作文有趣的贴画课

2024-12-16

作文有趣的贴画课（精选11篇）

1.作文有趣的贴画课篇一

今天老师布置了一项很新奇的作业，就是自己创作一幅树叶剪贴画。

放学回家，我早早地完成了其它的作业，就迫不及待地开始做树叶剪贴画了。我拿出剪刀、固体胶、卡纸，还有校园里捡来的树叶，材料准备齐全了。

开始做了，我先用四张小小的银杏叶当花瓣，做成一朵黄色的小花，然后用绿色的树叶剪成它的枝干，再贴上两片香樟树叶，一朵小花就大功告成了!接下来我准备做一只蝴蝶，我又拿两片银杏叶拼成蝴蝶的翅膀，用红树叶剪成一对触角，这样就做成了一只飞舞的蝴蝶。哇!我做的贴画真不错。

可是，我左看看，右瞧瞧，觉得哪里还少了点什么?

噢，原来是画面太单调了。于是，我连忙用树叶在画上加上了太阳、云和小草进行点缀。果然，加上太阳和云朵的树叶剪贴画更美了!你说，我的树叶贴画漂亮吗?

2.作文有趣的贴画课篇二

美国中学生的健康教育和生活技能是两门必修课。那么, 既然美国的健康教育可以从细胞分裂教起, 生活技能的教学应该也很有趣吧?是真的不差哦!这门原本让已步入青春期的女儿扭捏排斥的课, 居然变成了我们家每天晚餐时的新鲜话题。

“老师说想申请到好大学, 最好参加过球类运动, 不能只会念书考试。他说, 像我们这些不爱运动的瘦小女生, 可以参加一种Unified Sports (融叫运动) , 和上特殊课的学生一起配对参加比赛。”

“什么球类都有吗?”

“每年都不同, 今年是网球, 学校会提供所有器材, 还包括服装呢!我们什么都不用准备, 只要每星期去练习两次, 外加一次比赛。一学期结束后, 下学期再换别的项目。”

听起来很棒!加上去年女儿上完高中规定的一学分体育课后, 就非常庆幸以后不用再跟体育碰面了, 如果能因这融合运动多少动一下, 也算是很健康的选择。不过, 参加前得填一大堆表格, 还得去做健康检查, 不只是简单的量身高体重而已, 还必须查视力和听力, 抽血, 验尿, 测胆固醇值, 还要看有没有嗑药或打类固醇……这些制式规定真麻烦啊, 因为没有事先通知得空腹, 我们跑了两趟才做完。

我的担心还有, 打网球很危险, 有可能被球打到, 女儿还戴隐形眼镜呢!

“别担心啦, 我会小心的。”

我知道对中学生来说, 外表比课业重要太多了, 宁可受伤也不要戴很厚很笨的眼镜。那么, 很讨厌运动又没有运动细胞的女儿, 网球打得到底怎么样呢?

“我都打不到球, 即使打到也打不过网。我猜大家都觉得我很笨, 很讨厌跟我同组吧?”

“你不是说跟大家配对的是特殊学生吗?”

“对啊, 我也以为是那样, 可是每个人看起来都很正常啊!而且都打得比我好!其他同学可能以为我才是特殊学生吧。”

“你今天打中几球?”

“只打到一次, 自己都不知道怎么打到的?”

“那你还想继续参加吗?”

“我希望申请到好大学, 只好继续参加啦, 运动一下也好, 妈妈, 我第一次从球场爬坡回来都喘死了, 要停下来好几次, 现在比较好了, 而且有时候打到球很高兴。”

和特殊学生配对的融合运动

几天后, 女儿回家又说:“我知道谁是特殊学生了!总共有3个人:一个是Adhd (过动) , 一个是Autism (自闭) , 另一个听说有特别的IEP (Individualized Education Program, 个别教学课程) , 但是他们看起来都很正常, 老师说, 比赛时因为我们学校只有3名特殊学生, 所以要有另外3名普通学生配对参加。我没被选上, 比赛时可去可不去。”

女儿没被选上并不意外。一次我接女儿回家时, 练习尚未结束, 看到她怎么用力球都发不过, 对方打来的球也接不到。不过, 其他孩子也不怎么样, 几乎没人能打到球, 得分都是靠发球过网得来的, 整场比赛很没看头。

第一次郡赛, 女儿因为学校有重要考试没能参加;还好融合运动是鼓励性质, 所有球队自动晋级到隔周的州赛。

“我不想去, ”女儿说, “在旁边没事做, 好像笨蛋!”

“都练习那么久了, 去看看吧, 当做去别的学校远足也好, 不一样的经验也许很好玩呢, 搞不好有同学生病、迟到或是不小心受伤, 会需要你上场。”

女儿看看我, 撇撇嘴, 叹口气:“好吧。”

女儿会这样兴趣不高, 我其实很能理解, 因为我自己就是个体育很差、不喜欢运动、还很怕上体育课的小孩, 每次上体育课都是最丢脸的时刻。跳竿、跳箱、跳远永远跳不过;篮球投不进;手球打到手腕乌青也打不过网;唯一还行的是跑步和仰卧起坐。女儿愿意逼自己参加运动社团已经让我很惊讶了, 不过, 当妈的就是喜欢再推一下, 还好女儿够听话。

参加比赛得旷课一整天, 校车载全郡所有球队比赛结束, 再全车去餐厅外食后才回校。我在傍晚接到满脸笑容的女儿, 她脖子上还戴了个奖牌!

“哇, 你们学校赢啦?”

“对啊, 第三名, 大家都拿到一个奖牌, 连我没上场也有一个耶, 我们赢两场输一场。”

“总共几个学校啊?”真让人难以置信!

“比赛分很多区, 我们区有6个队。”

“很不错嘛, 打败3个队!”

“对啊, 其实看比赛很有趣, 帮同学加油好紧张啊!妈妈, 谢谢你逼我去, 明年我还想参加。”看来, 兴趣固然重要, 但若没兴趣的话, 获得荣誉感也能引发参与动力。

多参加义工服务

义工服务是老师强调的另一项重点, 大学就如一个小社区, 学生不能只是功课好、运动佳, 如果没有回馈社会的观念, 也不算好学生。因此, 每所高中都要求学生必须做满固定时数的义工。这对我来说有点困难, 因为我不太会认路开车, 只能帮女儿登记附近的图书馆, 偶尔学校也会创造机会, 让学生放学后留下来帮忙, 或是去小区大学布置场地, 担任会场招待。比如女儿帮忙今年的大学博览会, 可以穿着招待T恤搬桌椅, 也能坐下来吃免费晚餐, 还能增加参观人潮, 询问冷清大学, 算是收获满满的义工经验。

“有个学校送一本申请大学规划手册, 里面要我们列出从九年级到十二年级的得奖纪录、课外活动和义工时数, 所以高中以前拿的奖都不算哦!”女儿边翻手册边感叹。也许吧, 我也不清楚, 感觉女儿才十年级, 还有两年才上大学, 可是学校似乎开始要学生准备了。去年已经选修几何的学生可以免费考PSAT练习考, 今年所有十年级学生都要考, 明年就是正式计分的考试, 这关系到是否能拿到国家学术奖学金, 真是让人紧张啊!

生活理财和注意饮食

生活技能还教些什么呢?除了准备SAT升学考试的规划之外, 学校还带学生参观附近的大学和技职高中, 另外就是如何理财。老师教学生怎么开支票、买旧车, 告诉他们申请信用卡的重要性、如何做个聪明的消费者。除此之外还有生活细节, 比如怎样打领带、看地图, 这些都提到了。至于如何维持好社交、增强沟通能力、不霸凌、不嗑药、节制烟酒、养成良好的饮食习惯等等, 当然都是要交代的。

必修课《健康教育和生活技能》听起来枯燥, 似乎千篇一律, 但许多成年人也许都还做不好, 说起来, 这是一门人生永远的必修课。

3.有趣的树叶贴画篇三

有趣的树叶贴画

秋风吹，树枝摇，红叶黄叶往下飘！这一片片飘落的秋叶，让您想到了什么？也许在您的眼里它再平常不过了，也许会觉得它没什么用。但在我们柞水县幼儿园大班小朋友的眼中，它可是一件宝贝哦。因为我们幼儿园最近开展了“秋叶私语”树叶贴画活动。通过这样的活动让孩子们了解了秋天的变化，秋叶的另一种美丽，更让孩子们感到制作的乐趣。通过开展这样的活动，让孩子们认识了更多的花草树木，通过创作孩子们的想象力得到充分地发挥，动手制作能力及审美能力有了进一步提高，激发了他们热爱植物的情感！

这就是柞水县幼儿园大三班的孩子们与家长一同发挥想像制作的树叶贴画，内容丰富而多彩。让我们一起欣赏一下他们精美的作品吧，相信您看了以后也会为他们鼓掌的！

4.美术校本课《树叶贴画》篇四

第五中学买亚荣

案例简介：校本课程是基础教育改革中诞生的新型课程，它为学校提供了广阔的发展空间，为提升学校的办学层次、丰富学校的文化内涵、点亮学校的办学特色等具有重要的作用。注重校本课程资源的开发与利用，是我们每一位教育者的责任和义务。我们宁夏有许多可以开发利用的乡土美术课程资源，比如说我设计的《树叶贴画》教学案例，在教学过程中，有机地结合乡土美术课程资源，不仅使学生感到亲切，还能极大地调动学生的学习热情，并使学生深入了解家乡的优秀美术文化，激发学生对家乡文化传统的自豪感，从而培养了学生的爱乡之情。

设计意图：乡土美术课程资源，多为学生身边经常听到、看到的一些自然资源和人文景观，在课堂教学中要求学生了解乡土文化的意义，体验乡土文化的魅力，教师在教学中注意研究教法，用生动的形式来吸引学生，激发学生的学习兴趣，极大地调动了学生参与学习的热情，使学生的学习由被动的要求变为主动的参与。在手工制作和设计课上主动展示富有个性的创作，而且在调查、研究、探索、实践等一系列美术活动中，使学生掌握了自主、合作、探究的学习方式，培养了学生搜集、处理、撰写资料的能力以及动手、思考、创造等各种综合能力都得到提高。教学目标

1、引导学生欣赏并感受树叶的美丽，激发热爱自然，热爱生活的情感。

2、通过欣赏采集树叶，培养学生的观察能力，动手操作能力和审美能力。

3、指导学生掌握树叶粘贴画的制作方法、技巧，利用五彩缤纷的秋叶进行美的再创作，开发学生丰富的想象与创造力，培养学生发现美，创造美的能力。

4、培养学生团结协作的品质，体验参与活动的乐趣和成功的喜悦，并大胆地表达自己的感受。

教学重点：让学生认识不同树叶不同造型的设计及制作，培养动手动脑能力。

教学难点：在树叶贴画制作中，培养学生画面的设计及创新能力。教学准备：

学生准备：搜集并压平各种树叶、剪刀、双面胶带等。教师准备：课件教学过程：

（―）组织教学检查学具

（二）创设情境，引出课题

1、谈话导入新课

师：同学们，我们第五中学处在城乡交接的地方，优越的地理环境为我们开展了《树叶贴画》主题创作活动创造了良好的条件。

不同的叶子有不同的形状、颜色、大小，我们利用这些特点，把平凡而普通的树叶变成一幅不同寻常的艺术作品，这就是树叶贴画。

老师已经把同学们的作品拍成照片，想不想看看自己的作品啊？

2、展示树叶粘贴画激趣

师：让我们欣赏几幅精美作品图片。（教师介绍作品。）师：欣赏了这些作品，你想不想动手做呢？这节课，我们就一起来制作创意树叶贴画吧！（板书课题）

（三）观察讨论探究学习

1、引导学生完成学案：

师：通过制作树叶贴画，同学们一定收获不少吧，老师来考考你。生:开始做。生：（交流）

2、学生介绍树叶贴画的制作方法和步骤，教师演示板书步骤。

其他学生补充，归纳总结：

构思——选叶——涂胶——粘贴——装饰师：在制作过程中，你遇到了哪些困难？或者你觉得哪一步最难？你认为应该注意什么？

生：（回答）

师：其实，每个步骤都是需要技巧的，老师先来制作一幅海底世界，注意观察制作步骤，用到哪些工具，怎么运用的。

教师演示，学生观察。

师：你学会了吗？你想不想动手试一试？下面我们就在小组内合作完成一幅树叶贴画。

（四）合作实践互动探究

1、确定创作主题。

师：同学们小组讨论，你们想设计一幅什么样的树叶贴画来表现你的创意呢？小组开始讨论吧。生：（生交流）

2、学生创作，教师巡回辅导。

师：看来每个小组都有很多想法，都有不同的创意主题，那就赶快看看我们的创作要求吧！

（1）小组长分好工，合作完成一幅贴画。（2）及时将用完的材料收起来，保持桌面卫生。（3）用最简洁的语言给贴画加一段解说词。师：带上你的专心、细心、耐心，开始创作吧！

（五）作品展示交流提高

师：在制作的过程中，你又有哪些经验与大家分享呢？生：（回答）

师：有的小组完成的很快，谈谈你们的经验。生：因为我们组长分工明确，所以完成的快。生：因为我们很团结……

师：正是因为你们有这些经验，你们才能又快又好的完成作品。下面请小组代表上台展示你们的作品，请你用最美的语言进行介绍，争取所有的同学都喜欢它。生：（介绍作品）生：……

师：现在，台下的同学当评委。你最喜欢哪一幅作品，你想对哪幅作品提点建议呢？谁来发表自己的意见？生：（回答问题）……

师：各小组带着同学们的建议回去，课下进一步完善好自己小组的作品。小结：欣赏了同学们的作品，老师禁不住要把掌声送给你们。同学们的作品都很独特，那是你们动手又动脑的结晶，把最热烈的掌声送给自己吧！

（六）谈收获，课堂小结

师：学习了这节课，你都有哪些收获呢？预设生1：我学会了制作树叶贴画。

预设生2：我知道了小组合作很重要，每个小组成员要齐心协力才能很好的完成作品。

…… 师小结：

同学们，我们这节课通过树叶制作出了这么美的树叶贴画，这就是劳动创造美的真谛。世界上一切都离不开劳动，在以后的生活和学习中，只要你们勤于动脑、肯动手就一定能发现美，创造美。好了，这节课就到这里，谢谢大家！

板书设计：

创意树叶贴画

5.《有多少张贴画》公开课教学设计篇五

教学目标：

1.经历编制6的乘法口诀的过程，在探索规律的基础上理解口诀的意义。

2.能用6的乘法口诀进行计算，并能解决简单的实际问题。

3.借助点子图，建立新旧知识之间的联系，初步学会用类推的方法学习新知识，体验从已有的知识出发探索新知识的思想方法。

教学重点：编制6的乘法口诀，并能运用口诀解决简单的实际问题。教学难点：体会估计的方法以及它在计算中的作用，在计算中体会新旧知识的联系，逐步学会从已知寻求未知的思想方法。

教学准备：课件、电子白板、汇报单、实物投影、口诀卡片、算式卡片、磁扣、IQ互动教学平台等。

教学过程：

一.创设情境，激趣引入．

师：在学习新课之前，老师想和大家做个复习，你准备好了吗？ 1.填一填.二()一十四()二十八()七二十一()六十二

师3：同学们都非常棒，老师这里还有很多漂亮的贴画，你们想要看看吗？师：这节课，我将和大家一起学习新课《有多少张贴画》。（板书课题：有多少张贴画）。

二.自主合作，探究新知． 1.估一估，说一说．出示情境图。

师：同学们，你能估一估这大概有多少张贴画吗？学生自由估计贴画的数量。

预设：先数一行有6张，再数有9行，不到10行，所以总数应该不到60张，所以我估计是（）张。

2.数一数.填一填.师：那到底有多少张贴画呢？请同学们与同桌合作数一数，数好以后填在下面的表格里。

生汇报，并说一说是怎么计算出来的。（数数的方法，连加的方法。）每多一行，就多6只。3.想一想，编一遍。

（1）.师：根据以前学过的知识，你能编出6的乘法口诀码？

现在，我们共同来一行一行地数一数，好吗？（手势一行一行地数）一行有几张？（课件出示一行贴画）生：一行有6张。

师：1行是几个6？列乘法算式是什么？口诀是什么？（板贴1×6=6 强调：或者是6×1=6 一六得六）

（2）.师：两行有几张？（课件出示两行贴画）生：两行12张。

师：2行是几个6？列乘法算式是什么？口诀是什么？（板贴乘法算式和口诀）

（3）.师: 3行呢？

生：3行有3个6，列乘法算式是3×6=18或者是6×3=18，口诀是三六十八。

(4).师：这名同学说的真不错！下面老师把时间交给你们，请同学们小组内边圈点子图边补充相应的乘法算式和口诀，老师要看一看哪个小组合作得最默契？开始！

生合作编口诀，师巡视指导。（配乐）(5).看课件，汇报。边汇报边板书。

师：4行是几个6，列乘法算式，口诀是什么？5行呢？6行呢？（板贴）4×6＝24 四六二十四

5×6＝30 五六三十

6×6＝36 六六三十六

师：你能说说是怎样算的吗？

生：我们学过五六三十这句口诀，5个6加1个6就是6个6．六六三十六。或者是6个6连续相加。

生继续汇报7行，8行，9行分别有多少张贴画，乘法算式是什么，口诀是什么？

（板贴）6×7＝42

六七四十二

6×8＝48

六八四十八

6×9＝54

六九五十四 4.读一读.师：通过你们自己的努力，同学们已经成功编制６的乘法口诀了．下男生女生再开火车接读，拍手正着读。

5、找一找。

（1）认真观察6的乘法口诀在排列上有什么规律？找到后，把你的发现和你的同桌说一说。（全班交流）

（从上往下看，积每次都多6；从下往上看，积每次都少6；当口诀的得数不满10时加“得”字；每句口诀中都有6.板书：6的乘法口诀）

师：说的太棒了，贴画鼓励！如果老师记住了五六三十，想不起来六六多少的时候，你有什么办法帮帮我吗？（生汇报）

6.记一记.①用自己最喜欢的方法自由轻声读一读、背一背口诀．看谁背得最快最流利． ②师生对口令。（师说上半句，生答下半句）。练习题。

三、看一看，说一说，填一填。

师：下面请同学们看大屏幕中的点子图，这里用两种方法推算6×7 的结果，你看懂了吗？

说一说，并填一填。想一想：我们还可以用其他的方法表示6×7吗？

四、巩固提升

师：智慧屋里有我为大家精心准备的挑战，你有信心试一试吗？

1.算一算，墙上有多少张手抄报？（横着数、竖着数、平均分成几部分来数）2.填一填。（独立填写--组内交流--说口诀）3.找朋友。（独立完成--汇报交流）4.算一算，每个图中各有多少个方格。

师：大家看，你们能算出每个图各有多少个格子吗？

（1）.学生利用口诀独立解决第1、2小题，并说出乘法算式．（2）.引导学生利用移动方格的形式，小组合作完成第三小题。（3）.你是怎么算出来的？师课件演示。5、6×9＝？圈一圈，填一填。

四、总结。

请你闭上眼睛回忆一下，今天这节课你学会了什么？预设：生1：我学会了6的乘法口诀。

生2：我记住了6的乘法口诀。

生3: 我学会编制6的乘法口诀。

生4：我学会了用6的乘法口诀解决一些简单的实际问题。

生5：我懂得了欣赏和倾听。

……

五、作业.师：同学们，请你们把今天学会的6的乘法口诀背给爸爸妈妈听吧。

板书设计：

有多少张贴画

---6的乘法口诀

1×6=6 一六得六 2×6=12 二六十二 3×6=18 4×6=24 5×6=30 6×6=36 6×7=42

6×8=48

6×9=54

三六十八四六二十四五六三十六六三十六六七四十二

6.有趣的班会课作文篇六

有趣的班会课作文

。这节课的

讲笑话小学生作文大全接下为是谭宇轩，他大声地念到：春眠不觉晓，处处蚊子咬，夜半去买香水，香水没有了。惹得同学们又捧腹大笑起来。接下来同学们一个个踊跃上台表演，教室里又响起了一阵阵热闹的掌声。

7.有趣的一堂课作文篇七

今天是周六,我来到了科技进修学院上课,沈老师悄悄地走了进来,不动声色地撕起了纸头,同学们纷纷议论起来。过了一会儿,沈老师开心地说:“我们玩个游戏吧!”“太好了!”我不禁叫了起来,端坐的同学也露出了欢乐的神情,交头接耳地。我们的游戏规则是这样的:老师发给同学三张纸头，上面写上自己的姓名、地点和在干什么，然后折起来放成三堆，由一个同学各抽一张组成一个句子。如果符合常理，那么该句中的那位就要表演节目。“那准笑死人!”我暗暗地想。

第一个上台抽的是我，我随手拿了一张，是邱嘉作，地点是家中，做的事情是喝水。“相符!相符!”大家一同叫了起来。邱嘉作是个文静的男生，只见他低着头，扭捏地走到了讲台边，看他难为情得手都不知道往哪放，嘴里还念念有词，本来雪白的脸羞红了，正眼都不敢看台下。老师提醒他没有节目可以学小动物叫，他“汪汪”叫了了两声就下去了，引得下面哄堂大笑。

接下来报到的几条都好有趣：俞阳在QQ堂王国喝水……都让同学们笑掉大牙。有些调皮的同学笑得小脸通红，有的还流出了眼泪，还有的同学甚至滚到了地上，有的同学笑得眼睛眯成了一条缝，有些不爱笑的同学也发出了“咯咯”的笑声……

当一位同学读到“沈老师在书房里吃方便面”时，大家都拍手喊了起来，“可以，可以!”老师非常大方，给我们表演了《蝴蝶花》，这是一个儿童舞蹈，老师舞姿优美，大家拍手叫绝。

最后抽到的是我，天啊!同学竟报出了“刘依在猪圈大便!”我倒霉透顶了，非常难为情，见同学们大笑，我感觉自己成了笑料，很不是滋味，但我尽量掩饰自己，回头一想，也无所谓，游戏嘛!笑笑就过了，猪圈还是可爱的小猪的家，今年还是小猪的本命年呢，想到这里，我也跟着笑了。

8.有趣的魔术课作文篇八

有趣的魔术课作文

。大家纷纷去网上啊什么的学习魔术或是买魔术道具。

第二天，原来老师要表演鸡蛋浮上来了得魔术，全班的同学都想把老师踢成两半，可是，有老师的幽默还是不错的。老师撇起嘴巴说：“那么，你们来表演试试?你们有吗?有吗?”在老师嗦一半时，主角出现了!

魔术师小鑫同学勇敢的站了起来，而且还说老师的魔术算什么，看他的表演：手机进瓶子，大家的好奇心又复活了。

“好的!现在开始魔术!哪位同学有没用的矿泉水瓶子吗?借我用下，

今天，在作文课上，老师教我们做了一个有趣的魔术表演游戏，

开始，老师先表演魔术给我们看，看了一遍后，我觉得我会了，就跟老师说：我会了，我会了。然后我就到台前做表演，我先是在两手的大母指和中指上套上皮筋，然后两手交叉套在一起，再然后我以为两手一弹就能开，但是没有开，我的表演失败了，我回到座位上，心想我还是没有

9.有趣的美工课作文篇九

今天我可开心了，因为,上美术课时，老师让我们捏橡皮泥了，

拧开盖子，一股香气扑鼻而来，呈现在眼前的是五颜六色的橡皮泥。

首先，我取出绿色的橡皮泥，放在手上搓呀搓，揉啊揉，不一会儿，她就变得软软的，我把她轻轻地拍成小鱼的身子，然后，又拿出蓝色的泥，把她压平，再用小刀切成三个小三角，两个粘在身子两侧，另外一个粘在小鱼身子的上方，接着，用黑色的泥揉成两个圆圆的球，用作眼睛，再用一小块粉色的泥捏成弯弯的嘴巴，最后，我把蓝色的橡皮泥搓成细细的，长长的，弯弯的条条，让它们围在小鱼的周围，这可是没有污染的水啊，哈哈，快来看，一条漂亮的，可爱的小鱼在水里快乐地游——哇——游，

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