯定的判断。首先要尊重孩子的想法、然后要耐心的和孩子谈问题、讲道理、说看法、让孩子也站在对方的立场上看问题、引导孩子往正确的分析发展、最后尊重孩子的选择、我相信孩子最终会有正确的选择。

还让我们家长明白了作为一个人民教师在教学过程中对孩子的用心良苦、让每个孩子自信地站在讲台上诉说自主的成功和失败、让家长深深的体会到老师对学生的重视、关心和爱护、也更深的体会到家庭教育在孩子成长、学习过程中的重要性、只要老师和家长的共同努力、才能更好的教育好孩子、才能进一步提高孩子的成绩、才能让孩子更健康的成长。

14.家长会的心得 篇十四

心得

人生中有很多第一次，第一次走路，第一次开口说话，第一次奔跑，第一次考试，第一次拿第一。在这次实习期间更是有很多的第一次，第一次上讲台讲课，第一次去外地听课，第一次当班主任，第一次开家长会，今天我就说说我人生中的第一次的家长会。

在上学期间我从来没有参加过任何一场家长会，接到要开家长会这个任务的时候我是很慌的，我一大早匆匆忙忙地在微信上给我妈妈发消息，她毕竟是参加家长会的元老级人物，我从小到大，大大小小的家长会都是我妈妈参加的，我问我妈妈，你平时给我开家长会的时候老师一般都说些什么，我妈言简意赅的回了我四条消息，成绩，纪律，安全，还有一点就是报喜不报忧。

在开家长会之前我觉得我做的工作并不是很充分，我找了许多孩子们上课，自习以及跑步的照片，准备在多媒体上播放，而且这次家长会是在第一次月考之后，成绩的分析是不可避免的，所以我在总成绩，还有各科成绩上都做了简要的分析，然后简要的介绍可以下针对这些情况，我接下来的打算，然后准备强调一下纪律问题，学校有七条“红线”是绝对不能违反的，让家长们也要给孩子们强调好，最后是安全问题。

以上这些是我在开家长会之前在纸上列的提纲，但当家长们真真正正坐在教室里看着讲台上的我的时候，这些提纲就都白写了，刚开始的时候氛围很低沉，一直是我在说，就像给学生们讲课一样，感觉有点进行不下去，有点没话说，后来我突然想到了我大学刚开学时的班会，我们导员说过这不是班会而是一次网友见面会，因为在来学校之前我们已经在QQ上聊了好久了，通过联想这件事情，再加上我开学的时候就已经建了家长们的微信群，我们已经在群里都混熟了。于是我在家长会中就说了这样一句话，其实这不算是一个家长会，而是一个网友见面会，既然是见面会那自然不能我单纯的给大家讲课，也需要大家参与其中，家长们也可以给我说说平时在生活中与孩子们小摩擦，起初只是一两个家长说，后来逐渐的气氛活跃客气来，家长们也分分表示自己的观点，我变成了一个倾听者，偶尔也会插两句话，就这样我的家长会变成了一个网友交流见面会，一节课的时间过的尤其的快，第一次家长会就这样结束了。

15.家长会的心得 篇十五

一、学优生的个性化家长会

初一分班时, 本班的学优生在级部里并不突出, 为了对他们进行方法指导, 全面提高他们的素质, 尽快适应初中的学习生活, 我决定用个性化的家长会方式。每两名学生家长为一组召开家长会, 便于教师与家长的沟通, 便于为孩子制定个性化成长方案。

时间:xxxx年x月xx日上午八点

地点:学校小花园

形式:轻松漫谈

参考模式:在英国, 家长会采用一对一形式, 由教师和家长约定一个时间, 一般不超过15分钟。家长会的主要内容是家长和教师围绕学生的学年报告进行交流和讨论。和中国学校的成绩单不同, 这份长达3页、计算机打印的学年报告, 记录的不是学生的分数等级, 而是学生在不同学科中的参与情况、学习态度及能力等, 最后是教师据此得出的评语和孩子的自我评价。

主要流程:1.家长介绍孩子的成长历程, 近来的感受。

2.我的班务日志及值日班长记录, 科任教师的期待与赠言。

3.班主任的个性化培优方案。

A.当好“小先生”, 带头在课余时间到黑板上讲题, 锻炼自己, 帮助同学。初中理科需要规范解题和挑战自己的思维能力。

B.委以重任, 提高应变能力和管理才能。

C.身体瘦弱, 体育令人担忧, 需要全面制定锻炼计划和营养计划, 每天长跑三千米。

D.给孩子最好的礼物:成长空间与成长自信, 下一步班主任与家长如何具体落实家校联系卡。

效果与反思:经过一学期的努力, 本班的优秀学生, 在级部里名列前茅。家长会是连接家庭教育与学校教育的纽带。家长会的目的就是沟通、理解与合作。家长会可以多些新颖的方式, 个体化的交流比大锅饭式的家长会要有针对性得多。

二、短信家长会随时开, 时时开, 互动交流更顺畅

对学生的成长问题用短信随时联系, 提高效率, 节省家长的时间, 提高家校联系频率。前苏联教育家苏霍姆林斯基说:“两个教育者———学校和家庭, 不仅要一致行动, 要向孩子提出同样的要求, 而且要志同道合, 抱着一致的信念, 始终从同一原则出发, 无论在教育的目的上、过程上, 还是手段上, 都不要发生分歧。”农村学校, 家长对网络不熟悉, 网上交流不成熟, 家长的思想认识还有些欠缺, 往往没有时间开家长会;另一方面, 学生以学习为主, 必然有好有差;学生是完整的人, 必然有优有缺;学生是发展中的人, 犯错误在所难免。学生的一些错误不需要用成年人眼光看待, 因此, 与家长短信沟通成为最好的方式, 对学生表扬及时通过空中喜报传达更有意义, 班主任留存的短信更能系统分析学生的成长过程。

效果与反思:家长反映效果很好, 沟通及时, 利于问题的解决, 把矛盾冲突变为善意的提醒。尤其是对不爱完成作业的学生, 班主任发送一个短信, 告诉家长孩子今天的家庭作业, 方便大人进行监督, 远比学生长期养成一个坏习惯再费劲改正要强得多。尤其是当孩子在学习过程中遇到困难的时候, 更需要家长与教师一起来找找原因。

三、问卷调查型家长会处理学生青春期的棘手问题

家长会背景:进入初三, 一名女生晚上以出去找同学问学习难题为由私自会见男网友, 被巡逻民警发现。我想到杨敏毅教师介绍的一个学生“暗恋”的案例, 由于班主任的机智处理, 保密了三十多年, 最终两位学生都考入了大学, 成了栋梁人才, 丝毫没有影响各自人生发展。我受到启发, 决定用调查问卷式的家长会来解决问题。

家长会召开前的准备———学生自查:每人写一张小纸条, 不写姓名, 依次回答三个问题: (1) 你有手机吗? (2) 你有外地的网友吗? (3) 你与陌生网友见面了吗?交上来的统计结果应该大部分是真实的, 极个别学生是“三有”学生, 好多学生都是“二有”学生。但是有一名“二有”学生, 反而在最后写了一段英语“I have not anything, I want to study now.”问题学生的内心矛盾想法暴露无遗, 其中隐含着学生对班主任的期望。

家长会流程:

(一) 班主任说明目的

通过这次家长会, 使家长了解学生毕业前的动态, 使家长了解当前的教育形势, 懂得沟通的重要性, 学会怎样和孩子沟通, 缩短彼此间的距离。

(二) 关于学生的手机上网问题

据学生反映现在大部分学生都有手机, 都有QQ号, 都在与认识的同学和不认识的网友联系着。每次教师问卷调查, 学生都互相保密, 对出卖秘密的会打击报复。聊天多的学生学会了污言秽语, 上课精力不集中, 学习觉得更枯燥, 想早日到社会上玩乐。

(三) 关于学生的早恋问题

1.很普遍, 游戏的心态。

2.公开, 不避嫌。我见过放学后在楼梯上亲吻的学生。

3.有的女生主动招惹男生, 不自重, 更谈不上矜持。

建议:孩子是家庭的希望, 现在社会的诱惑太多, 说了不听也要耐心再说, 管不了也要再想办法教育, 成人以后法律与监狱不会管不了。

孩子是家庭百分之百的希望, 孩子是班级的几十分之一, 但是教师尽了百分之百的努力。希望家长以更加负责的态度爱孩子。

(四) 问卷调查A

1.请家长认真思考:孩子要不要教师管, 怎么管?

2.家长在孩子上网、看电视的时候家长管了吗?

3.有的孩子在双休日生日聚会, 逛大街与歌厅, 您知道吗?您有什么想法?个别学生谈恋爱的时候, 您对孩子及时教育制止了吗?

(五) 找两名学生代表发言

1.甲同学介绍:“我有不会做的作业打电话问同学, 上网查资料”类似谎言背后的真实情况……

2.乙同学介绍:“我有不会做的题, 晚上要去同学家问问”类似谎言背后的真实情况……

3.班主任白板展示:来自我们身边的影像……

(六) 问卷调查二:测测您的家庭

1.你们是否有全家一起固定参与的活动?

2.你们的家务分配合理吗?有没有人不做家务?

3.您是否知道孩子的好朋友是谁, 他和朋友一起时所热衷的活动是什么?

4.您在工作中取得成绩, 是否会与全家人分享?

5.当您情绪暴躁并伴有过激行为时, 是否会向家人 (包括孩子) 作出道歉?

6.在与孩子有沟通障碍时, 是放弃还是另想其他方式?

7.您是否会在客人面前公开谈论对孩子的教养心得?

8.在孩子的朋友面前, 你是否会大声斥责他?

9.在孩子提出过分的物质要求时, 您是简单粗暴地拒绝, 还是先了解原因再疏导?

10.您是否会在孩子面前与他人谈论他的过失?

11.您怎样教育孩子“以德立身”?

12.您怎样控制好孩子上网的时间 (互联网是狼群出没的草原, 孩子就是善良的小白兔) ?

13.您怎样帮孩子分析成绩, 加强弱科的学习。

14.您认为孩子变坏前有哪些征兆, 孩子晚上时间怎样保证安全?

16.和睦平等的法国家长会 篇十六

从一定程度上说，法国的家长会已经远远超出学校和父母沟通的范畴，更像是参政议政的大会。法国成立了从学校、小区、省市一直到全国性的家长联合会，人员由不同地域、不同年级学生的父母组成。家长委员会具备相当的权力，不仅有权参与学校的相关事宜，甚至有权直接与教育部长进行教育经费投入、各校教职员工的配置以及医疗保险等情况的商谈，直到推动某所学校、片区乃至全国的教育改革。

对于法国人来说，新学期开学时的家长会尤为重要。学校向家长介绍方方面面的情况后，留下充足的时间，让家长们畅所欲言。每次的家长会都在平等和谐的气氛中进行，对于家长提出的任何问题，即便是误解，但只要不是恶意诋毁，学校和老师都会耐心地给予解答。未尽事宜，家长随时都可以在孩子的作业本上留言，提出要求，老师看到后都会回答。

在法国人眼中，教学不属于家长的职责，学生文化课成绩的好坏，纯属学校的事情。因而，老师只在家长会上点明今后的学习任务和方向，希望家长做哪些配合。之所以会这样，法国不会依照学生的考分作为衡量一所学校和教师的标准，这样，老师就有充分的理由和时间来抓学生综合素质的提高。每到开学季，家长委员会会向新来的家长解释该协会的功能，并热忱邀请家长们参与进来，但必须交纳16欧元的年费。

17.家长会老师心得 篇十七

感恩一年来给我们带来职业幸福感的孩子们，感恩一年来默默支持的家长团队。

二（7）班是一个有爱的集体。

孩子们那么天真无邪，他们灿烂的笑容会瞬间化解我心头的郁结，他们发自内心的拥抱抑或招手会让我忘却一天的疲惫。课间，没什么急事，我一般是不愿意离开教室的，静静地看着孩子们，有一人默默看书的，有俩人说悄悄话的，有三五成群眉飞色舞谈天的……当你看的正发呆时，总有孩子发现你没有离开，围过来，话匣子打开了：“老师，今天我妈妈过生日！”“那给妈妈说，王老师祝她生日快乐！”“老师，我妈妈生小妹妹了……”“老师，什么时候星期三呀？”二年级的孩子，小心眼里什么都有，走近了，会发现许多许多的美好：每天早晨，到教室早的孩子总是自觉的把全班的凳子都从桌子上拿下来摆好；下雨的时候，总会有早到校的孩子在走廊等着，接过来刚到来的同学的雨衣，有时甚至是帮忙脱下来，放到指定位置；课间，总会有几个主动擦黑板的孩子在忙碌；遇到老师手里拿东西多，总会有孩子接过来一些……这是一群小可爱，班级处处充满爱。

我们的家长朋友更是有爱。孩子们互帮互助，家长们更是不分彼此，很多是因为孩子们在一个班级而结缘。他们爱孩子，爱彼此的孩子。当孩子们之间出现了磕磕碰碰时，总是以最和谐的方式解决。她们关心班集体，支持班级大大小小的事。运动会上，跑前跑后；打扫卫生，自告奋勇；班级事务，积极参与……

感恩，在日常的点点滴滴。

今晚，有四位家长发言，很受感动。

她们的发言，结合孩子的成长和自己的教育，都各有各的教育方法和好的经验。但都集中在几个方面。

一是习惯。习惯比分数更重要，好习惯让人终生受益。坚持21天，不断强化，孩子养成还习惯，家长教育更轻松。

二是陪伴。用心的陪伴，高质量的陪伴。在沟通交流中潜移默化的对孩子的影响远远胜过喋喋不休的说教。

三是运动阅读。身体好精神一起成长，当然，这也是习惯，这也需要陪伴。

18.家长会学生工作人员的心得体会 篇十八

我很快地写好了稿子，在老师的面前演讲了一遍，；老师也给我提出了一些问题，我认真改正，终于可以自信地演讲了！在家长会前，老师让我让我在同学们面前试了一次。我揣着紧张心里，强忍着内心的恐惧，走上讲台，缓缓地吐出几个字“各位家长好……”万事开头难，现在我已经跨过了这道坎，渐渐我声音变得洪亮多了，紧张的情绪也压下去，最后，我完美地结束了演讲。同学们的掌声也涌了出来。

在不断地练习下，终于迎来了家长会，家长们都陆续到齐了，家长会开始了，首先是数学老师讲话，然后就是我了。“下面请我们班班长讲话！”代玉婷说。我便从容不迫地走上讲台，有节奏地开始演讲，边说还不时看看下面的家长，有的认真地倾听着，有的记着笔记，我就继续地讲说着情况，终于，我终于讲完了，向家长们鞠了一躬，便下台了。

19.家长会的心得 篇十九

一、多元智能观———使每一位家长都能成为“天才”的父母

“多元智能”理论的创始人美国哈佛大学的加德纳教授有一句名言:“每个孩子都是一个潜在的天才儿童, 只是经常表现为不同的形式。”加德纳教授认为每一个人都拥有包含语言文字智能、数学逻辑智能、视觉空间智能、身体运动智能、音乐智能、人际智能、自省智能、观察自然智能在内的八种智能, 即“多元智能” (简称MI) 。人类本是很完美的团队, 虽然人与人各有不同, 但每种人都与一定的职位、工作相适应, 缺一不可。因此, 家长应协助孩子根据自己的人格特征尽可能地发挥个人的能力, 而不是想当然地为孩子设计、规划本应属于孩子的人生。

传统的智力观是一种否定多数人、肯定少数人的智力观, 它将人才的定义限制在一个很狭窄的范围之内。而多元智能观肯定了每个人都有其长处所在, 让我们深信“天生我才必有用”、“行行出状元”。多元智能观要求教师和家长坚信:每个孩子都是天才, 因为他们都具有在某一方面或几方面的发展潜力。科学的教育就应该是为具有不同发展潜能的孩子提供适合他们发展的不同的教育, 把他们培养成为具有自身特点的人才, 给每个孩子创造发展的机会, 把因材施教变成真正的现实。

二、赏识教育观———帮助家长舒展孩子的心灵, 使其飞扬

在父母教育孩子的历程中, 有一种方法成功率最高, 就是教孩子学说话、学走路的方法———赏识教育。健全孩子在父母教育下, 最后都能学会说话、走路, 这中间的奥妙是什么?无非就在于所有家长心灵深处都是绝对地相信孩子“行”。

赏识教育始于周泓先生, 他成功地运用赏识和博大的父爱把女儿周婷婷从一个双耳失聪的孩子培养成第一个特殊的留外研究生。赏识是孩子生命成长必需的阳光、空气和水, 赏识教育是发掘孩子生命潜能的教育, 是打破传统功利色彩注重生命发光放彩的教育, 是充满人文思想和人文关怀的现代教育理念。它追求的是生命的自信与尊严, 它倡导的是成长的快乐与喜悦。它满足了孩子心灵深处最强烈的需求———渴望得到别人的赏识、社会的肯定。

不是“好孩子”需要赏识, 而是赏识使他们变得越来越好;不是“坏孩子”要抱怨, 而是抱怨使他们变得越来越糟。赏识教育的奥秘就在于它能唤醒“好孩子”。赏识教育观使家长相信孩子是最棒的, 并把这种相信告诉他;赏识孩子是最好的, 也把这种赏识告诉他;鼓励孩子追求最成功的, 更要把这种鼓励告诉他。信任、赏识和鼓励就是奇迹。赏识教育让孩子们像飞舞的蝴蝶一样快乐地追逐知识。现代家长要学会赏识教育, 懂得不再指责孩子, 不再提醒孩子的失败, 不再训斥孩子“整天就知道玩, 学习一点也不踏实……”孩子成长的道路犹如跑道和战场, 家长应该为他们多喊“加油”、高呼“冲啊”, 哪怕天下所有人都看不起自己的孩子, 父母也要欣赏他、拥抱他、赞美他。

三、实践+创新的人才观———唤醒孩子心中的巨人

社会在飞速发展, 时代在不断进步, 各行各业的人都以新的形象面对这个新的时代。现代家长更要与时俱进, 以新的教育观念面对新的时代, 以新的教育方法培养适应新时代要求的孩子。

当今国际间的竞争实际上是综合国力的竞争, 而综合国力的竞争实质上是创新能力的竞争。创新对一个国家来说显得极其重要。创新贯穿于人类发展的任何时期、任何角落, 它是民族进步的灵魂、社会发展的根源、国家兴旺发达的不竭动力。创新加速了社会的进步, 丰富了社会的财富。一个国家只有不断提高创新能力, 才能立于不败之地。在新时代中, 各行各业都在飞速发展, 人如果没有创新精神, 就难以适应现代社会。除了创新, 实践也很重要。有了新方法, 不去实践, 只是夸夸其谈, 也毫无实际意义。家长之所以需要重视孩子参加实践活动, 就是要让孩子在实践中得到锻炼, 将创新运用到实践中去, 这样有利于培养他们的良好素质, 同时, 创新能力也能得到更好的发挥。而且, 孩子能在实践中得到真正的知识, 只有亲自做了、体验了, 才会有新的感受, “绝知此事要躬行”便是这个道理。所以说, 重视实践也是当代家庭教育的新使命。

20.家长会：一个亟需关注的课题 篇二十

家长会是学校与家庭沟通的一种方式，也是各所中小学普通采用的方式。一般来说，学校并非经常开家长会，往往是一年一次，或者一学期一次，就因为这种“少”，所以没有引起有关人员的重视，没有学校把其当作课题来研究。因此，在准备上不是那么精细，再加上学校领导与班主任等缺少细致的思虑，讲话时太随意，必然会给家长们带来了许多焦虑、不安、怨言、谩骂……

另外，笔者对九五、十五、十一的全国省市教育科学规划课题进行了网上搜索，有50多万条信息，浏览了一下没有发现我国哪个教科研部门研究过达个课题。而以“家长会”为主题词搜索到近200万条信息，读了一些，发现我国台湾中小学教育非常重视家长会，并且有多个家长网站，而我们只有“中国家长网”。看来，这是我们中小学教育中的一个缺憾，也是教育主管部门没有人细致过问的盲区。而这个问题如果再不细致研究，学校与家庭之间的矛盾就难以摆平，家长对于学校的怨言也会增多，这对于双方都是不利的。学校教育离不开所有家长的支持，这种对立面的产生，必须会影响学校的发展。看来，研究家长会，让家长会开得更科学，已经成为不得不思考的问题。

一、为什么要开家长会？

总觉得，一些学校开家长会缺少着对这一问题的研究与思考。研究国外的家长会有关资料，总的来说有以下几个动因：一是学校发展受挫，寻求家长的多方支持；二是向家长通报学校的发展，因为家长来自不同行业，有着不同的经验，请家长们在家长会上对学校的发展规划提出意见，以让家长参与学生发展建设，使学校制定发展规划更加科学；三是邀请专家为家长作讲座，回答家长在教育中遇到的有关问题；四是共同为孩子寻找发展的方向，三方（学校、家长、学生）坐下来为孩子未来计划；五是家长巡回讲述自己在家庭教育中做了什么。

通过搜索我国家长会的有关信息，发现我们开设家长会的目的：一是向家长通报孩子在学校的成绩，并让家长看看孩子这一阶段的表现；二是在家长面前批评孩子，以引起家长的重视；三是极少数学校为家长开设讲座（比如南京《莫愁》杂志家教与成才版，就与中小学联系创办了新父母实验学校，每次活动就让全体家长聆听著名专家讲座并回答有关问题）；四是在学校举办的家长开放日活动中，让家长在学校参加一天的活动。

对家长会的开办情况作比较研究，发现我们对家长会的理解有缺陷，对于学校领导来说，这是一个不得不思考的问题。把全体家长集中到学校，只让家长听听孩子的表现，看看他们的生活，挨了一顿老师的批评，是一种浪费，既浪费了学校的时间，也浪费家长的时间。家长会决不能这样开！

二、家长会的主体是谁？

笔者作为家长开过数次家长会，作为老师也参与了几次家长会，现在思考这个问题，反思过去的行为，感觉这个问题的答案对于主办家长会的学校来说同样是稀里糊涂。学校领导、班主任成了家长会的主体，这当然是本末倒置。家长坐在下面只有听的份，没有互动，没有参与，即使有点互动、参与，也相当被动，家长怎么可能喜欢家长会？

家长会上学校领导要讲，班主任要讲，任科老师要讲，事实上家长同样需要讲，家长不是单单来听的。我们的家长会没有给家长讲的机会，即使给了，由于内容早已预设，最终领回去一脸的无奈，想想这样的家长会还有谁愿意再来参加？

家长应该是家长会的主体，把家长邀请到学校，应该把家长会开成一个圆桌会，开成了一个讨论会，开成一个管理孩子让孩子科学发展的生活会。如果领导与老师充当主体，家长始终是客体，家长不仅积极性受挫，最重要的是他们会产生一种失落感、反感、痛恨……家长成为会议的主体，其实是学校管理者与老师理智对待家长必须走的路。现在一些领导与老师犯了较严重的错误，即有着“家长不懂教育”的心理，认为家长太不负责任。我觉得学校领导与老师应该抛弃这种认识，现在及以后的家长整体素质是以前任何时代都不能比的。现在独生子女这么多，虽然独生子女被爱得过务，甚至受宠，但现在父母对孩子的教育关注也是过去任何一个时代所没有的，如果我们还以老皇历看待现在的家长，是不行的。我们必须认识好多家长在教育子女上不是一个什么不懂的人，我们应该倾听家长的心声，他们对自己孩子的观察思考，学校领导与老师也应该成为听众，我们对他们的尊重，才能换回他们对学校的尊重。美国有句谚语：尊重不是别人给的，而是自己挣来的。这句谚语同样适应家长会。据调查发现，现在的家长会欢迎度特低，没有多少家长喜欢开家长会。这种现象与学校有关人员对家长的不尊重是相关的，他们连家长会都不想来，或者说硬着头皮来，他们对学校的尊重肯定是口头的。所以，笔者认为，把家长作为家长会的主体，其实是赢回了全体家长对学校的最大尊重。

三、现在的家长和学校缺少什么？

开家长会，我个人认为这个问题要解决，在相互间都没有这种缺少时，开家长会肯定是没有意义的。我赞成美国等国家的家长会。每一次家长会，校长都要一个班地跑，先是向全体家长鞠躬，然后讲述学校存在的问题，寻求家长的支持，再向家长推销一些对家庭教育书籍，并恳请家长购买，并且告诉家长，卖这些书可以赚多少钱，这些钱怎么用。当然还会请家长向学校捐资。最后再向全体家长鞠躬。在我国，这样的校长是很少的，因为他们放不下校长的架子，因为他们自己都不知道新华书店最近出了哪本关于家庭教育的好书……

向家长们讲述学校的缺少，这本身也是一种责任，家长明白了学校的“有”与“无”，也可以想到自己孩子在这所学校的“有”与“无”，他们想着想着，肯定也愿意让学校的“有”变得“更有”，把学校的“无”变成“有”。家长明白了学校的缺少，也有利于家长引导自己的孩子用好家中的“有”与社会上的“有”。社会在进步着，学校的发展常常滞后于好多行业。校长在校长会一次次地重复这些动作，其实也是让学校与社会发展保持一致的做法，这难道不是教育的科学发展观吗？

家长缺少什么？我们更应该思考这个问题。班主任对学生进行家访，一定会发现问题，比如去孩子的书房看一看，就可看出这个孩子有多少家庭藏书。现在的学生家庭条件普遍好了，有房、有车，没有书的家庭却很多。在家长会上，就不要大讲特讲孩子的表现，就把家访中看到的说一说，适时给大家鞠一个躬，请求家长多拿出一些钱，为孩子建立一个家庭图书馆。全体家长一定会你鼓掌。

著名教育家朱永新教授说：“现在开车都要驾驶证。惟有夫妻在做父母之前没有领父母证。”笔者认为，这句话道出了我国关于父母教育中存在的题。乌克兰这个国家，在小学、初三、高三、大学都要开设父母学课程，这个国家的教育专家认为，孩子不能升学，让他们学学如何做一名合格的父母是非常重要的，这是对国家的负责。我国从来没有哪能所小学、中学、大学开设过这门课，我们整个家长其实广泛缺少父母学这门课。所以，笔者认为，在家长会上一定要为家长补这课，怎么补？就是请专家来，让专家给他们讲述家庭教育科学。这样的家长会，家长下次肯定要来，因为这是他们的责任。现在的一些家长会开成家长不愿意来了，这不是让家长放弃他们本应该承担的责任吗？学校领导、班主任，把家长会开成了让家长放弃了教育责任，这难道不是天大的笑话吗？在学校教育中，我们发现优秀的孩子、问题孩子其实都与家庭教育相关，家长会应该让他们认识到这种相关，让学生父母感觉到自己真的做错了，做得不好。他们如果从自己身上找原因了，就会科学教育孩子，就不会把板子只打在孩子身上打在老师身上了。

四、家长会应该是每所学校必须研究的课题

现在学校非常重视课题研究，虽然假大空的现象还存在着，但各级中小学能如此重视起来，应该说这是学校教育的进步。随着课题研究的规范，人们认识上的再提高，一些不好的研究现象肯定会消失。不过，笔者认为，家长会应该是每所学校必须研究的课题。我们应该根据学校实际开好每次家长会，让每位家长都高兴而来，满意而归，让每位家长愿意把自己的智慧拿出来，促进学校的发展。如果我们把家长会当作一件小事来看待，当作一件任务来完成，那肯定不利于学校的长久、可持续发展。如果学校连这个课题都不研究，都不用心来思考，那它根本成不了一流学校。

学校有了这个校领导与全体参与的课题，每年在这个课题上投入精力，肯定能够带来各项事业的发展。这个课题不是一个简单的课题，这是一个写时俱进，永远也没有固定答案的课题，这是一个涉及到学生、学校，父母、老师共同发展的课题。这个课题的研究，看似只研究家长会，事实上它是一个大课题，它涉及到的东西非常多，它会像发酵团一样，让学校产生量变与质变。我们都来研究这个课题，都让每位家长参与到孩子教育上来，学校建设上来，学校发展的新局面才会产生。