电大毕业论文要求

电大毕业论文要求（精选12篇）

1.电大毕业论文要求 篇一

2013年阜新电大法学专科毕业作业写作要求

（一）法律实践的具体要求

1、时间要求：法律实践是毕业集中实践环节的一部分，法律实践活动完成后方可开始毕业

作业阶段；法律实践起止时间为三周。

2、内容要求：具体内容可由试点单位根据本地区的特点自行安排，在司法实践部门工作的学生可结合本职工作进行选题开展法律实践。

3、形式要求：法律实践强调学生的亲身体验，其形式采取法庭审判个案见习。

4、过程要求：法律实践的过程应由指导教师全程指导，；并根据实践内容列出实践提纲（实

践内容、具体做法等）

5、结果要求：根据实践情况写出实践报告（见习报告）

实践报告内容要求：实践自选个案案情、案件焦点、案由、案件评析、实践后体会；字数不少于2000字。

实践报告写作要求：语言简练、准确、叙述清楚；数据、资料可靠；结论有理有据；卷面整洁、字迹工整（标题2号黑体、正文4号宋体，单倍行距，A4纸打印）。

实践报告装订顺序：（1）法律实践封皮；（2）法律实践成绩评定表

（一）、（二）；（3）实践提纲；（4）实践报告；（5）封底。

（二）、毕业作业

毕业作业是培养学生实践技能的重要环节，是对学生所学基本理论适应巩固的重要方法，是集中实践环节节的重要组成部分。学生必须认真完成毕业作业中规定的内容并通过答辩，方可毕业。（专本同读学生不参加专科答辩完成毕业作业即可）

（三）、毕业作业的目的毕业作业的主要目的在于培养学生运用所学法学基本理论知识进行文书制作的能力，提高学生理论联系实际和动手操作的能力。

（四）、毕业作业的教材依据及内容

依据教材：辽宁广播电视大学教学处组织编写的《毕业作业实务操作教程》；

作业内容：选择教程中给出的民事经济案例、刑事案例中的任意一例，按指导教师指定法律文书要求制作毕业作业法律卷宗及案例评析。

（五）毕业作业基本要求

（1）学生应积极参加学校组织的毕业作业的辅导，在规定时间内独立完成毕业作业中规定的内容。（2）法律文书制作规范；（3）证据补充及运用得当（4）案件评析：结合案情，分析事实，依据恰当，观点明确，不少于2000字；卷面整洁、字迹工整（标题2号黑体，正文4号宋体，单倍行距，A4纸型）。（5）装订顺序：（1）毕业作业封皮；（2）毕业作业指导记录卡；（3）毕业作业答辩记录卡；（4）正卷卷宗；（5）卷宗目录；（6）法律文书；（7）案件评析；（8）封底。（A4纸型）

参照《法律实践实务操作教程》

海秋丹组负责指导：民商：41-60刑事：1-20

姜颖组负责指导：民商：61-80刑事：21-40

孙大志组负责指导：民商：21-410邢事： 41-60

包宏君位组负责指导：民商 ：1-20邢事：81-100

崔英芬组负责指导：民商：81-100邢事：61-80

注：第一次指导时间；年月日

第二次指导时间；年月日

第三次指导时间；年月日交作业时间：年月日 指导教师联系方式：姓名：手机 ：邮箱：

2.电大毕业论文要求 篇二

一、影响电大计算机专业毕业设计质量的因素

开放教育以学生个性化的自主学习为主, 反映在毕业设计中也有自身的个性特点, 分析影响毕业设计质量的原因主要有以下方面。

(一 )学生重视程度

电大的开放教育都是成人教育, 学生的基础知识和专业知识相对薄弱,对毕业设计的认识程度不够。大多学生认为毕业设计是一种形式,没必要投入过多的精力。对毕业设计采用敷衍的态度,认为毕业设计只要及格就可以。在毕业设计过程中,缺乏主动性和创新精神,很少进行深入细致的研究。遇到问题不是积极主动地寻求解决方法, 而是依赖指导老师或网络资源。

(二 )指导老师方面

毕业设计是一门实践课程,需要指导老师帮助学生完成,指导老师在毕业设计布置前就要把本专业的具体要求及时告知学生,在之后的过程中,要针对学生提出的问题及时解答并指导。指导老师要有较丰富的专业知识,对计算机专业的前沿知识有足够了解,能够及时帮助学生合理选题,完成毕业设计。

(三 )其他方面因素

1.电大开放教育中学生工作与学习的矛盾突出 , 受到专业基础、工作、家务等方面因素的影响,学生的自主学习能力和学习精力有限,学生自主学习能力和学习精力有限,很多学生要按教学计划在一个学期业余时间内完成毕业设计力不从心。2.电大学生大多数都是参加工作的,受自身和工作双重压力,学习情绪不高。3.基层电大缺少高水平的专业教师,即使分配了指导老师,也没有更多精力和责任心,对毕业设计的指导只是具体技术的指导。另外,由于学生平时远离学校,师生当面交流和指导的机会仍然很少。对于同等水平的毕业设计,电大学生做起来会要遇到更多的困难。

二、提高电大计算机专业毕业设计质量的措施

开放教育计算机专业毕业生人数虽然不多, 但是毕业设计质量特点不失代表性, 我们探索提高毕业设计质量的对策应该考虑多方面因素,采取有效措施,优化知识结构,深化课程改革,建立合理的能力框架,促进学生全面发展,培养学生的自主学习能力和创新能力。

首先搞好基础课程的教学,加强专业素质的培养,建立完整的教学体系。开放教育通过面授课和网上自学两种方式向学生传授知识, 构建相对完善的实践教学体系包括认真完成教学计划中的必修课、限选课规定的实验教学内容,保证实验效果, 认真完成选修课和为完善专业知识结构增加的自开课课程设计。

其次对本专业的学生进行毕业设计培训讲座, 介绍计算机各个应用领域的最新技术, 让学生认识到毕业设计的重要性,由于电大学生都是成人,参加了社会工作。可以指导学生结合工作实际选题,这样可以使学生更有兴趣,还可以调动学生的工作积极性。

最后,指导学生合理选题,由于计算机专业的毕业设计要求学生根据自己所学的基础理论知识, 利用一种自己熟悉的开发工具,进行设计与开发。对学生所选课题的需求分析和可行性、综合性、难易程度、覆盖的知识面、完成的可能性等进行评价把关,严禁学生抄袭、代做现象。只有严格管理和认真的质量监控才能使每一个学生通过毕业设计真正有所收获,达到提高人才培养质量的目的。

三、结语

毕业设计质量下滑现象不容忽视, 提高人才培养质量是远程开放教育面对的重要课题。实践证明,计算机专业毕业设计是一个非常关键的教学环节。我们应该从建立学生正确的学习目的和自信心入手,引导他们采用科学的方法,建设畅通的师生沟通平台,在实践中认真研究与探索。随着知识经济时代建立学习化社会的进程推进和社会用人机制的改革, 远程开放教育事业将发展得更好。

摘要：毕业设计是整个实践教学体系中综合性最强的教学环节。本文针对电大计算机专业毕业设计中存在的问题,提出了改进毕业设计教学是解决这一难题最易切入的环节,并具体介绍了提高这一教学环节教学质量的综合措施。

3.电大毕业论文要求 篇三

专科毕业设计论文写作要求及版面打印格式

一、专科毕业设计论文写作要求

1、选题：选择符合本专业学习内容题目。

2、论文不得全文网上下载或抄袭他人文章,论文字数3000字以上。

二、版面打印格式

1、纸张及页面设置

纸张：A4

页边距：上3厘米，下3厘米，左2.8厘米，右2.6厘米。

2、论文题名

黑体二号、居中。

3、作者署名

宋体、四号、加粗、居中

作者署名在题名之下。两字名则应在姓与名之间空一字的位置。

4、摘要

摘要前应冠以“摘要：”作为标识；字体：黑体五号。

摘要内容：反映论文的主要内容，或为什么要写这篇论文，写数300字以内；宋体五号。

5、关键词

关键词前应冠以“关键词：”或“[关键词]”作为标识；字体：黑体五号。关键词是反映文章最主要内容的名词或名词性术语。一般每篇文章可选3—8个关键词；宋体五号。

多个关键词之间应以分号分隔，以便于计算机自动切分。

6、正文

宋体小四号；1．5倍行距。论文的核心部分，占主要篇幅。

结构层次序数：

一、（一）、l、(2)；

二、（二）、2、(2);„„

7、参考文献的著录

参考文献可按在正文中出现的先后次序排列于论文正文的后面；以“参考文献：”（左顶格、宋体、五号、加粗）作为标识；参考文献的序号左顶格，并用数字加方框表示（如[1] [2] [3]„），宋体五号。

8、页码：

在“页面底端”“右侧”插入“页码”。

三、装订顺序：封面、诚信承诺书、目录、正文

附论文范文

四川电大毕业设计(论文)

中国传统的“他”者意识 ——古代汉语人称代词的分析

作者黄玉顺

市级电大资阳电大

专业汉语言文学专科

年级2009秋

学号09510011461079

指导教师

......四 川 电 大 毕 业 设 计(论文)

诚 信 承 诺 书

本人慎重承诺和声明：所撰写的《中国传统的“他”者意识 》是

在指导老师的指导下自主完成，文中所有引文或引用数据、图表均已注解说明来源，本人愿意为由此引起的后果承担责任。

设计(论文)的研究成果归属学校所有。

学生(手写签名)

年月日

目录

摘要„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（1）关键词„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（1）

一、他：缺席的他者„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（2）(一)《比卦》初六爻辞„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（6）(二)《大过》九四爻辞„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（7）(三)《中学》初九爻辞„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（7）

二、你：在场的他者„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（9）

三、我：内在的他者„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（12）参考 文 献„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（17）

样文：

中国传统的“他者”意识 ——古代汉语人称代词的分析

黄玉顺

摘要正如在西方一样，在中国传统观念中也存在着一种强烈的“他者”意识。根据这种意识，他人乃是一种异己的、陌生的、危险的在者。这是“你—我”这种本真 的、健康的存在状态的异化。这种他者意识首先是与关于自我所属族类的意识联系在一 起的，因而个人的自我意识是与其族类意识密切相关的：异族的存在规定着本族的存在，进而族类的存在规定着自我的存在。于是，本真的自我也就不复存在了。这种他者意识 渗透于汉语全套人称代词“他”、“你”、“我”中：如果说“他”是“缺席的他者”，“你” 是“在场的他者”，他们对“我”来说都是“外在的他者”，那么“我”就只是一种“内 在的他者”。

关键词：他；你；我；他者意识；人称代词

孤独是你我的裂变/裂变是黑色的沦陷/捉不住你的眼波/眼波从肩头滑过/ 你我似飘忽的星体/星体在悄然地红移/生命已散成碎片/碎片零落在荒原/

一、他：缺席的他者

中国传统的他者意识，最明显地反映在第三人称“他”的用法上：我们用“他”来指称那个异己的、陌生的、危险的“在者”。谈到“他”时，我们心中常常是充满着疑惑、猜忌、甚至敌意的。跟对话中出场的“我”和“你”不同，“他”总是不在场的，我称之为“缺席的他者”。„„

㈠《比卦》初六爻辞：

“有孚盈缶，终来有它，吉。”高亨先生《周易古经今注》指出：“（《说文》“它”）重文作‘蛇’”。㈡《大过》九四爻辞：„„

二、你：在场的他者

这种他者意识决定了古代汉语全套人称代词的语言游戏规则，以至第二人称“你”也蜕变成了一种“他”，区别仅仅在于：“他”是缺席的他者，“你”是在场的他者。„„

三、我：内在的他者

这种他者意识不仅决定了“你”的、而且同样决定了“我”的语言游戏规则。„„

这里有三点是特别值得留意的：

1．“有我则必及人”，这就是我们在上面说过的，对自我的意识是与对他者的意识不可分割的。„„

参考文献：

[1]段玉裁．说文解字注．北京：中华书局，1984．

4.电大毕业论文要求 篇四

1．学生应在深入实际的基础上，运用所学知识，一人一题，在指导教师的指导下独立写出毕业论文。杜绝一切抄袭、剽窃行为。

2．切实做好毕业论文的选题工作。

（1）选题应符合专业培养目标和教学要求，以学生所学专业课的内容为主，不应脱离行政管理专业范围，要有一定的综合性，具有一定的深度和广度，避免选择已经完全得到解决的常识性问题，鼓励选择同本单位、本行业的行政管理发展密切相关的现实问题，鼓励解决实际问题。

（2）所选题目不宜过大，也不宜过于简单。选题难易要适度，在规定时间内经过努力能完成。（3）文件所附“行政管理专业毕业论文参考选题”中的参考选题只能是一般性的、方向性的、提示性的选题，不能直接作为题目用，必须将它限制到一个具体的、较小的范围。学生在指导教师指导下确定初步选题后，上报重庆电大专业责任教师审核。

选题一经确定，—般不再作变动。特殊情况必须修改的；须再报重庆电大审批。

3．毕业论文文体为学术论文，应体现毕业论文的学术性。非学术文体的文章不能作为毕业论文提出。

4．毕业论文要求论文结构、纸型、版式与用字等执行中央电大和重庆电大论文格式要求，毕业论文要同时制成电子文档并保管于专业管理老师处，以备中央电大抽查。详细格式要求见“重庆广播电视大学毕业论文（毕业设计文本）格式规范”

5．毕业论文字数不少于5000字，不超过10000字。

行政管理专业毕业论文的研究范围与选题参考

说明：这里提供的参考选题只能是一般性的、方向性的、提示性的选题，不能直接作为论文题目使用，必须将它限制到一个具体的行业或相关单位，即一个较小的范围；所以，以下参考选题只能作为论文题目的方向性的参考。各地可以根据学生的实际情况，作适当调整后选用。如果学生觉得这些选题和自己的研究兴趣、工作实际有较大距离，也可以自行拟订选题，经指导教师审定后再进行撰写。

一、行政管理专业的研究范围

1．从领域上看，包括行政管理、非政府公共组织管理与企业管理，如事业单位人事制度改革、人事分类制度改革、危机管理中的非政府组织的作用、企业内部人事管理问题、绩效管理、企业招聘等。

2．从对象上看，包括组织内部自身管理与对外管理。如国家公务员制度、非政府组织管理、企业的人事、工资、职称改革等均可。对外管理如政府对社会的管理、政府对社会秩序的管理等都可以作为选题。

3．从功能上看，包括计划、决策、领导、执行、绩效评估、组织与人力资源、预算与财务、行政改革等等均可。

二、行政管理基础理论研究

1．试论公务员的价值观对行政工作的影响 2．试论国家公务员公招的改革与发展趋势 3．试论国家公务员考评系统

4．行政部门问卷调查法和访谈调查法的比较研究 5．试论国家公务员的素质结构和评价标准 6．试论公共行政责任及其机制建设

7．试论全面建设小康社会进程中的政府体制改革

8．政治行政二分法的学术含义及其在我国的现实意义 9．试论中国公务员制度的改革与发展

三、当代行政管理专题研究 1．试论我国行政区划改革 2．《国家公务员法》对《国家公务员暂行条例》的创新 3．试论政府雇员制 4．试论我国官员问责制 5．试论政府的公益性问题 6．试论政府听证制度 7．政府行政权力之我见

8．试论行政部门的民事责任问题 9．试论国家公务员的聘任问题

11．政府职能转换对行政管理的影响与意义 12．非政府公共组织对行政管理的影响力分析

13．应用公共政策执行的相关理论分析某一行政管理部门中的问题和策略 14．各级政府应该加大对贫困地区的投资研究 15．公共组织发展的趋势对管理部门的影响 18．绩效管理理念在行政管理中的应用 19．用户满意原则对政府行政管理的启示 20．从行为科学看国家公务人员的整体优化 21．中外行政管理思想的比较与借鉴 22．科学发展观与行政管理人员素质研究 23．行政部门资源浪费现象透析

24．对政府和行政部门经费使用效率的分析 25．从公平与效率角度审视我国财政经费的分配

29．论马斯洛的“需要层次论”在政府行政管理中的应用 30．全面质量管理理论在行政管理中的应用研究 32．试论政府提高行政质量的保障措施 33．试论公务员队伍建设与质量 34．试论政府行政的监督和管理机制

36．试论行政领导非权力性影响力在行政管理实践中的应用 37．行政领导的法律意识研究 38．行政领导的资源意识研究 39．行政领导的策划意识研究 40．行政领导管理风格的研究

41．试论公务员队伍管理的难点与对策 42．公务员工作压力成因及对策分析 43．政府行政人员激励方式的探讨 44．政府行政人员专业化建设机制研究 45．行政部门对有形资产管理的研究 46．行政部门采购问题研究 47．行政廉政与腐败问题研究

政治学（注：政治学选题不太适合成人学员）

1、政治在国家现代化过程中的作用

2、政治的本质

3、新制度主义政治学研究

4、网络发展与政治现代化研究

5、政治权力来源研究

6、市民社会研究

7、德治与法治

8、政府执政能力研究

9、社会转型与政治稳定研究

10、公民文化与政治现代化研究

11、自由主义政治理论研究

12、后现代国家的政治现代化研究

13、政治合法性研究

14、政治文明研究

15、民主化途径研究

16、村民自治与草根民主

17、当代中国政治体制改革研究

18、党的领导与依法治国

19、政治现代化与和谐社会的构建 20、江泽民政治思想研究

公共关系

1、试论公共关系在企业形象建设中的作用

2、公共关系在品牌链中的有效运用

3、论决策者的公共关系意识

4、试议公共关系在现代企业发展中的作用

5、从公共关系学角度分析政府新闻发言人制度

6、公共关系在现代企业管理中的运用

7、关于公关的误区

8、企业“危机公关”的对策研究

9、新闻传播与公共关系

10、对开展政府公共关系工作的认识和思考

11、树立全员公关意识积极应对纠纷

12、论我国公共关系产生与发展的环境

13、公共关系教育分析

14、组织内部公众探讨

15、案例分析——某事件中的说服

16、试析组织成员形象对组织形象的影响

17、公共关系传播的特点探讨

19．试论其他相关学科对公关学科的影响与渗透 20．试论政府公关工作的现状及其薄弱环节 21．公关人员素质初论

22．我国企事业公关的现状及其发展趋势 23．现阶段公关理论与公关实践的不足 24．公共关系与商业化社会

25．公共关系与社会主义民主建设 26．服务行业公关特征

27．非企业单位（政府、事业单位、军队、民间团体等）公关工作的特点 28．改革与公关实践

29．公关教育的现状及发展前景初探 30．公关机构的内部建设 31．社会不正之风与公共关系

32．公关人员的自我教育和自我完善

组织行为学、领导科学

1、现代社会对行政机构领导者素质的要求（现代社会对领导机构管理者素质的要求）

2、案例分析——权变理论的实际应用

3、论领导权力的有限性

4、关于授权的研究

5、对法人化腐败的遏制

6、道德约束分析

7、我国领导体制改革趋势前瞻

8、WTO对我国领导体制改革的影响

9、试论领导环境对领导主（客）体的影响

10、论领导者的专业背景

11、领导群体结构研究

12、领导素质测评中的定量分析

13、试析领导与组织凝聚力的关系

14、案例分析——某组织内部的非正式群体研究

15、领导决策失误的原因探讨

16、领导角色与危机处理

17、危机处理的误区

18、案例分析——激励理论在实践中的应用

19、论协调——文化的角度

20、试论领导者的文化背景与领导方式的关系

21、关于打破僵化的思维模式

22、电子政务发展趋势探讨

23．谈激励在实际工作中的运用 24．认知理论启示

25．领导理论与领导能力的提高 26．试论个性与成就 27．个性理论与人才选用

28．某组织管理干部需要结构的调查 29．“需要层次论”对改进思想政治工作的启示 30．谈某单位的现行奖励制度

31．试述“双因素理论”与调动积极性 32．“挫折理论”与运用 33．激励理论的运用

34．试论“内激励”的地位与作用 35．谈物质激励与精神激励

36．对当前信访工作思维方式的几点看法 37．谈领导者的影响力

38．运用系统原理开展工作的初探 39．试述领导的知人善任 40．领导与决策

41．思想库在领导决策中的地位 42．浅谈领导者的工作效率 43．关于提高干部素质问题初探 44．领导行为理论在管理中的运用

行政法学

1．论我国的行政法治建设

2．行政法在我国法律体系中的地位和作用 3．试论我国行政法的特点

4．行政法的建设和社会主义法治的关系 5．试论“依法行政”原则 6．论我国行政立法的特点

7．自由裁量权中的滥用职权行为

8．自由裁量的行政行为中的显失公平问题 9．试论我国的行政立法体制

10．论经济转型期的我国行政法治建设 11．论行政立法的程序及其技术 12．行政越权与滥用行政职权 13．论行政合同的特点

14．如何加强我国的行政监督 15．行政违法的特点及其责任 16．行政侵权及其赔偿责任 17．行政复议与行政诉讼的关系 18．论我国行政复议的特点 19．论我国行政赔偿的特点

20．论我国行政处罚法的基本原则 21．行政处罚中的听证程序

22．市场经济条件下的行政法制建设 23．行政监督与反腐败斗争 24．精简机构与我国机构编制法 25．论国家公务员法的建设 26．我国的行政许可制度 27．行政审批与行政备案制度 28．论我国的劳教制度 29．论行政罚款适用范围 30．论行政诉讼的受案范围 31．行政立法与违宪审查 行政管理

1、以行政角度审视中国现代化进程中的一些社会问题

2、浅谈人口与生态环境的关系

3、行政管理现代化评价系统初探

4、依法保护我国环境问题的几点探讨

5、全面建设小康社会的内涵及其目标确定原则

6、浅谈政府干预与市场调节

7、提升政府公共行政职能

适应社会快速发展

8、关于社会发展中的行政道德问题的思考

9、中国政府行政管理应对WTO挑战的对策选择

10、基层领导干部的素质要求之浅见

11、浅论企事业发展中人才培养的作用与途径

12、关于非公有制企业中养老保险工作的思考

13、浅谈收入分配中的公平问题

14、当前农村基础教育发展问题的几点探讨

15、当代社会依法理财问题的探讨

16、谈谈中小企业如何吸引人才的策略建议

17、谈我市党政机关管理体制和运行机制改革的思路对策

18、试论传统文化与现代管理的融合

19、现代化进程中乡村治理的相关问题思考 20、城市化建设中的信访问题及其对策措施

21、论我市民营企业的地位作用与发展对策

22、论地方政策的决策模式

23、牢记为民服务宗旨 树立良好政府形象

24、浅谈市场经济社会的民主建设

25、浅谈加快我市农村人口非农化的几点政策措施

26、服务行政－－21世纪中国行政管理的方向选择

27、浅谈公共管理学与行政管理的关系

28、论行政相对人与行政法制监督

29、试论经济法与现代行政管理

30、减轻农民负担的几点思考

31、乡镇政府体制改革之我见

32、公共管理的社会性内涵之浅见

33、关于完善我市社会保障体系的思考

34、浅析知识管理的目标与策略

35、浅析国有资产流失及管理体制的完善

36、试论信息经济时代企业知识型员工的管理

37、浅析我国公务员制度

38、试论依法行政

39、论行政管理效率观－－兼谈我国行政管理效率的现状及其改观对策

40、浅谈公共行政管理的信息技术化

41、浅论行政监督中的舆论监督

42、论行政管理现代化的根源

43、谈谈中小企业发展的现状与对策

44、略论“三农问题”的出路建议

45、试论构筑科学规范的人才选用机制

46、浅谈农村经济发展的问题与解决对策

47、浅谈民办非企业单位职工的社会保障体系问题

48、解决“三农”问题的对策探析

49、略论遏制吏治腐败的治本之策

50、创新流动人口治安管理工作之我见

51、浅谈腐败现象及其成因与惩治策略

52、浅议政府工作中的浮夸问题及治理对策

53、浅论我国当前社会诚信缺失的原因与重塑策略

54、浅论“机关效能建设”的意义与对策

55、浅谈当前农村思想政治工作的原则与对策

56、当前提高村级组织威信的几点想法

57、浅谈我市农业产业化经营面临的问题及其工作措施

58、当前农村剩余劳动力流转制度建设的思考

59、浅谈企业行政管理的功能特点及其要求

60、浅谈实施农村信用工程存在的问题和对策

61、加入世贸组织对中国行政改革的影响

62、论我国入世以后的反腐新课题

63、试论行政程序法治化

64、试论市场经济条件下的政府职能转变

65、对我市实施小城镇战略若干问题的探索

66、浅述领导干部正确的权力观

67、浅谈政府保护自然资源的若干措施

68、管理策略浅论

69、试述知识经济背景下的管理变革

70、浅谈管理中的“人本”问题

71、浅谈统筹城乡经济社会发展的意义与措施

72、浅谈我市农村社会保障工作存在的主要问题及其工作措施

73、经济全球化背景下的中国行政发展方向

74、正确认识并解决“三农”问题的几点想法

75、关于加快城镇化与解决农村问题的关系之我见 76、公共管理基本问题的初探

77、尽快建立和健全我市农村社保体系的理由分析

78、新时期企业如何做好管理创新

79、浅析干部腐败现象的成因与防治

80、依法行政阐释

81、对加快实现农业和农村现代化的认识

82、行政效率中出现的问题及解决的方法

83、论传统文化对我国管理的影响

84、社区工作的实践与探索

85、当前行政违法的原因分析及其预防与矫治

86、坚持人本管理，尊重员工价值

87、成人教育的现状与对策建议

88、论我市农村保险业发展的历程、影响因素及其对策

89、管理学问题初探

90、我市政府优化发展环境的对策探讨

91、我市目前城管行政执法队伍建设现状与措施

92、加强流动人口计划生育管理的探讨

93、浅谈知识经济时代行政领导者的创新能力

94、国家公务员职业道德建设之我见

95、行政管理体制改革与电子政务的关系

96、公共行政现代化的多重思考

97、浅谈当前我市社区民主建设的基本内容与要求

98、农村养老保险必须由家庭养老向社会养老过渡

99、关于行政道德失范的原因及治理对策的思考

100、浅谈领导干部权利信用的缺失表现与重建对策

101、浅谈我市全面建设小康社会的战略措施 102、小议企业行政管理

103、浅谈企业人力资源的内部开发 104、论人本管理

105、浅析WTO与政府职能的转换

106、浅析知识社会中行政组织的创新

107、论政府人事管理的变革—从传统人事管理到现代公共资源管理

108、浅析中国公务员制度

109、行政违法状况及其相关分析

110、政风评议方法初探

111、浅谈行政道德的制度化

112、浅议我国政府采购制度

113、中国“电子化政府”的现状及对策初探

114、浅谈对中国入世后行政管理体制的几点认识

115、论我国现阶段社会保障制度中公平优先的原则

116、在推进城市化进程中加强“城中村”改造与管理的几点思考

117、浅谈公共行政的公共管理 118、管理在于创新

119、试论知识经济时代的领导艺术

120、统筹城乡发展

提高农民生活水平

121、谈谈当前基础教育失衡发展的现状及对策

122、浅谈行政复议与行政诉讼

123、试论民政工作对巩固党的执政地位的作用

124、我国政府机构改革之我见

125、进一步推进我市依法行政工作的思考 126、农村人力资源开发问题浅析 127、农村基层行政科学化思考

128、对深化行政体制改革的几点认识

129、知识管理与行政组织创新关系的初探

130、浅论我国当前成人教育管理体制的局限性及其改革策略

131、浅论提高我市农民收入的二大对策

132、浅论政府职能转变与社会中介组织的关系

133、谈我市行政管理效率的现状及其改观措施

134、从农村社会分层看村民自治与配套制度

135、论乡村三重关系

136、论政府作风的制度化建设

137、治本新本：提高腐败“成本”

138、论根除吏治腐败的几项对策

139、政府提高社会公共管理水平的对策思考

140、关于完善民主评议领导干部制度的对策研究

141、关于中国现阶段农村劳动力流动制度的思考

142、浅论完善政府形象的现实措施选择

143、试论领导干部必须树立正确的权利观

144、论社会公正与公共政策

145、试论构筑科学规范的人才选用机制

146、论政风建设

147、论公共行政领域中的价值选择

148、反腐斗争

任重道远——腐败现象及其成因与治本策略

149、论公民在民主治理与政治秩序中角色

150、税收征管改革后如何有效实施税源管理的几点思考

151、入世对廉政建设的影响及其相关对策

152、浅谈行政监督体制改革中的以权力制约权力原则 153、浅谈加入WTO对农村文化的影响及对策

154、提高现代企业管理者全面素质之我见 155、当前下岗职工再就业工作的难点与对策 156．浅论行政管理的科学化、法制化、现代化 157．行政功能转变的意义与途径 158．论行政领导权威 159．论行政领导艺术

160．论行政领导的权力与义务

161．行政领导廉洁自律的现实意义与途径 162．我国现行人事制度的缺陷与对策 163．提高行政效率的有效途径 164．试论中国行政管理的特色 165．行政管理与行政环境关系初探 166．在行政管理中如何体现以人为本

167．完整统一原则在行政组织改革中的运用 168．“协调”功能在行政运行中充分发挥之案例分析 169．行政决策科学化初探

170．信息在行政管理中的地位与作用 171．建立行政信息网络的研究 172．行政信息的管理与应用 173．略论行政执行中的控制

174．行政法规建设中的问题与对策 175．行政监督的民主化与法制化 176．行政监督与廉政建设 177．试论行政机构改革

178．系统方法在行政管理中的应用 179．试论“目标管理” 180．试论“权”与“责”

181．试论我国客观行政职能的手段 182．论行政执行中的灵活性与创造性 183．试论分权管理的行政组织指导原则 184．论行政权力

185．反腐败斗争与政府职能的实现 186．城市流动人口管理初探 187．行政改革趋势初探

188．试论如何处理集权与分权

189．试论政府职能及其政府职能的转变 190．谈谈依法行政 191．试论行政监督

192．试论行政管理的技术方法 193．浅析××单位行政管理的现状及改革（可泛论或就某一侧面）194．寻租行为研究与治理

195．关于社会保障制度若干问题的探索 人力资源、管理学

1．企事业领导素质与科学决策的关系 2．管理者的业绩考核及考核标准 3．管理者应具备的基本素质 4．管理人才的培养和选拔 5．人性假设与市场经济

6．谈“感情投资”的管理模式 7．论凝聚力与士气 8．建立良好的人际关系 9．集中领导与民主决策

10．加强人力资源管理的战略意义 11．激励理论研究

12．提高管理效能的途径 13．竞争与合作

14．信息系统对提高企事业决策质量的作用 15．论企业核心竞争力 16．企事业团队管理

17．国有大中型企业的改革思路 18．企事业单位的生机与活力 19．试论公平与效率 20．中国组织环境的特色

21．组织文化对我国经济建设的影响

22．中国古代文化遗产对改进目前管理方法的贡献 23．组织行为理论对我国经济建设的贡献 24．组织行为理论与当前思想政治工作 25．浅谈组织变革

26．中国加入世界贸易组织的机遇与挑战 27．论企事业教育的作用 28．组织文化模式研究

29．我国法律对著作权的保护 30．企事业文化的塑造

31．市场经济运行与公共行政管理 32．行政管理的基本职能 33．完善行政管理监督的途径

34．商品市场、生产要素市场、劳动力市场的规范与监督管理 35．各种市场行为的规范与监督

36．假冒伪劣商品横行的原因及克服对策 37．假冒伪劣行为的表现形式及危害 38．虚假广告和广告违法行为的法律责任 39．关于虚假宣传、广告行为的规范管理 40．国家保护消费者权益的必要性 41．行政管理法规体系建设 42．行政管理法规的特征分析 43．行政管理机构设置与改革 44．行政管理现代化 45．行政管理行政处罚

46．西部大开发问题的探讨

47．浅论市场经济条件下的社会保障制度 48．组织结构及形态演变研究 49．网络经济时代的管理变革

50．政府全面质量管理方法在企事业中的运用 51．论管理创新

52．电子政务的应用与模式研究

53．关于公共关系策划理论与实践应用 54．新世纪人力资源管理的发展趋势

55．员工培训与开发的理论、实践和创新研究 56．企事业人力资源的合理配置与使用研究 57．中国特色人力资源管理模式的探索

58．21世纪企事业人力资源管理和人力资源开发的研究 59．企事业人才激励与薪酬管理

60．人力资本投资与提高人力资源的质量 61．企事业文化的塑造

62．论现代公共关系人员的基本素质与要求 63．论企事业公共关系工作的结构性调整 64．21世纪中国企业公共关系的发展方向 65．我国法律对著作权的保护 公共政策

1．试论在我国议行合一的政治体制下的公共政策选择 2．试论我国公共政策主体的现状

3．试论当前我国公共政策主体能力的必要性 4．试论公平分配社会资源的公共政策目标决策

5．试论“入世”和国际新环境对我国公共政策的影响 6．试论知识经济时代对我国公共政策的影响 7．试论当前中国公共政策系统及其特征

8．试论当前中国对非官方政策智囊的支持性政策 9．试论当前中国政策决断系统的活动规律 10．试论当前公共政策决策的体制类型 11．试论中国共产党在公共决策中的作用 12．当前界定决策问题的一些认识误区 13．试论当前拟定公共决策方案的主要原则 14．浅论决策方案调整中的常见误区

15．试论“你有政策，我有对策”的政策环境因素 16．试论当前政策执行过程中的资源分配 17．试论当前对公共政策评价的一些误区 18．试论当前如何推进对公共政策的科学评价 19．试论当前公共政策评价面临的制度难题 20．试论公共决策思维的新特点 21．试论“灵感”、“联想”等在公共决策思维过程中的作用 22．试论“系统分析”在公共决策中的作用 23．在我国建立多者博弈的公共政策体制的若干思考 24．试分析某一公共政策案例

25．试论当前我国公共政策理念转型与创新 社区管理

1．试论传统社区与现代社会的基本差异 3．试论社区“治理”与“统治”的区别 4．略论当前政府在“社区管理”上的新改革 5．试论社区服务的主要特征 6．试论社区工作的主要原则

7．试论社区治理的主要策略和当前选择 8．试论城市街居制

9．试论我国社区公共事务的社会化趋势 10．试论当前社区志愿者工作

11．试论城市基层社区的形成和发育

12．试论我国二分法社会结构对当前社区的影响 13．试论“市场失灵”对当前社区的影响 14．试论“政府失灵”对当前社区的影响 15．试论我国“第三部门”在社区的发展前景 16．试论经济组织在社区治理中的功能与定位 17．试论民间组织在社区治理中的功能与定位 18．试论党组织在社区治理中的作用与地位 19．试分析社区志愿者组织 20．试论社区的公共事业管理 21．试论社区环境与社区物业管理

22．解决北京社区物业管理中矛盾与问题的政策思考

23．如何正确处理社区“业主委员会”与居委会的矛盾冲突 24．试论北京社区精神文明建设

25．对北京城市社区建设工作的几点趋势研究

公共部门人力资源管理方向：

1、官员问责制研究

2、我国公共部门人力资源考核中的问题和对策

3、试论公共部门人力资源管理的激励机制建设

4、浅议知识经济时代公务员能力与素质的提升途径

5、发达国家高级公务员薪酬模式研究及其对我国的借鉴

6、国外高级公务员培训制度比较及其对我国的借鉴

7、激励理论在我国行政组织管理中的应用研究

8、公共部门人才选拔与人员测评的理论与技术研究

9、公务员制度的研究

10、对强化公务员勤政廉政建设的思考

11、论政府绩效管理

12、公共部门薪酬制度研究

13、对当前地方政府绩效评估的价值取向分析

14、政府管理中贯彻以人为本的对策研究

15、试论现代领导者的影响力

16、知识经济与人力资源开发（细分问题论述）

17、公共部门考核制度比较研究

18、公务员培训制度创新 20、公务员薪酬制度改革

21、浅析我国公务员制度

22、美、日等国人力资源管理模式及其对我国的启示

23、网络时代公共部门人力资源管理所面临的挑战与变化

24、公共部门人力资源培训中的投入与产出效率研究

25、引咎辞职制度研究

26、我国公共部门人员分类制度研究

公共事业管理：

1、我国第三部门的现状及发展趋势

2、物业管理研究

3、中国民办教育的地位与作用

4、我国公共事业管理体制改革的途径

5、我国公共事业组织的监督机制

6、加强公共事业管理伦理建设的途径

7、试论转轨时期地方政府的职能转变

8、西部大开发中地方政府的角色

9、农村公共产品供给问题研究

10、城市基础设施投融资研究

11、城市公共产品供给比较研究

12、社会保险（如养老保险、失业保险、医疗保险等）制度研究

13、事业单位体制改革

14、准公共物品提供模式研究

15、准公共物品经营模式研究

16、市民社会理论与第三部门的发展

17、我国市民社会同国外市民社会比较研究

18、政府在公共事业管理中的职能研究

19、公共事业组织发展现状研究 20、志愿失灵研究

21、国外公共事业组织监督机制研究

22、我国公共事业组织监督机制研究

23、医疗体制改革研究

24、国内外医疗体制比较研究

25、公用事业经营模式研究

26、社会中介组织发展现状研究

27、社会力量办学现状研究

28、我国社会团体发展现状研究

29、社会团体治理结构研究 30、民间公益机构研究

31、国外社区发展研究

32、我国社区建设研究

33、农村合作医疗保险制度

34、医疗服务的社区化

35、养老服务的社区化

36、社区在提供公共物品中的作用（包括城市的街道办和农村的村委会等自治组织）

37、社会保障政策中如何兼顾公平与效率

38、公共事业民营化问题研究

39、西部农村公共物品的供给之道研究（例如农村公共医疗保障制度和义务教育产品以及大量的农村经济发展赖以实现的基础设施等）

40、公共物品供给中的市场化之路研究（比如教育的市场化，医疗保障的市场化甚至消防服务的市场化等）

41、社区在提供公共物品中的作用（包括城市的街道办和农村的村委会等自治组织）

行政法学：

1、论我国的行政法治建设

2、行政法在我国法律体系中的地位和作用

3、试论我国行政法的特点

4、行政法的建设和社会主义法治的关系

5、试论“依法行政”原则

6、论我国行政立法的特点

7、自由裁量权中的滥用职权行为

8、自由裁量的行政行为中的显失公平问题

9、试论我国的行政立法体制

10、论经济转型期的我国行政法治建设

11、论行政立法的程序及其技术

12、行政越权与滥用行政职权

13、论行政合同的特点

14、如何加强我国的行政监督

15、行政违法的特点及其责任

16、行政侵权及其赔偿责任

17、行政复议与行政诉讼的关系

18、论我国行政复议的特点

19、论我国行政赔偿的特点

20、论我国行政处罚法的基本原则

21、行政处罚中的听证程序

22、市场经济条件下的行政法制建设

23、行政监督与反腐败斗争

24、精简机构与我国机构编制法

25、论国家公务员法的建设

26、我国的行政许可制度

27、行政审批与行政备案制度

28、论我国的劳教制度

29、论行政罚款适用范围 30、论行政诉讼的受案范围

31、行政立法与违宪审查

政府经济学：

1.深化我国分配制度改革问题研究 2.中国收入分配差距的现状、影响与对策研究

3.论深化分配制度改革与促进 我国 经济增长之间的关系 4.我国区域收入差距扩大的原因分析 5.论马克思主义的货币理论及其现实意义 6.城镇居民消费倾向的比较分析 7.我国当前通货膨胀的特点分析 8.我国国资管理的现状与出路 9.地方政府促进产业集群作用研究 10.我国宏观调控政策的缺陷分析

11.我国宏观收入分配的制度性缺陷及改革途径研究 12.转型过程中政府职能理论的演变特征分析 13.转轨时期的政府模式探索 14.产权的经济学分析

15.投资对我国经济增长的贡献度分析

16.市场经济条件下的政府行为研究 17.理顺收入分配关系的对策研究 18.建立和完善社会保障体系问题研究 19.农村消费倾向调查研究

20.财政收入与经济增长研究 21.财政体制改革问题研究

22.论金融监管与货币政策的统一问题

23.农民收入现状分析及改革举措

24.“三农”问题与城乡统筹发展 25.政府失灵与有效的政府职能 26.市场失灵与政府宏观调控

27.从恩格尔系数的变动看居民消费结构的变化

28.我国 城镇居民就业状况与收入变化情况的统计分析 29.运用税收杠杆促进个人收入公平分配 30.关于 我国 城镇居民收入差距的思考

31.自然垄断行业的定价分析

32.论新自由主义政府缺陷思想的现实意义 33.交易费用的实际作用及意义分析

城市行政管理（市政学研究）和行政伦理学

1、城市政府规模的讨论

2、公共人力资源讨论

3、城市社区管理讨论

4、城市管理讨论

5、户籍管理讨论

6、城市公共管理专题讨论

7、市政体制比较讨论

8、社会网络与城市发展讨论

9、论城市的本质

10、市政学研究的内容、界限及意义

11、西方市政学研究

12、比较市政学研究

13、城市管理、城市治理与政治文化的比较研究

14、我国城市社区治理模式的变迁

15、撤退设市可否作为加快我国城市化发展的战略选择

16、外国城市管理体系的变迁路径及对我国的启示

17、论当代中国行政伦理价值取向的基础与特征

18、论中国传统政治文化的现代转型

19、中国传统政治伦理思想的架构及现代价值 20、论中国传统政治文化的结构和特征

21、儒家人性学说与中国传统政治哲学

22、中国传统政治中的民本思想

23、墨子思想与中国传统政治文化

24、孔子政治思想剖析

25、老子政治哲学中的辩证法思想

26、中国传统行政伦理的现代转换

27、谈传统社会中公共伦理缺失的深层根源

28、谈公共伦理建设的新走向

29、公共伦理与诚信 30、公共伦理的理性基础

31、谈转型期公共伦理的缺失

32、公共伦理规范基础的重建

民族地区行政管理方向：

1.民族自治地方政府与中央政府关系法治保障研究-以广西为例 2.民族自治地方政府公共服务职能研究-以XX为例 3.民族区域自治地方公务员队伍建设问题探析 4.民族区域自治地方自治行政权探讨

5.民族区域自治地方行政管理职能有关问题研究 6.民族区域自治地方行政管理现代化问题研究 7.民族区域自治地方行政环境研究

8.少数民族传统管理思想对民族自治地方行政管理的影响 9.民族区域自治地方行政组织发展研究 10.试论民族自治地方行政监督 11.民族自治地方学习型政府建设 12.民族自治地方服务型政府建设 13.民族自治地方人本政府建设 14.论民族自治地方政府间财政关系 15.民族地区农村科技政策的绩效评价 16.民族地区农村教育政策的绩效评价

基层政府管理与乡村治理方向： 1.新农村建设中地方政府责任研究 2.乡镇机构改革有关问题探讨

3.村民自治制度与农民的决策参与方式

4.农村义务教育政策落实的现状、问题与对策研究 5.我国乡(镇)行政管理的特点、现状与改革研究 6.浅析乡（镇）行政决策的特点研究

7.XX市农村公共产品供给分析与改革的思考 8.农民负担过重的原因与对策研究 9.转变乡镇政府经济职能的对策思考

10.农村社会养老保险政策执行的问题与对策 11.农村土地政策的绩效评价---以**为例 12.完善新型农村合作医疗的政策建议

13.市场经济条件下农村剩余劳动力转移问题与政策建议 14.农村税费改革实施的后果及对策建议 15.基于农民视角的农业产业化问题的思考 16.新农村建设过程中的误区分析 17.农民视角的新农村建设 18.农村反贫困政策分析

19.农村公共产品供给政策的思考 20.农民工政策的若干思考

21.建立农村劳动力输出地和输入地之间网络的政策建议 22.关于西部地区农民工流动趋势的思考 23.完善农民工最低生活保障制度的政策建议 24.农村城市化管理体制改革探析

25.财政约束条件下的农村公共产品供给创新

政府管理方向：

1.地方政府公共物品供给途径分析 2.地方政府绩效问题研究 3.市管县体制的未来发展分析 4.地方政府职能研究

5.从政府经济行为看地方保护主义

6..转变政府经济职能与廉政建设的关系 7.从政府经济行为看地方保护主义 8.市场机制条件下政府职责规范化初论 9.论地方政府经济行为的合理性 10.浅析**市财政支出结构优化问题 11..政府采购支出的经济学分析

12.市场经济理论的发展与政府理念的变迁 13.浅析公共财政支出绩效评价制度

14.转型时期政府行为的失范及其对策思考

社会管理方向：

1.我国计划生育政策落实的现状、问题与对策研究 2.城市社区管理中存在的问题与对策研究

3.城市社区中贫困人口的现状、原因与脱贫措施研究 4.城市社区部分居民失业的现状、问题与对策研究 5.论公共产品的私人供给 6.公共产品的多元化供给模式及影响分析 7.论地方公共产品的市场化供给 8.浅析地方公共物品有效供给 9.城市反贫困政策分析

高校管理方向：

1.广西地方高等学校公共物品供给研究 2.广西地方高校管理体制研究

公共政策方向：

1、建筑行业农民工社会保障研究

2、统筹城乡就业问题的思考

3、流动人口子弟学校现状及解决对策

4、城市弱势群体社会保障的公共政策

5、浅谈我国食品安全现状及对策

6、信息不对称、信任风险与公共政策执行缺位

7、以人为本与公共管理范式的演进

8、城市低保政策执行中的问题及其处理

9、新型农村医疗卫生制度的若干问题分析

10、我国基本养老保险制度的政策分析

11、关于如何扩大基本社会养老保险覆盖面问题的思考

12、建筑行业农民工社会保障研究

13、教育政策公平性缺失和其矫正

14、浅议我国现行社会救助管理制度

15、论中国公务员制度与公务员考核

16、论我国基础教育改革

17、中国现行社会保障制度存在的一些问题分析

18、公共政策变迁的过程分析

19、失地农民的社会保障问题研究 20、论城市农民工市民化过程中的政府责任

21、公共政策过程中的公民参与

22、公共政策制定：中央政府与地方政府的关系

23、试论公共政府的基本价值标准

24、试论公共政府政策执行的监督

25、资讯在行政决策中的作用

26、社会保障制度研究

27、政策执行中存在的障碍分析

28、政策终结的模式比较分析

29、我国思想库（政策咨询机构）发展的现状探索 30、中美思想库（政策咨询机构）的比较分析

1.政府行为失范及其约束机制确立 2.影响乡镇地方政府工作积极性的成因及对策 3.网络环境下舆论监督的相应措施 4.行政监督体制改革中的权力制约原则 5.中国乡镇政府的干部责任制研究 6.舆论监督乏力的成因分析 7.舆论监督的现状及完善途径

8.论网络社会公民参与政治的有效途径

9.电子政务环境下政府行政成本控制的路径探析 10.行政成本与政府信用流失

11.我国地方政府行政成本控制失灵的原因解析 12.论新加坡公务员考核制度对我国的借鉴 13.如何有效提高政府回应能力 14.中国乡镇政府的干部责任制研究 15.目标管理与政府管理模式创新

16.县级地方政府行政成本结构的比较研究

17.电子政务信息系统安全的模糊综合评估—以*政府门户网站为例 18.地方政府行政能力评估 19.行政信息公开化研究

20.非营利组织在政府管理创新中的地位和作用 21.地方政策执行不到位的原因与对策研究 22.公共管理中对公务员的控制机制研究 23.城市社区安全管理的综合评估体系建设 24.论县级地方政府公共服务职能的完善 25.村民对村委会满意度及影响因素分析 26.如何有效调动居民参与社区管理的积极性

5.电大毕业论文要求 篇五

开放行管专科毕业作业的具体写作要求，严格执行河北电大关于“人才培养模式改革与开放教育试点”行管专业专、本科集中实践环节实施细则的规定，为确保毕业论文的高质量完成，唐山电大管法系特制定具体细则如下：

一、毕业作业的选题应当在行政管理专业范围之内，并符合行政管理专业的特点。毕业作业选题分为规定性命题和自选命题两种。选题需要结合我国行政管理实践，提倡选择应用性较强的课题，特别鼓励结合当前行政管理实践亟待解决的实际问题进行研究。学生在指导教师指导下确定初步选题后，由教学点专业责任教师签署意见，教学点加盖公章后，报分校专业责任教师签署意见，分校教学管理部门签署意见并存档。

二、毕业作业应由学生本人在指导教师的指导下独立完成，杜绝一切抄袭、剽窃行为。选题原则上一人一题。

三、毕业作业应做到观点明确，材料翔实，论证有力，结构完整，逻辑严谨，语言通顺，层次清楚。

四、毕业作业的形式应为学术论文。专科字数一般不少于3000字，不超过8000字（尽量不少于4000字）。调查报告、工作总结及文学作品等各类非学术的文章不能作为毕业作业提出。毕业论文主要内容包括：摘要、目录、正文、参考文献。所引用的中外文参考文献资料，必须注明引用教材（或著作、期刊等）的书名（或著作、期刊名）、作者、出版单位、时间（引用期刊的还必须注明文章名）。引用其他参考资料也应注明资料来源。

五、正文前要有“摘要”和“目录”，居中，摘要不少于300字。文章结束后要有“参考文献”，居中，参考文献不少于5篇。“内容摘要”主要阐述文章选题的意义和主要内容，摘要最后要有“关键词”（关键词3-5个）。论文要做成电子文本。

六、毕业作业要统一格式，统一封面，统一使用A4纸进行文字打印及装订，一式两份。正文小4号宋体；正文里的论文题目是小2号黑体；文中三级标题

一、（一）、1为小4号宋体加粗。行距1.5倍。“目录”、“摘要”这几个字是“小2号宋体加粗”，里面的内容是“小4号宋体”，关键词为“小4号宋体加粗”。“参考文献”四个字为“小4号宋体加粗”，居中，其具体内容为“小4号宋体”。

七、杜绝抄袭、下载他人论文，否则，文章一律“不及格”。各指导教师要严把论文的选题、及指导工作。

八、完成时间：9月10日前提交初稿，直接与指导教师联系。

行政管理专科社会调查的具体写作要求

一、社会调查的要求：根据中央电大的要求，社会调查必须在学生学习行政管理专业课程学分达到全部课程总学分60%以上的基础上进行。建议安排在第五学期进行，具体时间由各市电大自行安排。社会实践的时间不得少于三周。社会调查的成绩考核以学生提供的社会调查报告为依据。参加行政机关实习、实地综合考察等活动的学生应独立完成调查报告，完整的调查报告包括：社会调查题目、参加时间、地点、方式、内容、过程、发现的问题、结论、效果和体会等。

二、社会调查的目的是加强学生对国情、民情以及社会政治、经济、文化生活，尤其是对我国行政管理的了解，让学生接受行政管理思维和业务技能的基本训练，使他们具有运用行政管理理论和行政管理知识分析问题、解决问题的基本能力，具有一定的创新意识，培养和训练学生认识、观察社会的能力。通过社会调查，可以增加学生对社会实践的了解，并为撰写毕业作业打下基础。

三、社会调查的内容应限定在本专业实践范围内。各试点单位应根据行政管理专业的特点，结合毕业作业的选题，有针对性地进行社会调查。

四、社会调查可采取行政机关实习、实地综合考察等形式。

五、专科调查报告字数不得少于2000字。A4纸打印，一式2份。正文小4号宋体；正文里的调查报告题目是小2号黑体；文中三级标题

一、（一）、1为小4号宋体加粗。里面的内容是“小4号宋体”。行距1.5倍。

6.电大毕业论文要求 篇六

关键词：高中毕业班,思想政治教师,素质,能力,要求

教师是国家教育发展的奠基者。好的教师孕育着好的教育。从某种意义上说当代教师竞争就是素质的竞争。如何造就一支具有高尚的品德、精湛的专业技能、合理配置的机制、和谐并富有活力的高素质毕业班思想政治课教师队伍, 是高中教育发展中的一项重要课题。

一、高中毕业班思想政治教师素质和能力现状及问题

1、裙带关系下的毕业班教师。

笔者担任高中思想政治课教师多年, 耳闻目睹许多事例, 有些人为了薪酬高一些, 不管自身实际教学水平和能力能否胜任毕业班教学工作, 靠谄媚靠裙带混进毕业班教师队伍中, 既误人子弟也损害校誉。

2、对思想政治课存在着认识偏颇。

有部分学校管理者认为思想政治课讲一些马列主义大道理, 是人都可以教, 随便找一些非专业教师来兼任;有教师对政治斗争犯有恐惧症, 在讲授过程中不敢结合国情, 理论联系实际不够, 照本宣科, 学生不爱听, 也跟不上素质教育步伐。

3、教学方法和教学艺术欠佳。

部分教师只会满堂灌、填鸭式的传统教学方法;只知道呆板生硬地说教、死记硬背的教学方法;谈不到丝毫的教学艺术。

4、理论功底不强。

讲授理论晦涩难懂, 不能深入浅出;语言枯燥乏味, 不能感人至深;点评试卷直截了当, 不能举一反三。

二、高中毕业班思想政治教师素质和能力要求及其提高路径探析

笔者认为毕业班思想政治教师更要求高素质, 我们不妨从以下几方面来探析提升毕业班思想政治教师素质的路径:

1、人格高度

教师具有传道、授业、解惑的职能, 思想政治课教师应具有良好的思想道德和思想政治素养, 是学生树立正确“三观”的引路人, 要在遵守社会公德和教师职业道德上做出表率, 对党的教育事业要忠诚、对学生要充满关爱和呵护之情。思想政治课教师的一言一行都应该体现着真善美, 鞭笞着假恶丑。高尚的人格在思想政治教育产生的影响力是非权力的, 它通过学生油然而生的钦慕、亲和、信赖感, 达到一种润物细无声的感受, 使受众欣然接受。毕业班思想政治教师更应该把敬业、勤业、精业、乐业当做矢志不渝的理想信念。

2、知识厚度

厚度决定高度。高中思想政治课涉及政治、经济、文化、社会、生态以及哲学等各个方面知识, 随着科技迅猛发展, 知识陈旧速度日益加快。思想政治课的时代性、现实性较强, 要求毕业班思想政治教师要与时俱进、随时“充电”。同时, 随着现代科学的发展, 出现了科学综合化、一体化的趋势。思想政治教师要调整、更新知识结构, 在本专业及相关专业的社会科学知识精益求精的基础上, 广泛了解自然科学知识与不断涌现出的新知识, 使之博大精深。

3、视野广度

教师的视野是指教师在从事教育工作时其教育眼光所达到的时空范围。毕业班思想政治课教师更应该目光远大。只有“家事国事天下事, 事事关心”, 只有处处留心、世事洞明才能做到纵横捭阖, 驰骋在毕业班思想政治课的疆场而显得如老将出马, 不至于遇到求知欲强的学生突发提问而感到尴尬, 感到视野的狭小, 也不至于在高考兵临城下而感到茫然。

4、理论高度

思想政治教师要具备一定的理论高度。马克思列宁主义、毛泽东思想以及中国特色社会主义理论体系是我们前进征程上的指导思想和理论基础;思想政治教育专业领域的“史论著”是毕业班思想政治课教师提升理论高度之必读书籍;央视、党报等新闻媒体播发的消息、时评是毕业班思想政治教师要经常关注聚焦的对象;党会、人大会、政协会、政府会是毕业班思想政治教师研究、凝练、提升理论高度的载体。

5、胸怀宽度

心有多大舞台就有多大, 胸怀有多宽广事业就有多宽广。毕业班思想政治教师面对的是一批即将走向沙场的“考生战士”, 或许急躁、焦躁、暴躁此“三躁”是他们高考压力下的“思想病”, 或许疑惑、困惑、迷惑此“三惑”是她们高考指挥棒下的“心理病”。毕业班思想政治教师不仅承载着毕业班学生成绩的提高, 还承载着考生心理咨询、心理调适的任务。毕业班教师在这些重负中的学生面前, 更应该大度, 更应该具备海纳百川的胸怀。

6、统帅能力

毛主席等老一辈无产阶级革命家把思想政治工作看做是党和国家一切工作的生命线, 记得笔者所在高中的一位校长在高考前“百日大会战”讲话中请笔者发言时用到了“政治挂帅”一词, 这在某种程度上也是思想政治课重要性的真实写照。毕业班的思想政治教师不仅要有统帅学生的能力, 也要有引领教师的义务。肩负着引领教师、激发学生, 从而更好地完成学校交给的高升学率任务。

7、整合能力

毕业班思想政治课教师在学科内应该是行家里手, 要具备高超的对知识点整合、考点整合、重难点整合的能力。只有对考点熟透于心、对重难点了如指掌, 带领学生复习起来才会轻车熟路、得心应手。

8、创新能力

江泽民指出:创新是一个民族进步的灵魂。政治教师亦要有创新意识和创新精神, 主要表现在:观念新, 勇于突破传统思想窠臼的禁锢, 观点要新颖、问题要不落俗套;教法新, 勇于更新传统老教法, 钻研新教法、新手段、新艺术, 让素质教育落实到新课改的方方面面。

9、预测能力

毕业班思想政治课教师要在紧密关注国内外重要时事中高瞻远瞩, 要有一定的先知先觉能力:即在对往年高考考点精确把握的基础上, 对来年高考考点有一定的预测能力。从而带领学生复习起来做到有的放矢。

1 0、合作能力

毕业班思想政治课教师不仅要具备和所带班级其他科任教师的和谐合作能力, 也要具备和肩负其他班级任课教师的相互合作能力, 还要具备和本学科其他教师的携手并进能力。与此同时, 也要具备与兄弟学校本学科毕业班教师的互通有无的合作能力。只有做到知己知彼, 方能百战百胜。

三、结语

中国梦的实现离不开教育, 教育的命运掌握在教师手中。乘此新课改的春风拂遍神州大地之时, 毕业班思想政治教师应首当其冲, 做出表率:与时俱进、开拓创新全面提升自身的综合素养;要把“学高为师, 身正为范”这一古训时刻铭记在心。

参考文献

[1]李艳梅.新课改下如何当好高中政治教师[J].教学园地, 2010 (8) .

[2]朱仁宝.现代教师素质论[M].杭州:浙江大学出版社, 2004:83-89.

[3]苏霍姆林斯基.给教师的建议[M].教育科学出版社, 1984:6-11.

7.电大社会实践及技术总结的要求 篇七

一、毕业实践

（一）实践内容

1、了解维修企业的经营、组织、管理模式。

2、认识维修工作的性质和范围。

3、学习了解掌握实际的维修工作总体工艺流程和安全生产规范。

4、通过实际工作全面巩固课堂中的理论知识。

5、通过实际动手综合应用专业实训课程中的教学内容。

6、通过对设备、工具的正确使用，结合汽车维修作业，提高学生实际动手能力和操作技能。

（二）写作内容及要求

1、实践题目、参加起始时间、实践单位名称、方式、内容、过程、发现的问题、结论、效果和体会，对汽车维修中某专项工作的认识与见解，包括生产工艺、故障诊断、检测技术等方面。

2、毕业实践报告文字材料不少于2000字。

3、毕业实践报告统一填写“中央广播电视大学社会实践考核表”。

（三）格式

1、纸张为A4纸，页边距上2.5cm，下2.5cm，左3.0cm，右2.5cm；装订线0.5cm2、标题：3号黑体居中，上下各空一行。

3、正文：小四号宋体，每段起首空两格，回行顶格，行距为多倍,1.25。

4、标题：序号为“

一、”，四号黑体字，独占行，起首空两格，末尾不加标点。

5、二级标题：标题序号为“

（一）”，小四号宋体，加粗，独占行，起首空两格，末尾不加标点。

6、三级标题：序号为“1.”，空一格后接排正文，小四号宋体，加粗。

7、页码在页面底端居中。

（四）考核方式

1、实践环节结束后，由实习单位负责人根据学生实习情况写出评语，并由实训指导教师分别视其情况对学生作出鉴定。

2、根据实习总结和实习鉴定进行综合评定,由指导教师给出初评成绩，分校（工作站）审核，陕西电大验收，抽查、终审。

3、成绩评定采用百分制。

4、凡字数不足、内容不全、未参加社会实践活动或未能达到必需的社会实践活动课时及未提交反映社会实践成果的文字材料或抄袭造假者，按不及格处理。毕业实践一律随下届重做，同时上交补考费50元。

（五）具体安排

毕业实践内容本期安排6周，假期用3周左右的时间和开学后再用3周左右的时间进行毕业实践。

没有实习单位的学生可到学校指定单位实习。

学生上交毕业实践的时间：2011年10月25日以前。

二、技术总结

（一）选题

1、选题必须符合汽车方向的培养目标，结合专业特点，选题要符合教学要求，其核心内容要与专业实际相联系。体现专业特色。

2、选题要符合现代汽车维修（营销）的新理念，要结合本地区的技术标准和行业管理的要求。

3、学生应在指导教师指导下结合本人工作实际确定选题。确定题目时要与指导教师商讨并征得指导教师的认同。选题不宜过大，过高，应尽量具体，题目要具体到企业、车型并要符合专业实际。

4、选题确定后，一般不再变动。要求一人一题。

（二）要求

1、技术总结应由学生本人在指导教师的指导下独立完成，杜绝一切抄袭和剽窃。

2、技术总结主要内容包括：目录、摘要、正文、参考文献、专业所需图表、数据等相关材料。

3、技术总结字数一般在5000字左右。

4、技术总结要统一格式（详见陕西电大毕业论文模版）、统一封面（统一填写“中央电大毕业设计评审表”）、统一使用A4纸进行打印和装订，不得交复印件。

5、技术总结内容要突出联系专业特点，要与现代营销理念相适应，并体现科学性、实用性和学术性。

（三）成绩评定

1、本专业属于开放专科，其技术报告原则上不安排答辩内容。由责任教师及有关人员成立评议小组，结合指导教师的初评成绩，根据电大“毕业设计（论文、作业）成绩评定考核标准”写出评语，并以百分制给出最终成绩。

2、如发现抄袭现象，按作弊处理。初评成绩未达60分或要求重做者，应在学籍有效期内完成，同时上交补考费50元。

（四）写作要求

1、纸张为A4纸，页边距上2.5cm，下2.5cm，左3.0cm，右2.5cm；装订线0.5cm2、标题：3号黑体居中，上下各空一行。

3、正文：小四号宋体，每段起首空两格，回行顶格，行距为多倍：1.25。

4、一级标题：序号为“一”，四号黑体字，独占行，起首空两格，末尾不加标点。

5、二级标题：标题序号为“

（一）”，小四号宋体，加粗，独占行，起首空两格，末尾不加标点。

6、三级标题：序号为“1.”，空一格后接排正文，小四号宋体，加粗。

7、页码在页面底端居中。

（五）时间安排

目前，学校对学员进行资格审查，同时确定指导教师。

8.电大毕业论文要求 篇八

年

08

月

日

教务

处

为贯彻开放教育各专业的教学要求，加强对学生自主学习的指导，现对开放教育专业的学生如何制定个人学习计划，提出以下要求。

一、制定个人学习计划的目的开放教育强调以学生和学习为中心，在教学过程中，强调由传统教育的以教为主转变为以学生自主学习为主，在教学方式上采用多种媒体教材和现代信息技术手段。学生必须具备一定的自主学习能力，形成良好的自主学习习惯。这就要求学生在学习之前，对自己所要修读的全部课程、学习时间安排有一个总体规划，同时每学期根据修读课程的情况和自身主客观条件选择适合自己、符合本人实际的学习方式。因此，除按时参加学校的集中面授外，开放教育类学生要按照学期开设的课程，根据个人工作、家庭和学习基础与学习

时间等实际情况，制定个人学习计划

二、学习计划的主要内容

学生个人学习计划可包括专业学习计划和学期学习计划两种。

1、专业学习计划。专业学习计划为学生学习该专业的总体学习规划，主要内容为确定修读课程及修业年限，以选课为主。新生在入学教育后，根据专业教学计划进程表，学生可将自己的选课计划、修业年限、课程学习学期安排等列成计划表，形成个人的专业学习

计划。

2、学期学习计划。学期学习计划为学生每学期的学习规划，主要内容为根据修读课程的学习资源和教学活动安排，确定学习方式、学习进度、学习时间、学习地点等，以课程的学习计划、学习安排为主。每学期初，根据专业学习计划、学校提供的课程学习资源、教学活动安排及自身情况，制定本学期学习计划。具体内容包括：

（1）、本学期开设的课程名称；

（2）、利用每周的业余时间进行各门课程自学文字教材、完成作业的时间分配、学习

进度安排及自主学习等内容；

（3）、利用每周的业余时间进行网上学习的时间安排、方式方法；

（4）、保证自主学习时间的措施和对自己的要求。

三、要求

1、每学期开学后三周内，学生须制定出本学期个人自主学习计划并交辅导员；

2、学生制定学习计划要联系实际，突出自主学习特点，注重计划的可行性。

3、要经常进行自我检查、自我督促，鞭策自己在计划学习时间内完成学习任务。

4、各班辅导员要按上述要求对学生制定自主学习计划进行指导和帮助。

9.电大毕业小结 篇九

时间过得真快，转眼间在电大三年的学习生活即将结束。在这三年中有喜有怒有哀有乐。现在回首这三年的业余学习生活，许许多多事情还历历在目。

学生的天职就是学习。学习是我三年生活的主线。做为一名已走上工作岗位多年的青年，中专所读的专业也是会计专业，现在所从事的也是财务工作，可以说已经有了一定的实践经验，但是由于工作繁忙，利用业余时间参加学习，时间和精力都不比那些脱产学习的学生，如何跟上全日制同学的学习进度也一直是我最担心的。通过一段时间的磨合，我深深地感受到，只需要自已不断的努力，在学习上没有不可跨越的障碍。

进入正式上课后，教师对我们的情况都非常了解，所有的教学方法和教学内容都作了调整。在教师的引导下，我做到课前预习、课上认真听讲，记笔记、课后系统复习，独立完成作业。平时一遇到问题，就勇敢地去答疑。十七门功课都取得了较好的成绩。同时在平时实际工作中碰到的专业方面的问题，也经常和老师进行探讨，因此更加提高了我的业务能力。现在回首大学三年的学习生涯，虽然苦了点但却很充实，这三年的大好时光没有虚度。坚韧不拔，勇于面对挑战的精神已在我身上根深蒂固，同时学习能力的形成和良好学习习惯的养成将使我终身受益。

在三年的学生生活中，我不仅努力提高自己的学习能力和不断接受新的文化知识，还注重提高自己的思想政治素质和职业道德的培养。在平时的学习中，我深深地体会到，共产主义人生观、世界观、价值观的确立和坚持不是一朝一夕的事情，也不是一劳永逸的事情，而是一个长期坚持不懈的艰苦努力的过程。惟有不断地学习，用理论来武装头脑，努力在掌握理论科学体系上下功夫，在用理论来指导实际上下功夫，在改造客观世界的同时注意改造自己的主观世界。我所学的会计专业是一门对职业素质要求很高的专业，通过这三年的学习，我更加认识到要做一个有过硬职业道德的会计人员，必然也是在遵纪守法方面不含糊、不懈怠的会计人员，阻止会计工作中的不道德行为，制止和杜绝经济生活中的违法乱纪行为和不良现象我们责无旁贷。

做为一名会计专业大专生，毕业在即，回首三年的学习生活，我深深地体会到电大老师为我们的成材所付出的艰辛劳动，在此我要向他们表示深深的谢意和崇高的敬意！同时，通过自己不懈的努力，自己的理论和实践水平也得到了一定程度的提高，今后我还要不断地巩固所学的专业理论知识，同时还要加强实际操作能力的训练，做一名社会主义市场经济条件下合格的会计人员。

×××

10.电大物流毕业小结 篇十

三年的学生生活中，我不仅努力提高自己的学习能力和不断接受新的文化知识，还注重提高自己的思想政治素质和职业道德的培养。在思想品德上，我认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”思想和社会主义荣辱观，让自己逐渐成长为一名有理想、有道德、有文化、有纪律的四有青年。遵纪守法，维护社会稳定，自觉遵守《学生行为准则》和学校规则制度，尊敬师长，团结同学；坚持真理，修正错误，自觉抵御封建迷信等错误倾向；树立集体主义为核心的人生价值观。我时刻督促自己，检查自己，让我在思想行为方面作风优良、待人诚恳，能较好处理人际关际，处事冷静稳健，能合理地统筹安排学习、工作、生活中的事务。

并且通过实习，我对物流专业的学习，物流的定义、基本功能，各个作业流程有了一定的理论基础，经过上机操作，又将这些理论与实际的操作相结合，提高了在实践中运用知识的能力。让我明白理论知识付诸于实践，才是我学习的目的和意义。

做为一名物流专业的大专生，毕业在即，回首学习生涯的点点滴滴，我深深地体会到电大老师为我们的成材所付出的艰辛劳动，在此我要向他们表示深深的谢意和崇高的敬意！在今后的日子里我还要不断地巩固所学的专业理论知识，同时要加强实际操作能力的训练，实践与真理相结合，运用到实际的工作中去。

11.电大毕业论文要求 篇十一

自我鉴定的写作方法

自我鉴定是个人在电大学习期间，对自已的学习和工作生活等表现的一个自我总结。

自我鉴定主要内容可包括：1.学习目标。2.学习表现。3.所学知识对工作的帮助。电大毕业生登记表自我鉴定4.工作和思想道德进步表现。5.缺点及今后努力的方向。

自我鉴定范文

为了提高自己的知识水平和学历层次、提高自己的工作能力，我于某年某月入读了东莞市广播电视大学。三年 的大学校园学习生活是我人生的一大转折点。在这三年中，我积极参加政治学习，关心国家大事，认真学习“三个代表”的重要思想，拥护党的各项方针政策。遵守校纪校规，尊敬师长，团结同学，政治上要求进步;学习目的明确，态度端正，争做一个有高尚思想品德的公民。

大学对于我们这群接受成人教育的大学生来说有着更深刻的含义，通过社会的实践和自我的发现，大学对于我们来说更多的是对知识的渴望与需求，所以在学习上我热爱自己的专业，学习认真刻苦，要求自己在专业知识和各项技能上全面发展，对学习一丝不苟，认真完成学校规定的学习任务且取得优良成绩。

三年的大学校园生活给我的人生赋予无限的亮点。使自己的知识水平、思想境界、工作能力等方面都迈上了一个新的台阶。我将以饱满的热情、坚定的信心、高度的责任感去迎接新的挑战，攀登新的人生高峰，实现人生价值。

电大毕业生登记表自我鉴定范文

本人就读于xx电视大学20xx年春季法学专业。在电大两年多的学习中，我注意做到理论联系实际，经常运用学到的专业理论知识研究分析工作中遇到的问题和矛盾，寻求解决矛盾的方法。三年的电大学习，使我获益良多。学校严格的管理，严明的纪律，良好的校风，为我们营造了优良的学习氛围。在学校的严格要求和辅导老师的悉心指导下，我刻苦学习，积极参加辅导，按时完成课程作业，及时通过各种渠道与老师交流，获取知识。顺利通过了全部课程考试，完成毕业论文，修完学分。经过电大学习，使我增长了知识，增强了工作能力，提高了思想文化素质。毕业后，我将一如既往地做好本职工作，把所学专业知识运用于工作实践中去;同时，争取创造更多的条件，继续参与更高层次的学习深造

在电大两年的学习和生活中，我一直在思想上、学习上和生活中严格要求

自己。在思想上，我持明礼诚信、爱国守法、坚持实事求是的思想和作风，勇于追求真理，具有强烈的爱国主义情感和高度的社会责任感。学习上,通过良师的教导和自身的刻苦学习,我已掌握如何运用法律知识进行工作,也养成了认真对待学习和工作的好习惯!我圆满地完成本专业课程，并具备了较强的法律应用能力。在生活上,我崇尚质朴的生活,并养成良好的生活习惯和正派的作风。工作上，我爱岗敬业，任劳任怨，充分运用自己所学的专业理论知识与实践相结合，受到了领导和同事的一致好评。在以后的工作和学习中，本人将继续保持并发扬严谨治学的作风，兢兢业业，争取取得更大的成绩。

参加电大学习后，我在思想上高度重视，认识到通过这次电大的学习，能够学到许多理论知识，将对本人知识更新及提高素质有许多帮助，并且能够学到今后工作所需的理论知识，专业技能和工作经验。不断增强工作办事能力，为比较顺利完成各项工作，创造了良好的条件。在整个学习过程中，能够合理使用科学的学习方法，充分利用时间，勤学苦练，虚心向同学和老师请教。能够严守学校的各项纪律和规章制度，做到尊敬老师和同学。经过三年的电大学习，起到事半功倍的效果。三年的电大学习生涯和实践活动，是我不断挑战自我，充实自己的一段光辉历程。电大毕业生登记表自我鉴定经过三年的学习，使我在短时间内更新了理论知识，自身素质有了很大提高，掌握了多门理论基础知识，学会了基本操作技能等等。

通过两年多的学习，我必须认识到自己的不足之处，人的一生就在于取长补短，不断创新，只有这样，才能不断成长进步。才能不断丰富知识，才能更好地工作，为走完今后的人生道路打下良好的基础。

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12.中央电大奖学金要求 篇十二

“2011年度中央广播电视大学奖学金”试点工作

实施细则

根据《2011年度中央广播电视大学奖学金试点工作实施方案》、《中央广播电视大学奖学金管理办法（试行）》精神和（河北广播电视大学“2011年度中央广播电视大学奖学金”试点工作实施则），结合我校实际，特制定本实施细则。

一、目的和意义

中央电大建立奖学金制度，是按照建设具有中国特色的开放大学的发展目标，并着眼于在终身学习、全民学习的学习型社会建设中发挥应有作用，推进电大的内涵建设和持续发展的重要措施，同时也是探索并构建具有开放教育特点的广播电视大学学生工作机制的重要内容。

中央广播电视大学奖学金，对于鼓励学生刻苦学习、完成学业，调动学生学习积极性和主动性，推进校风、学风建设；对于深化人才培养模式改革，提高人才培养质量，特别是更多关注学生及学生的学习，促进学习模式的探索；对于增强电大系统凝聚力和学生归属感，提升电大的学校品牌形象和社会影响力等方面，都有非常重要的意义。

二、奖励对象及名额

奖励对象为中央电大开放教育本科（专科起点）和专科在读学生，名额为在籍学生总数的2‰。

被推荐为2011年度中央广播电视大学“希望的田野”奖学金候 选人的学生，不能同时被推荐为中央广播电视大学奖学金候选人。

截至2012年3月1日，已修满本专业毕业最低学分，进入毕业审核阶段的学生不在奖励范围之内。

三、资金来源及奖励标准

2011年度中央广播电视大学奖学金由中央电大专项拨款。奖励标准为每人1000元。

四、申请条件

（一）基本条件

1.热爱祖国，拥护中国共产党的领导，遵守国家法律、法规和学校各项规章制度，品德优良，行为规范。

2.学习目的明确，勤奋努力，积极进取，具有较强的利用各种远程教育资源进行自主学习的能力。

3.原则上要求入学一年以上，已修完40%以上本专业课程学分。已经获得过中央电大奖学金的学生再次申请奖学金时，需在原基础上再修完30%以上的学分。

4.已修统设必修课程平均成绩不低于70分，其他课程平均成绩不低于65分。

（二）除满足以上基本条件外，还须满足以下条件之一： 1.积极参加学校教学、社会实践等活动，学习中善于合作、乐于助人，获得所在学校的相应奖励。

2.克服工学矛盾，学以致用，在工作岗位上做出突出成绩，在读期间获得所在单位的相关奖励。

在读期间获得国家、省（部）级奖励，对社会产生重要影响者，不受名额限制。

五、评审机构

为保证沧州广播电视大学“2011年度中央广播电视大学奖学金”评审工作顺利开展，根据省校要求成立沧州电大“中央广播电视大学奖学金”评审办公室。组成人员如下： 主任：王金岭（副校长）副主任：李晓志（教务科科长）成 员：柴德新（教研室主任）

马洪涛（继教科科长）

陈志毅（监察室主任）

刘玉柱（直属部主任）

刘廷桥（总务科科长）

杨春生（教务科副科长）

我校评审办公室负责沧州电大“中央广播电视大学奖学金”评审具体工作，包括奖学金试点工作的动员组织、部署落实；按照评选条件对我市电大及试点教学点申报的获奖学金学生名单进行审查、上报；对各试点教学点的奖学金评选、申报和发放等工作进行督导、检查等。

各县（市）电大、教学点要成立奖学金评审小组，组长由工作站（分校）领导担任，组成人员由各县、市电大自行决定。职责是根据沧州广播电视大学“2011年度中央广播电视大学奖学金”评审工作实施细则，具体组织和实施奖学金初评工作，负责向市电大评审办公室报送初评结果及相关材料。

六、推荐、评审程序

1.中央广播电视大学已建立“中央电大奖学金申报系统”（http://ddywxt.crtvu.edu.cn/py），教学点工作人员输入用户名和密码，登录进入系统下载“中央电大奖学金申报系统教学点用户手册”并进行网上填报候选人信息的工作。

2.市电大电大按照河北电大奖学金实施方案要求及名额，部属组织各市电大及所属教学点开展奖学金初评工作。

3.学生个人根据奖学金申请条件，填写《中央广播电视大学奖 学金申请表》，向所在教学点提出书面申请。

4.教学点对申请学生进行初审，市电大核查汇总后及时向省电大报送初审名单、纸质材料和评审工作总结。

5.市电大评审办公室对各市电大提交的初审材料进行评审，确定获奖候选人名单，并在候选人所在教学点公示一周，并将公示电子照片或视频发至省电大。

6.市电大按省电大和中央电大的时间要求及时报送相关材料（包括候选人汇总表、中央电大奖学金申请表、个人照片、成绩单、奖励证书复印件等相关材料），并提交市电大奖学金评审工作总结。

7.中央电大对省电大报送的评审材料进行终审，确定获奖学金学生名单，并在中央电大网站公示一周。如有异议，中央电大提请省电大核实并提出处理意见。

8.中央电大最终确定获奖学金学生名单，并会同省电大发放奖学金及证书。

七、纸质材料报送

各县市电大及所属教学点需提交以下纸质材料：

1.2011年度中央广播电视大学奖学金候选人汇总表（附表1）。2.2011年度中央广播电视大学奖学金申请表（附表2）。3.奖学金候选人成绩单。

4.奖学金候选人的一张1寸彩色证件照片（贴在申请表的照片位臵）。

5.奖学金候选人在读期间所获奖励证书的复印件。6.县市电大或教学点银行账号信息表（附表3）。

7.特别优秀候选人事迹介绍。市校从推荐候选人中选择1名事迹特别突出的，除上述材料外，再将事迹介绍和一张5寸彩色生活照等材料报送省电大。事迹介绍在3000字以内，主要应包括：电大在读期间突出的学习表现、工作中的突出成绩

及所获奖励情况等（要求有具体事例）。

8.奖学金评审工作总结。

八、奖学金发放与宣传

1.我校在接到省电大和中央电大发放的奖学金款项和获奖证书后，将按照各教学点提供的银行账号信息拨付奖学金款项。

2.县市电大教学点结合本校情况举行发放仪式，将奖学金、奖学金证书、奖学金封装纸袋一起发给奖学金获得者，确保奖学金及时足额发放。

3.县市电大及教学点在奖学金发放过程中，要确保宣传海报、横幅、报道等宣传材料中使用“中央广播电视大学奖学金”字样，不得随意更改奖学金名称，不得擅自印制证书改变奖学金设立单位。

4.市电大监控发放过程，公布意见反馈和监督举报方式，积累发放过程材料（如发放现场照片、学生签字的领取表、奖学金获得者感言等），确保奖学金试点工作的效果。

5.我校将利用各种宣传渠道加大对奖学金获得者的宣传，在学校网站上及时发布奖学金申请、评审、公示、评审结果和发放的相关信息，发挥奖学金获得者的示范作用，扩大奖学金的社会影响力。

九、督导和检查

1.我校评审办公室负责接受学生个人举报，并不定期对获奖学生进行回访。

2.对查实有弄虚作假行为的教学点，我校将根据省电大和中央电大的有关规定提出处理意见，直至停止该单位奖学金申报资格。

3.对查实有弄虚作假行为的学生个人，我校将根据省电大和中央电大的授权，收回荣誉证书和已颁发的奖学金，并责成所属教学点对其批评教育。

十、附则 1.我校及各个教学点按照本细则开展2011年度中央广播电视大学奖学金试点工作。