让我说声谢谢你初中作文600字

让我说声谢谢你初中作文600字（共9篇）

1.让我说声谢谢你初中作文600字 篇一

读着谢老的话，我想起了我的好朋友党文婕，圆圆的脸蛋上嵌着一双黑溜溜、炯炯有神的大眼睛，脸上常驻笑容，别人也不知道她为何整天乐呵呵，在常人看来，她，怪人一个。

她是我们的小组长，可别小看这七品“芝麻官”，本事大着呢!管人就像主人训“家奴”，组里的那几个“黑 社会”老大也被管得心悦诚服。因为她铁面无私，秉公执法，所以同学们爱戴她，老师重用她。她不负众望，将我组各项工作管理得井井有条。

上周二晚上，我贪看电视，数学作业没有完成，防漏偏遇连阴雨，第二天早饭后，老师让小组长检查作业，顿时，我像热锅上的蚂蚁，心里乱了方寸。忽然，我眼前一亮，一个念头闪现，还好，老天保佑，我和小组长党文婕交情不是不错吗?去通融一下，定过，她就不会把我的名字记入“黑名单”。于是，我悄悄把她拉到旁边挤眉弄眼地对她说：“哥们，我作业就剩下一小题，开个绿灯，不要记我，我马上就会写完的。”她一副严肃的表情对我说：“你怎么这样呢?对不起，我满足不了你的要求，你这是让我和你一块联合起来去欺骗老师，也欺骗了你自己，你这个忙我帮不了。”

“不就是个小组长吗?有什么了不起的。”我不情愿地嘟囔着。胸中无名的怒火往外涌：“什么好朋友，关键时候掉链子，有其名无其实。”万千个埋怨在胸中翻滚，千万种不理解涌上心头。

此时，已检查完作业的党文婕一脸灿烂地站在我面前说：“想通了吗?是好朋友我才不那样做呢?有第一次，就有第二次，你好好体会体会吧!”

整整一个上午，我反复揣摩她的话，使我从中悟出了做人的原则，并觉察到了自己的错误，内心涌出丝丝愧疚。

啊!你就是那微不足道的指南针，时常在我“迷路”时提醒我，让我迷途知返，请让我说声，“谢谢你――党文婕”.

2.作文600字让我说声谢谢你 篇二

老师,是园丁,学生,是小苗.等待着园丁去浇灌,最后长大成为一棵参天大树,耸立在世界的一端,园丁在远方凝望,微笑着再去浇灌新的小苗.

这是一位诗人对老师的赞美.

我们的老师,就如辛勤的园丁一般,让本来埋没在土层中的我们,生根发芽,用知识的源泉,浇灌我们,充实我们空虚的枝干.

我们钻出土壤,沐浴在阳光的洗礼下,同时,也面临着风雨的威胁.

可是,我们能够自信地说:我们不怕!

风雨来了,园丁也来了,他保护着我们, 不让我们被吹倒,他鼓励着我们,让我们坚持下去.

风雨过后,彩虹出现在天空,他笑着,抚摩着我们.

慢慢地,我们由小嫩苗长成了小树,需要的养分多了,园丁的工作压力也大了,但是,他毫无怨言,依然守护我们,浇灌我们.

有的小树经不住风雨的考验,在风雨的淫威下弯了腰,园丁粗鲁的将他的弄直.疼得小树龇牙咧嘴,泪水横流,园丁装做没看见,知道小树又直挺挺的.了,他才松开手,露出微笑.

我们再次遇到风雨的威胁,请求园丁保护我们,他却在一旁冷眼旁观:你们长大了,许多事应该自己面对了!许多困难应该自己克服了!

我们明白,我们咬着牙,同风雨做斗争,知道阳光重新洒在我们的身上.

他含了泪与我们拥抱,我们已经能够独当一面,同时,也将离开园丁.

望着他远去的身影,有种说不出的感觉.

如今,我们强壮起来,强有力的枝干仿佛支撑着天际,我们还要更强大!应为还有更强大的风雨等着我们!

3.让我说声谢谢你作文 篇三

那云朵围着太阳飞翔，太阳用阳光哺育着世间万物，点缀了天空。家，孩子是小草，父亲是天地，母亲是太阳。母亲，我想说：“谢谢您，母亲。”

从出生到现在，您做出与天空同宽，与海洋同阔的伟大奉献。出生的那一刻，是我们的生死门关，我幸福地降临在这变化多端、充满欢笑的世界上。我们一起高歌、玩耍，自由自在。那片绿色的草坪由您养育。您能带来我带不了的东西：生命。从婴儿哺育成少年……您的眼泪和汗水不计其数，同上帝一般珍贵，琥珀一样的珍惜。您所做的一切，让我有了在天空翱翔的梦想，为了回报，我必定做到。

“轰轰”，雨下到母亲的身上，这种事情是无比平常的。所以在这里，我们必须把最真诚的祝福献给母亲，让这种光芒洒在大草原上，流到北海道，飞到旧金山，流到莫斯科，聚集在中国，绽放在这世界上。

中国上下五千年，多少英雄儿女，多少名臣武将，不都是母亲养育的吗？多少总统，多少国王，不都是母亲教育和激励下有所成就的吗？不仅在中华土地上，在世界任何地方，这种精神，这种永无止境的大无畏精神一直推动着历史的车轮滚滚向前。

4.让我说声谢谢你作文 篇四

――题记

“考试见证着我们成长的点点滴滴，胜败乃兵家常事，考好考坏都很正常，只要努力了，便是最好的。但考后一定要分析错误原因，下次要有进步，再出现同类题不能出错。”这是我们家对成绩的态度，同时也是妈妈鼓励我的话。

进入初中，由于学习内容增多，学习方法也发生了巨大改变，我一时没有很好适应，结果在第一次月考中我就被成绩打了个耳光。我是一个争强好胜的人，深受打击，但妈妈并没生气，反而鼓励我，让我总结经验，调整方法，争取下次考一个好成绩。

又过了一个月，我慢慢融入了初中生活，期中考试来到。在考场上，我认真做题，耳边回荡着妈妈鼓励的话语……成绩出来了，我果然提高了不少分，但我并不满意，于是我更加拼命的学习。

期末考试，我信心满满地走进考场，认认真真做题。终于，功夫不负有心人，我进入了年级前100名。

这一切除了我的努力，妈妈的鼓励也是不可或缺的。总之，没有妈妈的鼓励，就不会有我现在的好成绩。

5.让我说声谢谢你初中作文600字 篇五

妈妈，让我说声谢谢你，谢谢你陪我走过11年，还在我的渴求下，生下了妹妹。

忘不了那次生病，你在身边守着我，整宿整宿的不合眼;忘不了那年五一，你们带我玩耍的欢乐

去年八月，我终于晋级成了姐姐。那晚去医院看你，你躺在床上那么虚弱，妹妹正醒着，瞪着眼，一脸呆萌地看着我。我是多么喜欢她呀，却又心疼输液的你，我问你疼不疼，你笑着安慰我说没事儿。我分明从你那勉强的笑脸上，感受到你的痛。从医院回到家，我想着妹妹和你，欣喜中又带着心疼。

几天后，您出院回家，明显精神了多了。我真是爱死妹妹了，逗弄着她，抱着她，哄着她。一回头，看到了你，我多想扑上去抱抱你，看见你疲惫不堪的样子，我轻轻地出去了。

几个星期前，你病了，无力地躺在床上，我放弃了睡前抱抱，默默地钻进被窝。病还没好，你又忙着拖地，打扫卫生。我和爸爸本来要包下哄睡的任务。可是因为妹妹认人，你还是撑着爬起来，抱着妹妹。在那时候，我第一次后悔了，如果不是我用央求你生下妹妹，你哪儿会生病?

今早，妹妹正在跟奶奶玩儿，听见妈妈在厨房开火，才想起你还没来得及吃早饭。因为太久不见奶奶，妹妹忽然大哭起来，你又马上放下早饭去哄她

6.让我说声谢谢你初中作文600字 篇六

步入初中一年有余，同学们体验到了很多好奇、兴奋和满足，或许还感受到了困惑和忧虑。对生活与学习的关注和思考让我们觉得自己好像突然长大了许多，成熟了许多。成长的收获来自老师、亲友、同学的关爱和鼓励，来自书籍的启迪，来自环境的熏陶……

请记下让你最感动的生活片断，以《让我说声“谢谢你”》为题，写一篇作文。

7.让我说声谢谢你初中作文600字 篇七

9.让我说声谢谢你

教学内容

义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与社会三年级下册第三单元第九课《让我说声谢谢你》。本主题包括两个话题“都是人民的勤务员”和“珍惜与珍重”。各行各业的劳动者为我们提供的服务是我们生活不可缺少的，我们要尊重从事服务行业的普通劳动者，感谢他们为我们提供的服务。这是本主题的目的所在。通过刘少奇主席接见时传祥的照片，使学生明白：职业只有分工不同，没有贵贱之分。通过四种情景，使学生明白尊重的方式是很多的，一声谢谢，一杯水，一声问候，保持清洁都是尊重。学情分析

从学生的社会生活环境看，他们在享受着来自不同行业劳动者的服务，从孩子的心理特点和认知程度上分析，他们并没有留心观察这些人是怎样为他们付出劳动的，也没有认真思考过正是这些劳动给他们带来了方便。本课旨在引导学生通过自己的生活体验和对生活中劳动者的观察，认识各行各业劳动者的在人们生活中的意义，以及人们之间互相依赖、相互服务的依存关系。

因此，本课针对上述学情分析，确定的教学重点是：懂得职业不分贵贱，三百六十行，行行出状元。教学难点是：能设身处地为他人着想，明白各行各业的劳动者为我们提供服务，是我们生活所不可缺少的。我们要尊重他们，感谢他们为我们提供的服务。设计思路

1.我们的生活离不开“他”从送报纸这个身边的小事，引发话题，引导学生关注这些劳动者与我们生活息息相关。

2.“我的理想中职业调查表”让学生在课前填写，以学生的真实想法来折射当今社会对普通劳动工作者的态度；通过课前填写的理想中职业调查表让学生真实的感受到我们身边的劳动者虽然和我们生活息息相关，但是他们也常常得不到大家的尊重。

3.通过小组讨论，活用教材，引发了学生的思考，也给了学生一个正确的导向，让他们知道究竟应该怎样尊重他人，体现出品社课堂教育意义在于对儿童生活的引导这一理念。教学目标

情感与态度：尊重并感谢普通劳动者，能发现劳动者身上的闪光点，尊重劳动者的劳动成果。行为与习惯：珍惜他人的劳动成果，主动关心别人，帮助别人，做一个讲文明、有教养的人。知识与技能：懂得职业不分贵贱，三百六十行，行行出状元。能设身处地为他人着想，积极参加社会公益活动。

教学重点

懂得职业不分贵贱，三百六十行，行行出状元。

教学难点

能设身处地为他人着想，明白各行各业的劳动者为我们提供服务，是我们生活所不可缺少的。我们要尊重他们，感谢他们为我们提供的服务。教师准备

准备本单元涉及到的真实事例的照片、视频，设计调查表格，准备课件，与生共同邀请服务行业明星，帮助学生了解他们工作的苦与乐。

学生准备：通过上网、查报刊书籍等形式了解国家主席与掏粪工人时传祥的故事；调查社会上对劳动者的看法；共同邀请服务行业明星，了解他们工作的苦与乐。课时安排 教学过程

课前，老师将“我的理想”调查表发给大家，同学们可以根据自身情况真实填写，自愿署名。本课时前，老师再将调查表收集起来，阅读后可大致分类。附：我的理想调查表

我的理想职业调查表 姓名 我是 男 女 生（打√）

我的理想职业是： 为什么会有这样的理想：

活动

一、我们的生活离不开“他”

1.师（手持一份当天的报纸）：上课前，门房李阿姨将一份老师订阅的《长江日报》送到了老师的手中，瞧，老师打开报纸就可以了解到当天的新闻，多方便啦！同学们，老师能读到这份报纸，还要感谢哪些人呢？

生：记者、编辑、印刷工人、邮递员等；（师相机板书职业名称）

师：是啊。我们每一天的生活中，都有许多人默默无闻地奉献了他们的劳动，是他们的劳动，带给我们许多便利。同学们还知道哪些劳动者为我们的生活提供了服务呢？ 生：清洁工为我们清洁街道； 生：送气工为我们搬运煤气； 生：早点摊为我们提供营养早餐；

生：的士司机为我们开车„„（师相机将这些职业名称板书黑板）

2.师指着黑板上的职业说，原来有这么多劳动者为我们的生活提供了服务啊，这些劳动者太辛苦啦。这样吧，我们看看能不能有哪项职业暂时是我们不太需要的，让他们放暑假吧。（师示范拿掉一项职业的板书），清洁工可以放暑假吗？

生：不行，清洁工放假了，垃圾堆成山，就没人清理啦。生：我们只能捏着鼻子走路了。呵呵。

师：那你们说，哪个职业的劳动者可以放暑假呢？

生1：的士司机可以放假，我可以做公交上小学。

生反对：小学生可以做公交，那赶时间的人怎么办？赶火车、赶时间的人还是要坐的士；如果下雨的人就更多了。其他意见略。生2：早点摊放假。

生反对：在家做早餐来不及；早点没有选择；等。生3：送气工放假。

生反对：住高楼没有煤气，就不能做饭、不能洗澡、不能取暖等；

3．师：同学们，清洁工不能放假、司机不能放假、送气工也不能放假，同学们，我们的生活能不能离开他们呀？生:不能。师相机板书：密不可分。

4.师小结：各行各业的劳动者为我们提供服务，是我们生活所不可缺少的。我们要尊重他们，感谢他们为我们提供的服务。

设计意图：从送报纸这个身边的小事，引发话题，引导学生关注这些劳动者与我们生活息息相关。活动二 我的理想有没有“他”

1.师：既然这些工作岗位是这么重要，那么我们同学们有没有将他们作为自己的理想呢？让我们来看看同学们课前填写的“我的理想”调查表吧！2.师随机抽取一张调查表。例：我的理想职业调查表

姓名 秦雨璇 我是 男 女 生（打√）我的理想职业是：舞蹈家 师板书职业名称：舞蹈家。

师也可以继续抽取调查表，板书职业，也可以请同学抽取，当众朗读，或者请同学们自己来说说自己的理想职业。

预设学生的理想职业有：科学家、工程师、教师、老板等等。预设理想的理由是：受到尊敬；高薪；职业崇高、受人尊敬等。

3．师请男生读密不可分的职业，女生读大家理想的职业，大家发现了什么？ 生：这些和生活密不可分的职业大多不是我们的理想职业。

4.小组讨论：为什么我们没有将他们作为理想职业？生活中，我们都是怎样看待他们的？ 生：妈妈说清洁工又脏又累，如果不好好读书，将来就会像他们一样扫马路； 生：妈妈说当工人没出息，当医生才能过得好；

生：有些清洁工人工作时间长，报酬低，遇到不讲道理的人，还会被打伤； 生：司机工作辛苦，安全压力大，遇到有些乘客不讲道理还会打人„„

5.师小结： 虽然这些劳动者和我们的生命密不可分，但是，他们却常常没有得到大家的尊重。设计意图：通过课前填写的理想中职业调查表让学生真实的感受到我们身边的劳动者虽然和我们生活息息相关，但是他们也常常得不到大家的尊重。

活动

三、珍惜与尊重

1.师：出示照片“国家主席与掏粪工人的故事”，理解职业不跟贵贱。

2.各行各业的劳动者是我们生活中不可缺少的人，我们要尊重从事服务行业的普通劳动者，感谢他们为我们提供的服务。同学们，日常生活中，我们该如何尊重这些为大家服务的人呢？ 生：见到清洁工人，我们可以说声“谢谢”； 生：给家里的阿姨搬板凳，让她坐着择菜； 生：送气的叔叔上门后，我给他倒杯水。

2.师：同学们真懂事啊！大家学会了珍惜他们的劳动。尊重他们的劳动不仅仅是说声谢谢，我们更要尊重他们的人格。

出示事例一：妈妈和乐乐。妈妈说，如果你不好好读书，来就会像她一样扫马路。事例二：小男孩在文具店交款时说了谢谢，可是在选择文具的时候却将货架翻得乱七八糟。事例三：值日生在拖地，一名同学大摇大摆的走了过去，然后说了声对不起。

事例四：路边，明明边走边丢垃圾，清洁工跟在后面扫地。同学提醒他，他还说：扫地就是他们的工作。

师：如果你遇到这样的事情，你该怎么说，怎么做呢？ 生小组讨论，后汇报。

生：妈妈，清洁工人是我们生活不可缺少的职业，我们的城市的清洁都要靠他。生：提醒小男孩，帮助他将货架清理干净再离开； 生：提醒同学珍惜他人的劳动，不能言语伤人。

3．师小结：是啊，我们的生活离不开各行各业的人，当我们得到别人的帮助或接受他们的服务后都应该说“谢谢”。除此之外，我们更应该用行动来尊重他们的劳动！

设计意图：通过小组讨论，活用教材，引发了学生的思考，也给了学生一个正确的导向，让他们知道究竟应该怎样尊重他人，体现出品社课堂教育意义在于对儿童生活的引导这一理念。板书设计 让我说声谢谢你

8.让我说声谢谢六年级作文 篇八

让我说声谢谢，是你给了我温暖;让我说声谢谢，是你给了我阳光;让我说声谢谢，是你给了我成长;让我说声谢谢，是你给了我一个温暖的家;让我说声谢谢，是你给了我知识;让我说声谢谢，是你给了我鼓励;让我说声谢谢，是你给了我勇气;让我说声谢谢，是你给了我掌声……

在雨季里，你给我铺好了前方平坦的大路，不让我在狰狞的路上蹒跚地向前，你给我勇气让我再摔倒后勇敢的站起来，不需要泪水，在你的`雨露里平安成长，勇敢向前!

在阳光下，你为我打好遮阳的雨伞，不让我在太阳下暴晒，在你的臂弯里安静地躺着，不需要汗水，只需要看到我安静地入睡而露出的欣慰的笑!

在冬季，你每天都会用大手包裹我的小手，自己宁愿挨冻，只要我暖和就行!

每次遇到困难，你都会不顾一切代价保护我，即使自己受伤，也不要看到我的泪水!

你像三寸阳光，滋润着生长的小树，不愿意看到它们弯曲的样子;你像一朵鲜花，在看到大地满足后露出欣慰的笑——妈妈，请让我说声谢谢!

9.让我说声谢谢你作文 篇九

在星期六的上午，我想：“何不趁这在家的时间多玩会儿电脑？再去做作业，我打开电脑戴上耳机，仿佛我在游戏里“生了根”耳机外的声音完全被游戏“淹没”了。只感觉到后面好像有个什么东西，我回头一看，“谁，天啊！爸爸不是上班去了吗？怎么......"爸爸用他的‘狮吼功’吼着‘去做作业去，作业做完搞复习，我不得不听他的话，爸爸的性格我很了解，可以由静水到海啸，爸爸训了我后，我赶紧跑进房间，拿起作业做了起来......

在没有复习的情况下我骑着单车跑了出去，吃晚饭是我回来了，看着爸爸脸，我有一种不祥的预感，正是这预感，让我躲进房间。咚咚咚爸爸来了手里拿着“鞭”我顿时不敢呼吸，“走跟老子吃饭去”“我不去”爸爸挥起鞭子我感觉周围的细菌在吵笑我，天上的云也变得黑沉沉的了